第一篇：小學(xué)生個性鑒定報告

小學(xué)生個性鑒定報告

學(xué)生個人檔案

姓名：

性別：女

學(xué)校：

班主任：

觀察時間：

一、學(xué)生的一般情況

1、健康史：身體健康狀況一直都是良好，從小到達(dá)沒有過重大疾病。

2、受教育史：喜歡看益智類書刊，愛看少兒頻道的動畫片和生活常識之類的節(jié)目。喜歡畫畫，但是從不在學(xué)校畫畫。

3、家庭情況：家庭成員有三個：爸爸、媽媽、XX。

二、個性特征

（一）心理發(fā)展的主要特征

1、內(nèi)向安靜

通過一周的相處發(fā)現(xiàn)，XX是一個比較安靜的小女生，和同學(xué)們的交往也會比較少。

2、不喜歡活動

一周的時間里，下課時間都是獨(dú)自坐在椅子上或者站在走廊。

（二）感知覺的發(fā)展

通過觀察發(fā)現(xiàn)：XX在大小形狀知覺、顏色視覺、對色彩的辨別能力方面都發(fā)展的比較好。

（三）注意的發(fā)展

1、注意與興趣

XX對自己感興趣的圖片、玩具、游戲等等都能投入較高的注意。尤其是在她喜歡看的書。

2、無意注意要高于有意注意

在教學(xué)活動中老師經(jīng)常要提醒小朋友們不要說話，不要亂動，我發(fā)現(xiàn)老師剛開始說的時候，XX還能坐得直直的，聽得也很認(rèn)真，可是過不了多久便開始注意力有一點(diǎn)分散了，開始玩自己的書包或者翻看抽屜。

（四）記憶的發(fā)展

她的記憶力在一定程度上還是不錯的。見習(xí)第一天，語文老師布置學(xué)生回去背誦文章段落，很多人都沒記下來，她卻可以大致背誦出來。

（五）言語能力的發(fā)展

1、語音掌握的比較好，語言的表達(dá)比較完整

從平時與她的對話與交流中，我發(fā)現(xiàn)她在發(fā)音方面基本上沒有什么問題，平翹舌音分得很清楚，而且吐字清晰。

對自己想要的東西和想要做的事，她能完整的用語言表達(dá)自己的想法。

2、詞匯數(shù)量掌握的比較多，且語言詞匯模仿力比較強(qiáng)

老師在上完課，讓同學(xué)們模仿句子造句，她很快就能完成，語句也較優(yōu)美。

（六）情緒情感的發(fā)展：情緒和情感的不穩(wěn)定性、易變化

對與班上的某個同學(xué)有敵意，有一天我和那個同學(xué)說話了，后來XX就說我“很壞”，就顯得很不高興。在我跟她講道理，“老師眼中的學(xué)生都是一樣的，沒有誰壞的問題”，她還是不能理解。最后又跟我說，“幾個實習(xí)老師中最喜歡我”。

（七）社會性發(fā)展水平不高，有待提高

在班上并不是那種很能和朋友完成一塊的人，在班上平時也不愛講話，在同伴交往中并不是那么受歡迎。

（八）自我意識的發(fā)展

自我評價會比較低，在說不喜歡那個同學(xué)時，就是因為那個同學(xué)說她壞話，那個同學(xué)很愛漂亮。在后來讓她畫的畫中的一些信息反應(yīng)，她對自己的長相似乎不是很滿意。受挫能力、抗壓能力都有待提高。一旦有壓力產(chǎn)生，需要周邊人群的支持。

（九）性格方面

安靜、羞澀。做事比較三心二意、待人還算有禮貌；做事也比較勤勞、謙虛、認(rèn)真。意志上比較容易受人暗示、缺乏自制力；情緒上比較容易波動，但總體上常處于愉悅狀態(tài)。

（十）需要的發(fā)展

她的需要發(fā)展層次還是比較好的。在生活物質(zhì)上：水、陽光、空氣、食物、睡眠；安全保障上：身體健康；交往上：同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛；希望得到別人的尊重，自己能更自信些；希望多一些文體活動，以豐富知識和多方面能力。

（十一）能力的發(fā)展

秋云的想象力還是比較豐富，并且記憶力也比較好，但動手能力并不是很好。

三、個性形成的可能原因及分析

1、在家里與父母缺乏溝通交流，在讓她畫的心理組圖（自畫像、房樹人、雨中人、我的家庭、十年后的我）中，整組畫都有一個心形圖案，可能是需要溫暖，也可能是家庭缺少愛，在房樹人中，房樹人的比例結(jié)構(gòu)不是很合理，也反應(yīng)出一個信息:缺乏安全感，對家庭的感受不良，像被禁閉一樣。當(dāng)然，這些還有待進(jìn)一步考證。

2、在校園環(huán)境中，沒有很好的人際交往。處于11、12歲這個年齡段的孩子，正是需要同伴的影響大于父母的影響的階段，在這個時期，老師、同伴會比父母更有影響力。

四、我的幾點(diǎn)建議

1、對老師

老師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，老師應(yīng)充分尊重孩子的思想，不應(yīng)用過激語言來刺激兒童，應(yīng)在學(xué)生犯錯誤時多加鼓勵，盡量不要用反語來教育孩子，應(yīng)盡量直接告訴她錯在哪里，幫她及時改正錯誤。引導(dǎo)她與身邊的人交往。

2、對家長

家長要與孩子多交流，工作再忙，也要讓孩子感受到你們的愛。家長對孩子一些不良性格傾向一定要及時改正。她的智力發(fā)展還是不錯的，家長好好培養(yǎng)她一定會有出息的。

同時，平時家長要讓他她和其他小朋友在一起多交流、多玩。要放心讓孩子和小朋友交往。這并不會讓她受到傷害，只會讓她從中得到成長。

3、對XX

XX，在與你相處的這么多天來，我很喜歡你，也希望在這里給你一些建議，希望你以后能有更好的發(fā)展。首先，你要學(xué)會用贊賞的眼光去看待別的表現(xiàn)好的小朋友，而不應(yīng)該老是說別人比你差，有進(jìn)取心當(dāng)然是好的，但是該給別的小朋友掌聲的時候還是要給的呀。還有，你要學(xué)會分享，這樣你才能受到更多小朋友的歡迎，要多和小朋友在一起玩。要多一點(diǎn)自信，多一點(diǎn)笑容。相信下一次見面，你一定能給人耳目一新的感覺。加油！

第二篇：幼兒個性鑒定

幼兒個性鑒定

察者：馬春華

所在單位：安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院06學(xué)前教育

被觀察者：王植豪 性別：男

出生年月：2002年12月29日

父母職業(yè)：個體經(jīng)營戶

家庭住址：新時代商業(yè)街23棟2單元802號

班級老師情況：班主任：汪紅誠

老師：張瑩

保育員：馮春玲

觀察起止時間：2007年3月14日～2007年6月20日

一、幼兒基本情況

1.健康情況

植豪出生時很順利，體重體長都很正常，幼兒個性鑒定。現(xiàn)在體形有點(diǎn)偏瘦，但身體健康。幼兒性情活潑中帶著安靜，懂得關(guān)心體貼他人，與小朋友相處比較融洽。在班級里屬于較受歡迎的兒童。他喜歡看故事書、卡-通漫畫等尤其是關(guān)于奧特曼的書。

2.家庭情況

父母都是個體經(jīng)營戶，平時工作比較忙。植豪是老小，他還有一個上初二的姐姐。父母對植豪都沒有進(jìn)行過刻意的培養(yǎng)，任其發(fā)展。在幼兒園期間幾乎是由爸爸接送。由于父母工作的關(guān)系，家庭缺乏學(xué)習(xí)氛圍，不利于幼兒的身心發(fā)展。

二、幼兒個性特征

(一)發(fā)展情況

1.感知覺的發(fā)展較同年齡段的小朋友優(yōu)秀 在這方面我對他的觀察和檢測并不局限于對顏色辨別方面，甚至是拿變幻影象的卡紙給他看，他都能準(zhǔn)確回答，包括對影象上的動物的具體特征，顏色的描述都十分精確。對于基本顏色的辨認(rèn)度較其他小朋友優(yōu)秀。對于細(xì)致物體和空間物體的辨認(rèn)能力也很出色。由此可以說他的視覺敏度和顏色視覺發(fā)展較好。

2.記憶的發(fā)展良好他的短時記憶與長時記憶發(fā)展良好。我隨口說出的幾句話，并且每句話都超過10個字，讓他復(fù)述一遍，他的回答幾乎不差一字。同樣的，利用吳玲老師上課時教授的數(shù)字跟讀試驗測試他的短時記憶能力：即從3位數(shù)到8位數(shù)，共有6組數(shù)字，每組有三個數(shù)，以每秒1個數(shù)字的速度讀出后，要求幼兒復(fù)述且只有當(dāng)一組內(nèi)的3個數(shù)全部正確才算通過。他一直可以準(zhǔn)確無誤的復(fù)述到6位。

3.注意的整體性有待提高他的有意注意的發(fā)展強(qiáng)于無意注意，但還是需要一定的引導(dǎo)和改。平時的他不會在意別人的言行，即使聲音很大，明顯吸引到其他的小朋友，只要不是他感興趣的事他都充耳不聞。他的有意注意注重對象的選擇性，尤其表現(xiàn)在聽故事和看動畫片上，他的注意力可謂是聚精會神，仿佛周圍的一切都不存在。但對于課堂教學(xué)和課外活動，他明顯注意力渙散，與同學(xué)交頭接耳或者自己發(fā)呆，真正集中注意力的時間很少，而班上有的小朋友可以集中很長時間。

5.思維的發(fā)展

(1)理解能力發(fā)展正常對于一般性的語言，如交談時的對話，他的理解不存在任何問題，而且還能根據(jù)自己的領(lǐng)悟說出自己的看法。如我問他：“太陽和月亮哪一個離我們遠(yuǎn)?”他答：太陽。我問他為什么?他說：因為太陽讓他感覺到熱，而月亮則不同。對于難以理解的動畫故事情節(jié)他大部分能掌握，也許是興趣的緣故吧。

(2)分類的發(fā)展他的分類能力很好，根據(jù)平時在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)和我的檢測，對于基本的分類他不存在大問題，鑒定材料《幼兒個性鑒定》。

(3)概括的發(fā)展良好我將不同的四種物體組合在一起，讓他說出其中一個不同于其它三個的，考慮時間僅限于10秒鐘。第一組是：白菜蘿卜番茄蘋果;第二組是：桌子椅子凳子床。他居然很快說出答案并且準(zhǔn)確無誤。第一組是蘋果，第二組是床。我問他原因，他說：因為蘋果是水果，而其它的是蔬菜，對于第二個答案，他則說不出個所以然，但心里還是有點(diǎn)懂。

(4)概念的發(fā)展較好主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是對數(shù)概念的掌握，另一方面則是對空間概念的掌握。對于數(shù)字的掌握就我個人認(rèn)為，他做的很好不僅能準(zhǔn)確的數(shù)數(shù)，更重要在于他對數(shù)的接受和認(rèn)知能力很強(qiáng)遠(yuǎn)超過他對語言的領(lǐng)悟。而對空間概念的把握，他也遠(yuǎn)超出其他小朋友。對于藍(lán)天、白云和樹木的掌握他都清晰明了。尤其是對幼兒園墻壁上的手工畫的辨別。

(5)類比推理能力一般當(dāng)我問他“棗樹上結(jié)棗子，那么石榴樹上結(jié)什么?”他脫口而出：石榴，但對于深一點(diǎn)的問題他則摸不出頭緒，如理解兩圖形(兩物體或數(shù))之間的關(guān)系并且用語言表達(dá)出來。從屬關(guān)系、因果關(guān)系以及部分與整體關(guān)系的類比推理，他掌握的很淺顯，只停留在表面階段。

(6)判斷的發(fā)展一般從課堂教學(xué)中可以看出很多時候他是在跟著別的小朋友人云亦云，根本不動用大腦，很機(jī)械很死板。

7.社會性發(fā)展有待提高他的同伴交往屬于一般型，即有的小朋友接納他，而有的則遠(yuǎn)離他。他不喜歡主動與人交往，從外表和言語上屬于冷色調(diào)的類型，有時感覺很難靠近。但對于和他熟悉的同學(xué)來說，他則比較主動大方與之嬉戲打鬧。總的來說，他滿足于目前的交往范圍，不期待與之突破只是被動的等待和接受別人。綜上所述，他的社會性有待提高。

(二)氣質(zhì)類型

通過這一段時間的觀察與交往，以及與老師、家長的交流，我覺得他屬于抑郁質(zhì)與多血質(zhì)的綜合類型，大部分時間他的表情很冷，讓人感受不到他的主動和熱情。但在做游戲時，他又變得活潑開朗，沒有絲毫的羞澀，感覺前后判若兩人。他從不主動和女生說話，即使玩得瘋狂開心，也都是和男孩子們在一起。他的班主任則認(rèn)為他的抑郁質(zhì)因素多一些，因為她告訴我，植豪是一個慢熱型的人，需要足夠的耐心和關(guān)懷去靠近。

(三)興趣

他的興趣不是很廣泛，有時甚至可以說是專一。他最愛看的書《恐龍?zhí)貞?zhàn)隊》，喜愛的卡-通人物是奧特曼和哪吒。

對于動畫片他向來不挑剔，只要是在班級里放映的他都會聚精會神的去觀看。

喜歡聽故事也是他的一大特色，而且他的班主任也認(rèn)為他達(dá)到癡迷的程度。他的動手能力一般，班級墻壁上的手工制作沒有他的作品。

對于繪畫他則表現(xiàn)很大的興趣，并且加入了繪畫興趣班。

(四)性格

1.活潑好動在面對游戲和課外活動時，他表現(xiàn)的較外向，還很積極主動參與其中。

2.沉默冷靜平時的他，如吃飯時、課堂上、課外休息時間幾乎是安靜冷漠的，有點(diǎn)孤僻的陰影，讓你感受不到他內(nèi)心真正的想法。

3.好奇好問對于新奇的事物或是不懂的，他都要追問到底。他喜歡提問題，并且渴望得到別人的回答

4.好模仿好模仿是他比較突出的性格特點(diǎn)。他最喜歡模仿奧特曼的招牌動作：雙手交叉，手掌伸平，保持戰(zhàn)斗姿勢。每一次我和他相處時，他都會不止一次的做這個動作，仿佛已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

三、個性形成的原因及分析

1.客觀因素

生理因素對幼兒的身心發(fā)展具有很大的影響，遺傳因素的改變也會對幼兒的發(fā)展起重要的作用。

社會因素對幼兒后天個性的形成不容忽視。幼兒的生活環(huán)境和受教育環(huán)境都是其個性形成主要的的影響因素。植豪的性格具有雙重性，且對比變化明顯，與其從小所處的環(huán)境有關(guān)，他出生的很晚相對于他的姐姐，由于父母工作忙的關(guān)系，他經(jīng)常是孤單一人呆在家中，由于缺乏玩伴，導(dǎo)致了他個性中安靜冷漠的一面，但只要和家人或好朋友在一起，他就會流露出天性中活潑開朗的一面。幼兒園的教育環(huán)境給他提供了一個與人相處的機(jī)會，他很高興不用一個人呆在家中，可以結(jié)交更多的小朋友。他曾經(jīng)很坦率的告訴我，他不喜歡放假，他喜歡呆在幼兒園里，即使有時候老師會很兇。

2.主觀因素

包括他的需要、興趣、愛好、能力、性格等都是影響他個性形成的不可或缺的因素。由于興趣、愛好的原因?qū)е滤麑φZ言的領(lǐng)悟性較差，然而對數(shù)字的敏感性則較強(qiáng)。

當(dāng)形成需要的時候，他就會有強(qiáng)烈的愿望去完成。對于不需要的事物他會自然而然的忽視，從而形成偏差現(xiàn)象。

當(dāng)他的優(yōu)勢能力被表現(xiàn)出來時，會得到贊許。因此他就會刻意的去發(fā)揮他的優(yōu)勢展現(xiàn)他特長的一面，以期待得到更多的表揚(yáng)。

孩子的自我意識已經(jīng)覺醒。知道褒獎榮辱，對于傷害過他們的人，會明顯的表現(xiàn)出厭惡的情緒。

四、教育建議

(一)給老師的尊敬的各位老師：

你們好!我是和你們一樣在不久的將來會走上幼教工作崗位的學(xué)前教育的學(xué)生，我針對我觀察的孩子給你們提出一點(diǎn)個人見解。還請各位老師多多指導(dǎo)才是。

王植豪是個個性有點(diǎn)發(fā)展片面的學(xué)生。他對故事書的熱愛近乎達(dá)到癡迷的程度，而對于語言的學(xué)習(xí)和手工制作他的表現(xiàn)則較差勁。我個人認(rèn)為問題的癥結(jié)在于他對于這兩方面

第三篇：小學(xué)生鑒定

小學(xué)生鑒定

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我已經(jīng)是小學(xué)五年級下期的學(xué)生了，回顧五年，我在各方面都受益匪淺：

自從踏入校園的第一天起，老師和父母就教導(dǎo)我們都應(yīng)該爭當(dāng)“新三好學(xué)生”，小學(xué)生鑒定。所以，我處處按照“新三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在德、智、體三方面全面發(fā)展。在老師的辛勤培育和父母的嚴(yán)格要求下，加之自己的不懈努力，這五年來我在各方面終于不負(fù)眾望，取得了一些可喜的成績。

在行為道德上。我認(rèn)識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班級著想。因此，我嚴(yán)格要求自己的一言一行，遵守各項規(guī)章制度，品行優(yōu)良，盡力做好同學(xué)們的榜樣，并立志做一個有道德、有愛心、有責(zé)任感的人。當(dāng)同學(xué)們遇到困難，我總是盡力相助，與同學(xué)們的關(guān)系非常好，并在同學(xué)們中有一定威信。同時，在思想上，我積極要求進(jìn)步，始終以“新三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并積極參加學(xué)校組織的各項活動，比如運(yùn)動會、航模、機(jī)器人、創(chuàng)意、合唱等比賽，多次取得了榮譽(yù)并為學(xué)校、班級增了光。XX年，我通過了四川省社會藝術(shù)水平考級音樂專業(yè)【電子琴五級】、美術(shù)專業(yè)【國畫五級】考評。XX年年我報名參加了全國小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)書法攝影繪畫比賽，我的一副《金雞迎喜》作品榮獲【銀獎】，自我鑒定《小學(xué)生鑒定》。在生活中，我尊敬老師、孝敬父母，自己的事盡量自己做，減輕家長的負(fù)擔(dān)。我深知父母掙錢的不易，我從不亂花一分錢，不與別人攀比生活的奢華。在日常生活中，我也盡力去幫助別人，奉獻(xiàn)自己的愛心。無論在校園還是路上，我都會隨時撿起地上的垃圾放進(jìn)垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻(xiàn)。“一分耕耘，一分收獲”，在幫助別人的過程中我也收獲了很多，比如，純潔的友誼，老師的贊許，家長的欣慰。

在學(xué)習(xí)上。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有從小踏踏實實，學(xué)好基礎(chǔ)知識，一步一個腳印，將來才能把自己學(xué)到的知識服務(wù)于社會。因此，在學(xué)習(xí)上，我一直非常刻苦、努力。在難題面前從未有過任何退縮、氣餒，總是要將其解出才肯罷休。在班上我是班干部，是老師和學(xué)生溝通的橋梁和紐帶。我作為大隊委，不僅自己要學(xué)習(xí)好，還要帶動其他同學(xué)，既要做好同學(xué)們的貼心朋友，又要給老師當(dāng)好小助手。當(dāng)同學(xué)有困難時我會毫不猶豫地去幫助，利用課余時間給他們輔導(dǎo)作業(yè)、講解難題，努力給班級營造一個團(tuán)結(jié)和-諧的學(xué)習(xí)氛圍，并盡自己所能帶動一些后進(jìn)的同學(xué)。同時我及時做好與各科老師的溝通，如實反饋每一個同學(xué)的思想學(xué)習(xí)狀況。幾學(xué)期來，努力為班級做了很多工作，在大家的齊心協(xié)力下，我們班級的成績在全年級里名列前茅。在自己成績不斷提高的同時，也帶動身邊的人取得進(jìn)步。并帶領(lǐng)同學(xué)們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們稱贊我是他們最真摯的朋友，老師也夸獎我是他最得力的小幫手。XX—2010年，我連續(xù)兩次被評為“校三好”兩次被評為“校優(yōu)秀學(xué)生干部”。

在體育方面。我知道身體是載體，如果沒有健康的載體，我們將無法順利完成現(xiàn)在的學(xué)業(yè)和更談不上將來對人類社會的貢獻(xiàn)了。所以我從小就熱愛體育運(yùn)動，提倡健康生活方式。我從7歲就開始學(xué)習(xí)游泳、羽毛球。在XX年我報名參加了成華區(qū)小學(xué)生游泳運(yùn)動會，并獲得98男子組第二名。現(xiàn)在又在學(xué)習(xí)籃球、長跑等運(yùn)動，我一周運(yùn)動時間從不低于10小時。平時總是注意營養(yǎng)保證睡眠，每天睡眠時間也從不低于9小時，從不喝可樂等不健康的飲料。更重要的是通過體育鍛煉，使我的體能和心理承受能力都得到了前所未有的提高。

以上的成績的取得，離不開我的老師們的精心培育和父母親的諄諄教導(dǎo)。在此，我要對他們說聲：謝謝!成績只能說明過去并不代表未來，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿態(tài)去迎接今后的挑戰(zhàn)。

第四篇：中學(xué)生個性鑒定表

中學(xué)生個性鑒定表

沈陽市教育科學(xué)規(guī)劃課題 成果驗收申請?鑒定書 沈教科鑒字 號 課題名稱：課程文化建設(shè)與學(xué)校特色形成的研究 承擔(dān)單位： 沈陽市沈河區(qū)文化路小學(xué) 課題主持人： 魏 紅 組織鑒定單位：沈陽市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 填表日期： 2009年9月 沈陽市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制2009年8月 申 請 者 的 聲 明

一、本人認(rèn)可所填寫的《沈陽市教育科學(xué)規(guī)劃課題成果驗收申請?鑒定書》(以下簡稱為《驗收申請?鑒定書》)為有約束力的協(xié)議，并承諾對所填寫的《驗收申請?鑒定書》所涉及各項內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)，保證本申請結(jié)題的研究成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議，中學(xué)生個性鑒定表。同意沈陽市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(以下簡稱為“市規(guī)劃辦”)有權(quán)使用《驗收申請?鑒定書》所有數(shù)據(jù)和資料。并信守了以下承諾：1.遵守了國家《著作權(quán)法》和《專利法》等相關(guān)法律法規(guī)，遵守了《沈陽市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》的規(guī)定。2.遵循了科學(xué)研究規(guī)范與管理規(guī)范，科學(xué)設(shè)計研究方案，采用恰當(dāng)研究方法，如期地完成了研究任務(wù)，并取得了預(yù)期研究成果。3.恪守了學(xué)術(shù)道德。研究過程-真實，沒有以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，沒有任何偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為。成果真實，以明確的方式標(biāo)明課題主持人和參與者的在課題研究及研究成果中的各自貢獻(xiàn)。客觀、公正、準(zhǔn)確地介紹和評論已有學(xué)術(shù)成果。凡引用他人的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等均加以注釋和如實說明。

二、本人完全了解市規(guī)劃辦有關(guān)管理規(guī)定，完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。特授權(quán)市規(guī)劃辦，有權(quán)保留并向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)報送本研究成果的原件、復(fù)印件、摘要和電子版;有權(quán)公布本研究成果的全部或部分內(nèi)容，以影英縮英掃描、出版等形式復(fù)制、保存、匯編本研究成果，允許本研究成果被他人查閱和借閱;有權(quán)推廣本研究成果，允許將本研究成果通過內(nèi)部報告、學(xué)術(shù)會議、專業(yè)報刊、大眾媒體、專門網(wǎng)站、評獎等形式進(jìn)行宣傳、試驗和培訓(xùn)，學(xué)生自我鑒定《中學(xué)生個性鑒定表》。特此聲明。申請者(簽名)：__________ 年 月 日 填 表 說 明

一、本表僅適用于列入沈陽市教育科學(xué)規(guī)劃立項的課題結(jié)題申請。

二、認(rèn)真、如實地填寫表內(nèi)欄目。無內(nèi)容填寫的欄目可空白。本《驗收申請?鑒定書》一式3份(均為原件)及電子版1份。打印與復(fù)印請用A4紙并于左側(cè)裝訂。申請者簽章處，不得用打印字和印刷體代替。

三、封面中“沈教科鑒字 號”由市規(guī)劃辦統(tǒng)一填寫。

四、“工作報告”、“研究報告”的寫作要求見該欄目的“內(nèi)容提示”。

五、申請書須經(jīng)課題主持人所在單位領(lǐng)導(dǎo)與科研管理部門審核，簽署明確意見，承擔(dān)信譽(yù)保證并加蓋公章后方可上報。

八、填寫中如欄目篇幅不夠，可自行加頁。若有其他不明問題，請與沈陽市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)系咨詢。通訊地址：沈陽市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(沈陽市教育研究室204房間，沈陽市和平區(qū)民-主南街61巷1號，郵編110001);聯(lián)系電話(傳真)：024 — 23508563;電子郵箱：sy_ghb@www.tmdps.cn。

一、基本情況 課題名稱 課程文化建設(shè)與學(xué)校特色形成的研究 課題主持人 魏 紅 申請鑒定形式 通訊評議()，會議評議()課題研究單位 沈陽市沈河區(qū)文化路小學(xué) 聯(lián)系電話 23841945課 題 組 主 要 成 員 姓 名 年齡 職稱 工作單位 承擔(dān)任務(wù) 陳 延 42 小學(xué)高級 沈陽市沈河區(qū)文化路小學(xué) 教學(xué)管理 史昕麗 34 小學(xué)高級 沈陽市沈河區(qū)文化路小學(xué) 教學(xué)管理 王 凡 31 小學(xué)高級 沈陽市沈河區(qū)文化路小學(xué) 教學(xué)管理 黃 薇 39 小學(xué)高級 沈陽市沈河區(qū)文化路小學(xué) 實驗研究 欒福強(qiáng) 37 小學(xué)高級 沈陽市沈河區(qū)文化路小學(xué) 實驗研究 佟海青 28 小學(xué)高級 沈陽市沈河區(qū)文化路小學(xué) 實驗研究 吳華穎 33 小學(xué)高級 沈陽市沈河區(qū)文化路小學(xué) 實驗研究 王 靜 30 小學(xué)高級 沈陽市沈河區(qū)文化路小學(xué) 實驗研究 葉 紅 31 小學(xué)高級 沈陽市沈河區(qū)文化路小學(xué) 實驗研究 提交鑒定的成果 1.經(jīng)驗成果集：《校本課程在校園》2.調(diào)查報告：《小學(xué)課程文化建設(shè)的理論與實踐》。

第五篇：小學(xué)生個性自我介紹

小學(xué)生個性自我介紹

小學(xué)生個性自我介紹1

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

我叫xxx我的臉長又圓，眼睛小小的有一點(diǎn)大，眉扁又長，耳朵向外伸，像一對小小的翅膀在舞動著姿態(tài)。

我的性格溫柔，有時有一點(diǎn)點(diǎn)小脾氣，瘦瘦的，但腿上全是肉，，媽媽她們和鄰居都經(jīng)常問我：“你的肉上哪去了?”我回答她們說：“全在腿上睡覺哪，不要吵醒它吧!”媽媽她們和鄰居聽了都哈哈大笑起來，笑得大牙都快掉下來了!

我在學(xué)校有個外號，叫“快跑三代”，“快跑一代”是我的好朋友李羽綸，自從我跟她坐在一起時我就天天跟她鬧著玩，所以對跑步也產(chǎn)生了興趣，作文能力也提高了。排在第二的是我和李羽綸共同的好朋友沈芷好。有一天我和沈芷好覺得叫李羽綸的名字太麻煩了，所以我們千辛萬苦才給她想出了個外號叫李李，她也很高興的接受這個外號了。

我在班上還有個外號叫“溜冰幫助人拖拉機(jī)”，意思就是在雨天的時候，地上滑的讓人走不穩(wěn)路的時候，我就會立即滑過去幫助他們。這可是我千辛萬苦才弄到的名聲啊!怎么樣，我不簡單吧。

希望大家能和我交朋友，我一定會多多幫助大家的!

小學(xué)生個性自我介紹2

我，是一個富有雙重性格的女孩兒，一個是開朗一個是內(nèi)向，如果你看見了我，必須看不出我的內(nèi)向，因為，大部分與我熟悉的人，都認(rèn)為我是一個活潑，調(diào)皮，膽小的女孩子，可是，我的心又有誰知呢

我喜歡看電視，喜歡看書，喜歡爬竿，喜歡英語，嗜好打電腦，寫作文，畫畫等。

我的膽小簡直無藥可救，記得小時侯我看見一只蟑螂爬到我面前，我大喊媽媽，媽媽沖過來才替我解了圍，就為這事，我羞了好幾回呢！

我這人不是亂吹，如果你與我有深仇大恨，一些小事我根本置之不理，過一會兒，我就給丟到九霄云外去了，等你向我道歉時我早就忘了。

我性格十分倔強(qiáng)，只要勁頭來了，十頭牛也拉不住我，媽媽，我的同學(xué)都說我倔，都勸我改，可每當(dāng)這時，我的牛脾氣又上來了：“這叫個性，像我這樣的人還不多呢！”

看，這就是我。一個怪里怪氣的女孩兒！

小學(xué)生個性自我介紹3

我叫劉俊熹，現(xiàn)在八歲半了。我的臉圓圓的，眼睛大大的，留著小平頭。我個子不算太高，而且還有點(diǎn)胖，老是有人叫我“小胖子”，我可不喜歡。胖也好，瘦也好，健康才是最好。

我生性活潑好動，有時連上課也坐不住，常常被老師點(diǎn)名批評。在家里就更加表現(xiàn)突出了，以致于爸爸媽媽常常問我是不是屁股上長了釘子？其實我也想做得更好，但是，總是不由自主地要動一動，有時候我自已也覺得屁股上真的長了隱形的釘子。我也特別喜歡說話，喜歡問問題，我媽媽常說我上輩子肯定是個啞巴，把所有的話都積累到這輩子來說。可是當(dāng)我問她“人真的有上輩子嗎？”她卻說：“人沒有上輩子”。哎，我又糊涂了，大人說話怎么總是自相矛盾呀！

我喜歡看書，因為有些問題媽媽不能回答我，我就到書中尋找答案。在書中我學(xué)到了不少知識和道理。

我的興趣廣泛，下象棋、游泳、折紙都是我的最愛。

這就是我——一個普通的小學(xué)生。

小學(xué)生個性自我介紹4

Hello！大家好，我叫陳飛筱，現(xiàn)在是聞韶小學(xué)四年級二班的學(xué)習(xí)委員。

我屬羊，今年10歲了，一如我的屬性那樣我本人性格溫順，愛靜，愛笑，更愛交朋友。

我擅長漫畫，我的畫還有幸獲得過全國小學(xué)生書畫比賽二等獎呢，班里的很多同學(xué)也都很喜歡我的畫，我現(xiàn)在正在努力學(xué)習(xí)工筆畫的技巧，希望有共同愛好的同學(xué)與我一起學(xué)習(xí)進(jìn)步噢。

我很喜歡讀書，空閑的時間我就會一頭鉆進(jìn)書的海洋中去遨游，所以我最喜歡的事情就是纏著爸爸媽媽帶我去書店買我喜歡的書。可是由于我不太注意看書的姿勢，春節(jié)前檢查視力發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)近視了，為這個，爸媽很久沒給我買新書了。哎，同學(xué)們你們可要千萬注意啊，不要跟我一樣重蹈覆轍啊！ 不光不能看書，我現(xiàn)在還要每天練習(xí)打乒乓球2個小時，雖然有點(diǎn)累但是我還是堅持不懈的訓(xùn)練，因為我知道，健康的體魄是未來報效祖國、投身國家發(fā)展建設(shè)的厚重基石。 好了，今天的介紹到這里，歡迎各位與我有共同愛好的同學(xué)們一起努力，一起加油，為班級、學(xué)校和國家爭光！謝謝大家！

小學(xué)生個性自我介紹5

我叫劉xx。中秋佳節(jié)的佳，涵養(yǎng)的涵，爸爸媽媽給我取這個名字是期望我成為一個胸襟寬廣學(xué)識淵博的人。我來自大連XX中學(xué)小學(xué)部三年級。別看我身高只有1米30，我的愛好但是個性廣泛呢，喜歡唱歌跳舞彈鋼琴，我的舞蹈表演還得過金牌和獎狀呢!另外，我還是個體育愛好者，參加過好多學(xué)校舉辦的運(yùn)動會呢。

別看我這么多的興趣愛好，學(xué)習(xí)上我更是毫不含糊，各科考試成績從來都沒下過90分。我來到少年領(lǐng)袖口才學(xué)校就是想鍛煉一下自我的膽量，提升我的綜合競爭力。透過這個階段的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓自我成為一個敢于表達(dá)、善于表達(dá)的好孩子。我明白只要堅持就能夠做到。請大家記住我，一個活潑可愛的`小女孩——我叫，劉佳涵，大家都和我做朋友吧!

小學(xué)生個性自我介紹6

各位老師，同學(xué)：

大家好!我叫**，今年8歲，已經(jīng)是一年級的學(xué)生了。為了介紹清楚自己，寫好這學(xué)期的第一篇作文，我特意照著鏡子把我觀察了又觀察。我先找出家里的鋼卷尺，讓媽媽幫我量了身高是1.38米。

站在鏡前看，也算是亭亭玉立吧!再看看我的長相。呀!挺好看的嘛夾，瞧，圓圓的臉白白凈凈的，像十五的月亮。眼睛圓溜溜、亮晶晶的，像兩個黑葡萄。一個小巧的鼻子長在臉的最中間。紅紅的嘴唇，一笑兩個嘴角就向上翹，像一只小船，真好看!

我也有自己的愛好，喜歡畫畫，喜歡制作，喜歡想象。有一天下午放學(xué)回家，我在陽臺上玩。我把包裝了洗衣機(jī)的兩個大泡沫板掏了兩個洞，套在了胳膊上。我本來想做機(jī)器人，可胳膊一抬，兩個泡沫板向后翹了起來，我又把胳膊前后動了兩下，覺得就像要飛一樣。我想：這多么像鴿子呀!我高興極了，不停地扇動著兩個“大翅膀”，一邊扇一邊喊：“媽媽，快來看鴿子!”媽媽跑來左看看，右看看，奇怪地問：“鴿子在哪兒?”我說：“媽媽，你看我像不像鴿子。”媽媽一看，哈哈大笑，說：“你怎么這么有趣呀!” 大家覺得我有趣嗎?我喜歡做個有趣的孩子。

小學(xué)生個性自我介紹7

我雖是一位文靜而憂愁善感的女孩，但我已是一位六年級的大姐姐了，可哭還是我的“家常便飯”。

不知怎的，我十分愛哭，只要忍不住之時，眼淚就會自然而然地嘩啦啦流下來，也許，這是我的性格吧！就因為這樣，我還有一個再恰當(dāng)不過的雅號叫“哭王”。不過，也的確如此，我情感脆弱，內(nèi)心敏感，只要一傷心就哭，不管在誰的面前，我都敢把自己的心情發(fā)射出來，盡情地哭！但奇怪的是，我哭的聲音十分的細(xì)，就如蛇在吃蟬的“嘶嘶”聲，也如一首有聲有色的樂譜，我哭得非常有趣而可愛！有時，我受到欺負(fù)時，我就用哭來威脅他人；我受到父母的批評時，我就會用哭來取得他們的可憐；我傷心過度時，我會用哭來排除自己痛苦的心情。

記得有一次，我的成績考砸了，望著那紅艷艷的叉叉，我感到悲痛欲絕。回想起我平時勤奮好學(xué)，勤學(xué)苦練，如今得到的回報卻是如此，多么希望這是一場夢啊！想到這時，我難過的心情全涌進(jìn)眼淚里，滴嗒滴嗒。我就拿著試卷，挨在教室的一個角落，拼命地哭起來，不管同學(xué)老師怎樣安慰我，如何開導(dǎo)我，我都是改不了老毛病，越哭越激烈！我就這樣哭了好幾個小時，眼睛也哭腫了。哎，我只要一哭，誰阻擋不了。

還有一次，電視新聞里播出四川大地震的悲慘場面，我看見一幅幅讓人慘不忍睹的情景時，我的心就碎了，就如被利箭割傷了一般，再也無法愈合。我的同胞受到了傷害，我就比他們更是難受。我再也無法看下去這樣的悲壯場面，眼睛變慢慢地紅腫起來，當(dāng)時，我再也抑止不住自己那對同胞的同情可憐了，于是眼淚便嘩啦啦地順著臉頰流淌下來。我撕心裂肺，心如刀割，只有淚水能把我的痛苦流了出來！就在這時，同學(xué)們看到我哭鼻子，便哈哈大笑起來：“你真傻，哭了四川就會變成以前的嗎？死了的人就會復(fù)活嗎？”聽了同學(xué)們的笑聲，我哭得越來越厲害了，眼圈也就越來越紅了，邊哭邊說：“我就愛哭！”哎，同學(xué)們也拿我沒辦法，他們也經(jīng)常對我說：“我服了你！”

我愛哭，我快樂！

小學(xué)生個性自我介紹8

花有百樣紅，人和人各不一樣。我，中學(xué)生我、沉默我、內(nèi)向我、愛讀書我、愛笑我……構(gòu)成有棱有角形象。

哦，只顧介紹自我個性、愛好，忘告訴你我名字，我呀，叫xxx。聽家里人說，這個名字可費(fèi)爸爸不少功夫，爸爸硬是翻《辭海》、《辭源》，絞盡腦汁，想幾天才定下來。

我，這個人有些沉默，卻不孤僻；有些內(nèi)向，卻不靦腆。在熟人面前我言辭滔滔，可再生人面前就大不一樣，別人問一句答一句。我喜歡一個人在空曠山野中，在皎潔、寧靜月光下，獨(dú)自沉默。我覺得沉默能夠梳理雜亂思緒，能夠洗滌混亂靈魂，能在不知不覺中剔除頭腦中一切浮躁和不健康東西，你說呢？

我最愛是讀書，書，可是我命根子。也許，你會在大街上、小巷里，看見一個中學(xué)生捧著書，如饑似渴看著，好像手中書是一袋酸奶一塊面包，那就是我。鄰居朋友常說我是“書呆子”“書癡”“書迷”在我榻下，書桌上，抽屜里滿是書。有古典小說、現(xiàn)代小說、散文集、古代詩詞、科學(xué)小品文……這些書充實我生活，充溢我青春。我一旦缺它們，就如同魚兒離水。我愛小說，那曲折離奇故事情節(jié)，道不盡人生哲理使我癡迷；我愛散文，那詩化文字，優(yōu)美言辭，含蓄、奔放抒情，使我陶醉；我愛那精辟短小，充滿愛國清愁，千古絕唱古代詩詞，我愛那闡述深奧科學(xué)道理，介紹科學(xué)技術(shù)小品文……書使我悟出人生意義和價值，我相信，只要有這把金鑰匙，人生道路一個個難關(guān)就會輕易打開。噫哉！讀書之樂，樂于美味佳肴。

我愛笑。每當(dāng)我看到滑稽動作，聽到可笑故事，就會大笑起來，那笑如火山爆發(fā)、野牛狂奔，勢不可擋。或噴腹大笑，或手舞足蹈，乃至笑喘可是氣來。笑是應(yīng)當(dāng)，因為“我們生活充滿陽光”。

我，在蕓蕓眾生中，只是平凡一員，平凡如大海中一朵小浪花，沙漠里一粒小沙子，百花園里一枝小葩。我會再人生舞臺中扮演一個“命運(yùn)之神”主角，在坎坷不平人生道路上實現(xiàn)自我人生之夢。

小學(xué)生個性自我介紹9

我是一個活潑開朗的女孩。

但是，我先要告訴大家的是我的外貌，我很漂亮，每一天早晨當(dāng)我洗臉的時候，都會應(yīng)對鏡子不由自主的說：“哇！太漂亮了，長的差不多就行了嘛！怎樣長這么漂亮啊！”大家聽了必須會稱贊，因為我本來就漂亮嘛。但是男生聽了可別笑，因為我會害羞的。我長著一頭黑油油的頭發(fā)，較大而好看的嘴巴，哦！忘了告訴大家我的頭發(fā)是短的，紅紅的臉蛋像蘋果一樣。還有一雙炯炯有神的眼睛。

我的愛好是彈琴，唱歌，學(xué)英語。記得上學(xué)期我的英語和音樂都考了100分，不錯吧。我唱歌的聲音就像百靈鳥一樣，一張嘴，那歌聲準(zhǔn)會吸引了你。但是，想聽我唱歌可不必須那么容易奧！

我的性格調(diào)皮，可愛，搗蛋，幽默也很善良。別看我很寬容，可一但把我惹生氣了那你可注定得挨Q。

這就是我，一個很特殊的女孩。

小學(xué)生個性自我介紹10

小女孩一位，現(xiàn)年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚(yáng)， 生于廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉(xiāng))，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進(jìn)京，進(jìn)入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛動愛鬧之習(xí)改掉，膽小慎微，直至現(xiàn)今。記得當(dāng)時住于一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，并習(xí)鋼琴，后受益匪淺。

六歲半入小學(xué)，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時并入二班，亦搬家至先住地。此班同學(xué)待人冷漠，妒性強(qiáng)，不以誠心相對;搬家后住處離小學(xué)甚遠(yuǎn)，與同學(xué)不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉(zhuǎn)學(xué)而不得，只得整日學(xué)習(xí)，以慰無聊。常受老師表揚(yáng)，實不知乃出于無奈。

畢業(yè)后，考入北京八中。此地環(huán)境優(yōu)美，令人心怡。同學(xué)大都多才，且全班關(guān)系和諧。老師深得學(xué)生之心。平日同學(xué)高談闊論(吾班謂之“扯”)，我時常混于其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學(xué)業(yè)得志，不亦樂乎!現(xiàn)升入初二，今后之事，還未得知。

吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。小學(xué)時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數(shù)學(xué)競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學(xué)后便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達(dá)作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。愿今后不負(fù)自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。

我這個人呀!

小時候，媽媽常埋怨我：“你這個調(diào)皮鬼呀!”長大了，我常自嘲：“我這個人呀，就這樣了。”什么樣?用同學(xué)們的話來歸納：“你這個人呀，真是個怪人!”

有時候，我希望自己能快點(diǎn)長大，做一番驚天動地的大事，讓周圍的人全都驚詫不已。可有時候，又希望自己永遠(yuǎn)也別長大，做父母身邊的小公主。

有一次，我和同學(xué)一起上街，看見一個小販在欺侮一個外地人，我便梗著脖子去和小販吵，那外地人乘機(jī)走了，我卻白挨了一頓罵。同學(xué)拉走我說：“你這個怪人呀，管這閑事干嘛廠過后想想，自己也嘆口氣，我這個人呀!

老師講課時突然打個飽嗝，別的同學(xué)都沒有聲音，我卻笑出了聲，被老師狠瞪了一眼。為什么別的同學(xué)能不笑，我卻忍不住呢?我這個人呀!

學(xué)校組織同學(xué)看電影(戰(zhàn)爭，讓女人走開>，當(dāng)看到影片中營長妻子和副連長妻子等人聽說部隊將要開拔后殺豬的場面，我哭了。周圍正說笑著的同學(xué)都驚詫地看著我。我想忍住，卻怎么也忍不住。別人不笑的時候，我笑了;別人不哭的時候，我又哭了。我就是這么個怪人。有人說應(yīng)學(xué)會控制感情，可我學(xué)不會，我只能任感情的小溪自由地流淌。

夜里，對著窗外的夜空，看著檸檬一樣的月亮，我想得很多。也許在周圍人眼里我是個難以理解的怪人，但我認(rèn)為這種“怪”是實在的、可愛的。我就是我，為什么要想方設(shè)法去改變，去隱藏呢?也許我永遠(yuǎn)也改變不了，可我并不覺得遺憾，盡管我會自嘲：我這個人呀!這就是我。

小學(xué)生個性自我介紹11

嘿！我——21號來報到了！智誥、誥誥、阿誥，你們愛怎么叫就怎么叫吧！反正都是我！我的名字是奶奶請一名先生取的，雖然有點(diǎn)迷信，但寄托了全家人的祝福！

骨碌碌飛速旋轉(zhuǎn)的東西最最吸引我的眼球。電扇、吊扇、換氣扇、車輪??我看得如癡如醉。爸爸媽媽帶我外出、游玩時，我專門愛找黑不溜秋的換氣扇，搞得他們哭笑不得！媽媽說我有怪癖，我才不管，我樂著呢！哈哈??

我還是汽車發(fā)燒友，小轎車、大卡車、集裝箱、大客車、翻斗車、壓路機(jī)??應(yīng)有盡有（就差拖拉機(jī)還沒有報到）。我常在家練習(xí)倒車、移庫、爬坡、過單軌橋，考取駕照不成問題！！當(dāng)然我也模擬制造幾起車禍，掉進(jìn)大河，深溝，追尾事故，因為那時我又能大顯身手，汽車的零件裝了又拆，拆了又裝??哈哈！！角角落落都是我的杰作，缺胳膊少腿的，七零八落的，盡管汽車多，可完完整整的沒幾輛！這下，又有理由去買車?yán)玻?/p>

我還喜歡畫畫。從小我就拿著筆畫一個個的大圓圈，每天樂此不疲，整整畫了半年多圓圈呢！夠有毅力的吧！老師說我構(gòu)圖線條流暢，就是那樣練出來的哦！以后我一定會繼續(xù)努力的！可是我不太喜歡看書，媽媽讓我看書，我老是心不在焉，左顧右盼，常常惹她不高興，可我就是不喜歡嘛！

對了，我最喜歡吃的食物是我媽媽做的，她的手藝非常好，做的食物讓我食胃大開，口齒留香，歡迎大家到我加來做客，保證讓家贊不絕口。

這就是我，一個幸福的男孩，一個樂于助人的男孩，一個聰明善良的我。

今天，我站在了同學(xué)們中間。我和在座的同學(xué)們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發(fā)展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會有收獲。未來的幾年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會有一個無限美好的未來。

小學(xué)生個性自我介紹12

你愛哭嗎？我可愛哭了。很多時候，眼淚都會不知不覺的和我交朋友，因此家里給我起了一個雅號——“眼淚公主。”記得有一次單元測驗，我因失誤而考得不理想。

當(dāng)老師報到我的名字、分?jǐn)?shù)和名次時，全班同學(xué)都向我投來詫異的目光。看著滿卷的紅想：同學(xué)們一定會嘲笑我，老師也一定會對我不滿意，爸爸媽媽看到這個分?jǐn)?shù)更要狠狠地批評我。想到這里，我忍不住當(dāng)場流下了傷心的眼淚。還有一次，一個鄰居家的小女孩把心愛的小貓弄丟了，我?guī)椭教幦フ摇．?dāng)找到貓的時候，我不顧身上剛換的漂亮新衣服，一把抱起小貓，跑回去還給了小女孩，弄得渾身上下都是小貓的臟腳印。回到家里，媽媽看到我一身臟兮兮的，不分青紅皂白就罵了我一頓。我覺得很委屈，跑回自己的房間，眼淚嘩啦啦地就流了下來。又有一次，我去參加大隊委員競選。一開始，我以為自己膽子小，不夠自信，肯定選不上。后來，在爸爸媽媽和老師的鼓勵下，我鼓起勇氣，積極準(zhǔn)備，在臺上大膽發(fā)表競選演講。經(jīng)過幾輪篩選，我終于光榮地當(dāng)選了大隊委員。

就在那一刻，我又高興又激動，眼淚不由自主地流了下來。有時候我看了一本感人的書或一部感人的電影，因為同情故事里的人或被電影情節(jié)所感動，也會禁不住默默地流眼淚。我就是這樣一個愛哭的女孩。哭，已經(jīng)成為我表達(dá)感情的一種特殊方式，我——沒辦法不哭。

小學(xué)生個性自我介紹13

各位同學(xué)：

你們好：

長著一頭烏黑的長發(fā)，每天都喜歡綁著馬尾辮。圓圓的臉蛋上長著一雙烔烔有神的眼睛。還有一個櫻桃小嘴。

我有時內(nèi)向，有時很活潑。下課了，喜歡和同學(xué)們玩耍，比如：打籃球、跳橡皮筋、畫畫

我平時的愛好是：畫畫、跳橡皮筋、唱歌你們喜歡我嗎？喜歡就和我交個朋友吧！

小學(xué)生個性自我介紹14

我叫吳X，女孩子9歲了，馬上讀小學(xué)三年級；愛好游泳、跳舞；喜歡吃薯片、橙子、牛奶；在魯迅小學(xué)讀書；夢想當(dāng)一位幫助別人的醫(yī)生；喜歡語文課；喜歡看電影。

最好的朋友陳知非、謝欣怡、高翊萱、沈姝圻。哥哥孔唯一；弟弟元元；妹妹朵朵。我有個知識淵博的爺爺；有個嚴(yán)格的媽媽；有個愛集郵的爸爸；有個慈愛的奶奶。

我最怕的事情就是考試考的不好，回家之后會被媽媽狠狠地罵。

小學(xué)生個性自我介紹15

我是一名男生，五官端正，并且長得又英俊。我在學(xué)校遵守學(xué)校的規(guī)章制度，愛護(hù)公共財產(chǎn)。我的思想品德很好，有一顆善良的心。異常是我不會亂扔垃圾，會扔到垃圾桶里。很少人有這個習(xí)慣，這個習(xí)慣是了解我的人都明白的。我也會幫忙我的家人、教師、同學(xué)和陌生人等等吧！

我的學(xué)習(xí)同樣也很好，得過很多獎，其中學(xué)科的有：電腦、作文和數(shù)學(xué)。我的各門科目都是學(xué)得很好的。我也十分聰明。

我體育比較好，每節(jié)課的熱身長跑，我都是第一個跑完。我的體育成績當(dāng)然也不錯。我喜歡踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。

我能參加勞動，勞動時從不逃跑，并且認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成勞動任務(wù)。

這就是我，我感覺我自我挺好的，雖然我也是有很多的缺點(diǎn)的，可是我也在努力改變。你對我感興趣了嗎？想不想和我交朋友呢？