第一篇：體育考查情況總結

小學體育考試小結

2013.1.11

為期兩天的小學體育測查在上口教辦領導的認真監督和測查成員的嚴格測試下圓滿的結束了。這次的測查不僅了解了學校體育課的開課情況，更及時的給體育教師指出了明確的整改和努力的方向。從這次的測查過程來看，各小學校長相當重視，每天安排體育教師協同測驗。按照考查的要求進行測試，確保測查過程實事求是、公平公正、不弄虛作假。其測查學生成績當場公布。

其次,測查成員嚴格按照考查要求精益求精、準確無誤的進行了測試、記錄、小結。

經過這次的測查,發現了不少優點和不足之處:

優點:

1.各校兼課體育教師的工作搞得扎實有效。

2.各學校年紀偏大的育教師的敬業精神值得學習。

3.部分學校學生速成動作的效果還可以。

不足之處:

1.有的學校測查器材準備不充分。

2.學生的隊列隊形動作力度和準確度不到位。

3.學生的上下肢協調配合能力、柔韌素質有待提高。

通過這次測查,希望我鎮的體育教師以此為契機,在保證學生安全的同時,扎實有效的利用各種教學手段,提高自己的課堂教學水平,相信在大家的共同努力下,學生的身體素質會有一個大幅度的提高。

第二篇：三年級體育考查方案

雙石小學２００9年秋期三年級

體育考查方案

國家對體育教學提出了更高的標準，我區也提出了“陽光體育”的口號，現代教育觀強調教學過程不再是簡單的傳道授業，更要育心育智，通過教師的引導作用培養學生的各種能力。所以，體育教師在教學中要注意認真研究如何培養學生的各方面能力。

小學體育學科學生學習成績考查（考核與評價）一般都在學期過程之中進行。根據國家課程標準的要求，小學生的體育學習成績評定的內容應由知識與技能、學習態度、情意表現與合作精神、教師評定四項組成，本學期我們小學三年級體育學科學生學習考核評價要求和操作方法如下：

一、學生學習成績考核評價內容及百分比

1、知識與技能（60%）（根據學生實際能力和水平由教師評價）

2、學習態度（10%）（學生自評）

3、情意表現與合作精神（20%）（學生組內互評）

4、教師評定（10%）（教師評）

二、操作方法及要求

1、知識技能：占60%

知識技能”考核主要由教師操作進行。所考內容是立定跳遠和一分鐘仰臥起坐兩項。各占百分之五十。

2、學習態度：占10%（學生自我評定）

指學生參與學習與練習的態度，以及在學習和鍛煉活動中的行為表現，如體育課、廣播操、體育活動、運動隊訓練、各種體育比賽、社區體育活動等。

3、情意表現與合作精神：占20%（組內相互評定）

指學生在體育學習中的情緒、自覺、自主、自尊、自信心和意志表現，對他人的理解與尊重，交往與合作精神，文明與行為習慣以及健康的意識、運動技能的掌握、發揮骨干作用和對體育的興趣。以上各年級應有所側重，也可結合各校實際情況，提出一些帶有共性的互評內容。

4、教師評定：占10%

教師對學生的評定要體現以為人本，以學生的發展為本，要注意個體差異，體現人文關愛，既要嚴格要求又要以發展的眼光看待學生，可依據學生的學習目標達成度，平時課堂行為表現和進步幅度等，也可參考學生的自我評定與組內評定。

２００８.１２

第三篇：七年級語文能力考查總結

七年級語文能力考查總結

為了全面落實素質教育，根據縣教研室安排，本學期末七年級語文考試增加對學生口語交際能力的考查，我校七年級在規定時間內扎實開展了此項工作，現將此項工作總結如下。

一、命題及題型

由語文教師參照教研室文件中能力考查要求組織命題為表演、背誦、口語交際。

二、計分辦法

總分(滿分20分)= [課本劇(滿分 100分)+古詩背誦、名句默寫(滿分為100分)+口語交際(滿分100分)] ÷3×20%。

三、評分與統計：由教師與4名語文學科組長學生評委共同打分，結果取平均分，由語文課代表統計。

四、標準：參考《七年級學生語文學科口語交際能力考查評分表》。

五、考查結果

學生對待考查熱情積極，考查過程非常順利，考查結果真實、客觀的反映了學生的語文口語水平，也暴露了些許缺陷：

1、小組課本劇編排、表演過程中，能做到角色齊全，全員參與，聲情并茂，有創意，但個別角色扮演因理解不到位而略顯蒼白。如：希望組中騙子描述布料的言詞和神態動作未能入情，追夢組中老大臣的神情言語的變化不細膩等。

2、古詩背誦、名句默寫部分，所有學生均能達到優秀水平。

3、口語交際“好書大家分享”活動中，做到了人人參與制作圖書卡片、介紹好書名著，辦出了一期非常精彩的板報。但個別學生在口語交際時，體態動作不夠大方，如趙燁愛做小動作、靜不下來，再如諶世杰說話老重復等。

六、考后反思

《課程標準》中明確指出：注意對象和場合，學會傾聽，學習文明得體地交流，能清楚、連貫、有中心、有條理的表達。結合本次口語交際能力考查，我清醒的認識到了我在日常教學中的一些不足。在今后的工作中我打算從以下幾方面入手，悉心指導，強化提高：

1、扎實開展單元主題的綜合性學習活動，教師充當組織者、參與者、引導著和促進者，找準每次訓練的重點、難點，合理選擇訓練方法，安排訓練步驟，指導并幫助學生百分百參與其中，做活動的主角，學習的主人。

2、開展課前2分鐘小演講，給學生創造一個輕松和諧的口語表達環境，鍛煉學生的口語表達能力。

3、在閱讀教學中，利用課文，找準訓練口語交際能力的契機，培養學生口語交際能力。在教學中可以穿插一系列的訓練活動，如朗讀、復述、討論、講解，培養學生口語交際能力。

4、利用語文教材中現成的戲劇作品，指導學生復現劇本語言磨練學生表情、手勢、動作、語調，加深對課文內容的理解。讓學生自編自導自演課本劇，用個性化的語言來表現人物的性格特點。

5、結合學校組織的各種活動，進行口語交際訓練。

總之，這次能力考查，讓我充分的認識到了口語能力的重要性，在今后的教學工作中，我定會結合學生實際，搭建平臺，創造機會讓學生敢說、想說、善說、多說，合理有序訓練，以提高學生的口語交際能力。

第四篇：衡水考查學習總結

衡水中學考查學習總結

衡水學習不僅帶給我們感官上的沖擊，更有心靈上的震撼。激情來自于規范，激情來自于環境，激情來自于內心的認可。對照年級工作我們有以下反思和計劃。

一、反思

（一）、在思想教育工作方面存在問題

1、學生思想工作。

目前，學生在思想認識上還有些差距，要讓學生相信知識、相信學習、相信學校、相信老師。相信知識可以創造美好未來。

2、家長思想工作

我們學校存在部分學生家長對家庭教育不夠重視的現象。要讓家長明白家庭教育的重要性，讓家長理解、支持、配合學校工作。

3、教師思想工作

學校部分教師針對學習“衡水模式教育”，在思想認識上還存在模糊性。要讓任課教師認識到“衡水教育模式”的可行性和重要意義。讓全體老師思想認識達到統一，行動步調達到一致。

（二）、在學生生活素養的工作方面存在問題

我們年級的學生在養成教育、習慣培養方面距離學校的要求還不夠，學生的養成教育需要進一步提升。

（三）、在班風學風工作方面存在問題

通過衡水考察學習，很多班主任都認識到了我們的班風還不夠純正、學風還不夠濃厚，需要進一步加強。

二、我們下一步的工作計劃

（一）、在思想教育層面

1、做好文化宣傳。對于我們的學生問題的重點是“不相信知識的力量”、我們準備以“相信知識的力量”、“我為什么要上大學”、“我們身邊優秀的老師”等為主題進行文化布置。其中“我們身邊優秀的老師”板塊展示我們老師的風采，讓同學們相信我們的老師是很優秀的。

2、開好家長會。家長會分全體家長會和優秀生家長會。我們計劃每次月考結束后都要召開優秀生家長會，比如一本線家長會，進步獎家長會。報銷家長來往路費，每次家長會后做版面大力宣傳，形成激勵的力量，營造一個團結、積極向上的氛圍。

3、做好教師思想工作。我們準備通過召開高二年級教師會統一思想，同時讓老師觀看“衡水參觀視頻”，從內心深處震撼老師們的靈魂，激發教師斗志，引燃教師激情。

（二）、生活素養方面

我們年級準備從細節方面著手，狠抓學生的養成教育，提升學生的生活素養。

1、規范衣著打扮，進校只能帶兩套校服，所有在校時間必須校服校褲全部統一。統一會給每個個體帶來一種力量，一種團隊的力量。

2、規范課桌，整理課桌。保證課桌一切閑雜物品

3、規范寢室，女生干衣物全部放入衣柜。男生每人準備一個皮箱，一個寢室或者一個班級盡量統一。

4、規范早操，操前讀書，考慮到今后日出會越來越晚，我們準備探索每天讓一個同學領讀古詩，要求領讀古詩的同學必須會背誦。背誦古詩后原地齊步走準備跑步，跑步結束后原地齊步走。

（三）、在班風學風工作方面

我們年級今后工作的總體思路是：通過“五抓一促進”模式，要求班主任狠抓學生紀律，狠抓學生衛生，狠抓學生上操，狠抓寢室，狠抓學生生活養成習慣，從而促進班級的班風學風的提升，達到學習成績的提高。

1、狠抓紀律。要求學生嚴格按照《中學生守則》和《中學生行為規范》去約束自己的行為，嚴禁踩踏“七條紅線”，在管理中，從學生的日常行為抓起，嚴格規范學生行為，對違反紀律的學生除扣除紀律量化分（每人滿分1000分）外，根據情況作出相應的處理，絕不姑息。

2、狠抓衛生。教室衛生、走廊衛生、衛生區衛生、寢室衛生、勞動工具擺放整齊，用量化分去管理，每月一匯總一評比。

3、狠抓上操和體育課。上操和體育課對年級學生紀律影響很大，上操一定要激情跑操，高密度上操，展示良好的班風班貌。有檢查，有評比。特別是體育課上，要求體育老師上課內容主要就是訓練高密度跑操、激情跑操。

4、狠抓學習。首先對學生進行勵志教育，讓學生有目的學、有希望的學，有理想的學，要學生敢于拼搏，勇于奮斗，敢于直面挫折，勝不驕，敗不餒，一步一腳印，直到勝利！其次搞好學習小組創建，配合好新課改。新課改的重點是讓學生動起來，老師引導學生，學生真正成為課堂的主體，活躍教學，發散學生思維，挖掘學生潛力，所以在課改浪潮中，學生學習小組長起著舉足輕重的作用，所以要每月對小組長進行培訓，考核。

5、狠抓學生寢室管理，我們年級將開展“五星寢室”評比活動，采用量化計分方法，每周評出五星優秀寢室進行表彰，以月為單位累計積分再評出的五星級寢室進行表彰，通過五星寢室評比，提升年級管理學生寢室水平。

6、狠抓班干部和學生資自主管理團隊的培養

班干部是班級管理的重要抓手，學生自主管理團隊是年級管理的重要幫手，要每周開一次班干會，總結上周班級工作并對班干部進行培訓。

總之，有學校領導的高度關注及全體任課教師的精誠團結，我們年級將以抓鐵有痕的決心，踏實有有印的干勁，砥礪奮進，拼搏向前。

第五篇：考查報告

關于對國家煤礦安全培訓中心及開灤集團的考察報告

摘 要

1)摘要正文：為大力推進煤礦安全文化建設，提高培訓教師的能力素質，增強安全教育培訓工作的責任感。5月29至6月11日，新疆煤礦三、四級安全培訓機構2010年師資再培訓班，遠赴華北科技學院（中國煤礦安全技術培訓中心）、開灤集團培訓中心及開灤呂家坨煤礦參觀考察學習。通過借鑒先進的培訓理念，能夠最大限度地挖掘和發揮職工的整體潛能，不斷追求管理效能和效益的最大化，實現企業的安全和諧發展。

2)關鍵詞：培訓理念 ；安全文化；安全管理

目 錄

1.關于現代培訓理念………………………………………………………1

2..開灤集團的安全文化建設??????????????????2

3.呂家坨煤礦的安全管理???????????????????3

4.考察后的感受及下步工作??????????????????4

為大力推進煤礦安全文化建設，提高培訓教師的能力素質，增強安全教育培訓工作的責任感。5月29至6月11日，做為新疆煤礦三、四級安全培訓機構2010年師資再培訓班的學員，筆者有幸遠赴華北科技學院（中國煤礦安全技術培訓中心）、開灤集團培訓中心及開灤呂家坨煤礦參觀考察學習。

通過國家級煤礦安全培訓中心專家的授課、交流座談；及實地深入唐山開灤集團培訓中心和開灤呂家坨煤礦地面及井下的觀摩學習，目睹和感受了一流的煤礦安全培訓理念及企業文化、安全管理給地方經濟和煤礦企業帶來的豐厚收益。現將學習考察情況匯報如下：

一、關于現代培訓理念

在華北科技學院的第一課，教授級培訓師陳素明從全新的角度幫助學員樹立了現代培訓理念，明確了培訓師在現代培訓中的角色和任務，重建了素質結構，提高了自己的職業素養，開發了思維。通過本期培訓，筆者認識到，作為一名培訓者不僅要知識豐富做科學家，還要業務精湛做實踐家，更重要的是要做個演講家。要學會授課和課堂組織技能，在有限時間內，通過自己的催化、引導，幫助職工學以致用，不斷提高業務水平，提高企業作戰能力。

1.什么是現代培訓理念

培訓理念是存在于觀念中的一種關于培訓活動的深層次的認識，它決定人們對培訓目標的認識，指導人們對培訓手段的選擇，約束著人們對培訓過程的組織。現代培訓理念是與科技現代化相適應的一種先進的培訓觀念。

現代培訓理念要求培訓管理人員專業化，為職工創造良性的內部學習環境，培訓設計1

與執行相一致，培訓目標與企業的生產經營目標相一致，強調讓培訓理想地解決培訓該解決的問題。及時將學員學到的知識轉化為企業現實的生產效率。

現代培訓理念要求：培訓內容針對性強，培訓方式新穎，目標明確，找準定位；明確培訓需求，精心設計培訓方案；重視培訓跟蹤評估工作，確保培訓效果立竿見影，能夠達到實效性；培訓項目力保培訓者獲益，提升學員綜合能力素質，最終達到增強團隊、企業綜合競爭力的最終目的。

2.實施現代培訓理念的意義及重要性

樹立現代培訓理念是提高企業培訓成果轉化率的重要途徑，它是指導培訓活動的先進理論，能全面提升培訓質量，使培訓的長期效應能有效表現出來。

是否樹立現代培訓理念，決定一個企業能否建立起先進的培訓模式，能否及時將學員學到的知識轉化為企業現實的生產效率。

樹立現代培訓理念，能使學員了解先進的國際化運作方式，開闊眼界。同時，對提高領導人員的戰略思維能力、把握全局能力和變革能力有潛移默化的影響。

3.如何樹立現代培訓理念

如何樹立現代培訓理念，這是目前培訓活動必須解決的問題，通過專家講授的眾多培訓案例證明，不但培訓組織者要樹立現代培訓理念，而且培訓教師和學員也必須樹立現代培訓理念，只有這樣，培訓提供者和接受培訓者才會形成共識，目標一致，掃清培訓的心理障礙，更好地為企業保駕護航。筆者認為樹立現代培訓理念，是個潛移默化的長期過程，需要從以下幾方面著手：

首先，需設計《培訓需求調查表》。對企業部分職工進行一定程度的需求調查，召開職工代表座談會，認真聽取他們對培訓內容、教學方式、培訓時間和培訓方式的意見。并摸清了當前職工工作中最需要解決的問題和目前最想接受的培訓方向。

其此，要明確企業對職工必備的素質和能力的要求。根據企業和個人發展之需要，針對不同工種、個人，有的放矢、因人而異設計不同層次需求的培訓課程，結合企業自身發展確定培訓內容。設計不同層次需求的培訓課程。

再次，確立培訓方向。以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以提高職工素質和安全意識為核心，以更新知識、提高崗位工作能力為目標，有針對性的培訓重點，使培訓內容緊密聯系企業自身生產發展，加快實現企業的全面發展為教學目的。最后組織培訓教師學習先進的培訓理念和新的培訓方式。樹立“助人自助”、“激活思維、“頭腦風暴”的現代培訓理念；以新穎的體驗式教學讓學員感受現代培訓的魅力，激活學員的思維，引起思考，達到領悟和改變的目的；在精心設計的現代培訓課程中，使學員觸及心靈，掌握技能，達到高效率學習的目的。通過創新培訓方式，積極開展案例式、體驗式、情景模擬式、研討式、辯論式、現場式、角色扮演等現代的培訓理念與方法，充分調動學員的參與性和主動性，確保培訓的針對性和實效性。

樹立企業現代培訓理念，既是對人力資源的實際開發過程，又是人力資本形成和積累的過程，它針對目前工作所需要的知識和技能，著眼于未來企業的需要、工作的要求。

為企業未來發展準備好充裕的人力資本和必需的人才資本，保證企業持續和諧發展、立于競爭不敗之地。而這正是企業進行持續培訓、終身教育的實質和根本目的所在。

二、開灤集團的安全文化建設

開灤作為一個國有特大型煤礦企業，走過了一百多年極不平凡的發展歷程，創造出了許多輝煌的歷史，為國家基礎建設和經濟發展做出了重要貢獻。近年來，開灤按照開放融入，調整轉型，科學發展，做大做強的戰略指導思想，以企業文化創新推動企業轉型發展，為百年開灤基業長青注入了不竭動力。

企業安全文化建設，是近年來安全科學領域提出的一項安全生產保障新對策，是安全系統工程和現代安全管理的一種新思路，是開灤集團加強企業文化建設的一個重要方面。堅持“以人為本”的安全發展觀，開灤集團的安全理念是：生命只有一次 遵章守規是保護神。

為確保企業安全文化建設，把培養煤礦安全文化，塑造本質型安全人作為加強安全管理，提升安全水平的重要工作，開灤集團運用“理念引導、環境營造、行為養成”三大系統打造企業安全文化建設。

1.引導安全理念，構筑共同愿景

確保“安全第一，生產第二”這一先進的安全理念真正深入人心，成為職工自覺執行的必須標準，落到實處。為此，開灤集團培訓中心采取多種形式開展安全理念宣傳引導工作。先是利用各礦區櫥窗、牌板、標語、閉路電視等載體廣泛宣傳；同時組織培訓學員到各礦區進行巡回宣講；在班前會、安全會上由各級管理人員帶領大家背誦集團公司安全理念，進行安全宣誓活動。并在全礦區開展安全講述活動，由每名員工現身說法，把發生在自己和身邊的安全案例進行講解，以鮮活的案例增強安全教育效果，使廣大員工接受并將安全理念內化于心。

2.大力推進安全教育，營造一流培訓環境

開灤集團以“培訓是企業的一項戰略性投資”的理念為指導，加大培訓投資力度，不斷改善安全技術培訓軟硬件設施，為安全技術培訓的順利開展創造了良好的條件。集團公司先后投資2000多萬為安培中心構建教室，添置投影儀、電腦、實驗裝置、安全技術培訓廣播系統和班前安全技術培訓電視系統等培訓設備設施；還十分重視安全技術培訓的軟環境建設。

開灤安全培訓中心從組織管理機制入手，進一步明確了安全技術培訓管理權限和組織分工，實現了安全技術培訓工作管理的層次化、專業化。同時，根據企業自身發展要求，制定了員工培訓工作管理辦法、培訓考核辦法等一系列相關配套制度，為培訓工作的系統化、規范化開展提供了制度保證。同時從培訓教師隊伍建設入手，打造了一支素

質過硬的專、兼職安全技術培訓師資隊伍。通過層層選拔、嚴格考核、正規培訓，目前已經形成了一支擁有550多人的專、兼職師資隊伍，教學專業覆蓋了煤礦所有主體專業。

3.開展安全確認，規范員工行為

“危險預知、安全確認”是具有開灤特色的安全確認管理法。對這種安全管理法的定位是：通過全員參與，對作業現場和作業過程重的危險源、可能發生的事故進行預想、辨識和控制的過程。目的在于激發和運用每一名員工安全生產的潛能，提高全員防范危險的意識，使作業現場隱患始終處于可控的狀態，最大限度地減少事故的發生。同時還對確認內容和責任進行了分解，確立了“五級、三

確認、一匯總”安全確認模式。從而扭轉了員工中存在的安全確認是領導的事兒，與自己無關的錯誤想法，實現了全員自覺確認，形成了安全生產相互監督、相互保安、相互受益的共管格局。

確定行為養成目標，形成標準體系。為規范員工行為，開灤安培中心提出“標準化上崗，規范化操作”的工作要求。本著全員、全過程、個性化的原則，對煤礦所有崗位工序進行全面梳理，以工序流程為主線，把每個操作環節都按照操作規程、安全規程和文明行為規范的要求進行具體分解，并確定出崗位工序流程中安全關鍵點。對每個員工應該做什么，怎么做，做到什么程度，工序銜接時進行哪些安全確認、如何確認都進行了細致描述，構建起了一套“全員無一人例外、全方位無一處缺漏、全過程無一時疏忽、工序化無一環節錯過”的現場管理和操作標準體系。

三、呂家坨煤礦的安全管理

呂家坨煤礦原為波蘭設計的全國最大的水力機械化采煤礦井，1968年6月建成投產，原設計能力為150萬噸／年，經改擴建后核定生產能力為230萬噸／年。采煤綜合機械化程度為100%，實施礦井技術改造后礦井生產能力將達到300萬噸／年。是開灤集團推進安全文化建設的典范。

這次考察學習，通過入井參觀、現場觀摩、座談交流，開闊了眼界，使筆者受益匪淺，印象最深的是：呂家坨煤礦格外重視安全、突出安全、強化安全。主要體現在以下幾個方面：

1.完善的安全監管體系及先進的安全理念

呂家坨煤礦近年致力于“培育煤礦安全文化、塑造本質型安全人”的工作，經過不斷地完善、鞏固提高和不斷發展。已經把開灤的安全文化建設提高到一個新的境界。通過推行“危險預知、安全確認”、“手指口述”、“系統追問”等安全管理新方法，將員工參與安全管理的積極性、主動性都得到了空前的調動。員工從過去被動接受安全管理到主動參與安全管理，人人都成為安全生產的把關人。同時正是由于積極參與安全管理、預想事故、發現和控制安全隱患，員工的安全技能也得到不斷提升，員工普遍養

成了作業前查找安全隱患，及時整改及有針對性地制定、落實安全措施的安全行為習慣，做到了持卡上崗、對標操作，不安全不生產。使職工意識到“自己的安全自己管，依靠他人不保險”。

2.強化企業管理，嚴格考核機制

呂家坨煤礦不僅在技術上創新，在企業文化上創新，更重要的是在管理上創新。能夠總結百年來的管理經驗，又能夠摸索出一套適宜自己本企業的、科學的管理模式，而且把所有的管理經驗和模式科學地總結出來，制定出管理本企業的綱領性制度，層層落實、層層考核。

在推行過程中管技人員按要求加強現場的檢查督導，對執行過程中有偏差的 員工進行示范幫教，對思想認識不到位的員工進行耐心解釋，幫助其轉變觀念。制定獎懲措施，及時對表現較好的現場管理人員、操作員工進行獎勵，對表現較差的員工給予相應懲罰。精細化的管理模式，不僅使企業邁進了先進煤礦管理行列，也為公司經營效益、創造輝煌提供了有利保障。

3.礦區質量標準化，安全標識規范統一

呂家坨煤礦投資數百萬元，對井下主要人行通道和休息大廳進行了裝修，墻面和地面鋪設磁磚，扶梯安裝不銹鋼，井下燈光明亮，通風良好，路面潔凈，標示規范，設施齊全。我們路過的巷道地面都沒有雜物，物料存放規范，所有安全

標識的設置覆蓋了井下所有生產作業區域和行走、避災路線。包括危險及要害部位、巷道交叉口、安全防護設施、生產安全設備。宣傳牌、警示牌的尺寸和裝裱也大體上進行了統一規范；多個安全標志牌按警告、禁止、指令、提示類型的順序，先左后右、先上后下地排列、設置。給人以井井有條，十分通暢的感覺。

四、考察后的感受及下步工作

近幾年來，我礦通過廣大干部職工的共同努力，在安全、生產、經營等方面取得了突出的成績，企業管理也相應得到深化和提升，但與國內同行相比，我們應該清醒地認識到還存在諸多不足，安全管理和培訓機制等工作離公司領導的要求還存在一定的差距。因此，要借這次培訓、學習考察之機，借鑒先進的培訓理念和經驗基礎，認真地加以思考，“他山之石可以攻玉”，以此不斷提升我礦各項工作的管理水平。

1．繼續加強煤礦安全管理工作

雖然，我天山礦業近幾年安全形勢良好，發展平穩。但大好形勢背后，易使管理者以及廣大職工沾沾自喜，麻痹大意。所以我們各級領導應牢樹立危機意識和“問題意識”，時刻繃緊安全這根弦。進一步強化煤礦安全管理工作，對日常監管絲毫不能松懈，突出安全第一的思想。做到一切為安全著想，一切為安全讓路，一切確保安全

2．從嚴考核，落實安全生產責任制

“危險預知、安全確認”，提高全員防范危險的意識，還對確認內容和責任進行了分解，明確責任人，從而實現對安全的全過程控制。

因此，我礦要進一步清理、完善和規范各項管理工作制度。制度的制定要貼近實際，具備可操作性，避免虛言套話。如設備點檢、定修等工作要設立專用卡片，實行實名確

認制；對安全生產操作過程嚴格考核，在實際工作中不斷修訂完善制度，并逐一加以落實

3．強化培訓工作，打造品牌職工隊伍

要借鑒呂家坨經驗制定培訓計劃，多采取請外教的辦法集中組織煤礦安全管理人員及從業人員的培訓輔導，逐步提高人員素質。

切實把職工隊伍建設的基點放在加大技能培訓力度上。在注重理論培訓的基礎上，突出抓好對職工的現場培訓，努力提高培訓效果。根據各工種各崗位不同特點，有針對性進行強制性培訓，并注重將理論知識簡單化、通俗化，以便職工學習記憶。充分利用模擬實驗裝置，加強現場演示培訓，確保參訓人員個個動手操作。研究制定職工培訓考核激勵辦法，切實把職工學習培訓情況納入職工收入分配，調動職工參與培訓、強化學習、提升技能的積極性和主動性。做到“以人為本，和諧發展，安全發展”。塑造內外形象好、競爭力強的職工隊伍。

在今后的工作中，我們將在國家安監總局、煤礦安全監察局等上級領導部門的指導下，在汲收兄弟礦山先進經驗的同時，結合我礦的實際，取長補短、學而致用，提升管理水平，促進我單位各項工作再上新臺階的目的。

致 謝

在此，對新疆煤礦安全技術培訓中心上級領導部門急我企業所需，為我企業創造大好的培訓機會表示衷心的感謝，希望對我們的工作繼續給予大力支持。為我煤炭企業提供更多更好的培訓機會。

參考文獻

圖書—【1】作 者:陳素明 高福輝 王立志。書名：以能力建設為基礎的現代培訓出版社：中國石化出版社出版日期：2006年4月