第一篇：倪家小學生養成教育知識競賽方案

倪家小學生養成教育知識競賽方案

一、活動目的為了深入抓好我校學生的養成教育，著力培養學生良好品德行為習慣和良好的學習習慣，我校將在學生中進行一次養成教育知識競賽。

二、比賽時間：

2013年4月10日（周三）下午最后一節課，共40分鐘。

三、比賽地點：四年級教室

四、參加人員：

3——5年級參賽學生

五、評委

倪海山、王東財、胡繼彬、汪錦坤

五、評獎辦法

對競賽中獲一、二、三等獎的選手由學校給予表彰獎勵。

2013、3

第二篇：蔡家小學養成教育匯報材料

蔡家小學“強化養成教育訓練”

匯

報

材

料

麒麟區茨營鎮蔡家小學

二○一四年六月

強化養成教育訓練

提升學校辦學聲譽

——麒麟區茨營鎮蔡家小學“強化養成教育訓練”匯報材料

茨營鎮蔡家小學位于茨營鎮蔡家村委會南面，距離鎮政府5公里，面向蔡家新街，西鄰石富公路，周圍被蔡家一村的民房環繞，校園占地33.5畝，總面積22750平方米。學?，F有教學班10個，在校學生289人，生均占地78.91㎡，教職工23人（男14人，女9人）。專任教師23人，小學高級教師16人，小學一級教師5人，小學二級教師1人，大學本科以上8人，大學?？茖W歷教師12人，中師學歷2人，教師合格率100%，平均年齡37歲，平均教齡15年，教師結構相對合理。多年以來，蔡家小學在上級各部門的大力支持和正確領導下，認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持“以人為本，依法治?！钡慕逃芾砝砟?，加強管理，不斷提升學校辦學效益，不斷改善辦學條件，營造優美、和諧的育人環境，培養素質全面的時代新人，為當地的經濟建設和精神文明建設作出了積極貢獻。學校的具體做法是：

一、貫徹方針，依法辦學

多年以來，茨營鎮蔡家小學一直高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。學校全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量；落實《課程方案》，開齊課程，開足課時；全面推進素質教育，廣泛宣傳和實施《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》，讓每個兒童都享有均等的教育權利。依照《中華人民共和國教師法》、《公民道德實施綱要》，加強教師職業道德意識，使全體

教師都能關心學生，愛護學生，端正辦學思想，從不歧視差生，從不體罰或變相體罰學生。讓每個學生在校園里愉快地學習，快樂地成長，教師言傳身教、為人師表。做到健全的行為規范約束人，舒適的環境陶冶人，高尚的情操感染人，典型的事跡鼓舞人。學校遵循“為學校的可持續性發展創造條件，為學生的可持續性發展奠定基礎”的辦學理念，堅持民主治校、文明美校、質量興校、創新強校的辦學思路，朝著“環境優、師資強、質量高、有特色”的辦學目標邁進。

幾年來，在上級領導的關心下，在廣大人民群眾的支持下，在全校師生的共同努力下，我校取得了良好的辦學聲譽。新生入學率為100%，鞏固率為100%，師生無一例違法違紀現象，無任何重大安全事故發生。教學秩序井然，教學成績穩中有升。校園內呈現出團結、和諧、拼搏、奮進的良好氛圍。

二、系統管理，科學育人

學校管理是學校發展的重要保證。只有在辦學過程中全方位，全過程的科學管理，各項工作才能整體推進、全面提高。

（一）加強管理是全面育人的基礎。

1、建立健全制度。

為了更有效地進行管理，2013年9月以來，學校結合工作實際，對原來的規章制度進行了增、改、補充，編制了《茨營鎮蔡家小學教育管理制度匯編》。主要是在科學化、規范化、系統化方面下功夫，這些規章制度有很強的可操作性，確保了學校教育教學工作的正常開展，提高了教育教學質量，規范了教職工的行為。為加強師德師風建設，強化質量意識，學校還專門修訂了《蔡家小學績效工資考核分配方案》，用制度和方案規范教職工的行為，激發了教職工教書育人的積極性和主動性。

2、注重人文關懷。

制度管理是很重要的，但不是唯一的。在制度管理的同時還必須注重人文關懷。因為人是有情感的，在最需要關心的時候給予溫暖，在遇到困難的時候給予幫助，人們將會為之感動，為之震撼，也會為之迸發出工作熱情。學校是這樣做的：⑴對年老體弱的教師給予照顧，減輕他們的工作量。（2)對生病住院的教師，學校領導及時看望和慰問。（3）對家庭中有矛盾和糾紛的教師，學校領導及時找相關人員做思想工作，并加以開導和溝通，使其能夠安心、舒心的工作。

3、加強安全工作管理。

安全工作是學校的重點工作。為了給學生營造安全、和諧的學習環境，學校完善了《安全工作管理制度》，制定了安全事故應急措施，與教師簽訂了安全目標責任書，每天安排教師進行校園及放學、上學途中的安全工作巡查，每月組織開展一次安全應急演練，利用晨會、國旗下的講話、主題班隊會對學生進行食品安全、防溺水、防火、交通安全等方面的宣傳教育，增強學生的安全意識，提高學生的自救自護能力，消除安全隱患。

（二）加強教師隊伍建設是全面‘育人的根本。

1、學校積極提高教師進修深造，提高學歷，現在大學本科學歷的教師有8人，大專學歷的教師已占教職工總數的87%，學歷合格率100%。

2、學校認真組織好教師綜合素質培訓及校本培訓，提高教師業務素質。

3、學校積極組織“走出去，請進來”活動，鍛煉培養教師。

積極組織教師到外校、外地進行培訓行培和觀摩，加強校際間交流，讓教師親身感受到不同地區、不同學校先進的教育思想和教育理念，并結合學校實際進行研究和探索。

4、博采眾長為我所用。

我們的教師通過多種渠道，如：上網、看雜志、外出聽課等方式獲取大量信息，從而轉變觀念，緊跟教改，適應時代的需要。

（三）加強教學研究是全面育人的關鍵。

1、加強學習，提高認識。

每學期開學，學校認真組織教師學習教育法律、法規，重點學習新課標，引導教師端正教育思想，認真領會新課程的指導思想、理論依據，把握標準與操作的結合點，依法執教，依課程標準施教，組織好新教材的實驗和總結。在認真學習新課程標準的同時，加大集體備課的力度，提高課堂效率，提高教學質量，把學習領會新課程標準當作是一項重大的教學改革。

2、明確職責，深化研究。

教育科研在教學活動中起著指導教學的作用，教育科研反映著教育教學的性質和走向，教育科研是提高教學質量和效益的可靠保證。為充分發揮教研的導向作用，使教研工作真正落到實處，學校分學科進行管理，每門學科落實到責任人。各學期開學時，由學校領導和教研組長共同參與制定研究計劃，然后教研組按計劃組織實施。

3、認真組織，開展研究。

教學研究要能指導教學實踐，為教學服務，關鍵要開展教師活動來推動教學。只有通過教學活動，才能把理論與實踐有機的結合起來。我校領導非常重視教研工作。學校專門下撥教研經費

給教研組，保障教研活動有序、高效開展，同時學校領導成員經常深入課堂教學，督促、指導教師規范教學行為，優化教學結構。多年來，學校的教學教研工作已形成制度，學校堅持每學年要求各學科教師上一節匯報課或學校組織開展一次課堂教學大獎賽，每學期人均撰寫論文1—2篇。

深入課堂檢查指導教師的教學工作，是教研工作不可缺少的環節。多年來，學校逐步建立和完善了一整套符合實際，行之有效的教學常規和管理實施細則。對教學常規的各個環節：備課、講課、輔導、批改作業、學生綜合素質評價等活動，進行檢測，建立了考核制度，加強日常的教學巡查和隨堂教學抽查，督促廣大教師規范課堂教學，形成嚴謹、務實的教風。

4、認真開展減負工作。

學校嚴格按《云南省課程設置方案》開展自檢自查，發現問題已經及時更正，學校課程設置與《云南省課程設置及課時安排》基本一致，學校課程總表和班級課程表完全一致。學校嚴格控制作息時間，確保學生在校學習時間不超六小時。為了確保減負不減質，學校加大了隨堂教學抽查力度，校長和主任每兩周對全校師生的課堂教學進行不定期的抽查，同時深入課堂進行隨堂聽課，督促教師不斷規范自己的課堂教學行為，其抽查和聽課情況納入教師的績效考核。

三、全員參與，抓好養成

（一）宣傳動員，指導養成。

2014年3月學校按照《曲靖市小學認真開展強化養成教育訓練的意見》的精神要求，認真組織教師學習《意見》，組織召開教師和學生養成教育動員大會，教師和學生統一了思想，提高了認

識，營造了養成教育氛圍，形成了一定的聲勢。另外，學校每周利用政治學習時間，組織教師學習《教師法》《未成年人保護法》等法律法規知識。同時，加強師德師風建設，在教師中滲透“學校在我心中，學生在我心中”等思想，以“學高”、“身正”為標準，嚴格自律。學校定期召開師德師風交流會，對教師進行師德師風考核，評選師德標兵，促進教師在學識和品行上成為學生的表率。

（二）健全制度，強化養成。

學校在強化養成教育的過程中，始終以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為依據，各班班主任認真組織學習，嚴格督導，狠抓落實。學校十分重視完善學校規章制度建設，建立和健全了《蔡家小學養成教育實施方案》、《蔡家小學一日常規》等制度，平時注重檢查落實，使師生從思想上提高了認識，行動上嚴格要求，做到了表里如一，逐步養成了良好的行為習慣。

（三）多管齊下，規范養成。

1、學校始終把德育工作放在首位，堅持“育人為本，德育為先”的教育宗旨，緊緊以少先隊工作為重點，利用國旗下的講話、主題班隊會和“紅領巾”廣播站，對學生進行革命傳統教育

2、學校對師生提出“六不”：一不踏草坪，攀折花木；二不亂丟煙頭、紙屑、果皮：三不在樓梯、走道上追逐玩耍、翻欄桿；四不亂涂、亂畫、亂刻；五不把污水濺抹在墻壁上；六不購買零食。

3、美化校園環境。學校投資5000多元，購買各種宣傳設施。利用板報、墻報、條幅、標語、宣傳欄、宣傳畫等形式，營造校園文化氛圍，凈化校園環境。4、2014年5月學校聘請1名軍人為教官，帶領全體教師軍訓一天，然后班主任和任課教師、體育教師每天利用一節課的時間教學生練習，同時學校在通過大課間活動來進行強化訓練。2014年5月29日，學校組織了全校師生軍訓會操比賽，表彰一批在養成教育中涌現出來的優秀少先隊員、三好學生、優秀班干部。

7、少先隊大隊部每年組織一次革命傳統教育講座和法律知識講座。

8、養成教育工作由校長親自抓，并督促指導領導小組成員認真檢查、落實，常抓不懈。

9、學校把養成教育滲透到各科的教學中，要求每節課都應滲透思想品德教育。尤其是《品德與生活》、《品德與社會》的教學，要讓教學內容“活”、“實”、“新”、“廣”起來，同時學校開展好“兩操一課”，每年組織一次運動會。

（四）加強投入，保障養成。

2014年4月，學校投資5000余元，進行校園文化建設，營造良好的宣傳氛圍。2014年5月，學校投資8000元，修建了校園內簡易道路，初步解決了教師的出行問題，2014年5月，學校投資2000余元，安裝了學校廁所外的欄桿，確保了師生的如廁安全，消除了安全隱患，保障了學校工作的正常運行。2014年5月學校投資2000多元在校園內安裝了5個垃圾桶，規范了師生的衛生習慣，促進了學生良好習慣的養成。

四、注重實效，展示特色

幾年來，由于我校以人為本，以法治校，以德治校，科學管理，全面育人，素質教育效果顯著，辦學效益逐年穩步提高。

（一）辦學特色

1、重視學生素質的提高。

學校辦學的最終目標就是提高學生的整體素質。我校主要從學生思想道德、勞動技能、藝術素養、身心素質等方面提高學生的素質。

（1）思想道德素質

學校結合實際，要求各班認真上好品德與生活、品德與社會課，其它學科必須滲透思想品德教育，少隊活動必須以提高學生思想道德素質為首要任務。學校通過德育量化，培養了學生的道德品質，提高了學生的道德素質，增強了學生的道德認識。

（2）藝術素養

我校歷年重視藝術教育，學生都具有良好的藝術素養，我校學生多次在麒麟區組織的“繪畫比賽、書法比賽”等競賽中獲獎。2014年3月我校代表茨營鎮蔡家麒麟區組織的第十五屆風箏比賽，榮獲區級團體二等獎，學生分別榮獲一、二等獎。

（3）勞動技能

學校認真抓好文化課教學的同時，積極開展勞動技術教育活動和社會實踐活動，以培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果，鍛煉學生基本勞動技能。一是在校園綠化、美化過程中，讓學生負責澆水、除草等工作；二是讓學生積極參加學校衛生清掃工作，清潔區分片包到各班隨時保持干凈；三是提倡學生主動幫父母做家務，干農活，從而提高學生的勞動技能。

（4）、身心素質

我校堅決貫徹國家關于減負工作的有關政策，開足開齊課程，重視音體美等各方面的教育，將心理健康教育貫穿于日常工作中來，通過講座及平時的心理健康教育，提高學生的身心素質。我

校低年級每周安排4節體育課，高年級每周安排3節體育課，全校每班每周安排2節音樂課、2節美術課、1節健康教育課，每年組織1次大型冬季運動會、一次大型文藝匯演。

2、形成辦學特色

由于上級領導的關心，我校師生的共同努力，我校逐步形成了自己的辦學特色日益受到社會的好評。

（1）領導結構合理，制度行之有效。

我校健全了學校領導機構，制定了切實可行的管理制度，以校長、主任帶頭示范，充分調動了廣大教師教書育人的積極主動性，學校學習氛圍濃厚，師生和諧相處。

（2）學生習慣好

我校非常重視學生行為習慣的養成，強措施，重落實、常檢查，及時評價。校園環境衛生、學生行為習慣等方面成效顯著，基本上每個學生都能講衛生、愛護公物。

（二）社會聲譽

多年來，經過全體教師辛勤的耕耘，學校教育教學工作結出了豐碩的果實。學校先后被評為曲靖市語言文字示范小學，先進集體等榮譽稱號；4人次被區政府授予“先進教育工作者”稱號；1人次被授予麒麟區“十佳輔導員”稱號；20多人次撰寫的科研論文獲省、市、區一、二、三等獎。2009年4月、2014年11月我校教師在麒麟區小學數學導課、課堂教學競賽中分別榮獲一等獎。2012年5月我校教師參加麒麟區教師基本功競賽，榮獲二等獎。

各位領導、各位專家，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。養成良好習慣不是一日之功，需要長期堅持，落實養成教育也不

是一人之事，需要學校、家庭和社會的共同努力。我校雖在養成教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處，希望各位領導、專家給予指導，我校師生將上下求索，協力奮進，團結一心，努力辦出人民滿意的教育。

麒麟區茨營鎮蔡家小學

二○一四年六月

第三篇：文明禮儀養成教育知識競賽試題

哈拉玉宮鄉中心學校學生文明禮儀、養成教育知識競賽試題

班級 姓名 得分

一、判斷題：（共10分，每題1分）

1、在遇到升降國旗、奏唱國歌的時候要快速走開（）

2、看到拿滿了作業本的老師，主動幫老師開門（）

3、遇到失敗不氣餒，遇到困難積極克服（）

4、睡前不用刷牙（）

5、上街時找不到垃圾桶，果皮紙屑就只有扔到地上（）

6、看到別人受表揚時要給自己加油（）

7、學校要求明天穿校服，小明嫌校服難看故意不穿（）

8、和小伙伴們偷偷下水游泳（）

9、做眼保健操時抄黑板上布置的作業（）

10、去網吧上網打游戲（）

二、選擇題（共90分，每題3分）

1、升國旗時應（）。A、肅立、脫帽

B、肅立、脫帽、行注目禮 C、肅立、脫帽、行注目禮、少先隊員行隊禮

2、寫字時“三個一”的要求是一拳、一尺、（）。A、一寸

B、二寸

C、三寸

3、《小學生日常行為規范》第五條的內容是（）。

A、尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊語，不直呼其名。

B、孝敬父母，關心父母身體健康，主動幫助父母做事，聽從父母和長輩的正確教導，外出或回家要打招呼。

C、待人有禮貌，說話文明。講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間要先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打攪別人的工作學習和休息。

4、未經（）同意不要隨便動用他人物品，也不要隨便翻閱別人的書籍、作業、日記。A、老師

B、本人

C、家長

5、學生進老師辦公室（）。A、敲門就可進入 B、隨意翻找東西 C、敲門允許方可進入

6、教師節是（）。A、9月10日

B、9月9日

C、5月12日

7、在公共汽車、地鐵、火車、飛機上或劇院、宴會等公共場所，朋友或熟人間說話應該（）。A、隨心所欲

B、高談闊論

C、輕聲細語，不妨礙別人

8、別人給你服務，做事和幫忙，無論給你的幫助多么微不足道，都要說（）。A、謝謝

B、請

C、對不起

9、母親節是（）A、5月份第二個星期日 B、3月份第二個星期日C、6月份第二個星期日

10、殘疾人是一個特殊地群體，我們應該（）。A、回避疏遠 B、可憐同情

C、關心幫助

11、在圖書館和閱覽室閱覽完畢后，應（）。A、隨便入

B、放回原處 C、放在桌子上

12、接電話時第一句話應說（）。A、喂，你找誰？B、您好！請問您找哪一位？ C、誰呀？干嘛？

13、遞物品一般應該用（）遞上。A、隨意

B、單手

C、雙手

14、致歉語有對不起、請愿諒、（）A、拜托了

B、多謝了

C、打擾了

15、北京申奧口號（）A、百年奧運中華圓夢 B、新北京新奧運C、青春獻北京文明迎奧運

16、老人節是（）A、端午節

B、中秋節

C、重陽節

17、乘坐公共汽車和地鐵列車時應排隊候車，先下后上，要禮讓婦女、小孩、殘疾人和（）。A、青年人

B、中年人

C、老年人

18、如需吐痰，應（）。A、把痰吐在垃圾桶上層的碎石層B、把痰吐入紙巾再丟入垃圾桶C、把痰吐在草地上

19、子女對待父母要主動關心問候、聽從父母的教誨、關心父母的健康、參與家務勞動及（）。A、牢記父母的生日

B、父母的建議不對時不予理睬

C、有問題不必和父母交流

20、下列哪個場所是我們不能出入的（）A、書店 B、網吧 C、商店

21、同學之間交往忌人格不平等、小團體主義及（）。A攀比

B借東西

C 說話隨便

22、佩帶紅領巾時，應（）。A.把紅領巾系在衣領下面B.將紅領巾直接接觸脖子C.穿無領衫可以帶紅領巾

23、正確的課堂表現應當是（）A、講話、做作業 B、發呆想心事 C、積極發言

24、當放學回到家，看到爺爺、奶奶、叔叔、姑姑都來了怎樣打招呼（）。

A.反正叫不過來，點點頭算了 B.按年齡輩分的順序叫 C.和誰最好先叫誰

25、在公共場所撿到別人丟的東西時（）。

A.沒人看見我可以自己留下

B.交給失主或警察 C.有償交給失主

26、觀看哪項體育比賽拍照要關掉閃光燈()。

A羽毛球比賽 B體操比賽 C花樣滑冰比賽

27、潑水節是哪個民族的節日（）。A．壯族

B.傣族

C.瑤族

28、當你離開朋友家時，請主人不要送的時候應說（）A．留步 B.失陪 C.拜訪

29、餐桌上你應該坐下座，最好的座位讓給誰。等誰動筷之后你才能動筷。（）A.同輩 B.長輩 C.晚輩

30、答應別人的事做不到時要（）A、那就別插手了 B、馬上表示歉意 C、表示無所謂

第四篇：知識競賽方案

“愛黨愛國，愛企愛崗”知識競賽方案

（討論稿）

2011年是中國共產黨成立90周年，也是十二五開局之年，集團成立13周年。為做好慶祝建黨90周年工作，回顧黨走過的光輝歷程，歌頌黨的豐功偉績，充分展示集團改革發展的突出成就，加強黨員群眾黨性教育，展現建工人新時期新風貌，增強集團干部職工使命感、責任感和榮譽感，構建健康向上的文化氛圍，按照集團《關于開展中國共產黨成立90周年紀念活動的通知》要求，集團將舉辦“愛黨愛國，愛企愛崗”知識競賽。具體方案如下：

一、活動題目

“愛黨愛國，愛企愛崗”知識競賽

二、參與對象

集團所屬各單位報名組成參賽隊伍，每隊4人，其中領隊1名，隊員3名。

三、組織機構

在集團建黨90周年紀念活動組委會下設立知識競賽籌備組，辦公室設在集團團委，成員包括集團公司黨委工作部、團委，集團所屬各單位團組織以及未設團組織單位的黨委工作部，具體負責知識競賽活動的籌備和組織。

四、活動過程

（一）籌備動員階段（4月）。

確定活動方案，下發活動通知，擬定比賽題庫。各單位在4月30日前報名參賽，并自行組織比賽選拔組建參賽隊伍。

（二）預賽階段（5月）。

1、預賽采取分片區方式進行，擬定預賽承辦單位：三建公司（1區）、市政交通公司（2區）、二建公司（3區）、九建公司（4區）。各參賽單位抽簽確定分區，為確保公正，承辦單位不在本區參加比賽，同時比賽試題由組委會在賽前送達并當場拆封。

2、預賽時間為半天，由承辦單位按照活動總體方案要求自行策劃和確定時間。每場預賽根據比賽得分，產生前三名共三支隊伍，其中前兩名進入決賽，第三名獲得優勝獎，決賽完畢后統一進行頒獎。在5月30日前，完成全部預賽，并角逐出八支參賽隊伍進入決賽。

3、預賽應有“爭分奪秒”限時必答題、“眼疾手快”搶答題、“超級沖鋒”風險題三個環節，具體要求和規則待本方案通過后另行制定。

（三）決賽階段（6月）。

1、決賽時間為6月中旬，地點擬定在酒店長江廳，參加人員有上級領導，集團領導，各子公司主要領導、分管領導，每個參賽單位組織20人觀眾方陣，共計200人左右。

2、決賽場地策劃擬聘請專業廣告公司，比賽環節充分利用視頻、PPT等多媒體形式和現場音樂、燈光效果；設置觀眾題，注重與觀眾互動，擴大活動參與面，營造熱烈、隆重、新穎、活潑的現場氣氛。

3、決賽分為開場、正式比賽、頒獎三個環節。開場由集團領導簡單致辭，主持人介紹比賽規則及參賽隊伍（每個隊創意亮相）。正式比賽包括“爭分奪秒”限時必答題、“愛唱紅歌”猜曲接唱題、“眼疾手快”搶答題、“超級沖鋒”風險題四個環節。正式比賽結束后，隨即進行表彰頒獎。

五、活動表彰

按照決賽各參賽隊伍的得分排名，設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；決賽名次7、8名與四場預賽第三名并列獲得優勝獎，共6個優勝獎。同時，活動設優秀組織獎，數量視具體情況確定。

六、其他事項

1、比賽答題結束后，若分不出名次，對得分并列的隊伍以加賽搶答題的方式決出名次，先得分者勝出，答錯則由對方勝出。

2、預賽主持人由各承辦單位自行推薦，決賽主持人由組委會確定。

3、出題范圍原則上應包括：中國共產黨黨史、黨章等黨的基本知識；名人名言、紅色歌曲影視；集團企業志、大事記、企業文化、企業戰略、發展成果等相關黨的知識和集團改革發展成果內容。

七、費用預算

1、舞臺設計（LED屏幕、燈光、音樂等）、相關設備（計時、答題、積分）租用、視頻剪輯制作等廣告公司費用45000元。

2、表彰費用：一等獎1名2000元，二等獎2名1500元，三等獎3名1000元，優勝獎6名600元，共計：11600元。

3、其他（場租、禮儀、主持、備用金等）費用：5400元。合計：70000元。

第五篇：知識競賽方案

天潤梅地亞酒店知識競賽活動方案 為了營造一個良好的學習氛圍，進一步提高天潤梅地亞酒店全體員工的學習意識，酒店行政人事部結合酒店的實際情況，特制定如下活動方案：

一、知識競賽組織

為確保本次競賽活動順利進行，成立競賽活動工作小組，其成員如下： ㈠知識競賽組織小組

⒈組長：趙晨亮

⒉記分員：

⒊計時員：

⒋抽簽工作人員：

㈡特邀仲裁

⒈馬總

⒉王總監

⒊

㈢主持人

⒈

⒉

二、參賽對象及參賽形式

㈠參賽對象：各部門員工代表

㈡參賽形式：以各部門為單位組隊參加，每隊3人，并且自行選出其中1名為隊長，詳細如下：

第一隊：市場營銷部代表隊

第二隊：餐飲部代表隊

第三隊：客房部代表隊

第四隊：前廳部代表隊

第五隊：財務部代表隊

第六隊：工程部代表隊

第七隊：保安部代表隊

第八隊：行政人事部代表隊

注：以上排名不分先后，比賽時隨機抽簽分小組進行比賽

三、競賽時間：

四、競賽地點：多功能廳

五、競賽內容

㈠天潤梅地亞酒店節能減排方案

㈡天潤梅地亞酒店應知應會

㈢酒店衛生常識、急救知識

㈣酒店安全知識

六、競賽分組形式

競賽分小組賽和決賽，小組賽2場，決賽1場，總計3場比賽。

㈠小組賽

⒈抽簽分組：有A1、A2、B1、B2、C1、C2、0七個簽，各部門代表隊隊長隨機抽一個簽，按所抽到的簽，分成A組（A1、A2）、B組（B1、B2）、C組（C1、C2），抽到0簽的自動晉級。

⒉小組賽有2場，每場競賽有4個部門代表隊參加。先進行A組競賽，結束后，再進行B組競賽。

⒊小組賽獲勝晉級形式

A組得分排名前2名部門代表隊，與B組得分排名前2名部門代表隊，總計4個部門代表隊，進入決賽。

⒋特別注意：

I無論AB兩組中各隊得分高低，只有每組的前兩名代表隊有資格進入下一

輪決賽，II如果A組或B組有代表隊并列第2名，進行加賽，直到決出前兩名。III加賽得分不計入成績，只關乎排名。

IV各部門代表隊在小組賽中最終成績得分，不清零，作為決賽時各代表隊的基礎分。

㈡決賽

⒈決賽組織形式：由A、B組前兩名代表隊，即4個代表隊組成，進行決賽。⒉決賽獲勝形式：按照最終得分成績進行排名，產生一等獎1個，二等獎1個，鼓勵獎6個。

⒊特別注意：如果出現并列第1名或第2名，進行加賽，直到決出排名。

七、競賽形式

㈠小組賽

小組賽分必答題、搶答題兩種形式。（每個參賽隊的基礎分為100分）⒈必答題（共4道題，10分/題）

有4道必答題，每題10分，答題時間為120秒。每隊都要答題，分別把答案寫在自己的白板上，答對一題加10分，答錯或超時不得分也不扣分。⒉搶答題（共6道題，20分/題）

①主持人讀完題，說“開始”后才能搶答，且答題選手開始答題后，不

得再問主持人題目，違規者扣10分。

②搶答題每題10分，答題時間為60秒必須在30秒內開始答題，可由搶答隊任一隊員答題，其他隊員不可以補充，答對加10分，答錯或超時不得分也不扣分。

? 先進行小組A比賽，在進行小組B比賽

㈡加賽題

此前環節答題結束后，出現相等分數不能確定排名順序時，分數相同的競賽組進行加賽。加賽時，加試一題搶答題，勝者名次排前，不計入成績得分。㈢決賽

決賽分互動題、搶答題、風險題三種形式。（小組得分不清零，繼續有效，作為決賽基礎分）

⒈互動題（共3道）

為活躍現場氣氛，在決賽開始時，由主持人在互動答題庫中任選3題由現場觀眾（競賽選手和競賽工作人員除外）作答，答對者獲得獎品一份。

注：每道題每位觀眾均有一次搶答機會，答題錯誤時換他人搶答，累計三次答題不正確則該題作廢。

⒉搶答題（共6道題，20分/題）

①主持人讀完題，說“開始”后才能搶答，且答題選手開始答題后，不得再問主持人題目，違規者扣10分。

②搶答題每題10分，答題時間為60秒必須在30秒內開始答題，可由搶答隊任一隊員答題，其他隊員不可以補充，答對加10分，答錯或超時不得分也不扣分。

⒊風險題

①風險題題型按照難易程度分為三類A類10分、B類20分、C類30分、D類50分，按照內容分為應知應會類、安全生產類、衛生急救類、服務禮儀類，共16道題每道題答題時間為120秒。

②參賽隊根據自身情況，選答一題，答題正確加相應分數，答題錯誤或超時扣相應分數。

③此階段可選擇答題或者棄權，選擇棄權隊，不得分也不扣分。

㈣加賽題

此前環節答題結束后，出現相等分數不能確定排名順序時，分數相同的競賽組進行加賽。加賽時，加試一題搶答題，勝者名次排前，不計入成績得分。

八、競賽程序：

㈠開場白（10分鐘）

㈡小組賽（80分鐘）

⒈小組A競賽（30分鐘）

①各部門代表隊抽簽，分成A小組與B小組。（5分鐘）

②主持人引導：A小組4個競賽隊按標簽選擇臺位，隊長坐中間，隊員做兩邊。（3分鐘）

③主持人宣讀必答題答題規則（2分鐘）。必答題（5分鐘）。宣布得分情況。（1分鐘）

④主持人宣讀搶答題答題規則（2分鐘）。搶答題（10分鐘）。宣布小組A競賽得分情況及晉級決賽名單。（2分鐘）

⒉休息（5~10分鐘）

⒊小組B競賽（25~30分鐘）

①主持人引導：B小組4個競賽隊按標簽選擇臺位，隊長坐中間，隊員坐兩邊。（3分鐘）

②主持人宣讀必答題答題規則（2分鐘）。必答題（5分鐘）。宣布得分情況。（1分鐘）

③主持人宣讀搶答題答題規則（2分鐘）。搶答題（10分鐘）。宣布小組B競賽得分情況及晉級決賽名單。（2分鐘）

⒋休息（5~10分鐘）

㈢決賽（40~50分鐘）

⒈主持人宣讀觀眾互動題答題規則（3分鐘）。觀眾互動題（7分鐘）。⒉主持人回顧小組賽得分情況（2分鐘）

⒊主持人宣讀搶答題答題規則（2分鐘）。搶答題（10）分鐘。宣布得分情況（1分鐘）

⒋主持人宣讀風險題答題規則（2分鐘）。風險題（15）分鐘。

⒌休息（5分鐘）

㈣結束語（40分鐘）

⒈主持人宣布決賽得分排名及獲獎名單（5分鐘）

⒉嘉賓團為獲獎參賽隊頒獎（10分鐘）

⒊嘉賓團馬總講話，趙經理總結講話。（20分鐘）

⒋合影留念（5分鐘）

九、獎項設置

決賽結束后，根據決賽中各參賽隊的累計得分高低決出一等獎1個，二等獎一個，其余參賽隊為鼓勵獎。另觀眾互動獎3名。

一等獎：每位參賽隊員50元超市代金卷一張

二等獎：每位參賽隊員30元超市代金卷一張

鼓勵獎：每位參賽隊員10元超市代金卷一張

觀眾互動獎：每位互動觀眾10元超市代金卷一張

十、競賽基本規則

⒈參賽人員須將手機和其它通訊工具設置在振動狀態或關閉，現場觀眾應自覺維持現場秩序并將手機和其它通訊工具設置在振動狀態或關閉。

⒉所有參賽選手不得攜帶任何文字資料上場，所有選手答題確定后，要說“回答完畢”，并不得再進行補充。

⒊、選手回答問題時，其他選手和觀眾不得提示，否則答對也不計分，并倒扣10分。

⒋競賽實施中，只有主持人和特邀仲裁組具有判定資格。選手回答問題有爭議時，由特邀仲裁組作出最后裁定，選手及觀眾不得與主持人和仲裁就有關問題進行爭論。

⒌選手答題正確與否，以主持人評判為準。選手對評判有異議時，不得當場申辯，可由領隊在主持人宣布比賽結果前，向特邀仲裁組申請合議。當主持人無法獨立判斷正誤時，應請求特邀仲裁組給予評判。主持人判斷失誤時，特邀仲裁組應現場監督、糾正。

⒍比賽結束時，主持人應及時核對各隊得分情況進行宣布，并當場宣布競賽結果。