第一篇：中考英語經驗交流會發言稿

中考英語經驗交流會發言稿

尊敬的領導，各位領導：

下午好！

今天，很榮幸能有這樣的機會與各位老師交流教學心得，談不上什么經驗，班門弄斧講幾句，不足之處請提出寶貴的意見。

一、扎實基礎，注重方法教育

課堂教學可以靈活把握，不可一概而論，在英語知識的考查范圍中，我重點抓單詞、完形填空、閱讀理解、作文這三大塊。在初一教學過程中，我側重抓詞匯。為了讓學生把單詞記牢、記準，我花了不少心思：

1、每學期進行幾次單詞競賽；

2、實行“學王一拖三式”或“學王一拖二式”的學習方法（每三個中選出一個英語出色的或二個中選一個帶動幫助其他學生學習英語，互記單詞）；

3、實行組長負責制（每一橫排安排一個大組長/一個小組長負責聽寫單詞，一次沒聽寫出來，第三次聽寫……直到聽寫出來為止）；

4、最后，為了及時了解學生單詞情況，也防止學生包庇，每單元單詞短語由我來把關。為了充分調動學生的英語積極性，我采取了靈活多變的教學方法，活躍英語課堂氣氛，比如讓學生進行情景對話，適當地給他們小小的物質獎勵，如果把初一學生比作是一群幼小的剛上路的鴨子，為了引誘這群鴨子跟上英語老師的步伐，那么必須在他們的前方放置各種各樣的美食，他們就會跟著你所指的方向越來越好……

初二初三我重點抓完形填空、閱讀理解。對于這種題形，我讓學 1

生先做，錯了讓學生再改，并教給他們做題的方法與技巧，比如：

1、排除法；

2、通讀全文找答案的方法；

3、運用知識點去尋找答案的方法；

4、看選項是否相符的方法。在檢查學生作業的過程中，我會把學生經常犯的錯誤題型歸類在一起再來進行集中練習，這樣起著強化作用，學生不會犯類似的錯誤。

功夫不負有心人。學生掌握做題的方法技能與平時扎實的基礎。我的學生他們在做閱讀理解/完形填空的能力方面稍勝一籌，英語作文這一塊，我一般是范文引路，在每寫一篇作文前，我都會讀一篇優秀范文，我主張學生圍繞我的范圍自由發揮……這樣就能寫出好的作文。即使是基礎差的學生也能依“葫蘆畫瓢”寫出像模像樣的作文來，從初一到初三我都這樣堅持做的，學生的作文水平提高得很快。

二、傾注情感，注重愛心教學

在與學生交流這一塊，我更樂意與學生文字交流，我覺得學生更容易感受到老師的關愛和幫助，對于每一位學生在他們的作業本上每隔一段時間我都會寫一句或幾句話：

初一學生我會寫上幾句鼓勵他們的話語

1、Comeon!加油！

2、Best!最好！

3、Good！好！

4、你是一個聰明的孩子，加油哦！

初二初三的學生，我會寫一些激勵他們，給他們加油打氣的話語。

1、希望你們一如既往地努力學習，堅持就是勝利。

2、心有多高，舞臺就有多大，朝著自己的目標奮斗吧！

3、一定要對自己有信心，老師對你充滿信心！

對于學習成績差的學生，我會寫一些感動他們的話語。

1、孩子，絕不放棄，努力就是硬道理！

2、孩子，堅持！哪怕你取得一點點的進步，老師都為你高興！

3、孩子，你努力了，用心了，至少在你將來的人生中你不會后悔！

我沒有放棄任何一個學生，即使學習狀態上如蝸牛一樣緩慢爬行的學生看了這些話也會振作起來，有他們要一步一步往上爬的信心和毅力，正因為如此，學生喜歡我，熱愛英語這門學科，他們考出了優秀的成績，畢業后，也很想念我，對我感恩，每年教師節我都會收到來自四面八方的祝福短信。有些畢業在外地工作的學生，多年后，特地從外地趕回來看望我，雖然教育單位清貧，但我贏得了學生的尊重與感恩，體驗到職業的成就感、幸福感！

在各位同行面前，講這些經驗，確實有些膚淺，講得不好，請多多包涵，今后我將在教學過程中不斷地探索新的教學方法，以期待取得更好的教學效果。

謝謝大家！

第二篇：中考復習經驗交流會發言稿

初中化學中考復習經驗交流會發言稿

周降磊

各位領導、各位老師：

上午好！我來嘉禾偏遠的泮頭九年制學校，感謝縣教研室張主任給我這次發言機會。但說實在的，在化學教學中我還是一個剛出茅廬的教師。談經驗，在座的有很多教學經驗比我更豐富的教師，論教學方法，有更多技高一籌的同行，在這里發言確實是誠惶誠恐，不得已而為之，有的只是短短一年來從事化學教育的一點點膚淺的體會，這些感想體會可能會很幼稚，并且感覺違背了素質教學，所以其中不對之處還希望老師們能批評指正。

1、復習指導思想要明確

認真閱讀我們手中的《初中畢業學業考試指導叢書》，從中知道命題考試的放向。我叢中得出的體會感受到試題特點如下：

1、試題結構穩定，增添師生備考的信心

進幾年我市的化學試卷仍然是我會選擇、我會填空、我會簡答、我會實驗探究和我會計算這五類試題，各大題的小題數與分值保持了與近幾年的相對穩定，試卷結構較好的反映化學學科特點，各項知識體現均衡，題型也是學生熟悉的形式，對全體學生公平、公正。

2、知識主干突出，著重考查“四基”

試卷所呈現的試題突出了現行初中化學新課程知識的主干，著重對“基礎知識、基礎技能、基本原理、基本活動經驗”進行全面考查。所考的都是基礎，對于農村學生來說容易接受。

二、具體實施步驟，時間安排

我的復習分為三個階段。

第一個階段：主要以《初中化學畢業知道叢書》為主，打好基礎。通過這一輪的復習，要使學生認真掌握各章節的基本內容和重點，加深理解知識的前后聯系，克服遺忘現象。第一輪復習要穩扎穩打，速度不能太快。我為了讓學生重視基礎，每單元的知識點在我的宏觀調控下系統的針對本單元所學的知識提問抽同

學同學回答，而問題所包括的內容一般是本單元的基本知識點及其運用適當穿插所涉及的體系內容，然后再合上書，給學生5分鐘的自行復述記憶時間。最后一起解決單元后面的習題。這一階段從3月下旬到5月初結束。

第二階段：專題訓練，我的專題和大家想的專題可能不同，前面講過近幾年化學題型結構穩定、知識點改變不大這一特點，我這是具體到每一個題目。通過本人對近5年的郴州化學中考試題分析例如：

然后我根據這些年試卷特點，每一個考查的內容出10道一樣模式的題目給他們練習。這樣的效果就是本來懶得學的學生也會跟著老師依葫蘆畫瓢把后面的做出來，增強他們的信心。對于基礎特別差的要求是像判斷物質變化，與化學相關食品安全，反應類型、確定化學式、營養素、填空題的物質用途一定要拿分。這樣下來班上基本上就不會出現得分為個位數的，能極大的提高班級人均分。說土話就是有些題目對一部分學生搞死辦法，黑貓白貓抓到老鼠就是好貓。這一階段到6月初完成。

第三個階段：實戰訓練，全面提高應試的水平6月初至6月中旬進行四、五的考試及中考模擬訓練。在學校的統一安排下，將靈活培養學生的中考應試能力。努力從考務技能、心理素質等方面去全面提高學生。

總之復習過程是一個信息交流過程，在這個過程中，教師應把過程方法視為課堂教學的重要目標，盡量讓學生通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、創新等豐富多彩的認識過程來獲得知識。教師應始終以學生為中心，教會他們怎樣學習，使學生具有終身學習的能力。并且關注學生的情感生活和情感體驗，讓新課標的新理念在復習中充分展現。最后希望大家的學生在考場上都能超常發揮，考出好成績！

第三篇：英語四級經驗交流會發言稿

英語四級經驗交流會發言稿

尊敬的領導，老師，同學們：大家下午好，首先感謝領導老師以及團委學生對我的信任，讓我來給大家交流英語四級的學習經驗，其實也算不上經驗，僅僅是我自己經歷了四六級之后的一點心得體會和方法吧，有點緊張，講得不好希望大家多多包涵，對我講的東西取其精華，其實也沒有精華，呵呵，就是去自己所需要的，適合自己的吧！要是覺得講得還有點用的話，希望大家用掌聲鼓勵我一下，緩解緩解壓力，行吧~~ 首先要考四級，你得知道它是個什么概念，考英語四級不同于考研英語，它沒有競爭，任何人，只要過線那就算過，不存在名額限制或者你擠了我名額之類的顧慮。所以，首先要對自己有信心，只要功夫下到了，那就肯定沒問題，而且他要求的詞匯量和閱讀水平并不高，舉個簡單的例子，bed,大家都認識，你知道他是什么詞匯嗎，沒錯，四級！你就想就這次也能上四級詞典，那它四級能難到哪兒去？？再舉個例子，able，大家知道他是什么詞匯么？考研詞匯！！考研詞匯也就這樣，你還怕它四級么？？所以，首先，信心是打勝這場戰役的制勝法寶，俗話說的好，戰場上我們要藐視敵人，但是在戰略上，我們得重視！接下來，就結合自己的一點點經驗給大家談談，四級該怎么學。

首先大致介紹一下四級的題型，分值和大致流程。從前到后，第一題就是作文，它占100分中的15分，下一個快速閱讀，占10分；然后是聽力，占35；接下來選詞填空，5分；然后又是大分值，閱讀20分；完形填空10分；最后翻譯句子5分；這是四級考試的全部題型。這中間，大家很明顯能看出來，要想考得好，抓住聽力和閱讀是關鍵。所以，在平時的訓練中，大家要有區分的訓練，分清主次。我們接著流程這塊，英語四級流程和平時考試不太一樣：首先進考場給你發的是一張答題卡，并不發試題紙，但這張答題卡上不是白紙一張，它上面有作文，三十分鐘的作文時間之后，老師才會給你發試題紙，上面有全部的題，但是接下來你只能答快速閱讀，因為15分鐘之后，老師會把你的答題卡收上去，也就是說，在前45分鐘的時間里，你必須答完作文和快速閱讀，沒有修改的機會。然后老師才會發第二張答題卡開始答后面的題。所以說，其實正規四級考試時間比平時模擬時間會充裕一些，你在老師中間收發卷紙的時候偷偷瞅一眼后面的翻譯句子，可能有的同學會問為什么要“偷偷”的瞅，因為正常情況下，不到第二部分的答題時間，老師是不讓你碰放在桌角的試卷的。如果你有幸看到后面的翻譯句子，你可以思考一下，然后在開始答題之前，抓緊時間把那五個翻譯句子寫了，這樣也可以為閱讀爭取出五分鐘的時間，最后答完交卷，這就是四級流程，還有一點，考試時候千萬不要因為涂卡耽誤了時間，最好是邊做邊涂，避免時間不夠和看錯涂錯的痛心現象出現。

接下來，我就談談我做各種四級題型時的心得和方法吧！咱們還是按順序來吧，首先是作文，作文拿高分比起其它題型來講是最容易的，因為作文是非常主觀的題，它是一種輸出過程，只要你有一定積累量，輸出就是肯定沒問題的，二要達到積累量，最最行之有效的方法就是一個字-----背！但背并不是死記硬背，得有方法，有選擇。首先選擇的時候，要選一些大眾化的，各種場合都能用的套話來背，比如寫各種議論文的時候，開頭都可以用到的一些好的句型，詞組，等等。最近……引起了社會普遍的關注，rencently,the heated discussion of ….is brought to the limglight ,wchich draw the most public attention.，等等這種只要往進填幾個核心詞就可以直接拿來用的好詞，好句就是很好的背誦材料。那么這些背誦材料要從哪里找呢，從你平時上英語課的課文里，從歷年真題的作文標準答案里等等都可以找到，只要你善于發現。把這些記在腦子里，四級作文的骨架就結實了，接下來就是要給它潤色，如何潤色，那就在于平日里詞匯的積累和學以致用的水平了，多加點四級詞匯，尤其是其修飾作用的形容詞，副詞。不要總am,is,are,this,there,一看就是小學作文，同一個意思，你換一個詞，高級點的，同一個意思，換一種說法，兩句話合一句話，帶個從句，這就提高！另外寫作文一定要審清題，千萬不要寫跑題，更忌諱觀點片面，四級容易考議論文，就是因為你得正著說，反著也得說，得說every coin has two sides，任何事有利有弊，然后加以想象分析，最后得結論。這才是議論文得高分的王道。所以說要寫好作文并不難，關鍵得下功夫琢磨，在平時的寫作訓練中，我建議同學們在寫完一篇作文之后，重新回過頭來看一遍，哪一個地方可以再修改，那個地方可以再潤色，當你改完之后，與標準答案對比，慢慢作文一定會有所提高。這是作文，就說這些吧，接下來是快速閱讀。

首先快速閱讀，顧名思義，特點就是快速，答這個題的時間是15分鐘，而且文章篇幅并不算短，所以如果你要還想像讀閱讀題的時候那樣一詞一詞的讀的話，那肯定是做不完的，快速閱讀有它的特點，它一般有標題和副標題，或者很明顯的中心句，所以我們拿到題要先快速瀏覽各個標題閱讀，抓住文章大意，然后讀題目，根據題目中的關鍵詞鎖定文章中相關的段落，然后結合上下文找答案，快速閱讀并不難，只要你細心沉著的邊去思考邊帶著問題去讀文章，答案很明顯。另外，答后面的填空題的時候，一定要看準了，找最合適的單詞填，還有一點，要特別注意時態和語態，以及詞性的變換，千萬別大意失荊州，功虧一簣。下一塊是分支最大的也是對大家來說比較薄弱的環節-----聽力，聽力是需要磨的，不僅僅是磨耳朵，還得磨眼睛，要在短期之內提高聽力不是一件容易的事，因為它考察的東西多而且瑣碎，首先詞匯得過關，句式得很熟悉，日常交際用語得多多積累，而且它對詞匯的要求更苛刻，聽力的詞匯是聽出來的，它要求你在聽到它的發音的時候能立馬想到是什么意思，而閱讀允許你通過上下‘猜’出來他是什么意思，所以你聽力過硬的話，那么詞匯也一定不會差到哪兒去。那么聽力怎么練我這里有一點心得體會和大家分享一下，首先在聽音過程中一定得注意力集中，尤其是聽到自己不懂的單詞的時候，更不能心慌，這事第一點。第二，聽聽力要善于抓住內容的主旨和關鍵細節，怎么抓，主旨是你聽完放音后文章在大腦中形成的大致概念，而要想準確的抓細節的話，之前的預讀是很有必要的，讀完題，得到潛在信息再去聽力抓關鍵信息會相對比較容易，比如時間，地點，數字等，可以在邊聽的時候迅速把這些記下來，做到耳聽錄音信息，眼觀書面信息，邊聽邊分析整理，遇到不會的要果斷放棄，不要因為猶豫活思考上一題耽誤了下一題。在平時訓練聽力的時候，建議同學們每天堅持一個小時精聽和一個小時泛聽，精聽就是你認認真真做一套題下來，仔細聽，反復聽，直到聽明白為止，而泛聽就是平時走路吃飯時聽英語，培養自己的語感和環境的反射。精聽我建議大家不要只是就題論題，最好把聽到的都試著寫下來，尤其是短對話，特別適合練習聽寫，這樣不僅練了聽力同時也訓練了復合式聽寫的詞匯拼寫和速度。做完一套題不要急于對答案，要返回去，把剛剛沒聽明白的地方再聽幾遍，確信你確實聽懂了或者實在聽不懂后再去翻看后面的答案，然后對照聽力原文再聽幾遍，不會的弄會，錯了的改正，只要堅持，聽力一定會進步。另外復合式聽寫的時候，最忌聽一詞寫一詞，第一遍聽大致意思和寫句子結構，第二遍補充句子中的詞語，第三遍再校準一遍。

接下來是選詞填空，給大家提供一點方法吧，首先把題目中所給的方框中的詞語的詞性和大致意思標注一下，尤其是詞性，大致在腦子中形成一個影像，然后讀文章，根句子意思和結構分心它卻什么詞，詞性是什么，意思那個 比較貼切。要注意的是，千萬不要再這兒浪費時間，因為分值不大，如果你的閱讀速度比較慢的話，可以放棄這塊，多留時間給閱讀，萬不可抓了芝麻，丟了西瓜。

下面一題是大分值的閱讀，做閱讀也是有規律的，最大的特點就是他的題目是按著文章順序下來的，所以，可以邊看文章邊看題目，個人習慣，看文章前先瀏覽題目，知道這個文章大致要問什么，然后再靜下心來帶著問題讀文章，注意把魚題目有關的關鍵詞或句子用筆標注一下，再回頭去看問題，結合上下文找答案。這種方法對于那些詞匯量比較小，而且常常耐心不足的同學比較適合，因為帶著問題找答案比單純的讀文章然后做題更容易注意力集中，不會太煩心看不進去。這里閱讀涉及到最大的部分就是詞匯了，說到詞匯，個人有 一些小方法和大家分享一下，我在圖書館看到很多同學捧著四級詞匯書拼命的背，個人認為，這樣背效果不太好，因為第一，沒有語境不好背，背了還容易忘；第二，以A字母開頭的一堆，以B字母開頭的一堆，不但背著沒有成就感，而且容易混。其實背單詞最好的犯非法是反復到閱讀中去背，也就是說，你可以把你在閱讀中遇到的生詞摘抄出來背，你已經理解過一遍，有語境，好背，另外一個方法就是用生詞去自己造句子，這樣他的意思就被潛移默化到腦子里了，反而比刻意被記得牢固，你還可以吧一天學的單詞歸納一下自己編個小故事，詞多用幾次意思自然而然就記得差不多了。平時勤拿出來翻看，日積月累詞匯關一定能過。

完形填空：一般人在做到完形填空時候時間已經所剩無幾了，所以做完形一定要快，而且最好邊做邊涂卡，節省時間。完形共十分，二十個空，每個空0.5分，所以沒有必要在某個題上猶豫不決，相信自己的第一感覺，而且完形考察的東西大多是時態，語態，詞匯和固定搭配，詞匯多考介詞，副詞，形容詞以及動詞，所以要做好完形填空，首先要理解了文章的大意，如不理解，即使你ABCD四個選項的詞都認識也不一定能選對，抓準大意，練習語境，詞匯夠的話，即使蒙也八九不離十。在平時訓練中，做完以后，同樣要把自己不會的單詞和詞組摘錄下來，勤看勤練，以后作文和閱讀中也會用得上。

翻譯句子是最后一道題，所以時間也是最緊的，建議大家在首先拿到卷子的時候就瞅一眼后面的句子，或許在下面的閱讀可能看到相關的知識，平時訓練可以做近幾年的真題，雖然不可能考相同的題，但是句型或固定搭配都是特別頻繁的考點，再一個就是自己平時的積累和運用了。

以上是我關于四級備考的一些心得，只要功夫深，鐵杵磨成針，要相信天道酬勤，連日本 民族都可以學好的語言，咱們有什么理由學不好？？希望我說的這堆廢話能對大家有一點點點的幫助，那就是對我最大的獎勵，謝謝大家！

2010年3月27日晚

第四篇：中考數學經驗交流會發言稿

中考數學經驗交流會發言稿

李永杰

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今天很榮幸有這樣一次與大家一起交流學習的機會，在中考的復習中，可謂是“八仙過海，各有神通”。今天就中考數學復習談一下我個人的一些感受和我們團隊的一些做法向大家進行匯報，不當之處希望大家批評指正。

一、正確把握中考數學命題思路和方向，有效的提升復習效果。中考命題以《數學課程標準》的目標、理念、內容為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。根據近三年的中考數學試卷分析來看，數學試卷的命題越來越成熟化和規范化，即是試題的分布內容和結構在近三年大致不變。但對部分題目有了新的變化，比如2011年數學試卷中的15題概率的考查引入的分式方程整數解的背景，以及21題化解求值滲透了整體代入的思想等。

所以對《考試說明》一定要去認真研讀，比對與往年的一些變化。注重基礎知識和基本能力的訓練，教學中注重通性通法，不去搞特殊。對進幾年試卷上一些不變的題型在復習中應重點加以演練。關注社會熱點問題。中考題特別關注環保、能源、可持續發展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協調發展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。

二，采用三輪復習法，往復提升復習效果。

第一輪復習：回歸課本，夯實基礎。讓學生全面掌握基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，注重三基練習，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。重點關注考察的核心內容，比如函數與方程中在進幾年中每一個都是考察的內容，幾何中三角形、四邊形也是必考內容之一。

第二輪復習：針對中考題型采用專題復習。

即按照中考題型來開展專題訓練，尤其是那些相對比較固定的題

型，比如第10題方法很多，但要教給學生一些特殊的解題方法（測量法），第19題和24題都是幾何證明，第20題的作圖題，第26題的動態幾何問題等。在第二輪復習中要讓學生心中有數。

第三輪復習：以綜合模擬訓練為主，進行適應性的強化訓練。

模擬訓練按照中考試題格式及標準，進行中考模擬訓練，即進行定時、定量模擬中考，通過模擬測試有利于學生規范考試習慣和答題習慣，握正確的答題程序，有利于促進學生查缺補漏，反思基礎知識，有利于強化解題規律或技巧，提高綜合應用能力，有利于調節情緒，提高應考心理。

三、精誠團結，積極協作，打團隊戰。

一個人的成功算不了成功，大家的成功才算真正的成功。在復習備考過程中，我們九年級數學老師除了與其他各科老師一道并肩配合作戰外，全組數學老師在新的課程理念的指導下，團結協作，共同學習，認認真真地對待復習工作，積極探討《中考說明》，共同分析試題走向，既關注社會熱點，也關注中考動向，在復習中充分理解改革與繼承的關系，注意改變學科本位觀念，科學規劃，穩步推進，力爭打好中考這一硬仗。團結就是力量，合作再鑄輝煌。

總之，初三數學復習時間緊，任務重，要求高。我認為有什么好的方法，那都是集體的智慧。最后，感謝各位領導和老師給予了我這次學習的機會，祝大家身體健康、工作順利、合家幸福！謝謝！

第五篇：經驗交流會發言稿

初三學生學習經驗交流會發言稿

各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！

很高興，今天能在同學們學習經驗交流會上大會上發言。

進入九年級至今，相信在座的每一位同學都能感受到九年級的學習生活不同于七、八年級，它是緊張而有序的、是艱苦而又快樂的、是充滿挑戰而又刺激的??在同學們取得點滴成績的背后，蘊含著學校對你們的高度重視，蘊含著老師們的辛勤耕耘、蘊含著你們的勤奮刻苦。

經過對大家本學期期中考試成績的分析和對同學們學習狀態的了解，可以看出整體形勢是好的，但也存在著很多不容樂觀的地方。目前在同學們當中普遍存在三個方面的問題：

1、缺乏目標，沒有計劃；

2、缺乏自信，沒有毅力；

3、缺乏緊迫感，沒有動力。針對以上三個問題，我想和同學們談談三點認識：

一、認識樹立目標的重要性，知道現階段的目標是什么

不知大家可聽說過這樣一個調查：美國耶魯大學進行了這樣一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們是可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。這個調查告訴大家什么道理呢？目標就像大海上的航船需要燈塔和羅盤的指引一樣，我們的人生也需要目標的指引。有了目標，我們的生活才充滿陽光，我們的人生才更有意義。同學們，你有自己的目標嗎？有，比如有的同學可能想成為科學家、工程師或者是飛行員，有的想成為商界的大亨、政壇的要員或者是演藝界的明星。但大家要注意，任何遠期目標都要依賴近期目標的實現，否則只是空中樓閣只是白日夢。要想使自己遠期目標變為現實，我們必須面對的近期目標是什么？對，就是中考，可以說，中考無疑是決定我們人生命的第一道重要關口，跨過去就會柳暗花明，跨不過去，也許會遺憾終生。因此，當前，每一位同學都一定要把學習放在首位，讓一切為中考讓路。凡是一切不利中考的瑣事和念頭，都要統統拋棄，把有限的時間、精力用在最有意義的事情上去，那就是學習，就是備戰中考。只有這樣，才能夢想成真。

二、增強自信，戰勝困難，永不言棄

著名發明家愛迪生曾說：“自信是成功的第一秘訣。講一個小故事，德國心理學家林德曼的故事，1900年7月，林德曼獨自駕著一葉小舟駛進了波濤洶涌的大西洋，他在進行一項歷史上從未有過的心理學實驗，預備付出的代價是自己的生命。林德曼認為，一個人要對自己抱有信心，就能保持精神和肌體的健康。當時，德國舉國上下都關注著獨舟橫渡大西洋的悲壯冒險，已經有一百多名勇士相繼駕舟均遭失敗，無人生還。林德曼推斷，這些遭遇者首先不是從肉體上敗下來的，主要是死于精神崩潰、恐慌與絕望。為了驗證自己的觀點，他不顧親友的反對，親自進行了實驗。在航行中，林德曼遇到難以想象的困難，多次瀕臨滅亡，他眼前甚至出現了幻覺，運動感覺也處于麻痹狀態，有時真有絕望之感。但是只要這個念頭一出現，他馬上就大聲自責：懦夫！你想重蹈覆轍，葬身此地嗎？不，我一定能成功！終于，他勝利渡過了大西洋。

聽了這個小故事，我想對你說的是，不管你現在的成績有多么糟糕，不管你現在的名次多么的靠后，只要你有信心，永不言棄，在未來的日子里你一定會創造奇跡，那時你或許為自己的成功而驚嘆：其實我也很了不起。

三、珍惜時間，合理安排，科學用腦

現在給大家算一筆時間帳。從今天算起離明年中考6月20號還有多少天呢？大家算過沒有？只有200天了，去掉28個星星期日，春節假期的15天、還有法定假日5天，剩下整整152天的在校學習時間。珍惜時間的道理每位同學都明白。對大家來說，往往說起來容易做起來難。要想真正的珍惜時間，我認為首先要明白任務，要讓自己知道自己當前最該干什么；二是規定時限，就是讓自己在規定的時間內完成規定的任務，只有這樣才能提高效率；三是學會抗拒干擾，就是學會自我約束，控制自己不去做與任務無關的事情。但是如果你不能明確自己的任務，不能在規定的時間完成任務，那么這有限的學習時間就會在我們的不經意間揮霍殆盡。對于合理安排，科學用腦，大家可以根據自身情況合理安排，科學安排，找到最適合自己的方法。

時間緊張而又匆忙，但是只要同學們樹立目標，增強信心，珍惜時間，努力拼搏，一定會創造奇跡的！同學們，最后送給大家一句話，讓我們以此共勉：天行健，君子以自強不息。

謝謝大家！