第一篇：如何改進學習

淺談如何提高學生學習興趣

俗話說“興趣是最好的老師。”但興趣不是生來就有的，要做好一切，興趣最主要引導者，所以要提高學生學習數學的興趣關鍵是培養學生興趣。數學是一門很特別的學科，與其他學科相比有很明顯的特點：

一、它是由一系列的概念、定理、法則等組成的體系，具有較強的確定性、準確性和邏輯性；

二、它既是一門純理論的學科，從知識的應用過程具有應用科學的特點又是一門具有實踐性的學科；

三、內容多、觀點新、要求高。所以不但要求學生具接受知識的能力，還要具有應用知識的能力。現處于信息高速發展的時代，不僅要培養學生具有良好的學習習慣，更要培養學生的學習能力，特別是培養學生的創造思維能力。因此，對課堂教學我提出以下幾點看法：

一、建立和諧的課堂氣氛

課堂是老師傳授知識的第一陣地，特別是數學，可以說數學知識有90%是在課堂獲得。可是一節課只有45分鐘，要出色地完成教學任務，教師除了課前要花好幾個45分鐘鉆研教材，弄清知識的點和線，知識的結構和分析數學的難點與如何突破，解決難點外，更要善于創設愉快的教學情境，建立和諧和的課堂氣氛。同樣的課，有的老師上起來輕松愉快，效果又佳，有的老師整堂講得沉悶，為什么？因為他們關于和諧師生關系創設良好的課堂氣氛，她們不單是演講者，觀察者，更是發現者，不斷用心去感受，用眼去觀察，上課有激情，用感情去點燃學生的智慧，激蕩學生的情感波瀾。后者老師也用心備課，教案無可挑剔，目的明確，內容完備，方法科學，上課有條理，但學生卻沒有反映，老師只是一個現場播音員，把教案中所寫的從頭到尾講一遍，與學生無關，甚至似乎與學生有仇，整節板著臉，是為了上課而上課，然后上完課大叫“學生不配合，沒辦法教”，而事實上是教師本身沒有努力，去創設和諧的課堂氣氛。而前者是帶著強烈的感情走進教室，做到入課堂則情滿課堂，登上講臺則情溢講臺，達到開人心智，啟人思維的效果。對課堂偶發的不良現象不氣惱，對待調皮的學生更是如此，不在課堂上大加批評，有問題的學生，而是留待課后先指出他們不對之處，再耐心給予講解，用行動與情感去改變他們，從不放棄他們。讓學生在輕松愉快和諧和的師生情感交流中，不知不覺地接受了數學知識，完成了學生任務。

二、激發學生的學習積極性

教與學是師生雙邊的關系，教要得法，學要主動。主動來自興趣，興趣需要培養。同樣的教材，講得生動，妙趣橫生，學生百聽不厭，回味無窮；講得教條，枯燥無味，學生呆若木頭，事倍功半。為活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性，提高講課藝術，增強教學效果，1

具體做法如下：

1、態度和藹、語言幽默

前蘇聯教育家米·斯特洛夫說過：＂幽默是教育家最主要的，也是第一位的助手。＂態度和藹可親方能清除學生的畏懼感，幽默風趣、繪聲繪色才能調動學生的聽課興趣。例如，初一代數中應用簡易方程解應用題，有的學生常忘了假設未知數，戲稱他們＂馬失前蹄（題）＂。又如，講直線公理前，用一個釘子把一根細木條釘在小黑板上，可以發現木條繞著釘子轉動，當用兩個釘子把細木條釘在小黑板時，可以發現細木條被固定住了。邊操作邊念道：一點晃悠悠，兩點定一線。通過實驗及點撥得到結論：經過一點有無數條直線；經過兩點有一條直線，而且只有一條直線。通過幽默的方式，生動的語言，學生的學習興趣倍增，情緒高漲，進入一種較高的學習意境。

2、巧設提問，啟迪思維

課堂提問是組織課堂教學的重要手段，是實施啟發式教學的一個重要環節。一個好的提問，不僅能激發學生的學習興趣，而且能迅速集中學生的注意力，啟迪思維、開發智力。某著名數學家指出：＂盡量通過問題的選擇、提法和安排來激發讀者，喚起他處理各種各樣的研究對像。＂列方程解應用題對初一年學生來說是困難的。例題：要把30克含16%的鹽水稀釋成含鹽0.15%的鹽水，需加水多少克？分析時可以提出幾個問題：＂濃度問題中有幾個基本量？它們之間的數量關系如何？＂＂濃度為20%的鹽水a克，含鹽多少？含水多少？＂＂加水過程中哪些量變化，哪些量沒有改變？＂＂溶液中含鹽不變，如何利用這一等量關系來列方程？＂學生通過一系列小問題的思考并逐一解決，增強了學習的信心。因此，巧設提問，可以較好地發揮教師的主導作用和學生的主體作用，調動學生參與課堂教學的積極性，提高了教學效果。

3、深入淺出、化難為易

教學中，教師如能引用一些學生熟悉、比較直觀的事例作比喻，可化抽象為具體，化深奧為簡明。例如，數軸是一個比較抽象的概念，講數軸前，先介紹溫度計，再由溫度計抽象化成數軸。絕對值是學生很難理解的一個概念，他們大都只是機械地記憶當a＜0時，｜a｜＝－a，但當x＜2時，卻不會化簡｜x－2｜。因此，教學時，以具體的數來判斷并加以引導，如當x＝1.9時，｜x－2｜＝｜1.9－2｜＝｜－0.1｜＝－（－0.1）＝0.1，當x＝1 時，｜x－2｜＝｜1－2｜＝｜－1｜＝－（－1）＝1。由此推斷出：當x＜2時，x－2＜0，因此，｜x－2｜＝－（x－2）＝2－x。如此深入淺出的描述，學生更容易接受知識。

4、趣味教學，增加吸引力

初中數學的教材改革之一是在課文中穿插了＂想一想＂與＂談一談＂等欄目，知識性和趣味性并重。它對求知欲旺盛的學生具有較強的誘惑力，激發了學生的學習興趣，也培養了學生閱讀、動腦、觀察、想象的思維能力。如＂有趣的七巧板＂體現了國人民無窮的智慧，激發了學生學數學的熱情。又如《黃金分割法》一文不僅介紹了黃金分割問題的提出、作法和證明，而且指出黃金分割在幾何作圖上的作用，書中指出作圓內接正十邊形也能歸納為黃金分割的應用。為了更好地體現應用數學的意識，文中例舉黃金分割在拍照、＂優選法＂中的普遍應用，讓學生感覺到數學的魅力。事實證明，穿插于課堂的趣味教學，不僅能滿足學生的求知欲，還能提高學生學習的主動性和積極性。

三、分層次教學，培“優”轉“差”，和諧發展。

每個學生的智力、身心發展、各人的知識需求都有所不同，就需要教師去“因材施教”。常認為，數學課要真正在堂上40分鐘內提高教學質量，提高學生素質，關鍵要在“因材施教”方面下功夫。教師要尊重每個學生的不同知識需求，無論是堂上提問，還是巡堂輔導，都要體現在培“優”轉“差”下功夫，要充分引導學生，使差的學生向好的方向靠攏，好的學生向更高的層次發展，鼓勵個性發展，力求使每個學生的素質在課堂上都得到應有的提高。

四、精講多練，提高課堂教學效果

講練結合這種方法有利于讓學生動口、動手、動腦，在參與中思考、學習，充分利用課堂四十五分鐘，不僅可以減輕學生負擔，還能調動學生學習積極性。心理學家的實驗表明：青少年，特別是處在初中階段的學生有一個心理特點不容忽視，就是青少年的注意力集中不能持之以恒，具有間斷性的特點。第一次集中注意力只能持續十幾分鐘后開始發散。第二次十分鐘左右，依次遞減。針對學生這種特點，教師應當把握好講課時間。例如，＂平行線的判定＂其主要內容是平行線的判定公理及判定定理，做了這樣的嘗試：引先導學生得出平行線的判定公理，然后讓學生完成與判定公理相適應的練習，加予講評。這樣學生在注意集中時接受了判定公理，在練習中精神得到放松，使已經產生的疲勞，通過練習的時間得到消除，為下面的內容做好了準備。再分析內錯角在什么條件下滿足判定公理，得出判定定理：內錯角相等，兩直線平行，并配合與之相適應的練習，最后小結。學生在講與練交替的過程中，顯得精神飽滿，不僅能很快掌握知識要點，還能正確地應用知識解題。如此講練結合，能抓住教材重點把知識講明講透，在此基礎上加予練習，就能避開聽覺疲勞的毛病，又能當堂消化新課，對新知識進一步鞏固、理解，有效地提高課堂教學質量。

五、及時講評作業

作業講評是課堂教學反饋的重要手段，是提高課堂教學質量的重要一環。作業講評是批

改作業的延續，高質量的作業講評，要求教師事先必須做好充分的準備：批改記錄、講評計劃及注明詳講、略講與不講，善于捕捉典型的錯誤和代表性題目。

作業講評要及時。俗話講：趁熱打鐵。及時講評，可使學生馬上更正錯誤，在自己作業的基礎上，再次思考，發現自己的失誤和不良的思維習慣、方法，更好地把握知識的準確性，加深掌握深度。

作業講評要求學生積極配合。長期以來，不少學生完成作業當作向老師＂交差＂，發下去的作業只看批語，不檢查錯誤的原因，更談不上糾正。有些較好的學生，雖然留心檢查錯誤的地方，但往往就錯改錯，不做深究，久而久之養成了不獨立思考、得過且過的壞毛病。因此，講評作業時要充分調動學生的積極性，不要只是機械地給出正確答案，而要注意教給學生解題的方法。有爭議的問題，可以讓學生一起討論，各抒已見，再由教師歸納、總結。

六、面向全體學生，重視學生數學素養的培養

數學素養是指人們通過數學教育及自身的實踐和認識活動，所獲得的數學知識、技能、能力、觀念和品質的素養。它除了具有素質的一切特性外還具有精確性、思想性、開發性和有用性等特征。提高學生的數學素養，即提高學生適應社會、參加生產和進一步學習所必須的數學基礎知識和基本技能，這是時代的需要，也是學生實現自身價值的需要。提高學生數學素養應認清“應試教育;體制給數學教育帶來的弊端。在長期應試教育的影響下，數學教育重智輕能、重少數尖子生忽視大多數學生、重視理論價值忽視實際應用價值的現象非常嚴重。理論與實際脫節，知識與能力脫節，無法跟上時代的要求。

高蕊蕊

2012-01

第二篇：加強學習改進作風

加強學習

改進作風

自從開展共產黨員創先爭優活動以來，我在認真學習提高認識的基礎上，通過群眾提、組織點、自己找、互相幫的方式，發現雖然從總體上看，創先爭優活動保持了較好的態勢，但是與市委、縣委的要求相比，各單位活動開展情況還很不平衡，不同程度地存在一些問題，針對這些問題我做了深刻地反思并制定了有針對性的整改措施，現匯報如下。

一、現有的不足之處

1、理論學習不夠。理論學習不系統、不廣泛，深度廣度把握不夠，對鄧小理理論和“三個代表”重要思想等一些重大理論問題沒有進行深入的探討或者是探討力度不夠，滿足于需要什么就學什么，看到什么就借鑒什么。理論聯系實際不夠，沒有自覺地、有意識地將所學的理論知識融匯貫通，運用其立場、觀點和方法去指導工作，降低了對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。

2、作風有待改進。工作有時不夠嚴謹，不夠深入，下基層調研時間較少，缺乏創新意識。對文件、請示、報告跟蹤督辦不夠，致使文件有時運轉不夠及時。對服務群眾的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準。

二、分析形成的原因

通過認真學習和深刻反思，我認識到自己所存在的問題與不足，有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，主要有以下幾點：

1、工作責任弱化。認為自己已工作多年，可算是老干部了，責任心有所淡化，在思想作風、工作作風、組織紀律方面放松了對自己的要求，尤其是工作作風上，總認為憑工作經驗辦事，不會出大問題。

2、創新意識淡化。工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，創新意識淡化，進取精神不強，缺乏鉆研精神，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，對新形勢下出現的新情況、新問題研究不夠，影響了工作質量和工作效率。

3、理論學習不夠。學習自覺性不強，平時學習缺乏系統性，不夠深入，并沒有達到學習的應有目的，沒有完全掌握科學理論的精神實質，影響了理論水平的提高，導致解決工作中問題的能力不強，效果不佳。

三、改進措施

在今后的工作中，我決心針對存在的問題，從以下幾個方面狠下功夫，認真進行整改，爭取在創先爭優活動中充分發揮自己的才能。

1、堅定信念，增強宗旨意識。我將把人民利益放在心上，切實轉變工作作風，深入實際，調查研究，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之急，忙群眾之所需，真心實意為群眾辦實事、解難題、做好事，努力為群眾排憂解難，同群眾建立起良好的關系。堅決克服那種對基層群眾態度生、硬、冷的現象，全心全意為民服好務。

2、加強學習，提高自身素質。切實把理論學習作為自己的第一需要，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝頭腦，講學習、講政治、講正氣，視學習，善于學習，堅持在干中學、學中干，用理論指導實踐，積極探索在新形勢下做好本職工作的有效途徑和辦法，努力提高工作水平和駕馭工作的能力。

3、改進作風，永葆工作活力。加強業務學習，不安于現狀，大膽工作，不斷總結和完善已有的工作經驗，提出新思想，拿出新舉措，干出新業績，不斷開創一股工作新局面。廉潔自律，保持良好形象。牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

2010年8月21日

第三篇：學習改進措施

學習改進措施

2015年4月7日

一、明確學習目標

學習不是完成任務，不是取悅誰，是為了自己！

二、加強時間管理

每天早上7：10前離家去學校，爭取參與早讀；要充分利用好在校自習時間；無特殊情況，每天晚上10：00前必須完成作業，周末不允許星期天晚上還未完成作業；每天必須有15分鐘的誦讀，20分鐘的課外閱讀（一周最低要求累計做到五天）。

三、嚴格學習計劃

計劃是學習好的前提，必須做好每天、每周的學習計劃，每個學期甚至初中三年都要有計劃。

每天學習的課程必須當天消化掌握，學習順序按照預習→上課→復習→作業四個環節循環往復進行。

上課一定專注，緊跟老師思路節奏，積極舉手發言，不懂的知識點一定要及時問老師，搞懂為止。要積極與老師溝通，建立自然和諧緊密的師生關系！

回家后，一定先復習當天的課程，完成好作業，再干別的！專注認真快速完成作業，遵循以下四個方面的方法與要求：

1、不復習不做作業；

2、不計時不做作業；

3、不檢查不做作業；

4、先做弱科作業。

第四篇：大學習、大調研、大改進

“大學習、大調研、大改進”發言提綱

按照“大學習、大調研、大改進”專題研討要求，對照初心和使命、對照民聲民心、對照現實狀況、對照先進榜樣，緊密聯系各自實際，深入開展研討對自己存在的問題逐條逐項進行了自查自省，現將問題查擺情況匯報如下：

第一部分：對照檢查情況

(一)政治站位方面。本人在日常工作中能夠及時堅決的貫徹落實學校部署的工作安排和指示；有一定的政治敏銳性，能夠做到不傳播小道消息，不發表不當言論。對轉發政治段子、歪曲黨的歷史、損害黨的形象以及明顯不符合中央大政方針、影響改革發展和社會穩定的言論和行為進行堅決抵制；對黨組決策進行無條件的擁護支持；工作中踏實嚴謹，積極配合領導和同事工作，積極努力為學校增光添彩，以二中大家庭中的一員為榮；在日常工作生活中時刻謹記自己的黨員身份，能夠做到小心謹慎不給黨組織抹黑。

(二)思想認識方面。看汲取教訓是否深刻。學習作風建設的有關規定要求不夠積極主動，對上級制定的相關規章制度學習不夠深入，認識不夠深刻；對通報的典型案例、他人的違規違紀問題主動對照查擺，認真反思相關錯誤行為積極改造自身；對照檢查不夠深入，整改措施不夠具體；對黨組織指出存在的問題能夠做到認真對待、態度端正但還是存在問題整改不夠徹底的情況。

（三）組織觀念方面。看黨性錘煉是否過硬。能夠做到按要求參加黨支部組織生活；黨的意識有所淡化沒有真正樹立為人民服務的宗旨意識，認為管好自己，干好工作，不讓群眾有意見就夠了；沒有正確認識和處理好個人利益與群眾利益的關系，存在以個人利益為重和在多做與少做上患得患失的思想；是沒有真正樹立起虛心向身邊老黨員和老同志學習的意識，不注意在有經驗的老師中汲取豐富的營養，存在盲目自滿和自以為是的思想；能夠主動及時繳納黨費；對組織忠誠，不敷衍應付、不隱瞞事實情況嚴肅認真向組織匯報個人有關事項；對其他同志存在的問題提醒不及時，自我批評和批評他人避重就輕、不動真格；發現集體上訪苗頭時，積極做好群眾的思想工作，化解矛盾，說服和幫助群眾通過正常的途徑解決問題，并將情況及時向組織進行匯報；理想信念堅定，堅決擁護破除封建迷信，不信奉宗教、不參加宗教活動。

對照突出問題清單，逐條剖析原因如下：

（一）政治站位方面。

1.原因是思想認識不強，政治覺悟不高。

2.原因是政治覺悟不高。在關鍵時刻、重要關頭不敢亮出黨員身份，混同于一般群眾

（二）思想認識，看汲取教訓是否深刻1.1.原因是思想認識不夠主動性不強，滿足于聽說了、大體上知道了。

2.原因是對照檢查不深不細，整改措施不硬不實，浮在面上，流于形式。

3.原因是對黨組織指出存在的問題不認真對待、態度不端正、整改不到位。

（三）組織觀念，看黨性錘煉是否過硬

1.黨的意識缺失，不主動繳納黨費甚至長期不繳納黨費。

（五）作風建設，看執行八項規定是否到位

1.責任擔當意識不強，對待工作畏難發愁，遇到難點問題時不積極想法解決，而是過分依賴推脫。推進工作缺乏主動性、積極性，對組織交辦的工作討價還價，敷衍塞責，對工作任務能推不攬，把責任推給其他人；不講奉獻，不愿意加班。

整改措施：

1.按時參加會議，杜絕遲到早退、缺席替會現象； 2.認真執行工作紀律，按時上下班，嚴格履行請銷假制度，不擅離崗位。

3、上班時間堅決遵守工作紀律不玩游戲、看視頻、炒股票；嚴格執行學校家訪制度，緊密聯系家長及時通報學生在校動態代；責任擔當意識不強，遇到難點問題時解決辦法不多，而是過分依賴請示領導，推進工作缺乏方法，對組織交辦的工作不能高質量的完成；辦公用品和工作資料不妥善管理、整理。

4．加強制度意識，發揮個人能動性。

制度意識不夠強，對法規制度理解不夠透徹，開展工作不能充分發揮個人能動性，工作方法單一；能夠按要求參加支部學習、主題黨日等；執行紀律不夠嚴格，抵制歪風邪氣不不夠堅決，存在怕得罪人的心理。

通過 “大學習、大調研、大改進”專題研討使我的思想更加明朗。今后，要把學習作為自己的第一任務，下決心克服浮躁心態，靜下心來，在學習中思考，在思考中學習。圍繞堅定政治信念，自覺在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致，樹立正確的人生觀、價值觀。同時要以實踐為課堂，在深入基層、深入調查研究中，不斷提高自己的業務水平，要經常透過問題，反思自身存在的問題和教訓，不斷改進工作作風。不斷增強事業心責任感，把心思和精力主要集中到工作上，要發揚艱苦奮斗的精神，不怕吃苦，甘于奉獻，扎扎實實的做好職責范圍內的每一件事情。要按照“自重、自省、自警、自勵”的要求，不斷加強黨性修養，加強自我約束，時時處處嚴格要求自己，在本職崗位上做出應有的貢獻

第五篇：學習改進工作作風

學習改進工作作風

密切聯系群眾心得體會

12月4日中共中央政治局召開會議，中共中央總書記習近平主持會議。審議了關于改進工作作風，密切聯系群眾的八項規定。會議強調，領導干部特別是高級干部作風如何，對黨風政風乃至整個社會風氣具有重要影響。抓作風建設，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，以良好黨風帶動政風民風，真正贏得群眾信任和擁護。下大決心改進作風，切實解決群眾反映強烈的問題，始終保持同人民群眾的血肉聯系。

作為一名黨員，在學習了改進工作作風，密切聯系群眾的八項規定后，我深受觸動，感慨良多。首先，我決心堅決擁護八項規定，深入落實會議精神，認真貫徹實施八項規定的相關舉措，下大力氣，下決心改進工作作風，密切聯系群眾，服務群眾。切實保障好人民群眾的利益，贏得群眾的信任和擁護。其次，我們黨員應該嚴于律己，從自身做起，樹立正確的工作態度；上梁不正下梁歪，我們應該起好帶頭作用，樹立新風，要求別人做到的我們自己先做好。做事情要腳踏實地，不能泛泛而談，走過場，搞形式主義，敷衍群眾。我們要牢記一句話“人民群眾的眼睛是雪亮的”，所以我們不能掄起石頭砸自己的腳，自欺欺人。第三，作為黨員，應該把群眾的利益放在首位，減少群眾負擔，不麻煩群眾就是最大的實事。工作時不搞排場，不擾民，低調嚴謹辦事，提高工作效率。什么警察開道，交通管制，陪同成群，豪華接待都是浪費，都是擺官架子。有這種情況的我們要堅決抵制，嚴查其中的違紀行為。黨員不應該高高在上，應該做到從群眾中來，到群眾中去。深入群眾之中，急群眾之所急，解群眾之所憂。如此才能贏得群眾的信任和擁護。最后，黨員要改變思想觀念，不要總是宣傳自己的政績，做了一點成績就要大肆宣揚，唯恐天下不知，什么會議內容，文件簡報，新聞報道全部都是這些。我們要改變這種觀念，這些都是沒有必要的，你為人民群眾做了實事，做了好事，人民群眾自然會記得你，金獎銀獎都不如老百姓的夸獎。總之一句話，少說多干，求真務實。除此之外，我們還要繼續堅持黨風廉政建設，厲行勤儉節約。從這些小事做起，從這些細節做起，而這些也是最貼近人民群眾的，他們都是看在眼里的，只有這樣才能得群眾的信任和擁護。如果連這些小的細節都做不好，還談什么其他的，那些都是空口號，沒有一點實際意義，我們不做沒有意義的事情。不然就是浪費時間，浪費精力，浪費資源，浪費群眾對我們的信任。

八項規定就是“實干興邦，空談誤國”這句話的具體實踐。不走過場，不搞形式主義；改進會風，提高會議實效；改進文風，不談沒有實質的內容；出訪，調研工作不講排場，輕車簡從；厲行節約，嚴格按要求辦事。這些都是“實干”的表現和嚴格要求。我作為一名黨員，將堅持以人為本，帶頭改進工作作風，帶頭密切聯系群眾，帶頭處理和解決實際問題。