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單元作文:成長的煩惱

時(shí)間:2019-05-13 02:44:12下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《單元作文:成長的煩惱》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《單元作文:成長的煩惱》。

第一篇:單元作文:成長的煩惱

單元作文:成長的煩惱

我們正沐浴在成長中,我們正值花一般的年華。回首往事,總有幾片陰云遮擋住了普照大地的太陽。也總有那么幾件事是我們揮之不去的煩惱??又是一個(gè)周末,在學(xué)校“煎熬”了五天之后終于得到了“解放”,心里美滋滋地想著,便不由自主地坐上了“柔軟”的沙發(fā),可屁股才剛把沙發(fā)“捂熱”,正準(zhǔn)備打開電視時(shí),“機(jī)關(guān)槍”就對準(zhǔn)你了:“作業(yè)做完了嗎?復(fù)習(xí)了嗎?老師講的知識都懂了嗎??”“快去復(fù)習(xí)!”終于地,這顆“子彈”毫不留情地射中了你。這時(shí),也只能在心里委屈地想想:“我容易嗎?獨(dú)自行走在這個(gè)一望無垠的沙漠中五天五夜后,終于看到了綠洲,可人家一槍打碎了它——原來是海市蜃樓啊!容易嗎我?”“俗話說,要勞逸結(jié)合,勞逸結(jié)合,就是告訴我們在學(xué)習(xí)的同時(shí)不能忘了休息!正如吃飯的時(shí)候不能忘了筷子一樣嘛!”無可奈何地,只剩下“絕望”了:“啊!上帝呀,賜我一塊豆腐讓我撞死吧??”就這樣,好好的一個(gè)周末被“虛度”了!

我們正沐浴在成長中,我們也正是貪玩的年紀(jì),有句話說得好:“金無足赤,人無完人”,可家長卻總是以“別人家的孩子”來和自己家的孩子比??殊不知孩子,也只是個(gè)孩子。

考試,砸了;回家,慘了;家長,火了;孩子,完了。

“怎么沒考好?看吧,平時(shí)叫你復(fù)習(xí)你還不情不愿的,現(xiàn)在知道‘厲害’了吧,你看,別人家的孩子又是全年級第一,又看看你自己吧,哎呀,都不想說了??”又是長篇大論,又是滔滔不絕,家長們是否換位思考過:孩子們比你們更為重視自己的成績,也很傷心難過。所以每當(dāng)考差后,孩子們不是想的“該怎樣去彌補(bǔ)不足”、“該怎樣在下次考試前提高”,而是想著“回家后該怎樣向家長交待”。如果,家長們給的壓力小點(diǎn)、對孩子們“寬容”點(diǎn),多鼓勵點(diǎn),孩子們才會更加努力點(diǎn)??

大家也別太擔(dān)心,成長的道路上總會有些煩惱,正是這些煩惱,才能讓成長充滿色彩,有滋有味,才能讓成長更加有意義!才能更好地鍛煉自己!老師點(diǎn)評:文章前后呼應(yīng),主題明確。

點(diǎn)評老師:劉麗

初一:黃新月

第二篇:單元作文:成長的煩惱

單元作文:成長的煩惱

“太陽,太陽,給我們帶來七色光彩,照的我們,心靈的花朵,美麗可愛。???我們帶著七彩夢,走向未來。”我們幾乎是唱著這首歌長大的,我們的生活確實(shí)充滿著七色陽光。然而,即使是在陽光普照的時(shí)候,也難免出現(xiàn)短暫陰云。成長中的少年,會有一些揮之不去的煩惱。這煩惱來自生活,來自學(xué)習(xí),來自與同學(xué)交往??

同學(xué)們,你們知道我的煩惱是什么嗎?那就請接著往下看吧——

那天,爸爸出差去了,媽媽要到大姨家去,家里沒人。中午我回到家,習(xí)慣地從脖子上摸鑰匙開門。咦?沒摸著。喔!大概在書包里吧!我又在書包里一陣亂翻,連影子也沒有。我急了,假如我進(jìn)不了門,媽媽回來了準(zhǔn)會把我臭罵一頓。我想了想,對了,我回學(xué)校找一找,說不定丟在那兒呢!于是我以迅雷不及掩耳之勢飛奔到學(xué)校,開始了地毯式搜查,可仍然沒有發(fā)現(xiàn)我的鑰匙。我想,完了,全完了!鑰匙找不著,我肯定要挨罵的!為了找鑰匙,我急得額頭直冒汗,襯衫也濕透了,背上挺癢的,我心煩意亂地伸手去抓。突然,我摸到了一個(gè)硬梆梆的東西。這不是我的鑰匙嗎?原來鑰匙還掛在自己的肚子上,只不過甩到背后去了。瞧我這粗心大意的毛病。我也曾多次想改,可卻始終改不掉。唉

因?yàn)橛行啦豢膳拢P(guān)鍵是要正確對待它。從現(xiàn)在起,讓我們一起清除煩惱,消除煩惱,帶著多彩的夢走向成熟~!

第三篇:成長的煩惱單元作文

成長的煩惱單元作文(9篇)

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的成長的煩惱單元作文,希望對大家有所幫助。

成長的煩惱單元作文1

隨著一個(gè)新生命的誕生,隨著這個(gè)生命的死去,這樣的過程,我們稱之為“成長”,在成長的過程中,許多煩惱會向我們迎面走來,也許它已在一個(gè)神秘的地方等待著我們,時(shí)時(shí)刻刻地向我們逼近。

在人生的每一個(gè)階段,我們遭受的煩惱都不同,對于一個(gè)中學(xué)生來說,成績便是一個(gè)懊惱之極的煩惱,比如我。

我是一名初中生,數(shù)數(shù)以前我所遇到的煩惱,也已不可計(jì)數(shù)了,全都給我克服掉了,可最近有一個(gè)煩惱使我日夜不得安眠,這就是成績;我所就讀的學(xué)校是一所名校,是要通過考試才能就讀的學(xué)校,我是考不進(jìn)這所學(xué)校的,我是靠關(guān)系就讀的,我非常了解現(xiàn)代社會的局面,所以我清楚地認(rèn)識到考場如戰(zhàn)場的哲學(xué)理念,我與別人的差距是相當(dāng)遠(yuǎn)的,記得開學(xué)的時(shí)候,我焦躁的像熱鍋上的螞蟻,來回地在屋子里踱步,煩得我心都亂了,但我沒有放棄去思考這個(gè)問題,而是去請教其他同學(xué)問題的解決辦法,雖然得到解決的辦法,但是沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力去實(shí)行解決的辦法,還是不行的,因此在得到解決的辦法的同時(shí),還要有一古堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

人們啊!請相信:遇到煩惱,不用怕,只要在生活中尋找到辦法,有毅力去實(shí)現(xiàn),這樣無論再大的困難,最終還是會被化解的。

成長的煩惱單元作文2

“我是一個(gè)落魄的逃亡者,用一半的自己追趕自己的另一半。”——題記

一半

我只真正生活在這一半中,快樂、自信、沒有憂傷、沒有煩惱。我可以在這一半中享受音樂給我?guī)淼那啻号c活力,可以在這一半中看到我喜愛的雜志;可以在這一半中背誦令我心醉的詩歌……這一半的我忙碌卻很充實(shí)。在這一半中,朋友是真誠的,父母是和藹的,同學(xué)是可愛的,天空是蔚藍(lán)的,河水是清澈的,魚兒是自由自在的……然而這一半的我有一個(gè)重要的任務(wù)——追趕上我的另一半。

另一半

我的另一半完全生活在老師、家長的期盼中,我的思想背完全束縛在ABC與XYZ之中。我另一半的生活中只能聽到我急促的腳步聲,看到我奮筆疾書的身影,陪伴我的也只有色彩單調(diào)的一本本參考書。另一半的我同樣的忙碌,忙著完成雪片似的卷子,忙著應(yīng)付接連不斷的考試,忙著準(zhǔn)備令人頭痛的奧賽……在這另一半中,天空出現(xiàn)了烏云,河水不再清澈,魚兒也艱難地呼吸著新鮮的'空氣……另一半的我疲憊卻不后悔,一直在努力奔跑,朝著那清晰而又模糊的目標(biāo)加速度奔跑著……追趕我的一半一直追趕著另一半,而另一半總是在一半馬上要追上它時(shí)加速度。于是,無論是我的一半還是另一半都很累,雖然累,我仍然很快樂,因?yàn)樵诒枷虻仄骄€的同時(shí),我享受到了溫暖陽光與凜冽寒風(fēng)同時(shí)存在的感覺。

后記:

我真正成為了一個(gè)落魄的逃亡者,我生活在半個(gè)自己中,用一半的自己追趕自己的另一半,痛并快樂著。

成長的煩惱單元作文3

不知從何時(shí)起,成長的煩惱組合了起來,對于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來說,這個(gè)題目感到好親切。辛棄疾曾經(jīng)說過:“少年不識愁滋味。”或許是因?yàn)樗先思业纳倌陼r(shí)代無憂無慮吧。但隨著歷史的不斷發(fā)展,把越來越多的煩惱,統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。

我曾經(jīng)看過一本書,書中主人公馬小跳的爸爸馬天笑小的時(shí)候,每天作業(yè)很少,用很短的時(shí)間就能寫完,然后就可以在院子里玩,所以他有很多的玩具。而他的兒子馬小跳就和現(xiàn)在的我們一樣,作上多得有時(shí)都要寫到晚上十點(diǎn)多。

我每天除了要完成學(xué)校的各項(xiàng)作業(yè),還有課外補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)。有時(shí)一放學(xué)就要接著去上英語班、作文班,下課就到晚上8點(diǎn)了,回到家里趕緊吃點(diǎn)飯,就抓緊時(shí)間寫作業(yè)。寫著寫著就爬在桌子上睡著了,更別說想玩了。

我真想對老師說:“老師啊!您就少留點(diǎn)作業(yè)吧!”

我們的生活充滿了七色陽光,但成長中的少年,會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活,來自學(xué)習(xí),來自與同學(xué)的交往……

有些煩惱并不可怕,關(guān)鍵是要正確地對待它。從現(xiàn)在起,讓我們一起清理煩惱,消除煩惱,帶著多彩的夢走向成熟。

成長的煩惱單元作文4

說起成長的煩惱,對于我來說還真是沒多少,在我記憶中基本都是快樂。不過,在我上小學(xué)之后確實(shí)有了件煩心的事。

對于鬼這個(gè)東西,我印象特別深刻。記得上幼兒園的時(shí)候,我什么也不懂,更不知道什么是鬼。在夜晚,不管四周有多黑,我也不會害怕,我敢在漆黑的地方捉迷藏,我敢在關(guān)了燈的房間里一個(gè)人睡覺。

上小學(xué)后,同學(xué)們開始講一些關(guān)于鬼的故事,我聽得又好奇又刺激,又害怕又忍不住去聽,當(dāng)時(shí)我心里承受能力很差,被嚇得膽戰(zhàn)心驚。晚上關(guān)了燈睡覺時(shí),仿佛周圍的東西都變成了“鬼”,東一個(gè),西一個(gè),嚇得我睡不著,有時(shí)傳來樓上掉東西的聲音,“咣當(dāng)”一聲,我以為是鬼朝我撲過來了,猛地用被子裹住全身,全身上下都在顫抖。那幾天的夜晚,我睡得都不太好,半夜醒來快十趟,醒來了,看不見別的,只看見同學(xué)們故事里描述的各種各樣的鬼。后來我實(shí)在是睡不著了,就喊爸爸、媽媽陪著我,雖然還是有點(diǎn)兒害怕,不過可比一個(gè)人睡好多啦,至少不會因滿腦子都是鬼而睡不著了。

隨著年齡的增加,同學(xué)們講的鬼故事也越來越嚇人,但是我已經(jīng)長大了,明白這個(gè)世界上根本就沒有什么鬼,也不用害怕鬼,從此以后,漸漸地我又敢自己一個(gè)人睡覺了。

成長中的煩惱的確很煩人,但是隨著年齡的增長,懂的知識越來越多,這些煩惱就慢慢消失了。

成長的煩惱單元作文5

長大是我們每個(gè)人的必經(jīng)階段,在我們長大的過程中每個(gè)人都盼望著、盼望著長大。小時(shí)候,我很想長大,因?yàn)殚L大了,就可以干許許多多自己想干的事情。不必有媽媽那煩人的嘮叨,爸爸的責(zé)備。

告別幼稚、天真,我真正的長大了,卻出現(xiàn)許多煩惱。初中課程從小學(xué)的4科一下變成了7科,這讓學(xué)習(xí)任務(wù)一下變得非常沉重,作業(yè)也漸漸像小山仕登多起來。放學(xué)后,我不敢出去玩,怕自己不能及時(shí)完成作業(yè),我只能拼命地的讓自己的筆在本子上蠕動。

有一個(gè)煩惱是學(xué)習(xí)是的粗心:我經(jīng)常把英語字母小寫寫成大寫,數(shù)字1看成7,也有把小數(shù)點(diǎn)看掉的時(shí)候。作為一名學(xué)生,我總是告訴自己:“落后就要挨打”,于是我想把成績拿上去,總不能稱心如意。不是這一科小錯(cuò)誤失手,就是那一科敗下陣來。

我們有句古話說:“少年不識愁滋味”。隨著我一天天長大,那些煩惱也圍繞著我,我進(jìn)入了青春期,不知什么時(shí)候起我的額頭和臉頰長了一些煩人的小痘痘,盡管我用了許多方法來消滅它,可它很倔強(qiáng),就是賴著我不走。青春真煩人。

每個(gè)人在成長道路上,必經(jīng)種種考驗(yàn)。有的為自己的學(xué)業(yè)不理想而苦惱,有的為自己的青春而發(fā)愁。

但是我們生活在新社會,我們的生活充滿了七彩陽光,即使是在陽光普照的時(shí)候也難免會出現(xiàn)短暫的陰云。我們在成長的過程中,也會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自于生活,來自于學(xué)習(xí)。可是煩惱并不可怕,只要我們用正確的心態(tài)去面對,慢慢去消除,做一個(gè)快樂,活潑的女孩!

成長的煩惱單元作文6

大人們總說:“小孩子是最無憂無慮的。”殊不知我們也有許多成長的煩惱。它們像五指山一樣,重重地把我們壓在山底,令的我們喘不過氣來。

在原本和諧平靜的家里,又誕生了一位小成員,他就是我妹妹。自打有了她以后,家人處處都順著她,就算是她做錯(cuò)了事,挨罵的也是我,家人總以“你是哥哥,你比她大,你得讓一下她”這句話來教育我。我十分不服,精神不振。煩惱像蜘蛛絲,又粘又纏,在我的心房一圈一圈地繞著,好難受啊!

那天,我辛苦制作的小模型放在了家里的書桌上,天曉得那個(gè)“西楚小霸王”整成什么樣。好不容意挨到了放學(xué),我心急如焚地踏著沉重的步伐走回家,祈禱著我的模型無事。我一推開家門,已經(jīng)遲了:這個(gè)小霸王正手揮“戰(zhàn)利品”,得意洋洋地玩耍。那可是我的結(jié)晶呀!我辛苦的果實(shí)呀!一股怒氣油然而生,氣得我頭暈?zāi)X漲。“大蘋果!”一旁的妹妹更是得意。我剛想掄起拳頭打她,就在這一時(shí)刻,妹妹立刻去哭訴,生氣的爸爸把我罵了狗血淋頭,我狼狽不堪。可一旁的妹妹幸災(zāi)樂禍地朝我笑著。

唉!我真想讓我妹鉆回媽媽的肚子里永遠(yuǎn)也別出來了,真想回到童年——那個(gè)無憂無慮、快樂的時(shí)光,再也不回來了。

成長的煩惱單元作文7

每個(gè)人在成長時(shí)都會出現(xiàn)一些煩惱,我也不例外,在成長的過程中,我遇上了許多煩惱,其中,叛逆是最讓我頭痛的。

進(jìn)入初中以來,我發(fā)現(xiàn)自己心似乎憋著一股氣,一旦不按我的要求做,就會生氣,發(fā)脾氣,心情不好。例如:最近,我總是想按自己的計(jì)劃來,不想接受媽媽的約束,但是我自己的自律性又不強(qiáng),所以當(dāng)天安排的任務(wù)總是沒完成,于是我們母子之間的關(guān)系日益惡化。

每次父母與爺爺奶奶來勸我快點(diǎn)把作業(yè)完成時(shí),我總是對他們發(fā)脾氣,覺得他們管得太多了,但是事后,我又覺得有一些內(nèi)疚。

例如今天,奶奶催了我許多次要我去把作業(yè)寫完,但是幾乎都被我當(dāng)成了耳旁風(fēng),并且經(jīng)常管不住自己,趁家長不注意偷偷看課外書。自己自律性差,又不聽從安排與教導(dǎo),難怪一個(gè)上午連標(biāo)準(zhǔn)量的四分之一都沒有完成。然后到了晚上,又要猛趕今天的作業(yè)量,每當(dāng)這時(shí),我就回憶起家長白天的勸告,自己卻沒有聽,該有多么后悔啊!

每叛逆一次,家人之間的感情就會受到傷害,心情也隨之變差,我好想去除叛逆這個(gè)壞毛病啊!但是,我知道暫時(shí)是不可能的,因?yàn)榍啻浩诘牡絹恚说男睦砼c生理會發(fā)生巨大的變化,而我現(xiàn)在正處在這個(gè)階段。如果解決不了叛逆的煩惱,那就改掉自律差的這個(gè)毛病吧!我以后一定要做到自律,正如媽媽所說,如果你自己都管不到自己,我就幫你管,而我現(xiàn)在不需要媽媽管,所以我一定要做到自律。

成長中的煩惱真是討人厭啊,不過我以后一定會做到自律的。

成長的煩惱單元作文8

體形稍胖的同學(xué)總說:“看人家的身材多苗條!”可是他們卻全然不知苗條的煩惱啊!

我1.55米的個(gè)子卻只有67斤重,正在全班同學(xué)中還真有點(diǎn)引人注目!

在媽媽的眼里,瘦就是沒有好好吃飯,所以吃不下飯時(shí),媽媽總要練一練所謂的“河?xùn)|獅吼!”在飯桌旁,全家人一起吃飯,成長的煩惱。爸爸見我望著飯菜干瞪眼就說:“排骨有營養(yǎng),多吃點(diǎn),長長肉!”媽媽一聽也來勁了,跟著就說:“胡蘿卜含維生素多,多吃點(diǎn),補(bǔ)一補(bǔ)!”就這樣,我的碗里堆的直冒尖,每天的飯量比一個(gè)大人還多!可還是不見長胖一丁點(diǎn)!

媽媽見狀,又說我是缺維生素,所以讓我狂補(bǔ)維生素,什么21金維他啊,果維康啊,蓋加鋅啊,一堆一堆的,真要人命!還是沒功效!

這還不算什么,下面的更過了!

我原本有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),沒招誰也沒惹誰,可媽媽不知道為什么就盯上了我這一頭長發(fā)。說要剪了!我死活不讓,媽媽就拉出了她那一套健康理論!什么頭發(fā)吸收營養(yǎng)長不高也長不胖,腦子也不靈了!最后我的那一頭烏黑的長發(fā)也跟我再見了!

媽媽也是想讓我長胖一點(diǎn)對我好,可她哪里知道我的煩惱啊!

誰憐天下兒童心啊!多渴望有變胖藥!

成長的煩惱單元作文9

每個(gè)人都有自己的成長過程,在成長中都有自己的快樂與煩惱,我也并不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和煩惱的一件事。那天我正和同學(xué)玩的高興呢,這時(shí)可以說是我的知心朋友的“她”向我走來,還沒等我開口,她就指著我的鼻尖,氣勢洶洶地問道:“呂寧,你真不夠朋友,竟在同學(xué)面前說我的壞話。”我張大了嘴巴,露出了驚詫的樣子,問道:“我什么時(shí)候說過你的壞話了?你不要誣陷好人。”她見有人圍觀上來,便越說越起勁,簡直像一頭發(fā)瘋的獅子吼道:“你不要再狡辯了,我這回可看清你的真面目了,我要跟你絕交!”當(dāng)時(shí)無論我如何解釋,她都不聽。

從此以后,不管我做什么,她都在背后指指點(diǎn)點(diǎn),說風(fēng)涼話。而我始終是在默默的忍受著,頭腦始終在思考,就連做夢也在琢磨這個(gè)問題:為什么?為什么······慢慢地我開始有些承受不住那些閑言碎語,煩惱接應(yīng)而至,我的心里一直問她,你可曾記得我說過的那句話:朋友不是在你成功時(shí)送鮮花的那一位,而是讓你不斷攀登的基石。朋友應(yīng)該開誠布公,可你這么做只能讓我們彼此受到傷害。朋友,不要讓煩惱圍繞在我們的身邊,我們的成長應(yīng)該充滿著快樂!

第四篇:成長的煩惱初一單元作文

成長的煩惱初一單元作文

我的成長之舟,行駛得雖然不穩(wěn),有風(fēng)平浪靜,也有波濤澎湃,但也正是各種各樣的驚濤駭浪,才讓我意識到了不少,學(xué)習(xí)到了不少,鍛煉了不少。下面是小編為你帶來的成長的煩惱初一單元作文,歡迎閱讀。

篇一:成長的煩惱

有人說:成長是一條條清澈的小溪,發(fā)出叮咚笑聲;成長是一串串稚嫩的腳印,記錄酸甜苦辣;成長是一首首悅耳的樂曲,吟唱心中歡愉。人的一生,成長與煩惱總是相伴相生,隨著歲月的增長,煩惱也隨之而來,青春的快樂與煩憂共增,讓人困擾。

生理的煩惱

跨入中學(xué)的大門,生理上的煩惱也接踵而至。最讓的懊惱的是臉上如雨后春筍般的青春痘,不管是用護(hù)膚品還是抹去痘霜,痘痘們依舊堅(jiān)持不懈地“堅(jiān)守陣地”。上網(wǎng)查閱資料,方知主要緣自身體內(nèi)分泌的失調(diào),雌雄激素的作用讓痘痘總是在臉上揮之不去。當(dāng)然,不佳的生活習(xí)慣當(dāng)了“幫兇”,不注意個(gè)人衛(wèi)生和經(jīng)常用手撓癢導(dǎo)致細(xì)菌感染滋生,所以痘痘們?nèi)纭靶?qiáng)”般頑固地此消彼長。

心理的煩惱

長大了,漸漸地有了自己的想法,性格也日漸我行我素、乖張叛逆,常常不將長輩的叮囑放在心上,對父母喋喋不休的嘮叨反感也與日俱增。上個(gè)暑假,偶然結(jié)識了“彈彈堂”游戲,稍加熟悉便得心應(yīng)手,從此迷戀得不可救藥,甚至到了多次想充值虛擬幣以提升裝備等級的地步,父母的干涉自然讓我心生不滿,我行我素地創(chuàng)建一切機(jī)會“大展身手”。沉迷游戲的下場是悲慘的,學(xué)習(xí)成績?nèi)绲艟€風(fēng)箏般下墜,視力也日漸下降。還好被老師和父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)并禁網(wǎng),不良苗頭被中止。教育是深刻的,克服貪玩的心理,培育良好的自制力,方能逐步走向成熟。

學(xué)習(xí)的煩惱

隨著年級的增加,所學(xué)知識的廣度和深度都大幅度提高,習(xí)題量也與日俱增。一直以來對英語缺乏靈感和興趣,小學(xué)英語課上總是胡思亂想,任思緒飛到九霄云外,對其的認(rèn)識和理解如同“天書”,按父親的話說就是在“坐飛機(jī)”,沒有打下良好的基礎(chǔ)。初中后仍舊未將長輩告誡放在心上,上課總是心不在焉,首次月考77分的成績讓我深受打擊、如夢初醒。自此才引起高度重視,奮力追趕,成績自然也大有起色。不過,從上期期末成績分析,由于學(xué)習(xí)態(tài)度尚談不上端正、努力程度尚談不上認(rèn)真、時(shí)間和精力分配上尚談不上合理等原因,總體成績?nèi)匀徊顝?qiáng)人意,史地生政首考成績更是“慘不忍睹”,值得認(rèn)真總結(jié)和反思。

每個(gè)人的成長之路都不會一帆風(fēng)順,難免遇到困難和挫折,煩惱自然也會無時(shí)不在。困難和挫折面前,逃避無濟(jì)于事,重要的是端正心態(tài),樹立披荊斬棘,戰(zhàn)勝一切困難的信心和決心,才能清除煩惱,讓成長之路充滿歡聲笑語!

篇二:成長的煩惱

昏暗的臺燈下,我凝視著這一杯茶,沸水一次又一次的沖擊,讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜,也被我貪婪的嘴給霸占了,眼的朦朧,勾勒出朦朧的記憶,可記憶卻已不再朦朧。

作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺,壓力之沉重,“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書,那思緒點(diǎn)點(diǎn),也許是不倦回眸的一些往事。

“初”來乍到,一個(gè)脆弱的我,被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開了一炮,那個(gè)不堪一擊的我,在“血”場上犧牲了,可一個(gè)“睡里挑燈看卷,夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月,正在黑暗中迷茫的我,學(xué)習(xí)之余,有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地,有時(shí)也會是書桌前、窗臺邊,看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹正在拼搏,為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹?我無從得知,可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹,就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí),心里就會思緒萬千,當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時(shí)候,心情豁然開朗,壓力蕩然無存,轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。

似乎茶的清香已彌漫了“世界”,我的心情也隨之沸騰起來。

我的拼搏,戰(zhàn)勝了煩惱,戰(zhàn)勝了一切,讓那似乎是最后一絲艷綠,同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”,可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí),有誰要是放松下來,等待你的便是“沼澤千里,棘叢萬丈”。反之,若要是拼搏和毅力,等待你的便是“柳暗花明,青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷,纏繞你的靈魂,讓你煩悶,讓你苦惱嗎?

若成長是一篇著作,那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成長是一張白紙,那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識,似乎是一直打擾著我們,在成長的大自然中,過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí),現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。

雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了,彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水,去品味成長的煩惱,“煩著煩著”,時(shí)光也“走著走著”,經(jīng)歷也“多著多著”,再一次去品味那茶,那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無存了??。

篇三:成長的煩惱

成長,就好比我人生中的一手艘小船,行駛在波面。有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)也會遇到澎湃洶涌的海浪。但在我的成長之舟上,并非是一帆風(fēng)順的,其中也經(jīng)歷了各種**。對我而言,有哭有笑,有悲有歡,有甜有苦。

我的成長之舟,從我啟航那一刻起,就帶給我不少的快樂與煩惱,讓身為初中生的我,即渴望快點(diǎn)見

和別人一樣,我也是一個(gè)剛出海的“水手”,在出海的同時(shí),身邊就多了許多煩惱。或許,這就是人們常說的“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。”也正是因?yàn)槲以陂L大,正在長成大人,所以在家長的眼中,我,已經(jīng)不再是小孩子了,不再是那個(gè)天真的我了,我已經(jīng)變得有意識,有膽量,有知識了,現(xiàn)在的我無論做什么事,自己都要選擇好常規(guī)路線,任好“羅盤針”,都必須有原則在身,不能馬虎完成,也不能粗心對待。如果稍有差池,隨時(shí)都有暴風(fēng)雨來臨。大人們在責(zé)罰我們時(shí),也會非常習(xí)慣地加上一句:“你長大了,應(yīng)該好好學(xué)習(xí),乖乖聽話。”我不想,在長大的日子中被“長大”兩個(gè)字束縛,生活在它的交際圈里,被推動著前進(jìn)。

回想起小時(shí)侯,那時(shí)還是個(gè)孩子的我生活的多么輕松快樂,但歲月的流逝,前方的浪作文

也更大了,前面也更波折了。成為一名中學(xué)生后,就注定了那個(gè)“我”早已經(jīng)不復(fù)存在了吧

往日的友情也隨著“我”一起煙消云散。猶記得曾經(jīng)幾何,我們在一起笑過,鬧過,哭過,走過屬于我們的那一段時(shí)光。我們也在彼此的記憶中留下了深深的烙印。我不能相信,六年的時(shí)光比不上初中一年的分離;我不能相信,你定格在我微笑面前的冷漠的臉;我不能相信,此時(shí)的你和我已形同陌路。真的,回不到那過去了嗎?也許吧,我和你曾經(jīng)的友誼已經(jīng)涂抹在了那一份畢業(yè)照上,也正如這一份畢業(yè)照??已經(jīng)丟失了。

回憶像一場電影,看過了便又要面對未來。縱使你已乘載成長之舟,你也不能逆水而上,劃回美好的彼岸。但是,我們也會在途中看到另一個(gè)美好的海岸。正如成長,有得有失。

身為孩子的我,雖然生活得很自在,可是我卻處處受到長輩的約束。走路時(shí),有父母攙著;摔倒時(shí),有父母扶著。我根本就無法來發(fā)表自己的建議。海上的路,完全不是由我在導(dǎo)航。但是我知道,我知道在自己長大后,我就變成大人了,與兒時(shí)不同了。

就正如現(xiàn)在的我一樣,正在漸漸成長著。我對任何事情都有了主見,在做有些事情時(shí),我也沒必要去請示父母。我可以主宰我自己的一些命運(yùn),而不是從前那個(gè)凡是求父母的“寶貝”了。這對于成長,又何嘗不是一件好事呢?

我的成長之舟,行駛得雖然不穩(wěn),有風(fēng)平浪靜,也有波濤澎湃,但也正是各種各樣的驚濤駭浪,才讓我意識到了不少,學(xué)習(xí)到了不少,鍛煉了不少。通過這成長的旅途,我才真正了解到成長有一定煩惱,但更多的是快樂1

陽光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,咋會成功?成長的旅途是坎坷的,也是平坦的,坎坷在有許多事需要你去努力;平坦在親朋好友都給你一定的幫助。成長的旅途是單調(diào)的,也是多彩的,單調(diào)在大部分時(shí)間在學(xué)習(xí);多彩在還有時(shí)間去完成自己的每一件事情。

而我,一如我以往所認(rèn)為的:成長中有很多煩惱,但更多的是快樂。通過我的努力,我相信,一定會讓煩惱通通轉(zhuǎn)化成快樂!

第五篇:第四單元寫作《成長的煩惱》

第四單元寫作《突出中心》寫作指導(dǎo)

主備人:李家臣審核:七年級語文組

【知識導(dǎo)航】

普希金曾說:“縱使青春正在消逝,可是我的心啊,我的心沒有完全冷卻,那是我的好奇,是我可愛的幻想的夢啊。”我們每個(gè)人都會有美麗的夢想,就象太陽一樣,不論走到了什么地方都會閃閃發(fā)光。同學(xué)們,我們所要做的就是鼓起勇氣,腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

【題目再現(xiàn)】:

心愿多種多樣,每個(gè)人都有著自己的心愿。能夠?qū)崿F(xiàn)的心愿固然美好,那些不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的心愿卻也不乏為一個(gè)美麗的夢想,真誠的愿望。請以“心愿”為題寫一篇作文。

要求:(1)題目自擬;(2)中心突出;(3)600字左右。

【思路點(diǎn)拔】

同學(xué)們的心愿簡直像天上的星星一樣多,其中有自己個(gè)人小的心愿,如希望能有一個(gè)快樂心情,有的渴望考上一所理想的學(xué)校┅┅,也有國家民族的大心愿,如“希望人們保護(hù)環(huán)境,希望臺灣回到祖國的懷抱等。”無論怎樣立意,要求內(nèi)容具有一定的思想意義、教育意義,所寫事情并非一定要轟轟烈烈,許多小事實(shí)質(zhì)上也含有閃光的東西,只要善于開掘,同樣具有深刻的教育意義;其次,寫自己最擅長的文體,文體上易寫成記敘文,形式上做到創(chuàng)新,如:日記體、書信體、題記式、書信式、童話、小小說、劇本等形式。

【寫作指導(dǎo)】

1、圍繞中心,選取典型材料。

任何一篇文章總有一個(gè)寫作目的,褒揚(yáng)什么,批評什么,總要達(dá)到一種內(nèi)心需求,定好基調(diào)后,進(jìn)行選材,選材要緊扣時(shí)代旋律,抓住時(shí)代脈搏,唱響和諧主旋律,才能使文章在立意上有深度。

2、恰當(dāng)運(yùn)用,突顯文章中心。

選擇好典型的材料,并不是簡單地把這材料記錄下來就行了,要思考如何運(yùn)用這個(gè)材料來表達(dá)中心,才能起到事半功倍之效。比如一個(gè)同學(xué)在電視上看了一則新聞報(bào)道:《最悲慘的葬禮》,說的是一個(gè)平民的孩子被戰(zhàn)爭奪去了生命,幾只不同膚色的手緩緩地用白布單蓋上那孩子的臉,當(dāng)時(shí)看了感觸很深,很沉重,只有一個(gè)希望,希望世上永遠(yuǎn)不要再有戰(zhàn)爭。這個(gè)同學(xué)希望世上不再有戰(zhàn)爭的心愿,既是對在戰(zhàn)爭中不幸失去生命的平民的同情,更是對世界和平的一種渴望。顯然,如單純從前者來立意的話,可能去著重地寫這孩子的可憐,花兒還沒有開放就夭折了;而從后者來立意的話,就帶有更加廣泛的意義,因?yàn)檫@孩子只在硝煙中受害的平民的一個(gè)代表,這樣一來,就確定了渴望世界和平這樣一個(gè)中心,寫出了中心明確,材料感人的話題作文佳作。

3、變換手法,加深中心理解。

①詳略要得當(dāng)

詳略的安排不是取決于你對材料的占有量,也不取決于你對材料的喜好程度,而是取決于文章的中心。凡是與中心思想關(guān)系密切的材料需潑墨如水,與中心思想有關(guān)的次要材料不可不寫,但要略寫,而與中心思想無關(guān)的材料堅(jiān)決不能寫,在這一點(diǎn)上的確需要有忍痛割愛的犧牲精神。

②對比須鮮明

“有比較才能有鑒別”,在正反雙方的碰撞中,真善美的東西必將閃出耀眼的火花。巧妙運(yùn)用對比,更鮮明、有力突出文章的中心。

③點(diǎn)、扣題要適時(shí)

為使文章中心突出,可在開題中嵌入主題詞,在行文中能用主題詞表述的內(nèi)容要盡量用主題詞表述。結(jié)尾,用一兩句抒情議論句,畫龍點(diǎn)睛,強(qiáng)化中心,往往會使讀者產(chǎn)生一種豁然開朗的感覺。

【下水例文】

記憶里的你

魏維貴

輕輕打開一扇窗,靜靜啜飲一口茶,讓窗外梔子花香與茶中馥香一道,伴我沉思,伴我品味。

──題記

在記憶的長河中,有一顆星星是最耀眼的,像那天空的流星,那美麗的一瞬間劃過,便永遠(yuǎn)不再回頭。

記憶中的你,也許因?yàn)楦改傅木壒拾桑频絼e的村子去了,你還記得那份純潔而又美麗的故事嗎?記憶里的我們,灑滿陽光的紅撲撲的笑臉總是笑嘻嘻地,在那遙遠(yuǎn)的村莊,你生活的好嗎?你還記得那個(gè)在故鄉(xiāng)與你一同玩耍的男孩嗎?

由于父母的離異,班里有許多同學(xué)瞧不起你,嘲笑你,你自尊心強(qiáng),雖然擬從心里心疼得是母親,但你絕不容許別人說你父親一句壞話,否則你就用武力解決,在別人眼里,你很孤僻,很冷漠,是遙不可及的。

直到有一天,我路過你座位時(shí),不小心碰到了你的文具盒,我連忙怯怯地說:“對不起。”沒想到你卻微笑著對我說:“沒關(guān)系。”你知道嗎?從那一刻起,我知道其實(shí)你并沒有冷漠,你需要的是朋友我要做你的朋友,從那時(shí)起我們成了形影不離的朋友,走進(jìn)我們的游戲樂園,走到那綠草成片的草地上,撫摸著和我們曾經(jīng)一般高的小樹,仿佛能感到小時(shí)之間的親密感,我好羨慕,以前是我們在一起玩耍,說悄悄話,如今的你在何處,我好孤獨(dú),遙望遠(yuǎn)方,我仿佛能看到我們在場地上跳動的身影,我仿佛能看到嬉戲中,我們同撐一把小傘,在晴朗的夜晚,我們一起數(shù)星星……

你還記得嗎?我這個(gè)和你一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨的朋友,你還記得這個(gè)令你憂傷而又快樂的鄉(xiāng)村嗎 ?你還記得 我們一起栽的理想之樹嗎?他已經(jīng)長大了,我還記得你為了證實(shí)我們的友誼,你不惜剪掉心愛長發(fā),和我一起留起了學(xué)生頭,我和你沐浴在愛的陽光下,跑著,笑著……

我知道你很無奈,你無法選擇自己的人生,你走了,帶著悲傷和歡樂離開了,但是我們的諾言和友誼沒有被帶走,友誼會永放生命的光芒。

沒有送別,沒有賀卡,只有祝福,只留下一串串的思念和回憶。

我們不應(yīng)該為分別而傷心,因?yàn)槲覀冇忻篮玫娜辏副舜诵闹杏肋h(yuǎn)保存那份純潔美麗友誼。

【構(gòu)思解說】

本文敘寫了與一個(gè)朋友間濃濃友情的故事,感情真摯,中心明確。文章語言流暢,開頭自然,內(nèi)容精彩連貫,對朋友寫的很生動,但又為朋友離別而感到悲哀,突出了友誼的偉大和童心的純潔,給人以啟迪。

【佳作展臺】

遙遠(yuǎn)的牽掛

我的夢在這里,我的牽掛卻在遠(yuǎn)方。

遠(yuǎn)方,對于我來說,是多么遙不可及的地方呀!那里住著一個(gè)我一直牽掛的人,我一生都牽掛的外婆。

每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,半醒半寐之中,我仿佛聽到外婆的呢喃的聲音在哄我入睡。夢里,外婆慈祥的面容清晰可見,往事又一幕幕地重現(xiàn)在眼前,讓我真切地回憶起過去的歲月。

外婆,年輕的你未曾擁有幸福的生活,整日為了家中的生計(jì)而奔波操勞。到了晚年,您仍然沒有能停下自己的雙手,一直為兒女們的事情操心。

還記得每當(dāng)夏天到來的時(shí)候,您總會睬著自己的小三輪車子,滿載一筐的葡萄、梨子、雞蛋,將這些東西送給兒女。您無需兒女們的一聲“謝謝”,您只要求他們健康就行,您便滿足極了。每當(dāng)過年的時(shí)候,您知道鄉(xiāng)下的土路很難走,于是,您一早就帶著自己的小車子,趕到集上,迎接我們的到來。寒風(fēng)中,您蜷著身子,望著遠(yuǎn)方。我知道,您的心一直牽掛著我們,您的心里總是裝著別人,唯獨(dú)沒有自己。

外婆,您為了我們傾盡了所有,不圖回報(bào)。最終,您的心血熬盡了,在我們的淚光中走進(jìn)了天堂,到了那個(gè)遙遠(yuǎn)的世界,留給我的,是綿長的牽掛。

無盡的思念,內(nèi)心的牽掛繪就成張張殘缺的畫面,拼湊著記憶的碎片。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶如電影般播放著。如今,我所能擁有的也只剩下這點(diǎn)滴回憶了。外婆已不在我身邊,她走了。我的心好辛酸,好像變成了一間密室,干澀得讓我快要窒息了。我知道陽光雨露曾徘徊在我的心房外,只是,那里面裝的是我對外婆深切的思念和牽掛。

外婆,您何時(shí)能夠再回到我的身旁,哪怕在夢里也好,您可曾體會到我對您深切的思念?可惜,那些希望已隨風(fēng)而去,留下的是如此遙遠(yuǎn)的思念,這些思念又無時(shí)無刻不縈繞在我的心頭,沉甸甸的,好厚重的愛呀!

心系著外婆,心系著那份沉甸甸的愛,那份業(yè)已逝去的卻永遠(yuǎn)不會磨滅的愛,它定將成為我心中永遠(yuǎn)的牽掛。

愿外婆在山的那一邊永遠(yuǎn)健康、幸福!

【技法點(diǎn)評】

淡淡的回憶,淡淡的思念,引人產(chǎn)生無限的遐想。文章借用第二人稱的手法,便于直接抒發(fā)對外婆深深的懷念之情,中心突出,情感的表達(dá)自然、真摯,做到了事與情的和諧統(tǒng)一,文字恬淡幽雅,情感真摯樸素,描寫真實(shí)生動,使行文更加流暢,值得品味、借鑒。

【快樂演練】

請以“我最的”為題寫一篇作文。

要求:①先將題目補(bǔ)充完整,再作文。題目前后橫線上所補(bǔ)填的詞語和中間的“的”字應(yīng)組成偏正短語,如“喜愛的功課”、“佩服的人物”、“討厭的活動”、“難忘的一天”等。②中心要突出,感情要真摯。③字?jǐn)?shù)不得少于600字。

【寫作點(diǎn)撥】

寫這篇作文,應(yīng)“先將題目補(bǔ)充完整”,補(bǔ)全題目時(shí)一定要仔細(xì)斟酌,慎之又慎。如將題目補(bǔ)充為“我最難忘的人”,那么,我們首先就得明白,作文的中心便是“表達(dá)自己對某人的難忘之情”。作文的時(shí)候,要選用那些足以說明自己“難忘”的典型材料來支撐這個(gè)中心。可以從“這個(gè)人的特殊之處”、“令人刻骨的往事”、“對自己產(chǎn)生的影響”等方面去選材。重點(diǎn)寫清楚讓“我”“難忘”的主要原因,哪些是次要原因,并據(jù)此確定好各材料的詳略及安排好它們的次序等。結(jié)構(gòu)上宜用開頭提出中心,正文用典型材料支撐中心,結(jié)尾照應(yīng)開頭,強(qiáng)化中心的總分總結(jié)構(gòu)模式。

【課后反思】

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