第一篇：高考政治哲學主觀題常見題型

高考政治哲學主觀題常見題型.txt2008太不正常了，一切都不正常！在這個關鍵時刻，中國男足挺身而出，向全世界證明：中國男足還是正常的！題型一：上述材料體現了哪些（什么）哲學道理（或蘊含著什么哲學道理）？

此題型要求同學們根據設問中的指導語和背景材料選定答題時所用的基礎知識和答題的方向、范圍。這類題發(fā)揮的自由大、難度大、靈活性和綜合性強。

從答題上看，要善于運用歸納和演繹的方法。所謂歸納，就是命題體現了我們所學的哪些原理，也就是把命題內容翻譯成原理。所謂演繹，即命題材料是怎樣體現你所歸納的原理的，通俗的講，就是理論聯(lián)系實際。

這種題型有時會縮小考查范圍，如體現什么唯物論原理、什么辯證法原理、什么認識論原理、什么歷史唯物主義原理等。

（08年重慶卷第39題）材料四：1978年黨的十一屆三中全會，拉開了我國改革開放的序幕；1992年鄧小平南方講話，推動了我國經濟體制改革進入新階段；1999年國務院提出進一步推進西部大開發(fā)的十條意見，為包括西藏在內的廣大西部地區(qū)開拓了廣闊的發(fā)展空間。

材料五：在黨中央正確領導和其他地區(qū)大力支持下，近30年來西藏人民解放思想，實事求是，立足本地區(qū)的自然、人文、社會狀況，勇于探索，走出了一條有西藏地方特色的發(fā)展道路，經濟社會發(fā)展取得了顯著成就。

（8）結合材料四、五，概括西藏走特色發(fā)展道路所體現的哲學道理。（10分）

考答案：①立足西藏的自然、社會、人文狀況，制定正確的路線、方針、政策，體現了物質決定意識，意識對物質具有能動作用的原理；②在堅持黨的領導和社會主義基本原則的前提下，具體分析西藏地區(qū)的特殊性，根據實際情況重點發(fā)展本地的優(yōu)勢產業(yè)，體現了矛盾普遍性與特殊性、主要矛盾與次要矛盾的辯證關系原理。③結合國家發(fā)展大局和西藏的實際情況，正確處理國家整體發(fā)展和西藏本地發(fā)展的關系，立足本地實際，勇于探索，同時利用中央和其他地區(qū)的扶持與幫助，體現了整體與局部、內因與外因的辯證關系原理。

題型二：運用所學的XX原理對上述材料進行分析此類題型的特點是運用給定原理，分析闡明某一實際問題，不需要考生分析其內含的哲學依據。答題時，考生可以分三步走：①理解題意，答出原理的具體內容，說明某一實際問題的含義或性質；②把原理和實際問題聯(lián)系起來，運用原理(一般道理)分析實際問題(具體)，說明理論上的科學性、政治上的正確性、實踐上的有效性；③承前啟后，得出結論，明確表態(tài)。例1 中共十五大報告強調：“社會主義的根本任務是發(fā)展生產力。在社會主義初級階段，尤其要把集中力量發(fā)展社會生產力擺在首要地位。”請用主次矛盾的原理分析說明為什么要把發(fā)展生產力擺在一切工作的首位。

參考答案①復雜事物包含的多個矛盾地位和作用不平衡，主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，起決定作用，規(guī)定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展，次要矛盾反過來也會影響主要矛盾的發(fā)展。這一原理要求我們：要善于抓住重點，集中主要力量解決主要矛盾，還要統(tǒng)籌兼顧，恰當地處理次要矛盾。②在社會主義初級階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。抓重點就是要抓住這個主要矛盾。這就決定了社會主義的根本任務是發(fā)展社會生產力，以經濟建設為中心。③把經濟建設作為全黨、全國’工作的中心，各項工作都要服從和服務于這個中心。只有牢牢抓住這個主要矛盾和工作中心，才能把握社會矛盾的全局，有效地促進社會各種矛盾的解決，才能統(tǒng)籌兼顧，推動社會全面進步。

例2 我國是統(tǒng)一的多民族國家。用整體與部分辯證關系的原理，說明國家與民族自治地方的關系。

參考答案：（6）整體和部分是客觀事物普遍聯(lián)系的一種形式。在我國，國家與民族自治地方的關系是整體和部分的關系。整體和部分不可分割、相互依存，各民族自治地方是國家不可

分割的部分，在國家整體中發(fā)揮著積極的作用。整體與部分相互影響，國家作為整體在矛盾統(tǒng)一體中處于主導地位，國家強大了，民族自治地方將獲得快速發(fā)展；作為部分的民族自治地方發(fā)展了，國家整體將更加強大。

題型三：運用所學的哲學知識對上述材料進行分析此類題型的特點是不直接指明所要考查的知識范圍，所要運用的知識在設問中也無明確的體現，需要考生自己去體會、去分析。這類試題往往難度大，能力要求高，考生感覺無從人手，或下筆千言，離題萬里，或“蠻不講理”，廢話連篇。因此，要求考生應盡量從材料中歸納出符合題意的哲理。答題格式是“原理+方法論+材料”另外，這種題型還有可能以其他面目出現：

如用唯物論原理回答（這樣可以從物質與意識的辨證關系、意識的能動作用、一切從實際出發(fā)、實事求是等入手）；

用辯證法原理回答（可以從聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、矛盾的觀點、規(guī)律的觀點、內外因的關系、質變量變關系原理等去思考）；

用認識論回答（如實踐和認識的關系、感性認識和理性認識的關系、科學理論的指導等）； 用歷史唯物主義的原理回答（如歷史創(chuàng)造理論、社會存在和社會意識、人生價值觀等理論）材料五：歷經30年的改革開放，當代另同世界的關系發(fā)生了歷史性變化，中國發(fā)展離不開世界，世界繁榮穩(wěn)定也離不開中國。發(fā)展中國特色社會主義，必須大膽吸收、借鑒人類創(chuàng)造的一切文明成果，并同各國人民攜手，共同分享發(fā)展機遇，共同應對各種挑戰(zhàn)。

（6）結合材料五，運用唯物辯證法知識，說明正確處理中國同世界的關系必須遵循的方法論原則。（7分）

參考答案：①必須遵循聯(lián)系的方法論原則，中國的前途命運同世界的前途命運緊密相聯(lián)，改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。②必須遵循發(fā)展的方法論原則，既要把握中國和世界前進的總趨勢，又要正視發(fā)展道路上的困難和挑戰(zhàn)。③必須遵循矛盾分析的方法論原則，統(tǒng)籌中國的發(fā)展與世界的發(fā)展的對立統(tǒng)一關系，在參與國際競爭中實現互利共贏。④必須遵循辯證否定的方法論原則，以辯證法的革命批判精神，大膽吸取、借鑒人類一切文明成果。題型四：上述材料給我們哪些哲學啟示？

這類題目的設問一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等重點是考查考生能否從提供的材料中悟出哲學道理，強調回答問題要有針對性。

對于啟示類題目，一般應從三方面考慮：一是材料說明的道理，先要分析材料；二是要明白我們應該怎么辦，應吸取什么教訓，堅持什么、反對什么；第三，結合設問和材料，抽象出給我們的啟示。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時格式應為“原理+方法論+材料說明的道理”或是“原理+方法論+應該怎么辦”，范仲淹在《岳陽樓記》中感嘆道：“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。”歷史上，洞庭湖的面積曾有6000多平方公里。但多年來，由于片面強調糧食生產，洞庭湖區(qū)大規(guī)模圍湖造田，加上大量泥沙淤積，造成洞庭湖面積不斷縮小。近些年，該地區(qū)逐步退耕還湖，尤其是1998年以來，政府投資70億元，進行綜合治理，洞庭湖面積擴大了近1/5，湖區(qū)生態(tài)環(huán)境得到改善，除傳統(tǒng)種植業(yè)外，還發(fā)展了養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)等，湖區(qū)居民收入明顯提高。從圍湖造田到退耕還湖的轉變，給我們什么哲學啟示?

參考答案①聯(lián)系是普遍的，發(fā)展經濟必須與環(huán)境保護相協(xié)調；②認識是不斷深化發(fā)展的，人類認識自然規(guī)律是一個不斷深化的過程；③規(guī)律是客觀的，要按照客觀規(guī)律辦事，違背客觀規(guī)律要受到懲罰。

題型五：是如何（怎樣）做到XXX的？是如何（怎樣）堅持XXX

此類題型的特點是，材料不問“是什么”或“為什么”以及“體現什么”，而是考察“怎么做”。因此，答題時要注意：

1、不需要回答“是什么”和“為什么”，必須回答“怎么做”、“如何做”；

2、回答時不許把觀點和材料相結合，切忌觀點和材料兩張皮；

3、回答時注意多角度思考，把唯物論、辯證法和認識論結合起來。

貧困地區(qū)領導認為，脫貧不能僅靠政府救濟，更要靠自力更生。他們根據其他地區(qū)“無工不富”的經驗，建起了一些小型機械廠，但由于原材料和資金缺乏，結果收效甚微。經過認真分析，他們認識到該地區(qū)山區(qū)面積大，適宜發(fā)展林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)。于是因地制宜種起了果樹、中藥材，飼養(yǎng)起牛、羊、家兔等，經濟情況很快有了改觀。在此基礎上，他們又辦起果品和肉類加工廠，幾年時間就擺脫貧困。走上了致富之路。該地區(qū)在脫貧過程中是怎樣做到“一切從實際出發(fā)，實事求是”的?

參考答案①堅持從客觀實際出發(fā)。該地區(qū)從脫離本地區(qū)實際盲目辦工廠，轉變?yōu)楦鶕镜貐^(qū)

“山區(qū)面積大”的特點發(fā)展林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，做到了對自己地區(qū)客觀真實的了解。②辯證地認識和把握實際。該地區(qū)既看到自己的不利條件，又看到自己的有利條件，做出能真正發(fā)揮自己優(yōu)勢的正確決策，這一過程體現了對實際的全面把握。在林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)有了一定發(fā)展后，辦起與之配套的果品和肉類加工廠的過程，則體現了對變化發(fā)展的實際的正確把握。③正確地對待別人的經驗。該地區(qū)對“無工不富”的經驗，從簡單照搬到堅持具體分析，因地制宜地做出的決策說明了這一點。④正確發(fā)揮主觀能動性。該地區(qū)領導認為脫貧不能僅靠政府救濟，更要靠自力更生，并抓住時機辦起果品和肉類加工廠等說明了這一點。

題型六：用哲學觀點評析（分析、認識）XX觀點XX看法

這類題型要求我們實事求是地全面分析材料中或某一個人的觀點和看法，既要看到其中的合理因素，又要看到非合理因素并進行反駁，指出正確的看法。

從這四個方面去談認識（分析）是什么、原因、影響、解決措施。

材料五：2004-2007年我國糧食持續(xù)4年增產，國內糧食供求基本平衡。然而，要保持糧食供求長期基本平衡仍不容樂觀。一方面，人口的增加、動物類食品消費增長和使用糧食生產生物燃料，將擴大糧食需求；另一方面，穩(wěn)定糧食種植面積、提高單產水平和保證種糧收益的難度加大，從而制約著糧食產量的提高。

（10）結合材料五，運用矛盾分析法分析我國糧食供求狀況及如何確保我國糧食安全。

參考答案：①要全面分析矛盾。目前我國糧食供求基本平衡，但保持長期基本平衡不容樂觀；既要看到糧食需求擴大的一面，又要看到制約糧食供給的一面。②既要抓住重點，又要統(tǒng)籌兼顧；要具體問題具體分析。以發(fā)展糧食生產、保障糧食供給為重點，要嚴格保護耕地（促進農業(yè)科技進步、增加農業(yè)投入等）；同時抑制不合理需求，禁止用糧食生產生物燃料（控制人口增長、倡導合理飲食等）。

第二篇：高考政治主觀題題型破解

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高考政治主觀題題型破解

一、高考政治主觀性試題的特點：信息量大，能力層次多，綜合要求高，選拔功能強。

二、高考政治主觀性試題的命題特點：重視基礎，突出運用——能力立意；熱點多元，模擬情境——拓展思維；強調聯(lián)系，細分入口——回歸教材；角度多維，分層設問——思維綜合；適度開放，難度穩(wěn)定——引導創(chuàng)新。

三、高考政治主觀性試題學生得分偏低的主要原因：

1、基礎知識未落實：①概念界定不清——判斷失誤；②觀點理解不透——遷移失敗；

③知識表述不全——要點失缺；④人文通識不廣——思維失活。

2、常規(guī)能力未到位：①無法提煉有效信息——茫然失措，切題困難②不能形成有機聯(lián)系

——思路不清，運用失當；③沒有結合熱點分析——東拉西扯，要點不顯；④難以形成穩(wěn)定觀點——觀點游離，點睛缺失

3、解題未掌握：①命題特點不清——定位不準；②問題要求不明——破題不易； ③答題過程不白——思路不順；④答題套路不熟——得分不高

4、①書寫潦草，難以評判；②術語不準，辭不達意③邏輯混亂，層次不清。

四、高考政治主觀性試題審題過程要注意“六部曲”

1、看：看什么——看設問

怎么看——要看出設問的 范圍（政治科的考點包括經濟常識、哲學常識、政治常識三個部分，哲學常識又包括唯物論、辯證法、認識論、人生價值觀四個部分）；角度（是什么、為什么、怎么樣）指向 主體 特殊的限制與要求等，并一次性將所有的問題看完。

2、抓：抓什么——抓住材料的關鍵詞，中心意；

怎么抓——通常可用“首尾法，詞語頻率法，同一中心法，引導法”來抓；

3、領：領什么——領悟命題者的意圖，主要是考什么知識原理；

怎么領——從題目的材料出發(fā)，去思考該題所處的時政背景，從而判斷出命題者的意圖主要是想考查什么知識內容

4、聯(lián)：聯(lián)什么——緊扣題目的材料聯(lián)系相應的教材術語和時政術語；

怎么聯(lián)——回想相應的教材知識網和相關熱點背景，準確完整的聯(lián)想。

5、列：列什么——列出答題綱要；

怎么列——按照前面的四部曲的內容，把相關題目設問所要求的材料知識、教材知識，時政知識等內容按先后次有序地列出答案要點。

6、思：思什么——反思答案的完整性，科學性；

怎么思——倒推重審題，注意題分值（看分作答）

五、高考政治主觀性試題答案組織要求注意“六個化”

1、解題過程程序化：每答一題都要遵循上面六部曲來進行；

2、答案組織要點化：每個要點自成一點，自成一理；

3、答案表述術語化：采用教材政治術語或時政精辟術語；

4、答案結構邏輯化：各要點之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關系

5、答案編寫完整化：各要點要支持原理+方法論、觀點+材料、基礎分+提高分等三個方面的統(tǒng)一（提高分是指要聯(lián)系黨和國家的方針政策的最新時政精辟觀點，進行創(chuàng)造性答題而爭取加分）；（內在美）

6、字跡書寫整潔化：要注意該卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分（外在美）

六、從高考閱卷看怎樣答政治主觀性試題

1、要想方設法使你的答卷成為能夠得分的答卷——這是前提

2、讓閱卷老師產生好的第一印象——這是關鍵；

3、努力喚起閱卷老師的同情心——這是保證 考生能夠贏得同情分通常有以下表現：

（1）卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目了然，產生愉悅之感；（2）敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無前后顛倒，答非所問的表達（3）字體娟秀整齊，粗細得當為度

（4）試卷無異味，不要使用刺激性大、氣味重，油膩性的藥物或降暑用品

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（5）考生答卷字數適中。使閱卷老師處理時間短且效率高，一般分析性小題的字數控制在50~60字以內，論述性大題的字數在300字內，不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費時，費眼力，產生厭倦情緒。（6）處上述情況外，試卷要保持完好，不要有擦破，劃破，讓人懷疑可能做記號。

政治主觀性試題題型

題型

一、“體現類”主觀題 【題型特點】：體現型的設問中有“體現了什么”“怎樣體現”“如何體現”等字眼。【解題技巧】：具體的解題思路是：定點——聯(lián)系——梳理——作答

一定點：確定考核的知識點是什么；

二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學知識；

三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是要點，作答時要做到觀點和材料相結合。題型

二、“反映類”主觀題 【題型特點】：“反映型”的設問，一般來說所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什么問題或現象，二是上述材料反映了什么變化.【解題技巧】：不管是哪一種設問的情況，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以表明。做這類題關鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法。同上 題型

三、“為什么（原因）類”主觀題 【題型特點】：此類一般設問以“為什么說”，“為什么要”等形式呈現 【解題技巧】：具體有三種方案：

第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應客觀規(guī)律、時代背景而生的產物，是為了解決現狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現實意義。

第二種：從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環(huán)境

第三種：從政治、經濟或文化、歷史或現實，內因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。

一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據，意義（重要性）、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應由近及遠，由直接到間接，先經濟后政治有次序，有條理地展開說明。題型

四、“怎么辦（對策）類”主觀題 【題型特點】：此類題的設問一般來講都是給出了確定的主體，如黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者和個人等。并且指定了要回答的某一方面內容。【解題技巧】：解答此類題目時，可采用定點法，同題型一。凡是經濟學中見到如何經營類題時，應想到：

（1）市場：面向市場進行產業(yè)、產品結構調整，生產適銷對路商品；遵循價值規(guī)律，將生產資料與勞動力進行優(yōu)化合理配置。

（2）科技：貫徹科教興國戰(zhàn)略，運用高新技術；（3）管理：加強管理，貫徹人才強國戰(zhàn)略（4）素質：提高經營者，勞動者的素質；

（5）效益：努力降低生產成本，增大產出，提高經濟效益，走新型工業(yè)化之路。

（6）品牌：樹立良好的企業(yè)形象與信譽，創(chuàng)立品牌，生產優(yōu)質無公害商品，沖破國際“綠色壁壘”（7）競爭力：堅持“引進來”與“走出去”相結合，將企業(yè)做大做強，增強國際競爭力，積極參與國際競爭。

運用政治學知識回答如何做，一般會從依法治國與以德治國兩個角度來回答，但具體的又可以從黨、國家機關、公民角度回答：

從國家角度回答時：要注意從履行國家職能和堅持國家機構的組織活動原則方面回答 從黨的角度回答時：要注意從黨的領導方式和黨的建設角度回答；

從公民的角度回答時：要注意從公民的權利與義務及其關系的處理角度回答。

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從哲學角度回答怎樣做的問題，一般要側重于方法論，原理不用過多表述，但一定要結合實際問題來談，要體現哲學的思想與方法的要求。題型五：“意義或影響類”主觀題 【題型特點】：此類題的設問一般有“積極影響”“經濟意義”“政治意義”“經濟政治意義”等 【解題技巧】：一般意義類主觀題回答的角度和術語可以歸納如下：

一、經濟意義 描述國內經濟意義

1、（有利于）調動積極性，解放生產力，提高經濟效益，增加收入，提高生活水平。

2、（有利于）充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用，實現資源的優(yōu)化配置；促進結構調整（經濟結構產業(yè)結構等），帶動相關產業(yè)的發(fā)展，促進就業(yè)。

3、（有利于）落實科學的發(fā)展觀；走新型工業(yè)化道路。

4、（有利于）體現社會主義本質，縮小差距，實現共同富裕；全面實現小康目標，提高我國的國際競爭力

5、（有利于）統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展；促進經濟合作交流，實現生產要素合理流動，經濟互補；增強競爭力

6、（有利于）提高農業(yè)綜合生產能力；鞏固基礎地位；產業(yè)化經營，促進結構調整，增產增收，提高農業(yè)經濟效益。

描述對外經濟意義

1、（有利于）提高對外開放水平，促進對外貿易，增強國際競爭力；充分利用國際國內兩個市場，兩種資源，吸收引進資金，技術，管理經驗；實施走出去戰(zhàn)略，為我國的現代化建設創(chuàng)造良好的國際（周邊）環(huán)境。

2、（有利于）建立國際經濟新秩序等。

二、政治意義 對國家的政治意義 國內有關活動

1、（有利于）人民當家作主，實現最廣大人民的根本利益（對人民負責）；真正做到“三個代表”鞏固國家政權，促進社會主義政治文明建設。

2、（有利于）依法治國（依法執(zhí)政，建設法治政府），轉變政府職能。

3、（有利于）為現代化建設創(chuàng)造良好的環(huán)境；民族團結，社會穩(wěn)定，國家的長治久安，實現中華民族的偉大復興；提高綜合國力，構建和諧社會 對外交往活動

1、對我國的意義：（有利于）提高我國的國際地位，綜合國力，國際影響力，國際形象；創(chuàng)造良好的國際環(huán)境，維護國家安全；進一步對外開放，促進國際合作，維護國家利益。

2、對地區(qū)，世界的意義：（有利于）經濟全球化，世界多極化，國際關系民主化；建立國際政治新秩序，維護共同利益，促進世界和平與發(fā)展。對黨的政治意義

（有利于）提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位（基礎）；保持黨的先進性，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，真正做到“三個代表”，做到立黨為公，執(zhí)政為民；關系中國社會主義事業(yè)興衰成敗，關系中華民族前途命運，關系黨的生死存亡和國家的長治久安。

三、思想文化意義

（有利于）為社會主義精神文明建設，提供精神動力，智力支持，思想保證，；發(fā)揚愛國主義，民族精神；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；建設社會主義先進文化，提高國民素質，以德治國。題型六“認識（評價）類”主觀題 【題型特點】：此類題通常是材料先給出一個重大的社會現象，然后要求用所學的知識談談對這一現象的認識，常見設問有“如何認識”，“如何看待”“談談對某一現象的看法”“分析（評析）某一現象”等等 【解題技巧】：此類題可按照“判斷表態(tài)”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來作答，也可按照“是什么”——“為什么”——“怎么辦”的解題思路來作答 “是什么”——即題目說（做）的是一件小事，或題目觀點是對還是錯

“為什么”——即說（做）這件事的依據、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性

依據——是說（做）這件事的經濟學、哲學、政治學的理論依據；

重要性——是說（做）這件事的作用、意義、目的、目標等；

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必要性——是說（做）這件事當前存在的客觀實際，即非做不可的原因；

可能性——是說（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能 危害性——是做或不做這件事將會導致怎樣的消極后果。

“怎么辦”——即黨、國家、公民、企業(yè)、消費者、個人等準備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來解決問題。

回答時先原理，后結合材料要全面，辯證要站在自身的角度、態(tài)度要鮮明。題型七“啟示類”主觀題 【題型特點】：此類題的設問，一般是以某些典型的事件，事例為背景，要求談談該事例、事件的經濟學、哲學、或政治學的啟示，其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強調回答問題要有針對性。【解題技巧】：回答這種設問的題目時，一般應從兩方面考慮：一是材料說明的道理，二是要求我們應該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時格式應為“原理+材料說明的道理或者是原理+應該怎么辦”。

答案一般寫明原理或知識點，做到觀點材料的結合即可，不必詳細展開去分析。題型八“依據類”主觀題 【題型特點】：此類題主要是分析黨和政府解決某問題的措施的經濟學、哲學、或政治學依據。一般來說其設問主要有：第一，確定某知識范圍，要求分析或說明材料對應的某方面的理論依據；第二，未確定某范圍，要求從不同角度分析其理論依據。【解題技巧】：答案構成：（1）未限定某觀點，則應從不同角度分析，選擇主要的幾個觀點，每一個觀點都按照“原理、方法論+分析”模式作答，注意簡明扼要。

（2）若限定了角度，則依據這一觀點包含的辯證思維層次進行分析。按照“觀點+題中的做法或言論是如何抓住或符合（違背）這一觀點的+意義”模式作答。題型九“圖表類”主觀題 【題型特點】：圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表（圖表的形式常見的有表格式、坐標式、餅狀式、柱狀式、曲線式）、注釋”三部分組成。設問通常是由2~3個小問組成。常見的設問方式有：

1、表

一、表二分別（或共同）反映了什么經濟現象；

2、表

一、表二有何內在聯(lián)系；

3、請你談談對表格所反映現象的認識，或問如何解決材料中的問題。【解題技巧】：審題要先審設問，后審材料（圖表），這樣可以增強材料的目的性。審設問要注意：

1、宏觀把握設問之間的關系。設問之間的關系：一種是并列關系，各小題圍繞中心相對獨立；一種是遞進關系，層層深入，其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦”

2、微觀具體分析設問要求。第一問：一般問的是圖表反映了什么經濟現象，這時要特別注意看清題目問的是圖表“分別反映”了什么經濟現象，還是“共同反映了”什么經濟現象。答案不僅要寫出圖表反映的表面現象（即將圖表語言轉換成文字語言，實現有定量到定性的轉換），還應指出這一現象所包含的深層次信息，和隱藏的信息及本質性問題。

第二問：一般問的是表1和表2有何聯(lián)系，這些聯(lián)系主要包括四種情況：（1）原因和結果的關系（2）一分為二的關系（3）整體和部分的關系（4）前后相繼的關系。其中又以（1）（2）較為常見。

第三問：一般要求結合圖表、文字談認識。一般做認識類題目的解題思路是：“是什么”“為什么”“有何意義和后果”“怎么辦”。在答題時要注意將材料和教材原理結合起來，避免材料和原理“兩張皮” 審圖表要注意：

1、讀圖表的標題。圖表的標題反映了圖表的主題或中心。

2、讀表格內的項目和數據等內容，這是答案的主要來源。關鍵是能從對比中發(fā)現問題，發(fā)現變化，發(fā)現差距，縱向對比用來說明變化（如有個較大的增長或減少），橫向比較來說明兩者的差距。

3、讀表注（備注）。表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，往往對答題有較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進行分析、判斷的依據；補充性的備注則是組織答案不可缺少的來源之一。

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第三篇：高考常見主觀題

鞏固練習題： 高考常見主觀題——措施類

【題型特點】：此類題的設問一般來講都是給出了確定的主體，如黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者和個人等。并且指定了要回答的某一方面內容。

【解題技巧】：解答此類題目時，可采用定點法，同題型一。

凡是經濟學中見到如何經營類題時，應想到：

（1）市場：面向市場進行產業(yè)、產品結構調整，生產適銷對路商品；遵循價值規(guī)律，將生產資料與勞動力進行優(yōu)化合理配置。

（2）科技：貫徹科教興國戰(zhàn)略，運用高新技術；

（3）管理：加強管理，貫徹人才強國戰(zhàn)略

（4）素質：提高經營者，勞動者的素質；

（5）效益：努力降低生產成本，增大產出，提高經濟效益，走新型工業(yè)化之路。

（6）品牌：樹立良好的企業(yè)形象與信譽，創(chuàng)立品牌，生產優(yōu)質無公害商品，沖破國際“綠色壁壘”

（7）競爭力：堅持“引進來”與“走出去”相結合，將企業(yè)做大做強，增強國際競爭力，積極參與國際競爭。運用政治學知識回答如何做，一般會從依法治國與以德治國兩個角度來回答，但具體的又可以從黨、國家機關、公民角度回答：

從國家角度回答時：要注意從履行國家職能和堅持國家機構的組織活動原則方面回答

從黨的角度回答時：要注意從黨的領導方式和黨的建設角度回答；

從公民的角度回答時：要注意從公民的權利與義務及其關系的處理角度回答。

從哲學角度回答怎樣做的問題，一般要側重于方法論，原理不用過多表述，但一定要結合實際問題來談，要體現哲學的思想與方法的要求。

例題一：我國三峽工程建設涉及大量移民工作，1992年4月，全國人大通過了三峽工程方案，并對工程移民工作作出原則規(guī)定。此后國務院及地方政府通過了一系列行政性法規(guī)，根據相關法律法規(guī)，當地有關部門組織了宣傳教育和移民動遷，并先后查處了侵蝕移民資金案件100多起，從而保證了三峽工作建設的順利進行。

依據上述材料說明我國是如何堅持“依法治國”的？

例題二：某貧困地區(qū)領導認為，脫貧不能僅靠政府救濟，更要靠自力更生。他們根據其他地區(qū)“無工不富”的經驗，建起了一些小型機械廠，但由于原材料和資金缺乏，結果收效甚微。經過認真分析，他們認識到該地區(qū)山場面積大，適宜發(fā)展林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，于是因地制宜種起了果樹、中藥材，飼養(yǎng)起牛、羊、家兔等，經濟情況很快有了改觀。在此基礎上，他們又辦起果品和肉類加工廠，幾年就擺脫貧困，走上了致富之路。

該地區(qū)在脫貧過程中是怎樣做到“一切從實際出發(fā)，實事求是”的？

1．2007年10月15日，胡錦濤總書記在十七大報告中指出：要建設生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產業(yè)結構、增長方式、消費模式；循環(huán)經濟形成較大規(guī)模，可再生能源比重顯著上升；主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質量明顯改善；生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立。結合材料，從經濟生活角度為建設生態(tài)文明提供一些合理化建議。2．推進社會主義新農村建設，是當今深化改革，促進發(fā)展的重要步驟。近年來，中國農民工隊伍不斷壯大，目前已有一點五億人，成為產業(yè)工人的重要組成部分。其中,絕大部分集中在東部沿海發(fā)達城市。這支“流動大軍”的憂喜悲歡，牽動著今年兩會代表委員的心。2008年3月十一屆全國人大代表大會在北京勝利召開，值得一提的是，來自上海、廣東、重慶三地三位農民工代表進入最高國家權力機關。她們是歷屆全國人大代表選舉中第一次選出的農民工代表。請結合農民工全國人大代表從無到有的變化，說一說我們怎樣才能做到一切從實際出發(fā)？（10分）3．國務院日前提請全國人大常委會審議的專項報告顯示：2007年全國農民人均純收入實際增長9.5%，為1985年以來增幅最高的一年；同期，城鄉(xiāng)居民收入比擴大至3.33︰1，絕對差距達9646元，為改革開放以來差距最大的一年，也是自1998年以來連續(xù)十年呈擴大走勢。另據農業(yè)部官員透露，2008年，我國農民增收仍面臨著一些問題，促進農民持續(xù)增收難度較大。如何破解農民增收難題，有效解決“三農問題”，是全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會必須面對的重大課題。結合材料，運用國家職能的知識，談談我國應怎樣發(fā)展現代農業(yè)？（10分）4．溫家寶總理在關于制定第十一個五年規(guī)劃建議的說明中強調指出，要著力解決涉及人民切身利益的突出問題，使全體人民共享改革發(fā)展的成果，過上更加寬裕的小康生活。結合材料三，聯(lián)系所學經濟學知識談一談怎樣才能使全體人民共享改革發(fā)展的成果？（10分）

第四篇：哲學主觀題的題型及方法

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哲學主觀題的題型及方法

題型一：運用所學的××原理對上述材料進行分析。

此類題型的特點是運用給定原理，分析闡明某一實際問題；不需要學生分析其內含的哲學依據。答題時應采取“三步曲”：第一步：理解題意，分開答，答出原理的具體內容；說明某一實際問題的含義或性質。第二步：聯(lián)系答。把原理和實際問題聯(lián)系起來，運用原理(一般道理)分析實際問題(具體)，說明理論上的科學性、政治上的正確性、實踐上的有效性。第三步：綜合答，承前啟后，得出結論，明確表態(tài)。

例題： 中共十五大報告強調：“社會主義的根本任務是發(fā)展生產力，在社會主義初級階段，尤其要把集中力量發(fā)展社會生產力擺在首要地位。”

請用主次矛盾的原理加以分析說明為什么要把發(fā)展生產力擺在一切工作的首位。［參考答案］：

1．復雜事物包含的多個矛盾地位和作用不平衡，.主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、起決定作用，規(guī)定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展,次要矛盾反過來也會影響主要矛盾的發(fā)展和解決.。這一原理要求我們：要善于抓住重點，集中主要力量解決主要矛盾；還要統(tǒng)籌兼顧，恰當地處理次要矛盾。

2．在社會主義初級階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。抓重點就是要抓住這個主要矛盾。這就決定了社會主義的根本任務是發(fā)展社會生產力，以經濟建設為中心。

3．把經濟建設作為全黨全國工作的中心，各項工作都要服從和服務于這個中心。只有牢牢抓住這個主要矛盾和工作中心，才能把握社會矛盾的全局，有效地促進社會各種矛盾的解決，才能統(tǒng)籌兼顧，推動社會全面進步。

題型二：運用所學的哲學知識對上述材料進行分析。

此類題型的特點是不直接指明所要考查的知識范圍，所要運用的知識在設問中也無明確的體現，需要考生自己去體會、去分析。這類試題往往難度大，能力要求高，學生感覺無從入手，或下筆千言，離題萬里；或“蠻不講理”，廢話連篇。因此要求我們盡量從材料中歸納出符合題意的哲理。答題格式是“原理＋方法論＋材料”

例題：改革開放25年來，我國經濟保持了持續(xù)快速增長的世界奇跡，但隨著改革的深入和溫飽問題的解決，經濟發(fā)展中的社會問題日益凸顯出來，產業(yè)結構之間、城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的矛盾進一步加劇。黨的十六屆三中全會通過《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，提出了全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀。近日召開的中央經濟工作會議強調了“統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調發(fā)展”，并把協(xié)調發(fā)展列為2004年經濟工作的一項總體要求，在政策、資金上給予保證。

請從哲學的角度簡要說明黨和政府為何強調我國經濟發(fā)展必須“統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調發(fā)展”。

［參考答案］：

(1)事物是普遍聯(lián)系的，要求我們用聯(lián)系的觀點看問題。我國經濟發(fā)展是一個復雜的系統(tǒng)，與諸多因素都存在著密切聯(lián)系，因此，我們必須使各個方面“統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調發(fā)展”。

(2)任何事物都是整體與部分的辯證統(tǒng)一，我們要從整體著眼，同時又要搞好局部。經濟增長不等于發(fā)展，發(fā)展是經濟增長與社會的全面進步。如果片面追求經濟增長，而忽略社會其他方面的相應發(fā)展，到一定時候，社會就會面臨不可持續(xù)發(fā)展的處境。

(3)矛盾是普遍存在的，我們必須堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。隨著改革的深入和溫飽問題的解決，經濟發(fā)展中的社會問題日益凸顯出來，產業(yè)結構之間、城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的矛盾進一步加劇。因此，我們必須把握重點，統(tǒng)籌兼顧。

題型三：上述材料體現了哪些哲學道理，是如何體現的？

此題型和題型二一樣，考生需自己根據設問中的指導語和背景材料，選定答題時所用的基礎知識和答題的方向范圍，發(fā)揮的自由度大，難度大，靈活性、綜合性強。從答題上看，要善于運用歸納和演繹的方法。所謂歸納，就是命題體現了哪些我們所學的知識點原理，也就是把命題內容翻譯成知識點原理，所謂演繹，即命題材料是怎樣體現你所歸納的知識點原理的，通俗地講，就是理論聯(lián)系實際。

例題：某地過去由于對生態(tài)環(huán)境重視不夠，濫砍濫伐現象嚴重，從80年代后期，生態(tài)環(huán)境開始惡化。該地干部群眾在反思和學習后，作出了實施生態(tài)農業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。經過最近十多年大規(guī)模地植樹造林，一個有利于農村經濟和整個區(qū)域經濟的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)農業(yè)體系逐步形成。

（1）上述材料體現了哪些哲學道理？

（2）材料是如何體現這些哲學原理的？

［參考答案］：

（1）上述材料體現的哲理有：事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的；事物運動的規(guī)律是客觀的，違背規(guī)律會受到規(guī)律的懲罰；人們能夠認識和利用規(guī)律，能夠根據事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系；意識能夠反作用于客觀事物。

（2）材料中：由于亂砍濫伐使生態(tài)環(huán)境出現惡化的趨勢，后來，由于實施生態(tài)農業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略使環(huán)境逐步好轉，經濟得以快速發(fā)展。說明事物是普遍聯(lián)系的和變化發(fā)展的。

由于人們對保護生態(tài)環(huán)境重視不夠，濫砍濫伐導致生態(tài)環(huán)境惡化。說明規(guī)律具有客觀性，違背規(guī)律就要受到懲罰。

人們在反思和學習之后，大規(guī)模地植樹種草，使生態(tài)農業(yè)體系逐步形成。說明人們能夠認識和利用規(guī)律，能夠根據事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系。

人們做出實施生態(tài)農業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，進行植樹種草，使生態(tài)農業(yè)基本形成。體現了意識對客觀事物具有反作用。

題型四：上述材料給我們哪些哲學啟示？

這類題目的設問一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強調回答問題要有針對性。對于啟示類題目，一般應從兩方面考慮：一是材料說明的道理，二是要求我們應該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時格式應為原理＋材料說明的道理或者是原理＋應該怎么辦，不必展開去分析。

例題：范仲淹在《岳陽樓記》中感嘆道：“余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。”歷史上，洞庭湖的面積曾廣達6000多平方公里。但多年來，由于片面強調糧食生產，洞庭湖區(qū)大規(guī)模圍湖造田，加上大量泥沙淤積，造成洞庭湖面積不斷縮小。近些年，該地區(qū)逐步退耕還湖，尤其是1998年以來，政府投資70億元，進行綜合治理，洞庭湖面積擴大了解1/5，湖區(qū)生態(tài)環(huán)境得到改善，除傳統(tǒng)種植業(yè)外，不發(fā)展了養(yǎng)殖業(yè)，加工業(yè)等，湖區(qū)居民收入明顯提高。

從圍湖造田到退耕還湖的轉變，給我們什么哲學啟示？

［參考答案］：

①聯(lián)系是普遍的，發(fā)展經濟必須與環(huán)境保護相協(xié)調

②認識是不斷深化發(fā)展的，人類認識自然規(guī)律是一個不斷深化的過程；

③規(guī)律是客觀的，要按照客觀規(guī)律辦事，違背客觀規(guī)律要受到懲罰

題型五：是如何做到×××的？

此類題型的特點是，材料不問“是什么”和“為什么”，而是考查“怎么做”，因此答題時要注意： 1。不需要回答“是什么”和“為什么”，必須回答“怎么做”；2。回答時必須把觀點和材料相結合，切忌觀點和材料成了兩張皮；3。答題時注意多角度思考，把唯物論、辯證法和認識論結合起來。

例題： 某貧困地區(qū)領導認為，脫貧不能僅靠政府救濟，更要靠自力更生。他們根據其他地區(qū)“無工不富”的經驗，建起了一些小型機械廠，但由于原材料和資金缺乏，結果收效甚微。經過認真分析，他們認識到該地區(qū)山場面積大，適宜發(fā)展林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，于是因地制宜種起了果樹、中藥材，飼養(yǎng)起牛、羊、家兔等，經濟情況很快有了改觀。在此基礎上，他們又辦起果品和肉類加工廠，幾年就擺脫貧困，走上了致富之路。

該地區(qū)在脫貧過程中是怎樣做到“一切從實際出發(fā)，實事求是”的？

［參考答案］：該地區(qū)的做法是：

（1）堅持從客觀實際出發(fā)。該地區(qū)從求脫離本地區(qū)實際盲目辦工廠，轉為根據本地區(qū)“山場面積大”的特點發(fā)展林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，做到了對自己地區(qū)客觀的真切了解。

（2）辨證地認識和把握實際。該地區(qū)既看到自己的不利條件，又看到自己的有利條件，做出真正發(fā)揮自己優(yōu)勢的正確決策，這一過程體現了對實際的全面把握。在林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)有了一定發(fā)展后，辦起與之配套的果品和肉類加工廠的過程，則體現了對變化發(fā)展的實際的正確把握。

（3）正確地對待別人的經驗。該地區(qū)對“無工不富”的經驗，從簡單照搬到堅持具體分析，因地制宜地做出的決策說明了這一點。

（4）正確發(fā)揮主觀能動性。該地區(qū)領導認為脫貧不能僅靠政府救濟，更要靠自力更生，并抓住時機辦起果品和肉類加工廠的決策過程中等，說明了這一點。

題型六：辨析題

辨析題在文綜考試卷里面已經沒有了，但是在單考政治的試卷有的省市還有。辨析題是高考主觀性試題中難度最大，失分率較高的題型，因此，必須認真對待：

1、樹立辯證思想：

辨析題的實質和核心是辯證，到目前為止，我們幾乎已看不到完全正確和完全錯誤的辨析題，而是對中有錯，錯中有對，因此，我們切不可肯定一切、否定一切，要善于辯證思維

2、嚴格審題，明確辨析題的類型，以便對癥下藥

3、尋找辨析點，點點分析，簡要總結，4、對于背景材料辨析題，要對材料進行必要的演繹

例題：矛盾是事物發(fā)展的動力，制造矛盾越多越能推動事物的發(fā)展”。

［參考答案］：

這種觀點是不科學的。

（1）矛盾就是對立統(tǒng)一，矛盾雙方既對立又統(tǒng)一推動著事物的變化和發(fā)展，所以矛盾是事物發(fā)展的動力。

（2）這種矛盾是客觀事物本身所固有的、客觀的、不以人的主觀意志為轉移的，人們不能任意制造，也不能任意取消。

（3）人為制造的矛盾與事物自身所固有的矛盾是有區(qū)別的。人為制造矛盾不僅不能推動事物的發(fā)展，而且適得其反。”

第五篇：高二政治哲學主觀題

1.材料一 繼2003年深圳實施文化立市戰(zhàn)略后，2012年，深圳又提出深入實施文化立市戰(zhàn)略，建設文化強市。深圳打造文化強市的措施主要有：培育城市人文精神，爭當社會主義核心價值體系建設的“先進市”；提供優(yōu)質文化產品、保障市民文化權利，爭當建設公共文化服務體系的“示范區(qū)”；發(fā)揮自身優(yōu)勢、提升核心競爭能力，當好文化產業(yè)發(fā)展的“領頭羊”；扎根特區(qū)創(chuàng)新實踐、服務基層群眾，打造文化精品力作的“高產田”；增強文化傳播能力、充分展示城市形象，打造—流現代傳媒的“新高地”．深圳文化強市戰(zhàn)略初見成效，今天的深圳，文化事業(yè)空前繁榮，文化產業(yè)成就輝煌。

(1)結合材料一，運用發(fā)展中國特色社會主義文化知識，分析深圳市發(fā)展文化強市戰(zhàn)略取得成功的道理。(8分 ①堅持先進文化的前進方向，建設社會主義核心價值體系，深圳著力培育城市人文精神，建設了城市核心價值體系。（1分）

②發(fā)展中國特色社會主義文化，要扶持公益性文化事業(yè)，深圳加大投入力度，建設公共文化服務體系，保障了人民基本文化權益。（2分）

③發(fā)展中國特色社會主義文化，必須大力發(fā)展文化產業(yè)，深圳市當好文化產業(yè)發(fā)展的“領頭羊”，能夠促進文化產業(yè)發(fā)展，提升深圳文化軟實力。（1分）

④要立足于發(fā)展中國特色社會主義的實踐，不斷創(chuàng)新，以滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。深圳扎根特區(qū)創(chuàng)新實踐、服務基層群眾等，充分體現了立足實踐不斷創(chuàng)新，滿足群眾文化需求。（2分）

⑤要發(fā)揮大眾傳媒的作用，增強文化影響力，提升文化軟實力，深圳打造一流現代傳媒的“新高地”有利于提升深圳文化的影響力。（2分）

材料二:黨的十七屆六中全會于20ll年10月15日至18日在北京舉行，全會審議通過了《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》.《決定》中根據我國現實國情對發(fā)展公益性文化事業(yè)做出新部署，并提出“公益性、基本性、均等性、便利性”的要求。強調把公共文化服務體系建設作為文化建設的重要任務，以保障群眾基本文化權益為著力點，以重點工程為抓手，以文化設施為載體，以文化服務為核心，加大建設力度，推進公共文化服務體系建設蓬勃發(fā)展。

(2)運用文化生活知識，就我國在推動文化大發(fā)展大繁榮過程中如何更好地保障人民群眾的文化權益提幾點建議。（6分）

①堅持馬克思主義的指導地位，把握好文化的前進方向，保證中國特色社會主義文化健康發(fā)展；(1分)②大力建設社會主義核心價值體系，用社會主義榮辱觀引領風尚。(1分)

③堅持社會主義文化的多樣性，發(fā)展人民大眾喜聞樂見的社會主義文化，滿足人民群眾多層次的精神文化需求；(1分)

④大力發(fā)展教育、科學和文化事業(yè)，不斷增加公共文化投入，建立公共文化服務體系。(1分)

⑤大力推進文化創(chuàng)新，全面推進文化體制改革，最大限度地激發(fā)廣大文化工作者的創(chuàng)作積極性。(1分)⑥精神文明建設重在實踐，要大力培育文明風尚，廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動。（1分）

2.材料:由于漁民的過度捕撈，加上日趨嚴重的環(huán)境污染嚴重破壞了海洋原有的生態(tài)系統(tǒng)，導致近海無魚。有人認為造成近海資源枯揭的一個極其重要原因是思想道德的缺失。

針對材料中觀點，運用《文化生活》相關知識說明青年學生應該做些什么。(12分)

①加強自身的科學文化修養(yǎng)，不斷提高知識水平和理論水平。這樣有助于青年學生自覺樹立正確的思想道德觀念，增強辨別是非的能力，作出理性的行為選擇，為海洋的可持續(xù)發(fā)展盡自己的責任。

②自覺提高自己的思想道德修養(yǎng)。青年學生平時要注重提高思想道德認識。重視思想道德情操，陶冶思想道德情感，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

③在加強自身修養(yǎng)的過程中，青年學生保護海洋環(huán)境要腳踏實地，不空談，重行動，要從我做起，從現在做起，從點滴小事做起。

3．瘦弱的她,沖入滾滾車流救下受傷女子。2012年3月1日,山東煙臺女孩刁娜出現在濟南泉城廣場學雷鋒活動上,雖然還只能拄著拐杖一瘸一拐地走路,但她的倩影卻讓所有看到的人忍不住贊美一句“中國最美女孩”。中國青年政治學院副院長、大學生發(fā)展研究中心主任李家華曾表示，人需要“義利觀”，義在利之上。而且社會觀點會更加豐富、多元，不過有一點不會改變，那就是一個現代社會的核心價值觀——除了經濟價值，還有道德價值和社會價值。”

請你談談在各種思想文化相互交織、相互激蕩的今天，發(fā)展中國特色的社會主義文化原因和措施？（14分）原因：①文化作為一種社會精神力量，在認識和改造世界的過程中能夠轉化為巨大的物質力量，對社會產生深刻的影響。

②文化與經濟、政治相互影響，相互交融。先進文化對經濟和政治的發(fā)展起巨大的促進作用。

③社會主義文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展，提高公民思想道德素養(yǎng)。

措施：①堅持先進文化的前進方向，關鍵是堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，堅持中國特色社

會主義理論體系，堅持社會主義核心價值體系，用社會主義榮辱觀引領風尚（4分）

②建設社會主義精神文明，大力發(fā)展教育、科學、文化事業(yè)，緊緊抓住思想道德建設這個中心環(huán)節(jié)，提高公民的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。（4分）

4.材料二：山東省全面推進文化強省建設，把2013年作為基層文化設施建設的“攻堅”，撥款新建美術館等三館，供免費使用；作為群眾性文化活動的“豐收年”，舉辦“開心廣場、百姓舞臺”等群眾性文化活動；作為文藝創(chuàng)作生產的“提升年”，發(fā)揮其統(tǒng)一思想、凝聚力量的作用，增強社會主義意識形態(tài)吸引力；同時，還圍繞“山東精神”，開展道德領域突出問題的專項治理。

材料三：山東省為推進文化強省建設，分析和把握山東文化的優(yōu)勢和劣勢，實施重點文化惠民工程，推進全省文化場館建設；劃撥群眾性文化活動專項資金打造一批具有山東特色、齊魯風格的文化品牌；在發(fā)展自身特色的同時，廣泛吸收借鑒兄弟省份、世界先進文化建設經驗和優(yōu)秀成果。

運用“建設社會主義文化強國”的相關知識，分析材料二、三中文化強省建設做法的依據。8分

①發(fā)展中國特色社會主義文化是建設文化強國的必由之路。發(fā)展人民大眾喜聞樂見的社會主義文化。②增強全民族文化創(chuàng)造活力，樹立高度的文化自覺和文化自信。

③推動精神文明建設。發(fā)展公益性文化事業(yè)，保障人民基本文化權益。撥款建三館供免費使用。大力開展群眾性活動，滿足人民的文化需求。

④加強思想道德建設,開展道德領域的專項治理。

辨析題：任何哲學都是自己時代的精神上的精華，都是科學的世界觀和方法論。