第一篇：教師硬筆書法比賽規定

教師硬筆書法比賽規定

比賽目的：為傳承華夏優秀傳統文化，弘揚漢字硬筆書法藝術，進一步提高教師業務水平，促進教牢固師樹立愛崗敬業思想，提升教師育人品位，提高教學質量。

參賽對象：全校教職工

比賽評委：李永生高宏斌孫正斌

比賽要求：

1、參賽人數：a）鋼筆字，每個教研組2人參加；b)粉筆字，每個教研組1人參加

2、書寫內容：

比賽地點：培訓樓三樓小會議室

獎勵辦法：本次比賽設一等獎（參賽人數的10%）、二等獎（參賽人數的20%）、三等獎（參賽人數的30%）。

第二篇：崇村學校教師硬筆書法比賽規定

崇村學校教師硬筆書法比賽規定

比賽目的：為傳承華夏優秀傳統文化，弘揚漢字硬筆書法藝術，進一步提高教師業務基本技能，促進教師牢固樹立愛崗敬業思想，提升教師育人品位，提高教學質量。參賽對象：全校教師（包括代課教師）比賽評委：本校兩名教師，外校兩名教師

比賽要求：書法紙由學校提供，教師只要書寫一頁中小學教師職業道德規范(09年版)中的內容即可，上交時間為6月26日前。請各位老師按時把作品上交教導處。參賽作品必須是本人書寫，發現代寫取消評獎資格。

獎勵辦法：本次比賽設一等獎5名，二等獎10名，三等獎若干名（獎金待定）。本次比賽不納入考核個人量化。

書寫內容：

中小學教師職業道德規范(09年版)

一、愛國守法。

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業奉獻。

忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂于奉獻。認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。

三、熱愛學生。

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。

實施素質教育，遵循教育規律，勇于探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。

知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。

六、終身學習。

樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。

第三篇：教師硬筆書法比賽總結

教師硬筆書法比賽總結

為傳承華夏優秀傳統文化，弘揚漢字硬筆書法藝術，進一步提高教師業務水平，促進教牢固師樹立愛崗敬業思想，提升教師育人品位，提高教學質量。我校全校教職工于2013年9月24日（周四第八節課）在培訓樓三樓小會議室舉行了硬筆書法比賽。

比賽評委由書法教師李永生、語文教師 高宏斌、美術教師孫正斌三人擔任。

本次比賽要求：

1、參賽人數：a）鋼筆字，每個教研組2人參 b)粉筆字，每個教研組1人參加；

2、書寫內容：現場抽簽確。獎勵辦法：本次比賽設一等獎（參賽人數的10%）；二等獎（參賽人數的20%）、三等獎（參賽人數的30%）。

經過激烈角逐，結果如下：

粉筆字：一等獎---譚榮華

二等獎---于洋

三等獎—陳祥明

于慧；鋼筆字：一等獎—宋國華

二等獎—羅維民

金鑫

三等獎—畢云英 王秀凡

宋瑞宏

李文君

教務處 2013年9月1日

阿榮旗職業中專試題評審小組.結合：石晶 畜牧：辛愛鳳 美術：姜曉華 機電：陳淑華 土建：成海林 英語：李曉艷 語文：劉乃山 數學：曲長明 汽修：潘紅飛 農學：李文君

第四篇：教師硬筆書法比賽總結

教師硬筆書法比賽

活動總結

項城市文化路小學 2014年12月11日

教師硬筆書法大賽活動總結

為提高全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發揮教師的示范作用，引領學生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學期計劃舉行全體教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平根據學校的工作計劃學校的工作實際。學校于2014年12月4日舉行了全體教師硬筆書法比賽，活動按規定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果。現將此次比賽活動做如下總結：

一、組織工作

此次活動時間比較緊，為使這次活動取得較好的效果，讓教師們賽出水平，賽出美好心情。學校校務人員利用半天時間全方位的構思活動過程，12月1日下午每人根據自已的分工，投入到比賽前的安排工作。柳春華校長充分發揮自己的智慧和電腦特長，精心設計書法比賽主題：“筆走乾坤恢弘氣 翰墨飄香溢真情”，體現了濃重的“書法蘊涵”，可以說，比賽用紙格式的設計和比賽內容的選擇，大大提升了這次比賽的檔次。柳校長獨具匠心的設計為比賽活動增添了濃墨重彩，提升了比賽的質量。另外，這使全體教師有一個積極參與的熱情，使活動讓教師滿意，也使整個活動有一個極高的透明度。學校主管教學的業務人員對此次活動做了周密細致的安排，比賽過程安排詳實明了，整個過程非常嚴密，讓大家參與比賽，讓大家評價作品，人人參與到活動中來，這樣賽出的結果才有可信度，才能得到大家的認可。

二、比賽過程

本次活動全體教師全部參與比賽全過程，參賽人數齊。比賽中教師按要求統一用筆，認真書寫，可以說發揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認真的態度是分不開的。比賽結束后，選拔優秀教師參與了書法作品的評價過程，采取記名投票的方式，每人根據自己的欣賞標準評出前十名優秀者，教師在評選作品過程中表現的尤為認真，反復推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票。最后由教研組長和校務人員進行唱票，評出最終結果。

三、比賽情況和結果

這次比賽活動得到了全體教師的大力支持熱情參與，加之全體校務人員的精心組織，比賽活動即嚴密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結果，評價的最終結果是全體教師智慧的結晶。即有可信度，又有透明度。經全體教師的投票評選，評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。硬筆書法比賽結果如下： 附比賽結果：

第五篇：硬筆書法比賽

短語詞匯/硬筆書法比賽

1、廣告物料（大廳海報、微信小號/公眾號海報、每個教師張貼A4紙通知）

2、通過課前會通知老師本次比賽內容，并讓老師通知到班里的每一個學生（7月18日前完成）3、7月11/12日前定好比賽內容、初賽決賽以及學生和老師獎勵 4、7月底前完成比賽