第一篇：感受友誼

祁 家 河 初 中 學(xué) 案 設(shè) 計(jì)

年級(jí)：七主備：梁海霞 審閱：班級(jí)：姓名：時(shí)間：4.6課題：第六課第1站 感受友誼

教師寄語：世界上用得最普通的名詞是朋友，但是最難得的也是朋友?！咀灾黝A(yù)習(xí)】（通讀課文，填寫重點(diǎn)詞句。）

1、友誼是的紐帶。

2、友誼是

3、友誼使我們。

4、真正的好朋友都會(huì)使大家共同受益。朋友之間的也常常使我們能夠冷靜下來，避免錯(cuò)誤發(fā)生?！久鞔_目標(biāo)】

懂得友誼的重要性及積極意義 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

體會(huì)友誼的重要性 【學(xué)習(xí)方法】

自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考合作交流展示講解 【新知探究】

（一）自主完成1、思考并填寫課本P54的卡片，并在小組內(nèi)交流。

2、展示自己所搜集的友誼故事、名言、詩句、歌曲。請(qǐng)寫幾個(gè)出來。

3、閱讀P55并回答：為什么說友誼使人進(jìn)步

4、閱讀全文找一找：（1）、友誼的重要性是什么？

（2）、友誼的積極作用是什么？

（二）合作探究

閱讀材料《禱告的手》

大約1490 年，丟勒和奈斯丁是一對(duì)好朋友，都是在奮斗中的畫家。由于貧窮，他們必須半工半讀才能夠繼續(xù)學(xué)業(yè)?？梢?yàn)楣ぷ髡既ニ麄冊(cè)S多時(shí)間，兩人的畫藝進(jìn)步很慢。困惑了良久，兩個(gè)人想出一個(gè)辦法，決定以抽簽的方式?jīng)Q定，一個(gè)人工作來支持彼此的生活費(fèi)，另一個(gè)人則全心學(xué)習(xí)藝術(shù)。

丟勒贏了，得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。而奈斯丁則辛勤工作，供應(yīng)兩個(gè)人的生活所需。幾年后，丟勒成功了，他按照兩個(gè)人當(dāng)初的約定找到奈斯丁，履行支持奈斯丁學(xué)習(xí)的協(xié)議。可他發(fā)現(xiàn)，為了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那雙原本優(yōu)美敏感的雙手的手指已經(jīng)僵硬扭曲，遭到終生的損壞，不能靈敏地操作畫筆了。丟勒心痛如絞。這天，丟勒去拜訪奈斯丁，發(fā)現(xiàn)奈斯丁正合著雙手，跪在地上，安靜而誠摯地為他的成功禱告。藝術(shù)家雙眼潮濕，將朋友那雙禱告的手畫了下來。這幅畫成為舉世聞名的《禱告的手》。

思考：

1、材料體現(xiàn)了課本的哪些觀點(diǎn)？

2、故事對(duì)你有哪些啟迪？

（三）、知識(shí)鞏固、古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過，“沒有人愿意過百善俱全而獨(dú)缺朋友的生活。”這表明（）

A、每個(gè)人都需要友誼B.友誼可有可無

C.友誼不過是朋友之間的相互利用D.同齡人之間才有真正的友誼

2，“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！边@句話給我們的啟示是：我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多交朋友（）

①能幫助我們獲得更多的知識(shí)②會(huì)給我們溫暖，支持和力量③會(huì)使我們感 到孤獨(dú)④能使我們生活的更美好

A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

（四）展示成果(不要總是做一名旁觀者!)

本節(jié)課你有什么收獲？合上課本回想一下，大聲說出來。

第二篇：初中記事作文感受友誼

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之初中記事作文范文：感

受友誼

友誼，是人生最珍貴的感情之一.古今中外不知多少名人用多少優(yōu)美的詩句來歌頌與贊美過它

曾經(jīng)有一位偉人說過:”得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者;沒有友情的社會(huì),只是一片繁華的沙漠.”朋友就是友誼的代言人.他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人.而用他們那寬大的心去容納與接受別人.使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關(guān)懷。

在順境中，朋友結(jié)識(shí)了我們；在逆境中，我們了解了朋友。這是名人柯林斯所對(duì)朋友做出的評(píng)價(jià)。這使我想起很久以前，我在報(bào)紙看到的一份報(bào)道。有一對(duì)朋友，他們一起去爬山。剛好天雨路滑，有一個(gè)人不小心滑了一跤。剛好身邊是萬丈深淵。在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，他的朋友立即撲上去拉著他的手。就這樣，他們?cè)凇肮黹T關(guān)”前持續(xù)了兩小時(shí)左右。在這段時(shí)間里，那身陷險(xiǎn)境的人，幾度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，雙雙送命。但他的朋友卻說：“再堅(jiān)持多一會(huì)兒，就有人來救我們的?！苯K于，碰巧三個(gè)山工看到，把他們救了起來。但那朋友的手已經(jīng)變得畸形了。但他還是笑對(duì)他的朋友說：“我早說過會(huì)有人救我們的。”這時(shí)，那人早已熱淚盈眶，抱著他的朋友哭起來。這件事，若發(fā)生在沒有友誼的人身上，可能會(huì)視而不見，或逃之夭夭?？铝炙拐f得沒錯(cuò)，我們?cè)谀婢持姓J(rèn)識(shí)了朋友，認(rèn)識(shí)了他們的偉大。

友誼若是一位偉大而和藹的母親，那朋友就是她那溫暖而熟悉的手。

友誼若是一位無私的老師，那朋友就是她那傳授知識(shí)的教鞭。

友誼若是一篇優(yōu)美的詩歌，那朋友就是那詩歌中的精髓。

友誼是永不落山的太陽。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。

第三篇：關(guān)于友誼的作文：感受友誼之美

關(guān)于友誼的作文：感受友誼之美

關(guān)于友誼的作文：感受友誼之美

友誼之美，仿佛虛無縹緲，實(shí)際隨處可見。只要將感受融入心靈，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，友誼之美早已彌漫在世間的每一個(gè)角落。友誼，仿佛是一架鋼琴，只需把感受化為樂譜，即可彈奏出動(dòng)人的樂章。

友誼之美——鼓勵(lì)

體育課，本該是盡情歡聲笑語之時(shí)，卻不知為何，成為我的夢(mèng)魘。不知何時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，自己很難完成前滾翻這個(gè)動(dòng)作。剛開始，我還不以為然，可在一次體育課上當(dāng)眾出丑以后，一種不安的情緒就悄然在心頭彌散，從此，上體育課就生怕這節(jié)課有關(guān)于前滾翻的課程。不過，隨著時(shí)間的流逝，我的擔(dān)心也漸漸消失。

直到一次公開課，我無意間看到了老師的教案。瞬間，我的目光凝固了——這節(jié)課竟然是前滾翻的課程！，聽到了這個(gè)消息，我的朋友們都熱情地教給我要領(lǐng)，可我始終沒有勇氣翻下去。公開課時(shí)，面對(duì)那猶如天塹般的體育墊，我的信心早已鴻飛冥冥。這時(shí)，不知誰喊了一聲：“**翔加油！”頓時(shí)，我的耳邊回蕩著震耳欲聾的鼓勵(lì)聲。。。它們化為一座友誼之橋，助我登上了成功彼岸，它們化為了無盡的勇氣，助我翻出了那成功的前滾翻。

難道沒有了同學(xué)的指點(diǎn)，我能成功？難道沒有了同學(xué)的鼓勵(lì)，我能成功？我感受到友誼的力量是無盡的。

友誼之美——互助

自從數(shù)學(xué)“五連冠”之后，我便成為班上當(dāng)之無愧的“學(xué)霸”，就算曾經(jīng)考了93的低分，也無法動(dòng)搖我的地位，我們班德同學(xué)都有一個(gè)好習(xí)慣，那就是互助。自習(xí)課上，我旁邊的同學(xué)都經(jīng)常向我請(qǐng)教難題，而我來者不拒，總是細(xì)心地向他們講解解題思路。而我有什么問題，同學(xué)們也樂得幫我解決。長此以往，我周圍的同學(xué)成績(jī)都在飛速上升，我的成績(jī)也有了一定的上升。最重要的是，我們都成了摯友。

友誼之美——團(tuán)結(jié)

步入五年級(jí)，我們的課程表上多出了一門心理課，心理課早已取代了大多數(shù)人心里最喜歡的課程，因?yàn)樗鼘?shí)在太有趣了！

又一次心理課到來了，心理老師告訴我們，今天將玩一個(gè)：“抓統(tǒng)領(lǐng)”的游戲:選出一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)，五個(gè)敵人，五面鏡子，游戲開始時(shí)，五個(gè)敵人是不能知道統(tǒng)領(lǐng)是誰的，而統(tǒng)領(lǐng)需要做一個(gè)動(dòng)作，鏡子則要站在講臺(tái)上，跟著統(tǒng)領(lǐng)做動(dòng)作，而剩下所有人則要一起做動(dòng)作，而敵人要指出誰是統(tǒng)領(lǐng)？當(dāng)然，統(tǒng)領(lǐng)幾秒就要換一個(gè)動(dòng)作，而敵人的指認(rèn)次數(shù)也是有限的。我想出了一條妙計(jì)：統(tǒng)領(lǐng)做一個(gè)指人的動(dòng)作，其他人也跟著模仿，就會(huì)搞得敵人暈頭轉(zhuǎn)向。課著需要我們無與倫比的團(tuán)結(jié)，集體采納了我的辦法，提高著團(tuán)結(jié)，我們撐到了下課。

友誼之美，只需用心感受即可！友誼是一架鋼琴，只需把感受化為樂譜，即可彈奏出動(dòng)人的樂章。

第四篇：關(guān)于友誼的作文：感受友誼之美

關(guān)于友誼的作文：感受友誼之美

友誼之美，仿佛虛無縹緲，實(shí)際隨處可見。只要將感受融入心靈，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，友誼之美早已彌漫在世間的每一個(gè)角落。友誼，仿佛是一架鋼琴，只需把感受化為樂譜，即可彈奏出動(dòng)人的樂章。

友誼之美——鼓勵(lì)

體育，本該是盡情歡聲笑語之時(shí)，卻不知為何，成為我的夢(mèng)魘。不知何時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，自己很難完成前滾翻這個(gè)動(dòng)作。剛開始，我還不以為然，可在一次體育上當(dāng)眾出丑以后，一種不安的情緒就悄然在心頭彌散，從此，上體育就生怕這節(jié)有關(guān)于前滾翻的程。不過，隨著時(shí)間的流逝，我的擔(dān)心也漸漸消失。

直到一次公開，我無意間看到了老師的教案。瞬間，我的目光凝固了——這節(jié)竟然是前滾翻的程！，聽到了這個(gè)消息，我的朋友們都熱情地教給我要領(lǐng)，可我始終沒有勇氣翻下去。公開時(shí)，面對(duì)那猶如天塹般的體育墊，我的信心早已鴻飛冥冥。這時(shí)，不知誰喊了一聲：“**翔加油！”頓時(shí)，我的耳邊回蕩著震耳欲聾的鼓勵(lì)聲。。。它們化為一座友誼之橋，助我登上了成功彼岸，它們化為了無盡的勇氣，助我翻出了那成功的前滾翻。

難道沒有了同學(xué)的指點(diǎn)，我能成功？難道沒有了同學(xué)的鼓勵(lì)，我能成功？我感受到友誼的力量是無盡的。

友誼之美——互助

自從數(shù)學(xué)“五連冠”之后，我便成為班上當(dāng)之無愧的“學(xué)霸”，就算曾經(jīng)考了93的低分，也無法動(dòng)搖我的地位，我們班德同學(xué)都有一個(gè)好習(xí)慣，那就是互助。自習(xí)上，我旁邊的同學(xué)都經(jīng)常向我請(qǐng)教難題，而我來者不拒，總是細(xì)心地向他們講解解題思路。而我有什么問題，同學(xué)們也樂得幫我解決。長此以往，我周圍的同學(xué)成績(jī)都在飛速上升，我的成績(jī)也有了一定的上升。最重要的是，我們都成了摯友。

友誼之美——團(tuán)結(jié)

步入五年級(jí)，我們的程表上多出了一門心理，心理早已取代了大多數(shù)人心里最喜歡的程，因?yàn)樗鼘?shí)在太有趣了！

又一次心理到來了，心理老師告訴我們，今天將玩一個(gè)：“抓統(tǒng)領(lǐng)”的游戲:選出一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)，五個(gè)敵人，五面鏡子，游戲開始時(shí)，五個(gè)敵人是不能知道統(tǒng)領(lǐng)是誰的，而統(tǒng)領(lǐng)需要做一個(gè)動(dòng)作，鏡子則要站在講臺(tái)上，跟著統(tǒng)領(lǐng)做動(dòng)作，而剩下所有人則要一起做動(dòng)作，而敵人要指出誰是統(tǒng)領(lǐng)？當(dāng)然，統(tǒng)領(lǐng)幾秒就要換一個(gè)動(dòng)作，而敵人的指認(rèn)次數(shù)也是有限的。我想出了一條妙計(jì)：統(tǒng)領(lǐng)做一個(gè)指人的動(dòng)作，其他人也跟著模仿，就會(huì)搞得敵人暈頭轉(zhuǎn)向。著需要我們無與倫比的團(tuán)結(jié)，集體采納了我的辦法，提高著團(tuán)結(jié)，我們撐到了下。

友誼之美，只需用心感受即可！友誼是一架鋼琴，只需把感受化為樂譜，即可彈奏出動(dòng)人的樂章。

第五篇：我感受到了友誼的可貴

我感受到了友誼的可貴

我在與朋友相處的時(shí)候，我品嘗過各種酸甜苦辣的滋味，其中有一件事讓我真真正正地體會(huì)到了友誼是無價(jià)之寶。

我記得有一次，我和小瑩因?yàn)樾⌒赖囊恢А吧窆P”是借給我，還是借給她而激烈爭(zhēng)吵起來。氣得小欣捂著耳朵怒氣沖沖地說：“我誰也不借!你們走開!”說完便氣鼓鼓地跑開了。我和小瑩仍爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開交。就這樣，我們一上午都沒說過一句話，一直僵持著。幾次我想找小瑩解釋解釋，但話到嘴邊，我又咽了回去。心想：錯(cuò)的又不是我，憑什么要我先低頭，不說話就不說話。

下午第一節(jié)課課間，小瑩慢慢地走到我座位旁，誠心誠意地對(duì)我說：“小靜，上午是我不對(duì)，其實(shí)小欣那只筆我用過了，你卻還沒用過，我應(yīng)該讓給你才是，我不該那么自私，你能原諒我嗎?”我愣住了!突然間我對(duì)小瑩的蠻不講理、自私……全都拋到九霄云外去了，只剩下又羞愧又驚喜的心情。我激動(dòng)地拉起小瑩的手，動(dòng)情地說：“我們還是好姐妹?！毙‖搸е矣种匦峦嫫鹆恕榜R車載客”的游戲。我們笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。我為變得更加深厚的友誼笑了。

通過這件事，我明白了：友誼，是珍貴的;友誼，是可以包容你的所作所為;友誼，是用千金都買不到的無價(jià)之寶!

我一定會(huì)珍惜友誼，與同學(xué)和睦相處，學(xué)會(huì)包容別人，不要老是與同學(xué)爭(zhēng)吵，讓同學(xué)難過自己也不好受。我們大家應(yīng)該有一顆團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的心，讓同學(xué)們的笑容每天都像陽光一樣燦爛，讓友誼環(huán)繞在我們左右。

我感受到了友誼的可貴

我在與朋友相處的時(shí)候，我品嘗過各種酸甜苦辣的滋味。其中有一件事，讓我真真正正地體會(huì)到了友誼的可貴。

在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，操場(chǎng)上人山人海。運(yùn)動(dòng)員們有的在籃球場(chǎng)上比賽投籃，有的在另一個(gè)籃球場(chǎng)上比賽踢毽子，有的在右側(cè)的跑道上比賽跳繩，有的在左側(cè)的跑道上比賽墊排球，還有的在足球場(chǎng)上比賽二人三足……

我和我最好的小伙伴小紅一起報(bào)了二人三足比賽。我們一起手拉著手，走向那正在比賽二人三足的足球場(chǎng)。

體育老師把尼龍繩遞給我們，讓我們綁好，這樣比賽時(shí)才不會(huì)有失誤。小紅幫我們兩個(gè)的其中一只腳綁在了一起。等她綁好之后，我們就要開始比賽了。

雖然說在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前的幾天，我和小紅的二人三足都練習(xí)得非常熟練了，可是一想到比賽，我又不免有些緊張和害怕。小紅似乎看出了我的緊張和害怕，她拍拍我的肩膀，微笑著對(duì)我說：“不要怕，我們一起加油！”我看著她欣慰地一笑，對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

比賽開始了，我和小紅手拉著手，一起大聲喊著口號(hào)，向終點(diǎn)沖刺：“一二一！一二一！一二一！”周圍的同學(xué)都為我們?cè)诩佑凸膭牛骸凹佑?！加油！”還差一點(diǎn)我們就要到達(dá)終點(diǎn)了，千萬不能摔倒了！

“耶——”我和小紅拿了第一名，我們一起高聲歡呼。同學(xué)們沖過來，把我和小紅高高地舉在空中。

我很高興我和小紅一起贏得了比賽，但是，我更高興有小紅這個(gè)好朋友。這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我不僅收獲到了成功的喜悅，我還收獲到了友誼的可貴。

??！如今，我就要小學(xué)畢業(yè)了，或許我就要和我那心愛的同學(xué)們永遠(yuǎn)的分離了，但是，我還是無法忘懷那友誼的可貴！

我感受到了無聲的關(guān)懷 在我成長的道路上，有著各種各樣的感受。有時(shí)，我感受到了成功的喜悅；有時(shí)，我感受到了友誼的的溫暖；但更多的時(shí)候，我感受的是無聲的關(guān)懷。

上了初中后，每天都要上晚自習(xí)，到家時(shí)，早已過了9點(diǎn)鐘，然而每天晚上，爸爸都會(huì)在小區(qū)門口的那棵樹下等我。天晴時(shí)，看到的是爸爸站在樹下的身影；下雨時(shí)，看到的是爸爸一只手撐著傘，一只手拿著另一把傘的樣子。記得有一次我坐過站了，匆匆跑回家，竟忘記了樹下還有人在等我?；氐郊液?，媽媽問我怎么獨(dú)自回來時(shí)，我才記得爸爸仍在樹下踱來踱去……

回到家后，我能吃到香甜可口的飯菜，有時(shí)是媽媽做的，也有時(shí)是爸爸做的，但是不管是誰做的，對(duì)我來說都是美味佳肴，那種家的味道，濃濃的，粘在心頭……

每天晚上我都要熬夜，爸爸、媽媽時(shí)不時(shí)會(huì)來看我，有時(shí)會(huì)給我端來一杯水，有時(shí)會(huì)給我送過來已經(jīng)削好的蘋果、洗好的草莓……最近我感冒了，于是他們給我送來藥。長時(shí)間寫字，脖子很酸，媽媽就會(huì)幫我揉……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是他們無微不至的關(guān)懷；一絲不茍，是他們細(xì)心的呵護(hù)。

因?yàn)橥砩纤眠t，所以我早上很難醒來。6點(diǎn)鐘，媽媽就開始做飯了，我躺在床上，貪婪地享受每一份每一秒。飯做好時(shí)她才會(huì)叫我。媽媽在家時(shí)是這樣，她不在家時(shí)也同樣。爸爸也起得很早，因?yàn)槲也幌矚g吃雞蛋，所以他總會(huì)看著我一口一口地吃下去才走。鞋柜上總有這幾樣?xùn)|西——飯卡、校卡、公交卡、鑰匙、剪奶袋的剪刀。書包旁總有一杯水，有時(shí)是板藍(lán)根，有時(shí)是糖水，也有時(shí)是橙汁。

有段時(shí)間，樓下單元門壞了，很難開，爸爸上班時(shí)總會(huì)把門打開。有時(shí)候外面小雨，爸爸就會(huì)打電話叮囑我?guī)恪?/p>

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！眿寢尩膼廴绱猴L(fēng)，吹拂著我：爸爸的愛似春雨，滋潤著我。我在他們無聲的關(guān)懷下茁壯成長。

郭老師的評(píng)語：行文流暢，語言暢通。扮靚自己的語言。只要努力，就會(huì)成功！

我感受到了勞動(dòng)的艱辛

勞動(dòng)是艱辛的，但我依然喜歡勞動(dòng)。因?yàn)?，勞?dòng)是光榮的。

那是一個(gè)星期天，我剛做完作業(yè)，正仔細(xì)欣賞窗外的美景。馬路兩邊的綠樹“站”成兩排，形成了一條林蔭大道，時(shí)而有小汽車疾馳而過?？墒谴皯羯系陌甙唿c(diǎn)點(diǎn)看起來十分的不舒服，大煞風(fēng)景。我決定好好地清理一下這些可惡的斑斑點(diǎn)點(diǎn)。

我拿來一塊抹布，然后在玻璃上擦呀擦。

可是等水干了以后，斑點(diǎn)不但沒有少掉一點(diǎn)，反而越來越多了。經(jīng)過研究，我終于得出了結(jié)論：這些斑點(diǎn)是下過雨之后產(chǎn)生的，且斑點(diǎn)是在窗外，而我卻在里面擦。于是我決定把里面先擦洗干凈。擦完里面，又一個(gè)難題擺在了我的面前，應(yīng)該怎么樣把手伸到窗外面去擦窗呢？這時(shí)我發(fā)現(xiàn)樹下有人正在用水管給樹噴水。我靈機(jī)一動(dòng)，如法炮制：我將水向窗上潑灑。窗戶全都濕了。接下來就是把它擦干凈。我把一塊干抹布粘在一個(gè)有柄的物體上，然后擦了起來。終于，一扇窗戶被我擦得亮堂堂的，簡(jiǎn)直就可以當(dāng)作鏡子來照。

“丁零零……”門鈴響了，原來是媽媽回來了，媽媽看見我擦的窗戶這樣清爽驚訝不已，直夸我能干。

雖然我被累得滿頭大汗、氣喘吁吁，但是看著我的勞動(dòng)成果，心里美滋滋的，十分高興，因?yàn)槲易尲依镒兊酶痈蓛?、明亮了?/p>

勞動(dòng)雖然很艱辛，但勞動(dòng)的果實(shí)卻是甜蜜蜜的。在這次擦窗的勞動(dòng)中，我體會(huì)到了父母的辛苦，他們不但白天要上班，而且回家還要做家務(wù)。我想，今后不僅應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)考出更好的成績(jī)來回報(bào)父母，成為國家的有用人才，還要經(jīng)

常做些家務(wù)勞動(dòng)，或是參加學(xué)校、社區(qū)的公益勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，更要珍惜來之不易的勞動(dòng)果實(shí)。

我感受到了勞動(dòng)的艱辛

世界上沒有任何一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過辛勤勞動(dòng)而能夠獲得的。

勞動(dòng)，這個(gè)詞匯對(duì)于我來說，是既陌生又熟悉的，我可能懂得它的道理，或許根本不明白，不過這一次我感受到了勞動(dòng)的艱辛。

這一天我和爸爸媽媽去了一家餐廳。大概五分鐘，我們到了。餐廳的警衛(wèi)幫我們停下車之后，我們到了門口。餐廳門前站了六個(gè)迎賓小姐，在她們的歡迎下我們進(jìn)了餐廳。我又驚又喜，這還是我第一次享受到這種待遇，不過，這僅僅是個(gè)開始。餐廳的一個(gè)主管帶我們?nèi)チ似胀ú臀?，盡管是普通餐位也是金碧輝煌，給人一種宮殿的感覺。服務(wù)生幫我們拉出椅子，然后說了一聲請(qǐng)坐，這又一次讓我陷入又驚又喜的狀態(tài)中。服務(wù)生幫我們整理好餐具之后開始點(diǎn)菜，餐廳里的服務(wù)生都受過訓(xùn)練，所以解釋時(shí)不會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤。很快我們點(diǎn)的菜就擺到了我們的餐桌上。我們?cè)谟貌蜁r(shí)，服務(wù)生就一直站在桌子旁，當(dāng)顧客有需要時(shí)隨時(shí)幫助。二十分鐘之后，我們吃完了，但有點(diǎn)“不舒服”，不是不能接受他們的服務(wù)，而是擔(dān)心他們是否能像我們一樣吃飯。他們應(yīng)該很餓吧，但仍然要送給顧客良好的服務(wù)。勞動(dòng)可真是一件苦差事，但惟獨(dú)這樣才是有價(jià)值和意義的，沒有意義和價(jià)值的東西不屬于個(gè)人，真實(shí)是用勞動(dòng)換取的。勞動(dòng)雖然很苦，但每次的收獲都是幸福的，相信服務(wù)生在收獲到顧客的笑容時(shí)一定是幸福的。

想要擁有優(yōu)秀的成績(jī)，也要努力勞動(dòng)，但我是不會(huì)有任何懼怕的，我會(huì)走好我學(xué)習(xí)路途中的每一步，這一次我感受到了勞動(dòng)的艱辛。

如果我們自己去克服一切困難，去勞動(dòng)，去創(chuàng)造，幸福自然會(huì)砸在我們身上。不放棄每一刻，努力學(xué)習(xí)，用我們的勞動(dòng)去換取成功的果實(shí)。