第一篇：植物育種學實習報告

植物育種學實習報告

一：實習目的：通過實習理解和掌握作物育種學基礎理論知識，熟練操作玉米、棉花、花生等常見作物雜交育種的基本技能。為以后能夠理論聯系運用到實際生產中打下堅實基礎。

二：實習地點：青島農業大學農學與植保學院試驗田

山東省萊州市登海登海種業股份有限公司

三：實習時間：棉花有性雜交技術 8月31日

花生有性雜交技術 9月2日

玉米有性雜交技術 9月7日

登海種業參觀9月18日

四：實習內容：

（一）棉花雜交技術

1.花器構造

棉花的花為兩性完全花，單生。花的構造有以下特點：①雄蕊的花絲基部聯合成管狀，稱雄蕊管，與花冠基部相連接，套在花柱下部 ②苞葉內外及花萼內側，陸地棉與海島棉均有蜜腺，中棉與草棉沒有。

2.雜交的一般步驟

2.1選株

選擇性狀典型、純度高、生長良好的棉株作為母本株，在母本株上，選擇中部果枝上靠近主稈第一、二節位的正常花作為雜交花朵。

2.2去雄

(1)去雄時間。適宜的去雄時間是開花前1天的下午3點左右。判斷花朵次日開放的標志是花冠已經長大，已經伸出于副萼之外。這樣的花，第二天早晨即可開放。

(2)去雄方法。棉花去雄常用的方法有徒手去雄和工具去雄兩種。

①徒手去雄。是用手將花冠和雄蕊管一起撕去，只保留雌蕊。操作時不要碰傷子房和壓破花藥。去雄后用頂端帶節的3厘米長的麥管套住柱頭，一直壓到子房上端，但麥管上端有節的部分須離開柱頭1厘米以上。套好麥管后，掛上紙牌

（或塑料牌），紙牌上寫明母本名稱和去雄時間。

②工具去雄。是用剪刀剪去花冠，再用鑷子除去花藥。如有殘留花粉，可用清水洗凈。去雄后用麥管套好柱頭。并掛好紙牌（或塑料牌）。

2.3授粉

選擇與母本花朵同時開花的父本花蕾，在開花前1天用紙袋將花蕾套好，以防止昆蟲進入花內，帶進其它花粉。第二天上午9～10時，將父本花朵摘下，將花瓣向外翻卷，在此同時，摘下母本花中柱頭上的麥管，用父本雄蕊在母本柱頭上輕輕涂抹幾下，完成授粉工作。涂抹時，量要多些，以利受精。然后，再用麥管套好柱頭。

2.4掛牌

在牌上寫明父本名稱、授粉日期和操作者姓名。

（二）花生雜交技術

1種植親本因為花生植株矮，開花部位低，花器官結構復雜。去雄和授粉都比較困難，所以大多采用高臺池栽，池高大約在80cm左右，池寬以種植兩行母本為宜。這樣，去雄授粉都可以坐在板凳上進行，既可以減輕雜交過程的勞動強度。又可以提高雜交成功率。雜交的一般步驟

2.1去雄一般是在母本始花后幾天開始去雄雜交去雄時間，一般是每天16：00以后。選用花萼微裂。顯露出黃色花瓣的花蕾，即第2天早上能正常開放的花。用左手的拇指和中指捏住花蕾的基部，右手持鑷子輕輕將花萼、旗瓣、翼瓣撥開，再用左手的食指和拇指壓住已撥開的花瓣，然后用鑷子輕壓龍骨瓣的彎背處，使花蕊露出，用鑷子一次或多次將8個雄蕊的花藥摘除去凈，不要損傷雌蕊的柱頭，再用手指將龍骨瓣推回原來位置。使旗瓣、翼瓣恢復原狀。

2.2授粉第2天早5：00-9：00對去雄的花朵進行人工授粉。授粉前。按組合先采集一定數量的父本花，然后，用鑷子將父本花的花粉擠出放入用酒精消過毒的玻璃培養皿或左手手背上混合均勻，授粉時，用左手食指和中指托住去過雄的花朵，右手拇指或用鑷子輕輕擠壓龍骨瓣，使雌蕊柱頭露出，再用鑷子尖端蘸取花粉涂在柱頭上，并隨即將龍骨瓣復原，包住柱頭，也可以采用父本的花朵直接授粉。

（三）玉米雜交技術

1.花器構造開花習性：

雌雄同株異花。雄穗由植株的頂端生長錐分化而成，為圓錐狀花序，由主軸和側枝組成。雌穗一般由從上向下的第6—7節的腋芽發育而成，為肉狀花序。玉米雄穗一般抽出后1—3天左右便開花散粉。每天7—11時開花。以9—10時開花最盛，開花順序是先主軸后側枝，主軸由中上部開始向上向下依次開放；側枝則由上而下開放，始花后3—5天為盛花期，一株雄穗花期約7—10天。一個雄穗大約可產生1500—3000萬個花粉粒。

2.雜交的一般步驟：

2.1選株：當雌穗膨大從葉腋中露出尚未吐絲時，選擇具有親本典型性狀健壯無病蟲害的優良單株。

2.2雌穗套袋：先將雌穗苞葉頂端剪去2—3cm，然后用硫酸紙袋套上雌穗，用回形針將袋口夾牢。

2.3剪花絲：如套袋的雌穗已有花絲伸出，則在下午取下雌穗上所套的紙袋，用經酒精擦過的剪刀將雌穗已吐出的花絲剪齊，留下長約2cm，再套回紙袋，待第2 天上午授粉。

2.4雄穗套袋：在剪花絲的當天下午，用大硫酸紙袋將同株的雄穗套住，并使雄穗在紙袋內自然平展，然后將袋口對稱折疊，用回形針卡穗軸基部固定。

2.5授粉 ：雄穗套袋后的第2 天上午，在露水干后的盛花期進行

2.6掛牌登記：授粉后在果穗所在節位掛上塑料牌，用鉛筆注明材料代號或名稱、自交符號、授粉日期和操作者姓名，并在工作本上作好記錄。

（四）登海登海種業股份有限公司實習

9月18日我們去了在登海登海種業股份有限公司實習，給我印象最深的就是他們對超級玉米的研究，超級玉米選育是登海種業主持的十一五國家科技支撐計劃重點項目，登海種業通過種質資源的自主創新和多年艱苦努力，在我國率先育出了超級玉米新品種。這類超級玉米具有根系發達、穗位低、抗倒伏的特點，并具有1100公斤以上的高產能力和1000公斤以上的穩產能力。據初步試驗試種，比全國對照品種鄭單958增產5-27%以上。他們經過36年的不懈努力培育了一系列品種，并數次打破全國高產紀錄，他們這種堅持不懈努力進取的精神是值得

我們終身受用。（登海幾個新超試品種介紹見附錄）

五：實習總結

在實習中我們通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高了我們的思想覺悟、專業水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，為今后在社會中找到自己的位置，體現出自我的價值,打下了堅實的基礎，同時也完成了自己的觀念與目光從學校到社會的過渡與轉換。實習充實了我們的專業理論知識，把我們課堂上學到的系統化的理論知識，全面地應用于實際科研工作，并從理論的高度對科研工作有更多，更廣，更深刻的了解。實習也幫我們檢驗了在學校的理論知識學習成果，讓我們在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而盡快適應崗位的要求，達到更高的目標。

最后在這里，我們由衷的感謝登海種業股份有限公司和我們的史新海老師給我們提供了這次意義重大而深遠的自我鍛煉機會，讓我們能更好的學習和實踐。

第二篇：植物育種學實習報告

植物育種學實習報告

一：實習目的：通過實習理解和掌握作物育種學基礎理論知識，熟練操作玉米、棉花、花生等常見作物雜交育種的基本技能。為以后能夠理論聯系運用到實際生產中打下堅實基礎。

二：實習地點：青島農業大學農學與植保學院試驗田

山東省萊州市金海種業股份有限公司

三：實習時間：棉花有性雜交技術 8月22日-8月23日

花生有性雜交技術 8月24日-8月25日

玉米有性雜交技術 8月26日-8月27日

登海種業參觀 9月24日 四：實習內容：

（一）棉花雜交技術 1.花器構造

棉花的花為兩性完全花，單生。花的構造有以下特點：①雄蕊的花絲基部聯合成管狀，稱雄蕊管，與花冠基部相連接，套在花柱下部 ②苞葉內外及花萼內側，陸地棉與海島棉均有蜜腺，中棉與草棉沒有。2.雜交的一般步驟 2.1選株

選擇性狀典型、純度高、生長良好的棉株作為母本株，在母本株上，選擇中部果枝上靠近主稈第一、二節位的正常花作為雜交花朵。2.2去雄

(1)去雄時間。適宜的去雄時間是開花前1天的下午3點左右。判斷花朵次日開放的標志是花冠已經長大，已經伸出于副萼之外。這樣的花，第二天早晨即可開放。

(2)去雄方法。棉花去雄常用的方法有徒手去雄和工具去雄兩種。

①徒手去雄。是用手將花冠和雄蕊管一起撕去，只保留雌蕊。操作時不要碰傷子房和壓破花藥。去雄后用頂端帶節的3厘米長的麥管套住柱頭，一直壓到子房上端，但麥管上端有節的部分須離開柱頭1厘米以上。套好麥管后，掛上紙牌（或塑料牌），紙牌上寫明母本名稱和去雄時間。

②工具去雄。是用剪刀剪去花冠，再用鑷子除去花藥。如有殘留花粉，可用清水洗凈。去雄后用麥管套好柱頭。并掛好紙牌（或塑料牌）。2.3授粉

選擇與母本花朵同時開花的父本花蕾，在開花前1天用紙袋將花蕾套好，以防止昆蟲進入花內，帶進其它花粉。第二天上午9～10時，將父本花朵摘下，將花瓣向外翻卷，在此同時，摘下母本花中柱頭上的麥管，用父本雄蕊在母本柱頭上輕輕涂抹幾下，完成授粉工作。涂抹時，量要多些，以利受精。然后，再用麥管套好柱頭。2.4掛牌

在牌上寫明父本名稱、授粉日期和操作者姓名。

（二）花生雜交技術 種植親本 因為花生植株矮，開花部位低，花器官結構復雜。去雄和授粉都比較困難，所以大多采用高臺池栽，池高大約在80cm左右，池寬以種植兩行母本為宜。這樣，去雄授粉都可以坐在板凳上進行，既可以減輕雜交過程的勞動強度。又可以提高雜交成功率。2 雜交的一般步驟

2.1 去雄 一般是在母本始花后幾天開始去雄雜交去雄時間，一般是每天16：00以后。選用花萼微裂。顯露出黃色花瓣的花蕾，即第2天早上能正常開放的花。用左手的拇指和中指捏住花蕾的基部，右手持鑷子輕輕將花萼、旗瓣、翼瓣撥開，再用左手的食指和拇指壓住已撥開的花瓣，然后用鑷子輕壓龍骨瓣的彎背處，使花蕊露出，用鑷子一次或多次將8個雄蕊的花藥摘除去凈，不要損傷雌蕊的柱頭，再用手指將龍骨瓣推回原來位置。使旗瓣、翼瓣恢復原狀。

2.2 授粉 第2天早5：00-9：00對去雄的花朵進行人工授粉。授粉前。按組合先采集一定數量的父本花，然后，用鑷子將父本花的花粉擠出放入用酒精消過毒的玻璃培養皿或左手手背上混合均勻，授粉時，用左手食指和中指托住去過雄的花朵，右手拇指或用鑷子輕輕擠壓龍骨瓣，使雌蕊柱頭露出，再用鑷子尖端蘸取花粉涂在柱頭上，并隨即將龍骨瓣復原，包住柱頭，也可以采用父本的花朵直接授粉。

（三）玉米雜交技術 1.花器構造開花習性：

雌雄同株異花。雄穗由植株的頂端生長錐分化而成，為圓錐狀花序，由主軸和側枝組成。雌穗一般由從上向下的第6—7節的腋芽發育而成，為肉狀花序。玉米雄穗一般抽出后1—3天左右便開花散粉。每天7—11時開花。以9—10時開花最盛，開花順序是先主軸后側枝，主軸由中上部開始向上向下依次開放；側枝則由上而下開放，始花后3—5天為盛花期，一株雄穗花期約7—10天。一個雄穗大約可產生1500—3000萬個花粉粒。2.雜交的一般步驟：

2.1選株：當雌穗膨大從葉腋中露出尚未吐絲時，選擇具有親本典型性狀健壯無病蟲害的優良單株。

2.2雌穗套袋：先將雌穗苞葉頂端剪去2—3cm，然后用硫酸紙袋套上雌穗，用回形針將袋口夾牢。

2.3剪花絲：如套袋的雌穗已有花絲伸出，則在下午取下雌穗上所套的紙袋，用經酒精擦過的剪刀將雌穗已吐出的花絲剪齊，留下長約2cm，再套回紙袋，待第2 天上午授粉。

2.4雄穗套袋：在剪花絲的當天下午，用大硫酸紙袋將同株的雄穗套住，并使雄穗在紙袋內自然平展，然后將袋口對稱折疊，用回形針卡穗軸基部固定。

2.5授粉 ：雄穗套袋后的第2 天上午，在露水干后的盛花期進行

2.6掛牌登記：授粉后在果穗所在節位掛上塑料牌，用鉛筆注明材料代號或名稱、自交符號、授粉日期和操作者姓名，并在工作本上作好記錄。

（四）金海種業股份有限公司實習

9月24日我們去了在金海種業股份有限公司實習，給我印象最深的就是他們對玉米的研究，尤其以金海5號這個已榮獲2008年國家科學技術獎勵大會重大科研成果的玉米良種新貴。金海5號”創造了夏玉米高產紀錄后，“金海種業”的種子銷售額每年成倍增長：2002年銷售100多萬公斤，2003年200多萬公斤，2005年1 000萬公斤，2008年1500多萬公斤。“金海5號”高產抗病抗倒的優點受到農民的普遍歡迎，每公斤售價14～15元依然供不應求，單粒播種每畝用1.3公斤，可達4800株。據了解，公司又選配了一萬多個玉米分離材料，組織出5000多個新品系，還從國內外征集了2000多個最新品種進行實驗對比。迄今為止，金海系列玉米新品種已編到了50多號。在實習中我們先后參觀玉米種植及品種選育基地、花卉栽培基地和研究中心。從中學到的不少從課本上學不到的知識。

五：實習總結

在實習中我們通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高了我們的思想覺悟、為今后在社會中找到自己的位置，體現出自我的價值,打下了堅實的基礎，同時也完成了自己的觀念與目光從學校到社會的過渡與轉換。實習充實了我們的專業理論知識，把我們課堂上學到的系統化的理論知識，全面地應用于實際科研工作，并從理論的高度對科研工作有更多，更廣，更深刻的了解。實習也幫我們檢驗了在學校的理論知識學習成果，讓我們在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而盡快適應崗位的要求，達到更高的目標。

最后，我們真心地感謝金海種業股份有限公司和史新海老師給我們提供了這次意義重大而深遠的自我鍛煉機會，讓我們能更好的學習和實踐。進一步提高了我們的思想覺悟、專業水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，為今后在社會中找到自己的位置，體現出自我的價值,打下了堅實的基礎，同時也完成了自己的觀念與目光從學校到社會的過渡與轉換。

第三篇：高級植物育種學實習報告

高級植物育種學實習報告

植物育種學是一門集遺傳學、植物病理學、昆蟲學、統計學、分子生物化學等學科為一體的綜合性學科。植物育種學建立在群體遺傳學、數量遺傳學和生物技術基礎上，一個主要目的是提高農作物的營養價值、安全性和口感。在上課的時候趙老師為我們分篇章耐心講解，并讓每一個學生都預習功課，并做到能夠上講臺講課，然后讓學生公正公開評分，給予了我們一個鍛煉的機會，為日后的學習、工作打下了堅實的基礎。在充實我們的高級植物育種學理論的同時，也在積極指導我們實踐，使得我們理論與實踐相結合，學可所用。

5月27日下午，同班同學去湖南省蔬菜研究所基地實習。剛到基地，基地老師熱情的接待了我們，看到一個個蔬菜大棚，甚至相隔老遠就聞到了蔬菜的味道，瞬間感覺到了科研的魅力。基地位于城郊一個地方，風景獨好，可能是由于蔬菜基地的龐大以及周圍綠化效果很好的原因，空氣也很好，讓人神清氣爽，這就是原生態的蔬菜呀。基地老師帶著我們一個個參觀，并講解品種、口感等。原來平日我們吃的蔬菜也有這么大學問，尤其是有那么多的品種。蔬菜基地中有很多蔬菜，辣椒、苦瓜、冬瓜、南瓜、黃瓜、絲瓜、茄子，都有很多品種。很多品種長得還不是很像，簡直讓人不敢相信是同一個物種。比如辣椒，有水瓶那么粗一個的，也有手指頭那么小的，甚至還有更小的，有皮比較硬的，也有皮特別脆弱的，摸在手里生怕把它化了。

聽基地老師說，皮比較軟的是蔬菜研究所的最品牌辣椒，曾經被炒作賣到200塊錢一斤呢，即使現在到市場上去買也要60多塊錢一斤，瞬間顛覆了我潛在的意識。原來辣椒也可以這么貴呀。辣椒樹有匍匐型的，也有高大的有一米高，聽說還在長大。有特別辣的，也有不辣的，這么多品種科研工作者該付出多少才能培育出來呀。我是水稻研究所的，感覺蔬菜所很能盈利，相對于水稻科研人員在田里風吹雨曬，蔬菜所在基地還是要輕松一些。尤其是蔬菜可以說是日必需品，一食三餐都離不開它，很好銷售，且種植起來要容易得多，產量也可觀。而水稻品種也很多，參差不齊，很難賣出去，工作量、時間成本也非常大。當然，這只是我的個人觀點。

對于蔬菜育種，我也是個門外漢，基地老師帶著我們參觀了好幾個辣椒大棚，給我們講解了辣椒育種的基本知識。在邊參觀邊聽老師講解的同時，也細心的看了辣椒的花，在老師的解析下，學會了看辣椒的花，以及花的結構，怎么去雄，以及怎么去給辣椒做雜交。針對不同的辣椒品種，我們用手去摸辣椒，從辣椒樹的葉子，以及辣椒果實的大小、形狀、辣椒果皮的軟硬程度去辨別是屬于哪個品種。當然，一些專業術語也聽得似懂非懂，不過還是很有收獲，臨走時老師還給同學們贈送了一些辣椒，讓我們感受到了老師的一片心意，同時也可以在美食中享受到湖南省蔬菜研究所的辣椒成果。

感謝老師能夠提供這次來之不易的實習機會，通過高級植物育種學這次實習，深深覺得育種工作者的不容易。首先是工作條件的惡劣，其次是科研工作容不得絲毫馬虎。每出一個新品種，不知要經過多少個年頭，多少次實驗的失敗，多少個科研工作者的努力，才有可能有我們今天吃到的食物。所以，在今后的科研工作中，定要腳踏實地，不抱怨、不氣餒，全身心投入到科研工作中，爭取做出一些成績來。

第四篇：植物育種學教學改革

本文來至小高博客:http://

高等農業教育肩負著“科技興農”的神圣使命。隨著科技進步和園藝商品市場經濟的發展，用人單位對園藝學科畢業生規格和素質的要求也越來越高，更青睞于那些基礎厚、專業精、技能強、素質高的畢業生。因此，不斷深化教學改革、提高教學質量、培養適應時代發展滿足社會需要的高素質專業人才應是教育工作者堅持并為之不懈努力地目標。西南大學園藝園林學院(以下簡稱“我校”)的《園藝植物育種學》是園藝專業本科教學的核心課程之一，通過該門課程學習可為學生將來從事園藝作物育種工作奠定堅實的基礎。我們在課程設置、教學內容、教學手段和方法等方面深人改革，取得了一系列可喜的教改成果，同時我校《園藝植物育種學》于2009年被評為國家級精品課程。筆者結合教學實踐和教學改革中的體會，總結發現通過以下幾個方面改革可顯著提高《園藝植物育種學》的教學效果和教學質量: 注重主講教師選拔，構建合理教學團隊 《園藝植物育種學》是一門專業課，與農業生產緊密結合，具有很強的實踐性。因此在選拔主講教師時應該將科研能力和科研水平作為重要的考查指標，選擇那些科研成果顯著、影響力較高的專家學者擔任主講教師。

首先，通過這些專家學者的言傳身教，可以有效激發學生的學習興趣，掌握學習內容，更重要的是可以啟發學生學習他們積極進取、刻苦鉆研、甘于奉獻的精神，促使學生熱愛園藝植物育種學;其次，現代生物技術迅猛發展，為園藝植物育種學擴充了一些新的理論、方法和技術。這些新知識、新技術必然要反映到日常的教學上，只有堅持科研的教師才能站在學術前沿，不斷更新教學內容并把新的信息和知識傳遞給學生，激發學生求知欲望，培養學生的創新意識和創新精神;最后，科研還可幫助教師在講授育種理論、育種程序時深人淺出，幫助學生更好地理解和掌握教學內容。園藝植物育種學原理多、育種途徑抽象，我們常常要求教學要深人淺出，如果教師只教不研，只能按照前人經驗照本宜科、亦步亦趨，不能將講授的理論更貼近實際和生活，不利于教學質量的提高和學生知識的拓展。園藝植物育種學具有復雜的知識結構，即包含了果樹、蔬菜、觀賞植物三大類作物，又形成了以能夠創造新品種的選擇育種、雜交育種、倍性育種和誘變育種的四大基本育種途徑，以及常規雜交育種、優勢雜交和營養系雜交育種三種雜交育種方式為主干的教學內容體系。而一個教師的能力和時間是有限的，他不可能在所有的研究領域都站在前沿，因此，在實際教學前應依據專業和方向選拔教師，組成合理的教學團隊。

還要要求各位教師在教學上相互協作、相互配合，達到優勢互補的效果。教學團隊應該定期召開教學會，互通有無，并對整個學科的新成果、新理論展開討論，以保證教學內容的系統性和先進性。我校由12位科研成果突出的教師組成教學團隊，涵蓋了果樹、蔬菜、觀賞植物三大方向，由獲得過國家級、省部級自然科學獎或科技進步獎的教授、博導擔任主講教師;實行集中備課制、定期召開教學會，實行教學內容課題組預講制，通過這些改革和措施，有效地激發了學生學習的興趣，完善課程體系，優化教學內容

三、改進教學手段，完善教學方法 在國家提出寬專業、厚基礎、重應用的改革方向后，將果樹育種學、蔬菜育種學和觀賞植物育種學二類園藝作物育種理論有機的融合起來，形成了一個新的課程體系’。雖然教育部組織全國著名農業院校的有關專家編寫了面向21世紀課程教材《園藝植物育種學》，取得了教材建設的重要進展，但在拓展學生知識面，幫助學生建立一套完整的知識體系，適應科技進步和社會發展的需要等，還存在一些問題。因此，我們將果樹、蔬菜和觀賞植物育種理論和方法有機地交叉融合，注重橫向綜合、減少縱向交叉，完善了以育種途徑為主線，查、引、選、育等內容為核心的課堂體系，通過這些改革使學生能夠結合主客觀條件，采用相應的育種途徑和方法，有效地提高學生觸類旁通的能力。

第五篇：園藝植物育種學復習內容

《園藝植物育種學》復習內容

第一章 緒論

1、什么是園藝植物育種及育種目標

2、優育園藝植物品種應具有哪幾個特點

3、一般育種過程

第二章 園藝植物的繁殖習性、品種類型和育種特點

1、植物的繁殖方式

2、自交和異交的遺傳效應

第三章 育種對象與目標

1、園藝植物育種的主要目標性狀

2、制定育種目標的主要根據和原則

第四章 種質資源

1、什么是種質資源

2、種質資源的類別

第五章 引種

1、什么是引種

2、引種的類型及主要的區別

第六章 選擇與選擇育種

1、選擇的實質和類型

2、選擇的方法

第七章 雜交育種

1、什么是雜交

2、親本選擇和選配的特點

3、什么是回交、多系雜交和遠緣雜交

第八章 優勢育種（這一章應該認真看）

1、雜種優勢的評價及遺傳假說

2、一般配合力和特殊配合力

3、優育自交系的特點

4、一代雜種主要制種方法

5、自交不親和性、自交不親和系及雄性不育系

6、優勢育種與常規雜交育種比較

第九章 遠緣雜交及其在園藝植物育種中的應用

1、遠緣雜交及其特點

第十章 誘變育種

1、簡單了解什么是誘變育種及主要方法

第十一章 倍性育種

1、什么是倍性育種

2、倍性育種的特點及作用

第十二章 品種審定與良種繁育

1、品種審定

2、品種退化及防制措施

3、種子質量檢驗的意義