第一篇：大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)

XX市OO鄉(xiāng)新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的調(diào)查報(bào)告

小組成員：XX（組長）·OO（組員）

調(diào)查地點(diǎn)：黑龍江省XX市（OO鄉(xiāng)為主）

調(diào)查時(shí)間：2013年7月16-8月3日

農(nóng)民的養(yǎng)老問題一直是一項(xiàng)世界性難題。幾千年來，受到封建思想的束縛，農(nóng)民一直依托“養(yǎng)兒防老”和“土地養(yǎng)老”這兩種傳統(tǒng)的養(yǎng)老模式。而今隨著計(jì)劃生育政策的實(shí)施和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，農(nóng)村多個(gè)子女共同承擔(dān)養(yǎng)老責(zé)任的現(xiàn)象逐漸不復(fù)存在；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速，國家、企業(yè)大量征用土地，一方面農(nóng)村勞動(dòng)力大量涌入城市，使得從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的勞動(dòng)力不足，導(dǎo)致農(nóng)村部分耕地荒蕪。農(nóng)民傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老、土地養(yǎng)老模式被一一打破。另一方面農(nóng)民收入增長速度低于消費(fèi)水平增長速度，依靠單純的農(nóng)作物收入保障農(nóng)村老人的生活愈發(fā)困難。更為嚴(yán)峻的是人口老齡化問題。自2010年起，XX市60歲老年人數(shù)占總?cè)丝诘?0%以上，65歲以上老年人總數(shù)占總?cè)丝诘?.5%以上，并且老齡化人口以每年3.3%的速度增長，以小見大，這說明我國已進(jìn)入完全型老齡化社會(huì)。隨著社會(huì)老齡化的加劇，處于底層的農(nóng)村老人養(yǎng)老問題的解決迫在眉睫，農(nóng)民的社會(huì)養(yǎng)老已成必然趨勢。

一 我國的基本情況（資料來自百度百科）

我國于1991年開始在全國探索農(nóng)保制度。先后經(jīng)歷了“三年試點(diǎn)期”（1992-1994），“三年高潮期”（1995-1997），“三年停頓期”（1998-2000），“兩年回升期”（2001-2002）和目前的“穩(wěn)步推進(jìn)時(shí)期”共五個(gè)階段。我國最初推出的農(nóng)保用一個(gè)形象的比喻就是“先天性殘疾人”，這是因?yàn)閲易畛鯇?shí)施推廣農(nóng)保時(shí)所采用的是商業(yè)保險(xiǎn)的模式，即主要由農(nóng)民個(gè)人出資，政府只是給予政策上扶持。這直接導(dǎo)致農(nóng)民參保積極性不高，農(nóng)保發(fā)展緩慢。后來，隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，國家對(duì)農(nóng)保工作的不斷重視，農(nóng)保推廣工作被提到了一個(gè)前所未有的高度，實(shí)行“一票否決”制，即對(duì)政府工作的評(píng)價(jià)以農(nóng)保的開展情況為重要參考依據(jù)。各地政府開始加大力度推廣農(nóng)保，迎來了三年高潮期。然而到了1997年，由于包括農(nóng)保在內(nèi)的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)混亂，國家予以清理整頓，致使農(nóng)保工作在一段時(shí)期內(nèi)處于停滯狀態(tài)，而且由于農(nóng)保的特殊性，待其他類型商業(yè)保險(xiǎn)清理整頓完畢后，農(nóng)保依然處于泥潭沼澤之中。直到1998年8月，國家機(jī)構(gòu)改革時(shí)，國務(wù)院將農(nóng)保職能由民政部劃轉(zhuǎn)移交到勞動(dòng)保障部，“十六大”之后，農(nóng)保的定性定位逐漸明確，政策措施和工作手段逐年強(qiáng)化，農(nóng)保工作才得以開始復(fù)蘇。

農(nóng)保發(fā)展至今，可以說經(jīng)歷了一段相當(dāng)艱辛的漫途跋涉?？偨Y(jié)其曲折的原因，主要是在當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況下，發(fā)展農(nóng)保有些超前，國家沒有足夠強(qiáng)大的財(cái)政做后盾。而且當(dāng)時(shí)很多國企面臨著改革，國家必須優(yōu)先解決好城鎮(zhèn)下崗職工的養(yǎng)老問題，而在此之前城鎮(zhèn)職工并未上交養(yǎng)老金，導(dǎo)致國家只能自掏腰包，一億工人階級(jí)的養(yǎng)老費(fèi)已經(jīng)讓國家財(cái)政捉襟見肘，在那樣的窘境下再談農(nóng)保就有點(diǎn)不合適宜。此外，政策、體制、機(jī)制的不健全、不完善造成農(nóng)?；鸸芾聿划?dāng)，某些地區(qū)存在內(nèi)部腐敗問題。這些深刻的教訓(xùn)讓我們看到農(nóng)保不能走商業(yè)性發(fā)展道路，而應(yīng)回歸本質(zhì)，走社會(huì)性發(fā)展道路。

二 XX市發(fā)展特色

XX市從2004年起，開始在有條件的農(nóng)村地區(qū)和有穩(wěn)定收入的人群中開展這一工作。2000年全國農(nóng)?；謴?fù)至今，XX市的農(nóng)保工作一直如火如荼的開展著，日前，XX市農(nóng)村低保實(shí)施了擴(kuò)面提標(biāo)，困難群眾的生活更加得到保障。2012年度農(nóng)村低保資金已發(fā)放完畢。2004年,黑龍江省免征農(nóng)業(yè)稅，XX市作為免征農(nóng)業(yè)稅試點(diǎn)縣，在全省率先開展農(nóng)村低保工作。XX市民政局低保局，克服重重困難，通過大量的調(diào)查研究，制定了切實(shí)可行的方案，使XX農(nóng)村低保工作順利開展并取得顯著實(shí)效。

XX農(nóng)村農(nóng)保工作的開展，為農(nóng)村貧困群眾的生活帶來了保障，但在實(shí)際工作中，也存

在著一些問題，首先是群眾反映的農(nóng)保層面太窄的問題，然后是農(nóng)保保金標(biāo)準(zhǔn)偏低的問題。此問題不僅體現(xiàn)在XX一縣。為此，從2012年年7月1號(hào)開始，城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)全覆蓋工作將在全國范圍內(nèi)啟動(dòng)，計(jì)劃年底前完成。新農(nóng)保政策將實(shí)現(xiàn)全面覆蓋，由國家財(cái)政撥款，年滿60周歲的農(nóng)村居民將會(huì)每月領(lǐng)到55元的基本養(yǎng)老金。同時(shí)開展了擴(kuò)面工作。并且形成了自己的亮點(diǎn)：一是借當(dāng)時(shí)機(jī)構(gòu)改革之際，積極努力使該省各級(jí)農(nóng)保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)納入了財(cái)政預(yù)算管理。二是省市縣鄉(xiāng)級(jí)都建立健全農(nóng)保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)，解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺腿的問題。三是出臺(tái)政策，完善辦法，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，使農(nóng)保工作有章可循，強(qiáng)勁發(fā)展。四是率先出臺(tái)新農(nóng)保政策，惠及十?dāng)?shù)萬農(nóng)民。

黑龍江XX市是新農(nóng)保政策的最后一批試點(diǎn)城市。在XX市農(nóng)村養(yǎng)老管理中心，全市60歲以上的老年人信息基本錄入完畢，檔案擺放得整整齊齊。

陰法宇(XX市農(nóng)村養(yǎng)老管理中心主任)：現(xiàn)在如果國家基礎(chǔ)養(yǎng)老金到位的話，咱們?cè)谝恢苤畠?nèi)，就可以把這錢發(fā)放到老百姓手里了，今年的任務(wù)咱們就完成了，因?yàn)榻衲甑娜蝿?wù)，就是保證60周歲以上老年人的養(yǎng)老金發(fā)放到位。

三XX市新農(nóng)保“新”在何處

之所以稱“新農(nóng)?！保饕w現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）實(shí)行“個(gè)人賬戶+基礎(chǔ)養(yǎng)老金”的制度模式，體現(xiàn)了新農(nóng)保的本質(zhì)屬性，不同于普通的商業(yè)保險(xiǎn)。

（二）增加了政府繳費(fèi)補(bǔ)助和完全由政府補(bǔ)貼的基礎(chǔ)養(yǎng)老金，充分體現(xiàn)了政府承擔(dān)對(duì)農(nóng)民養(yǎng)老的責(zé)任。

（三）實(shí)行了彈性繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，最低繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由100元到最高1000元每年，最低繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以上部分由農(nóng)民根據(jù)承受能力自愿選擇，體現(xiàn)了多繳多得的原則。（可見附表一）

（四）實(shí)行納入財(cái)政社會(huì)保障專戶的辦法，有利于基金的監(jiān)督和管理，同時(shí)實(shí)行“全市統(tǒng)一預(yù)決算”，利于發(fā)揮政府補(bǔ)貼的調(diào)控推動(dòng)功能。

四 新農(nóng)?，F(xiàn)行階段存在的問題及民意調(diào)查

由于政策制度切實(shí)惠民，加之基層部門大力宣傳，我調(diào)查所在地農(nóng)民的參保積極性都很高。據(jù)我了解，目前全市24個(gè)鄉(xiāng)（OO鄉(xiāng)| XX鎮(zhèn) |AA鎮(zhèn) |·····省略 |）鎮(zhèn)平均參保率已達(dá)到50%以上，其中經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的地區(qū)已達(dá)到80%以上甚至于100%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，現(xiàn)在新農(nóng)保的推廣實(shí)施工作比較順利，但我們?cè)谡{(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

我組成員于參保信息登記時(shí)對(duì)參保人員，以及未參保人員意見進(jìn)行了收集（取樣地：OO鄉(xiāng)同興村）：

參保人家庭成員，甲：“我的意思是，繳費(fèi)的這個(gè)錢，按照銀行利息算，15年后為

3075-24840，而領(lǐng)取的錢為10720-32485，相對(duì)來說，最起碼比存銀行有好處，所以，我認(rèn)為，新農(nóng)保的政策還是可以的。”

參保人家庭成員，乙：“國家拿錢，咱老百姓實(shí)惠，領(lǐng)錢的事誰不著急，能看到錢就高興”

參保人，丙 47歲：“試問，國家能不能保證政策一貫，不發(fā)生大的變化？改革開放三十年，政策變了多少回，十年、二十年之后，這些承諾，到底能不能算數(shù)，能不能實(shí)現(xiàn)？這是我們關(guān)心的“

參保人，丁 54歲：“一年一百塊錢不多，過幾年就能零錢，為啥不交啊”

參保人，戊 62歲：“共產(chǎn)黨好啊，老了老了還能給錢”

參保人，己 49歲；“好是好，錢太少了，啥都不夠干啊”

未參保人，庚 46歲：“我歲數(shù)不大，要交得交十多年錢多，而且能活多久還沒準(zhǔn)呢，不劃算。”（未參保人多數(shù)持此意見。

未參保人，辛 51歲：“我就算不交錢，到六十歲國家還能不給我錢”（政府當(dāng)?shù)匦麄饔袉栴}，其實(shí)我解釋的挺明白，人家不鳥我。）

未參保人，壬 50歲；“哪有那閑錢交，吃飯都是事“

未參保人家庭成員，：農(nóng)保!農(nóng)民種地納糧也給國家做了貢獻(xiàn),老了國家不管靠子女養(yǎng),前幾年農(nóng)村90歲的老人也要給國家交公糧.城市人上三四十年班六十以后國家要養(yǎng)到死,每月一兩千退休金,而且還要提高,新農(nóng)保每月領(lǐng)幾十元夠干什么.社會(huì)主義只是對(duì)城市而言的,五十年代的戶口早該取消了.只能造成城市與農(nóng)村差距加大,國家應(yīng)該給全國60歲以上的老人都發(fā)金額相差不多的養(yǎng)老金.不要在媒體上老說中國在提高老人退休金,算算拿退休金的老人占比例多少,有20%嗎,大部分農(nóng)村戶口是沒有的.一個(gè)一月一千多,另一個(gè)一年不到一千,還在這吹給農(nóng)民造了多少福.還是只為少部分人的私利著想.沒把農(nóng)民當(dāng)人看.（你當(dāng)是瑞士啊，畢竟國情如此，要相信俺們滴國家。）

首先，雖然新農(nóng)保政策具有顯著優(yōu)越性，但是在農(nóng)村仍然有部分農(nóng)民心有余而力不足，無法支付養(yǎng)老保險(xiǎn)金。農(nóng)民除日常生活所需外，教育、醫(yī)療等方面也需要資金投入。對(duì)一些困難家庭來說，他們?cè)趹?yīng)對(duì)以上支出尚且困難的情況下，只能放棄參與新農(nóng)保。但從長遠(yuǎn)角度來看，這一群體的老年生活很可能因?yàn)闆]有保障而面臨困難，政府最終又要因此面臨新的難題。其次，農(nóng)民對(duì)新農(nóng)保政策認(rèn)知不足。雖然政府部門積極進(jìn)行宣傳，但由于大部分時(shí)間農(nóng)民都忙于生產(chǎn)，因此他們中有一部分人對(duì)此項(xiàng)政策缺乏深入認(rèn)識(shí)。對(duì)于新農(nóng)保政策的很多關(guān)鍵問題，比如個(gè)人賬戶繳納標(biāo)準(zhǔn)，新農(nóng)保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)等，他們并不是很清楚。對(duì)于外出農(nóng)民工的宣傳也存在一定的困難。

另外根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，（見附表二）在已參保人群中，50歲以上的中老年人占絕大多數(shù)，而50歲以下的青壯年人所占比例很小。50歲以下的適齡人群并不是否定新農(nóng)保政策的優(yōu)越性，只是在他們看來，現(xiàn)在投保還為時(shí)過早，并且每年為一件尚且遙遠(yuǎn)的事情支付一定數(shù)額的資金讓他們覺得不確定性很大，難以掌控。

五、針對(duì)現(xiàn)存問題的解決建議

針對(duì)以上問題，我組提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）完善制度，各地區(qū)建立符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的彈性機(jī)制。比如，在收繳個(gè)人賬戶資金時(shí)，改變“一概而論”的做法，不同收入水平家庭選擇不同的繳納方式。經(jīng)濟(jì)條件一般或富裕家庭按一年一繳費(fèi)或一次性性交費(fèi)，而貧困家庭可按月或季度繳費(fèi)，更具體分化，這樣就能夠避免貧困家庭面臨一次性大額繳費(fèi)的壓力，促使更多貧困家庭加入新農(nóng)保。

（二）運(yùn)用更為靈活的方式宣傳新農(nóng)保政策。根據(jù)農(nóng)村的生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)間，適時(shí)選擇宣傳的重點(diǎn)時(shí)期。在宣傳手段上多樣化，采取文藝表演與宣講相結(jié)合等多種形式，讓農(nóng)民積極了解相關(guān)政策，做到“明明白白參保，高高興興出錢”。

（三）參保人群的年齡分布特點(diǎn)不僅反映人們普遍存在的一種正常心理，更潛在反映政府的信用體系不夠完善。雖然越早參保實(shí)惠越多，但現(xiàn)實(shí)是年輕群體參保熱情遠(yuǎn)沒有老年群體高。他們普遍表示不知道以后的政策走向，所以不想太早參保。年輕群體對(duì)未來的不確定在一定程度上也是對(duì)政府能力的不信任。如果政府有強(qiáng)大的信用體系，那么農(nóng)民對(duì)不確定因素的擔(dān)心將大大減弱，畢竟相比起企業(yè)職工、保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)而言，立足改善民生的政府才是廣大農(nóng)民永遠(yuǎn)最信賴的。因此，政府應(yīng)堅(jiān)持樹立勤政為民的良好形象，建立完善信用體系，開展惠民工作，不斷贏得民心，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)在適齡人群中全面推廣新農(nóng)保。

第二篇：思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)初探[定稿]

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革初探

汪小莉

（鄂州職業(yè)大學(xué) 人事處，湖北 鄂州436000）

摘要：文章分析了當(dāng)前高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中存在的主要問題：一是對(duì)思政課實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)不足，存在誤區(qū)；二是思政課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式創(chuàng)新不夠，有待完善；三是思政課實(shí)踐教學(xué)的對(duì)象普及面不廣，亟待加強(qiáng)；四是思政課實(shí)踐教學(xué)的體系機(jī)制不夠科學(xué)，尚待健全。如何解決以上問題，文章指出了相應(yīng)改進(jìn)途徑。

關(guān)鍵詞：思政課；實(shí)踐教學(xué)；改革；途徑

中圖分類號(hào)：文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-9004（2011）04-00-

思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。其教學(xué)的主要任務(wù)就是使大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀，掌握科學(xué)的方法論，接受馬克思主義，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育主渠道，思想政治理論課的開設(shè)，雖然基本上可以得到保障，但從理論教育的實(shí)效性角度分析，普遍存在著“低效”現(xiàn)象。在實(shí)際教學(xué)過程中，由于歷史及現(xiàn)實(shí)的諸多因素，一些思政教育工作者，包括部分思政課教師，常常把思政課與政治簡單地聯(lián)系在一起，把自己當(dāng)成了黨的路線、方針、政策的傳聲筒，所授內(nèi)容成為黨的路線、方針、政策的簡單翻版，枯燥無味，又不善于理論聯(lián)系實(shí)際，而且講授方式也刻板單調(diào)，不能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而導(dǎo)致教學(xué)效果不理想，達(dá)不到思政課的教育目的。

不僅思政教學(xué)過程存在以上問題，而且還存在忽視社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象。理論來源于實(shí)踐，又不能脫離實(shí)踐，客觀實(shí)踐是豐富多彩的，也是不斷發(fā)展變化的，理論只有緊密地聯(lián)系實(shí)踐，不斷在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展自己，才能保持其生命力，才能更好地來指導(dǎo)實(shí)踐。高校思政課的教學(xué)，同樣也必須遵循“理論聯(lián)系實(shí)際”的思想方法和“從實(shí)踐中來，再到實(shí)踐中去”的工作方法。

著名教育家陶行知先生說過：生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。[1 ] 2005年1月17日至18日，胡錦濤在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上指出，要堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，既搞好課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。[2 ] 按照這一要求，高校思政課在理論教學(xué)外，還應(yīng)開辟第二課堂，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用，把學(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和分析社會(huì)主義建設(shè)過程中的新情況和新問題，指導(dǎo)學(xué)生直接參加服務(wù)于社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中，不斷提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

在思政課教學(xué)中如何使理論教育和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，形成良性的運(yùn)行機(jī)制，經(jīng)過教育工作者多年的努力，各高校在實(shí)踐教學(xué)模式方面進(jìn)行了探索，形成了自己的特色，取得了一些成績，但仍存在一些弊端。

收稿日期：2011-05-11

作者簡介：汪小莉（1980-），女，鄂州職業(yè)大學(xué)人事處，助教，研究方向：思想政治理論課教學(xué)。

一、高校思政課實(shí)踐教學(xué)中的問題

（一）對(duì)思政課實(shí)踐教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)不足，存在誤區(qū)

一是忽視思政課及其實(shí)踐教學(xué)的重要性。長期以來，少數(shù)高校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)重忽視思想政治理論課及其實(shí)踐教學(xué)。一些高職高專院校更是追求短期效應(yīng)，認(rèn)為其培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)符合社會(huì)需要的 “應(yīng)用型高等專門人才”，所以重視專業(yè)課是應(yīng)該的，而思政課側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，其效果在短期內(nèi)很難顯現(xiàn)，因而無足輕重。思政課教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)更是被忽視，要么未被列入教學(xué)計(jì)劃；要么即便被列入教學(xué)計(jì)劃，也由于缺乏有效的組織保障和具體實(shí)施方案而被理論教學(xué)所代替。

二是誤認(rèn)為思政課實(shí)踐教學(xué)等同于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。思政課實(shí)踐教學(xué)是一種理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，它包括課內(nèi)實(shí)踐和課外實(shí)踐。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有計(jì)劃、有組織地參加社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的教育活動(dòng)，是一種把所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的表現(xiàn)形式。二者有相通之處，但實(shí)踐教學(xué)是一種課程意義上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它與課程理論教學(xué)相呼應(yīng)，為該課程教學(xué)目的服務(wù)。它可以結(jié)合大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展思政教育，但并不意味思政課實(shí)踐教學(xué)就只有社會(huì)實(shí)踐一種手段。思政課實(shí)踐教學(xué)既有課外實(shí)踐，也有課內(nèi)實(shí)踐。而談到實(shí)踐教學(xué)，人們往往注重課外實(shí)踐而忽略了課內(nèi)實(shí)踐。其實(shí)象專題講座、演講辯論、模擬教學(xué)、案例分析等課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)形式在調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的參與熱情，提高課堂教學(xué)的吸引力和有效性方面也能起到明顯作用。

（二）思政課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式創(chuàng)新不夠，有待完善

在思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中廣大教育工作者摸索出了許多好的活動(dòng)形式和內(nèi)容，如社會(huì)調(diào)查、政策宣傳、參觀訪問、文藝演出、生產(chǎn)勞動(dòng)、支教掃盲等活動(dòng)，這些活動(dòng)內(nèi)容與大學(xué)生的專業(yè)聯(lián)系緊密，活動(dòng)形式操作性強(qiáng)，效果良好，在今天仍不過時(shí)。但隨著社會(huì)的變遷和發(fā)展，大學(xué)生成長的要求也在不斷調(diào)整變化著，原有的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式不能滿足新時(shí)期大學(xué)生能力提高的需要，這要求我們?cè)谠械幕A(chǔ)上，挖掘這些活動(dòng)的潛力，大膽創(chuàng)新，充實(shí)新的內(nèi)容，賦予其新的時(shí)代特色，引入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、掛職鍛煉、志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)、參觀考察等新型實(shí)踐形式，開拓思政課實(shí)踐教學(xué)的新思路，使這些活動(dòng)開展得更加務(wù)實(shí)，更貼近群眾，在保持原有優(yōu)勢和特色的基礎(chǔ)上煥發(fā)新的活力，增強(qiáng)吸引力和教育效果。

（三）思政課實(shí)踐教學(xué)的對(duì)象普及面不廣，亟待加強(qiáng)

思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是高校思想政治理論課必須開展的教學(xué)環(huán)節(jié)，每一名學(xué)生都應(yīng)該參與其中。高校要努力擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，將大多數(shù)同學(xué)組織起來參與其中，使在校大學(xué)生普遍受到教育，得到鍛煉。就目前情況來看，學(xué)生參與的愿望是強(qiáng)烈的，但制約因素也很多，有些學(xué)校受條件的限制，思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)“異化”為只有少數(shù)學(xué)生黨員、學(xué)生干部、特長學(xué)生參加的、在假期集中進(jìn)行的活動(dòng)，而大多數(shù)學(xué)生卻沒有機(jī)會(huì)參加。常常是學(xué)生骨干隊(duì)伍的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開展得轟轟烈烈，實(shí)踐報(bào)告也是寫得有聲有色，但大多數(shù)學(xué)生個(gè)體的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)卻沒有開展起來，限制了學(xué)生的全面發(fā)展和全體學(xué)生的發(fā)展，完全成了“精英實(shí)踐”，這就偏離了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的本意。學(xué)校應(yīng)不斷豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容，給學(xué)生更多的選擇余地，最大限度地激發(fā)其積極性。同時(shí)，注意推出主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)的重點(diǎn)活動(dòng)和傳統(tǒng)優(yōu)勢活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生骨干的帶動(dòng)作用，做到以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。

（四）思政課實(shí)踐教學(xué)的體系機(jī)制不夠科學(xué)，尚待健全

當(dāng)前，很多高校實(shí)踐教學(xué)還缺乏統(tǒng)一的、操作性強(qiáng)的計(jì)劃安排,活動(dòng)的開展從形式到內(nèi)容都具有一定的隨機(jī)性。沒有實(shí)踐教學(xué)的課程規(guī)劃、教學(xué)大綱以及相關(guān)的文件依據(jù)，也沒有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)流于形式。部分高校對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的考核方式僅僅只是要求每個(gè)學(xué)生交一篇實(shí)踐報(bào)告或讀書筆記、心得體會(huì)之類的材料，高校再根據(jù)這些材料評(píng)選社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。這種評(píng)價(jià)方法重結(jié)果，輕過程；重形式，輕內(nèi)容；重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量，不能全面、客觀、真實(shí)地反映大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐狀況，而且還容易導(dǎo)致

部分學(xué)生弄虛作假現(xiàn)象的產(chǎn)生,嚴(yán)重影響了大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)也容易助長其他不良學(xué)風(fēng)。這些都在很大程度上影響了實(shí)踐教學(xué)的效果。

二、高校思政課實(shí)踐教學(xué)改進(jìn)途徑

要解決當(dāng)前高校思想政治教育實(shí)踐教學(xué)中存在的一系列問題與矛盾, 進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性, 需要我們對(duì)已有的教學(xué)方式方法進(jìn)行深刻反思, 積極轉(zhuǎn)變思想觀念, 開拓工作思路, 創(chuàng)新教育方法。

（一）提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念

當(dāng)今世界是一個(gè)開放的、信息化的、逐漸走向全球化的世界。中國社會(huì)也正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，改革開放所帶來的文化和思想意識(shí)的多元化，無不影響著大學(xué)生思想觀念的形成與確立。思政課作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地和主渠道, 在基本理論相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上更需要與時(shí)俱進(jìn),突顯其時(shí)代性和前沿性。開展思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng), 是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治理論教育的時(shí)代性和實(shí)效性的有效途徑。通過各種形式的實(shí)踐教學(xué), 學(xué)生可以從中了解社會(huì)需要什么, 自己缺少什么, 將自身的思想與社會(huì)實(shí)際統(tǒng)一起來, 做到知行統(tǒng)一。無論各個(gè)高校的領(lǐng)導(dǎo)還是師生, 都應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)在思政課中的重要地位, 切實(shí)樹立實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同等重要的理念。通過實(shí)踐教學(xué), 使學(xué)生切身體會(huì)、深刻理解和牢固掌握教材當(dāng)中所闡述的基本理論、基本觀點(diǎn)和基本知識(shí)，深刻領(lǐng)悟黨在現(xiàn)階段的一系列路線、方針、政策，牢固確立共產(chǎn)主義理想信念，增強(qiáng)走中國特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定性和自覺性。

（二）拓展實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式

21世紀(jì)是信息時(shí)代，任何理論在今天要煥發(fā)生命力就必須不斷與時(shí)俱進(jìn)，思政課教學(xué)也一樣，必須結(jié)合時(shí)代特色而不斷創(chuàng)新。這也要求教師自身應(yīng)努力把今天社會(huì)變遷中的新現(xiàn)象、新問題、新情況融入到思政課教學(xué)中來，為學(xué)生答疑解惑；同時(shí)，教師也應(yīng)盡量采用多樣化思政課實(shí)踐教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生興趣，產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。

一是要在思政課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上做到“三個(gè)結(jié)合”。思政課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要“結(jié)合專業(yè)課程、結(jié)合學(xué)校實(shí)際、結(jié)合社會(huì)發(fā)展”進(jìn)行拓展。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！盵 3]在思政課實(shí)踐教學(xué)中, 既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用, 更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因?yàn)? 對(duì)于提高廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和政治素質(zhì)來說, 教師的作用是外因, 學(xué)生的作用是內(nèi)因。這就要求我們要從學(xué)生出發(fā)，了解他們需要什么，把學(xué)生迫切需要的知識(shí)和思政課實(shí)踐教學(xué)融合起來，把抽象的理論和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來，使理論服務(wù)于實(shí)踐。在21世紀(jì)30年代，陶行知先生就提出了“工學(xué)團(tuán)”思想并賦諸實(shí)踐，將工廠、學(xué)校、社會(huì)打成一片。他認(rèn)為：“教學(xué)做是一件事，不是三件事；我們要在做上教，在做上學(xué)。”[4] 這恰恰說明了在教學(xué)中，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，也只有這樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生在思政課實(shí)踐教學(xué)中的主體性。當(dāng)前，很多高校開展校企合作、引廠入校等項(xiàng)目，也是為了讓學(xué)生更好地把理論付諸實(shí)踐。思政課教學(xué)恰恰可以依托這些優(yōu)勢資源，為我所用。比如在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的基地，也可以建設(shè)思政課實(shí)踐教學(xué)基地，即“雙基地”的建設(shè)等。

二是要在思政課實(shí)踐教學(xué)形式上注重“兩個(gè)課堂”。思政課實(shí)踐教學(xué)既要注重課內(nèi)實(shí)踐，也要加強(qiáng)課外實(shí)踐。（1）課內(nèi)實(shí)踐是思政課實(shí)踐教學(xué)的“第一課堂”，即在課堂講授的基礎(chǔ)上，為了深化和鞏固學(xué)生的認(rèn)知而形成的一種實(shí)踐教學(xué)模式。其目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的參與熱情，提高課堂教學(xué)的吸引力和有效性。主要包括案例教學(xué)、視頻教學(xué)、專題講座、演講辯論、模擬教學(xué)、讀書活動(dòng)等。課堂實(shí)踐教學(xué)的明顯優(yōu)勢是：緊密聯(lián)系書本知識(shí)，是理論教學(xué)的延伸；節(jié)約教育資源，不必花過多人力、物力和財(cái)力；時(shí)間短、效率高，可以在有效的時(shí)間和空間里進(jìn)行，而且組織起來也非常容易，有可持續(xù)發(fā)展的條件。（2）課外實(shí)踐是思政課實(shí)踐教學(xué)的“第二課堂”，即在課堂教學(xué)外，依托學(xué)校、社會(huì)資源開展的旨在幫助學(xué)生更深刻理解思想政治理論知識(shí)，提高道德素質(zhì)的一種實(shí)踐教學(xué)模式。它又包括校內(nèi)

實(shí)踐和校外實(shí)踐兩部分。校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)主要包括：文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、科研征文活動(dòng)、演講、辯論比賽等。這些活動(dòng)不僅能滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的要求，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論的興趣，充分發(fā)揮思想政治教育的作用。校外實(shí)踐教學(xué)主要是在學(xué)校外開展的思政課非傳統(tǒng)理論教學(xué)形式的教學(xué)活動(dòng)。主要包括以下具體形式：參觀考察、志愿者行動(dòng)、見習(xí)實(shí)習(xí)、公益活動(dòng)、愛心活動(dòng)、掛職鍛煉、科技咨詢通過讓學(xué)生親眼目睹，親自動(dòng)手，達(dá)到加深認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化記憶、自覺踐行的目的。

（三）普及實(shí)踐對(duì)象，建立健全體系機(jī)制

思政課實(shí)踐教學(xué)作為必需的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該是面向全體學(xué)生，但是多數(shù)高校存在以點(diǎn)代面的問題，而面向全體學(xué)生的個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)則缺乏具體而有效的指導(dǎo)。究其原因還是思政課實(shí)踐教學(xué)的體系和機(jī)制不夠健全，制約了思政課實(shí)踐教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。因此，要從如下方面進(jìn)一步建立健全實(shí)踐教學(xué)體系和機(jī)制：

一是建立健全保障機(jī)制。隨著我國教育體制的轉(zhuǎn)軌,政府對(duì)高校投入不足,學(xué)校經(jīng)費(fèi)的缺口不斷增大, 特別是一些普通高等院校,主要依靠貸款獲得跨越式發(fā)展 ,很難撥出大量款項(xiàng)開展實(shí)踐教學(xué)。用于大學(xué)生思政課實(shí)踐教學(xué)的師資配備、經(jīng)費(fèi)物質(zhì)的投入也不能有效地得到保證。而思政課實(shí)踐教學(xué)的性質(zhì)決定了必須有一定經(jīng)費(fèi)作為其推行的保障。諸如聯(lián)系實(shí)踐基地，師生親臨實(shí)踐場所的食宿與路費(fèi)，組織調(diào)研及調(diào)查報(bào)告的出版，都需要支出相關(guān)費(fèi)用?；诖耍醒胩岢隽恕疤峁┍匾?jīng)費(fèi)”、“要著重解決好實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到生均15-20元”的要求。但從目前看，對(duì)思政課實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)、師資及經(jīng)費(fèi)等方面仍有許多不盡人意的地方，還須下大力氣進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)一步建立和健全思政課實(shí)踐教學(xué)的保障機(jī)制。

二是評(píng)價(jià)體系要科學(xué)。評(píng)價(jià)體系是思政課實(shí)踐教學(xué)的監(jiān)督環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)如果缺失，或者不科學(xué)，那么實(shí)踐教學(xué)就會(huì)流于形式。各高校應(yīng)當(dāng)建立恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核方式，各方面、各環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范到位，讓參與思政課實(shí)踐教學(xué)的各組織部門都有足夠壓力和動(dòng)力，投入到教學(xué)改革中去，發(fā)揮聰明才智，取得教育實(shí)效，使考核工作成為檢驗(yàn)課程教學(xué)效果、考察學(xué)生能力的有效手段?！皩?duì)學(xué)生撰寫實(shí)踐調(diào)查報(bào)告或論文，教師不僅要進(jìn)行指導(dǎo)，更要記入成績，參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、座談研討等活動(dòng)結(jié)束后，要組織學(xué)生總結(jié)交流，并通過所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)?！盵5]

（四）構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)長效機(jī)制

思政課實(shí)踐教學(xué)只有做到持續(xù)化、制度化、規(guī)范化，形成長效機(jī)制，才能真正取得思政課教學(xué)效果，達(dá)到思政課的教育目的。實(shí)踐教學(xué)作為思政課的重要環(huán)節(jié)，必須和課堂教學(xué)一樣進(jìn)行規(guī)范組織，把實(shí)踐教學(xué)納入專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃和大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃中，使實(shí)踐教學(xué)成為大學(xué)生在校期間的必修課，成為記錄和評(píng)價(jià)大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的重要內(nèi)容。要科學(xué)制定實(shí)踐教學(xué)大綱和教師的崗位職責(zé)、學(xué)生實(shí)踐整體規(guī)劃和計(jì)劃，安排相應(yīng)學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)一定學(xué)分，使實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化、制度化。

大學(xué)生思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，無論對(duì)于教學(xué)和科研工作者, 還是對(duì)于廣大學(xué)生, 都是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)。目前，思政課實(shí)踐教學(xué)改革仍處于摸索階段，還存在許多不足之處，在今后的教育工作實(shí)踐中，仍需要廣大思政教育工作者作進(jìn)一步的探索。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐報(bào)告

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

學(xué)院：林學(xué)院姓名：李欣專業(yè)班級(jí)： 學(xué)號(hào)：11級(jí)景觀1班20112599

對(duì)農(nóng)村新合作醫(yī)療在農(nóng)民心中落實(shí)的情況調(diào)查報(bào)告

新型農(nóng)村合作醫(yī)療是由政府組織、引導(dǎo)、支持，農(nóng)民自愿參加，個(gè)人、集體和政府多方籌資，以大病統(tǒng)籌為主的農(nóng)民互助共濟(jì)制度。農(nóng)村合作醫(yī)療是我國農(nóng)民自己創(chuàng)造的互助共濟(jì)的醫(yī)療保障制度，在保障農(nóng)民獲得基本衛(wèi)生服務(wù)、緩解農(nóng)民因病致貧，因病返貧方面發(fā)揮了重要作用。

新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度從2003年起在全國部分縣（市）試點(diǎn)，到2010年逐步實(shí)現(xiàn)基本覆蓋全國農(nóng)村居民。在新型農(nóng)村合作醫(yī)療開展的7年間，經(jīng)過黨中央國務(wù)院和各級(jí)地方政府的領(lǐng)導(dǎo)下和各級(jí)衛(wèi)生工作者的積極配合下取得了突破性進(jìn)展。全國大部分農(nóng)村已經(jīng)基本建成了新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，農(nóng)村衛(wèi)生面貌大為改觀，因疾病導(dǎo)致的各種社會(huì)問題得到妥善解決。

作為一名大學(xué)生，為了認(rèn)真研究新型農(nóng)村合作醫(yī)療開展的情況，今年暑假假期，我利用業(yè)余時(shí)間在本鎮(zhèn)實(shí)際進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，了解相關(guān)的情況。

為全面客觀地了解農(nóng)村居民新農(nóng)村合作醫(yī)療落實(shí)的情況，我暑假期間在家鄉(xiāng)農(nóng)村進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容主要涉及農(nóng)民看病花費(fèi)情況、報(bào)銷情況及看大病難的情況。

一、調(diào)查目的：我們進(jìn)行此次關(guān)于農(nóng)村就醫(yī)情況的調(diào)查，主要目的就是為了比較過去與現(xiàn)在農(nóng)村在看病方面發(fā)生的變化，了解農(nóng)民對(duì)新農(nóng)合的關(guān)心程度，以及新農(nóng)合落實(shí)情況，是否從中受益？

二、調(diào)查方法：本次訪談為主。另外為了保證結(jié)果的客觀性與準(zhǔn)確性，采用了多人訪談法。多人訪談法主要是我們結(jié)合身邊的實(shí)際情況，找不同 1

人作不同調(diào)查，以及自己的所見所聞。除此之外，還用到文獻(xiàn)法，在瀏覽一些資料，文獻(xiàn)，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊等二手資料，甚至直接查找了一些與農(nóng)村醫(yī)療相關(guān)的政策新聞。本次調(diào)查對(duì)象基本包含了農(nóng)村學(xué)生、農(nóng)村居民、農(nóng)村干部。被調(diào)查者年齡從20歲到70歲，以40-70歲和20歲以下為主；因?yàn)檗r(nóng)村青壯年外出務(wù)工較多，調(diào)查內(nèi)容主要包括：調(diào)查對(duì)象的基本情況（性別、年齡、職業(yè)等）；對(duì)農(nóng)村新合作醫(yī)療的認(rèn)識(shí)，及其落實(shí)情況的滿意程度。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

1、調(diào)查對(duì)象的基本情況本次調(diào)查共向五十名農(nóng)村居民做了訪談。參與調(diào)查的居民中，男22名，女28名,男女比例基本平衡；年齡在20歲以下的占10%，20－30歲的占15%，30－40歲的占20%，40歲以上的占35%。

農(nóng)村合作醫(yī)療發(fā)生的變化情況：通過對(duì)調(diào)查對(duì)象的訪談和長期在農(nóng)村生活的了解農(nóng)村醫(yī)療狀況翻天覆地的變化表現(xiàn)在以下幾方面：

通過農(nóng)民的講述反應(yīng)的情況，如今農(nóng)村村醫(yī)的整體素質(zhì)還不高，畢竟文化程度是以中專文化程度最多，村醫(yī)的文化程度偏低，接受過系統(tǒng)正規(guī)醫(yī)療培訓(xùn)的人太少，只占38.5%，很多都是幾十年前，響應(yīng)政府號(hào)召，從干赤腳醫(yī)生開始的，所以在調(diào)查中，也發(fā)現(xiàn)年齡在60歲以上的村醫(yī)也占到了46.2%。農(nóng)村信息傳播緩慢，知識(shí)更新的太慢，這些都直接影響了農(nóng)村衛(wèi)生工作的發(fā)展。雖然，近幾年國家加大了對(duì)村醫(yī)的培訓(xùn)力度，也開始廣泛設(shè)立農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站，但培訓(xùn)多數(shù)是短期培訓(xùn)，很少有系統(tǒng)、正規(guī)的培訓(xùn)，設(shè)立的站點(diǎn)也沒有配備相應(yīng)的設(shè)備。

因此，加強(qiáng)對(duì)村醫(yī)的培訓(xùn)，提高素質(zhì)，而且政府應(yīng)改善村醫(yī)的工作環(huán)境，加快步伐配備一些基本的設(shè)備，并在原來基礎(chǔ)上提高村醫(yī)的收入，這樣才能提高村醫(yī)從事醫(yī)療服務(wù)的積極性，轉(zhuǎn)變他們的服務(wù)觀念。另一方面，現(xiàn)在就業(yè)形勢復(fù)雜，很多醫(yī)學(xué)生找不到工作，應(yīng)該積極引導(dǎo)現(xiàn)代大學(xué)生的就業(yè)觀念，培養(yǎng)更多的醫(yī)學(xué)專業(yè)適用人才，讓更多的醫(yī)學(xué)生能夠下基層，為廣大的老百姓服務(wù)。同時(shí)，應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村醫(yī)療的投入，改善村醫(yī)的生活條件和工作條件，在政策上給以優(yōu)待，吸引優(yōu)秀大學(xué)生扎根農(nóng)村，為更多的農(nóng)民服務(wù)。

當(dāng)問及農(nóng)民醫(yī)療費(fèi)用時(shí)普遍反應(yīng)是醫(yī)療費(fèi)用較高，難以接受，因?yàn)檗r(nóng)村絕大多數(shù)家庭生活并不富裕，所以要牽涉到不可避免的問題 — 每年醫(yī)療費(fèi)的支出。村民收入低是一個(gè)方面，另一個(gè)更大的問題，那就是醫(yī)藥費(fèi)依舊居高不下，藥品價(jià)格偏高依然是農(nóng)民心中的心病。在這次調(diào)查活動(dòng)中，遇到村上家有癌癥患者的老太太，她向我訴說藥價(jià)太貴了，然而她做手術(shù)需要7-8萬元，根本拿不出來，只能靠不停的吃藥來維系生命，但是就這樣，每年藥費(fèi)還是要花費(fèi)掉2萬多元，幾個(gè)子女都被她這個(gè)病拖累的生活潦倒困苦。在農(nóng)村這樣因?yàn)楦甙横t(yī)療支出而困苦的家庭其實(shí)不在少數(shù)。在對(duì)他們的訪談里一項(xiàng)關(guān)于對(duì)國家新型農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)的滿意情況，選感到滿意的這項(xiàng)有61.9%，近40%的人選擇了很不滿意這項(xiàng)，這是什么原因呢？其實(shí)調(diào)查過程中，不難發(fā)現(xiàn)是政策實(shí)施過程中出了了一些問題。很多村民聊自己對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)這個(gè)政策的看法，而他們的共同看法是：這個(gè)政策很好，但是卻沒有得到很多實(shí)惠。繼續(xù)探究這個(gè)問題，這其中村民主要反映了兩個(gè)問題。首先是報(bào)銷管理的問題，有反映服務(wù)態(tài)度惡劣，私自改變報(bào)銷比例，改變報(bào)銷對(duì)象等等。怎么改變報(bào)銷對(duì)象呢？一位村醫(yī)透露說其實(shí)很簡單，如果兩人關(guān)系密切，就在開報(bào)銷單的時(shí)候，虛報(bào)病情，虛報(bào)醫(yī)藥費(fèi),這樣就可以堂而皇之的報(bào)銷更多的錢！這也就是老百姓戲稱的“不花錢看病”。第二個(gè)問題就是小病當(dāng)大病看，把藥價(jià)提高。農(nóng)民沒錢看病，當(dāng)然想報(bào)銷一些費(fèi)用，但是現(xiàn)在的規(guī)定是只能達(dá)到一定費(fèi)用才能報(bào)銷，一些農(nóng)村醫(yī)院抓住農(nóng)民的這個(gè)特點(diǎn)，哪怕你只是咳嗽，都給你開一堆藥，就算其他藥不能吃，那就開補(bǔ)藥。通過這種方法來為醫(yī)院增加收入。另一個(gè)手段就是單方面提高藥價(jià)，即使算過報(bào)銷以后，農(nóng)民仍比原來要花費(fèi)更多的藥費(fèi)。

這些問題的存在都說明農(nóng)村醫(yī)療管理仍然存在很大的問題，需要在加大對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生投入的同時(shí)，強(qiáng)化政府職能，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的管理。對(duì)于農(nóng)村醫(yī)療工作者，要加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，杜絕這些有損農(nóng)民利益的現(xiàn)象。

當(dāng)然，農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生狀況已經(jīng)隨著各項(xiàng)政策的出臺(tái)有了很大改觀，這是黨和國家努力的結(jié)果。但是農(nóng)民吃不起藥，看不起病的現(xiàn)象依然存在，這就需要繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村基層衛(wèi)生組織建設(shè)，提高村醫(yī)隊(duì)伍素質(zhì)和農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)功能。同時(shí)，國家對(duì)農(nóng)村醫(yī)療的投入需要加大，社會(huì)對(duì)農(nóng)村醫(yī)療的關(guān)注需要集中，更多改善農(nóng)村醫(yī)療現(xiàn)狀的政策需要出臺(tái)。藥品價(jià)格需要更加透明，才能避免一些不法藥商提高藥價(jià)，他們需要一個(gè)良好的就醫(yī)環(huán)境，需要減輕醫(yī)療花費(fèi)的負(fù)擔(dān)。

健康是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)系千家萬戶幸福。農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生問題始終是國家民生問題的熱點(diǎn)，我相信在社會(huì)各界的努力下，能夠真正解決農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生方面的難題，能夠真正讓廣大的農(nóng)民做到安心看病，放心買藥，真正減輕他們的負(fù)擔(dān)。而我們，作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，更應(yīng)該積極改變自己的就業(yè)觀念，去努力引導(dǎo)身邊的大學(xué)生，讓更多的醫(yī)學(xué)生學(xué)成后能夠下到基層，真正為廣大的老百姓服務(wù)。

實(shí)踐總結(jié)：

通過這次實(shí)踐，充分了解到農(nóng)村醫(yī)療合作方面的情況，雖然一直生活在農(nóng)村，但沒有系統(tǒng)的了解過農(nóng)村這方面的情況以及發(fā)生變化，從這次的實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)了以前從沒注意過的問題以及變化，農(nóng)村通過改革開放以來發(fā)生的變化是巨大的，是讓農(nóng)民喜悅的，因?yàn)檗r(nóng)民們的溫飽問題基本得到解決，農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生改革，逐步解決了看病難看病貴的問題，也是因病之困的現(xiàn)象在農(nóng)村得到解決。

第四篇：大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐報(bào)告

暑期思想政治理論課實(shí)踐報(bào)告

三、調(diào)查結(jié)果及分析

1、調(diào)查對(duì)象的基本情況本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收100份，問卷回收率為100％，其中有效問卷98份，有效率為98％。參與調(diào)查的居民中，男42名，女58名,男女比例基本平衡；年齡在20歲以下的占31%，20－30歲的占10%，30－40歲的占20%，40歲以上的占39%。

1、農(nóng)村發(fā)生的變化情況：通過問卷調(diào)查，以及對(duì)調(diào)查對(duì)象的訪談和長期在農(nóng)村生活的了解農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化表現(xiàn)在以下幾方面。

1)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)有所調(diào)整。幾十年來，農(nóng)村的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生過多次變化。目前，以經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比例正在逐步增加。我們調(diào)查采訪的農(nóng)戶中，大部分農(nóng)民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用，且規(guī)模不大。而像大豆、玉米等非主食類作物的比例較多。另外，棗子等干果的種植也有一定的發(fā)展。

2)生產(chǎn)方式發(fā)生不同程度變革。目前農(nóng)村的生產(chǎn)種植方式有了不同程度的變革。這種變革的程度主要有生產(chǎn)的規(guī)模決定。既有大規(guī)模的機(jī)械化種植、大棚種植，也有規(guī)模不等的私人種植。被采訪的農(nóng)戶由于種植規(guī)模有限，所以沒有過多地使用現(xiàn)代化耕作設(shè)備;但是了解到，在大型的農(nóng)場中，大型機(jī)械的運(yùn)用還是非常廣泛的。

3)農(nóng)民素質(zhì)普遍提高，農(nóng)村基礎(chǔ)教育顯著發(fā)展。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直接參與者，他們的素質(zhì)高低直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。而普通農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的提高，則是我國農(nóng)民整體素質(zhì)提高的表現(xiàn)。在短短三天中，接觸到家鄉(xiāng)許多農(nóng)民。和他們交談時(shí)，對(duì)一些現(xiàn)狀的分析都比較客觀和透徹，闡述了他們對(duì)于我國基層農(nóng)村政策的看法和意見。他們的觀點(diǎn)充實(shí)了我們的調(diào)查報(bào)告。

4)農(nóng)村基礎(chǔ)教育在政府的大力支持下，也有了顯著的發(fā)展。家鄉(xiāng)學(xué)校采用集中教學(xué)與管理的模式，是優(yōu)質(zhì)教育資源集中，并使各村的孩子們受到良好的教育。學(xué)校經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已經(jīng)成為一所設(shè)備先進(jìn)、師資力量優(yōu)良的學(xué)校。許多農(nóng)民孩子不但圓了讀書夢，還享受到了和城市孩子一樣的待遇和教育資源。

5)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入增加及收入結(jié)構(gòu)的變革。目前農(nóng)村農(nóng)業(yè)人員的收入已不僅局限于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。許多農(nóng)民選擇外出打工等方式來增加收入。同時(shí)，由于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的不斷深入，更多的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城市，為城市的建設(shè)出力。這樣，豐富了農(nóng)民的收入結(jié)構(gòu)，農(nóng)民的收入有了不同程度的增長。同時(shí)，農(nóng)村勞動(dòng)力也加快了城市的建設(shè)。

6)農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)的變革也使他們的收入有了不同程度的增加。在被采訪的若干農(nóng)戶中，電話、電視的擁有率高達(dá)九成;有四成的農(nóng)戶家中有摩托車、拖拉機(jī)等交通工具;電扇、洗衣機(jī)等電器已比較普及，我們還能看到農(nóng)民從腰間取下手機(jī)發(fā)短信。這一切說明農(nóng)民的生活水平有了極大的提高和改善。

2、農(nóng)民的醫(yī)療情況以及醫(yī)改情況，從問卷調(diào)查和訪談中了解的情況，主要表現(xiàn)以下幾方面。

1)通過農(nóng)民的講述和問卷反應(yīng)的情況，如今農(nóng)村村醫(yī)的整體素質(zhì)還不高，畢竟文化程度是以中專文化程度最多，村醫(yī)的文化程度偏低，接受過系統(tǒng)正規(guī)醫(yī)療培訓(xùn)的人太少村醫(yī)的文化程度偏低，接受過系統(tǒng)正規(guī)醫(yī)療培訓(xùn)的人太少，只占38.5%，很多都是幾十年前，響應(yīng)政府號(hào)召，從干赤腳醫(yī)生開始的，所以在調(diào)查中，也發(fā)現(xiàn)年齡在60歲以上的村醫(yī)也占到了46.2%。農(nóng)村信息傳播緩慢，知識(shí)更新的太慢，這些都直接影響了農(nóng)村衛(wèi)生工作的發(fā)展。雖然，近幾年國家加大了對(duì)村醫(yī)的培訓(xùn)力度，也開始廣泛設(shè)立農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站，但培訓(xùn)多數(shù)是短期培訓(xùn)，很少有系統(tǒng)、正規(guī)的培訓(xùn)，設(shè)立的站點(diǎn)也沒有配備相應(yīng)的設(shè)備。

因此，加強(qiáng)對(duì)村醫(yī)的培訓(xùn)，提高素質(zhì)，而且政府應(yīng)改善村醫(yī)的工作環(huán)境，加快步伐配備一些基本的設(shè)備，并在原來基礎(chǔ)上提高村醫(yī)的收入，這樣才能提高村醫(yī)從事醫(yī)療服務(wù)的積極

性，轉(zhuǎn)變他們的服務(wù)觀念。另一方面，現(xiàn)在就業(yè)形勢復(fù)雜，很多醫(yī)學(xué)生找不到工作，應(yīng)該積極引導(dǎo)現(xiàn)代大學(xué)生的就業(yè)觀念，培養(yǎng)更多的醫(yī)學(xué)專業(yè)適用人才，讓更多的醫(yī)學(xué)生能夠下基層，為廣大的老百姓服務(wù)。同時(shí)，應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村醫(yī)療的投入，改善村醫(yī)的生活條件和工作條件，在政策上給以優(yōu)待，吸引優(yōu)秀大學(xué)生扎根農(nóng)村，為更多的農(nóng)民服務(wù)。

2)當(dāng)問及農(nóng)民醫(yī)療費(fèi)用時(shí)普遍反應(yīng)是醫(yī)療費(fèi)用較高，難以接受，因?yàn)檗r(nóng)村絕大多數(shù)家

庭生活并不富裕，所以要牽涉到不可避免的問題 — 每年醫(yī)療費(fèi)的支出。村民收入低是一個(gè)方面，另一個(gè)更大的問題，那就是醫(yī)藥費(fèi)依舊居高不下，藥品價(jià)格偏高依然是農(nóng)民心中的心病。在這次調(diào)查活動(dòng)中，遇到村上家有癌癥患者的老太太，她向我訴說藥價(jià)太貴了，然而她做手術(shù)需要7-8萬元，根本拿不出來，只能靠不停的吃藥來維系生命，但是就這樣，每年藥費(fèi)還是要花費(fèi)掉2萬多元，幾個(gè)子女都被她這個(gè)病拖累的生活潦倒困苦。在農(nóng)村這樣因?yàn)楦甙横t(yī)療支出而困苦的家庭其實(shí)不在少數(shù)。

3)在問卷調(diào)查表里一項(xiàng)關(guān)于對(duì)國家新型農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)的滿意情況，選感到滿意的這項(xiàng)

有61.9%，近40%的人選擇了很不滿意這項(xiàng)，這是什么原因呢？其實(shí)調(diào)查過程中，不難發(fā)現(xiàn)是政策實(shí)施過程中出了了一些問題。很多村民聊自己對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)這個(gè)政策的看法，而他們的共同看法是：這個(gè)政策很好，但是卻沒有得到很多實(shí)惠。繼續(xù)探究這個(gè)問題，這其中村民主要反映了兩個(gè)問題。首先是報(bào)銷管理的問題，有反映服務(wù)態(tài)度惡劣，私自改變報(bào)銷比例，改變報(bào)銷對(duì)象等等。怎么改變報(bào)銷對(duì)象呢？一位村醫(yī)透露說其實(shí)很簡單，如果兩人關(guān)系密切，就在開報(bào)銷單的時(shí)候，虛報(bào)病情，虛報(bào)醫(yī)藥費(fèi),這樣就可以堂而皇之的報(bào)銷更多的錢！這也就是老百姓戲稱的“不花錢看病”。第二個(gè)問題就是小病當(dāng)大病看，把藥價(jià)提高。農(nóng)民沒錢看病，當(dāng)然想報(bào)銷一些費(fèi)用，但是現(xiàn)在的規(guī)定是只能達(dá)到一定費(fèi)用才能報(bào)銷，一些農(nóng)村醫(yī)院抓住農(nóng)民的這個(gè)特點(diǎn)，哪怕你只是咳嗽，都給你開一堆藥，就算其他藥不能吃，那就開補(bǔ)藥。通過這種方法來為醫(yī)院增加收入。另一個(gè)手段就是單方面提高藥價(jià)，即使算過報(bào)銷以后，農(nóng)民仍比原來要花費(fèi)更多的藥費(fèi)

這些問題的存在都說明農(nóng)村醫(yī)療管理仍然存在很大的問題，需要在加大對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生投入的同時(shí)，強(qiáng)化政府職能，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的管理。對(duì)于農(nóng)村醫(yī)療工作者，要加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，杜絕這些有損農(nóng)民利益的現(xiàn)象。

當(dāng)然，農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生狀況已經(jīng)隨著各項(xiàng)政策的出臺(tái)有了很大改觀，這是黨和國家努力的結(jié)果。但是農(nóng)民吃不起藥，看不起病的現(xiàn)象依然存在，這就需要繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村基層衛(wèi)生組織建設(shè)，提高村醫(yī)隊(duì)伍素質(zhì)和農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)功能。同時(shí)，國家對(duì)農(nóng)村醫(yī)療的投入需要加大，社會(huì)對(duì)農(nóng)村醫(yī)療的關(guān)注需要集中，更多改善農(nóng)村醫(yī)療現(xiàn)狀的政策需要出臺(tái)。藥品價(jià)格需要更加透明，才能避免一些不法藥商提高藥價(jià)，他們需要一個(gè)良好的就醫(yī)環(huán)境，需要減輕醫(yī)療花費(fèi)的負(fù)擔(dān)。

健康是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)系千家萬戶幸福。農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生問題始終是國家民生問題的熱點(diǎn)，我相信在社會(huì)各界的努力下，能夠真正解決農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生方面的難題，能夠真正讓廣大的農(nóng)民做到安心看病，放心買藥，真正減輕他們的負(fù)擔(dān)。而我們，作為一名新時(shí)代的醫(yī)學(xué)生，作為一名新時(shí)代的大學(xué)生黨員，更應(yīng)該積極改變自己的就業(yè)觀念，去努力引導(dǎo)身邊的大學(xué)生，讓更多的醫(yī)學(xué)生學(xué)成后能夠下到基層，真正為廣大的老百姓服務(wù)

3、黨在農(nóng)民心中的形象的調(diào)查表現(xiàn)在以下方面。

1)大部分村民反應(yīng)各級(jí)村社干部為百姓做實(shí)事的很少，很多干部不是想方設(shè)法謀事

業(yè)，聚精會(huì)神促發(fā)展，而是把入黨當(dāng)作升官發(fā)財(cái)?shù)奶?，把?quán)力當(dāng)作謀取私利的工具。他們打的是個(gè)人的小算盤，把自己的利益凌駕于集體利益之上。

我們期待，能夠通過培訓(xùn)，讓廣大基層干部更加牢固樹立為民服務(wù)的理念，帶領(lǐng)群眾共

同致富。2.村民承認(rèn)國家的政策方針很好，從農(nóng)民發(fā)生的翻天覆地的變化可以很好體現(xiàn)出，但很多干部對(duì)國家政策的執(zhí)行力不夠，不為農(nóng)民某發(fā)展，而只是為了自己升官發(fā)財(cái)。調(diào)查中反應(yīng)大約60%的人對(duì)國家的政策與黨的形象給以好評(píng)，30%的不太滿意，10%強(qiáng)烈不滿，為什么有這么多的人對(duì)黨的形象給以不好的評(píng)價(jià)，不是因?yàn)閭€(gè)人主觀臆斷，而是黨內(nèi)貪污之風(fēng)影響了黨的形象，所以懲治腐敗迫在眉睫。3.農(nóng)民給黨制定的民生工程給予了充分的肯定，大部分村民表示他們從民生工程中獲得了好處，并從中得到了生活的改善，但一少部分的人對(duì)此不滿，他們表示很不公平，一些有關(guān)系的人得到了大部分的好處，沒關(guān)系的很難分到民生工程的一杯羹。因此，公平問題也直接影響著黨在農(nóng)民心中的形象，加強(qiáng)政策實(shí)施過程中的監(jiān)管力度很重要。

實(shí)踐總結(jié)：

通過這次實(shí)踐，充分了解到農(nóng)村各方面的情況，雖然一直生活在農(nóng)村，但沒有系統(tǒng)的了解過農(nóng)村的各方面的情況以及發(fā)生變化，從這次的實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)了以前從沒注意過的問題以及變化，農(nóng)村通過改革開放以來發(fā)生的變化是巨大的，是讓農(nóng)民喜悅的，因?yàn)檗r(nóng)民們的溫飽問題基本得到解決，農(nóng)民們?cè)僖膊粫?huì)考慮吃飽肚子的問題，而是考慮怎樣吃的健康，吃的豐富多樣等等，這一切的變化都記錄在農(nóng)村的各個(gè)角落里。

吃的問題得到了解決，醫(yī)療、教育業(yè)得到了很好的發(fā)展。農(nóng)村教育與城市教育在逐步縮小距離，自從義務(wù)教育階段取消各種費(fèi)用以來，從教育方面減輕了農(nóng)村家庭的負(fù)擔(dān)，也保證了農(nóng)村子女都受到教育，使原來農(nóng)村子女因家庭無力承擔(dān)其學(xué)費(fèi)而輟學(xué)的日子一去不復(fù)返了。同時(shí)農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生改革也緊隨其后，逐步解決了看病難看病貴的問題，也是因病之困的現(xiàn)象在農(nóng)村得到解決。

農(nóng)村的民生問題在逐步改善的同時(shí)，黨改善黨風(fēng)的措施也在實(shí)施，對(duì)貪腐之風(fēng)懲治，是黨的形象在農(nóng)民心中得到一些改善，例如重慶打黑取得的巨大成果，使?fàn)帤獾玫搅撕霌P(yáng)。

雖然取得了不小的成就，但各種問題仍然很突出，例如腐敗仍很惡劣，公平問題突出，醫(yī)療資源匱乏分配不合理，教育公平等等，希望政府和黨能從各個(gè)政策獲得的經(jīng)驗(yàn)來很好的解決仍然突出的社會(huì)問題。

第五篇：思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方案

馬鞍山師專思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方案（征求意見稿）

（2011—2012學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)）精神，按照《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]5號(hào)）的要求，馬鞍山師專思政理論課教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞著把思政理論課建設(shè)成大學(xué)生“真心喜愛、終身受益、畢生難忘”的優(yōu)秀課程這一宗旨，針對(duì)我校學(xué)生的具體實(shí)際，結(jié)合學(xué)校周邊的教學(xué)資源，以及教材的內(nèi)容和要求，在所有的思想政治理論課課程中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極探索實(shí)踐育人的長效機(jī)制。

目的是要通過形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使理論和實(shí)際得到較好的結(jié)合，從而提升學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政理論課的興趣，提高思政理論課的實(shí)效性。為加強(qiáng)組織和管理，特制定本實(shí)施方案。

二、課程安排的原則

（一）針對(duì)性原則

針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律、高職學(xué)校的教育規(guī)律、高校思政課的建設(shè)規(guī)律、當(dāng)前國際國內(nèi)社會(huì)熱點(diǎn)切實(shí)提高思政課教學(xué)實(shí)效性。

（二）實(shí)踐性原則

進(jìn)一步壓縮理論教學(xué)時(shí)間，增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，讓大學(xué)生親身 參與、切身感受到祖國社會(huì)主義發(fā)展的成就，增強(qiáng)自豪感、責(zé)任感，理論和實(shí)際緊密結(jié)合，提高思政課的實(shí)效性和感染力。

（三）靈活性

結(jié)合高職院校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)多，經(jīng)常深入工廠、學(xué)校、社區(qū)的特點(diǎn)，思政課教學(xué)在時(shí)間和方式上靈活機(jī)動(dòng)安排，正常教學(xué)時(shí)間和課外時(shí)間相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、學(xué)期內(nèi)與寒暑假相結(jié)合，校內(nèi)專職教師和校外相關(guān)人士相結(jié)合，理論和實(shí)踐考核相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“生活即教育”理念

三、課時(shí)安排

我校的“兩課”實(shí)踐教學(xué)采取的是“6+2”模式。6是指兩門主干課程在一學(xué)期中各開展3次大的統(tǒng)一組織的實(shí)踐活動(dòng)（《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》3次、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》3次）；2是指學(xué)生的寒暑假開展2次實(shí)踐活動(dòng)（寒暑假開展的實(shí)踐活動(dòng)由校學(xué)工部和思政教學(xué)部共同承擔(dān)）。除此之外，思政理論課的實(shí)踐教學(xué)還包括各任課教師自行組織的實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生的自主實(shí)踐活動(dòng)。

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程每學(xué)期課時(shí)總計(jì)：72（理論課時(shí)：36課時(shí)/實(shí)踐課時(shí)：36課時(shí)）。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課時(shí)總計(jì)：課程每學(xué)期課時(shí)總計(jì)48（理論課時(shí)：24課時(shí)/實(shí)踐課時(shí)：24課時(shí)）。

四、具體課程方案

（一）《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》以時(shí)間為 節(jié)點(diǎn)開展實(shí)踐活動(dòng)，每月設(shè)計(jì)三個(gè)菜單，任選一個(gè)菜單實(shí)施：

1.10月（第一學(xué)期）；3月（第二學(xué)期）

⑴ 播放革命題材影視作品：《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《復(fù)興之路》，（8課時(shí)，可以根據(jù)課程內(nèi)容選擇影片并展開討論交流感想）。⑵ 利用一天時(shí)間，感受時(shí)空穿梭，從歷史到現(xiàn)代再到未來，設(shè)計(jì)參觀市博物館、朱然墓（歷史）——蒙牛、達(dá)利園或星馬公司（現(xiàn)代）——市規(guī)劃館（未來）（8課時(shí)）。

⑶ 參觀采石公園，了解馬鞍山地域文化（8課時(shí)）。

2.11月（第一學(xué)期）；4月（第二學(xué)期）

⑴ 設(shè)計(jì)從菜園子——菜籃子——菜盤子線路參觀考察，從學(xué)校周邊蔬菜大棚——安民蔬菜批發(fā)市場——安民菜市場——學(xué)校食堂親身感受市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律和市場商品價(jià)格情況（結(jié)合社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)專題，8課時(shí)）。

⑵ 參觀半山花園社區(qū)，開展社區(qū)志愿活動(dòng)（8課時(shí)）。

⑶ 邀請(qǐng)道德模范或勞動(dòng)模范等先進(jìn)人物開設(shè)講座及座談會(huì)（8課時(shí)）。

3.12月（第一學(xué)期）；5月（第二學(xué)期）

⑴ 結(jié)合“一二九”、“五四”運(yùn)動(dòng)等紀(jì)念活動(dòng)，組織校園紅歌會(huì)（8課時(shí)）。

⑵ 結(jié)合元旦佳節(jié)，父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日開展道德實(shí)踐活動(dòng)，如給父母打電話、發(fā)短信、做家務(wù)等，要求寫體會(huì)（8課時(shí)）。

⑶ 要求每位學(xué)生讀一篇經(jīng)典著作，課堂交流（8課時(shí)）。

（二）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》以模塊方式分三個(gè)實(shí)踐主題： 實(shí)踐主題一：認(rèn)清歷史機(jī)遇，明確人生責(zé)任，堅(jiān)定成功信念 1.人生專題講座 2.愛國基地參訪； 3.核心價(jià)值對(duì)話

實(shí)踐主題二：錘煉道德品質(zhì)，強(qiáng)化公民意識(shí)，踐行職業(yè)道德 1.校園文明調(diào)研； 2.德育小品匯演； 3.職業(yè)生涯規(guī)劃。

實(shí)踐主題三：增強(qiáng)法律意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，遵守職業(yè)法規(guī) 1.旁聽案件審理； 2.參訪改造人員 3.開設(shè)模擬法庭。

（三）寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)： 寒假

1.實(shí)踐春節(jié)前困難群體幫扶等志愿活動(dòng)。2.實(shí)踐中華傳統(tǒng)孝文化。

3.調(diào)研農(nóng)民工、留守子女或空殼家庭情況。暑假

1.“三農(nóng)”問題研究實(shí)踐活動(dòng)。2.公益支教服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。

3.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)探索實(shí)踐活動(dòng)。4.低碳環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。5.“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。6.專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。7.時(shí)政熱點(diǎn)社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。

四、工作要求

1.《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的實(shí)踐活動(dòng)是以菜單形式設(shè)計(jì)的，具體開展哪項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)由兩門課程的備課小組討論決定。

2.寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由學(xué)工部和團(tuán)委負(fù)責(zé)組織，思政理論課教師參與指導(dǎo)。

3.在實(shí)施每一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前，備課組集體討論決定具體方案，設(shè)計(jì)好線路圖，做好安全教育，任課教師親自帶隊(duì)，發(fā)揮班團(tuán)干部的作用，并將調(diào)課時(shí)間安排報(bào)基礎(chǔ)部和教務(wù)處備案。

五、考察和考核

我校思政課程考核采取3+3+4方式，即分為平時(shí)思想表現(xiàn)、理論考核和實(shí)踐考核三個(gè)部分，平時(shí)思想表現(xiàn)包括考勤、好人好事、興趣小組或課堂討論、作業(yè)完成情況等；理論考核采取期末開卷考核；實(shí)踐考核要求給每位學(xué)生發(fā)一個(gè)思想政治實(shí)踐手冊(cè)，由課代表和任課老師共同管理，做到每次實(shí)踐活動(dòng)有記錄、有體會(huì)、有驗(yàn)收，作為實(shí)踐考核成績?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。本課程考核由學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)占30%,社會(huì)實(shí)踐考核占30%，期末理論考核占40%，共同組成學(xué)生課程總成績。

對(duì)于思政課教師的考核由學(xué)生網(wǎng)評(píng)+教師互評(píng)+領(lǐng)導(dǎo)打分三部分組成，作為學(xué)期獎(jiǎng)懲依據(jù)。