第一篇：別出心裁“三句半”

別出心裁“三句半” 別出心裁“三句半”

在華夏浩如煙海的詩歌中,瘸腿詩是妙趣橫生的一種, 在華夏浩如煙海的詩歌中,瘸腿詩是妙趣橫生的一種,它也 叫十七字詩,句式為“五五五二”形式, 叫十七字詩,句式為“五五五二”形式,就是人們通常所說 的“三句半”.三句半“

明人馮夢龍《古今譚概》 清人褚人獲《堅瓠集》皆記載, ,清人褚人獲 明人馮夢龍《古今譚概》 清人褚人獲《堅瓠集》皆記載, , 明正德年間(1506— ,有位民間詩人無名氏的作品 明正德年間(1506—1521 年)有位民間詩人無名氏的作品 , 曾廣泛流傳.一年大旱,有位縣太爺不思興修水利, 曾廣泛流傳.一年大旱,有位縣太爺不思興修水利,卻下鄉 求雨, 天不下雨,這位詩人便寫道: 求雨,連求 3 天不下雨,這位詩人便寫道:

太爺來求雨, 太爺來求雨,

三天又三宿;三天又三宿;

昨夜打開窗, 昨夜打開窗,

———月出.———月出.月出

縣太爺得知后大怒,馬上派人把詩人” 縣太爺得知后大怒,馬上派人把詩人“請”進了大堂,冷笑 進了大堂, 道:“聽說你善作十七字詩,好,我現在就罰你當堂題寫一 聽說你善作十七字詩, 我現在就罰你當堂題寫一 首十七字詩,若寫得好,就放你回家.無名氏說: 首十七字詩,若寫得好,就放你回家.”無名氏說:“好,

請出題吧!縣太爺叫張西坡, 請出題吧!”縣太爺叫張西坡,平時常把自己和宋代詩人蘇 東坡相比,便說: 蘇東坡才高八斗,號東坡, 東坡相比,便說:“蘇東坡才高八斗,號東坡,敝人素愛風 雅,號西坡,就以'西坡'兩字為題吧.”無名氏看了張西 號西坡,就以'西坡'兩字為題吧.坡一眼,應聲道: 坡一眼,應聲道:

古人號東坡, 古人號東坡,

今人號西坡.今人號西坡.

若將兩人較, 若將兩人較,

———差多.———差多.差多

詩一出口, 眾人大笑.縣太爺聽了暴跳如雷, 大聲斥道: 無 “ 詩一出口, 眾人大笑.縣太爺聽了暴跳如雷, 大聲斥道: 禮狂生,竟敢當堂戲弄本官, 禮狂生,竟敢當堂戲弄本官,快,重責十八大板.”眾衙役 重責十八大板.將無名氏按倒在地打了十八大板.將無名氏按倒在地打了十八大板.

無名氏很抱屈,回家后又寫一首詩: 無名氏很抱屈,回家后又寫一首詩:

作詩一十七(即十七字), 作詩一十七(即十七字)

挨板一十八, 挨板一十八,

若作萬言詩, 若作萬言詩,

———打殺.———打殺.打殺

縣太爺惱羞成怒,遂以誹謗罪將詩人充軍遼陽.臨行時, 縣太爺惱羞成怒,遂以誹謗罪將詩人充軍遼陽.臨行時,無 名氏的獨眼龍舅舅前來送行,詩人又賦詩: 名氏的獨眼龍舅舅前來送行,詩人又賦詩:

充軍到遼陽, 充軍到遼陽,

見舅如見娘;見舅如見娘;

兩人同落淚, 兩人同落淚,

———三行.———三行.三行

到了遼陽, 想不到

地方官喜歡詩歌, 讓這位詩人到家里作詩, 到了遼陽, 想不到地方官喜歡詩歌, 讓這位詩人到家里作詩, 夫人也來旁聽,無名氏隨口吟道: 夫人也來旁聽,無名氏隨口吟道:

環佩響丁當, 環佩響丁當,

夫人出后堂;夫人出后堂;

金蓮三寸小, 金蓮三寸小,

———橫量.———橫量.橫量

馮夢龍所編的《廣笑府》中也有十七字詩, 馮夢龍所編的《廣笑府》中也有十七字詩,說有一位潘姓儒 生赴京趕考,途中在酒店飲酒時有一酒姬作十七字詩贈他: 生赴京趕考,途中在酒店飲酒時有一酒姬作十七字詩贈他:

秀才本姓潘, 秀才本姓潘,

應舉赴長安, 應舉赴長安,

一舉登高第, 一舉登高第,

———做官.———做官.做官

十七字詩都是隨手拈來之作,很像“打油” 十七字詩都是隨手拈來之作,很像“打油”,在當時是登不 得大雅之堂的, 但它構思巧妙, 把五絕詩的第四句變成兩字, 得大雅之堂的, 但它構思巧妙, 把五絕詩的第四句變成兩字, 結構突兀,效果奇特;而且它來自民間, 結構突兀,效果奇特;而且它來自民間,詼諧輕快地歌吟出 生活的幽默,富有濃郁鄉土氣息,讀后耐人尋味.從此, 生活的幽默,富有濃郁鄉土氣息,讀后耐人尋味.從此,瘸 腿詩流傳下來,成了現在文藝表演者的拿手好戲———“ 腿詩流傳下來,成了現在文藝表演者的拿手好戲———”三 ——— 句半“ 句半”.

第二篇：別出心裁“三句半”

在華夏浩如煙海的詩歌中，瘸腿詩是妙趣橫生的一種，它也叫十七字詩，句式為“五五五二”形式，就是人們通常所說的“三句半”。

太爺來求雨，三天又三宿；

昨夜打開窗，———月出。

縣太爺得知后大怒，馬上派人把詩人“請”進了大堂，冷笑道：“聽說你善作十七字詩，好，我現在就罰你當堂題寫一首十七字詩，若寫得好，就放你回家?！睙o名氏說：“好，請出題吧！”縣太爺叫張西坡，平時常把自己和宋代詩人蘇東坡相比，便說：“蘇東坡才高八斗，號東坡，敝人素愛風雅，號西坡，就以‘西坡’兩字為題吧?！睙o名氏看了張西坡一眼，應聲道：

古人號東坡，今人號西坡。

若將兩人較，———差多。

詩一出口，眾人大笑?？h太爺聽了暴跳如雷，大聲斥道：“無禮狂生，竟敢當堂戲弄本官，快，重責十八大板?！北娧靡蹖o名氏按倒在地打了十八大板。

無名氏很抱屈，回家后又寫一首詩：

作詩一十七（即十七字），挨板一十八，若作萬言詩，———打殺。

縣太爺惱羞成怒，遂以誹謗罪將詩人充軍遼陽。臨行時，無名氏的獨眼龍舅舅前來送行，詩人又賦詩：

充軍到遼陽，見舅如見娘；

兩人同落淚，———三行。

到了遼陽，想不到地方官喜歡詩歌，讓這位詩人到家里作詩，夫人也來旁聽，無名氏隨口吟道：

環佩響丁當，夫人出后堂；

金蓮三寸小，———橫量。

馮夢龍所編的《廣笑府》中也有十七字詩，說有一位潘姓儒生赴京趕考，途中在酒店飲酒時有一酒姬作十七字詩贈他：

秀才本姓潘，應舉赴長安，一舉登高第，———做官。

十七字詩都是隨手拈來之作，很像“打油”，在當時是登不得大雅之堂的，但它構思巧妙，把五絕詩的第四句變成兩字，結構突兀，效果奇特；而且它來自民間，詼諧輕快地歌吟出生活的幽默，富有濃郁鄉土氣息，讀后耐人尋味。從此，瘸腿詩流傳下來，成了現在文藝表演者的拿手好戲———“三句半”。

第三篇：別出心裁的自薦信

尊敬的領導：

您好！

首先今天鄙人是懷忐忑不安之情前來自薦，若有不當之處，望您海涵。

“少無適俗韻，性本愛丘山。”陶淵明昔日離開熱鬧的都市，種豆南山下。如今我卻要離開水波不興的校園來到風起云涌的商場。

“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。”孔明昔日在田間耕讀時自比管仲樂毅，如今自薦時卻自嘆弗如，可仰慕之情如高山流水綿綿不絕。

“三年不鳴，一鳴驚人；九年不飛，一飛沖天。”楚莊王昔散漫無為，歷九年而終成大器。如今自己初出茅廬，上無片瓦，下無立錐之地。

“我最憐君中宵舞，道男兒到死心如鐵，看試手，補天裂?！弊驽言孪侣勲u起舞，為興復大業未有絲毫倦怠。如今我又怎能輕言放棄，敗下陣來。追尋先人毛皮以鑒自身，萬分羞愧。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是校內一塊牌上寫的陶行知的一句話。今天，不，一直以來我都是希望自己用這種情愫來責己。尤愿懷著這種情感來貴公司應聘。

心理學研究認為人類有自卑的原始屬性，我不否認自己是個例外。但喜在朗誦、閱讀、歷史、體育中尋求一點小小的自我，不知它現在夠不夠用，雖然生活里人們會通過各種途徑告訴我鄭成功的母親叫失敗，但是我仍萬分渴望幸運的與您再次相見，效犬馬之勞。

最后請允許奉上我的祝福，也許這微不足道，但我惟愿生活里祝福多一點罷了。再次感謝您的品閱，請相信我的真誠，我一直在努力！

此致

敬禮

第四篇：農家樂別出心裁的廣告詞

農家樂別出心裁的廣告詞

1、兩只小蜜蜂，快樂嗡嗡。跋山又涉水，飛到逸雅中。嗡嗡嗡！

對聯：逸舒逢時品人間百味，雅正絕做看時間回轉。

2、山珍海味膩煩了，嘗嘗自家菜，品品柴火飯。

3、時尚典雅農家樂，鄉村野趣第一家！

4、農家院，時尚化，游樂第一家。

5、鄉村野趣第一家，時尚高雅新潮化！

6、農家院，院農家，原生野味盡興嘗，爵士樂奏亦高雅。

7、你的快樂開心就是我們最大的收獲。

8、隨心所漁，手到勤來。

9、輕舟蓑笠翁，獨釣休閑樂。

10、姜太公都夢寐以求的地方，XXX小屋歡欣你的到來！

11、小橋，流水，人家——農家樂愿與您分享自然和快樂。自編詩：

燈火照逸雅，心中美如花。拋舍城中雜，至此人間畫。逸居為桃園，雅居萬人夸。只住半刻時，勝過往年華。廣告：

久違的歡樂，久違的農家。

濃郁的鄉情，深厚的愛意，XXX府老家院子等你回家。

第五篇：別出心裁擬妙題

別出心裁擬妙題

一、修辭法

1、比喻。以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》

以“環?！睘樵掝}——《點燃綠色的火焰》

作文關于“孝”——《請給老人一輪暖陽》

“關注生活”的話題——《我愛曲線的生活》

2、夸張。以“挫折”為話題——《那個障礙粉碎了我》

3、反問。“假如記憶可以移植”——《我是誰？》

4、設問。以“效率”為話題——《我從日本郵局取回了什么？》

5、借代?！瓣P注生活”話題——《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨特的自身經歷。

6、對偶。以“環?！睘樵掝}——《一頭白發，滿山青蔥》

7、擬人。以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。以“環保”為話題——《地球就診記》

8、呼告。以“書”為話題——《別了，漫畫書！》。以“關注生活”為話題——《給生活加點苦吧！》

二、引用法

1、引用詩句

話題“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》——陳子昂《登幽州臺歌》，表示對移植記憶的困惑。

話題“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側成峰》——蘇軾——《題西林壁》

寫某件發生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》——岳飛——《滿江紅》

2、引用流行歌詞

以“寬容”為話題——《一笑而過》——那英

以“素質教育”為話題——《未來的主人翁》——羅大佑 以“家庭”為話題——《我要的幸福》——孫燕姿

以“心愿”為話題——《一千零一個愿望》——Four in love

3、引用名句

以“素質教育”為話題——《救救孩子》——魯迅《狂人日記》

以“關注生活”為話題，寫生活對人的考驗——《讓暴風雨來得更猛烈些吧》——高爾基《海燕》

以“友誼”為話題——《百年孤獨》——加西亞 馬爾克斯同名小說

以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》——麥氏咖啡廣告語

三、反常法

以“競爭”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》

以“關注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素質教育”為話題——《真想做個后進生》、《渴望停電》

四、符號法

1、數學符號

以“游戲”為話題——《7+1 8》——學習與游戲的結合

一則新聞報道——《99+1=0》——合格產品99個，不合格產品1個，前功盡棄。

以“素質教育”為話題——《成績 素質》

2、標點符號

以“關注生活”為話題——《生活——？？？》生活充滿了新鮮，需要隨時關注

五、點鐵法（北宋江西詩派黃庭堅主張“脫胎換骨，點鐵成金”）

以“童年”為話題——《水中的童年》――與櫻木花道一起成長

以“父親”為話題——《從頭開始》——作為理發師的父親

以“幫助”為話題——《“人”字是支撐的結構》——護送殘疾同學上學

六、聯想和想象

以“生命”為話題――《奉獻――生命的價值》《感悟生命》《時間 生命》《綠色生命》《永恒的生命》《春蠶 生命》等。

以“愛心”為話題――《奉獻愛心》《愛心傳遞》《愛心連鎖店》《愛心行動》《愛心永恒》

七、寓理法

以“路”為話題――《選擇挫折，放棄順利》《選擇快樂，必先煩惱》

以“尊重”為話題――《尊重他人就是尊重自己》

以“付出”為話題――《真情付出何需回報》

以“生命”為話題――《生命的價值在于奉獻》

八、懸念法

《那一次我真的哭了》《悔》《到底是誰的錯？》

學生作文題目及開頭示例賞析：

一、“幸福”話題作文開頭：

石培峰：《歲月留下了什么》

人們常說“時光似箭，日月如梭”，用以感嘆逝去的時光，而在外公外婆身上，歲月出來留下了一條條深深的皺紋，還留下了日益甘醇的幸福。

周麗茹：《流星，幸福是什么》

一個孤單的女孩，落寞地望著黑暗的天幕，靜靜地想著什么。倏地，一顆流星劃破天際，女孩心里虔誠地詢問：“流星啊，請你告訴我，幸福是什么？”

黃愛玲：《平凡的幸?！?/p>

在一個碩大的蛋糕前，坐著三個生活在幸福中的人：爸爸、媽媽、我。我們一家愉快地唱著生日歌，在燭光的映襯下，人人臉上洋溢著幸福的微笑。

初婕：《開在我心里的幸福花》

幸福是一朵花，一朵艷麗而永久不衰的花。我有一個如花一樣美好和諧的家庭，所以在我心里開有一朵幸福花。經過爸爸媽媽愛的甘露的不斷澆灌，這朵花正在慢慢滋長。

王夢潔：《幸福像花兒一樣》

在家閑來無事時，我總會思索一個問題：幸福是什么？在我百思不得其解的時候，我會習慣性地澆花。突然有一天，我豁然開朗了，其實幸福就像這些美麗的花兒，在大地母親的養育下，茁壯成長，即使有再大的風雨，也會有大地母親的懷抱可以依偎，就像我們擁有母親的懷抱一樣。

二、“夢想”話題作文開頭：

石培峰：《飛翔，用折斷的翅膀》

那年，她十六年的辛苦在雨夜的車禍中消失殆盡，作為一名芭蕾舞者最為寶貴的雙腿被碾壓在車輪下。噩夢后的她不停地在痛苦中反問自己：我還能干什么？我活著還有什么意義嗎？

陶計全：《超越夢想一起飛》

“超越夢想，一起飛，你我真心勇敢面對——”這歌聲仿佛有魔力一樣，從我第一次聽到它，就被深深地吸引了。它就像一個指路明燈一樣，引領我走向心中的夢想。

初婕：《百寶箱里的夢想》

我曾夢想，我可以行醫濟世，救死扶傷，做一個醫生；我曾夢想，我可以擁有蓋世武功，維護社會秩序，做一名大俠警察；我曾夢想，我可以遨游四海，遍訪天下名山秀水，做一名驢友——好多好多的夢想，如今都放在我的百寶箱中。

三、“讀書”話題作文開頭：

石培峰：《書蟲·書林》

我生來就是讀書的。我的父親，我的爺爺，爺爺的爺爺，都是生來讀書的。我家的書無計其數。我的書，父親的書，爺爺的書，爺爺的爺爺的書，累堆在家族史上，影影幢幢。

初婕：《書里成長，書迷快樂》

讀書，讓我不再懵懂，我成長在“為中華之崛起而讀書”愛國情懷中，陶醉在“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的鴻鵠之志里，沉迷在“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼閴阎纠铩以跁锊粩喑砷L，我享受了書迷的無限快樂。

作文擬題 “花香蝶自來，題好一半文”。文貴“明眸善睞第一瞥”。自擬題目，總的要求是從自己確立的寫作角度出發，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。

一、作文擬題的要求： 1.標題范圍盡量要小。

2.標題不能過長，標題過長則顯得松散。

3.標題要含蓄，把思維蘊涵于形象的標題之中。

4.擬一個好題目，把題目演繹成一個生動的故事。

5.擬題時要善于聯想。

二、擬題原則：

具體說來，擬題應該注意“四要”： 一要貼切鮮明，新穎生動。題目應緊扣文章內容，但又不能陳芝麻爛谷子，應讓讀者覺得耳目一新，激起閱讀興趣。標題應緊扣文章內容，使讀者一看就能了解寫什么，但又不能落于俗套，人云你云；例如，以“家”為話題作文，就有可能出現下列這樣兩類不同的標題：第一類雖然切題但不夠新鮮：第二類就很搶眼，容易引起讀者注意。示例如下：家：《我的家》(切題卻不新)、《難忘的家》、《我那溫馨的港灣》(貼切而新穎)、《家，是一種有陽光也有風雨的歲月》。

三要富個性化。一滴水能反射太陽的光輝，同樣，一個好的作文標題也能折射出作者智慧的光芒和個性化的色彩?？紙鲎魑臄M題，不僅要做到主題鮮明，還要突出個性，盡可能使標題獨樹一幟。如以“感受”為話題，可擬《感受幸?！?、《感受生活》、《感受母愛》、《感受文學》等；如以“傾聽”為話題，可擬《傾聽月色》、《聽雨》、《傾聽成長的聲音》、《聽簫》、《夜闌聽風》等，文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼而順利展開，避免出現“下筆千言、離題萬里”的現象。《幸福》 加前：珍惜幸福，把握幸福，尋找幸福，體味幸福，感受幸福

題目猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨到的題目，可以使讀者耳目一新，引起閱讀的興趣?！邦}好一半文”，也說明了擬好題目的重要性。近年來，話題作文因其十分利于學生發揮，而受到越來越廣泛的重視。那么，怎樣給話題作文擬題呢？

現以下面題目為例，介紹幾種簡單易行的方法。

請以“風”為話題，自選角度，寫一篇文章，除詩歌、戲劇外，文體不限，題目自擬。

一、擴展法。就是指導學生在所給話題前面或后面加上適當的詞語，從而擬出比話題更加具體的題目。上面的作文話題教師可指導擬題為：《風中的故事》《寒風暖意》《那陣風刮過之后》等。然后讓學生討論后再自擬題目。在教學中，我的學生擬題為：《風雪中，路人情》《風為她而歌》《寒風，冷嗎？》??這是學生容易掌握的一種擬題方法，同時也使所給的話題由大化小，避免了出現“下筆千言，離題萬里”的現象，利于學生把握文章的重點。

二、想像法。就是引導學生由所給的話題想像開去，讓學生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。據此，上題教師可指導擬題為：《假如風有顏色》。學生看到這樣的題目，定會興趣盎然，思維活躍。像《如果沒有了風》《我制造了一種風》《我坐在風的尾巴上》等題目便會脫口而出了。這樣能使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。

三、擬人法。就是指導學生運用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。上題教師可指導擬題為：《風的自述》《我是龍卷風》《風與云的對話》等。這樣的題目，能使文章生動、形象、引人入勝。

四、引用法。就是指導學生引用與所給話題有關的名言、詩詞、歌詞或對它們加以變通做題目。教學中，教師要善于運用多種方法來打開學生記憶的閘門，鼓勵學生充分運用已有的知識儲備，從中提煉出精煉、含蓄、韻味十足的題目來。將上題的題目擬為：《夜來風雨聲》《春風不度玉門關》《此處無風勝有風》《風中有朵雨做的云》等就很有吸引力。

五、引申法。就是在所給話題原義的基礎上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的題目。如上題中“風”的原義是“跟地面平行的空氣流動，是由于氣壓的分布不均勻而產生的”。由此可再進一步分析出它的引申義“風氣”，由引申義可指導學生擬題為：《學風》《吃喝風》《大話追星風》《這種風氣好嗎？》等。這些題目挖掘出了話題的深層含義，能使文章立意新穎，主題深刻。

六、懸念法。就是指導學生巧設懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。如將上題題目擬為：《風吹出了??》《風從哪里來？》就頗具懸念，能使人產生不讀不快之感。

通過以上方法進行點撥指導，學生給話題作文擬題就會得心應手，且能擬出新穎獨到的題目。如以“明天”為話題，學生可擬出：《明天我在火星工作》(想像法)，《明天我們有水喝嗎？》(懸念法)；以“愛”為話題，學生可擬出：《父愛綿綿無絕期》(引用法)，《丈量母愛》(引申法)；以“雪”為話題，學生可擬出：《一朵雪花告訴我》(擬人法)，《雪中滑落的信件》(擴展法)??這樣的題目不僅引人入勝，發人深思，而且還能使文章的內容豐富多彩、標新立異，從而起到畫龍點睛的效果。

二、“夢想”話題作文擬題及開頭示例：

1、《超越夢想一起飛》

“超越夢想，一起飛，你我真心勇敢面對——”這歌聲仿佛有魔力一樣，從我第一次聽到它，就被深深地吸引了。它就像一個指路明燈一樣，引領我走向心中的夢想。

2、《百寶箱里的夢想》

我曾夢想，我可以行醫濟世，救死扶傷，做一個醫生；我曾夢想，我可以擁有蓋世武功，維護社會秩序，做一名大俠警察；我曾夢想，我可以遨游四海，遍訪天下名山秀水，做一名驢友——好多好多的夢想，如今都放在我的百寶箱中。

三、“讀書”話題作文開頭：

石培峰：《書蟲·書林》

我生來就是讀書的。我的父親，我的爺爺，爺爺的爺爺，都是生來讀書的。我家的書無計其數。我的書，父親的書，爺爺的書，爺爺的爺爺的書，累堆在家族史上，影影幢幢。

初婕：《書里成長，書迷快樂》

讀書，讓我不再懵懂，我成長在“為中華之崛起而讀書”愛國情懷中，陶醉在“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的鴻鵠之志里，沉迷在“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情壯志里——我在書里不斷成長，我享受了書迷的無限快樂。

四、“幸福”話題作文開頭： 《歲月留下了什么》

人們常說“時光似箭，日月如梭”，用以感嘆逝去的時光，而在外公外婆身上，歲月出來留下了一條條深深的皺紋，還留下了日益甘醇的幸福。

周麗茹：《流星，幸福是什么》

一個孤單的女孩，落寞地望著黑暗的天幕，靜靜地想著什么。倏地，一顆流星劃破天際，女孩心里虔誠地詢問：“流星啊，請你告訴我，幸福是什么？”

《平凡的幸福》

在一個碩大的蛋糕前，坐著三個生活在幸福中的人：爸爸、媽媽、我。我們一家愉快地唱著生日歌，在燭光的映襯下，人人臉上洋溢著幸福的微笑。《開在我心里的幸福花》

幸福是一朵花，一朵艷麗而永久不衰的花。我有一個如花一樣美好和諧的家庭，所以在我心里開有一朵幸?；?。經過爸爸媽媽愛的甘露的不斷澆灌，這朵花正在慢慢滋長。

《幸福像花兒一樣》

在家閑來無事時，我總會思索一個問題：幸福是什么？在我百思不得其解的時候，我會習慣性地澆花。突然有一天，我豁然開朗了，其實幸福就像這些美麗的花兒，在大地母親的養育下，茁壯成長，即使有再大的風雨，也會有大地母親的懷抱可以依偎，就像我們擁有母親的懷抱一樣。

（1）運用修辭

如以比喻入題的，《送老人一輪暖陽》（話題：孝）；

以夸張入題的，《那個障礙粉碎了我》（話題：挫折）；

以反問入題的，《我是誰？》（話題：假如記憶可以移植）；

以設問入題的，《我從日本郵局取回了什么？》（話題：效率）；

以對偶入題的，《一頭白發，滿山青蔥》（話題：環保），《高高山頂立，深深海底行》（話題：人生感悟）；

以擬人入題的，如《地球就診記》（話題：環保）；

以呼告入題的，《回來吧，媽媽！》（話題：親情）；

利用諧音《從心做起》（話題：親情）；

利用雙關，《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）

（2）引用妙句

引用詩句為題的，如《橫看成嶺側成峰》（話題：答案是豐富多采的）；引用流行歌詞入題的，如《一笑而過》（話題：寬容）《?；丶铱纯础罚ㄔ掝}：孝）；引用名句入題的，如《救救孩子》（話題：素質教育），《讓暴風雨來得更猛烈些吧》（話題：挫折）。

（5）以中心事物入題 如：《幸福的黃手絹》《二十四雙布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永遠的蒲公英》《最后一張落葉生日卡》《母親的照片》《那棵蔥郁的高山榕》《一千張糖紙》《二月二，料豆噴噴香》《蘿卜燈》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵樹》《青天一縷霞》《九九女兒紅》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《藍瑩瑩的星光》。

（（8）以文章觀點入題

如《善待生命》《用好網絡這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《我喜歡出發》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦難是一筆財富》《講點節操》《起心動念，皆應向善》《站直嘍，別趴下》。

擬題求新，可用的方法遠不止這些，這些僅僅是“題?！敝械睦嘶ǎ灰慵毿牟蓴X，總結歸納，一定還可以找到更多的方法，現在的新聞特別講究擬題，因此平時養成看報的好習慣，多琢磨新聞標題，對我們作文的擬題必定大有好處。當然考試時實在想不出好題目就不要硬想，干脆以話題作標題，以免浪費寶貴的時間。題目絕對不要空著不寫，否則就白白丟了2分。

教師提示擬題的注意點。

擬題注意的問題

1、要有沉穩的心態。心定才能氣慧神清，氣慧神清才能文思敏捷，下筆泉涌。良好的心態對于考試關系重大。其實，題目之難易于其他考生也是一樣的，你覺得無從下筆，他人也是感同身受的，何必自增障礙、自亂陣腳呢？

2、要看清題目要求。話題作文一般包含“提示語、話題、注意事項”三部分，要字字細讀，句句推敲，千萬不能題目要求尚未弄清就匆匆下筆，具體而言，審題時要在以下幾方面下足功夫：

（1）注意限制條件，包括隱含的，顯現的。如果要你聯系實際，要看清要你聯系的是什么實際，如果沒做具體規定，隨便你聯系什么實際都可，只要能切合題意；如果要你聯系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我們”，更不能寫他人。

還要讀出隱含于材料中的命題者的意圖。如2001年中考作文題的話題材料是一個寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時，將“誠信”拋掉了。對于人生來說，誠信不僅是一種美德，更是做人的根本，怎么可以拋棄呢？盡管這個故事并沒有結論，但其中蘊含的道理是很清楚的：誠信不可拋。要按這個道理立意，這是命題者通過話題材料給予考生的提示。當年有少數考生寫誠信可拋，究其原因，若非有意反彈琵琶，標新立異，就是未看出材料中隱含的觀點。

（2）吃準材料，抓住關鍵問題思考立意。比如下面這個題目：隨著交通、通訊越來越發達，隨著網絡的出現，世界似乎正變得越來越?。欢S著對宇宙的探索和研究越來越深入，越來越多的人意識到地球不過是人類居住的一個小小的村落。于是，一個新名詞“地球村”出現了?！暗厍虼濉保嗝葱蜗蟮姆Q呼。對此，你有什么聯想、想象或見解呢？請以“地球村”為話題寫一篇作文。寫這篇文章容易犯的毛病就是重復話題材料已經說明的意思，反復論說地球變小了，變成村落了。這樣就偏離了寫作重心。這個題目實際上是要求以“地球已經是個村”為前提，來寫你的聯想、想象和見解。明白了這一點，思路就不難打開，文章也不難寫好。如，地球變小，經濟一體化了，我們應該怎么應對；同處地球村，同在藍天下，我們該怎樣和平共處，相濡以沫；有限的資源該怎樣珍惜，污染的環境該怎樣保護。另外還可以聯系現在通訊發達了、人情反而淡漠了的現實談談自己的感想和觀點，如此等等，都可以立意。至于地球怎么會變小，就不能花太多的篇幅去論說，三言兩語開個頭就行，主要篇幅要用來論說我們該怎么辦的正題。

（3）看清話題，避免脫離命題范圍。如下面的題目：大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢美色、名譽權位……甚至賭與毒，都能讓你的心靈經受考驗。面對誘惑，人怎樣才能擁有一個充實的、高尚的、有意義的人生呢？請以“戰勝誘惑”為話題寫一篇文章。這里的話題是“戰勝誘惑”。如果忽略了“戰勝”二字，大寫特寫“誘惑”的種類、危害以及深受其害的各種案例，文章也許可以寫得很精彩，但對于話題來說，卻肯定是偏出去了。因為根據這個話題，作文的重點應該放在“戰勝”二字上。總之，審題立意是寫好作文的第一步，要慎之又慎。

3、善于展開聯想。看清題目要求后，還要想想有沒有見過類似的好文章；再想想有沒有學過的語文課文、史地知識、哲學原理和看過的報紙雜志、影視作品可以改造。如果一時吃不透材料的含義也別著急，先放松一下，不妨從材料里跳出來，以一個旁觀者的身份，想一想材料作者寫出這段材料想說什么，或者說，他想告訴人們什么？他對材料中的人或事是一種什么態度，是肯定還是否定？這么一想，你也許就能領會材料的含義了。

考試卷子拿到手，通常的做法是先通覽全卷，整體感知，以便合理安排好答題時間，然后花上幾分鐘認真審讀作文題目，再開始按順序做前面的考點，一邊做題，一邊可以適當地構思作文，腦海里偶爾冒出一些思路想法，就應該及時寫在草稿紙上，哪怕只是片言只語。這些零星的詞句將幫助你點燃思想的火花，打開作文的思路。如果只在最后的一個小時才來構思作文，很容易因為時間的緊張、心態的躁動而造成思路的梗塞。而在開考的同時即適當的分心以照顧作文，往往會因為時間的寬裕、心態的放松而不經意閃現作文的靈感。

三、擬題訓練。分組討論。看一看，誰的題目更切題。

四、作業：

1、《話題知多少》中還有那些與我們密切相關的話題沒提到，請補全。

2、選擇《話題作文模擬訓練》中的一個話題，選擇一個醒目的題目，寫一篇600字左右的話題作文。

一、仔細審題，準確立意。

審題就是作者對命題人給就的題目或材料進行深入的思考和反復研究，以求理解題意，弄清寫作要求，從而決定體裁、主題、選材、行文重點的思維活動過程。審題是作文中最關鍵的一步?！安钪晾?，謬以千里”，“一著不慎，滿盤皆輸”。因此，考生一定要花足夠的時間仔細審題，要看清題目的寫作要求，把握好話題的寫作范圍，準確把握材料的內涵、題旨，確定寫作的重點和主題。

審題、立意，要求正確、鮮明、集中、深刻、新穎，要以“人無我有”、“人有我優”的精神，努力“發現”，表達出“人人胸中皆有，人人筆下俱無”的獨到的、新穎的主題。這樣的作文，一般能獲得一個比較理想的分數。

二、精心選材、典型新穎。

作文選材要嚴，要做到“以一當十”，要圍繞中心選擇典型、真實、準確、新穎的材料。為了不讓材料雷同，考生選材時可以從話題的本義想到它的比喻義、引申義，也可使用發散思維進行多方位聯想、想像，如古今中外、歷史現實、人類社會與動物世界、人境仙界、現實虛幻等。為了讓材料新穎、有時代意義，考生應密切聯系時代風云，關注鮮活的現實生活，留意社會熱點、焦點，抓住敏感問題加以探討，選擇新穎的材料，寫出話題新的意旨來。

考生選材主要要從以下三個方面著手：（1）巧妙運用教材文本。①改寫課文故事，如高考優秀作文《項王項王奈若何》。②課文故事續編，如高考優秀作文《阿Q新傳》。（2）充分利用課外閱讀。①巧用歷史故事，如高考優秀作文《昭君的選擇》。②續寫歷史故事，如高考優秀作文《赤兔之死》。③選用報刊雜志、電視廣播、網絡信息上的故事。（3）注重生活體驗，寫出真情實感。①寫自己的學習生活。②寫自己的成長經歷。③寫身邊的人和事。④編寫社會、家庭生活故事。這些材料一般新穎，不會與別人的題材撞車。

三、文體創新，新穎誘人。

高考作文寫成記敘文、議論文、說明文、應用文都是一些傳統的常見的寫法，如果考生能夠突破這些常見的寫法，根據考生自己的特長，發揮自己的個性優勢，運用某些新穎的形式，就會給人以耳目一新的感覺。比如運用散文、小說、詩歌、戲劇、寓言、童話、故事新編等文學樣式；采用日記、書信、診斷書、廣告詞、調查問卷、實驗報告、會議記錄等應用文體形式；模仿焦點訪談、實話實說、挑戰主持人等電視欄目形式；借鑒其它學科的解題形式，如利用解數學題的“已知、求證、解答過程”的步驟，或者利用解歷史分析題的“給出一段材料、提出問題、解析問題”的步驟；運用心理獨白、意識流等手法來組織文章，都會取得創新的效果，讓閱卷老師產生眼前一亮的感覺，從而得到一個較高的作文分數。

高考作文時考生到底選用哪種文體，一般來說應遵從兩個原則：一是要看這個話題適合于采用哪種文體寫作，二是要看考生本人擅長于寫哪種文體。擅長于構思情節、刻畫人物的考生，可寫小說；擅長于剖析事物、有哲理思辯能力的考生，可寫議論文；擅長于綜合運用多種表達方式、平時作文文采飛揚的考生，可寫散文……這樣，考生就可以充分展示自己的個性特長和優勢。

四、巧妙構思，精心布局。

1.擬一個漂亮的標題。“題好一半文”。好的標題言簡意賅，醒目新穎，引人讀興，能強化主題，適當提高作文的分數。因此，話題作文的擬題不可小視。給話題作文擬題時，必須注意以下幾點：（1）根據體裁擬題。（2）題文相稱。文章的標題必須和主題、內容相吻合。（3）凝練概括。（4）新穎誘人。（5）含蓄深刻。文章標題忌直露淺顯，而要含蓄深刻。

擬題的方法多種多樣，主要有：（1）引用法。直接引用名人名言、詩文名句、成語、諺語、格言等來做標題。（2）化用法。化用詩文名句、成語、俗語、書名、影視劇名、廣告語等來做標題。（3）概括法。用簡明扼要的語言歸納、概括材料所寫的內容；或者直接從作文命題所提供的材料中，提取能概括材料內容的精警的句子做標題。（4）詞語并列法。用簡潔的詞語把作文中所涉及的幾個對象或主要話題并列在一起構成標題。（5）外文標題法。使用其它語言中淺顯易懂的詞、短語、句子來做標題。（6）公式標題法。靈活運用某些數、理、化公式來做標題。（7）疑問法。用一個簡短的疑問句來做標題。（8）修辭法。運用多種修辭手法來擬? ?。?SPAN lang=EN-US>9）巧用大標題和副標題。

2.設計一個精彩的題記。題記是指寫在書的正文前或文章題目下面的文字，多為說明著作的內容或主旨。題記還具有豐富文章內容，提示文章結構，吸引讀者注意，增強文學色彩等多種功能。

寫題記必須注意以下三個方面：（1）題記內容必須與文章主題、情調、風格保持一致，能夠與文章融為一體。（2）題記宜短不宜長，文字必須精練，一般控制在百字以內，三言兩語就道出文章的精髓。（3）題記必須是有感而發，有用而為。通過題記，可以生成作者的情感、態度，引發人物故事，奠定文章的基本情調與色彩。

題記的寫法多種多樣，從題記來源的角度看，主要有以下三種：（1）引用名人名言作題記。（2）改寫名人名言作題記。（3）作者獨立撰寫題記。

3.運用精煉的小標題。構思時可將文章分成幾個部分，然后給每個部分擬一個小標題。通過幾個故事或幾個生活片斷來表現主題。這樣會使文章的思路、結構顯得更加清晰、醒目，使文章的構思顯得更有藝術魅力。考生擬的小標題要求簡短、精練，概括性強，并富有一定的文學色彩。如我們經常見到《我的高中生活》這一類題目，有些同學就將文章分為四個部分，分別以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”作小標題，這樣文章的思路就一目了然。又如2002年高考優秀作文《選擇中華魂》一文，作者在大標題下分別以“英雄的選擇”、“王者的選擇”、“科學家的選擇”作小標題，文章結構就顯得非常清晰。