第一篇：山那邊的學校

山那邊的學校

都說：“調回家工作多好?！笨晌?，調回家跟前兒工作已有兩三個月了，不知怎的，近日來時常是輾轉難眠，很難入睡。有時進入夢鄉(xiāng)也是夢游一番。夢境中的事情，個個清晰不忘。

山那邊的村小學校課間沒有什么可以玩的，多數(shù)是一堆學生進行著神侃；另一堆學生擁擠著看什么熱鬧。偶爾有三五個學生

跑步，便是學校一大奇觀。我參與學生活動比較特別。和幾個男孩子彈玻璃球。你彈一下，我彈一下。依次地輪換著進行。直至到被打掉，剩下一個，這一場算是結束。然后按第一、第二……依序進行下一場球賽。那場面是你一句，他一句；你一下，他一下；倒也是很愜意。偶爾，有一次為了順序鬧得面紅耳赤，似不可開交。但后來，還是愉快的玩下去。直至到那清脆悅耳的鐘聲響起，才一起擁擠著撿起自己的球不舍地跑進教室，停止那熱熱鬧鬧的場面。

有一次，我與幾個學生彈玻璃球，還是按照往常的方法進行，由于人多擁擠，本來組織安排好的順序不到三分鐘時間就亂了，誰挨著誰，說不清了。學生嗆嗆著，甚至說到我錯了：“你不是挨著李明的，怎么挨著馬寧呢？”我也不服，講我是對的，沒有錯，是你們搞錯了?？墒菍W生有理有序講出原定的順序。我服了。師生那種無長幼之分的爭論，平等和諧的氛圍真是很難得。至今回味其樂無窮。樂哉！

校園內一排排的楊樹、柳樹現(xiàn)在已長成參天大樹。那是十幾年前我與學生共同栽種下的。一到春天，楊柳樹泛青，顯示出勃勃生機。夏日的來臨，傘狀的樹冠蔽日遮陽，樹影下清新涼爽。一排排的楊柳樹構成了一道美麗的風景線。秋季的到來，盡管樹葉脫落的星稀，所剩無幾，但樹干顯得更加粗壯和偉岸。這是一年的成熟，一年的成長，一年的收獲。有夏日炙烤大地，我為畫廊工整書寫內容而流汗的一幕；有冬日刮骨，為護理好一棵樹而手被凍傷的一幕。為美化、凈化校園，有過頸痛、肩痛、手痛、腰痛?？涩F(xiàn)在想著那親手栽種的小樹，現(xiàn)在已長成通天大樹，那亭廊畫柱的山水，鳥魚花蟲，字畫等雖經風雨的洗禮，但顏色清新、紋理清楚。心里總有著一種欣慰和炫耀。美哉！

十多年來，一直在一處工作，與教師相處也其樂融融。這里有年歲已高的滿腹經綸、教學經驗經驗豐富的老教師；有年紀輕輕的青年教師；老教師的經驗點撥我的教學，青年教師的時代氣息給我精神動力，叫我勇往直前，奮斗不息。老教師的一句：“只有愛學生，才能贏得學生的愛?！苯形矣洃浺簧?。青年教師的一句：“帶著學生走進教材，不是帶著教材走進學生?！苯形腋械綍r代脈搏的躁動。教師們的……都時時激勵著我前進不止。善哉。

是啊，別離了那所學校，但，它給了我歡樂，愜意，那愉快度過每一天工作的意境，叫我難以忘懷。尤其是老師們的幫助更是我終生難忘。我只有精神飽滿的投入到新的工作環(huán)境中，把老師們的話變成我新環(huán)境工作中的真實的現(xiàn)實，心里才有一絲的安慰。把學生的真情和愛轉化成春風細雨回饋他們，滋潤他們，讓他們在快樂的環(huán)境中茁壯成長。

借月看鐘，已是子時，依床而臥，甜甜入睡。

第二篇：《山那邊》觀后感

《山那邊》觀后感

很少會去看有關教育方面的電影，突然興致勃發(fā)的想去看看有關教育的電影，百度了一下發(fā)現(xiàn)《山那邊》這部電影還不錯，于是就去看了，在這部電影里我想我們應該感悟些什么的，對于以后的就業(yè)，倘若選擇當一個老師的話，就應該好好想想影片中所帶給我們的東西。

許小萌，一個城里的大學畢業(yè)生;為了實現(xiàn)自己的理想，毅然踏上了這條到農村支教的道路;為了山里的那些孩子，她毅然決然地放棄了愛情放棄了工作?

“破羅”，一個可愛至極的山里人，他純樸，善良;為了村里那十八個孩子，他數(shù)十年如一日如慈父般地照顧著，哪怕是在生命完結的那一秒，他依然如此?

在那貧窮落后的土地上，江可可、許小萌以及“破羅”這三人之間發(fā)生了許許多多令人感動的故事?

還清晰地記得大雨傾盆的火車站上許小萌那絕望的眼神!它讓我是那樣的糾心!當苦心經營的愛情因為江可可的吃不了苦而走進了墳墓;她是那樣的絕望和無助?因此，我恨江可可的負心薄情!被許小萌那追逐理想的執(zhí)著而深深地折服?

如若非要比較“破羅”和許小萌這兩人帶給我的感動的不同之處;那就是：

“破羅”帶給孩子們的是一種只有家才會有的溫暖;而許小萌給予孩子們的則是對未來世界的希望!當家的溫暖和對未來的憧憬同時出現(xiàn)時，我看到的是一個其樂融融的畫面!

看著電影最后定格的那個畫面，那是張全家福;盡管少了“破羅”那張和藹可親如慈父般的笑臉，但這張全家福也足夠幸福!而這幸福的締造者已和大家陰陽兩隔?

從她決定放棄城里的工作而選擇去繼承“破羅”的衣缽的那一刻起，經過三個月農村生活洗禮的她不再那么好強;也許是覺得肩上的擔子沉重，她不再像曾經那樣輕浮而變得謹慎起來?也或許是她認識到“破羅”的工作非常有意義，她對羅老師的看法也從當初的輕蔑轉化成對他的崇敬!

一輩子守候在那貧窮落后的土地上，這需要付出多大的犧牲啊?

從城市的宣囂到農村的寧靜，一切的條件都是那么的惡劣，也只有許小萌那種心中有著堅定信念的人才能經受住這樣艱苦的考驗

在這個以工作業(yè)績論成敗的社會里，許小萌確實沒什么工作業(yè)績可談，但她那勤勤懇懇的工作作風和似火的熱情給我們帶來了希望!也塑立了榜樣;因為，一切的業(yè)績都只會建立在她那種態(tài)度上!而在面對世間的不公時，我們大多選擇抱怨，選擇憤清，但是我們應該像她那樣勇敢地面對，直面強權?

我沒有影片中那兩個老師那樣崇高的境界，但是他們那在追逐理想所體現(xiàn)出來的執(zhí)著以及面對困難時的勇敢和那對教育事業(yè)的無私奉獻的精神都非常值得我用一輩子的時間去學習。

第三篇：《山那邊》觀后感

一樣的天空，不一樣的堅持

高一(18)班呂飛燕

同一片藍天下，同一抹陽光揮灑，卻有著不同的風景；同樣的生活，卻又有著不一樣的選擇。有人愿意茍且的活著，有人卻一直在為理想而苦苦堅持著。她，許小萌，一個城里的大學畢業(yè)生，為了實現(xiàn)自己的理想，毅然踏上了這條到農村支教的道路;為了山里的那些孩子，她毅然決然地放棄了愛情放棄了安逸的生活??

“破羅”，一個可愛至極的山里人，他純樸，善良，為了村里那十八個天真可愛的孩子，他數(shù)十年如一日如慈父般地照顧著他們，哪怕是在生命完結的那一秒，他依然如此??

在那貧窮落后的土地上，江可可、許小萌以及“破羅”這三人之間發(fā)生了許許多多令人感動的故事??

為了孩子的未來，她想要上課，想要讓孩子們去看看外面的世界，可破羅卻一直阻撓。但她很執(zhí)拗，堅持要上課。在她的堅持下，破羅無奈只好答應。其實，并非破羅不愿讓位，而是擔心許小萌離開后孩子們傷心，也怕她將這大好的青春浪費在這貧窮的大山里。破羅的擔心也并非沒有道理，可終究沒能拗過許小萌的堅持。是她的堅持讓孩子們感受了學習的樂趣，是她的堅持讓孩子們看到了未來的希望；是她的堅持讓孩子們對山外的世界充滿了向往。

山里的生活十分艱苦。沒有美味佳肴，只有粗茶淡飯；沒有空調風扇，只有林間野風；沒有網絡通訊，只有山頭廣播。這一切，對于初出城門的他們，無疑是糟糕透頂，是很具有挑戰(zhàn)的磨難。

于是江可可選擇逃離，選擇了結束為了愛情而掙扎在簡陋鄉(xiāng)間的游戲，回到天邊的宏城。還清晰地記得大雨傾盆的火車站上許小萌那絕望的眼神!它讓我是那樣的糾心!當苦心經營的愛情因為江可可的吃不了苦而走進了墳墓，她是那樣的絕望和無助??因此，我恨江可可的負心薄情!被許小萌那追逐理想的執(zhí)著堅持而深深地折服??

看著電影最后定格的那個畫面，那是張全家福，盡管少了“破羅”那張和藹可親如慈父般的笑臉，但這張全家福也足夠幸福!而這幸福的締造者已和大家陰

陽兩隔??破羅選擇了永遠的留在屬于自己的那片天，他堅守自己的信念，為此付出了自己的一生。是破羅的堅持讓孩子們等來了帶給他們希望的天使——許小萌。

從她決定放棄城里的工作而選擇去繼承“破羅”的衣缽的那一刻起，經過三個月農村生活洗禮的她不再那么好強。也許是覺得肩上的擔子沉重，她不再像曾經那樣輕浮而變得謹慎起來；也或許是她認識到“破羅”的工作非常有意義，她對羅老師的看法也從當初的輕蔑轉化成對他的崇敬!

一輩子守候在那貧窮落后的土地上，這需要付出多大的犧牲啊?并不是每一次的熱情都能用一生來承諾，并非每一次的沖動都能用一生來做賭注，可是，她做到了，在天的那邊，她用她的一生來證明她的堅持。

從城市的喧囂到農村的寧靜，一切的條件都是那么的惡劣，也只有許小萌那種心中有著堅定信念的人才能經受住這樣艱苦的考驗，在那樣艱苦的條件下依然選擇了堅持。

在這個以工作業(yè)績論成敗的社會里，許小萌確實沒什么工作業(yè)績可談，但她那勤勤懇懇的工作作風和似火的熱情給我們帶來了希望!也樹立了榜樣。因為，一切的業(yè)績都只會建立在她那種態(tài)度——堅持!而在面對世間的各種磨難，我們大多選擇抱怨，選擇憤青，但是我們應該像她那樣勇敢地面對，堅守自己的信念，堅持自己的理想??

我沒有影片中那兩個老師那樣崇高的境界，但是他們那在追逐理想所體現(xiàn)出來的執(zhí)著堅持以及面對困難時的勇敢和那對教育事業(yè)的無私奉獻的精神都非常值得我用一輩子的時間去學習。

第四篇：山那邊詩歌

小時候

我問母親山那邊是什么

母親說山那邊還是山

我站在山巔浮想聯(lián)翩

那密密麻麻的樹林

那重重疊疊的山巒

是我青色的童年

長大后

母親問我山那邊是什么

我說山那邊是大海和草原

母親坐在門前滿臉茫然

那車水馬龍的街道

那琳瑯滿目的商店

是母親永遠無奈的夢幻

我至尊至愛的母親

你一生任勞任怨

教育兒女要志存高遠

您卻從未到過山那邊

外面的世界寬廣無限

外面的生活美倫美奐

沒有帶您到山那邊

是我一生的遺憾

捧一把南國的荔枝

獻一束北國的雪蓮

灑一串淚珠在您的墳前

祈愿您靈魂長上翅膀

飛出這層巒疊嶂的大山

第五篇：看《山那邊》影評

看《天那邊》電影有感

開學后第二個星期天的下午，我們班的住宿學生早早來到了學校。那是因為上星期放學時，語文老師說要在今天晚上給我們放電影的緣故。

6：00鐘老師準時來到了教室，熟練的打開多媒體，給我們播放了一部名叫《天那邊》的影片。

我和同學們一口氣看完了這部電影。在看電影的過程中時時會聽到同學們嘻嘻的笑聲和歡快的尖叫聲，那是為什么呢？因為這部影片里的許多情節(jié)太搞笑了。水咕嚕村的羅老師給學生們教語文，他自己拼音讀不準，讀課文南腔北調不說還讀錯許多字。教學生們唱歌、跳舞他非常賣力，同學們卻都很不給力，因為他教的是大人唱的流行歌曲，跳的是大人們跳的“迪斯科”和“街舞”。唱歌東拉西扯，從這首歌唱到那首歌，又從那收歌扯到另一首歌……，跳舞一會兒是節(jié)奏奔放的“迪斯科”一會兒又成了瘋狂的“街舞”他很投入，簡直就像一個瘋子，看的同學們捧腹大笑，淚水都流了一臉，太搞笑了！

“天那邊”的孩子們，他們的學習條件也太差了，教室低矮、潮濕；學校沒有籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等體育活動的設施和設備；沒有圖書、閱覽室；教室里更沒有多媒體設備。孩子們課間只能玩“殺羊”“下石子棋”等簡單的游戲。大學生旳支教，也只為孩子們的學習和生活帶來了短暫的歡樂。他們是多么渴望有一所好學校，有一位好老師啊！

想著影片里的孩子，再看看我們的學習、生活環(huán)境，我們真是太幸福了。

我們的學校有寬敞明亮的教室，每個教室里都裝有多媒體設備。學校有足夠的體育器材。有音樂舞蹈室、美術活動室。大課堂時間，同學們可以根據(jù)自己的愛好有選擇的參加音樂、美術、體育、計算機等興趣小組的活動，放學后還可以到圖書閱覽室去讀自己喜愛的書。

想到這里，我腦海里突然浮現(xiàn)出這樣一幅對聯(lián)“好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書”想著，想著，真是太慚愧了。

看了這部電影后，我在想，我一定要努力學習，長大了，我也要像江老師一樣到那樣的地方去支教，給那里的孩子帶去知識，帶去文明，帶去歡樂。

作者：江口小學四年級學生馬印鳳

指導老師：江口小學教師屈蘭成評語：小作者從自己感興趣的方面入手，站在自己的角度，對影片中看到的人物形象、學生學習環(huán)境等方展開了評議，并能將自己的生活、學習環(huán)境與之比較，雖然對影片主題的理解很淺薄，但是也抒發(fā)自己的真實情感。