第一篇：李家大坡小學發展規劃

李家大坡小學“十一五”教育發展規劃

一、學校發展基礎分析

（一）“十五”取得的主要成績

1、師資隊伍不斷優化

“十五”期間，學校致力于建設一支高素質的師資隊伍，在“師德高尚，理念先進，業務精湛，組合優化”的發展目標指導下，政治思想教育領銜，制度化與人本化相結合，強化學力培訓，倡導自主發展，學歷水平總體提升，業務能力不斷提高，教師隊伍得到優化，為學校的新一輪發展奠定了堅實的基礎。

2、學校管理日臻完善

“十五”初期，學校以制定、完善學校管理制度為重點，規范內部管理，逐步形成了較為完備的考核機制、聘任機制和激勵機制；在上海市二期課改理念的引領下，學校創建了“分級管理、整體考核”的管理模式，顯現群體效應，體現教師主人翁意識，凸現管理的公開、公平、實效。

3、特色教育初具雛型

“十五”期間，學校充分挖掘馬莊鎮獨特的人文資源，以“校本課程”教育為載體，通過課程編寫、成果參展、畫冊出版等工作，開展了學校辦學特色的實踐與探索，逐步形成了自己的特色教育。

（二）學校存在的一些不足

1、師資結構問題。面對教育改革的發展需要，師資隊伍出現了較嚴重的結構性缺編以及年齡結構老化問題，發展后勁面臨挑戰。

2、教學理念問題。在二期課改推進過程中，先進的教育理念尚未成為廣大教師的自覺行為，表現在對課改認識不深，教學手段不新，教育創新不夠。

3、信息技術應用問題。學校的校園網建設有待提高，計算機數量需要補充，在教育教學工作中，教師對現代信息技術的掌握還不夠，因而存在運用不多，效率不高的問題。

二、學校發展的指導思想和總體目標

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實教育“科學發展觀”，以學生發展為本，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，牢固樹立“質量立校、人才強校、特色興校、民主治校”的思想，為學生的終身發展提供良好的服務。

（二）總體目標

注重傳統與現代的有機結合，形象與內涵的均衡提升，務實與創新的協調發展，素質與特色的全面兼顧，力爭使我校成為全區區富有鮮明特色、有一定影響的3A級學校。

（三）校訓、校風、教風、學風

校訓：求實求是求新求信

校風：和諧友愛明德進取

教風：至精至嚴至善至諧

學風：自信樂學善思合作

（四）發展策略

1、可持續發展策略

樹立和落實教育“科學發展觀”，把整個教育活動的宗旨和目標定位在“以人為本”，學校教育要努力促進人的健康發展；尊重和發展學生的主體意識和主動精神，培養學生終身學習的能力和創新能力，為學生的終身發展奠基；倡導學習型學校組織，推動教師專業化水平發展；構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育體系。

2、和諧發展策略

提倡為人人各盡所能、各得其所創造良好的條件，為教師發展提供平等機會的學校教育氛圍。全面關懷而又關注特例，全面素質而又重視個性，營造干群之間、教師之間、師生之間以及學生之間的和諧；通過家長、社會的廣泛參與，使學校教育與社會發展和人的發展緊密結合起來。

3、團隊發展策略

建立學校現代教育管理體系，建構學校人本化評價機制，科學管理與人文關懷相結合，強化校長負責制、黨支部保證制、學校民主管理制；樹立全心全意依靠教職工辦學的思想，為教師施展才華搭建平臺，充分調動全體教職工的積極性和創造性，實現學校整體發展與教師個人發展、專業發展的有機統一。

（五）具體目標

1、德育管理

（1）目標：

以理想信念教育為核心，以集體主義、愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以青少年身心健康全面發展為目標，以學科教育滲透為主渠道，以文化藝術陶冶為手段，以社會實踐活動為載體，以科學規范管理為保證，以人為本，與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性，培養全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人，努力實現德育目標有層次，德育內容有系列，德育活動有基地，德育管理有創新。

（2）主要舉措：

①更新觀念。成功的教育在于人人都是德育工作者。重視教育思想的更新、轉軌，積極營造良好的育人氛圍，貫徹落實發展的教育理念，增進敬業精神，塑造教師的高風亮節，提高育人水平，使楓涇小學在良好的校風、教風和學風之中可持續地不斷發展。

②完善網絡。十分注重學校教育、家庭教育、社會教育的綜合教育力量，形成一種強勁的合力，充分發揮社區教育委員會，家長委員會，家長學校的作用，構成三位一體的教育網絡，加強家、?；ピL工作，學校的家長會要成為一種制度，建立班級與家長的寬頻交流平臺，拓展德育教育基地。

③明確內容。以《中國“小公民”道德建設計劃》、《小學生守則》等作為學生行為規范培養為目標，以愛國主義教育為主線，樹魂立根，進行系統、具體的措施落實，充分利用集體晨會，班隊活動，午會課，紅領巾廣播站，宣傳櫥窗等陣地，多方位開展宣傳教育活動，增強學生強烈的民族精神。熱愛生命、珍惜生命，形成學生“五自”能力，培養學生成為“五小”公民，爭創區文明禮儀示范學校。

④健全制度。制度是實現目標的重要保證。繼續以《小學生一日常規》為基本出發點，實現行為規范教育的系列化；星級示范班、示范員的先進事跡要廣為宣傳，以身邊人，身邊事教育學生，以先進的行為、榜樣為力量促進學生的自我發展，自我完善。

⑤營造氛圍。重視環境的情感陶冶作用，建設校園文化的特色，在校園環境綠化、美化、凈化的基礎上，環境布置上要達到既舒適又能體現馬莊鎮風貌與學校特色相吻合的特點，使學校的環境富有感染力，成為學生學習、生活的樂園。重視學生心理健康教育，定時開設心理咨詢室，適量地開設心理輔導課。

⑥自我教育。加強少先隊隊伍建設，促進學校自主體驗活動，健全、完善十分鐘隊會，班隊活動，中隊值日，集體晨會的主持等，提高學生自我計劃、自我組織，自我調節，自我評價，自我監督，自我駕馭的能力。

⑦加強科研。建立校級、區級、市級多層次的研究課題，科研與實踐相結合。通過德育科研解決一些重點、難點、熱點問題，促進學校的德育工作更上一層樓。

2、教學管理

（1）目標：

① 確立以學生發展為本的新課程理念，扎實、有效推進二期課程改革。在實施中研究，在推進中提高，全面提升教與學的整體素質，力爭使學校教學質量躋身區前列。

②優化管理機制，體現人本理念，聚焦課堂教學，實施有效管理，促進有效教學。

（2）主要舉措：

①以二期課改精神為導向，以學科建設為龍頭，扎實開展以專題研究為主要內容的教學研究活動，每學期（每學年）都要有計劃、有目的、高質量的舉行各級別的研討活動（學科組、校級、及區級），每年的五月份定為學校教學研究月。在研究與實踐活動中培養和提高教師的教學能力，學校要為每位教師創造條件、搭建舞臺，讓更多的教師形成自己獨特的教學風格，提高在校內外、區內外的知名度。

②更新觀念，強化教師素質教育觀念?！笆晃濉逼陂g，對教師科學文化素質和現代信息技術培訓加大力度，著力在現代教學論、現代科學技術、課堂教學技能和信息技術操作技能等方面進行培訓，打造一支與實施新課程要求相匹配的師資隊伍。

③改進教學方法，優化課堂結構。探索新課程理念下的課堂教學模式，在理論與實踐上不斷完善與創新，以改變學生學習方式為前提，努力形成具有鮮明特色的學科教學模式。④繼續抓好以校為本的教研制度建設。立足校本，探索以解決教學中難點和熱點為主要內容的有效教研活動。大膽啟用青年教師充實組長隊伍，形成較合理的梯隊優勢。⑤挖掘當地文化教育資源，開發具有時代特征、地方特色和本校特點的校本課程。⑥重視學生課內外、校內外閱讀，提升學生人文素養。切實改變目前學生存在的語言知識積累不夠，閱讀量少、閱讀面窄的局面。在未來的五年中，要求學生每學期閱讀課外書籍不少于10冊，圖書館要根據年級學生特點，有計劃、有步驟的向學生推薦人文類、科技類、童畫類、寓言類等書籍。

⑦加強英語教學特色學校創建工作。抓住有利時機，挖掘內部潛力，爭取各方支持，從課程設制、師資培訓、教材開發、設備保障等各方面著手準備，力爭在“十一五”期末取得明顯成效。

⑧以創新思路，發展的眼光，制訂“十一五”骨干教師培養計劃。拓展培養渠道，加大培養經費的投入，加強合作交流，拜師學藝，取得實效。真正起到骨干教師的引領作用。重點扶持和打造一至二名區學科帶頭人。

⑨努力提高教師的普通話測試等級水平，不斷促進學校語言文字規范化工作。

⑩完善和健全教學管理制度，在原有基礎上對內容和評價作進一步修訂。強化過程管理，使其成為能反映教師教學動態的有效途徑。

3、教科研工作

（1）目標：

以科學的發展觀為指導，認真開展學校教育科學研究工作，使我校教科研工作在“十五”基礎上再上一個新臺階。

（2）主要舉措：

①繼續完善實施《小學課題管理條例》，加強學校現有各級課題的研究與管理。②制訂出學?！笆晃濉闭n題指南，為學校新一輪的教科研工作發展提供研究資源。③加強教科研隊伍的建設，開展教科研知識培訓，提高廣大教師的教科研能力，實施教科研骨干培養計劃。

④在“十一五”期間，形成各級課題研究網絡體系：

一、力爭一個市級課題；

二、再申報二個區級課題；

三、建立三至五個校級課題。

⑤形成學校濃厚的教科研氛圍，加大教科研成果的獎勵力度，制訂出《大坡小學教科研成果獎勵條例》。

4、師訓工作

（1）目標：

認真貫徹上及各有關部門關于師訓工作的精神，以加強師德修養為核心，以提高教育教學實踐能力、創新能力為重點，開展學校教師培訓工作。以針對性、實效性為原則，創出一條符合上級要求和我校特點的效果好、效益高的教師培訓途徑。

（2）主要舉措：

①構建“十一五”師訓框架，包括培訓對象、培訓類別、培訓內容、培訓形式等。②啟動鎮級、校級骨干教師培訓工作，努力在“十一五”期間培養2—3名區級學科帶頭人。

③加強我校自培基地建設，使之更加規范化、科學化。

④在學歷培訓方面，積極推薦中青年教師參加專升本學歷進修，計劃4名左右。⑤開發教師校本培訓資源，計劃編寫一本教師校本自培教材，并組織實施培訓。

5、體衛藝科工作

（1）目標：

①確立新的教學觀念，有效落實二期課改，充分發揮體衛藝教學在素質教育中的特殊作用。

②加強和改進體衛藝工作，開創體衛藝育人新途徑，全方位開展學生自主、自樂、健康多樣的文體活動，并逐漸使其規范化、制度化。

（2）主要舉措：

①加強體衛藝各項制度的建設，建立健全體衛藝工作目標和年度考核制度，進一步完善學校體衛藝工作的管理制度。

②嚴格按照教學規程，開足、開齊體衛藝課程，積極探索新的教學方法和模式，根據學生的年齡和心理特點，運用新的現代化教學手段，提高體衛藝課的教學質量，重點增加學生的學會煉體、學會審美、熱愛生活的情操和品格。

③認真落實健康教育工作，配備合格的衛生保健老師，提高健康教育課堂質量，提高“兩操”到位率。每學期定期進行預防常見病發生的知識宣傳，做好學生體檢工作。

④普及面向全體學生參與的大課間體育活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間。制訂學生運動隊的每年訓練計劃，定期進行集訓，并加強訓練的科學性和實效性，形成一個從低段到高段，項目齊全的運動梯隊。

⑤優化師資隊伍結構。加強對體衛藝教師的培訓，逐步建立和完善體衛藝老師繼續教育的體制。堅持以全體培訓為目標，以骨干培訓為重點，對體衛藝教師進行全員培訓，力爭用5年時間完成對體衛藝教師進行一輪培訓。

⑥繼續開發具有地域特點、辦學特色的校本課程。

⑦認真組織好課外文體活動。每年各舉辦一次全校性的田徑運動會、跳踢比賽和迎春長跑。每學期舉辦一次綜合性的文藝匯演和繪畫比賽，每學年舉辦一次學?？破罩芎碗娔X小報比賽等，為學生提供展示才藝的舞臺。積極參加鎮級、區級各類活動與比賽，并力爭取得好成績。

6、教育信息化建設

（1）目標：

加快信息化基礎設施建設，注重信息化應用水平的提高。

（2）主要舉措：

①完善教室的多媒體建設工程，學生電子閱覽室；完善學校網站建設，建立網上圖書館、網絡視頻系統、學校網絡辦公系統、教師網絡平臺、“家校通”平臺。

②提升教師信息素養和信息技術能力，加強教師應用信息技術的學習和工作能力的培訓，提高信息技術設備和教育資源的使用,組織開發具有我校特色的教育教學資源庫。加速普及信息技術教育，力爭小學三年級以上開設信息技術教育課程。提高教育行政管理和學校管理的信息化水平，積極推進電子政務和電子校務。

7、總務管理

（1）目標：

實現教育設施的現代化、管理手段的信息化、服務工作的高效化。

（2）主要舉措：

①學校信息化建設的硬件基礎和應用程度在同類學校中水平較低。5年內達到：全體教師和管理人員每2人擁有一臺計算機，使學校的管理、教育教學全部實現信息化。配備師生電子閱覽室；著手裝備三、四、五年級的多媒體教學設施。

②加強圖書室與閱覽室的建設。每年投放1萬元萬元，繼續更新、添置圖書，加快圖書、資料更新速率。爭取藏書量達人均30冊以上，以滿足學生閱讀需要。不斷擴大電子閱讀的規模，提高閱覽信息化程度。完成一級圖書室創建任務。

③加強安全管理，確保穩定發展。全體教職工要牢固樹立安全重于泰山、穩定壓倒一切的思想，從講政治的高度，把維護學校安全和穩定放到重要位置。建立和健全學校安全工作責任制和責任追究制。制訂好學校各項安全工作的應急預案，切實抓好校舍、消防、設施設備、周邊環境整治等各項工作的管理，認真排查、消除隱患，確保在“十一五”期間無重大安全事故發生，促進學校教育事業的穩定發展。爭創安全文明校園。

④加強學生飲食管理，嚴把飲食衛生關。

⑤檔案室工作要進一步加強教學檔案的標準化、規范化，充分發揮教學檔案在學校教學管理、教學實踐、教學研究等各項工作中的作用，學校各部門、各辦公室都具有資料庫和工作檔案庫的功能，同時在信息加工方面作進一步的探索，嘗試電子文件、名人、學生成長記錄等歸檔工作，使學校檔案工作在某一方面與同類學校相比具有特色。

⑥積極推進后勤考核制度的改革，進一步完善后勤考核機制，提高后勤人員的業務水平、工作能力及服務質量。

⑦建立完善的財務管理制度，開源節流，嚴格執行收支兩條線，杜絕亂收費，嚴格執行預算制度。拓寬資金來源渠道，加快改善辦學條件步伐，多渠道籌措建校資金，加大資金投入力度，積極創造條件解決資金來源，以保證有足夠的資金用于“十一五”規劃的實施。

馬莊鎮李家大坡小學

第二篇：李家大坡小學教學匯報材料

李家大坡小學教學匯報材料

馬莊鎮李家大坡小學位于馬莊鎮大坡管區駐地，服務于大坡管區十個行政村一萬二千余人口。學?，F有教師30人、學生866人，其中漕河教學點教師10人、學生325人，學校有區級優秀教師3人，區級教學能手2人，有近二十人次獲得區級教學工作會表彰。

一年來，學校在上級教育行政部門的領導下，克服困難，開拓進取，在以下方面扎實開展了工作：

1，嚴格按照省辦學規范四十條，開全課程開足課時。開學以來，學校感受到了前所未有的師資嚴重不足的壓力，教師老齡化程度嚴重，平均年齡近50歲，三位同志接近退休年齡，我們不等不靠，不怨天尤人，深入挖掘內部潛力，讓每位語文教師都承擔兩個班的語文教學任務，給年輕教師加擔子，保證了教學工作的順利開展。

2，建章立制，以章治校。學校借鑒其他學校的先進經驗，根據自己實際，制定了一系列行之有效的制度規范，使每位教師都能有章可循，學校制定完善并上墻的規章制度有《請假制度》、《課堂規范》、《獎勵制度》、《綜合評估細則》等。

3，夯實常規，狠抓過程管理。學校在師資嚴重不足的情況下，“咬定青山不放松”，把過程管理放在學校管理的首位，為提高教學質量奠定了堅實的基礎。

4，抓好了課題實驗，學校立足實際，確定了《家庭、社會、學?！叭灰惑w”教育的研究》的實驗課題并獲區立項。為此學校成立了領導小組，建立了雙休日活動記錄，并在實驗進行中做了階段性總結。從目前情況看，該實驗已取得了初步成效。

5，落實素質教育，抓好了興趣小組活動。在學生自愿報名基礎上，學校成立了興趣小組，由教師進行跟蹤指導，每學期學校都進行活動展示，得到了家長和學生的好評。

總之，我們雖然進行了努力，但是由于我們條件所限，和上級要求還有很大差距，今后，我們將更加努力的工作，爭取早日跨入先進行列。

李家大坡小學教學匯報材料

二〇〇九年十一月

第三篇：李家大坡小學教職工請假制度

李家大坡小學教職工請假制度

為嚴守工作紀律，端正工作作風，建立良好的工作秩序，保證學校工作的正常運行，特擬訂教職工請假制度。

一、請假類型

1、事假。教職工因特殊情況，必須請假者，需向學校領導說明情況，學?？梢越o予一定的假期。

2、教職工因病臥床、住院或有傳染病，不能上班者，需憑醫院的病休證明，向學校領導請假。長病者，由學校班子集體研究決定并按上級文件要求辦理。

3、婚假。教職工本人結婚，法定結婚的、晚婚的，由當事人提出婚假要求，均按法定假期給假。需延長假期的，請示校長，根據學校和本人具體情況適當續假。

4、喪假。教職工的直系親屬（祖父母、父母、配偶、子女及岳父母死亡），給假1—3天，赴外地奔喪，酌情給路程假，因故延長必須請事假。

5、產假。女職工的法定產假為90天（產前15天，產后75天），難產和剖腹產根據醫院證明適當增加產假天數（15天以內）。25周歲生育第一個小孩為晚育，可增加產假30天。小產假，根據醫院證明，懷孕三個月以下，給假20—30天，三月以上給假42天。

6、公假（出差）。參加上級會議和學校校長指派出差的人員，應按時出

差按時返校，不得超時，違者作礦工論處（礦工一天交罰款100元）。

二、假期待遇：

1、法定假期?；?、喪、產假在法定時間以內的假期，國家撥付的工資照發。超過規定時間的，按事假處理。

2、事假。工作日以內請事假，學校每學期給教職工2天事假時間，不影響工資和學校任何獎金。

3、按規定，教職工每學期事假不得超過2天。2天以外，每請假一天：交罰款100元

（3）事假每學期累計超過5天以上的，取消評優選模的資格，考核不能定為優秀。

3、病假。

(1)教職工病假2天以內不扣工資。超過2天以上的，每天交罰款100元。

（2）長病教職工原則上要按上級文件規定執行，但是考慮實際，特殊情況特殊對待，按學校研究方案執行。長病教職工不享受學校一切福利。

三、請假手續：

1、教職工凡要請假都必須先辦理請假手續，經學校領導批準后方可離校。如因急事或急病確實不能事先請假的可先電話請假，事后補辦手續。

2、教師請假直接向業務副校長請假，但1天以上的必須向校長請假，中層以上干部一律向校長請假。

3、病假和產假必須憑醫院證明請假，請假時注明返校上班時間。

4、假期滿后，確需繼續請假的，則要持相關證明或有充足的理由辦理續假手續。

5、未經請假擅自離校或未經續假逾期不歸，影響正常工作的均以曠工論處。

四、關于教師遲到和中途離校的規定

1、遲到。未按規定時間到校的，每次交罰款20元

2、因特殊情況，必須中途離校，要經教導主任批準，要在離校前到教導處登記原因、離校時間和返校時間，如實記錄，不弄虛作假。擅自離校人員作曠工論處。

第四篇：李家大坡小學班主任一日常規工作

李家大坡小學班主任一日常規工作

班主任是班集體的組織者、管理者和指導者，加強常規教育、規范學生行為，形成良好班風是班主任工作的重要職責之一。為使常規教育具體落實，制定班主任工作一日常規如下：

一、每天早上跟早讀并檢查學生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。

二、早讀結束前5分鐘，班主任檢查教室和衛生區的清潔情況，做到干凈整潔（早讀結束后少先隊負責全面檢查）。

三、督促學生認真參加兩操和升旗儀式（班主任帶操）。

四、觀察班級公物保管狀況，發現損壞及時調查、教育和處理（損壞公物照原價賠償）。

五、掌握班級學風的進展和變化。檢查學生課間文明休息的狀況。

六、處理好班級偶發事件。

七、隨時發現班中的先進事跡或不良現象，及時進行表揚或批評教育。

八、認真上好班會課，組織好學生參加學校舉辦的各類活動。

九、關心學生中午用餐情況（在本班教室內用餐、校園內不能吃小零食），督促學生遵守用餐規定，在校吃飯的學生，中午一律不準出校門，注意保持環境整潔。

十、下午放學，督促學生盡快到指定地點站隊并檢查門、窗、電是否關閉。

備注：紀律、衛生由少先隊負責檢查，公布結果，每周按照名次依次記8分、7分、6分……1分；學期末匯總后，按照成績高低排名，倒數后三名班級的班主任，不得參加優秀班主任的評選工作。

第五篇：2011朱坡小學骨干教師發展規劃3

2011—2012學朱坡小學骨干教師培養計劃

為了進一步加大青年骨干教師培養的力度，使骨干教師迅速成長，根據學校教師培養的要求，以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為培養目標，遵循骨干教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續發展奠定基礎。制定本學期骨干教師的培養計劃如下：

一、培養目標：

1．建設一支真才實學，德才兼備的骨干教師隊伍。

2．使本來確定的學校骨干教師向高層次發展，如市級骨干教師或名教師，并充分發揮骨干教師的帶頭、示范作用。

二、培養方式：

1、任職資格：

學校中青年骨干教師：在工作5年以上（含5年）具備?？茖W歷和中級以上教師職稱。

學校教壇新秀：從事教師工作1—4年（含4年）的年輕教師中評選并培養。

2、工作職責：

⑴ 貫徹“三個代表”重要思想和國家教育方針，遵循教育規律，實施素質教育；愛崗敬業，教書育人，勇于創新，出色地做好本職工作。

⑵ 系統掌握現代教育理論和技能，了解本學科國內外教育改革發展動態，自覺更新教育觀念，提高業務素質和教育教學水平，努力形成個人風格，成為學科教學和教育科研的帶頭人。

⑶ 堅持工作在教育教學第一線，發揮示范帶頭作用；承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，促進學校教育教學質量的提高。

⑷ 根據教育教學改革的目標任務，開展教改和課題研究，善于總結經驗，具有較高的教育理論水平。

⑸ 根據教師隊伍建設實際，承擔培養優秀青年教師的工作，積極參加各類教育科學研究活動，承擔支援教育相對落后地區或薄弱學校等工作任務。

三、培養措施及管理辦法

1．加強師德師風建設。加強教師的政治學習與師德教育，教育并督促教師自覺遵守《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律法規。鼓勵教師愛崗敬業、勤奮工作、樂于奉獻，形成過硬的思想作風和師德修養。要創造條件讓他們在實踐中經受鍛煉，安排他們班主任、輔導員或行政管理工作，以提高組織、管理能力，增長才干。2．加強校本培訓學習。學校是骨干教師培養的主陣地。校本培訓具有針對性強、實效性高、受訓面大等特點。因此，校本研修是骨干教師培養的主要形式。充分利用教育教學實踐活動，按照“研培結合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座，上研究課、觀摩課，開展競賽活動、專題活動及常規教研活動，采取“實踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開展培訓工作。

3．在分配教學任務、承擔科研課題、安排參加學術活動和社會活動方面，應優先考慮重點培養對象，為他們創造脫穎而出的條件，給他們壓擔子，提要求。

4．結對帶徒，促進成長

為了加快學校培養骨干教師的力度，進一步促進青年教師的成長，我校選派思想素質高、業務能力強、教學經驗豐富的教師與新參加工作的教師結對，指導他們的教育教學工作，開展聽課學習、觀摩研討、反思總結等教學活動，不斷提高教育教學的能力，促進青年教師的成長。

5．在培養過程中，應注意物色、選拔一批優秀的學科帶頭人，并根據他們的實際水平和能力，及時提升相應教師職稱或提拔到合適的領導崗位上來，以適應我校師資隊伍建設和發展的需要。

6．學校在骨干教師的培養期間，積極鼓勵他們參加各級各類的培訓、學習活動，積極鼓勵他們參加高一層次學歷進修。骨干教師進行進修、學習、科研等活動的經費由學校支付，學歷進修的費用按教育局相關文件執行外，學校還給予一定的補貼。

7．學校定期召開骨干教師培養工作座談會和經驗交流會，并對做出較大貢獻的教師給予獎勵和表彰

太平店鎮朱坡小學

2011年9月