第一篇：主題知識(shí)網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用

主題知識(shí)網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用

摘要

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代促使教育要不斷變革創(chuàng)新，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)未來(lái)人才的要求。在校園網(wǎng)內(nèi)建設(shè)豐富的、適合學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的資源，改變我們長(zhǎng)期以下的教師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，讓校園成為學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)樂(lè)園，成為學(xué)生探索研究的實(shí)驗(yàn)室，成為學(xué)生之間師生之間合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們通過(guò)師生智慧性資源的有效開(kāi)發(fā)，在充分了解學(xué)生需求，制作出內(nèi)容豐富，界面兒童化，利于學(xué)生瀏覽，便于學(xué)生參與交互的主題知識(shí)網(wǎng)站，通過(guò)課堂教學(xué)、課余時(shí)間全方位讓學(xué)生應(yīng)用。資源共建，資源共享，讓校園網(wǎng)在全面的應(yīng)用中增強(qiáng)生命力，形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的新模式。

關(guān)鍵字主題知識(shí)網(wǎng)站智慧資源網(wǎng)站建設(shè)自主探究

正文

信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在從根本上動(dòng)搖和改變現(xiàn)行的教育內(nèi)容和教學(xué)模式，催生出適應(yīng)信息文明的、為信息社會(huì)服務(wù)的新教育—網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息化教育。當(dāng)今世界各國(guó)都在加快教育信息化的步伐。高度重視多媒體電腦、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的重要作用，加快培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)需要的高素質(zhì)人才，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)，為克服千百年來(lái)學(xué)生以書(shū)本作為知識(shí)唯一來(lái)源的單一渠道的局限，為改變長(zhǎng)期來(lái)課堂以老師灌輸為主要形式，以老師講述為主要方法的傳統(tǒng)教學(xué)模式提供了有力的技術(shù)支持，為學(xué)校教育同家庭教育、學(xué)校教育同社會(huì)教育溶為一體，為各類(lèi)教育資源的多層次開(kāi)發(fā)與合理的配置和利用創(chuàng)造了很好的物質(zhì)環(huán)境。我校在構(gòu)建學(xué)科教學(xué)主題知識(shí)網(wǎng)站并應(yīng)用于教與學(xué)的過(guò)程方面作了有益的嘗試。

一、學(xué)科主題知識(shí)網(wǎng)站的界定。

學(xué)科主題知識(shí)網(wǎng)站是指以當(dāng)前各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為線索的、與學(xué)科知識(shí)密切相關(guān)的、在廣度和深度超過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)集合，學(xué)生可以自主探究地進(jìn)行交互學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。這個(gè)知識(shí)集合是以圍繞某個(gè)主題選材，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)是嵌套式的，便于學(xué)生把原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與自身的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的相互作用，實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的意義“主題知識(shí)教學(xué)”的重點(diǎn)是探索并總結(jié)在充分的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下，改革傳統(tǒng)教育思想的教與學(xué)的過(guò)程，便于學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)和合作研究式學(xué)習(xí)，由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”，在非線型的學(xué)習(xí)中學(xué)到系統(tǒng)的知識(shí)。

二、智慧性資源開(kāi)發(fā)是構(gòu)建和應(yīng)用主題知識(shí)網(wǎng)站的基礎(chǔ)。

智慧性資源指的是教師和學(xué)生的資源。學(xué)科主題知識(shí)網(wǎng)的建設(shè)者和使用者應(yīng)該是教師和學(xué)生，不管是教師獨(dú)立開(kāi)發(fā)、學(xué)生獨(dú)立建設(shè)或師生共同建設(shè)，都必須是以為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)為宗旨。這樣的網(wǎng)站是最實(shí)用的，是最受學(xué)生喜歡的。為此，我們必須首先加強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的提高，才可能把他們的資源開(kāi)發(fā)出來(lái)，資源共享，合作提高。

1、給教師插上信息技術(shù)的翅膀。

首先，要讓老師成為最會(huì)學(xué)習(xí)的人。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，在所獲取知識(shí)的數(shù)量級(jí)上，人與人之間是在同一層次上的。也就是說(shuō)信息化的教育環(huán)境不以人的意志為轉(zhuǎn)移地將教師和學(xué)生在知識(shí)面前置于平等的地位，教師要成為信息時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者，必然需要更加關(guān)注學(xué)習(xí)，更加會(huì)學(xué)習(xí)，特別是從網(wǎng)上快速查閱、獲取各類(lèi)知識(shí)的能力。

其次，分層次分階段培訓(xùn)，全面提高操作技能。學(xué)校教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)的快速提升以及教師的教學(xué)嘗試，使教師們感到，學(xué)習(xí)資源的豐富和擴(kuò)大，方便快捷的教與學(xué)，學(xué)與學(xué)交互，使以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主要標(biāo)志的新型教學(xué)模式的構(gòu)建有了更大的可能，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到重大的作用，教師認(rèn)識(shí)的提高和初步嘗試的收獲，使他們參加培訓(xùn)的積極性空前高漲。從1998年起，學(xué)校分層次先后三個(gè)階段對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)：第一階段，掌握Windows基本操作和Word文字處理，同時(shí)掌握雙向多媒體操作，在課堂教學(xué)中靈活使用；第二階段，用PowerPoint制作多媒體課件，用Excel管理學(xué)生成績(jī)和學(xué)籍，掌握網(wǎng)上發(fā)郵件、網(wǎng)上搜集資料下載資料等基本操作；第三階段，用FrontPage和Photoshop等軟件制作網(wǎng)站，掌握計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)的使用。目前我校80的教師掌握以上軟件的操作。在對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)，我們對(duì)一批信息技術(shù)骨干教師進(jìn)行更高層次培訓(xùn)，利用骨干先搞一批成果，帶動(dòng)各教研組，帶動(dòng)全校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)工作的開(kāi)展。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是開(kāi)發(fā)智慧性資源的靈魂。

提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生習(xí)盡早成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)。在信息技術(shù)課中，不管是低年級(jí)或高年級(jí)的學(xué)生，我們都要求老師盡早地讓學(xué)生熟悉WIN98視窗，學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽，查詢(xún)資料，下載整理資料等網(wǎng)絡(luò)基本操作，讓我們的學(xué)生盡快走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界。同時(shí)對(duì)漢字輸入的規(guī)范和速度嚴(yán)格要求，為他們成為熟練的計(jì)算機(jī)用戶(hù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

提倡獨(dú)立探索與合作式學(xué)習(xí)。獨(dú)立探究學(xué)習(xí)對(duì)于某個(gè)具體的學(xué)生而言，并不在于探索到什么成果，而在于養(yǎng)成新的學(xué)習(xí)方式。提倡“合作研究”以培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的品質(zhì)，懂得平等協(xié)作的重要性。主題知識(shí)網(wǎng)站的內(nèi)容是面向?qū)W生自主學(xué)習(xí)的，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)和需求，不同路徑、不同層次進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，這需要老師不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何自己探索學(xué)習(xí)，由淺入深、由短到長(zhǎng)、由導(dǎo)到放，逐步培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程遠(yuǎn)比教學(xué)生一些知識(shí)困難，當(dāng)然也更有意義，不要認(rèn)為只要把學(xué)科主題知識(shí)網(wǎng)站建好后就萬(wàn)事大吉了，如何利用網(wǎng)站既讓學(xué)生了解一些常識(shí)，又要讓學(xué)生

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身的優(yōu)勢(shì)多臺(tái)電腦既可獨(dú)立，也可以聯(lián)網(wǎng)當(dāng)成一臺(tái)計(jì)算機(jī)使用，學(xué)生在同一平臺(tái)上合作學(xué)習(xí)是非常簡(jiǎn)單的事，網(wǎng)上合作可以避免學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)中的一些缺陷，如一些復(fù)雜的問(wèn)題獨(dú)自無(wú)法解決、學(xué)習(xí)形式單一趣味性差等。一個(gè)大的項(xiàng)目需要多人合作開(kāi)發(fā)，這是現(xiàn)在生活中存在的問(wèn)題，如在一節(jié)課內(nèi)我們要辦一份內(nèi)容豐富，版面美觀大方的小報(bào)，就需要幾個(gè)人分工協(xié)作，從小形成合作的意識(shí)和方法。

三、如何建設(shè)主題知識(shí)網(wǎng)站

1、了解學(xué)生需求，明確主題，豐富內(nèi)容。

學(xué)科主題知識(shí)網(wǎng)站是面向?qū)W生的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為此，首先要了解學(xué)生最想學(xué)什么，最需要學(xué)習(xí)什么，特別是那些在課本上無(wú)法學(xué)習(xí)到的知識(shí)，還要非常明確我們通過(guò)該網(wǎng)站要讓學(xué)生滲透哪些意識(shí)，學(xué)會(huì)哪些學(xué)習(xí)方法，如何讓他們一步一步深入地進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。讓主題知識(shí)庫(kù)成為學(xué)生自主探索的知識(shí)寶庫(kù)，什么是可用的，什么是用不著的，由學(xué)生自主選擇，碰到新的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)跳轉(zhuǎn)到跟新問(wèn)題相關(guān)的主題去尋求解決問(wèn)題的方案(相關(guān)問(wèn)題網(wǎng)站超鏈接)，學(xué)生在這里需要的是研究，需要學(xué)會(huì)的是探究的方法。從而確定網(wǎng)站主題。主題的規(guī)圍也要本著下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t來(lái)確定。如：根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)對(duì)文字積累、寫(xiě)作方面幫助較大，而學(xué)習(xí)成語(yǔ)又枯燥無(wú)味，所以語(yǔ)文教研組的教師就確定了學(xué)習(xí)成語(yǔ)主題，根據(jù)這個(gè)主題取名為“成語(yǔ)林”網(wǎng)站，主要欄目有“課本成語(yǔ)、趣味成語(yǔ)(數(shù)字、動(dòng)物)、成語(yǔ)故事(文字、動(dòng)畫(huà))、分類(lèi)成語(yǔ)(收集大量成語(yǔ))、添加成語(yǔ)(學(xué)生收集的添加到網(wǎng)站上)。數(shù)學(xué)奧賽題是優(yōu)秀學(xué)生喜愛(ài)的知識(shí)，這部分內(nèi)容需要學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，多練習(xí)，老師指導(dǎo)幫助相結(jié)合。高年級(jí)數(shù)學(xué)老師確定的“奧數(shù)時(shí)空”主題知識(shí)網(wǎng)站，欄目分類(lèi)設(shè)置，難度分A、B、C三級(jí)，學(xué)生可由易到難學(xué)習(xí)，也可以直接進(jìn)入某級(jí)學(xué)習(xí)。美術(shù)教師和社會(huì)課教師聯(lián)合建設(shè)主題為“吊腳樓”的網(wǎng)站，根據(jù)重慶地方特色建筑—吊腳樓，從美術(shù)角度，從社會(huì)角度分別設(shè)置了以下欄目：“吊腳樓的故事”(起因、歷史)；神奇的吊腳樓(各式各樣的圖片)；社會(huì)價(jià)值、美學(xué)價(jià)值、吊腳樓現(xiàn)狀調(diào)查；論壇—吊腳樓的未來(lái)。結(jié)合校本課程，建設(shè)系列主題網(wǎng)站，使校本課程成為學(xué)生的電子學(xué)材。針對(duì)“綠色環(huán)保教育”校本課程，任課教師聯(lián)合自然學(xué)科和部分語(yǔ)文老師，分工協(xié)作，確定了“綠色的呼喚”、“治理花溪河”、“三峽工程與長(zhǎng)江污染”、“白色污染”“動(dòng)物世界”“植物天地”，“垃圾分類(lèi)”等系列主題網(wǎng)站。高年級(jí)部分學(xué)生自己做主題較小的環(huán)保網(wǎng)站，還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)介紹互聯(lián)網(wǎng)上的幾十個(gè)環(huán)保保護(hù)的索引網(wǎng)，分類(lèi)存放，便于學(xué)生上網(wǎng)。目前，學(xué)校各學(xué)科師生建主題知識(shí)網(wǎng)站共45個(gè)，共計(jì)20G左右的容量，可基本滿(mǎn)足師生目前的需求。

總之，主題的確定要在充分了解學(xué)生需求，深鉆某門(mén)學(xué)科以及與這門(mén)學(xué)科相關(guān)的學(xué)科內(nèi)容，考慮資料的收集難度的基礎(chǔ)上進(jìn)行，并結(jié)合教師自身優(yōu)勢(shì)，綜合幾位教師的優(yōu)勢(shì)聯(lián)合開(kāi)發(fā)，內(nèi)容盡量豐富，難度要體現(xiàn)層次，知識(shí)性和趣味性有機(jī)結(jié)合，時(shí)刻把自己擺到一個(gè)學(xué)生位置考慮問(wèn)題，要想學(xué)生自覺(jué)自愿上你的網(wǎng)站瀏覽、練習(xí)，沒(méi)有一個(gè)好的主題是不可能辦到的。

2、欄目形式多樣化、界面兒童化。

不管主題知識(shí)庫(kù)的規(guī)模是大還是小，我們?cè)诮ㄔO(shè)規(guī)劃時(shí)，都應(yīng)站高一點(diǎn)，全面思考，短期內(nèi)建成什么樣，今后還會(huì)發(fā)展成什么規(guī)模？知識(shí)庫(kù)面對(duì)哪個(gè)年齡段的學(xué)生？盡管有些模塊我們現(xiàn)在一時(shí)還不能完成，但我們?cè)谝?guī)劃時(shí)要預(yù)留相應(yīng)欄目位置，而且還要為今后拓展欄目、修改欄目留有余地，我們的主題知識(shí)庫(kù)一定要不斷修改、不斷完善、不斷列新。

欄目既要知識(shí)性強(qiáng)的純文字介紹，又要豐富的圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音；既有供學(xué)生瀏覽的內(nèi)容(靜態(tài))，又有學(xué)生動(dòng)手練習(xí)操作的欄目(動(dòng)態(tài))，如習(xí)題練習(xí)、論壇、網(wǎng)上留言、疑難求助、習(xí)作上傳、電子郵件。非常方便實(shí)現(xiàn)學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師、教師與教師、教師與校長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校等之間的交流。

給學(xué)生留下參與練習(xí)和豐富網(wǎng)站內(nèi)容的平臺(tái)。如果你的網(wǎng)站全都是讓學(xué)生瀏覽的內(nèi)容，沒(méi)有學(xué)生動(dòng)手操作的欄目，那么學(xué)生看不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)離開(kāi)。為此我們?cè)诮ㄔO(shè)知識(shí)庫(kù)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生邊學(xué)邊練習(xí)、邊實(shí)踐操作，讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合，有些內(nèi)容可以讓學(xué)生在練習(xí)后及時(shí)得到反饋信息，以便自我及時(shí)調(diào)整。要給學(xué)生留下參與知識(shí)庫(kù)建設(shè)的入口。請(qǐng)不要小看我們的學(xué)生，他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上與我們的教師們是站在同一平臺(tái)上，他們獲取知識(shí)的能力隨著我們新的教學(xué)思想和新的教學(xué)模式熏陶會(huì)不斷增強(qiáng)，他們的視覺(jué)和我們教師不一樣，會(huì)上某些方面豐富主題知識(shí)網(wǎng)站。讓我們的學(xué)生既是知識(shí)的獲取者，又是主題知識(shí)的建設(shè)者，真正成為學(xué)習(xí)的主人，這才是我們追求的高境界。這樣能增強(qiáng)網(wǎng)站自身的造血機(jī)能，使內(nèi)容隨時(shí)得到更新，保持活力。

要充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，網(wǎng)頁(yè)界面要兒童化，文字清晰，字體富于變化，色彩豐富，畫(huà)面美觀，動(dòng)靜結(jié)合、層次清楚，進(jìn)入退出按鈕醒目、生動(dòng)，低年級(jí)網(wǎng)站還要配聲音。學(xué)生瀏覽方便，圖文并茂，適時(shí)運(yùn)用多媒體，使我們的主題知識(shí)網(wǎng)站有聲有色，學(xué)生樂(lè)于點(diǎn)擊該網(wǎng)站。興趣是最好的老師，讓我們的主題知識(shí)庫(kù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

3、加強(qiáng)合作、分步實(shí)施、逐步完善。

建設(shè)一個(gè)內(nèi)容豐富、形式活潑的主題知識(shí)網(wǎng)站是一項(xiàng)巨大的工程，為此，教師應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施，從一點(diǎn)一滴做起，逐步完善。如語(yǔ)文方面可以先做一篇課文、一個(gè)單元的內(nèi)容，數(shù)學(xué)可以先做一個(gè)單元的知識(shí)、一個(gè)年級(jí)，再做所有年級(jí)的內(nèi)容，先做基礎(chǔ)的內(nèi)容，再做拓展的內(nèi)容，先做文字方面內(nèi)容，再做多媒體內(nèi)容，逐步豐富。

由于主題知識(shí)網(wǎng)站建設(shè)任務(wù)重，涉及面廣，需要大量的人力，一般需要小組團(tuán)體合作，這就需要大家齊心協(xié)力，共同努力，規(guī)劃統(tǒng)一，要求統(tǒng)一，具體任務(wù)分工到人，定期完成，統(tǒng)一調(diào)式、完善，這也是我們課題中提倡的合作精神。

主題知識(shí)網(wǎng)站的建設(shè)大家都在探索階段，所以教師們之間要加強(qiáng)研討，也要與長(zhǎng)期搞教學(xué)研究的教研員們研討，利用他們的理論知識(shí)，結(jié)合一線教師在實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題、優(yōu)勢(shì)，保持主題知識(shí)網(wǎng)站原有的優(yōu)勢(shì)，找出不足之處，通過(guò)長(zhǎng)期的研究，論證，整合，不斷的修改完善，讓主題知識(shí)網(wǎng)站更加科學(xué)合理，更加完善。

四、全面應(yīng)用，不斷創(chuàng)新。

由于主題網(wǎng)站的建設(shè)者大多是來(lái)自教學(xué)一線的教師，有的主題網(wǎng)站甚至完全是學(xué)生自主開(kāi)發(fā)的，所以這些主題知識(shí)網(wǎng)站都與教學(xué)非常貼近，不管是在課堂教學(xué)中還是課余時(shí)間內(nèi)，主題知識(shí)網(wǎng)站的利用率是非常高的，學(xué)生的自主性得以充分發(fā)揮，他們從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣自由自在地在適合他們年齡特點(diǎn)的知識(shí)海洋里暢游。

我校每間教室和辦公室都配有計(jì)算機(jī)，師生上網(wǎng)就非常方便，這樣就可以大面積使用多媒體進(jìn)行教與學(xué)過(guò)程的實(shí)踐，部分演示性強(qiáng)的網(wǎng)站內(nèi)容在通過(guò)普通教室的計(jì)算機(jī)到電視機(jī)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校有多媒體機(jī)房5間，每間60座，可供教師們上那些交互性強(qiáng)，需要人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)內(nèi)容的課。所有機(jī)房都安有NewCla400多媒體教學(xué)網(wǎng)，學(xué)生討論，資源共享，合作學(xué)習(xí)，信息交流都十分方便，學(xué)習(xí)環(huán)境是一流的，學(xué)習(xí)效率是很高的。學(xué)生可以在上面瀏覽、做習(xí)題、有的在留言、有的在討論在網(wǎng)上求助欄目提問(wèn)。老師在巡視中不時(shí)幫助學(xué)生指點(diǎn)什么，下課時(shí)，一段留言，一封封文檔和郵件匯報(bào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)學(xué)生上機(jī)時(shí)間的不足，學(xué)校在每周2節(jié)信息技術(shù)課的基礎(chǔ)上，在四至六年級(jí)又專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了一節(jié)網(wǎng)上閱讀課，以保證學(xué)生上機(jī)時(shí)間，隨著全校師生特別是各學(xué)科教師的計(jì)算機(jī)操作水平不斷提高，我校準(zhǔn)備在兩年內(nèi)逐步取消專(zhuān)門(mén)的信息技術(shù)課，現(xiàn)在三、四年級(jí)的信息技術(shù)課由數(shù)學(xué)教師任教，他們可以在這些課中進(jìn)行數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合實(shí)踐。學(xué)校規(guī)劃在兩年內(nèi)機(jī)房總數(shù)達(dá)到8個(gè)，教導(dǎo)處合理安排，提高每個(gè)機(jī)房的使用率，滿(mǎn)足學(xué)生網(wǎng)上交互學(xué)習(xí)的需要。

學(xué)生可以利用課間休息時(shí)間在教室計(jì)算機(jī)上瀏覽查閱信息，在中午休息和下午放學(xué)時(shí)間可以到電子閱覽室上網(wǎng)學(xué)習(xí)，這里需要說(shuō)明的是，學(xué)生的電子閱覽室就是計(jì)算機(jī)教室，上課時(shí)間和下課時(shí)間不沖突，學(xué)校考慮充分利用計(jì)算機(jī)室，所以放學(xué)后的時(shí)間就由計(jì)算機(jī)教師輪流值班，愿意來(lái)的學(xué)生可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間就比較多一點(diǎn)，充分提高設(shè)備的利用率。

由于學(xué)校校園是專(zhuān)線寬帶光纖，進(jìn)出速度比較快，這樣為學(xué)生晚上在家里自學(xué)創(chuàng)造了條件，白天在學(xué)校還沒(méi)搞清楚的地方晚上可以上網(wǎng)自學(xué)，也可以在網(wǎng)上求助老師或同學(xué)，也可以針對(duì)某些有爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行討論。對(duì)第二天要學(xué)習(xí)的知識(shí)也可以在網(wǎng)上預(yù)習(xí)，查閱各類(lèi)豐富的資料是網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)全校統(tǒng)計(jì)，我校學(xué)生已有40家里計(jì)算機(jī)已上網(wǎng)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的主題知識(shí)網(wǎng)站也非常感興趣，他們也跟自己的孩子一樣，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)，這樣好與孩子們交流，家長(zhǎng)也經(jīng)常在網(wǎng)上與教師交流孩子教育問(wèn)題。

總之，校園網(wǎng)的價(jià)值體現(xiàn)在廣大師生把它充分應(yīng)用教與學(xué)的過(guò)程中，而師生信息素養(yǎng)的提高是一切的基石，我們要分層次、分階段的不斷提高師生應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。主題知識(shí)網(wǎng)站的建設(shè)是把校園網(wǎng)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的最佳形式，它的建設(shè)一切要從學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的角度出發(fā)。主題知識(shí)網(wǎng)站的應(yīng)用改變了我們以前的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教師的角色不得不重新定位，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)時(shí)代正在我們走來(lái)，我們要抓住時(shí)代賦予我們的機(jī)遇，讓今日的教育向明日靠近一點(diǎn)，盡快縮小我們與發(fā)達(dá)國(guó)家教育水平的差距。

參考書(shū)目：

高金嶺主編，《現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代教育》，廣西師范大學(xué)出版社

王珠珠主編，《現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育的實(shí)踐探索》，中央廣播電視大學(xué)出版社

盧秀著，《現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)平等民主合作的教育環(huán)境的形成》，《交流與協(xié)作》2001年第20期。（好范文整理）

第二篇：網(wǎng)站建設(shè)知識(shí)以及域名知識(shí)

網(wǎng)站建設(shè)知識(shí)以及域名知識(shí)

【第一步 域名注冊(cè)】

網(wǎng)絡(luò)域名，形式如sysmile.com，是一個(gè)企業(yè)或機(jī)構(gòu)在互聯(lián)網(wǎng)上的名字，是企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上的標(biāo)識(shí)。一個(gè)企業(yè)如果想在互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)，只有通過(guò)注冊(cè)域名，才能在互聯(lián)網(wǎng)里確定自己的一席之地。◇國(guó)際頂級(jí)域名注冊(cè)：www.tmdps.cn.EDU.CN.NET.CN.ORG.CNInterNIC接收個(gè)人或單位的域名申請(qǐng)，而 CNNIC 目前還沒(méi)有允許個(gè)人申請(qǐng)域名。

【頂級(jí)域名如何分類(lèi)呢？】

域名分為頂層（TOP-LEVEL）、第二層（SEConD-LEVEL）、子域（SUB-DOMAIN）等。頂層分為以下幾種：.COM －用于商業(yè)性的機(jī)構(gòu)或公司.EDU －用于4年制的大學(xué)或?qū)W院.NET －用于從事Internet相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的機(jī)構(gòu)或公司.ORG －用于非盈利的組織、團(tuán)體.GOV －用于政府部門(mén).MIL －用于軍事部門(mén).XX －由兩個(gè)字母組成的國(guó)家代碼，如中國(guó)為.CN，日本為.JP，英國(guó)為.UK等等。一般來(lái)說(shuō)大型的或有國(guó)際業(yè)務(wù)的公司或機(jī)構(gòu)不使用國(guó)家代碼。這種不帶國(guó)家代碼的域名也叫國(guó)際域名。這種情況下，域名的第二層就是代表一個(gè)機(jī)構(gòu)或公司的特征部分，如focuschina.com中的focuschina。對(duì)于具有國(guó)家代碼的域名，代表一個(gè)機(jī)構(gòu)或公司的特征部分則是第三層，如ABC.COM.JP中的ABC。

【Internet域名注冊(cè)由什么機(jī)構(gòu)管理？】

Internet域名注冊(cè)由設(shè)在美國(guó)的Internet信息管理中心InterNIC和它設(shè)在世界各地的分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)批準(zhǔn)域名的申請(qǐng)。如要申請(qǐng).COM 以外的定級(jí)域名，必須向InterNIC 提交一份申明符合申請(qǐng)資格標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)告，如果你無(wú)法提供可以證明你有資格申請(qǐng)這些域名的資料，那你只能申請(qǐng).COM 域名。

【“HTTP://”是域名的一部分嗎？】

“HTTP://”不是域名的一部分，“HTTP://”叫做通用資源位置（簡(jiǎn)稱(chēng)URL）。一個(gè)URL通常用來(lái)描繪因特網(wǎng)上某種特指信息的確切位置，這種信息可以是網(wǎng)頁(yè)、計(jì)算機(jī)或數(shù)據(jù)庫(kù)。一個(gè)URL通常也包括了一個(gè)域名。但因?yàn)閁RL是非常詳細(xì)的地址，他們必須包含許多詳細(xì)的信息。“HTTP://”是一種使用說(shuō)明的設(shè)置，告訴網(wǎng)絡(luò)怎樣鏈接，怎樣得到信息。“www.tmdps.cn這四個(gè)字符）； 允許表示的符號(hào)包括：字母，阿拉伯?dāng)?shù)字，及“－”。（“.”符號(hào)有固定的設(shè)置格式，作為域名分級(jí)的標(biāo)號(hào)）；不可以以“－”作為域名的開(kāi)始與結(jié)束符號(hào)。

【申請(qǐng)域名后如何使用？】

域名申請(qǐng)后，還不能立即使用，你必須建立一個(gè)自己的網(wǎng)站（www.tmdps.cn），因?yàn)樽?cè)域名只是為了得到一個(gè)在nternet上的網(wǎng)絡(luò)地址，為了能把主頁(yè)內(nèi)容放在Internet上供人瀏覽，你還必須在某個(gè)與Internet相連的計(jì)算機(jī)上建立一個(gè)自己的網(wǎng)站以存放主頁(yè)。這臺(tái)計(jì)算機(jī)可以是你自己的，也可以是租用別人的。如果你要自己建立這樣一個(gè)站點(diǎn)，,你必須向當(dāng)?shù)刂鞴芡ㄐ诺牟块T(mén)(通常是郵電管理局或長(zhǎng)途電信局)提出申請(qǐng),再租用一條DDN專(zhuān)線，并且每月根據(jù)使用情況，繳付一定的費(fèi)用(該費(fèi)用自幾千元至幾十萬(wàn)元不等)。還有一個(gè)方法,就是租用別人的服務(wù)器。

【注冊(cè)有效期是多長(zhǎng)時(shí)間？】

國(guó)際域名有效期是兩年，國(guó)內(nèi)域名有效期是一年。在你注冊(cè)后的有效期之內(nèi)，你隨時(shí)可將你的域名轉(zhuǎn)移到別的網(wǎng)絡(luò)或你自己的網(wǎng)絡(luò)。

【域名注冊(cè)，機(jī)不可失】

網(wǎng)絡(luò)域名，是一個(gè)企業(yè)或機(jī)構(gòu)在互聯(lián)網(wǎng)上的名字，是企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上的標(biāo)識(shí)。一個(gè)企業(yè)如果想在互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)，只有通過(guò)注冊(cè)域名，才能在互聯(lián)網(wǎng)里確定自己的一席之地。由于國(guó)際域名在全世界是統(tǒng)一注冊(cè)的，因此在全世界范圍內(nèi)，如果一個(gè)域名被搶注，其他任何機(jī)構(gòu)都無(wú)權(quán)再注冊(cè)相同的域名。所以，雖然域名是網(wǎng)絡(luò)中的概念，但它具有類(lèi)似產(chǎn)品商標(biāo)和企業(yè)標(biāo)識(shí)物的作用。美國(guó)的很多企業(yè)早在三年前已開(kāi)始注冊(cè)互聯(lián)網(wǎng)域名。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到目前為止，美國(guó)企業(yè)已注冊(cè)了近100萬(wàn)個(gè)域名，而國(guó)內(nèi)僅注冊(cè)了4000多個(gè)域名。在域名注冊(cè)時(shí)，國(guó)外許多公司直接以公司名稱(chēng)的縮寫(xiě)或商標(biāo)、產(chǎn)品名來(lái)注冊(cè)，如微軟、IBM等。使用這種方式有助于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的用戶(hù)對(duì)公司或機(jī)構(gòu)的訪問(wèn)。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)的發(fā)展較為滯后，我國(guó)多數(shù)企業(yè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際域名的重要性認(rèn)識(shí)不足，知之甚少，只有少數(shù)企業(yè)開(kāi)始在網(wǎng)上注冊(cè)域名。然而，國(guó)外的一些機(jī)構(gòu)或公司，正在悄悄地把我國(guó)最著名的企業(yè)、馳名商標(biāo)甚至地名注冊(cè)成他們擁有的域名。由于域名被搶奪，已經(jīng)對(duì)我國(guó)的國(guó)際交流、產(chǎn)品出口、企業(yè)形象等方面造成巨大的威脅，為我國(guó)企業(yè)和機(jī)構(gòu)將來(lái)通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和應(yīng)用帶來(lái)嚴(yán)重障礙，在眾多方面造成不應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)和信譽(yù)上的損失。現(xiàn)在，有些搶注他人域名的公司已經(jīng)進(jìn)入國(guó)內(nèi)，開(kāi)始對(duì)我國(guó)的企業(yè)進(jìn)行敲詐。我國(guó)很多企業(yè)面臨著嚴(yán)重的有形和無(wú)形的損失。在這樣的情況下，迅速采取預(yù)防和補(bǔ)救措施，已經(jīng)十分緊迫和重要。在當(dāng)前形勢(shì)下，我國(guó)企業(yè)如果暫時(shí)不上網(wǎng)可以“先圈地，后蓋房”，為自己在互聯(lián)網(wǎng)上命名一個(gè)符合企業(yè)特征的域名，以免將來(lái)上網(wǎng)時(shí)，域名資源被他人占用，造成不必要的經(jīng)濟(jì)糾紛和損失。在域名已成為企業(yè)信息時(shí)代的象征和其所具有重要價(jià)值的今天，我國(guó)的企業(yè)千萬(wàn)不能再袖手旁觀，錯(cuò)過(guò)這一良機(jī)。

第三篇：應(yīng)用網(wǎng)站

【大學(xué)四年100萬(wàn)份資料大集合】

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http://www.tmdps.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=232&fromuid=561675 《電工學(xué)》課后習(xí)題答案（第六版，上冊(cè)，秦曾煌主編）

http://www.tmdps.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=217&fromuid=561675 《大學(xué)物理》完整習(xí)題答案

http://www.tmdps.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=203&fromuid=561675 《通信原理》課后習(xí)題答案及每章總結(jié)（樊昌信，國(guó)防工業(yè)出版社，第五版）

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http://www.tmdps.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=181&fromuid=561675 《中國(guó)近現(xiàn)代史》選擇題全集（共含250道題目和答案）

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第四篇：企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)及應(yīng)用

企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)及應(yīng)用

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈的今天，企業(yè)的運(yùn)營(yíng)都將圍繞降低成本、提高服務(wù)品質(zhì)這一中心。能否有效利用網(wǎng)絡(luò)手段來(lái)進(jìn)行企業(yè)的形象展示、信息發(fā)布、業(yè)務(wù)拓展、服務(wù)、內(nèi)部溝通等，已成為關(guān)系到一個(gè)企業(yè)未來(lái)生死存亡的關(guān)鍵問(wèn)題。作為企業(yè)的門(mén)戶(hù)，企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中應(yīng)首先明確下面幾個(gè)問(wèn)題：

建網(wǎng)站的目的是什么②網(wǎng)站主要服務(wù)對(duì)象是哪些人③要建的網(wǎng)站規(guī)模有多大④如何管理這個(gè)網(wǎng)站⑤準(zhǔn)備在網(wǎng)站中投入多少這五個(gè)問(wèn)題是解決網(wǎng)站以后生存與發(fā)展的關(guān)鍵。首先，企業(yè)建網(wǎng)站的目的要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展方向而定，是為了宣傳產(chǎn)品、樹(shù)立形象，還是為了方便與供應(yīng)商、的信息交流，甚至是專(zhuān)門(mén)用來(lái)開(kāi)展電子商務(wù)活動(dòng)。這些問(wèn)題明確后，企業(yè)網(wǎng)站的服務(wù)對(duì)象也已基本確定下來(lái)。而網(wǎng)站規(guī)模有多大，也取決于企業(yè)對(duì)網(wǎng)站的使用方式。另外，網(wǎng)站建立后，企業(yè)一定要發(fā)揮它的作用，挖掘它的潛能。企業(yè)不能把網(wǎng)站作為一個(gè)廣告招牌來(lái)使用，要想讓自己的網(wǎng)站富有吸引力，必須做到能讓訪問(wèn)者或業(yè)務(wù)伙伴參與進(jìn)來(lái)，樹(shù)立網(wǎng)站的交互性。另外，對(duì)網(wǎng)站信息資源的管理至關(guān)重要，這也是一般企業(yè)容易忽略的。CNNIC(中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告指出，一個(gè)成功的企業(yè)網(wǎng)站所具備的最主要因素是“信息量大、更新及時(shí)、有吸引人的服務(wù)，并且速度較快”。其中，網(wǎng)站內(nèi)容是網(wǎng)站的根本之所在，它左右著網(wǎng)站流量，“內(nèi)容為王”依然是網(wǎng)站成功的關(guān)鍵。

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第五篇：關(guān)于法院網(wǎng)站建設(shè)及應(yīng)用的思考

本文作者：常非凡 好范文原創(chuàng)投稿

近年來(lái)，隨著《中華人民共和國(guó)政府信息公開(kāi)條例》的頒布以及《最高人民法院關(guān)于全面加強(qiáng)人民法院信息化工作的決定》要求，各級(jí)法院積極貫徹落實(shí)上級(jí)精神，紛紛建設(shè)了自己的內(nèi)部專(zhuān)網(wǎng)網(wǎng)站和互聯(lián)網(wǎng)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，促進(jìn)了審判工作的公開(kāi)透明，展示了法院的良好形象，但目前法院網(wǎng)站建設(shè)及應(yīng)用過(guò)程中還不同程度那一世小說(shuō)網(wǎng) http://www.tmdps.cn地存在著思想認(rèn)識(shí)偏頗、版面設(shè)計(jì)呆板單

一、內(nèi)容更新不及時(shí)、資金投入缺乏保障、職責(zé)分工不清、制度建設(shè)不完善等問(wèn)題，對(duì)此，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手解決：

一、在思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。一是統(tǒng)一院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。院領(lǐng)導(dǎo)要高度重視網(wǎng)站建設(shè)及應(yīng)用工作，作出表率，這樣才能帶動(dòng)全院干警；二是庭室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)站應(yīng)用當(dāng)做本庭室的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，調(diào)動(dòng)本庭室人員對(duì)網(wǎng)站應(yīng)用的積極性，切實(shí)推進(jìn)網(wǎng)站的應(yīng)用；三是統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的認(rèn)識(shí)。應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)站的建設(shè)及應(yīng)用做為自己的分內(nèi)職責(zé)，盡心盡力做好這項(xiàng)工作，積極向領(lǐng)導(dǎo)提出合理化的工作建議；四是統(tǒng)一全體干警的認(rèn)識(shí)。使每一位干警充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)站建設(shè)及應(yīng)用的作用及意義，不是與己無(wú)關(guān)，而是息息相關(guān)，樹(shù)立全員網(wǎng)站全員建的思想。

二、在設(shè)計(jì)上因地制宜。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中要將本院的特色融入到網(wǎng)站之中，充分展示法院風(fēng)貌，切忌千篇一律。一是突出特色。要將本院的院情院貌以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情通過(guò)網(wǎng)站平臺(tái)充分予以展現(xiàn)，可以通過(guò)圖片形式進(jìn)行展示，給瀏覽者最直觀的感受；二是突出重點(diǎn)。要圍繞本院的中心工作進(jìn)行設(shè)計(jì)宣傳，并要及時(shí)地把本院的重大事件及近期的工作內(nèi)容發(fā)布到網(wǎng)站上，讓瀏覽者能了解到本院的最新工作動(dòng)態(tài)；三是突出實(shí)效。要通過(guò)網(wǎng)站各種版塊信息的發(fā)布促進(jìn)各項(xiàng)工作有效開(kāi)展。

三、在資金上加大投入。一是要統(tǒng)一規(guī)劃。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，網(wǎng)站也需要不斷進(jìn)行改造和更新，包括硬件設(shè)備的升級(jí)和軟件系統(tǒng)升級(jí)等，根據(jù)實(shí)際制定統(tǒng)一規(guī)劃，減少投資的盲目性；二是列入預(yù)算。要將每年的網(wǎng)站維護(hù)費(fèi)用列入預(yù)算，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，確保資金落實(shí)到位；三是有效使用。要把有限的資金用在刀刃上，做到以較少的投入獲得較大的效益。

四、在責(zé)任上分工明確。有的法院網(wǎng)站建成后信息發(fā)布和維護(hù)工作全都落到到了技術(shù)人員身上，這顯然不能滿(mǎn)足工作的需要，應(yīng)對(duì)網(wǎng)站各版塊進(jìn)行分工，由各部門(mén)自行負(fù)責(zé)信息發(fā)布，各個(gè)庭室都要設(shè)置信息員，負(fù)責(zé)收集、整理本庭室的信息，在信息發(fā)布前應(yīng)由庭室負(fù)責(zé)人進(jìn)行審核，批準(zhǔn)后方可發(fā)布，在信息成功發(fā)布后還要進(jìn)行核對(duì)，保證信息的質(zhì)量，如發(fā)現(xiàn)不良信息要追究相關(guān)人員及所在庭室負(fù)責(zé)人的責(zé)任，技術(shù)人員只負(fù)責(zé)技術(shù)保障。

五、在應(yīng)用上加強(qiáng)指導(dǎo)。要通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)，增強(qiáng)每一位干警對(duì)網(wǎng)站的感性認(rèn)識(shí)，消除陌生感、距離感，培養(yǎng)對(duì)網(wǎng)站的興趣，激發(fā)應(yīng)用的潛能，推動(dòng)網(wǎng)站的應(yīng)用。一是開(kāi)展集中培訓(xùn)。統(tǒng)一時(shí)間、地點(diǎn)對(duì)全院干警進(jìn)行分期分批培訓(xùn)；二是進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。干警的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，通過(guò)摸底調(diào)查，確定培訓(xùn)對(duì)象，對(duì)一些年齡偏大、計(jì)算機(jī)知識(shí)薄弱的老同志，技術(shù)人員要主動(dòng)上門(mén)耐心細(xì)致地為其講解網(wǎng)站應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，直到其學(xué)會(huì)為止；三是開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)。可開(kāi)展各庭室信息員培訓(xùn)班等專(zhuān)題培訓(xùn)班，注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，強(qiáng)化信息員對(duì)網(wǎng)站的應(yīng)用。

六、在制度上狠抓落實(shí)。要制定網(wǎng)站相關(guān)的信息發(fā)布及管理制度，并可和崗位責(zé)任制掛鉤，對(duì)表現(xiàn)突出的庭室及個(gè)人適當(dāng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)全院干警對(duì)網(wǎng)站應(yīng)用的熱忱。

（吉林省九臺(tái)市人民法院 常非凡）

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