第一篇：校外集體活動安全常識

校外集體活動安全常識

每年在適宜的季節，學校要組織學生外出交游，以豐富學生的視野，開拓眼界，深入生活，了解社會。中學生在這個期間要必備一些必要的校外活動常識，特別是安全方面的常識，要引起學生的高度重視。另外，在寒、暑假期間，大部分時間學生暫時脫離學校，自由活動的空間增大，這給社會各方面帶來一定的壓力，同時，由于學生本身在某些方面缺乏必要的知識，家長無暇顧及，因此，學生自身要學會自我調控，防微杜漸，嚴于自律，預防各種意外事故的發生。

一、校外集體活動注意事項

1、學生要有集體觀念，自覺服從帶隊老師的管理，不能結伙拉幫小范圍活動，更不能獨自一人活動，吸煙喝酒是絕對要禁止的。

要注意飲食衛生，發現過期變質的食物，堅決不能食用。

2、明確出游的目地，做好自己的計劃，認真完成學校領導和老師布置的學習、考察任務。

3、往返途中要注意集體乘車安全，不要擁擠，按順序上下車，不違章超載。乘車期間頭部和手不要伸出車體以外，以免會車時刮傷，在車內不要大聲喧嘩，擁擠吵鬧，做到文明乘車。

二、意外事故的自救常識

1、食物中毒

在野外，食物中毒是很有可能發生的。如果剛吃下有毒食物不久，最快捷有效的辦法就是嘔吐，可將手指伸進喉嚨，壓迫喉嚨強行嘔吐；如吃下的時間較長，應服用吐瀉藥物將食物排出；中毒癥狀嚴重的要立刻送往醫院。

2、中暑

當學生中暑時，應立即到陰涼通風處，仰臥，將頭部墊高，用冷毛巾進行冷敷；解開衣領，放松腰帶，使呼吸順暢；如體溫過高，可用酒精擦拭額頭、四肢及胸口，這樣體溫能迅速下降。如有條件，可喝一些清涼的飲料。

3、叮咬傷

夏天，蚊蠅叮咬很普遍，學生要隨身攜帶風油精、花露水、蚊不叮等藥品，涂在身體裸露處，加以保護；如被其他蛇、蝎、蜂等咬傷，應立即用布條在傷口2～3厘米處扎緊，拔除毒刺，用力擠壓傷口，使含有細菌、毒液的血液由傷口排出。之后，可用肥皂水、或食鹽水洗敷傷口，冷敷被刺蟄的部位，以消腫止疼。

4、扭傷

扭傷是最常見的部位是裸關節、手腕。當發生扭傷時，不能隨便按摩，24小時內不能熱敷，應冷敷。扭傷后不要忍疼堅持行走，應立即送醫院救治，以免加重病情。

5、外傷

在野外，如果受到外傷，要及時將傷口包扎起來，送醫院處理。最好用消毒布或繃帶，也可以用干凈的毛巾、手帕代替。包扎前，最好對傷口進行消毒處理，可以用食鹽水或干凈的清水沖洗傷口。

三、寒、暑假個人活動安全

1、寒假是天氣最寒冷的季節，冰天雪地，學生要增衣保暖，外出要注意路滑，更要注意交通安全，由于路滑給各種交通工具帶來了不安全的因素增多，要遠離車輛。

2、時逢春節，燃放煙花爆竹最容易引起火災及人身傷殘事故，所以，要嚴格遵守政府和教育部門的有關規定，到指定地點燃放。

3、春節是我國的傳統節日，舊的傳統觀念根深蒂固。作為新時代的中小學生，要展現健康向上的新時代風尚，做移風易俗的表率，不接受長輩給的壓歲錢，自覺抵制各種舊的不良現象。

4、春節期間要科學的飲食，不可大吃大喝，更不能吸煙喝酒。

5、暑假天氣炎熱，暑期較長，學生要學會怎樣防暑，可以參加學校組織的一些有益的社會實踐活動；在完成必要的暑期作業時，學生要在家長的帶領下隨行外出。

6、游泳是一項危險性很大的體育活動，學生在暑假期間，切忌單獨去游泳，一定要在家長或監護人的陪同下前往。

7、游泳前要了解自己的健康狀況；選擇好游泳地點，了解浴場的情況，不可貿然下水；正確估計自己的水性，不可逞能；在游泳過程中，如有人溺水，自己不會游泳，就要先找會有用的人幫忙并同時撥打120急救電話。

第二篇：校外集體活動安全預案

校外集體活動安全預案

由于小學生活潑好動,校外綜合實踐活動區域廣,學生組點分散,不安全因素相對增多,所以組織學生進行校外綜合實踐活動,應堅持安全問題預防為主的原則,精心組織,盡可能把不利因素減少到最低,保證活動順利進行。為此特制定通榆縣第二實驗小學校外綜合實踐活動的安全操作常規。

一、出校前工作:

1.主要組織者應預先有校外安全計劃,報校領導審批。

2.安全計劃書應包括:活動內容、主要組織者和聯系電話并告知學生;各課題組活動地點、時段及指導教師或家長的聯系電話;對學生的安全具體要求(行走線路、交通工具);各課題組應設一名安全督導員,負責本組安全工作。

3.發一份告家長書,注

二、校外活動時:

1.各組指導教師或家長不能遠離學生,學生盡可能集體活動。

2.學生隨帶物品要輕便,不要騎自行車,以步行為主,路遠乘汽車。

三、活動結束時:

1.各課題組指導教師要進行活動小結,指出優點和不足。

2.課題組長要上交一份校外活動情況簡要小結,特別是安全方面。

四、學生安全須知:

1.出發前每組要制定安全規定,組長要向成員重讀規定,并大家簽名。

2.告知家長校外活動的內容、地點、時間、活動線路及帶組教師或家長聯系電話。

3.活動過4.一般以步行為主,路遠乘公共汽車。

5.要遵守交通規劃,行走靠右走人行道,橫跨馬路走斑馬線,公路上不要追逐打鬧。

6.本組同學每人備用家庭電話和家長手機號,便于緊急聯系。最好每組備用一部手機,以便聯系。

7.每組須請一位教師或家長參加,主要負責安全工作及指導工作。

8.校外活動應穿校服。

9.校外活動要選擇好一條安全線路。活動中要互相幫助,互相監督,確定一名安全員。

10.不要隨便與無關的陌生人交往。

11.目的要明確,活動中不能進娛樂場所游玩,活動結束及時回校或回家。

12.隨身攜帶物品要輕便,貴重物品(照相機等)自己要保管好。

五、緊急事件處理程序:

事件發生----1位學生------撥110或120程中要聽從組長指揮,集體活動不離隊。明活動內容、時間、地點等↓

傷者救護----

3位學生------直送區人民醫院↓

報告任課教師------------告家長

↓

報告班主任-------------協調各方

↓

報告校長------------下情上達,全面掌握↓

事后處理-------------校長辦公會議。

第三篇：校外集體活動安全預案

校外集體活動安全預案

1、預防措施

（1）未有教育主管部門正式通知，學生原則不在校外進行任何活動。

（2）若有正式的活動通知，活動前學校要組織對師生強調活動中應注意的事項，強調安全第一的重要性和必要性。

（3）活動過程中學校最少有一名領導帶隊，并配備足夠的教師，強調統一安排組織。教師始終跟隨學生，不得放任學生自由活動，發現安全隱患要及時制止并加以教育。返回集合時要及時清點學生人數。

（4）任何人未經學校許可，不得私自組織學生有集體外出活動。

2、應急預案

（1）一旦學生在活動過程中出現傷害事故，以最快速度將受傷學生送就近醫院救治，并通知家長。

（2）出現學生走失，學校領導小組迅速安排尋找，并立即通知家長，必要時向派出所報案。

第四篇：校外集體活動方案

班級是學校進行教育、教學工作的最基本單位，是教師和學生開展各種活動，培養人才的最基本的組織形式，是學生學習、活動的基層集體。而班主任是學生班級的直接組織者、教育者、和領導者。是學生健康成長的引路人，是聯系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學校。家庭和社會的橋梁，是學校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接關系到教育方針和學校培養目標能否落實。

班主任工作質量的好壞，直接關系到本班學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質能否得到全面和諧的發展，關系到學生的個性和特長能否得到充分的培育，為此，作為一個班級的主要負責人，就更應該認識到自己的歷史使命。那么，如何開展班主任工作就至關重要，下面我就談談自己看法。

一、熱愛班主任工作和學生。

眾所周知：當一個人對某項工作或者某件事失去興趣和熱情時，要再把這項工作和這件事做好，哪是不可能的了。如果一個班主任對自己的工作不感興趣，要想他把這個班的班務工作開展好，哪是根本不可能的，因此對班主任工作的無比熱愛是當好一個班主任的先決條件。我常聽到這樣的話“要么不做，要做就要做得最好。”對這就是我做人的原則。為此，這幾年里，我經常虛心向老教師們求教，不斷提高自己的知識水平，課佘時間大部份用在學生身上，經過自己的不懈努力，在做班主任的第一年里，就被學校評為“優秀班主任”，受到學樣領導的表彰，這極大的激勵了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折時，我就對自己說：“只要我堅持下去，我一定行的。”最終在困難面前站了起來。

蘇聯的一位教育學家曾說過“教育者最可貴的品質之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結合的那種愛。”可見，熱愛學生，親愛每一個學生是當好班主任的必要前提。愛護學生是每一個班主任的本職，是一個合格班主任的必備要素。以愛動其心，無微不至地關愛每個學生的成長是做好班主任工作的基本條件。學生是祖國的未來和希望，我以為，教

師生涯中最大的事情就是一個心眼為學生。教育事業就是愛的事業。

熱愛學生，就是關心學生就是在思想上、學習上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。對學生的表現，班主任要給以實事求是的評價：對其缺點，要恰如其分地指出，并努力的幫助他們糾正；對其積極因素，要善于發現并加以鼓勵；同時，還要保護學生的自尊心。青少年學生的心理特點決定了班主任在思想政治教育中必須以學生為主，要相信他們，尊重他們，擺正與他們的關系，特別是要注意保護他們的自尊心。自尊心是學生力量源泉，如果傷害了他們的自尊心，他們就可能與教師產生敵對的情緒，逐漸發展到產生厭學，最后發展到逃避學習。因此，雖然你雖然是老師，是班主任，但在學生面前，切不可自以為是，言過其實，以勢壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。

二、全面了解和研究學生。

班主任工作對象是學生，全面了解和研究學生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學生會進行教育和引導的基礎。我們可以想象一下：一個班主任，連自己班上學生的人數都不知道，他還能把這個班的學生教育好嗎？了解和研究學生的方法多種多樣，有：觀察法、談話法、研究分析書面材料、調查訪問。其中最好的就是通過課堂教學、課外活動、團隊各和班級活動，全面觀察學生，以及調查訪問學生、學生家長、學生親友、任課教師等與學生相關的人。

了解學生，就是要了解班上的每一個學生。不但要了解學生干部，而且還要了解其他一般學生；不但要了解表現優異的學生，還要了解那些表現相對差的后進生；不但要了解學生的個人情況，還要了解學生與學生之間的情況，了解影響學生的各個方面的因素。了解學生，還要了解學生的各方面情況。不僅要了解學生的過去，包括學生在德、智、體、美、勞等方面的發展水平，以及他在過去取得的成績和曾經遇到的挫折，更要了解學生的現狀。同時了解學生還要經常，因為少年兒童正處在生理和心理的發展期，他們易受外界的影響，出現這樣或那樣的問題，因此只有經常了解學生，了解到學生的真實情況，并經過自己的分析研究，從不同的實際出發，因材施教。

三、做好學生會的思想工

作。

中小學階段，是青少年學習、掌握科學文化知識的重要時期，也是他們正確的人生觀、世界觀、道德觀開始形成的階段，因此，班主任要根據學生們不同的年齡階段、道德認識水平，對學生進行學習目的、學習態度的教育，指導學生掌握正確的學習方法，樹立遠大抱負。學生只有樹立了正確的學習動機，他們在學習的過程中才能獨立思考，刻苦鉆研，勤學苦練，堅持不懈，最終取得優異的成績。

對學生進行思想工作，班主任可以從下面的幾個方面入手：

１、班主任與學生面對面的談話，互相溝通，灌輸正確的觀點和高尚的道德思想，向學生列舉一些實實在在的事例，通過這些例子讓學生明白學習的目的和學習的重要性，從而激發他們的學習動機。

２、培養學生的學習興趣。興趣是學生學習的學習起點，只有學生對學習產生了興趣，他才能提高學習的積極性，才會把自己的心思用在學習上。

３指導學生掌握科學的學習方法，有效地利用時間，提高學習效率。

４培養學生養成良好的學習習慣，建立學習制度，教育學生自覺遵守課堂紀律、認真完成各類作業等學習生活常規，培養學生聯系實際的學風。班主任在做思想工作時，千萬不要忽視社會、家庭的作用。學生在學校的時間，相對在社會和家庭來說，是非常少的，同時在學校的時間里，大多都花在了學習科學文化知識上了，為此做學生的思想工作，決不是班主任個人的事，它是全社會，是全體家長們共同的事。而學生主要是與家長們生活在一起的，家長是學生的第一作教師，家長的一言一行都直接或間接的影響到學生，所以，班主任必須加強與家長溝通，對學生存在的問題和應該采取哪種教育方式進行探討，選擇出最佳的方式，然后家長和班主任互相配合，達到教育目的。

四、選擇和培養好班干部。

學生在校不僅受到教師的影響，而且很大程度上還受他所在的班集體的影響，而一個班集體的良與萎，在很大程度上取決于該班的班干部們。班干部對整個班來說有著“以點帶面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要選擇和培養好班上的班干部們，班主任的工作也就變得更加輕松了，班上的班風也就變得正了。

班主任在開校之初，經過一段時間的了解，班上的積極分子就不斷涌現出來了，就可以通過自薦、委任、競選等各種方法把那些愿意為同學們服務，有一定號召能力和組織能力的學生選為班干部。班干部一旦產生，班主任首先要嚴格要求他們，在紀律上，要以身作則，為其他同學樹立榜樣，在其他各個方面也要起著帶頭作用，但在其犯錯誤時，班主任一定

要一視同仁，不可偏愛班干部，以免造成班上不團結的現象；其次要幫助他們樹立威信，要鼓勵他們放手去干，對他們做得對的要堅決的支持，同時在班上學生面前多表揚；再次要培養班干部們之間的團結互助的精神，同時能通過他們建立健康的輿論，以影響集體的動向和集體成員的言行，自覺地調節個人和集體的關系，改變與集體不相適應的行為。

五、組織并開展班集體活動。

集體活動是進行思想品德教育的有力手段。班集體只有在學生開展各種集體活動中才能得以鞏固和發展，如果沒有活動，學生就感受不到集體的存在，也就不會關心班集體，就不會為班集體的利益而努力奮斗。這可見班集體活動的開展的重要性。

第五篇：校外集體活動方案

班級是學校進行教育、教學工作的最基本單位，是教師和學生開展各種活動，培養人才的最基本的組織形式，是學生學習、活動的基層集體，校外集體活動方案。而班主任是學生班級的直接組織者、教育者、和領導者。是學生健康成長的引路人，是聯系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學校。家庭和社會的橋梁，是學校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接關系到教育方針和學校培養目標能否落實。

班主任工作質量的好壞，直接關系到本班學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質能否得到全面和諧的發展，關系到學生的個性和特長能否得到充分的培育，為此，作為一個班級的主要負責人，就更應該認識到自己的歷史使命。那么，如何開展班主任工作就至關重要，下面我就談談自己看法。

一、熱愛班主任工作和學生。

眾所周知：當一個人對某項工作或者某件事失去興趣和熱情時，要再把這項工作和這件事做好，哪是不可能的了。如果一個班主任對自己的工作不感興趣，要想他把這個班的班務工作開展好，哪是根本不可能的，因此對班主任工作的無比熱愛是當好一個班主任的先決條件。我常聽到這樣的話“要么不做，要做就要做得最好。”對這就是我做人的原則。為此，這幾年里，我經常虛心向老教師們求教，不斷提高自己的知識水平，課佘時間大部份用在學生身上，經過自己的不懈努力，在做班主任的第一年里，就被學校評為“優秀班主任”，受到學樣領導的表彰，這極大的激勵了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折時，我就對自己說：“只要我堅持下去，我一定行的。”最終在困難面前站了起來。

蘇聯的一位教育學家曾說過“教育者最可貴的品質之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結合的那種愛。”可見，熱愛學生，親愛每一個學生是當好班主任的必要前提。愛護學生是每一個班主任的本職，是一個合格班主任的必備要素。以愛動其心，無微不至地關愛每個學生的成長是做好班主任工作的基本條件。學生是祖國的未來和希望，我以為，教師生涯中最大的事情就是一個心眼為學生。教育事業就是愛的事業。

熱愛學生，就是關心學生就是在思想上、學習上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。對學生的表現，班主任要給以實事求是的評價：對其缺點，要恰如其分地指出，并努力的幫助他們糾正；對其積極因素，要善于發現并加以鼓勵；同時，還要保護學生的自尊心。青少年學生的心理特點決定了班主任在思想政治教育中必須以學生為主，要相信他們，尊重他們，擺正與他們的關系，特別是要注意保護他們的自尊心。自尊心是學生力量源泉，如果傷害了他們的自尊心，他們就可能與教師產生敵對的情緒，逐漸發展到產生厭學，最后發展到逃避學習。因此，雖然你雖然是老師，是班主任，但在學生面前，切不可自以為是，言過其實，以勢壓人，小題大做，傷害他們的自尊心，規劃方案《校外集體活動方案》。

二、全面了解和研究學生。

班主任工作對象是學生，全面了解和研究學生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學生會進行教育和引導的基礎。我們可以想象一下：一個班主任，連自己班上學生的人數都不知道，他還能把這個班的學生教育好嗎？了解和研究學生的方法多種多樣，有：觀察法、談話法、研究分析書面材料、調查訪問。其中最好的就是通過課堂教學、課外活動、團隊各和班級活動，全面觀察學生，以及調查訪問學生、學生家長、學生親友、任課教師等與學生相關的人。

了解學生，就是要了解班上的每一個學生。不但要了解學生干部，而且還要了解其他一般學生；不但要了解表現優異的學生，還要了解那些表現相對差的后進生；不但要了解學生的個人情況，還要了解學生與學生之間的情況，了解影響學生的各個方面的因素。了解學生，還要了解學生的各方面情況。不僅要了解學生的過去，包括學生在德、智、體、美、勞等方面的發展水平，以及他在過去取得的成績和曾經遇到的挫折，更要了解學生的現狀。同時了解學生還要經常，因為少年兒童正處在生理和心理的發展期，他們易受外界的影響，出現這樣或那樣的問題，因此只有經常了解學生，了解到學生的真實情況，并經過自己的分析研究，從不同的實際出發，因材施教。

三、做好學生會的思想工作。

中小學階段，是青少年學習、掌握科學文化知識的重要時期，也是他們正確的人生觀、世界觀、道德觀開始形成的階段，因此，班主任要根據學生們不同的年齡階段、道德認識水平，對學生進行學習目的、學習態度的教育，指導學生掌握正確的學習方法，樹立遠大抱負。學生只有樹立了正確的學習動機，他們在學習的過程中才能獨立思考，刻苦鉆研，勤學苦練，堅持不懈，最終取得優異的成績。

對學生進行思想工作，班主任可以從下面的幾個方面入手：

１、班主任與學生面對面的談話，互相溝通，灌輸正確的觀點和高尚的道德思想，向學生列舉一些實實在在的事例，通過這些例子讓學生明白學習的目的和學習的重要性，從而激發他們的學習動機。

２、培養學生的學習興趣。興趣是學生學習的學習起點，只有學生對學習產生了興趣，他才能提高學習的積極性，才會把自己的心思用在學習上。

３指導學生掌握科學的學習方法，有效地利用時間，提高學習效率。

４培養學生養成良好的學習習慣，建立學習制度，教育學生自覺遵守課堂紀律、認真完成各類作業等學習生活常規，培養學生聯系實際的學風。班主任在做思想工作時，千萬不要忽視社會、家庭的作用。學生在學校的時間，相對在社會和家庭來說，是非常少的，同時在學校的時間里，大多都花在了學習科學文化知識上了，為此做學生的思想工作，決不是班主任個人的事，它是全社會，是全體家長們共同的事。而學生主要是與家長們生活在一起的，家長是學生的第一作教師，家長的一言一行都直接或間接的影響到學生，所以，班主任必須加強與家長溝通，對學生存在的問題和應該采取哪種教育方式進行探討，選擇出最佳的方式，然后家長和班主任互相配合，達到教育目的。

四、選擇和培養好班干部。

學生在校不僅受到教師的影響，而且很大程度上還受他所在的班集體的影響，而一個班集體的良與萎，在很大程度上取決于該班的班干部們。班干部對整個班來說有著“以點帶面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要選擇和培養好班上的班干部們，班主任的工作也就變得更加輕松了，班上的班風也就變得正了。

班主任在開校之初，經過一段時間的了解，班上的積極分子就不斷涌現出來了，就可以通過自薦、委任、競選等各種方法把那些愿意為同學們服務，有一定號召能力和組織能力的學生選為班干部。班干部一旦產生，班主任首先要嚴格要求他們，在紀律上，要以身作則，為其他同學樹立榜樣，在其他各個方面也要起著帶頭作用，但在其犯錯誤時，班主任一定要一視同仁，不可偏愛班干部，以免造成班上不團結的現象；其次要幫助他們樹立威信，要鼓勵他們放手去干，對他們做得對的要堅決的支持，同時在班上學生面前多表揚；再次要培養班干部們之間的團結互助的精神，同時能通過他們建立健康的輿論，以影響集體的動向和集體成員的言行，自覺地調節個人和集體的關系，改變與集體不相適應的行為。

五、組織并開展班集體活動。

集體活動是進行思想品德教育的有力手段。班集體只有在學生開展各種集體活動中才能得以鞏固和發展，如果沒有活動，學生就感受不到集體的存在，也就不會關心班集體，就不會為班集體的利益而努力奮斗。這可見班集體活動的開展的重要性。