第一篇：連然小學關于現代教育技術工作的交流匯報材料

2008—2011年度連然小學關于現代教育技術工

作的交流匯報材料

一、學校基本情況

連然小學始創于1915年，地處安寧市螳川地代中心城區，至今已有96年的辦學歷史。連小是一所具有深厚文化積淀和優良傳統的名校。學校占地28639平方米，校舍總建筑面積18634平方米。學校分為兩個校區，低段部校區（1－3年級）位于安寧城區黌學路8號，高段部校區（4－6年級）位于鹽興路1號、2號。

學校現有62個教學班，學生總數3221多人。學校共有154名教職工（其中在編教職工147人，自主招聘7人），具有小學高級教師73人，一級教師72人，二級教師5人，本科以上學歷73人，大專學歷的教師53人，中專學歷8人。省級學科帶頭人1人，昆明市級學科帶頭人2人，安寧市級學科帶頭人2人，骨干教師8人。

連小在上級各部門的領導和關心支持下，在全體連小師生的共同努力下，先后榮獲百余次的各級各類先進。1982年被省教育廳評為“云南省綠化甲級學校”、“昆明市綠化先進單位”、1986年被評為“昆明市文明單位”、1995年昆明市考評為“昆明市示范學校”，1998年被評為“昆明市文明學校”，1999年被安寧市政府授予“花園式單位”稱號；同年被安寧市教育局認定為“安寧市一級小學”，2000年被省教育廳認定為“云南省一級示范小學”，2002年獲“省文明學校”稱號，同年榮獲“云南省紅領巾示范學校”、“昆明市文明交通示范學校”和“昆明市少兒工作先進單位”等榮譽稱號。2006

年成為國家課題十一五計劃心智美育研究實驗學校，昆明市青少年足球訓練培訓基地，2007年定為國家級課題“放飛童心、快樂作文”研究基地。2007年取得安寧市綠色學校稱號，同年獲得昆明市綠色學校等級認證。2008年榮獲云南省三八紅旗單位、省巾幗文明崗稱號，2008年獲昆明市教育局教學督導評估優質學校，2010年被評為云南省現代教育技術實驗學校。

自2000年以來學校不斷加大信息設備的建設與發展，從電話線上網到20W光纖接入，從賽揚處理器到現在的部分教師人手一臺筆記本電腦。從學校教師擠用一間多媒體教師到現在大部分教室使用電子白板。從不會使用課件到現在自己每節課做課件教學。并通過信息技術與課程整合達到理想的教學，這項目規劃已經納入學校課題研究。逐步的學校也建立了自己的校園網站，建立了一間現代化的20套多媒體電子閱覽室。逐步實行辦公現代化、無紙化、網絡化、快速化管理。到目前現在連然小學有4間電腦教室218臺學生電腦設備，14套電子白板系統，16套班班通設備,8套專用教室多媒體設備，各年級教師辦公室配備了2臺辦公電腦，行政辦公室共計12臺辦公電腦設備。2011年5月在校長李文華的支持下學校通過公開招標采購了42臺教師筆記本電腦和1間60臺學生機的電腦教室。現學校規劃內有341臺電腦設備。明年學校計劃在更新一間學生電腦教室。

二、工作亮點

1.加強領導 統一思想 提高對教育現代化的認識

“一個好校長就是一所好學校。”“一個好的領導班子，就是一所學校的希望。”我校有一個強有力的學校管理隊伍，敬業勤政，團結協作，工作有力度有魄力。創建現代化學校以來，面臨的第一個任務就是統一思想，提高對教育現代化的認識。應用現代教育技術這一新的教育手段，能夠實現資源共享，更新教育理念，同時它必將為推動新課程改革，推動學校的跨越式發展提供巨大的保障。目前，全體教師充分意識到了現代教育技術在教學中的深遠意義，學校的長遠發展必須依靠現代教育技術，教育現代化的觀念深入人心。

2.加強管理現有設施 抓好制度建設

為保證教育現代化建設工作的在我校順利有序的開展，建設堅強有力的組織領導是開展此項工作的前提，學校成立了以校長為組長，政教處、教導處、年級組負責實施的相應的組織機構，加強對現代

教育技術裝備的管理和使用，做到圖書、實驗儀器、電腦及音體美器材等分類登記造冊，帳物相符，定期檢修、維護。

同時，學校制定了一系列的制度。包括《微機室管理制度》、《學生上機制度》《實驗室使用制度》《圖書室閱覽室借閱制度》等一系列規章制度，保證了現代教育技術工作有序、高效、安全地在我校進行。

3.加強對教師的培訓。學校十分重視對微機專任教師的培訓，然后由微機專任教師利用雙休日和節假日組織對全體教師的培訓。通過培訓，教師使用現代化教學設備的能力有顯著提高——參加職稱計算

機考試和現代教育技術考試的老師均以高分順利過關。并邀請“電子白板”專家到校對教師系統培訓全面提高教師教育技術水平的提高。

現在我校已經有80%的教師可以熟練使用現代化教學設備進行搜集信息、備課、上課和傳輸文件等。學校還以網絡為依托，實現優質資源的共享，推動教學改革。

4.充分利用多媒體開展教育教學。多媒體設備成為現代教育技術手段的主體。在我校，利用多媒體教學在學生和教師中已經很受歡迎，使用的很好，也取得了非常好的教學效果。初步統計我校教師多媒體使用率、學科覆蓋率均達100%。近年來，我校多次承辦全市教研活動，數名教師利用多媒體設備開公開課，教學效果顯著，受到一致好評。

現代教育技術是為學生學習生活服務的，是一種學習工具，是學習資源的提供者，有利于學生進行探索學習和協作學習。

5，現代教育技術是為教師的教學和科研活動服務的.6，現代教育技術是為學校教育教學管理服務的，如輔助學校的學生學籍管理、人事管理、教學教務管理、行政事務管理、總務后勤管理等。

7，現代教育技術是溝通學校與外面的窗口，利用它即可以從校外獲取各種信息，也可以向外發布各種信息，所以說現代教育技術應具有教學、教研、管理和溝通等功能。

三、應用探討

現代教育技術建設成功與否，關鍵就在應用上，若機器閑置，就是資金的浪費，應用才能真正體現網絡的價值。

首先，現代教育技術應用于學生。

教學活動的開展主要依托多種媒體的教學資源和學校提供的學習支持服務自主學習，教學資源和學習支持服務的好壞關系到能否發揮學生學習主體作用和教學效果及質量。利用寬帶網學生上微機課就可以查找資料，制作自己的學具。

多種媒體教學資源是實施現代網絡教育的核心條件。它不僅傳輸教學內容和信息．而且是溝通教與學的紐帶和橋梁。教學資源管理工作就是調動各方面的積極性。有效利用可能的條件，搞好資源建設和綜合利用，為學生提供適用的、有效的和優質的學習資源。由此教育中的三要素應為資源、服務和學生是有一定道理的。

其次，現代教育技術應用于教師。

網絡教室的應用。現代教育技術建設的主要目的是要實現網絡教學，現代教育技術的最終目的是使校園內所有教室都是網絡教室。從整體上我們已經把原有的三個微機室接入現代教育技術，輔以相應的軟件。多媒體階梯教室、各班級和專用電子教室，不僅可以定期不定期進行公開課觀摩教學，學校的會議、學術報告及學生的活動也可在這個地方舉行，既能提高多媒體教室的使用率，又能取得較好的效果。我們把多媒體教室與網絡連接起來，教師和學生就能夠通過網絡獲取自己需要的東西，培養他們使用網絡的積極性。

再次，現代教育技術應用于學校管理。

建立學校管理信息系統，通過建立學校管理信息系統，可以為學校領導提供及時、準確的管理信息，實現學校辦公自動化，建立學籍管理，人事檔案管理、財務管理等系統。為將來提供決策支持下打下良好的基礎。學校管理信息系統中豐富的管理工具還可以將學校領導和各級行政管理售貨員從繁重的事務性工作中解脫出來，使之得以集中精力來考慮學校的建設和發展。

最后，現代教育技術應用于與校外的溝通。

學校可以通過教育局主頁向外界介紹學校的辦學特色，師資力量，發布招生信息，聯系各層校友，擴大學校的影響。教師可以自己上網收集素材或通過教育和科研網交流教研信息。學校管理人員可以通過校園網對內發布校園信息，（校內新聞）。學生還可以在教師的輔導下利用現代教育技術在校內組織網絡興趣小組、建立學生網站、主頁、校園電子刊物，網絡討論區等活動，利用現代教育技術組織跨學校的信息交流及聯誼活動。

以上就是我校在現代教育技術方面的應用。我們相信我們有條件、有能力在現代教育技術的應用方面先行一步。只要我們認真規劃，準確把握現代教育技術的發展趨勢。扎扎實實地開展工作，最大限度地利用好現有的技術設備和信息資源，加快建設步伐，我們一定能夠建成一流教育計算機網絡系統，為開創連然小學新局面作出應有的貢獻。

第二篇：安寧市連然小學現代教育示范學校工作匯報

安寧市連然小學“現在教育示范學校建設工作”匯報

一、工作進展情況

安寧市連然小學從參加云南省現代教育示范學校建設以來，認真學習云南省教育廳的相關文件精神，分管學校教育工作的副校長在全校教職工會議上再次強調了省教育廳羅崇敏廳長的“3個重要需要”即：“建設現代教育示范學校是發展現代教育事業的需要；是加強學校現代管理的需要；是提高學校質量和效益的需要。”并且我校立足學校實際，充分重視教育現代化的內涵建設，努力提升學校教育現代化的辦學水平，加速學校的持續、穩定、高位發展。根據以上制定目標及要求，在校長、書記及教學副校長的帶領下特別成立了“安寧市連然小學信息中心”，并要求中心老師把建設現代教育示范學校這項工作作為日常最重要工作進行開展。

我校在建立信息中心初期就明確了信息化的學校，是以學校為對象的信息化、網絡化、可視化和智能化的信息集成與應用系統，它將學校各部門、各學科、各領域的信息通過信息化和計算機處理，并最大程度地集成和利用各類信息資源，快速、完整、便捷地提供各種信息服務，實現學校教學和管理的信息化。信息化技術在教育領域的推廣和應用日新月異，學校信息化建設已成為未來學校教育發展戰略的制高點。現代信息技術與現代教育理念相融合，正成為營造新型學校文化的強有力的催化劑，推動著學校教育飛速創新與發展。信息化給學校教育帶來的變化是多方面的：教育資源的多樣性；學習活動的開放性；學習內容的生活化；學習方式的創新性；教學方式的民主化。在當前新形勢下，將傳統校園逐步轉換為數字校園已成為迫切需要。為適應這一需求，也為了使我校信息化建設與應用更進一步，我們本著“ 整體規劃 分步實施 突出應用 逐步完善 ”的原則，以滿足教育教學需要為基本出發點，根據我校的實際情況，總體規劃，分段實施。

二、取得成效

（主要工作如下：）

2009學年—2010學年上學期，我校在書記、校長及分管教學的副校長的帶領下開展了以下信息化設備專題培訓、研究交流活動：

1、2009年4月14日—15日在連然小學高段電腦教室進行電子多媒體課件制作培訓。

2、2009年9月15日下午5點在高段多媒體教室進行多媒體電子教室使用培訓。

3、2010年7月1日—9日在安寧市連然小學低段多媒體教室進行因特爾技術培訓。

4、2010年8月16日---22日在高低段多媒體教室以及電子備課室和“優課數字教室”進行優課數字教室使用培訓。

5、2010年8月23日---27日優課方專家進駐連然小學課堂協助教師進行優課數字教室常態化教學。

6、2010年8月24日學校部分教室參加了國培計劃的遠程培訓（參訓教師：張恒、柯艷麗、穆紅萍、李艷瓊、張紅梅、顧艷瓊、胡

艷、楊美、章慧玲、李存芬、王艷芳。）

7、2010年9月13日連然小學信息中心及校領導對“優課數字教室”常態化教學進行第一次調查反饋。

8、2010年10月11日連然小學信息中心及校領導對“優課數字教室”常態化教學進行第二次調查反饋。

9、2010年11月4日在低段1年級（9）班教室連然小學邀請新華文軒袁悉誠博士到校進行“數字教室創新應用”教研活動。

10、2011年3月4日在低段1年級（9）班教室連然小學邀請新華文軒袁悉誠博士到校進行“數字教室創新應用”教研活動。

11、2011年11月16日---22日在高低段多媒體教室以及電子備課室和“優課數字教室”進行優課數字教室使用培訓。

12、2012年2月17日在高段多媒體教室以及電子備課室和“優課數字教室”進行優課數字教室使用培訓。

三、下一步工作計劃

下一步在此基礎上，我校將結合實際陸續開展教師全員信息技術培訓、信息技術與學科整合等相關培訓。開展具有學校特色，適合學生個性發展的整合活動。學校的任何活動，其實都是部門間相互協作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。連然小學下一步的信息化建設及相關工作將在常態教學工作中展開。信息中心在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現學校的信息技術特色，全面推進學校的信

息化進程，加快現代教育示范學校建設工作的開展。

第三篇：八一創建現代教育技術工作先進單位匯報材料

創建現代教育技術工作先進單位匯報材料

--------武潭鎮八一完小

武潭鎮八一完小現有教職工33人，教學班13個，在校學生700余人。2012年，在創建桃江縣現代教育技術實驗縣的背景下，為了更好地促進有效課堂教學，我校更是下大力氣升級設備、強化培訓、加強研究，以服務教育教學的應用實踐為主要目的，現代教育技術創建工作開展得有聲有色。

一、領導高度重視，組織落實到位。

以趙子宜、龍大斌校長為首的行政一班人，對創現代教育技術實驗縣工作高度重視，將此項工作納入了學校發展規劃，把創現代教育技術實驗縣工作作為學校發展中的一件大事來抓，建立健全了領導機構和各類管理制度，我校成立了以校長為組長，教務處、總務處、辦公室、工會、信息技術教師、各學科骨干教師及教研組長為成員的現代教育技術工作小組，全面負責學校現代教育技術工作的決策、組織協調及經費保障等工作。各級組織分工明確，責任到人，形成了：“主管領導——現代教育技術工作小組——全體教師”的現代教育技術管理網絡。層層安排到人。加強我校的現代教育技術組織和管理，并根據工作需要，不斷調整和加強人員配備，明確各成員職責，完善各項管理工作，確保學校創現代教育技術實驗縣工作的穩步推進。

二、增加硬件投入，提高裝備水平。

1、校園網。

2012年下期，學校對原有的校園網進行重新規劃，建好了中心 機房，高端交換機、聯想服務器，網絡全面覆蓋了校園。學校還與電信簽訂新的合同，升級為光纖，實現了與互聯網的高速聯通，保障了各類教育教學活動流暢的網絡應用。

2、多媒體教室。

已經投入建成了14個教室的班班通設備，且運行良好。

3、校園廣播系統。

安排專人負責校園廣播系統管理維護，保障設備正常運轉，為學校日常教學作息、各類大型活動、校園紅領巾廣播室開展各項工作，提供了有力支持。

4、添置其他設備。

學校為滿足教學的需要，建有專門的打印室，添置了數碼照相機、數碼掃描儀、一臺一體機，設備基本上一應俱全。

三、加強軟件建設，構建信息平臺。

1、網站建設。

學校升級改版了學校網站，更新縣教育局為我校分配的網站。同時學校實行專人管理，做到及時更新，使之成為學校信息發布的平臺，師生交流的平臺，學校檔案積累的平臺，師生個人成長記錄的平臺。2資源庫建設。

為了更好地滿足我校的教學需要，還自主建立了切合學校實際情況的ftp教學資源庫，分學科、分年級、分欄目存放備課、試題、課件等各種教學資源。我們鼓勵教師積極參與教學資源的開發，各種教學資源實行校內共享，教師可以便捷地進行在線上傳、下載與管理，形成了一定的特色，有力地推動了信息技術與課程的整合。擁有萬余冊圖書的電子圖書包也成為廣大師生的最愛。3辦公自動化。

為了進一步推進辦公自動化，學校完善了辦公系統，運用校園網絡，改革學校的教育管理模式。學校的工作計劃、會議通知、章程制度、法規政策、獲獎光榮榜等全部在網上發布，同時，教師的交流學習體會、上交總結、教學論文、課件制作等也都通過網絡來傳送和遞交。學校還為教師開通了FTP空間，內部群等方便教師傳送文件，滿足教師無紙化辦公的需要。

四、加強師資培訓，提高能力水平。

要實現教育現代化，要培養學生具有選擇信息，理解信息和處理信息的能力，教師自身掌握一定的現代教育技術，這是帶領學生走向現代化的保障，也是學校邁向成功的保障。所以，我校在推進軟硬件建設的同時，加強師資隊伍的建設。

近兩年來，學校多次派網絡管理員參加各種網絡知識培訓，我校網絡管理員何鋒老師參加了各級的校園網絡安全、網站建設等培訓班，學習網絡應用、教室多媒體設備維護、計算機維護等方面的知識。學校也安排了教研組長等多人進行了多次教育教學理論、課件制作的學習。其次，學校認真組織開展校本培訓。對全體教師進行了現代遠程教育信息技術強化培訓，有針對性地對教師進行了“多媒體教室的使用”、“多媒體設備的使用及維護”、“EXCEL數據錄入及統計”、“Word辦公軟件的運用”、“PPT演示文稿的制作”、“簡單故障排除”、因特網資源的獲取、教育資源查找、下載等方面的集中培訓。通過培訓，極大地提高了教師的信息技術水平，增強了教師對多媒體課堂的駕馭能力，更好地服務于教學。同時，也極大地減輕了教師的課業負擔，增強了學生自學能力，從而最終使教育從傳統模式下解放出來。我校在職教師95%以上能使用多媒體手段進行教學，為計算機網絡資源與教育教學相整合，探索現代教育技術與課堂教學相結合提供了有力的師資保證。

五、注重實際應用，促進應用整合。

我校非常重視現代教育技術在教育教學上的普及利用，絕不讓那些國家投入巨資的設備成為昂貴的擺設。我校所有學科都善于充分利用現代教育技術設備，使現代教育技術成為提升教學質量，提高學生綜合素質的強有力武器。

（1）在日常教學中，學校要求教師能應用現代教育技術進行備課、授課。教師可上網查找教學資料、下載資訊，也可自行制作課件等。鼓勵教師借覽、使用錄像帶、VCD光盤、教學軟件等資料，鼓勵教師使用多媒體電化教學設施，使廣大教師能在本學科教學中注重現代教育技術的應用，促進信息技術與學科課程的整合。

（2）我校所有學科都制作了相關課件，讓傳統的口說、筆寫的教學模式與現代的多媒體技術緊密融合。我們還對老師制作的課件進行評比，評出優秀的課件預以表彰和展示，促進了這一活動的深入開展。（3）在教師使用率方面，在平時的隨機教學巡查中發現，每節課教室里多媒體手段的使用率達80%以上。使用多媒體輔助教與學已經成 為一種常規手段。

我們也清楚地認識到，要充分利用好這些信息技術設備，發揮其最佳功能，完善提高教師的現代信息技術的教育水平，實現課堂教學的不斷改革，還有很多的工作要做，我們會努力探索，面對新形勢，接受新挑戰，積極創新促改革，與時俱進謀發展，加快學校教育信息化的進程，不斷推動教育現代化的實施，讓八一完小的現代教育技術跨上一個新的臺階。

2013年4月

第四篇：現代教育技術工作發展規劃

現代教育技術工作2006-2010年發展規劃

一、指導思想

以黨的十六屆五中全會精神為指導。以鄧小平“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”為指針，堅持從實際出發，以需求促發展的策略；堅持合理配置、突出重點、分類指導、注重效益的工作方法，以信息技術在教育教學領域中的應用為核心，全面提高教育信息化程度和教育手段現代化水平，努力搶占教育制高點，為教育教學改革和發展服務，為建設高素質的教師隊伍服務，為培養二十一世紀創新型人才服務，推動我區基礎教育的均衡、持續、快速發展。

二、發展目標

（一）總體目標

要繼續配合教育局完成構建功能完善的全區教育城域專網的建設工作；做大做強蓮湖區教育信息網站和教育教學資源中心，有效地實現并完善現有的全區教育信息資源共享和辦公自動化系統；全面提高教師運用信息技術學習和工作的能力，實現信息技術與各學科課程的整合，促進教育觀念的轉變、教育內容的更新和教育模式、教育方法的改革；全面普及中小學信息技術教育，提高學生的信息素養和適應信息社會的能力。到2010年，在保持全市先進行列的基礎上，全區教育信息化應用程度在全區有較大的影響。

（二）具體目標

1、進一步加強和完善蓮湖區教育城域專網的建設

配合教局建設好蓮湖區教育城域專網，要保證城域網信息資源的有效共享。要不斷擴大蓮湖區教育科研網的覆蓋面及社會影響，2006年要配合教育局完成全區各教育單位全部通過寬帶接入蓮湖區教育科研網工作。做大做強蓮湖區教育信息網站和蓮湖區教育教學資源中心，教育資源建設工作應堅持“全體參與、共建共享、統一標準、統一管理”的基本原則，實行“肥中心、瘦學校”的分布方式，引進與創新相結合，多種形式建設優質資源，打造具有蓮湖區特色的教育教學資源庫體系。配合學校合理建設學校資源庫群，按新教材、新課標，分學科、分年級、分章節整合、開發、優化各學科資源，建立系列化的各種專題學習網站。逐步形成較為完善的，具有蓮湖區特色的，覆蓋全區中小學所有課程，適應素質教育需要的多層次、多功能、交互式的中小學教育教學資源庫。較全面地構建全區教育信息資源分布存儲、統一管理的共享體系。同時完善教育信息網對外服務的功能，增加WWW、數據庫、OA、流媒體、郵件、博客等服務功能。

2、加強中小學教育教學資源庫和網上服務功能的建設。創建具有蓮湖區特色的網上論壇：創建教師博客網、學生博客網、家長博客網、使全區教師、學生、家長能利用網絡在學校、家庭和社區進行學習和交流。搭建信息化教學活動平臺和學生自主性學習的網絡平臺。實現中小學生學籍檔案信息化管理。

從現在起逐步架構基于互聯網絡的學校-社區-家庭互連互動的教育信息化平臺，到2006年底所有學校自主建立學校門戶網站或主頁，實現全區教育信息網站的信息資源的真正共享。建設蓮湖區自己的網上論壇體系，開放視頻點播系統； 06—08期間年逐步引進和開發適合于網上教學特點的網絡課程和資源，充分發揮網絡的優勢，突破傳統課堂教學局限性，擴展師生教學時空，實施遠程教學，解決“最缺優秀教師”問題和“平等教育”問題。用2-3年時間使之成為知名的地方教育門戶網站。加強學校網站的建設，3、努力推進“教育電子政務”，全方位實施辦公自動化。加快電子政務建設步伐，構建并完善教育行政信息平臺。形成蓮湖區教育系統自己的數字化教科研、辦公自動化、攝錄編、遠程教育網絡系統，達到教育系統網內數字技術和數字文件完全共享、完全融合。要逐步構建蓮湖區教育“三網一庫”（辦公內網、專網、公眾信息網和政務信息資源庫），建立健全科學合理的教育電子政務管理平臺，不斷提高教育行政辦公效率、辦事透明度，降低行政辦公成本。2006---2010年要形成上聯教育局、下聯各中小學的教育系統辦公業務管理平臺，實現蓮湖區區教育系統公文流轉、公文辦理、信息查詢、信息傳遞；2007年完成學校教務、學籍、教師、校產管理等方面的電子化、網絡化。2008年---2010年要實現遠程公文管理和遠程會議管理、學生成長檔案全面實現電子化管理，建立和完善其他各種市域范圍的辦公應

用系統，如教育基礎數據庫群、教育統計信息系統、招生和就業指導信息系統、考務管理、檔案查詢，實現教育行政和學校教務、教研、校產、財務、圖書、儀器、師資管理等全方位的信息資源共享體系。

4、加強校級網管人員培訓、加快信息技術與課程的全方位整合。

“十一五”期間要努力建設一支具有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的教育技術管理應用骨干隊伍。不斷提高全體教師運用信息技術開展教育教學的能力。要加強信息技術與課程的整合力度，促進網絡課程的推廣。要有計劃地組織好網管員的培訓，提高這支隊伍的專業技能和理論水平，以這批骨干教師為師資全面開展學校信息技術全員培訓工作，實現“領導懂、骨干精、全員會”的基本目標，不斷提高我區中小學行政干部和教師信息技術運用水平和基本素養。

從2006年起，每年舉辦蓮湖區區中小學“信息技術與課程整合”說課比賽，并繼續堅持區級中小學“信息技術與課程整合”優秀課評比、課件評比、網絡教學評比、錄像課評比活動。促進信息技術與課程的全面而有效的整合5、加強現代教育技術教育科研。

以信息技術應用為突破口，以國家級、市級現代教育技術實驗學校為主要基地，按照“典型引路，整體推進”的研究思路，以現代教育技術實驗學校為主陣地，廣泛開展實驗課題的研究。在蓮

湖區教育信息網上創建“教育技術教研中心”，充分利用網絡共享環境，進行學術交流，促進科研課題研究的發展，積極開展現代教育技術實驗課題研究，改革傳統的教學內容、教學模式、評價體系和管理方式，確保有一批現代教育技術實驗課題取得國家和省市級成果，促進信息技術與課程的有機整合。

三、保障措施

1、加強領導，提高認識

蓮湖區電化教育中心負責協調全區教育信息化工作，確保2006-2010年教育信息化工作總體目標的實現。教育中心全面負責全區教育信息化工作的具體規劃和組織實施。學校要進一步加強對教育信息化工作的領導，明確學校教育信息化工作領導小組，配齊配好教育信息化專兼職人員，不斷強化教育行政干部和廣大教師運用信息技術手段的意識，努力增加教育信息化投入，促進教育信息化工作的不斷完善和持續快速發展。

2、健全制度，加強督查

以國家和西安市有關規定和制度為依據，不斷健全教育信息化管理制度和技術規范，形成一套完善的具有蓮湖區特色的教育信息化工作管理制度和規范體系。要按照國家標準和教育部等部門的技術要求，要逐步建設全區教育信息化安全保障體系，包括安全組織體系、安全管理體系以及安全技術體系，應用信息加密、電子認證、智能卡、指紋識別等技術，確保信息的安全，實現教育信息化平穩、健康、安全發展。

建立和完善教育信息化工作管理和檢查評估體系，根據總體目標對各級各類學校落實情況進行檢查評估，對推進中小學教育信息化工作中成績突出的學校給予宣傳、表彰和獎勵。以點帶面,推動全區教育信息化水平的不斷提升。

第五篇：2006學年現代教育技術工作會議紀要

2006學年現代教育技術工作會議紀要

時間：2006年9月7日下午1：30-3：30 主持：王泱

參加人員：進修學校潘國根校長、教育技術部全體人員、各校負責電教網管教師。會議內容：

一、潘國根校長講話，對全區現代教育技術工作和教師所取得的成績作了充分肯定，并對全區現代教育技術的持續發展和當前存在的問題提出了希望和要求。

1、要充分認識網絡在當今教育改革中的重要意義。——我們對網絡的依賴已經像對電的依賴那樣；

——網絡改變著我們的生活，也改變了我們的教學方式、學習方式（包括教研交流等）；

——西湖教育信息網是什么，它是我們了解西湖教育，了解行政業務主管部門的要求，了解各個學校的教改動態通過，開發交流利用各種資源的平臺、窗口、儲備中心，這個看得到的西湖教育“世界”的建設意義重大；

——繼基本建設之后，現代教育技術的裝備投入成為學校長遠來說耗資最大的投入，目前從學校領導層面看，精通網絡專業知識的還不多，如何避免盲目投資，實現最優化管理，少投入多產出，顯得十分重要； ——各位從事網絡管理工作的老師，你們的工作很有意義。

2、為了我們的事業取得更好的發展我們需要思考 ——網絡的使用問題，投入不產出，這是投資的失敗；

——我們的實力、能力、精力有多大，要量力而行、量入為出，不要動不動超前發展，向一流看齊；

——網絡是雙刃劍，用來干什么，要正確引導要有一定限制。就像網站，好的網站陶冶情操或展示學校良好的形象，差的網站效果相反，如果內容陳舊落后，文章語句不通、錯別字連篇，還出現毒害青少年成長的內容，那么網站的建設就會走向反面。

——讓我們共同關注網站資源庫建設，為廣大一線教師和學生服務。

3、鼓勵與祝賀

——在過去一段時間我區網絡管理和建設取得了長足的發展，在我們進修學校教育技術部張云飛老師的帶領下，在各中小學特別是在座的各位的共同努力下取得了可喜的成績，我代表進修學校向大家表示感謝。值此第二十二個教師節到來之際，祝大家工作順利、節日快樂！

二、網絡管理方面(張云飛、余鋼)(一)要繼續落實和加強網絡信息安全管理工作。

網絡信息安全要作為校園網絡管理的基本內容。沒有網絡安全，網絡應用就無法保證。05年，全區統一安裝趨勢網絡防毒系統，一年多來，各校的病毒整體情況比原來有較大的進步，但存在如下問題：(1)部分學校在統一網絡防毒軟件的安裝率還不夠，特別是有手提電腦的老師；(2)操作系統補丁更新不及時，計算機教室由于有保護卡，建議要定期開放保護卡，更新補丁包和病毒碼；(3)普通用戶對病毒 的認識不足，對惡意軟件缺少足夠的認識和重視，電腦系統中經常由于安裝了惡意軟件而引起系統變慢，上不了網等問題；

根據以上情況，今年下半年要做好下列工作：(1)繼續提高網絡統一防毒的客戶端安裝率，年底繼續列入考核，各校的教師機和服務器安裝率要達到95%以上；(2)今年將在全區各校統一推廣使用內網操作系統補丁服務器：wsus，也像網絡防毒一樣列入考核，以提高全區PC機和服務器防范蠕蟲和攻擊的能力

對學校網絡管理工作建議：(1)學校開通因特網出口的，要加強對上因特網日志的管理和保存，至少6個月以上；(2)網絡管理工作要做好有關管理日志，對網絡的維護要有書面記錄；(3)出現有關網絡安全事件，要及時和教育信息中心聯系。(4)03年教育局曾發文要求各單位成校級的網絡信息安全工作領導小組，幾年來，由于人事變動較大，建議各校能根據分管和管理要求，調整學校的網絡信息安全工作領導小組。

省市對各縣區有關網絡信息安全工作的要求：

1、各縣市區每月上報一次各縣市區網絡信息安全月報；

2、杭州市下半年組織有關人員對全市網絡信息安全情況進行抽查，建議各校要認真按照有關法規和條例做好校園網的管理工作。(二)繼續加強網站建設和管理

目前教育局和學校已越來越離不開網站，網站有多種功能和作用，但是，需要有比較好的管理和建設，才能更好為教育教學服務。因此我們打算通過多種方式促進教育信息網和學校網站的建管理。

(1)信息網帳號管理：對調進調出人員，帳號要及時增加和刪除，初始密碼一定要讓有關人員及時更新，免得被人盜用。在刪除調出人員之前，要先讓有關人員確認不再使用，然后修改這個帳號密碼，登錄刪除所有消息之后再刪除該帳號。

(2)校本培訓要堅持：當前網絡環境很復雜，因此建議學校要加強對教職員工進行常規的安全技術培訓。讓每個人都有一些基本的處理常見安全問題的能力，(3)在校園采風中發布的信息，各校越來越重視，但要再強調規范，在數量越來多的情況下，要注意信息的規范性和內容的質量。不然，對宣傳學校也是不利的。

(4)近幾年，各校人員也有一此變動，因此需要再要明確一名學校網絡管理的負責人。負責人請在9月13號以前將自己的手機和聯系電話、QQ或msn之類的信息發到進修學校教育技術部余鋼的K12消息中。

(5)各校對當前學校或全區性有關應用軟件，在功能改進、新開發需求等方面有什么建議和意見，請及時向我們聯系反饋。有利于我們新平臺的開發。屆時也會請有關人員和學校進行測試和試用。

二、現代教育技術科研培訓(許海燕)(一)培訓方面

1、英特爾未來教育：我區開展英特爾未來教育已經有5年時間，今年是第六年，共有17所學校組班完成培訓，合計培訓教師500余 人次，今年開始采用7.0版本的教材，教師在獲得相應證書等同與教師教育技術能力中級，7.0以往的等同于初級。因此從明年開始改變以往的分配班額，改成自由報名。

2、區內培訓：每學期兩期專題培訓。本學期的培訓計劃和報名通知已經發出，請各校積極組織報名。

培訓對象：中小學實驗教學骨干教師培訓班；中小學網絡管理骨干教師培訓班A班

培訓人數：考慮到培訓效果，尤其是網管教師的培訓在人數上做了一定的控制，我們將在報名的教師中選擇25位，其余的教師將安排在下學期。原則：農村學校優先

3、校本培訓：存在問題：隨意性比較大，統一要求，培訓的實效性不理想，內容偏重技術。

幾點建議：制定一個教師現代教育技術培訓的3-5年計劃；

培訓方式：單一的講授為主 評比競賽自學小組互組等多種形式；

內容：學科整合、現代教育技術理論、加強網絡安全、電腦維護等

(二)評比競賽方面 1、10月整合課例評比：通知已經發出，請關注 2、11月教師博客評比：9月底發評比通知，請關注 3、12月現代教育技術先進集體和先進個人評比(三)其它

1、等級評估：未通過評估的學校請積極準備

2、現代教育技術考核：同以往的評分標準相比，今年增加資源建設這一塊，占10分，其中音像教材5分，學校資源庫建設5分。同時在網絡安全這塊增加了操作系統集中升級補丁

三、電教儀器工作(王泱)1、07春音像教材征訂

音像教材征訂作為一項常規工作，在每學期期初完成。07春音像教材征訂要求：

(1）訂單上報時間：9月22日之前

(2）上報方式：采用軟件上報，一式兩份，電子文檔一份用消息發送到王泱（wyang）老師處這里，書面蓋章一份寄送到教育技術部。

(3）有關音像教材費用列支的問題：按照《浙江省教育廳、浙江省物價局、浙江省財政廳關于進一步規范教育收費工作的通知》，06秋入學開始全省實行義務教育階段中小學全部免除學雜費，向學生收取的課本費中仍然包括音像教材費，并且實行專款專用，期末按實核算。（根據一費制規定，與課本配套發行的錄音帶不在印象教材費中列支），請學校嚴格按照文件精神執行。

(4）學校版征訂軟件和07春音像教材目錄已放在西湖區教育信息網上，請學校負責音像教材征訂的老師及時下載。

2、有關《裝備標準配套文件及引用標準匯編》征訂。

2005年底由省教育廳頒布了《浙江省中小學現代教育裝備標準》，已由參會老師帶回。為了能更好地理解標準內容，省裝備科又組織編寫 了《裝備標準配套文件及引用標準匯編》，征訂通知8月28日在網上通知，要求學校9月10日前將征訂回執單消息發送到王泱老師處。請還沒征訂的學校及時將征訂回執單發到王泱老師處。

3、圖書征訂

《浙江省中小學圖書配備目錄》由參會老師帶回，《目錄》第一頁有具體的聯系電話和聯系地址，需要征訂的學校可與省裝備科聯系。