第一篇：創建特色學校工作會議上的講話

概述本次論壇高層領導專家對創建特色學校的觀點，主要是：

1、什么是特色學校？為什么辦學要有特色？

中國教育學會會長顧明遠說：“所謂特色，顧名思義就是與眾不同，不是平平常常，而是有自己的特點。特色學校就是在辦學方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，為全校師生所認同，形成傳統。”

為什么辦學要有特色？原因有四點：

第一，學校和人一樣，千差萬別。每所學校所處環境不同，發展歷史不同，辦學的方式不同。如果不考慮各自不同的情況辦學，學校就不會有生機。

第二，只有學校辦出特色，才能發展學生的個性，培養創新人才。按部就班，平平庸庸，上級布置什么，學校就做什么，是培養不出具有個性的創新人才的。

第三，學校也是在競爭中發展的，學校要創造性地貫徹教育方針，就要有所創新，學校之間就能開展競爭，教育事業就會生機勃勃，呈現出百花齊放的局面。

第四，當前教育改革正在深化之中，教育是一種很復雜的社會活動，對它的規律我們還探索得不夠清楚，尚需要學校和廣大的教師勇于提出新觀點，改革教育內容和方法，實驗全新的辦學模式，探索教育的規律，探索學生成長的規律。在各校不同的探索中，必然會出現各種各樣的經驗，這就是各個學校的特色。

2、創建特色學校的目的，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，辦讓人民滿意的教育。從這個意義上講，創建特色學校的過程，就是一個以黨的教育方針為指導、以素質教育貫穿始終、為受教育者提供優質教育資源、辦人民滿意的教育的過程。要達到這一目的，創建特色學校工作應該強調三個統一：

1、從辦學思想的角度講，強調學校辦出特色與全面貫徹黨的教育方針的統一；

2、從培養人的角度講，強調特色育人與全面推進素質教育的統一；

3、從學校建設的角度講，強調個性化與規范化的統一。沒有這些統一，特色學校就辦不好。

因此，辦特色學校的目的，不是為了特色而特色，仍然是為了推進素質教育，為了更好地育人，這就是目的的統一性。

3、創建特色學校的實質，是按照本校的客觀規律辦學。新時期創辦特色學校就是尋找學校辦學的客觀規律。這就是按規律辦事的思想，一個帶根本性質的思想。學校之間主觀條件和客觀條件不同，教育資源不同，學校辦學規律肯定是不同的，從某種意義上說，特色學校就是對學校本身教育資源和辦學客觀規律的科學而獨到的認識。自覺地按照不同學校的辦學規律辦學，學校則具有了自己的特色。正因為是找到了本校的辦學規律，有效地挖掘了學校的教育資源，所以特色學校都充滿了辦學的活力，有的改變了學校的面貌，有的甚至改變了學校的命運。

4、創建特色學校是多樣性的，但不具有唯一性。多樣性是看世界的根本觀點。因此，創建特色學校不急于尋找特色學校的規范模式，統一定義。特色學校內涵和模式可以是開放的和多元的，如省重點高中、外國語學校，你在同級同類學校層中，是否占有自己一席之地，有無自己獨特的個性。另一方面，特色學校的多樣性，也是有限的。因此，要明確特色學校不具有唯一性，比如以藝術教育為特色的學校，不是有了一所這個特色的學校，再不能有第二所、第三所這個特色的學校。可見辦特色學校主要是從本校的實際（即客觀規律）出發辦學；不要脫離學校的實際刻意去‘創造”一個什么“特色”。

二、我市開展創建特色學校工作的幾點要求

一、明確中小學校特色化建設的目標

1993年，黨中央、國務院在《中國教育改革和發展綱要》中提出：中小學要“辦出自己的特色”。XX年，金華市教育局下發了《關于大力推進中小學校特色化的意見》。提出中小學校特色化建設的目標是：通過三至五年的努力，使全市中小學每所學校都有自己的特色教育項目，半數左右的學校教育特色化，五分之一左右的學校成為特色學校。XX年和XX年我局兩次發文件，部署首批特色學校評估認定工作，得到許多中小學的高度重視，至今已有五十余所學校上報了特色學校材料。

XX年3月，陳紹龍局長指示：“城區每一所初中小學都要辦出自己的特色來”。最近浙江省教育廳基教處和省教育學會下發了《通知》，要求各地上報學校辦出特色的典型材料，并匯編成冊，印發省內外，影響重大而深遠。作為“教育強市”的東陽，在這項重大教育實踐中，能否交上滿意的答卷，重任落在與會校長肩上。

二、克服辦特色學校的一些思想上的障礙和誤區

誤區之一：為特色而特色，學校辦出特色是在探索教育規律、探索培養創新人才的辦學模式的過程中自然形成的，不是刻意追求形式所能辦到的。有的學校為了辦出特色，搞了一些不符合教育規律的做法。這里要克服兩個問題：

1、用應試教育的思想與方法辦特色學校的問題。我們的一些同志還是習慣于用新開幾門課、新增加一些考證、考級、千方百計地獲一些大獎來辦特色學校，這就會舍本求末。

2、學生課業負擔的問題。在一些學校，學生課業負擔過重的問題依然存在，中小學生課程多、作業多、考試多、書包重的現象十分不利于學生的健康成長。我們在創建特色學校的過程中，如果聽之任之，甚至雪上加霜，恐怕就很成問題。這些類似的問題不解決好，要想使創建特色學校的過程同時成為全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育的過程，往往就會成為空談。

誤區之二：把特色學校和培養學生特長混淆起來。簡單地把特色學校簡單地辦成一個培養特長學生的學?；蛘邇H僅擁有一批特長學生的學校。創建特色學校是一個艱苦的奮斗過程，需要孜孜不倦的積淀，而不是一個捷徑，不能幻想輕而易舉的成功。有的校長認為：“全面發展十特長=特色”。為了辦成特色學校，于是辦起了奧林匹克學校。外語班、鋼琴班、舞蹈班等等。當然這些班也培養了一些人才，但是，如果每所學校都辦這些班，學校又有何特色可言？不要以為只要學校選聘幾位有特長的教師，組織一些有基礎的學生突擊一組番，就可以轟轟烈烈起來，就可以大功告成；不要以為僅僅通過開展一些活動、造一些聲勢，特色學校就建好了。在這個問題上，輕易得到的東西多半會輕易失去，所謂“用巧勁”、“走捷徑”、“速見效”的東西，多半是一些皮毛性質的東西。

第二篇：在全縣特色學校建設工作會議上的講話

在全縣特色學校建設工作會議上的講話

今天我們召開會議的主要目的是貫徹落實各級教育工作會議精神，以爭創?山東省教育工作示范縣?為目標，深入落實《××縣農村小學管理基本要求》，進一步統一思想，提高認識，在農村小學規范管理的基礎上，加大特色學校建設力度，提高教育教學質量，推動農村小學教育工作實現均衡發展、內涵發展。下面，我講兩個方面的內容。

一、全縣農村小學工作基本情況

2010年，縣教育局提出突破村小的戰略，印發了《××縣農村小學管理基本要求》。去年，我們又召開了全縣農村小學觀摩會議。一年來，各鄉鎮中心小學認真落實農村小學工作現場會議精神，在抓規范、重管理的基礎上，扎實推進素質教育，內部管理水平不斷提升，全縣小學實現均衡、跨越和內涵發展。主要表現在以下幾個方面：

㈠管理重心下移力度加大，學校管理水平不斷提高。一是加強下屬學校的指導，村小管理水平不斷提高。近年來，全縣各學校普遍實行了學校領導掛靠村小制度，將例會開到村小，加強了對下屬村小的過程管理。二是實施青年教師下村小工程，優化師資隊伍結構。各鄉鎮近年來新分配的教師多數充實到村小，提高了村小辦學活力。三是重視發揮考核評價作用，激發村小辦學活力。落實村小自主、創新發展的管理理念，重點突出保障安全、抓好教學、清潔環境三項基礎性工作和立足實際的一項特色工作，開展?特色學校?評選。

㈡村小辦學條件明顯改善，辦學理念不斷提煉升華。一是去年小學全年共投入建設資金4600萬元，改善了辦學條件。二是在文化體系建設上有突破，校園文化特色鮮明。三是園林化學校建設成效顯著。

㈢重視優化教師隊伍，教師綜合素質不斷提升。一是加大教師

交流、招考力度，師資隊伍不斷均衡。近年來，我縣實行骨干教師聯系校制度，加大骨干教師與薄弱學校的交流力度，促進區域教育均衡優質發展。二是強化師德建設，提升育人活力。三是突出專業發展，提升教師綜合素養。

㈣堅持立德樹人，學生綜合素質顯著提高。各學校堅持?育人為本、德育為先?的思想，積極開展德育工作。一是加強德育隊伍建設，提高管理水平。去年10月份聘請兩位全國少先隊工作專家，組織了為期兩天的全縣少先隊輔導員培訓班，極大地提高了我縣少先隊工作水平和成效。二是夯實班級建設基礎，為學生發展提供良好的環境。建立縣優秀班集體巡視制度，發揮模范引領作用，班級建設上檔次。三是社團建設初見成效。各小學依靠教師特長發展學生特長，建立社團112個，為學生搭建?認識自我，展示自我，發展自我?的舞臺。四是注重學生行為養成。全縣各小學以《××蓮縣中小學生行為規范細則》為抓手，通過多種形式、多種渠道，提高學生養成教育素質。

近年來，全縣農村小學實現了較大發展，取得了令人欣喜的成績。但是，我們也要清醒地看到，有很多問題一直懸而未決，小學教育工作仍面臨不少困難和問題。一是部分鄉鎮學校布局比較分散，硬件建設及后勤保障水平不高，部分小學各種用室不全或面積不達標。教育裝備老化，部分學校教學用微機不能滿足教學需求，學校食堂?三熱?問題得不到有效解決，鎮域內小學均衡發展任務艱巨；二是課程方案落實不到位，教科研水平較低；三是學生管理工作的實效性需要加強，德育工作水平、少先隊工作水平和學生行為習慣的養成有待進一步提高，部分學校社團建設層次低、種類單一；四是大教育格局尚未形成，家長委員會建設及作用發揮尚需進一步加大，家庭教育、社會教育尚有很大空間；五是學校特色不夠鮮明，學校的辦學理念體系不完善，存在理念和工作兩張皮現象；六是課程落實從師資到課時都存在認識和措施不到位現象。這些問題的存在，在一定程度上影響和制約了全縣教育特別是小學教育工作均衡、健康發展，需要我們在今后工作中重點加以解決。

二、下步工作思路和重點

推進小學鎮域均衡發展，努力建設特色學校，是當前階段做好我縣小學教育工作的重點。要建立健全小學教育均衡發展機制，推進學校標準化建設，均衡配置師資、硬件等資源。下步，各學校要根據縣教育局《農村小學管理基本要求》，結合學校實際，按照學校中長期發展規劃，在實現小學教育鎮域內均衡發展的基礎上努力辦出特色，為爭創?山東省教育工作示范縣?奠定良好的基礎。下面，我圍繞農村小學發展提四點要求。

㈠提升辦學水平，推進學校標準化

一是要落實學校中長期發展規劃，推進學校標準化建設。各學校要按照既定的?十二五?發展規劃，扎扎實實搞好工作的推進落實，讓?規劃?從紙上走到工作中。按照《山東省普通中小學基本辦學條件標準》要求，積極推進標準化學校建設，學校辦學條件全面改善，在校舍建設、配套設施、裝備水平方面達到標準化要求，教育資源配置進一步合理、均衡。

二是加強校長隊伍建設。要想評價一所學校，首先要評論校長。校長是學校的靈魂，要想提高管理水平，就必須提升校長的管理理念。各位校長要樹立政治意識、責任意識、法制意識，提高駕馭復雜局面、處理復雜問題的高超能力。各學校校長要樹立終身學習思想，學習現代教育思想和管理理念，具備創新意識和實干精神。校長要善于做思想工作，進一步提高中層領導、村小校長及教師工作積極性。扎實參與?修德立行、為人師表?思想教育活動，帶頭提升師德、規范言行、轉變作風。

三是要一步發揚優秀傳統。要實現鎮域小學教學的均衡發展，就要推行教學教研一體化，不斷縮小鎮域內校際之間辦學水平差距。鄉鎮（街道）中心小學要本著鎮域內教師發展專業化、教育質量均衡化的原則辦學。在制定教學計劃、安排各項工作時，要充分考慮鄉鎮內所有學校的實際。要進一步規范教研組建設，廣泛開展培訓

學習類、展示評比類、交流研討類教研活動，引領教師提高課堂教學水平和教育教學質量。要充分發揮骨干教師和先進學校的引領作用，繼續開展送課到村小、中心與村小師徒結對、校際幫扶等活動。各學校、教師要積極參與改革學生評價、作業改革等。優化作業布置、批改、反饋等各環節，全面落實?精選、精批、精改?的要求，摒棄機械重復、隨意布置作業等現象。在試點的基礎上，適時推進縣域作業改革。改革學生評價，整合中小學生守則、日常行為規范和學生基礎性發展目標評價，形成激勵機制。面向義務教育階段全體學生，在部分初中、小學試點基礎上，全縣范圍內開展?爭章創星?素質提升工程，通過開展形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，強化學生行為習慣的養成，以提高學生的綜合素質。

㈡重視教師發展，強化教師專業化

一是建立教師交流、培訓培養機制，助推均衡發展。教師是教育發展的關鍵，沒有教師素質的提升，就很難有教育質量的保障。今后，將在加大面向農村學校教師招考的同時，重點加大教師交流力度。積極探索城鄉教師交流，鼓勵城鎮教師到農村任教，逐步解決農村中小學教師結構性缺編問題。鼓勵鎮域內小學教師交流，鼓勵中心小學教師到村小任教、任職，探索實施鎮域內骨干教師支教、教師輪崗交流制度，形成合理流動機制，實現鎮域師資均衡，優化師資結構。廣大農村小學底子薄、教師年齡偏大、觀念相對落后，他們急需通過培訓再提高，是培訓的重點和難點。各鄉鎮（街道）中心小學要按照《××縣中小學教師培訓工作方案（2012-2014）》要求，提高認識，統一組織、標準和要求，培訓做到時間、地點、人員、主講、效果五落實。搞好教師教學基本能力、學科專業素養、課堂教學水平、教育教學特長等教育教學技能校本培訓的貫徹落實。教師培訓不搞?人人達標、人人過關?，但將會嚴格納入教師考核。加強領雁工程人員培養，使其成為我縣教育發展的后備力量和領軍人物。

二是進一步推進教師專業化，全面提高課程實施水平。要結合

工作需要優化鎮域內教師的調配。目前小學語文、數學任課教師多，要引導其回避薄弱學科，各學校要改變傳統的?一人教多科?，全面推進?一人教多班?的任課方式，促進教師專業化、專職化，保證優勢學科，突出弱勢學科。對英語、音體美、信息技術、綜合實踐等專業教師緊缺的學科可依據實際，采取鎮域內統一選拔、聯校排課、走教等措施確保開課質量。開展教育教學互幫互助活動，采取多種形式，加大薄弱學校、薄弱學科的幫扶，促進鎮域內教學均衡、優質發展。

三是加強學科教研工作室的指導，提高網絡教研工作水平。學科教研工作室是在縣教研室指導下，集教學、教研、培訓等職能于一體的教師合作共同體。它以教研員為引領，以學科為紐帶，以先進的教育思想為指導，充分發揮教研員和骨干教師的示范、引領、指導作用，搭建促進學科教師專業成長以及骨干教師自我提升的發展平臺，帶動全縣中小學教師隊伍整體水平的提升，促進教育教學質量的全面提高。目前，義務教育學段已經組建了品德與生活（社會）、語文、數學、英語、科學、綜合實踐等學科教研工作室。本學期末到下學期初，將完成高中和義務教育段史地生、音體美等學科的教研工作室建設，并在試用基礎上，修訂完善使用管理辦法。各學校要認真組織教師參與網絡教研，用好資源，抓好學習。要加強對教學案修改、課前上課思路錄音、課后教學反思或課前教學按修改思路、課堂使用等關鍵環節的檢查與考核。要認真組織教師參與主題研討和問題研討，不斷提高自身業務水平。我們說缺落實，要抓落實，這就是最需要落實的工作，學科教研工作室的流程到位了，學校教學工作也就活起來了。

四是充分調動教師工作積極性。各學校要抓住教師專業技術崗位競聘的契機，大做教師思想工作，讓老師們認清?實干實績?的聘任導向，充分認識到工作績效考核成績在崗位競聘中發揮的重要作用，轉變教師工作態度，讓老師們自我加壓、埋頭苦干，不斷提高工作干勁。強化學校科學民主管理，引導教師由注重考核結果向

努力參與工作過程轉變。

㈢構建學校文化，力促發展特色化

本次會議上，我們印發了關于加強特色學校建設的意見，各學校要根據年級工作計劃和督導方案的要求，認真開展工作。

一是加強學校文化建設，構建鮮明的文化體系。文化是學校的DNA。學校管理，從根本上說，就是一種精神文化的構建和砥礪。加強中小學校園文化建設，是優化育人環境的需要，是全面提高教育質量的需要，對于全方位實施素質教育，確保中小學生健康成長起到有力的促進作用。單純的版面制作不是全面的學校文化，各學校要全面理解校園文化建設的內涵，完善學校物質文化建設，為現代學校精神文化的培育創造物質、環境條件。規范學校制度文化建設，為現代學校精神文化培育創造執行、管理方面的條件。關注學校行為文化，為現代學校精神文化培育提供行動、動力方面的條件。建設學校精神文化，凸顯學校發展的生命力。今后，要把校園文化建設的重點放在加強中小學校園環境建設、努力培育校園精神、建設有利于師生健康成長的制度環境、開展豐富多彩的校園文化活動，形成師生共同的核心價值觀上來。

二是加快特色學校建設，提升學校辦學品位?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確要求?樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。?隨著教育現代化進程的逐步加快，校際間競爭的日趨激烈，傳統的?千校一面?的發展狀況已難以適應教育改革的要求，教育的個性化和辦學的特色化已經成為我們的必然選擇。今年首次提出在全縣范圍內開展特色學校創建活動，各學校要按照《××縣中小學特色學校建設方案》要求，把創建工作提升到關系教育整體發展的高度，立足學校實際，挖掘傳統底蘊、強化資源優勢等，圍繞課程建設，在德育建設、學科教學、科技創新教育、體育藝術、綜合實踐、學校文化等方面選擇1—3個項目，制定特色學校建設具體實施方案，做好實施規劃，按?特色項目→

學校特色→特色學校?三個階段梯次推進，形成較為科學、穩定的特色學校體系。力爭通過3到5年的努力，小學段打造3-5處品牌學校、特色學校。今后，縣教育局還將積極創造條件，通過加強各種人才的培養、專家考察引領、外出考察學習等方式，為特色學校創建助力，實現整體發展，特色鮮明。

三是提煉辦學核心理念。學校辦學核心理念是學校辦學的理想、信念和價值觀，是學校成員對學校精神類文化要素的提煉、概括與升華，是用來指引學校建設、教育教學與管理等活動的最高價值標準，是學校文化的基礎、核心和靈魂。各學校要系統地總結、研究學校的歷史與獨特文化，全面、科學地分析學校目前和將來的環境與條件，研究、借鑒其他社會組織的核心理念，在專家指導基礎上，廣泛研討、論證，經教職工大會表決通過，在實踐中檢驗、修訂，形成學校自己的核心理念。要突出加強學校工作的總結和宣傳，提高學校辦學社會認可度。在學校特色培育過程匯總，還要善于立意、凝煉、提升，加強包裝、宣傳、推介，獲得社會、同行認可，形成濃厚輿論氛圍。

四是打造精品社團，讓學生、教師和學校共同發展。要認真落實《××縣教育局關于加強全縣中小學社團建設的實施意見》，以?讓每一名學生每學年至少參加一個學生社團?為目標，設置好學校、年級兩個層次的社團，要編好班，固定活動場所，科學安排活動時間。各學校必須成立田徑、球類、合唱、舞蹈、器樂、書畫、文學、科技等基本社團，與學科教學充分融合。要積極組建體現校域特點的特色項目社團。要探索活動項目實施的標準、教學模式及評價體系，形成學校課程體系。把社團建設與推廣?體育藝術2+1項目?相結合，通過項目實施，使義務教育階段每名學生至少掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，養成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。要通過班級、學校等各類活動的展示，獲得活動經驗，提高活動能力，提高身體素質、審美素質和人文素養。

㈣促進教育均衡，提升管理規范化

一是適度調整鎮域學校布局，整合優化教育資源。要實現均衡發展，首先解決學校布局調整，加強硬件建設，進一步整合教育資源，使學校之間在辦學條件、師資配備和教育質量等方面基本均衡，大班額、擇校等問題得到基本解決。今后，各鄉鎮（街道）小學要在做好政府、辦學村及群眾工作基礎上，結合城鎮區域發展規劃和學校校舍安全工程的要求，按照?穩步推進、相對集中、方便入學?的原則，通過撤、并、改、聯等措施，審慎推進學校布局調整工程。爭取在十二五期間，農村小學基本達到省定基本辦學條件標準，逐步形成科學、合理、穩定的學校布局。

二是加強村小的有效管理。中心小學要強化學校創新力、執行力建設，對鎮域內學校實行?管理機制、資源使用、人員調配、業務管理、考核評估?五統一，形成對下屬學校管理的有效思路和措施。完善領導包校制度，加強學?？己酥贫冉ㄔO，這是學校管理總抓手，能調動學校所有因素。中心小學要建立村小、教師長效而又靈活的考核機制，使村小考核成績與教師績效考核掛鉤，讓老師的成長建立在學校的發展進步基礎上，形成?校榮我榮、校衰我恥?的良性循環局面。

三是保證中小學生每天一小時校園體育活動，切實提高學生健康水平。各學校要按照縣教育局轉發的《日照市教育局關于切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的實施意見》要求，強化體育器材配置，認真落實國家課程標準，保質保量上好體育課。沒有體育課的當天，學校必須在下午課后組織學生進行一小時集體體育活動，每天上午統一安排25—30分鐘的大課間體育活動，組織好陽光體育運動，做到?人人有項目、班班有活動、校校有特色?。

四是大力推進?三熱?工程，擴大村小提供?三熱?范圍。少年兒童是生長發育的關鍵時期，鄉鎮部分小學學生上學路途遠，中午不能回家就餐，在校吃不上熱飯、熱菜，尤其是冬天，給學生的身心健康帶來非常不利的影響。2008年省教育廳、財政廳等已聯合下發《關于開展農村中小學?211工程?試點工作的通知》文件，去年全縣辦學聲譽電話調查中，?三熱?問題成為家長普遍關心的熱點問題，這也是學校有能力解決的問題?？h教育局已將?推進‘三熱’工程?作為2012一項重點工作,各學校要本著?對孩子成長負責?的情懷，擠出一定資金用于改善小學生午餐等?三熱?問題，有條件的學校要建設學生伙房，妥善解決?三熱?供應，讓孩子安心學習，健康成長。

同志們，全縣農村小學工作的目標任務已經確定，今后的工作思路、措施已經明確，下一步關鍵在落實。我們要以?省教育工作示范縣?創建為契機，進一步解放思想，更新觀念，理清思路，突出重點，努力實現教育均衡發展，努力提高教育教學質量，為教育事業又好又快發展、辦人民滿意的教育做出應有的貢獻。

第三篇：特色學校創建材料

“特色學?！眲摻üこ?/p>

匯報材料

一、特色項目的確定

我校確定特色項目的主題是：立德樹人，改革創新，提質增效”，培養學生“勤學、探究、自主、合作”的良好品質。努力做到管理精細化、科學化，教育教學科研實效化、持續化。注重校本研究，力求工作創新。加強集體議課，推行電子備課，全員推門聽課，有力地推動了教育教學科研各項工作強勢猛進。

二、身先士卒、率先垂范，以榜樣的作用鼓舞人。

1、成立教學工作領導小組，加強教學工作的領導與指導。近幾年來，學校為加強對教學工作的領導，成立了以校長為組長，副校長為副組長，校委會成員、級部組長、教研組長為成員的教學教研工作領導小組。每期學校都要召開多次會議，專題研究教學教研工作。學校要求每位領導要有教研意識，質量意識，每位領導都要爭當業務學習的排頭兵，爭當教學研究的排頭兵，爭當工作實踐的排頭兵，爭當解決問題的排頭兵。班子會上，學校多次強調指出：“每位領導要積極參加學校組織的各種教學活動，各處室要密切配合，做好學校的教學工作，對于教學工作要力爭做到:“物質上有保障，精神上有鼓勵，方法上有突破，效率上有提高”。

學校開展的教學活動，領導班子也根據學校要求，積極主動的到分包年級中參加教學活動，他們與本級教師一同說課，一同評課，一 1

同談體會，一同說感想。班子成員的參與，有效的推進了教學活動的開展

2、按照上級文件精神、把高效課堂深入到每節課的宗旨，我校實施推行“推門聽課”制度，以往認為，推門聽課只是管理者去推教師的課堂之門，推門課是領導聽課的專利，這是一種不合理現象。我校推行全員參與，相互“推門聽課制度”。并且鼓勵每位“推門聽課”者在聽完課千萬不要忘記“拉上”教師的課堂之門——及時準確地對教師們課堂給予評價，在實踐“收放自如”管理技藝的同時專心做好“反饋”和“指導”。實踐證明，采用這些措施，被聽課者一定會以積極的心態期盼著自己的課堂之門被“再次推開”從而真正起到以教促研、以研帶教的良性循環作用。

三、立足課堂，注重實效，扎實開展教研活動。

1、搭建教研平臺，營造書香校園。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”教師是教研的主體，教師素質的高低直接影響教研質量的高低。因此，加強學習，提高教師素質，成為學校發展的頭等大事。為此，學校要求所有教師要苦練基本功，要牢固樹立“只有學習精彩，工作才會精彩；只有學習精彩，人生才會精彩”的學習理念，努力學習，不斷提高自身素養。

2、以課堂為陣地，扎實開展教研活動。

課堂是教學的主陣地，課堂效益的好壞直接影響教學質量的高低。為此，我們就如何創設有效課堂進行了探究。

（1）扎實開展說課活動。

為使集體備課落到實處，真正達到集“集體智慧”的備課目的，學校從各級各學科中選出了責任心強的教師任備課組長，備課組長在包級領導的直接領導下，負責召集本級本學科教師說課、備課等。學校規定每周周一下午為集體說課時間，每位教師由備課組長召集，包級領導參與，對下一周的教學內容進行說課，課說完后，再對下周的課件制作進行安排，每人制作一個課件，備課組長周五離校前將課件收集齊上交教導處，這樣做到了課程進度一致，備課質量優質，教學準備充分，教學手段先進，教學資源共享。

（2）典型引路，示范帶動。

為解決教師們在課改中的困惑，每期開學學校都要舉行示范課活動，讓上一期各級評出的優質課教師授課，然后組織全體教師評課。示范課用具體的課例引領廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來的勃勃生機，用典型的教學案例讓廣大教師去領略課堂上學生迸發出的真情實感。

(3)認真開展優質課比賽活動。

課堂是提高教學質量的主陣地，是學生學習的主要場所。為此，我們每期都要舉行優質課比賽活動。優質課比賽以級段為單位，人人參與，講課時，同一學科的教師必須參加聽課活動，這樣大家在聽中學習，在評中提高，每位教師都有很大收獲。評課時，要求評課教師以發展性評價為指導，實現課堂教學的三個轉變：即評價信息由教師的教轉向學生的學為主，評價目標由側重學生知識掌握程度轉向評價學生全面發展，評價關注點由對教學結果的評價轉向教學過程的評

價。

第四篇：特色學校創建材料

五自方略顯特色 百年老校煥新顏

―――瑪納斯縣第一小學特色學校創建工作匯報

尊敬的各位專家、各位領導、各位同仁們：

大家好！我是瑪納斯縣第一小學的副校長祁曉慧，很榮幸能參加此次特色學校創建交流匯報活動。聽了各位同仁的匯報，讓我有“聽君一席話，勝讀十年書的”收獲。我校在特色學校創建過程中一直在積極探索、努力實踐。下面就我校在創建特色學校中的做法做以匯報，不到之處也懇請各位領導、同仁們予以批評和指正。

一、基本情況：

瑪納斯縣第一小學是一所歷史悠久、文化底蘊深厚，享有較高社會聲譽的學校，也是目前我縣規模最大的一所小學。占地41000平方米，建筑面積7843平方米。教學班35個，在校學生1630人。教職工99人，其中本科68人，高級教師24人，州級學科帶頭人、骨干教師7人，縣級名師10人，縣級學科帶頭人、骨干教師25人。先后獲得全國青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育示范學校、國家級足球示范學校、自治區文明單位、自治區德育示范校、自治區語言文字規范化示范學校、昌吉州先進學校、昌吉州校本研修樣板校等榮譽稱號。近五年來連續代表瑪納斯縣參加昌吉州中小學生足球賽均取得前三名的好成績。

學校始終秉承“和諧育人、全面發展”的辦學理念和“讓學生成為學習的主人，讓教育成就幸福的人生”的辦學思想，以“我能行，光榮屬于我”的校訓，形成了“自尊、自信、自立、自強”的校風和“愿學、會學、樂學、善學”的學風，實施了生態教育理念下的五自方略，初步形成了五自管理、五自教學、五自德育、五自課程、五自家教的“五自”方略育人新模式，實現了五位一體、協同發展、全員育人、自主管理的育人新格局，全面深化了學校各項工作。

二、主要做法：

（一）五自管理立特色

1、扁平化管理改革，學校實施扁平化管理改革加大對六個年級部的管理力度，實行蹲點領導走動式管理，從晨會、上課秩序、大課間、路隊、例會、活動等全程參與年級部工作，協助抓好日常管理，通過蹲點領導和年級部之間的“一線問題協調解決”法，進一步縮短管理的中間環節，提高了管理的效率。

2、建立學生自主管理委員會。在自主管理的基本框架下,我校建立了校級學生自主管理委員會,該委員會實行縱向開展、橫向關聯的工作機制，下設紀律部、衛生部、體育部、宣傳部、學習部、監察部等部門。各年級也設立了學生自主管理委員會分部，分管各年級具體工作。班主任依據班級特點實行動態管理、個性化管理。班級通過競聘方式產生班級自主管理團隊，討論制定班級規則、班級管理崗位的任務、方法、范圍及評價等，創設班級自主管理的氛圍。

3、實行班級學生多元化的綜合素質評價。內容包括：學習表現、人際交往、自律意識、行為習慣、體育鍛煉等多樣性的三級十星評價體系，全面客觀地評價學生，激發學生的自律自省意識，提升學生自我管理、自我監控、自我調適的能力。

（二）創新常規抓實效

1、學校加大班級管理力度，創新班級管理新的舉措，我校在本學期實行星級班級管理考核辦法，把班級管理的所有工作分為十項內容。即：升旗儀式星、衛生星、兩操星、行為規范星、排隊放學星、學生儀表星、維穩安全星、公物管理星、宣傳教育星、班級文化星。每周的值周班級根據這十星內容進行值周管理，值周學生每天在值周檢查中，做到立檢查—立反饋—立整改。為此我們制定了特色評價牌，笑臉代表優秀，平臉代表良好，哭臉則代表再努力，通過值周生的評價牌反饋，學生和班主任老師對于本班的常規工作做得怎么樣一目了然，并根據反饋結果立刻進行有針對性的整改，由此達到班級管理的終極目的。每周評出各星的優秀班級，在周一升旗儀式上予以表揚，為此我校專門定制了磁性班級星級評價墻，上周哪幾項星級獲得優秀，學校頒發定制的星星張貼在本班的班級星級評價版面上，到了月末綜合本月十星的優秀率，評出星級班級，并頒發流動紅旗。我校創新的星級班級管理考核促進班級的良性競爭，進一步增強了學生們的集體榮譽感，為了班級能掛更多的星，能夠在月末拿到流動紅旗，學生們時刻注重自己在校的各項常規，生怕因為自己的不文明行為而影響了班級榮譽。從而形成了良好的班風、學風和校風。

2、抓學生自主管理，促養成教育。學校在抓好學生常規教育的同時，積極調動學生參與管理的積極性，以班級為單位，每班推選出一名文明監督員，每節課間對樓道文明行為進行監督和規范。提醒同伴上下樓梯靠右行，進出校門自然有序地排成一隊，不在樓道內打鬧、奔跑等。學生的參與既提高了生生監督的積極性，又培養了孩子們愛校如家的主人翁意識。還能把校紀校規教育、養成教育和學生的思想教育結合起來，使養成教育達到知行的高度統一。

（三）特色活動育英才

學校以五個八道德實踐活動為載體，定期開展豐富多彩的德育教育活動，由各年級部、各班級自發組織形式多樣的活動，讓孩子在活動中自然而然地受到教育。在活動中內化體驗，深化認識，增強育人的實效性。

1、扎實開展家庭教育，成立了學校、年級部、班級三級家庭教育委員會，定期召開家委會會議；每學期分批分期對全校1600多名家長進行全員培訓。值得一提的是，在以班級為單位的家長委員的組織下，各班均能開展不同主題的、豐富多彩的親子社會實踐活動。

在親近自然、游家鄉主題活動中：有的班級走進瑪納斯國家濕地公園，游濕地、觀候鳥、話家鄉；有的班級來到小李莊紅色教育基地，接收愛國主義的思想洗禮；有的班級來到西海公園，不光游覽美景還做起了環境保護的義工。在民族團結主題教育中：家長和孩子們一起走進班里的少數民族同學家里，一起表演節目、一起做游戲。氣氛熱烈又融洽。在社會生活體驗主題教育中：有的班級走進企業，了解企業文化，讓孩子們進行角色體驗，親自感受動手帶來的喜悅和快樂；有的班級帶著禮物走進敬老院，為老人們表演節目、幫助老人打掃衛生??在參與中奉獻一份愛心，收獲給予帶來的幸福。一次次豐富多彩的親子實踐活動，不僅拉近了家校距離，也融洽了親子關系。形成了家校協同育人的良好局面；

2、堅持開展少年軍?；顒?。自2013年開始，我校把少年軍?；顒拥拈_展作為少先隊組織開展體驗教育的大課堂。堅持聘請校外教官，為高年級學生進行少年軍校培訓活動，現已連續開展了四期。此項活動將部隊嚴明的紀律、優良的作風、頑強的精神帶進校園，通過嚴苛的訓練項目，鍛造和磨練了學生的意志力。培養了少先隊員的國防意識，深化愛國主義教育。同時也讓學生增長了知識，強健了體魄。有效促進了少年兒童素質的全面提高。

3、發揮勞動實踐基地作用。我校因地制宜，將校園東南角的空地開發利用，作為學校的勞動基地。為了充分發揮勞動實踐基地的作用，我們根據基地所在位置及土質特點，對基地種植作物進行了合理規劃，承包到班，責任到人。從春天耕種、播種，到田間管理澆水、除草、施肥，又到秋收，每次活動都在老師、家長的帶領下，學生親手完成。這項活動不但增強了學生熱愛勞動的觀念，鍛煉了學生的勞動實踐能力，還讓學生真正體會到“勞動最光榮”以及秋收的喜悅。

（四）五自課程促發展

一是注重實踐，落實校本課程的效果。結合學?！拔遄苑铰浴钡恼w架構，我們通過自主研發、自容調試、自主選修、自行評價和自我發展的五自課程模式，開發出了適合我校的三大類37種校本課程，逐漸形成了“全面發展 藝體見長”的縣一小校本課程特色體系。實踐證明這些校本課程的開設，滿足了學生個性發展和全面發展的需求，同時也凸顯了我?！拔夷苄校鈽s屬于我”的校訓和“自信、自立、自強”的校園精神。我們研發的五自課程：一是彰顯學校特色的必修課。一至六年級為開設足球，同時還開設了“靜心寫字”書法課程。二是滿足學生個性需求的選修課。以年級為單位分為三類三十七種，有藝術類課程：扎染、折紙、剪紙、軟筆書法、科幻畫、巧手制作、扎染、少兒舞蹈、電子琴、合唱、口風琴等。體育類課程：跳繩、花樣毽子、快樂皮筋、滾鐵環、輪滑、乒乓球、足球、田徑、羽毛球、軟排球、小籃球。拓展型課程：圍棋、故事大王、象棋、電腦繪畫、小主持人、標本制作、車模航模、小實驗、經典誦讀。

2012年以來，我校在廢舊物品的利用上大做文章，取得了一定的效果，特別是牛奶袋工藝品的制作、盤子畫、葫蘆畫等美術類課程受到了州、縣級專家領導的好評和學生的歡迎。我校緊緊抓住這契機，相繼開發了扎染、剪紙、兒童畫等一系列的美術類校本課程。在對學生進行問卷調查基礎上，結合學校教師資源進行課程設置，之后由老師進行申報，并寫出課程綱要由校本課程領導小組進行審核。學生每周四下午定期像吃“自助餐”一樣自主選擇自己喜歡的校本課程，滿足了學生學習的興趣，培養了學生的能力。學校每學期通過校園藝術節、校園歌手大賽、科技周、運動會等各種平臺展示同學們的各類特長，進一步凸顯了我?！八圀w見長”的辦學特色。

二是課題研究，提升校本課程質量。申報了“小學書法寫字課堂教學有效性研究”課題，依托“我能行，光榮屬于我”的校訓，構建了以“靜心寫字”為主體的、具有自己學校風格的中華優秀傳統文化教育體系，形成了“經典課程校本化、校園環境特色化、體驗活動系列化”的教育架構。我們每天下午安排20分鐘的“我靜心、我專注”的寫字活動，經過兩年多的實踐和探索，形成了濃厚的寫字育人氛圍，校園里墻壁、走廊、教室、辦公室等張貼著師生的優秀寫字作品，處處飄散著墨香。活動的實施，如清風滌蕩校園，于無形中凈化著每一個孩子的心靈，翰墨飄香，催開一小新蕾朵朵俏。

三是及時評價，規范校本課程的運行。為保證校本課程實施的實效性，我們突出了“三個結合”和三項評價?！叭齻€結合”是教師評價與學生自評相結合、生生互評相結合、小組評價與個人評價相結合，書面評價與學習成果相結合。一是課程綱要評價。看課程目標是否符合學校的辦學理念和培養目標，是否明確清楚；課程內容的選擇是否合適，設計是否符合學生的身心發展特點；課程組織是否恰當；課程評價的方式方法是否適當等。二是課程實施評價。主要是對教師教學過程的評定，包括教學準備、教學方式、教學態度等方面。教務處通過巡課、聽課、查閱資料、問卷、座談等形式，對教師承擔的校本課程進行常規檢查。三是學習成果評價。我校每學期在期末時都要對所有開設的校本課程進行成果性的匯報、展示，并評定出優秀的團隊和優秀的學生進行獎勵。

結束語：

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蔽覀儓孕牛撼錆M無窮活力和魅力的縣一小，必將承載著一百年的深厚文化底蘊與歷代一小人的美好夢想，乘風破浪，揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天！今后，我們將一如既往地做好特色學校創建工作，以這次交流為契機，不斷開拓進取，求實創新，力爭使學校真正成為具有改革、實驗、示范特點的優質學校。

瑪納斯縣第一小學 2017年11月23日

第五篇：文明城市創建工作會議上的講話

在全縣文明城市創建工作會議上的講話

今天召開這次會議，主要任務是深入貫徹全省精神文明建設工作表彰大會、市文明委全體會議暨創建全國文明城市工作會議精神，總結近年來全縣文明城市創建工作，部署新一輪文明城市創建工作任務，動員全縣各級進一步明確目標、扎實工作，堅決打贏新一輪創城攻堅戰，為全市爭創全國文明城市做出積極貢獻。剛才，韓鵬同志傳達了市文明委全體會議暨創建全國文明城市工作會議精神；孟青同志代表縣創城領導小組與城陽街道、縣教育局、住建局、食品藥品監管局、交警大隊簽訂了創城目標責任書，其他部門單位的責任書會后簽訂。簽了責任書就是立了軍令狀，大家要結合實際，認真抓好落實。下面，我講三個方面的意見。

一、肯定成績，認清差距，切實增強做好創城工作的緊迫感、責任感

文明城市是含金量高、群眾關注度高的綜合性榮譽稱號，體現著一個城市整體發展水平和市民文明素質，也是推動全縣經濟社會提質提效提速發展的重要引擎。近年來，全縣各級堅持把文明城市創建作為建設富裕和美莒縣的重要內容，作為提升市民文明素質和城市文明程度的有力抓手，深入扎實做了大量卓有成效的工作，初步形成了多方參與、共建共享的良好局面。今年，我縣再次被省委、省政府表彰為“省級文明縣”。經過這幾年的持續創建，全縣城鄉面貌明顯改善，一些長期得不到整治、群眾反映強烈的“老大難”問題得到有效解決。群眾文明素質顯著提升，“大義莒縣”、“大愛義莒”等凝聚社會正能量的氛圍加速形成。目前，全縣推薦的中國好人已達16

名，山東好人23

名，各級道德模范200

余名。發展環境更加優化，持之以恒深化作風建設，加大“庸懶散慢拖瞞”整治力度，窗口單位服務質量、服務效能明顯提高。在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，對照廣大群眾的期望要求，對照創城測評體系標準，全縣創城工作還存在很多薄弱環節和突出問題。主要表現在：1、環境衛生方面，城區背街小巷和農村路旁、橋下、村頭、溝渠仍然存在衛生死角，積存垃圾清理不徹底，前清后亂、邊清邊反彈的現象經常發生。2、市容秩序方面，城區主干道、重點區域違章搭建、無證攤點、探頭市場、占道經營、闖紅燈、車輛亂停亂放等現象依然存在，部分城區路段交通秩序較亂；沿街經營業戶落實“門前三包”不到位，商業街、居民小區等店外經營屢禁不止，嚴重影響了城市形象。3、“五小”行業管理方面，有些經營性場所證照不全，部分從業人員沒有持證上崗。4、社區建設方面，社區物業管理不規范、不到位，公共服務用房普遍缺乏，公共消防設施數量不足，社區未成年人活動場所等基礎設施配套不完善，社區志愿服務活動不能經?；_展。5、工作機制方面，有的職能部門監管措施未形成常態化，存在搞大呼隆、搞突擊的現象，沒有真正做到經常抓、抓經常；有的部門職能交叉、職責不清、推諉扯皮；有的部門創建氛圍不夠濃厚，門面上光鮮亮麗但內部環境臟亂差，公益廣告數量不達標，等等。

對存在的這些問題，全縣各級各部門單位要高度重視，堅持抓早抓小、有的放矢，采取有效措施切實加以解決，以創城工作的實際成效讓人民群眾生活得更美好、更和諧、更文明。

二、突出重點，把握關鍵，抓細抓實創城各項任務

根據文明城市測評要求和我縣實際，全縣深化文明城市創建要牢牢把握培育和踐行社會主義核心價值觀這個根本任務，堅持“以創城推動工作、讓創城造福百姓”的根本宗旨，全面優化推進“八大環境”建設，不斷提升市民文明素質和城市文明程度，努力把莒縣建設成為環境優美、秩序優良、服務優質、人民滿意的文明城市。

（一）要深入培育和踐行社會主義核心價值觀。

人的文明是城市的核心和靈魂。深化文明城市創建，要緊緊抓住培育和踐行社會主義核心價值觀這個根本任務，以“人人講文明、處處見文明”為目標，推動各項創建任務落到實處。一要深化“德潤港城·善行日照”主題道德實踐活動，打造“大義莒縣·厚德善行”道德品牌。精心創設活動載體，突出創建主題，廣泛開展“身邊好人”推薦評議活動，開展道德模范巡回宣講和最美人物、模范人物系列評選活動，大張旗鼓地推樹一批群眾身邊可學、可親、可敬的道德典型。要著力在細化實化“善行義舉四德榜”建、管、用各個環節上下功夫，讓道德成為規范公民行為的重要力量。要一手抓教育，一手抓治理，對違反公共秩序、破壞公共設施等行為堅決予以曝光。二要深化文明創建活動。積極開展文明單位、文明鄉鎮、文明窗口創建，進一步優化政務服務環境。深入開展文明社區、文明家庭、文明小區等基礎性創建活動，引導市民參與，在潛移默化中提升市民的文明素質。要建好用好“莒縣發布”微信、“文明莒縣”微信、莒州網等主流網絡媒體，持續推送網上正能量信息，營造良好網絡生態。深化美麗文明鄉村行動，廣泛開展“新農村新生活”培訓，充分發揮村居文化大院、街頭公園、文化廣場等陣地宣傳教育作用，推動農村生活方式更加文明。今年年中全省城鄉環衛一體化農村群眾滿意度電話調查，我縣成績大幅提升，分別比去年年底、年中提高了5.2、17.5

個百分點。各鄉鎮街道、縣直有關部門單位要認真總結工作經驗，堅持問題導向，以群眾不滿意村莊為工作重點，堅持抓兩頭帶中間，在鞏固提升、拓展深化上下功夫，在實現常態長效上下功夫，確保今年年底取得更好的成績。三要加快推進志愿服務制度化。積極推進黨員、團員干部志愿服務常態化，抓好公共場所、窗口單位及社區志愿服務站建設，建立覆蓋全區的志愿服務隊伍，廣泛開展助老、助殘、助學、助困、文明勸導等公益活動，形成團結互助、平等友愛、共同進步的人際關系和社會氛圍。志愿服務要接地氣，符合實際，更多投向社會弱勢群體。我縣志愿服務打出了自己的品牌，得到了省、市文明委的充分肯定，縣文明委要持之以恒地抓下去，促進志愿服務制度化、長效化，鞏固好這個品牌。四要大力推進誠信建設。縣文明委要從“誠信”的角度，著重從道德層面加強誠信教育、培育誠信觀念、弘揚誠信風尚。縣發改局等部門要著重從“征信”的角度，牽頭構建覆蓋全社會的征信體系，定期發布“紅黑榜”，形成鮮明的褒獎懲戒機制，在全社會營造守信光榮、失信可恥的社會氛圍。

（二）要深入開展突出問題專項整治。

打造文明環境絕非朝夕之功，環境整治必須“反復抓、抓反復”。一要加大環境衛生整治力度。堅持把群眾反映強烈、整治難度大、經常反復的問題作為重點，針對城鄉結合部、主要街道、集貿市場、商業街、餐飲店、背街小巷、社區村居等，持續開展垃圾亂倒、污水亂排、攤點亂設、車輛亂放、小廣告亂貼等“五亂”問題整治。要嚴格落實屬地管理責任，明確責任劃分，實行網格化管理?？h住建局、城管局等管理部門要擔負起監管責任，確保城市規劃建設到哪里，管理就延伸到哪里，并嚴格落實好“門前三包”。二要加大交通秩序整治力度。深入開展交通違法行為集中整治行動，倡導文明行車、文明乘車、文明停車，對不文明交通行為該曝光的堅決曝光，該處罰的堅決處罰，營造文明有序、安全順暢的交通秩序。對重點區域停車實行規范管理，交通秩序綜合整治專項組要督促沿街單位在門前統一施劃停車泊位，切實解決亂停車問題。三要加大市場秩序整治力度。盡快對現有集貿市場進行改造升級，配套健全市場管理機構，發揮監管作用?？h工商局、食品藥品監管局等部門要加強日常管理，著力解決集貿市場環境臟亂差、秩序混亂、無證經營等問題，堅決遏制制售假冒偽劣商品、欺行霸市等行為。縣文化市場綜合執法局要加強對網吧、電子游戲廳、文化娛樂場所的日常監管，規范文化市場秩序。四要加大治安秩序整治力度。著力整治社會治安突出問題，加強流動人口等重點人群服務管理，嚴厲打擊“兩搶一盜”等刑事犯罪行為，保障人民群眾生命財產安全。五要加大旅游環境秩序整治力度。從改善基礎設施、整治景區環境、提供優質服務、營造濃厚“文明旅游”氛圍入手，積極引導各旅游風景區、旅游從業人員和游客遵守社會公德，切實維護旅游市場秩序和文明環境。

（三）要著力夯實基層基礎。

一方面，要突出城市精細化管理這個重點。精細化管理是城市發展的基本要求，也是市民普遍關注的問題。要以國家智慧城市試點為契機，完善系統網絡，擴大管理范圍，盡快建成覆蓋城區的數字城市管理信息系統，形成統一高效的城市管理指揮和監督體系。要從細處著眼、小處著手，切實抓好公共設施改造維護，著力做好城市凈化、綠化、亮化、美化工作，完善提升城市功能。健全完善城市公共服務設施、交通基礎設施和市政設施，加強對住宅小區、背街小巷、農貿市場等重點區域薄弱環節的維修改造，為市民提供更舒適便捷的工作生活環境。另一方面，要抓實社區這個基礎。社區是城市的細胞，是文明城市創建的主要陣地，是市民參與創建的基礎平臺。要全面開展社區場所、管理、設施規范化建設，切實增強社區管理和服務功能。要建好用好社區志愿服務站，發揮社區志愿者帶動作用，為社區居民提供內容豐富、形式多樣的志愿服務活動。

（四）要著力深化未成年人思想道德建設。

今年，中央和省文明委繼續把未成年人思想道德建設作為文明城市測評的前置條件和必查內容，未成年人思想道德建設測評成績低于85

分，直接取消文明城市參評資格。要進一步加大工作力度，加強未成年人思想道德建設，及時做好相關檔案材料申報和現場完善工作，確保未成年人思想道德建設測評取得好成績?？h教育局等部門要堅持用社會主義核心價值觀引領知識教育，充分發揮校園文化熏陶作用，做好家風家教工作，健全學校、家庭、社會相結合的教育體系。要廣泛開展“美德少年”、“好家風家訓伴我成長”等青少年思想道德主題宣傳教育活動，引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要加強校園周邊秩序整治，努力為未成年人健康成長提供良好的社會環境。

（五）要著力提升群眾滿意度。

文明城市創建是接地氣、連民心的群眾性實踐活動。要充分認識到，背街小巷與群眾的日常生活最為緊密，群眾最為關心，也最能體現一個地方的文明程度。要堅持工作重心下移，向基層延伸、向群眾身邊延伸，多辦群眾關心、社會關注、雪中送炭的好事實事，提升群眾的幸福指數和生活品質。要善于搭建群眾樂于參與的平臺，積極開展群眾普遍受惠的活動，激發群眾創建熱情，進一步夯實創建工作的群眾基礎。對群眾反映的突出問題，要立行立改、即知即改，能解決的馬上解決，一時解決不了的要解釋清楚，給群眾一個滿意的答復。特別是城鄉環衛一體化工作，要真正讓群眾參與進來，在共同整治環境中提升群眾滿意度。

三、加強領導，精心組織，確保創建工作取得實效

市委、市政府對創城工作高度重視，明確提出到2017

年進入“全國文明城市”行列的創建目標。今年也是我縣新一輪文明城市創建的第一年，我們不僅承擔著全市創建“全國文明城市”的工作任務，還要做好“省級文明縣”迎查測評，工作責任大、任務重。全縣各級各部門單位要密切配合、真抓實干，以嚴實作風推動各項工作落實，確保創城工作取得優異成績。

1、領導力量要再加強。全縣各級各部門單位要把創建文明城市擺上重要議事日程，與經濟社會發展、重點工作一同研究部署、一同組織實施、一同督促檢查，健全完善縣委、縣政府統一領導，縣創城辦統籌協調，創建責任單位各負其責，全社會共同參與的領導體制和工作機制。今年，根據市創城工作領導小組和專項工作組調整安排，我們相應調整了創城工作領導小組成員，增設了政務環境與效能督導組、優秀文化傳播組兩個專項工作組，進一步理順領導體制機制，配齊配強了工作力量。創城工作領導小組組長、副組長要切實發揮作用，帶領部門單位真抓實干；牽頭部門要認真履職盡責，牽頭把承擔的工作開展好。要狠抓各項制度落實，促進創建工作常態化、長效化，真正實現由集中突擊向長效管理轉變，推動文明創建工作走上規范化、科學化、制度化的軌道，確保創城工作取得實實在在的成效。

2、責任措施要再落實。通過這些年的創城工作，標準和要求大家都很熟悉了，關鍵要聚力抓落實。從7

月份開始，市創城辦每月組織開展測評檢查，每半年開展創城群眾滿意度調查。全縣各專項工作組、各職能部門、各鄉鎮街道必須高度重視，迅速開展整改整治行動，確保整治一處、達標一處。各專項工作組要切實發揮作用，按照創建任務要求，建立健全工作機制，每周總結上報創城工作情況，每月至少召開一次現場督導調度會；各專項工作組組長要發揮好牽頭抓總作用，深入一線，靠前指揮，抓好重點難點問題解決。縣創城辦要充分發揮統籌協調、任務分解、日常調度和督導考核職能，對照新版《文明城市測評體系》，細化責任清單，建立項目化工作臺賬，制定明確的時間表、路線圖、任務書，緊盯重點難點，抓好督促落實。全縣各級各部門單位主要領導同志要認真地直接研究部署、直接督導調度，確保各項工作落到實處。

3、宣傳發動要更廣泛。宣傳發動的主要目的，是向市民講清楚創城讓城市樹形象、百姓得實惠的道理，講明白創城過程中每位市民應擔負的責任和義務，讓廣大群眾理解支持、積極參與、自覺遵守?？h電視臺、《今日莒州》要開設專題專欄，及時報道創建工作動態，宣傳先進典型和先進經驗，介紹文明禮儀知識和文明生活常識。同時，對創城的死角漏洞、市民的不文明行為、工作不力的單位要及時曝光。要充分利用傳統媒體和互聯網、手機短信、樓宇電視等新興媒體，開展深入持久的宣傳，讓文明的基本遵循家喻戶曉、人人皆知，促進群眾自我教育、自我約束。

4、創建活動要更扎實。創城工作是一項復雜的系統工程。全縣各級各部門單位要統籌兼顧、協調推進以創建文明縣為龍頭的衛生縣城、雙擁模范縣、文化強省建設先進縣、城鄉環衛一體化等創建活動，進一步形成工作合力。必須明確，我們的每項創建工作都是創建文明縣的重要內容，都能夠給莒縣帶來好的變化，都能夠給群眾帶來實實在在的好處，都能夠促進全縣經濟社會持續健康發展，要不折不扣地把各項創城工作落到實處，以我們扎實的工作保障文明創建取得群眾滿意的成效。

5、督查考核要再強化。要切實加強對創城工作的全面督查和專項督導，加大日常考核力度，考核結果要在全縣范圍內通報。對工作不力、延誤整體創建工作進程的部門單位要予以通報批評，并將市月度測評成績納入精神文明建設目標考核和文明單位、文明鄉鎮、文明社區管理考核。凡是影響全市、全縣創城測評成績的，或連續兩次在市月度測評中扣分最多的部門單位，要對主要負責人進行約談問責。各創城責任單位要對本系統、本行業下屬單位進行自查和督查，真正做到一級抓一級，層層抓落實?？h創城政務環境和效能督導組要盡快制定督導問責辦法，措施要實，力度要大，可操作性要強，真正做到好用、管用。

同志們，文明城市創建頭緒多、任務重，全縣各級要認真對待，以嚴實作風把各項工作做細做透、做扎實做到位，確保達到目標要求并持久保持下去，努力把我們的家園建設得更美好，讓人民群眾的生活更幸福！