第一篇：合心小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

合心小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育局“精細(xì)化管理”精神，進(jìn)一步明確工作是否成敗，關(guān)鍵在于工作的細(xì)節(jié)，努力營(yíng)造“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來(lái)”的學(xué)校精細(xì)化管理氛圍，使精細(xì)化管理工作具體化、明朗化，努力打造一支互助互利、團(tuán)結(jié)一致、有大局意識(shí)，為統(tǒng)一目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)而堅(jiān)毅奮斗到底的教師團(tuán)隊(duì)，形成愛(ài)校如家的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)生如子的人民教師情懷，為小學(xué)教育改革和發(fā)展譜寫(xiě)和諧音符。

二、工作目標(biāo)

讓廣大教職工認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理，有利于學(xué)校依法治教的工作推進(jìn)。按目標(biāo)管理和過(guò)程控制的要求，在全校各崗位推行精細(xì)化管理，使廣大教職員工感受到學(xué)校管理中既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?、?yán)格的要求、又有親情關(guān)愛(ài)儼然如家的人文關(guān)懷。通過(guò)精細(xì)化管理工作的實(shí)施，讓學(xué)校每一位教師、每一位學(xué)生都成為精細(xì)化管理的實(shí)施者，激發(fā)廣大師生配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，形成優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校教育工作再上臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)“管理出效益，管理出質(zhì)量”的目標(biāo)。

三、具體內(nèi)容

1、學(xué)校管理

對(duì)于一所農(nóng)村小學(xué)，要做到管理嚴(yán)密，細(xì)致又具體可行，每位教師都要明確：學(xué)校人人都是管理者，人人都在管理中，人人都被管理著。學(xué)校制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃、方案、管理制度必須做到細(xì)致入微；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)工作要深入一線，要走到教師中去，在檢查、督促的同時(shí)掌握第一素材，用科學(xué)的機(jī)制激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、教育教學(xué)管理

（1）學(xué)校以“養(yǎng)成教育“為核心來(lái)制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃，使養(yǎng)成教育貫穿于工作始終。

（2）在養(yǎng)成教育實(shí)施過(guò)程中始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。積極探索小學(xué)生的養(yǎng)成教育之路，在課堂教學(xué)活動(dòng)中狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力的提高、學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成；在平日學(xué)校生活中，狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，文明就餐、排隊(duì)放學(xué)等。同時(shí)在校園內(nèi)樹(shù)立典型，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)、教師和學(xué)生，在全校師生中實(shí)施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。

（3）嚴(yán)格按照《江蘇省中小學(xué)課程計(jì)劃》的有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊上足各類課程，確保學(xué)生每天一小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)，做到學(xué)校有特色，人人有特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。在教師中大興課堂教學(xué)改革之風(fēng)，建立各種機(jī)制，大力培養(yǎng)區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，不斷提高課堂40分鐘的教學(xué)效率，強(qiáng)化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識(shí)，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)，如同年級(jí)共上一課、青年教師賽課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)改革的檢查與督導(dǎo)，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量和管理質(zhì)量。

3、教師管理

強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，發(fā)揮教職工主人翁意識(shí)，學(xué)校黨小組要強(qiáng)化對(duì)黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的長(zhǎng)效機(jī)制，使黨員干部在教師中永遠(yuǎn)起到模范帶頭作用。

4、學(xué)生管理

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)安全教育；根據(jù)各個(gè)紀(jì)念日，加強(qiáng)主題教育。安全教育要深入人心，學(xué)校利用國(guó)旗下講話進(jìn)行宣傳教育，班級(jí)充分發(fā)揮各種陣地的教育功能，大力開(kāi)展安全教育活動(dòng)。行政執(zhí)勤、教師值日要到崗到位，學(xué)校門衛(wèi)管理、食堂管理等都必須制定完善的制度，簽署安全責(zé)任狀，制定應(yīng)急預(yù)案，把全校師生的生命安全和身體健康放在重要的地位。學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來(lái)培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生各方面的能力；要發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能，堅(jiān)持家校聯(lián)系制度，定期家訪、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)；結(jié)合紀(jì)念日，在全校開(kāi)展主題教育，在活動(dòng)中評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級(jí)。

5、總務(wù)管理

樹(shù)立后勤為學(xué)校服務(wù)的觀點(diǎn)，做好教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購(gòu)、登記造冊(cè)、過(guò)程管理、各項(xiàng)維修、建設(shè)等工作，堅(jiān)持“開(kāi)源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨，工作做到細(xì)致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。

6、校園文化建設(shè)

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合提升，是教育教學(xué)和綜合實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、人文化。校內(nèi)車輛停放整齊，地面無(wú)雜物，墻面無(wú)污損； 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，健全學(xué)生社團(tuán)組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。

四、工作措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)精細(xì)化管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由黃順清校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，林建奎、邱祖鵬、李步宏同志任副組長(zhǎng)，李志國(guó)、范承前、周興華、徐正加等同志為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校精細(xì)化管理的組織、實(shí)施和考核。教導(dǎo)處要制定好各自的精細(xì)化管理網(wǎng)絡(luò)圖，保障學(xué)校精細(xì)化管理工作的順利進(jìn)行。

2、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，全員參與。

精細(xì)化管理工作涉及每個(gè)崗位和每個(gè)員工。要開(kāi)展好這項(xiàng)工作，必須要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大教職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個(gè)教職工充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展精細(xì)化管理的重要性和必要性，形成人人主動(dòng)參與精細(xì)化管理的良好氛圍。

3、圍繞中心，突出重點(diǎn)

圍繞中心，突出重點(diǎn)就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問(wèn)題和平時(shí)工作中的薄弱環(huán)節(jié)。各教職工成員一定要按照我校開(kāi)展精細(xì)化管理的要求和部署，圍繞學(xué)校中心工作，找準(zhǔn)自身工作的重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問(wèn)題，帶動(dòng)和促進(jìn)各方面工作，推動(dòng)整體管理水平的提升。

4、結(jié)合實(shí)際、務(wù)求實(shí)效。各人在開(kāi)展精細(xì)化管理活動(dòng)中，要緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地搞好每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟和每項(xiàng)工作，在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫。每一項(xiàng)工作，都要精細(xì)到如何做，何時(shí)做，做到什么程度，一點(diǎn)一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)、服務(wù)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，都要有明確精細(xì)化意識(shí)，即使是最細(xì)微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過(guò)不斷的完善優(yōu)化，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高。

堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益驗(yàn)，同時(shí)請(qǐng)一些同行來(lái)校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)交流、互通有無(wú)，聽(tīng)取學(xué)校教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。

二O一 一年二月

第二篇：小學(xué)“精細(xì)化”管理實(shí)施方案

小學(xué)“精細(xì)化”管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

精細(xì)化管理是指落實(shí)“細(xì)、小、實(shí)、恒”的管理理念，采取精密、細(xì)致的管理方式，即用精心的態(tài)度實(shí)施細(xì)致的管理過(guò)程，以獲取精品的結(jié)果。精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化。為更好地貫徹落實(shí)教育局精細(xì)化管理精神，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校教育教學(xué)創(chuàng)新，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施精細(xì)化管理，由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各教研室組長(zhǎng)共同檢查督促教師的教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)的過(guò)程管理、細(xì)節(jié)管理，特制定本方案。

二、精細(xì)化管理目標(biāo)

（一）組建教導(dǎo)處精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：大大

副組長(zhǎng)：小小 多多 少少 組 員：前前 后后 左左 右右

（二）明確各崗位工作職責(zé)，規(guī)范各項(xiàng)工作流程，制定各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷地提高服務(wù)水平和能力。

（三）做好精細(xì)化管理實(shí)施的監(jiān)督和考核工作。

三、精細(xì)化管理實(shí)施內(nèi)容和步驟

（一）做好教導(dǎo)處精細(xì)化管理的培訓(xùn)工作

組織召開(kāi)教導(dǎo)處實(shí)施精細(xì)化管理會(huì)議，進(jìn)行工作部署，開(kāi)展集中培訓(xùn)，組織認(rèn)真討論，統(tǒng)一思想，從思想上提高對(duì)實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的重要性，了解精細(xì)化管理的內(nèi)涵；針對(duì)工作崗位開(kāi)展精細(xì)化管理討論等，“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”。

（二）明確各崗位職責(zé)

根據(jù)教務(wù)處崗位的設(shè)置情況和工作內(nèi)容，逐一明確各崗位的工作職責(zé)，建立各項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)、專人監(jiān)督的機(jī)制。

（三）逐步完善各項(xiàng)工作制度

為了更好地實(shí)施精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)一步完善《學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理辦法》等教學(xué)管理制度，為教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行提供依據(jù)。

（四）創(chuàng)建教導(dǎo)處——教研組—備課組—教師；教導(dǎo)處——年級(jí)組—班主任—任課教師的雙向管理機(jī)制提高教學(xué)管理的有效性。

（五）規(guī)范各項(xiàng)工作流程

推進(jìn)精細(xì)化化管理，關(guān)鍵在精在細(xì)在實(shí)。為此決定從流程建設(shè)入手，規(guī)范流程，主要是根據(jù)教務(wù)處工作的實(shí)際情況，逐步建立每周、每月和一學(xué)期時(shí)間流程，用表格形式分別制定出各項(xiàng)工作的每周時(shí)間流程，要求每個(gè)時(shí)間段都要有工作安排、責(zé)任人、督導(dǎo)檢查責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)等方面內(nèi)容，簡(jiǎn)單明了，任務(wù)明確，責(zé)任到人，督導(dǎo)到位。

（六）強(qiáng)化精細(xì)化管理實(shí)施過(guò)程及其監(jiān)督

管理的關(guān)鍵在過(guò)程管理，在于工作落實(shí)。因此必須抓好各項(xiàng)工作的過(guò)程管理，從方案制定、下發(fā)執(zhí)行通知、動(dòng)員到過(guò)程檢查、典型表?yè)P(yáng)、活動(dòng)總結(jié)、表彰等，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)控，真正發(fā)揮活動(dòng)本身的作用。把檢查監(jiān)督延伸到各項(xiàng)工作之中，延伸到各個(gè)環(huán)節(jié)中間，達(dá)到事事有檢查，事事有監(jiān)督，營(yíng)造濃厚的真抓實(shí)干的氛圍。

（七）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，提高課堂教學(xué)的有效性 進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)齊各門課程。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)檢查，及時(shí)掌握教學(xué)情況，建立教師教學(xué)檢查記錄檔案。

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，努力提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，畢業(yè)班教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)，研究分析畢業(yè)班教育教學(xué)工作。精心組織每次考試，并細(xì)致做好質(zhì)量分析，組織教師認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，逐步提高，努力達(dá)到學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)。

重視起始年級(jí)的管理工作。加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。做好學(xué)生的心理過(guò)渡和學(xué)科教學(xué)的銜接工作，為小學(xué)的六年可持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

加強(qiáng)教學(xué)的五環(huán)節(jié)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

課堂是教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵。要求每個(gè)老師強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作，把以生為本的理念落實(shí)到每個(gè)教師的理念中，落實(shí)在每一節(jié)課中，落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，把備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教學(xué) 環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化分解，使教師明確各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。

備課：備課是上好課的先決條件，是提高課堂教學(xué)效益的基礎(chǔ)和保障，認(rèn)真?zhèn)湔n也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好課，就能爭(zhēng)取工作中的主動(dòng)權(quán)，這種準(zhǔn)備越充分，教學(xué)效果就越高。

1、依據(jù)教育行政部門頒發(fā)的學(xué)年課程計(jì)劃，通覽相關(guān)年級(jí)教材，準(zhǔn)確把握各章、各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要求，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際，合理制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2、根據(jù)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)總課時(shí)數(shù)對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、監(jiān)測(cè)以及組織實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)等作出科學(xué)、合理的時(shí)間分配和全面規(guī)劃，制訂好教學(xué)進(jìn)度表。

3、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“課程目標(biāo)”和“課程階段目標(biāo)”，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定學(xué)科學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和單元教學(xué)目標(biāo)，而每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)適切、具體全面，要綜合考慮三維目標(biāo)的有機(jī)整合，不能以單一的知識(shí)目標(biāo)取代整體性的目標(biāo)，設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)要可操作和可檢測(cè)。

4、依據(jù)學(xué)科體系和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)的選擇、組織和再加工，使教學(xué)內(nèi)容難易適度，要抓住教學(xué)的核心內(nèi)容，找準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)具體突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法。

5、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)以及各個(gè)環(huán)節(jié)之間的合理銜接，包括導(dǎo)入環(huán)節(jié)、情境與問(wèn)題、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、評(píng)價(jià)活動(dòng)、板書(shū)以及學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)等。

6、備課的過(guò)程中，要充分挖掘教材中隱含的兩綱教育內(nèi)容，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行有機(jī)的滲透，全面整合德育工作和教學(xué)工作，做到德育與教學(xué)相互滲透，相互支撐，逐步建立全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的工作格局，形成完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

7、備課有個(gè)人備課、教研組備課等形式。對(duì)教師的個(gè)人備課，學(xué)校會(huì)定期檢查和反饋。在強(qiáng)調(diào)個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)進(jìn)行集體備課。集體備課要定期安排，并定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課要講究實(shí)效，重點(diǎn)研討解決個(gè)人備課中的疑難問(wèn)題及教學(xué)中需要解決的共性問(wèn)題。

上課：

上課是嫻熟、巧妙和智慧的結(jié)合，是教學(xué)藝術(shù)更是教學(xué)方法的創(chuàng)造。

9、上課的內(nèi)容要和備課的相一致，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)有序開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的觀察、分析和判斷，運(yùn)用教學(xué)智慧應(yīng)對(duì)教學(xué)中生成的問(wèn)題，并做到有效調(diào)整。

10、有機(jī)整合三維目標(biāo)，抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突破，并將“兩綱”融入教學(xué)之中，使學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀上不斷獲得發(fā)展。

11、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過(guò)程成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)與師生共進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的活動(dòng)過(guò)程，體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

12、合理有效地使用教具及多媒體設(shè)備，教學(xué)媒體選擇和教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決。

13、努力做到精神飽滿，語(yǔ)言通俗易懂、準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，板書(shū)工整，演示正確。

14、嚴(yán)格遵守課程表與作息時(shí)間表，按時(shí)上下課，不隨意增減課時(shí)和私自調(diào)課等。

15、上好課后要及時(shí)反思，反思教學(xué)設(shè)計(jì)、反思教學(xué)行為、反思教學(xué)效果，要勇于并善于解剖與總結(jié)自己教學(xué)的得與失，重視挖掘得失背后的原因所在，從中不斷獲得對(duì)教學(xué)規(guī)律進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

作業(yè)：

作業(yè)是學(xué)生鞏固記憶、加深理解和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，更是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)形成技能、由懂到熟，由熟到巧的必由之路。

16、嚴(yán)格控制作業(yè)的量和難度，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)作業(yè)；要考慮不同學(xué)生的具體情況，實(shí)施分層作業(yè)，學(xué)生必做與選做相結(jié)合；作業(yè)、練習(xí)的內(nèi)容和形式宜多樣化，要注重有效性；要加強(qiáng)各科教師之間的聯(lián)系，及時(shí)溝通教學(xué)情況，控制和平衡作業(yè)數(shù)量。

17、各學(xué)科教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制定出學(xué)生書(shū)面作業(yè)的規(guī)范要求（參見(jiàn)《松江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)格式要求和批改要求》），嚴(yán)格要求學(xué)生按統(tǒng)一的規(guī)范完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

18、對(duì)無(wú)故不做或不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行批評(píng)教育，并要求補(bǔ)做；對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)有困難的學(xué)生，要鼓勵(lì)和幫助他們?cè)讵?dú)立思考的基礎(chǔ)上，與同伴互助互學(xué)。要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的差錯(cuò)。

19、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真批改，做到天天清。提倡課內(nèi)作業(yè)隨堂批改、回家作業(yè)及時(shí)批改，做到不錯(cuò)批、不漏批、不拖拉，批改符號(hào)規(guī)范，批語(yǔ)和批改日期書(shū)寫(xiě)明了工整。老師不得把批改作業(yè)的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生。作業(yè)批改后要抓住優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題，要認(rèn)真仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因，帶有共性問(wèn)題要在全班學(xué)生中進(jìn)行分析和糾正，個(gè)別問(wèn)題可眉批、面批。對(duì)學(xué)生改正的作業(yè)要認(rèn)真做好復(fù)批工作。

20、推進(jìn)“教師作業(yè)本”工程，教材中、練習(xí)冊(cè)中、練習(xí)卷中的題目教師都要預(yù)先做一遍，做到設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)心中有數(shù)，并做好收集、整理工作，每學(xué)期期末上交教導(dǎo)處。

21、學(xué)校教學(xué)管理部門，定期或不定期對(duì)“學(xué)生作業(yè)本”和“教師作業(yè)”進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)、改進(jìn)。

課外輔導(dǎo)：

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的一種輔助形式，其主要任務(wù)是析疑釋難、啟發(fā)思維、指導(dǎo)方法等。

22、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制訂切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，針對(duì)優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，為不同的學(xué)生選定不同的內(nèi)容、運(yùn)用不同的方法，要發(fā)揮“抓兩頭”帶中間的效能。

23、重視與學(xué)生情感的交流，以德育人，以理服人，不可挖苦、嘲笑，更不體罰和變相體罰，注意保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私。

24、在輔導(dǎo)過(guò)程中要特別重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

25、堅(jiān)決反對(duì)變相的增加課時(shí)數(shù)量和課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)現(xiàn)象。

26、每位任課老師要有學(xué)困生的名單，建立個(gè)案檔案，有記錄、有總結(jié)。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是發(fā)現(xiàn)、診斷教學(xué)問(wèn)題，有效調(diào)控教學(xué)過(guò)程、進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作的重要措施。

27、堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)。充分利用小企鵝皇冠卡的評(píng)價(jià)激勵(lì)功能將評(píng)價(jià)作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，既要看學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)有水平，又要看學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程；要指導(dǎo)學(xué)生充分利用過(guò)程評(píng)價(jià)中的客觀記錄，反思學(xué)習(xí)過(guò)程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

28、合理安排考查、考試的次數(shù)，控制總量，不得增加學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力。

29、各學(xué)科要以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)實(shí)際為依據(jù)組織命題，不隨意增加難度；既要考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，又要考查學(xué)生的能力與水平。

30、嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，認(rèn)真做好各項(xiàng)考務(wù)工作，真正把考試和測(cè)驗(yàn)作為教師與學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要方法和途徑。

31、加強(qiáng)測(cè)試環(huán)節(jié)管理。

（1）月考、競(jìng)賽活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，測(cè)試后及時(shí)分析統(tǒng)計(jì)匯總。并在三個(gè)工作日內(nèi)上交到教導(dǎo)處。

（2）期中階段性抽測(cè)和期末測(cè)試由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排人員監(jiān)考，統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一閱卷。

32、規(guī)范閱卷制度。統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。遇到有爭(zhēng)議的題目，和學(xué)校分管本學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)商討后方可確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁組內(nèi)教師擅自篡改或放寬評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

33、要重視對(duì)每一次考試評(píng)價(jià)結(jié)果的分析，善于從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展變化的反饋信息，有針對(duì)性地改進(jìn)教與學(xué)。建立學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)資料注重積累，認(rèn)真填寫(xiě)好成長(zhǎng)手冊(cè)。

還要重視音、體、美、信息等學(xué)科教學(xué)。積極組建興趣活動(dòng)小組和開(kāi)展興趣活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。繼續(xù)抓好“兩操兩課”、每天一小時(shí)的體育鍛煉，確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。

四、做好實(shí)施精細(xì)化管理的總結(jié)和驗(yàn)收測(cè)評(píng)工作

組織全處人員對(duì)精細(xì)化管理實(shí)施過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，進(jìn)一步完善整改到位；樹(shù)立標(biāo)桿，積極推廣他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，真正使每一位管理人員教都成為精細(xì)化管理的實(shí)施者、監(jiān)督者、受益者。

第三篇：小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案DOC[定稿]

陽(yáng)洼小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以精細(xì)化管理為抓手，以全面提升教育質(zhì)力爭(zhēng)把每一個(gè)步驟都做得精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得精細(xì)，每一項(xiàng)工作都做成精品，在起一個(gè)抓精細(xì)化管理，抓工作落實(shí)，抓質(zhì)量提升的活動(dòng)熱潮。通過(guò)開(kāi)展精細(xì)化管理活強(qiáng)全體教職員工的責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)；堅(jiān)持“以諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”為目標(biāo)，在學(xué)校“實(shí)文化”精神全體教師堅(jiān)守篤實(shí)的品質(zhì)，事實(shí)求是的工作態(tài)度，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具身心、良好的習(xí)慣、扎實(shí)的基礎(chǔ)、高雅的情趣”的育人目標(biāo)，塑造教育良好形象，打教育品牌。

二、具體目標(biāo)

1、不斷健全制度體系，建立比較完善的《學(xué)校管理手冊(cè)》。加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，精工作，切實(shí)保證學(xué)校各項(xiàng)管理制度健全、科學(xué)，措施得力，方法得當(dāng)，做到按章做事學(xué)校各項(xiàng)工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，務(wù)實(shí)高效。

2、打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)班子建設(shè)，建立中層培訓(xùn)制度，以學(xué)習(xí)促提高，建先進(jìn)、執(zhí)行力強(qiáng)、群眾認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)集體；加強(qiáng)師德建議，建立一支依法執(zhí)教、敬業(yè)愛(ài)獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)；提升綜合素養(yǎng)，打造一支身心健康、積極向上、熱愛(ài)生活的教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，打造一支業(yè)務(wù)精湛、與時(shí)俱進(jìn)、勇?tīng)?zhēng)一流的教師團(tuán)隊(duì)。

3、以“為每一個(gè)孩子的充分發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”為理念指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生 “全面特長(zhǎng)”。以生活課程為依托，培養(yǎng)身心健康的人；以文明禮儀教育為依托，培養(yǎng)具有人；以國(guó)家課程為基礎(chǔ)，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)的人；以校本課程為平臺(tái)，培養(yǎng)情趣高雅的人

4、加強(qiáng)后勤管理與安全管理。健全后勤崗位責(zé)任，建立后勤工作考核機(jī)制，確保后生服務(wù)好。健全安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，定期組織安全演練，強(qiáng)化常規(guī)檢查，患，加強(qiáng)安全教育，提高防范意識(shí)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)校管理

（1）進(jìn)一步修訂學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃和五年規(guī)劃，教職工培訓(xùn)三年規(guī)劃以及各類計(jì)劃其注重對(duì)教職工不同層次的培訓(xùn)規(guī)劃，分新上崗教師、上崗不滿三年的教師、骨干教制定不同的培訓(xùn)方案和規(guī)劃；進(jìn)一步明確辦學(xué)愿景、育人目標(biāo)、辦學(xué)思路，使全體教念的正確指導(dǎo)下，前瞻性地開(kāi)展工作。

（2）健全完善各類制度。一是進(jìn)一步完善校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中層干部、教研組長(zhǎng)、年主任工作職責(zé)，建立科任教師工作職責(zé)、后勤各類工作人員崗位工作職責(zé)，安全與衛(wèi)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)責(zé)任管理模式，做到職責(zé)明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現(xiàn)科學(xué)公平性、人文性和激勵(lì)性。二是進(jìn)一步建立健全各類工作標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)以校務(wù)督查工作細(xì)化常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)和檢查標(biāo)準(zhǔn)，將原來(lái)督查的八個(gè)項(xiàng)目細(xì)化為二十個(gè)項(xiàng)目五十個(gè)督查細(xì)化的督查，使各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)逐步成為一種制度，確保各項(xiàng)工作有章可循、有據(jù)可依

（3）民主管理，開(kāi)放辦學(xué)。一是充分發(fā)揮家委會(huì)和社區(qū)委員會(huì)的參與和監(jiān)督職能，會(huì)都來(lái)關(guān)心教育，支持教育；二是加強(qiáng)工會(huì)、教代會(huì)、教師考核委員會(huì)建設(shè)，充分發(fā)和參政議政職能，堅(jiān)持開(kāi)好教職工代表大會(huì)，妥善解決學(xué)校工作中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題群眾的意見(jiàn)和建議，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。三是細(xì)化校務(wù)督查工作，做好告，通過(guò)短信、校園網(wǎng)、家校通等平臺(tái)向家長(zhǎng)、社會(huì)公開(kāi)學(xué)校、教師、學(xué)生每日情況及時(shí)整改，保障日常教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，繼續(xù)堅(jiān)持人文化管理模式，做好“貼心生日、養(yǎng)心贈(zèng)書(shū)、怡心運(yùn)動(dòng)、順心成長(zhǎng)”五心工程，切實(shí)為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和生活教師的主人意識(shí)和幸福指數(shù)。

（4）科學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)潛能。根據(jù)《高區(qū)中小學(xué)教師評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合教師計(jì)劃、績(jī)效工資，進(jìn)一步修訂我校的教師評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持公正、公開(kāi)、公平的原則，師的工作績(jī)效，采取每月一公布，每學(xué)期一總結(jié)的模式，將評(píng)價(jià)結(jié)果與爭(zhēng)先選優(yōu)、職效工資緊張地結(jié)合在一起，真正形成多勞多得、少勞少得、積極向上、充滿活動(dòng)的氛

（5）規(guī)范辦學(xué)，全面育人。一要開(kāi)齊開(kāi)足上好國(guó)家課程，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，在國(guó)家課進(jìn)行拓展，如語(yǔ)文的經(jīng)典誦讀、軟筆書(shū)法、音樂(lè)的名曲欣賞、美術(shù)的名畫(huà)欣賞、中國(guó)陶藝、數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練等；認(rèn)真上好地方課程和校本課程，在《走進(jìn)威?！?、蘆葫絲圍棋等課程基本成熟的前提下，不斷探究勞動(dòng)課程的資源開(kāi)發(fā)，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定作息時(shí)間，開(kāi)展好體育大課間活動(dòng)，首先培養(yǎng)健康的人，切實(shí)保障學(xué)生三是嚴(yán)格控制作業(yè)留量，制訂《田村小學(xué)作業(yè)布置方法》、《田村小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)層次布置作業(yè)，保證作業(yè)的科學(xué)性、有效性，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。四是堅(jiān)持“尊展?jié)撃堋钡挠嗽瓌t，廣泛開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，為孩子的個(gè)性發(fā)展搭建多樣的平臺(tái)，小演奏家、小畫(huà)家、小歌星等。開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍校園文化生活，讓學(xué)孩子們喜歡的地方。五是充分使用好各類教學(xué)資源。加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的指導(dǎo)，切實(shí)培踐能力和探究精神；進(jìn)一步開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，改進(jìn)借閱方式，變學(xué)生自由式盲目借閱式借閱，上好美文閱讀課，每周五由教師進(jìn)行讀書(shū)推薦，把學(xué)生個(gè)體借閱和班級(jí)集體來(lái)，充分利用好班級(jí)的圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣，香型、學(xué)習(xí)型校園。

（6）推進(jìn)安全管理精細(xì)化。強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任體系，全校實(shí)行“網(wǎng)格式安全管理模事事有人管，人人有責(zé)任。一是加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)格落實(shí)“每天一分鐘，每周五分鐘前三十分鐘”的安全教育，要求各班主任的安全教育要落實(shí)到位，根據(jù)季節(jié)和特殊要進(jìn)行防溺水、交通、飲食、消防、集體活動(dòng)等安全教育，并在工作日志中有體現(xiàn)，作核的重要內(nèi)容之一。二是加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案體系的完善，定期組織應(yīng)急演練，確保演練質(zhì)大學(xué)校食堂安全管理力度，堅(jiān)持每天檢查衛(wèi)生、每天抽查質(zhì)量、每周進(jìn)行滿意度調(diào)查師生飲食安全；四是加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理，嚴(yán)格落實(shí)外來(lái)人員、車輛問(wèn)詢、登記、課間教師巡視等制度，嚴(yán)禁將易燃易爆、有毒物品及管制刀具帶入校園。五是加強(qiáng)對(duì)用人員、臨時(shí)用工人員的資格審查，嚴(yán)把人員入口關(guān)；六是定期檢查樓道、樓梯、扶和疏散標(biāo)志照明設(shè)施完好情況，及時(shí)清理整治樓道、樓梯間的堆集物，不得堵塞緊急不得在疏散通道加門、上鎖，確保樓道、樓梯通暢。七是加強(qiáng)學(xué)生上操、集合等上下管理，明確各班級(jí)占用通道情況，防止樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故。

（7）推進(jìn)后勤管理精細(xì)化。一是制定后勤工作人員崗位責(zé)任，對(duì)食堂職工進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)模式，明確保潔員、保安人員工作職責(zé)，并對(duì)各項(xiàng)工作建立工作標(biāo)準(zhǔn)。二是進(jìn)一步加和校舍場(chǎng)所、環(huán)境衛(wèi)生、食堂宿舍、電教設(shè)備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、圖書(shū)資料、體育器材、車細(xì)化管理。堅(jiān)持“校園主人”管理模式，確保校園時(shí)時(shí)；建立車輛停放及進(jìn)出校園規(guī)定資產(chǎn)詳細(xì)臺(tái)賬，細(xì)化設(shè)施使用制度和管理制度，加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)、更新和跟蹤管理借閱記錄、物資維修記錄，并把物資管理與班級(jí)管理、教師考核結(jié)合在一起，倡導(dǎo)節(jié)費(fèi)；對(duì)相關(guān)物資做到督查天天查，管理員天天查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，切實(shí)提高設(shè)用效率，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)和保障。

2、教學(xué)管理

（1）按照新課改理念和要求修訂完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度。在原有《教學(xué)管理制新修訂《集體備課制度》《教研組長(zhǎng)考評(píng)細(xì)則》《聽(tīng)評(píng)課制度》《作業(yè)布置指導(dǎo)意見(jiàn)良好習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等常規(guī)管理制度。各項(xiàng)制度從提高認(rèn)識(shí)、完善方法、改進(jìn)模式等師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取。除嚴(yán)格按各項(xiàng)管理制度監(jiān)督教學(xué)工作外，我們將繼續(xù)落實(shí)一日工作報(bào)時(shí)反饋信息并進(jìn)一步明確要求，重視教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（2）建立由校長(zhǎng)主管，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體實(shí)施的教學(xué)管理工成“業(yè)務(wù)校長(zhǎng)—教導(dǎo)主任—教研組長(zhǎng)——備課組長(zhǎng)—教師”相互貫通的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作方向的把握、活動(dòng)的策劃、落實(shí)情況的督導(dǎo)；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)教學(xué)工實(shí)、活動(dòng)的開(kāi)展、日常工作的督察等；教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)工作的檢查與教研工備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)集體備課的組織及本年級(jí)學(xué)科的日常教學(xué)檢查；教師負(fù)責(zé)課程內(nèi)容的落各司其職、各盡其能、互相溝通、形成合力。

（3）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以規(guī)范促發(fā)展。

①嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按新課程的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、上好每一堂課。教師要認(rèn)真執(zhí)行“課表”占課、擠課和調(diào)課。

②嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，加大監(jiān)督檢查力度。

繼續(xù)落實(shí)一日工作報(bào)告制度，及時(shí)反饋信息并進(jìn)一步明確要求，重視教師良好教風(fēng)及習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

③突出教學(xué)管理中“三抓”。抓備課以年組為單位，做到三個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)；抓上課要精講精練，新授時(shí)間嚴(yán)格控制在20分鐘之內(nèi)；抓課下和選擇學(xué)生作業(yè)，控制作業(yè)量，作業(yè)有留必批。

④采用隨機(jī)抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，堅(jiān)持每天抽查一個(gè)班級(jí)、一門學(xué)科的作業(yè)周找一名教師和一名學(xué)生談話，每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案推行超前一周備課、教案簽字審批、“問(wèn)題”回查及跟蹤督查制度。

（4）落實(shí)校長(zhǎng)帶頭上課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、賽教制度。繼續(xù)推進(jìn)五課聯(lián)動(dòng)制度：項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課比賽契機(jī)，推出優(yōu)質(zhì)展示課；在上學(xué)期基礎(chǔ)上，為骨干教師搭建平臺(tái)，推出師風(fēng)采展示課；對(duì)畢業(yè)三年內(nèi)的新教師，提供激勵(lì)的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)的教研組長(zhǎng)統(tǒng)一調(diào)控青藍(lán)備課、研課，組內(nèi)教師及家長(zhǎng)參與聽(tīng)評(píng)的家長(zhǎng)開(kāi)放課；以“同理念，理念回歸不同課堂”的思想，群體反思，診斷教學(xué)的同題異構(gòu)課；借助區(qū)學(xué)科動(dòng)，與兄弟學(xué)校相互交流，共同發(fā)展的連片研討課。

校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，班子成員不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。值日門聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課，堅(jiān)持有聽(tīng)必評(píng)，有評(píng)必改和回聽(tīng)、回查、回訪制度。實(shí)行“2+2式，即每節(jié)課至少提出兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)、兩個(gè)不足和兩條建議。

（5）嚴(yán)把“五個(gè)”關(guān)口，落實(shí)“五字”要求。

①嚴(yán)把集體備課關(guān)，突出“細(xì)”字。抓實(shí)集體備課的實(shí)效性。學(xué)校分設(shè)四個(gè)教研組，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)明確，時(shí)刻肩負(fù)起“引領(lǐng)者”“中心者”的作用，工作積極的提高。另外集體備課中我們沒(méi)有采取平均分配任務(wù)的做法，而是選擇骨干教師為責(zé)青藍(lán)共成長(zhǎng)。在延續(xù)四定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、包（學(xué)校領(lǐng)簽（組長(zhǎng)簽字）報(bào)（一日工作報(bào)告）制度的同時(shí)，對(duì)中心發(fā)言人提出新的要求：提前關(guān)資料及主要備課思路反饋至學(xué)科教研組長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)處研討，力保方向正確、主旨意賅，使活動(dòng)更具準(zhǔn)備性、針對(duì)性。另外在模式上有所創(chuàng)新：如進(jìn)行內(nèi)容的整合與拓秀案例甄選點(diǎn)評(píng)，邀請(qǐng)其他成員參與，將備課地點(diǎn)移步課堂等都可有效提高了集體備

②嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，突出“新”字。落實(shí)新課標(biāo)理念，與現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施相呼應(yīng)，用一致的新方法積極努力、探索、嘗試、創(chuàng)新，從理念、方法、手段上不斷改進(jìn)完善，學(xué)習(xí)的主人，以人為本和諧發(fā)展。

③嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，突出“精”字。低年級(jí)無(wú)書(shū)面作業(yè)，只布置層次不一的實(shí)踐性作業(yè)；文、數(shù)學(xué)作業(yè)間天分層次布置，對(duì)實(shí)踐性作業(yè)的布置做統(tǒng)籌安排并及時(shí)進(jìn)行跟蹤理解學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，重過(guò)程重鼓勵(lì)，使學(xué)生得到老師和家長(zhǎng)更多的賞識(shí)，增強(qiáng)學(xué)

④嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)和測(cè)試關(guān)，突出“實(shí)”和“效”。

進(jìn)行常規(guī)化的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研與分析。各年級(jí)組集體備課及作業(yè)批改每月一查；語(yǔ)、數(shù)量檢測(cè)評(píng)價(jià)加強(qiáng)協(xié)作，共同研討命題，做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時(shí)間；同時(shí)組織對(duì)其它各隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，并進(jìn)行后續(xù)相關(guān)的研討分析，均衡各學(xué)科發(fā)展。對(duì)班級(jí)有計(jì)劃有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

改進(jìn)常規(guī)化的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法。由原來(lái)的橫向以最高成績(jī)做對(duì)比改為橫向以平均值向以前后學(xué)期成績(jī)做對(duì)比，有效調(diào)動(dòng)教師的積極性，激勵(lì)教師將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)、為學(xué)生務(wù)的教育信心。

（6）加強(qiáng)校本教研工作，提高教師教科研能力。

本著研訓(xùn)一體、求真務(wù)實(shí)的原則，精心策劃、周密組織，開(kāi)展活動(dòng)，為教師的專業(yè)化件、搭建舞臺(tái)。

①改進(jìn)教研組建設(shè)和管理。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)題化和規(guī)范化。在規(guī)定的教研、集體備課時(shí)間內(nèi)，以學(xué)科負(fù)責(zé)人和備課組長(zhǎng)為主，確到位，以年級(jí)或?qū)W科為主要對(duì)象，確定好各次的主講人，其余老師為輔講人，每次集均由一人重點(diǎn)說(shuō)課，其他教師均積極參與討論，并及時(shí)記錄，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。備蹤聽(tīng)評(píng)、反饋效果，及時(shí)改進(jìn)。

②各教研組學(xué)期初制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，每周召開(kāi)一次教研組會(huì)。組織教師開(kāi)展課標(biāo)學(xué)習(xí)、專題研討及學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，推行“個(gè)人自備、集體研備、上課、反思修訂的備課模式，倡導(dǎo)備寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，開(kāi)展教學(xué)基本功大比武、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例、教研論列活動(dòng)。

③實(shí)施“優(yōu)師工程”。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，區(qū)級(jí)以上“骨干教師帶頭人”每學(xué)期要承擔(dān)2節(jié)以上示范課，帶動(dòng)鼓勵(lì)青年教師脫穎而出。

④開(kāi)展“1+2”活動(dòng)，即每名班子成員包一門薄弱學(xué)科，培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師：戰(zhàn)校長(zhǎng)長(zhǎng)-數(shù)學(xué)，王成芹-數(shù)學(xué)，呂壯君-語(yǔ)文，丁春鋒-音樂(lè)，畢圣杰-科學(xué)，劉洋-綜合實(shí)踐教師承擔(dān)一項(xiàng)課題研究，指導(dǎo)一名青年教師（名單略）；每名教師每期幫扶一名學(xué)困困生。

（7）積極落實(shí)“開(kāi)門辦教育”活動(dòng)。將每月最后一周周三的“校長(zhǎng)接待日”和第六校開(kāi)放周”活動(dòng)。接待日和開(kāi)放周期間，學(xué)校全方位為家長(zhǎng)和社會(huì)人士開(kāi)放，接受群指導(dǎo)。同時(shí)，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校和家委會(huì)的作用，通過(guò)家委會(huì)駐校辦公、家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與管理、進(jìn)校監(jiān)督，加大家校合作力度。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的教師新形象。

一是加強(qiáng)師德建設(shè)。通過(guò)簽訂 “師德承諾書(shū)”，鄭重向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向?qū)W生承諾依法執(zhí)教。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)，完善《田村小學(xué)師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)制度》、師德考核制度》，進(jìn)一步加大了師德建設(shè)力度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。以評(píng)議活動(dòng)啟動(dòng)了“電話家訪”活動(dòng)，開(kāi)展師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)題，從教學(xué)水平、作業(yè)批改、課外輔價(jià)、師德師風(fēng)等方面廣泛征求家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)和建議；通過(guò)問(wèn)題整改，有效地促進(jìn)

二是加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐，打造出一支業(yè)務(wù)精湛、銳意進(jìn)取、心態(tài)積極的教師多層培訓(xùn)的模式，提升培訓(xùn)的實(shí)效性。通過(guò)成立青年教師成長(zhǎng)工作室，對(duì)新教師和三進(jìn)行對(duì)口培訓(xùn)，按需培訓(xùn)；采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的模式，加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用和示范作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提升，扎實(shí)開(kāi)展好“青藍(lán)工程”，實(shí)施師模式，量身打造教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，建立成長(zhǎng)檔案，通過(guò)評(píng)選“教壇新星”、“教學(xué)鼓勵(lì)教師們不斷進(jìn)步。

三是建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)《高區(qū)中小學(xué)教師評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合教長(zhǎng)計(jì)劃、績(jī)效工資，進(jìn)一步修訂我校的教師評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持公正、公開(kāi)、公平的原則教師的工作績(jī)效，采取每月一公布，每學(xué)期一總結(jié)的模式，將評(píng)價(jià)結(jié)果與爭(zhēng)先選優(yōu)、績(jī)效工資緊張地結(jié)合在一起，堅(jiān)持嚴(yán)格控制考試成績(jī)?cè)诳?jī)效考核中的所占的比例，完施素質(zhì)教育的教師績(jī)效考核、聘任制考核辦法，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作熱情

4、班級(jí)管理

（1）抓好隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持開(kāi)好每周班主任工作論壇，以交流促學(xué)習(xí)，以研討促提升班主任工作的服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持“一切為學(xué)生服務(wù)”的工作原則，使班主任樹(shù)立“用心育人，真心服務(wù)”的管理理念，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

（2）完善《班主任工作條件》并建立新的《班級(jí)管理制度》，使班級(jí)管理逐步實(shí)現(xiàn)度化。班級(jí)制度應(yīng)包括系統(tǒng)的班級(jí)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)、座位調(diào)整、班干部培養(yǎng)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確班主任的管理職責(zé)，并以此對(duì)各班級(jí)進(jìn)行考核，使班級(jí)工作做到避免了班級(jí)工作的盲目性和隨意性。

（3）建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)精細(xì)化管理，班物資等全部實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管理模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和主人翁精神，努力讓每一個(gè)班級(jí)的小主人。要高度重視班干部的培養(yǎng)，提高孩子的綜合能力，走學(xué)生自主管理之

（4）做好家委會(huì)工作。家委會(huì)是班級(jí)管理的另一支力量，是學(xué)校力量的有力補(bǔ)充，分發(fā)揮家委會(huì)的參與、管理、監(jiān)督職能，讓家長(zhǎng)在參與班級(jí)工作的過(guò)程中關(guān)心孩子，支持教育。

5、學(xué)生管理

（1）繼續(xù)做好多元立體評(píng)價(jià)工作，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行和諧統(tǒng)一。不斷完善“獎(jiǎng)?wù)隆鞍嗉?jí)之星”“好習(xí)慣小明星”“四好少年”的系列階梯式激勵(lì)評(píng)價(jià)方式。充分挖掘身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)孩子們充滿自信、快樂(lè)成長(zhǎng)。

一是建立科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制。改變單純以考試為手段、以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生評(píng)作業(yè)、課堂習(xí)慣、實(shí)踐活動(dòng)等納入學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制。二是建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，做好學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)行等級(jí)加激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的

（2）狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育。建立由標(biāo)準(zhǔn)體系、訓(xùn)練體系、評(píng)價(jià)體系組成的習(xí)慣養(yǎng)成教一是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)體系，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等共193條，生活的方方面面。二是制定評(píng)價(jià)體系，學(xué)校將習(xí)慣養(yǎng)成教育納入班級(jí)考核，各班級(jí)好習(xí)慣評(píng)比臺(tái)，對(duì)每一個(gè)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分利用《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》評(píng)價(jià)手冊(cè)，自生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，形成了學(xué)校、班級(jí)、家庭、孩子人人重視習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣養(yǎng)成的大氛圍。三是制定了行為習(xí)慣訓(xùn)練體系，通過(guò)對(duì)193條好習(xí)慣的分析，學(xué)一至兩個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)、若干個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)，首先對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)，使每位老師明確訓(xùn)練的然后再由

老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，有效地提高了習(xí)慣訓(xùn)練的實(shí)效性。四是制定了表彰體系。對(duì)成中涌現(xiàn)出來(lái)的小標(biāo)兵，學(xué)校通過(guò)校報(bào)、電子屏、網(wǎng)站等進(jìn)行大張旗鼓動(dòng)的宣傳，同周好習(xí)慣小標(biāo)兵---每月好習(xí)慣之星---每學(xué)期好習(xí)慣形象少年的階梯式評(píng)價(jià)模式，有習(xí)慣養(yǎng)成教育的有力開(kāi)展。

（3）開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性。利用每周升國(guó)旗儀式、校板報(bào)等媒介，以重大節(jié)日慶典、少先隊(duì)建隊(duì)日等為契機(jī)，以“校園藝術(shù)節(jié)”、“校園“校園科技節(jié)”、“校園感恩節(jié)”為平臺(tái)，開(kāi)展各類主題教育；繼續(xù)開(kāi)展好“走列綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、傳承文化的威海人。

（4）構(gòu)建三位一體的管理體系。做好溝通體系：堅(jiān)持用好“一網(wǎng)五平臺(tái)”家校溝通校園網(wǎng)、家長(zhǎng)開(kāi)放月、成長(zhǎng)在線校報(bào)、家?；ピL、家長(zhǎng)開(kāi)放月、家校親子活動(dòng)等途徑聯(lián)系，不斷創(chuàng)新家訪形式，采用電訪家訪、家庭家訪、預(yù)約家訪等形式，確保100%的好管理體系，堅(jiān)持校委會(huì)與家委會(huì)共同管理學(xué)校的管理模式，不斷增強(qiáng)家校合力；做充分發(fā)揮家委會(huì)的優(yōu)勢(shì)，不斷匯集優(yōu)秀教育資源，做好學(xué)校教育的有利補(bǔ)充。

（5）加強(qiáng)安全教育。開(kāi)展安全知識(shí)問(wèn)答、講座、競(jìng)賽，安全消防疏散演練等活動(dòng)，育；逐級(jí)簽訂各類安全責(zé)任書(shū)，堅(jiān)持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師隊(duì)護(hù)送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作，定期檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及隱患，建立學(xué)校安全工作預(yù)案和特殊學(xué)生健康檔案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放

四、實(shí)施步驟與方法

“田村小學(xué)精細(xì)化管理深化年”活動(dòng)從2012年5月14日開(kāi)始，年底結(jié)束。分三個(gè)階施。

（一）動(dòng)員階段（2012年5月14日—5月16日）

1、制定方案。召開(kāi)校務(wù)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)扎實(shí)開(kāi)展“精細(xì)化管理動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，各分管領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)分管的工作進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)化，制定詳細(xì)的、可操作標(biāo)準(zhǔn)，形成我?！丁熬?xì)化管理深化年”活動(dòng)實(shí)施方案》。

2、組織動(dòng)員。組織召開(kāi)“精細(xì)化管理深化年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)2012年5月高區(qū)教會(huì)會(huì)議精神、高區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)扎實(shí)開(kāi)展“精細(xì)化管理深化年”活動(dòng)和我?！丁熬?xì)化管理深化年”活動(dòng)實(shí)施方案》、新修訂的《校務(wù)督察標(biāo)準(zhǔn)》，提高對(duì)深化精細(xì)化管理工作的高度重視和正確認(rèn)識(shí)。

（二）實(shí)施階段（2012年5月17日—12月30日）

1、以校務(wù)督查為切入點(diǎn)，舉行“精細(xì)化管理，我如何做校務(wù)督查”主題交流，以此師提高認(rèn)識(shí)。

2、在全體教職工中開(kāi)展“精細(xì)化管理，我該如何改進(jìn)我的工作”主題交流活動(dòng)。

3、組織調(diào)查研究。各部門全面落實(shí)《“田村小學(xué)精細(xì)化管理深化年”實(shí)施方案》，廣泛征集意見(jiàn)和建議，深入查找、分析影響管理質(zhì)量的因素，提出加強(qiáng)精細(xì)化管理提路和對(duì)策，進(jìn)一步修訂有關(guān)制度，全面進(jìn)行教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。

4、建立提升質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。為確?！熬?xì)化管理深化年”活動(dòng)有成效，全校教職強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，各部門要明確工作要求，細(xì)化工作目標(biāo)，層層把關(guān)，認(rèn)真抓好落實(shí)劃，有總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，不斷提高學(xué)校管理水平、教學(xué)管理水平、師資隊(duì)班級(jí)管理水平、學(xué)生管理水平、后勤管理水平。

（三）總結(jié)階段（2013年1月1日—1月30日）

學(xué)校將組織領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各部門精細(xì)化管理情況和活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面檢查，專項(xiàng)總總結(jié)報(bào)告。對(duì)精細(xì)化管理工作中做得好的部門和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分改措施，完善長(zhǎng)效精細(xì)化工作機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校精細(xì)化管理工作的深入開(kāi)展。

第四篇：小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升教育軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)品質(zhì)教育，建和諧校園”的總體目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)教育局提出的“落實(shí)教育常規(guī)，加強(qiáng)精細(xì)管理”之精神，建立學(xué)校精細(xì)化管理的理念，健全精細(xì)化管理制度，提高學(xué)校管理的效能，特制訂白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案。

二、管理目標(biāo)：

管理工作細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校教育無(wú)小事，進(jìn)一步健全管理制度，不折不扣地抓實(shí)管理過(guò)程，逐步完善精細(xì)化管理系統(tǒng)。學(xué)校通過(guò)精細(xì)化管理，使教師認(rèn)識(shí)到精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校和教師依法執(zhí)教的貫徹落實(shí)。在廣大師生中形成一種“嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)”的學(xué)校文化，努力體現(xiàn)“用心工作、愛(ài)心育人、耐心服務(wù)”的教育思想，通過(guò)精細(xì)化管理，達(dá)到促效益、提質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)“品質(zhì)教育、和諧校園”這一中心任務(wù)。

三、工作措施：

1、成立白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：胡克紹 副組長(zhǎng)：楊玉行

組 員：

2、建立健全各項(xiàng)管理制度，達(dá)到精細(xì)化要求。學(xué)校首先召開(kāi)班子會(huì)議，討論學(xué)校精細(xì)化管理的重點(diǎn)及行之有效的制度措施，各分管人員提出初步設(shè)想；根據(jù)實(shí)際“從教師管理、學(xué)生管理、德育管理、教學(xué)管理、安全衛(wèi)生管理等方面提出針對(duì)性、科學(xué)性較強(qiáng)的精細(xì)化管理新思路，初步確立以精細(xì)化管理為主題的管理新思路和文件草案；再次召開(kāi)全體教師會(huì)審議表決，所有學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案中的各項(xiàng)管理制度。

3、學(xué)習(xí)宣傳。9月25日前，學(xué)校完成編寫(xiě)《白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理方案》，組織全體教師會(huì)對(duì)管理內(nèi)容按精細(xì)化管理要求作全面解讀，營(yíng)造全校實(shí)施精細(xì)化管理的良好氛圍，使精細(xì)化管理深入人心。

4、分步實(shí)施，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，擬定具體詳細(xì)的精細(xì)化管理實(shí)施方案予以實(shí)施。

四、管理內(nèi)容：

1、精細(xì)化管理的七個(gè)方面： 一是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)精細(xì)化；二是教育目標(biāo)管理精細(xì)化；三是落實(shí)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化；四是教師隊(duì)伍管理精細(xì)化；五是學(xué)生管理精細(xì)化；六是活動(dòng)管理精細(xì)化；七是考核獎(jiǎng)懲精細(xì)化，主要是運(yùn)用程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)化的手段，達(dá)到教學(xué)、日常常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)精確、精細(xì)高效。

2、精細(xì)化管理評(píng)價(jià)體系 為使精細(xì)化管理落到實(shí)處，便于操作，學(xué)校制定一整套精細(xì)化管理的評(píng)價(jià)體 系。主要內(nèi)容有：《學(xué)校管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《畢業(yè)班管理方案》、《畢業(yè)班教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲方案》、《教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等，評(píng)價(jià)體系既有定性指標(biāo)又有定量指標(biāo)，二者評(píng)分系數(shù)不同。定性指標(biāo)系數(shù)高于定量指標(biāo)系數(shù)，以激勵(lì)教師創(chuàng)造性、創(chuàng)新性開(kāi)展教學(xué)工作。

3、“兩條線“評(píng)價(jià)方式 “兩條線“評(píng)價(jià)是指管理情況評(píng)價(jià)和教學(xué)情況評(píng)價(jià)，管理情況評(píng)價(jià)主要包括學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理、德育管理、后勤管理、安全管理、檔案管理。教學(xué)情況評(píng)價(jià)主要包括教學(xué)成績(jī)、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試測(cè)評(píng)、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)、教師教學(xué)獲獎(jiǎng)、學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)等。

五、基本要求：

1、教師管理。管理制度為先，根據(jù)縣教育局08年學(xué)校精細(xì)化管理要求，結(jié)合我校實(shí)際制定《教師考核細(xì)則》，對(duì)教師的考核采用月考和期末考核相結(jié)合的方法，更加關(guān)注教師工作的進(jìn)程。

2、德育管理，嚴(yán)格執(zhí)行《英德市中小學(xué)德育管理辦法》。

3、學(xué)生管理。

（1）學(xué)校與班主任、班主任與家長(zhǎng)簽訂班級(jí)管理責(zé)任書(shū)（2）建立《班主任工作日記》和《教師家訪日記》（3）學(xué)習(xí)和落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的行為要求。

4、教學(xué)管理。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，要把提高教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)工作的重頭戲。嚴(yán)格執(zhí)行《來(lái)鳳縣中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，保證備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、質(zhì)量分析等各個(gè)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，提高教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，學(xué)校要保證教學(xué)常規(guī)每周一小查，一月一大查，期中和期末集中檢查，并將檢查結(jié)果全校通報(bào)。定期不定期地抽查教師的備、教、輔、改、考、評(píng)、研情況，并進(jìn)行通報(bào)。

要重視教學(xué)常規(guī)檢查、考核成果的運(yùn)用。教師教學(xué)常規(guī)的考核結(jié)果記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師工作業(yè)績(jī)的一項(xiàng)最重要內(nèi)容，按照重要比例列為教師學(xué)學(xué)期和學(xué)年工作業(yè)績(jī)的之中。

5、管好校產(chǎn)，用好資金，做好后勤保障

嚴(yán)格把握學(xué)校資金的管理及使用，學(xué)校的開(kāi)支公開(kāi)透明，繼續(xù)推行財(cái)務(wù)公開(kāi)和政務(wù)公開(kāi)，學(xué)校成立帳目審核小組，對(duì)學(xué)校的收支要進(jìn)行核實(shí)，并將審核情況分月予以公示，增強(qiáng)資金使用的透明度。

學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理要堅(jiān)持登記制度和借還制度，確定專人管理，明確到班，責(zé)任到人，期末回收，不能讓學(xué)校資產(chǎn)無(wú)故損壞和流失。

加強(qiáng)后勤管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。后勤人員要樹(shù)立服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生的思想，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。

6、安全警鐘常鳴，創(chuàng)平安和諧校園

學(xué)校成立安全衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安全衛(wèi)生管理長(zhǎng)效機(jī)制，制定應(yīng) 急方案，層層簽訂安全責(zé)任狀，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決；完善校園安全聯(lián)防制度和督促檢查制度，經(jīng)常進(jìn)行隱患排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改；治理學(xué)校及周邊環(huán)境，請(qǐng)示相關(guān)部門嚴(yán)厲打擊繞亂學(xué)校正常教學(xué)秩序的人和事，維護(hù)學(xué)校合法權(quán)力，創(chuàng)造平安和諧校園。

7、規(guī)范檔案資料，加強(qiáng)檔案建設(shè)

應(yīng)按照齊全、規(guī)范、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)教研科研資料的檔案管理，這些資料包括各級(jí)文件、學(xué)校制度、會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄、學(xué)生基本資料（報(bào)名冊(cè)、獎(jiǎng)懲記錄、學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)定等）、“普九”資料、教師業(yè)務(wù)檔案、教學(xué)教研科研資料、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用資料、課題研究資料等。

各種資料進(jìn)行科學(xué)分類，分歸檔，便于查找。

教學(xué)的檔案管理也將作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，納入學(xué)校管理的范疇。（1）完善各種教學(xué)檔案，分門別類、整理裝檔、及時(shí)入框，有封面、有目錄、有頁(yè)碼、有封底。

（2）健全教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，認(rèn)真填寫(xiě)，如實(shí)反映教師業(yè)績(jī)情況。

附一：

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理方案

一、指導(dǎo)思想：

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，近年來(lái)，通過(guò)我校教師的不懈努力，教學(xué)質(zhì)量、育人主張得以很大地提高。在全力實(shí)施“兩全”，新課程改革不斷深化的今天，我們要加大力度強(qiáng)塑學(xué)校教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，從小處入手，從實(shí)處入手，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)抓好教育教學(xué)工作。建立學(xué)校教學(xué)精細(xì)化管理的理念，健全教學(xué)精細(xì)化管理制度，狠抓過(guò)程管理質(zhì)量，提高過(guò)程管理的效能，是現(xiàn)階段我校教學(xué)管理的首要任務(wù)。我們要以此為依托，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，倡導(dǎo)創(chuàng)新，在全校各班形成教學(xué)質(zhì)量比學(xué)趕超的良好氛圍，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的迅速提高，為我校的和諧發(fā)展提供有力的支撐。

二、主要目標(biāo)：

樹(shù)立精細(xì)意識(shí)，實(shí)施精細(xì)管理；重視質(zhì)量監(jiān)控，提升教學(xué)成績(jī)。

三、充分重視教學(xué)工作、領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓質(zhì)量。

學(xué)校要定期召開(kāi)全體教師會(huì)議，研究討論提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門、各校點(diǎn)要牢固樹(shù)立為教育教學(xué)服務(wù)的思想。學(xué)校校長(zhǎng)親自抓教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常深入教育教學(xué)第一線調(diào)查研究，提出改進(jìn)工作的思路和措施。學(xué)校工作以教學(xué)為中心，提出教學(xué)工作要落實(shí)“三個(gè)一”：一個(gè)“嚴(yán)”字（嚴(yán)格要求），堅(jiān)持一個(gè)“常”字（常抓不懈），力求一個(gè)“實(shí)”字（落到實(shí)處）。

1、每周星期一下午召開(kāi)例會(huì)和學(xué)校班子會(huì)議，要專題研究學(xué)校教育教學(xué)工作，針對(duì)存在的問(wèn)題，商定有力措施。

2、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部都擔(dān)任至少一門學(xué)科的教學(xué)，每周深入教研組指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，課后就教法、學(xué)法問(wèn)題提出有價(jià)值的建議。

3、值周行政加強(qiáng)“巡堂”檢查，對(duì)晨會(huì)、課間、午間活動(dòng)、班風(fēng)班貌、執(zhí)行課表、教師精神風(fēng)貌、學(xué)生的到位情況，及時(shí)調(diào)控，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，同時(shí)要與教導(dǎo)處協(xié)同配合，每日巡視各班的上課、課間及課后情況，及時(shí)交換檢查情況，處理突發(fā)事件，確保良好的教育教學(xué)軼序。“巡堂”中要杜絕違反師德、師生隨意進(jìn)出課堂、課程不落實(shí)等情況的發(fā)生，保證正常的教學(xué)秩序。對(duì)于在“巡堂”中涌現(xiàn)出來(lái)的典型人或事則在每周教師例會(huì)上給予表彰，樹(shù)立良好榜樣。

四、措施與要求：

㈠、以精細(xì)化管理創(chuàng)建和諧進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)。

1、凝煉師德

教師的人格素養(yǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的原動(dòng)力。我校大力倡導(dǎo)教師以崇高師德作為立身之本，努力塑 “以愛(ài)為本”的良好團(tuán)隊(duì)形象。不斷提高教師專業(yè)化水平，潛心打造質(zhì)量高、服務(wù)好、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心的羅小品牌。

2、落實(shí)“三個(gè)反思”

引導(dǎo)教師對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真進(jìn)行課前反思，課中反思和課后反思。課前反思怎樣結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，把課“上好上活”；課中反思是否把著眼點(diǎn)放在了學(xué)生身上，學(xué)生是否有深度地思考問(wèn)題，教學(xué)環(huán)節(jié)是否扎實(shí)有效；課后反思是否形成自己獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格，課堂教學(xué)的目標(biāo)是否得到落實(shí)，有哪些問(wèn)題需要解決，使教師始終在思考過(guò)程的、成長(zhǎng)的狀態(tài)中享受智慧感悟，品位教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng)，反思自己的發(fā)展。

3、抓實(shí)師訓(xùn)

由教導(dǎo)處牽頭，以校本培訓(xùn)為主要抓手，抓住教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與引領(lǐng)，校本課程的開(kāi)發(fā)利用，課題的務(wù)實(shí)研究，打造有我鎮(zhèn)特色的教研品牌，力求學(xué)習(xí)形式多樣化，互動(dòng)情趣化，真正提高學(xué)習(xí)效益。采取自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)與交流相結(jié)合等方式。以活動(dòng)促研究，以活動(dòng)促提高。

4、崗位練兵

①給中青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，多層次地開(kāi)展研究，給他們壓擔(dān)子，鋪路子。每學(xué)年開(kāi)展教學(xué)大練兵、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

②設(shè)立教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，鼓勵(lì)全鎮(zhèn)教師相互交流聽(tīng)課，歡迎家長(zhǎng)進(jìn)入課堂聽(tīng)課。

③重視骨干教師培養(yǎng)，目標(biāo)定位于人人有專長(zhǎng)，形成特色群體。④重視對(duì)代課教師的培養(yǎng)，學(xué)年進(jìn)行一次賽課或說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)。

⑤重視對(duì)教學(xué)成績(jī)相對(duì)滯后的教師的培養(yǎng)、視導(dǎo)和督促。⑥重視藝體、信息等學(xué)科教學(xué)，打造學(xué)科亮點(diǎn)，逐步創(chuàng)立本片區(qū)和全縣學(xué)科品牌。

5、每位教師要求做實(shí)“六個(gè)一” ①每學(xué)期看一本教育專著；②每月向教研組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題，由教研組匯總上交教科室；③每期寫(xiě)一篇敘事研究教學(xué)故事或一篇教學(xué)個(gè)案研究（案例）④每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課；每學(xué)期上交一個(gè)優(yōu)秀教案；⑤每學(xué)期上交一篇教學(xué)論文； ⑥每天至少上一堂讓自己滿意的課；

㈡、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，1、課程設(shè)置及任課安排。教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好計(jì)劃規(guī)定的課程。

2、堅(jiān)持專課專用，教師要嚴(yán)格按照課表上課，不得任意停課、調(diào)課，按時(shí)上課、下課，禁止拖堂。

3、教師各類外出活動(dòng)，課務(wù)要提前協(xié)調(diào)，涉及教師必須提前一天向?qū)W校負(fù)責(zé)人書(shū)面請(qǐng)假、報(bào)批，獲準(zhǔn)方可離開(kāi)。教導(dǎo)處要負(fù)責(zé)好日常臨時(shí)課務(wù)安排，課務(wù)協(xié)調(diào)務(wù)必到位，確保正常的教學(xué)秩序。對(duì)于臨時(shí)安排的課務(wù)，各教師應(yīng)積極承擔(dān)，顧全大局。

4、各班對(duì)學(xué)生課前常規(guī)，課中表現(xiàn)，課間活動(dòng)等作出細(xì)化規(guī)定，制定學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行，由行政值周牽頭負(fù)責(zé)進(jìn)行不定期的督導(dǎo)檢查。

5、每月開(kāi)展“六認(rèn)真”檢查考核，形式以抽查“六認(rèn)真”資料、聽(tīng)隨堂課、推門聽(tīng)課等為主。

6、嚴(yán)格落實(shí)“六認(rèn)真”要求。備課要深、作業(yè)要精，教導(dǎo)處、教研組每月執(zhí)行抽查；上課要實(shí)、教學(xué)要活、手段要新，教導(dǎo)處堅(jiān)持日常巡查；活動(dòng)要勤、考核要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，教導(dǎo)處、教科室隨機(jī)抽查。㈢、抓課堂教學(xué)精細(xì)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、把提高課堂教學(xué)效果作為工作重點(diǎn)。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在課堂。每位教師要自覺(jué)把新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)研究新課程教學(xué)活動(dòng)中課堂結(jié)構(gòu)的變化，主動(dòng)研究“自主、合作、探究”的教學(xué)方式中教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，去研究怎樣提高課堂教學(xué)效率，去研究每個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，真正完成每節(jié)課的目標(biāo)。要求做到：突出“精講多思”；突出“學(xué)生活動(dòng)”；突出學(xué)法指導(dǎo)。注重教學(xué)結(jié)果與過(guò)程，培養(yǎng)能力與創(chuàng)造品質(zhì)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，從最后一名抓起，相信學(xué)生，因材施教等，向40分鐘要質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，健全正常高效的學(xué)習(xí)制度，從而為提高課堂效率的研究提供有力的支撐。開(kāi)展自學(xué)引導(dǎo)，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。每學(xué)期每個(gè)教研組至少落實(shí)三位教師為中心發(fā)言人開(kāi)展“一條龍”的務(wù)實(shí)教研活動(dòng)，面向全體學(xué)科教師公開(kāi)教學(xué)，以研促教，提高效益。

3、優(yōu)化集體備課制度

以教研組為單位，完善個(gè)人與集體相結(jié)合的備課功能，按照集體備課要求，并結(jié)合學(xué)情，每月至少落實(shí)一次集體備課活動(dòng)。與“一條龍” 教研活動(dòng)相結(jié)合，從確立課題，集體備課，說(shuō)課，到上課，課后評(píng)論到教學(xué)反思，依序進(jìn)行，全體教師要求人人參與，人人發(fā)言。重點(diǎn)備教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程。在實(shí)施過(guò)程中側(cè)重抓好說(shuō)課、修正、點(diǎn)評(píng)、感悟。

4、注意教學(xué)水平的過(guò)程性考核，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理。本學(xué)期將加大隨堂聽(tīng)課力度，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，要把隨堂聽(tīng)課作為重要的工作內(nèi)容，教師之間要多聽(tīng)隨堂課，交流各自在備課、教具使用、上課、輔導(dǎo)等方面的情況。

注重提高每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效率。根據(jù)“精細(xì)管理”的要求，切實(shí)重視每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如：如何進(jìn)行早讀、作文布置、批改、計(jì)算過(guò)關(guān)等。

5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源的整合，促進(jìn)學(xué)校高水平均衡發(fā)展

要求老師能進(jìn)入相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)整合優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)共享。老師之間相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，提高利用信息技術(shù)的能力，努力；優(yōu)化課堂教學(xué)手段，同時(shí)樂(lè)意能將自己的資源奉獻(xiàn)出來(lái)。

㈣、注重過(guò)程管理的精細(xì)化，樹(shù)立精品學(xué)校的意識(shí)

1、做好、做實(shí)、做細(xì)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初各門學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定好實(shí)在、精細(xì)的計(jì)劃，并能落實(shí)到每個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。

2、加大平時(shí)作業(yè)抽查力度。做到質(zhì)與量的雙保證，做好作業(yè)登記。

3、健全運(yùn)行機(jī)制。①明確教研組長(zhǎng)職責(zé)，發(fā)揮其更大作用。②每月對(duì)教師“六認(rèn)真”進(jìn)行檢查。③教導(dǎo)處、要制定好教研組考核條例，對(duì)各個(gè)教研組進(jìn)行考核，以多種形式進(jìn)行，如平時(shí)材料的積累、展示活動(dòng)等。

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

為了規(guī)范完善我校教學(xué)常規(guī)管理工作，創(chuàng)建和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，落實(shí)我校精細(xì)管理教學(xué)的理念，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂《白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，望全體教師認(rèn)真執(zhí)行。

一、計(jì)劃。制定教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級(jí)、分學(xué)科寫(xiě)好教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)新課程理念，通讀全冊(cè)教材，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀，把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，制定教學(xué)措施，通盤考慮解決重點(diǎn)難點(diǎn)的策略，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。

二、備課。

1、日常備課。

每位教師要在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識(shí)缺漏以及學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人鉆研、集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行課時(shí)備課，編寫(xiě)課時(shí)教案。充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實(shí)際，選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用，設(shè)計(jì)作業(yè)，并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題，如何應(yīng)變處理等等，為上課作好各項(xiàng)準(zhǔn)備。備課要充分，項(xiàng)目要齊全，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后小結(jié)。具體要求如 下：

（1）教學(xué)理念準(zhǔn)確，有前瞻性。

（2）教學(xué)目標(biāo)明確，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀；

(3)準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；

(4)教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)妙、趣、活、新。

(5)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：充分估計(jì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，思路要清晰，要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識(shí)，有利于啟迪和開(kāi)闊學(xué)生思維、發(fā)展?jié)撃埽欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和創(chuàng)新能力。

(6)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明扼要，形式靈活，有針對(duì)性。

(7)教后反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補(bǔ)等，進(jìn)行反思，有所感悟，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有重建、有改進(jìn)。

2、加強(qiáng)集體備課。具體步驟為：（1）個(gè)人初備：熟悉教材，閱讀教師用書(shū)，對(duì)主要環(huán)節(jié)及問(wèn)題作出設(shè)計(jì)；（2）說(shuō)課：由中心發(fā)言人將自己對(duì)教材的理解、對(duì)重難點(diǎn)的分析、對(duì)課的流程設(shè)計(jì)、課的預(yù)期效果等進(jìn)行介紹。

（3）集體備：由中心發(fā)言人提出思路，再集思廣益，進(jìn)行討論，明確教學(xué)要求，弄清編者意圖，把握教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，確定突破難點(diǎn)的方法（特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）。（4）個(gè)人修改補(bǔ)充、完善教案(編寫(xiě)課時(shí)教案)。

（5）上課：將集體備課形成的教案應(yīng)用于真實(shí)的課堂。全體學(xué)科組老師參聽(tīng)。

（6）評(píng)課：由本學(xué)科組全體老師評(píng)論中心發(fā)言人的課堂表現(xiàn)，每人提出兩條優(yōu)點(diǎn)，兩條缺點(diǎn)。做好記錄。

（7）中心發(fā)言人寫(xiě)出簡(jiǎn)要課后反思。

（8）中心發(fā)言人將備課資料交教導(dǎo)處保存。

三、上課。

1、教師在上課預(yù)備鈴響時(shí)，迅速抵達(dá)教室門口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備活動(dòng)(猜謎語(yǔ)、背古詩(shī)、唱歌等)情況，使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好(或者班級(jí)呼口號(hào)、背古詩(shī)等)后開(kāi)始上課。體育教師應(yīng)到教室門口帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)，中高段可訓(xùn)練學(xué)生按時(shí)到指定地點(diǎn)集中，靜候上課。

2、遵守教師行為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語(yǔ)速要適當(dāng)。不帶個(gè)人情緒。要站立講課，緊扣內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。

3、教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

4、要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課。

5、教室上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁教室內(nèi)接打電話。、教師講授知識(shí)必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”“也許”。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見(jiàn)。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合，師生活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。

7、教學(xué)過(guò)程要和諧。教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要著眼于學(xué)生的主體精神，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，使每一個(gè)學(xué)生都沿著“學(xué)會(huì)——會(huì)學(xué)——樂(lè)學(xué)”的軌跡走向進(jìn)步，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、教師要具有教育智慧，能夠機(jī)智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。

9、教師要錘煉自己具有與時(shí)代要求相適應(yīng)的較高的教學(xué)基本功，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)，有啟發(fā)性、激勵(lì)性；板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地輔助課堂教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

10、空堂教師要利用空堂時(shí)間自主學(xué)習(xí)、積極聽(tīng)課交流或認(rèn)真做好其它教育教學(xué)、班級(jí)管理等相關(guān)工作。不得串門或在辦公室談?wù)撈渌c工作無(wú)關(guān)的話題。教師在上班期間因公、因私、因病離校要在門崗或教導(dǎo)處做好登記。

四、作業(yè)

1、作業(yè)設(shè)置：

學(xué)生作業(yè)要針對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)置。

2、作業(yè)布置： 作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。具體要求如下：

(1)作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫(xiě)的作業(yè)。

(2)作業(yè)布置要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，要緊扣教學(xué)重點(diǎn)，份量適量。

3、作業(yè)要求：

(1)對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣：姿勢(shì)要端正，做到“三個(gè)一”；格式要整齊，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真；按時(shí)完成，認(rèn)真檢查，按時(shí)收交；有錯(cuò)就改，不懂就問(wèn)。

(2)學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要認(rèn)真分析原因，耐心教育、指導(dǎo)，促其完成不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫(xiě)、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué) 生作業(yè)本。

4、書(shū)寫(xiě)規(guī)格：

(1)一、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)一律用鋼筆。

(2)方格作業(yè)，字要寫(xiě)在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書(shū)寫(xiě)，字要書(shū)寫(xiě)工整、大小勻稱、疏密有致。

(3)作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫(huà)。

(4)凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)字的位置（破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置）。

5、作業(yè)批改：

(1)教師批改一律用紅筆批改。

(2)教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。適當(dāng)做好批改記錄。

(3)作業(yè)批改要使用等級(jí)評(píng)價(jià)和帶有激勵(lì)性質(zhì)的標(biāo)志（小紅花、五角星、紅旗等）進(jìn)行評(píng)價(jià)并號(hào)上批改次數(shù)。

(4)做好作業(yè)批改記錄，有針對(duì)性，講究實(shí)效，及時(shí)反饋，對(duì)作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯(cuò)，并定期進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，使每個(gè)孩子都能在大家的贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法。

(5)作文每次精批三分之一； 要先通覽后細(xì)改，有眉批、間批、總批； 略批三分之二，要通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問(wèn)題，以供評(píng)講。

(6)語(yǔ)文積累、日記、課外練筆、讀書(shū)筆記可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生互改互評(píng)。

五、檢測(cè)

1、語(yǔ)數(shù)學(xué)科每單元進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成性檢測(cè)，學(xué)校實(shí)行調(diào)研檢測(cè)（每個(gè)年級(jí)每期不少于2次）、期中、期末檢測(cè)制度，對(duì)成績(jī)不合格的學(xué)生，教師輔導(dǎo)，一段時(shí)間后各班進(jìn)行二次檢測(cè)。

2、檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行講評(píng)、反饋，要認(rèn)真地從卷面成績(jī)、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施，形成檢測(cè)小結(jié)。各班教師根據(jù)本班實(shí)際及時(shí)地進(jìn)行二次檢測(cè)。二次檢測(cè)形式可靈活多樣，不搞一刀切，共性問(wèn)題重點(diǎn)講評(píng)，同年級(jí)組教師共同研究交流，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決。3、檢測(cè)后，要通過(guò)多種渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和刻苦學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

4、體育學(xué)科一年一次達(dá)標(biāo)性檢測(cè)，音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科學(xué)期末進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，采取口試、筆試、技能測(cè)試相結(jié)合的方法，英語(yǔ)要加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力方面的內(nèi)容。按基礎(chǔ)知識(shí)和技能各占50%的比例進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。

5、自然、社會(huì)、思品、地方等學(xué)科進(jìn)行期末質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)，由任課教師負(fù)責(zé)實(shí)施，為畢業(yè)年級(jí)綜合考試打好基礎(chǔ)。

六、輔導(dǎo)

按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，開(kāi)辟第二課堂；對(duì)學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量；但不得占用活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間上課。

1、各科老師要制訂好特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃。

2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對(duì)策，抓好落實(shí)：

(1)小目標(biāo)，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而樹(shù)立自信心，揚(yáng)起進(jìn)步的風(fēng)帆。

(2)堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。

(3)任課教師要有學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間安排。

3、對(duì)于因病因事請(qǐng)假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo)，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，不得影響學(xué)生參加其他活動(dòng)。

4、取得家長(zhǎng)的配合，向家長(zhǎng)介紹正確的教育方法和輔導(dǎo)方法，取得家庭的幫助，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

5、把輔導(dǎo)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展特長(zhǎng)興趣。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

6、每次輔導(dǎo)要做好輔導(dǎo)記錄。

7、對(duì)課外興趣小組、特長(zhǎng)生、學(xué)科競(jìng)賽取得成績(jī)的輔導(dǎo)教師，每學(xué)期要單獨(dú)列表登記，并附上榮譽(yù)證書(shū)、文章發(fā)表的復(fù)印件和表彰文件的文號(hào)，學(xué)校按教科研規(guī)定納入輔導(dǎo)教師評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)。

七、教科研

1、教研組要有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)要有實(shí)效，每次活動(dòng)要有主題，有中心發(fā)言人，并作好記錄。

2、教師要積極認(rèn)真地參加所屬教研組及各級(jí)各類教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3、各教研組有計(jì)劃地開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校定期進(jìn)行專題性的研討課、示范課、匯報(bào)課、展示課，聽(tīng)課教師要認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真評(píng)議，執(zhí)教教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、實(shí)踐、總結(jié)。

4、教師要根據(jù)所教學(xué)科，確定教改專題，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，跟蹤實(shí)踐，每學(xué)期要寫(xiě)出相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或?qū)嶒?yàn)總結(jié)。

5、科研教師、骨干教師要積極探索，搞好專題研究，并認(rèn)真總結(jié)，帶動(dòng)全體教師。

6、對(duì)每位教師參加縣以上的教科研材料及各種外出學(xué)習(xí)材料要及時(shí)交教科室，以便整理歸檔。附二：

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)畢業(yè)班管理方案

小學(xué)六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的最后一個(gè)階段，也是學(xué)生人生成長(zhǎng)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。同時(shí)，畢業(yè)班是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體水平，在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校工作的水平，是社會(huì)評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)成敗的焦點(diǎn)。因此，我們一定要堅(jiān)持把小學(xué)畢業(yè)班工作作為重點(diǎn)抓，調(diào)動(dòng)一切積極因素，全力以赴，常抓不懈。

為此，我鎮(zhèn)經(jīng)過(guò)研究，根據(jù)本鎮(zhèn)具體情況，制定出了以下畢業(yè)班工作管理方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

管理到位 領(lǐng)導(dǎo)重視是做好工作的前提。圍繞畢業(yè)班管理，學(xué)校要定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和畢業(yè)班教師會(huì)議，對(duì)畢業(yè)班的管理．教學(xué)質(zhì)量的提高進(jìn)行專題研究，探討。在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上，學(xué)校要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干教師組成的畢業(yè)班教學(xué)工作管理指導(dǎo)小組，具體名單如下：

組

長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

畢業(yè)班教學(xué)工作管理指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)針對(duì)畢業(yè)班教學(xué)與管理的現(xiàn)狀共同研究，分析存在問(wèn)題，及時(shí)制定策略。

學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)要進(jìn)行多層次．多角度管理。每位班子成員，要深入課堂，扎實(shí)指導(dǎo)，真心服務(wù)。同時(shí)，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；

二、鎖定目標(biāo)

考核過(guò)硬

本，我校畢業(yè)班綜合質(zhì)量目標(biāo)為確保全鎮(zhèn)三名，語(yǔ)、數(shù)要求力爭(zhēng)在全鎮(zhèn)同層次提升位次。

1、在2014年春期畢業(yè)考試中，教師各項(xiàng)成績(jī)指標(biāo)達(dá)到全鎮(zhèn)第三名，成績(jī)考核一項(xiàng)均得滿分。

2、凡期末考試成績(jī)和畢業(yè)考試成績(jī)達(dá)不到所定目標(biāo)者，成績(jī)考核一項(xiàng)在非畢業(yè)班考核辦法執(zhí)行。

3、畢業(yè)考試成績(jī)凡在全縣、鎮(zhèn)獲得名次，學(xué)校給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)同序列排名居于末位且無(wú)提高幅度者考核降等，不享受畢業(yè)班任何獎(jiǎng)勵(lì)，停發(fā)當(dāng)年年底的福利工資。

5、畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)措施按中心小學(xué)的執(zhí)行。

三、落實(shí)責(zé)任

主動(dòng)工作 以質(zhì)量求生存，向管理要質(zhì)量，是學(xué)校走向成功的必經(jīng)之道。我校要在學(xué)年開(kāi)始時(shí)就根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求，結(jié)合本校實(shí)際，組織教師討論制定《畢業(yè)班工作管理方案》、《畢業(yè)班教學(xué)獎(jiǎng)懲辦法》等，進(jìn)一步明確各校校長(zhǎng)的責(zé)任，校行政、教導(dǎo)處的責(zé)任，學(xué)科帶頭人的責(zé)任，班主任、學(xué)科教師的責(zé)任，規(guī)范學(xué)校管理，增強(qiáng)工作透明度，使畢業(yè)班的管理規(guī)范化、科學(xué)化、協(xié)作化，有效地調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。

1．畢業(yè)班教師要在一開(kāi)學(xué)初，制定好本學(xué)期的計(jì)劃、進(jìn)度、活動(dòng)安排及期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控。

2．畢業(yè)班教師要努力提高課堂教學(xué)效率，一定注意堂堂清，課課清，不能拖沓懶散。畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

3.教導(dǎo)處定期召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動(dòng)，實(shí)行資源共享。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)科教研的陣地作用，組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研究和交流。要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流，加強(qiáng)研討。

4.認(rèn)真組織單元過(guò)關(guān)。畢業(yè)班老師認(rèn)真分析學(xué)生每一單元的“雙基”掌握，及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

5.要以教導(dǎo)處為主體加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控。除深入了解情況，開(kāi)展調(diào)查研究外，還要從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、考查、總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，手段要新，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。還要抓好教師的教學(xué)計(jì)劃，教案，上課，學(xué)生作業(yè)檢查。

6.學(xué)校要通過(guò)各種途徑為畢業(yè)班教師搜集、提供復(fù)習(xí)資料。教師也要不等不靠，主動(dòng)采集信息，尋找良方。

四、狠抓常規(guī)

促進(jìn)教學(xué) 教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量．完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，畢業(yè)班老師要注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

1.畢業(yè)班班主任針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況的研討，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，營(yíng)造健康、向上的學(xué)習(xí)氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.注意培優(yōu)輔差。教師要對(duì)學(xué)困生給予熱情耐心的幫助，多給他們一分愛(ài)，善于從閃光點(diǎn)入手，采用正面教育。同時(shí)對(duì)學(xué)困生制定短期奮斗目標(biāo)，使他們感受到成功的快樂(lè)。此項(xiàng)工作，教師一定要耐心．循序漸進(jìn)，持之以恒，并作好記錄，以有的放矢，轉(zhuǎn)化差生。

3.加強(qiáng)學(xué)生思想管理，任課教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注學(xué)生文化，知識(shí)的掌握情況，督促其完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)學(xué)生在這一特殊階段的思想現(xiàn)狀，加強(qiáng)思想教育，經(jīng)常開(kāi)展主題班會(huì)。發(fā)揮少先大隊(duì)的育人功能，在畢業(yè)班樹(shù)立榜樣，以正面影響其他學(xué)生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確．全面地評(píng)價(jià)，使學(xué)生都能找到自我，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，預(yù)備揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

五、家校配合，齊抓共管 學(xué)校是教育的主體，但如果沒(méi)有家庭、社會(huì)的支持配合，學(xué)校的教育教學(xué)工作也難以完成的。因此，我們根據(jù)本校實(shí)際，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)：建立健全畢業(yè)班家訪制度，收集到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和畢業(yè)班的意見(jiàn)和建議，及時(shí)通報(bào) 學(xué)校教育教學(xué)情況，教給家長(zhǎng)教育孩子的方法，同時(shí)增加了家長(zhǎng)和教師的溝通、建立密切關(guān)系，有力地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

六、全校參與

多方關(guān)心

畢業(yè)班工作任務(wù)多，壓力大。學(xué)校要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，積極協(xié)助畢業(yè)班工作，都來(lái)關(guān)心、支持畢業(yè)班工作，鼓勵(lì)教師為畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；使畢業(yè)班教師感到集體溫暖、工作的快樂(lè)。

附三：

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則（試行）

為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，全面開(kāi)展教育教學(xué)工作，扎實(shí)有效地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本細(xì)則：

一、檢查范圍： 本學(xué)年教學(xué)常規(guī)共設(shè)置檢查內(nèi)容如下：

1、計(jì)劃；

2、備課；

3、上課、4、作業(yè)批改及批改記錄；

5、單元測(cè)試；

6、教學(xué)工作手冊(cè)；

7、班主任工作手冊(cè)；

8、教研活動(dòng)計(jì)劃、記錄；

9、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的使用記載。

二、檢查原則：

在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織下，依照《白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)每周一小查、一月一大查。并將檢查結(jié)果全校通報(bào)。對(duì)于缺項(xiàng)、漏次、數(shù)量不足，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、不規(guī)范等較差類教學(xué)常規(guī)實(shí)行扣分制。

三、管理辦法

（一）計(jì)劃：

開(kāi)學(xué)初教師應(yīng)根據(jù)本人所任教的學(xué)科、班級(jí)寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，班主任計(jì)劃。教研組寫(xiě)好教研組計(jì)劃。缺一項(xiàng)扣2分。

（二）備課：

1、備課數(shù)量不足，缺一課時(shí)扣1分。（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)備詳案，其它學(xué)科備簡(jiǎn)案。）

2、備課環(huán)節(jié)明顯不完整，如無(wú)教學(xué)目的，無(wú)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（每學(xué)期10次）缺一項(xiàng)扣0.5分。

（三）上課：

1、教師在上課鈴聲響時(shí)，迅速抵達(dá)教室。檢查時(shí)若教室無(wú)教師上課、未按課表上課、遲到5分鐘未進(jìn)教室者均視為空堂。空堂一次扣2分。

2、教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

3、要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。

4、教師上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁教室內(nèi)接打電話。

（四）作業(yè)批改：

1、作業(yè)批改無(wú)日期、無(wú)次數(shù)，一次扣0.5分。

2、批改次數(shù)不足，少批一次扣1分。作文批語(yǔ)要規(guī)范、正確，多用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)（1—2年級(jí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些寫(xiě)話練習(xí)、3—6年級(jí)每期作文不低于8篇），全批全改。

（五）單元檢測(cè)：

1、檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行講評(píng)、反饋，要認(rèn)真地從卷面成績(jī)、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施，形成檢測(cè)小結(jié)。期中、期末檢測(cè)后寫(xiě)好質(zhì)量分析。少一項(xiàng)扣1分。

2、單元檢測(cè)有講評(píng)試卷、學(xué)生成績(jī)冊(cè)、批改后的學(xué)生試卷5－10份。缺一項(xiàng)扣1分。

（六）教學(xué)工作手冊(cè)：

1、教師要積極參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做好記載。少一次扣1分。

2、要積極參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，達(dá)不到聽(tīng)課節(jié)數(shù)（校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不低于15節(jié)、教師不低于10節(jié)）的，少一節(jié)扣1分。

3、聽(tīng)課記錄內(nèi)容要達(dá)到學(xué)校教學(xué)常規(guī)所規(guī)定的基本要求，包括年月日在內(nèi)的所有內(nèi)容要填寫(xiě)完整、認(rèn)真，有評(píng)課記錄及個(gè)人意見(jiàn)，否則酌情扣1—2分。

5、教師要認(rèn)真撰寫(xiě)教育記事，每期不少于12篇。少一次扣1分。

（七）班主任工作手冊(cè)：

1、班主任應(yīng)具有愛(ài)心、耐心和細(xì)心，了解學(xué)生基本情況，愛(ài)護(hù)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，特別是問(wèn)題生和留守生，并建好留守生檔案、部分學(xué)生心理素質(zhì)檔案。少一項(xiàng)扣1分。

2、班主任應(yīng)參加并組織好班級(jí)學(xué)生參加每周的升旗儀式。班主任應(yīng)充分利用班（隊(duì)）會(huì)、晨（夕）會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理品質(zhì)、思想品德、及安全等教育。并做好記載。少一項(xiàng)扣1分。

3、班主任應(yīng)認(rèn)真撰寫(xiě)班主任工作記事（每期不少于12篇），學(xué)期末寫(xiě)好工作總結(jié)。少一項(xiàng)扣1分。

（八）教研活動(dòng)的開(kāi)展： 教研組要積極進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要制定教研活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)組長(zhǎng)要記好活動(dòng)記錄，少一次扣2分；全體教師積極參加教研活動(dòng)并做好記載，請(qǐng)假一次扣0.5分，無(wú)記載一次扣1分，曠工一次扣2分。年輕教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

（九）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的使用： 教師上課要根據(jù)授課內(nèi)容，適當(dāng)使用遠(yuǎn)教資源、電教設(shè)施（多媒體、錄音機(jī)等教學(xué)儀器），提高課堂效率，未達(dá)到要求者，根據(jù)學(xué)校檢查，學(xué)生反饋，差一節(jié)扣1分。

四、說(shuō)明：

1、常規(guī)檢查人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)組成。

2、一般一月檢查一次，平時(shí)不定期抽查。

3、在上級(jí)主管部門組織的重大教學(xué)常規(guī)檢查中出現(xiàn)的好典型，教學(xué)常規(guī)中加2——4分；反面典型，從教學(xué)常規(guī)中扣2——4分。

附四：

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教師出勤管理細(xì)則

為全面貫徹落實(shí)全縣教育工作會(huì)議精神，強(qiáng)化學(xué)校的精細(xì)化管理，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)秩序，杜絕教師無(wú)故曠工、遲到、早退及空堂等不良現(xiàn)象的發(fā)生，特制定本細(xì)則，望全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。

1、教師必須天天到校上課，不得以任何理由無(wú)故曠工。曠工一天扣5分。

2、教師早、晚上下班必須簽到，簽到時(shí)間為上班早自習(xí)鈴聲響前，下班時(shí)間下午3：30分后，晚上7：00至9;30分，提前視為早退，未簽視為遲到或早退，每次均扣0.5分。開(kāi)會(huì)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等以事先通知為準(zhǔn)，均不準(zhǔn)請(qǐng)假，否則一次扣1分（特殊情況除外）。

3、教師上班期間（星期一至星期五放學(xué)）不得離開(kāi)學(xué)校，必須住校，有特殊事向?qū)W校請(qǐng)假，批準(zhǔn)后方可離校。否則一次扣1分。

4、教師上課時(shí)必須關(guān)閉通訊工具，不準(zhǔn)打接手機(jī)、會(huì)客、隨意出入教室，若發(fā)現(xiàn)一次扣1分?？仗靡淮慰?分。

5、課前教師必須做好上課準(zhǔn)備，上課鈴響后應(yīng)立即前往教室上課，不準(zhǔn)提前下課。

6、必須嚴(yán)格按課程表上課，不得私自隨意調(diào)課、換課，若發(fā)現(xiàn)一次扣相關(guān)教師各1分，造成空堂扣該次課教師2分。如需調(diào)課，必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

7、教師有事必須向?qū)W校請(qǐng)假，否則視為曠工。請(qǐng)婚、喪、產(chǎn)假在上級(jí)規(guī)定時(shí)間內(nèi)不扣，超假后每天扣2分。

8、開(kāi)會(huì)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等教師必須關(guān)閉手機(jī)，不準(zhǔn)私自開(kāi)小會(huì)。

9、特殊事指婚、喪、產(chǎn)，父母、兒女婚嫁或病危等不扣。病假住院不扣，未住院一天扣1分。

10、本細(xì)則的扣分，累計(jì)計(jì)算，均在績(jī)效工資中執(zhí)行。

附五：

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)安全衛(wèi)生管理細(xì)則

為保證正常教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范，自救互救，確保平安”的原則，根據(jù)我校實(shí)際，制度本規(guī)定，要求師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

１．成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，制定學(xué)校各類人員安全責(zé)任制和各方面的安全措施，學(xué)校師生應(yīng)樹(shù)立安全第一、安全無(wú)小事的思想。

２．學(xué)校每學(xué)期采用多樣化的教育形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，每班每月應(yīng)用針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)并進(jìn)行安全教育。各班要對(duì)學(xué)生進(jìn)行緊急情況串聯(lián)方法、自救互救常識(shí)教育、應(yīng)急電話［１１０、１１９、１２０、１２２等］使用常識(shí)的教育。

３．建立重大事故報(bào)告制度。各班學(xué)生出現(xiàn)的重大傷亡事故要立刻報(bào)告校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)生曠課出走、失蹤，班主任必須一天內(nèi)進(jìn)行家訪；對(duì)事故的上報(bào)要形成書(shū)面報(bào)告。

４．實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周，教師值日制度，填寫(xiě)值日登記表。５．不經(jīng)學(xué)校同意，各班不得組織學(xué)生參加任何活動(dòng)。

６．建立安全衛(wèi)生工作檢查制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查校內(nèi)各種體育、課外活動(dòng)、消防、基建等設(shè)施情況，對(duì)有不安全因素的設(shè)施要立即予以拆除。

二．學(xué)生外出活動(dòng)的安全管理

１．組織學(xué)生外出活動(dòng)（含社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、春游、秋游等）要實(shí)行申報(bào)制度，制定安全措施，活動(dòng)方案必須經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字同意方可實(shí)施。２．活動(dòng)時(shí)班主任是各班的具體責(zé)任人，跟班教師附連帶責(zé)任。

３．每次活動(dòng)都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的應(yīng)急預(yù)案。特別是野炊、登山、野餐時(shí)要注意防火、防食物中毒。

４．要通過(guò)各種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不準(zhǔn)學(xué)生私自下河洗澡。三．學(xué)科教學(xué)學(xué)生安全管理

１．各科教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)要嚴(yán)格按照學(xué)科教學(xué)要求保證學(xué)生的安全。２．上課期間，教師不得要求學(xué)生中途離開(kāi)教室回家。

３．對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，應(yīng)按安全規(guī)定嚴(yán)格要求，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)按要求配備消防器材，對(duì)帶腐蝕性、有毒、易燃、易爆的物品要登記造冊(cè)，按規(guī)定存放，責(zé)任落實(shí)到人，一旦發(fā)生失竊，應(yīng)及時(shí)報(bào)告，防止以外事故的發(fā)生。

４．各科教師應(yīng)重視學(xué)生課間休息活動(dòng)的安全教育，值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理危及學(xué)生安全的因素，杜絕意外事故發(fā)生。

四．集會(huì)、做操的安全管理

１．學(xué)校集會(huì)、做操應(yīng)由學(xué)校體育教師專人負(fù)責(zé)指揮，保證集會(huì)、做操的紀(jì)律。

２．學(xué)校集會(huì)、做操應(yīng)以班為單位排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，不要擁擠，不催促學(xué)生快跑，進(jìn)出會(huì)場(chǎng)要有序，嚴(yán)防擠壓事故的發(fā)生。

３．學(xué)校集會(huì)、做操應(yīng)以班為單位，指定安排座位或站隊(duì)，由班主任負(fù)責(zé)，防止學(xué)生亂竄，避免意外事故發(fā)生。

五．不可預(yù)見(jiàn)災(zāi)害的安全管理

１．在遭遇不可預(yù)見(jiàn)的洪災(zāi)、火災(zāi)等災(zāi)害時(shí)，應(yīng)組織學(xué)生緊急疏散和撤離現(xiàn)場(chǎng)，保證學(xué)生的生命安全。

２．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，教給學(xué)生遇災(zāi)后的自救互救的方法，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。

３．遭遇不可預(yù)見(jiàn)災(zāi)害要及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，請(qǐng)求有關(guān)部門和社會(huì)的援助，全力保護(hù)學(xué)生的安全。

４．不得組織學(xué)生參加救火、救災(zāi)等。六．加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作 １．重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動(dòng)聯(lián)系轄區(qū)的派出所抓好治理工作。２．值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師除做好校內(nèi)的巡視工作，還要注意校園附近環(huán)境的巡查，發(fā)現(xiàn)社會(huì)流氓、惡少對(duì)學(xué)生騷擾，要及時(shí)報(bào)告“１１０”或派出所，保護(hù)學(xué)生的安全。

３．每天放學(xué)，小學(xué)一、二年級(jí)由教師護(hù)送到注意路口，然后讓學(xué)生結(jié)對(duì)回家。

４．成立由青年教師組成的護(hù)校隊(duì)，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織護(hù)校隊(duì)在放學(xué)時(shí)密切巡視校園周邊環(huán)境，處理發(fā)生事件。

５．教育學(xué)生敢于同壞人做斗爭(zhēng)，并教給方式和方法，提高學(xué)生的自護(hù)能力。七．防病、防疫、防中毒的安全管理

１．認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》和《傳染病防治法》，落實(shí)“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的方針。

２．發(fā)動(dòng)師生，開(kāi)展“衛(wèi)生掃病月”活動(dòng)，認(rèn)真搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生。根除傳染病病源。堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃”的衛(wèi)生制度。

３．采取多種形式，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫、防中毒宣傳教育，全校師生樹(shù)立“健康第一”的思想。

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué) 2008-9-25

第五篇：小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《縣教育局關(guān)于中小學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作意見(jiàn)的通知》精神，以先進(jìn)的管理理念在學(xué)校管理中實(shí)施細(xì)致、高效、人文化的管理，調(diào)動(dòng)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)的工作積極性；形成愛(ài)校如家的主人翁意識(shí)；培養(yǎng)愛(ài)生如子的人民教師情懷；在堅(jiān)持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，落實(shí)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史責(zé)任感和使命感推動(dòng)學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營(yíng)建和諧健康的育人環(huán)境，當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校，為何坊鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫(xiě)和諧音符。

二、工作目標(biāo)：

讓廣大教職工認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進(jìn)，同時(shí)在廣大師生中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學(xué)校管理中既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?、?yán)格的要求，又有親情關(guān)愛(ài)、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動(dòng)配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細(xì)化”帶來(lái)“高效化”的變化，全面完成教育局下達(dá)給學(xué)校的各類工作目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺(tái)階，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革，實(shí)現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。

三、具體內(nèi)容：

1、學(xué)校行政管理：對(duì)學(xué)校發(fā)展要出臺(tái)五年規(guī)劃和學(xué)期計(jì)劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確、制度完善;學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)具體工作的計(jì)劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進(jìn)去，經(jīng)過(guò)一定程序的論證、審議之后再予以實(shí)施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校行政管理人員平時(shí)工作要深入一線，堅(jiān)持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

2、教育教學(xué)管理：

(1)、學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來(lái)制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。

(2)、在養(yǎng)成教育實(shí)施過(guò)程中要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在教育目標(biāo)的制定上通過(guò)班級(jí)目標(biāo)的確定來(lái)定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標(biāo)，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個(gè)案研究法、情感熏陶法等四種方法來(lái)進(jìn)行探討，探索劉集小學(xué)自己的養(yǎng)成教育之路；從2006秋開(kāi)始啟動(dòng)省級(jí)教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)建“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書(shū)熱潮，大興讀書(shū)學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)校園書(shū)香人文氣息，展現(xiàn)劉集小學(xué)自身獨(dú)特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實(shí)施養(yǎng)成教育工作中典型的班級(jí)、教師和學(xué)生，在全校師生中對(duì)實(shí)施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。

（3）嚴(yán)格按《山東省中小學(xué)課程計(jì)劃》的有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊各類課程，開(kāi)足課時(shí)，確保學(xué)生每天1小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)，做到班班有特色，人人有特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展；按新課標(biāo)要求搞好課堂教學(xué)“自主－互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風(fēng)，建立各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制鼓勵(lì)青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率，強(qiáng)化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo)，實(shí)行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對(duì)課堂教學(xué)事故的督查處理，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。

3、教師管理：以《劉集小學(xué)教師考評(píng)辦法》為核心內(nèi)容強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，每年進(jìn)行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和和專業(yè)提高，學(xué)校在進(jìn)行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時(shí)還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂(lè)藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)；學(xué)校要充分發(fā)揮教代會(huì)、理財(cái)小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度和每學(xué)期對(duì)干部隊(duì)伍的民主測(cè)評(píng)制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍勤政廉政的自覺(jué)性。

4、學(xué)生管理：鑒于我校學(xué)生密度大，活動(dòng)空間較窄，學(xué)生活動(dòng)的安全隱患大，我們?cè)趯W(xué)生管理工作中首先要強(qiáng)化的是安全責(zé)任意識(shí)和教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理。安全教育要深入人心，每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮和放假大會(huì)要對(duì)學(xué)生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開(kāi)學(xué)第一周建立安全教育周制度，平時(shí)要結(jié)合思想教育課、黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑大力開(kāi)展安全教育活動(dòng)，堅(jiān)持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師的巡視、路隊(duì)護(hù)送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作，每月20日檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患，成立學(xué)校安全工作預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來(lái)予以保證；學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來(lái)培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生各方面的能力；要發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能，堅(jiān)持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、文體活動(dòng)課、走出校園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、故事會(huì)、建設(shè)“書(shū)香校園”讀書(shū)比賽活動(dòng)、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢活動(dòng)、六

一、感恩節(jié)等大型慶?；顒?dòng)的開(kāi)展來(lái)培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠(yuǎn)大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。

5、總務(wù)管理：總務(wù)工作要處處樹(shù)立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點(diǎn)，做好資金的收入入帳、開(kāi)支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購(gòu)、登記造冊(cè)、使用回收、過(guò)程管理、各項(xiàng)維修、建設(shè)等工作，堅(jiān)持“開(kāi)源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子牛”的精神，工作做到細(xì)致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。

6、校園文化管理：我校自身文化底蘊(yùn)較深厚，建校之初在校園文化建設(shè)和管理方面形成了自己的特色。隨著時(shí)代的發(fā)展，這些文化要不斷與時(shí)俱進(jìn)，注入時(shí)代氣息。學(xué)校景點(diǎn)區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整，賦予新的含義；學(xué)校把學(xué)校簡(jiǎn)介、校徽及其寓意、學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標(biāo)等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說(shuō)話”功能。

四、工作措施：

1、學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：全體教職工

2、學(xué)校各處室制定本部門工作的精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則，于2007年10月拿出切實(shí)可行的操作性辦法。

3、加大宣傳力度，在全校掀起實(shí)施精細(xì)化管理的氛圍，使“精細(xì)化”意識(shí)深入人心。

4、建立和完善各項(xiàng)工作制度和管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作秩序沿著慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)各項(xiàng)工作的管理都能有章可循，有制度可依。

5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評(píng)機(jī)制，對(duì)照學(xué)校給各部門下達(dá)的管理目標(biāo)任務(wù)，定期進(jìn)行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績(jī)考核與年終獎(jiǎng)懲掛鉤，激勵(lì)學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進(jìn)取，形成工作合力。

6、堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)請(qǐng)一些同行來(lái)校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)交流、互通有無(wú)，聽(tīng)取學(xué)校教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。