第一篇：如何做好學校安全工作

如何做好學校安全工作

內容摘要：

一、領導重視，健全機構。規范管理，完善制度。

二、制度落實，加強領導，居安思危。

三、強化宣傳，深入人心。

四、群策群力，齊抓共管。

主題詞：安全落實宣傳齊抓共管

兒童少年是祖國的花朵和未來的希望，學校要為他們提供安全生存的空間建立一個安全的生活、學習環境，使他們能健康幸福的成長。雖然不能個個成才，但是人人要有嬌健的體魄。兒女是父母的心頭肉，時下獨生子女居多，俗話說：“天上掉不下來，地上長不出來，”堪稱寶貝，即使孩子智商不高，誰也不愿意看到自己的子女有半點身體缺陷?？芍^以人為本與時而來。生命誠可貴，健康價更高，責任重于泰山，安全關乎人命。學校安全工作是關系到人民生命財產的大事。學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎，通過學習我覺得要做好學校的安全工作，要從下面幾個方面入手：

一、領導重視，健全機構。規范管理，完善制度。

學校安全教育管理工作，一把手必須高度重視，絕不能列為形式，切忌講得多、落實少，制度多、兌現差。安全擺到了第一、是否做到具體，安全提到重要、是否有預防成效。分管學校安全工作的干部，要得力和勝任。一定要安排責任心強、辦法多、有經驗，工作細致、管理有方的領導去分管安全工作。由校長任組長，總務主任任副組長，各年級組長任組員，層層負責，責任落實到人。學校每學期還與各年級、部門負責人簽訂好《學校安全責任書》，實行領導承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網絡化，保證學校安全工作扎扎實實地開展。

二、制度落實，加強領導，居安思危。安全事故發生在意料之外，但安全事故可以通過預防來減少和避免，安全責任事故則應該完全可以杜絕。防微杜漸，防患于未然。學校領導本著對黨的教育事業，對學生負責的態度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩定，政治穩定的高度出發，增強抓好學校安全的使命感、責任感。學校領導在安全工作上齊抓共管，嚴

格執行學校安全工作規定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態之中。每月定期召開一次安全工作會議，布置下一月安全工作的重點任務，并指定專人去檢查落實安全工作。

三、強化宣傳，深入人心。

“安全工作無小事”，“安全責任重于泰山”，“時刻不忘安全工作”。學校領導始終把安全工作放在首位，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。

首先，要加強教師的安全法規教育。其實，我們的有些教師和管理人員，安全意識淡薄，掉以輕心，存在僥幸心理和麻痹大意，疏于安全管理和政策法規的學習。

其次，就是特別要強化學生的安全意識教育，一定要深入人心，做到安全工作大會講、小會講、天天講、處處講、時時講。通過安全教育，達到的不是老師要學生講安全，而是學生自己要講安全。不出安全事故不一定算安全，師生有了濃厚的安全意識，掌握了一定的安全常識安全才有保證。使學生學會和增強自我保護、自我呵護的能力。

必須值得一提的是：我們安全工作有一個教育方面的漏洞，那就是忽略了學生的安全法規教育、生存教育、應急教育、自救互救教育、自我防身及有關安全常識的教育，一味采用封閉式的、捆綁式的、人盯人式的管理，大量地講安全，卻忽視了學生的心理健康和思想動向，圖片少，演示安全情景少，防范事例少。今年四川5.12大地震災難從學校傷亡的殘狀來看，北京青年報對此發表了：中小學理所當然把危急情況下的逃生教育作為一項重要工作來抓。有這樣一句話讓人醒悟，“將學生的逃生速度列入中考、高考體育項目進行測試，將逃生知識列入相關科目的書面考試?！币虼?，今后要重視學生的心理健康教育，安全情景教育，逃生教育。

四、群策群力，齊抓共管。

學校安全涉及面廣，安全利益涉及到千家萬戶，安全責任關系到方方面面，可以說，安全工作人人有責。學校安全教育管理工作，不僅僅是學校領導、老師的事，而應該是全社會每個公民、各個部門共同的事。因此，我們要向家長、社會、相關部門大力宣傳，爭取形成人人關心學校安全教育、個個重視學校安全工作，努力構建社會、學校、家庭三結合的大安全教育網絡。

只有這樣，堅持不懈，紿終如一地抓實安全教育管理工作，才能使學校秩序穩定、正常，才能抓好教學質量。安全工作，堅決杜絕“一陣風”。要不遺余力，使學校安全工作進一步經?；⒅贫然?、社會化，開創學校安全工作的新局面。

參考書目：

1、北京青年報

第二篇：如何做好學校安全工作

貴州省百萬職工安全生產出謀劃策：

如何做好學校安全工作

合馬小學校本部趙汝學

一、安全教育常態化。學校要制定安全教育學習制度，根據學校所在地的實際情況及季節變化，對師生進行安全教育，使全體教職工牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，強化師生的安全意識，并使安全教育常態化。

二、注重隱患排查、切實搞好整改工作。學校要定期對學校的全部設施進行隱患排查，可以邀請鎮政府分管安全工作的人員進行現場指導，從而做到及時發現隱患，同時請專業人員及時修復，切實做好整改工作，為師生營造良好的學習氛圍。

三、每學期進行一次以上的避險逃生訓練。學校要根據教學樓及場地情況，制定避險逃生預案，同時請專家制定逃生的最佳路線，開展演練工作，使師生掌握避險、逃生、自護自救的方法，使師生在災難發生時能順利逃生。

四、加強食品衛生安全的管理。這些年隨著經濟的快速發展，人們群眾的生活水平得到了大幅度提高，使得學生手里常常拿著零用錢去購買小吃，但學生對“三無食品”了解不多，從嚴重危害學生的身心健康。因此，學校要聯系衛生部門對校園周邊的商店進行全面檢查，銷毀“三無食品”，同時要以“愛心午餐”為契機，教育學生不要到外購買零食，使學生養成良好的生活習慣。

2011年11月10日

第三篇：淺談如何做好學校安全工作

淺談如何做好學校安全工作

酉陽三中—田勇

“安全無小事，安全責任重于泰山”，做好學校安全管理工作，必須堅持“安全第一，預防為主，單位負責，突出重點”為方針，以“抓防范，保安全”為重點，以創建“平安校園”為目標，提高廣大師生的平安意識、群防意識、責任意識，創設學校良好的育人環境，保障學校各項工作正常開展，促進教育教學質量的提高。具體的從幾個方面做好：

一、建立健全安全工作機構和工作制度。

即是學校安全工作的建章立制。學校要建立學校安全工作領導機構，成立學校安全工作領導小組。按照《中小學校崗位安全工作指南》要求，把安全責任分解落實到人，就是說“安全工作，人人有責”。校長是學校的法定代表人，學校安全工作的第一責任人，分管安全工作的副校長，對學校安全工作負直接領導責任，其他的領導、班主任、科任老師、其他管理人員等均有明確的職責，實行“一崗雙責”制度，同時根據《中小學幼兒園安全管理辦法》，學校要制定安全工作各項管理制度、安全工作措施和安全應急預案，落實工作責任。

二、加強對師生的安全教育。

貫徹落實《中小學公共安全教育指導綱要》，將安全教育納入教學內容，要經常對師生進行防溺水、防交通事故、防火、防盜、防毒、防地質自然災害、防校園傷害、防傳染病、防食物中毒、防踩踏事故等教育，培養師生的安全意識。學校要結合本校實際，在制定本安全工作計劃時，突出上述重點工作，精心部署，落實責任，強化措施，切實抓好學校安全穩定工作。針對部分學校發生學生打架斗毆和涉毒現象的情況，學校要將學生矛盾糾紛調處、管制刀具收繳管控、法制禁毒教育等工作，納入學校安全工作重點內容。每學期至少開展一次災害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法，提高師生的自救自護能力。

三、做好安全防范工作。

“抓防范、保安全”是學校安全工作的重點。學校要建立好門衛值班制度和巡邏制度，落實值班人員，加強巡邏。落實各項安全防范措施，未經縣級以上教育行政部門批準，學校不得組織學生到外地參觀游覽。實行寄宿制的學校加強和改進學生宿舍管理，建立健全學生宿舍的值班、會客、安全等管理制度，并有專人管理。嚴禁學生攜帶易燃易爆物品、管制刀具進校園。堅持對寄宿學生實行晚點名和定時查鋪。學生宿舍內不準隨意亂接電源和使用電器。加強對校舍、設備設施和實驗室的藥品安全管理，定期檢查，及時發現和排除安全隱患。每次檢查均應有記錄。學校嚴禁使用d級危房。

四、建立安全隱患排查整治常態機制。

安全檢查是搞好學校安全工作的重要形式，也是消除安全隱患的重要手段。學校要建立和完善安全隱患排查常態機制，做到全面排查與專項檢查結合、定期與不定期檢查結合、自查互查與抽查結合、明查與暗查結合。對檢查、排查和督查中發現的安全隱患和突出問題，要建立風險臺賬，并做到“五落實”：落實整改內容、落實整改標準、落實整改措施、落實時間進度、落實責任人。

五、積極開展安全管理人員培訓。《中小學幼兒園安全管理辦法》（教育部令23號）明確要求，“學校應當制定教職工安全教育培訓計劃，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規章制度、掌握安全救護常識，學會指導學生預防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段進一步加強校園安全管理，提高師生應對各類突發事件的能力，預防和減少各類事故的發生”。學校要認真貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》規定，多和公安、司法、安監、衛生等部門聯系，聘請相關專家、學者到校開展安全培訓。

六、實行事故報告制度。

學校要制定好事故報告工作規程，發生重大事故，要及時處理，保護現場，及時組織搶救受傷人員，并及時向醫療部門、公安機關、主管教育行政部門和當地黨政部門報告。

七、加強學校衛生工作。

貫徹落實《學校衛生工作條例》，建立學校衛生工作制度，完善衛生設備設施。學校衛生保健工作要面向全體學生，要向學生供應安全衛生的飲用水，培養良好的衛生習慣。嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《餐飲業和學生集體用餐配送單位衛生規定》、《餐飲服務食品安全操作規程》，辦理餐飲服務許可等相關證件，建立食品衛生管理制度，設立食品衛生監督員，每天供應給學生的食物都要進行嚴格的衛生檢查。嚴禁將學校食堂對外承包。學校食堂必須要取得餐飲服務許證，做到分區明確，防蠅、防鼠、防塵設施齊全，嚴格把好食品的采購、驗收、儲存、清洗、制作、留樣和分餐關，食堂工人要取得衛生知識培訓合格證和健康證方能上崗，并定期進行體檢。要建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次體檢。要把健康教育納入教學計劃，積極做好常見病、傳染病和食物中毒預防工作。建立學校衛生清潔制度，校園、教室、學生宿舍要堅持每天打掃，公共地區有相應的分班、分區保潔措施。

安全工作只有起點，沒有終點！生命不保，談何教育？大家要牢記、強化安全責任，切實抓好學校的安全管理工作，為我們的師生構建起一道安全、牢固的防護墻！為建設“平安和諧校園”做出新的更大的貢獻

第四篇：如何做好學校安全工作

如何做好學校安全工作

安全歷來被人們所重視，尤其是學校安全及學校文化建設更是被國人所關注！作為一個學校，肩負著千鈞重擔，如何做好學校的安全工作，配合學校安全文化建設，讓學校滿意，讓學生滿意，讓家長滿意，更讓社會滿意,形成一個學校安全“場”，談談安全工作的一點體會。

一、思想重視，出臺相應措施，責任到人

1．成立安全領導小組。校長親自擔任安全領導小組組長，把安全工作看作是一件政治任務來抓，認識到安全工作關系到家庭的幸福、社會的穩定，樹立“安全至上”、“安全責任重于泰山”的思想意識，嚴防死守，層層落實，責任到人，對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性。

2．明確學校安全工作領導小組的職責。領導小組的全面負責協調統籌學校師生、財產的安全工作，負責起草并落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。學校安全工作領導小組下設辦公室、后勤組等，對安全工作進行層層分解，做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故。為了加強對安全工作的領導，學校增設了安全工作辦公室，由校長兼安全工作辦公室主任。

3．完善學校各類安全工作責任書。安全工作責任書包括：《班主任安全工作責任書》、《科任教師安全工作責任書》等。以上責任

書的簽訂，較好地履蓋了學校安全工作的方方面面，提高了全校教職工對安全工作的高度認識，做到責任明確、措施落實。

二、“防”字當頭，多與班主任溝通，及時糾正偏差，防患未然有了組織機構，規章制度，這是遠遠不夠的。因為學校安全工作牽涉到學校的方方面面，可以說無處不在，無時不在。主要還是個“防”字。

1．與班主任多溝通。學校安全工作說到底還要各班主任密切配合才能見成效的，如果沒有他們的配合，你就是“三頭六臂”也于事無補。因此，為將學生中的安全問題扼殺在“萌芽”狀態或從根本上消除安全問題，只有多與班主任溝通，那怕是“小事”或“無事”，某些偏差將就得到了及時的糾正。

2．學校的安全當然還包括設施等的硬件安全。對于這些，主要做法是：定期檢查、及時更新各項安全設備設施，做到未雨綢繆、防患于未然。檢查的內容包括消防栓、應急燈、滅火器、實驗室、食堂、圖書室、體育場地、會議室、教室等。做到校內沒有易燃易爆物品。實驗室內帶有腐蝕性的物品妥善保管并嚴格按照規定的程序操作使用。上下樓梯有明確的指示牌和班級學生分流指示。

3．實行安全月報制。每個月至少是每周一小報，每月一總報。將各個時期的安全工作情況及時地向學校及上級主管部門匯報。這樣便于及時查找問題排除隱患。各班副班長兼任安全信息員，暢通反饋渠道；每月各班要填寫并上交安全月報表，力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。

三、“宣”“講”并舉，從思想上根植安全意識，從根本上消除安全隱患

真正的學校安全文化必須根植于大腦，然后內化為外部行為，方能顯示其真正的效能。

1．學校安全工作是一種文化。要構建真正的學校安全體系，必須先構建學校安全文化“場”，這就必須從思想上根植安全意識！學校通過各種有效途徑：從環境的布置到實施的添置，從路牌的設置到墻壁的設計，從用電安全到普及家用電器的正確使用操作方法，從發生火災險情時的自救到如何應對“不測風云”，從責任的落實到及時的反饋，從有形實體的影響到思想意識的根植??無一不圍繞學校安全文化建設的進行。這才是安全文化教育的根本！

2．借助外部優勢，鞏固安全意識。除了學校內部的自身建設外，借助外部優勢來鞏固安全意識不惜為一種有效方法。學校每學年要邀請派出所領導作法制講座，通過電視學習消防知識講座。班主任介紹交通安全知識。這是鞏固安全意識的非常有效的“快捷鍵”！

3．通過內部和外部的“施壓”，再配合以下一些“構件”，再次鞏固安全意只，形成安全文化場的輻射。

――召開安全教育的主題班會課。由政教處統一印發安全教育材料，包括安全知識，安全警報等。班主任進行宣講，讓學生進行討論，以提高對安全工作的認識。學校還利用黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。

――認真抓好“安全教育月”的各項工作。根據教育局對安全工作的要求，經常檢查消防設施，明確實驗室、教室、體育場、各辦公室管理人員的工作職責。

――學生簽訂《學生安全責任狀》。主要內容有：不私自游泳，以防溺水事故；不進網吧、酒吧、歌舞廳等娛樂場所；不騎摩托車和駕駛其他機動車輛；外出告知父母，不在外住宿；注意飲食衛生以防傳染病；注意用電、用水安全，防火防盜等。

――認真做好預防各種疾病工作。積極做好衛生知識宣傳教育，使學生養成良好的個人衛生習慣，對校園定期進行消毒清洗，防止細菌滋生。

四、家校聯系，以輻射社會的每一個細胞，實行群防群治

學校安全文化的建設并非一個學校所能為，必須依靠全社會共同協作，這里古且不論國家的政策法規，上級教育部門如何督查，只說一說構成社會的家庭與學校安全工作如何地配合，才能取得更有效的成果。

1．對安全教育工作實行群防群治。定期召開家長會，借機對學生家長進行安全教育，要求家長認真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內做到校外。

2．定期聯系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。暑假、寒假和國慶長假，學校都致家長一封信，信中的一個重要內容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。

3．探索安全工作的規律規則。對安全隱患較多的時段加強管理，及時疏導，強化措施。

五、安全工作的主要存在問題及今后努力方向

1．校園安全文化建設不能單憑一個學校就能建好，要依靠全社會共同協作，齊心協力。

2．安全工作亟待科學化、現代化。各項安全工作數字化、信息化、網絡化。當然這需要學校投入一定的經費。

安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的、復雜的系統工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。學校安全文化建設更是一個系統工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實現。

第五篇：淺談如何做好特殊教育學校安全工作

淺談如何做好特殊教育學校安全工作

近幾年來，黨和政府非常重視特殊教育事業。安全教育工作也取得顯著的成效。但由于各種因素，特殊學生傷亡事故屢次發生，走丟現象接連不斷，給特殊學生家庭帶來了無窮的災難，對社會造成不良影響，嚴重擾亂了正常的教育教學秩序。

特殊學生與健全學生同樣是祖國的未來和希望。他們的健康成長關系中華民族整體素質的提高，關系國家前途和民族命運，也關系成千上萬個殘疾學生的家庭利益。特殊教育學校的一切任務就是為了特殊學生的健康成長。保護好每一個特殊學生，讓他們平安健康的成長，是黨和人民對我們的重托，是特殊教育學校及其每一個特殊教育工作者義不容辭的責任。我們要從實踐“三個代表”重要思想和落實科學發展觀的高度，牢固樹立“責任大于天，重于山”的政治責任意識，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。沒有安全就沒有一切。

“以人為本，安全第一”要把特殊學生的安全放到第一位。人人講安全，事事講安全。特殊學生是弱勢群體中的弱勢群體，由于生理、心理的缺陷，給學生的學習、生活帶來不同程度的困難，更容易發生各種安全事故。因此，保證學生安全成為特殊教育學校的頭等大事。

根據特殊教育學校的安全工作要求和殘疾學生的特點，就如何做好安全工作談幾點認識。

1、健全安全組織機構，實行目標責任制。

學校建立安全工作領導小組，確定分管安全工作的領導、機構和人員，負責本部門、本處室的安全教育和安全管理工作，學校安全工作實行目標責任制，校長是學校的法人代表，是學校安全工作的第一責任人，負責學校日常安全管理與監督。分管領導、各處室負責人是具體責任人，負責本處室的安全措施的落實與督察。班主任、課任教師承擔對學生進行日常安全教育和管理的責任，職工均有維護學校安全和保護學生的責任和義務，他們是學校安全工作的直接責任人，具體落實每個殘疾學生的安全工作。學校建立起校領導、中層干部、教職員工“三位一體”的安全工作管理體制。實行一崗雙責。

2、建立健全安全制度，強化安全意識，層層落實安全責任

健全安全制度是安全工作的重要保證，對規范師生行為，提高安全防范能力起到重要作用。學校、部門、班級要層層簽訂安全責任書，特殊教育學校要設立專門的安全科，負責日常安全管理工作，具體對全校的安全工作進行督察、指導。安全工作要事無巨細、層層落實，把安全落實到每件事、每個人，成為教育管理的一項經常性工作。值班干部、班主任、生活指導教師、值勤教師、值日學生密切聯系，相互配合，實行無縫隙銜接，做到安全無“盲區”、“盲點”。

3、健全學生健康檔案，及時了解每一個特殊學生的身心發展。

特殊學生由于種種原因，身體素質較差，往往身體伴隨著多種疾?。喝绨d癇病、精神病、心臟病、多種殘疾、肝炎、肺結核等，潛在著各種隱患，稍不慎重就會造成嚴重的安全后果。所以新生入學時，一定要進行安全查體，對有傳染病、其他疾病的學生一定要到醫院就診，對不符合入學條件的一律不準入學。待達到入學要求后，方可入學，并登記造冊，建立相關的健康擋案。還要對每個學生的致殘原因、家庭病史、家庭狀況、聯系方式、學生身體狀況等，進行詳細了解、如實評價，并寫入健康擋案。相關領導、班主任、課任教師及有關人員必須了解情況，以確保今后有針對性地開展教育教學活動。學校每年對學生至少要組織一次查體，全面了解學生的發展狀況。

4、加強心理健康指導，讓學生健康成長。

特殊學生與正常兒童的心理發展有很大差異。盲生自卑心理較嚴重，好固執，愛面子;智障學生身體發展與心理發展矛盾突出帶來許多教育方面的困難。聾生心理發展較為簡單，但愛發脾氣，弄不好就出現“過火現象”。學校建立“咨詢服務機構”，開展學生心理健康教育，排除各種困難，疏導心理障礙，培養特殊學生健全的人格和良好的心理品質，防止和減少學生因心理問題而導致的他傷、自傷、自殘等事故。

5、加強體育鍛煉，進行缺陷補償，提高身體素質。

加強體育鍛煉，對特殊學生進行缺陷補償，提高身體素質特別重要，但要注意體育安全。體育練習場地、器械應當符合體育活動安全和體育衛生標準，適合各類殘疾學生的實際。體育教師在加強運動技術要領和準備、整理活動的指導時，作好學生活動中的安全保護。在開展活動時注意每個殘疾學生身體狀況，遵循量力而行、循序漸進的原則。在組織學生體育競賽、軍訓、運動會等較為劇烈的活動時，要特別注意，嚴禁有病、體弱及身體不適者參加，預防突發事件的發生。

學校要將安全教育列為素質教育的重要內容。通過校會、班會、團隊會、黑板報、宣傳欄、等多種形式，向師生宣傳有關的安全法律法規。調動廣大教職工的積極性、主動性和創造性，充分利用各種宣傳教育資料向學生傳授系統的安全知識。

學校根據特殊學生實際研發校本課程，開設安全教育課，并將安全教育滲透到教學、社會實踐、日常生活、節假日及各種大型活動中。要積極爭取消防、公安、公交、社區等有關部門配合，根據殘疾學生的生理缺陷、年齡特點和不同地域環境、季節特點定期按照安全教育的內容進行集中教育。學校根據實際情況，針對性地制定各種安全預案，組織全體師生進行安全演練（如消防火災疏散演練、利用滅火器進行滅火演練等），使師生員工了解掌握緊急狀態下撤離、疏散和自救、互救的方法、技巧。學校可以利用每年的全國中小學生“安全教育日”，也可自定3月份為本校的“安全月”，圍繞確定的活動主題，集中對師生和社會開展安全宣傳教育活動，以提高師生的安全意識和防范能力。學校也可以組織安全知識競賽、集訓、看錄像、請專家或專業人員搞講座等對學生集中進行安全教育。對特殊學生進行安全教育要有針對性、實效性、連續性，要當成經常性工作來抓。每學期至少在開學后、期中、放假前要進行三次大的集中安全教育，平時要經常對學生進行宣傳教育，使安全工作深入學生實際，真正落實到每一個特殊學生身上。例如：逃生訓練，利用平時課間操、大型集會等一切機會進行反復學習訓練，既提高了學生的安全意識又使學生養成了好行為的習慣，真正遇到災害事故，就會達到良好的避險自救效果。

總之，特殊教育學校安全工作任重道遠、責任重大。特殊教育學校要高度重視、依法管理，要常抓不懈、警鐘長鳴，要齊抓共管，緊密配合。采取有效措施，切實把安全工作落到實處，不斷提升安全管理水平，才能確保校園平安，確保師生安全。為建設平安、和諧的社會主義社會做出積極貢獻。