第一篇:地震演練現(xiàn)場會(huì)講話
2012年松山新區(qū)中小學(xué)地震應(yīng)急疏散演練現(xiàn)場會(huì)講話稿 松山新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)各項(xiàng)工作做得都不錯(cuò),走在了區(qū)屬學(xué)校,甚至市屬學(xué)校的前列,特別是校園安全工作做得有聲有色。因此,局里安排在此召開這次現(xiàn)場會(huì),在這里我要首先感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)會(huì)議的成功召開所付出的辛苦努力。
校園平安、學(xué)生安全是學(xué)校工作的重中之重,創(chuàng)建平安校園是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。學(xué)校是人口密集的地方,學(xué)生是祖國的未來和希望,而學(xué)校教學(xué)樓空間相對(duì)狹小,且學(xué)生由于自我防護(hù)能力相對(duì)比較弱,面臨危險(xiǎn)處于弱勢,為切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識(shí)和防震避災(zāi)技能,提高學(xué)生的防震自護(hù)和面對(duì)地震逃生自救的應(yīng)對(duì)能力,我們?cè)谒缮叫聟^(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了此次地震應(yīng)急疏散演練現(xiàn)場會(huì)。
在今天疏散演練過程中,全校師生能夠按照學(xué)校的統(tǒng)一指令和要求,較快地撤到了指定地點(diǎn),學(xué)生從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用的時(shí)間,整個(gè)演練過程既緊張、激烈,又有條不紊,基本上達(dá)到了疏散演練的要求,沒有發(fā)生擁擠踩踏等不安全的事故,演練取得了圓滿成功。
這次演練活動(dòng),不僅是對(duì)學(xué)校《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn),而且也提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力,進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生地震防災(zāi)安全意識(shí),真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。
同學(xué)們,老師們,我國是自然災(zāi)害較多的國家之一,汶川地震、玉樹地震,是近年來發(fā)生在我國的較大地震,去年日本等其它國家相繼發(fā)生了多次地震,傷亡慘重,血淋淋的事實(shí)告誡我們,安全教育時(shí)刻不能松懈,生命安全比什么都重要。確保校園安全和穩(wěn)定是壓倒一切的政治任務(wù)。
創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境,最大限度保障青少年學(xué)生的生命安全和健康成長,是學(xué)校工作的重要內(nèi)容,希望我區(qū)的其他學(xué)校也能像今天實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣,
第二篇:地震演練總結(jié)講話
各位老師、同學(xué)們:
假如現(xiàn)在地震了,火災(zāi)發(fā)生了,大家都安全地撤離到操場的安全地帶,可以想象,大家是多么的幸運(yùn)!
也許同學(xué)們不會(huì)忘記,汶川發(fā)生的大地震,霎時(shí)間,一棟棟房屋倒下,一疃疃校舍坍塌,一個(gè)個(gè)生命消失,數(shù)萬人不幸遇難!數(shù)百萬人失去家園!學(xué)生的學(xué)業(yè)無以為繼。突如其來的巨大災(zāi)難,震驚了全國,震驚了世界。而在汶川大地震發(fā)生時(shí),平時(shí)多次演練的安縣桑棗中學(xué)2400多名師生卻僅用1分36秒,就成功疏散到操場,實(shí)現(xiàn)了“零傷亡”的奇跡,成為成功逃生的典范。正是由于平時(shí)堅(jiān)持開展緊急疏散逃生演練,讓全校師生在這次大地震中幸免于難,可見學(xué)校開展演練活動(dòng)的是多么重要。
今天的演練不是游戲,一切都是為了大家的生命安全。
我們的學(xué)校人數(shù)多、樓層高、分布集中,在今天的演練過程中,老師們組織、指揮到位;全體同學(xué)積極配合,服從命令,在比較短的時(shí)間內(nèi),按照預(yù)定的疏散路線,緊急從各樓梯通道口有序地撤離到了操場,沒有發(fā)生推擠或踩踏事故,做到了整個(gè)演練過程井然有序,以較快的速度撤離到操場,確保了演練的成功。
“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi)”,老師們、同學(xué)們,我們今天舉行避震逃生疏散演練意義重大,通過剛才的演練,同學(xué)們學(xué)會(huì)了地震火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法,達(dá)到了預(yù)期的目的。
第三篇:地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)場會(huì)實(shí)施方案
萊西市中小學(xué)(幼兒園)2011年5?12“防災(zāi)減災(zāi)日”教育
暨月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)場會(huì)實(shí)施方案
一、時(shí)間、地點(diǎn): 2011年5月12日 萊西市月湖小學(xué)
二、演練、教育內(nèi)容: 地震應(yīng)急避險(xiǎn)和逃生 防震知識(shí)講座
三、參演及協(xié)辦單位: 萊西市應(yīng)急辦 萊西市安檢辦 萊西市地震局 萊西市紅十字會(huì) 萊西市民政局 萊西市衛(wèi)生局 萊西市消防大隊(duì) 萊西市教育體育局 萊西市月湖小學(xué)
四、組織領(lǐng)導(dǎo):
1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長: 副組長: 組 員:
職 責(zé):全面協(xié)調(diào)、指揮本次演練現(xiàn)場會(huì)的準(zhǔn)備及演練工作
2、執(zhí)行小組 組 長: 副組長: 組 員: 職 責(zé):制定演練方案、確定演練逃生路線、籌備演練物資、布臵演練現(xiàn)場、與相關(guān)參演部門協(xié)調(diào)、撰寫演練解說詞等。
3、演練現(xiàn)場指揮組 組 長: 副組長: 組 員:
職 責(zé):負(fù)責(zé)演練現(xiàn)場的組織領(lǐng)導(dǎo)、突發(fā)事件的應(yīng)急處臵等。
五、演練執(zhí)行小組及職責(zé):
1、物資供應(yīng)組
1)主席臺(tái)布臵及音響安排(….人員);
2)會(huì)標(biāo)“萊西市中小學(xué)(幼兒園)2011年5?12“防災(zāi)減災(zāi)日”教育暨月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)場會(huì)”(高立、郝周明);
3)觀眾席位和逃生集結(jié)點(diǎn)區(qū)域劃分、操場“模擬教室”搭建(高立、體育教師、總務(wù)處人員);
4)地震警報(bào)信號(hào)準(zhǔn)備與演練時(shí)播放(吳培竹);
5)準(zhǔn)備“應(yīng)急臨時(shí)指揮部”、“應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)”字樣的牌子,正式演練時(shí)豎起(張殿成、劉希奎)。
2、策劃、報(bào)警組
1)起草演練實(shí)施方案、演練解說詞,送報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教體局領(lǐng)導(dǎo)審查。定稿后印發(fā)給上述“領(lǐng)導(dǎo)小組”和“演練現(xiàn)場指揮組”全體人員、班主任(袁永紅 姜春曉 安全辦人員);
2)撰寫學(xué)校情況簡介(內(nèi)容包括:教育、教學(xué)、管理、安全工作及紅十字工作),匯編到《演練實(shí)施方案、演練解說詞》中,一并印發(fā)給上述“領(lǐng)導(dǎo)小組”、“演練現(xiàn)場指揮組”全體人員(袁永紅 姜春曉);
3)正式演練時(shí),負(fù)責(zé)撥打119、120報(bào)警(鄭瑞清 程少琴)。
3、人員疏散組
1)事先規(guī)劃、確定師生應(yīng)急逃生路線、定點(diǎn)指揮教師,組織預(yù)演,確保正式演練時(shí)不發(fā)生意外事故(級(jí)部主任);
2)正式演練時(shí),具體負(fù)責(zé)所轄級(jí)部師生的逃生演練,全面負(fù)責(zé)演練過 程、疏散后的秩序維護(hù)及人員情況上報(bào)(級(jí)部主任)。
4、應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)組
準(zhǔn)備3-4套桌椅、兩個(gè)棉墊,設(shè)臵“應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)”標(biāo)志牌,紅十字會(huì)師生與120急救中心人員一起參與對(duì)“受傷”學(xué)生的救護(hù)演練(高緒杰 張殿成 趙秀紅 盧飛)。
5、心理疏導(dǎo)組
負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生調(diào)整應(yīng)對(duì)災(zāi)難的心態(tài)(劉玉萍 王月琳 戰(zhàn)衛(wèi)衛(wèi))。
6、演練解說組
按照“演練解說詞”,配合演練進(jìn)程進(jìn)行解說(孫浩然 于遠(yuǎn)貞)。
六、演練具體操作程序
1、演練啟動(dòng)
演練解說員通過廣播系統(tǒng)宣布:各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們、同學(xué)們,萊西市中小學(xué)(幼兒園)2011年5?12“防災(zāi)減災(zāi)日”教育暨月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)場會(huì)馬上就要開始,請(qǐng)大家各就各位,做好演練和觀摩準(zhǔn)備。
演練總指揮(王閏生校長):劉主任,萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練已準(zhǔn)備就緒,請(qǐng)指示!
領(lǐng)導(dǎo)指示:請(qǐng)按照預(yù)定方案開始演練!
演練總指揮(王閏生校長):是!(用話筒指揮)萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練開始!
2、教室內(nèi)應(yīng)急避震演練
(注:四年級(jí)一班在操場 “模擬教室”中演練,其余班級(jí)均在各自教室內(nèi)演練)
1)信號(hào)員(吳培竹)通過廣播系統(tǒng)發(fā)出“地震警報(bào)”。
2)正在上課教師(演練時(shí)為班主任)立即停止授課,告訴學(xué)生“地震來了,靠近教室前后門的兩名同學(xué)迅速把門打開就地蹲下,其他同學(xué)一定不要慌,趕快拿出書包、書護(hù)頭、閉眼,躲到各自的課桌下,盡量蜷曲身體,降低身體重心;最后一排靠內(nèi)墻的同學(xué)面向墻,蹲在墻角處”。(注:李建東老師要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理安撫,告訴學(xué)生穩(wěn)定情緒,不要緊張,各班級(jí)進(jìn)入“室內(nèi)應(yīng)急避震演練”環(huán)節(jié),演練時(shí)間約2分鐘)
3)2分鐘后,信號(hào)員(吳培竹)發(fā)出“地震波減弱”信號(hào)。解說員廣播通告后,各應(yīng)急職能小組迅速到學(xué)校應(yīng)急臨時(shí)指揮部集合待命(袁永紅高立、鄭瑞清、程少琴、高緒杰等)
(注:張殿成、劉希奎將“應(yīng)急臨時(shí)指揮部”、“應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)”牌子立起)
4)教師讓學(xué)生睜眼抬頭,并告訴學(xué)生:“強(qiáng)震已經(jīng)過去,余震可能馬上來臨。請(qǐng)同學(xué)們立即按照我們預(yù)先要求的路線撤離教室,到操場指定位臵集結(jié)。”每個(gè)班級(jí)兩名紅十字會(huì)少年志愿者,迅速加入救護(hù)行列,副班主任馬上跟到班級(jí),樓梯拐彎處負(fù)責(zé)疏散的老師就位。
(注:級(jí)部主任負(fù)總責(zé),各定點(diǎn)疏散指揮教師迅速到位,劉曉琴、郝周明老師快速到模擬教室走廊、樓梯定點(diǎn),各班級(jí)進(jìn)入“緊急疏散逃生演練”環(huán)節(jié)。)
3、緊急疏散逃生演練
1)教師迅速將全班學(xué)生分成前后兩組,指揮其有序從前后門撤離,撤離過程中要告訴學(xué)生用手、書包、書等護(hù)住頭部,教師檢查教室無人后,和最后一個(gè)學(xué)生一起撤離。
2)學(xué)生在各定點(diǎn)疏散指揮教師的指揮下,有序撤離教學(xué)樓,迅速到操場指定地點(diǎn)集結(jié)。
(注:一旦發(fā)生兩個(gè)以上班級(jí)學(xué)生在樓梯口相遇的情況,在此負(fù)責(zé)疏散指揮的教師要按照“先到先出,后到后出”的原則進(jìn)行指揮,確保不發(fā)生擁擠踩踏事故)
3)學(xué)生到操場指定地點(diǎn)集結(jié)(排隊(duì)蹲或坐下),紅十字會(huì)少年志愿者協(xié)助班主任迅速清點(diǎn)本班人數(shù),跟班老師迅速到指定班級(jí),協(xié)助班主任管理班級(jí)。班主任將本班應(yīng)到、實(shí)到、受傷人數(shù)迅速報(bào)告給級(jí)部主任,部級(jí)主任報(bào)現(xiàn)場總指揮(王校長),要特別報(bào)告未撤出學(xué)生姓名、所在班級(jí)及所處的具體位臵。
(注:五年級(jí)一班有三名同學(xué)被困在一號(hào)樓三樓音樂教室,四年級(jí)一 班有一名學(xué)生被困在三號(hào)樓三樓四一教室)
4)現(xiàn)場總指揮(王閏生校長)向報(bào)警組、臨時(shí)救護(hù)組、心理疏導(dǎo)組下達(dá)緊急呼救和施救命令:現(xiàn)在我命令報(bào)警組快速向120、119報(bào)警求援,救護(hù)組、心理疏導(dǎo)組盡快展開工作!
(注:鄭瑞清、程少琴邊打電話邊到門口接迎救援車輛,高緒杰、趙秀紅、盧飛、紅十字會(huì)少年志愿者等到達(dá)應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn),各有關(guān)職能小組進(jìn)入“緊急救助演練”環(huán)節(jié))
4、災(zāi)后解困緊急救助演練
1)各班將受傷學(xué)生送往應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn),救護(hù)組成員對(duì)各班送的受傷學(xué)生進(jìn)行心肺復(fù)蘇、頭部包扎等緊急救護(hù)。
(注:首先四年級(jí)四班一重傷者被師生三人抬進(jìn)救護(hù)點(diǎn)、然后五年級(jí)二班一生、四年級(jí)三班一生被攙扶送進(jìn)救護(hù)點(diǎn)、三年級(jí)三班一生、二年級(jí)二班一生被背到救護(hù)點(diǎn))
2)119救援車到達(dá)一號(hào)樓樓后,消防員對(duì)三樓的三名學(xué)生及“模擬教室”中一名學(xué)生進(jìn)行施救。
(注:鄭瑞清負(fù)責(zé)引領(lǐng)車輛進(jìn)入一號(hào)樓樓后)3)120急救車到達(dá)救護(hù)點(diǎn),將受傷學(xué)生抬進(jìn)救護(hù)車。(注:程少琴負(fù)責(zé)引領(lǐng)車輛進(jìn)入救護(hù)點(diǎn))4)心理疏導(dǎo)組對(duì)受到驚嚇的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
5、主持人宣布演練結(jié)束
附件:萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練解說詞 萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練解說詞
男女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們、同學(xué)們: 大家好!
男:為進(jìn)一步推動(dòng)全市中小學(xué)、幼兒園安全工作扎實(shí)有效開展,進(jìn)一步提高廣大師生的安全防范意識(shí)和突發(fā)緊急情況下的自救、自護(hù)能力,今天,市教體局在我校舉辦“防災(zāi)減災(zāi)日”教育與演練現(xiàn)場會(huì)。參加今天會(huì)議的單位和領(lǐng)導(dǎo)有:(由教體局安全辦提供)
現(xiàn)場會(huì)將于9時(shí)正式開始,請(qǐng)與會(huì)人員和參演人員各就各位,做好準(zhǔn)備。利用這段時(shí)間,我們簡要向大家介紹一下月湖小學(xué)的基本情況。
女:萊西市月湖小學(xué)創(chuàng)建于1990年,座落于風(fēng)景如畫的月湖之畔。學(xué)校占地22790平方米,總建筑面積7563平方米,現(xiàn)有教學(xué)班19個(gè),在校學(xué)生1033名,教職工85人。學(xué)校秉承“為學(xué)生美好人生筑基”的辦學(xué)理念,遵循“愛立教、嚴(yán)立校”的管理理念,始終把“打牢文化基礎(chǔ),養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)興趣特長”作為教育教學(xué)工作的主線,以高效課堂研究為載體,以習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手,注重品行培養(yǎng),積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng),努力打造“習(xí)慣修身,細(xì)節(jié)立人”的學(xué)校文化品牌。
多年來,月湖小學(xué)始終把安全工作放在首位,牢固樹立了“推動(dòng)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù),確保安全是第一責(zé)任”的觀念,堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭,“細(xì)”字入手,“關(guān)口前移,重心下移”的原則,抓宣傳,抓落實(shí),抓創(chuàng)新,積極履行安全幫包責(zé)任制,實(shí)行一崗雙責(zé),形成了人人擔(dān)責(zé)任,層層抓落實(shí)的安全網(wǎng)絡(luò)體系。同時(shí)學(xué)校充分利用空間,將路面、樓道等畫上了交通標(biāo)志,在校園西側(cè)建起了安全教育一條路。各班的黑板報(bào)、墻報(bào)定期更換安全救護(hù)知識(shí),每月舉行一次不同專題的安全教育班隊(duì)會(huì),每學(xué)期學(xué)校至少組織舉行三次不同內(nèi)容的緊急逃生演練,有力地提高了學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)急能力。為強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,彰顯自主管理特色,我校成立了由五十名同學(xué)組成的紅十字會(huì)少年志愿者行動(dòng)隊(duì),他們分組輪流值日,每天堅(jiān)持巡回校園,幫助同學(xué)糾正不良行為習(xí)慣;定期為同學(xué)講解紅十字救護(hù)知識(shí),幫助同學(xué)提高自救互救能力;經(jīng)常組織開展愛心資助活動(dòng),為學(xué)習(xí)、生活有困難的同學(xué)提供愛心服務(wù)……他們的博愛、奉獻(xiàn)精神,為同學(xué)樹起了榜 樣,有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。只有安全做保障,學(xué)校的各項(xiàng)工作才能蒸蒸日上,近幾年我校教育教學(xué)工作一路凱歌,先后獲得“全國綠色先進(jìn)學(xué)校”、“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)單位”、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省交通安全示范校”、“青島市德育工作先進(jìn)集體”等三十余項(xiàng)市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。
男:2008年的今天,四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震,69197人遇難,18341人失蹤,374176人受傷,無數(shù)房屋、橋梁、道路被毀,無數(shù)人頃刻間與親人陰陽兩隔,生還者無家可歸。
2010年4月14日早上7時(shí)49分青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1級(jí)地震,造成兩千多人遇難,一萬兩千多人受傷。
今年3月11日13時(shí)46分,日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震,并引發(fā)海嘯,造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。地震造成日本福島第一核電站1—4號(hào)機(jī)組發(fā)生核泄漏事故。此次地震及其引發(fā)的海嘯造成一萬三千多人死亡、近一萬五千人失蹤。
女:地震發(fā)生后,我們?cè)跒槭耪甙础樯邞c幸、為那些無私救援者感動(dòng)的同時(shí),也在思考這三場災(zāi)難帶給了我們哪些啟示、我們應(yīng)該怎樣珍愛生命、如何有效應(yīng)對(duì)突如其來的各種災(zāi)難和傷害等許多問題。2008年四川汶川大地震發(fā)生時(shí),緊鄰重災(zāi)區(qū)北川的桑棗中學(xué),全校2200多名學(xué)生和上百名教師,僅用1分36秒全部疏散撤離到操場,創(chuàng)造了無一人傷亡的人間奇跡。這一成功的自救事件,令人欣慰,發(fā)人深省。只有認(rèn)識(shí)災(zāi)害、熟練掌握逃生、自救、互救的技能和及時(shí)、有效的組織,才是應(yīng)對(duì)災(zāi)難和傷害的關(guān)鍵,這也正是我們今天教育演練現(xiàn)場會(huì)召開的目的所在。
演練總指揮(王閏生校長):劉主任,萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練已準(zhǔn)備就緒,請(qǐng)指示!
領(lǐng)導(dǎo)指示:請(qǐng)按照預(yù)定方案開始演練!
演練總指揮(王閏生校長):是!(用話筒指揮)萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)在開始!
男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們、同學(xué)們,演練馬上就要開始。女:首先向大家介紹本次演練的模擬現(xiàn)場及演練內(nèi)容: 請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)注意,前面是一個(gè)模擬教室,模擬的是三號(hào)教學(xué)樓三樓教室,由我校四年級(jí)一班學(xué)生擔(dān)任演練任務(wù)。模擬的場景是以本地區(qū)發(fā)生有感地震為背景,學(xué)生正在上課,地震時(shí),震感比較強(qiáng)烈,燈具劇烈晃動(dòng),部分教室出現(xiàn)裂縫,墻皮脫落。演練的內(nèi)容為緊急避震和疏散逃生。由于地震災(zāi)害的不確定性,為達(dá)到練為用的目的,增強(qiáng)演練的仿真性,本次演練采取邊講解邊演練、分段進(jìn)行的形式,通過模擬演練讓師生學(xué)會(huì)避震逃生的方法。
男:現(xiàn)在向大家講解地震時(shí)應(yīng)如何應(yīng)急避震。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),無論師生在教室還是校園其它地方,千萬不要驚慌,保持頭腦冷靜。根據(jù)震動(dòng)強(qiáng)弱判斷地震的遠(yuǎn)近、大小,選擇避險(xiǎn)方法。在操場或室外時(shí),可原地不動(dòng)蹲下,雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。在教室內(nèi)上課時(shí),上課教師立即停止授課,轉(zhuǎn)化成為教室演練負(fù)責(zé)人,立即告知學(xué)生:地震了,靠門的同學(xué)打開門,請(qǐng)大家不要驚慌!如在平房應(yīng)盡可能讓學(xué)生緊急撤離教室,如在樓房應(yīng)讓學(xué)生馬上就近避震,身體采用蹲下的方式,躲到桌下或墻角,但不要靠近窗口。躲避時(shí)要注意保護(hù)眼睛不要讓碎玻璃擊中,低頭、閉眼,以防異物侵入,用手用力抓緊桌腿,防止地震搖晃將人甩出;避震時(shí)應(yīng)注意保護(hù)好頭和頸部,可以拿書包、書本或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。避震時(shí)不能亂動(dòng),等地震過后在老師的組織下及時(shí)撤離。
女:接下來向大家介紹如何緊急疏散。地震波減弱后,學(xué)生要在老師的組織下及時(shí)迅速的撤離教室,要求做到:
(1)聽到地震波減弱信號(hào)后,教師要迅速組織學(xué)生從教室已打開的前后門有序疏散。按照學(xué)校疏散預(yù)案要求,分組從前后門按照就近疏散的循序排隊(duì)撤離。
(2)疏散過程中,要用雙手或書包、書本等物品護(hù)頭,以防被砸,要迅速、有序,不要慌亂奔跑,不要爭先恐后,以避免互相擁擠、跌倒。
(3)在疏散過程中一旦發(fā)生以下情況要及時(shí)正確應(yīng)對(duì):①如有學(xué)生鞋帶開了或被踩掉鞋時(shí),赤腳逃生也不能停住。②如果在疏散過程中有學(xué)生跌倒,后面的一、兩名學(xué)生應(yīng)快速將其扶起,插到隊(duì)伍中繼續(xù)撤離,其他同學(xué)要繞行,不要擁擠堵塞,更不準(zhǔn)往上壓。(4)為保證快速、有序、安全地疏散,任何人在疏散時(shí)不應(yīng)攜帶個(gè)人物品,更不允許逆向跑竄尋找個(gè)人物品。
(5)撤離時(shí)要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,同學(xué)之間要互相照顧,對(duì)年小體弱、有殘疾及受傷的同學(xué)要特別關(guān)照。
(6)學(xué)生到達(dá)集中地后,班主任應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),并向總指揮報(bào)告。男:請(qǐng)參加演練的所有師生做好準(zhǔn)備,馬上進(jìn)行的是應(yīng)急避震和緊急疏散演練。“地震警報(bào)”響后,首先進(jìn)行的是教室內(nèi)應(yīng)急避震演練,聽到“地震波減弱”信號(hào)后,進(jìn)行的是緊急疏散逃生演練。
(信號(hào)員吳培竹通過廣播系統(tǒng)發(fā)出“地震警報(bào)”)。
男:(地震警報(bào)停止后)現(xiàn)在模擬的場景是以此地發(fā)生有感地震為背景,學(xué)生正在教室上課。發(fā)現(xiàn)地震、聽到警報(bào),正在上課的教師立即停止授課。
李建東:地震來了,靠門的同學(xué)快速打開門就地蹲下,大家都不要慌,趕快用手、書包等護(hù)頭,閉上眼睛,躲到各自的課桌下或課桌旁,盡量蜷曲身體,降低身體重心;最后一排靠內(nèi)墻的同學(xué)面向墻,蹲在墻角處。強(qiáng)震一會(huì)兒就會(huì)過去,同學(xué)們不要害怕,現(xiàn)在一定要保持冷靜,聽從老師的指揮,不要盲目亂動(dòng),老師一直會(huì)陪在身邊保護(hù)你們……(演練時(shí)間約2分鐘)
(2分鐘后,信號(hào)員吳培竹發(fā)出“地震波減弱信號(hào)”)。
女:(“地震波減弱信號(hào)”停止后)老師們、同學(xué)們,現(xiàn)在廣播通告:我市剛剛發(fā)生了一次強(qiáng)有感地震,現(xiàn)在強(qiáng)震已經(jīng)過去,請(qǐng)老師和同學(xué)們千萬不要驚慌,現(xiàn)在請(qǐng)上課老師迅速指揮學(xué)生撤離教室、各疏散指揮點(diǎn)老師迅速到位指揮,撤離時(shí)一定要遠(yuǎn)離容易掉落和高大建筑物。請(qǐng)各應(yīng)急職能小組迅速到學(xué)校應(yīng)急臨時(shí)指揮部集合待命。(袁永紅、高立、鄭瑞清、程少琴、高緒杰等快速到達(dá)指揮部,張殿成、劉希奎將“應(yīng)急臨時(shí)指揮部”、“應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)”牌子樹起)
男:此時(shí)學(xué)校的“應(yīng)急臨時(shí)指揮部”、“應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)”牌子已經(jīng)立起,代表我校防震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組自動(dòng)轉(zhuǎn)為“抗震救災(zāi)指揮部”,紅十字應(yīng)急救援小組轉(zhuǎn)為“應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)”,學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案同時(shí)啟動(dòng)。
聽到地震波減弱信號(hào)后,老師們迅速組織學(xué)生從教室已打開的前后門有序疏散。按照學(xué)校疏散預(yù)案要求,將學(xué)生分組從前后門按照就近疏散的循序組織學(xué)生排隊(duì)撤離。同時(shí)其他教職工按照就近就需的原則來到各定點(diǎn),協(xié)助指揮、引導(dǎo)學(xué)生按照預(yù)案中規(guī)定的路線有序撤離教學(xué)樓。(劉曉琴、郝周明老師快速進(jìn)入模擬教室的樓道協(xié)助李建東組織學(xué)生撤離)。疏散過程中,老師們不斷提醒學(xué)生要用雙手或書包、書本等物品護(hù)頭,以防被砸,撤離要迅速、有序,不要慌亂奔跑,不要爭先恐后,以避免互相擁擠、跌倒。對(duì)受傷學(xué)生老師們背著、攙扶著撤出教學(xué)樓。各班紅十字會(huì)少年志愿者積極參與到疏散救護(hù)工作中,不斷地為同學(xué)講解自護(hù)知識(shí),告訴同學(xué)如何安全撤離……
女:破壞性地震從人有明顯感覺到建筑物倒塌只有十幾秒鐘的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間內(nèi)千萬不可驚慌,應(yīng)該根據(jù)自己所處的環(huán)境做出正確的抉擇。專家強(qiáng)調(diào),跳樓逃生的方法是絕對(duì)不可取的,因?yàn)樘鴺羌词共凰矘O有可能被隨之倒塌的建筑物砸傷或掩埋。
大地震過后,建筑物一般都處于不同程度的壞損狀態(tài),為防止強(qiáng)余震到來時(shí)建筑物倒塌,應(yīng)盡快撤離到空曠地帶。在疏散過程中,要特別做到快而有序,千萬不可慌不擇路,要嚴(yán)格按照學(xué)校預(yù)案劃定的路線和順序疏散,要切實(shí)避免因慌亂導(dǎo)致的擁擠踩踏事件發(fā)生。
男:真實(shí)的地震之后,學(xué)校廣播不可能承擔(dān)組織各職能應(yīng)急小組集結(jié)、啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案等任務(wù),此時(shí),無論是否接到指示,正在上課的老師必須擔(dān)當(dāng)起應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散逃生的責(zé)任,各職能應(yīng)急小組要迅速到應(yīng)急處臵總指揮處集合待命,其他教職工要按照就近就需的原則迅速到達(dá)預(yù)定位臵展開工作。
女:現(xiàn)在從樓內(nèi)撤出的學(xué)生已經(jīng)到達(dá)操場指定的地點(diǎn),排隊(duì)蹲或坐在了操場上。此時(shí)各班班長以及紅十字會(huì)少年志愿者正在協(xié)助班主任迅速清點(diǎn)本班人數(shù),并將情況報(bào)告給級(jí)部主任。
男:破壞性地震發(fā)生后,外界的救援不可能立即趕到災(zāi)區(qū),在這種情況下,展開自救互救非常重要,通過自救互救獲得生命求助的寶貴時(shí)間,及時(shí)解決被壓人員脫離險(xiǎn)境減輕人員傷亡。這時(shí)被困學(xué)生要做到:大聲呼 喊求救或揮舞衣服等物品求救;如果在廢墟下面,就利用身邊的東西如哨子、敲打桌子等發(fā)出聲音向外界傳信息求救。(五個(gè)級(jí)部主任陸續(xù)跑向指揮部,向總指揮匯報(bào)清點(diǎn)人員情況)
搜救人員按照“先救近,再救遠(yuǎn);先救易,后救難”的原則,就地取材對(duì)被困人員進(jìn)行搜救。在營救被埋壓人員的過程中,要特別注意埋壓人員的安全。一是在使用工具時(shí)不要傷及埋壓人員;不要破壞了埋壓人員所處空間周圍的支撐條件引起新的跨塌;二是應(yīng)盡快打開埋壓人員的封閉空間,使新鮮空氣流入,以免埋壓者窒息;三是搶救時(shí)要使被埋壓人員先暴露頭部,清除其口腔內(nèi)異物,并保護(hù)好眼睛;四是如埋壓時(shí)間較長,可設(shè)法向埋壓者輸送引用水、食品和藥品,以維持生命;五是被埋壓人員不能自行爬出時(shí),不可生拉硬扯,搬動(dòng)時(shí)應(yīng)用門板或硬擔(dān)架。對(duì)一時(shí)無法救出的存活者立下標(biāo)志,等待專業(yè)救援隊(duì)救援。
女:現(xiàn)在五個(gè)級(jí)部的人員清點(diǎn)工作已經(jīng)結(jié)束。級(jí)部主任正向總指揮報(bào)告情況。
趙燕:報(bào)告總指揮:我們四年級(jí)應(yīng)到 人,實(shí)到 人、受傷 人,四年級(jí)一班還有一名學(xué)生被困在三號(hào)樓三樓四(1)教室,報(bào)告完畢。
包希梅:報(bào)告總指揮:我們五年級(jí)應(yīng)到 人,實(shí)到 人、受傷 人,五年級(jí)一班還有三名學(xué)生被困在一號(hào)樓三樓音樂教室,報(bào)告完畢。
現(xiàn)場總指揮(王校長):現(xiàn)在我命令報(bào)警組馬上向120、119報(bào)警求援,救護(hù)組、心理疏導(dǎo)組迅速展開工作!(鄭瑞清、程少琴邊打電話邊到門口接迎救援車輛,高緒杰、趙秀紅、盧飛、紅十字會(huì)少年志愿者等到達(dá)應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn))
女:報(bào)警組正在撥打119和120請(qǐng)求救援。這時(shí)室內(nèi)被困學(xué)生發(fā)出了求救聲,揮舞衣服求救(四一班、五一班被困的四名學(xué)生分別發(fā)出信號(hào)求救),各班開始將受傷學(xué)生送往救護(hù)點(diǎn)(鄭希孟等三人將一名受重傷學(xué)生搬運(yùn)到救護(hù)點(diǎn))。四(4)班師生科學(xué)地采用三人徒手搬運(yùn)法,“腳在前,頭在后”將一名重傷員轉(zhuǎn)移到了臨時(shí)緊急救護(hù)點(diǎn),紅十字會(huì)少年志愿者通過“一聽、二看、三感覺”對(duì)傷員進(jìn)行傷情判斷。“這位傷者昏迷!心跳呼吸停止!需要馬上進(jìn)行心肺復(fù)蘇!”學(xué)校兩名紅十字會(huì)青年志愿者立即用“壓額舉頦 法”為傷員打開氣道,捏住鼻孔,進(jìn)行“口對(duì)口人工呼吸”,胸部正確定位后,以每分鐘100次的頻率進(jìn)行著心臟按壓。人工呼吸和心臟按壓按30比2進(jìn)行。(五年級(jí)二班一生、四年級(jí)三班一生被攙扶送進(jìn)救護(hù)點(diǎn)、三年級(jí)三班一生、二年級(jí)二班一生被背到救護(hù)點(diǎn))
男:大家看到,又有一批傷員被送進(jìn)救護(hù)點(diǎn)。(鄭瑞清引領(lǐng)119救援車駛?cè)胄@對(duì)被困學(xué)生展開施救)他們有的頭部損傷,有的眼部受傷,有的腹部受傷,有的肩部出血,還有的傷員腿部骨折,更嚴(yán)重的傷員大腿被異物穿透。傷員小腿骨折,小救護(hù)員們找來木板熟練的包扎固定!那位傷者前臂骨折,救護(hù)員們利用小夾板固定上肢;對(duì)頭部受傷的傷員他們用三角巾進(jìn)行細(xì)致包扎……嫻熟的動(dòng)作,充分顯示出救護(hù)員救護(hù)知識(shí)的豐富和救護(hù)能力的扎實(shí)。
女:心肺復(fù)蘇組報(bào)告:“傷員心跳呼吸恢復(fù)啦!”在紅十字會(huì)志愿者們的積極救護(hù)下,在不到五分鐘的時(shí)間中,他們?nèi)康玫搅顺跫?jí)救護(hù),為急救醫(yī)生到來,及時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)醫(yī)院,創(chuàng)造了條件。為挽救傷員的生命,爭取了搶救時(shí)間。救護(hù)員沒有忘記將復(fù)蘇的病人采取側(cè)臥位,防止嘔吐物堵塞氣道。
男:(程少琴引領(lǐng)120救護(hù)車駛?cè)刖茸o(hù)點(diǎn),將受傷學(xué)生抬進(jìn)車內(nèi))現(xiàn)在119和120救援車已經(jīng)到達(dá)現(xiàn)場。119消防大隊(duì)的官兵在了解了未撤出學(xué)生所在的具體位臵后,迅速架起云梯展開了對(duì)樓上被困學(xué)生的救援工作。(注意把握時(shí)間)現(xiàn)在學(xué)生已被成功救出,120急救中心醫(yī)護(hù)人員迅速將受傷學(xué)生抬進(jìn)車內(nèi)并送往醫(yī)院進(jìn)行救治。(120車離開校園)
女:地震給人們的生命帶來極大損傷,真實(shí)的地震一旦發(fā)生,隨即帶來的將是物資的匱乏。學(xué)校抗震救災(zāi)指揮部還應(yīng)迅速向教體局和政府指揮部請(qǐng)求調(diào)集帳篷、擔(dān)架、飲用水、食物、照明設(shè)備、急救箱、被褥等,及時(shí)發(fā)放給受困師生。
男:現(xiàn)在,震情已經(jīng)基本解除,所有的教師和學(xué)生都已經(jīng)得到妥善安臵。受傷學(xué)生傷情穩(wěn)定,受到驚嚇的學(xué)生正在接受心理輔導(dǎo),心態(tài)良好。
女:各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們,這次演練因準(zhǔn)備時(shí)間較短,演練中還有許多地方未盡人意,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。
男女:萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練全部結(jié)束。謝謝大家!
第四篇:地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)場會(huì)實(shí)施方案
萊西市中小學(xué)(幼兒園)2011年5?12“防災(zāi)減災(zāi)日”教育
暨月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)場會(huì)實(shí)施方案
一、時(shí)間、地點(diǎn): 2011年5月12日 萊西市月湖小學(xué)
二、演練、教育內(nèi)容: 地震應(yīng)急避險(xiǎn)和逃生 防震知識(shí)講座
三、參演及協(xié)辦單位: 萊西市應(yīng)急辦 萊西市安檢辦 萊西市地震局 萊西市紅十字會(huì) 萊西市民政局 萊西市衛(wèi)生局 萊西市消防大隊(duì) 萊西市教育體育局 萊西市月湖小學(xué)
四、組織領(lǐng)導(dǎo):
1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長:劉洪衛(wèi)
副組長:王閏生 呂學(xué)鋒
組 員:常玉明 孫 劍 袁永紅 月湖小學(xué)全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部 職 責(zé):全面協(xié)調(diào)、指揮本次演練現(xiàn)場會(huì)的準(zhǔn)備及演練工作
2、執(zhí)行小組
組 長:呂學(xué)鋒 袁永紅
副組長:常玉明 孫 劍 姜春曉
組 員:高 立 包希梅 曲麗萍 吳培竹 居姍姍 高緒杰 職 責(zé):制定演練方案、確定演練逃生路線、籌備演練物資、布臵演練現(xiàn)場、與相關(guān)參演部門協(xié)調(diào)、撰寫演練解說詞等。
3、演練現(xiàn)場指揮組 組 長:王閏生 呂學(xué)鋒
副組長:常玉明 孫 劍 袁永紅 姜春曉
組 員:高 立 包希梅 趙 燕 劉玉萍 曲玉萍 吳培竹 職 責(zé):負(fù)責(zé)演練現(xiàn)場的組織領(lǐng)導(dǎo)、突發(fā)事件的應(yīng)急處臵等。
五、演練執(zhí)行小組及職責(zé):
1、物資供應(yīng)組
1)主席臺(tái)布臵及音響安排(高立、李曉輝、總務(wù)處人員); 2)會(huì)標(biāo)“萊西市中小學(xué)(幼兒園)2011年5?12“防災(zāi)減災(zāi)日”教育暨月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)場會(huì)”(高立、郝周明);
3)觀眾席位和逃生集結(jié)點(diǎn)區(qū)域劃分、操場“模擬教室”搭建(高立、體育教師、總務(wù)處人員);
4)地震警報(bào)信號(hào)準(zhǔn)備與演練時(shí)播放(吳培竹);
5)準(zhǔn)備“應(yīng)急臨時(shí)指揮部”、“應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)”字樣的牌子,正式演練時(shí)豎起(張殿成、劉希奎)。
2、策劃、報(bào)警組
1)起草演練實(shí)施方案、演練解說詞,送報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教體局領(lǐng)導(dǎo)審查。定稿后印發(fā)給上述“領(lǐng)導(dǎo)小組”和“演練現(xiàn)場指揮組”全體人員、班主任(袁永紅 姜春曉 安全辦人員);
2)撰寫學(xué)校情況簡介(內(nèi)容包括:教育、教學(xué)、管理、安全工作及紅十字工作),匯編到《演練實(shí)施方案、演練解說詞》中,一并印發(fā)給上述“領(lǐng)導(dǎo)小組”、“演練現(xiàn)場指揮組”全體人員(袁永紅 姜春曉);
3)正式演練時(shí),負(fù)責(zé)撥打119、120報(bào)警(鄭瑞清 程少琴)。
3、人員疏散組
1)事先規(guī)劃、確定師生應(yīng)急逃生路線、定點(diǎn)指揮教師,組織預(yù)演,確保正式演練時(shí)不發(fā)生意外事故(級(jí)部主任);
2)正式演練時(shí),具體負(fù)責(zé)所轄級(jí)部師生的逃生演練,全面負(fù)責(zé)演練過 程、疏散后的秩序維護(hù)及人員情況上報(bào)(級(jí)部主任)。
4、應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)組
準(zhǔn)備3-4套桌椅、兩個(gè)棉墊,設(shè)臵“應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)”標(biāo)志牌,紅十字會(huì)師生與120急救中心人員一起參與對(duì)“受傷”學(xué)生的救護(hù)演練(高緒杰 張殿成 趙秀紅 盧飛)。
5、心理疏導(dǎo)組
負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生調(diào)整應(yīng)對(duì)災(zāi)難的心態(tài)(劉玉萍 王月琳 戰(zhàn)衛(wèi)衛(wèi))。
6、演練解說組
按照“演練解說詞”,配合演練進(jìn)程進(jìn)行解說(孫浩然 于遠(yuǎn)貞)。
六、演練具體操作程序
1、演練啟動(dòng)
演練解說員通過廣播系統(tǒng)宣布:各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們、同學(xué)們,萊西市中小學(xué)(幼兒園)2011年5?12“防災(zāi)減災(zāi)日”教育暨月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)場會(huì)馬上就要開始,請(qǐng)大家各就各位,做好演練和觀摩準(zhǔn)備。
演練總指揮(王閏生校長):劉主任,萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練已準(zhǔn)備就緒,請(qǐng)指示!
領(lǐng)導(dǎo)指示:請(qǐng)按照預(yù)定方案開始演練!
演練總指揮(王閏生校長):是!(用話筒指揮)萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練開始!
2、教室內(nèi)應(yīng)急避震演練
(注:四年級(jí)一班在操場 “模擬教室”中演練,其余班級(jí)均在各自教室內(nèi)演練)
1)信號(hào)員(吳培竹)通過廣播系統(tǒng)發(fā)出“地震警報(bào)”。
2)正在上課教師(演練時(shí)為班主任)立即停止授課,告訴學(xué)生“地震來了,靠近教室前后門的兩名同學(xué)迅速把門打開就地蹲下,其他同學(xué)一定不要慌,趕快拿出書包、書護(hù)頭、閉眼,躲到各自的課桌下,盡量蜷曲身體,降低身體重心;最后一排靠內(nèi)墻的同學(xué)面向墻,蹲在墻角處”。(注:李建東老師要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理安撫,告訴學(xué)生穩(wěn)定情緒,不要緊張,各班級(jí)進(jìn)入“室內(nèi)應(yīng)急避震演練”環(huán)節(jié),演練時(shí)間約2分鐘)
3)2分鐘后,信號(hào)員(吳培竹)發(fā)出“地震波減弱”信號(hào)。解說員廣播通告后,各應(yīng)急職能小組迅速到學(xué)校應(yīng)急臨時(shí)指揮部集合待命(袁永紅高立、鄭瑞清、程少琴、高緒杰等)
(注:張殿成、劉希奎將“應(yīng)急臨時(shí)指揮部”、“應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)”牌子立起)
4)教師讓學(xué)生睜眼抬頭,并告訴學(xué)生:“強(qiáng)震已經(jīng)過去,余震可能馬上來臨。請(qǐng)同學(xué)們立即按照我們預(yù)先要求的路線撤離教室,到操場指定位臵集結(jié)。”每個(gè)班級(jí)兩名紅十字會(huì)少年志愿者,迅速加入救護(hù)行列,副班主任馬上跟到班級(jí),樓梯拐彎處負(fù)責(zé)疏散的老師就位。
(注:級(jí)部主任負(fù)總責(zé),各定點(diǎn)疏散指揮教師迅速到位,劉曉琴、郝周明老師快速到模擬教室走廊、樓梯定點(diǎn),各班級(jí)進(jìn)入“緊急疏散逃生演練”環(huán)節(jié)。)
3、緊急疏散逃生演練
1)教師迅速將全班學(xué)生分成前后兩組,指揮其有序從前后門撤離,撤離過程中要告訴學(xué)生用手、書包、書等護(hù)住頭部,教師檢查教室無人后,和最后一個(gè)學(xué)生一起撤離。
2)學(xué)生在各定點(diǎn)疏散指揮教師的指揮下,有序撤離教學(xué)樓,迅速到操場指定地點(diǎn)集結(jié)。
(注:一旦發(fā)生兩個(gè)以上班級(jí)學(xué)生在樓梯口相遇的情況,在此負(fù)責(zé)疏散指揮的教師要按照“先到先出,后到后出”的原則進(jìn)行指揮,確保不發(fā)生擁擠踩踏事故)
3)學(xué)生到操場指定地點(diǎn)集結(jié)(排隊(duì)蹲或坐下),紅十字會(huì)少年志愿者協(xié)助班主任迅速清點(diǎn)本班人數(shù),跟班老師迅速到指定班級(jí),協(xié)助班主任管理班級(jí)。班主任將本班應(yīng)到、實(shí)到、受傷人數(shù)迅速報(bào)告給級(jí)部主任,部級(jí)主任報(bào)現(xiàn)場總指揮(王校長),要特別報(bào)告未撤出學(xué)生姓名、所在班級(jí)及所處的具體位臵。
(注:五年級(jí)一班有三名同學(xué)被困在一號(hào)樓三樓音樂教室,四年級(jí)一 班有一名學(xué)生被困在三號(hào)樓三樓四一教室)
4)現(xiàn)場總指揮(王閏生校長)向報(bào)警組、臨時(shí)救護(hù)組、心理疏導(dǎo)組下達(dá)緊急呼救和施救命令:現(xiàn)在我命令報(bào)警組快速向120、119報(bào)警求援,救護(hù)組、心理疏導(dǎo)組盡快展開工作!
(注:鄭瑞清、程少琴邊打電話邊到門口接迎救援車輛,高緒杰、趙秀紅、盧飛、紅十字會(huì)少年志愿者等到達(dá)應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn),各有關(guān)職能小組進(jìn)入“緊急救助演練”環(huán)節(jié))
4、災(zāi)后解困緊急救助演練
1)各班將受傷學(xué)生送往應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn),救護(hù)組成員對(duì)各班送的受傷學(xué)生進(jìn)行心肺復(fù)蘇、頭部包扎等緊急救護(hù)。
(注:首先四年級(jí)四班一重傷者被師生三人抬進(jìn)救護(hù)點(diǎn)、然后五年級(jí)二班一生、四年級(jí)三班一生被攙扶送進(jìn)救護(hù)點(diǎn)、三年級(jí)三班一生、二年級(jí)二班一生被背到救護(hù)點(diǎn))
2)119救援車到達(dá)一號(hào)樓樓后,消防員對(duì)三樓的三名學(xué)生及“模擬教室”中一名學(xué)生進(jìn)行施救。
(注:鄭瑞清負(fù)責(zé)引領(lǐng)車輛進(jìn)入一號(hào)樓樓后)3)120急救車到達(dá)救護(hù)點(diǎn),將受傷學(xué)生抬進(jìn)救護(hù)車。(注:程少琴負(fù)責(zé)引領(lǐng)車輛進(jìn)入救護(hù)點(diǎn))4)心理疏導(dǎo)組對(duì)受到驚嚇的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
5、主持人宣布演練結(jié)束
附件:萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練解說詞 萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練解說詞
男女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們、同學(xué)們: 大家好!
男:為進(jìn)一步推動(dòng)全市中小學(xué)、幼兒園安全工作扎實(shí)有效開展,進(jìn)一步提高廣大師生的安全防范意識(shí)和突發(fā)緊急情況下的自救、自護(hù)能力,今天,市教體局在我校舉辦“防災(zāi)減災(zāi)日”教育與演練現(xiàn)場會(huì)。參加今天會(huì)議的單位和領(lǐng)導(dǎo)有:(由教體局安全辦提供)
現(xiàn)場會(huì)將于9時(shí)正式開始,請(qǐng)與會(huì)人員和參演人員各就各位,做好準(zhǔn)備。利用這段時(shí)間,我們簡要向大家介紹一下月湖小學(xué)的基本情況。
女:萊西市月湖小學(xué)創(chuàng)建于1990年,座落于風(fēng)景如畫的月湖之畔。學(xué)校占地22790平方米,總建筑面積7563平方米,現(xiàn)有教學(xué)班19個(gè),在校學(xué)生1033名,教職工85人。學(xué)校秉承“為學(xué)生美好人生筑基”的辦學(xué)理念,遵循“愛立教、嚴(yán)立校”的管理理念,始終把“打牢文化基礎(chǔ),養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)興趣特長”作為教育教學(xué)工作的主線,以高效課堂研究為載體,以習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手,注重品行培養(yǎng),積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng),努力打造“習(xí)慣修身,細(xì)節(jié)立人”的學(xué)校文化品牌。
多年來,月湖小學(xué)始終把安全工作放在首位,牢固樹立了“推動(dòng)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù),確保安全是第一責(zé)任”的觀念,堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭,“細(xì)”字入手,“關(guān)口前移,重心下移”的原則,抓宣傳,抓落實(shí),抓創(chuàng)新,積極履行安全幫包責(zé)任制,實(shí)行一崗雙責(zé),形成了人人擔(dān)責(zé)任,層層抓落實(shí)的安全網(wǎng)絡(luò)體系。同時(shí)學(xué)校充分利用空間,將路面、樓道等畫上了交通標(biāo)志,在校園西側(cè)建起了安全教育一條路。各班的黑板報(bào)、墻報(bào)定期更換安全救護(hù)知識(shí),每月舉行一次不同專題的安全教育班隊(duì)會(huì),每學(xué)期學(xué)校至少組織舉行三次不同內(nèi)容的緊急逃生演練,有力地提高了學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)急能力。為強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,彰顯自主管理特色,我校成立了由五十名同學(xué)組成的紅十字會(huì)少年志愿者行動(dòng)隊(duì),他們分組輪流值日,每天堅(jiān)持巡回校園,幫助同學(xué)糾正不良行為習(xí)慣;定期為同學(xué)講解紅十字救護(hù)知識(shí),幫助同學(xué)提高自救互救能力;經(jīng)常組織開展愛心資助活動(dòng),為學(xué)習(xí)、生活有困難的同學(xué)提供愛心服務(wù)……他們的博愛、奉獻(xiàn)精神,為同學(xué)樹起了榜 樣,有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。只有安全做保障,學(xué)校的各項(xiàng)工作才能蒸蒸日上,近幾年我校教育教學(xué)工作一路凱歌,先后獲得“全國綠色先進(jìn)學(xué)校”、“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)單位”、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省交通安全示范校”、“青島市德育工作先進(jìn)集體”等三十余項(xiàng)市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。
男:2008年的今天,四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震,69197人遇難,18341人失蹤,374176人受傷,無數(shù)房屋、橋梁、道路被毀,無數(shù)人頃刻間與親人陰陽兩隔,生還者無家可歸。
2010年4月14日早上7時(shí)49分青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1級(jí)地震,造成兩千多人遇難,一萬兩千多人受傷。
今年3月11日13時(shí)46分,日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震,并引發(fā)海嘯,造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。地震造成日本福島第一核電站1—4號(hào)機(jī)組發(fā)生核泄漏事故。此次地震及其引發(fā)的海嘯造成一萬三千多人死亡、近一萬五千人失蹤。
女:地震發(fā)生后,我們?cè)跒槭耪甙础樯邞c幸、為那些無私救援者感動(dòng)的同時(shí),也在思考這三場災(zāi)難帶給了我們哪些啟示、我們應(yīng)該怎樣珍愛生命、如何有效應(yīng)對(duì)突如其來的各種災(zāi)難和傷害等許多問題。2008年四川汶川大地震發(fā)生時(shí),緊鄰重災(zāi)區(qū)北川的桑棗中學(xué),全校2200多名學(xué)生和上百名教師,僅用1分36秒全部疏散撤離到操場,創(chuàng)造了無一人傷亡的人間奇跡。這一成功的自救事件,令人欣慰,發(fā)人深省。只有認(rèn)識(shí)災(zāi)害、熟練掌握逃生、自救、互救的技能和及時(shí)、有效的組織,才是應(yīng)對(duì)災(zāi)難和傷害的關(guān)鍵,這也正是我們今天教育演練現(xiàn)場會(huì)召開的目的所在。
演練總指揮(王閏生校長):劉主任,萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練已準(zhǔn)備就緒,請(qǐng)指示!
領(lǐng)導(dǎo)指示:請(qǐng)按照預(yù)定方案開始演練!
演練總指揮(王閏生校長):是!(用話筒指揮)萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)在開始!
男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們、同學(xué)們,演練馬上就要開始。女:首先向大家介紹本次演練的模擬現(xiàn)場及演練內(nèi)容: 請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)注意,前面是一個(gè)模擬教室,模擬的是三號(hào)教學(xué)樓三樓教室,由我校四年級(jí)一班學(xué)生擔(dān)任演練任務(wù)。模擬的場景是以本地區(qū)發(fā)生有感地震為背景,學(xué)生正在上課,地震時(shí),震感比較強(qiáng)烈,燈具劇烈晃動(dòng),部分教室出現(xiàn)裂縫,墻皮脫落。演練的內(nèi)容為緊急避震和疏散逃生。由于地震災(zāi)害的不確定性,為達(dá)到練為用的目的,增強(qiáng)演練的仿真性,本次演練采取邊講解邊演練、分段進(jìn)行的形式,通過模擬演練讓師生學(xué)會(huì)避震逃生的方法。
男:現(xiàn)在向大家講解地震時(shí)應(yīng)如何應(yīng)急避震。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),無論師生在教室還是校園其它地方,千萬不要驚慌,保持頭腦冷靜。根據(jù)震動(dòng)強(qiáng)弱判斷地震的遠(yuǎn)近、大小,選擇避險(xiǎn)方法。在操場或室外時(shí),可原地不動(dòng)蹲下,雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。在教室內(nèi)上課時(shí),上課教師立即停止授課,轉(zhuǎn)化成為教室演練負(fù)責(zé)人,立即告知學(xué)生:地震了,靠門的同學(xué)打開門,請(qǐng)大家不要驚慌!如在平房應(yīng)盡可能讓學(xué)生緊急撤離教室,如在樓房應(yīng)讓學(xué)生馬上就近避震,身體采用蹲下的方式,躲到桌下或墻角,但不要靠近窗口。躲避時(shí)要注意保護(hù)眼睛不要讓碎玻璃擊中,低頭、閉眼,以防異物侵入,用手用力抓緊桌腿,防止地震搖晃將人甩出;避震時(shí)應(yīng)注意保護(hù)好頭和頸部,可以拿書包、書本或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。避震時(shí)不能亂動(dòng),等地震過后在老師的組織下及時(shí)撤離。
女:接下來向大家介紹如何緊急疏散。地震波減弱后,學(xué)生要在老師的組織下及時(shí)迅速的撤離教室,要求做到:
(1)聽到地震波減弱信號(hào)后,教師要迅速組織學(xué)生從教室已打開的前后門有序疏散。按照學(xué)校疏散預(yù)案要求,分組從前后門按照就近疏散的循序排隊(duì)撤離。
(2)疏散過程中,要用雙手或書包、書本等物品護(hù)頭,以防被砸,要迅速、有序,不要慌亂奔跑,不要爭先恐后,以避免互相擁擠、跌倒。
(3)在疏散過程中一旦發(fā)生以下情況要及時(shí)正確應(yīng)對(duì):①如有學(xué)生鞋帶開了或被踩掉鞋時(shí),赤腳逃生也不能停住。②如果在疏散過程中有學(xué)生跌倒,后面的一、兩名學(xué)生應(yīng)快速將其扶起,插到隊(duì)伍中繼續(xù)撤離,其他同學(xué)要繞行,不要擁擠堵塞,更不準(zhǔn)往上壓。(4)為保證快速、有序、安全地疏散,任何人在疏散時(shí)不應(yīng)攜帶個(gè)人物品,更不允許逆向跑竄尋找個(gè)人物品。
(5)撤離時(shí)要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,同學(xué)之間要互相照顧,對(duì)年小體弱、有殘疾及受傷的同學(xué)要特別關(guān)照。
(6)學(xué)生到達(dá)集中地后,班主任應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),并向總指揮報(bào)告。男:請(qǐng)參加演練的所有師生做好準(zhǔn)備,馬上進(jìn)行的是應(yīng)急避震和緊急疏散演練。“地震警報(bào)”響后,首先進(jìn)行的是教室內(nèi)應(yīng)急避震演練,聽到“地震波減弱”信號(hào)后,進(jìn)行的是緊急疏散逃生演練。
(信號(hào)員吳培竹通過廣播系統(tǒng)發(fā)出“地震警報(bào)”)。
男:(地震警報(bào)停止后)現(xiàn)在模擬的場景是以此地發(fā)生有感地震為背景,學(xué)生正在教室上課。發(fā)現(xiàn)地震、聽到警報(bào),正在上課的教師立即停止授課。
李建東:地震來了,靠門的同學(xué)快速打開門就地蹲下,大家都不要慌,趕快用手、書包等護(hù)頭,閉上眼睛,躲到各自的課桌下或課桌旁,盡量蜷曲身體,降低身體重心;最后一排靠內(nèi)墻的同學(xué)面向墻,蹲在墻角處。強(qiáng)震一會(huì)兒就會(huì)過去,同學(xué)們不要害怕,現(xiàn)在一定要保持冷靜,聽從老師的指揮,不要盲目亂動(dòng),老師一直會(huì)陪在身邊保護(hù)你們……(演練時(shí)間約2分鐘)
(2分鐘后,信號(hào)員吳培竹發(fā)出“地震波減弱信號(hào)”)。
女:(“地震波減弱信號(hào)”停止后)老師們、同學(xué)們,現(xiàn)在廣播通告:我市剛剛發(fā)生了一次強(qiáng)有感地震,現(xiàn)在強(qiáng)震已經(jīng)過去,請(qǐng)老師和同學(xué)們千萬不要驚慌,現(xiàn)在請(qǐng)上課老師迅速指揮學(xué)生撤離教室、各疏散指揮點(diǎn)老師迅速到位指揮,撤離時(shí)一定要遠(yuǎn)離容易掉落和高大建筑物。請(qǐng)各應(yīng)急職能小組迅速到學(xué)校應(yīng)急臨時(shí)指揮部集合待命。(袁永紅、高立、鄭瑞清、程少琴、高緒杰等快速到達(dá)指揮部,張殿成、劉希奎將“應(yīng)急臨時(shí)指揮部”、“應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)”牌子樹起)
男:此時(shí)學(xué)校的“應(yīng)急臨時(shí)指揮部”、“應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)”牌子已經(jīng)立起,代表我校防震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組自動(dòng)轉(zhuǎn)為“抗震救災(zāi)指揮部”,紅十字應(yīng)急救援小組轉(zhuǎn)為“應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)”,學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案同時(shí)啟動(dòng)。
聽到地震波減弱信號(hào)后,老師們迅速組織學(xué)生從教室已打開的前后門有序疏散。按照學(xué)校疏散預(yù)案要求,將學(xué)生分組從前后門按照就近疏散的循序組織學(xué)生排隊(duì)撤離。同時(shí)其他教職工按照就近就需的原則來到各定點(diǎn),協(xié)助指揮、引導(dǎo)學(xué)生按照預(yù)案中規(guī)定的路線有序撤離教學(xué)樓。(劉曉琴、郝周明老師快速進(jìn)入模擬教室的樓道協(xié)助李建東組織學(xué)生撤離)。疏散過程中,老師們不斷提醒學(xué)生要用雙手或書包、書本等物品護(hù)頭,以防被砸,撤離要迅速、有序,不要慌亂奔跑,不要爭先恐后,以避免互相擁擠、跌倒。對(duì)受傷學(xué)生老師們背著、攙扶著撤出教學(xué)樓。各班紅十字會(huì)少年志愿者積極參與到疏散救護(hù)工作中,不斷地為同學(xué)講解自護(hù)知識(shí),告訴同學(xué)如何安全撤離……
女:破壞性地震從人有明顯感覺到建筑物倒塌只有十幾秒鐘的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間內(nèi)千萬不可驚慌,應(yīng)該根據(jù)自己所處的環(huán)境做出正確的抉擇。專家強(qiáng)調(diào),跳樓逃生的方法是絕對(duì)不可取的,因?yàn)樘鴺羌词共凰矘O有可能被隨之倒塌的建筑物砸傷或掩埋。
大地震過后,建筑物一般都處于不同程度的壞損狀態(tài),為防止強(qiáng)余震到來時(shí)建筑物倒塌,應(yīng)盡快撤離到空曠地帶。在疏散過程中,要特別做到快而有序,千萬不可慌不擇路,要嚴(yán)格按照學(xué)校預(yù)案劃定的路線和順序疏散,要切實(shí)避免因慌亂導(dǎo)致的擁擠踩踏事件發(fā)生。
男:真實(shí)的地震之后,學(xué)校廣播不可能承擔(dān)組織各職能應(yīng)急小組集結(jié)、啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案等任務(wù),此時(shí),無論是否接到指示,正在上課的老師必須擔(dān)當(dāng)起應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散逃生的責(zé)任,各職能應(yīng)急小組要迅速到應(yīng)急處臵總指揮處集合待命,其他教職工要按照就近就需的原則迅速到達(dá)預(yù)定位臵展開工作。
女:現(xiàn)在從樓內(nèi)撤出的學(xué)生已經(jīng)到達(dá)操場指定的地點(diǎn),排隊(duì)蹲或坐在了操場上。此時(shí)各班班長以及紅十字會(huì)少年志愿者正在協(xié)助班主任迅速清點(diǎn)本班人數(shù),并將情況報(bào)告給級(jí)部主任。
男:破壞性地震發(fā)生后,外界的救援不可能立即趕到災(zāi)區(qū),在這種情況下,展開自救互救非常重要,通過自救互救獲得生命求助的寶貴時(shí)間,及時(shí)解決被壓人員脫離險(xiǎn)境減輕人員傷亡。這時(shí)被困學(xué)生要做到:大聲呼 喊求救或揮舞衣服等物品求救;如果在廢墟下面,就利用身邊的東西如哨子、敲打桌子等發(fā)出聲音向外界傳信息求救。(五個(gè)級(jí)部主任陸續(xù)跑向指揮部,向總指揮匯報(bào)清點(diǎn)人員情況)
搜救人員按照“先救近,再救遠(yuǎn);先救易,后救難”的原則,就地取材對(duì)被困人員進(jìn)行搜救。在營救被埋壓人員的過程中,要特別注意埋壓人員的安全。一是在使用工具時(shí)不要傷及埋壓人員;不要破壞了埋壓人員所處空間周圍的支撐條件引起新的跨塌;二是應(yīng)盡快打開埋壓人員的封閉空間,使新鮮空氣流入,以免埋壓者窒息;三是搶救時(shí)要使被埋壓人員先暴露頭部,清除其口腔內(nèi)異物,并保護(hù)好眼睛;四是如埋壓時(shí)間較長,可設(shè)法向埋壓者輸送引用水、食品和藥品,以維持生命;五是被埋壓人員不能自行爬出時(shí),不可生拉硬扯,搬動(dòng)時(shí)應(yīng)用門板或硬擔(dān)架。對(duì)一時(shí)無法救出的存活者立下標(biāo)志,等待專業(yè)救援隊(duì)救援。
女:現(xiàn)在五個(gè)級(jí)部的人員清點(diǎn)工作已經(jīng)結(jié)束。級(jí)部主任正向總指揮報(bào)告情況。
趙燕:報(bào)告總指揮:我們四年級(jí)應(yīng)到 人,實(shí)到 人、受傷 人,四年級(jí)一班還有一名學(xué)生被困在三號(hào)樓三樓四(1)教室,報(bào)告完畢。
包希梅:報(bào)告總指揮:我們五年級(jí)應(yīng)到 人,實(shí)到 人、受傷 人,五年級(jí)一班還有三名學(xué)生被困在一號(hào)樓三樓音樂教室,報(bào)告完畢。
現(xiàn)場總指揮(王校長):現(xiàn)在我命令報(bào)警組馬上向120、119報(bào)警求援,救護(hù)組、心理疏導(dǎo)組迅速展開工作!(鄭瑞清、程少琴邊打電話邊到門口接迎救援車輛,高緒杰、趙秀紅、盧飛、紅十字會(huì)少年志愿者等到達(dá)應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn))
女:報(bào)警組正在撥打119和120請(qǐng)求救援。這時(shí)室內(nèi)被困學(xué)生發(fā)出了求救聲,揮舞衣服求救(四一班、五一班被困的四名學(xué)生分別發(fā)出信號(hào)求救),各班開始將受傷學(xué)生送往救護(hù)點(diǎn)(鄭希孟等三人將一名受重傷學(xué)生搬運(yùn)到救護(hù)點(diǎn))。四(4)班師生科學(xué)地采用三人徒手搬運(yùn)法,“腳在前,頭在后”將一名重傷員轉(zhuǎn)移到了臨時(shí)緊急救護(hù)點(diǎn),紅十字會(huì)少年志愿者通過“一聽、二看、三感覺”對(duì)傷員進(jìn)行傷情判斷。“這位傷者昏迷!心跳呼吸停止!需要馬上進(jìn)行心肺復(fù)蘇!”學(xué)校兩名紅十字會(huì)青年志愿者立即用“壓額舉頦 法”為傷員打開氣道,捏住鼻孔,進(jìn)行“口對(duì)口人工呼吸”,胸部正確定位后,以每分鐘100次的頻率進(jìn)行著心臟按壓。人工呼吸和心臟按壓按30比2進(jìn)行。(五年級(jí)二班一生、四年級(jí)三班一生被攙扶送進(jìn)救護(hù)點(diǎn)、三年級(jí)三班一生、二年級(jí)二班一生被背到救護(hù)點(diǎn))
男:大家看到,又有一批傷員被送進(jìn)救護(hù)點(diǎn)。(鄭瑞清引領(lǐng)119救援車駛?cè)胄@對(duì)被困學(xué)生展開施救)他們有的頭部損傷,有的眼部受傷,有的腹部受傷,有的肩部出血,還有的傷員腿部骨折,更嚴(yán)重的傷員大腿被異物穿透。傷員小腿骨折,小救護(hù)員們找來木板熟練的包扎固定!那位傷者前臂骨折,救護(hù)員們利用小夾板固定上肢;對(duì)頭部受傷的傷員他們用三角巾進(jìn)行細(xì)致包扎……嫻熟的動(dòng)作,充分顯示出救護(hù)員救護(hù)知識(shí)的豐富和救護(hù)能力的扎實(shí)。
女:心肺復(fù)蘇組報(bào)告:“傷員心跳呼吸恢復(fù)啦!”在紅十字會(huì)志愿者們的積極救護(hù)下,在不到五分鐘的時(shí)間中,他們?nèi)康玫搅顺跫?jí)救護(hù),為急救醫(yī)生到來,及時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)醫(yī)院,創(chuàng)造了條件。為挽救傷員的生命,爭取了搶救時(shí)間。救護(hù)員沒有忘記將復(fù)蘇的病人采取側(cè)臥位,防止嘔吐物堵塞氣道。
男:(程少琴引領(lǐng)120救護(hù)車駛?cè)刖茸o(hù)點(diǎn),將受傷學(xué)生抬進(jìn)車內(nèi))現(xiàn)在119和120救援車已經(jīng)到達(dá)現(xiàn)場。119消防大隊(duì)的官兵在了解了未撤出學(xué)生所在的具體位臵后,迅速架起云梯展開了對(duì)樓上被困學(xué)生的救援工作。(注意把握時(shí)間)現(xiàn)在學(xué)生已被成功救出,120急救中心醫(yī)護(hù)人員迅速將受傷學(xué)生抬進(jìn)車內(nèi)并送往醫(yī)院進(jìn)行救治。(120車離開校園)
女:地震給人們的生命帶來極大損傷,真實(shí)的地震一旦發(fā)生,隨即帶來的將是物資的匱乏。學(xué)校抗震救災(zāi)指揮部還應(yīng)迅速向教體局和政府指揮部請(qǐng)求調(diào)集帳篷、擔(dān)架、飲用水、食物、照明設(shè)備、急救箱、被褥等,及時(shí)發(fā)放給受困師生。
男:現(xiàn)在,震情已經(jīng)基本解除,所有的教師和學(xué)生都已經(jīng)得到妥善安臵。受傷學(xué)生傷情穩(wěn)定,受到驚嚇的學(xué)生正在接受心理輔導(dǎo),心態(tài)良好。
女:各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們,這次演練因準(zhǔn)備時(shí)間較短,演練中還有許多地方未盡人意,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。
男女:萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練全部結(jié)束。謝謝大家!
第五篇:地震演練
紀(jì)念5.12 沭陽舉行地震疏散演練
為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生防震安全教育,提高防范自救能力,創(chuàng)造良好的學(xué)校安全環(huán)境,確保全園師生的生命安全,在5·12四川汶川地震五周年、蘆山地震剛剛過去和第五個(gè)全國防災(zāi)減災(zāi)日到來前夕,為了緬懷遇難同胞、振奮學(xué)生精神、更加珍惜生命,全面落實(shí)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》關(guān)于“學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行地震應(yīng)急知識(shí)教育,組織開展必要的地震應(yīng)急救援演練,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自救互救能力”的精神,5月9日沭陽縣如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校在沭陽縣地震局和教育局的組織下隆重舉行紀(jì)念5·12地震五周年地震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
沭陽縣如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長 康承滿 今天我校為了紀(jì)念5.12汶川地震,所以組織了全體學(xué)生進(jìn)行了緊急疏散演練,這次活動(dòng)的開展主要是增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),增加我們學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),學(xué)校的工作安全第一,只有安全才能保證學(xué)生的生命健康權(quán),才能使我們的工作有序高效的開展。
“4·20”蘆山7.0級(jí)強(qiáng)烈地震中,名山中學(xué)師生“零傷亡”,有人說這是一個(gè)奇跡,但在學(xué)校師生看來:師生們平日里認(rèn)真對(duì)待應(yīng)急避險(xiǎn)演練,在關(guān)鍵時(shí)刻派上了用場。
下午5點(diǎn)鐘,在應(yīng)急疏散演練總指揮的指揮下,同學(xué)們首先進(jìn)行室內(nèi)避震,他們用書包、書本擋住頭部或用手抱頭、閉眼,躲在各自的課桌旁。10秒鐘后,隨著總指揮一聲令下,緊急疏散開始,初一1200多名學(xué)生在班主任和科任老師的帶領(lǐng)下,從學(xué)校各教學(xué)樓樓道有序、迅速地撤離教室,統(tǒng)一向操場疏散,3分鐘后,全體師生全部安全地疏散到操場劃定的區(qū)域,演練取得了圓滿成功。沭陽縣如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一17班學(xué)生 王鑫 我個(gè)人認(rèn)為這次的活動(dòng)對(duì)我們來說是非常有益的,因?yàn)檫@樣不僅能夠“5.12”當(dāng)時(shí)的那場震驚世界的大地震,也可以使我們現(xiàn)在的初中生增加一些防范措施,使我們應(yīng)對(duì)這些自然災(zāi)害的時(shí)候,可以有效的應(yīng)對(duì)減少我們到時(shí)候的傷亡,而且活動(dòng)過程中既有領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確指揮,也有班主任、助理班主任的陪同,也確保了我們的人身安全,又能夠使我們?cè)鰪?qiáng)這些防震措施的活動(dòng),我認(rèn)為是非常有意義的。
整個(gè)演習(xí)活動(dòng)緊張有序,有條不紊,全體師生互相幫助,均能做到安全撤離、有序集合,沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故。
通過這次演練不僅讓孩子們初步掌握了遇到地震災(zāi)害事故時(shí)自救和逃生的基本方法,而且增強(qiáng)了大家對(duì)安全的防范意識(shí),達(dá)到了有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的目的,提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。