第一篇：廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校開展學(xué)校管理年活動(dòng)總結(jié)

廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校開展“學(xué)校管理年”

活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，切實(shí)規(guī)范學(xué)校管理行為，提高學(xué)校管理水平，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，貫徹落實(shí)《關(guān)于印發(fā)“學(xué)校管理年”活動(dòng)實(shí)施方案的通知和體育局關(guān)于開展“學(xué)校管理年”活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，在2011年5月至2011年11月開展了“學(xué)校管理年”活動(dòng)，積極穩(wěn)妥地開展各項(xiàng)的工作。現(xiàn)將活動(dòng)開展及對各校活動(dòng)情況考核總結(jié)如下：

一、“學(xué)校管理年”活動(dòng)實(shí)施情況

（一）加強(qiáng)了宣傳力度，提高全體師生對該活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

為擴(kuò)大活動(dòng)的影響面，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，使全校職工投入到該活動(dòng)中來，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成立了“學(xué)校管理年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)該活動(dòng)的部署和全面指導(dǎo)，召開了全學(xué)區(qū)動(dòng)員大會(huì)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級要求和縣教育和體育局的的方案，落實(shí)教育局有關(guān)文件，制定與完善本校管理制度，特別是根據(jù)績效考核方案的要求，結(jié)合校情重新修訂了《廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校績效考核細(xì)則》，并將制度匯編成冊，公布上墻，通過廣播、板報(bào)、櫥窗反復(fù)宣傳，通過活動(dòng)提高認(rèn)識(shí)，通過測試，深化理解，逐步使《管理規(guī)范》內(nèi)化教職工的自覺行動(dòng)。對推進(jìn)該活動(dòng)順利進(jìn)行起到很好的作用。

（二）加強(qiáng)了組織建設(shè)，制定活動(dòng)方案，建立保障機(jī)制。

加強(qiáng)組織落實(shí)，中心學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，各校也成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，細(xì)化目標(biāo)，責(zé)任到人。將管理目標(biāo)層層分解，使每項(xiàng)工作有人管，每件事情有人做，確保了按序時(shí)進(jìn)度保質(zhì)保量完成目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)了目標(biāo)分解，明確工作責(zé)任，嚴(yán)格考評，確保目標(biāo)達(dá)成。

成立管理工作小組，工作小組根據(jù)職責(zé)分工定期和不定期開展檢查與評比，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)與整改，并做好考評工作，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。各校通過組織教師全面深入學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行全面排查，廣泛聽取教師、學(xué)生、家長及社區(qū)的意見或建議。針對自查出的突出問題，分析原因，查找差距，按照及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改，及時(shí)規(guī)范的原則，認(rèn)真分析原因，制定整改方案，完善改進(jìn)措施，落實(shí)整改責(zé)任，切實(shí)解決實(shí)際問題，使學(xué)校管理取得了明顯成效。

（四）規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，全面提高學(xué)校管理隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化，精細(xì)化，提高辦學(xué)水平和管理效益。

二、存在的問題

回顧我校“學(xué)校管理年”活動(dòng)開展情況，雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，我校教學(xué)和管理工作還是存在一些需要我們今后努力去改進(jìn)與提高的地方，主要表現(xiàn)為：

（一）“學(xué)校管理年”活動(dòng)開展有待更全面、深入。

回顧過去我們開展的活動(dòng)來看，存在個(gè)別教師對“管理年”活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)存在較大差異。

（二）對在“管理年” 活動(dòng)中出現(xiàn)的一些新情況、新問題，我們研究解決的方式方法還有待進(jìn)一步改善，力度還有待進(jìn)一步加大，管理工作還應(yīng)該向更高層次上延伸和發(fā)展。

（三）學(xué)校工作效率需進(jìn)一步提高。

有時(shí)因?qū)W校對中心學(xué)校文件精神的領(lǐng)會(huì)不深，中心學(xué)校部署安排的工作出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象，致使學(xué)校工作效率偏低。

以上是在我們工作中確確實(shí)實(shí)存在的問題，在學(xué)校改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們堅(jiān)定不移地向管理要質(zhì)量，向管理要效益，切實(shí)規(guī)范學(xué)校管理行為，提高學(xué)校管理水平，以“學(xué)校管理年”活動(dòng)為契機(jī)，針對我校存在的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)和管理工作，“在激勵(lì)中進(jìn)步、在互動(dòng)中提高、在反思中發(fā)展”，力求達(dá)到“在學(xué)中思，在思中做，在做中悟，在悟中創(chuàng)”的要求，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)校管理精細(xì)化，管理模式科學(xué)化，以高質(zhì)量高效率的管理水平為學(xué)校的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校

2011年11月20日

第二篇：廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校2012年工作要點(diǎn)

肥東縣廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校

2012 年 工 作 要 點(diǎn) 與 安 排

2012年2月2日

廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校2011-2012第二學(xué)期

工作要點(diǎn)

新學(xué)年、新起點(diǎn)、新高度，本學(xué)年我校的辦學(xué)目標(biāo)是：強(qiáng)化管理，加強(qiáng)師德教育、優(yōu)化教師形象、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為了使我校教育教學(xué)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，特制定以下工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以全面鞏固“兩基”成果，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)化為契機(jī)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新提升，為加快我鎮(zhèn)“跨越式”發(fā)展提供有力的智力支撐。

二、工作思路

圍繞一個(gè)中心:以提高質(zhì)量為中心，以改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ)。突破三個(gè)重點(diǎn):一是重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平;二是重點(diǎn)加強(qiáng)績效管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量;三是重點(diǎn)加強(qiáng)師資建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)和措施

1、強(qiáng)化教師職業(yè)道德，進(jìn)一步推進(jìn)德育工作

強(qiáng)化師德楷模宣傳教育，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》引進(jìn)社會(huì)評價(jià)，強(qiáng)化師德考核，改善教師待遇，關(guān)心教師身心健康，維護(hù)教師的合法權(quán)益。為進(jìn)一步推進(jìn)德育工作，一是要抓好學(xué)校教育，提高德育工作的實(shí)效性，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過程，把德育融入學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮課堂主渠道作用。二是加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。三是加強(qiáng)德育活動(dòng)基地建設(shè)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，四是著力加強(qiáng)末成年人理想信念，民主法制，民族精神與文明誠信教育。五是進(jìn)一步深化關(guān)愛留守兒童，及貧困生的工作，深入開展心理健康教育。

2、強(qiáng)化安全管理

學(xué)校廣泛深入開展師生安全意識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)教育，增強(qiáng)安全防范能力，建立健全學(xué)校安全工作預(yù)案制度，學(xué)校和班主任簽定學(xué)生安全責(zé)任狀，實(shí)行一票否決權(quán)。安全管理具體要做如下工作(1)每天領(lǐng)導(dǎo)組成員輪流值日，全方位進(jìn)行安全巡視。(2)每周教師例會(huì)要對安全工作進(jìn)行總結(jié)。(3)每月出一次安全教育專刊。(4)每學(xué)期要對安全優(yōu)勝班級進(jìn)行表彰。(5)堅(jiān)持路隊(duì)制。

3、創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制

我們參照《縣中心學(xué)校評估細(xì)則》，修訂完善《廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校教育教學(xué)獎(jiǎng)罰積分細(xì)則》，把它作為推行績效工資的主要依據(jù)，切實(shí)制訂我校績效工資實(shí)施辦法，完善重能力，重實(shí)績，重貢獻(xiàn)的分配激勵(lì)機(jī)制，將職工的工資待遇與崗位職責(zé)，工作表現(xiàn)和工作業(yè)績掛鉤，使分配向一線教師和優(yōu)秀教師傾斜。

4、以“學(xué)校管理年”活動(dòng)和“一校一特色”活動(dòng)為契機(jī)，提高學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)特色。以“規(guī)范、精細(xì)、特色、高效”為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校管理，著力解決學(xué)校管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，逐步建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)化、精細(xì)化管理上取得成效。

為了使我校的文明禮儀教育更深入，我們要在文明禮儀教育的基礎(chǔ)上，以《中小學(xué)文明禮儀常規(guī)》為主題，繼續(xù)深入開展中華民族文明禮儀教育、現(xiàn)代文明禮儀教育、促進(jìn)學(xué)生良好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，使之成為我校特色。

5、教學(xué)不斷推進(jìn)精細(xì)化管理

一是抓好課程、課堂、課外三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。強(qiáng)化教學(xué)的“五個(gè)流程”管理，向管理要質(zhì)量，課程要突出抓規(guī)范，課堂要突出抓效率，課外要突出抓延伸；二是強(qiáng)化規(guī)范教學(xué)。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研人員隨堂聽課，教學(xué)視導(dǎo)，開展競賽評比，常規(guī)檢查，教師評課等活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)效率，三是抓好教學(xué)質(zhì)量檢測評估，按照既定的教育教學(xué)評價(jià)機(jī)制，扎實(shí)開展學(xué)校、學(xué)科、學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量分析，監(jiān)測與評價(jià)工作。

6、加強(qiáng)課題研究工作

學(xué)校將做以下工作:（1）制訂課題教研、培訓(xùn)計(jì)劃，暑期組織一周教師課題培訓(xùn)，每月組織一項(xiàng)課題專題研究，每周進(jìn)行一次校本培訓(xùn)。(2)選派優(yōu)秀教師參加各級培訓(xùn)，觀摩“教壇新星”授課。(3)鼓勵(lì)中青年教師參加提高學(xué)歷層次及各種在職培訓(xùn)，從時(shí)間上給予保證，經(jīng)費(fèi)上給予補(bǔ)償。（4）每學(xué)期人人要上一堂具有教改特色的公開課，積極參加各級課堂教學(xué)評比及觀摩活動(dòng)，組織開展一次優(yōu)秀教學(xué)論文評比。

廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校2011-2012第二學(xué)期

工作具體安排

二月份

1、制定落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃

2、迎接縣開學(xué)工作檢查

3、寒假校園安全設(shè)施自查

4、修定完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度

5、學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，教研計(jì)劃，德育工作計(jì)劃，少先隊(duì)計(jì)劃，安全教育計(jì)劃

6、組織參加縣教育干部春季培訓(xùn)班

7、開展“文明禮儀進(jìn)校園”系列活動(dòng)

8、召開班主任會(huì)，落實(shí)縣讀書活動(dòng)計(jì)劃

9、電子白板安裝，多媒體教室桌凳添置，設(shè)備檢修

10、對部分教師隨堂聽課

11、安全教育一月一主題活動(dòng)

12、整理收集學(xué)校管理年及特色材料

三月份

1、落實(shí)春季傳染病各項(xiàng)防控措施

2、組織學(xué)生參加縣讀書征文比賽

3、選拔心理健康優(yōu)秀案例參加縣評

4、開展民主評議學(xué)校中層及以上干部工作

5、“班班通”工程教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)及評比活動(dòng)安排

6、教育教學(xué)月查

7、籌備片教研活動(dòng)

8、學(xué)校財(cái)務(wù)制度落實(shí)情況小結(jié)

9、迎接縣小教科工作調(diào)研

10、征集“七項(xiàng)評比”報(bào)電教館作品

11、組織迎接縣“走進(jìn)海洋”征文比賽

12、組織迎接縣自制教具、裝備論文評選

13、送審報(bào)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)

14、選定參加片教研課人員

15、校內(nèi)教研課開展及評比

16、學(xué)校管理年活動(dòng)開展及材料積累

17、安全教育一月一主題活動(dòng)

四月份

1、校內(nèi)教研課開展及評比

2、片教研活動(dòng)人員落實(shí)

3、組織開展多媒體課堂教學(xué)評比活動(dòng)

4、組織學(xué)生參加縣乒乓球比賽

5、開展交通安全主題教育

6、承辦片教研活動(dòng)

7、承辦片教育活動(dòng)后總結(jié)

8、安全教育一月一主題活動(dòng)

9、循環(huán)教材使用情況自查

10、組織教師集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)報(bào)名

11、學(xué)校管理年及特色活動(dòng)開展及材料收集

五月份

1、召開家長會(huì)、畢業(yè)班座談會(huì)

2、公開欄展現(xiàn)

3組織參加“班班通”工程教學(xué)應(yīng)用能力培訓(xùn) 4組織參加縣小學(xué)生講故事比賽 5組織參加縣小學(xué)生書畫比賽 6開展防溺水宣傳教育月活動(dòng) 7開展防震減災(zāi)緊急疏散演練 8教育教學(xué)月查

9、迎接小教室視導(dǎo)及調(diào)研

10、學(xué)校管理年和特色活動(dòng)開展及材料收集，迎接縣學(xué)校管理年檢查

六月份

1、上報(bào)縣優(yōu)秀反腐倡廉讀書征文

2、多媒體、電腦室設(shè)備設(shè)施維護(hù)與檢修

3、學(xué)校管理評估材料自查與小結(jié)

4、縣級三好學(xué)生、先進(jìn)班集體評比

5、組織畢業(yè)、期末考試及期末試卷分析

6、完成上半年工作總結(jié)、擬定下半年工作思路

7、暑期教師培訓(xùn)及學(xué)生暑期生活安排

8、迎接縣辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評估工作

9、報(bào)送縣“七項(xiàng)評比”作品

10、報(bào)送縣“交通安全在我身邊”征文

11、暑期防溺水各項(xiàng)措施落實(shí)情況自查及小結(jié)

七月份

1、參加縣辦公室主任培訓(xùn)會(huì)

2、組織教師參加各類暑期培訓(xùn)

3、組織參加縣第二期中青年干部培訓(xùn)班

4、暑期校園安保工作督查

八月份

1、組織教師參加暑期各類培訓(xùn)

2、督查學(xué)生暑期讀一本好書工作

3、參加縣英語智能教具系統(tǒng)應(yīng)用能力比賽

4、暑期校舍維護(hù)及安全隱患排查 九月份

1、做好準(zhǔn)備，迎接縣開學(xué)工作檢查。

2、教職工考核工作。

3、參加縣教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

4、開展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)

5、組織參加縣讀書活動(dòng)比賽。

6、學(xué)科論文和案例評比。

7、“一校一特色”活動(dòng)進(jìn)行。

8、開展“平安校園”評選。

十月份

1、開展國慶系列活動(dòng)。

2、校本培訓(xùn)工作自查。

3、組織教師到外地聽課。

4、小學(xué)生心理健康工作自查。

5、學(xué)區(qū)教學(xué)工作視導(dǎo)。

6、“一校一特色”活動(dòng)進(jìn)行。

7、教育教學(xué)月查。

十一月份

1、組織參加縣小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)課操作比賽。

2、組織學(xué)生參加縣小學(xué)生跳繩比賽。

3、組織期中成績抽測。

4、組織參加片教研活動(dòng)。

5、“一校一特色”活動(dòng)進(jìn)行。

6、參加縣音、體、美、衛(wèi)設(shè)備應(yīng)用培訓(xùn)班。

十二月份

1、開展法制教育宣傳周活動(dòng)。

2、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)報(bào)送工作。

3、評比德育工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任。

4、迎接縣義務(wù)教育學(xué)校義保終期督查考核。

2012年2月2日

第三篇：廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)

廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校2011校本培訓(xùn)工作總結(jié)

我們廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校始終把堅(jiān)持校本培訓(xùn)、校本教研作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化成長的必由之路。因此，在校本培訓(xùn)中，我們又始終把打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為學(xué)校工作的重中之重，整體構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，立足校本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高教師的綜合素質(zhì)，特別是教育觀念和行為能力轉(zhuǎn)變與提高。

2、備好課、上好課、評好課、命好題、育好人

3、切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師角色、教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)重點(diǎn)

1、以師德為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

2、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)，提高教師的基本技能。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)手段。

三、培訓(xùn)內(nèi)容、形式

1、師德培訓(xùn)：明確內(nèi)容，敬業(yè)、奉獻(xiàn)、質(zhì)量、效率、淡泊名利、熱愛學(xué)生等等，特別是教師的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、自主意識(shí)和服務(wù)意識(shí)觀念。

2、理論培訓(xùn)：根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。

3、基本功培訓(xùn)：不斷強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的管理工作，進(jìn)一步深化了教師基本功訓(xùn)練，包括教學(xué)方法、普通話、新課程標(biāo)準(zhǔn)。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：對教師進(jìn)行幻燈片制作，課件制作的校內(nèi)培訓(xùn)。加強(qiáng)對校園網(wǎng)的建設(shè)，同時(shí)引領(lǐng)全體任課師學(xué)會(huì)多媒體教學(xué)手段，鼓勵(lì)大家經(jīng)常性地使用多媒體教學(xué)手段。

5、新課標(biāo)培訓(xùn)：對各科教師進(jìn)行了課標(biāo)培訓(xùn)，使教師都能掌握課標(biāo)。在備課中做到不超標(biāo)。

6、培訓(xùn)方法：

（1）專題講座和自學(xué)相結(jié)合。（2）老中青結(jié)對，相互聽課，取長補(bǔ)短。（3）理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。

（4）自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)結(jié)合，在自悟和交流中提高。

四、開展的主要活動(dòng)

1、扎實(shí)開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀師德演講評選活動(dòng)，提高了全體教師的職業(yè)道德水平。

2、廣泛開展“人人上課，人人評”活動(dòng)，努力讓“備好課、上好課、評好課”成為每個(gè)教師的自覺行動(dòng)。

3、積極開展“青年教師三項(xiàng)基本功競賽”（粉筆字和鋼筆字、課堂教學(xué)、課件制作暨說課），努力為青年教師的快速成長搭建平臺(tái)。

4、組織中青年教師開展教育教學(xué)論文大賽。

5、成功組織開展了廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校校際電教公開課活動(dòng)。

6、有計(jì)劃地開展各科新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)。

五、取得的主要經(jīng)驗(yàn)

1、周密計(jì)劃，合理安排

每學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)生返校之前，我們的第一次校本教研就是大家坐在一起共同商討本學(xué)期校本教研計(jì)劃，我們的計(jì)劃是細(xì)線條的：組內(nèi)的幾位教師按順序排出每周上研討課的人員，再按學(xué)期初各學(xué)年規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度確定出每周研討課的內(nèi)容，同時(shí)也安排出每周要查閱的有價(jià)值的課改文章，及專題發(fā)言的人員，在計(jì)劃中還要確定出每周集體備課的中心發(fā)言人。我們這樣計(jì)劃的目的是讓每一位同志明確本學(xué)期校本教研重點(diǎn)要解決哪些問題，每位教師在校本教研活動(dòng)中的擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧鸵瓿傻娜蝿?wù)，以便有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究。由于我們計(jì)劃明細(xì)，每一次校本教研活動(dòng)都能做到有的放矢的解決教學(xué)過程中遇到的一些問題。

2、上好每節(jié)研討課

每名上課教師前都要從課標(biāo)要求、學(xué)生狀況、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件準(zhǔn)備上精雕細(xì)琢。同時(shí)廣泛征求大家的意見，而其它同志對于上課教師都能給予無私的幫助。像我們張道云老師每次都會(huì)提前尋問準(zhǔn)備情況并提出中肯的意見，張新老師的課件制作才能也成了大家共享的資源。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聽“推門課”，同時(shí)對校本教研“全程陪護(hù)”，無論是聽課或參加數(shù)學(xué)組的集體教研，每次都給予較高的評價(jià)。

3、在評課中共同提高

我們每次校本教研的評課環(huán)節(jié)上是這樣安排的。首先由上課教師本人介紹課前準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖，如何體現(xiàn)課改要求以及課后的反思。然后聽課教師從教師基本功、新課引入、新知與能力的生成、多邊活動(dòng)、反饋及矯正、學(xué)生情感及價(jià)值取向的變化、歸納與總結(jié)及教學(xué)效果等方面加以評議。評議遵循兩個(gè)原則：（1）.多潑冷水，少唱贊歌。之所以這樣做是因?yàn)闊o論上課者還是評課者我們都是一家人，我們心無芥蒂，唯一的目的是共同提高。（2）.評課時(shí)按年齡由小到大順序進(jìn)行。這樣做的目的是讓年輕教師有更多的思考，更多的主見，更大的膽識(shí)，鼓勵(lì)他們敢于發(fā)表自己的見地，切勿人云亦云。在我們評課活動(dòng)中還有一個(gè)對評課者的評議的環(huán)節(jié)，評議誰提出的問題最多，最有針對性，誰的意見對大家?guī)椭蟆＿@種評課方式不但幫助授課者及時(shí)找到不足，對所有聽課和評課者來說同樣是難得的學(xué)習(xí)和鍛煉方式，讓所有人在聽課評課中不斷自省，在教學(xué)活動(dòng)中大膽實(shí)踐，不斷地自我完善，如今我們的評課冷水潑得沒有以前多了，不是大家圓滑了，是授課者水平越來越高了。

六、校本培訓(xùn)中遇到的困惑

1、教師思想觀念落后。新一輪課程改革對教師的要求，決不僅限于熟悉新教材和執(zhí)教新教材，更關(guān)鍵的在于教師理解課程改革的目標(biāo)、指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變，以及教育理念、教育手段和方法、教學(xué)行為的一系列變革。農(nóng)村教師，特別是部分老教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，獲取新知識(shí)、新理念的渠道單一，受固有傳統(tǒng)教學(xué)思想影響嚴(yán)重，習(xí)慣于運(yùn)用自己數(shù)年來業(yè)已形成的傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑枷胧嘏f、觀念落后、改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、有畏難情緒的現(xiàn)象，缺乏實(shí)施新課程的主動(dòng)性和積極性，認(rèn)為實(shí)施新課程是年輕人的事，是新課程實(shí)施年段的事，與己無關(guān)。教學(xué)中很自然地還走傳統(tǒng)教學(xué)的老路，影響了新課程的實(shí)施。

2、教師專業(yè)化成長落后。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容要具有開放性、交叉性、整合性、綜合性，教師傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)不能滿足實(shí)施新課程教學(xué)的需要，教師必須加強(qiáng)自學(xué)自研，不斷“充電”，不斷豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把加強(qiáng)自學(xué)自研作為職業(yè)發(fā)展的需要來對待，在課程改革和課程實(shí)施的過程中，走上自身的專業(yè)化之路。

3、新課程實(shí)施引領(lǐng)落后。農(nóng)村教師由于長期習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)思想根深蒂固，對新課程的組織實(shí)施倍感困惑，課改更容易停留在形式上或教學(xué)的部分環(huán)節(jié)上，更容易“新瓶裝舊酒”、“穿新鞋走老路”。所以，農(nóng)村學(xué)校更需要骨干教師，更需要骨干教師發(fā)揮帶動(dòng)作用和輻射作用。但由于農(nóng)村學(xué)校經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、成長平臺(tái)等一系列原因，年輕骨干教師的流失嚴(yán)重，學(xué)校普遍缺乏實(shí)施新課程 的引路人。

4、師資配備落后。由于各種因素的積累，農(nóng)村學(xué)校的師資配備也成為制約新課程實(shí)施的頸瓶。存在“三多三少”——老教師多，專業(yè)不對口教師多，民師轉(zhuǎn)正的教師多；青年教師少，高學(xué)歷教師少，骨干教師少。總體呈現(xiàn)年齡偏高，學(xué)歷偏低，整體素質(zhì)不高的特點(diǎn)。

當(dāng)然，農(nóng)村學(xué)校還存在著經(jīng)費(fèi)不足，硬件不夠，農(nóng)村外圍課改氛圍不濃，教學(xué)資源不豐富，教育信息不暢通等一系列實(shí)施新課程改革的困難。但“課改成敗，系于教師”，只有立足于教師，不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)，不斷改變現(xiàn)狀，才能真正立足現(xiàn)狀，把課改推向深入。

七、今后的設(shè)想和工作思路

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長期的工作，需要我們不斷挖掘、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績，繼續(xù)探索實(shí)踐，一如既往，繼續(xù)堅(jiān)持和實(shí)施“精品意識(shí)，名牌戰(zhàn)略”，建章立制，進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)行為，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人、專家的引領(lǐng)作用，加大培訓(xùn)力度，科學(xué)管理，使我校的校本培訓(xùn)工作向深層次、高水平發(fā)展，為基礎(chǔ)教育改革奠定扎實(shí)深厚的基礎(chǔ)。

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，在這條路途中，我們要有勇往直前、披荊斬棘的奮斗精神。相信，在廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校全體教師的共同努力下，我校下一學(xué)年的校本教研、校本培訓(xùn)工作，乃至整個(gè)教育教學(xué)工作一定會(huì)再創(chuàng)新的輝煌！

第四篇：廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校2011年上半年工作總結(jié)

廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校2011年上半年工作總結(jié)

2011年上半年工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期工作，我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則，理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入“嚴(yán)師工程”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就以開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮班子的主導(dǎo)作用

本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃，行之有效的班級工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。本學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，總務(wù)主任張寬讓雖然家庭負(fù)擔(dān)重，卻以工作為重，把學(xué)校的后勤管理得井井有條。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凡事能主動(dòng)與當(dāng)?shù)攸h政聯(lián)系，經(jīng)常向村委反映、匯報(bào)學(xué)校工作開展情況。學(xué)校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對我校的工作意見，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到的學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合。

加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)任主課，特別是教導(dǎo)主任王榮勤，因教師少，任務(wù)大，既有語文科的教學(xué)，還擔(dān)任了班主任。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)

德育是五育之首，本學(xué)我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。

1、通過校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育：

2、堅(jiān)持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛教育。

3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；

4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項(xiàng)內(nèi)容；

5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動(dòng)、雛鷹爭章等進(jìn)行德育教育。

7、學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整夏季大課間時(shí)間為晨讀課后，進(jìn)行陽光禮儀訓(xùn)練，并制定了計(jì)劃和細(xì)則，并準(zhǔn)備以此編寫德育校本教材。

三、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。本學(xué)期來，我校注重對教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入“嚴(yán)師工程”。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問題，個(gè)別教師喜歡玩牌，對教學(xué)沒興趣。半年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

四、狠抓教育教學(xué)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。

1、積極開展了教研活動(dòng)。全期開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。

（1）、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導(dǎo)處。（2）、做好學(xué)籍管理工作。

（3）、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，在周前會(huì)上公布，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。

（4）、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)期狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí)、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。

（5）、積極開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數(shù)學(xué)競賽，書畫比賽、六一文藝匯演等。通過以上一系列競賽活動(dòng)，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。（6）、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。

五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1、學(xué)校期初發(fā)放告家長書，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校本學(xué)期來利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

4、利用慶六一的機(jī)會(huì)，召開“特邀領(lǐng)導(dǎo)嘉賓茶話會(huì)”，和各周邊村領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)商學(xué)校大計(jì)，以及希望通過村上的支持配合，學(xué)校安全工作抓得更加完善。

六、存在問題及對策

回顧半年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。但是，在本學(xué)，存在問題還是有的。第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)氛圍差，加上留守兒童多，家長對子女管理不夠位。學(xué)生厭學(xué)較多，需要學(xué)校加以綜合教育培養(yǎng)。第二，教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)較低，無心教學(xué)。責(zé)任心不強(qiáng)，需要加強(qiáng)師德教育。第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)工作跟不上，需要培訓(xùn)或調(diào)整。第四，學(xué)生養(yǎng)成教育不夠，需要學(xué)校結(jié)合禮儀教育進(jìn)行集中強(qiáng)化。第五，學(xué)校體藝?yán)蠋熑狈Γ虒W(xué)質(zhì)量難以保證，需要上級領(lǐng)導(dǎo)配備專職教師。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在縣教育局堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的努力下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校努力譜寫教育新篇！

2011年6月28日

第五篇：中冊中心學(xué)校開展學(xué)校管理年活動(dòng)總結(jié)

中冊冊中心學(xué)校開展“學(xué)校管理年”

活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，切實(shí)規(guī)范學(xué)校管理行為，提高學(xué)校管理水平，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，貫徹落實(shí)《泗水縣教育和體育局關(guān)于開展“學(xué)校管理年”活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，在2010年4月至2010年12月開展了“學(xué)校管理年”活動(dòng)，積極穩(wěn)妥地開展各項(xiàng)的工作。現(xiàn)將活動(dòng)開展及對各校活動(dòng)情況考核總結(jié)如下：

一、“學(xué)校管理年”活動(dòng)實(shí)施情況

（一）加強(qiáng)了宣傳力度，提高全體師生對該活動(dòng)的認(rèn)識(shí) 為擴(kuò)大活動(dòng)的影響面，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，使全校職工投入到該活動(dòng)中來，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成立了“學(xué)校管理年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)該活動(dòng)的部署和全面指導(dǎo)，召開了全鎮(zhèn)動(dòng)員大會(huì)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級要求和縣教育和體育局的的方案，落實(shí)教育局有關(guān)文件，制定與完善本校管理制度，匯編成冊，公布上墻，通過廣播、板報(bào)、櫥窗反復(fù)宣傳，通過活動(dòng)提高認(rèn)識(shí)，通過測試，深化理解，逐步使《管理規(guī)范》內(nèi)化教職工的自覺行動(dòng)。對推進(jìn)該活動(dòng)順利進(jìn)行起到很好的作用。

（二）加強(qiáng)了組織建設(shè)，制定活動(dòng)方案，建立保障機(jī)制。加強(qiáng)組織落實(shí)，中心學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，各校也成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，細(xì)化目標(biāo)，責(zé)任到人。將管理目標(biāo)層層分解，使每項(xiàng)工作有人管，每件事情有人做，確保了按序時(shí)進(jìn)度保質(zhì)保量完成目

標(biāo)。

（三）加強(qiáng)了目標(biāo)分解，明確工作責(zé)任，嚴(yán)格考評，確保目標(biāo)達(dá)成。

成立管理工作小組，工作小組根據(jù)職責(zé)分工定期和不定期開展檢查與評比，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)與整改，并做好考評工作，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。各校通過組織教師全面深入學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行全面排查，廣泛聽取教師、學(xué)生、家長及社區(qū)的意見或建議。針對自查出的突出問題，分析原因，查找差距，按照及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改，及時(shí)規(guī)范的原則，認(rèn)真分析原因，制定整改方案，完善改進(jìn)措施，落實(shí)整改責(zé)任，切實(shí)解決實(shí)際問題，使學(xué)校管理取得了明顯成效。

（四）規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，全面提高學(xué)校管理隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化，精細(xì)化，提高辦學(xué)水平和管理效益。

二、存在的問題

回顧我校“學(xué)校管理年”活動(dòng)開展情況，雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，我校教學(xué)和管理工作還是存在一些需要我們今后努力去改進(jìn)與提高的地方，主要表現(xiàn)為：

（一）“學(xué)校管理年”活動(dòng)開展有待更全面、深入。

回顧過去我們開展的活動(dòng)來看，存在個(gè)別教師對“管理年”活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)存在較大差異。

（二）對在“管理年” 活動(dòng)中出現(xiàn)的一些新情況、新問題，我們研究解決的方式方法還有待進(jìn)一步改善，力度還有待進(jìn)一步加大，管理工作還應(yīng)該向更高層次上延伸和發(fā)展。

（三）學(xué)校工作效率需進(jìn)一步提高。

有時(shí)因?qū)W校對中心學(xué)校文件精神的領(lǐng)會(huì)不深，中心學(xué)校部署安排的工作出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象，致使學(xué)校工作效率偏低。

以上是在我們工作中確確實(shí)實(shí)存在的問題，在學(xué)校改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們堅(jiān)定不移地向管理要質(zhì)量，向管理要效益，切實(shí)規(guī)范學(xué)校管理行為，提高學(xué)校管理水平，以“學(xué)校管理年”活動(dòng)為契機(jī)，針對我校存在的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)和管理工作，“在激勵(lì)中進(jìn)步、在互動(dòng)中提高、在反思中發(fā)展”，力求達(dá)到“在學(xué)中思，在思中做，在做中悟，在悟中創(chuàng)”的要求，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)校管理精細(xì)化，管理模式科學(xué)化，以高質(zhì)量高效率的管理水平為學(xué)校的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中冊中心學(xué)校 2010-12-27