第一篇：優秀教育工作者事跡材料_李穎[范文模版]

真心獻教育實干譜新篇

我叫黎潺，女，現年25歲，中共黨員，中學二級教師，本科學歷。2011年參加工作，一直在德陽外國語學校擔任初中政治教學工作，任初2014級8班的班主任。學生時代時，我一直受著 “學高為師，身正為范”的校訓的熏陶，三年來，我正是以這樣的標準嚴格要求自己，踏實扎根于中學教育。忠誠黨的教育事業，認真執行黨的方針政策，為人師表，認真履行工作職責，廉潔自律，待人真誠，腳踏實地、埋頭苦干，爭當先鋒模范，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

一、做好政治思想工作，當一名合格的青年教師。

作為一名政治老師，我能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，具有為教育事業勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利、默默無聞的奉獻精神，具有堅持原則、求真務實、剛正不阿、甘于吃苦、樂于奉獻的品質和對共產主義理想忠貞不渝的堅定信念；作為一名班主任，以身作則，公平公正，生活儉樸。時刻牢記學生、家長、學校以及社會對教師的要求，艱苦奮斗，知難而進，鍥而不舍，真抓實干，用自己的行動做習近平同志“中國夢”的忠實實踐者。

二、加強自身修養，做好努力提升教師和領導形象的推動者

政治思想上始終堅持以共產黨員的標準嚴格要求自己，有較強的責任心和嚴謹的工作態度，作為一名基層黨員和中學教師，平時能以優秀黨員的標準嚴格要求自己，模范地遵守學校的各項規章制度，自參加工作以來，年年被黨支部授予“優秀黨員”的光榮稱號。積極參加各級各類學習和培訓。努力工作，積極為學校工作獻計獻策。在實 1

踐中不斷增強理論水平，提高自身的業務素質和工作能力，能堅持學習教育理論，用全新的教育教學理念武裝自己，不斷鉆研業務，積極推進課堂教學改革，探索實踐學校倡導的“三趣校園”和“四有課堂”的新課程理念，積極配合學校各部門的工作，全面落實教學大綱和課時計劃，提升教育教學質量。在不懈的努力和前輩的指導關心下，所任教的班級成績一直名列前茅并不斷進步，而在2013年10月，有幸在德陽市直屬學校的無論是科任老師還是班主任，個人的的素質、能力和水平對學校、學生都有著直接的影響。因此，我自覺進行各項理論學習，樹立堅定正確的政治信念，逐步更新自己的教學理念，了解教學相關動態和發展。時刻高標準、嚴要求的約束和提升自己，為人師表，以身作則。用自己的實際行動感染學生，帶領全班學生積極實踐，踏實學習，開展豐富多彩的班級活動，在大家的共同努力下，班級學生的總體成績大幅提高，學習氛圍濃郁，先后獲得了“六好班級”“最佳進步獎”“就寢先進班級”等一系列表彰及鼓勵。

在學校的日常工作中，我都能嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學習的楷模。自覺遵守并模范執行學校各項規章制度，堅持早到遲走，努力為全體老師做好樣子。經常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！工作上始終保持高度的責任感，早出晚歸，經常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益，時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，扎實做好每一項工作。而且是要做就做最好。正因為此，我也成為了教師心目中滿意的校長。”

三、以恪盡職守，與時俱進，做學校發展的領跑者。

我從事學校管理工作6年來，憑借豐富的教育教學管理理論和大膽的創新，緊跟時代步伐，狠抓教育的本質，努力擔當教育教學改革和學校發展的領跑者。在校領導班子的帶領下，我校以“創山區名

校”“做農村名師”“辦群眾滿意的教育”為目標，以安全穩定、人際和睦、校園和諧為保障，以以人為本規范管理、推進校園文化建設為抓手，高舉“抓良好習慣培養、促全面和諧發展、創特色示范學?！焙汀白ズ脦煹陆ㄔO，走教師專業化成長之路，培養名師，創建名?！眱擅嫫鞄?，努力提高教育教學質量，創造性的開展學校教育教學工作，在素質教育的發展道路上越走越寬。

天生的性格使我具有很強的親和力和良好的群眾基礎，我更把人文管理、規范管理和民主管理作為學校管理的法寶。我在加強制度建設與規范管理的同時，更從師生的情感、需要、發展的角度來理解管理，這比較符合教育發展的大趨勢。為此，我經常深入教學一線和師生中間，虛心聽取廣大師生的意見和建議，并用自己的人格魅力去感染、啟迪廣大師生，努力創建和諧、充滿朝氣的校園。我力爭做一名---領導眼里的教育管理行家，老師眼里的感性知己和理性校長，學生眼里的和藹可親的良師益友。

四、以優異的成績，做好學校發展的奠基者。

一直以來，教育科研工作都我非常重視的重中之重。日常工作中我認真學習教育理論，關注國內最新的教改方向和教研動態，大膽創新、勇于實踐，用實際行動踐行努力做校本教研和教育科研。近年來，我撰寫的論文多次在省市縣論文征集活動中獲獎。

我校是南陽海拔最高的山區中心小學，是距離縣城最遠的學校。在擔任校長之初，學校環境差，基礎設施薄弱，校舍嚴重不足，學生

沒有一個良好的學習氛圍，教師沒有一個良好的工作環境。為緩解這種現狀，我及時向上級領導匯報情況，努力尋求改變校舍問題和師生工作、學習環境的方法。截止2010年10月新增的12間教學樓終于建起來了，2011年6月700平方米的操場道德重新硬化，從多方面改善了學校的辦學條件，同時學校的標語、校訓、校牌等，都圍繞用身邊的語言教育身邊的人，進行重新裝飾。2010年7月24日，學校經歷了百年洪水侵襲，洪水過后，在信息中斷的情況下，我采用傳紙條、捎口信的方法將災情統計情況于第一時間逐級上報。

7月26日，查看當地教師受災情況后，立即組織教師返校，安排清理教室淤泥，粉刷圍墻，晾曬受淹課桌椅，修復水管、電路。因交通中斷，食品匱乏，我 4天之內在險情還不斷發生的樺樹盤公路上往返5趟為參與自救的老師購買食品，中午和老師們一起泡方便面，晚上睡在對起來的課桌上。為了能解決資金緊缺的困難，總是傍晚回到太平鎮街，找來電腦，發布受災信息，多方聯系援助，見人都說，逢人就要，終于爭取來了南陽智悲愛心小組7000元現金、3000元物資，西峽白羽家電價值2600元的電教設備，宋慶齡基金會南陽分會25000元的愛心捐助。

從洪災發生到9月1日開學的35天時間內，我除了出差和開會，剩余時間一直堅守在學校。到欒川拉涂料、水泥，為能節省運費，借來我二爹的車，加點油親自駕駛。35天內，我沒有在家里住過一夜，家里蓋房子沒回去看過一眼，拿回去過一分錢，一家人的吃喝從沒有

管過，工資全部花到了學校。經過1個月的苦戰，不僅有效的完成了災后重建工作，均衡發展任務也取得了階段性的勝利！

幾年來，我校各項工作開展有序，并屢創佳績。鎮運會連續四次進入三強行列；藝術節更是碩果累累，歷年的藝術展演均獲鎮一、二等獎，學校多年被評為鎮素質教育先進學校；2007---2010年，學校被評為縣級電化先進學校，2009年被評為縣級思想教育先進學校，2011年春期縣教體局組織的教學管理檢查我校成績顯著，獲得好評；學校的教育教學也成績喜人，近年來教學成績一直保持鎮前列；教科研領域也是鮮花綻放教師撰寫的論文、教學設計等獲國家級獎2篇、市級獎10余篇、縣級獎30余篇，有縣級教研課題2個。我個人在2006年被評為縣級先進工作者，多次被評為鎮級先進教師，2011年又被評為優秀共產黨員……

“教育是事業，需要用愛心去澆灌”。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。我們不僅是精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。13年深山區工作的經歷讓我一生銘記，13年中雖然忙碌，但我充實；雖然辛苦，但我驕傲；雖然疲憊，但我快樂。在領導、學生、家長的關心支持下，我取得了一點點成績，那已經成為歷史，今后我將不斷進取、不斷努力，在講臺上我將繼續做好一名受學生愛戴的教師，校園內，我會用自己的一腔執著帶領教師們為家鄉的教育事業蓬勃發展做出自己應有的貢獻。

第二篇：李穎優秀事跡

生命在奉獻中閃光

—— 記一中特級教師 李穎

教師的敬業奉獻在哪里？在講臺上，在眼神里，在筆尖下，在笑容里，在沉思中。敬業奉獻是青年教師的夢想，是中年教師的求索，是老年教師的追憶。它是教師的風范和靈魂。

愛在異鄉結果

生在齊市，長在齊市的李老師，畢業于阿城師范?？茖W校。1994年懷著對邊疆教育事業的熱愛，她毅然離開了養育了她多年的故鄉和年邁的父母。她拋棄了優越的教學環境，來到相對落后的邊陲小鎮。

李老師所學專業是生物。1998年，為了支持學校工作，她服從了領導的安排，改教英語。她重新翻出自己以前的英語書，又開始跑書店，買資料，練聽力，與其他老師研討……，她忙得充實、快樂，她堅信自己辛勤的耕耘，一定會在英語教學上收獲碩果。為了提高英語教學水平，她還利用三年的寒暑假到外地進修，自費聽外教講課。勤奮的汗水，不懈的努力，終于迎來了碩果累累的金秋。學校的英語教學質量，近幾年有了迅速的提升，那是有李老師的引領。如今，李老師不僅成為縣初中英語教學的排頭兵、領頭雁，而且還是，唯一的一位具有雙本科、雙學位的教師（哈爾濱師范大學生物本科、齊齊哈爾大學英語本科）。

愛在學生中扎根

李老師自從走上教師崗位的第一天起，就用自己的言行演繹著這人間無私的真愛。2007年9月份在體檢中，被發現胃部將有癌變可能。醫生要求她盡快做手術，可她放不下她的學生。12月份在寒假來臨之際，她才不得已去上海做了手術。胃部被切除了五分之三，這期間，她還不斷的和學生發短信，了解班級的情況，鼓勵孩子好好學習，她躺在病床上，望著四周雪白的墻壁滿腦子晃動的也還都是學生的身影，她渴望自己盡快康復重返校園，和學生們一起度過幸福的時光。當幾個學生含著眼淚出現在她的病床前的時候，那一刻她感到她是世界上最最富有的人。在三月初，在她還根本沒有康復的情況下，她便迫不及待地回到了工作崗位，1.62米的她，手術后，僅有90斤，用骨瘦如柴來形容再恰當不過了。她的這種病，需要少吃多餐，每天她都要帶些點心，在工作期間加餐。同時，還要服藥。因為她離不開學生，在她的生活中也不能沒有孩子們的歡聲笑語。她將虔誠地守望一個關于教育永遠不滅的夢想而無怨無悔。

愛在教育中成長

陶行知先生云：想有好學的學生，須先有好學的先生。李老師用自己的雙學位證明了，她是一位“好學的先生”，她也影響和培育了一批批“好學”的學生。不僅如此，她還把對學生博大的愛融入教學中，形成自己的特色。每接一個新班，她都先進行“樹德、為人”教育，培養其高尚的品德。在班級管理上，注重學生領袖魅力的培養，并對班干部新穎、獨到的工作方法及時給予支持和鼓勵，如自由組合值日小組、學習小組，班會、月會由學生自行設計主持等。

教學中，李老師不僅以她嚴謹的治學精神讓同行和學生們佩服，更以輕松愉快的課堂氛圍吸引學生。課堂上學生們大膽地想，痛快地說，而李老師常常一邊會意地微笑，一邊第一個帶動鼓掌。對犯錯誤的同學，李老師更講藝術。她很少采取簡單的批評教育，而是諄諄教導，“誘生深入”。李老師平時很注意觀察學生，熟知每個學生在學習、生活中的優點。一旦學生有了錯誤，她往往先由學生的優點談起，漸漸讓學生自己認識到自身的不足或錯誤，而學生們真的很愿意中李老師的計，覺得那也是一次幸福的“禮遇”。她從不讓一個學生掉隊。對于學生當天沒理解的知識，她就把學生叫到家里，義務進行輔導。她幾乎每天都要給家長和學生打電話，與他們溝通交流。每個月的話費可想而知。李老師的包里總裝著一些好吃的，獎勵那些個方面有進步的同學，因為老師的獎賞，學生倍感珍惜。

2011年和2012年連續兩年接初三班主任，這兩年一中中考成績在全區又有突破性進步，2012年中考，莊佳威同學名列全區第二的好成績。在全區高效課堂建設年中，前段時間她代表呼瑪縣唯一名初中老師到地區參加了展示課。她的教學設計也被錄入地區高效課堂書籍中。雖說她將近50歲了，但她走在教改的最前沿。每學期都給全校老師進行課改及師德講座。每年都在班主任及教學方面帶新人，她是一中的一面旗幟，一個教學及班級管理的引領者。

她這種無私忘我的敬業和奉獻精神以及獨特的人格魅力，影響了一屆又一屆的學生。現在，只要提到她的名字，幾乎家喻戶曉?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生道出的也正是教師的敬業奉獻精神，這種精神是教師的一種崇高的職業道德，是優秀教師身上難能可貴的精神力量，這種精神在李穎老師身上得到了最好的詮釋。

第三篇：優秀教育工作者優秀事跡

優秀教育工作者優秀事跡

本人一年來在上級領導和全體教職員工的支持和幫助下，圓滿的完成學校管理和教育、教學任務?，F就一年來的優秀表現表述如下：

一、加強政治理論學習，提高思想認識，堅定從業立場。本人模范遵守國家法律和法規，熱愛祖國，熱愛黨；堅持黨的四項基本原則，忠誠黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針和政策法規；教育教學思想端正，具有良好的政治素養和師德；愛崗敬業，有強烈的事業心和責任感；嚴于律己，團結協作，服從組織的安排，認真履行崗位職責，全身心做好教書育人的工作。

我一直認為，一名優秀教育工作者，教學上應該是行家，管理上應該是一位優秀的策劃、協調、決策者。也就是說，他除了能教好書外，還應當能組織全體師生落實教育教學任務，提高全體師生的素質，提高學校的教育教學質量。為達到這一目標，我一方面通過每周五的教師例會、座談會、支部民主生活會和印發資料等形式，組織廣大教師認真學習《教師法》、《中小學教師職業達到道德規范》等法律法規；認真學習馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，認真貫徹落實胡錦濤總書記的科學發展觀，堅持改革開放，與時俱進，以人為本，進一步提高廣大教職工的思想認識，明確時代的要求和肩負的責任，堅定從業立場，增強事業心和責任感；同時通過學習，加強了自身的理論修養，提高了認識，堅定了立場。另方面，我堅持原則，積極配合校長做好分管的工作，以身作則，率

先垂范，發揮黨支部的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，自覺抵制社會上各種違反教育方針和法規的不良傾向，使廣大教職工發揮主人翁的精神，以旺盛的精力投入到教育教學工作中去，努力做好教書育人的工作。

二、加強學校管理，完善管理制度，全面提高學校綜合素質。為加強學校管理，我認真探討制定了學校規章制度，完善制定了《城東中學管理制度》、《教學獎勵暫行規定》、《城東中學學生管理暫行八條規定》、《城東中學文明班“流動紅旗”評比條例》等可行性規章制度。使學校全體教職工及學生的工作和學習有章可循。

本人高度重視學校的德育教育工作。堅持德育為首，力促其他工作全面開花。具體是建立起一支以黨支部、學校行政領導班子為核心，以班主任為骨干，以共青團、學生會為主力的德育工作隊伍。每周一早上舉行升旗儀式對學生進行愛國主義、集體主義教育，我堅持在升旗后對學生進行思想教育；堅持以人為本，發揮思想政治課在課堂教學上為主渠道的作用，滲透其它學科，對學生進行政治思想教育。培養師生的同情心和人道主義，倡導他們積極參加社會公益活動。

我高度重視發揮法制教育的作用。定期為學生開展法制課，宣傳禁毒教育，并且舉行法制教育演講比賽，使學生學法、知法，懂法，依法行事。

認真辦好家長學校，要求班主任老師加強家訪工作，多次召開各年級的家長會，從而使學校、家庭、社會形成一個強大的教育網絡；認真做好培優轉差工作，每月進行一次“文明班”評比，并在周一升

旗儀式后進行頒發流動紅旗；加強班級管理，注重培養學生的集體主義精神，使學校形成良好的校風、班風和學風、；學生犯罪率為零，學校的形象日趨完美得到社會各界人士的肯定和贊揚。

本人堅持教學為本的辦學思想，狠抓教學常規管理，千方百記提高教學質量，堅決貫徹新課程標準，向四十五分鐘要質量。一方面，要求全體行政深入課堂教學實際，了解教師教學情況，幫助教師提高教育教學水平。另一方面，本人發揮教師的主導作用，切實提高課堂教學質量，在堅持常規管理的過程中，堅持以科組為單位，鼓勵并要求骨干教師帶領廣大教師全面開展教改教研工作，認真落實“一人一課”活動；每年都派出骨干老師參加省、市、縣的教研活動，他們回來后在再各科組進行討論研究；每四周開展一次公開課，全體教師進行聽課、評課，探討科學又適合實際、生動有有趣的教學方法，以提高教學質量；同時注重開展第二課堂活動，舉行作文、書畫、演講、籃球、廣播操等比賽和文藝匯演，全面提高學生的綜合素質。

高度重視學校安全工作，具體是成立安全領導機構，制訂工作預案，落實各部門職責，做到齊抓共管，平時利用班會、家長會、發放告家長書等形式，從而堅強師生的安全防患意識，共建平安和諧校園。

三、抓自身建設，提高自己的工作能力和領導水平。作為一名基層教育工作者，我十分注重自身綜合素質的提高。我為自己確定的生活工作目標是“四多四少”，“多干實事，少說空話，多琢磨事，少琢磨人，多搶挑重擔，少推卸責任，多想到別人，少想

到自己；對學校事務做到“四勤”，即眼勤、手勤、腦勤、腿勤，腦子中時刻裝著教育，裝著學校，裝著教師，裝著學生，為師生甘吃苦，甘跑腿受累。

總之，一年來工作取得了顯著的成績，這是與領導的支持、同志們的共同努力分不開的。但我深知，做得還很不夠，離黨的要求還有距離。未來的路還很長，目標更高，任務更艱巨，但憑借上級的正確領導，本人健康的體魄，努力奮斗、開拓進取的精神，我有決心，有能力，在今后的工作中，再接再厲，把畢生的精力投入到自己所熱愛的教育工作中去，取得更多更大的成績，為振興海豐教育事業做出更大的貢獻。

2011 年7月8日

第四篇：優秀教育工作者簡要事跡

老師：女，1978年9月生，本科，x市實驗小學教師，x市骨干教師，曾獲“x市優秀團員”、“x市基礎教育課程改革先進個人”“x市師德標兵”、“x市優秀教育工作者”等稱號。她先后被吸收到“x市骨干教師培訓班”、“鎮江市骨干教師培訓班”學習。

她熱愛本職工作，關愛學生，注重學生的養成教育和數學思維方法的培養，面向全體學生，讓每一個學生的潛能得到充分發展。她每天收集、撰寫教育教學案例已達十余本。

2001年6月，她不畏強手，雖年僅23歲，卻一舉奪得了“x省現代小學數學評課一等獎”。2002年11月她榮獲了“x市青年教師評課一等獎”。2003年4月，她又取得了“鎮江市基本功大賽第一名”的好成績。她曾赴南京、上海、鎮江等地上展示課26節。她專心新課程實踐研究，近兩年，有8篇論文在《小學青年教師》、《繼續教育》等省級以上報刊雜志上發表。她輔導學生寫的數學小日記在《小學生數學報》上發表。

她以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，經過反復實踐和探索，形成了“實、趣、活、樂”的教學風格，她真正成為了全市低年級數學青年教師中的佼佼者。

第五篇：優秀教育工作者簡要事跡

優秀教育工作者簡要事跡 老師：女，1978年9月生，本科，x市實驗小學教師，x市骨干教師，曾獲“x市優秀團員”、“x市基礎教育課程改革先進個人”“x市師德標兵”、“x市優秀教育工作者”等稱號。她先后被吸收到“x市骨干教師培訓班”、“鎮江市骨干教師培訓班”學習。她熱愛本職工作，關愛學生，注重學生的養成教育和數學思維方法的培養，面向全體學生，讓每一個學生的潛能得到充分發展。她每天收集、撰寫教育教學案例已達十余本。XX年6月，她不畏強手，雖年僅23歲，卻一舉奪得了“x省現代小學數學評課一等獎”。XX年11月她榮獲了“x市青年教師評課一等獎”。XX年4月，她又取得了“鎮江市基本功大賽第一名”的好成績。她曾赴南京、上海、鎮江等地上展示課26節。她專心新課程實踐研究，近兩年，有8篇論文在《小學青年教師》、《繼續教育》等省級以上報刊雜志上發表。她輔導學生寫的數學小日記在《小學生數學報》上發表。她以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，經過反復實踐和探索，形成了“實、趣、活、樂”的教學風格，她真正成為了全市低年級數學青年教師中的佼佼者。優秀教育工作者簡要事跡的延伸閱讀——事跡材料寫作注意事項

(1)事實必須真實、可靠。先進典型材料的先進事跡是否真實，直接關系到先進典型的生命力。只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經核實的“先進事跡”和“經驗”寫入材料。如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數。

(2)觀點和提法要分寸恰當。在敘述先進典型的先進事跡和經驗時，要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關系。許多先進個人、先進集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進典型的事跡、經驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進典型的帶動作用。(3)文字要樸實、簡明。整理先進典型材料，主要是通過實實在在的事實說話。這就要求在語言文字的表達上，一定要善于選擇那些實在、貼切的詞語。不要過多選用做修飾成分或言過其實的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。