第一篇：班班通校本培訓心得體會

“班班通”使用心得——淺談多媒體弊端

“班班通”可以給學生新鮮感，讓他們興趣濃厚，可是如果用的不恰當或是用的度把握不好，反而會影響正常教學，造成一種喧賓奪主的情況。

在剛開始使用班班通的時候，我和學生都有一種新鮮感，有的時候我也在授課中為了形式而使用多媒體，有時候就脫離了教學目標和教學內容，一堂熱熱鬧鬧的課下來，學生真正收獲少的可憐。而且繁多的資料可使學生目不暇接，眼花繚亂，多余的動畫轉移著學生的注意力,讓學生不知道這節課究竟要學什么，究竟學到了什么。

另外，多媒體演示的課件中畫面形象生動,圖文并茂,聲音悅耳動聽,對學生的感官刺激很大,能夠吸引學生的注意力,激發學生的興趣,大大提高了課堂教學的效果

.因此,我覺得自己有時候忽略了自己的一張嘴,更忽略了口頭語言,書面語言和肢體語言,而這些所起的作用是多媒體遠所不及的.教師在課堂上的語言升華,深化的過程,教師課堂語言的多采豐富直接影響學生在課堂上的活動,積極性,是教師個人風采和人格魅力的一種體現，不應該被冷冰冰的機器所代替。在一些現代文教學中，我有的時候 將精力花在了去制作漂亮的幻燈片上,從而忽視了去研讀教材.這樣雖然使學生獲得很好的視頻享受,但忽視對文本的感知,因此我覺得使用班班通時要注意引導學生閱讀課本,熟悉課本.總之,班班通的運用是一把"雙刃劍’，我在以后的教學活動中要積極探索,努力揚長避短,采取有效措施,使語文課堂在先進科技的輔助下煥發出前所未有的生機和活力。

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2013年9月30日

第二篇：班班通校本培訓心得體會

“班班通”校本培訓心得體會

在教育局的大力支持下，我們學校添置了多媒體設備，使每個教室都能實現上網、演示課件和進行視頻節目的播放，真正實現了“班班通”。教學環境的改善，教學手段的更新，沖擊著教師的傳統觀念，改變著教師的教學方法，為我們的教育教學改革注入了新的活力。

“班班通”的教學模式新穎，我來談一下培訓的幾點體會和建議：

一、豐富了教育教學途徑

（一）豐富學生文化生活

利用中午的休息時間，播放適合學生年齡特點的英語教學VCD，一方面豐富了學生單調的學習生活，另一方面讓學生在輕松愉悅的環境中學習一些簡單的英語會話，培養了學生英語口語能力，也培養了學生對英語的興趣。

（二），豐富了學生的學習內容

有了多媒體，極大地豐富了學生的學習內容，有選擇地播放一些有教育意義的影視片。

（三），改變學生的學習方式

讓網絡成為學生的第二課堂。網絡的飛速發展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學習方式，對網絡知識的掌握，能否快速正確有效地通過網絡檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現代人信息素養的一個重要標志。

二、改變了教師的教學手段

（一），改變了教師的備課方式。“班班通”的實施，促使教師從原來的手寫走向鍵盤輸入。更重要的是實現了教師備課資源的共享。教師可以通過學校的電子備課系統進行備課，進行課件的設計和制作，當然也可以在自己的家中進行備課和制作課件。更直接更快捷的方式是通過搜索引擎，直接從互聯網上檢索自己教育教學上所需要的教案、課件或論文等各種有用資源，再進一步加工整理，為我所用。

（二），改變了教師的上課手段。多媒體輔助教學應用于課堂教學，可以使教學活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，信息量大，能最大限度地調動，激發學生的學習積極性和主動性。有效地突破重點、難點，從而來激發學生的興趣，取得了比較好的效果。總之，“班班通”給我們的教育教學帶來的效益是明顯的，為我們的教育教學改革注入了新的活力。

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2013年9月28號

第三篇：班班通校本培訓心得體會

網絡管理員培訓心得

這周我參加了教育局舉辦了的關于班班通網絡管理教師的培訓，認真學習了

有關學校網絡管理的相關知識。培訓理論知識針對性比較強，通過四天的培訓學習，對網絡的基本原理有了全面的了解和認識，并且通過具體的實踐操作進一步

深化了這種認識。現總結如下：

培訓的內容有計算機網絡基本概念、網絡互連設備、IP地址及子網劃分、網絡安全簡介，相對來說，這部分內容還比較好理解，好掌握，而實驗操作就不

那么容易了。從最基本的網線知識到多媒體的使用和網絡安全的管理。第4天，教育局組織全體老師參觀了縣上的學校的校園網和校園廣播，對網絡設備的認識

更加深入，了解了最新的網絡發展動態，體會到網絡的威力。

通過本次培訓，我也深感身上責任重大，那就是充分發揮和利用我校校園網

及學校網站功能，管好用好班班通設備，努力提高自己的教育教學管理水平。要

結合路由器學習的這方面知識，優化校園網絡環境，做好安全配置，給學校一個

干凈的網絡環境。用好系統防病毒軟件，定時升級，防范各種新病毒和黑客攻擊。

及時打好系統補丁，增強學校網絡的安全性。

結合網絡安全這方面的知識，在維護學校網站上，能進行數據更新。利用備

份軟件做好網站數據及學校資料數據的備份工作。定期進行備份，確保資料的安

全性。

當然，參加這次網管培訓，除了技術上的收獲，我覺得更大的收獲是接觸到

了一大批具有探究、合作而又不服輸的優秀老師，他們給了我一個很重要的啟示，那就是困難不可怕，關鍵是想方設法找到解決困難的辦法。

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2013年9月10日

第四篇：班班通校本培訓

和平中心小學班班通校本培訓

總結

為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化的要求，我校于2013年9月至11月在多媒體會議室對全校教師開展了有關“班班通”使用方面的培訓。由于廣大教師是第一次接觸一體機，我們重點對一體機的使用和操作程序做了說明，對教師在課件資源應用方面加強了培訓力度，使教師能夠獨立而熟練的運用網上資源服務于教育教學。現對本次培訓作以下總結：

1、培訓會上，學校向廣大教師通告了上級對這次班班通的投資力度，要求廣大教師高度重視，保護好設備，確保設備的安全和正常運行。并通告了班級設備管理和使用規章制度。

2、這次培訓是一次富有成效的培訓，提升了教師的專業化發展，提高了教師應用“班班通”設備輔助教學的能力，同時也提升了教師對信息化手段應用的重視程度。

3、為了使教師學有所用，學校將建立一個電子備課室，全天候開放，為教師培訓后的練習提供有力的硬件保障。同時，學校安排信息技術方面的骨干教師隨時為老師們解疑答惑。

4、通過本次培訓，教師掌握了一體機的使用程序，都能夠自主的下載及應用網絡資源，但還有個別年齡較大的教師操作不熟練，在日后我校將會發揮青年教師的力量幫助老教師，使教師的信息技術水平蒸蒸日上。

本次的培訓給教師們帶來的遠遠不止是幾節課的知識，給大

家帶來的更多的是一種觀念，一種對信息技術應用于教學的信心。

回首過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍。我們堅信，在上級主管部門的悉心指導下，在我校全體教師的共同努力下，我校教師的信息技術水平會更上一層樓。

2013-11-25

第五篇：班班通校本培訓計劃

**小學 “班班通”培訓計劃

為了提高現代遠程教育資源應用和電腦多媒體教室的管理，加強教師的學習和學校校本培訓，充分利用教育網絡資源和多媒體教學的研究及推廣，最大限度地發揮現代教學設備的巨大作用, 使絕大部分學科教師能夠利用“班班通”設備和資源開展課堂教學。經學校研究決定組織全校教師開展“班班通”的相關業務培訓。結合上級相關要求及學校實際情況，制定了《**小學“班班通”培訓計劃》。

一、指導思想

以學科建設信息化、教師自主學習信息化、教育管理信息化為目標，推進信息技術與中小學教育的整合，建設學科網絡教學的模式,進一步提高教師信息技術素養，推動網絡教育教學研究，充分激活硬件設備，提升、展示我校辦學品位和實力；使全體教師應用網絡和多媒體技術的水平再上一個新臺階。

二、培訓意義

1.體現學校的辦學理念，挑戰未來新高。

2.配合教育、教學、科研快速發展的步伐，為教師的專業發展搭建平臺，時時提升、層層保證。

3.個人—學科—學年，從點到線、從線到面地輻射開來，推進信息技術應用于教育深度，體現教育局信息技術建設的整體思路。

三、培訓要求

1.培訓計劃要與學校的發展規劃相一致，階段目標明確、內容切實、創新，步步跟蹤落實，責任明確。

2.培訓隊伍與教育教學緊密聯系，發揮指導與輔導相結合的作用，“急”教師所“急”，“想”教師未“想”。

3.做好及時溝通、反饋記錄，靈活把握培訓動態。4.培訓人員：全體教師。

5.培訓時間：2017年10月11日下午

四、培訓目標

1.熟練錄播室的各項操作。

2.學習如何在網絡環境下開展教學，充分使用優良的共享資源，指導學生自主、探究地學習。

五、培訓內容

1.互動錄播系統介紹： 2.教師上課使用流程： 3.使用設備注意事項：

**小學2017年9月1日