第一篇：范里一中2010—2011學(xué)年下期學(xué)校工作總結(jié)[最終版]

范里一中2010—2011學(xué)年下期學(xué)校工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年下期，我校以黨的十七大精神為指針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)市、縣教育工作會議精神和要求，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化步伐，加大教育教學(xué)改革力度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極實(shí)施課程改革，努力構(gòu)筑教育發(fā)展新平臺，不斷提升學(xué)校辦學(xué)層次。一年來，在全體師生的共同努力下，我校充分發(fā)揚(yáng)勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神，各項(xiàng)工作得以順利開展，并取得了可喜的成績。現(xiàn)將我校一年來的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校管理工作

學(xué)校管理工作的好壞直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展，因此我們加大了學(xué)校創(chuàng)新管理力度，大力倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念

1、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高管理水平。

在內(nèi)部管理中實(shí)施校長負(fù)責(zé)、中層領(lǐng)導(dǎo)參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均要通過校委會討論，教師會通過，確保了決策的準(zhǔn)確性。發(fā)揮職代會和工會的職能作用，保證了學(xué)校管理的透明、公開。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)中層主動服務(wù)意識，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)校工作的堅(jiān)強(qiáng)核心。在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，實(shí)行參與領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，責(zé)任到崗，誰主管誰負(fù)責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)校長為中層服務(wù)，中層為老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)，一切工作為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的主動服務(wù)意識。使領(lǐng)導(dǎo)班子成為了一個(gè)敬業(yè)勤政，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)踏實(shí)、辦事公正，有強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心的集體。加大對中層人員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。

3、大力加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。

學(xué)校在強(qiáng)化師德師風(fēng)修養(yǎng)的同時(shí)，抓好教師在職學(xué)歷提高。學(xué)校54名教師中，本科人，大專人，中師人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率，學(xué)校還通過派教師外出學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)水平，使教師的業(yè)務(wù)能力普遍得到提高，學(xué)校這一學(xué)期又派出部分教師外出學(xué)習(xí)，近三年來，學(xué)校老師60%以上到外地學(xué)習(xí)過一次。

4、加大依法治校，依法執(zhí)教力度，實(shí)行制度管理。

本學(xué)期，本學(xué)年進(jìn)一步修訂了學(xué)校現(xiàn)有的管理制度和各類《量化考核評價(jià)方案》，不斷完善操作程序，提高學(xué)校民主管理水平；學(xué)校制定了教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書、安全工作責(zé)任書，教師師德師風(fēng)規(guī)范及各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度約束人、管理人，發(fā)揮了很好的作用，收到了良好效果。

二、深化德育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》，重視德育工作，堅(jiān)持德育為首，開展“三德”系列教育活動，即：領(lǐng)導(dǎo)修政德，老師修師德，學(xué)生修品德。不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，真正落實(shí)“以德立校，1創(chuàng)新育人”的辦學(xué)思想。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)。一學(xué)期來，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了 “兩個(gè)條例”以及《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》等。使全體教師的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)發(fā)生了很大變化，教師的敬業(yè)精神更強(qiáng)了，對學(xué)生付出的愛心更多了，教育效果明顯提高。

2、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)具有良好習(xí)慣的學(xué)生。教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，并為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此我們重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育，德育處組織大型教育活動和主題班會，利用班會、學(xué)校集會、國旗下演講對學(xué)生進(jìn)行品德熏陶。為了保證養(yǎng)成教育經(jīng)常化，并將養(yǎng)成教育落到實(shí)處，學(xué)校制定了“班級考核制度”，并要求值日領(lǐng)導(dǎo)、教師提前到校，不定時(shí)檢查打分，并把班級得分和班主任的津貼掛鉤，調(diào)動了師生的積極性，從而使學(xué)生的行為規(guī)范時(shí)時(shí)有人抓處處有人管，形成了良好的局面。

3、抓好學(xué)生法制教育工作，使師生知法守法，學(xué)校聘請鎮(zhèn)派出所民警為法制副校長，定期到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳，通報(bào)社會治安情況，通報(bào)青少年犯罪情況，并對青少年犯罪心理和預(yù)防進(jìn)行講解，使廣大師生做到了警鐘長鳴。

4、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》，對學(xué)生進(jìn)行基本道德觀念、道德知識教育，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，并結(jié)合重大節(jié)慶日組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近學(xué)生的主題教育，通過活動來加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成。德育處和團(tuán)組織開展了繪畫大賽、感恩父母演講比賽活動、籃球比賽等一系列活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中獲得道德體驗(yàn)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，提高思想素質(zhì)。

5、加強(qiáng)檢查，及時(shí)反饋。每天每周都對寢室、公地和教室衛(wèi)生、學(xué)生發(fā)飾、出勤及其他行為規(guī)范等方面的情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，及時(shí)公布，并督促其及時(shí)整改。繼續(xù)做好課堂日志的落實(shí)和收發(fā)，鞏固教師對課堂的調(diào)控和把握，促進(jìn)課堂效益的最大化。繼續(xù)加強(qiáng)值周和值日檢查力度。實(shí)行巡查制度，確保校園安全，維護(hù)校園秩序。

6、堅(jiān)持國旗下講話和文明示范班的活動。每周一升旗儀式上，從實(shí)際出發(fā)，就讀好書、做好人等方面進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)。同時(shí)按安排做好國旗下講話的針對性教育工作，或通報(bào)先進(jìn)事跡，樹立榜樣、弘揚(yáng)正氣。

7、加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，謀求教育合力。本學(xué)期分批組織召開了各年級家長會，密切做好家訪電訪工作，使老師拉近了和家長的距離，達(dá)成了學(xué)校教育和家庭教育的共識，形成了家庭教育與學(xué)校教育的合作。切實(shí)的加強(qiáng)了家校聯(lián)系，形成更強(qiáng)的教育合力

8、高度重視并切實(shí)做好安全工作。安全工作是學(xué)校工作的頭等大事。為了確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，我們完善了我校《突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》，增強(qiáng)了我校對教育突發(fā)公共事件的應(yīng)急能力；加強(qiáng)了和派出所的聯(lián)系及對門衛(wèi)的管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請假制度，憑假條出入校門，家長、客人到校登記；我校開展了“學(xué)校安全月”系列活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生對安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識，提高了安全意識和安全素質(zhì)，強(qiáng)化了責(zé)任感、責(zé)任心、責(zé)任制、責(zé)任人的四種責(zé)任意識，全面推進(jìn)了綜合治理及“平安校園”建設(shè)，營造“人人講安全，事事想安全，處處保安全”的安全生產(chǎn)環(huán)境，確保了學(xué)校的安全穩(wěn)定。

三、抓好教務(wù)工作，強(qiáng)化常規(guī)管理

（一）強(qiáng)化教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、依法執(zhí)教，開足課程。學(xué)校根據(jù)上級相關(guān)部門的政策法規(guī)，按課程方案開齊課程，開足課時(shí)，地方課程、音樂、體育、美術(shù)、勞動技術(shù)均按照相關(guān)要求開齊開足。

2、根據(jù)市縣教學(xué)常規(guī)管理要求，結(jié)合我校實(shí)際，在廣泛征求教師意見和反復(fù)討論修改的基礎(chǔ)上，制定了《范里一中教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，使得常規(guī)管理有制度上的保證。

3、加強(qiáng)教師常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。這一學(xué)期，我校總的工作指導(dǎo)方針是以提高教育教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的核心工作，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，制定了教學(xué)常規(guī)管理制度，并對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行分片包干管理，由教導(dǎo)處、年級組和學(xué)科組共同管理，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更加有序科學(xué)。在這一方針的認(rèn)真貫徹落實(shí)中，我校教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高，原來一些薄弱學(xué)科，薄弱班級經(jīng)過一學(xué)期的努力，通過縱向比較我們發(fā)現(xiàn)，收效非常的明顯。

4、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的過程管理，向管理要效益。為了將提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)內(nèi)化為每個(gè)教師的自覺行動，學(xué)校加強(qiáng)了教學(xué)過程管理，分階段分學(xué)科制定了教學(xué)目標(biāo)及保障措施，并堅(jiān)持全學(xué)期不間斷地進(jìn)行調(diào)研性聽課，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正工作失誤，使教學(xué)工作在整體上有了很大提高。教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)落實(shí)過程管理工作，專人負(fù)責(zé)指定方案，督促落實(shí)，有效地監(jiān)控了教學(xué)過程。

5、常規(guī)檢查定時(shí)，責(zé)任落實(shí)到人。常規(guī)檢查每月末定時(shí)進(jìn)行，由教研組檢查備課常規(guī)，由年級組檢查作業(yè)和集體備課，教務(wù)處抽查督促。

6、抓好了集體備課。按照學(xué)校教務(wù)處要求，每個(gè)年級各學(xué)科成立備課組，確定成員，由教務(wù)處進(jìn)行抽查檢查。老師們認(rèn)真組織了集體備課活動，共同參與備課研討，從難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略。

7、做好了教學(xué)質(zhì)量檢測，堅(jiān)持做到日清、周清、月清。日清要做到一天一公布，對未清學(xué)生要采取單獨(dú)輔導(dǎo)，確保學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。六、七、八年級周清定于每周四晚上，年級統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評卷，統(tǒng)一分析，學(xué)校在考后并采取抽測。月考采取全校組織，并在師生內(nèi)部展開評比和分析。

（二）務(wù)實(shí)有效，成果顯著。

1、九年級教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，在“一練”與“二練”中取得較優(yōu)異的成績。二練中，并有7名學(xué)生被盧氏一高英才班提前錄取，在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中名列前茅。

2、六、七、八年級教育教學(xué)質(zhì)量也有較大幅度的提高，學(xué)年統(tǒng)考成績較好，基本完成了學(xué)校的目標(biāo)任務(wù)。

四、突出教科研工作

教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。全體教師都能注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升廣大教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。參加省、市、縣級各級培訓(xùn)。

2、開展優(yōu)課評比。每學(xué)期，各教研組能圍繞有效學(xué)習(xí)的專題，確定上課的內(nèi)容。所上的課均較好地體現(xiàn)了課題研究的思想。

3、抓實(shí)教研活動。教研活動采用了集中研討和分散活動相結(jié)合的辦法。并加強(qiáng)繼續(xù)教育工作：全體教師都保質(zhì)保量完成了繼續(xù)教育工作，合格率達(dá)100％。

4、評優(yōu)爭先，發(fā)揮榜樣示范作用。本學(xué)年，我們學(xué)校緊緊圍繞“構(gòu)建高效課堂”來開展“崗位練兵”活動，充分發(fā)揮各類崗位標(biāo)兵的模范帶頭作用。

5、注重引領(lǐng)，認(rèn)真發(fā)揮各級骨干教師的引領(lǐng)作用。開學(xué)初組織各教研組長率先上示范課，由一些骨干教師擔(dān)任各年級各學(xué)科的備課組長，指導(dǎo)本學(xué)科的備課工作，等等。

6、開展校本教研，及時(shí)總結(jié)、交流各類研究成果。，我們學(xué)校認(rèn)真開展校本教研活動，并鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)、交流各類研究成果。上學(xué)期全校共有10多篇論文在各級評比中獲獎。

7、創(chuàng)建高效課堂，深化課程改革

本學(xué)年，教科研工作堅(jiān)持以減負(fù)增效、提高質(zhì)量為宗旨，以優(yōu)化管理、規(guī)范過程為手段，著實(shí)創(chuàng)建高效課堂。

一是深入調(diào)研。本學(xué)期，確立了“優(yōu)化管理，規(guī)范過程，減負(fù)增效，提高質(zhì)量”的思路，以教研組為單位收集“知校情、論教情、明學(xué)情”調(diào)研問題，查找教師中普遍存在的無效行為指導(dǎo)備課組確定研究主題。

二是優(yōu)化管理。為了探尋增效減負(fù)的管理新模式，讓老師多學(xué)習(xí)、多思考、多鉆研課標(biāo)、教參和課本，本學(xué)期學(xué)校做了管理模式的新嘗試。

三是聚焦課堂。本學(xué)期我校全面推進(jìn)巡課制度，校務(wù)值日、教學(xué)管理人員分層巡課，每日至少一次，對于教師、學(xué)生課堂上的表現(xiàn)檢查督導(dǎo)，根據(jù)巡課記錄和教師考核，評出了學(xué)風(fēng)優(yōu)秀班級，開展“三位一體”制度，通過上課—

評課—反思—修改—再上課—再評等一系列的過程關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，提高教師素養(yǎng)；三是積極開展觀課活動，在備課組內(nèi)相互觀課，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，提高課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的高效性。

五、加強(qiáng)后勤管理，強(qiáng)化服務(wù)意識

1、進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校后勤管理工作，努力改善師生生活，為師生服務(wù)，為家長解憂。

2、規(guī)范各項(xiàng)制度，重視衛(wèi)生工作。一年來，總務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了對食堂飲食衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生等方面的的督查管理，規(guī)范各項(xiàng)制度，落實(shí)崗位職責(zé)，進(jìn)行不定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。我們要求衛(wèi)生工作人員定點(diǎn)、定人、定期進(jìn)行衛(wèi)生保潔，并進(jìn)行巡視和檢查，從而改善校園環(huán)境。

3、完善財(cái)物管理。進(jìn)一步抓好了資產(chǎn)管理，建立了校產(chǎn)管理帳薄，規(guī)范財(cái)物的管理和使用制度。

4、加大投入，不斷改善辦學(xué)條件，本學(xué)期我們在資金緊張的情況下，通過向上級財(cái)政部門爭取，千方百計(jì)籌措資金，修建了教職工高標(biāo)準(zhǔn)水廁，幷修蓋了學(xué)校餐廳操作間，下學(xué)期可投入使用學(xué)校。

六、2010年學(xué)校工作存在的問題：

1、教師整體教育教學(xué)能力還很弱，部分教師教育教學(xué)水平不高，方法沒有達(dá)到最優(yōu)，方法過于簡單，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不借鑒別人好的經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高。

2、部分教師和工勤人員敬業(yè)精神較差，愛崗不敬業(yè)者大有人在，占崗但不積極工作，職責(zé)任務(wù)完不成，得過且過；部分教職員工不配合處室工作，消極應(yīng)付或者阻礙各項(xiàng)工作開展。

3、部分教師對學(xué)生關(guān)愛不夠，仍有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了學(xué)校形象。

4、學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有很好養(yǎng)成，沒有形成一套完整科學(xué)的學(xué)生管理體系，外宿生管理、寢室秩序、學(xué)風(fēng)班風(fēng)等方面還有欠缺，亂扔雜物現(xiàn)象沒有很好杜絕，主題班會、主題講座等教育活動開展不夠，沒有起到教育警示作用，所有這些問題，究其原因是因?yàn)闆]有形成齊抓共管的局面，部分教師事不關(guān)己，高高掛起，缺乏責(zé)任心和事業(yè)感，缺乏主任翁意識。

5、課程改革有所收獲，但離目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，沒有真正做到課堂結(jié)構(gòu)的合理化，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主化，課堂教學(xué)效益沒有很好提高。

6、學(xué)生流失率有所控制，但仍然比其他學(xué)校高，影響了學(xué)校總體成績。

7、骨干教師沒有很好發(fā)揮模范帶頭作用，不能帶動大家一起進(jìn)步。

下一學(xué)期，我校將繼續(xù)在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，深入發(fā)展素質(zhì)教育，創(chuàng)新師生評價(jià)體系，加強(qiáng)科研興校力度，重點(diǎn)抓好學(xué)生德育工作，繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面、健康、快速發(fā)展。

我們有理由相信，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，我校各項(xiàng)工作一定會有一個(gè)大的跨越式發(fā)展。

范里鎮(zhèn)第一中學(xué)

2011年7月3日

第二篇：曹里一中下期工作總結(jié)

曹里一中2010-2011學(xué)下期

工

作

總

結(jié)

扶溝縣曹里一中

2011-7-5 曹里一中2010-2011學(xué)下期

工 作 總 結(jié)

2011年的高招工作已經(jīng)拉下帷幕，曹里一中全體教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)班子和高三任課教師不由得情難自禁、心潮澎湃、思緒萬千。

6月25日高招成績揭曉的日子——也是曹里一中揚(yáng)眉吐氣的日子。全校共參加高招715人，其中600分以上7人，二本上線56人，三本上線208人（不含體育、藝術(shù)），居全縣農(nóng)村高中第一名、普通高中第二名。其中

三、1班史志強(qiáng)同學(xué)以622分成績居全縣普高文科應(yīng)屆班第一名，三、11班張俊生同學(xué)以620分的成績居全縣普高理科班第一名，成績喜人、驕人，較2010年高招成績邁上一個(gè)新臺階。

這可喜成績的背后，凝聚了全體教職工無數(shù)辛勤的心血和汗水，匯聚了許多感人的故事和情結(jié)。現(xiàn)將其輯錄于此，以資下學(xué)期的工作。

一、校領(lǐng)導(dǎo)立德樹典 率先垂范

“領(lǐng)導(dǎo)必須時(shí)時(shí)、事事跑在同志前”，這是張書祥校長多次強(qiáng)調(diào)的。作為校長，他有著清醒的頭腦和強(qiáng)烈的憂患意識。要想使曹里一中高中在激烈的競爭形勢下更上一個(gè)臺階，必須充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用。他自己以身作則，身體力行。身患高血壓、血脂稠等疾病，最忌起早熬夜，在校園里，不論刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，每天早上4：30準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教學(xué)樓前的是他，堅(jiān)持每天晚上巡查寢室、校園，熄燈最晚的還是他。

第 1 頁 副校長郁政理主抓教學(xué)工作，開學(xué)初組織做好教學(xué)籌備工作。同時(shí)擔(dān)任二年級的領(lǐng)導(dǎo)工作，每天早上4：50以前就到西教學(xué)樓前迎接學(xué)生，用手電筒為學(xué)生照路。為一二年級班主任做出表率。

隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，四處室工作量翻了幾番，但四處室主任既能各司其職、各盡其責(zé)，又能團(tuán)結(jié)協(xié)作，忘我工作，在全體教師中起到了模范帶頭作用，使學(xué)校的各項(xiàng)工作井然有序地進(jìn)行。

由于班數(shù)多，教師少，且同一年齡的教師多，生育、待生育、雙職工教師多，為教師分工增加了許多麻煩。教導(dǎo)處宋主任多次走訪教師，全面了解老師家庭情況，與老師講道理、擺原因，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，終于在開學(xué)前一周科學(xué)合理地完成了教師分工，排出了實(shí)際可行的課程表。要保證學(xué)生正常上課，各科的配套資料與練習(xí)必須提前準(zhǔn)備好，于是，在教務(wù)處宋主任的領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組長、備課組長帶領(lǐng)本組成員，認(rèn)真選資料、定練習(xí)，確保開學(xué)時(shí)的資料供應(yīng)。

今年2月份以來，后勤處一班人，在蘇升啟主任的帶領(lǐng)下，冒嚴(yán)寒，放棄假日，維修教師住房20多間，完善學(xué)生教師用品，為教師生活、學(xué)生開學(xué)提供了物質(zhì)保障，提高了服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)伙食管理，本著“保證供應(yīng)，力行節(jié)約”的原則，對伙房及代銷點(diǎn)加強(qiáng)管理。狠抓安全工作，堅(jiān)決消除安全隱患，美化校內(nèi)環(huán)境。

辦公室主任屈向陽，身患高血脂、腦血管痙攣等疾病，仍堅(jiān)持做好畢業(yè)班教學(xué)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)做好校外人員接待、各種材料擬寫、各級文件上傳下達(dá)等工作。

第 2 頁 各級段長不僅是前沿陣地的指揮官，更是沖鋒陷陣的先鋒官；不僅是班主任集體的組長，更是各任課教師的教學(xué)榜樣。

二、做好開學(xué)準(zhǔn)備，力爭一個(gè)好開端

首先抓制度建設(shè)。為了使每位班子成員職責(zé)明確，每位教職工在工作生活中有章可循，教導(dǎo)處、德育處、后勤處、辦公室等處室領(lǐng)導(dǎo)在去年制度基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善修改了各項(xiàng)制度。

其次，合理的教師分工。由于班數(shù)多，教師少，且同一年齡的教師多，生育、待生育、雙職工教師多，為教師分工增加了許多麻煩。教導(dǎo)處宋主任多次走訪教師，全面了解老師家庭情況，與老師講道理、擺原因，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，終于在開學(xué)前一周科學(xué)合理地完成了教師分工，排出了實(shí)際可行的課程表。要保證學(xué)生正常上課，各科的配套資料與練習(xí)必須提前準(zhǔn)備好，于是，在教務(wù)處宋主任的領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組長、備課組長帶領(lǐng)本組成員，認(rèn)真選資料、定練習(xí)，確保開學(xué)時(shí)的資料供應(yīng)。

三、狠抓開學(xué)，奠定新學(xué)年良好基礎(chǔ)

學(xué)校不失時(shí)機(jī)地舉行了開學(xué)典禮。開學(xué)典禮上，先進(jìn)的同學(xué)得到了表彰，后進(jìn)的同學(xué)受到了激勵(lì)。教務(wù)處、德育處、后勤處分別對上學(xué)期工作做了總結(jié)，并對新學(xué)期工作做了部署與安排。通過開學(xué)典禮，師生們的目標(biāo)明確了，信心更足了，情緒更高漲了。

學(xué)校又專門分級段召開了學(xué)法指導(dǎo)大會，以集體講與分散講相結(jié)合的形式，由各學(xué)科的精英教師向?qū)W生傳授具體的學(xué)習(xí)方法及需要注意的心理轉(zhuǎn)變，解開了學(xué)生們的心結(jié)，驅(qū)散了學(xué)生心頭的陰霾。

第 3 頁 二年級是關(guān)鍵，讓學(xué)生知道二年級所學(xué)課程在高考試卷中的份量，明確二年級的關(guān)鍵作用。學(xué)法指導(dǎo)突出雙基，化解難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，明確考點(diǎn)。三年級學(xué)法指導(dǎo)，重在讓學(xué)生知道時(shí)間的緊迫、任務(wù)的繁重、三輪復(fù)習(xí)的要求與計(jì)劃，要求學(xué)生克服急躁情緒、浮躁情緒，穩(wěn)定心理，明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，在老師的指導(dǎo)下，一步一個(gè)腳印地搞好每輪復(fù)習(xí)。一二三年級學(xué)法指導(dǎo)要求打印成文，交教導(dǎo)處保存。

四、突出德育為首，營造育人環(huán)境

紀(jì)律是學(xué)生成績提高的保證。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著求真務(wù)實(shí)、樹立形象的意識，加大了對學(xué)生紀(jì)律的管理力度。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)量化值日制度。每天一位值班領(lǐng)導(dǎo)，從早上4：50開始，到當(dāng)日晚11點(diǎn)鐘結(jié)束，負(fù)責(zé)處理當(dāng)天校內(nèi)事務(wù)、突發(fā)事件、三餐飯場紀(jì)律及自習(xí)課紀(jì)律等。

3、增強(qiáng)安全意識。學(xué)校專門召開安全教育大會。每周日晚教師例會后，充分發(fā)揮班主任的作用，由班主任負(fù)責(zé)在班內(nèi)進(jìn)行安全教育。制作并懸掛條幅、增強(qiáng)師生安全意識。

4、加大校園管理力度，白天由崔會強(qiáng)、李懷恒、杜亞杰三位體育老師負(fù)責(zé)校內(nèi)安全，晚上由兩位校警負(fù)責(zé)巡邏。同時(shí)，為避免學(xué)生車輛丟失，學(xué)校招聘教師家屬專門管理學(xué)生車輛。

5、充分發(fā)揮學(xué)生會的作用。每天早飯后、午飯后、晚上三四節(jié)由學(xué)生會負(fù)責(zé)對各班進(jìn)行檢查，保證班級管理不留空檔，檢查結(jié)果記入量化值日檔案，以此作為班級考核的重要參證。

第 4 頁

6、加大對寢室樓管理力度。每個(gè)寢室樓分別由兩名專業(yè)人員負(fù)責(zé)衛(wèi)生與日常管理。寢室樓內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生得到很大改善，受到周口市物價(jià)局領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚(yáng)。

7、搞好環(huán)境衛(wèi)生。每天早飯午飯后兩次打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。我校面積大，綠化、硬化少，整體規(guī)劃不合理，垃圾往往是曹里一中高中的老大難問題。只有嚴(yán)格管理，堅(jiān)持打掃，才能保證校園環(huán)境整潔。

8、德育工作還做到六個(gè)堅(jiān)持： ①堅(jiān)持每周日晚政治學(xué)習(xí)制度。②堅(jiān)持每周一升旗制度。③堅(jiān)持班級量化管理制度。

④堅(jiān)持每周日晚教師例會后的班主任例會制度。⑤堅(jiān)持公寓樓晚寢值班制度。⑥堅(jiān)持班主任與家長聯(lián)系制度。

9、搞好團(tuán)內(nèi)活動，充分發(fā)揮每個(gè)團(tuán)員的積極性與帶頭作用。

1國慶節(jié)時(shí)間由團(tuán)委組織辦了國慶特刊，加強(qiáng)對廣大團(tuán)員的愛○國主義教育。

2元旦來臨之際，開辦特刊，喜迎新春，活躍節(jié)日氣氛。○3開展“學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝為校增光彩—為

二、6班學(xué)生徐永輝同學(xué)○捐款”活動，承繼民族急人之困的美德，獻(xiàn)一份愛心，挽救一個(gè)生命。

4成功舉辦了一二三年級鋼筆書法比賽。○

第 5 頁 5成功創(chuàng)辦了校刊《閱微》雜志，已發(fā)行三期。○

10、分別召開了各班長會、體育委員會，了解學(xué)生對學(xué)校管理方面的意見，改進(jìn)學(xué)校管理工作。

11、加強(qiáng)晚寢管理，發(fā)揮班主任的管理作用，班主任要求一日八到位，特別強(qiáng)調(diào)早起和晚寢及三餐飯后。早起和晚寢的班主任管理是我校一道亮麗的風(fēng)景線。

12、學(xué)校加大周邊環(huán)境的治理，嚴(yán)格控制校外人員隨意出入校園，與曹里一中鄉(xiāng)政府、曹里一中村搞好關(guān)系，禁止社會人員到學(xué)校尋釁滋事，拆掉道路上的障礙。

五、突出教學(xué)中心，保證質(zhì)量穩(wěn)步提高

“德育為首謀發(fā)展，教學(xué)作艦可遠(yuǎn)航”。“以質(zhì)量求生存”是我們的辦學(xué)理念，我們深知只有提高教學(xué)質(zhì)量，提高升學(xué)率，曹里一中高中才能繼續(xù)生存，才能發(fā)展壯大。因此，我們堅(jiān)持以教學(xué)為中心不放松。

1、抓好常規(guī)教學(xué)管理。

1開學(xué)伊始，就在全體教師會上再次學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度，○讓教師們在教案撰寫、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等方面都能嚴(yán)格按照要求去做。

2每周的教案都交教研組長及教導(dǎo)處共同檢查，○并劃分為A、B、C三個(gè)等級，檢查結(jié)果在教師例會上公布。通過檢查，認(rèn)為全體教師在備課方面基本認(rèn)真、規(guī)范，能夠備出重點(diǎn)、難點(diǎn)及難點(diǎn)解決方案。其中比較好的有：邵素玲、張俊麗、史延奎、郁政理、婁和欣、第 6 頁 王秋香、何海霞、陳會英、宋全昌、高明發(fā)、張永章、胡記娜、郁應(yīng)舉、齊瓊杰、尹俊松、張曉彤、王晨、張黎明、杜慧仙、李軍來、郝軍花、王會議、馬耀輝、賀益華、毛浩然、郝振強(qiáng)、盧亞男、翟秋玉、齊鳳麗、李艷華、張保科、李鳳霞、劉東成、尹保慶、丁新海等老師。

3上課輔導(dǎo)做到專人節(jié)節(jié)查，天天總結(jié)，周周公布。一二年級○由劉金生老師負(fù)責(zé)，三年級由劉業(yè)明老師負(fù)責(zé)，檢查認(rèn)真、記錄詳細(xì)，教師沒有提出異議。

4作業(yè)布置批改量由教研組長、級段長、教導(dǎo)處共同檢查，每○月檢查一次，每次檢查后在教師會上公布，做到有制度、有檢查、有評比，宣傳到家，落實(shí)到位。從檢查情況看，作業(yè)布置與批改基本合理，三年級好于一二年級，比較好的老師有：任豐收、郁政理、郁明義、史延奎、張俊麗、陳會英、宋全昌、李光霞、齊瓊杰、張曉彤、王銀領(lǐng)、楊宣麗、李俊麗、王會議、徐鐵錘、董文明、趙宇紅、李玉巧、齊鳳麗、高書軍、李秋力、徐靈莉等老師。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)研究。

開學(xué)的第一周即召開教研組長、備課組長會，討論部署了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。各備課組長、教研組長組織本組教師討論制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃。學(xué)校在本學(xué)期的教研活動有以下幾個(gè)方面：

1加強(qiáng)集體備課活動，要求同學(xué)科組教學(xué)進(jìn)度一樣，教案基本○一樣，作業(yè)布置一致。各組老師共同鉆研教材，以綱為綱，以本為

第 7 頁 本。以教好課本基本知識為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生能力為落腳點(diǎn)，備重點(diǎn)攻難點(diǎn)，制定研究課題，共同改進(jìn)教學(xué)方法。

2加強(qiáng)公開評課活動，相互學(xué)習(xí)共同提高。除要求每位教師每○周至少聽一節(jié)課外，我們組織讓有經(jīng)驗(yàn)的教師上示范課，本學(xué)期成功舉行了為期一個(gè)月的校優(yōu)質(zhì)課大比武。本學(xué)期的聽課評課活動突出特點(diǎn)是：授課老師準(zhǔn)備充分；教師聽課積極，每次均有20人以上參與聽課評課；授課教師能主動運(yùn)用多媒體手段教學(xué)；學(xué)生聽課情緒高漲。在這次活動中，開展較好的有：語文組、化學(xué)組。比較好的教師有：范書琴、張黎明、尹俊松、趙會麗、張亞萍、張俊霞、徐靈莉、尹保慶、李秋力、李俊麗、毛浩然等老師。

3學(xué)校采用新的教學(xué)手段，緊跟時(shí)代步伐。要求青年教師人人○會用多媒體教室，會做課件。本學(xué)期的示范課、優(yōu)質(zhì)課基本上都用了多媒體教學(xué)。所有上課教師都能積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對待，全部使用多媒體課件。這鍛煉了教師，豐富了課堂，提高了層次，在師生中反映良好。

4不斷學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，豐富新的教學(xué)理念。我們具體做法是多○訂報(bào)刊、雜志，充實(shí)資料室內(nèi)容。各科都訂有相關(guān)的報(bào)紙、雜志。走出去，經(jīng)常派教師外出學(xué)習(xí)、聽課；請進(jìn)來，請外地有經(jīng)驗(yàn)的教師來校講課。邀請了著名的劇作家左教授來我校做快速作文學(xué)法指導(dǎo)，受到了廣大師生的熱烈歡迎。

3、堅(jiān)持段考制度

我們本學(xué)期共有二次段考和一次期末統(tǒng)考，每次考試都精心準(zhǔn)

第 8 頁 備：

1要求備課組長親自出題，不準(zhǔn)用成題，一定要手寫或部分剪○貼，然后教導(dǎo)處組織排版打印。本階段教師教什么，這次考試試題就出什么內(nèi)容，讓試卷正規(guī)起來。

2組織好考試過程。我們采取級段負(fù)責(zé)制，各段長組織本級段○的考試。學(xué)生單人單桌單行，兩位教師監(jiān)考，師生都要遵守考試紀(jì)律，對不負(fù)責(zé)任的教師在會上點(diǎn)名批評，對舞弊考生批評教育，情節(jié)特別嚴(yán)重的堅(jiān)決勸其退學(xué)。

3認(rèn)真組織評卷。我們二次段考都是一考結(jié)束，全體老師集中○評卷，按照統(tǒng)考統(tǒng)評的要求，密封試卷、輪流作業(yè)、當(dāng)天晚上全部改出分?jǐn)?shù)。

4抓好講評關(guān)。要求各位教師認(rèn)真寫好講評教案，對學(xué)生做的○較好的題目、做的不好的題目、各題的得分率情況要備好備細(xì)，評講時(shí)要有重點(diǎn)、有側(cè)重，講出與大綱、考綱的聯(lián)系。講好一題多解、知識的縱橫聯(lián)系等。

5搞好段考總結(jié)。備課組長要寫出試題來源、難易程度、學(xué)生○答題情況、掌握較好的知識點(diǎn)、掌握不太好的知識點(diǎn)、失分原因、今后解決的辦法等。各班主任要認(rèn)真分析每一位學(xué)生考試的情況，進(jìn)步多少，退步多少，特別是對希望層的學(xué)生要逐人分析，把學(xué)生的思想、特點(diǎn)等都分析好，然后在總結(jié)會上通報(bào)，讓同級段教師相互溝通。級段長對每次段考做全面分析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對總結(jié)分析進(jìn)行評價(jià)，對下步工作提出要求。

第 9 頁 6落實(shí)承包制，班主任召開本班任課教師會，分析班情，分析○學(xué)生，確保承包任務(wù)，落實(shí)承包責(zé)任。

六、突出高三教學(xué)重點(diǎn)，在明確二輪、三輪復(fù)習(xí)任務(wù)的同時(shí)要求畢業(yè)班工作做到：

1、加強(qiáng)畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)，突出畢業(yè)班工作，每周召開一次高三領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，及時(shí)通報(bào)信息。

2、加強(qiáng)教研，打好團(tuán)體戰(zhàn)。

二輪復(fù)習(xí)信息量大，專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練的能力要求高，只有在廣泛整理外地信息的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧，靠群體團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)勝二、三輪復(fù)習(xí)。要求集體辦公落到實(shí)處，做到每天有討論，每周有教研，每次教研都要明確一個(gè)主題，確定一個(gè)中心發(fā)言人，并形成書面發(fā)言材料，重點(diǎn)放在試題的精選和質(zhì)量的分析及教學(xué)中問題的發(fā)現(xiàn)與解決上。

3、高考信息的搜集與運(yùn)用。

下學(xué)期外地試卷和高考信息多而雜，需要各學(xué)科組廣搜、細(xì)思、把握、精選和綜合，特別是新的《考試說明》下來后要認(rèn)真研讀，比較分析，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，把所有的精力都集中在《考試說明》的要求上來，依此做好最后階段的復(fù)習(xí)備考工作。積極組織學(xué)習(xí)各級有關(guān)部門組織的高考信息交流會、研討會，邀請有關(guān)專家到校講學(xué)，及時(shí)掌握高考信息，把握高考命題趨向，使復(fù)習(xí)指導(dǎo)有的放矢，提高復(fù)習(xí)的命中率。

4、狠抓練習(xí)各環(huán)節(jié)。

第 10 頁 練習(xí)的四環(huán)節(jié)：一是精選；二是嚴(yán)練；三是細(xì)改；四是點(diǎn)評。精選就是廣泛查閱外地試題與資料，根據(jù)曹里一中高中學(xué)生實(shí)況，瞄準(zhǔn)高考的試題標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)《考試說明》就熱點(diǎn)、考點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)，以多角度、多形式多題型進(jìn)行選題。嚴(yán)練就是嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)肅考紀(jì)，保證練習(xí)的實(shí)效性，使練習(xí)起到應(yīng)有的作用。細(xì)改就是密封試卷、分工合作、流水作業(yè)、詳細(xì)記錄，為質(zhì)量分析充分搜集第一手資料。點(diǎn)評就是精評，重點(diǎn)講評，要求各任課教師在詳細(xì)查閱所教班級學(xué)生答卷情況的前提下，根據(jù)評卷中記錄的共性和個(gè)性問題進(jìn)行有重點(diǎn)的評講，要求評一帶十連百，達(dá)到觸類傍通的效果。

5、開好三次動員會，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生始終保持振奮的精神，昂揚(yáng)的斗志，旺盛的精力，飽滿的氣勢，使學(xué)習(xí)達(dá)到最佳效果。三次動員會是一模考試動員會，二模考試動員會，高考動員會。

6、開好三次質(zhì)量分析會。即：上期期終考試質(zhì)量分析會，一模考試質(zhì)量分析會，二模考試質(zhì)量分析會。要求級段主任、備課組長、班主任、任課教師和全體學(xué)生都要寫出書面分析報(bào)告；每次質(zhì)量分析要求開好四個(gè)會議即：年級總體質(zhì)量分析會，備課組學(xué)科質(zhì)量分析會，班級任課教師班級質(zhì)量分析會，分班學(xué)生總結(jié)分析鼓勁會。每個(gè)會議不僅要求對本次考試情況進(jìn)行分析，還對前段工作進(jìn)行回顧性總結(jié)，對下段復(fù)習(xí)提出具體可操作的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并要求制定出下次考試應(yīng)達(dá)到的奮斗目標(biāo)。

7、狠抓培優(yōu)補(bǔ)差，落實(shí)承包制。根據(jù)每次考試學(xué)生的變化，提

第 11 頁 高有效率，各班主任在全面分析學(xué)生成績的基礎(chǔ)上把重點(diǎn)生、優(yōu)秀生、邊緣生分包給各科任課教師，要求各任課教師承包學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等，要求承包教師每周至少一次正式的找承包學(xué)生談話，使他們感到教師的關(guān)心與培養(yǎng)是無微不至的。

8、堅(jiān)持周考制度，強(qiáng)化綜合科目的綜合滲透訓(xùn)練。春節(jié)后，以語、數(shù)、外、理綜、文綜五個(gè)大組。各組認(rèn)真研究，每周命出一套試題，統(tǒng)一時(shí)間訓(xùn)練，統(tǒng)一密封評卷。以班為單位匯總分?jǐn)?shù)，教室張貼，教導(dǎo)處存檔，并及時(shí)評講，提高學(xué)生應(yīng)考能力。

9、教導(dǎo)處、年級組抓好督促檢查。要求三年級教案每周檢查一次，每周日公布，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格等級并及時(shí)公布。學(xué)生作業(yè)每周檢查一次，由教導(dǎo)處、年級組、備課組分別進(jìn)行，要求每次必須有總結(jié)，有公布，有存檔，并與學(xué)年量化掛鉤。上課、輔導(dǎo)一節(jié)一檢查，一周一公布，與學(xué)年評先量化掛鉤。

10、狠抓紀(jì)律管理，保證學(xué)生有一個(gè)穩(wěn)定適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。嚴(yán)格考風(fēng)；狠抓學(xué)風(fēng)，形成良好的教風(fēng)，達(dá)到校風(fēng)育人的目的，使每個(gè)曹里一中高中的學(xué)生都受到相同的學(xué)習(xí)待遇，不僅學(xué)到知識，提高能力，考上大學(xué)，實(shí)現(xiàn)理想，更重要的是在曹里一中高中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到言行規(guī)范，使其各方面的基本素質(zhì)得到提高，為其一生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

11、狠抓心理輔導(dǎo)，以班主任為主。邀請心理專家講學(xué)，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)試心理，充分發(fā)揮應(yīng)有的水平，考出好成績。

第 12 頁

12、保證后勤供應(yīng)，突出畢業(yè)班工作重中之重的位置，確保伙食衛(wèi)生與安全，使師生在曹里一中高中幸福的生活，愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長，全面的發(fā)展。

七、樹立服務(wù)意識，搞好后勤供應(yīng) 1、2月份以來，后勤處一班人，在蘇主任的帶領(lǐng)下，冒嚴(yán)寒，放棄假日，維修教師住房20多間，完善師生用品，為教師生活、學(xué)生入學(xué)提供了物質(zhì)保障，提高了服務(wù)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)伙食管理，本著“保證供應(yīng)，力行節(jié)約”的原則，對伙房及代銷點(diǎn)加強(qiáng)管理。為提高服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，各菜伙每餐都保證有多種品種、不同價(jià)格的飯菜，滿足了那些生活條件好的同學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。

3、狠抓安全工作，堅(jiān)決消除安全隱患，美化校內(nèi)環(huán)境。在校安全領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，對師生伙、代銷點(diǎn)嚴(yán)格管理，督促其認(rèn)真管理，督促其認(rèn)真執(zhí)行食品定點(diǎn)采購和生面、菜、干鮮原料的貯存制度。同時(shí)還對學(xué)校的用電、危房做了安全檢查，消除水災(zāi)隱患十多處，拆除危房及有礙校園環(huán)境的房屋20多間。

4、為使學(xué)校布局更加科學(xué)，新建學(xué)校大門及專用公路，有效地解決了師生出入難的問題，受到了師生的好評。

5、在學(xué)校資金緊張的情況下，仍然拿出一部分錢購買了籃球、排球、杠鈴等體育器材，硬化了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場，豐富了師生的業(yè)余生活。

八、加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神,涌現(xiàn)出一批忘我第 13 頁 工作、無私奉獻(xiàn)的楷模

和以往一樣，曹里一中高中十分重視師德教育，開學(xué)初班子會就確定每周日晚上播放師德教育片。學(xué)校提供材料，德育處選擇每周要播放的內(nèi)容，王雙群老師負(fù)責(zé)播放，使每位老師都受到了教育，增強(qiáng)了他們的責(zé)任心和奉獻(xiàn)意識。涌現(xiàn)了許多忘我工作、不思索取、默默奉獻(xiàn)的楷模：現(xiàn)年59歲仍戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線、且擔(dān)任兩個(gè)畢業(yè)班物理課的宋國旗老師；今年54歲卻堅(jiān)持每天早起晚睡，擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作的李國占老師；每節(jié)課（包括輔導(dǎo)）都要在四層教學(xué)樓上爬上爬下，檢查教師上課、輔導(dǎo)、辦公情況的劉業(yè)明老師；中學(xué)高級教師、省級骨干教師、年輕的學(xué)科帶頭人、市縣級優(yōu)秀班主任、年年教育先進(jìn)工作者齊鳳麗老師，她是曹里一中高中的一面旗幟，她用奔波勞碌和兢兢業(yè)業(yè)譜寫出了教師的天職，在全縣政治教學(xué)領(lǐng)域中，她更是一個(gè)擎天柱，她眼觀天下“政治風(fēng)云”，口授高考時(shí)事熱點(diǎn)，以最敏銳的目光洞悉高考最新動向，驕人成績的取得，勿庸置疑。還有超工作量、擔(dān)任三年級班主任、并且肩負(fù)級段主任的宋全昌老師；博學(xué)敬業(yè)、踏實(shí)能干、誨人不倦的張曉彤老師；以賞識目光對待每一位學(xué)生的陳會英老師；不計(jì)個(gè)人得失、教學(xué)具有超前意識的馬耀輝老師；工作一絲不茍、夫妻常年兩地分居、卻決不影響教學(xué)的杜慧仙老師；視學(xué)生如子女的優(yōu)秀班主任王一帆老師；模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，抓學(xué)生思想工作，在普通高中培養(yǎng)出全縣文科應(yīng)屆狀元的優(yōu)秀班主任劉東成老師；取得班級全面豐收的高明法老師??積極向上，干勁沖天，虛心向老教師求教的何海霞、第 14 頁 王秋香、胡記娜、葛紅亞等青年教師??。各位班主任更是早起晚睡，早上5：00前班主任已全部到齊，或在樓前，或在教室門口迎接學(xué)生入班，學(xué)生一起床就有人關(guān)心，有人愛護(hù)，有人管理。三餐飯后各班主任又是及時(shí)到班，維持紀(jì)律，解決學(xué)生提出的問題。晚寢到10：00，班主任還在寢室樓外守著，直到學(xué)生安全睡下，這里沒有一一點(diǎn)名表揚(yáng)，確實(shí)每個(gè)班主任都能積極工作。36位班主任都應(yīng)該受到表揚(yáng)。老教師起到了模范帶頭作用，近兩年來的新教師也都不甘示弱積極備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，他們是曹里一中高中今后興旺發(fā)達(dá)的力量。正是這些風(fēng)流人物支撐起了曹里一中高中這片藍(lán)天。

成績固然喜人，但仍存在有問題和不足

1、領(lǐng)導(dǎo)方面：

1制度不夠完善，落實(shí)不夠到位。○2對新教師教學(xué)水平提高督促不夠，措施不力。○3紀(jì)律雖然較上學(xué)年有較大提高，但仍存在有疏漏。○

2、教師方面: 1師資力量不足，三年級教師大部分超工作量，特別是班主任○工作負(fù)擔(dān)更重。

2個(gè)別教師業(yè)務(wù)能力和責(zé)任心亟待提高。部分年青教師進(jìn)取心○不太強(qiáng)，每周至少一次的聽課評課活動堅(jiān)持不夠好。

3雖然有嚴(yán)格的辦公制度，教師也能從形式上做好，但辦公質(zhì)○量不高。集體教研少，備課少，合力不強(qiáng)。

第 15 頁 4優(yōu)質(zhì)課評比活動需進(jìn)一步完善。○5邊緣生轉(zhuǎn)化、培優(yōu)補(bǔ)差工作做的不夠好。○6承包制度不能很好的落實(shí)。○

3、學(xué)生方面：

1部分學(xué)生素質(zhì)低，紀(jì)律觀念差，缺乏吃苦精神和拼搏意識。○2個(gè)別學(xué)生是被家長逼到學(xué)校的，自身存在著厭學(xué)情緒，做一○天和尚撞一天鐘。

4、教學(xué)方面：

1教師教案書寫不夠規(guī)范，沒有統(tǒng)一格式。○2作業(yè)布置個(gè)別科目量偏大、題偏難。○3教研活動開展雖正常，○但記錄不規(guī)范，高一級研究方面欠缺。4聽課評課活動仍需加強(qiáng)，須有記錄。○

5、后勤服務(wù)方面：

1伙房、茶房及代銷店服務(wù)意識有待加強(qiáng)。○2學(xué)生的飯菜質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。○

下學(xué)期計(jì)劃

1、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，由張校長掛帥，德育處負(fù)責(zé)，班主任具體落實(shí)。要求學(xué)生個(gè)個(gè)讀校規(guī)、人人講紀(jì)律，使學(xué)生思想性、組織性、紀(jì)律性達(dá)到空前統(tǒng)一。

第 16 頁

2、加大教研力度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教研活動制度，落實(shí)各項(xiàng)教研活動計(jì)劃。

3、繼續(xù)加大作業(yè)檢查力度。

4、具體落實(shí)承包責(zé)任制，制訂出切實(shí)可行的方案。

5、打好兩個(gè)團(tuán)體戰(zhàn)：

1班級團(tuán)體戰(zhàn)。形成以班主任為核心，以任課教師為成員的班○級團(tuán)體。圍繞學(xué)校制定的目標(biāo)而奮斗。開好一周一次班情交流會、培優(yōu)補(bǔ)差情況匯報(bào)會，聚焦重點(diǎn)生、抓住希望生，最終形成合力，快速提高成績。

2備課組團(tuán)體戰(zhàn)。形成以年級學(xué)科備課組組長為核心，學(xué)科教○師為成員的備課組團(tuán)體，做到步調(diào)統(tǒng)一、作業(yè)布置統(tǒng)一、考試統(tǒng)一。

6、加強(qiáng)信息采集與合理使用，為各科教學(xué)提供方便、快捷、新穎、高效的教輔資料，提供切實(shí)有力的信息保障。

“乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，相信，經(jīng)過新學(xué)期的努力，我們會取得更好、更大、更輝煌的成績。

扶溝縣曹里一中

2011-7-5

第 17 頁

第三篇：范里一中課堂教學(xué)改革方案

范里一中課堂教學(xué)改革方案

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)，所以教學(xué)改革是課程改革的關(guān)鍵所在。而在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐之間，教學(xué)模式處于中介地位，因此，努力探索新課程實(shí)施中的教學(xué)模式是課程改革的重中之重。教學(xué)又是學(xué)校的中心工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場、主陣地是課堂教學(xué)，因此提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本途徑是深入開展課堂教學(xué)改革。

實(shí)施課堂教學(xué)改革旨在落實(shí)新的教育理念、教育思想和教育方法，大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效益，使素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。

一、改革背景：

范里一中是盧氏縣大型農(nóng)村中學(xué)之一，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的高低對全縣教育教學(xué)質(zhì)量有著很大的影響。另外，在近兩年全縣不斷大力進(jìn)行著教學(xué)改革，而三門峽市也從去年開始在全市進(jìn)行高效課堂改革的大力推行，本學(xué)期10月份我們學(xué)校又被確定為全市高效課堂改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。可是，事實(shí)上我們清楚我們學(xué)校的課堂教學(xué)還存在著很多問題，主要就是課堂上學(xué)生的主體地位沒有真正的很好的得以體現(xiàn)，仍然是老師講得多，學(xué)生多數(shù)情況下還是被動的學(xué)習(xí)，久而久之，越到高年級就有越來越多的學(xué)生學(xué)習(xí)能力越來越差，失去了學(xué)習(xí)的信心，基本上是徹底跟不上，要么是自動失學(xué)，要么是勉強(qiáng)堅(jiān)持來學(xué)，也是混一天是兩晌。在這種情況下，我們必須破釜沉舟，進(jìn)行課堂教學(xué)的改革。

二、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)“面向全體、全面發(fā)展”的教育思想，以“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展”為基本理念，以“整體優(yōu)化課堂教學(xué)，打造高效課堂”為主要目標(biāo)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，積極探索“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注教師、學(xué)生的發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展；加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，變革教師的教學(xué)方式，形成特色，見到效果，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校教育發(fā)展的新跨越，努力辦好讓人民滿意的教育。

三、目的意義：

以課程改革綱要要求為指導(dǎo)，以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，圍繞知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀三維

教學(xué)目標(biāo)，牢固樹立課堂教學(xué)是教師指導(dǎo)下學(xué)生自學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。教師要充分相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)、會學(xué)、學(xué)好。以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為根本宗旨。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)新型的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的主體參與，體現(xiàn)生生互動和師生互動，關(guān)注學(xué)生的興趣、動機(jī)、情感和態(tài)度，突出思維開發(fā)和能力培養(yǎng)；面向全體，分層實(shí)施。構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展，形成范里一中課堂教學(xué)特色。

四、遵循原則：

1、導(dǎo)向性原則

課堂上著力培養(yǎng)具有良好品格、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、較強(qiáng)的適應(yīng)社會能力的人；樹立以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為本的發(fā)展觀，尊重學(xué)生的個(gè)性的差異觀。

2、有效性原則

課堂教學(xué)評價(jià)應(yīng)反映所確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科課堂教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，體現(xiàn)課堂教學(xué)自身多樣化的個(gè)性，使課堂煥發(fā)生命的活力。

3、開放性原則

課堂教學(xué)本身是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，具有極為豐富的內(nèi)涵，對課堂教學(xué)評價(jià)不可能涵蓋眾多復(fù)雜的教學(xué)行為，因此現(xiàn)代課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有開放性。

4、可行性原則

課堂教學(xué)評價(jià)要符合教育改革的發(fā)展趨勢，同時(shí)還應(yīng)具有可操作性，尤其是新的課堂教學(xué)評價(jià)的對象有更多的人的精神狀態(tài)和心理變化。另外就是要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略。教師備課：一備教材二備學(xué)生，具體來說，學(xué)生已經(jīng)具備了哪些知識，哪些還比較模糊，已經(jīng)會的就不講或少講，要講的是學(xué)生不會的。教師研究下周上課的教學(xué)方案，確定學(xué)生的自學(xué)范圍，自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)方式，自學(xué)時(shí)間以及自學(xué)要求等。另外，學(xué)生自學(xué)時(shí)可能會遇到哪些疑難問題，設(shè)計(jì)怎樣的當(dāng)堂檢測題才能最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問題，如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題等等。每次備課中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要根據(jù)學(xué)生的“學(xué)情”來組織進(jìn)行。

5、“先學(xué)后教，加大展示”的原則

“先學(xué)后教，加大展示”既能選擇最有效地解決相應(yīng)任務(wù)的組織學(xué)習(xí)、刺激學(xué)習(xí)和檢查學(xué)習(xí)的方法和手段，又能使學(xué)生在嘗試中做到“合理地自我組織、自我砥礪、自我檢查”，有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。課堂嘗試環(huán)節(jié)是學(xué)生通過自學(xué)或組內(nèi)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程，要求在教師的組織和引導(dǎo)下，通過揭示目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)，暴露問題后，著重幫助學(xué)生解決疑難點(diǎn)，然后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，形成能力。要求教師深入貫徹“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的教育理念：“面向全體、重視差生”；“教師的責(zé)任不在教，而在于教會學(xué)生學(xué)”，教師要當(dāng)好導(dǎo)演，把舞臺讓給學(xué)生。

6、精講精練的原則

通過“精講”使學(xué)生抓住重點(diǎn)，通過“精練”使學(xué)生牢固掌握知識，掃除學(xué)生學(xué)習(xí)上的障礙，促使學(xué)生學(xué)科成績循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。“精講精練”的課堂教學(xué)，目的是使學(xué)生脫離題海，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由的思想空間，并使學(xué)生有學(xué)習(xí)的主動性。

“精講精練”的課堂教學(xué)在教學(xué)中對不同的知識點(diǎn)有所側(cè)重，一是重視教學(xué)中的重點(diǎn)知識，二是重視學(xué)生較難理解的知識。課堂上要求學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行歸納、總結(jié)，然后給予補(bǔ)充。在這個(gè)過程中學(xué)生之間可以討論、爭辯，從而把問題弄清楚，然后有針對性地做題，在做題的過程中熟悉并掌握所學(xué)知識，這個(gè)過程不僅鍛煉了學(xué)生的能力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、理論指導(dǎo)和政策依據(jù)：

1、以“人本主義”、多元智能和建構(gòu)主義理論為理論依據(jù)，相信每個(gè)學(xué)生通過努力都能獲得成功，能通過創(chuàng)造性的活動，發(fā)展和完善自己；堅(jiān)持以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生個(gè)性的差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。

2、以基礎(chǔ)教育課程改革的政策規(guī)范為操作依據(jù)。

六、總體目標(biāo)：

整合教育教學(xué)資源，開展有效教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最大效益，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。

七、課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)：

1、要改變傳統(tǒng)的教育觀念：具體來說就是改變“三多三少”：一是教師講的多學(xué)生說的少；二是課外作業(yè)多課堂作業(yè)少；三是批評多鼓勵(lì)少的現(xiàn)狀。不少教師認(rèn)為：一日為師，終身為父，我說的對錯(cuò)你都得聽，上課你就只管坐好，閉上嘴聽我講，把學(xué)生當(dāng)成只會接受知識的容器。講課時(shí)間長短、內(nèi)容多少、方法如何，考慮學(xué)生的少，沒有把學(xué)生放在主體的位置上，教師既是導(dǎo)演又是演員，學(xué)生只是觀眾??這樣的結(jié)果是：學(xué)生機(jī)械接受，沒有主動性，對學(xué)習(xí)失去興趣，作業(yè)完不成，師生關(guān)系僵化，施教效果當(dāng)然不好，教學(xué)質(zhì)量就無從談起。這種狀況的改變

需要擺正教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。教師要放下架子，和學(xué)生做朋友，在平等和諧的關(guān)系中教師有目的地教，學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)。

2、改變傳統(tǒng)的教育方式，傳統(tǒng)的教育方式是：教師滿堂灌。是正課講、自習(xí)講、課后還要講。唯恐講不細(xì)、講不透，唯恐學(xué)生不明白，考試不及格，這也導(dǎo)致了學(xué)生的依賴性，老師多講多聽，少講少聽，不講不聽，作業(yè)多留多做、少留少做、不留不做。從來沒有自主去學(xué)習(xí)，從來沒有主動去探究。久而久之，導(dǎo)致學(xué)生懶惰厭學(xué)，不少學(xué)生隨著年級的升高成績大幅度下降。傳統(tǒng)的教育方式已嚴(yán)重影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，這個(gè)瓶頸已到了非改不可的地步。

八、建立新型的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式

1、教學(xué)方式

①老師的教學(xué)過程是課程的創(chuàng)新和開發(fā)過程。

②教學(xué)是師生交往，師生互動，共同研討發(fā)展的過程。

③重視學(xué)生自學(xué)，學(xué)會對現(xiàn)象的觀察、記錄，問題的分析、思考、處理，學(xué)會對資料的歸納整理，能找出科學(xué)規(guī)律，得出科學(xué)結(jié)論，要重視學(xué)生的發(fā)展過程。

④一切為了學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。

2、新型的學(xué)習(xí)方式：

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，變老師讓我學(xué)為我要學(xué)，努力培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的問題性，要讓每一個(gè)學(xué)生在自學(xué)過程中，深入鉆研，能夠很好的去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、處理問題、克服解決問題。

學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性，要讓學(xué)生在以上四點(diǎn)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到克服困難、解決問題、收獲果實(shí)、獲得成功的喜悅。

九、實(shí)施過程及辦法

（一）改革課堂形態(tài)

主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：一是改變座位，由傳統(tǒng)的座位方式變成小組合作式的座位；二是改變教師的位置，由高高在上變成與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和探討；三是教室增加黑板數(shù)量，由一塊變成三塊；四是改變小組構(gòu)成，優(yōu)秀生、中等生和學(xué)困生相結(jié)合，組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)；五是改變教室的文化氛圍，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校書香校園的建設(shè)。這些變化，并不是表面上的粗淺的變化，它使教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)更多，指導(dǎo)更有針對性、師生間互動的點(diǎn)、線、面更廣泛，更深入，信息傳遞與反饋的覆蓋面與真實(shí)性更可靠，指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的有效性得到了提高。而同質(zhì)異構(gòu)小組的建立，小組合作式的座位的設(shè)置，更加方便了學(xué)生之間的相互幫助、交流、合作

與探索，不僅彌補(bǔ)了教師個(gè)別指導(dǎo)受環(huán)境時(shí)間限制帶來的不足，使面向全體的教學(xué)真正建立在針對個(gè)別的基礎(chǔ)之上，同時(shí)，由于它是“以學(xué)習(xí)活動為中心”的教學(xué)，也使課堂教學(xué)“三維目標(biāo)”全面實(shí)現(xiàn)成為可能，對于“獨(dú)生子女”為主體的學(xué)生群體來說，尤其具有獨(dú)特價(jià)值。

（二）制定階段目標(biāo)

我們實(shí)施的課堂教學(xué)改革，對全校師生來說是一次洗禮。必須意識到改革的難度，預(yù)料到改革中將會出現(xiàn)的方方面面的問題。解決問題的過程就是改革的不斷深入、不斷走向成功的過程。

我校課堂教學(xué)改革的近期目標(biāo)是“抓學(xué)困生”，即消滅差生、消滅差班——“不求人人成優(yōu)，但愿個(gè)個(gè)不差”是改革第一階段的目標(biāo)；長遠(yuǎn)目標(biāo)就是“均衡發(fā)展”，讓更多的師生體驗(yàn)成功，享受成功。總體目標(biāo)是以“深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂”為實(shí)現(xiàn)學(xué)校均衡發(fā)展的切入點(diǎn)和突破口，確立學(xué)校發(fā)展策略為：“以尊重教師發(fā)展為首要任務(wù)，以尊重學(xué)生的發(fā)展為中心工作，以尊重課堂教學(xué)的發(fā)展為核心內(nèi)容。”“以教師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展，以課堂教學(xué)質(zhì)量的提高帶動學(xué)校發(fā)展水平的提高”是現(xiàn)在到今后一個(gè)階段學(xué)校工作的重點(diǎn)。

（三）確立教學(xué)策略

近年來我們先后學(xué)習(xí)、考察了不少地方的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從洋思中學(xué)和永威中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法，到杜郎口中學(xué)的“三三六”課堂教學(xué)法，尤其是我們親身到杜郎口中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)后，我們發(fā)現(xiàn)其共同的指導(dǎo)思想就是“以學(xué)生為主體、以具體的學(xué)習(xí)任務(wù)為主線、以師生的共同發(fā)展為目標(biāo)”，強(qiáng)調(diào)“通過學(xué)生學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)”。為此我們確定課堂教學(xué)改革的任務(wù)是：解放學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。探尋教師少講、學(xué)生多學(xué)的方法和途徑，把教室變成“開放的課堂，自主的舞臺”，提高課堂教學(xué)效率，徹底改革長期以來困擾學(xué)校管理教學(xué)工作、影響學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高的目標(biāo)。讓優(yōu)秀學(xué)生出色發(fā)展，中等學(xué)生超常發(fā)展，學(xué)困生自信發(fā)展，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)，體現(xiàn)教育公平。最終確立“以學(xué)生為主體、以教師為引導(dǎo)、以任務(wù)為主線、以發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)策略。

十、課堂改革四個(gè)階段 ：

1、第一階段：2010年9月1日至11月15日，宣傳發(fā)動，學(xué)習(xí)提高，初步嘗試階段。

對課堂改革大力進(jìn)行宣傳發(fā)動，召開全校教師、學(xué)生課堂教學(xué)改革動員大會，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，為教改堅(jiān)定思想基礎(chǔ)。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市、縣高效課堂有關(guān)文件和材料，為課堂教學(xué)改革作好理論上 的準(zhǔn)備，并鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽嘗試，撰寫心得體會，反復(fù)召開各學(xué)科教研組長、學(xué)科帶頭人座談會和研討會，滲透學(xué)校課堂教學(xué)改革的思想、決心以及思路和打算，督促各教研組長、各科學(xué)科帶頭人加強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，觀摩一些先進(jìn)學(xué)校的課堂實(shí)錄，認(rèn)真進(jìn)行揣摩和體會，積極探討課堂教學(xué)改革中存在的問題和對策，積極發(fā)揮帶動作用。

2、第二階段：2010年11月15日至本學(xué)期末。是深入實(shí)踐，示范引領(lǐng)，解決問題階段。

在七、八年級開始全面展開，進(jìn)行深入實(shí)踐，要求七、八年級各任科教師要打消顧慮，放開手腳，大膽實(shí)踐，一邊大膽實(shí)踐，一邊發(fā)現(xiàn)問題，搜集第一手材料，逐步完善。同時(shí)，學(xué)校將安排實(shí)踐過程中涌現(xiàn)出的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師給全校教師上公開示范課，以進(jìn)行引領(lǐng)。

六、九年級提倡實(shí)施，但在不進(jìn)行改革嘗試時(shí)，要按“五環(huán)—探構(gòu)”進(jìn)行教學(xué)。本階段通過反復(fù)實(shí)踐，不斷反思，不斷改進(jìn)，使改革中暴露出的問題，得到基本解決。

3、第三階段：2011年3月開學(xué)后至2011年7月，是全面推行階段。

要求每節(jié)課必須突顯學(xué)生的展示，課堂上各學(xué)習(xí)小組能夠積極熱烈地深層次地探討交流，全體學(xué)生都能夠積極主動地深入思考和學(xué)習(xí)，力爭教師能夠熟練靈活的調(diào)控課堂，師生配合默契，課堂教學(xué)達(dá)到有序化、高效化，教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。

4、第四階段：2011年9月－2012年6月底，爭取再用1年時(shí)間，使我校的課堂教學(xué)改革深入人心，真正摒棄舊的教學(xué)觀念，舊的教學(xué)方式，吐故納新，領(lǐng)悟精髓，有一大批教師能形成自己的教學(xué)特色，有鮮明的個(gè)性風(fēng)格，使我校的課堂教學(xué)改革不斷深入深化并達(dá)到常態(tài)化，而不是模式化，走上良性發(fā)展的道路，徹底扭轉(zhuǎn)現(xiàn)在“六年級幾乎無差生、七年級差生少、八年級差生多、九年級差生更多”這一局面，力爭2013屆畢業(yè)生參加中考考試時(shí)，優(yōu)秀率達(dá)到50%，及格率達(dá)到90％，全校各年級教學(xué)質(zhì)量普遍提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量從此走向良性循環(huán)。

十一、保障機(jī)制和主要措施：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立范里一中課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定和落實(shí)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案；加強(qiáng)過程管理，強(qiáng)化制度建設(shè)，及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)改革過程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，積極推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革工作。

2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。深刻認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要意義，強(qiáng)化對先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)；采取“請進(jìn)來、走出去”等多種方式，吸納

先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，大膽實(shí)踐，積極創(chuàng)新，努力打造高效課堂。

學(xué)校各教研組在教科室的牽頭下深入研究學(xué)科課堂教學(xué)改革中遇到的新問題，積極開展學(xué)科研訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)科教研核心團(tuán)隊(duì)的作用，為推進(jìn)本學(xué)科課堂教學(xué)改革提供有效指導(dǎo)。

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)的力度，有效解決課堂教學(xué)改革過程中遇到的實(shí)際問題，提高教師實(shí)施課堂教學(xué)改革的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；開展好教師之間的合作互助，促進(jìn)教師共同成長；加強(qiáng)集體備課，共享教學(xué)資源；上好研討課、匯報(bào)課等，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)；開好教研會議、搞好課例分析，促進(jìn)教師不斷提升理論水平和實(shí)踐能力。

3.優(yōu)化評價(jià)體系。學(xué)校課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組要加大對學(xué)校課堂教學(xué)改革實(shí)施過程的檢查評估力度，對各年級課堂教學(xué)改革工作進(jìn)行常規(guī)跟蹤督導(dǎo)，做好協(xié)調(diào)服務(wù)，及時(shí)總結(jié)、提升、推廣典型經(jīng)驗(yàn)。

4.營造良好氛圍。通過多種渠道廣泛宣傳課堂教學(xué)改革的目的、任務(wù)和意義，努力營造課堂教學(xué)改革的良好氛圍，形成社會、家長、學(xué)生認(rèn)同，教師、學(xué)生樂于參與的良好局面，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的順利推進(jìn)。

5、開放課堂，鼓勵(lì)教師聽課，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。

6、以教科室牽頭，各教研組和各年級配合，加強(qiáng)課堂督導(dǎo)。

7、對教研組或?qū)W校安排的課堂教學(xué)改革公開示范課教師，根據(jù)示范效果在績效工資核算時(shí)給予每節(jié)公開課獎勵(lì)1—2分；對課堂教學(xué)改革中被評為優(yōu)秀的教師，在績效工資核算時(shí)獎勵(lì)3分，并且在同等條件下評優(yōu)評先、晉級時(shí)優(yōu)先考慮。

總之，落實(shí)課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，既要借鑒他山之石，也要學(xué)習(xí)理論知識，更重要的是要立足實(shí)際，敢于解放思想，勇于嘗試探索，只有幾方面相互結(jié)合，才能收到良好的效果。

學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建

如何建設(shè)科學(xué)高效的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生既能得到個(gè)性的張揚(yáng)，又能保證“讓所有學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來”，充分享受到同伴互助帶來的快樂，使合作更具有實(shí)效性、趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為決定課堂教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵因素。

1、小組構(gòu)建策略

合作學(xué)習(xí)小組由四名學(xué)生組成，要求“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”，使每個(gè)小組成為全班的縮影，并且要選一名得力的組長。

2、小組學(xué)習(xí)策略

小組學(xué)習(xí)有兩種方式，一種是獨(dú)立學(xué)習(xí)，一種是合作交流。獨(dú)立學(xué)習(xí)是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)必須以充分的獨(dú)立學(xué)習(xí)為支撐。具體要做好以下五點(diǎn)：⑴小組成員合理分工。人人都是課代表，人人都做芝麻官。⑵教師要教給學(xué)生合作的技巧，成為合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。⑶教師適時(shí)參與，成為合作學(xué)習(xí)的領(lǐng)航者。⑷教師要主動參與，成為合作學(xué)習(xí)的激勵(lì)者和促進(jìn)者。⑸教師要釋疑解惑，對知識作出點(diǎn)評和綜合評價(jià)。

3、小組評價(jià)策略

小組評價(jià)包含個(gè)人自評、小組自評、學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。通過多種形式的評價(jià)，使學(xué)生獲得合作學(xué)習(xí)中思維、行為表現(xiàn)方面的反饋信息，并經(jīng)過反復(fù)對照，使積極的行為得到加強(qiáng)，不當(dāng)?shù)男袨榈靡约m正，自主意識得到增強(qiáng)，合作精神得到培養(yǎng)。

4、小組獎勵(lì)策略

制定嚴(yán)格的小組評分辦法和措施，不求人人成優(yōu)，但愿人人進(jìn)步。通過嚴(yán)格的小組評分辦法，引入小組學(xué)習(xí)競爭機(jī)制，發(fā)揮課堂評價(jià)功能，將全班內(nèi)個(gè)人之間的學(xué)習(xí)和小組之間的合作交流學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，將展示反饋?zhàn)鳛橹匾獌?nèi)容列在其中，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

獎勵(lì)方法多種多樣，可以采用口頭表揚(yáng)，鼓勵(lì)祝賀，經(jīng)驗(yàn)介紹，評選課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組，授予小組榮譽(yù)稱號，頒發(fā)證書，給予一定的物質(zhì)獎勵(lì)等等。通過獎勵(lì)使學(xué)生知道什么行為是有價(jià)值的，是能得到認(rèn)可的，從而激勵(lì)學(xué)生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，使他們樂意為共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高合作技能。

第四篇：范里一中2009—2010學(xué)年上期后勤工作總結(jié)

范里一中2009—2010學(xué)年上期

后勤工作總結(jié)

范 里 一 中 后 勤 處

閆 萬 松

2010.1.范里一中2009—2010學(xué)年上期后勤

工作總結(jié)

為了順理實(shí)現(xiàn)范里一中與范里二中的撤點(diǎn)并校，為了更好地改善辦學(xué)條件，我們?nèi)w后勤人員在克服重重困難的情況下做了大量工作。現(xiàn)在就本學(xué)期的情況簡單總結(jié)如下：

1、我們后勤人員雖然大部分都是老弱病殘，但都能以飽滿的熱情對待工作，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)加快范里一中與范里二中的撤點(diǎn)并校進(jìn)度。

2、徹底完成宿舍樓建設(shè)工作：

在上級關(guān)懷、我校領(lǐng)導(dǎo)積極爭取下，國撥資金135萬元，省財(cái)政也下?lián)苜Y金80萬元，在我校小操場建成了一棟五層磚混2513.2㎡的學(xué)生宿舍樓。該工程已于2009年8月開始投入使用。

2009年暑假期間，作為全面負(fù)責(zé)學(xué)校后勤工作的我則和校長、工人一起，頂酷暑、戰(zhàn)盛夏，修建了學(xué)生廁所硬化了宿舍樓前的道路、廣場，硬化了兩個(gè)籃球場，新修了操場邊的花帶，并及時(shí)種植了花木，開挖和硬化了與宿舍樓相關(guān)的下水道，安裝了無塔上水設(shè)施??

開學(xué)后，我們又組織人員修建了通往后操場的斜坡路，硬化了教學(xué)樓后的空地，重新整修了年久失修的老水池。

在搞好各種建設(shè)的同時(shí)，我還堅(jiān)持不厭其煩地往縣城跑—辦理宿舍樓的相關(guān)手續(xù)。

3、開源節(jié)流，增收節(jié)支：

為了加強(qiáng)后勤物資管理，減少浪費(fèi)，開學(xué)初我們就根據(jù)以往對各種物資的需求情況一次性購買了全學(xué)期的必需品。然后又嚴(yán)格了物品領(lǐng)取和使用要求。

4、加強(qiáng)學(xué)生伙、小賣部管理：

對學(xué)生伙常檢查、常開會、多要求，尤其是不定期對學(xué)生伙進(jìn)行飯菜質(zhì)量檢查及民主測評，獎優(yōu)罰劣；對小賣部不定時(shí)檢查，徹底杜絕“三無”產(chǎn)品銷售，并對學(xué)生伙、小賣部進(jìn)行一些衛(wèi)生知識培訓(xùn)。做到了“周周有檢查，檢查有記錄”。

5、做好后勤事務(wù)性工作，提高服務(wù)質(zhì)量：

為了配合學(xué)校預(yù)防甲型H1N1流感，后勤人員對廁所、寢室、辦公室定時(shí)消毒。

教師伙科學(xué)合理安排，盡量使同志們吃得舒心可口。門崗嚴(yán)格把關(guān)，保證師生安全。

保管不徇私情，合理使用和管理學(xué)校財(cái)產(chǎn)。

后勤處全體人員盡職盡責(zé)、齊心協(xié)力，做好應(yīng)做的工作。

6、積極與上級部門溝通，爭取國撥資金全部到位： 我常常利用一切機(jī)會探求我校財(cái)政信息，確保國撥資金全部到位。

盡自己的最大努力做好校安工程的一切工作，確保校舍改造

資金準(zhǔn)確到位。

未來的后勤工作雖然仍是雜亂無章，既難做又難出成效，但我們一定會努力把后勤工作做得更好！

范里一中后勤處

閆萬松

2010年1月

第五篇：1.2011—2012范里小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年下期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，全校師生以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“開拓創(chuàng)新永圖強(qiáng)，奮力爭先鑄輝煌”的精神，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)和諧發(fā)展，以創(chuàng)建品牌學(xué)校為契機(jī)，不斷提升辦學(xué)水平，以深入實(shí)施精致管理為抓手，全面提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作得以順利開展，并取得了可喜的成績。現(xiàn)將我校本期的工作總結(jié)如下：

一、主要成績

1、教科研工作成績斐然，楊雪艷、杜海超、陳秋燕、何春梅做的高效課堂示范課，受到全縣教師的好評；郭春娟、張清波的德育論文分別獲省級二等獎。

2、教學(xué)效果成績喜人，教體局統(tǒng)一組織的調(diào)研考試中，我校四年級位居全縣第九名的位次。

3、范里鎮(zhèn)第四屆藝術(shù)節(jié)展演中，我校的參賽節(jié)目《旗開得勝》、《守株待兔》、《荷塘月色》分別獲得一等獎和二等獎；

4、全縣精細(xì)化管理和高效課堂現(xiàn)場會成功在我校召開。

二、具體做法

（一）、學(xué)校管理

進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和使命感，充分實(shí)施“以人為本”的人性化管理。

1、樹典型

本學(xué)期，我校將師德建設(shè)擺在了突出位置，大力宣傳師德先進(jìn)典型，校委會組織教師開展了教師紀(jì)律作風(fēng)整頓月活動和治理庸懶散軟活動，集中整改和解決教師中存在的精神不佳、執(zhí)行不強(qiáng)、落實(shí)不力、效能不高、紀(jì)律不嚴(yán)、作風(fēng)不實(shí)、職責(zé)不清、形象不優(yōu)、思想不純等

突出問題，增強(qiáng)我校教職員工的責(zé)任感、紀(jì)律性和執(zhí)行力，以更大的決心、更多的精力、更新的舉措，奮力開創(chuàng)我校教育工作的新局面。

2、放亮點(diǎn)

本學(xué)期進(jìn)一步修訂了《教師量化考核方案》《教師常態(tài)高效課堂管理辦法》《領(lǐng)導(dǎo)日聽課、節(jié)巡課制度》，不斷完善操作程序，提高精細(xì)化管理水平；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持日聽課、節(jié)巡課。堅(jiān)持“讓數(shù)字說話，全面量化考核”的原則，從德、能、勤、績對教師進(jìn)行評估。每學(xué)期結(jié)束時(shí)都要對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行一次全面考核，考核結(jié)果與教師的評優(yōu)評模、職稱評審、績效工資、崗位設(shè)置、選拔交流相掛鉤，發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。全縣農(nóng)村小學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場會在我校成功召開，起到了引領(lǐng)、示范的作用。

3、講學(xué)習(xí)

學(xué)校大力推行巡課制度，幫助教師規(guī)范課堂行為，提高課堂教學(xué)調(diào)控能力,讓教師在教學(xué)活動中得到鍛煉和提高。在提高教師教學(xué)能力的同時(shí)，注重提高教師的育人能力，提升德育工作者的整體素養(yǎng)，為班主任搭建相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺，提高班級管理的藝術(shù)。同時(shí)，借助校本研究進(jìn)行教學(xué)案例分析，借助讀書研討暢談讀書體會，使教師在自我反思、同伴互助、名著引領(lǐng)中得到了成長。活動中，老師們深深體會到：要勤讀書，愛讀書，讀好書，用書蕩滌心靈，用書豐富人生，讓書成為人的寶貴財(cái)富，讓書成為自己的最知心朋友，在此基礎(chǔ)上，全力打造濃濃的書香校園。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升廣大教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。參加省、市、縣級各級培訓(xùn)。另外，教師的繼續(xù)教育工作也正常開展，教師參加學(xué)歷或者非學(xué)歷學(xué)習(xí)的人數(shù)不斷遞增，我校的教師本科率正在不斷創(chuàng)立新高。

（二）、德育工作

1、有效考核

為了更科學(xué)地考核學(xué)生和班級，德育處修訂完善了《范里小學(xué)學(xué)生違紀(jì)42條》和《班級考核細(xì)則》，從校園秩序、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣及教室秩序、兩操與集會、寢室管理、衛(wèi)生、禮儀、安全7個(gè)方面進(jìn)

行評價(jià)。從教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、活動區(qū)、就餐區(qū)、住宿區(qū)進(jìn)行全面考核，有力提高了學(xué)生的精細(xì)化管理。

2、養(yǎng)成教育

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》，對學(xué)生進(jìn)行基本道德觀念、道德知識教育，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，并結(jié)合重大節(jié)慶日組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近學(xué)生的主題教育，通過活動來加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成。德育處開展了繪畫大賽、清明節(jié)掃墓、跳繩比賽等一系列活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中獲得道德體驗(yàn)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，提高思想素質(zhì)。每周一升旗儀式上，從實(shí)際出發(fā)，就讀好書、做好人等方面進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)。同時(shí)按安排做好國旗下講話的針對性教育工作，或通報(bào)先進(jìn)事跡，樹立榜樣、弘揚(yáng)正氣。

3、安全工作

安全工作是學(xué)校工作的頭等大事。為我校牢固樹立“安全無小事，人人都有責(zé)”的思想，進(jìn)一步健全了學(xué)校安全工作制度。組織教師學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、各班創(chuàng)建“平安班級”，利用升旗儀式、板報(bào)，積極做好法制安全宣傳教育工作，增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請假制度，憑假條出入校門，家長、客人到校登記；我校開展了“學(xué)校安全月”系列活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生對安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識，提高了安全意識和安全素質(zhì)，強(qiáng)化了責(zé)任感、責(zé)任心、責(zé)任制、責(zé)任人的四種責(zé)任意識，全面推進(jìn)了綜合治理及“平安校園”建設(shè)，營造“人人講安全，事事想安全，處處保安全”的環(huán)境，確保了學(xué)校的安全穩(wěn)定。堅(jiān)持“學(xué)校無小事，處處皆教育”的理念。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場所，全體教職員工的全部工作和學(xué)校的環(huán)境，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，所以我們要求每位教職員工對學(xué)生都要盡到教育的責(zé)任，使學(xué)生健康成長。

4、學(xué)生評星

認(rèn)真組織“學(xué)生之星”的評選及表彰。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，引導(dǎo)全體學(xué)生尋找并挖掘自身潛力，通過榜樣帶動的作用，使學(xué)生有進(jìn)一步努力的目標(biāo)，讓更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)、找到成長中的自信。評比分為管理之星、學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、藝術(shù)之星。

小組綜合評價(jià)從小組的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、考試效果三方面進(jìn)行。定期對評比的星級小組進(jìn)行張榜公示、獎勵(lì)。以先進(jìn)典型激勵(lì)人、鼓勵(lì)人，在學(xué)生中形成人人爭當(dāng)優(yōu)秀，人人力求上進(jìn)的良好風(fēng)氣。

（三）、教學(xué)工作

不斷增強(qiáng)“常規(guī)意識”、“課堂意識”、“校本意識”“質(zhì)量意識”、“活動意識”。以精心的工作態(tài)度，精細(xì)的工作過程，打造精品學(xué)校，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、常規(guī)意識

本學(xué)期，我校進(jìn)一步明確了“教學(xué)為中心”的觀點(diǎn)，確定并全面落實(shí)了“十字”方針。即：備課“深”；上課“實(shí)”；作業(yè)“精”；教學(xué)“活”；手段“新”；活動“勤”；考核“嚴(yán)”；輔導(dǎo)“細(xì)”；負(fù)擔(dān)“輕”；質(zhì)量“高”。開齊上足所有規(guī)定的課程，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，加大課程計(jì)劃執(zhí)行情況 的檢查力度，確保了專課專用。組織教師重溫了《盧氏縣教學(xué)常規(guī)管理要求》，重點(diǎn)落實(shí)好“備課、上課、輔導(dǎo)、測試”五環(huán)節(jié)工作。努力做到“認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，提升課堂教學(xué)質(zhì)態(tài)，優(yōu)選細(xì)批學(xué)生作業(yè)，科學(xué)實(shí)施課后輔導(dǎo)，訓(xùn)練測試科學(xué)有序”。在精批細(xì)改的同時(shí)，除了應(yīng)用規(guī)定符號，提倡運(yùn)用激勵(lì)性語言進(jìn)行評價(jià)，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)做到了“個(gè)別化教學(xué)”；加強(qiáng)了學(xué)科抽測的力度，適時(shí)組織質(zhì)量調(diào)研，找準(zhǔn)差距，適度提高。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，對教輔資料嚴(yán)格控制，切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

在備課方面，我校進(jìn)一步明確了備課的要求，做到“四定二查”：定時(shí)間、定主講人，定備課主題，定單元研討課教案；查當(dāng)堂學(xué)生作業(yè)，查教學(xué)反思。

2、課堂意識

質(zhì)量是生命線，扎扎實(shí)實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育教學(xué)工作重點(diǎn)。抓實(shí)常規(guī)，樹立正確的質(zhì)量觀，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展，更是我們要走的路。

本學(xué)期，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)日聽課、節(jié)巡課。聽課領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)課至少要找出3個(gè)問題，并認(rèn)真詳實(shí)地進(jìn)行記錄,在日聽課公示欄內(nèi)及時(shí)公示。領(lǐng)

導(dǎo)節(jié)巡課對每節(jié)課教師的候課、“五環(huán)—探構(gòu)”基本教學(xué)模式的運(yùn)用、學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行巡查，每次至少要找出3個(gè)問題，并認(rèn)真詳實(shí)地進(jìn)行記錄，在巡課公示欄內(nèi)公示。聽課巡課結(jié)果及扣分情況及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處及時(shí)把扣分情況記入《教師常態(tài)高效課堂量化管理得分表》。校領(lǐng)導(dǎo)也因此比較真實(shí)地了解到了教師的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)水平及工作態(tài)度，同時(shí)還有利于學(xué)校教學(xué)目標(biāo)制定和調(diào)整工作思路。同時(shí)，我們還組織教師研究名家的課堂，以名家課堂為實(shí)例，聯(lián)系自己的課堂，談感受，談經(jīng)驗(yàn)，談心得，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)的效度。

3、校本意識

開展校本教研，及時(shí)總結(jié)、交流各類研究成果。我們學(xué)校認(rèn)真開展校本教研活動，并鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)、交流各類研究成果。注重引領(lǐng)，認(rèn)真發(fā)揮各級骨干教師的引領(lǐng)作用。開學(xué)初組織各教研組長率先上示范課，由一些骨干教師擔(dān)任各年級各學(xué)科的備課組長，指導(dǎo)本學(xué)科的備課工作，趙新濤、郭春娟分別獲省級輔導(dǎo)獎。

4、質(zhì)量意識

本期繼續(xù)做好了教學(xué)質(zhì)量檢測，堅(jiān)持做到堂清、日清、周清、月清。日清要做到一天一公布，對未清學(xué)生要采取單獨(dú)輔導(dǎo)，確保學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。周清定于每周四，年級統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評卷，統(tǒng)一分析，學(xué)校在考后并采取抽測。月考采取全校組織，并在師生內(nèi)部展開評比和分析。本學(xué)期各年級教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列。四年級抽考整體成績位居全縣第九，英語全縣十二，數(shù)學(xué)全縣第十六，完成了學(xué)校的目標(biāo)任務(wù)。

5、活動意識

本期數(shù)學(xué)組舉行了口算比賽，英語組組織學(xué)生參加了英語能力知識競賽，語文組組織了作文競賽和書法競賽。狠抓學(xué)生鍛煉，積極參加了2012年中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，取得了可喜的成績：藝術(shù)類節(jié)目1個(gè)一等獎、2個(gè)二等獎、1個(gè)三等獎；繪畫作品7副獲一等獎，體育比賽的成績?nèi)弧Ｕ故玖朔独镄W(xué)的辦學(xué)特色。

（四）、教育科研

1、加強(qiáng)課題師資培訓(xùn)

為全面落實(shí)我校科研工作，在國家級、市級課題的引領(lǐng)下，重點(diǎn)抓好學(xué)校課題的落實(shí)工作，理順大課題與子課題的關(guān)系，加強(qiáng)課題組成員的培訓(xùn)力度，提高指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、研究的實(shí)效性，確保我校的教育科研工作規(guī)范、有序。國家級的德育課題《整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育體系的研究與實(shí)驗(yàn)》正在規(guī)范、高效研究之中。

2、強(qiáng)化課題常態(tài)管理

我校加強(qiáng)教科研的日常管理，杜絕了“假、大、空”現(xiàn)象，提高了課題管理的實(shí)效性，論文的寫作已經(jīng)成為很多教師的習(xí)慣和自覺行動為。張清波的《小學(xué)德育實(shí)效性提高的有效途徑》獲省級二等獎，范麗的課題研究《小學(xué)生朗讀背誦評價(jià)研究》獲省級結(jié)項(xiàng)。

（五）、總務(wù)后勤

本學(xué)期，我校開展了節(jié)約型校園建設(shè)，通過各種形式宣傳節(jié)約。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了各項(xiàng)開支精打細(xì)算，做到了化小錢辦大事。加強(qiáng)后勤工作的計(jì)劃性、預(yù)見性和及時(shí)性。樹立了為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)的思想，特別是進(jìn)一步規(guī)范了物品購買、入庫、登記、出借手續(xù)。會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監(jiān)督。具體工作如下：

1、本著“量入為出、收支平衡，保證重點(diǎn)”的原則，加強(qiáng)資金管理，合理安排資金，編制好本的修購經(jīng)費(fèi)及房修費(fèi)計(jì)劃，開源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。

2、做好學(xué)校的一切經(jīng)濟(jì)收支、往來賬目的結(jié)報(bào)、核算，及其他相關(guān)的統(tǒng)計(jì)、調(diào)資、公積金、各項(xiàng)保險(xiǎn)、發(fā)放、申報(bào)、年審、變更等等有關(guān)事項(xiàng)、的預(yù)算和決算及編制說明。

（3）加強(qiáng)校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財(cái)產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財(cái)產(chǎn)記賬和報(bào)損調(diào)整工作。除了切實(shí)做好教學(xué)的物資供應(yīng)外，還要為教學(xué)提供良好的設(shè)施，更要管好、用好這些設(shè)施，確保財(cái)產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育服務(wù)。

三、存在問題及今后整改方向

我校雖取得了不少成績，但也存在著一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、學(xué)校硬件建設(shè)力度還不夠大。

2、部分教職員工不配合處室工作，消極應(yīng)付或者阻礙各項(xiàng)工作開展。

3、課程改革有所收獲，但離目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，沒有真正做到“學(xué)生動起來，課堂活起來、效果好起來”。

4、學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有很好養(yǎng)成。針對以上情況，我們今后打算：

我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步提高學(xué)校精細(xì)化管理水平，用科研教改鍛煉教師，用教師魅力熏陶學(xué)生，努力辦好開拓創(chuàng)新的范小、奮力爭先的范小。

范里中心小學(xué)

2012.7

2011—2012學(xué)年下期

學(xué)校工作總結(jié)

范里中心小學(xué) 2012年7月