第一篇：中學(xué)“治庸治懶”活動實施方案

中學(xué)“治庸治懶”活動實施方案

根據(jù)永嘉縣教育局、永臨學(xué)區(qū)的統(tǒng)一部署和文件精神，以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境”為主題，以“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、破解難題、治庸治懶”為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善學(xué)校和教師的作風(fēng)建設(shè)，提高辦事效率，營造科學(xué)發(fā)展環(huán)境，我組決定從2011年9月份開始深入開展作風(fēng)建設(shè)，著力改善發(fā)展環(huán)境專項活動為切實搞好此次專項活動，現(xiàn)制定如下實施方案。

一、總體要求

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十七屆四中全會和縣委、縣政府、縣教育局的精神，以“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”為主題，以密切黨群干群關(guān)系為核心，以破解難題、治庸治懶為重點，以切實解決“群眾辦事難、工作推進(jìn)難”為落腳點，全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)；黨員帶頭、從我做起，著力解決學(xué)校教師中存在的思想松懈、工作不實、落實不力的問題，努力建設(shè)一支“務(wù)實、高效、勤勉、廉潔”的教師隊伍，為進(jìn)一步推進(jìn)張溪鄉(xiāng)學(xué)校科學(xué)、和諧發(fā)展而不懈努力。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)

這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”活動，要著力解決當(dāng)前教師隊伍中存在的六個方面主要問題：一是回避矛盾，碰到困難能推則推、能拖則拖、能繞則繞；二是紀(jì)律松馳，工作偷懶，辦事相互推諉、效率低下；三是業(yè)務(wù)不精，服務(wù)意識不強(qiáng)，工作效率低下，對學(xué)校布置的任務(wù)沒按時按質(zhì)完成，社會、家長、學(xué)生滿意度低；四是工作不用心，得過且過，在崗不謀事，工作責(zé)任心和主動性不強(qiáng)；五是思想落后，缺少上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，對學(xué)校發(fā)展漠不關(guān)心；六是不講原則，校紀(jì)校規(guī)觀念淡薄，隨意調(diào)課。要整合各方力量，采取有力措施，務(wù)求扎實推進(jìn)，確保“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”活動取得實效。全力打造群眾滿意、充滿活力的教育形象，主要任務(wù)包括以下幾個方面：

（一）勤學(xué)、善思，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校

組織黨員干部深入學(xué)習(xí)黨十七屆四中全會精神、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《中國共產(chǎn)黨第十七屆中央紀(jì)律檢查委員會第五次全體會議公報》、《浙江省義務(wù)教育條例》以及永嘉縣局、永臨學(xué)區(qū)關(guān)于“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”活動的相關(guān)政策文件，深刻領(lǐng)會加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要意義，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。積極開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境，從我做起”、“勤政務(wù)實為民，我為學(xué)校樹形象”、“治庸懶提效能，從我做起”等等主題大討論活動。通過學(xué)習(xí)、討論，剖析對照正反典型案例,進(jìn)一步解放思想,促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部自覺、自醒,認(rèn)清差距、完善自我、提升境界,樹立以民為本的正確政績觀;著眼內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象,堅持守土有責(zé)、敢抓敢管、開拓創(chuàng)新,堅決克服庸懶飄浮習(xí)氣,以良好的精神狀態(tài)投身到推進(jìn)我校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實踐中去。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要以身作則，要把作風(fēng)建設(shè)看作是一場“自我革命”，真正把自已擺進(jìn)去，以主人翁人姿態(tài)，全面查找本單位、本人存在的突出問題，逐一梳理，深入剖析，對癥下藥，搞好整改。同時通過各類培訓(xùn)等形式加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)理論素養(yǎng)再提高，知識結(jié)構(gòu)再完善，業(yè)務(wù)水平再提升。

（二）心想教育、心系學(xué)生，建設(shè)服務(wù)型學(xué)校

大力推行“一線工作法”，學(xué)校干部、教師從現(xiàn)在做起，帶頭深入班級，深入學(xué)生，以求真務(wù)實的態(tài)度，走進(jìn)矛盾，主動服務(wù)，努力解決廣大師生最關(guān)心、最直接的問題。圍繞學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)性、全局性的重大問題，繼續(xù)規(guī)范辦學(xué)行為，抓好安全維穩(wěn)工作，以完善實施績效工資考評、校安工程中遇到的問題為突破口，切實發(fā)揮表率作用，把心思用在事業(yè)上，為廣大師生立起標(biāo)桿、樹起旗幟。全體教職工要堅持從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,處處為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，一切為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)，把學(xué)校的教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的各項任務(wù)落到實處。

（三）求真務(wù)實，建設(shè)高效型學(xué)校

通過加強(qiáng)干部思想教育，進(jìn)一步提升干部隊伍的責(zé)任意識與緊迫感；本著高效、科學(xué)、便民的原則，在現(xiàn)有各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際情況，將進(jìn)一步完善各處室工作人員崗位職責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)干部民主評議制度、學(xué)校重大事項決策制度等，切實增強(qiáng)制度的針對性和實效性，規(guī)范辦事程序，并接受社會和群眾的監(jiān)督。通過建立與完善績效管理和考核機(jī)制，加大對政令不暢通、執(zhí)行政策不嚴(yán)格、工作任務(wù)不落實、勞動紀(jì)律不遵守等庸懶飄浮習(xí)氣的整治力度，提倡雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)；深入推進(jìn)“陽光政務(wù)”，進(jìn)一步規(guī)范校務(wù)公開制度，堅決遏制教育“三亂”，充分發(fā)揮黨支部、工會的監(jiān)督作用；嚴(yán)格學(xué)校內(nèi)部管理，嚴(yán)抓教育教學(xué)質(zhì)量，下大力氣優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，努力創(chuàng)建特色學(xué)校。

（四）開拓、創(chuàng)新、進(jìn)取，建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)校

要進(jìn)一步弘揚開拓進(jìn)取的作風(fēng)，增強(qiáng)教師創(chuàng)新意識，克服因循守舊、墨守成規(guī)的問題；同時要努力營造良好一種鼓勵創(chuàng)新、包容失敗的氛圍，鼓勵教師敢于創(chuàng)新。要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，將創(chuàng)新融入到工作思路、推進(jìn)舉措等各層面；開拓思路，創(chuàng)新舉措，積極探索九年一貫制學(xué)校持續(xù)發(fā)展中瓶頸制約的有效辦法，努力在教學(xué)質(zhì)量、素質(zhì)教育、教育規(guī)范管理、校園文化建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)教育資源創(chuàng)建等方面取得新突破。

（五）和諧、奮進(jìn)，建設(shè)和諧型學(xué)校

樹立全局觀念和大局意識，注重加強(qiáng)教師隊伍的團(tuán)隊意識、業(yè)務(wù)素質(zhì)與組織協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。加強(qiáng)溝通交流，相互理解、相互支持，相互配合，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、和衷共濟(jì)的強(qiáng)大合力。堅決杜絕各自為政、相互推諉的內(nèi)耗現(xiàn)象，共同營造和諧教育，聚精會神抓教育，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍。

（六）艱苦奮斗，建設(shè)廉潔型學(xué)校

大力弘揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，反對享樂主義，讓廉潔成為學(xué)校廣大師生一種健康的生活態(tài)度。全面推行廉政教育進(jìn)校園，教育廣大教師要率先垂范，以身作則，認(rèn)真貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)守黨紀(jì)政紀(jì)，自覺廉潔自律。嚴(yán)格執(zhí)行“機(jī)關(guān)效能”四條禁令，杜絕公務(wù)活動中“吃拿卡要”等不良現(xiàn)象發(fā)生。提倡勤儉節(jié)約，進(jìn)一步規(guī)范公務(wù)接待，降低行政成本，建設(shè)廉潔型學(xué)校。

三、方法步驟

這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”活動，從2011年9月開始至12月底結(jié)束，分三個階段進(jìn)行：

（一）宣傳發(fā)動、制定方案階段（9月上旬）。這一階段的主要任務(wù)是：根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，落實縣局、學(xué)區(qū)會議精神，召開專項活動教職工動員大會，進(jìn)行全面部署。結(jié)合學(xué)校實際，制訂工作方案。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，不斷增強(qiáng)干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的自覺性和主動性。明確活動責(zé)任分工，抓好工作落實，確保活動精神傳達(dá)到位，動員到位，部署到位。

二）集中解難、全面推進(jìn)階段（10月至11月）。這一階段的主要任務(wù)是：

（1）開展調(diào)查研究。通過召開師生座談會、設(shè)立意見箱、開展問卷調(diào)查等形式，領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入教師、深入學(xué)生，了解師生的要求與建議，摸清影響我校發(fā)展環(huán)境的主要問題，找準(zhǔn)庸懶惡習(xí)的主要癥結(jié)，梳理出一批亟需解決的突出問題，在此基礎(chǔ)上，研究提出解決問題的辦法舉措。

（2）開展學(xué)習(xí)討論。著眼提升思想境界和提高執(zhí)行力，緊密聯(lián)系本部門和自身實際，深入開展學(xué)習(xí)討論，查找問題，剖析原因，認(rèn)真整改。

（3）切實破解難題。深入開展“走進(jìn)矛盾·破解難題”專項活動，切實破解制約學(xué)校發(fā)展工作的重點、熱點問題。

（三）總結(jié)提高階段（12月）。

整合社會評議資源，拓寬評議渠道，以解決“群眾辦事難、工作推進(jìn)難”的成效為衡量標(biāo)準(zhǔn)，開展社會評議，接受家長和社會各界的評判和監(jiān)督檢查。對專項活動中思想不重視、工作不主動、落實不到位以及對梳理出來的“群眾辦事難、工作推進(jìn)難”等問題解決不力的，視情予以批評教育直至追究責(zé)任。同時，要認(rèn)真做好總結(jié)，不斷完善提高，進(jìn)一步建立健全作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。

四、有關(guān)要求

（一）這次專項活動，是教師隊伍加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措。大家一定要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實增強(qiáng)自覺性和積極性，根據(jù)縣局以及學(xué)區(qū)的統(tǒng)一部署，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實有效地開展好專項活動。

（二）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。加大對不良作風(fēng)和不落實行為的監(jiān)督和督查力度。學(xué)校定期和不定期檢查、跟蹤督查等辦法，對工作部署的落實情況、作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行督促檢查，抓好整改。對那些作風(fēng)差、工作不力、整改不到位、掩蓋問題或弄虛作假的，要對有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行教育批評。

（三）注重結(jié)合。作風(fēng)建設(shè)，立足當(dāng)前，科學(xué)安排，切實做到與推動工作相互促進(jìn)，與深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新結(jié)合，與規(guī)范教育管理結(jié)合，與多形式實施素質(zhì)教育結(jié)合，與實施績效工資結(jié)合，與廉政文化進(jìn)校園結(jié)合，防止出現(xiàn)搞形式主義、走過場，確保“轉(zhuǎn)作風(fēng)，優(yōu)環(huán)境”活動扎實開展，富有成效。

（四）抓好宣傳。對活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型將及時上報宣傳材料，對一些負(fù)面典型事例堅決予以批評教育。學(xué)校也將在教職工會議和學(xué)校網(wǎng)站上及時宣傳活動情況和工作經(jīng)驗，大力營造“轉(zhuǎn)作風(fēng)，優(yōu)環(huán)境”的濃厚氛圍。

第二篇：“治庸治懶治散”活動的實施方案

平昌縣筆山職業(yè)中學(xué)

“治庸治懶治散”作風(fēng)整頓的實施方案

為了認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于干部職工作風(fēng)整頓的相關(guān)文件精神，切實加強(qiáng)對我校教師“治庸治懶治散”作風(fēng)整頓的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保該工作順利開展并取得實效，經(jīng)學(xué)校支部、行政辦公會研究，特制訂“治庸治懶治散”工作實施意見：

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，鞏固深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，緊緊圍繞省、市、縣黨代會精神，以“搶跑爭先，領(lǐng)跑競位，長跑跨越”的奔跑精神和“治庸治懶治散”的三治活動為核心內(nèi)容，全面查找學(xué)區(qū)教師在工作狀態(tài)、工作作風(fēng)、依法從教等方面存在的不足，切實解決我校領(lǐng)導(dǎo)干部在工作作風(fēng)方面存在的軟、懶、散等突出問題，深刻分析產(chǎn)生這些問題的原因，制定有效措施進(jìn)行整改，不斷提升服務(wù)水平和依法從教能力，在全校形成海納百川的教風(fēng)。

二、內(nèi)容和目標(biāo)

1、目的要求

通過積極開展“治庸治懶治散”作風(fēng)整頓活動，著力解決我校少數(shù)干部服務(wù)意識淡薄，工作不落實、工作效率不高，遵守紀(jì)律不嚴(yán)和不作為、慢作為、亂作為等現(xiàn)象。以愛崗敬業(yè)、為人師表為基本要求，以解決我校的突出問題為突破口，努力形成搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新的思想作風(fēng)；勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)作風(fēng)；要大興求真務(wù)實之風(fēng)，重實際、說實話、辦實事、求實效的工作作風(fēng)；科學(xué)決策、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)；艱苦奮斗、清正廉潔的生活作風(fēng)。使我校思想作風(fēng)、工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變；工作激情、敬業(yè)精神明顯增強(qiáng)；責(zé)任意識、服務(wù)意識明顯強(qiáng)化；管理能力、業(yè)務(wù)水平明顯提高。

2、治理內(nèi)容

一是治庸：對學(xué)校交辦的工作任務(wù)連續(xù)兩次沒有按時按質(zhì)完成任務(wù)的，給予幫扶教育，著力提高工作能力。二是治懶：對事業(yè)心不強(qiáng)和責(zé)任心不強(qiáng)，不履行或不正確履行職責(zé)的教師，在加大獎優(yōu)罰懶措施的基礎(chǔ)上，及時提高工作效率。三是治散：對作風(fēng)散漫、無組織紀(jì)律、有令不行、有禁不止、各行其事，同事之間不團(tuán)結(jié)，上班缺勤或遲到早退，外出不請假等散漫行為，由領(lǐng)導(dǎo)班子對其進(jìn)行批評教育，后果嚴(yán)重和造成不良社會影響的，由相關(guān)部門給予通報批評。

三、實施步驟

本次集中整治活動從2013年3月初開始，到2013年12月底前結(jié)束。具體分為學(xué)習(xí)動員、查擺問題、整改落實三個階段。

1、學(xué)習(xí)動員階段（3月1日至3月30日）。月初召開行政會、班主任會、全校教師會集中整治庸、懶、散動員會，及時傳達(dá)中紀(jì)委、縣委《關(guān)于印發(fā)<關(guān)于在全縣開展“三治”活動的實施意見>的通知》，并根據(jù)我校領(lǐng)導(dǎo)干部在工作作風(fēng)方面存在的突出問題，成立機(jī)構(gòu)，制定切實可行的實施方案。在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，召開專題動員會，進(jìn)行動員部署。通過廣泛的思想發(fā)動，使每個干部職工充分認(rèn)識開展“三治”活動的重大意義和具體要求，增強(qiáng)參加活動的主動性和自覺性。采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、主題發(fā)言等方式，重點學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆中紀(jì)委三次全會精神、省、市、縣黨代會精神、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為深入推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育的法律法規(guī)，做好學(xué)習(xí)筆記，努力提高教育系統(tǒng)干部隊伍的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

2、查擺問題階段（4月1日至6月31日）全校教師要緊密結(jié)合實際，把該項活動與教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，開展調(diào)查研究，廣泛征求群眾意見建議，通過座談會、問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表、召開支部會（黨員會）等形式開展對照檢查，認(rèn)真查找自身存在的庸、懶、散問題。重點查找以下內(nèi)容：1．工作完成情況。2．制度落實情況。3．紀(jì)律執(zhí)行情況。4．廉潔自律情況。5．師德師風(fēng)情況。6．規(guī)范辦學(xué)情況。

3、整改落實階段（7月1日至12月31日）針對群眾、家長、學(xué)生反映比較集中的意見和查找出來的突出問題，集中力量、集中時間進(jìn)行專題研究，統(tǒng)籌規(guī)劃，突破重點，切實制定整改方案和措施，按解決問題和完善制度的輕重緩急、難易程度，分門別類地提出整改落實的工作目標(biāo)、方式方法和時限要求，并明確責(zé)任人員，作出書面整改承諾。采取適當(dāng)?shù)姆绞较蛉罕姟⒓议L、學(xué)生公布，接受群眾監(jiān)督（監(jiān)督電話：6611093），建立和完善監(jiān)督制約機(jī)制和激勵機(jī)制，形成長效機(jī)制，發(fā)揮長效作用。

四、活動要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心安排

在全校范圍內(nèi)開展“治庸治懶治散”等不良工作作風(fēng)，對促進(jìn)教師牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識，履行教書育人的職責(zé)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切師生關(guān)

系，推動我校又好又快發(fā)展意義重大。為確保“三治”活動落到實處，經(jīng)研究，決定成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動的組織、指導(dǎo)、督促、檢查工作。

組長：李 剛副組長：張國平魏禮

成員：魏 熠王文勇趙清寄李仕相羅 穩(wěn)李 漢 魏 剛

李 強(qiáng)茍模鋒陳榮益李仕友熊光蘭

2、完善機(jī)制，長效落實

要把深入推行“三治”活動作為當(dāng)前和今后一段時期的重要任務(wù)，積極主動地參與開展此項工作，組織、動員全校教師深刻領(lǐng)會“三治”活動的主要內(nèi)容和基本精神，深入了解并熟記“三治”活動的具體要求，堅持查糾結(jié)合、治建結(jié)合，在整治作風(fēng)突出問題的同時，要著力建立完善學(xué)習(xí)教育、效能提升、監(jiān)督評議和獎懲激勵機(jī)制，反映學(xué)生家長的意愿，切實為學(xué)生排憂解難，更好地發(fā)揮為人師表的作用。

3、加大宣傳，營造氛圍

要做好整治庸、懶、散等不良工作作風(fēng)的宣傳工作，營造良好的氛圍。通過板報、簡報、專欄等媒體廣泛宣傳，不斷把“三治”活動引向深入。要積極為新聞媒體提供新聞素材，及時報道本單位“三治”活動的開展情況，主動面向社會宣傳民族宗教系統(tǒng)在“三治”活動中創(chuàng)造出來的好經(jīng)驗、好做法和好典型，用生動事例展示我校教師奮發(fā)有為、勤奮工作的飽滿熱情和嶄新風(fēng)貌。

4、聯(lián)系實際，推進(jìn)工作

開展 “治庸治懶治散”等不良工作作風(fēng)的整頓工作，自始至終要與學(xué)校發(fā)展緊密相連，切實做到“三治”活動與推進(jìn)學(xué)校工作和貫徹落實省、市、縣黨代會精神相結(jié)合。使整治庸、懶、散、等不良工作作風(fēng)的過程成為轉(zhuǎn)變觀念、加快發(fā)展的過程，把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的能量轉(zhuǎn)化為加快發(fā)展的動力。各處室每月要在教師會上向教職工公開作一次工作總結(jié)匯報，每個教職工每月要有不少于一千字的學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期應(yīng)有五千字的學(xué)習(xí)筆記和自己撰寫的學(xué)習(xí)心得。

5、始終督查、嚴(yán)格考核

我校“三治”領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期地檢查教師的工作情況，對明知故犯、頂風(fēng)違紀(jì)、不作為、亂作為的教師，嚴(yán)格批評教育曝光；對玩忽職守、失職瀆職給單位造成損失或潛在損失者，要追究相關(guān)責(zé)任。

2013年1月

第三篇：衛(wèi)生院“治庸治懶治散”活動實施方案

興賓區(qū)平陽鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展

“治庸、治懶、治散”活動實施方案

為深入開展發(fā)展我院作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，解決我院職工在工作中存在的庸懶散現(xiàn)象，增強(qiáng)大職工特別是中層干部的爭先進(jìn)、創(chuàng)先爭優(yōu)意識，提高工作動力，實現(xiàn)我院又好又快發(fā)展提供有力的保證。按照興衛(wèi)字【2012】2號文件《來賓市興賓區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)“治庸、治懶、治散”活動實施方案》，結(jié)合我院實際，故制定實施方案。

一、活動內(nèi)容：

“三治”：治庸、治懶、治散；“五查”：查勤、查學(xué)、查能、查制、查廉。

二、活動重點任務(wù)：

1、治“庸”，查“勤、學(xué)”

（1）通過查目標(biāo)落實情況，整治職工不認(rèn)真履行各自職責(zé)、業(yè)務(wù)素質(zhì)差、工作沒有目標(biāo)、沒有動力，不求上進(jìn)、缺乏創(chuàng)新能力等現(xiàn)象，糾正職工中的“庸碌”行為，促使教職工解放思想、提能增效，推動工作提質(zhì)。

（2）通過加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)干部出勤，對工作日、夜班值班、節(jié)假日班等在崗情況和工作紀(jì)律情況，要不定期抽查，對上下班遲

到、早退、礦工、用電腦與工作無關(guān)的等現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格抽查，不斷提高中層干部領(lǐng)導(dǎo)能力和職工的工作作風(fēng)。

（3）通過加強(qiáng)職工學(xué)習(xí)情況的檢查，對每位職工參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、會議的參課率、參會率、學(xué)習(xí)筆記等，不到課、不到會、不做筆記、不記錄、課上、會上睡覺等情況，糾正職工不良的學(xué)習(xí)作風(fēng)習(xí)慣，不斷提高職工在學(xué)習(xí)過程中的專業(yè)技術(shù)知識水平和基礎(chǔ)理論知識。

2、治“懶”，查“能、制”

（1）通過查任務(wù)完成情況，整治職工中沒有責(zé)任感、工作不主動、不講標(biāo)準(zhǔn)、不講效率、得過且過等行為，轉(zhuǎn)變職工中的“懶惰”作風(fēng)，促使職工愛崗敬業(yè)、務(wù)實勤快，推動發(fā)展提速。

（2）通過領(lǐng)導(dǎo)干部行政效能情況的檢查，對職工是否存在不依法依規(guī)辦事、行政效率低下、作風(fēng)漂浮、工作失職等問題，糾正領(lǐng)導(dǎo)干部不依規(guī)章制度辦事的工作作風(fēng)，及時整改并制定完整的工作制度，發(fā)揮其行政效能。

3、治“散”，查“廉”

（1）通過查遵守制度情況，整治職工中組織觀念淡薄、遵守制度差、服務(wù)態(tài)度差、從事與工作無關(guān)的事情、作風(fēng)不實等現(xiàn)象，解決職工中的“散漫”習(xí)氣，促使職工依法從醫(yī)，熱情服務(wù)、推動管理提效。

（2）、通過檢查院內(nèi)是否存在亂收費、收費不透明，是否有收紅包，收回扣情況，杜絕歪風(fēng)邪氣，提高醫(yī)德醫(yī)風(fēng)素質(zhì)，養(yǎng)成清政廉潔的工作作風(fēng)。

三、活動步驟：

（一）動員部署階段(2012年2月上旬)本階段主要任務(wù)是：2月12日召開動員大會，學(xué)習(xí)《來賓市興賓區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)“治庸、治懶、治散”活動實施方案》，指出我院關(guān)于此項工作開展目標(biāo)措施。制定適合我院開展“三治”活動實施方案。（2月12日）

（二）組織實施階段(2012年1下旬至3月)

1、自查自糾。

各科室認(rèn)真對照三治、五查的要求，查找問題、剖析原因、研究解決問題的辦法自查自糾材料于3月10前匯報到院辦處。

2、強(qiáng)化制度建設(shè)，公開承諾。

（1）落實四項制度：堅持集中學(xué)習(xí)制度；完善公示制度；建立工作目標(biāo)責(zé)任制；建立嚴(yán)格考評制度。

各科室自行組織學(xué)習(xí)政治理論知識和業(yè)務(wù)知識，并與自學(xué)結(jié)合起來，促進(jìn)愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

堅持院務(wù)公開制度化，嚴(yán)格執(zhí)行公示制度，對院內(nèi)管理制度、重大事情、財物收支、辦事流程各種考核等實行隨時公示。按照

醫(yī)院工作目標(biāo)的要求，將目標(biāo)分解到各部門再將目標(biāo)分解到人，確保每人工作有目標(biāo)、有計劃、有措施、有成效，提高職工的工作效率。

各科室負(fù)責(zé)人重抓狠抓科室管理，認(rèn)真實行各種相關(guān)的管理、考核、獎懲制度，并且嚴(yán)格執(zhí)行和細(xì)致考評，堅決努力干好。（2）推行“五個五工作理念”。

一是推行陽光操作做到“五公開”，強(qiáng)化韋仁明服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)的外在約束力；二是推行亮諾服務(wù)做到“五個好”，激發(fā)職工為人民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)在動力；三是問責(zé)管理“五項制度”，強(qiáng)化為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)在約束力；四是推行行業(yè)自律做到“五不要”，樹立為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)的感召力；五是深入治理“庸、懶、散”做到“五不讓。

（3）開展檢查督查。醫(yī)院“三治”領(lǐng)導(dǎo)小組將對各科室活動情況進(jìn)行專項督查、定期檢查。（4）開展經(jīng)驗交流會和民主評議。

通過交流會，各科室互相交流工作經(jīng)驗，樹立正面典型，推廣成功做法，鞏固活動成果，形成濃厚的學(xué)習(xí)作風(fēng)，深入持久地推進(jìn)醫(yī)院的工作作風(fēng)建設(shè)；同時 “三治”領(lǐng)導(dǎo)小組將通過問卷調(diào)查和測評等形式，從工作態(tài)度、服務(wù)水平、工作效率、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個人修養(yǎng)等方面對院內(nèi)職工進(jìn)行民主測評，結(jié)果作為績效考核的重要依據(jù)。

（三）總結(jié)考評階段(2012年4月)各科室要把此項活動中查找出工作中的什么問題、采取了什么方法進(jìn)行了整改，取得了什么成效，下一步有什么打算形成總結(jié)報告，于2012年4月20日前交到院辦公室。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)：

（一）成立平陽鎮(zhèn)衛(wèi)生院“三治”領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：盧謀勇（院

長）

常務(wù)干事：胡文府（院辦秘書）

副組長：黃何林（副院長）

成員：各科室主任/科長

（二）實行獎罰

1、對在“三治”活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰。

2、對在“三治”活動中出現(xiàn)問題的給予處罰：視情節(jié)輕重給予警告、通報批評、扣罰部分績效工資等處罰，被上級發(fā)現(xiàn)通報批評的列入末位淘汰對象。

興賓區(qū)平陽鎮(zhèn)衛(wèi)生院 2012年02月03日

第四篇：衛(wèi)生院“治庸治懶治散”活動實施方案

湟中縣海子溝鄉(xiāng)衛(wèi)生院衛(wèi)生院開展

“治庸、治懶、治散”活動實施方案

為深入開展發(fā)展我院作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，解決我院職工在工作中存在的庸懶散現(xiàn)象，增強(qiáng)大職工特別是中層干部的爭先進(jìn)、創(chuàng)先爭優(yōu)意識，提高工作動力，實現(xiàn)我院又好又快發(fā)展提供有力的保證。按照湟衛(wèi)字【2013】147號文件《湟中縣全縣衛(wèi)生系統(tǒng)“治庸、治懶、治散”活動實施方案》，結(jié)合我院實際，故制定實施方案。

一、活動內(nèi)容：

“三治”：治庸、治懶、治散；“五查”：查勤、查學(xué)、查能、查制、查廉。

二、活動重點任務(wù)：

1、治“庸”，查“勤、學(xué)”

（1）通過查目標(biāo)落實情況，整治職工不認(rèn)真履行各自職責(zé)、業(yè)務(wù)素質(zhì)差、工作沒有目標(biāo)、沒有動力，不求上進(jìn)、缺乏創(chuàng)新能力等現(xiàn)象，糾正職工中的“庸碌”行為，促使教職工解放思想、提能增效，推動工作提質(zhì)。

（2）通過加強(qiáng)全院職工出勤，對工作日、夜班值班、節(jié)假日班等在崗情況和工作紀(jì)律情況，要不定期抽查，對上下班遲到、早退、礦工、用電腦與工作無關(guān)的等現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格抽查，不斷提高全院職工能力和職工的工作作風(fēng)。

（3）通過加強(qiáng)職工學(xué)習(xí)情況的檢查，對每位職工參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、會議的參課率、參會率、學(xué)習(xí)筆記等，不到課、不到會、不做筆記、不記錄、課上、會上睡覺等情況，糾正職工不良的學(xué)習(xí)作風(fēng)習(xí)慣，不斷提高職工在學(xué)習(xí)過程中的專業(yè)技術(shù)知識水平和基礎(chǔ)理論知識。

2、治“懶”，查“能、制”

（1）通過查任務(wù)完成情況，整治職工中沒有責(zé)任感、工作不主動、不講標(biāo)準(zhǔn)、不講效率、得過且過等行為，轉(zhuǎn)變職工中的“懶惰”作風(fēng)，促使職工愛崗敬業(yè)、務(wù)實勤快，推動發(fā)展提速。

（2）通過領(lǐng)導(dǎo)干部行政效能情況的檢查，對職工是否存在不依法依規(guī)辦事、行政效率低下、作風(fēng)漂浮、工作失職等問題，糾正領(lǐng)導(dǎo)干部不依規(guī)章制度辦事的工作作風(fēng)，及時整改并制定完整的工作制度，發(fā)揮其行政效能。

3、治“散”，查“廉”

（1）通過查遵守制度情況，整治職工中組織觀念淡薄、遵守制度差、服務(wù)態(tài)度差、從事與工作無關(guān)的事情、作風(fēng)不實等現(xiàn)象，解決職工中的“散漫”習(xí)氣，促使職工依法從醫(yī)，熱情服務(wù)、推動管理提效。

（2）、通過檢查院內(nèi)是否存在亂收費、收費不透明，是否有收紅包，收回扣情況，杜絕歪風(fēng)邪氣，提高醫(yī)德醫(yī)風(fēng)素質(zhì)，養(yǎng)成清政廉潔的工作作風(fēng)。

三、活動步驟：

（一）動員部署階段(2013年5月上旬)本階段主要任務(wù)是：5月16日召開動員大會，學(xué)習(xí)《來賓市興賓區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)“治庸、治懶、治散”活動實施方案》，指出我院關(guān)于此項工作開展目標(biāo)措施。制定適合我院開展“三治”活動實施方案。

組織實施階段(2013年5下旬至8月)

1、自查自糾。

各科室認(rèn)真對照三治、五查的要求，查找問題、剖析原因、研究解決問題的辦法自查自糾材料于3月前匯報到衛(wèi)生院。

2、強(qiáng)化制度建設(shè)，公開承諾。

（1）落實四項制度：堅持集中學(xué)習(xí)制度；完善公示制度；建立工作目標(biāo)責(zé)任制；建立嚴(yán)格考評制度。

各科室自行組織學(xué)習(xí)政治理論知識和業(yè)務(wù)知識，并與自學(xué)結(jié)合起來，促進(jìn)愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

堅持院務(wù)公開制度化，嚴(yán)格執(zhí)行公示制度，對院內(nèi)管理制度、重大事情、財物收支、辦事流程各種考核等實行隨時公示。按照

醫(yī)院工作目標(biāo)的要求，將目標(biāo)分解到各部門再將目標(biāo)分解到人，確保每人工作有目標(biāo)、有計劃、有措施、有成效，提高職工的工作效率。

各科室負(fù)責(zé)人重抓狠抓科室管理，認(rèn)真實行各種相關(guān)的管理、考核、獎懲制度，并且嚴(yán)格執(zhí)行和細(xì)致考評，堅決努力干好。（2）推行“五個五工作理念”。

一是推行陽光操作做到“五公開”，強(qiáng)化韋仁明服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)的外在約束力；二是推行亮諾服務(wù)做到“五個好”，激發(fā)職工為人民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)在動力；三是問責(zé)管理“五項制度”，強(qiáng)化為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)在約束力；四是推行行業(yè)自律做到“五不要”，樹立為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)的感召力；五是深入治理“庸、懶、散”做到“五不讓。

（3）開展檢查督查。醫(yī)院“三治”領(lǐng)導(dǎo)小組將對職工活動情況進(jìn)行專項督查、定期檢查。（4）開展經(jīng)驗交流會和民主評議。

通過交流會，各科室互相交流工作經(jīng)驗，樹立正面典型，推廣成功做法，鞏固活動成果，形成濃厚的學(xué)習(xí)作風(fēng)，深入持久地推進(jìn)醫(yī)院的工作作風(fēng)建設(shè)；同時 “三治”領(lǐng)導(dǎo)小組將通過問卷調(diào)查和測評等形式，從工作態(tài)度、服務(wù)水平、工作效率、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個人修養(yǎng)等方面對院內(nèi)職工進(jìn)行民主測評，結(jié)果作為績效考核的重要依據(jù)。

（二）總結(jié)考評階段(2013年12月)全院職工要把此項活動中查找出工作中的什么問題、采取了什么方法進(jìn)行了整改，取得了什么成效，下一步有什么打算形成總結(jié)報告。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)：

（一）海子溝鄉(xiāng)衛(wèi)生院“三治”領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：汪曉英（院

長）

成員：馬錦秀

孫年德

毛寶英

解永順

哈元宏及全體醫(yī)務(wù)人員。

（二）實行獎罰

1、對在“三治”活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰。

2、對在“三治”活動中出現(xiàn)問題的給予處罰：視情節(jié)輕重給予警告、通報批評、扣罰部分績效工資等處罰，被上級發(fā)現(xiàn)通報批評的列入末位淘汰對象。

湟中縣海子溝鄉(xiāng)衛(wèi)生院 2013年05月16日

第五篇：治庸治懶心得體會

我是一名從事教育工作十多年的小學(xué)教師，自從踏上這個崗位，我就牢記教育宗旨，本著讓每一個學(xué)生快樂、健康成長的原則，全身心地投入到教育工作中去。通過聆聽一橫教授的感恩演講，使我倍受鼓舞，受益匪淺。經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，我內(nèi)心始終充盈著一種責(zé)任，一種感動，一種甜蜜的幸福。靜下心來，我認(rèn)真思考，自己人生成長的每一步、工作的每一份收獲。

作為一名普通的人民教師，我無時無刻不感受到世人對此職業(yè)的尊重；無時無刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的自豪。而在自豪的同時，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無一不來自黨的關(guān)懷，來自政府的關(guān)心，來自家長的信任，來自學(xué)生的期待，來自親人默默的支持。

黨的關(guān)懷給予我一份神圣的事業(yè)。我從小的理想就是當(dāng)一名教師，因為教師這個職業(yè)是神圣的，也是光榮的。很幸運，我的理想成為了現(xiàn)實。光陰荏苒，歲月如歌，工作十多年來，雖說工資不多，但也比上不足，比下有余，工作受到社會、家庭的尊重，這一切的一切都是黨給予的，所以我感到什么時候都要有一顆報恩的心來回報社會。

政府的關(guān)心給予我工作的熱情。我只所以有一個快樂愉悅的心情，從事所熱愛的工作，開心地生活，主要是政府的教育方針政策特別好，它為我們樹立了良好的發(fā)展意識，使我們安居樂業(yè)。特別是近年來，政府加大了對教育的投入力度和獎勵力度，提高教師的待遇，改善了教育環(huán)境，使我們有了努力的方向，也感到自己肩負(fù)責(zé)任（本文出自論文網(wǎng)在線：www.tmdps.cn，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。）的重大。

家長的信任和孩子的期待體現(xiàn)了我工作的價值。教師的神圣職責(zé)就是教書育人，教師的工作使我的人生更富有價值。人民教師是幸福的，每當(dāng)看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜，這就是給我們教師最高的嘉獎，我們的人生是充實的，富有價值的。每當(dāng)看到家長對我們的信任，家人對我們工作的支持，我們沒有理由不干好自己的本職工作，是他們成就了我們的事業(yè)。在從教的十多年中，我教過的孩子有近千人，給我的人生也留下許多美好的回憶。我以我自己為榮，也以自己得到孩子們的關(guān)心和喜愛暗自得意，為了這份信任，我暗下決心要用十倍、百倍的工作來回報孩子們。

親人的默默支持成就了我的事業(yè)。我從事這份工作，雖然并沒取得多大的成就，但是家人的支持都讓我心存感動。我們這個職業(yè)經(jīng)常有一些活動，如召開家長會、布置教室、制作教具、設(shè)計課件等，這些活動僅靠工作時間是不夠的，所以我常常利用休息時間進(jìn)行工作，這就特別影響家庭生活。但家人從沒有報怨和生氣過，父母親經(jīng)常幫我打掃衛(wèi)生、帶孩子，愛人經(jīng)常為我出謀劃策，全力支持我的工作，正是家人的信任與支持，使我成為一名合格的人民教師。

“生活需要感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心需要生活來滋養(yǎng)”。在今后的工作中，我將懷著對黨的感恩，對政府的感謝，對孩子的關(guān)愛，對家長的理解以及對家人的愛護(hù)之心，把自己的工作做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、讓社會滿意，讓家長放心、讓學(xué)生喜歡。

開展“治庸治懶治散”作風(fēng)整頓專項活動心得體會

5月28日，我校組織全體教職工開展“治庸治懶治散”作風(fēng)整頓專項活動，活動期間，全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認(rèn)識、意識形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散”對實際工作帶來的危害，切實增強(qiáng)了全體教職工的責(zé)任意識，提振了工作熱情和干勁。同時，活動還對全體教職工開展了專項自查自糾，大家針對各自在思想、認(rèn)識、工作、作風(fēng)等各方面存在的問題進(jìn)行了深刻的查擺分析，提出相應(yīng)的整改措施，并圍繞發(fā)展提升年活動具體要求確立了今后的努力方向。現(xiàn)就學(xué)習(xí)活動談一點粗淺的認(rèn)識及心得體會。

一是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點。隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，作為一名教育工作者所面臨的問題和環(huán)境變得日益多變和復(fù)雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關(guān)鍵的切入點。

首先是教師要樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，從自身意識層面強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在現(xiàn)實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩(wěn)。

其次是教師要堅持把自身的價值體現(xiàn)與學(xué)校的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時刻將學(xué)校利益置于個人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時，大 本文來自 范文大全網(wǎng) http://www.tmdps.cn，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷推動學(xué)校德育教育事業(yè)的取得新突破。

再者是堅持以人為本、言傳身教、科學(xué)教學(xué)，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的教學(xué)理念，在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時，不偏袒、不歧視、杜絕一切體罰和變相體罰，做到寬嚴(yán)相濟(jì)，整體提高，通過自身的一言一行潛移默化學(xué)生的思想言行，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到各自的優(yōu)勢、發(fā)掘自身的亮點，樹立前進(jìn)的信心，從而在學(xué)生的進(jìn)步中找到工作的樂趣和意義。

二是治理庸懶散須以科學(xué)評價體系為支撐。在強(qiáng)調(diào)教師自身素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，如何將治理庸懶散從個人意識上升到集體共識進(jìn)而成為學(xué)校精神，這就需要相應(yīng)的科學(xué)評價體系進(jìn)行支撐。

首先是需要建立一套科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散要求具體化、指標(biāo)化后，每位教職工才能在更好地在日常教學(xué)中把握尺度，明確方向，才能讓教師們認(rèn)清自身實際與治理要求間的差距、不足，進(jìn)而幫助教師們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

其次是需要建立定期年級組治理庸懶散經(jīng)驗交流機(jī)制，讓教師們在集體環(huán)境中開展自查及交流，從而達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的，同時，通過對交流座談中提出的各類建議意見進(jìn)行綜合梳理，及時對已定的評價標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法進(jìn)行完善改進(jìn)，不斷提高其服務(wù)、約束、激勵教職員工的實效。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的取向和培養(yǎng)。通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，廣大教職員工在發(fā)展自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散的信心和決心，相信在學(xué)校和全體教職員工共同的不懈努力下，我校的德育教育工作必將邁上一個新臺階。

三治三提(即治庸治懶治散、提質(zhì)提速提效)個人學(xué)習(xí)心得體會

我們在院黨委領(lǐng)導(dǎo)的組織下于今年6月份以來認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三治三提”(即治庸治懶治散、提質(zhì)提速提效)重要活動。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了治庸治懶治散、提質(zhì)提速提效的重要性和必要性.聽了院長關(guān)于這次提升能力、提升標(biāo)準(zhǔn)、提升效率的講話，我聯(lián)系自身工作，查找不足，主要有以下幾個方面：首先學(xué)習(xí)的主能性發(fā)揮的不夠。黨委辦的工作，面向全體黨員，這就需要我們不斷在工作中學(xué)習(xí)，提升自己的工作水平和能力，不斷地將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實際工作的指針。

在開展“三治三提”活動學(xué)習(xí)調(diào)研中，在這個問題的認(rèn)識上要足夠夠重視，樹立不斷學(xué)習(xí)的意識。其次對自身的要求不夠嚴(yán)格。在今后的工作中要以一個模范黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時時刻刻起帶頭作用。還有工作的創(chuàng)新性發(fā)揮地不夠。在新的形勢下，我們在工作中會遇到許多新的發(fā)展理念，新的思想，許多新問題也會在這一階段涌現(xiàn)出來，以往單一的工作方法在面對新形勢、新問題時就顯得有些力不從心了，處理具體事務(wù)時，因循守舊，不積極開拓思路，到處搬來用，不能積極地探索、拓展開展工作的方法。

在工作和生活中，應(yīng)做到如下幾點：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。堅持以“三個代表”重要思想武裝頭腦，以保持黨的先進(jìn)性、提升黨的執(zhí)政能力為宗旨，以服務(wù)發(fā)展為第一要務(wù)，以提高效能、優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)，堅持治標(biāo)與治本相結(jié)合，深化與創(chuàng)新相結(jié)合，整體推進(jìn)與重點突破相結(jié)合，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、求真務(wù)實、廉潔高效的干部，為構(gòu)建文明和諧穩(wěn)定社會做出貢獻(xiàn)。另外，要樹立敬業(yè)意識、責(zé)任意識、效率意識、和諧意識。我們一定要有攻堅克難的思想準(zhǔn)備，遇到困難不畏退縮、不懼怕。為確保各項工作順利完成，要求自己必須高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時時處處注重內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，時時刻刻做到政治上合格、業(yè)務(wù)上突出、作風(fēng)上過硬。

二、立足本位，扎實工作，不斷把“三治三提”活動引向深入。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。在工作實際中，大力營造自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍，更新學(xué)習(xí)觀念、勤奮學(xué)習(xí)、善于思考，形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，調(diào)研的風(fēng)氣，探索的風(fēng)氣，創(chuàng)新的風(fēng)氣，實踐的風(fēng)氣。

2、改進(jìn)作風(fēng)，加強(qiáng)服務(wù)，提高效率。積極推進(jìn)“三治三提”活動，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

3、盡心履行職責(zé)，明確工作職責(zé)，在工作中要抓重點、抓檢查、抓督促，加強(qiáng)工作的明確性，制定階段性工作計劃，減少工作中的隨意性。在工作中敢抓敢管，鼓勵表揚先進(jìn)，批評教育后進(jìn)，遇到問題不回避不退縮，發(fā)揚持續(xù)不斷的探索精神。

在今后的工作中，我們要揚長避短，再接再厲，發(fā)揚持續(xù)奮斗的精神，不斷將“三治三提”活動引向深入，以確保各項工作任務(wù)的全面完成。

三治三提

教師治庸問責(zé)學(xué)習(xí)心得

教師為什么要“治庸問責(zé)”？細(xì)細(xì)想來，的確有其必要性。偉大領(lǐng)袖毛澤東同志在我們沒有出生的時候的1937年9月7日就提出黨內(nèi)《反對自由主義》的十一種表現(xiàn)。給我留下了深刻的印象。

一、“增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工的學(xué)習(xí)意識，提高自身修養(yǎng)和能力。”加強(qiáng)作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)，學(xué)好政策法律，以法治教，我們只有確立學(xué)習(xí)的意識，做學(xué)習(xí)型的教師，才能與時俱進(jìn)，合上時代的節(jié)拍。尤其作為一名教師，如果不不斷豐富自己的知識，提高自身綜合素質(zhì)，根本就培養(yǎng)不出有所作為的學(xué)生，反而會誤了一代人。因為，沒有具備相關(guān)能力和素質(zhì)，在“穿新鞋，走老路”模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生，將來會怎么樣，想想都令人有點不寒而栗，要切實搞好思想作風(fēng)整，提高自身素質(zhì)和能力，以完成社會主義建設(shè)新時期賦予老師的歷史使命。

二、“增強(qiáng)大局意識，確保政令暢通。”對于一個學(xué)校，尤其是像我們這樣的學(xué)校，工作的安排，硬件設(shè)施的完善、正在修建階段等都可能不盡人意，許多教師也因此而怨聲載道，甚至產(chǎn)生消極情緒，尤其是教師績效工資即將兌現(xiàn)的時候，淡化責(zé)任意識。做出教師不該做的事。經(jīng)過學(xué)習(xí)，要求“增強(qiáng)大局意識”的提出，很有針對性。在我看來，大局意識，就是指一切以學(xué)校利益為重，一切為了學(xué)生，不考慮個人得失。學(xué)校是一個大家庭，我們每位教師就是這個家庭的成員，俗話說，家和才能萬事興，當(dāng)我們每位教師都為了這個“家”而努力時，就形成了一股強(qiáng)大的合力，“發(fā)展學(xué)生，成就教師，輝煌學(xué)校”的辦學(xué)宗旨就能真正實現(xiàn)。經(jīng)過這次思想作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)，我們再不會做以前無組織無紀(jì)律的事。大新八種風(fēng)氣和樹立八種形象意識的提出，針對性強(qiáng)，切實可行，我將用以約束自己的行為，爭做一名合格的教師。

為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見、深入討論的基礎(chǔ)上，我校召開了全校干部職工大會，就治庸問責(zé)、整頓作風(fēng)工作進(jìn)行了認(rèn)真動員，使我領(lǐng)會了這次治庸問責(zé)的整頓工作的指導(dǎo)思想是以“治懶、治散、治庸、治腐”重要思想為指導(dǎo)，努力為學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象；明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型學(xué)校，從而迅速拉開了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的帷幕。

三、整改工作情況

針對學(xué)習(xí)文件，對照自己，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作立說力行，堅持了邊查邊整邊改。

1、增強(qiáng)創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，與時俱進(jìn)的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。

2、把握重點，掌握實質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實的精神和寧靜的心性。克服自己存在的教條主義和形式主義的問題。堅決反對自由主義思想。

3、認(rèn)真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，做到不該看的不看；不該聽的不聽；手不伸，不該向?qū)W生要不要；嘴不亂說；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。和學(xué)校保持一致。

總之，通過這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對治庸問責(zé)的重要性的認(rèn)識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)治庸問責(zé)整頓工作的要求加強(qiáng)自我約束，作為教師，我要服從領(lǐng)導(dǎo)，同時，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。

2011年教師治庸治懶問責(zé)心得體會(1)近段時間，在區(qū)教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會和市委、區(qū)委有關(guān)會議精神，迅速掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”、加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見、李鴻忠同志在深圳市領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)暨黨紀(jì)政紀(jì)法紀(jì)教育培訓(xùn)班上的講話，以及區(qū)教育系統(tǒng)掀起“責(zé)任風(fēng)暴”實施“治庸計劃”加強(qiáng)執(zhí)政力建設(shè)大會精神等文件材料，現(xiàn)將這段時間的學(xué)習(xí)心得匯報如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念

通過學(xué)習(xí)，我牢固樹立了“無功就是過”、“能力席位”、“教書育人，高度負(fù)責(zé)”的理念。

這里的“無功就是過”我覺得它不單單是針對干部，對于我們每位普通的老師來說，也是同樣適用的。你在教學(xué)上沒有追求，無所建樹，這也是一種“無功”的表現(xiàn)，這不論是對于教師個人發(fā)展本身，還是對學(xué)校以及學(xué)生的發(fā)展來說都是一種“過”。長期以來，教師這個職業(yè)在社會上被公認(rèn)為所謂的“富不了也餓不死”的穩(wěn)定職業(yè)，它在客觀上有某些容易使人滋生安于現(xiàn)狀的因素，出現(xiàn)“做一天和尚，撞一天鐘”的情況。另外，由于教學(xué)本身具有一定的重復(fù)性，因此也出現(xiàn)了個別教師工作幾年之后，就感覺上課沒意思，覺得都是重復(fù)的內(nèi)容，有的甚至出現(xiàn)幾年、幾十年教案都沒有改的情況，這對學(xué)生來說是一種非常不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。應(yīng)該說，雖然我們的課本，我們的教材不是經(jīng)常更換，也不可能經(jīng)常更換，但是我們的教學(xué)對象，我們的教學(xué)時間都是在不斷發(fā)生變化的，因此即使教授相同的內(nèi)容，我們也要根據(jù)對象和時間有所改變，我們要充分把握教學(xué)中的這些變數(shù)來改變我們的教學(xué)方式、教學(xué)方法，這既是對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是我們提高自身教學(xué)質(zhì)量、在自己的教學(xué)領(lǐng)域立功的表現(xiàn)。

“能力席位”的理念要求我們要不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，使自己確實有能力擔(dān)任好自己的職責(zé)。隨著人事制度的改革，教師這個職業(yè)也不一定就是所謂的“鐵飯碗”了，如果我們沒有能力教好學(xué)生的話，那我們也沒有理由在這個崗位上愚弄我們的學(xué)生。李鴻忠書記說的好：“席位的要求是有規(guī)定的，是與時俱進(jìn)不斷充實的，能力席位是鐵打的，任職之人是可變的;能力席位是選擇的，任職之人是被選擇的。能力席位是授權(quán)，不是主權(quán)，由誰坐它，要由它的主人，人民來定。能力席位更不是關(guān)系席位，不能是誰的關(guān)系硬誰就獲得。總而言之，能力席位絕不允許庸碌者據(jù)有它。”具體到我們教師職位上來說，我們的席位是由學(xué)生、家長決定的，如果我們的能力不能達(dá)到他們的要求，那我們就沒有理由在這個席位上繼續(xù)耽誤我們的學(xué)生。因此，在這種不斷變化的形式下，我們一定要有一種職業(yè)危機(jī)感，要在工作的過程中不斷的充實自己，不斷的提高自己，使自己真正適應(yīng)時代的要求。

“教書育人，高度負(fù)責(zé)”。教師素有“人類靈魂的工程師”之稱，是青少年學(xué)生健康成長的引路人，是人類文明的傳播者;廣大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望;而我們教育的真諦在于激活生命的力量，使鮮活的生命綻放光芒，因此，作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培育祖國未來力量的重任，只有本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們才能夠做好我們的本職工作。另外，我們的教育，不僅僅要求我們教給學(xué)生知識，更重要的是要教會學(xué)生做人，在這個過程中，我們教師每一位教師要以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，不斷地提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

二、完善自己 迎接挑戰(zhàn)

教育局鄭局長在給教師上課時強(qiáng)調(diào)，全體教師要抓機(jī)遇，迎挑戰(zhàn)，燃激情，接受責(zé)任風(fēng)暴洗禮;有心、用心、盡心，塑造新型教師形象，做一個胸懷理想、充滿激情和詩意，善于合作、具有人格魅力，追求卓越、富有創(chuàng)新精神，勤于學(xué)習(xí)、善于研究的教師;治暮氣，去驕氣，樹正氣，營造和諧校園文化。

鄭局的講話給我們每位教師提出了希望，也為我們指明了方向。結(jié)合自身的現(xiàn)狀，我覺得我應(yīng)該從以下幾個方面來完善自己：

首先，積極向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，初到工作崗位，雖然有比較豐富的理論知識，但由于缺乏實踐，這給我的工