第一篇：寒假社會實踐之母校走訪實踐報告

寒假社會實踐之母校走訪

活動前期準備;乘著春節回家過年之際，我聯系了部分高中同學。準備對母校進行一次調查走訪，先對走訪資料進行準備、規劃了整個活動流程及匯總意見寫成策劃書。

從2009年畢業之日起，就很少回家。母校一個培育我三年的搖籃，我一直念著想回去看看，2011年1月18日。我與我高中同學一道，對母校進行了一次走訪調查。

這一天是雙河中學，高中生考試的第二天，也剛剛是新任校長到校的第二天，我們先到我們高中班主任老師家去了，班主任是一位四十多歲的中年男子，我在校的時候他教我們數學，對工作很細心。在校期間，我們作為藝體生，在很多方面得到了班主任的幫助。簡單聊了一些學校的近期發展。這位在雙河中學工作了二十多年的老師，臉上浮現出了滿意的笑容。老師說在近兩年，雙河中學取得了可喜的成績。

軟件和硬件建設也得到了大幅度提高。學生的生活、學習、都得到了更好的保障。并且學校現在在很多大學招聘的大學生，也更注重學歷和社會經驗。嚴格教師資格的省查，更好保障學生學到更好的知識和先進的社會思想，發散思維、立足社會需求、學習先進的精神文化思想。提高學生素質。

隨后我們對校長辦公室中的新任校長進行了采訪。在教學樓外的展板上我們看到了，母校近來的的巨大變化。

四川省營山雙河中學，南充示范高中，創建于1958年，建校歷史悠久，師資力量雄厚，教學理念先進，教學質量優異，教學特色突出，現有教職工121人，在校學生3000余人。學校以“和諧、奮進”為校訓，堅持“從嚴管理，德育為首；科研興校，質量第一；全面發展，加強藝體”的辦學思路，鑄成了“嚴謹、高雅、務實、進取”的教風，練就了“勤奮、睿思、健康、文明”的學風。

學校坐落于營山縣普嶺鄉，營雙油路、營萬油路擦肩而過，交通便利。學校已完善了現代教育技術，開通了校園網絡系統，閉路電視系統，校園廣播系統，校園監控系統，擁有現代化理、化、生實驗室，多媒體教室。體育設施完善。后勤保障有力。

長期以來，我校生源狀況極差，但在上級領導的關懷下，在社會各界的大力支持下，通過全體教職工的艱苦努力，我校高考成績喜人。2007年本科上線62人，其中重本6人，超任務121%，榮獲南充市二等獎。2008年本科上線65人，其中重本9人，超任務160%，榮獲南充市二等獎。近幾年，音樂、體育、美術和編導等藝體本科上線人數多達68人，今后，我校將繼續加大對藝體生的培養力度。

面對新世紀，雙河中學將努力弘揚優良傳統，攜手共進、拼搏創新，傾心打造優質雙中、和諧雙中！

校長和和藹，以前是玲瓏中學的校長，現在調任雙河中學，他對我們說了這樣一番話，雙河中學至建校以來都是一個學風嚴謹。教育質量在南充市名列前茅的學校。作為新任校長將在學生素質和教師隊伍素質上下功夫。

僅去年學校就學生飲水問題就拿出40萬元，雙河中學外有一條之北向南流淌的河流，由于上游城鎮，城市規劃的失誤、居民素質偏低。大量生活垃圾和工業垃圾傾倒入河流。導致河水污染嚴重，也嚴重影響到學校學生、學校教師的日常生活，和工作的正常展開。學校在同有關部門反映的同時，請來專業鉆井人員為學校鉆井打水，有以前的靠山吃山，靠水吃水。轉變為自己打水吃上了干凈衛生的自來水。

學校還將對學校的軟件和硬件進行優化升級。校長對我們說，雙河中學以前是什么樣子的大家都知道，沒有像樣的運動場和學生運動場地，學校下血本一定要為學生改善這一問題，現在現代化的操場，羽毛球場、乒乓球場、現代化的膳食中心，一應俱全。

校長還說了一樣一段感人的話，“現在孩子利用電腦科技，更加有個性和特色。已經不簡簡單單想著學習方面的事情。而且每個人都可能擁有過自己的理想和抱負，可惜從來沒有人明確的提出來，這一點導致他們在以后的生活中漸漸失去曾經的目標，在遇到挫折的時候也不能及時的走出陰影，為他們的勝負學習帶來迷茫和無措。其中有些人能找到自信，繼續努力，有些人可能就與高等教育失之交臂。我認為從這幾方面入手去解決高中生的問題顯得十分重要。

首先，學生要避免不敢和高中班主任面對面的交談的問題，很長時間以來班主任都作為學校的管理者出現，因此學生不免受到班主任的譴責和批評，而且隨著現在叛逆期的到來，可能問題更加嚴重。其實學生要學會跟班主任咨詢問題，而不是認為班主任忙都幫不上，因此失去一位好的導師。解決這個問題，一方面是學生自己要意思到導師的重要性，另一方面是家長要教育孩子，老師接受過教育，也教育過別人，是一個有經驗的教育者。其次，老師應該教育孩子別把成績看的過分重要，而是看看到進步更加重非要，常常有些孩子，成績時高時低，以至于不能再高考時全力發揮自己的水平，謙虛使人進步，驕傲使人落后，很多人不是們有意識到這一點，是我們教育智慧表揚好的人才有了這樣的說法。最后，不要孤軍奮戰，應該聯合整個班級一起進步。很多時候，大家可能會為了自己的進步，網絡與別人多多交流，其實學習方法最是低效，一個籬笆三個樁，大家點三言兩語可能會一語驚醒夢中人。”

在與校長半個多小時的交談中我們看到了，一個內心細膩，樸華無實的真正為學生著想的一個父親的形象。

就在這時候，上午的考試結束了，同學們三三兩兩一行，我們有對個別同學進行了采訪，其中一個高二的同學對我說：“學校現在的食堂更加衛生，菜的花樣也增多了，并且由學校組織的 檢察隊伍對膳食中心進行不定時檢查，從而更好的保證同學們的吃飯需求，和衛生。以前的操場下雨就沒有辦法上體育課，現在下雨照樣可以上課了，新修的操場成了同學們最愛去的地方，上了一天的課程，可以再操場放松放松。教室里晚上可以看看新聞聯播，作為一個文科生如果不能及時的了解社會生的變化，那么我們就不能及時的知道我們必須要升級我們大腦數據庫了。上電腦課的時候，學校的電腦都聯網了，不像以前沒有聯網的時候都沒有辦法查資料，現在真是好多了。我們學校對我們學生的關懷更加人心化了”。

隨后我們有集體參觀了學校，感覺到的母校的變化是顯著的。下午兩點結束了對母校的走訪調查。一天下來，感覺挺疲勞的，嗓子都冒了煙。可是心里卻很高興。因為，通過本次假期實踐活動又讓我們接觸到了母校，接觸到了我們當年的恩師，也讓更多的學弟學妹了解了我們的大學。大學對于一個人未來的發展很重要，但是高中也是很重要，必須要讓大家及早認識到這個問題。勇士，我也告訴高中的師弟師妹們一些重要問題，雖然不全，但也有幫助。這次宣傳，相信會對學弟學妹們以后的報考很有幫助，因為，這次宣傳提供了很有力的報考依據。當然，也希望母校的學弟學妹能夠在今年的高考中取得理想的成績，考上理想的大學。

本次假期實踐活動很有意義，也讓自己的實踐能力有了很大的提升，也相信我們大學會有更好的生源加入。母校，加油！

結束語：自從走進了大學，就業問題就是乎總是圍繞在我們身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報上都會寫著“有經驗者優先”，可還在校園里的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？威靈拓展自己的知識面，擴大與社會的接觸面、增加個人在社會競爭只能過得經驗、鍛煉和提高自己的能力，一邊在自己的道路上真真正正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好的處理了各方面的問題。社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在假期有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會的機會、了解社會、提高自我能力的重要機會。作為一個大二的學生，社會實踐不能還停留在迷茫狀態，這回之間應結合我們實際狀況，能真正從中獲益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一切時可行的計劃。應該注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高自己。

第二篇：寒假社會實踐報告之果園實踐

今年寒假的實踐活動，我是在一個小得幾乎沒人知道的果園做的，但它在當地搞果園的都失敗的情況下它頑強的生存了下來，盡管它規模小得可憐，就是一個農戶經營。它能生存下來畢竟是有它的道理的，這也是我選擇在這么小的果園做的原因。

經過一個多星期的勞動和學習，我覺得當時園子的主人選對了方向，其他人爭著種植蘋果和梨的時候他明智的選擇了核桃，因為當地的交通和信息都相對落后，很多農產品因為運不出去找不到買家，價格低得可憐，甚至根本就賣不出去，而核桃可以儲存一段時間，受交通的限制相對較小，更好的是近幾年核桃價格很好，目前為止還是供不應求，因此我認為近幾年核桃還是比較有前途的果樹之一。

我來自農村，心中也放不下自己的家鄉，另外我覺得農村的改革和發長對于現在的大學生來說應該是個難得的機遇，我們應該關注一下農村，或許在那兒我們能做點什么。以下，是我的寒假社會實踐報告。

一、果園基本情況

興達果園是一個個體經營的果園，約有三十畝地，主要種植核桃，近一半的果樹掛果，因為規模不是很大，圓中的工作也不是很多，只在工作較忙的時候才請幾個短工幫忙，平時都只是園子主人張大爺一家親自打理一切事務，但不知怎么的，園中果樹長勢不齊，有的大有的小，并且有一定的病害，因此效益不是很好。

以前園中的果樹的株距基本一樣，沒有考慮到土地肥沃程度的不同果樹會長得參差不齊，沒有做到合理密植，導致現在園中果樹有的相互爭強陽光，有的地方果樹小浪費了土地資源。這樣下來果樹的掛果量少且質量差，嚴重影響果園的效益。

張大爺介紹說：“每年都施用化肥，每到春季一家人忙不過來就請人來幫忙施肥，雖然每年花在施肥上的費用不少，但效果一直不是很好，果樹起色不大，但樹下的草到長得很好。原來以前他們施肥是把化肥撒在果樹周圍再鋤一鋤，這樣做嚴重浪費了化肥而且還會污染環境，是不科學的，必須改進。

張大爺還介紹說：“近幾年因為病蟲害增加，果實的質量有所下降，幸好國家政策好，核桃種植戶都領到了預防病蟲害的農藥，希望今年有個好收成。”是啊！農民勞動一年為的不就是有好收成。

二、到園中勞作

首先張大爺安排我們施肥，他要求我們在樹的周圍撒上化肥后把地鋤一遍。但是我覺得這樣會造成化肥的嚴重浪費，大部分被草吸收，而果樹則是缺肥，最后的結果是果樹長得不好，果樹周圍的草瘋長，即這種施肥的方法是錯誤的，應當改進。

我認為給果樹施肥應當盡量施在樹的須根較多的地方，因為植物吸收礦質離子主要是由跟毛區來完成的，須根主要就是根毛區，因此施肥就因施在須根多的地方，一般距樹干一到兩米左右，當然要看具體情況，不能生搬硬套，應該靈活處理，只要把化肥施在須根較多的地方即可。并且化肥應當適當深埋，一般要比草跟深一點，一以便果樹能吸收到而草不能吸收到，具體深度也應該根據具體情況來定。因此我認為應該先給果樹除草，除草后在施肥，施肥采用“坑施”，我想這樣可以達到較好的效果。

我向張大爺提出我的看法并說明理由后，他同意今年試一試，如果效果好以后就用這種方法。

幾天的勞動還真有點累，盡管我是個不折不扣的農民，畢竟很長時間沒有進行這種高強度的勞動了。不過我們還是為我們高效順利完成任務感到高興，我還開玩笑說明年我還去果園幫忙。

施肥后我們有修剪果樹，修剪果樹-這活看起來簡單，但要真做起來還真不容易，這里面有著許多學問呢！大家都知道核桃生長結果習性特殊，傳統的修剪方法不能完全適用于核桃樹上。目前核桃結果大樹存在的主要問題是：對于未修剪的荒長大樹來說，主要是枝焦梢，內膛光禿、結果部位外移。其原因是：大枝過多，內膛缺少足夠的空間供枝生長；內外枝條密集，內膛光照不良；枝條頂端優勢強，下部的生長勢力弱；混合芽頂生的習性加速了結果部位迅速外移；結果枝壽命短，連續結果3--5年生長勢力變弱；栽植過密，肥水管理跟不上，加速光禿現象的發展。在搞好土肥水和病蟲防治的基礎上，核挑的修剪是優質高產的一個關鍵措施。

在很多季節都可以對核桃樹進行修剪，方法也較多，可以參看以下方法，如果您有更好的方法也可以按您的好方法來操作，不要生搬硬套。

（一）修剪季節

1、秋前：白露--霜降（上／9--上／10，摘果后到落葉前半個月），秋剪促壯，宜剪弱樹、老樹、山上樹。

2、夏剪：立夏棗小滿（落花后到生理落果前），夏剪治旺，宜剪過旺不結果的樹，核桃一般不采用冬剪，冬剪傷流嚴重，但對干旱缺水地區，也可以冬剪。

（二）、修剪方法

1、鋸傷逼枝：核桃沒有不定芽，隱芽是更新的基礎。有的樹隱芽在枝段的基部，有的在枝段中部和基部都有，所以對已經光腿的部位，要在光腿部位的隱芽上方鋸傷深入木質部才能逼出新枝。逼出的新枝生長量因其基枝粗細及鋸傷的深度而異，長的可達1--2米以上（這種方法可以用在光禿部位），若鋸的很淺，只能長出不足30公分長的小枝，用這種方法可以在光腿部位達成結果枝組或培養出新的骨干枝。在早實性核桃上逼出的新梢，只要生長健壯，次年都能開花結果，有的早實性樹的部分隱芽是混合芽，萌生當年就能開花結果，而晚實性樹上萌生的新梢，需3年才能開花結果。

2、環鋸：對于較大的非骨干枝，從隱芽上方環鋸深達木質部，即能減弱該枝生長勢，又能使下部長出小枝，以填充光禿部位的空間，其效果與鋸傷逼枝相似，但作用更強烈，螺旋式對口環鋸則更安全，一般枝粗5--10厘米的鋸一圈，10--15厘米的鋸兩圈，兩圈間距在15厘米左右，若間距過窄，鋸的過深，枝條會枯死。

3、捏枝：內膛的新梢在未木質化前（6月份）把生長方向不合適的可以按到有空間的地方去，因為核桃枝條很柔韌且葉大而肥厚，對直徑5--10厘米以下的枝，在夏季向下彎拉，就能使角度開張到需要的角度，無需棍撐繩拉。

4、疏枝：核桃疏大枝，宜自基部內低外高留個斜茬，這樣外部就能長些小枝，以補充空間，不能留殘樁，否則樁死成洞。

5、掰頂芽：核桃頂芽肥大，頂端優勢強，往往形成大頂芽中條跑，成枝率低。在未發芽前掰去頂芽或發芽后掐去幼枝嫩頂梢，均能提高成枝率，形成緊湊的結果枝組。

6、剪嫩梢：在6月份修剪沒有木質化的嫩梢，能使腋芽立即萌發，用這種方法促分枝，培養結果枝組，比短截木質化的枝條好得多。

7、換頭回縮：核桃修剪主要用換頭回縮法，很少采用短截，如果對大枝回縮時造成的傷口過大，就在目的枝之上留一個剪口枝，以保護傷口，或在剪口下留一個隱芽。

8、一年生枝留保護芽短截：核桃枝髓心空大，對一年生枝短截后，剪口下常要干縮一段使剪口芽生長不良，所以一年生枝短截時應在目的芽之上再留一個保護芽，緊貼保護芽短截，使保護芽能長出小枝，這樣既避免剪口干縮，又保證了目的芽的長勢。

9、小枝復壯三種方法：盛果期以后的大樹每年產量主要靠健壯結果枝組連續結果，結果的弱枝不能繼續形成混合芽，所以及時復壯果枝是爭取連年豐產的途徑之一；果枝連續結果幾年后、長勢就要變弱，目前在生產上常有弱了就剪去，但是在改善肥水和光照的基礎上，采用適當的修剪措施，就可以使弱枝復壯，其方法主要有三種：1）回縮基枝：若小枝著生的基枝是細長瘦弱的，從小枝著生部位上方剪斷基枝，可以使小枝復壯。2）刻傷基枝：基枝如果粗大，從小枝上方鋸傷基枝，深達木質部，即可使小枝復壯。3）短截單軸延長的小枝：有的小枝單軸向前延長形成了較長的馬鞭枝，長勢就弱了，如果小枝基部在1厘米以上，可在基部留隱芽重短截，再生新技；如果小枝基部是1厘米以下的細枝，短截后通常從基部不能再生出新枝，只能用回縮基枝或刻傷基枝的方法來復壯。

修剪果樹是一門學問，不同的人可以有不同的看法，必須經過不斷的嘗試，尋找最佳方法，不同的果樹不同的地點采取不同的方法，要靈活運用。我們修剪了幾天，也從中找到了一些感覺，希望以后還有這樣的機會到果園中去，那里不但環境優美還可以學到許多東西。

三、對果園的建議

雖然興達果園規模不大，但是如果提高土地的利用率還是有可觀的收入的，就目前而言，我認為選擇恰當的時間方法修剪、合理施肥和合理密植是最有價值的，從長遠的來看，可以發展生態果園，因為現在的農產品是否環保是否安全是十分重要的，價格上就會有很大的變化。

首先果樹的修剪是果樹管理的重要部分，就目前而言果園修剪果樹主要選擇在春季，但事實上修剪果樹不一定在春季，秋季修剪是比較好的，這個時候水分充足，而且葉子上的許多養分還沒有轉移到樹枝上，如果是還沒有掛果的小樹，可以選擇在夏季修剪，這樣效果可能會更好。另外云南氣候溫和，沒有霜凍，因此選擇在秋季修剪果樹等到第二年春天，傷口已經愈合，有利于果樹的生長。

修剪果樹也是相當講究的，幼樹與結果樹必須采取不同的方法。

幼樹整形核桃樹干性強，芽的頂端優勢特別明顯，頂芽發育比側芽充實肥大，樹冠層性明顯，結合此特性，以采用主干疏層形為宜，且整形極易。其整形方法為：干高50-80厘米（若當年幼苗不夠高，可待苗木生長一年后再整形），定植當年不作任何修剪，只將主干扶址），并保護好頂芽(若頂芽損壞，可選一壯芽代替），待春季發芽后，頂芽將向上直立生長，將其作為中心干，頂芽下部的5-6月選分布均勻生長旺的5-6個芽將萌發側枝（其余芽不能萌發），5-6月選分布均勻生長旺的3-4個側枝為第一層主枝，將其作新梢全部抹去。第二年按同樣的方法培育第二層主枝，第二層保留2-3個主枝（與第一層相距60-80厘米），第三年選第三層主枝，保留1-2個主枝，與第二層相距50-70厘米。1-4年主枝不用修剪，可自然分生側枝，擴大樹冠。一般3-4年成形，成形時樹高3-5米左右。

結果樹修剪核桃進入結果盛期，樹冠仍在繼續擴大，結果部位不斷增加，容易出現生長與結果之間的矛盾，保證核桃達到高產穩產是這一時期修剪的主要任務。因此在修剪上應經常注意培養良好的枝組，利用好輔養枝和徒長枝，及時處理背后枝與下垂枝。從結果初期開始，就應有計劃地培養強健的結果枝組，不斷增加結果部位。防止樹冠內膛空虛和結果部位外移。進入盛果期后，更應加強枝組的培養和復壯。培養枝組可采用先放后縮和去背后枝，留斜生枝與背上枝的修剪方法。徒長枝在結果初期一般不留，以免擾亂樹形，在盛果期可改造為枝組。背上枝要及時控制，以免影響骨干枝和結果母枝。下垂枝多不充實，結果能力差，徒耗養分，應根據具體情況處理。

然后是施肥，合理施肥可以大大提高果實的質量和掛果數量，如何施肥也是很講究的，施肥最好是安排在秋季，因為施肥會損傷到樹的根，如果在春季，果樹就要發芽了，你去挖 斷它的根肯定是不利于當年結果的，如果在秋季施肥，雖然根還是有所損傷，但在冬天來臨之前已經能長出許多須根了，因此在秋季施肥是最好的選擇。

施肥可以選擇農家肥和化肥，我更贊成施農家肥，如果沒有條件施農家肥也可以施化肥，無論是化肥還是農家肥都應該采用“坑施”，要做到樹能吸收到但草不能吸收到，避免出現樹長得不好但草卻十分茂盛的現象。如果有條件還可以用枯枝落葉來覆蓋地表面，一方面枯枝落葉腐爛后可以作為肥料，另一方面還可以起到保暖的作用。

除了規范修剪和合理施肥外，合理密植也十分關鍵，土地較肥沃的地方株距和行距可以適當大一些，當然也可以長得差不多的時候再砍掉一部分，但這樣有點浪費；而土壤相對較貧瘠的地方則可以密植，行距和株距應當小，以便長大后能充分利用土地

合理密植是要和科學修剪相配合的，土地肥沃的的地方應當把它培養成高大的主枝型植株，而相對較貧瘠的地方主枝就不能太明顯，甚至可以說沒有主枝，這樣的樹不會太大，正好適應了土地貧瘠樹長的慢這一事實。

合理密植的宗旨是盡可能的使土地被完全覆蓋，提高單位面積產量，從而提高效益。只要能達到這一目的，不必拘泥于書本上或是其他地方的方法，應當根據實際情況采用合理的方法。

另外還應當適當增加果樹品種，品種單一抗風險能力就弱，萬一哪天核桃價格猛跌，那果園的收入就沒法保障了。可以在空閑的地方或專門劃出一快地方來試著栽培其他果樹，如果以后需要了，你馬上就可以種植，可以比其他人快一步，事實上賺錢也就是這一不步。小的經營方式的優點就是轉型快，應該發揮它的優勢。

現代的農村果園應當給人們衛生安全的形象，這樣不但可以提高價格，還可以建立品牌，這是件很劃算的事。要建生態果園就應該少施化肥，主要施農家肥和有機肥，可以模仿生態農業來建設生態果園。

四、勞動后的收獲

近一個星期的勞動，雖然有些累，但學到了許多東西，有了以前沒有的想法，我感到農村缺少專門的農業技術人員，特別是一些落后的農村，因為文化水平低，他們學習新技術的能力有限，許多技術在這些地方難以普及。在落后的農村，近幾年有許多農民到外地打工，這是件好事，但也有他的缺點，他們到外地看到了別人發展了，也能掙點錢，但自己的家鄉終究還是沒有發展，他們要發展也十分艱難，因為沒有有能力的人來帶頭發展。所以農村需要有知識的人，作為學生我覺得我們應該關注農村的發展。

第三篇：寒假社會實踐報告之果園實踐

寒假社會實踐報告之果園實踐

專業：09車輛工程姓名：姚祺學號：09169080

今年寒假的實踐活動，我是在一個小得幾乎沒人知道的果園做的，但它在當地搞果園的都失敗的情況下它頑強的生存了下來，盡管它規模小得可憐，就是一個農戶經營。它能生存下來畢竟是有它的道理的，這也是我選擇在這么小的果園做的原因。

經過一個多星期的勞動和學習，我覺得當時園子的主人選對了方向，其他人爭著種植蘋果和梨的時候他明智的選擇了核桃，因為當地的交通和信息都相對落后，很多農產品因為運不出去找不到買家，價格低得可憐，甚至根本就賣不出去，而核桃可以儲存一段時間，受交通的限制相對較小，更好的是近幾年核桃價格很好，目前為止還是供不應求，因此我認為近幾年核桃還是比較有前途的果樹之一。

我來自農村，心中也放不下自己的家鄉，另外我覺得農村的改革和發長對于現在的大學生來說應該是個難得的機遇，我們應該關注一下農村，或許在那兒我們能做點什么。以下，是我的寒假社會實踐報告。

一、果園基本情況

興達果園是一個個體經營的果園，約有三十畝地，主要種植核桃，近一半的果樹掛果，因為規模不是很大，圓中的工作也不是很多，只在工作較忙的時候才請幾個短工幫忙，平時都只是園子主人張大爺一家親自打理一切事務，但不知怎么的，園中果樹長勢不齊，有的大有的小，并且有一定的病害，因此效益不是很好。

以前園中的果樹的株距基本一樣，沒有考慮到土地肥沃程度的不同果樹會長得參差不齊，沒有做到合理密植，導致現在園中果樹有的相互爭強陽光，有的地方果樹小浪費了土地資源。這樣下來果樹的掛果量少且質量差，嚴重影響果園的效益。

張大爺介紹說：“每年都施用化肥，每到春季一家人忙不過來就請人來幫忙施肥，雖然每年花在施肥上的費用不少，但效果一直不是很好，果樹起色不大，但樹下的草到長得很好。原來以前他們施肥是把化肥撒在果樹周圍再鋤一鋤，這樣做嚴重浪費了化肥而且還會污染環境，是不科學的，必須改進。

張大爺還介紹說：“近幾年因為病蟲害增加，果實的質量有所下降，幸好國家政策好，核桃種植戶都領到了預防病蟲害的農藥，希望今年有個好收成。”是啊！農民勞動一年為的不就是有好收成。

二、到園中勞作

首先張大爺安排我們施肥，他要求我們在樹的周圍撒上化肥后把地鋤一遍。但是我覺得這樣會造成化肥的嚴重浪費，大部分被草吸收，而果樹則是缺肥，最后的結果是果樹長得不好，果樹周圍的草瘋長，即這種施肥的方法是錯誤的，應當改進。

我認為給果樹施肥應當盡量施在樹的須根較多的地方，因為植物吸收礦質離子主要是由跟毛區來完成的，須根主要就是根毛區，因此施肥就因施在須根多的地方，一般距樹干一到兩米左右，當然要看具體情況，不能生搬硬套，應該靈活處理，只要把化肥施在須根較多的地方即可。并且化肥應當適當深埋，一般要比草跟深一點，一以便果樹能吸收到而草不能吸收到，具體深度也應該根據具體情況來定。因此我認為應該先給果樹除草，除草后在施肥，施肥采用“坑施”，我想這樣可以達到較好的效果。我向張大爺提出我的看法并說明理由后，他同意今年試一試，如果效果好以后就用這種方法。

幾天的勞動還真有點累，盡管我是個不折不扣的農民，畢竟很長時間沒有進行這種高強度的勞動了。不過我們還是為我們高效順利完成任務感到高興，我還開玩笑說明年我還去果園幫忙。

施肥后我們有修剪果樹，修剪果樹-這活看起來簡單，但要真做起來還真不容易，這里面有著許多學問呢！大家都知道核桃生長結果習性特殊，傳統的修剪方法不能完全適用于核桃樹上。目前核桃結果大樹存在的主要問題是：對于未修剪的荒長大樹來說，主要是枝焦梢，內膛光禿、結果部位外移。其原因是：大枝過多，內膛缺少足夠的空間供枝生長；內外枝條密集，內膛光照不良；枝條頂端優勢強，下部的生長勢力弱；混合芽頂生的習性加速了結果部位迅速外移；結果枝壽命短，連續結果3--5年生長勢力變弱；栽植過密，肥水管理跟不上，加速光禿現象的發展。在搞好土肥水和病蟲防治的基礎上，核挑的修剪是優質高產的一個關鍵措施。

在很多季節都可以對核桃樹進行修剪，方法也較多，可以參看以下方法，如果您有更好的方法也可以按您的好方法來操作，不要生搬硬套。

（一）修剪季節

1、秋前：白露--霜降（上／9--上／10，摘果后到落葉前半個月），秋剪促壯，宜剪弱樹、老樹、山上樹。

2、夏剪：立夏棗小滿（落花后到生理落果前），夏剪治旺，宜剪過旺不結果的樹，核桃一般不采用冬剪，冬剪傷流嚴重，但對干旱缺水地區，也可以冬剪。

（二）、修剪方法

1、鋸傷逼枝：核桃沒有不定芽，隱芽是更新的基礎。有的樹隱芽在枝段的基部，有的在枝段中部和基部都有，所以對已經光腿的部位，要在光腿部位的隱芽上方鋸傷深入木質部才能逼出新枝。逼出的新枝生長量因其基枝粗細及鋸傷的深度而異，長的可達1--2米以上（這種方法可以用在光禿部位），若鋸的很淺，只能長出不足30公分長的小枝，用這種方法可以在光腿部位達成結果枝組或培養出新的骨干枝。在早實性核桃上逼出的新梢，只要生長健壯，次年都能開花結果，有的早實性樹的部分隱芽是混合芽，萌生當年就能開花結果，而晚實性樹上萌生的新梢，需3年才能開花結果。

2、環鋸：對于較大的非骨干枝，從隱芽上方環鋸深達木質部，即能減弱該枝生長勢，又能使下部長出小枝，以填充光禿部位的空間，其效果與鋸傷逼枝相似，但作用更強烈，螺旋式對口環鋸則更安全，一般枝粗5--10厘米的鋸一圈，10--15厘米的鋸兩圈，兩圈間距在15厘米左右，若間距過窄，鋸的過深，枝條會枯死。

3、捏枝：內膛的新梢在未木質化前（6月份）把生長方向不合適的可以按到有空間的地方去，因為核桃枝條很柔韌且葉大而肥厚，對直徑5--10厘米以下的枝，在夏季向下彎拉，就能使角度開張到需要的角度，無需棍撐繩拉。

4、疏枝：核桃疏大枝，宜自基部內低外高留個斜茬，這樣外部就能長些小枝，以補充空間，不能留殘樁，否則樁死成洞。

5、掰頂芽：核桃頂芽肥大，頂端優勢強，往往形成大頂芽中條跑，成枝率低。在未發芽前掰去頂芽或發芽后掐去幼枝嫩頂梢，均能提高成枝率，形成緊湊的結果枝組。

6、剪嫩梢：在6月份修剪沒有木質化的嫩梢，能使腋芽立即萌發，用這種方法促分枝，培養結果枝組，比短截木質化的枝條好得多。

7、換頭回縮：核桃修剪主要用換頭回縮法，很少采用短截，如果對大枝回縮時造成的傷口過大，就在目的枝之上留一個剪口枝，以保護傷口，或在剪口下留一個隱芽。

8、一年生枝留保護芽短截：核桃枝髓心空大，對一年生枝短截后，剪口下常要干縮一段使剪口芽生長不良，所以一年生枝短截時應在目的芽之上再留一個保護芽，緊貼保護芽短截，使保護芽能長出小枝，這樣既避免剪口干縮，又保證了目的芽的長勢。

9、小枝復壯三種方法：盛果期以后的大樹每年產量主要靠健壯結果枝組連續結果，結果的弱枝不能繼續形成混合芽，所以及時復壯果枝是爭取連年豐產的途徑之一；果枝連續結果幾年后、長勢就要變弱，目前在生產上常有弱了就剪去，但是在改善肥水和光照的基礎上，采用適當的修剪措施，就可以使弱枝復壯，其方法主要有三種：1）回縮基枝：若小枝著生的基枝是細長瘦弱的，從小枝著生部位上方剪斷基枝，可以使小枝復壯。2）刻傷基枝：基枝如果粗大，從小枝上方鋸傷基枝，深達木質部，即可使小枝復壯。3）短截單軸延長的小枝：有的小枝單軸向前延長形成了較長的馬鞭枝，長勢就弱了，如果小枝基部在1厘米以上，可在基部留隱芽重短截，再生新技；如果小枝基部是1厘米以下的細枝，短截后通常從基部不能再生出新枝，只能用回縮基枝或刻傷基枝的方法來復壯。

修剪果樹是一門學問，不同的人可以有不同的看法，必須經過不斷的嘗試，尋找最佳方法，不同的果樹不同的地點采取不同的方法，要靈活運用。我們修剪了幾天，也從中找到了一些感覺，希望以后還有這樣的機會到果園中去，那里不但環境優美還可以學到許多東西。

三、對果園的建議

雖然興達果園規模不大，但是如果提高土地的利用率還是有可觀的收入的，就目前而言，我認為選擇恰當的時間方法修剪、合理施肥和合理密植是最有價值的，從長遠的來看，可以發展生態果園，因為現在的農產品是否環保是否安全是十分重要的，價格上就會有很大的變化。

首先果樹的修剪是果樹管理的重要部分，就目前而言果園修剪果樹主要選擇在春季，但事實上修剪果樹不一定在春季，秋季修剪是比較好的，這個時候水分充足，而且葉子上的許多養分還沒有轉移到樹枝上，如果是還沒有掛果的小樹，可以選擇在夏季修剪，這樣效果可能會更好。另外云南氣候溫和，沒有霜凍，因此選擇在秋季修剪果樹等到第二年春天，傷口已經愈合，有利于果樹的生長。

修剪果樹也是相當講究的，幼樹與結果樹必須采取不同的方法。

幼樹整形核桃樹干性強，芽的頂端優勢特別明顯，頂芽發育比側芽充實肥大，樹冠層性明顯，結合此特性，以采用主干疏層形為宜，且整形極易。其整形方法為：干高50-80厘米（若當年幼苗不夠高，可待苗木生長一年后再整形），定植當年不作任何修剪，只將主干扶址），并保護好頂芽(若頂芽損壞，可選一壯芽代替），待春季發芽后，頂芽將向上直立生長，將其作為中心干，頂芽下部的5-6月選分布均勻生長旺的5-6個芽將萌發側枝（其余芽不能萌發），5-6月選分布均勻生長旺的3-4個側枝為第一層主枝，將其作新梢全部抹去。第二年按同樣的方法培育第二層主枝，第二層保留2-3個主枝（與第一層相距60-80厘米），第三年選第三層主枝，保留1-2個主枝，與第二層相距50-70厘米。1-4年主枝不用修剪，可自然分生側枝，擴大樹冠。一般3-4年成形，成形時樹高3-5米左右。結果樹修剪核桃進入結果盛期，樹冠仍在繼續擴大，結果部位不斷增加，容易出現生長與結果之間的矛盾，保證核桃達到高產穩產是這一時期修剪的主要任務。因此在修剪上應經常注意培養良好的枝組，利用好輔養枝和徒長枝，及時處理背后枝與下垂枝。從結果初期開始，就應有計劃地培養強健的結果枝組，不斷增加結果部位。防止樹冠內膛空虛和結果部位外移。進入盛果期后，更應加強枝組的培養和復壯。培養枝組可采用先放后縮和去背后枝，留斜生枝與背上枝的修剪方法。徒長枝在結果初期一般不留，以免擾亂樹形，在盛果期可改造為枝組。背上枝要及時控制，以免影響骨干枝和結果母枝。下垂枝多不充實，結果能力差，徒耗養分，應根據具體情況處理。

然后是施肥，合理施肥可以大大提高果實的質量和掛果數量，如何施肥也是很講究的，施肥最好是安排在秋季，因為施肥會損傷到樹的根，如果在春季，果樹就要發芽了，你去挖斷它的根肯定是不利于當年結果的，如果在秋季施肥，雖然根還是有所損傷，但在冬天來臨之前已經能長出許多須根了，因此在秋季施肥是最好的選擇。

施肥可以選擇農家肥和化肥，我更贊成施農家肥，如果沒有條件施農家肥也可以施化肥，無論是化肥還是農家肥都應該采用“坑施”，要做到樹能吸收到但草不能吸收到，避免出現樹長得不好但草卻十分茂盛的現象。如果有條件還可以用枯枝落葉來覆蓋地表面，一方面枯

枝落葉腐爛后可以作為肥料，另一方面還可以起到保暖的作用。

除了規范修剪和合理施肥外，合理密植也十分關鍵，土地較肥沃的地方株距和行距可以適當大一些，當然也可以長得差不多的時候再砍掉一部分，但這樣有點浪費；而土壤相對較貧瘠的地方則可以密植，行距和株距應當小，以便長大后能充分利用土地

合理密植是要和科學修剪相配合的，土地肥沃的的地方應當把它培養成高大的主枝型植株，而相對較貧瘠的地方主枝就不能太明顯，甚至可以說沒有主枝，這樣的樹不會太大，正好適應了土地貧瘠樹長的慢這一事實。

合理密植的宗旨是盡可能的使土地被完全覆蓋，提高單位面積產量，從而提高效益。只要能達到這一目的，不必拘泥于書本上或是其他地方的方法，應當根據實際情況采用合理的方法。另外還應當適當增加果樹品種，品種單一抗風險能力就弱，萬一哪天核桃價格猛跌，那果園的收入就沒法保障了。可以在空閑的地方或專門劃出一快地方來試著栽培其他果樹，如果以后需要了，你馬上就可以種植，可以比其他人快一步，事實上賺錢也就是這一不步。小的經營方式的優點就是轉型快，應該發揮它的優勢。

現代的農村果園應當給人們衛生安全的形象，這樣不但可以提高價格，還可以建立品牌，這是件很劃算的事。要建生態果園就應該少施化肥，主要施農家肥和有機肥，可以模仿生態農業來建設生態果園。

四、勞動后的收獲

近一個星期的勞動，雖然有些累，但學到了許多東西，有了以前沒有的想法，我感到農村缺少專門的農業技術人員，特別是一些落后的農村，因為文化水平低，他們學習新技術的能力有限，許多技術在這些地方難以普及。在落后的農村，近幾年有許多農民到外地打工，這是件好事，但也有他的缺點，他們到外地看到了別人發展了，也能掙點錢，但自己的家鄉終究還是沒有發展，他們要發展也十分艱難，因為沒有有能力的人來帶頭發展。所以農村需要有知識的人，作為學生我覺得我們應該關注農村的發展。在果園中勞動發現以前的有些做法是不合理的，這還是因為沒有專門的技術人員指導，在林果業如此，農村其他地方同樣如此。農村的確需要技術人員指導。以前高校畢業生都不愿意回到農村去，有的甚至認為回到農村是一種恥辱，再加上以前人們的觀念是大學畢業了找份工作好好過日子，農村的工作顯然不符合他們的要求，這樣下來愿意到農村的高校畢業生就十分少，真正到了農村的就更少了，在農村作出較大貢獻的簡直就是鳳毛麟角。在就業形式如此嚴峻的今天，避開爭著到城鎮上班的紅海，尋找一片就業藍海顯得十分重要，這一片藍海我門為什么不可以到農村去尋找呢？

在農村從頭到尾都只做一個不折不扣的農村文員做的事當然沒有意義，這也就正如有人所說的大學生到農村是大材小用。我認為大學生到農村是傳播技術傳播新思想新觀念的，而不只是幫助寫文件的，現在許多農村技術還很落后，而且鄉鎮企業很少，農村有這樣的問題我們就應該努力改變它，高校畢業生不是去農村看風景，也不是去偷懶的，到農村嚴格的說是一種創業，是艱辛的，充滿挑戰的。農村鄉鎮企業少就應該努力去改變他。

我來自農村，深切的感受到了農村經濟來源少的艱難，近幾年核桃價格還比較高，并且目前為止還是供不應求，它是許多農民的重要經濟來源，但隨著價格上揚，無數的人大力種植核桃，根本沒有考慮今后市場需求，相信不久它將由一片藍海廝殺為一片紅海。再加上病蟲害日趨嚴重，種植核桃的風險就越來越大了，農村需要有知識有能力的人來領導，需要我們大學生來關注。

我從小就喜歡到果園玩耍，在那里我找到了童年的樂趣，也看到了農民的艱辛，他們一年的勞動換來的少量的收入只能解決溫飽，要致富再用那最古老的方法太難了，我們應該和他們一起去尋找新的方法。

近幾年國家注重發展農村，我們都很高興，每一個農民都應該高興，并且提出了生態農

業。以前我一直夢想我能擁有自己的果園，把果園建成生態果園也是為實現生態農業的一部分，我希望能為此盡自己微薄的力量。

在今后的學習和生活中我要在學好基本課程的同時多學一些農業知識，走向城鎮是以前高校畢業生走的路，但今天已經與以前不同了，走向城鎮早已成為紅海的今天，我們還可以回到農村，回到農村我們不是去逃避就業壓力，而是要去開辟一片就業藍海，為農村的發展盡自己的一份力。

以后我還會經常回到農村、回到家里回到我熱愛的田野和果園，到那里了解更多的關于農村發展的知識，了解農村發展的動態，我希望能在那里找到我的出路，看到農村的出路，也希望我的生態果園夢能夠成為現實。

第四篇：寒假社會實踐之母校宣傳感言

實踐感言

11060803

陳蓉

寒假社會實踐之母校宣傳

活動前期準備

乘著春節回家過年之際，我聯系了部分和我同在南審學習的高中同學。準備對母校進行一次“南審宣傳“，先對宣傳資料進行準備、規劃了整個活動流程及匯總。

從2011年畢業之日起，就很少母校。母校一個培育我三年的搖籃，我一直念著想回去看看，2011年1月15日。我與我高中同學一道，以畢業學生的身份再次返校，對母校進行了一次宣傳。

這一天是東臺中學，高中生考試后的第二天，同學們在忙著試卷評講分析，我們先到我們高中班主任老師辦公室去了，班主任三十多歲，我在校的時候他教我們化學，對工作很細心。老師當初的教導和鼓勵給了我很大的幫助，當我說明了這次的活動的要求，老師表示這樣的活動很好，鼓勵我積極認真對待，還問了我大學生活的感受，并給我提出些寶貴的建議“大學就是個小社會，自己要積極主動地適應和融入他，抓住每個鍛煉自己的機會。“。拜訪了老師，我還再次參觀了母校的校史陳列室。

百年樹人，世紀東中。江蘇省東臺中學已走過了一百年的風雨歷程。光緒三十一年（1905），東臺縣城創辦了中學堂一所，是省內最早的官立中學之一。初名東臺縣中學堂兼師范學堂，1906年又設立初級師范學堂一所，人稱“兩堂”，均設在魁星樓內，夏寅官兼任兩堂堂長，是江蘇省

實踐感言

11060803

陳蓉

創辦最早的普通中學之一。學校曾先后更名為東臺縣立初級中學、東臺縣立中學（東臺母里師范后與東中合并改為鄉村師范科）、東臺中學、蘇皖邊區第一行政區東臺中學、蘇北東臺初級中學、東臺縣中學、東臺縣第一中學、東臺市中學、江蘇省東臺中學等。

一百年來，東中的發展歷程與國家和民族的命運息息相關，追求愛國、進步、科學、文明的傳統和勤奮、嚴謹、求實、創新的學風在這里生生不息、代代相傳 ,發展大致經歷發軔、承續、救亡、發展、騰飛等五個時期。

江蘇省東臺中學始創于1905年，1964年被列為江蘇省48所試點中學之一，1980年被定為江蘇省重點中學，1999年1月更名為“江蘇省東臺中學”，2000年底順利通過“國家級示范性普通高中”驗收，2004年轉評為江蘇省“四星級”學校。近年來，母校加大改革力度，加快發展步伐，全面實施素質教育，積極推進教育現代化，教育教學質量穩步攀升。2004年高考，東中考生達600分和本一線上總人數為全省之冠。2005年又有新的建樹，在全國奧賽（江蘇賽區）中全面豐收，先后18人次榮獲一等獎；有13名考生為清華、北大所錄取，為建校以來所僅見。學校被表彰為“江蘇省模范學校”、“江蘇省先進學校”、“江蘇省文明單位”，被評為“國家級示范性普通高中”、全省首批“四星級高中”等，國務委員陳至立、江蘇省副長王湛等先后親臨東中視察并給予高度評價。

百年辦學，學校積淀了豐厚的文化底蘊，從魁星樓“務本求實、重在育才”的精神象征，到解放后提出的“全面發展、又紅又專”的辦學目標；從確立“以育人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念，再到樹立“讓

實踐感言

11060803

陳蓉

我們共同獲得發展和成功”的新理念并以此為教育教學目標。學校創立了“勤懇做人、勤奮學習、勤勉工作、勤儉生活”的“勤”字校訓，努力凸現“沒有水平的管理是毫無作用的；沒有思想的教學是毫無價值的；沒有進取的學習是毫無希望的；沒有質量的數量是毫無意義的”的強校策略；積極探索“專家治校、名師治教”的有效途徑。

隨后我們參觀了學校，感覺到的母校的變化是顯著的。下午，在第一節課的鈴聲敲響后，我鼓起勇氣踏進了高三某班的教室。當我自我介紹并道明來意以后，我們得到了比想象中還要熱情的歡迎，這也緩解了我的緊張和忐忑。首先我先介紹了了下我們南審。

南京審計學院是一所江蘇省屬、省人民政府與審計署合作共建的財經類高等院校。學校始建于1983年，1987年更為現名，學校現有22000余名在校生，1600余名教職員工，其中專任教師820名，教授105名，博士（含在讀）395名。擁有兩個校區，占地2200余畝。誠信、求是、篤學、致公”的校訓，既弘揚了中華民族優秀的傳統文化，又融合了現代教育教學理念；既傳承了南審人的創業精神，又吸納了當代中國審計文化的精神內核。詮釋校訓的“誠信品質、科學精神、追求卓越、致公情操”成為學校廣大師生員工的行動指南和核心價值追求。

實踐感言

11060803

陳蓉

二十八年來，學校始終遵循高等教育規律，把握人才成長的時代特征，創新人才培養模式，推動了人才培養質量的持續提高和社會知名度、美譽度的持續提高。我們真心的希望我們的學弟學妹們能夠努力爭取，將來有機會真正的踏入我們這所高水平大學接受先進的教育。

看著學弟學妹們認真的樣子，感受到他們的疲憊，我想至少我們已經走過了那令人難忘的黑色六月，多少也收集了些許的經驗，也許我們心中的有關于那個時間段的感受或想法可能真的會讓他們少走許多彎路！有和學妹學弟們聊了些學習經驗，和他們分享了大學生的多姿多彩。

一天下來，感覺挺疲勞的，嗓子都冒了煙。可是心里卻很高興。因為，通過本次假期實踐活動又讓我們接觸到了母校，接觸到了我們當年的恩師，也讓更多的學弟學妹了解了我們的大學。這次宣傳，相信會對學弟學妹們以后的報考很有幫助，因為，這次宣傳提供了很有力的報考依據。當然，也希望母校的學弟學妹能夠在今年的高考中取得理想的成績，考上理想的大學。

實踐感言

11060803

陳蓉

本次假期實踐活動很有意義，也讓自己的實踐能力有了很大的提升，也相信我們大學會有更好的生源加入。母校，加油！結束語：社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在假期有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會的機會、了解社會、提高自我能力的重要機會。作為一個大一的學生，社會實踐不能還停留在迷茫狀態，這回之間應結合我們實際狀況，能真正從中獲益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一切時可行的計劃。應該注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高自己。

實踐感言

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陳蓉

第五篇：寒假社會實踐之母校宣傳

實踐感言

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陳蓉

寒假社會實踐之母校宣傳

活動前期準備

乘著春節回家過年之際，我聯系了部分和我同在南審學習的高中同學。準備對母校進行一次“南審宣傳“，先對宣傳資料進行準備、規劃了整個活動流程及匯總。

從2011年畢業之日起，就很少母校。母校一個培育我三年的搖籃，我一直念著想回去看看，2011年1月15日。我與我高中同學一道，以畢業學生的身份再次返校，對母校進行了一次宣傳。

這一天是東臺中學，高中生考試后的第二天，同學們在忙著試卷評講分析，我們先到我們高中班主任老師辦公室去了，班主任三十多歲，我在校的時候他教我們化學，對工作很細心。老師當初的教導和鼓勵給了我很大的幫助，當我說明了這次的活動的要求，老師表示這樣的活動很好，鼓勵我積極認真對待，還問了我大學生活的感受，并給我提出些寶貴的建議“大學就是個小社會，自己要積極主動地適應和融入他，抓住每個鍛煉自己的機會。“。拜訪了老師，我還再次參觀了母校的校史陳列室。

百年樹人，世紀東中。江蘇省東臺中學已走過了一百年的風雨歷程。光緒三十一年（1905），東臺縣城創辦了中學堂一所，是省內最早的官立中學之一。初名東臺縣中學堂兼師范學堂，1906年又設立初級師范學堂一所，人稱“兩堂”，均設在魁星樓內，夏寅官兼任兩堂堂長，是江蘇省創辦最早的普通中學之一。學校曾先后更名為東臺縣立初級中學、東臺縣立中學（東臺母里師范后與東中合并改為鄉村師范科）、東臺中學、蘇皖邊區第一行政區東臺中學、蘇北東臺初級中學、東臺縣中學、東臺縣第一中學、東臺市中學、江蘇省東臺中學等。

一百年來，東中的發展歷程與國家和民族的命運息息相關，追求愛國、進步、科學、文明的傳統和勤奮、嚴謹、求實、創新的學風在這里生生不息、代代相傳 ,發展大致經歷發軔、承續、救亡、發展、騰飛等五個時期。

江蘇省東臺中學始創于1905年，1964年被列為江蘇省48所試點中學之一，1980年被定為江蘇省重點中學，1999年1月更名為“江蘇省東臺中學”，2000年底順利通過“國家級示范性普通高中”驗收，2004年轉評為江蘇省“四星級”學校。近年來，母校加大改革力度，加快發展步伐，全面實施素質教育，積極推進教育現代化，教育教學質量穩步攀升。2004年高考，東中考生達600分和本一線上總人數為全省之冠。2005年又有新的建樹，在全國奧賽（江蘇賽區）中全面豐收，先后18人次榮獲一等獎；有13名考生為清華、北大所錄取，為建校以來所僅見。學校被表彰為“江蘇省模范學校”、“江蘇省先進學校”、“江蘇省文明單位”，被評為“國家級示范性普通高中”、全省首批“四星級高中”等，國務委員陳至立、江蘇省副長王湛等先后親臨東中視察并給予高度評價。

百年辦學，學校積淀了豐厚的文化底蘊，從魁星樓“務本求實、重在育才”的精神象征，到解放后提出的“全面發展、又紅又專”的辦學目標；從確立“以育人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念，再到樹立“讓我們共同獲得發展和成功”的新理念并以此為教育教學目標。學校創立了“勤懇做人、勤奮學習、勤勉工作、勤

實踐感言

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陳蓉

儉生活”的“勤”字校訓，努力凸現“沒有水平的管理是毫無作用的；沒有思想的教學是毫無價值的；沒有進取的學習是毫無希望的；沒有質量的數量是毫無意義的”的強校策略；積極探索“專家治校、名師治教”的有效途徑。

隨后我們參觀了學校，感覺到的母校的變化是顯著的。下午，在第一節課的鈴聲敲響后，我鼓起勇氣踏進了高三某班的教室。當我自我介紹并道明來意以后，我們得到了比想象中還要熱情的歡迎，這也緩解了我的緊張和忐忑。首先我先介紹了了下我們南審。

南京審計學院是一所江蘇省屬、省人民政府與審計署合作共建的財經類高等院校。學校始建于1983年，1987年更為現名，學校現有22000余名在校生，1600余名教職員工，其中專任教師820名，教授105名，博士（含在讀）395名。擁有兩個校區，占地2200余畝。誠信、求是、篤學、致公”的校訓，既弘揚了中華民族優秀的傳統文化，又融合了現代教育教學理念；既傳承了南審人的創業精神，又吸納了當代中國審計文化的精神內核。詮釋校訓的“誠信品質、科學精神、追求卓越、致公情操”成為學校廣大師生員工的行動指南和核心價值追求。

二十八年來，學校始終遵循高等教育規律，把握人才成長的時代特征，創新人才培養模式，推動了人才培養質量的持續提高和社會知名度、美譽度的持續提高。我們真心的希望我們的學弟學妹們能夠努力爭取，將來有機會真正的踏入我們這所高水平大學接受先進的教育。

看著學弟學妹們認真的樣子，感受到他們的疲憊，我想至少我們已經走過了那令人難忘的黑色六月，多少也收集了些許的經驗，也許我們心中的有關于那個時間段的感受或想法可能真的會讓他們少走許多彎路！有和學妹學弟們聊了些學習經驗，和他們分享了大學生的多姿多彩。

一天下來，感覺挺疲勞的，嗓子都冒了煙。可是心里卻很高興。因為，通過本次假期實踐活動又讓我們接觸到了母校，接觸到了我們當年的恩師，也讓更多的學弟學妹了解了我們的大學。這次宣傳，相信會對學弟學妹們以后的報考很有幫助，因為，這次宣傳提供了很有力的報考依據。當然，也希望母校的學弟學妹能夠在今年的高考中取得理想的成績，考上理想的大學。本次假期實踐活動很有意義，也讓自己的實踐能力有了很大的提升，也相信我們大學會有更好的生源加入。母校，加油！結束語：社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在假期有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會的機會、了解社會、提高自我能力的重要機會。作為一個大一的學生，社會實踐不能還停留在迷茫狀態，這回之間應結合我們實際狀況，能真正從中獲益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一切時可行的計劃。應該注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高自己。