第一篇：中心完小學校工作總結

中心完小學校工作總結

（2007—2008學年度第二學期）

一學期來，我校的工作在進一步貫徹落實“三個代表”重要思想指引下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教育教學活動，全面推進素質教育，與時俱進，努力把學生培養成為具有創新能力、在德、智、體、美、勞等方面全面發展的合格小學生。現將一學期的工作回顧如下：

一、堅持政治、業務學習制度，努力打造學習型組織，進一步加強我校教師隊伍建設

1、政治、業務學習制度是我校多年來形成的一項重要的常規學習制度，也是我校進行教育教學過程管理的一個重要機制，逐漸成為我校進行教育教學管理和構建學習型組織的一個不可缺少的平臺，本學期，學校繼續堅持抓好政治學習的組織安排。學校認真組織安排業務學習內容，圍繞工作中心和教育新形勢，把教育上的政策要求和學校的管理思想等，及時宣傳到每一位教師的心中。

2、繼續加強教師的職業道德教育，努力塑造我校教師新形象。本學期，以安全教育為中心，全面落實好上級各項安全教育要求和措施。在工作中，明確要求教師要樹立學生安全第一，教學質量至上的思想，依法治教，從嚴治教。教師的思想政治水平和文明從教意識有所提高。

3、學校堅持開展了“文明班級”評比活動，由學校少先隊工作的落實，定期評選出文明班級。

二、加強教學管理和教學研究，進一步深化課堂教學改革教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、通過期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。

2、夯實課改，積極推進新課標實施進程。積極認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求；面向全體學生，改變學習方式，建立并積極完善以校為本的教研機制，以教導處為中心，輻射語、數教研組，營造良好教研氛圍；以課題研究為突破，結合質量監控找差距求進步，全面提高教育教學質量。

3、進一步完善教學常規管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。本學期，我校加強了教學工作抽查的力度，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結合，定期檢查教師備課和學生作業情況，了解教育教學中突出的問題，檢查的結果與學期考核掛鉤。同時做好服務與指導工作。

4、建立規范的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量，有序有效地組織起各類活動課。

5、抓好教研組建設，分語、數教研組，各教研組長能認真組織教研活動，做到時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。本學期，學校加強教師之間互相聽課，形成了良好的研究氛圍，促進了教研活動質量的提高。

6、強化教研、考研，堅持效率第一。各班認真組織了單元測驗、期中和期末檢測。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發揮老師的組織、引導和參與作用，創設了民主和諧的師生關系，實行啟發式、討論式、探究式等教學方法，激發引導學生獨立思考、合作學習、感悟、體驗知識產生的過程，培養學生的創新能力和實踐能力。在重視能力培養的同時，狠抓基礎知識教學，穩扎穩打，學生的素質得到不同程度的提高。

7、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。本學期各班舉辦了豐富多彩的競賽活動。

8、經常召開部分學生、學生班干部、學習優等生會，全面了解教學情況，并及時組織分析，尋找教學的薄弱環節及學生知識的盲點，及時調整教學的進度和深度。

9、加強師資隊伍建設，努力建立一支科研型的教師隊伍。教導處特別注意加快以新教師和年青教師的培養為主導的教師業務素質提高進程，提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，而提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規范，讓他們脫穎而出，對教師進行課堂的聽課、指導，學期初教導處為他們精心安排形成學習對子。

10、積極組織教師參加各級各類競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。有多位教師在區級競賽中獲獎。

三、關愛“留守孩”，進一步開展“愛灑留守孩”等系列活動

1、學校成立了“留守學生”的研究小組，實行目標管理，層層管理。

2、在開學初，學校如實地建立了留守孩花名冊等表冊。

3、各班主任都能經常與相關的留守孩談心，并填寫好談心記錄卡。

4、在節日里開展了關愛留守孩的活動。

5、加強與留守孩的父母及其監護人的聯系。

四、加強安全、衛生、后勤等工作的管理，努力促使學生全面發展、健康成長

1、學校成立了安全領導小組，安全事故責任到人。學校領導每周進行了安全工作檢查，教師充分利用班會、集會、站路隊時對學生加強安全教育。

2、積極開展藝體、科技活動，組織開展參與校內外各類競賽活動。通過學校各節日的宣傳、各類文藝活動、表演、黑板報評比等活躍了師生的校園生活，增強了師生的感情，陶冶了師生的情操。

3、進一步加強對學校衛生工作的指導。利用黑板報進行健康知識的宣傳，配合創建工作加強了對學生行為習慣和健康知識的檢查。加強了學校常規工作的檢查和監督，使學校的環境衛生經常保持在一個美化、綠化、凈化的水平，為師生提供了良好的教學環境。

4、學校加強了對后勤工作的管理。學期初先作好了經費預算，嚴肅了財經紀律，合理使用學校每一分錢，堅決抵制不合理的開支，一學期來未向學生亂收一分錢，學校賬目做到了年清月結，手續齊全。

五、加強學校校園建設，建立書香校園

1、在上學期讀書節的基礎之上，本學期繼續開展學校讀書活動和學生的書法、鋼筆字等活動。

2、學校成立了“小氣象”站，以豐富學生的課余文化生活的寫作能力。

六、今后工作中需要注意和加強的幾個問題

在肯定工作的同時也要清醒地看到我校目前面臨的實際情況及存在的問題：

1、學校教師過于年輕化，有些教師教學經驗不足及工作態度較差等各種情況，已經嚴重的制約了我校的教學質量，在下學期要積極采取措施為我校的教育教學成績邁上新臺階。

而努力。

2、學校師資嚴重缺乏，影響學校的正常教育教學。

3、努力抓好畢業班的教學質量，確保教學時間，提高認識，加強競爭意識，對畢業班教師給予傾斜度，力爭初考成績列全鄉前茅。

2008年7月

第二篇：翠華鎮中心完小學校工作總結

翠華鎮中心完小二零一三年秋季學期學校工作總結

二零一三年秋季學期，我校以黨的十八大精神為指針，堅持科學發展觀，在上級教育部門的正確領導下，全面推進學校素質教育，加快教育現代化步伐，加大教育教學改革力度，加強師資隊伍建設，積極實施課程改革，努力構筑教育發展新平臺，不斷提升學校辦學層次。一年來，在全體師生的共同努力下，我校充分發揚勇于實踐、勇于創新的精神，各項工作得以順利開展，并取得了可喜的成績。現將我校一年來的工作總結如下：

一、加強制度管理，切實規范辦學行為

為使學校管理走向制度化、規范化、科學化，本學期以來，學校根據新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，以培養德智體美勞全面發展的一代新人為根本宗旨，緊緊圍繞“實施素質教育，提高教學質量，辦好滿意學校”的這個中心。以德治校，依法理校；以人為本，科研興校；以校為本，民主管校。立足新起點，開創新局面，構筑新特色，發掘新優勢。

1、抓好班子建設，學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經驗，學校班子成員率先垂范，努力鉆研教育教學業務，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時，不斷提高自己的個人修養。在全校師生面前做好表率。

2、組織全體教師認真學習《教育法》，《教師法》，《大關縣教師隊伍八條禁令》等上級教育部門出臺的一系列文件，深入領會文件精神，統一思想，達成共識。嚴格按規定開齊上足課程，有秩序安排教育教學工作，不隨意停課、調課，嚴格按照課程標準開齊開足各科課程，保證學生每天有一小時的體育活動時間。

3、為了確保學校教育教學秩序的穩定，強化教師工作紀律意識學校會議召開，集體活動實行嚴格的簽到制度，要求教師參會必須認真記錄并對教師會議記錄進行檢查，確保學校政令暢通，各項工作有序高效運行。

二、狠抓教學常規，有效提高教學質量

教學質量是學校的生命線，教學常規的規范化是教學質量得以提升的重要保證。一年來，學校對常規工作常抓不懈，做到了高標準、嚴要求，建立了良好的教學秩序。

1、加強教學常規精細化管理，明確各項工作細則要求。細節決定成敗，我們堅持各項教學常規力求從細節中求實效、創特色。認真落實上級部門提出的教學常規要求，由一位副校長專職教學常規管理，切實做好“教學六環”工作：對全校教師備課，上課，作業批改，差生輔導，教學檢測，教學反思等方面進行指導、檢查、督促，切實提高課堂效益的有效性。

2、加大教學常規的檢查、監督和管理力度。學校定期或不定期地查閱教師的教案、聽課記錄和作業批改情況，全面了解教師的教學能力及班級教育教學情況，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規范教學各環節的目的。

三、重視隊伍建設，提高教師綜合素質

有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍是學校持續發展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力作為工作的重點之一。

1、開展師德師風培訓，學初會議專題講，結合工作開展和文件要求時時講，比對縣內學校教師師德師風受處案例重點講，倡導全體教師樹立正確的教育觀、價值觀，將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動。組織教師積極參與中心校及上級部門開展的優秀教育工作者、優秀班主任、師德標兵等評先活動，今年我校有多位教師在各類評先活動中獲得榮譽稱號。

2、重視教師的繼續教育，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類業務培訓和學歷進修，不斷提升自己的業務水平和能力修養。一方面我們積極組織開展校本培訓，利用內涵發展，繼續教育，國培計劃，骨干教師培訓，高效課堂培訓，班級建設及班主任工作研討等方式對全校教師集中培訓；另一方面，我們也通過訪學，頂崗置換等方式將部分優秀教師送到上海，文山等地進行系統學習培訓，取得良好效果。

3、進一步加大對青年教師的培養力度，通過開展優質課評選，學校骨干教師評選、公開課等途徑，為青年教師盡可能多的提供鍛煉的機會，搭建成長的平臺。學校積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類競賽和評優活動，經過層層選拔，本學期我校有二名青年教師參加縣級教學技能競賽獲獎，兩名教師參加市級競賽獲獎。

四、拓寬德育途徑，深化學生養成教育

我校繼續把德育工作放在各項工作的首位，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規范為基礎，實現德育工作生活化、序列化、特色化。通過德育工作的強化，學校校風好、班風正、學風濃，學生的思想素質和道德素質得到了提高，養成了良好的習慣。

1，加強以班主任工作為主體的班級建設，選聘思想素質好、業務水平高、責任心強、有奉獻精神的優秀教師擔任班主任，并加強對班主任的培訓，切實強化班主任教育理論，提高各班班主任的班級管理水平，通過“衛生文明班級”“優秀班級”評選，促進良好班風校風的形成，建立德育工作的長效機制。

2、堅持對學生進行基本道德觀念、道德知識教育，培養良好的道德修養和行為習慣，堅持周一升旗，周五結隊并結合重大節慶日組織開展內容豐富、形式多樣、貼近學生的主題教育，通過活動來加強對學生的思想品德教育，強化行為習慣的養成。

3、加強德育建設，充分利用校內外德育資源，拓寬德育渠道。充分利用校園黑板報、宣傳櫥窗、升旗儀式、晨會課等教育陣地對學生進行思想教育。通過少先隊大隊委公開競選，鼓號隊培訓展演，召開冬季運動會錘煉了學生意志，凝聚了全校師生“團結一心，開拓干事”的精神，形成了良好的育人氛圍。

五、增強科研意識，深入推進課程改革

教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師都能注重加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。

1、我們學習新課程改革改精神為載體，認真抓好教師理論、業務學習和教學反思工作。將小學各學科課程標準分發到各位教師手中，組織全體教師，特別是青年教師采取自學與集中學習相結合的方式，加強學習培訓，提高了教師的理論水平，提升了教師的思想素質和業務能力。同時以高效課堂、內涵發展培訓為鍥機組織全校教師進行教學科研攻堅，務求按時保質完成各項指標任務，將學校各項工作引向深入。

2、學校鼓勵教師深入研究，認真總結，積極撰寫教育教學論文，來有多名同志在論文、教學隨筆、教學反思在《大關教育》及其他刊物上發表并獲獎。

六、強化安全教育，努力打造和諧校園

我們始終把學校安全工作放在重中之重的位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環境。

1、積極建立學校安全防范機制，建立健全學校安全隱患定期排查、安全預警、跟蹤督查、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發事件應急預案。學校由一位副校長專職安全工作，經常性開展安全方面的隱患排查，如每周進行至少一次的校內外環境，學校設施設備安全排查，利用升旗儀式、結隊，班會課，思品課、少先隊活動等對學生進行安全教育，2，同時發揮家長社會的作用，利用校訊通，家長會等方式對家長進行學生安全教育宣傳，通過和家長簽訂安全責任書明確雙方責任，協調相關職能部門大力加強校園周邊治安環境治理，全面落實治安綜合治理各項措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。

2、我們把安全教育納入學校日常的教育教學內容之中，平時注重對學生加強交通、生活等安全知識教育，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。不斷提升學校制度育人，管理育人，服務育人的水平。

3、規范各項制度，重視衛生工作。學校進一步加強了對食堂飲食衛生、校園環境衛生等方面的的督查管理。規范各項制度，落實崗位職責，進行不定期的抽查，發現問題及時整改。我們要求衛生工作人員定點、定人、定期進行衛生保潔，并進行巡視和檢查，從而改善食堂飲食衛生環境；通過少先隊大隊部對各班教室，衛生區，樓道，天臺等地全天候無死角檢查督促，凈化校園環境；通過班級文化建設美化校園環境。

七，豐富校園文化生活，開拓育人渠道。

學校為豐富學生校園文化生活，促進學生德智體全面發展，本學期開展了少先隊鼓號隊訓練展演，開設了書法、象棋、美術、籃球、電腦、口風琴等興趣小組，舉辦了首屆冬季運動會，以上這些活動，極大地豐富了學生課余文化生活，促進了學生的全面發展，提高了辦學水平，彰顯了辦學特色。

通過反思總結，我校在以下方面還需要進一步加強：

1、進一步健全細化各項制度。并將學校各項工作納入量化考核，確保各項制度的落實。

2、努力探索適合本校教情學情的教學模式，不斷提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。

3、安全工作還需常抓不懈。我們在堅持做好每一期的安全大排查，安全應急演練，每周校會的安全教育外，進一步加強在校期間學生的管理，提高學生安全意識，加大排查力度，力求做到防患于未然。

通過一個學期的努力，我校的教育教學工作取得了一定的成效，但與上級對我們的要求仍有一定距離，今后，我們將繼續為學校提高辦學水平不斷努力，奮勇拼搏，繼續推動學校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。我們堅信,在上級領導的支持下，在社會各界的關心下，全校教師將同心同德、奮力拼搏，努力使各項工作再上一個新臺階，為翠華鎮基礎教育做出應有貢獻。

第三篇：寨樂鄉中心完小學校工作總結

寨樂鄉中心完小學校工作總結

（2006-2007學第一學期）

過去的一個學期，我校在上級黨政的領導下與時俱進，努力實踐總書記提出的“三個代表”。我校堅持 “以人為本，促進學生全面發展；打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結合，堅持校本思想，揚長避短，內實外揚。按教育規律辦事。進一步轉變教育觀念，以科研興教為先導，提高教師素質為保證，各項工作齊頭并進。教職工思想穩定，士氣盛旺；自主創新的教學模式進一步推廣應用；教科研工作開始步入正規；對外交流進一步擴大；各類比賽頻頻獲獎，德智體美全面發展；校園文化氛圍充溢著時代的氣息；信息技術教育成為學校最新的亮點。

一、面向全體 引導學生提高道德素養

首先把德育貫穿于教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環節。把培養學生良好的文明行為習慣作為重點，把《守則》《規范》通過結合身邊的事編小品等多種形式的教育貫穿始終。“托起希望”家校聯系卡的使用溝通了家長，增進了了解。文明系列活動各年級各具特色；每周一次的升國旗成為亮麗的風景，多方位切合學生的講話成為力量的召喚，是每一個班集體展示風貌的機會，更是愛國主義主義教育的具體化。班干部輪換制、隊干部競選制已經成為我校一種教育形式。特別是在落實《公民道德建設實施綱要》中，我們挖掘學生中蘊藏的道德資源，進行道德教育兒歌征集活動，所有學生都發動了起來編寫兒歌，內容廣泛，生動活潑，切合實際，效果顯著。我們鼓勵每一個學生參與就是進步，參與就是提高。

在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學科教師以身作則，關愛后進生，帶著微笑進課堂。帶給學生鼓勵、自信，期末召開的班主任工作研討會上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關系發生了深刻地變化。

二、全面關心學生的成長，為學生全面發展創設良好的環境。

課外活動盡量滿足學生的意愿，參與率達100%。既抓普及又抓提高，各項比賽成果累累。各項活動的開展為學生創造了特長展示的機會，也充分展示了我校實力。

三、落實新課標，開設研究性學習課程

新的課程標準頒布是基礎教育的重大改革，對此，我校積極響應付諸實施。在組織學科骨干教師參加教研室舉辦的新課程標準及教材培訓后，又組織校內二次培訓。把學習新課程標準同實際教學結合起來貫徹新課標，靠近新課標，滲透新課標。總的收獲是：學生體驗了生活，了解了社會，動口、動手、動腦、交往等能力受到鍛煉，調查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。

四、全方位推進自主創新教學模式的運行

課堂教學在整體上發生了根本性變革。90%的教師能自覺運用新模式。在備講批輔等教學環節上大膽探索，一切從促進學生發展出發，教案變學案，開發學生中的教學資源，引導學生探究式學習。教學組織形式上從有利交流出發，小組合作學習、不同質學生的合理組合、語言與獎卡激勵、作業評價改革等多種形式應運而生。師生、生生在互動中建構知識，教學朝著開放式方向發展。教學管理從有利于促進模式運用出發，推門聽課評課、指導講評扎實有效。學生考試全部實行等級制。

五、科研興教，以開放的心態參與交流

課題的研究與模式運用緊密結合，使模式有了理論指導，模式推進也為課題實驗提供了實踐基礎。教師的科研能力進一步提高，對外交流也提升了我們自己。

六、管理工作把為師生服務放在第一位

把六中全會精神貫徹到實際工作中，領導班子勤學習講奉獻，改進工作作風。中層以上領導堅持聽課，參加教研活動。考核獎勵促進了教學，實行了結構獎金制。涉及職工利益和發展的決策都要征求群眾意見，如獎金方案的出臺、十五規劃的制訂、作息時間的調整及校務公開。期末召開了教職工代表大會，審議了本經費與自籌經費的報告；通過了學校“十五發展規劃”。后勤管理為教學服務，及時解決教學所需，消除安全隱患。

七、抓信息教育 努力超常規發展

今天的學校要飛躍，必搶占信息教育這一制高點。我們的做法是：重點投入，超前發展。我們建立了校園網，并與國際互聯網接通。校園網的建立使我校學校管理和信息教育實現了跨越式飛躍，形成了教學資源共享，教學管理網絡化。廣大教師運用多媒體技術的熱情高漲。

下學期工作改進的重點：

1、要加強班主任常規工作管理，考核到位。加強學生日常行為習慣的培養。

2、正確處理課堂教學改革與提高教學效率的關系。

3、教科研工作要進一步規范化。

4、后勤管理要提高效率，開源節流。

第四篇：梁山中心完小學校章程

梁山中心完小學校章程

第一章總則

第一條為全面貫徹國家教育方針，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，加速民主與法制建設的進程，規范辦學行為，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》及有關法律，特制定本章程。

第二條 學校名稱：梁山中心完小。梁山中心完小是一所公立全日制完全小學，學制為六年。

第三條學校全面貫徹國家教育方針，按照鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的指示和全國教育工作會議的精神，全面提高教育、教學質量，培養德、智、體、美、勞等方面和諧發展的社會主義現代化事業的建設者和接班人。

第四條學校注重加強學校內部管理，發揮對分校的示范、輔導、管理職能，以辦成高質量、有特色的農村小學為奮斗目標。

第五條學校的校風為“博學、厚德、求實、創新”，教風為“篤學、敬業、愛生、表率”，學風為“文明、勤奮、求真、向上”。

第六條學校近期目標是：以教育科研為先導，以英語教學為突破口，加強電化教學手段，全面實施素質教育，大力推進教育現代化工程，努力實現輕負擔、高質量、創特色的目標。

第二章細則

第一節辦學宗旨

第七條認真貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量。教育要面向全體學生，面向學生的每一個方面，抓好青少年思想道德、文化知識、勞動技能和身體心理素質的培養和提高，促進學生全面健康發展。

第二節學校的權利和義務

第八條學校行使下列權利：

（一）在上級教育行政部門的領導下，按照<章程>自主管理。

（二）組織實施教育教學活動。

（三）適齡兒童就近入學。

（四）對受教育者進行認真的學籍管理。

（五）聘任教師及職工，并對其進行教育管理。

（六）管理、使用本單位的設施和經費。

（七）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉。

（八）行使法律、法規規定的其他權利。

第九條 學校履行下列義務：

（一）遵守法律、法規。

（二）貫徹國家的教育方針，執行國家的教育教學標準，保證教育教學質量。

（三）維護受教育者、教師及職工的合法權益。

（四）以適當的方式為受教育者及監護人了解受教育者 的學業成績及其他有關情況提供便利。

（五）遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目。

（六）依法接受監督。

第三節行政管理與民主監督

第十條學校校長由建平縣教育行政機關任命。

第十一條學校實行校長負責制。校長是學校行政負責人，全面負責學校行政工作，依法對學校實施管理。

第十二條 校長的主要職責是：

（一）全面貫徹執行黨和國家制定的教育方針，認真執行國家和上級政府制定的法令、法規和有關政策，按教育規律辦事。

（二）指導制定學校的發展規劃和學年、學期工作計劃，審批各部門計劃，并認真組織實施。

（三）根據學校的規模、編制標準和教育、教學工作的需要，設立精干的管理機構，負責完成職能工作。

（四）負責指導學校教職工的聘任、調配、考核、獎懲、進修等管理工作，提高教職工的政治思想、職業道德、文化業務水平，發揮教職工的主動性、積極性和創造性。

（五）堅持“管理育人，教書育人”的工作方針，在教職工中建立起一支以班主任為骨干的德育工作隊伍，指導制定德育工作計劃，采取切實措施，加強對學生的政治、思想、品德教育。

（六）根據教學計劃和教學大綱的要求，開展教學研究。

（七）管好用好學校經費，審批學校的財務開支，管好用好校舍設備，督促有關部門開展勤工儉學活動，改善辦學條件。

（八）關心群眾生活，做好師生團結工作。

（九）建立、健全教職工崗位責任制和學校的各項規章制度。

（十）在對外交往中，負責處理有利于學校辦學的各種事項。第十三條校長的權力:

（一）決策權。在廣泛聽取多方面意見的基礎上，對學校教育、教學和行政管理方面重大問題有最后決定權。

(二)人事權。從學校的需要和實際出發，聘用中層干部、教職工，安排和調整中層干部、教職工的工作。對在教育、教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵。

(三)財經權。對國家撥給的辦公經費及捐資助學款，校長有權決定使用方案，在權限范圍內合理使用資金，大額資金使用和重大工程建設項目報教育局批準。校長對校舍和設備有權合理安排和使用，有權增添一般教學設備，不斷改善辦學條件。

第十四條 學校黨組織是學校的政治核心，除完成上級黨組織交給的各項任務外，還必須切實加強對學校的政治領導，參與學校重大問題的決策，負責對學校干部的培養、教育、管理與監督。領導學校的思想政治工作，支持校長依法獨立負責地開展工作，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。

第四節行政管理機構

第十五條學校設立校務委員會，研究決定學校重大事項，校務委員會側重決策，兼具執行和咨詢功能。校務委員會議由校長召集，必要時可由校長授權副校長召集。校務委員會研究的事項為校長的決

策提供依據。校務委員會按民主集中制的原則，綜合多數人的意見，做出決策，在意見分歧的情況下，校長有權做出最后裁決。

第十六條學校設立教導處、教研組、總務處。教導處具體負責學校教育教學管理工作。教研組具體負責教育教學科研工作，總務處具體負責學校的總務后勤工作。

第五節教職工代表大會

第十七條教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理學校的基本制度和基本形式。

第十八條教職工代表大會按照黨和國家的方針政策和國家有關法律法規行使下列職權：

(一)審議校長工作報告、學校工作計劃、發展規劃、教學改革方案、財務預決算及學校教育教學和管理中的其它重大問題。

(二)審議學校崗位責任制考核獎懲制及各項制度。

(三)民主監督學校的領導干部，進行評議、推薦、表揚、批評、質詢。

第十九條教職工代表大會實行民主集中制。

第二十條教職工代表每屆任期五年，每年至少開一次全體代表大會。閉會期間，由工會委員會負責日常工作。

第六節教育教學管理

第二十一條學校依據《小學管理規程》，進行學校教育教學管理活動。

第二十二條學校堅持以教學為中心，實施素質教育，注重培養學生的創新意識和實踐能力。進行教育和教學研究，更新教育觀念，采用啟發式和討論式教學，運用現代教育技術，提高教育、教學質量。

第二十三條學校教育教學必須面向全體學生，因材施教，使學生全面發展，學有特長，在道德情操、知識視野、興趣特長、體魄心理等方面均達到一定的水準，每學年認真組織舉辦體育節、藝術節等。

第二十四條建立健全德育機構及工作網絡，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。

(一)各學科課程有機滲透德育，加強班集體建設，做好少先隊工作。

(二)貫徹執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。第二十五條學校貫徹實施《國旗法》，每周一早晨全體師生集會，舉行規范化升旗儀式，接受愛國主義教育。

第二十六條學校以班級為教育教學工作的基本單位。班主任擔負班集體的組織者、教育者和指導者的責任，并負有協調本班級各科教育教學工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的責任。各班班主任負責對本班學生的安全教育工作，是本班安全工作第一責任人。

學校按學科設立教學研究組，作為教師集體進行教學研究的組織。教研組設組長一名，教研組長組織本教研組教師開展學科教研活動，貫徹落實學校的教學計劃，完成學校的各項教學任務。教研組長以學科教學質量和教研成果對校長負責，接受教導處的指導、督促和檢查。

第二十七條加強學校課程改革和管理，提高學校特色項目的建設。學校嚴格執行《咸陽市小學學科教學常規》，抓好備課、課堂教學、作業批改、課外輔導和教學質量檢查等環節的管理。

第二十八條根據上級教育部門規定，選擇和征訂教材及學習資料，嚴格執行課程計劃，切實減輕學生的過重負擔。

第二十九條認真搞好教學研究和教育科研工作，執行集體備課制度，組織教師積極參與教學改革和教育科研，每位教師撰寫教育教學論文每學期不少于一篇。

第三十條組織期末考試，做好學生成績的統計和分析工作，做好教育教學質量監測工作。

第三十一條學校教師不得利用寒暑假、節假日進行集體補課，禁止有償家教。

第三十二條認真管理和組織教師積極使用教學設施、儀器設備、文體器材、圖書資料，注重發揮現代化教學設施的使用效益，做好各類教育教學資料的收集與歸檔工作。

第八節總務后勤管理

第三十三條總務處工作必須堅持為教學服務、為教育科研服務、為師生服務的原則，實行服務承諾責任制。制訂各項規章制度，嚴格工作規范，廉潔自律，克己奉公。

第三十四條建立健全財務制度，規范教育經費的管理和使用，經費開支實行民主管理，并接受上級教育行政部門及政府機關部門的審查和監督。

第三十五條嚴格按照國家教委、計委、財政部頒發的《義務教育學校收費暫行辦法》確定的收費項目和收費標準，依法向學生收取費用。

第三十六條從學校實際情況出發，制訂校園文化建設發展規劃。有計劃、有步驟、合理地進行基本建設和維護管理，創設符合學生身心特點的文明校園。

第三十七條建立校舍、校產管理制度，加強校舍校產管理，嚴防公物流失和浪費。

第三十八條加強校園環境管理，建立健全衛生包干和檢查評比制度，努力創建整潔、健康、向上、和諧的育人環境。

第三十九條加強學生身體健康檢查統計、疾病防治及教學衛生工作，增強學生體質。

第四十條加強學校安全保衛工作，成立安全領導小組，制定安全工作制度并嚴格執行。做好防火、防盜、防電、防毒等工作，及時發現和排除隱患，制定學校各種應急預案，確保學校安全無事故。

第四十一條加強基建維修、物品購置管理。各分校需要維修、采購物品時，提前報書面計劃，由總務處實施。

第九節教職工管理

第四十二條學校教職工享有《教師法》及有關法律法規規定的權利，同時應履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。

第四十三條學校教職工應具備良好的社會公德、職業道德和家庭美德，為人師表，敬業愛崗，服從領導，團結協作。

第四十四條學校實行全員聘用制和崗位聘任制，在上級政策范圍內逐步實施低評高聘、高職低聘，評聘分開。學校與教職工簽訂聘用合同，教職工必須履行聘約，執行學校的教育教學等各項工作計劃，完成教育教學等各項工作任務。

第四十五條學校執行國家教師資格制度和教師專業技術職務聘任制度，第四十六條學校依法保護教職工的合法權益，保障教職工享有國家政策規定的待遇，并逐步改善教職工的工作條件和生活條件。

第四十七條學校鼓勵和支持教師開展教育改革和實驗，鼓勵和支持教師參與學歷進修、學術交流、研討觀摩以及其它方式的培訓。

第四十八條學校每學期對教職工的政治與業務水平、工作態度與成績進行客觀、公正的考核評價。

第四十九條對在教育教學、教育科研或學校建設等方面取得顯著成績的教職工，由學校給予表彰和獎勵。對有突出貢獻的教職工，由學校按程序報請上級有關部門給予表彰和獎勵。

第五十條對違反《教師法》等法律法規、違反《中小學教師職業道德規范》、違反學校《章程》和規章制度的教職工，學校將視其情節輕重，予以批評教育、處分處罰、免職流動、解聘等處理。教職工對其所受處理不服的或認為其權益受到學校侵犯的，可按有關規定提出申訴。

第十節學生管理

第五十一條凡按有關規定被本校接收或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。學校按上級教育行政部門頒發的有關規定管理學生學籍，建立學生檔案，第五十二條依據《小學生管理規程》，學生的培養目標是：初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，遵守社會公德的意識、集體意識和文明習慣，自我管理、分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能；具有初步的觀察、思維、動手操作和學習能力；具有健康的身體和初步的環境適應能力；具有較廣泛的興趣和健康的審美情趣。

第五十三條學校尊重學生自主發展的權利，學生班隊干部實行定期輪換，使每個學生都得到積極主動的發展。

第五十四條對取得優秀成績和對學校作出重大貢獻的學生給予表彰與獎勵。

第五十五條對符合入學條件但家庭經濟困難的學生，提供各種形式的資助。

第五十六條學生履行以下義務：

(一)遵守紀律、法規和學校的規章制度。

(二)規范行為，尊敬師長，形成良好的思想品德。

(三)勤學苦練，完成規定學習任務，立志成才。

(四)文明守紀，不隨地吐痰、不亂拋紙屑和雜物、不亂寫亂畫、不在校園內騎車、不損壞綠化，不浪費糧食，不講粗話臟話。

(五)維護學校聲譽，為校爭光。

(六)學生干部應為同學、集體服務。

（七）積極主動接受學校和教師的文化、思想、安全等教育，并自覺學習有關知識。

第十一節校園文化、環境管理

第五十七條加強校園環境建設。做到校園綠化、美化、凈化、亮化，營造文明、健康、向上、和諧的育人環境。校園綠化率達標。

第五十八條學校從實際情況出發，制定校園文化建設和整體發展規劃，有計劃分步驟地合理進行基本建設和維護管理，創設符合學校特點的文明校園。

第五篇：中心完小2012工作總結

龍市鎮中心完小2012-2013學工作總結

韶華乍轉，又是半年!在即將過去的一學期里，龍市中心完小在上級的正確領導下，沿著期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。這學期學校繼續遵循“以學生為根本，以質量為中心”的原則，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面予以小結。

一、抓師德工作，建設和諧團隊

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》為契機，開展一次了師德教育。要求教師愛崗敬業。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。

這學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。在我們學校許多老師帶雙主課，其中有快要退休的老年老師，也有兼任學校其他工作的中年教師…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當天作業，經常要遲下班四五十分鐘。另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：地上有垃圾有教師主動去撿，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去做，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發現某些不良現象會主動辦公室和教師們商量辦法……可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。

二、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。本學期，我們繼續一絲不茍抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們的公開課活動要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設計，上一節公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務能力。本期,我校開展了鎮級教研活動,打造“和諧課堂、效益課堂”，并邀請了合川區教科所李俐君等專家指導，引起了教師對自身教學的新一輪思考。此外，我校認真開展每周三下午的“名師課堂”在線學習活動，還組織“備好課”專題校本培訓，引導教師走專業成長道路。由于措施得力，學校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學成績”的問題，還經常出現互相爭論的現象。本學期，年輕教師都撰寫了教育教學論文，并在上級主管部門組織的論文評選中多次獲獎。

3、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

由于措施得力，我校在這次期末會考中總體成績穩中有升。

三、抓班級管理，強化安全衛生 班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們從這學期開始，以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。

1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

2．利用班會、晨會，升旗儀式，強化安全衛生教育和管理。本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。本學期沒有發生安全事件。

四、抓活動開展，豐富校園文化 這學期我們根據實際開展了以下活動：

1.“愛國主義讀書教育活動。根據學校工作方案，我們學校制訂了教育方案，并踏實做好讀書的指導工作。

2．結合節慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動，例如，各班都出了“國慶專刊”，有班級舉行了“慶元旦迎新春”文藝活動;“12.4”學校開展了法制宣傳日教育活動，向學生宣講法律知識。

五、存在的主要問題

1、從學生數來看，我們學校生源多，教學用房緊缺。

2、教師年齡結構較老化，差編現象突出

六、2013年工作思路和工作重點

1.在上級領導的關懷領導下，改善辦學條件。

2.抓好“教學、安全、衛生”工作，全面提高教育教學質量。3.進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。

4.營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業成長道路，以研促教，以研興校。

一學期已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有領導的指引和關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，龍小的明天一定會更美好!