第一篇：關于對泉塘、王邊等八所學校進行督導評估的報告

關于對泉塘、王邊等八所學校進行督導評估的報告

4月17日、18日，第二責任區教育督導舒全才、范廣彥對泉塘中學、王邊小學等八所中小學，就學校招生、收費、擇校、學生資助等情況和學校校風、教風、學風、廉政建設等情況進行督導檢查。

教育督導每到一所學校，聽取了學校負責人所作的關于本次檢查的工作匯報，查閱有關文件及檔案資料，召開師生座談會并進行個別訪談、問卷調查、實地查看，尋機參加了個別教育教學活動。被檢查單位工作認真細致，根據評估方案要求進行了自查，并向教育督導提供相應的檢查資料。

經過檢查，八所中小學在學校招生、收費、擇校、學生資助等方面無違反教育法律法規的現象，存在有的幾種教育收費也是教育部門批準允許的，一部分是作業本費、寒暑假作業費，另一部分是學平險、農村合作醫療費和學生奶費，這五種收費都不是學校自行收費，前面一種是替教育部門代收，后一種是替保險公司、醫保局、牛奶公司代收，而且學校沒有加價的行為，也不存在強迫訂購的現象。在校風、教風、學風、廉政建設等方面，八所中小學都沒有辦重點班、補課的現象，也沒有以各種名目辦各種形式的素質班的現象。老師也不存在課堂不教、課外班教的教師自行辦補習班現象，絕大多數教師工作認真、兢兢業業，學校集體、班級集體都廉潔自律，隨意收費、開支的情況基本不存在。

在檢查中也發現一些問題，由于農村學前教育發展還不完備，私人幼兒園收費高，很多家長把未到入學年齡的孩子送到學校就讀，給學校教學造成了很大的麻煩。農村兒童留守現象比較普遍，兒童缺乏父母親情，性格孤僻，合群上網游戲的情況時有發生。有部分群眾對學校收取作業本費和寒暑假作業費不

太理解，認為學費全免就不應該再收取各種費用，還有的群眾認為教師有強迫學生訂購學生奶的行為，認為教師從中拿了回扣。再就是學生辦了學平險，并辦了農村合作醫療，在辦理賠付時存在有只有一方賠付的現象，并認為學校在這過程中存在不負責的行為。

根據以上各種情況，教育督導認為，針對不足齡入學問題，鄉鎮應加快公立幼兒園的建設，盡快把學前教育納入國家教育的范疇，控制學前教育收費。針對農村留守兒童問題，學校、婦聯、社區可以聯合組建留守兒童中心，把留守老人、婦女、兒童問題，集中、優化、搭配解決。針對教育內部的收費問題，學校、教育主管部門、社會要做好解釋工作。保險費、牛奶費可有責任部門自行收費。

教育督導:舒全才（碧石中心學校）范廣彥（）2014年4月24日

第二篇：學校督導評估報告

大坡坪學校督導評估報告

一、學校基本情況

我校始建于1949年，地處白虎山腳下，312國道旁邊，榆中縣城北面，占地面積6415平方米。在1999年由政府投資15萬元、榆中縣人大和本村村民捐資、集資11萬元進行了改造重建，并在當年建成蘭州市標準化小學。學校現有教職工8名，學生44名。設有教學班級6個，附設學前班一個。學校建筑面積595平方米，有教室四幢8個共412平方米，教師辦公用房9間134平方米。

二、主要工作

（一）辦學條件

自2006年以來，學校利用按時足額撥付的國撥教育公用經費和地方財政教育經費，在滿足教育教學基本需求的同時，勤儉辦學，自籌資金，建設學校的多媒體教學平臺。除購置課堂教學需要的基本教學用具外，投入資金10000余元購置了打印機、電腦、攝像機、照像機、刻錄設備、音響設備、數字模擬轉換設備，極大地改善了我校的硬件條件。

學校在合理使用國撥、地方財政教育經費的同時，積極尋求社會、社區和上級教育部門的支持，引進了價值達8000元的數字投影儀，縣教育局投入38000余元修繕了561.7平方米的屋面，村委會和學校共同投資16000余元硬化了800平方米的校園。蘭州軍區房管局的官兵先后為我校捐贈6000余元的圖書和教學儀器，為學生捐贈校服和現金折合達 11000余元。目前生均校園占地面積達到146平方米，生均建筑面積達到14.5平方米；生均圖書達到40冊。但目前教學儀器、音體美器材短缺，信息技術教育、衛生保健等設施還比較落后。

學校還積極投入資金，逐年改善學校的校園環境綠化。種植了一些花草樹木，綠化、美化了校園。一到春夏秋季，花香四溢，五彩繽紛，愉悅師生身心。校園校舍顯得干凈整潔。學校在力所能及的范圍內，盡最大努力，營造校園文化氛圍。板報、專欄、標語設置醒目。但缺乏具有新意的宣傳畫，不能充分體現為學生成長服務的理念。

由于學校注重人文環境建設，所以學校師生關系平等和諧，學生之間團結友愛，互相幫助；領導與教職工之間、教職工互相之間關系融洽，積極向上；有良好的領導作風、教風、學風，為學生創造了良好的教育環境；學校周邊比較整潔干凈，衛生狀況比較良好；有較好的文化環境氛圍；學校周圍治安環境良好，師生安全有保障；學校周圍生態環境較好。

學校動員社區、家長積極參與學校發展和相關教育教學活動。通過家長會向家長傳達最新的教育信息和宣傳家庭教育的相關知識。教師通過家訪，了解學生的家庭情況，掌握學生的第一手資料，為溝通師生感情渠道建議了良好的基礎；聘請了法制副校長，定期對學生進行法制教育，強化學生的法律意識，形成社會、家庭、學校三位一體的教育合力，為學校的發展創造了較為有利的前提條件。

（二）教研教改

由于學校平時注重教師的專業知識和基本技能的培養，教師的基本功比較扎實。大部分教師能熟練掌握一門以上學科專業，對所任學科有自己的獨到見解、分析和運用能力。能獨立認真的寫出富有特點的教案，教學方法靈活自然，教學手段多樣。針對學生實際，實施有效的學習方法指導和綜合能力、創新學習能力的培養，取得了較好的課堂教學效果。能做到面向全體，不放棄一個學生，實施有效的分層、分類指導與幫助。能結合學科特點，注重學科間的整合，組織學生開展有效的綜合實踐活動；能認真學習、理解和正確把握各年段課標要求；能以課標為依據，準確理解、靈活運用教材。

在搞好課堂教學的同時，學校為教師創設有利的教育教學研究環境和氛圍。首選注重教研組建設，培養青年骨干教師。針對學科特點，開展教學研究，教研活動有計劃、有安排、有總結、有實效。各科教師有切合實際的教研課題，并注重實施過程的積累和總結。同時注重集體研究，發揮個體作用，實現資源共享。積極開展切合實際的校本教研活動，注重總結推廣。教師將自己的教研成果撰寫成教學論文，發表在不同級別的報刊或獲得了教研主管部門的認可。

（三）安全管理

為了保障全校師生的人生安全，學校成立了學校安全領導小組，實行校長負責制。制定了較為健全的學校安全工作制度，建立了安全工作應急預案；能經常性、多形式對學生 進行安全知識教育。學校從來沒有發生過重大安全責任事故。

（四）教師隊伍建設

學校非常重視教師的思想道德建設和職業道德建設。師德管理工作有規劃、計劃、實施方案，措施得當，注重實效。重視班主任的配備，加強班主任工作。建立了學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡。

（五）實施素質教育

1.提高認識，加深對素質教育的理解。

明確素質教育即思想、政治、道德和良好心理素質的教育。認識到小學階段正是培養少年兒童良好的道德情操、心理品質，養成良好道德習慣的最佳時期，也是他們樹立正確的人生觀，形成正確的政治態度進行啟蒙教育的重要時期。因此，加強德育工作管理，對他們一生的思想品德乃到個性面貌具有重要的影響。

2.加強品德素質的培養，使學生學會做人。

首選利用思想品德課這個主陣地，對學生進行熱愛祖國的教育；熱愛中國共產黨的教育以及熱愛人民的教育，使學生了解中華民族的悠久歷史；了解祖國建設的巨大成就；了解中國共產黨的豐功偉績和重要地位；懂得熱愛人民，必須要從愛身邊的人做起，尊敬父母、老師；同學之間要相互關心、團結友愛，樂于助人；珍惜勞動成果。同時學校要求在上好思想品德課的同時，利用國旗下講話，對學生進行豐富生動、別開生面的思想品德教育。每周一升旗時進行，不能間斷；學校準備組織觀看多部愛國主義影片。如《巍巍昆侖》、《大決戰》等，使學生認識到沒有共產黨就沒有新中國，懂得今天的幸福生活是多么地來之不易。

還要求通過拓展學生課外閱讀渠道，積極開展少先隊活動，對學生進行革命傳統教育和理想教育，使學生具體感受到我們黨和人民艱苦樸素、勤儉節約、不怕困難、英勇頑強的光榮傳統。開展豐富多彩的活動，宣傳貼近學生生活的典型事例，對學生進行道德教育。

3.利用節日對學生進行思想品德教育。

（1）教師節：對學生進行尊師重教教育。通過給老師的“寄語”、“心語”、“賀詞”表達對老師的敬仰之情。（2）國慶節：對學生進行熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛勞動人民的教育。

（3）利用九月份“未成年人思想道德建設月”的活動，對學生進行“五講”、“四美”、“三熱愛”的教育。

四、主要成績與經驗

1.教師工作有熱情，事業心較強；教師群體意識較強； 2.從目前來看，教學成績有了較大的提升； 3.年青教師的專業發展意識較強。

三、存在的問題

學校的條件和環境存在的問題比較突出，一部分原因是由于硬件備件所限，一部分原因是學校領導缺乏前瞻性，沒有可持續發展的目光。準備在今后的一學年中逐步改善。一方面積極取得社會力量的支持，一方面勤儉辦學，自己籌措資金解決。

學校管理的目標落實還不是很到位，需要加強落實；管理制度雖然表面上比較完善，但在執行上有所保守。這需要在今后的學校管理工作中，狠抓落實，用科學的方法進行管理和評價

在學校的教育教學工作管理中，缺乏科學性管理。教師的工作具有一定的盲目性，缺乏群體意識，更缺少一種自我創新的意識，不能適應當前蓬勃發展的教育勢頭。而學校領導群體又由于自身水平的限制，不能進行及時正確的引導。由于學樣領導層主動發展意識淡薄，學校的可持續發展存在一定的滯后現象。這就要求在今后的學校管理工作中，領導班子要時刻更新自己的血液，站在教育學科的前沿，才能使學校的管理水平有所提升。

學生發展方面缺乏特長培養，在習慣的形成培養方面缺乏一定的連貫性。需要加強學生的特長培養。

地區經濟落后與自然村人口下降，加至學校發展與家長的愿望存在落差，造成學校生存問題凸現；當前的首要任務 是提升學校的辦學水平，提高教育教學的質量，完善學校的硬件建設，吸引、擴大生源。

四、今后的打算

總之，通過本次督導自主工作，我校將以一個新的視野，新的觀念，將其作為一個新的起點，推動學校的管理和教學水平向一個更高的層次邁進。

2010年10月18日

第三篇：學校督導評估自查情況報告

學校督導評估自查情況報告

依據《大同市南郊區教育局關于對普通高中學校、中小學校督導評估的通知》（南教字[2012]53號）和《市督導評估情況說明》，我校按照《大同市義務教育學校督導評估指標體系》進行認真學習與對照，成立了以校長為組長，各相關人員為成員的自評報告小組，并對每一項評估指標進行認真的自查，逐項打分，現將自查情況匯報如下：

一、學校基本情況

學校占地面積4864平方米，建筑面積1680平方米，綠化面積600平方米。體育用地1991平方米。學校現有個11教學班，在校學生404人。專任教師27人，在專任教師中大專以上學歷24人，占88.89％，中師學歷3人，占11.11％，學歷達標率100％。中級職稱10人，初級職稱17人，各占專任教師的37.04％和62.96%。省市骨干教師10人，占專任教師的37.04％。

二、自評工作情況

（一）教育思想

以鄧小平理論和“科學發展觀”重要思想為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針。認真落實《中國教育與改革發展綱要》、《中華人民共和國教師法》《山西省素質教育管理規定》等有關教育法律、法規，制定了學校發展近期目標：辦人民滿意的學校。嚴格按照教育局教研室有關精神設置排課，上課，開展了豐富多彩的課內外活動，嚴格執行作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序高效的進行。全面貫徹教育方針，堅持“五育”并舉，面向全體學生積極推進素質教育。同時，依照教育法律、法規制定了學校章程，依法規范學校各項工作，明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。以為學生的終身發展奠定堅實的基礎為根本任務。堅持“以生為本，和諧發展”的辦學宗旨，以“育人是根本，質量是生命，安全是保障，規范是形象”的治校方略，加強行風建設，規范辦學行為，嚴格按照規定收取有關費用，堅決杜絕亂收費現象發生。扎實推進學校各項工作，努力把學校辦成管理科學、設施先進、環境優美、校風嚴謹、師資優秀、質量一流、家長滿意的學校。

（二）辦學條件

一年來，學校不斷加強辦學基礎設施和資源建設。努力改善辦學條件，最大限度確保教育經費的有效使用。

1、學校規劃布局科學、合理。普通教室、專用教室、辦公用房及生活用房數量、設置、面積、設計達到《標準》要求；室內各種固定設施齊全，符合《標準》要求，布置合理，整潔、完好。學校取暖設施齊全，達到集中供暖要求，保證正常使用。學校配備了符合衛生標準的凈化水設施，能及時供應開水，滿足教師飲水需要。

2、學校運動場地數量、面積基本達到《標準》要求。建有1個標準生籃球場和一個150米環形跑道。田徑場跑道規范、平整、無雜物積水。室外體育設施安放科學、牢固，維修及時，維護良好，保證使用安全。

3、實驗教學與圖書管理。實驗演示率、學生分組實驗開出率均達100%；儀器檔案、帳目、制度健全，儀器設備、實驗室設施基本達到配備標準；實驗教學效果好、學生能獨立完成實驗操作，并寫出實驗報告。圖書室、閱覽室全天開放，實行開架借書。

（三）學校管理

1、領導班子建設

領導班子分工明確，團結、勤政、廉潔，工作深入，富有開拓精神，群眾威信高，作風民主，重大決策能經領導班子會議審議通過。制定完善學校內部管理體制改革方案，并認真實施；按要求扎實推進績效工資改革。嚴格教師管理，嚴明工作紀律，認真執行教職工管理規定，學校規章制度健全，落實到位。

2、德育管理

扎實開展師德師風建設，建立健全教職工師德個人檔案，定期召開學校思想政治工作會議。認真學習執行以治理教師師德師風為重點的“十條禁令”，教師無違規違紀現象。教師熱愛學生，對待每一個學生平等公正，廉潔從教，不接受學生、家長的禮品和宴請，不私自向學生收費和攤派各種讀物及學習用品，不委托學生家長辦私事。師德考核嚴格按照《市中小學教師職業道德考核辦法》進行考核。

嚴格落實學生德育工作，把德育工作放在學校工作的重中之重。學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹《德育大綱》和《中小學德育工作規程》，成立了以校長任組長的德育工作領導小組，由教導主任親自抓，大隊輔導員具體抓。德育人員職責明確，措施落實，做到計劃安排詳實周密，總結透徹有力。完善少先隊組織，通過一周一次的升旗儀式，結合上級有關活動安排，深入開展愛國主義教育，如開展建國六十周年慶祝活動，傳統文化教育，如經典誦讀活動等。拓寬德育渠道，讓教育寓于學生喜愛的活動之中。

3、教師管理

教師的工作是體現良心的工作，教師的良心體現了一份對孩子的責任心,同時，教師的工作總是體現了一種“合作”的精神。我們把營造弘揚正氣、立德育人、務實求真、好學上進、團結協作的團隊精神做為辦好學校的前提，良好的人際氛圍，使學校的管理很有人情味，因而領導和教師關系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。我校教師學歷全部達標，所有教師都取得了相應的證書。全面實行教師聘任制度，按崗聘任。加強師德建設，認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，切實做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。并成立監督小組，年終考核。要求教師在教育教學中平等對待學生，因材施教，關注學生的個體差異。尊重學生的人格，不歧視、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。對違紀的教師，分別給予不同懲處。制定并落實教師專業發展計劃，積極組織和支持教師參加培訓、進修。建立健全校本研修制度。鼓勵教師從事科學研究、參加學術交流和各種教學研究活動。從制度上，經濟上鼓勵教師進修、學習、培訓，全面提高教師素質。每學期，學校認真制訂了教師政治業務學習計劃，根據學校特點，認真制訂了教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續教育和各種形式的業務進修，期末進行考核。一支師德高尚、教風優良、基本功較扎實的師資隊伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學互幫，你追我趕，學校一派正氣。

我校建立科學的教師評價體系。堅持內容全面、主體多元原則，綜合師德表現、教學質量、工作態度和工作實績等方面評價教師工作。不向教師下達升學指標，不單純以考試成績評價和獎懲教師。認真貫徹落實《中小學班主任工作規定》，做好班主任的選聘工作，合理安排班主任教師的課時工作量，建立科學的班主任工作考核評價體系，落實班主任待遇，完善班主任獎勵制度。我校班主任教師全部取得班主任資格證書。建立校代會，依法保證教師權益。嚴格要求教師不得從事有償家教，不得組織學生接受有償家教，公布學校電話，接受社會監督。

4、學生管理

我校義務教育階段學校堅持免試入學原則，并做好轉學生的接收工作。建立完善學籍管理制度，認真執行學籍管理規定，有完善的學生入學、轉學、休學等制度。控輟措施得力。各教學班有學生請假、銷假制度。各班《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、學生禮儀常規等規章制度張貼公示，并能落實到日常管理中，培養學生良好的行為習慣。

嚴格落實國家和我省的課程方案、課程計劃，嚴格按照規定開齊課程、開足課時。積極開發和實施學校課程。遵循教育規律和學生身心發展特點，不斷更新教育理念，創新教學模式，運用現代教育技術優化教學過程，提高課堂效率。引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生獨立思考、自主創新和實踐能力。加強教學常規管理，建立健全各項管理制度。有教師備課、聽課、課堂教學、作業布置和學生預習、上課、復習、作業的基本要求。教師不拖堂，不擠占學生課間休息時間。嚴格控制學生在校時間，切實減輕學生負擔。以學生學業水平測試和綜合素質評定為主要指標綜合評價學生，注重發展性、過程性評價。嚴格按照有關規定規范考試科目和次數。考試命題科學合理，考試內容符合課程標準的基本要求，不隨意提升考試難度。不公布學生考試成績，不按考試成績對學生排名次和編排座位。認真組織學生參加體育鍛煉，開設好體育課，做好兩操，學生平均每天鍛煉身體在1小時以上。選用國家和省頒布的教學用書目錄規定的教材。不強迫學生訂購各種教輔材料、學習用品等，并接受社會監督。

建立了少先隊組織，設有輔導員，按有關要求認真開展少先隊活動，豐富學生生活，陶冶學生情操。充分發揮課堂教學德育滲透主渠道作用，語文、數學、科學、社會等各科結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、民族團結的教育。音樂、體育、美術、健康等課要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神。各項教學、管理工作都充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的特點。少先隊以豐富多彩的教育活動為載體，寓德育于活動之中。舉辦學校經典誦讀會、愛林護鳥活動、安全教育周等活動。

5、校務管理

我校依法治校，全面落實校長負責制，推行校務公開制度，使學校事務在公開與監督的前提下運行，凡學校重要事項，通過各種途徑向社會和全校教職工通報，接受群眾的 評議和監督，特別是廣大學生、家長所關注的熱點問題，關系到教職工切身利益的事項，實行公開制度，即公開辦事的對象與范圍；公開辦事的條件與政策；公開辦事的程序與過程；公開辦事的結果與成效。其目的是不斷完善學校內部制約機制和外部民主監督，以增強廣大教職工的主人翁意識，提高學校解決熱點、難點和疑點問題的透明度，規范學校領導干部的自身行為，加強領導班子廉政建設，調動教職工的工作積極性，促進學校的改革、發展和穩定，提高學校教育教學質量和辦學效益。制定了《陽合坡學校校務管理制度》，全面落實崗位責任制，實施梯次管理，制定教師考核及獎懲制度，嚴格落實。我校校務管理規范有序，措施到位，有效地促進了教育教學工作。

學校積極開展校本研訓，建立教師個人發展檔案。學校開展豐富多彩的師訓活動，堅決推行普通話活動，師生在校園內說普通話、寫規范字。校長持證上崗并積極參加提高培訓和高級研修。積極選派骨干教師和班主任參加市級以上培訓，班主任已取得崗位培訓合格證書。積極創造條件加強教師外出培訓學習工作，并取得良好的效果。

建立學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，確立與新課程標準相適應的教師個體評價標準，不單純以教學成績評價教師，正確運用評價結果，把教師的積極性引導到實施素質教育上來。

校長、業務主干深入教學一線，積極聽課，定期做業務講座。

學校開齊開全課程，實施效果好。深入開展“解放學習力，構建生本課堂”活動，精心組織、強化措施、扎實推進，做好教師培訓、課堂研討、課題研究等工作，及時總結反思，確保每個階段高效課堂創建任務、目標有效落實。深入貫徹《校本課程實施意見》，在優化國家課程教學的同時，認真搞好校本課程的開發與研究，校本課程實施效果好。加強綜合實踐活動類課程及地方課程的研究，注重培養學生探究學習、協作學習、自主學習能力。有針對性地開展教學“學查糾”活動，著重研究課程建設、課程實驗實施和教育教學重點、難點問題，提升課程實施水平和教學效率。

學校做好新課程教學達標驗收活動、聽課調研及市優質課評比等活動，調動廣大教師的教育教研積極性。教學常規規范有序，完善多元化評價辦法，完善學生成長記錄（袋）制度，加強對學生課堂提問、作業展示、實踐活動、標志性成果等過程性資料的積累；

6、民主管理

教代會、工會制度健全，發揮參政議政作用，教職工積極參與學校管理，重大制度決議等經教代會(教職工會議)審議通過。堅持校務公開，對評優、晉級、教職工聘任、考核、師德考核等問題嚴把政策關，通過民主程序，結果向群眾公開。有校務公開欄，公開資料規范齊全。

家校聯手，共創未為了把學校、家庭、社會三結合教育真正落到實處，班主任老師一直堅持利用課余時間進行家訪，學校定期召開家長會。在全體領導和班主任老師的共同努力下，家長會開得非常成功，也為學校的建設做出了貢獻。

6、校園管理

積極實施“校園形象”工程，綠化、凈化、美化校園，營造了整潔、有序、文明、的育人環境和催人奮進的良好氛圍，努力提高育人品位。學校制訂了整體發展規劃，完善衛生管理制度、衛生監督員，校園能保持整潔。結合校園文化建設活動，增添標語牌、宣傳欄，硬化路面，粉刷墻壁，使校園面貌煥然一新。優美的校園環境給廣大師生創設了良好的工作學習環境。學校附近無污染源，校內及門前兩側無亂擺攤點，堆放雜物現象。

7、財務與后勤管理

為了規范我校財務行為，加強財務管理，提高資金使用效益，促進我校事業發展，根據我校具體情況，制定制度。財我校務管理的基本原則是：貫徹執行國家有關法規、法律和財務規章制度，堅持勤儉辦學的方針，正確處理事業發展需要和資金供給的關系，國家、集體和個人三者利益的關系。合理編制學校預算，并對預算過程進行控制和管理；合理配置學校資源，努力節約開支，加強核算，提高資金使用效益，加強資產管理，防止國有資產流失；建立健全學校內部管理制度；如實反映學校財務狀況。對學校經濟活動的合法性，合理性進行監督。學校財務管理體制是：“統一領導，集中管理”，財務工作實行校長負責制。重大開支實行民主決策。后勤成立領導小組，監督校產使用情況，制定固定資產管理辦法，對固定資產登記造冊，嚴格監控辦公用品、教學儀器去向，及時追繳流失物品。

8、安全管理

貫徹“安全第一，預防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。學校主動與學生家長一道抓好法制教育，不斷增強學生的法制意識和法制觀念，從小養成遵紀守法的良好習慣。依法執教，依法治校，建設和諧校園，確保師生人身和學校財產安全。利用廣播、宣傳欄、校報宣傳安全知識，開展安全安全教育周活動，使師生牢固樹立安全意識。學校與各班班主任、班主任與學生簽訂安全目標管理責任書，做到責任明確，層層落實。學校組織師生觀看安全教育片，提高自護自救能力。學校建立了學校公共安全突發事件應急預案，定期組織學生進行疏散和逃生演練。后勤對校舍安全定期排查，及時維修破損建筑，疏散危險建筑內人員。依照《中華人民共和國食品安全法》、《學校衛生工作條例》等法律法規，制定完善的學校衛生工作制度并嚴格遵守，杜絕校內設小賣部，杜絕食物中毒事件發生和傳染病流行。學校加強門衛管理，禁止無關人員和車輛進入校園。定期進行安全檢查，及時消除安全隱患。

學校安全與穩定工作扎實有效，成立安全領導小組，設立安全管理辦公室，有專兼職安全管理人員。各項安全制度健全，建立學校安全責任制，層層簽訂責任書，利用多種形式經常對師生進行安全教育，每學期不少于6次，學期內開展1-2次學生安全疏散演練活動。無安全事故隱患點，經常進行安全檢查，實行周查月報制度。開展“平安和諧校園建設”活動，有專兼職調解員，制度落實到位。

9、后勤財務管理

學校后勤財務管理規范，每年進行一次固定資產清查，編制固定資產清查表。定期對校舍進行勘察鑒定，及時維修，無危房、危廁、危墻，校舍內外墻體干凈美觀，房屋無漏雨，門窗、課桌椅、學校嚴格執行預算制度，大型維修購置履行審批手續，無亂開支現象。建立辦公用品集中采購登記帳簿，發放手續完備，有出入庫記錄。

10、檔案管理

檔案管理按市中小學檔案有關規定，建立健全各類紙質、圖片和聲像、電子檔案。檔案有專室、專櫥存放，專人管理。各類檔案收集及時，內容全面，分類正確，保管妥善，查找方便，手續健全。學籍檔案管理符合《大同市中小學學籍管理規定》及區教育局有關規定。及時建籍和辦理學籍變更手續，不建重復學籍，學籍人數與在校學生數保持一致。

（四）教育教學質量

1、學校服務區內適齡兒童入學率達100%。鞏固率達到100%。

2、學校對少先隊工作進行專項考核。學生具有良好的思想道德品質，自覺遵守社會公德，養成良好的文明禮貌、學習、生活勞動等行為習慣。黑板報、手抄報、廣播站、等德育陣地作用發揮好，有校園文化景觀，有校園文化建設具體措施，德育氛圍濃厚。成立由校長負責，少先隊總輔導員主管的德育工作領導小組，各類組織健全，制度完善。建立德育考核制度，搞好日常行為規范的考核工作。充分發揮優秀班主任作用，認真貫徹落實《公民道德建設綱要》，注重加強民族精神教育、文明禮儀教育和榮辱觀教育等。按照《小學德育實施細則》開展德育工作，構建和諧德育，寓德育于教育教學活動中，大力提倡活動德育，情境德育，切實增強教育的針對性、實效性、主動性。堅持升國旗、唱國歌、國旗下講話、傳統節日教育等活動。活動有記錄。

3、學校認真抓好體育衛生工作，畢業年級體育鍛煉達標率90%以上，三年級以上學生體育合格標準合格率90%以上，學生身體發育、體質、體態機能狀況良好。常見病防治效果好，發病率低。認真貫徹執行《學校體育工作條件》，上好“兩操”，形成制度。體育課教學管理規范，效果良好，體育檔案材料齊全，管理規范；按規定開設健康教育課，常見病、傳染病及食物中毒的預防有措施，及時落實。

4、學校認真抓好藝術教育工作，人人都有美術作業，數量、質量符合要求，根據《美術課程標準》對階段目標的要求，按等級計分。根據《音樂課程標準》的階段目標要求，分學段對部分學生進行唱歌、欣賞、視聽能力測評。今年開展了學校“才藝大賽”、“慶六一”合唱等比賽。按規定上好音樂、美術課，重視在各科教學中滲透美育，發揮美育功能；學校藝術教育活動有計劃，建立課外藝術活動小組，積極參加上級舉行的各種比賽，開展豐富多彩的群眾性藝術活動。器材保管妥善，使用率高。按照課程計劃開設藝術課程；配足配齊專職藝術教師。

三、各項指標自評得分

對照《市督導評估情況說明》，我們按有關程序及要求對各項評估指標進行了嚴肅認真地自評，本次督查評估的32個分項指標，滿分300分，自評得分295分。

四、主要成績和存在的問題及改進措施

（一）主要成績

學校積極開展校本研訓，建立教師個人發展檔案。學校開展豐富多彩的師訓活動，堅決推行普通話活動，師生在校園內說普通話、寫規范字。校長持證上崗并積極參加提高培訓和高級研修。積極選派骨干教師和班主任參加市級以上培訓，班主任已取得崗位

培訓合格證書。積極創造條件加強教師外出培訓學習工作，并取得良好的效果。

建立學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，確立與新課程標準相適應的教師個體評價標準，不單純以教學成績評價教師，正確運用評價結果，把教師的積極性引導到實施素質教育上來。

（二）現存問題

l、受條件限制，學校無微機室及微機數量不夠。

2、三年級班額較大，超出了每班45人的標準。影響了教學質量，加重了教師負擔。

3、班級媒體教學設備需配齊。

4、我校沒有條件設立衛生室（保健室），雖然在工作中滲透了心理健康教育，重視學生心理健康工作，但人員不夠專業，沒有起到良好的作用。

（三）改進措施

l、進—步改善辦學條件，優化育人環境，最大限度確保教育經費的有效使用，搞好學校的硬件建設，改善辦學條件，打造一個多元化、個性化和人文化突出的校園環境。

2、以管理為生命，以改革為發展，不斷完善學校的規章制度，加強管理，改革創新。加大課改力度，建立激勵機制，結合本校實際，辦出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考評制度，激勵教師工作，做到以點帶面，促進學校整體工作向前發展。

3、加強師德建設，加大教研教改的力度，全面推進新課程改革。

4、以“育人是根本，質量是生命，安全是保障，規范是形象”的治校方略，努力辦特色學校。

5、構建校本師資培訓和校本課程開發體系，通過培訓使教師適應課程改革要求。積極開發校本課程，與地方課程和國家課程整合，形成較為完備的素質教育課程體系。

總之，學校將在市、區教育局領導下，以本次督導評估為契機，認真總結經驗，發揚成績，努力提高辦學水平和教育教學質量。

第四篇：學校督導評估自查情況報告

依據滕教字[]105號文件要求和《市督導評估方案》，我校組織相關人員，從教育思想、辦學條件、學校管理、教育教學質量四大塊多項指標進行逐項整改，現將自查情況報告如下：

一、學校基本情況

學校占地面積34948平方米，建筑面積1平方米，其中教工宿舍804平方米，行政用房2616平方米，教學用房8581平方米，生均校

舍面積7．6平方米。綠化面積6888平方米。體育用地19500平方米，生均綠化面積6．1平方米。

學校現有36個教學班，其中小學23個班；在校學生1146人，其中小學學生852人。教職工143人，其中內部退養7人。在職教職工136人，其中小學教職工87人，專任教師80人，后勤輔助7人。在專任教師中大專以上學歷55人，占68．8％，中專學歷25人，占3l．2％，學歷達標率100％。中級職稱40人，初級、員級職稱40人，各占專任教師的50％。

二、自評工作情況

（一）教育思想

以鄧小平理論和“科學發展觀”重要思想為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針。依照教育法律、法規制定了學校章程，依法規范學校各項工作，明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。以為學生的終身發展奠定堅實的基礎為根本任務。堅持“以生為本，和諧發展”的辦學宗旨，以“育人是根本，質量是生命，安全是保障，規范是形象”的治校方略，加強行風建設，規范辦學行為，嚴格按照規定收取有關費用，堅決杜絕亂收費現象發生。扎實推進學校各項工作，努力把學校辦成管理科學、設施先進、環境優美、校風嚴謹、師資優秀、質量一流、家長滿意的學校。

（二）辦學條件

一年來，學校不斷加強辦學基礎設施和資源建設。努力改善辦學條件。為一年級和初一新生購置新桌凳，為學生微機室增添新微機，為理化生實驗室增添儀器設備，鋪設柏油路，創建幼兒園等工程，最大限度確保教育經費的有效使用。

1、學校教學區、活動區和生活區規劃布局科學、合理、分明。普通教室、各科專用教室及輔助用房設置、公共教學用房、辦公用房及生活用房數量、面積、設計達到《標準》要求；室內各種固定設施齊全，符合《標準》要求，布置合理，整潔、完好。學校取暖設施齊全，達到集中供暖要求，保證正常使用。學校配備了符合衛生標準的凈化水設施，能及時供應開水，滿足師生飲水需要。做好幼兒園創建工作，辦出特色，辦出水平，以創辦省級規范化幼兒園為目標。

2、學校運動場地數量、面積基本達到《標準》要求。田徑場跑道規范、平整、無雜物積水。室外體育設施安放科學、牢固，維修及時，維護良好，保證使用安全。

3、計算機教室配備基本達標，實現互聯網校校通、建立了校園網平臺。資源網使用良好，將計算機、多媒體、網絡資源、教學軟件等設備輔助教學，充分利用教育資源網上的各類資源，并且效果良好。按要求學生上好信息技術課。搞好信息技術教育與學科教學的整合，探索網絡、多媒體、計算機環境下的教學模式及研究課題，有公開課、錄像課、論文、課件等成果。結合本校教師實際，做好教師的現代教育技術的培訓工作，70%以上的教師掌握現代信息技術，人人會使用現代教育設備。

4、實驗教學與圖書管理

實驗演示率、學生分組實驗開出率均達100%；儀器檔案、帳目、制度健全，儀器設備、實驗室設施（桌、櫥、燈、水等）基本達到配備標準；實驗教學效果好、學生能獨立完成實驗操作，并寫出實驗報告。圖書室、閱覽室全天開放，實行開架借書；

（三）學校管理

1、領導班子分工明確，團結、勤政、廉潔，工作深入，富有開拓精神，群眾威信高，作風民主，重大決策能經領導班子會議審議通過。制定完善學校內部管理體制改革方案，并認真實施；按要求扎實推進績效工資改革；實行中層干部競聘上崗；崗位職責明確，層層簽定了目標責任書；實行教師全員聘任制，并實行競爭上崗；考核居末位人員實行落聘制度，并妥善安置。嚴格教師管理，嚴明工作紀律，認真執行教職工管理規定，學校規章制度健全，落實到位。

2、扎實開展師德宣誓、師德承諾和“師德師風建設月”活動，建立健全教職工師德個人檔案，定期召開學校思想政治工作會議。扎實開展“尊重學生100條”征集和踐行活動。把反邪教警示教育作為師德教育一項重點內容，教師無違規違紀現象。開展三“十佳”等評選活動。教師熱愛學生，對待每一個學生平等公正，廉潔從教，不接受學生、家長的禮品和宴請，不私自向學生收費和攤派各種讀物及學習用品，不委托學生家長辦私事。師德考核嚴格按照《市中小學教師職業道德考核辦法》（滕教字[]6號）進行考核。

3、學校積極開展校本研訓，建立教師個人發展檔案。學校開展豐富多彩的師訓活動，堅決推行普通話活動，師生在校園內說普通話、寫規范字。校長持證上崗并積極參加提高培訓和高級研修。積極選派骨干教師和班主任參加市級以上培訓，班主任已取得崗位培訓合格證書。

第五篇：對學校督導評估保教育持續發展

督導評估學校持續發展教育

12月19日，峨山縣政府教育督導評估專家組一行人在普忠發的帶領下到岔河中心小學進行督導評估。評估組首先聽取了岔河中心小學校長周云波從2004年以來我鄉教育教學工作開展情況的總結匯報。然后專家組根據《云南省全日制普通中小學督導評估》工作手冊中的3個A級指標，10個B級指標，26個C級指標認真進行檢查26個檔案袋，最后察看了校園美綠化建設及實驗室建設。

專家組通過“聽、查、看”的方式進行評估，充分肯定了岔河小學三年來取得的工作成效。

岔河小學學校領導對教育督導評估工作認識到位，組織落實到位，措施有力，在2004年評估的基礎上進行了整改，學校領導帶領全體教職工在教育教學活動中實施“兩全”，把教學創新作為學校的生命力，“校風、班風、學風”提得準確，符合黨的教育方針，符合當前教育特點，同時養成教育系列活動顯示了民族山區特色，具體亮點：

一、岔河小學學位領導班子年輕，富有朝氣，團結務實，勇于創新，領導班子團結合作，具體表現在信息互通，具有創新精神，帶領教職工全面貫徹教育方針，深化教學改革，推進素質教育，開展養成教育訓練，取得了效果。

二、狠抓校本培訓，學校成立了課堂教學研究組，提高教師素質初見成效，教學改革己見端倪，制定了制度，明確了方案，采取得力措施，用各種方法、方式開展課堂教學競賽，以此來提高教師技能。

三、從資料檔案中反映出岔河小學學生知識有發展，能力有提高，學校緊抓育人目標，以系列活動為載體，做到管理育人，活動育人。課間操體現了山區民族特色，豐富多彩，形成了他無我有的特色。

四、通過開展“一文明三愛護”活動，學校師生精神面貌好，秩序井然，校園環境文明衛生，形成了良好的育人環境。

五、在上級主管部門和鄉政府重視下，社會支持，基礎設施投入有力度。

最后，督導組提出了岔河小學教育可持續發展的意見和建議。

岔河中心小學報道

2007年12月