第一篇：新河小學2012發展性督導評估自查自評報告

新河小學2012年發展性督導評估自查自評報告

一年來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；強化創新意識、質量意識、服務意識，以全新的教育理念，引領教育實踐和探索，以團結拼搏的精神，實現學校工作新的突破。深入研究高效課堂教學，扎扎實實開展大課間活動，一心一意構建平安和諧的校園氛圍，辦學水平和辦學質量得到了提高，學校管理水平得到了提升。

一、目標管理

年初學校根據實際情況制訂了各項規章制度，特別是以合格學校創建為契機，大力加強學校軟件建設，進一步建立健全了學校各項檢查、總結和考核評比制度，嚴格按規章程序辦事，有效地提升了學校管理水平。學校建立了全面的質量管理體系，狠抓教育教學質量，以“人文校園”、“和諧校園”為教育特色，教育教學成績得以穩步提升。2012年全區小六畢業會考中，我校取得了綜合排名全區第八的好成績。

二、激勵機制

積極爭取、著力改善教職工工作和生活條件，關注教職工身心健康，依法維護教職工的合法權益，充分調動教職工的積極性和創新意識。加大骨干教師和年輕教師培養力度，建立教師成長檔案，評優評先和職稱晉級向一線教師傾斜。每年三月份定期組織女職工進行婦科常規檢查，為女職工投雙癌保險，關注女職工健康水平。關心退休教職工的生活，經常性地上門慰問，力所能及地提供便利，熱情邀請退休教職工為學校發展出謀獻策和參與學校關心下一代工作，充分發揮余熱。

三、評價機制

大力探索科學的評價方法，改革單一的評價機制，引導學生、家長、社會共同參與學校各項工作和學校各類人員發展的評價，建立科學合理的評價體系，促進學校各項工作科學合理的發展。

四、經費管理

認真落實校務公開制度和教代會制度，健全學校工會組織，按程序推

薦“民主理財小組”成員，依條例行使監督權。規范公用經費使用制度，定期在教代會上匯報經費使用情況。

五、校園環境

良好的校園環境也能起到育人的作用。2012年學校全面推進合格學校建設工作，上級投資對教學樓進行了全面的維修，地面進行了硬化，改造了校門，重建了升旗臺和單車棚，學校還自籌資金8000元添置了部分辦公設施，栽植了30余株廣玉蘭樹，校園面貌煥然一新。大力推進校園文化建設，定期更新宣傳欄，教室布置突出了文化特色。以上措施營造了良好的育人氛圍。

六、德育工作

學校成立了德育工作領導小組，形成了由校長——政教處——少先隊大隊部——班主任組成的德育體系，制訂德育工作計劃和主題德育活動方案，定期召開德育工作例會，研究問題、思考對策、部署安排各項德育活動。加強班主任工作的培訓和考核，每學期組織全體班主任培訓，交流班級工作經驗和體會，提高班主任的管理水平。建立學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡，密切學校與家庭、社會的聯系，形成教育合力，共同做好學生的教育工作。

緊扣德育重點開展德育活動。認真組織好每周一次的隆重升旗儀式，安排進行國旗下講話，在隊員中開展爭當光榮升旗手活動；強化學生養成教育，以“小處入手，細處著眼，強化訓練，促進養成”為思路，引導全體學生在活動中自覺、主動地進行思想轉化和行為控制，促進學生良好行為習慣的形成；邀請派出所干警和學校法制副校長參與學校德育工作，定期開展法制教育活動，每學期至少開展法制專題講座兩次，全面提高了全體師生的法律意識，突出了法制教育的實效性。

七、校本教研與成果

學校年初制訂校本教研計劃，成立學科教研組，定期開展教研活動，各學科每學期至少開展了一次全校性的教研活動。以教研組為主體，組織全體教師認真研究教育教學過程中的各種現象，確定了學生“自主預習”的研究課題，扎實開展研究，取得了一定的效果，形成了一定的經驗。

八、課程改革

扎實開展高效課堂建設，組織教師認真學習新的教育教學理論，樹立新的教學理念，引導教師積極投身課程改革。學校在高年級中推行開放式課堂教學，選派任課教師外出培訓和學習先進的教學模式和經驗，并注重實踐中的創新，形成了一定的經驗，并逐步向低年級推進。學校嚴格按照標準開齊開足各門課程，落實地方課程與校本課程的教學。加大校本課程開發利用的力度，積極開展各項有利于學生全面發展的綜合實踐活動。

九、教師培養

學校大力加強骨干教師和年輕教師的培養力度，建立教師成長檔案，爭取和創造機會鼓勵教師外出培訓學習和聽課交流，學習和借鑒先進的教育教學經驗。鼓勵教師積極參加各種層次的繼續教育和學歷拔高教育，2012年學校在職教師學歷合格率達到了100%，學歷拔高率達到了100%，其中本科學歷達到了30%。今年學校全員除參加了上級組織的專業技術培訓和校本培訓外，另選派了1人次參加了英特爾未來教育培訓，3人次參加了國培計劃學科骨干教師培訓。學校要求參培教師認真進行培訓，并能結合教育教學實踐創造性地開展教育教學工作，促進專業成長。

十、校本評價

學校明確了年度師德建設目標，有計劃、有內容地開展了學習教育活動，辦好假期教師學習班，加強教育行風建設，全面提升了教師的師德修養，關愛學生，有效消除了體罰或變相體罰、侮辱、歧視學生的現象，杜絕了有償家教家養行為。年終組織開展學生、家長和社會對學校行風建設的測評工作，滿意度均達到了90%以上，社會和家長對學校教育教學質量的滿意度也上升到了88%。學校成立驗評組，邀請家長和社會代表積極開展評教、評學活動，對測評中落后的教師和存在的問題進行整改監督。

2012年學校在上級領導的關懷支持和全校師生的共同努力下，各項工作有創新、有突破、有進展。在今后的工作中，我們決心進一步解放思想，開拓創新，團結奮進，努力開創學校工作新局面！

柳林洲鎮新河小學

2012年12月

第二篇：發展性督導評估自評報告

珠龍中學發展性督導評估自查報告

兩年來，珠龍中學在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導下，堅持科學發展觀，走內涵發展之路，全面推進素質教育，不斷深化教育教學改革，努力提高辦學質量，學校各項事業有了長足的發展，教育管理逐步形成特色，教學質量穩步提高，學校各項事業呈現出健康積極向上的良好態勢。現將學校發展情況作如下匯報：

一、學校基本情況：

珠龍中學位于安徽省滁州市南譙區珠龍鎮，始建于1967年，歷經四十多年滄桑，學校盡吸百川之靈氣，廣納賢才之睿智，形成了“輕負擔，高質量，全面發展，培養特長”的辦學特色，得到了上級領導和周邊群眾的認可。珠龍中學位于珠楊路43號，是南譙區一所初級中學。占地面積37759平方米，人員編制48人，其中中學一級教師18人，高級教師8人，本科及以上學歷的有29人。學校現有9個教學班（七年級3個，八年級3個，九年級3個），在校學生總計462人。現有3幢教學樓，1幢教師辦公樓，男女生宿舍樓各一幢，一座標準化農村食堂，一幢標準化實驗樓，一個集籃球、足球、乒乓球等項目的綜合運動場。

近來年，珠龍中學全體教師團結一心，大力弘揚“責任、關愛、合作、創新”的辦學精神，以“為學生幸福成長奠基”的辦學理念、全面落實強隊伍，優課堂，精管理，創特色，鑄品牌的學校內涵建設要求，深化實施素質教育，以人為本，努力弘揚師生個性，追求師生的幸福感，學校的教育質量得到了全面提。

二、自評過程及情況：

根據南譙區政府教育督導室關于開展發展性評價的文件要求，我校于十月份成立了以校長耿趙亮同志為組長，學校領導班子為成員的督導評估自查工作領導小組。制定了自評工作計劃，明確了領導小組成員的職責和分工。同時召開了動員會，號召全體教師積極參與到自評工作中來，為學校提供相關資料，確保自評工作有序進行。經過近一個月的努力，學校發展性評價自評工作已基本結束，自評結果如下：

文化力：34分

教育力：26分 創新力：18分 合計：78分 具體自評情況

（一）文化力：

1、主體文化 1)校長文化

近來年，在校長耿趙亮同志的領導下珠龍中學全體教師團結一心，大力弘揚“責任、關愛、合作、創新”的辦學精神，以“為學生幸福成長奠基”的辦學理念、全面落實強隊伍，優課堂，精管理，創特色，鑄品牌的學校內涵建設要求，深化實施素質教育，以人為本，努力弘揚師生個性，追求師生的幸福感，學校的教育質量得到了全面提 2)教師文化 我校把教師文化建設當做學校發展的核心任務。打造開放課堂，教師接納新事物，不斷超越自我。提倡合作，上進，關心教師的情感。學校建立健全了科學的教研制度。每學期有組織、有計劃地開展一系列教學教研活動。定期組織開展“學科優質課比賽”、“教師業務技能比賽”、“教師專業化發展月”等活動，為每一位教師提供機會，鼓勵他們積極參與體驗。日常組織開展年級組之間互相評課、聽課活動，同學科教師開展教學觀摩研討活動，同學段教師組織優質課觀摩活動。這些活動的開展，有效地激發了教師教學熱情，拓展了他們的教學思路。學校堅持開展專題講座、示范教學、案例撰寫、教學反思、月查心得等形式多樣的校本培訓制度，每周四上午，全體行政人員深入教育教學第一線，聽課、評課并進行分析，反饋和總結。學校教務處、電教處、教研組密切配合，建立健全有利教師發展的校園教研網絡，并及時進行通報。努力為教師搭建一條“名師”的成長之路。

另外我校教師文化活動堅持自愿參與、快樂活動、運動鍛煉、貴在堅持、集體精神、合作拼博的原則，組織開展健身舞蹈、踢毽子、跳繩、合唱、籃球、乒乓球比賽的活動。舒緩心情、陶冶情操、熔煉團隊，利用各種藝體活動，緩解工作壓力，增強教師身心健康，使每一位教師在工作之余享受生活，使教師的業余生活更加豐富多彩，以更加精力充沛的投入到工作中去。

3)學生文化 以班級為依托構建班級文化提高農村初中生人文素養，初中生文化素養的提高需要通過班級文化的熏陶與感染來潛移默化的實現，同時也是班級文化建設的出發點與歸宿。暢通學生的交往渠道，正確引導學生建立和諧的人際關系，讓學生去注意、觀察、感受父母的艱辛，體會父母無私的愛，從而健全了自己的人格，接納同學，親近教師。通過開展豐富的班級活動，培養創新品質，以文體活動為依托，彰顯個性揚能力。輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發展特長。我經常結合重大節日或學習階段，有計劃地組織學生開展了歌詠賽、籃球賽、乒乓球賽、小品創作大賽等，并將成績優異的節目在學校組織大型文體活動時亮相。

2、課程文化 1)課程建設

圍繞辦學目標，學校能從細微之處著手，規范辦學行為。學校體衛藝等工作的管理和落實上，我們也建立了一套完善的制度，安排專人負責，實行責任制。堅持上好三類課程，認真組織“兩操”，確保學生每天不少于一小時的陽光體育運動。堅持每學期召開一次運動會。在衛生工作上，學校一直都非常重視，辦了宣傳欄，舉辦了衛生健康知識講座，流行病的防控工作始終都沒有松懈，一直堅持晨檢、消毒等工作，近幾年，學校未發生一起流行病。開齊開足三級課程，從學生的主體地位出發，從學生的親身體驗和直接實踐出發，這是編寫綜合實踐活動課程教材，創造必要的環境和條件，啟發、引導學生與周圍的環境積極地相互作用，主動地去開展活動，學校有實施計劃與方案。學校努力開發校本課程，并以此為抓手，逐步形成了以“三讀”（精讀文本、品讀經典、泛讀讀物）為特色的校本課程體系。2)課程實施

我校加強課程改革培訓，全面推進新課程實施，課程改革注重課程的文化內涵，以人為本、關注生命，促進學生的全面發展。3)課程管理

我嚴格執行國家和省定的課程計劃，建立自我監督機制，加強對學校課程計劃的執行情況的監督與檢查，（1）健全《作息時間表》、《學生活力表》以及制度來保證課程計劃的實施。（2）學校行政領導進行不定期檢查與巡視工作（3）設立值日校長（班長）制度，讓學生監督課程計劃。（4）召開社區評議會，家長座談了解對學校評程計劃的實施情況（5）對于個別適反現象進行批評教育，限其改正，學校不隨意調整、停課，變化和深化課程計劃中的規定計劃。在課程評價上，努力探索新的評價機制，建立促進學生全面發展的評價體系。

3、環境文化 1)物質環境文化

讓學生自主組織環境衛生打掃，常年堅持，逐漸養成了習慣，教室窗明幾凈，樓梯無痰跡，墻壁無灰塵。校園內無紙屑，無雜物，做到了每一塊墻壁都能說話，為學生提供了整潔優雅的學習、生活環境。2)人文環境文化 我校校風誠“信求美 自主和諧”。學校領導、教師、家長、學生關系融洽，教師學生民主意識強，學校積極聽取師生意見，建議。對學生加強傳統教育，注重精神文明。

（二）教育力：

1、師力資源 1)教育素養

全校教師秉承以“為學生幸福成長奠基”的辦學理念，以先進的教學思想指導日常的教學工作。遵守學校師德規范，關愛學生，對學生一視同仁，無體罰或變相體罰，無歧視性或傷害性語言。樂于關愛后進生，愛崗敬業，責任心強。2)教育技能

老師們工作認真，能做到備課目標明確，重點突出，過程設計完整；課堂教學能注重體現課改理念，關注學生的發展，重視學生基礎知識的教學和基本能力的培養；作業批改認真扎實，批改規范，學生作業基本能做到書寫清楚，作業優秀率較高。

教師中大部分能在課堂教學中運用現代教育技術，部分教師能熟練運用。

3)教育研究

教師注重校本研究，學校鼓勵教師撰寫教研論文。部分教師能自覺進行課題研究。不斷提升自身研究能力。

2、生力資源、1)自主學習能力

現在的學生智力開發早，接觸的新鮮事物多，知識面普遍比較廣。我校在教學中能大膽進行改革和創新，對學生進行因勢利導，充分調動孩子們學習的積極性和探究的欲望，學生學的知識比前幾年活了，自學能力、動手能力以及分析解決問題的能力增強了，學科成績也得到了相應的提升。2)自我管理能力

學生管理是學校教育的一個重要環節，直接關系到學校教育的成敗。學生既是管理的客體，又是管理的主體。我校充分發揮學生的主體作用，培養和提高學生的自我管理能力。注重學生干部的選拔、培養、使用，增強學生的自主管理能力，加強學社團建設，增強學生的自主組織能力，大量學生參與社團活動和管理，促使同學進行“心理位置互換”。現在學校住宿的學生大都能生活自理，學生干部能幫助教師管理班級日常事務，學生也能自律。3)自我調節能力

中學時代，是學生成長發育最快的時候。在學習生活里，中學生將會不斷的面臨著各種各樣的挑戰，身體、心理都將受到不同程度的考驗。我校通過各種方法幫助學生塑造自我調節能力。推薦學生多閱讀好書，鑄造健康心態，多寫日記，轉移壓力。訴說煩勞，減少苦悶，老師經常找有生活中有困難的同學談心。體育運動提升精神，我校堅持開展每天一小時鍛煉活動，同時開展各種文體活動。

3、物力資源； 1)設備設施 我校積極開展標準化學校建設，配備了物理生物化學實驗室。積極采購相關設備。保證學生的實驗需求。同時我校新配60多臺電腦保證了我校信息教學正常進行。同時申請了班班通工程，也在近期到位。圖書室藏書也達到標準化建設需要。生均30冊。2)管理維護

我校各類設備都有專人管理。設備利用效率高。對年久失修裝備進行了及時的更新。設備的管理制度完善，落實到位。保證設備正常使用。我校每學年對學校資產進行清點。做到賬賬相符，賬物相符。3)經費使用

在財務管理上，我們能長期堅持收費公示制。公開收費標準，規范收費程序，嚴格管理，接受社會監督，杜絕了亂收費、搭車收費的現象。堅持開源節流，勤儉辦學。收好管好一切資金，從大處著眼，小處著手，精打細算，減少不必要的招待開支，把有限的教育資金用在學校發展的刀刃上。財務公開，實行民主監督管理，無違反財經紀律現象。

（三）創新力：

4、管理體制 1)制度建設

我校參照上級要求，結合本校實際建立一套的制度。同時注重制度的落實。做到社會建設有法治，學校建設依制度。同時突出制度管理中的人性化，每年根據學校教育教學情況的反饋不斷完善制度。2)管理運行 珠龍中學作為一所老校，有其自身的文化底蘊，在其發展的歷史進程中，逐步形成了一定的辦學風格。特別是經過近幾年的不斷探索與實踐，學校能堅持以人為本，深入貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，將制度管理與人文管理有機結合，顯得更加科學、細致、規范，學校各項工作井然有序。學校機構設置、人員配置合理，無安全事故和教育教學事故。家長和社會滿意率高。

5、學習潛能 1)學習能力

學校有計劃的組織教師進行主題學習，教師積極參與提高自身能力。學校努力為教師創造一個有競爭、有壓力、有上進的空間和土壤，激發教師個個有目標，人人爭先進。盡管老師們定時定期地參與著各種各樣的教育培訓，但我們始終堅持根據學校的辦學要求和教師需求，有計劃的舉辦校級培訓，內容有師德教育、教育法律法規、時事政治、創造教育理論、創造思維訓練、禮儀、還有新課程、課改理論與實踐等。每學期有組織、有計劃地開展一系列教學教研活動。定期組織開展“學科優質課比賽”、“教師業務技能比賽”、“教師專業化發展月”等活動，為每一位教師提供機會，鼓勵他們積極參與體驗。日常組織開展年級組之間互相評課、聽課活動，同學科教師開展教學觀摩研討活動，同學段教師組織優質課觀摩活動。這些活動的開展，有效地激發了教師教學熱情，拓展了他們的教學思路。學校堅持開展專題講座、示范教學、案例撰寫、教學反思、月查心得等形式多樣的校本培訓制度.2)發展規劃

在全面推進課程改革，實施素質教育的大潮沖擊下，我校認清形勢，找準定位，逐步形成自己的辦學特色。學校還制定了短期和長期的發展規劃，勾畫出了學校在今后一段時期的發展藍圖。教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。我校教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。學校在規劃的落實方面，做到每年自查，及時總結學校發展，教師專業成長的成效，推廣經驗。不斷調整完善規劃。

6、品牌特色 1)特色創建

“優化質量促發展，打造特色創品牌”圍繞這一發展目標，我校在工作中開展了深入的探討與實踐，鞏固和持續了質量的可持續發展，學校辦學特色也日趨鮮明，珠龍中學悠久的歷史本身就蘊含著豐富的文化，如何挖掘、提煉出具有深刻內涵的文化精髓，一直困擾著學校幾代領導集體。其實，珠中的精神，珠中的文化一直在我們老師們身上一代一代地傳承著，那就是——自立自強，永不言敗。正是有了這種精神，才有了珠龍中學的成就。近年來，學校將“自立自強，永不言敗”的教育作為了德育工作的一項重要內容，通過多種途徑、多種形式讓學生明白自立自強的內涵和外延，讓這種精神文化深入到每個孩子的骨子里，內化為他們的一種自覺行為。2)特色成效。

經過老師們不懈的努力，學生中遇到困難退縮的人少了，家長包辦代替的現象少了，運動場上頑強拼搏的人多了。實踐證明，我們的教育效果正日趨明顯，文化特色正逐步形成。家長、社會的滿意度提高了。這都是對我校特色教育的一種鼓勵。

（四）存在的問題：

對照市中小學發展性督導評估的指標，我們看到了不少成績。但審慎地看，我們發現，與政府和人民對我們的要求還有距離，在自主發展的道路上還有許多困難和問題擺在面前，我們必須重視，加速整改。總結了一下，主要有以下幾點值得探討。

1、近兩年，青年骨干教師的流動太大，教師隊伍的培養、整合、提升還要花大力氣。學科骨干教師的數量和比例不太平衡，層次比較低，某些學科方面明顯薄弱。這與我們學校是不相適應的。

2、學校有限的教育資源的合理分配和利用成了制約學校發展和影響辦學效益的重要問題。辦學條件還不能適應學校快速發展的步伐。這些問題還需引起上級領導的重視。

３、特色學校建設尚需加快步伐。提升學校辦學水平，爭創名校還有一定差距。

面對問題和不足，我們將發揚珠龍中學“自立自強，永不言敗”的精神，進一步解放思想，開拓創新，與時俱進，在教育局領導的關心指導下，更加團結一致，開拓奮進，開創珠龍中學美好未來。

第三篇：2014督導評估自查自評報告

南寬坪鎮中心幼兒園2014督導評估自查自評報告

我園全體教職工在上級主管部門的正確領導下，團結協作，按照幼兒園評估標準要求,以高度負責的態度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思,做了認真地自評,現將自查自評情況匯報如下：

一、幼兒園基本概況

寬坪鎮中心幼兒園是一所鎮民辦幼兒園，有教學班5個，在校學生161人，我園共有教職工10人，專職教師9人。大專學歷2人，中專4人，高中在讀大專學歷4人。每班兩個教師。我園在上級主管部門的領導下，園班子帶領全體教職工團結拼搏謀發展，使幼兒園的各項工作有了突破發展，2013年完成“創強”達標創建工作，本學區內的適齡幼兒入園率達100％，年鞏固率達100％，在各級領導的關心支持下，幼兒園辦學條件大大改善，綜合辦學效益不斷提高，幼兒園的各項工作深受社會和群眾的好評。

我園始建于2010年，在各級主管部門的關懷和幫助下不斷發展和完善，現我園占地面積1000平方米，建筑面積700多平方米，是一所園舍布局較為合理，環境優美充滿希望的一所農村中心幼兒園。

由建園時的3個班發展到現在的5個班級，其小班1班，中班2班，大班2班。在園幼兒162名，無大班額現象。附近轄區內適齡幼兒都能很方便的接受學前教育。我園共有教職工10人，專職教師9人。大專學歷2人，中專4人，高中在讀大專學歷4人。每班兩個教師。園內按要求設有音體活動室、興趣活動室、保健觀察室、圖書資料室。幼兒活動室配備了數字電視、DVD等現代化教學設施。基本滿足了平時活動要求。目前園內共有電視5臺、電腦2臺，大門口、樓道安裝了電腦視頻監控設備。

自辦園以來，我園始終以“一切為了孩子，為了孩子一切”為辦園宗旨，圍繞“安全第一，”這一工作目標，不斷改善辦園條件，創新管理理念，取得了較明顯的辦園業績，贏得了上級部門和社會的廣泛贊譽，2011年雙高普九我園被縣政府評為“先進單位”。

二、具體做法：

1、完善幼兒園設施

近幾年來，幼兒園逐年投入經費，不斷完善幼兒園設施。添置了符合國家安全標準的大型玩具設施、教具等。規劃了戶外活動場地，場地面積雖然不是很大，都鋪上了人工草皮，為幼兒提供了具有安全、衛生、舒適的優良學習生活環境，使園所初具現代標準。

2、創設育人環境

我們本著讓幼兒舒心、樂觀的觀念，根據時令、主題及時對環境進行調整美化，以色彩效果布置了院內環境，突出綠化、美化、兒童化的環境內涵。使幼兒身心獲得和諧發展，真正做到環境育人。

我園努力為幼兒創設良好的心理環境，要求每位教師把自己融入環境之中，切實做到態度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，使優質的教育環境展示于社會，優質的保教保育取信于家長、幼兒。

4、建立健全制度，科學化、精細化管理

我園堅持以科學發展觀為指導，進一步明確辦園方向：抓質量，辦精品。我們克服困難與壓力，堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，以保教并重的原則促進幼兒德、智、體、美的全面發展。作為農村幼兒園，我們根據實際制定了一系列規章制度：《幼兒園安全制度》、《衛生保健制度》、《消毒及隔離制度》、《接送卡制度》等，各項工作做到有章可循、有據可依。做到制度面前人人平等。做到以制度促管理，以管理促質量，使管理更為科學化、精細化。

5、強化常規，建立和諧的工作程序

常規是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規范化，確保幼兒生活制度與常規得到切實貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理地依照一定規律有序運轉。管理人員認真總結經驗，分析園所保教保育工作現狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結合園所實際，制定符合實際，便于檢查落實的細則措施。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個環節之中。

6、提升幼兒教育素質教育

我們通過戶外活動，激發了孩子對運動、藝術的興趣；提升孩子的各種技能；培養孩子競爭和合作的初步意識；并讓孩子懂得，要想取得進步，就要付出努力，從而培養孩子挑戰困難、挑戰自我的勇敢品質，提升幼兒素質教育。

7、強化意識，確保幼兒安全

從保護幼兒的生命出發，認真做好安全工作。我園從實際情況出發，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。

首先，園內成立以園長為組長，全體教師和保安為成員的安全工作領導小組，制定了安全職責，定期開展安全專題會議，依法治園。按照教育局對學校安全工作的要求，層層簽訂《安全協議書》。

其次，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關心園內的每一件設施、設備，發現隱患，及時匯報、及時解決；建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況；各班每周定期開展安全教育主題活動，將安全意識深入到每個幼兒心中；嚴格執行接送卡制度，把幼兒接送時的安全工作落到實處；戶外活動時，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全；加強晨檢，嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發季節加強預防及消毒。

另外，我們建立安全獎懲制度，進一步細化《崗位職責及考核辦法》，設立“安全工作獎”，形成激勵機制。建立值班制度，每逢重大節假日、特殊天氣均能落實值班護園人員，做到定人、定崗、定則并保持信息暢通。

8、加強教師隊伍建設，促進教師專業發展

我園共有10位教師，其中1位畢業于幼教專業，3位在讀幼教專業，在工作中，我們注重打造學習型隊伍，高度重視教師隊伍專業素養的提升，注重加強教師的專業理論學習，經常組織全園教職工集中學習上級文件、《指南》、《綱要》等，端正教育行為，提高教育技能。鼓勵教師外出參觀學習，以及教育部門組織的培訓。努力提高教師的專業素質。

八、面臨的問題

經過多年努力實踐與探索，我們初步走出了一條幼兒教育與社會發展相協調、幼兒教育與幼兒身心發展相協調的路子，并在辦園條件、師資隊伍、辦學質量、社會效益等方面取得了一定成績。同時，我們也還存在著許多不足之處：

1、我們是農村幼兒園，我們辦園條件有限，生均建筑面積、占地面積、綠化面積、活動場地均明顯不足。

2、許多理想的現代化硬件設施難以一步跟進，無法滿足孩子們的需要。

3、農村幼兒園教師師資配備沒有編制，好的師資難以引進，年輕、優秀教師難以留住，造成幼兒園教師隊伍的不穩定，整體專業水平有待進一步提升。

4、農村幼兒家長的幼兒教育觀念有些陳舊，對幼兒園實施素質教育認識不足，致使幼兒園的教育工作偏離《幼兒園教育指導綱要》，傾向小學化，也是制約幼兒園實施新理念、更好發展的一個因素。

九、整改方案

1、對于人均面積綠地不足問題，我們真在辦法，準備從新征地新建。

2、在資金方面，我們盡可能的節約一切資源，爭取社會各界的力量，為幼兒增加更多的現代化教學設施和各種活動器械。

3、積極開展園本研修，探索分層培養的教師發展機制，尤其是要針對幼兒園辦園特色，培養能適應和發展園本課程特色的特長教師，制定激勵機制，進一步提高教職工工資待遇，鼓勵教師參加各種進修及培訓，盡可能多的給老師外出學習的機會，為幼兒園長期、可持續發展奠定人力資源基礎。

4、針對家長認識上的誤區，通過下發《致家長一封信》、開家長會等途徑，積極做好相關宣傳，以使他們能夠理解幼兒教育的真正內涵，并贏得家長對幼兒園工作的支持和配合。

幼兒素質教育我們任重而道遠。在接下來的工作中，我們要不斷加大力度，積極尋求改進途徑，要以飽滿的熱情、科學的態度和求實的精神與時俱進，要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更新、更高的目標邁進！

南寬坪鎮中心幼兒園

2014.5.29

二、學校發展水平自查：

（一）辦學方向（賦分90分，自評得分90分）中心學校領導班子和全體教職工深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法執教，依法治教，研究制定了中心學校中長期發展規劃，每年（學期）制定有實施計劃，并落到實處，樹立正確的教育觀、質量觀，堅持以人為本，積極推進素質教育、注重培養學生創新精神與實踐能力，做到規范、誠信辦學。

1、指導思想（賦分37分，自評得分37分）

（1）中心學校堅持社會主義辦學方向，與時俱進，不斷完善學校辦學指導思想，確定學校辦學宗旨，形成了“一切為了學生，一切為了教師，一切為了學校的發展”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，組織全體教師認真學習《義務教育法》、《教師法》、《未成人保護法》、《中小學生保護條例》等法律法規，堅持依法執教，保護學生正當權益。做到了依法辦學、規范辦學、誠信辦學。（2）學校結合實際制定了《中心學校五年成長規劃》，并在規劃指導下，研究制定中心學校實施規劃，年底對規劃落實情況進行自查總結，對不能不及完成的項目任務，進行分析，定期整改，從而形成可持續發展。

（3）全面推進素質教育，樹立以人為本的教育思維，制定了《素質教育實施方案》，組織教師認真學習素《質教育實施方案》和現代教育理論，做到學習和課堂教學，使廣大教師樹立了“教書育人、面向全體學生”的理念，注重培養學生自主能力、創新思維能力和實踐能力，增進學生健康成長。學校教育形成為了新的活力。

2、教育公平（賦分53分，自評得分53分）

（1）學校制定有擬《南寬坪鎮中心學校教師工作與績效考核評價辦法》，從師德、工作量、教育教學全程管理、教育教育質量、考勤、臨時工作等方面評價教師。開展學生綜合評價、期中、期末德育評價制，建立學生成長檔案，評選星際少年、新三好，重視學困生的轉化教育，促進學生康健成長，對學生測驗與平時檢測成績不公布，不排列，學校從不設重點班。

（2）積極創建標準化寄宿制學校，推進集中優質資源辦學，適齡幼童免試入學，就近入學，五華里之外學生在校食宿。沒有責令學生蹲班、停學、退學、轉學或開除學生的現象。每學期初，都要對學生入學環境進行查詢了解，不按時入學的都要派教師下到村組動員，成立了控輟保學責任制，校長為主要責任人，包片教師為直接責任人，多年來，我校失學率一直為零。寄宿制學校將成為我校辦學中的一大亮點，經過實踐與探索，學校制定了《寄宿生管理制度》、《文明宿舍評選制度》等項，從寄宿生的生活日常生活、同常飲食、來回學校、學習勞動的方方面面都有明確的要求。對寄宿生在校每一個時間段都有詳細責任人辦理好落到實處。

（3）近幾年，隨著進城務工農民人員的不斷增長，周邊自然村留守兒童人數也不斷增長，學校對這些個留守兒童查詢拜訪了解底細，建立了留守兒童檔案，主管認真教師負責，按期召開留守兒童生活學習會，幫忙他們處理完成學習、生活中的一些實際疑難題目，多給一份疼愛，幫忙留守幼童康健成長。

（二）辦學經費（賦分60分，自評得分60分）

3、經費落到實處（賦分30分，自評患上分30分）按照國家義務教育階段小學經費標準，縣財政和教育局能及時把補助學生公用經撥付到位，學校每學期初都能擬定開支規劃，合理擺設各項支出，保證學校教育教學工作正常開展，每學期及時足額發放寄宿生生活補助費，定時足額發放。

4、經費辦理（賦分30分，自評患上分30分）

國家實施義務教育學校經費保障機制后，中心學校從無亂收費征象，沒有向任何學生推銷或變相推銷教輔資料，遵照學生和家長意愿自行購買原則。學校經費辦理規范，確定會計、出納，定時保送主管單位審核，各項支出符合要求。成立了工會和教代會審查討論機制，按期接管審計監督，無違紀現象。

（三）辦學條件（賦分220分，自評得分210分）

5、產權（賦分6分，自評得分6分）學校辦學資歷明確，產權正當合法。

6、校園規劃（賦分50分，自評得分48分）

（1）學校辦學場地獨力完整，選址科學，易于學小學生就近入學，校園面積7088㎡，生均占地面積15.4㎡,達到國家標準。

（2）學校四周無污染源、無噪音，周邊200米規模內無歌舞廳等娛樂舉措措施，校門口環境整潔，無亂出攤、堆放雜物征象，黌舍路口，設有交通警示牌，多年來無安事故發生。

（3）學校校舍布局合理，教學、活動、生活三區分散，科學規范，有《學校校舍建設發展規劃》。近幾年學校辦學規模不斷擴大，先后完成綜合樓、衛生廁所、校園附屬及三化工程，2010年學校規劃實施操場硬化及圍墻改造工程，學校面貌發生了翻天覆地的變化。

（4）校園內場地安全，道路硬化，排水暢通，干凈衛生，生均綠化面積1.5㎡，校園骨干道全數硬化，部分道路場地鋪設了地板磚。學校體育場地設有籃球類場地、排球類場地、乒乓球臺、單杠、雙杠。

7、校園文化（賦分24分，自評得分23分）

（1）在校園文化建設堅持繼承與發展原則，創建特色，做到自然環境和人文環境相結合，做到綠化、美化、凈化、硬化、人文化，做到了每塊墻能說話，每塊一條標語能育人，每棵樹都是學天生長的見證。學校教導處、少隊部每學期組織學生開展一次主題專項活動，教研組、各班組織學生開展多姿多彩的校園文化生活，增進了學生全面成長，調動了學生學習的積極性。“團結、勤奮、求實、創新”的校風牌，展示在宿辦樓頂，奪目清晰，結合新時期的發展，確立“誠信、敬業、和諧、發展”新校訓，師生人人銘刻，并能落到實處，落同平常學習生活中。標語、板報均能規范字。講普通話，寫規范字已經成為師生自覺行為。確立了校園文化主題，積極建設校園文化，校園文化氛圍濃厚。

（2）學校消除了土木布局校舍，校舍修建面積達到規定標準，學校有自來水，師生餐廳布臵整潔，擺放有序，制度健全。

8、校舍設臵設備擺設（賦分40分，自評得分40分）（1）學校全部校舍均為磚混布局，無危房，校舍修建面積2780㎡，生均6.1㎡，達到規定標準，校舍設臵設備擺設規范合理，光照充沛，空氣流通。學校教師辦公室，設有教師電子備課室，各室制度健全，專人管理，（2）我校是一所學生半走讀半寄宿制學校，現有住宿學生43名，住宿條件達到國家規定標準。學生宿舍由專人管理、生活指導教師統一辦理，鋼架木板床、儲物柜、臉盆架、床罩、被套同一配發，室內環境整潔。寄宿學生全數住校，并在校用餐，學校合理擺設學生炊事。實施學生蛋奶工程，每位住宿生天天安享一袋奶和一個雞蛋，促進了學生康健成長。學校師生飲用水為山泉水，經過凈化處理，符合衛生標準，安全無隱患。現有學生廁所蹲位，男學生均為16：1，女學生15:1，符合國家標準。

9、部室設臵設備擺設（賦分100分，自評得分95分）（1）平時教室滿足授課需要，教室課桌凳、照明等舉措措施配備符合規定，每一個教室配有遠程教育設備，布臵合理，施用安全。

（2）我校現有科學實驗室一個，面積75㎡，實驗準備室、儀器室、勞技室、科技室設備儀器分類擺放，科學規范，有使用登記冊，達到國家規定標準。

（3）學校建有遠程教育教室，設臵電腦1臺，投影等各類設備齊全，電子備課室電腦9臺。遠程教誨室專人負責，擬定了遠程教育課程方案，要求每一個教師每周能利用遠教設備資源上課。

（4）體育器材室面積26㎡，體育器具設備達到標準，我校制定有《學校體育器材使用管理制度》，少先隊大隊部面積26㎡，布臵規范，各類設備擺放到位，配備有40人施用的鼓號器具材料及彩色的旗臶。

（5）建有圖書室、閱讀室面積75㎡，師生設坐率達標，可時滿足50余名學生閱讀。圖書室藏書13680冊，生均30本，師生訂閱雜志報刊60種，教師教學參考及其它教學資料豐富。學校每年用于臵辦圖書資金不少于2000元，數目不少于200本。

（四）教師隊伍建設（賦分90分，自評得分86分）

10、隊伍建設（賦分26分，自評得分24分）我校基本按照教師配備比例配備教師，按教師的專業特長進行分課，教師年齡、學科、職稱布局合理，教師專科以上課歷合格率達到了71.4%，近三年新任教師專科以上課歷達標率為100%，教師資歷證持證率100%，85%的教師能夠勝任循環教學，可以興擔綜合實踐活動教學，75%以上的教師可以獨立制作課件，所有教師運用現代化教育技術手段組織教學。

11、師德建設（賦分27分，自評得分27分）我校師德建設的思路是以營建講學習、講政治、講浩氣、求長進的教師人文環境氛圍為方針；以法制學習教育和組織教職工實踐活動為依托；以制度管理、科學考評、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業道德形象。成立了教師思想政治和職業道德教育制度，每一個月開展一次師德就教育活動，教育全體教師學習育人楷模的先進事跡，不斷提高教師思想道德素質。同時學校把教師的師德表現納入績效考核辦法之中，對師德表現典型的教師予以加分，要求全體教師向他們學習。學校經過多種形式的師德教育學習實踐活動，我校所有教師都能嚴格篤行中小學教師職業道德規范，做到熱愛自己的國家，遵紀守法，愛崗敬業，樂于奉獻、關愛學生，為人師表、教書育人，因材施教、鉆研業務，勇于創新，多年來無操行不良和違法違紀發生，無體罰或變相體罰學生的現象，更無教師組織或從事有償家教行為。

12、班主任（賦分15分，自評患上分15分）我校重視班主任伍建設，建立了班主任培養制度，定期開展班主任工作經驗交流活動，開展班主任工作研討活動，促進班主工作有效開展。積極開展班主任培訓工作，班主任培訓合格率達100%，建立班主任工作評價考核機制和賞罰制度，形成為了一支盡職盡職、潛心育人，甘為人梯的班主任隊伍。班級文化建設形式多樣，各班能根據季節特點、當地和班級實際開展多種形式的主題班隊會活動，形成為了康健向上、文明自律的班風，班級內聚力強，學生都熱烈地愛自己的班主任老師，對班主任滿意率達100%。

13、教師的培訓（賦分22分，自評得分22分）我校為提高教師素質，建立了教師培訓制度和進修獎勵機制，把培訓經費落到實處，每年學校拿出公用經費總數的5%以上來完善此項事情，加強教師繼續教育、校本培訓與教研，有力促進教師的健康成長。堅持教師業務培訓學習考核，建立完善教師檔案。建立了青年教師、骨干教師培養機制，形成為了骨干教師縱隊。有不少年輕教師制訂自我發展近遠期成長規劃，勤于學習更新，善于思考，積極創新，已漸漸成長起來。學校中年教師是我校教育的資源與財富，他們積極參與各種培訓與教研活動，樂于引領年輕教師。目前以涌現出了茹官榜、毛家美、柯賢芳、柯亞洲、余盛英、金曉云、屈傳玲等一批優秀中、青年教師。

（五）學校管理與教育教學

（賦分370分，自評得分349分）

14、領導班子（賦分46分，自評患上分45分）學校實施校長負責制，健全了“校長全權負責，分層管理”的辦理體制，組織機構健全，校長經過崗位培訓，學校所有重大事情自發接受教代會、工會和主管部門的監督，校長在學校重大項目作出決策前征求校委會的意見。學校建立健全校委會、教師會、教代表會議制度和校務公開制度，重視聽取各方面的意見，尊重教師的人格、解決教師疑難事情，尊重教師的合理要求；發揮教代會在學校平時民主管理中的作用，實施制度管理與情感交流相結合；堅持校務公開，接受民主監督，全面提高了學校民主管理效果，有力的促進了教師教育教學及其它各方面的康健成長。學校以德、能、勤、績為參量，組建一支具有創新精神、較高政治業務水平、較強治校管理組織能力，講團結、講奉獻、有干勁，勤奮開拓的高素質領導隊伍，充分發揮領導團體的效用。同時明確提出“清正廉潔、決策正確、愛護師生、扎實工作，作風民主、管理有方”的工作要求，班子成員以身作則，勇挑重負，積極開展批評與自我批評，努力做師生的楷模。堅持周日晚例會學習、商討、研究工作，促進了班子成員的教育創新意識和管理能力。在業務上，堅持深入教學第一線，努力講好一門課，包抓好一個年級，班子成員每學期聽好30至40節課。班子成員有較強的教育、教學和科研能力。學校領導職務和責任明，工作效能高，獲得了廣大教師的信任與支持。

15、管理制度（賦分53分，自評得分53分）

（1）在學校管理上，我校實施制度化管理。建立分層序列化管理機制，實施年級領導、組長、班級負責制與跨年級的學科教研組負責制，使學校管理走向規范化、精致化、科學化。建立了教師聘用制、平時工作和績效考核制。

（2）我校始終把安全工作列入每日安排，學校安全管理制度健全、措施到位，建立季節性安全教育，安全工作組織機構健全，采取多途徑與方法，全方位、多角度地開展學校安全教育，建立學校安全隱患排查臺帳，及時排除安全隱患。每學期制定各類安全預案，開展了安全應急預案演練，開展創建平安和諧校園活動；按時完成學校食堂在業人員及教師安全管理培訓任務；學校與班級教師、班級與學生家長簽定了安全管理責任書，在平時的教育教學活動、組織大型團體活動，把安全工作落到實處，建立有安全預案。

（3）加強對學校財務辦理，制定《學校后勤財務管理制度》并組織實施，規范校產管理，嚴防校產流失，做到件件校產管理到人，期初、期末進行財產清理，實行財務財產月查制，按誰使用誰負責的原則，責任到人。嚴格執行財務公開制度，帳目清晰，按期檢查核對，并在學校校務公然欄公布，堅持一支筆審簽的原則。

（4）重視教育教學信息及資料的收集，各類文書資料分類歸檔，有兼職人員管理。嚴格執行學籍辦理規定，學生入學、轉學、休學、復學、退學、獎勵等手續完備，資料齊全；義務教育檔案按規范建立，內容真實，管理規范。

（5）實行嚴格的學校經費預算，嚴格執行財務管理制度，嚴酷執行上級主管部門制定的經費支出辦理辦法；每學期公布以次財務收支情況，學校無違紀支出和亂收費現象；認真落到實處“兩免一補”政策，做到公平、公正；嚴格校產管理，賬目規范，賬物一致；后勤人員積極配合學校各項工作，做到積極為教師辦事、為學生辦事；學生宿舍、餐廳管理制度上墻，監督落到實處。

16、教學工作

（賦分88分，自評患上分82分）

（1）我校嚴格執行國家《新課程方案標準》，嚴格執行課程計劃和新課程標準，開齊、開足、開好每門課程，課程編排合理，教師根據教學課程標準等規定制定教學計劃、備課、上課、批改作業、輔導、、實驗、考試、考核，落實學校教學全程管理，堅持聽評課活動，教師能引導學生自主探究、合作交流、形成和諧的教學環境和師生關系，重視學生潛能的開發和學習積極性的培養，并按要求開齊音、體、美、外語等學科教學，三年級以上各班開設英語課和信息技術課。教導處加強對教師課堂教學的監控力度，重視過程管理，認真落到實處“三維教育目標”，堅持督查，經常進行校內課堂教學調研，每位教師都有相應的授課計劃，課堂教學質量分析反思制度健全，努力提高課堂教學效益和教師教學水平。

（2）有完善的教師授課要求及管理辦法、聽課制度、備課制度、作業批改要求、教師教學制度、教師教育教學獎懲制度、教學工作考核評議辦法、教師工作綜合考核評價制度、學生學業評價制度等，并能付諸實施。

（3）教學管理工作。我校各科任教師均能按照新課程標準和學校計劃要求，語數均有電子備課和簡案，其他學科有實用簡案，對教師的上課、作業批改、教研、檢測、考試等工作管理均有詳細的要求；教師每周上好一節高效常規課，每月上好一節優質課，每學期上好一節示范課，每學期組織一次教學研討會，每次常規檢查都有較詳確的記載或通報；要求教師每人每學期不少于15節，有聽課記錄；按時舉行期中、期末測驗，教師要及時做好質量分析，教研組及時召開質量分析會，通報學科成績及改進措施。

（4）激發學習興趣，培養學生創新精神和實踐能力。努力培養學生樂于探究，自主學習能力，關注學生學習方式和學習能力的培養，重視開發智力，挖掘潛力，實施教學平易近主，形成和諧、生動、嚴格的課堂教學氛圍。面向全體，關心愛護每一個學生，重視特困生的幫扶和學困生轉化工作，制訂學困生轉化辦法，把工作落到實處。認真執行《關于切合實際減輕中小學生過重課業負擔》有關規定，學生課業承擔合理、適當，努力做到“輕負荷，高質量”，低年級學生不平時不留書面作業，中段年級平時作業時間不得超過30分，高年級不得超過40分。積極組織豐富多彩的課外活動，使絕大大都學生有張揚個性、發展特長的空間，按照學生喜好和特長，采納課內與課外結合，普及與提高相結合的方式，組織了閱讀趣小組、心算興趣小組、鼓樂興趣小組、體育興趣小組、書畫興趣小組，并做到活動時間、場地、人員、內容、措施“五落實”，同時弘揚競賽活動的導向和激勵效應，積極開展字畫競賽、朗誦角逐、校園舞、陽光體育競賽等小規模競賽活動，提高興趣小組活動的效果，學生的興趣愛好獲得了充分的鍛煉和培養。（5）遠程教育設備管理。信息技術設備、電教設備、圖書等部室管理制度健全，人員配備基本符合規定要求，專用教室使用率高；儀器設備、器材、圖書資料等按規定分類、掛號，帳、卡、物一致，設備無缺率達96%；學生每學期人均借閱圖書10冊以上。

（6）按照上級要求，成立了家長委員會，定期邀請關工委老干部做道德法制教育講座，收集家長意見和提議，發揮家長參與學校管理的作用，擴大學校教育對家庭的影響，特別是加大了家長對子女教育指導的工作力度，促進了學生家長充分認識教育孩子做人的重要性。

17、教育科研（賦分30分，自評患上分30分）學校重視教研事情，學校領導經常參加教研工作指導，每周開展一次本教研活動，每兩周開展一次校本培訓。經過培訓學習進一步更新教師的教育理念和教育思維，努力順應新課改的要求。

18、德育工作（賦分72分，自評患上分72分）

（1）德育工作實行校長負責，成立了以校長為組長的學校德育工作領導小組，認真執行《小學生日常行為規范》，德育制度健全，建立了學校文明班集體、班主任任量化考核制度，健全德育工作的激勵機制。認真制訂德育工作計劃和德語系列化實施方案，不斷豐富德育內容，對各個年級段的學生分別提出不同的要求，低班級主要抓好養成教育，文明禮貌教育，中高班級抓好誠信教育，并在重大節日中廣泛開展情勢多樣的熱愛自己家鄉和祖國、社會主義教育活動和法制安全教誨活動，如少先隊感恩教育、法制副校長作法制安全報告，關工委領導做革命傳統教育報告等系列教育活動。

（2）嚴格按照課程規劃開設一周不少于兩節的《品德與生活》和《品德與社會》課，任課教師扎實上好每一節課。

（3）加強學生實踐活動指導，努力形成家庭、社會、學校“三結合”教育網絡，培養學生的文明意識，塑造學生的文明形象，改變學生的精神面貌，涌現了大量的好人好事。學校深入開展“講衛生”宣傳教育活動，推動動學校的講文明、講衛生活動有效開展，積極實施“五愛”教育，注重學生實踐能力的培養，教育學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤勞，社會上講公德，在家講孝順，以開展“文明班（組）”創建活動，認真開展以“十星級少年”為主題的活動，推動以“好學生、好孩子、好公民”為內容的學校“新三好”評選活動。積極開展《小學生遵守的規則》、《小學生一日常規》教育，重視班集體和少先隊隊伍建設，加強對學生干部的培養、管理，經常組織隊干部學習培訓，小干部的組織管理能力有較大提高，在配合學校開展各種活動中發揮了應有的作用。同時積極發揮少先隊大隊部、紅圍巾廣播室、板報等陣地的效應，加強監督與宣傳的力度，指導學生自發養成文明禮貌、積極向上、勤勞勤學的風氣。每學期評選“新三好學生”“優秀學生班（隊）干部”20余名。（4）重視班隊工作，按學校要求，制訂班務工作計劃，班級每月召開一次主題班會，天天組織班級晨會，有針對性地開展系列教育活動；少先隊也積極配合學校開展德育教育與實踐活動，積極開展康健有義的系列教育活動。

19、體衛藝勞（賦分81分，自評得分78）

（1）堅持“康健至上”的理念，努力提高學生身體素質。認真執行教育部《學校體育、衛生工作條例》，積極推行《國家體育鍛煉合格標準》和《學生體育康健標準》，認真組織開展“一課二操一活動”。將體育、衛生工作納入學校成長規劃和黌舍群體事情規劃。體育教師依據《條例》，講授有計劃、有總結，教學活動資料齊全，按照“陽光體育”和《國度體育鍛煉標準》給予學生正確指導，提供學生充足的體育活動時間，確保學生每天體育活動鍛煉時間在一個小小時以上，學生的健康水平有較大的提高。

（2）學校建立了學生康健檔案，設有生理咨詢室。協調鎮衛生院按期進行學生健康水平康健普查。教室、工作室桌椅擺放整潔、文雅大方，衛生物品固定放臵，墻壁、戶牖、黑板等無亂涂亂畫現象，地面、玻璃窗、桌面等均給人潔凈感。

（3）學校配備了音樂、美術等學科兼職教師，嚴格按照《新課程標準》制定計劃上好每一節課，積極開展各種文化活動。學生具有康健的審美情趣，能自覺抵制不良文化的影響。組建了書法、藝術繪畫等興趣小組，按活動計劃安排及時開展活動。每年，學校都要舉辦歌詠賽、書畫展、校園舞競賽等校園文化活動，不斷提升學校文化品位，營建了教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好氛圍。

（4）學校每學期把勞動技術教育歸入教育教學計劃，學初有計劃，學期末有總結。結合小學生實際，開展生活自理、清掃校園、綜合實踐和勞動實踐基地義務勞動等活動，培養學生了勞動技能，學會了使用簡單的勞動工具，并能積極主動從事力所能及的家務勞動，堅持經常，堅持教育活動的持續性和綜合性，使他們養成愛護珍惜勞動結果，熱愛勞動的好習慣。

（六）教誨講授質量（賦分170分，自評得分156分）20、學生思惟道德素質（賦分43分，自評得分43分）我校重視對學生的思想道德教誨，各班主任教師能利用班會、晨會時間對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校教育。學生已經養成為了講文明、懂禮貌、尊敬師長、關愛他人的好品質，而且勞動習慣也已經初步養成，我校的學生在學校的衛生掃除中，堅持干凈、徹底，并能有好的保持。學校管理井井有序，形成為了“團結、勤奮、求實、創新”的良好校風。學校重視對學生進行法制教育，每學期都要請鎮派出所兼職法制副校長到學校給學生作法制報告，學生的法律意識逐漸增強，養成為了良好的行為習慣，具備了基本的辨別是非能力和自我管理的能力，我校近年來沒有發生一起學生違法犯罪事件，學生的操行合格率達到了100﹪。

21、學生文化科學素質（賦分38分，自評得分33分）學校教師能認真學習《新課程標準》，在課堂上積極實施“三維教育目標”，使學生的所學課程都能達到《新課程標準》要求。為了使每位學生的學習不斷進步，學校在期中測驗總結會上不僅表彰了學習標兵，還設立了學困生進步獎和學有特長學生獎，極大地激勵了學生學習的積極性，使學困生也有了學習的動力。為了使學困生能及早趕上其它同學，各班成立了“幫困小組”，并積極開展活動，使學困生轉化工作效果顯著。為了提高學生的實踐能力，學校加強了對科學課、綜合實踐課、語、數活動實踐課的管理力度，使這些課程的實踐活動落到實處，既使學生在活動中學到了常識，又提高了學生的動手操作能力，學生各類測試合格率達到了95﹪以上。

22、學生身體心理素質（賦分26分，自評得分26分）學生的身體素質，是學生康健成長的基礎，因此，我校很重視學生身體素質的鍛煉。現在，我校學生每人掌握了至少三項日常鍛煉的體育技能，95﹪的學生達到了《學生體質健康標準》及格以上等級。學生養成了講衛生、勤鍛煉的良好習慣，因此，我校近年來無重大風行病、傳染病發生。心理康健教育是實施素質教育的需要。我校心理康健教育的總方針是，提高全體學生的心理素質，充分激發他們的潛能，造就學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全成長。學校利用各種德育實踐活動對學生進行積極向上意識、自律能力、合作交流能力、高度責任心、自強信念、互助精神等心理素質的訓練。尤其是學習心理方面的常識，幫忙學生掌握學習心理規律，從而有效緩解學生的心理壓力，提高學習效率，增強學習效果。經過學校各類各項心理康健教育活動的開展與實施，學生學會了積極地控制和調節自己的情緒，充分發掘自身的潛能，培養了樂觀向上、不畏艱難、自強自律、誠實守信、友好合作、順應社會發展的適應能力，培養了學生的健全人格。

23、學生藝術素養（賦分36分，自評得分36分）

為了提高我校學生的藝術素養，教師充分挖掘教材中的優秀音樂作品，精心選擇健康流行作品，通過體驗體驗讓學生認識每一個音樂作品的愉悅感和思想內涵，指導學生樹立健康情趣，學會鑒別高尚的藝術品。經過課堂教學和團體活動來提高他們的藝術欣賞能力，塑造美好的心靈，從而達到提高學生藝術素養的終極目的，并使學生具備了欣賞和欣賞藝術的能力。同時我校重視學生美術素養的培養，開足美術課，并經過美術興趣小組的活動來提高美術繪畫能力，現在，我校96﹪的學生已達到《美術課程標準》要求，并掌握了必然的繪畫技術，形象思維能力也獲得了拓寬。

24、創新能力（賦分27分，自評得分18分）

我校重視學生創新思維的培養和勞動實踐能力培養。在平時勞動中，學生表現很積極，他們不怕苦，不怕累，在教師的指導下，掌握了基本的生活與勞動技術。在綜合實活動當中，學生積極參入，既體會到了綜合實踐活動的樂趣，又掌握了必要的生活常識，住宿學生在生活教師的指導下，被褥折疊整潔，擺放有序，宿舍干凈衛生，學生生活自理能力獲得提高。

三、存在的問題和努力方向：

1、受市場經濟的影響，少數教職工敬業意識不強，刻苦拼博精神有所下降。需要進一步加強師德建設，同時要認真總結經驗，制訂出一套更為科學、完整的學校內部管理制度。

2、我校沒有配備體音美教師，學校的體育、藝術教育還相對薄弱，學校在加強教師校本培訓的同時，建議上級在教師調配中給予支持。

3、學校周邊存在黑網吧，時常有學生進入，影響了學生身心健康，建議有關部門應加強整頓，給學生成長營造一個良好的環境；同時學校學生通行道在交通路口，缺少明顯的交通警示標志，不少人在學生放學時，開車橫沖直撞，建議交管部門做好警示管理，確保學生人身安全，為學校創造安全的育人環境。

4、教師的現代教育理念還相對落后，創新意識缺乏，部分年輕教師教學經驗與藝術相對于薄弱，學校學科帶頭人相對較少，教科研工作的內容、方式、方法較落后。需要進一步提高教師運用現代化教學設備的能力和研究能力。學校將進一步加強教師課件制作培訓，運用多媒體及遠程教育資源進行教學，進一步提高現代化教學設備的施用效益，努力達到人人會制作，個個會使用的目標。加強課題研究的組織領導，在具有現代化教育思惟、配備現代化教學設備的前提下，掌握現代化的教育手段，推進學校教育現代化進程。

總之，我校發展變化的成績是顯著的，與各級主管部門的關心和支持是分不開的，但人民的要求及教育科學發展的形勢要求還相距甚遠，距學校發展規劃還有一定的差距。但我們堅信有上級主管部門的正確領導，有社會各界的鼎力大支持，有全校師生的努力拼搏，我們會自我加壓，堅持不懈的努力，會大力促進義務教育均衡發展，辦好人民滿意的教育。

第四篇：頭號小學督導評估自查自評報告

甘浚鎮頭號小學辦學水平

督導評估自查報告

甘州區人民政府教育督導室：

近年來，我校教育教學工作在教育局和鎮中心學校的正確領導和大力支持下，堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針、政策，遵守法律法規，遵循教育規律，深化教育改革，全面實施素質教育，扎實推進素質教育，努力提高教學質量，狠抓精神文明和政治文明建設，扎實開展課程改革，規范管理，進一步提高教育質量和辦學效益，結合學校具體情況，全面開展了各項工作，經過全體教職工的共同努力較好地完成了上級下達的各項任務。工作取得了階段性的成果。根據甘州區教育督導室工作要求，依據《甘肅省小學綜合督導評估方案（試行）》的各項目標，認真學習方案的體系和標準，有學校自查評估領導小組牽頭，組織全體教師逐項進行自評，自評總分935分。

現將自查情況呈報，請督導評估，并予以指導。

甘浚鎮頭號小學 二0一三年九月三十日

甘浚鎮頭號小學督導評估

自查自評報告

一、學校概況

甘浚鎮頭號小學位于張肅公路北2公里處，校園占地10506平方米，建筑面積1589平方米，6個小學教學班，在校生101名，在職教師10名，專科及專科及以上學歷9人，占90%。中級職稱4人，小學高級職稱4人，學歷達標率100%，學校教育教育教學設施配備齊全，學校三季有花，書香氣息濃厚，為學生全面發展健康成長、教師快樂教書育人創設了一個寬松和諧的環境。

二、各項督導評估指標完成情況

（一）辦學方向

1、全面貫徹教育方針

頭號小學始終全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立營造和諧的氛圍，讓師生在自己的崗位上盡情展示自我，打造充滿智慧挑戰的教育和充滿勃勃生機的學校的辦學理念，堅持民主、科學的管理思想，進一步完善?團結、奮進、求實、創新?的校風，制定了切實可行的發展總體規劃和三年發展規劃，正一步步實現三年規劃，實現我校的可持續發展。

2、依法辦學

①學校依法辦學，認真貫徹執行黨的教育方針政策法規。

②不斷組織教職工認真學法，牢固樹立教職工依法從教依法執教意識。

③學校聘請法制副校長，講法學法活動有計劃、適時適度組織法制教育，學校歷年未出現一例違法現象。

（二）隊伍建設

1、領導班子建設

①學校施行校長聘任制和任期負責制，校長負責學校全面工作，能發揮少先隊組織在學校工作中的作用。

②學校內設分管教學、后勤等工作機構，各機構職責分工明確。

2、教師隊伍建設

①我校現有教師10名，學歷全部合格，合格率為100%。其中專科學歷4人，占40%；本科學歷6人，占60%。中級職稱教師4人。

②注重教師師德修養，不斷加強師德教育，教師切實遵守《中小學教師職業道德規范》，幾年來未出現一例違法違紀現象。

③學校支持、鼓勵教師參加繼續教育、業務培訓和外出學習。并結合學校現有師資現狀開展教師間幫帶，重視青年骨干教師培養，使學校涌現了一批有思想、有創新意識的年青有為教師成為學校工作的中流砥柱。

（三）教育教學

1、德育工作

①學校德育工作網絡健全暢通，制度完善，專人負責。學校不斷加強?未成年人思想建設?。

②學校制定有切實可行德育計劃，注重常規教育和時令性德育活動的開展，注重實效性。

③學校堅持每周一的升旗儀式、國旗下演講，平時通過各科教學向學生滲透德育教育。十分注重學生的養成教育，注重學生小習慣的養成。

④校園文化建設注重環境育人，魅力校園建設卓有成效。

2、教學工作

①課程實施：我校開齊開全課程，認真執行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發校本課程。2013，我校整理出了一本張掖市概況及鄉土文化教材，往后，我校以經典誦讀為主題，繼續開發校本課程。

②我校牢固樹立質量立校的思想，強化校本研訓工作，以教師專業發展為著力點，以?問題解決?為基本范式，立足解決學校教育教學中存在的突出問題。抓實課堂教學，持續深化校本教研，學校活動重視過程、重教師體驗、活動有結果。力求使學校在教學中成長，在成長中發展。共營師生和諧發展氛圍，打造充滿智慧挑戰的教育。③學校牢固樹立質量立校的辦學理念，采取多元化評價制度，堅持?抓兩頭、保中間?的提高教學質量的思路，認真開展培優補差工作，通過不同形式的輔導補救措施，使不同層次的學生各有所得。在2013中，一年級語文成績在全鎮名列前茅，其它年級成績也呈穩步上升趨勢。

④有效開展減負，保證學生的在校時間，不違規推薦、組織學生購買輔助讀物。

3、體衛藝工作

①體育工作。體育教師認真落實教學常規，堅持上好兩課兩操，保證學生每天1小時的體育課外活動。學校還成立了體育課外興趣小組，定期活動，使有體育興趣的學生得到了進一步培養。為了激發學生體育興趣，廣泛開展好群眾性的快樂健身活動，學校舉行了跳繩、拔河、踢毽等趣味體育活動，學生的參與率達到了100%，受到了良好的效果，得到了學生和家長的廣泛認可。我校每周四開展興趣小組活動，開設了體育、書法、音樂、美術、舞蹈、文學興趣小組，全員參與，受到了家長的一致好評。

②衛生工作。努力貫徹?預防為主?的工作方針，提高衛生工作質量，積極開展愛國衛生運動。學校在沒有專職衛生課教師的情況下，由體育教師牽頭，各班主任共同參與，利用體育課、班會、晨會等對學生進行衛生知識的傳授。定期組織學生體檢，健康檔案完善。

③美育工作。開足了美音課程，重視各學科美育的滲透教育，定期開展藝術活動，激發了學生興趣。

（四）學生發展

學校拓展育人渠道，有效地促進了學生道德情操、知識能力、體質健康、審美價值的全面提升。

（五）行政管理

機構建設：學校機構健全，各部門人員責任明確，校領導團結協作，團隊運作暢通。

制度建設：學校制定有短期計劃目標和長期發展規劃，注重平時工作安排，注重過程落實，反饋、總結工作。

學籍管理：組織兒童按時就近入學，無重點班和非重點班，無大班額，嚴格學籍管理，無留級、輟學、開除學生現象。平時嚴格執行學生請假制度。

安全工作：學校成立了安全工作領導小組，領導小組成員均明確分工，責任到人。同時為提高教師的安全防范意識，學校同每個教師簽訂了安全工作目標責任書，實行責任追究制。日常工作方面，我們認真制定了安全工作計劃、安全工作制度和安全應急預案等措施，并定期進行安全演練，使學生掌握安全防范技能。定期對師生進行安全教育，經常組織安全檢查，發現問題，及時整改。

后勤工作：按照義務教育經費保障機制的各項要求，合理使用經費，服務師生，提高辦學效益。

各類儀器室、器材室管理制度齊全，各種帳冊完備。儀器、器材都按規定使用。圖書總冊數為2538冊，生均25冊，其中新增260冊。

學校建有一個微機教室和一個多媒體教室，保證學生能正常的上微機課，接受多媒體教學，教師能夠上網查看資料。并安裝了?農村中小學現代遠程教育?設備，為我校師生又提供了一個獲取優質資源的途徑。

三、主要措施和經驗

第一、以人為本,明確辦學目標。

牢固樹立?營造‘天高任鳥飛，海闊憑魚躍’的和諧氛圍，讓師生在自己的崗位上盡情展示自我，打造充滿智慧挑戰的教育和充滿勃勃生機的學校?的辦學理念，堅持?民主理校、科學規范、嚴格管理、以愛育愛?的管理思想，遵循?領先半步、追求個性、追求和諧、陽光教育?的教育理念，進一步完善?團結、奮進、求實、創新?的校風，?篤教、樂教、啟智、慎省?的教風，?善思、好問、愉悅、體驗?的學風，制定了切實可行的發展總體規劃和三年發展規劃，正一步步實現三年規劃，實現我校的可持續發展。

第二，凝聚合力，拓展思路，實現師資隊伍的跨越。學校在努力做到?教學常規管理突出穩中漸進，師生的常規管理體現以圓促方，教育教學工作的常規管理追求實中求新，校園文化的常規管理體現靜中有聲，體衛工作的常規管理力求細中求全，后勤工作的常規管理做到散中有序。?致力于使學校步入一種良性循環的和諧的管理機制的前提下，將提高教師綜合素質作為學校的核心工作。首先是提高師德端正師風。在推進素質教育的過程中，大力提倡?愛心育人?的教風和校風，并把?愛心育人?、?愛滿校園?看作學校管理和教師隊伍建設最重要的奠基工程來抓。教師擁有愛心，是一個教師走向成熟和成功的事業護照，學校擁有一支愛心的教師隊伍是學校最寶貴的財富。其次是引導教師樹立終身教育觀念，提高學歷和能力。鼓勵教師專升本，繼續深造。倡導一專多能，注重更新知識結構，做好知識儲備。第三是提高認識，苦練內功。學校以課題帶動為主線，以校本教研和課堂達標為載體為教師搭建平臺，通過開展?學課標、說教材、優化教學行為、倡導高效課堂?等系列活動，幫助教師轉變教育觀念，改變教學行為，提高教育教學能力，實現師資隊伍?質的跨越?。

第三，動員一切力量，改善辦學條件。

學校認真落實《國務院關于完善農村義務教育管理體制的通知》的各項要求，明確責任劃分，嚴抓教育投入和改善辦學條件。謀求上級教育資金投入的同時，深入挖掘學校內部潛力，開源和節流并重，實現教育投入的優化配置。2012年我校購買了多媒體電子白板。2013年重新改建了學校圍墻和操場，并對餐廳及食堂進行了改造。本學期，我校更換了學生桌凳，并積極與村委會聯系，對我校的辦公桌椅進行了更換。

第四，推進素質教育，提高教育質量。我校堅持 ?以人為本，和諧發展?的辦學思想，深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革。學校教育教學質量逐年提高。

教育質量逐年提高的同時，學校大力推進安全教育，長抓不懈。在學校常規安全教育的同時，多次為學生開展專題講座；其次，學校定期進行安全大檢查，查漏補缺，防患于未然，定期進行安全演練，突發事故防范演練，使安全意識在學生心中扎根。多年來教學秩序井然有序，從未發生過重大事故。

學校的設置，按照有利于適齡兒童就近入學的原則，符合《中華人民共和國義務教育法》。

四、工作的不足與今后努力的方向

在各級教育領導部門的指導下，經過全體教師的努力，我校的各項工作已基本就緒，但仍有一些問題需要繼續努力解決：

（1）部分教職工教學理念轉變不到位。（2）教育設施有待更新補充。（3）辦學條件需進一步改善。（4）教學科研工作還需進一步努力。

問題雖然還很多，但是，我們有信心在一年內將這些問題逐步解決，加強學校管理，提高工作效率，改善辦學條件，提高師資水平，提升教育教學質量，為建設甘浚名校而努力奮斗！甘浚鎮頭號小學

二零一三年九月三十號

第五篇：幼兒園督導評估自查自評報告

幼兒園綜合督導評估

自 評 報 告

各位領導：

通過認真細讀《幼兒園評估方案》,并在上級主管部門的正確領導下和全園教職工共同努力下，對我園的環境和各項工作進行了全面的回顧、檢查和反思,做了認真的自評,現將自查自評情況匯報如下:

一、幼兒園概況

石屯幼兒園創建于2011年，是由原石屯小學舊址上改建而來。自建園以來，始終堅持“以人為本，以幼兒發展為本”的辦園思想，在教育主管部門和社會各界的關心支持下，經過全體教職工的共同努力，幼兒園的各項工作都取得了長足的進步。幼兒園占地面積 1088平方米，建筑面積460平方米，有3個教學班，30多名幼兒，輻射8個自然村，是一所設計新穎、科學合理的幼兒樂園。

石屯幼兒園位于祝阿鎮石屯村，是有名的西瓜、蔬菜之鄉，2011年8月，石屯小學教學樓建成后，原有的舊址閑置了，為了充分利用現有的資源，鎮教委決定把石屯小學的原來的西院改建為幼兒園。祝阿鎮教委先后投入20萬余元對學校進行改造，重新翻建了8間教室，把20間教室的頂棚全部換成紅松凜梁，徹底消除了安全隱患。鎮教委為幼兒園購買了大型玩具、幼兒床、床墊等用具；對園內外，教室內外進行了環境創設，同時購置了玩教具櫥、書櫥、口杯櫥、毛巾架、玩具、幼兒圖書等物品。

園內環境優美，富有童趣，進入園內仿佛進入童話般的世界。有大型游樂設施，各種體能拓展訓練設備,富有童趣的玩沙池、種植園等，擁有舞蹈室，寢室，環境優美的教室等，是幼兒生活、學習的樂園。大型滑梯安置在古老的槐樹下，歡樂的童聲，清脆的鳥鳴聲交織成一首五彩音符，流淌在藍藍的天空中。寬敞明亮的舞蹈室，配有地毯、音響，創設環境素雅優美舒適；活動室內有適合幼兒身高的桌椅板凳，開放式的玩具櫥和圖書架；溫馨舒適的休息室里，配有吊扇，幼兒每人一床，統一的卡通圖案窗簾使休息室更富有童趣；生態園里白菜、雞冠花生機盎然，動物園小兔、山羊給幼兒們帶來了無窮的樂趣；圖書閱覽室內藏書800余冊。深受幼兒喜愛。

在不斷加大幼兒園投入的同時，我園在管理方面也不斷創新管理理念，為了調動教職工的工作積極性和主動性，在各種比賽中取得較好成績的，幼兒園給予獎金作為獎勵，無條件支持在園職工進行的各項提升課程。幼兒園重視教師隊伍專業素質的提升，定期組織全園教職工學習上級文件、《綱要》和《指南》精神，通過外出學習取經，相互聽課研討，摘抄學習筆記，撰寫工作心得等多種形式來提高教師的業務素質及教學水平，經過上級領導的支持和鼓勵，全體員工共同努力協作，我園各項工作都取得了很大的進步，也贏得了上級部門的肯定和社會的好評。

二、自評具體情況

（一）、辦園條件

我園目標明確，結合幼兒園的實際，制定切實可行的長遠規劃和近期目標。規劃和目標體現全面管理的指導思想，并突出保教相結合的原則。各類計劃、總結齊全，目標明確，執行過程清晰，成效明顯。依據各種規章辦園，保教措施得當，適應當地實際和家長需要。保教并重。

1、我園按規定設有園長一名，副園長一名，配備了專職教師和保育員，辦園目標明確，辦學思路清晰，具有較強的管理能力和創新精神。教師學歷合格。

我園注重教師的學歷的提升，對教職工進行學歷進修等各方面提升課程給予大力的支持和獎勵。

2、針對園舍方面的實際情況，我園合理地進行規劃和設計。具體情況如下：幼兒園園舍無危房、無環境污染、無噪音、符合安全要求。幼兒園室內外環境因地制宜，充分利用現有園舍擴大幼兒活動空間。室內空氣流通無異味，采光好，有照明設備。有符合衛生要求的毛巾架、且一人一巾，有流水洗手設備，有安全衛生的睡眠設備，教室配備有各種幼兒活動及教學的玩教具。

3、我園重視安全工作，充分利用樓梯走道張貼圖片和掛圖進行宣傳安全教育，配有消

防設施，定期檢查維護。此外，我園還嚴格執行各種衛生健康制度，做好日常防塵消毒工作，做好幼兒晨檢工作，確保了幼兒飲食、飲水等各方面的衛生和安全。

4、在經費管理方面，我園嚴格按縣級以上物價、教育、財政部門規定的收費標準收取費用。經費按規定范圍合理開支，堅持專款專用，符合財務制度，為保教工作服務。

（二）幼兒園管理

1、我園堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進《指南》的實施，以保教并重的原則促進幼兒全面發展。我們制定了一系列的規章制度和崗位職責，定期給全體教職工進行崗位培訓，有《安全工作管理制度》、《晨檢制度》、《消防管理制度》、《教育教學制度》《后勤管理制度》等等，各項工作有章可循、有據可依，同時根據實際情況及時更新、完善各項規章制度。并注重教師行為禮儀，使管理更科學、精細。

2、在衛生保健方面，我園有健全的幼兒及工作人員健康檢查制度； 園內窗明地凈、無雜物、廁所無異味。幼兒手臉干凈、不留長指甲、衣著整潔。我園教職工一律不留長指甲、衣著整潔、不披頭發、廚房人員穿戴干凈的工作衣、帽、口罩等；有符合衛生要求的衛生消毒制度及措施，幼兒園有傳染病預防措施。幼兒園能保障幼兒有足夠飲水、保證幼兒自由飲水。培養幼兒良好的大小便習慣。在一日活動中重視幼兒正確的坐、立、行及坐姿。

3、安全方面，幼兒園自建有教學樓2幢，均配備了消防設施，防止發生各種意外事故，對各種安全設施定期檢查，并有詳細的登記工作。

4、日常保育工作, 加強幼兒戶外運動，增強幼兒體質。注重幼兒心理健康，建立良好的教育環境，師生關系融洽，關注幼兒的情緒；對特殊需要的幼兒給予照顧，且有相應的措施。

5、教育教學方面，教師在一日活動中，活動的組織以游戲為主，教育教學在面向全體的同時，注重個別教育，關注幼兒的個體差異，因材施教。在保教工作中，對幼兒的成長有系統整體安排，建立了科學合理的活動常規，堅持保教并重原則，積極運用現代教學手段，提高保教效果。充分體現出教師熱愛孩子、尊重孩子的良好素質，師生之間建立了平等、和諧、尊重的友好關系。

6、日常教學：努力創設有利于幼兒和諧發展的環境，拓展幼兒活動空間，充分挖掘內部潛力，老師們利用休息時間，充分利用可用空間變成教育活動資源，精心布局設計，美化環境，使課室兒童化、教育化和特色化，同時，我園還發動幼兒齊參與，利用廢舊材料，根據幼兒不同年齡特點，設計制作了多種手工作品，不僅提高了幼兒的動手能力，也大大提高了孩子們的環保意識。環境的創設和布置都成為幼兒的活動新天地，使孩子們在與之互動的過程中，不僅增加感性知識，而且也激發了孩子的好奇心、求知欲，使孩子們的身心得到健康和諧發展。

7、我園按規定制定好各類計劃，注重幼兒個體差異，引導幼兒主動學習，促進幼兒能力和個性的發展。我園科學合理安排幼兒一日作息時間，根據季節變化分別制訂作息時間表，科學管理幼兒在園的學習和生活，活動安排做到動靜結合，德育工作貫穿于教育活動過程。園務、班務工作計劃措施到位，通過開展各項游戲活動，使幼兒個性、心理品質和行為習慣得到良好培養和促進。

8、幼兒園的各項工作開展，離不開家長的支持和配合。我園用優質的服務，贏得家長們的滿意和支持。我們積極做好家園聯系、家園活動等工作，重視家園互動。我園定期召開家長會和家長開放日活動，及時更新微信平臺，讓家長們及時了解、掌握教育信息，了解幼兒在園的表現。

三、存在問題及努力方向：

經過多年的努力，在辦園條件、師資隊伍、辦學質量等方面都既得了一定的成績，但同時也存在著許多不足之外：

1、2、鄉鎮幼兒園，辦園條件有限，活動場地不足，綠化面積較少。現代化硬件設施難以一步到位，無法滿足幼兒的需要。

3、鄉鎮幼兒園教師沒有編制，好的教師難以留住，造成幼兒園教師隊伍不穩定，整體專業水平有待進一步提升。

4、鄉鎮、農村幼兒家長的觀念陳舊，對幼兒園實行的素質教育認識不足，傾向小學化。

努力方向：

1、對于綠化面積不足問題，我園將一切可以利用的場地，有效的利用起來供幼兒活動，盡量加大盆景栽植。

2、3、節約資源，爭取社會力量，為幼兒增加更多的現代化教學設施和各種活動器械。制定激勵機制，進一步提高教職工待遇，鼓勵教師參加各種進修及培訓，盡可能提供老師外出學習的機會，為幼兒園長期、可持續發展奠定人力資源基礎。幼兒園是一所充滿活力、充滿希望的幼兒園，發展前景良好，我們將一如既往持續改善辦學條件、增強教師素質、提高保教質量、提升辦園質量，辦園水平更上一層樓。在接下來的工作中，積極向上，不斷學習，向更高的目標邁進！

四、自評結果 總分：850分

我園認真對照《韶關市仁化縣規范化幼兒園評估方案》的各項指標體系，自評結果如下：園舍設備：180分；辦園水平：60分，教師隊伍：150分，教育教學300，安全衛生：160分，總計850分。

綜上所述，我園的辦園條件和幼兒園管理基本達到縣幼兒園的標準。

祝阿鎮石屯幼兒園

2018年3月20日