第一篇：生態文明校園建設

劉家小學生態文明校園建設成效顯著

學校的良性發展與校園生態文明建設密切相關。今年以來，劉家小學認真貫徹上級指示精神，采取多種方式積極推進校園環境建設，努力打造生態人文校園，成效顯著。

一、認真進行環保教育，在師生與學校環境的關系上樹立正確的環保觀念。為提高師生的生態文明意識，學校將生態文明教育課堂化，學校定期對學生進行環境保護知識講座，利用多種措施開展綠色環保宣傳。

二、落實好硬件建設，為生態校園優化布局。校園美化離不開硬件的合理布局。由于多種原因，原先學校布局不夠合理，如活動場地不夠正規，廁所不夠規范等。為了徹底改變此現象，學校采取多種措施對學校進行了科學規劃。

三、積極抓好校園清潔，保持生態校園校貌。好的校容校貌能促進學校的良性發展。今年以來，學校采取多種措施保持校園清潔：一是抓好打掃工作；二是抓好垃圾管理；三是抓好衛生保持。

第二篇：關于校園生態文明建設問卷調查

問卷調查

——關于校園生態文明建設

(1)你知道世界環境日是哪天嗎？ A.5月28日 B.6月5日 C.6月28日 D.不知道(2)當你需要扔垃圾時，但周圍卻沒有垃圾桶，您會？ A.沒人看見就扔,有旁人在就不扔 B.隨手扔掉 C.等看到垃桶再扔

(3)你對你們學校的生態環境和人文環境是否滿意？ A.非常滿意 B.基本滿意 C.不滿意 D.無所謂(4)你認為學校生態文明建設存在哪些問題（多選）？ A.亂扔垃圾很普遍 B.過度使用一次性筷子和塑料袋 C.破壞花草樹木很普遍 D.水電浪費現象很普遍 E.公共場所吸煙很普遍 F.其它_________(5)你是否想參加植樹等建設生態文明的活動？ A.非常想 B.一般 C.不想

(6)你認為你所在的學校水、電資源浪費現象嚴重嗎？ A.非常嚴重 B.有些嚴重 C.使用正常，合理 D.沒有關心(7)你對使用塑料袋的態度是什么？ A.盡量避免使用塑料袋，自帶袋子購物

B.知道塑料袋會帶來白色污染，但為了方便無法避免使用 C.塑料袋又便宜又方便，商家免費提供，不用白不用 D.沒有想過這個問題

（8)在教室上完課，你會將垃圾（）A.扔在桌子上 B.扔在地上 C.扔在教室的紙簍里 D.其他______（9）你認為校園環境有哪些需要改善的方面？

（10)請寫出你對校園生態文明建設的寶貴建議

為了方便我們調查，請認真如實回答

謝謝配合

第三篇：《生態文明校園建設》論文

倡導生態文明

建設美麗校園

胡狀鎮馬羨中心小學三年級

王

曼

輔導老師

蘇紅霞

關注自然環境，共建生態校園。隨著經濟發展和社會進步，“生態文明”一詞頻繁地出現在人們的視野。資源消耗、環境污染、物種滅絕……。嚴酷的現實告訴我們，人與自然都是生態系統中不可或缺的重要組成部分。保護生態文明迫在眉睫！

日前，我校正在創建生態文明校園。，旨在全市中小學倡導生態文明理念、普及生態文明知識、開展生態文明實踐，加快學校環境改造，培育綠色、低碳、民主、和諧的校園文化。生態文明以尊重和維護生態環境為主旨，以可持續發展為根據，以未來人類的繼續發展為著眼點。這個看似概念很大的命題，卻在我們校園內有著很好地體現。譬如我們現在腳下的草坪，清新舒適，讓運動更貼近自然。目之所及的植物，如教學樓前挺立的楊樹，飄香的金桂，美化環境，舒緩學習的壓力。對于較為不熟悉的植物，學校標注其學名和習性，寓教于樂、賞心悅目。生態文明強調人的自覺與自律，強調人與自然環境的相互依存、相互促進、共處共融。我們學校一直為構建生態校園而努力著。如宣傳愛惜節約、倡導光盤行動，開展捐廢紙活動、建設生態廁所等。這一系列活動，無不體現著生態文明的理念。

環保節約意義重大，我們同學能做些什么呢？我想，我們可以從小事做起，節約每一度電，每一滴水，每一粒糧食，為校園的每一抹綠增光添彩。看到校園不文明的行為，我們要反思自己，同時及時制止；如果自己不經意間帶有的不文明行為被同學指出時，要虛心接受、認真改正。

胡狀鎮馬羨中心小學《生態文明校園》演講名單

演講題目：《播種綠色，收獲希望》 演講人：三年級

王曼 輔導教師：蘇紅霞 聯系電話：***

第四篇：生態文明校園材料

“擁抱生態文明，共建和諧校園”

——謝埠小學生態文明建設工作的成效與做法

一、基本情況

太和鎮謝埠小學，前臨美麗靈秀的梁子湖，背靠風景秀麗的五王山，是人杰地靈的謝埠村文化中心。學校占地面積10000平方米，學校建有三層的教學樓一棟，二層的功能室一棟，籃球場、排球場、運動場，十室一臺，校園綠化一應俱全。目前開設七個教學班，學生數近300人，教職工16人。

學校始終堅持“管理規范加特色，教師合格加特點，學生全面加特長”的辦學方向，堅持“以德立校，以研興校，以管強校”的治校方略，不斷走創新之路，教育成果顯著。

二、工作思路和奮斗目標

根據區委、區政府提出生態立區的總體部署，我校結合實際，確立了“營造新環境、發展新思路、培育新學生、打造新文化、建設生態文明校園”的工作思路。制定了把生態文明校園打造成為我校素質教育特色的工作目標。

三、建設重點

宣傳生態文明進校園，通過講座，生態進課堂等活動，培養學生良好的行為習慣，把我校打造成花園式學校。再通過“小手拉大手”活動，讓學生去影響家庭、影響社會，達到全社會愛護家園，打造生態文明社會。

四、取得的成效

通過全體師生共同努力，學校綠化規劃正確，一步步向前發展。今天我校環境優美，四季花常在。“人育花，花育人”，這不是一朝一夕能做到，更多是默默的奉獻和耕作。在良好的校園環境中，學生的綜合素質有明顯提升：文明禮貌，積極向上。

五、主要做法

（一）強化領導，落實責任

一是成立由校長任組長的生態文明家園建設工作領導小組，設立專門的辦公室，明確職責。

（二）科學規劃，精心實施

我校幾年前就制定了學校綠化規劃，按照高起點規劃，高水平管理的要求，適時補種，連貫實施。

（三）加大宣傳，激勵發展

我校生態進課堂，每周一節課，對學生良好習慣的形成起到很好的推動作用。同時在全校發出生態文明進校園的倡議，還在生態小使者在行動，生態文明進校園征文活動等，擴大了生態進校園的影響。

（四）合理分工，健全督查

學校校園面積大，根據需要，學校分工責任區。各班確定一名生態文明小使者，負責責任區衛生，同時監督其它班級。通過每天督查，評級獎勵，提高了凝聚力、號召力和向心力，為生態文明校園建設打下良好的基礎，保證了生態文明校園建設的順利實施和完成。

謝埠小學

2013年9月

第五篇：文明生態校園建設總結匯報

實施校園改造工程 創建文明生態校園 雙廟明德學校 蔣云山

以校園改造為契機，在各級領導的關懷和社會各界的大力支持下，特別是在教育局的幾位領導的親臨指導、親切關懷的感召下，我校文明生態校園建設實施一年多來，運轉良好，文明生態校園的功能得到了充分發揮，已顯現出了很好的經濟效益和社會效益，達到了預期目的。

一、基本情況

我校是青龍鎮一所新建的農村九年一貫寄宿制學校，是為適應我縣《教育十一五發展規劃》和《中小學布局調整》的要求，在教育局和各級政府的籌劃和援助下，歷經兩年的建設與發展，現已初具規模。學校占地面積14937.5平方米，建筑面積達5420平方米，共計開設15個教學班，教職工80人（其中教師72人，臨時工8人），共有學生698人。其中有3200平方米的明德教學樓一座；宿舍房5棟,共建有學生宿舍38間,容納住宿學生380人(已滿)。500多平方米食堂一座，解決近500名師生吃飯問題，基本滿足教育教學的需要。

經過一年半的努力，而今我校的沼氣系統、養殖種植系統、生態果園系統、研究性學習課程開發系統、網絡平臺建設與管理系統、科技推廣與應用系統，都已經運行或著手啟動。生態效益，教育效益，經濟效益，科技效應和社會效益，初見曙光。

二、項目實施的內容和意義

（一）文明生態校園建設的基本內容是

1、一個理念：樹立循環經濟與可持續發展相結合的理念。

2、兩個基地：建設生態校園和綜合實踐活動相依托的基

地。

3、三個平臺：創建綜合實踐教育、生態校園網絡和科技

推廣相配套的平臺。

4、四個循環：形成“（果）→（菜）→（豬）→（沼）” 四個生態循環鏈。

5、五點要素：

（1）抓住改廁建廚建池的重點；

（2）解決種植養殖場基地與技術指導的難點；（3）緊貼循環經濟和網絡應用的創新點；

（4）融通生態果園與當地產業發展的結合點；

（5）建立項目持續運行、科學規范管理的關鍵點。

6、六個系統：

（1）校園沼氣系統；（2）養殖與養殖系統；（3）生態果園種植系統；

（4）研究性學習課程的研究與開發系統；（5）網絡平臺的建設與管理系統；（6）科技成果的推廣與應用系統。

（二）文明生態校園建設的實施意義

搞好文明生態校園建設，對于落實科學發展觀，探索在建設社會主義新農村的歷史背景下，推進農村學校課程改革，全面實施素質教育，增強學生體質，樹立循環經濟和可持續發展的科學理念，掌握農業科技知識，增強農業科技的輻射能力，推進農村教育發展，培養具有創新精神和實踐能力的一代新人，都有重大的現實意義。

三、項目建設情況

1、校園沼氣系統

70立方米的沼氣池建設于07年10月份開工，基礎設施基本完成。與沼氣配套的68平方米24個蹲位的新型衛生廁所與沼氣池一并建成。拆除了危漏的舊師生食堂，設計500平方米、帶有餐廳的高標準師生食堂于07年8月份建成，9月份投入使用。實現利用沼氣燒水、做飯、加熱消毒，利用沼液沖廁，沼液沼渣澆地施肥。節約能源，凈化環境，已為期不遠。

2、養殖與種植系統

30平方米的保暖豬舍、690平方米的菜園子，都已經進行了測繪和定址，并開始實施，不久將會有免費的肉和菜提供給廣大師生。

3、生態果園種植系統

協議共建學校后山農民家庭果園。經雙方協商，簽訂協議，將其家庭果園作為學校勞技課生產實習基地。

4、研究性學習課程的研究與開發系統

結合項目建設，在校領導和聘請專家的指導下，我校在三——八年級學生中開設了每周一、二節綜合實踐課，制訂了綜合實踐活動實施方案及課程計劃，結合學校實際確定探究課題，選定指導教師，成立課題小組。讓學生在項目建設過程中學習、了解、掌握沼氣生成的化學原理、物理知識、果樹病蟲害防治的生物常識以及養殖業的有關技術，發現、探究循環經濟的規律和大自然的奧秘。

5、網絡平臺的建設與菅理系統

學校借助遠程教育和校園網，通過校本培訓，對師生進行有計劃的上網培訓，每周參加培訓人數600余人次，師生在網上索取有關信息，在網上與專家對話交流、探討，請專家解答疑難問題，聽取專家的指導意見，發表自己的體會、感想與見解。網絡技術的應用，提高了師生與外部世界交流的能力，開闊了視野，增長了知識，初步展現出網絡平臺的優勢。

6、科技成果的推廣與應用系統

利用校園人才優勢和信息優勢，已安排懂種植和養殖技術的李宗喜、李百平、肖建華、周萬方等教師組成技術組作技術指導，傳授果園管理新技術和蔬菜種植技術以及五花豬的養殖技術，了解市場發展前景和市場走勢。培養學生掌握一技之長，帶動和幫助當地群眾共同致富。學校還將利用節假日定期免費向農民提供網絡資 源，上網查找農產品市場價格，牛、羊、豬、養殖技術、果品生產新技術、大棚菜種植和勞務需求等信息，提升當地養殖業的科技含量，為當地農村經濟發展作出應有貢獻。

四、項目實施預測成效

1、生態效益

用改廁、建廚、建沼氣池三位一體的辦法，清除了校內污染源；沼液沖廁，既能消毒且能反復使用，衛生又節約；沼液作農藥，沼渣作有機肥，減少了農藥和化肥使用量，降低了空氣和土壤中的有害成分，促進了土壤肥力的再生；沼氣作燃料，減少了油煙排放量。沼氣池的原料是人畜糞便，其端口連著廁所和豬舍；沼氣池的產品是沼液、沼渣和沼氣，其端口連著果園和廚房，顯示出“整體、協調、循環、再生”的生態功效。竣工后，學校里將是這樣一番景象：蚊蠅不見了，黑煙不冒了，綠色增多了，空氣清新了。一個人與自然和諧發展的工作生活環境，為學生“進得來、留得住、學得好”提供了良好的環境保障。

2、教育效益

在農村長大的孩子們，將通過網絡溝通外部世界，提高認知能力，擴大與社會聯系，促進全面發展的開放性前景。更重要的是，在專家和教師的指導下，學生通過參加生態校園建設綜合實踐活動，學習果樹嫁接與管理技術，探討沼氣生成的原理，摸索五花豬的養殖技術和蔬菜的種植規律，將學到一至兩門實用技術。會大大改善知識輸入形式，補救勞動觀念和艱苦奮斗精神的缺失。教師也將找到課改的方向和途徑。校長也將產生經營學校的新理念。校園面貌將發生根本性變化，育人環境也會進一步得到提升。

3、經濟效益

用沼液沖廁所，節約了水；用沼氣代替煤，用沼液 沼渣代替農藥化肥，學校每年可節約煤炭、化肥和農藥費用五千元。養豬、種菜每年可創收2--3萬元，大大改善師生的生活。可以這樣說，生態校園的實施，會為校內資源的合理利用、節支增收創新了實現形式。隨著時間推移，增收效益將非常明顯。

4、科技效應

通過創辦《雙廟明德學校文明生態校園建設特刊》、利用校園黑板報、學生手抄報、召開學生家長座談會和新聞媒體等網絡平臺。將校園內的知識、技能傳播給社會，形成（專家的）大手拉小手（學生的手），小手拉大手（家長和農民的手）。經過手拉手，實現了與新農村建設的巧妙結合，其傳播效果將愈來愈明顯。

5、社會效益

（1）學生的生活水平得到提高，體質得到增強，能力得到培養，智力得到開發，從而提高學習效率。

（2）學生在參加實踐勞動過程中體驗勞動的艱辛與光榮，培養勞動能力，增強適應社會，學會生活，學會生存。

（3）利用實驗基地對轄區的農民起到科技知識輻射帶動作用，包括宣傳動員，技術支持、產品促銷等方面，以點促面，提高農民收入，實現致富奔小康的宏偉目標。

五、項目實施措施

1、統一思想，提高認識

文明生態校園的建設，是一項全新的工程。為了很好的貫徹實施，我們認真學習有關生態校園建設和循環經濟的資料，使我們進一步明確其全部內容和意義，堅定了把文明生態校園建設搞成功的決心和信心。

2、認真調研，制定方案

我們按照科學發展觀的要求，結合我縣農村中小學布局調整和規劃建設標準，經過反復調查論證，在實際勘察丈量的基礎上，制定出了符合我校九年一貫寄宿制特點的 切實可行的整體規劃和建設實施方案，在具體實施過程中，及時解決實施中的困難和問題，修訂方案，指導實施。

3、克服困難，多方籌資

我校原是一所鄉級二類校，規模小、設施不完備。整體布局規劃調整后，人力物力財力極為貧乏。首先得解決場地問題，然后是建教學樓問題，再后來是建食堂、宿舍、廁所、沼氣池及院墻和大門。相當于白手起家，困難重重。校長帶領校領導班子一班人，在教育局幾位領導的大力支持下，想方設法，四面求援，先后得到縣局、青龍鎮政府、“西六村”村委會和村民的大力支持，出資出人出力，使建設用地及硬件設施基本完成。接下來是課桌椅、教學器材和環境建設等軟件建設，通過或買或借或要等手段，克服重重難關，在開學前也已完成。而今，生態校園建設和循環經濟發展鏈條也在建設中，不久將完成。那時，我校將以嶄新的面貌呈現給世人。

4、實行科學規范管理，建立長效運行機制

生態校園建設和循環經濟鏈條，是一個長效機制。對此，我們有正確認識，不只顧眼前利益，不急于求成。廁所、沼氣池、豬舍、果園、菜園五位一體。科學規劃，整體布局，嚴格管理，全面發展。

六、項目實施中暴露出的問題

1、宿舍建筑面積遠不能滿足學校發展的需要，在冬季表現尤為強烈，床位明顯不足；

2、食堂的操作間和學生餐廳建筑面積過小，不便操作和師生就餐；

3、陽光體育運動的推廣，使操場面積顯得過小；

4、種植養殖基地建設資金有限，滯緩生態校園的發展步伐。以上問題的存在，造成學校衛生秩序和環境維護的難度加大，客觀上影響文明生態校園建設的進程和效果。

2008.3.12