第一篇：汀羅一中近期發展規劃

汀羅一中近期發展規劃

一、發展目標

（一）辦學思想

樹立以人為本，以學生發展為本，面向全體學生的教育思想；以“依托社會、融于社會、服務社會”為先導，學校堅持創設優質的教育環境，讓每一個學生受到適合的教育，得到和諧的發展的辦學宗旨；堅持“德育為首、智育為重、多育并舉”的辦學原則；堅持“以人為本、以質量立校、以科研強校”的辦學思路，構建協調、高效、富有創新精神的教育管理體系，全面推進教育教學改革，提高學校的教育質量。

二）辦學目標

學校以：“為每一位學生一生的發展和幸福奠定堅實的基礎，學生利益至上，讓學生在肯定中成長，每一個學生都能成功”為辦學理念，立足汀羅，面向全縣，使學校具有人文化的教育環境，人本化的管理制度，專業化的師資隊伍，標準化的校園環境，從學生發展需求出發，讓每一個學生得到發展。

1、高質量

強調教師和學生素質的全面提高。首先，在隊伍建設上，讓每一個教師更新觀念，展示才華，創造和積累自己的“教育教學財富”，把做研究型、學習型教師作為努力方向。其次，在教育方法上，要積極運用現代化教育手段，探索培養學生自主發展的途徑。最后，在教學評價上，要摒棄唯成績論的單一評價體系，以形成全面的、科學的、有利于學生發展的全方位的多元評價體系。總之，要讓每一個學生在德、智、體、美、勞諸方面得到主動和諧的發展。

2、創特色

精心打造“自主合作探究”的課堂教學模式，在有創造性的有特色的教育活動中，把學生培養成有健全人格、有進取精神、有創造能力和實踐能力的社會人，努力把學校辦成德育實踐的窗口，家校合作的窗口。

3、爭一流

即學校有一流的民主科學管理制度，有一支素質精良的一流干部教師隊伍，教育質量達到縣一流水平，力爭使學校的辦學水平、教育質量在全縣處于一流地位。

（三）培養目標

1、把教師培養成有師德、懂教學、會科研的人。

教師應該有良好的職業道德規范，教書育人，勤于實踐，不斷地更新教育理念，有較好的教育教學業務能力，能掌握和運用現代先進教學媒體的能力。教師能以科研為抓手，拓展課題研究的深度與廣度，不斷探索掌握新課程理念，提高教學質量。

2、把學生培養成會學習、會協作、講誠信、會創新的人。

通過開展各種有益有趣的教育活動，使學生學會求知，掌握科學的學習習慣和方法，從小樹立終身學習的意識，具有探究學習的精神，具備創造素質；通過自我服務的訓練，教育學生逐步樹立勞動的觀念；通過培養學生自我保護意識和能力，增強學生克服困難和解決問題的能力；通過自主意識的培養和意志品質的磨練，逐步樹立學生民族自信心和自豪感，以及為民族發展、為祖國繁榮而奮斗的決心和精神；通過中學生行為規范的訓練和學習，使學生逐漸形成一種高尚自覺的行為意識，逐漸形成對事業、對他人、對集體、對國家的高度責任感。

二、學校工作目標

一年目標：落實規范管理，實施課程改革，推進素質教育，扎實工作，奮力拼搏，實現規模、效益、質量齊頭并進；全面啟動教師培訓工程，明確教師成長目標，；扎實有效地開展法制宣傳教育，突出抓好安全工作，確保師生無違法犯罪，確保無安全責任事故；校園環境實現亮化、美化。

二年目標：積極探索辦學管理模式，進一步深化教育教學改革，使教育教學工作上層次、上水平、上質量，使管理進一步制度化、精細化、規范化；逐步建立一支質量過硬、結構合理的教師隊伍，全面落實名師工程，創建“利津模范學校”。

三年目標：堅持質量立校、科研興校的辦學思想，構建學習型校園，讓教師和諧發展，讓學生張揚個性，讓全體師生員工體會成功的樂趣；確保教育教學質量得到提升。

三、目標達成措施

1、隊伍建設

（1）加強學校領導班子建設，堅持有為有位，積極推行績效管理，全面提高班子的領導能力和領導藝術，使學校領導集體成為一個團結、創新、奮發、高效的團隊。

（2）加強教師隊伍建設，努力提高廣大教師的思想道德水平和教育教學業務水平。

①提高教師道德水平。學校通過各種學習途徑，努力增強全體教職工的職業道德水平，使全體教師能夠以教書育人為己任，兢兢業業地開展教學工作，在平凡的三尺講臺上實現自己的人生價值。

②提高教師的業務素質。學校鼓勵、提倡教師參加進修，提高學識水平和理論修養，學校努力為教師提供進修、學習的平臺；學校鼓勵教師參加高一層次學歷培訓，努力提高師資文化底蘊，同時學校盡力為教師在教學中合理應用多媒體技術創設并提供必要的設備和條件。

③正確評價教師。努力形成學校特有的文化親和力，營造尊重知識、尊重人才的民主、自由、寬松、自律的校園氛圍，探索與創建科學、合理、公正的教師工作考評機制。

④整合教師隊伍。學校充分調動廣大教師的主觀能動性，讓那些素質高、業務精、能科研的年輕同志走上教育教學工作崗位的第一線；同時積極做好富余人員的培訓、分流、轉崗工作，力爭使學校每一個教職工都能人盡其才。

2、德育工作

（1）定期組織政治學習，把國家方針政策及時傳達給每一個教職工；每學期舉行一次“法制報告會”，切實做好全體師生員工的思想道德工作。

（2）認真落實學校德育工作的目標與內容，提升內涵，提高針對性和實踐性。

（3）切實改進與優化學校德育工作的方法與措施，提高實效，加強科學性和創造性。

3、教學工作

（1）全面落實課程方案，以階段目標為核心，切實組織開展教學活動，努力提高學校整體的教科研水平。

（2）加強教師對新課程的開發意識，鼓勵教師參與校本課程的開發和建設。結合學科教學，鼓勵并提倡教師致力拓展性課程和探究性課程的開發和研究，結合學校實際，編寫有學校特色的探究方案，形成校本教材。

（3）加強現代信息技術應用，促進學生學習方式和教師教學方式的全面改革，大力推進信息技術在教學中的應用，促進信息技術與課程的全面整合。學校近期提出強力推進媒體教學，要求規范網絡教學行為，強行讓教師用現代教育技術授課。

４、文體工作

（１）落實《全民健身綱要》和《國家學校體育工作條例》，依法開足開好兩課、兩操、兩活動教學，提高學生的體育綜合素質。

（２）大力實施中學生“身心健康工程”，采取切實可行的措施，保證每個學生都有一個自己喜歡的文體項目，每天有一個小時的文體活動時間，讓學生的身心得到全面健康的發展。

（3）組織好一年一度的“校園文化藝術節”，積極推動校園文化發展，創設校園文化氛圍，使學校的每一個角落都有一定的文化氣息。

（４）組織好每年傳統的文體比賽，推廣“快樂學習”、“活動學習”，讓學生充分享受到文體活動給他們帶來的快樂。

５、后勤工作

（1）進一步完善后勤各項管理制度，牢固樹立服務意識，厲行節約，堅持增收節支。

（2）合理使用經費，為學校教育教學逐步配齊現代化的設備，為學校整體目標的實現提供基礎保障。

（3）努力改善校園環境，力爭學校達到基礎設施配套、文化氛圍濃郁的要求，為全體師生員工的工作、學習提供一個舒適優美的環境。

未來的三年，汀羅一中將在教育局的正確領導下，同心同德，努力奮斗，與時俱進，開拓創新，以爭創達標為契機，內強素質，外樹形象，提高質量，辦出特色，不斷實現跨越式的發展，為汀羅教育事業的發展做出自己應有的貢獻。

汀羅一中 2011.2

第二篇：汀羅一中遠程教育應用情況

汀羅一中遠程教育應用情況

一、改革課堂教學，引入遠程網絡教學模式

為了借助網絡技術，充分發揮這些多媒體資源的優勢，我們確立了遠程網絡教育的四種模式：

1、基于多媒體教室的教師呈現式的教學模式。這種模式是目前大多數教師最常應用的模式，主要通過教師搜集網上資源，制作課件進行展示，解決教學中的重點和難點。

2、基于多媒體教室的學生交流式的教學模式。這種模式主要通過課前學生搜集資料、形成觀點、制作課件，課堂學生分組展示課件。這是目前網絡教室數量不足的情況下學生自主搜集資料展示成果的常見方式。

3、基于網絡教室的交互式教學模式。這種模式多采用任務驅動方式，師生明確學習任務，教師轉換角色，學生自主在網絡環境下利用網絡資源和教師提供的資源進行學習，教師進行引導。在這種模式中，采取分段教學方法，教師從宏觀上進行指導分段，而每一個具體段落由學生自主進行。實施小組分組教學，合作學習。

4、基于主題網站的自主式學習模式。這種模式通過教師搜集資源、建立主題網站，學生根據自己的愛好和掌握水平，在網絡教室或家中自主學習。在這種模式下，學生的自主學習變為可能。主題網站中一般設立交流區，學生可以交流學習心得、展示學習成果、介紹學習經驗等。

二、加強資源建設，豐富遠程教育資源

資源建設是應用的前提，我們堅持“引進與開發并重”的原則，建設與我校課程改革相適應的教學資源庫。考慮到學制和教材的特點，重點建設本地資源。我們將接收計算機作為一臺資源服務器，由網管員制作專門的遠程教育網站，將資源全部連接到網頁上，并將接收計算機與其他城域網內計算機聯網，此舉解決了應用上的難題，成為全市第一個將遠程教育資源發布到服務器上的學校，吸引了眾多學校紛紛到校學習我們的做法。管理員將各頻道播放內容及時間表及時打印通知各教學班，以便適時觀看；定期對接收下來的優秀資源進行整理、歸類、存放，打印出資源目錄表發到每一個處室，每一名專任教師手中，大大方便了老師們的查找利用。

第三篇：汀羅鎮汀羅一中班主任考核實施細則

汀羅一中班主任考核實施細則

為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性和創造性，促進班級管理的制度化、規范化，特制訂本考核細則。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，大力實施素質教育，全面完成教育教學任務，加大班主任的管理力度，獎勵先進，鞭策后進，充分發揮班主任在學生教育和管理中的能動作用，科學、客觀地評價班主任的工作。

二、考核原則

1、堅持注重實際、量化考核的原則；

2、堅持民主義集中、定性與定量相結合的原則；

3、堅持平時與定期、過程性與終結性相結合的原則；

4、堅持公正、公開、公平原則。

三、考核內容及分值

（一）職業操守（10分）

⑴以人為本，熱愛學生，尊重學生，平等待人；⑵嚴以律己，以身作則，為人師表；⑶顧全大局，團結協作，尊重他人；⑷遵紀守法，遵守學校規章制度；⑸不歧視、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。（評分方法及標準：通過問卷調查和有關記錄確定得分，每項2分，共10分。）

（二）常規管理（50分）

1、常規工作及日常管理：（20分）

⑴班委、團支部組織健全，分工明確，班干部認真負責(得2分)。班委、團支部組織不健全扣1分，分工不明確扣0.5分，班干部不負責扣0.5分。（班干部分工情況張貼在教室內）

⑵每周召開一次主題班會，效果好(得6分)。每少開一次班會扣0.5分。（抽取學生問卷調查召開班會情況與上交的記錄是否相符）

⑶開展值日班長制，實行民主管理(得3分)。不實行民主管理不得分，記錄少一次扣0.5分。

⑷工作有計劃、總結，活動有記錄，建立班級工作日志(得5分)。無計劃扣1分，計劃不切實際扣0.5分；不及時上交總結扣1分，總結不切實際扣0.5分；活動無記錄扣1分。

⑸班主任要與學生家長經常聯系，每學期家訪不少于2次∕人，每學期召開學生家長會不少于2次，都要有記錄(得4分)。（家訪及家長會記錄上交存檔，少開家長會一次扣1分，記錄少一次扣0.5分）

2、德育及衛生管理：（20分）

⑴ 紀律：學生遵紀守法，無違規違紀現象發生(得10分)。以全員管理中的學生違紀得分為基礎。（計算辦法是：10 分+扣分最少班級的扣分-本班的紀律扣分，作為本班級的紀律得分。）

⑵ 教室內布置整齊，黑板報間周一期，內容健康向上，設計美觀(得2分)。

⑶ 教室、衛生區及宿舍要經常打掃，無衛生死角；室內地面要保證無碎紙等雜物，墻壁無污跡，窗明幾凈，室內要有廢紙箱一個；自行車排放有序(得8分)。以愛衛會衛生檢查統計為標準。(計算辦法是：8分+扣分最少班級的扣分-本班的衛生扣分，作為本班級的衛生得分)。

3、出勤情況（10分）：

⑴ 及時組織學生并參與每次升旗儀式;

⑵ 及時組織并監督學生的課間操；

⑶ 及時組織學生參加學校組織的各項競賽與評比活動；

⑷ 及時參加學校的班主任會議；

⑸ 及時參加學校安排的班主任培訓或交流活動。本項根據活動考勤記錄計分，無故不到一次扣1分（事病假扣0.5分），遲到、早退一次扣0.5分。

（三）工作成績（40分）

1、教學成績（30分）

所帶班級班風正、學風濃，成績穩步提高。各班階段性檢測成績（按學校計算成績的辦法計算），按以下檔次計分：第一檔30分（本年級第一名），第二檔27分，第三檔24分，第四檔21分。

2、育人成績（10分）

⑴形成良好的班風、學風；⑵學生無抽煙、酗酒、賭博、進入營業性娛樂場所等違規違紀現象；⑶學生無結伙過生日或結伙違規違紀現象；⑷學生無公共場所說臟話、罵人或打架、斗毆等行為；⑸學生無頂撞、辱罵、毆打教師行為，無違法犯罪行為。以上各條，每出現一次扣2分。

（四）加分項（最多不超10分）（無相關活動的月份本項不計分）

1、學校組織的各項活動，①團體成績依得分高低排名，分高者列前：校級活動獎前二分之一：一等獎得4分；二等獎得3分；三等獎得2分；年級活動獎前二分之一：一等獎得1.5分；二等獎得1分（活動過程中可設鼓勵獎或文明獎，此項獎勵不再加分）。②不記團體成績的，按個人成績加分，加分標準：一等獎每人次加0.5分，二等獎每人次加0.2分（個人獎項加分，所在班級最多不超4分）。

2、代表學校參加上級組織的各類競賽（加分最多不超5分）

（1）個人獲獎者按以下標準給班級加分。省級及以上一、二、三等獎，分別得2分、1.5分、1分；市級一、二、三等獎，分別得1.5分、1分、0.5分；縣級一、二、三等獎，分別得1分、0.5分、0.3分；鎮級一、二、三等獎，分別得0.5分、0.3分、0.1分（以證書為據，計入當月考核，過期無效）。

（2）班級代表學校參加縣級以上團體活動，能分獎次的，按以上個人同級別的獲獎得分累計計入所在班級；不能分獎次的，可按同級水平的二等獎次得分累計計入所在班級。

3、班內學生因拾金不昧、助人為樂等好人好事，酌情給班級加1-3分。（價值百元以上為起點，100-500元為一檔,500-1000元二檔，1000元以上為三檔）

4、教學成績：期末檢測年級整體成績比上學年提高，每提高一個位次該年級每個班均加1分，每提高三個位次或進入全縣優秀行列，該年級各班均加3分。

四、考核辦法和程序

1、考核辦法：學校成立班主任考核工作領導小組，采取百分制形式，對班主任工作實施月考核、學期考核相結合，定量、定性相結合的辦法進行綜合評價。

（1）月考核：每月底由領導小組按常規管理量化成績對班主任當月工作進行考核，月考核成績之和為學期常規考核項目分。

（2）學期考核：每學期結束，由考核小組根據學期考核項目進行綜合考核。

班主任考核成績按學期常規考核項目分占50%，學期末工作成績占40%，學期末教師和學生評價按10%的權重計算。

2、考核程序：

⑴每學期初學校根據縣教育局的指導意見制定具體實施細則，經教職工大會通過后公布實施；

⑵考核小組通過日常積累的全員管理原始資料分檔實施月考核，并做好相關統計； ⑶學期末考核：①班主任提交學期總結和自我評價報告；②班主任按照考核小組要求提交相關資料；③考核小組量化打分；④開展教師、學生民主評議；⑤考核小組匯總總分；⑥公示考核結果。

五、考核結果及運用

考核結果根據班主任考核成績按照一定比例合理劃分優秀（前6名）、良好（中8名）、一般（后6名）三個等次，并將其作為發放本學期班主任津貼的直接依據。采取獎優罰劣的辦法，對考核后兩名的班主任進行誡勉談話并保留下學期班主任聘任資格，對連續兩個學期考核后兩名的班主任實行末位淘汰并取消下學期班主任聘任資格，缺額從競爭崗中產生。

汀羅鎮第一中學

2011.5.13

第四篇：近期發展規劃

東坑中心小學近期發展規劃

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十七大會議精神，為奪取全面建設小康社會的新勝利貢獻力量。深入貫徹落實科學發展觀，把理論創新和實踐發展相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極落實上級教育精神。進一步完善優化學校內部結構，更新觀念，全面實施素質教育，抓住機遇，加快教育的發展，為促進教育的整體提高作貢獻。

二、具體發展規化

(一)總目標：

在3到5年內，將東坑中心小學辦成教學質量居上，校園環境優美、人際關系和諧；學生樂學、教師樂教，家長放心、社會滿意的一所農村名校。

(二)教師隊伍建設

要建立一支高素質的領導班子，其成員全部通過崗位培訓或提高培訓。更要建設一支精良、高素質的教師隊伍，努力提高教育教學水平，加強教師職業道德修養。到 2013年，教師應全部具備大專以上學歷。多培養年輕教師，加強校本培訓，讓他們成長，爭取多出優秀教師。教師思想素質高，業務熟練能夠承擔各級教研課題，要培養出優秀型教師。本科學歷達30-40%，新增教師學歷全部合格，人均每年發表市級、縣級論文1-3篇，5年左右出一定科研成果。

（三）辦學條件及規模

一是根據普九的需要，配齊配足實驗設備。二是根據現代教育的需要，配齊相應的電教設備，設置遠程教育網絡教室。三是建立健全圖書室、計算機教室等，圖書室藏書達6-7萬冊；建立一個規范標準的計算機室，計算機達65臺。四是配齊配足體育器材，人均活動面積達規定標準。五是要爭取上級支持修建教師宿舍，教學樓，改善食堂，設立門衛。

（四）教育教學質量目標：

在3到5年內，力爭使教育教學質量達到全縣優秀水平，培養出一批德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。力爭使入學率達100%，鞏固率達100%，畢業率達100%，優秀率達60%，及格率達90%。

三、方法措施

1、加強學習，提高認識，明確目標，認真學習和貫徹落實黨的十七大重要精神。嚴格執行上級精神，為教育的發展貢獻出應有的力量

2、加強學校內部管理，提高辦學效率，堅決以 “八榮八恥”為道德標桿，明確一個教育人的正確的榮辱觀，嚴格執行中小學教師日常行為規范，分層管理，充分調動廣大教師的工作積極性。

3、搞好教師繼續教育工作，積極學習實踐新課標精神，搞好校本培訓，鼓勵教師外出學習，提高教育教學水平。

4、積極爭取政府及社會各界的投入，同時堅持學校勤儉節約，加大投入，改善辦學條件。

第五篇：近期發展規劃

近期發展規劃

（2007年——2009年）

新城鎮邢家小學 2007年9月

近期發展規劃

（2007年——2009年）

一、總目標

全面貫徹省素質教育會議精神，堅持“以人為本，和諧發展，”的辦學理念，努力把“打好扎實基礎，養成良好習慣”作為小學基礎教育的出發點和歸宿點，團結奮進，務實創新，努力把學校辦成管理科學、設施先進、環境優美、校風嚴謹、師資優秀、社會、家長滿意的學校。

二、具體工作目標

（一）德育工作

高標準建設“以人為本、永爭第一”的良好校風；培養學生良好的道德品質和行為習慣，要求學生在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好小公民。

1、加強學生的榮辱觀教育，培養學生良好道德情操，養成愛祖國、愛人民、愛科學、愛學習、愛勞動，誠實守信、艱苦奮斗的良好習慣。

2、加強學生的《守則》、《規范》教育，養成良好的日常行為習慣。學生品德操行優良率達90%以上，其中優秀率達40%以上。

3、加強學生的紀律法制教育，提高學生遵紀守法的自覺性。學生中無嚴重的違紀行為。

4、加強學生健康安全教育，提高學生安全防范意識和能力，保證不出現嚴重的學生傷害事故。

（二）教學工作

深化教學改革創新，努力實現基礎實、智能高、負擔輕、質量高、素質優的教學育人目標。

1、加強和完善教學情操系統和教學研究網絡，促進教學的計劃管理、過程管理、終端管理的科學化、實效化。

2、貫徹落實國家教育部、省教廳頒布的課程計劃，開齊科目，開足課時。認真落實各學科教學工作計劃，保證素質教育的實施。

3、深入開展以新理程實驗為龍頭的教學科研活動，堅持向課堂教學要質量。

（1）學科課堂教學合格率達100%，優良率達80%以上；

（2）、深入開展藝術教育和興趣小組活動，努力使學生學有所長，促進學生全面素質的提高。要求學生到小學畢業80%的學生都要有一技之長。

（三）體衛保健工作

加強學生的衛生保健教育，培養學生良好的體育鍛煉、衛生保健良好習慣，促進學生健康成長。

1、學生能掌握基本的運動技能，養成自覺參加體育鍛煉的良好習慣，體質增強，身體素質符合上級規定的各項指標，體育鍛煉標準達標率達85%以上，優秀率達15%以上。

2、學生有衛生和自我保健能力，近視眼學年新發病率控制在1%以下，常見病發病率逐年下降。

3、學生參加上級單位舉行的各項競賽，均能取得較好的成績。

（四）后勤工作

努力營造一個環境優雅、催人向上、設施日趨完善、具有現代教育氣息的辦學育人環境。

1、積極爭取上級的關心支持，不斷完善現代電化教學設施。

2、不斷擴充學生興趣小組活動和體育活動場所。

三、主要措施

1、加強領導班子建設，建設一個結構合理、凝聚力強的領導集體。

（1）加強政治理論和業務理論的學習，不斷提高領導成員的政治素養和科學管理能力。

（2）確立科學發展觀，落實領導成員管理責任。

（3）切實轉變領導作風，不斷改進領導方法，堅持深入第一線，及時發現和處理辦學育人中的問題。

（4）工作以身作則，率先垂范，當好帶頭人。

2、加強教師隊伍建設，建設一支結構合理、業務精良、素質良好的師資隊伍。

（1）加強政治理論和政策法規的學習，不斷提高教師的政治思想覺悟，和依法治教的自覺性。

（2）認真貫徹落實新《中小學教師職業道德規范》，外樹形象，內強素質，不斷增強教師的工作光榮感和責任感，提高敬業愛崗、教書育人的自覺性。

（3）積極安排和鼓勵教師參加各種類型的培訓和提高學歷層次的學習，促進教師的專業化發展。到2008年底前，教師隊伍大專以上學歷達80%以上，其中本科學歷達20%以上。

（4）加強教師現代化教學技術的學習。到2008年底前，80%以上教師能自制課件上課。

3、充分發揮各職能部門的作用，促進及保證學校辦學計劃的落實，并實現預期的工作目標。

4、切實加強制度建設，依法治校、依章管理，使學校管理系統化、具體化、制度化，形成一個科學的管理體系。

5、積極爭取上級領導和社會群眾的關心支持，共同營造一個良好的辦學育人環境，促進辦學效益的提高。