第一篇：外出學(xué)習(xí)體會(huì)

“大事做不來(lái)，小事趕快做”

-----平原外出學(xué)習(xí)體會(huì)宋廷國(guó)2012、5一、簡(jiǎn)敘學(xué)習(xí)過(guò)程

根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，我們腰站一行人在王助理帶領(lǐng)下，于2012年4月14日、15日兩天在平原學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，他們善于思考和積累，經(jīng)驗(yàn)豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。14日上午，在桃源賓館二樓會(huì)議室參加中國(guó)特色品牌學(xué)校共同體基礎(chǔ)教育課程改革展示及山東省平原縣語(yǔ)文教學(xué)改革成果推廣會(huì)。特色品牌學(xué)校校長(zhǎng)分別在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、教學(xué)模式探索方面做了發(fā)言和成果展示。

山東省平原縣二中柳瑞華校長(zhǎng)做了《讓幸福，為師生的成長(zhǎng)奠基》的報(bào)告，他的“以生為本，播撒希望”的理念，“自主管理，讓學(xué)生收獲自信”的“細(xì)雨無(wú)聲”的管理模式，能起到“品讀幸福，導(dǎo)航人生”的啟示。

張榮芹校長(zhǎng)做了《讓每個(gè)附小人都能做最好的自己》的報(bào)告。她的“讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生”的理念，學(xué)校全方位的精細(xì)化管理，內(nèi)涵厚重的校園文化，創(chuàng)新研訓(xùn)模式，讓教師做最好的教師，創(chuàng)新課程設(shè)置，輕負(fù)高效，育最好的學(xué)生，正是其“春華之時(shí)播種希望”才有今天的“秋實(shí)之時(shí)收獲成功”。

天津?yàn)I海新區(qū)大港二中劉勝波校長(zhǎng)做了關(guān)于“流程式管理”的特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹。北京第二實(shí)小大興實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)張富國(guó)走上校長(zhǎng)崗位才一年多就把他的學(xué)校辦的有聲有色，特色項(xiàng)目層出不窮。他“以文化人，構(gòu)建靈動(dòng)的校園文化”給教育人以啟示，他把“學(xué)校文化精神內(nèi)涵與辦學(xué)理念和諧統(tǒng)一，把學(xué)校文化的顯現(xiàn)形式與學(xué)校主體需求相統(tǒng)一，把學(xué)校文化內(nèi)容表現(xiàn)與教育過(guò)程相統(tǒng)一，把學(xué)校文化的表現(xiàn)形式與精神內(nèi)涵和諧統(tǒng)一”的理念，緊緊抓住小學(xué)校園文化的主體“好玩、變化、互動(dòng)”的特性，校園文化達(dá)到了“兒童性、互動(dòng)性、對(duì)話(huà)性”。

重慶渝北區(qū)回興學(xué)校校長(zhǎng)曾亞瓊，《立足校園文化建設(shè)，構(gòu)建校園文化特色》的報(bào)告，在校園文化建設(shè)上，用“理念文化”引領(lǐng)，“行為文化”強(qiáng)制，“形象文化”塑造，構(gòu)建“智慧、尊嚴(yán)、幸福”的校園文化，容“知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性”于一體，深悟和發(fā)展黃炎培老先生“雙手萬(wàn)能”的理念，真正做到了有智慧，有情懷，有耐心，有藝術(shù)。

淄博市周村區(qū)北門(mén)里小學(xué)校長(zhǎng)呂紅軍“一對(duì)一”基于網(wǎng)絡(luò)的自主合作探究的教學(xué)模式，讓我們看到了教育的未來(lái)。其“教育是點(diǎn)燃火焰，而不是灌輸知識(shí)”“以學(xué)生的觀點(diǎn)引領(lǐng)和發(fā)展課程”的理念，“教學(xué)改革缺的不是理念，而是環(huán)境和行為”的認(rèn)識(shí)，以及“學(xué)、悟、講、練”教學(xué)模式中的“三不講”：學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的不講、能合作學(xué)會(huì)的不講、能探究學(xué)會(huì)的不講，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該很好的應(yīng)用。

5月15日下午2:00魏書(shū)生大師給我們作了《做一個(gè)幸福的老師》報(bào)告，提升了我們的思想境界，其教育成功的兩大點(diǎn)一小點(diǎn)，“科學(xué)、民主和練氣功”，告訴了我們科學(xué)管理的真諦，強(qiáng)健身體的重要。教育工作中“種快樂(lè)、種幸福，就收獲快樂(lè)和幸福”，“閑人沒(méi)樂(lè)趣，忙人無(wú)煩惱”，其對(duì)課改的忠告：“要做好‘三個(gè)守住’：傳統(tǒng)常識(shí)、中國(guó)自己的教育經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校自己的教育教學(xué)特色，做到：‘不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰’”為我們的課改指出了方向。一件工作完成之后常思：“成功在何處？長(zhǎng)處在何處？”怎能不讓人時(shí)時(shí)感到成功和幸福。5月16日上午，我先聽(tīng)的是平原師范附小四一班趙盼老師的《誦讀經(jīng)典》-----走進(jìn)《千字文》，有感于趙老師的精心備課，其精選《千字文》適合現(xiàn)代小學(xué)生閱讀的片段“女慕貞潔-----去而益詠”部分，激趣探究，你有什么發(fā)現(xiàn)？故事園，你有什么想法？能達(dá)到啟智效果，其閱讀要求項(xiàng)目齊全，并要求學(xué)生熟記；閱讀又分了示范讀、自讀、默讀、個(gè)人讀、自由讀、按韻律讀；從學(xué)生感興趣的語(yǔ)句的理解，擴(kuò)展到講對(duì)應(yīng)故事和名言警句；背誦《千

字文》用投影兩字提示、一字提示、無(wú)提示，循序漸進(jìn)，當(dāng)堂達(dá)到記憶效果，又通過(guò)分組競(jìng)賽形式加以鞏固；根據(jù)意思猜成語(yǔ)和學(xué)以致用填成語(yǔ)，達(dá)到了拓展應(yīng)用的良好效果。

第二節(jié)我聽(tīng)的是北京市朝陽(yáng)區(qū)管莊中心小學(xué)崔學(xué)紅老師的《巧解手結(jié)》情景隨筆作文課，簡(jiǎn)介規(guī)則、小組競(jìng)賽游戲、隨筆作文、小組交流、當(dāng)堂展示（其中教師也展示自己的下水文）是這節(jié)課的構(gòu)成程序，有感于附小四年級(jí)學(xué)生的隨筆作文，當(dāng)堂夠700多字，且記述完整，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，想象豐富、感悟深刻。教師隨堂的下水文寫(xiě)的也很好，其在教學(xué)指導(dǎo)上強(qiáng)調(diào)：“他（我）有什么長(zhǎng)處，你可以借鑒？”“他哪里寫(xiě)的好，你能把哪句話(huà)寫(xiě)入自己的作文？”很善于取人之長(zhǎng)。原來(lái)無(wú)處下筆的做文課成了“會(huì)玩、會(huì)學(xué)、會(huì)寫(xiě)”的活靈活現(xiàn)的情景隨筆課。

二、學(xué)習(xí)心得要點(diǎn)及今后工作思路：

1、管理上：

一提升辦學(xué)理念，辦人民滿(mǎn)意教育，辦師生幸福教育，提升師生的舒適感、幸福感。二是提升管理水平，向流程式管理邁進(jìn)，向精細(xì)化管理要質(zhì)量。創(chuàng)建符合小屯特點(diǎn)的流程式管理模式，把日常管理的精華記錄下來(lái)，程序化。

三是提升校園文化檔次，把“習(xí)慣養(yǎng)成”從內(nèi)涵、形式上再提高，讓其活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，有靈性。

四是在創(chuàng)建品牌特色上要有起步，雖然現(xiàn)實(shí)條件還不具備，主要是辦學(xué)條件（淄博是達(dá)到學(xué)生一人一機(jī)，我們還沒(méi)達(dá)到教師人手一機(jī)），師資老化和自己能力有限，但是思想上不能落伍，本次學(xué)習(xí)，品牌特色學(xué)校的名師都留下了聯(lián)系方式，這是很好的資源，擇其善者而學(xué)之、創(chuàng)之、建之。

2、教改上：

一是二、三年級(jí)嘗試開(kāi)設(shè)隨筆作文課。程浩專(zhuān)家提出一年級(jí)也可以開(kāi)設(shè)情景隨筆作文，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音，應(yīng)該也是可行的。但是鄉(xiāng)村學(xué)校要落實(shí)這一點(diǎn)還要與教師培訓(xùn)，教師素質(zhì)提升同步進(jìn)行，業(yè)務(wù)檢測(cè)要跟進(jìn)，績(jī)效考核要納入這部分內(nèi)容。

二是編寫(xiě)符合平原縣腰站鎮(zhèn)小屯學(xué)校特點(diǎn)的校本課程，初步設(shè)計(jì)的目錄是：校園行為規(guī)范歌、《三字經(jīng)》節(jié)選、《弟子規(guī)》節(jié)選、《千字文》節(jié)選、《大學(xué)》節(jié)選、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要點(diǎn)、生活習(xí)慣養(yǎng)成要點(diǎn)、創(chuàng)新習(xí)慣養(yǎng)成要點(diǎn)、習(xí)慣養(yǎng)成星級(jí)創(chuàng)建方案。如有不當(dāng)或有高見(jiàn)，懇請(qǐng)指導(dǎo)。

3、教師培訓(xùn)上，盡可能多的讓老師們走出去，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增學(xué)問(wèn)，勤總結(jié)，善提高。

4、個(gè)人修養(yǎng)上：

一是戒驕：不拿自己工作年限長(zhǎng)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)年限長(zhǎng)自居，出來(lái)參加培訓(xùn)常思己過(guò)：平原縣師范附屬小學(xué)張榮芹校長(zhǎng)從教三十多年，當(dāng)校長(zhǎng)近二十年，人家把這所學(xué)校辦成了省級(jí)師范學(xué)校，學(xué)校管理水平、教育教學(xué)成績(jī)高高在上，成績(jī)斐然。北京大興校長(zhǎng)張國(guó)福當(dāng)校長(zhǎng)才一年多，人家就把學(xué)校辦成了品牌學(xué)校，工作有聲有色。比自己年齡大的，年齡小的，黨齡長(zhǎng)的短的，都有那么好的成績(jī)，這么多年自己沒(méi)出過(guò)什么優(yōu)秀成果，對(duì)教育沒(méi)有過(guò)什么特殊貢獻(xiàn)，對(duì)推動(dòng)教育發(fā)展沒(méi)有什么功勞，憑什么稀松平常干這么多年，是否耽誤了工作，是否貽誤了發(fā)展契機(jī)，應(yīng)當(dāng)自責(zé)，而不是驕傲。

二是戒躁：到小屯工作5年了，本次督導(dǎo)前幾年，對(duì)學(xué)校工作都是光布置，少檢查，責(zé)任光想推到別人身上，凡事想到的是：“你應(yīng)該干”。通過(guò)前一段時(shí)間的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”學(xué)習(xí)，意識(shí)到工作干不到位主要責(zé)任在我，工作布置要檢查，落實(shí)就要到位，不到位就要好好干，比如檔案管理，督導(dǎo)前我按著26條要求，按標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)核實(shí)建檔，干完了，心里也踏實(shí)了。同時(shí)，自己也產(chǎn)生了兩個(gè)想法，1是以后每學(xué)年都要重新建檔，老檔案放入專(zhuān)櫥備查，新學(xué)年必須重新建新檔，一年一建，一學(xué)年一檔。2是平時(shí)工作只要能按著26條逐條落實(shí)，就是把常規(guī)工作落實(shí)了，雖然談不上創(chuàng)新，但是也算干了正事。

三是要經(jīng)常學(xué)習(xí)，勤于落實(shí)。要經(jīng)常學(xué)習(xí)崗位職責(zé)和督導(dǎo)26條，知道自己是干什么的，有了“的”還要不斷放矢。光想不練、光說(shuō)不干等于瞎?fàn)€。工作上不光做到有計(jì)劃，有布置，還要注重實(shí)效、注重落實(shí)，有句名言說(shuō)得好：“凡難事必作于易，凡大事必作于細(xì)”，我們干

不出轟轟烈烈的大事，就要像魏書(shū)生大師說(shuō)的“大事做不來(lái)，小事趕快做”。

宋廷國(guó)2012-5-23

第二篇：外出學(xué)習(xí)體會(huì)

學(xué)習(xí)體 會(huì)

11月14日學(xué)校組織在西安市育英小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)分別進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。使我開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，從思想意識(shí)，行為理念方面有了更深刻地認(rèn)識(shí)，讓我感受到了時(shí)代賦予我們的使命、責(zé)任之大。

走進(jìn)育英小學(xué)，立刻就能感受到一股濃郁的人文氣息。進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是學(xué)校的綜合教學(xué)樓及醒目的標(biāo)語(yǔ)，四周環(huán)境優(yōu)雅，樹(shù)木蔥蘢。走進(jìn)樓內(nèi)到處彌漫著書(shū)香的氣息，隨處都可以看到成冊(cè)的書(shū)籍，有序、錯(cuò)落的擺放在樓道的書(shū)柜里，走廊的書(shū)架內(nèi)，真是一道亮麗的風(fēng)景線。站到樓上看到塑膠跑道上學(xué)生們矯健的身影，聽(tīng)到他們爽朗的笑聲，讓我明白了那里是他們“幸福的樂(lè)園”。他們也需要一片屬于自己的天空，可以盡情的揮灑??

通過(guò)參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹該校辦學(xué)情況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神，讓我感到了一股強(qiáng)大的凝聚力，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都承認(rèn)。其次，是他們學(xué)生那種自覺(jué)和勤奮給我留下了非常深刻的印象。同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高，自制的各種模型飛機(jī)，飛船，龍雕和各種陶藝品等贏得了各位參觀老師的嘖嘖贊嘆。在教室內(nèi)學(xué)生興趣濃厚的學(xué)習(xí)各門(mén)功課，課堂秩序維持的很好，混而不散，活而不亂。最后是學(xué)校的管理制度健全，實(shí)行了系統(tǒng)化，科學(xué)化，人文化的管理模式。學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊、井然有序地進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化，管理新型化。

西安育英小學(xué)語(yǔ)文老師所講的《地震中的父與子》一課，使人聽(tīng)后感慨萬(wàn)千，回味無(wú)窮。開(kāi)課伊始，教師通過(guò)播放“四川大地震”驚心動(dòng)魄的畫(huà)面和配樂(lè)聲情并茂的講述，激情導(dǎo)入，感人肺腑。讓我看到了這不僅僅是一堂語(yǔ)文課，而真正把講課作為了一門(mén)藝術(shù)。在與學(xué)生的交流互動(dòng)中，讓學(xué)生有所感，有所思，有所悟，曉之以理，動(dòng)之以情。不僅將情與愛(ài)播撒給她的學(xué)生，也讓聽(tīng)課的每一位老師融入到那種濃郁的愛(ài)意中，每位在場(chǎng)的學(xué)生、老師都感悟到人生的真諦，領(lǐng)略到了愛(ài)的偉大。可以說(shuō)，從學(xué)生的朗讀中讓我們已經(jīng)聽(tīng)到了他們的雄心壯志，聽(tīng)到了他們的滿(mǎn)腔熱忱，聽(tīng)到了他們的愛(ài)的心聲??

聽(tīng)了這節(jié)課使我明白了教學(xué)激情是對(duì)教學(xué)工作的一種情懷、一種投入、一種師生生命的狀態(tài)。教師富有激情的教學(xué)，重要目的在于激發(fā)起學(xué)生的激情，讓學(xué)生具有真、善、美的情懷。這讓我想到了我們平時(shí)的朗讀教學(xué),情境教學(xué)。是為讀而讀,盲目的讀，索然無(wú)味的讀,并沒(méi)有讀出情感,讀出體驗(yàn),沒(méi)有真正體現(xiàn)學(xué)生與文本的對(duì)話(huà)。引發(fā)深思，今后在教學(xué)中我應(yīng)始終貫穿“以讀為本”的教學(xué)理念，讓學(xué)生通過(guò)每一遍的讀都能從中有所發(fā)現(xiàn)，讀出不同的情感和體驗(yàn)。使其達(dá)到“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”的最高境界。

數(shù)學(xué)老師講授的是北師大版五年級(jí)上冊(cè)的《最大公因數(shù)》。將看起來(lái)枯燥、繁瑣的課，講得條理清晰，整節(jié)課時(shí)間分配合理，與多媒體有機(jī)結(jié)合，精心巧妙設(shè)計(jì)的問(wèn)題起到了穿針引線的作用,學(xué)生能順著老師的思路步步推進(jìn),層層深入。課堂靈活多變，教師的引導(dǎo)恰到好處，師生配合密切，把數(shù)學(xué)邏輯性的特點(diǎn)顯露無(wú)疑。學(xué)生的應(yīng)變能力、概括能力相當(dāng)強(qiáng),語(yǔ)言流暢，習(xí)慣很好。可見(jiàn)平時(shí)訓(xùn)練有素。這讓我心中壓上了千斤重?fù)?dān),明顯的看到了學(xué)生間的差距有著天壤之別。

去實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀之后，我最大的感受是該校注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，都處都凸顯學(xué)生的素質(zhì)教育成果。最大的亮點(diǎn)是每層樓內(nèi)設(shè)計(jì)不同的主題，如熱愛(ài)科學(xué)，探索實(shí)踐等主題。各班圍繞主題，通過(guò)多種形式來(lái)表達(dá)。這樣不僅從思想上受到教育，能力也得以提升。

總之，我們這次外出學(xué)習(xí)值得我們借鑒的很多，以上是我學(xué)習(xí)回來(lái)的點(diǎn)滴收獲和一些心得體會(huì)，給我?guī)?lái)了一些新的思路、新的啟迪。我將大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，一步一個(gè)腳印，從小事做起，爭(zhēng)取在工作中能取得顯著的成績(jī)，有更大的突破。

2008年11月17日

第三篇：外出學(xué)習(xí)體會(huì)

學(xué)習(xí)體會(huì)

***日至***日，在****的帶領(lǐng)下分赴*****等兄弟單位進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。通過(guò)本次交流學(xué)習(xí)，使我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，充分領(lǐng)略了***家兄弟單位不同的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、思想和理念。作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，努力做到真正的學(xué)有所思，學(xué)有所得，感到收獲很大，感觸頗深。總結(jié)為以下幾點(diǎn)感悟：

一、****體現(xiàn)出“實(shí)”和“活”字

一是責(zé)任壓得實(shí)。龍礦集團(tuán)紀(jì)委圍繞 “兩個(gè)責(zé)任”、“一崗雙責(zé)”和廉潔從業(yè)等內(nèi)容，采取“一對(duì)一”、“面對(duì)面”的方式，逐個(gè)單位約談班子成員和關(guān)鍵崗位是人員，實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”；組織各單位負(fù)責(zé)人和財(cái)務(wù)總監(jiān)簽訂財(cái)務(wù)決算信息真實(shí)性承諾書(shū)；持續(xù)推進(jìn)“一把手”的“四個(gè)不直接分管”、“兩個(gè)末尾簽字”和“一個(gè)末未表態(tài)”的“421”權(quán)力運(yùn)行模式等等。二是基礎(chǔ)工作做的實(shí)。比如：集團(tuán)紀(jì)委組織“四管”人員與供應(yīng)商、開(kāi)發(fā)商的面對(duì)面談話(huà)，做到超前預(yù)防和排查線索并舉；開(kāi)展了“嚴(yán)查工作紀(jì)律、整治散漫之風(fēng)，嚴(yán)查不作為慢作為、整治慵懶之氣”作風(fēng)整頓活動(dòng)；重點(diǎn)開(kāi)展“小官弄權(quán)貪腐”、黨風(fēng)廉政巡察、廉政有尊嚴(yán)主題系列活動(dòng)，拓展“小官貪腐、小官弄權(quán)”治理外延，將不作為、亂作為納入政治內(nèi)容。梁家煤礦紀(jì)委推行招投標(biāo)賠付制度；創(chuàng)新專(zhuān)項(xiàng)巡察和效能監(jiān)察工作方式方法，從“常規(guī)為主”到“常專(zhuān)結(jié)合”“專(zhuān)項(xiàng)為主”，從“按部就班”到“靈活機(jī)動(dòng)”“板塊輪動(dòng)”，探索“點(diǎn)穴式”、“回訪式”，關(guān)聯(lián)部門(mén)同步安排、同 類(lèi)單位合并檢查，提高工作效率和監(jiān)督效果等等。三是在品牌創(chuàng)建做得“活”。龍礦集團(tuán)紀(jì)委結(jié)合“標(biāo)準(zhǔn)化+”黨建品牌創(chuàng)建要求，創(chuàng)建了“維護(hù)紀(jì)律剛性化、責(zé)任考核模塊化、糾風(fēng)肅紀(jì)嚴(yán)細(xì)化、監(jiān)督檢查制度化、執(zhí)紀(jì)審查規(guī)范化、廉政教育常態(tài)化、隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)業(yè)化”的“七化”品牌創(chuàng)建模式，不斷提升“清廉指數(shù)”；梁家煤礦紀(jì)委推行“七化”+“清正梁煤”特色廉潔品牌；深化“三提”活動(dòng)，打造廉政品牌，全面建成“清正梁煤”的特色品牌；四是文化教育形式“活”。梁家煤礦紀(jì)委編制了《廉潔勤政故事集》《廉潔從業(yè)手冊(cè)》《警示案例電子書(shū)》；創(chuàng)辦“梁煤清風(fēng)”公眾號(hào)、《梁煤紀(jì)檢》電子期刊；擴(kuò)建實(shí)體宣傳陣地，設(shè)立了“廉潔書(shū)吧”“廉潔文化長(zhǎng)廊”；創(chuàng)辦共享廉潔論壇，全面提升黨風(fēng)廉政教育效果。

二、*****集團(tuán)體現(xiàn)出“細(xì)”和“新”字

一是工作舉措細(xì)。將日常監(jiān)督和紀(jì)律審查舉措細(xì)化為“接力巡查監(jiān)督、精準(zhǔn)管理監(jiān)督和信息篩查監(jiān)督”三個(gè)日常路徑，開(kāi)展“監(jiān)督檢查月”活動(dòng)，推行單位、片區(qū)間的交互巡查；將基層“微腐敗”細(xì)化為“虛報(bào)考勤，套取工資，侵害企業(yè)利益；克扣職工工資獎(jiǎng)金，侵占職工合法收入；瞞報(bào)工傷，私下處理，損害職工權(quán)益；不正當(dāng)手段賺取技術(shù)和管理創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)”四種基本表現(xiàn)形式，進(jìn)行有效預(yù)防和整治。二是基礎(chǔ)管理細(xì)。將案卷材料歸檔細(xì)化為調(diào)查類(lèi)和審理類(lèi)兩部分，并標(biāo)明編號(hào)和目錄清單，做到了“誰(shuí)辦理、誰(shuí)立卷”、材料收集齊全、集中統(tǒng)一管理；三是防控措施新。確立了“戰(zhàn)略推進(jìn)年”，突出落實(shí)“三型”紀(jì)檢（效能型、嚴(yán)實(shí)型、人文型）、辦實(shí)“兩個(gè)專(zhuān)會(huì)”（基 2 層單位主要負(fù)責(zé)人對(duì)話(huà)會(huì)、基層紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)踐推介會(huì)）、握實(shí)“一個(gè)抓手”（“分區(qū)聯(lián)創(chuàng)”新模式）；建立“五聯(lián)四掛”制度，形成片區(qū)間、片區(qū)內(nèi)、片區(qū)牽頭人召集人之間的“三個(gè)競(jìng)爭(zhēng)”，實(shí)現(xiàn)工作主觀能動(dòng)性和工作實(shí)效的提升；組織實(shí)施了“干部思廉日”“節(jié)儉養(yǎng)廉周”“零宴請(qǐng)接待月”活動(dòng)，培育廉潔之風(fēng)；四是文化宣貫新。建立了廉潔文化墻、廉潔文化室、廉潔文化長(zhǎng)廊等陣地，廣泛開(kāi)展了讀書(shū)思廉、故事育廉、儉以養(yǎng)廉、典型引廉、警示促廉、家庭助廉等系列活動(dòng)。

三、****集團(tuán)體現(xiàn)出“真”和“嚴(yán)”字

一是制度制定真實(shí)管用。制定實(shí)施了約談季度提醒、工作留痕備案、自查自糾和簽字承諾等系列制度，并將簽字承諾對(duì)象擴(kuò)大到領(lǐng)導(dǎo)班子成員，做到了真簽字、真承諾；二是對(duì)紀(jì)檢工作認(rèn)識(shí)真實(shí)到位。特別是****書(shū)記談到的五點(diǎn)認(rèn)識(shí)和要求：一是紀(jì)委工作離不開(kāi)黨委的支持，黨委主體責(zé)任需到位；二是副書(shū)記的作用發(fā)揮非常重要，要做到溝通上下、聯(lián)系左右，推動(dòng)工作的落實(shí)；三是基層單位紀(jì)委書(shū)記的工作落實(shí)、履職到位是確保工作效果的前提，不能兼職不履職；四是全體紀(jì)檢干部要有一顆正義的心，要不忘紀(jì)檢初心，牢記廉潔使命；五是紀(jì)委書(shū)記的個(gè)人系統(tǒng)思考、統(tǒng)籌謀劃是基礎(chǔ)，要結(jié)合單位實(shí)際開(kāi)展工作。以上五點(diǎn)可以說(shuō)既是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有時(shí)對(duì)紀(jì)檢工作人員的基本要求；四是工作要求嚴(yán)格。實(shí)現(xiàn)了以執(zhí)紀(jì)監(jiān)督推動(dòng)業(yè)務(wù)監(jiān)督，嚴(yán)格督辦閉合，實(shí)施了兩級(jí)黨委巡察聯(lián)動(dòng)機(jī)制；嚴(yán)格自身建設(shè)，建立例會(huì)制度，制定文書(shū)模板32個(gè)，要求紀(jì)委書(shū)記上講臺(tái)，列舉了不擔(dān)當(dāng)、不 3 作為的十種具體表現(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)整治等等，均體現(xiàn)出了一個(gè)“嚴(yán)”字。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，感覺(jué)各家兄弟單位可以說(shuō)是各具特色、各有千秋，都有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。同時(shí)在此次交流學(xué)習(xí)過(guò)程中也積累了經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了自己，使自己開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，建議領(lǐng)導(dǎo)以后多搞一些類(lèi)似活動(dòng)，通過(guò)這些實(shí)地學(xué)習(xí)交流和分析，不斷的借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，不斷的增進(jìn)相互友誼，不斷的開(kāi)拓我們的視野，鼓舞我們的斗志，增強(qiáng)工作的危機(jī)感和緊迫感，堅(jiān)定我們把紀(jì)檢工作做得更好的決心和信心。但我認(rèn)為，我們學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)不應(yīng)該僅僅拘泥于別人的成功做法，而應(yīng)該更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念、創(chuàng)新精神、工作理念和獨(dú)特的創(chuàng)意，這應(yīng)才是學(xué)習(xí)交流的根本。因此，我們應(yīng)只有從這些方面入手來(lái)不斷深化自己本次學(xué)習(xí)交流的認(rèn)識(shí)，并不斷的落實(shí)到具體工作之中去。

第四篇：外出學(xué)習(xí)體會(huì)（推薦）

大家好：

學(xué)習(xí)永無(wú)止境，記憶將化作永恒，很高興有這樣的機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)一下我們的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況及感悟。用三個(gè)詞來(lái)概括：就是學(xué)習(xí)，收獲，思考。

首先向大家匯報(bào)一下學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程。Ｘ年Ｘ月Ｘ日到Ｘ月Ｘ日，ＸＸＸ，ＸＸ，ＸＸＸ，我們一行人到秦ＸＸＸ參加了主題為“ＸＸＸ”培訓(xùn)班。可以說(shuō)我們是一種帶著珍視的心情去學(xué)習(xí)的，非常高興擁有這俗樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也特別的珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)幾天，共ＸＸＸ堂課，一次分組討論。其中四堂課為室內(nèi)課，以講授式為主，專(zhuān)題分別為《ＸＸＸ》《ＸＸＸ》《ＸＸＸ》。其余四堂課為室外課，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主，主題分別為《》《》《》《》，進(jìn)行分組討時(shí)，我們幾個(gè)人全程認(rèn)真聽(tīng)課并參與了小組討論。四天的時(shí)間，短暫而充實(shí)。

其次向大家匯報(bào)一下我們的收獲。

兩個(gè)收獲：一是收獲知識(shí)。這是看得見(jiàn)，說(shuō)得出來(lái)的。我們帶回了四堂課的錄音及一堂課的課件，我們每人電腦上都有，大家有需要可以找我們。這次培訓(xùn)是有關(guān)ＸＸＸ方面，就我們幾個(gè)學(xué)科背景而言，我的學(xué)科是ＸＸ，可能是與ＸＸＸ最不靠譜的，正因?yàn)槿绱耍艺J(rèn)為我們幾個(gè)人當(dāng)中，我的收獲是最大的，每堂課對(duì)我而言都是新鮮的，在知識(shí)上得到了一次強(qiáng)勁的“充電”，同時(shí)拓展的知識(shí)面。二是收獲快樂(lè)。這種培訓(xùn)學(xué)習(xí)一點(diǎn)壓力也沒(méi)有，真的是學(xué)習(xí)著并快樂(lè)著。

最后向大家匯報(bào)的就是通過(guò)幾天學(xué)習(xí)，我們的思考。通過(guò)思考從幾位老師身上學(xué)到的東西。每個(gè)人的思考角度，內(nèi)容是不同的。我只能說(shuō)說(shuō)我自己在這次培訓(xùn)之后的思考。從幾位老師身上學(xué)到的東西。對(duì)于我思考不到的地方，或是不足的地方，還請(qǐng)?jiān)冢兀胤矫?給予補(bǔ)充和更正。

一是態(tài)度，職業(yè)態(tài)度。作為學(xué)員的我們可以看到，感受到老師的授課態(tài)度，這次培訓(xùn)，幾位老師都是站著講課，完全脫稿，有的年紀(jì)已經(jīng)60多歲了，他們堅(jiān)持一站到底，也許我們認(rèn)為沒(méi)必要站著講，但從中我們依然可以感受到四位老師 一種職業(yè)態(tài)度——敬業(yè)。這無(wú)形之中就增加了對(duì)老師的好感。一個(gè)初出茅廬的作家請(qǐng)卓別林看他寫(xiě)的一部電影的腳本，問(wèn)有何意見(jiàn)。卓別林仔細(xì)看過(guò)后，搖搖頭：“等你和我一樣出名的時(shí)候才能寫(xiě)這樣的東西，現(xiàn)在你要寫(xiě)得更好才行。”也許那篇被念的稿每句話(huà)都有深刻的含義，但位置不同，理解不同。

二是課堂設(shè)計(jì)，也就是一篇講稿的設(shè)計(jì)，除了清晰的邏輯思維外，一定是有故事的，有觀點(diǎn)的。故事在于細(xì)節(jié)，打動(dòng)力人心的細(xì)節(jié)，觀點(diǎn)要鮮明，當(dāng)我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，能引起共鳴，進(jìn)一步思考，當(dāng)不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，也許正是收獲所在。

三是講課節(jié)奏的把握，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，或娓娓道來(lái)，或激情一些的，或侃侃而談?wù)劊加幸粋€(gè)共同點(diǎn)。節(jié)奏感，聽(tīng)眾聽(tīng)著不會(huì)感覺(jué)自已的思維跟不上老師的話(huà)語(yǔ)。

以上就是這我這次學(xué)習(xí)的體會(huì)。

第五篇：外出學(xué)習(xí)體會(huì)

赴深圳外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 2014年11月26日至28日，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫(kù)小學(xué)、羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬(wàn)分!我很慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的教育，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開(kāi)的。可以說(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分以下幾部分來(lái)對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我深知這次機(jī)會(huì)難得。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在外出聽(tīng)課的時(shí)間里，我除了參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽(tīng)講專(zhuān)家報(bào)告，汲取教師深厚知識(shí)和扎實(shí)教師的基本功。

通過(guò)這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽(tīng)課，更加引起我的思考，進(jìn)而通過(guò)和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流，不放過(guò)一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二、我的學(xué)習(xí)體會(huì)

課堂教學(xué)方面

通過(guò)這次的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實(shí)，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前準(zhǔn)備充分，每一個(gè)講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計(jì)，以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)為主，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。有一堂課，學(xué)生進(jìn)行分組比賽，比賽結(jié)束后教師對(duì)最后一名的評(píng)價(jià)是不甘落后組，對(duì)第二名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組。評(píng)價(jià)恰如其分，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序，而且非常有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問(wèn)題，教學(xué)組織變換，語(yǔ)言表達(dá)缺少?zèng)]有達(dá)到精講多練，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。

三、我的學(xué)后反思

“生命是一條河，需要流動(dòng)，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。

在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱(chēng)職的體育教師。三山港小學(xué) 體育老師陳海彬 2014年11月30日篇二：外出培訓(xùn)心得體會(huì)

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5月7日至17日，我有幸參加了新疆團(tuán)干部赴蘇州的培訓(xùn)班，局所領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我們很大的支持，基于此，我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)作是全面充電，提高素質(zhì)的過(guò)程。這次赴蘇州培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我豁然開(kāi)朗。

一、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，提升了思考力，增長(zhǎng)了才智。

通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)社會(huì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制改革，擴(kuò)大招商引資力度，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，建設(shè)服務(wù)型政府，構(gòu)建和諧社會(huì)等基本理論，使自己在看到祖國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就的同時(shí)，清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前國(guó)家面臨的各種困難和問(wèn)題，增強(qiáng)了立足本職、服務(wù)群眾的緊迫感和責(zé)任感，同時(shí)更深化了對(duì)構(gòu)建和諧新疆規(guī)劃提出的背景、目標(biāo)、原則以及任務(wù)的理解，進(jìn)而能夠從社會(huì)發(fā)展的大背景和構(gòu)建和諧社會(huì)的高度來(lái)重新審視自己的工作定位。我深深感到：只有站位高，定位準(zhǔn)，工作才能有實(shí)效，有突破。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、討論交流、撰寫(xiě)心得體會(huì)等多種形式的實(shí)操鍛煉，使自己在親身投入，學(xué)習(xí)體驗(yàn)、展示交流的過(guò)程中，綜合能力得到了一定的提高。活躍的課堂氣氛，為大家提供了彼此了解認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)了每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，鍛煉了每個(gè)人的能力，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)，培育了團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。

通過(guò)教授們的細(xì)心講解，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在同學(xué)們的支持和幫助下，組織協(xié)調(diào)和溝通能力都有所提高，同時(shí)也看到了自身存在的不足。通過(guò)課后討論，鍛煉了我的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，并從中學(xué)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使自己對(duì)老師講授的管理者的政治素質(zhì)、行政能力及法律素質(zhì)等理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為政治素質(zhì)是前提，行政能力是基礎(chǔ)，法律素質(zhì)是保證，除此之外，還必須要具有良好的道德素質(zhì)、人格魅力及健康心理，只有這樣才能更好地勝任職位要求。

二、貼近實(shí)際的授課內(nèi)容，領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、技巧和方法。

通過(guò)學(xué)習(xí)“領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”等課程內(nèi)容，提示自己在今后的工作中，要努力實(shí)現(xiàn)思維方式、工作作風(fēng)、工作方法的轉(zhuǎn)變。牢固樹(shù)立現(xiàn)代思維方式，既要做公共汽車(chē)司機(jī)，又要學(xué)會(huì)做出租汽車(chē)司機(jī)，面對(duì)千變?nèi)f化的情況和需求，善于運(yùn)用創(chuàng)造性思維、敏捷性思維、多維性思維，來(lái)分析、解決問(wèn)題和矛盾，提高執(zhí)行力。要抓住“人”這個(gè)中心，做到五個(gè)學(xué)會(huì)，即：學(xué)會(huì)調(diào)適、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)溝通，從而使領(lǐng)導(dǎo)行為人性化，管理效能最大化。

以上匯報(bào)的是自己參加培訓(xùn)后的主要收獲，下面再談一點(diǎn)自己的體會(huì)和感受。三、一點(diǎn)體會(huì)和感受：

在本次培訓(xùn)中，所有學(xué)員都能夠認(rèn)真聽(tīng)課，踴躍發(fā)言，積極討論。我的體會(huì)是：盡快使自己較好地融入班集體，做熱心關(guān)心集體，真心關(guān)愛(ài)他人，適時(shí)展示自我的局內(nèi)人。我們這次培訓(xùn)共有50余名同志參加，除了本單位一同培訓(xùn)的同志外，應(yīng)該說(shuō)對(duì)老師和絕大多數(shù)同學(xué)都是非常陌生的。班級(jí)是臨時(shí)組建，老師和同學(xué)多是素未謀面，且學(xué)習(xí)后又將各奔東西，如何使自己真正融入這個(gè)集體，做一名局內(nèi)人，是對(duì)全班所有同學(xué)的一個(gè)考驗(yàn)。我想我經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，并且得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。

我認(rèn)為，不管是臨時(shí)的、相對(duì)松散的團(tuán)隊(duì)，還是長(zhǎng)期工作、學(xué)習(xí)的單位、集體，我們都應(yīng)有做局內(nèi)人的意識(shí)和行動(dòng)，一是要熱心的關(guān)心這個(gè)集體，關(guān)心它的前途和發(fā)展，積極投身其各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)和活動(dòng)，努力為它增光添彩；二是要真心關(guān)愛(ài)他人，這個(gè)他人包括領(lǐng)導(dǎo)和

同事等，正如照鏡子的道理一樣，你對(duì)著鏡子微笑，你看到的必然是一張笑臉。因此，真心的去關(guān)愛(ài)他人，你必然也會(huì)享受到他人真心的關(guān)愛(ài)。三是要適時(shí)的展示自己，我想，適時(shí)的展示絕不是張揚(yáng)和張狂，相反它是使領(lǐng)導(dǎo)和同事們更進(jìn)一步了解我們的一個(gè)重要也是必要的途徑，同時(shí)也是我們發(fā)掘自身潛能、證明自己能力的渠道之一。總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己感到不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是獲得了實(shí)踐的方法，提升了工作的能力。今后我要努力排除自我放松的惰性，不斷強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，從多種渠道擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不斷擴(kuò)充知識(shí)的總量、質(zhì)量、流量，轉(zhuǎn)化為知識(shí)增量，從而獲得持續(xù)發(fā)展的綜合能力。要在實(shí)踐中不斷錘煉決策、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新等行政能力，特別是自覺(jué)反思總結(jié)的能力，做到“勤學(xué)、勤思、勤問(wèn)、勤寫(xiě)”，努力使自己成為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，同事們的合作伙伴和益友。

以上是我參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們指正。篇三：教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2009年11月27日，我校20多名骨干教師培訓(xùn)對(duì)象在郭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有幸到有名的重慶市珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期半天的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名小縣城的教師，我深知能親自到有名的學(xué)校去體會(huì)，去學(xué)習(xí)，應(yīng)該是值得高興和珍惜的事情。經(jīng)過(guò)這短短的半天的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)我是感觸頗深，受益非淺。現(xiàn)從以下幾個(gè)部分進(jìn)行總結(jié)。

一、濃郁的校園文化氣息

一走進(jìn)校園，我們就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校園寬敞潔凈，獨(dú)具匠心的校園綠化，得體醒目的標(biāo)語(yǔ)設(shè)置，活潑有趣的走廊圖畫(huà)，雖潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，卻讓人在不知不覺(jué)中被感染被熏陶。校園內(nèi)建有教學(xué)樓、語(yǔ)音室、科技館等，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越。可給我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施和它這幾年來(lái)所取得的驕人的教學(xué)成績(jī)和各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)。而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時(shí)尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。

二、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍

讓我感慨萬(wàn)千的是由于學(xué)校的老師很多都離家甚遠(yuǎn)，每天他們都得很早就起來(lái)，乘坐公交車(chē)趕往學(xué)校上班。可每個(gè)早上7：30之前就得到校，下午5：30后才可以回家，很多時(shí)候5：30根本就回不了家，因?yàn)樗麄冞€有許多比賽呀，教研組教研活動(dòng)呀等等。不管春夏秋冬，中午他們一般都不午休，要么改作業(yè)，要么給一些待進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，他們總是不厭其煩，不惜放棄自己的休息時(shí)間，這樣的精神實(shí)在難能可貴。在這個(gè)學(xué)校里，每一位老師不管任教什么學(xué)科，都是這樣盡心盡職的。因?yàn)樵诿總€(gè)老師的心里，都有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，都有一種信念，那就是“無(wú)差生”！

三、文明健康勤奮刻苦的學(xué)生

珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生一個(gè)個(gè)體魄健美，陽(yáng)光開(kāi)朗，文明禮貌，勤奮好學(xué)，表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力極強(qiáng)，視野開(kāi)闊，知識(shí)面廣。在以“大容量、快節(jié)奏”為特點(diǎn)的課堂里，所有學(xué)生端坐靜聽(tīng)，思維活躍，精力集中，課堂紀(jì)律相當(dāng)好，學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力非常強(qiáng)，從一大早起床便開(kāi)始一天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們都是個(gè)個(gè)精力充沛，認(rèn)真投入，你根本就看不到有上課睡覺(jué)或是做別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情的學(xué)生。令

我很奇怪的是教師無(wú)論布置多少作業(yè)，他們似乎從來(lái)都不會(huì)抱怨一聲，而且?guī)缀跛械膶W(xué)生都能在很短的時(shí)間里將它完成，不能按時(shí)完成的也只有個(gè)別，而這個(gè)別學(xué)困生在老師的幫助下也能很快地補(bǔ)上。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦卻是這么快樂(lè)的事情，因?yàn)榻虒W(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是教師與學(xué)生一起共同努力的行為。我深刻體會(huì)到這樣的教學(xué)生活才是真正體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位！其實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞從最終而言，并不取決于教師“教得怎樣”，而是學(xué)生“學(xué)得怎樣”！

尤其讓我感動(dòng)的是他們都有一顆懂得感恩的心！見(jiàn)到老師總會(huì)熱情地問(wèn)好，對(duì)于老師的辛勤付出總是很感激。這兒的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好，禮貌大方，其他行為習(xí)慣更好。校園內(nèi)樹(shù)木郁郁蔥蔥，路面整潔，偌大的校園看不到任何的雜物和垃圾。總之，為了共同的目標(biāo)，在這里，所有的人，從上到下，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是后勤工作人員，不管是教師還是學(xué)生都是辛苦而快樂(lè)地忙著自己份內(nèi)的事，沒(méi)有太多的抱怨！一切都是那樣的自然！在這里，“勤奮、務(wù)實(shí)、高效”早已經(jīng)成為一種氛圍，一種文化！

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我一共聽(tīng)了2位老師的課，雖然她們個(gè)人風(fēng)格和細(xì)節(jié)處理風(fēng)格迥異，但對(duì)教材的理解和重難點(diǎn)的把握以及課堂教學(xué)體現(xiàn)的一些理念是差不多的，總體感覺(jué)上比較求實(shí)，注重對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練和知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。其中有幾點(diǎn)很值得我們思考并借鑒：

1、新課程背景下，能正確對(duì)待語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)，并不會(huì)忌諱講解語(yǔ)法，相反，注重語(yǔ)法知識(shí)的梳理和歸納，利用語(yǔ)法知識(shí)幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言規(guī)律，并規(guī)范語(yǔ)言的使用。

2、重視背誦。

3、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是對(duì)善于傾聽(tīng)和做筆記的習(xí)慣以及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、強(qiáng)調(diào)文本的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感知文本內(nèi)容。針對(duì)新目標(biāo)英語(yǔ)文字材料少的特點(diǎn)，非常注重聽(tīng)力材料的再利用，不僅讓學(xué)生模仿朗讀以訓(xùn)練語(yǔ)音而且要求背甚至是默寫(xiě)。這樣就解決了新教材閱讀篇章少，語(yǔ)言材料少，學(xué)生不知讀什么的問(wèn)題。5.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

在課堂上，老師們總是注意傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的心聲，注意讓每一個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展，有所進(jìn)步；尊重每一個(gè)學(xué)生，并試著堅(jiān)持用一顆童心去體驗(yàn)課堂教學(xué)；非常重視學(xué)生的心理健康教育，幫助學(xué)生消除心理障礙，確保學(xué)生的身心健康；強(qiáng)調(diào)因材施教，最大限度地讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。因此，他們的課堂成了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。在這兩節(jié)英語(yǔ)課上，讓我感受到了珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的英語(yǔ)課堂魅力與上課藝術(shù)，欣賞并學(xué)習(xí)了他們的有效的英語(yǔ)教學(xué)手段、自主合作與創(chuàng)新的課堂教學(xué)活動(dòng)和輕松自如的課堂控制能力；他們的課生動(dòng)自然，如行云流水般暢達(dá)，又不乏高潮迭起，他們的教學(xué)充滿(mǎn)活力，各具風(fēng)格，學(xué)生們聽(tīng)他們的課是一種樂(lè)趣，在座的我聽(tīng)他們的課則是一種享受。這樣的享受對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)雨，為我指明了方向，確立了目標(biāo)。

總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書(shū)育人的水平。篇四：外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

解放思想觀念 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式

加快凌河騰飛步伐

---2011年凌河區(qū)青年干部培訓(xùn)班培訓(xùn)心得體會(huì)

根據(jù)區(qū)委組織部的統(tǒng)一安排，我非常榮幸的參加了凌河區(qū)2011年青年干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并于2011年11月8日—11日赴錦州沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)、營(yíng)口沿海產(chǎn)業(yè)基地、營(yíng)口開(kāi)發(fā)區(qū)、大連長(zhǎng)興島臨港工業(yè)區(qū)、大連花園口經(jīng)濟(jì)區(qū)進(jìn)行為期四天的參觀考察。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)參觀考察的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，勤于思考，和同事們溝通探討，相互學(xué)習(xí)。通過(guò)四天的參觀考察活動(dòng)，使我開(kāi)拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距，增長(zhǎng)了知識(shí)，受益非淺。短短四天的時(shí)間內(nèi)，大家一路風(fēng)塵仆仆，一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，目睹了這些城市地區(qū)近幾年來(lái)的巨大變化，感受到了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的濃厚氛圍，學(xué)習(xí)了他們推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，收獲豐富、感受很深、觸動(dòng)很大、得到了許多有益的啟示：

一是必須牢牢抓住發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)

最近幾年?duì)I口、大連一直發(fā)展很快，但他們始終不滿(mǎn)足、不松懈，始終咬定發(fā)展不放松，聚精會(huì)神搞建設(shè)，時(shí)刻保持著強(qiáng)烈的危機(jī)感、緊迫感，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的勁頭一刻也沒(méi)有放松，奮力拼搏的精神絲毫沒(méi)有減弱。他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在任何時(shí)候、任何情況下，發(fā)展始終是第一要?jiǎng)?wù)，必須時(shí)刻緊抓不放。

二是必須始終堅(jiān)持解放思想

營(yíng)口、大連經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之所以又快又好，除有國(guó)家政策支持外，很重要的一條就是他們思想解放。多年來(lái)，他們敢于突破，敢于創(chuàng)新，敢于進(jìn)取，他們意識(shí)超前、思維敏銳，善于捕捉、把握和用好了機(jī)遇。事實(shí)證明，觀念變則行為變，行為變則習(xí)慣變，習(xí)慣變則命運(yùn)變。我們只有不斷地解放思想，不斷激活加快發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，才能不斷縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。

三是必須始終心系群眾

營(yíng)口開(kāi)發(fā)區(qū)便民服務(wù)中心的建設(shè)，充分說(shuō)明了他們能正確對(duì)待百姓，以百姓為天，愛(ài)民如已；能以任勞任怨的工作態(tài)度，踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，深入基層，心系群眾，盡職盡責(zé)做好本職工作，爭(zhēng)當(dāng)親民為民、執(zhí)政為民的表率。

這次考察我們所到之地，到處都是千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流、競(jìng)相發(fā)展的場(chǎng)面，人家的干勁之足、發(fā)展勢(shì)頭之猛、謀劃工作力度之大令人眼界大開(kāi)、壓力倍增，面對(duì)這樣的發(fā)展趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，使我啟發(fā)很大，感觸很深。“他鄉(xiāng)之石，可以攻玉”通過(guò)尋找差距，愈發(fā)加重了我們建設(shè)新凌河、發(fā)展新凌河的強(qiáng)烈的政治責(zé)任感、歷史使命感和時(shí)代緊迫感。結(jié)合我街道實(shí)際，及我的本職工作，今后應(yīng)向如下方向努力：

一、解放思想，振奮精神

心有多大，舞臺(tái)就有多大；胸懷有多大，事業(yè)就有多大；只有想不到，沒(méi)有做不到。今年以來(lái)，在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全

二、實(shí)施開(kāi)放招商戰(zhàn)略，提高引資實(shí)效

開(kāi)放是加快發(fā)展的活力之源、動(dòng)力之本，唯有開(kāi)放才能贏得先機(jī)，只有招商才能增添活力。我們要牢固樹(shù)立“無(wú)人不招商、無(wú)事不招商、無(wú)時(shí)不招商”的大招商理念，充分發(fā)揮本地優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)習(xí)招商知識(shí)，進(jìn)一步提高招商引資水平和成效。我們馬家街道地處于城市北部城鄉(xiāng)結(jié)合部，位置比較偏遠(yuǎn)，不占優(yōu)勢(shì)，單靠自己的力量實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，顯然力不從心。充分?jǐn)U大開(kāi)放借助外力，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要舉措。要全力引進(jìn)客商和企業(yè)進(jìn)行投資開(kāi)發(fā)。同時(shí)樹(shù)立“共同開(kāi)發(fā)、共同發(fā)展”觀念，制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策，營(yíng)造良好的投資環(huán)境，大量吸引外資，以加大對(duì)固定資產(chǎn)的投

入，得到更好的開(kāi)發(fā)利用和發(fā)展。

三、改進(jìn)作風(fēng)，狠抓落實(shí)，為實(shí)現(xiàn)凌河騰飛提供有力保障 省、市、區(qū)“十二五”戰(zhàn)略規(guī)劃為我們描繪了新藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)凌河跨越趕赴，加速凌河騰飛，必須要徹底改進(jìn)街道干部作風(fēng)，“干”字當(dāng)頭、“實(shí)”字為先。要堅(jiān)持工作第一，時(shí)刻以群眾福祉為重，多想發(fā)展、多干實(shí)事，多造民福，廣大黨員干部不管什么時(shí)候都要真正把精力用在謀發(fā)展上，把心思用到求實(shí)效上，把勁頭用在抓工作上。對(duì)上級(jí)安排的工作，做到緊盯不放，全力以赴，精心實(shí)施，多動(dòng)腦筋，搶抓時(shí)間，力求實(shí)效。要建立推動(dòng)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)黨委、政府安排的重點(diǎn)工作任務(wù)，積極主動(dòng)，快速推進(jìn)，做到說(shuō)了算，定了干，高效完成。要在機(jī)關(guān)樹(shù)立一種實(shí)干的導(dǎo)向、倡導(dǎo)一種務(wù)實(shí)的作風(fēng)，努力使每一名黨員干部都能沉下心來(lái)，盯住目標(biāo)，甩開(kāi)膀子、撲下身子、本本分分去干，踏踏實(shí)實(shí)地去做，把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)凌河騰飛添加一雙隱形的“翅膀”。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)和工作水平，為加快發(fā)展多做貢獻(xiàn)

一是堅(jiān)持從大局出發(fā)。堅(jiān)持黨和人民的利益至高無(wú)尚的大局意識(shí)，是做好一切工作的動(dòng)力基礎(chǔ)，也是我今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的追求方向。在強(qiáng)化這一觀念時(shí)，聯(lián)系自身的思想實(shí)際，想一想自己為凌河區(qū)、馬家街道的事業(yè)，為加快發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)去積極工作，發(fā)揮更大作用，真正做到重事業(yè)、淡名利、爭(zhēng)貢獻(xiàn)。

二是堅(jiān)持深入實(shí)際調(diào)查研究。勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于調(diào)研。

到群眾中去了解實(shí)情、了解真情、掌握第一手資料，使思想認(rèn)識(shí)更貼近實(shí)際、貼近群眾，使自己的工作方式方法更加符合加快發(fā)展的需要，更加符合人民群眾的需要。

三是長(zhǎng)期保持奮發(fā)進(jìn)取、心平氣和的精神狀態(tài)。在開(kāi)明開(kāi)放、舒暢和諧的政治環(huán)境和社會(huì)氛圍中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮發(fā)向上。更加努力地在加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)中嚴(yán)于律已、寬以待人，以誠(chéng)為本，以實(shí)為本。

再過(guò)一個(gè)多月新年又要來(lái)到了。新的一年，寓意著新的起點(diǎn)、新的征程。我將以此次學(xué)習(xí)考察為動(dòng)力，以黨的十七大和十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，務(wù)實(shí)苦干，為創(chuàng)造凌河區(qū)更加美好的未來(lái)而努力奮斗。篇五：外出學(xué)習(xí)心得 外出學(xué)習(xí)心得

科室：兒科

姓名：張登磊

職稱(chēng)：主管護(hù)師 學(xué)習(xí)內(nèi)容：聯(lián)盟醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)研討班 學(xué)習(xí)時(shí)間：2013年9月10日～13日

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：昆明醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院

參觀學(xué)習(xí)心得

首先感謝醫(yī)院、護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次參加昆明醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院主辦的“聯(lián)盟醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)研討班”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這幾天的科室實(shí)地參觀和各位老師精彩的課件、鮮活的實(shí)例、生動(dòng)的講解、透徹的分析、使我受益匪淺。

實(shí)地參觀了昆醫(yī)附一院呼吸內(nèi)一科、新生兒科之后，使我深刻感受到無(wú)論是環(huán)境，還是醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)、素質(zhì)、道德修養(yǎng)都令我崇敬。無(wú)論是硬件設(shè)施，還是軟件管理更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)先于我們。真不愧是全省的重點(diǎn)醫(yī)院、名牌醫(yī)院。

培訓(xùn)班的講座從“如何做一名合格的護(hù)士長(zhǎng)；優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)與專(zhuān)科護(hù)士培養(yǎng)；深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理鑄就護(hù)理品牌；護(hù)理質(zhì)量的科學(xué)管理；科室護(hù)士績(jī)效考核；構(gòu)建和諧科室的護(hù)理文化。”這六個(gè)方面闡述了護(hù)士長(zhǎng)所

應(yīng)具備的素質(zhì)、能力以及管理的方式、方法。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)較深的有以下幾點(diǎn)：

1、整潔如新、明亮、清新的環(huán)境不僅能讓病人及家屬心情舒適，增加對(duì)醫(yī)務(wù)人員的信任，而且能使醫(yī)務(wù)人員心情平和，充滿(mǎn)自信。

2、醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)能力、素質(zhì)培養(yǎng)是醫(yī)院質(zhì)量管理的核心，并不斷更新、提高，才能跟上時(shí)代的步伐。

3、“管理的重點(diǎn)是協(xié)調(diào)各種關(guān)系，管理意味著用思想取代肌肉，管理意味著以知識(shí)取代愚昧，管理意味著以協(xié)作取代強(qiáng)迫。”這句話(huà)對(duì)我觸動(dòng)很大，作為一名管理者必須不斷更新知識(shí)，探索更好的管理方法。

4、護(hù)理質(zhì)量管理的五個(gè)關(guān)鍵：“團(tuán)隊(duì)：重視團(tuán)隊(duì)配合。重點(diǎn)病人：危重病人，療效不佳病人，新病人，知名病人，大批量傷病員。關(guān)鍵環(huán)節(jié)：入院、查房、病歷、治療查對(duì)、出院、收費(fèi)。關(guān)鍵員工：實(shí)習(xí)生、新員工、性格倔強(qiáng)者。關(guān)鍵時(shí)間：節(jié)假日、交接班、夜班、治療前后。”深刻地總結(jié)了護(hù)士長(zhǎng)的工作重點(diǎn)，使我覺(jué)得護(hù)士長(zhǎng)的工作不在是雜亂無(wú)章，毫無(wú)頭緒的。

5、專(zhuān)科護(hù)士即護(hù)理臨床專(zhuān)家（cns)是護(hù)士專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向，是一個(gè)全新的領(lǐng)域，體現(xiàn)了護(hù)理專(zhuān)業(yè)在衛(wèi)生保健服務(wù)中的獨(dú)特價(jià)值和貢獻(xiàn)。值得我們積極向它靠攏。

6、構(gòu)建和諧科室文化的重要性：“文化氛圍能以無(wú)形的、非正是的、非強(qiáng)制性的方式，對(duì)思想和行為進(jìn)行約束。優(yōu)秀的文化，不僅能美化工作場(chǎng)所，還美化工作本身，使員工的求知、求美、求樂(lè)、求新的愿望得到滿(mǎn)足。?”科室人員要有“家園意識(shí)，”要“常懷感恩，誠(chéng)實(shí)善良，”要有“目標(biāo)追求，”要“快樂(lè)工作，快樂(lè)生活。”我相信在這樣的科室工作人人都愿意，我們也應(yīng)該建立這樣的科室。

建設(shè)性意見(jiàn)

1、建立新生兒病區(qū)，單獨(dú)管理，獨(dú)立核算，并派出能力強(qiáng)的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)修“新生兒科”，促使醫(yī)務(wù)人員走出科室，走出醫(yī)院去提高自己的知識(shí)、技術(shù)能力。

2、建立兒科臨時(shí)輸液室，使輕癥、不需住院治療的病人與住院病人分開(kāi)管理。這樣有利于優(yōu)質(zhì)護(hù)理的開(kāi)展，也從側(cè)面激勵(lì)醫(yī)務(wù)人員為了留住病人而提高自己的能力及服務(wù)態(tài)度。從兒科長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，我認(rèn)為應(yīng)該這樣做。

3、將“住院患者評(píng)估單”及“授權(quán)委托書(shū)”印刷使用，這樣有利益節(jié)約成本。