第一篇：外出學習體會

外出學習“文學課堂”心得體會

10月15日到10月16日，我有幸參加了第二屆 全國語文教師“文學課堂”展評決賽暨觀摩研討會，共聽了10節鑒賞課。此次學習受益匪淺，明確了今后努力的方向。

語文課堂需要語文味，語文教師更需要文學素養。

首先，我感受到了他們的幽默，睿智。名師每每都是面帶微笑的面對學生，用他們的智慧啟迪學生，他們的課堂是輕松愉悅的。

其次，我感受到了他們濃厚的文學素養。他們可以作詩，可以作詞，談吐中盡顯文化底蘊。語文課有了文學味。特級教師李前尚借詩歌《關雎》既而書詩一首《讀你》，名師趙慧借《如夢令 昨夜雨疏風驟》有感而發，書詞一首寫意了李清照的一生。

再次，他們的多才多藝詮釋了精彩人生。特級教師何夏壽讓我“震撼”。何老師自身殘疾，卻綻放出異樣的光彩。何老師自信的微笑，證實了自我，他字正腔圓的唱腔，更是迎來了陣陣掌聲??

我不禁反思:我們和名師之間差距多少？

名師的課盡顯教學技巧，我們需要學習的很多很多??

一、語文課堂是用教材而不是學教材。

語文新課標指出，教學中應以教材為藍本，學會使用教材，而不是教教材。“文化課堂”中十位教師向我們做了詮釋。不是為了教教材而教，而是創造性使用教材。以天津市濱海新區李晰原老師執教的《再讀<西游記>》為例，我來談一下自己的理解。本堂課李老師并未拘泥于文章的內容，而是借助文本教給學生反復敘事的寫作方法。他先讓學生從“三打白骨精”這個“三”中體會反復敘事的寫作方法及表達效果，再類推到《西游記》整本小說（如三借芭蕉扇，黑松林三眾尋師），最后推及到我國名著《三國演義》、《水滸傳》等（如三顧茅廬，三打祝家莊）。這樣學生不是在學教材，而是通過教材這一平臺，舉一反三，學會了鑒賞文章，掌握了閱讀和寫作的方法。

二、語文課堂是“寫作”的主陣地。

作為一線教師已多年，平時總是抱怨學生寫不出好文章，不懂得布局謀篇，不會遣詞造句，其實我們應該反思。作為一線教師的我們給予了學生多少寫作指導，拿出多少時間讓學生練筆？觀看名師的課讓我知道了語文課堂中練筆無處不在。學以致用不就表現于此嗎？ 特級教師李前尚在展示《關雎》課堂時，讓學生寫寫文中的畫面，他是這樣引導的“我通過（）畫面，仿佛看到：（），”這樣的教學設計不僅能讓學生掌握詩歌的意思，還能發揮想象力和創作力，給他們提供了練筆的機會。李老師以身示范，在課堂結束時也展示了自己的寫作功底。試想節節如此學生會有多大地進步？趙慧老師在執教《如夢令 昨夜雨疏風驟》時，也同樣給學生提供了練筆的機會。還有特級教師何夏壽、康婧，他們的課堂為我們指引了方向。我們和名師差距多少？差距在我們吝嗇時間，不懂得取舍。

三、以學生為中心，打造生本課堂。

趙慧老師令我佩服，即使是這樣的全國展評課，她也牢牢樹立“生本意識”。前半節課很順暢，中間似乎出現了波折。學生有疑惑點，趙老師并未草草了事，而是和學生共同探討，幫學生解決疑惑點。誠然這節課不順暢，出現了“意外”。但在我看來，這正是名師的魅力所在：她們懂得對于學生來說，生成性課堂比預設性課堂更實用！然名師就有這種以不變應萬變的教學機智，這種“學生的疑惑”會成為她們寶貴的教學資源。我們與名師的距離還有多遠？近在咫尺，遠在天涯。

四、走進文本，與作者對話。

備課過程中最重要的是教師對文本的把握。上課前讀讀課文，看看參考書，找找題，改改課件，一堂課備出來了。所以，我們無法成為名師。名師的課是作者的自述：他們能透過文本，看到問題的實質。他們能與作者對話，與作者產生共鳴。他們不僅能夠準確無誤地解讀文本，還能挖掘出文字背后的東西。我感覺他們是在用“心”備課，用“一生”來備課。特級教師丁衛軍執教的《皇帝的新裝》不得不令人佩服。是呀，文中的皇帝、大臣、百姓、小孩，既沒有朝代也沒有姓氏，為什么？從而引導學生把著眼點上升到社會層面??

五、細節決定成敗

名師的課需要品，細細品，慢慢品，大到教學設計，小到一言一字。“文學課堂”的文學味首先來源于教師自身，名師講究語言藝術。教學中的一字一句都要細細琢磨，力爭語言與課堂渾然一體。這就是為什么同一份教案不同的人執教，會產生不同效果的原因。一節課的成敗往往是細節決定成敗。

三尺講臺，一支粉筆，我們需要學習的還有很多很多??

白云山學校

張玲

第二篇：外出學習體會

學習體 會

11月14日學校組織在西安市育英小學和實驗小學分別進行了參觀學習。此次學習對我來說機會難得，受益匪淺。使我開拓了眼界，增長了見識，從思想意識，行為理念方面有了更深刻地認識，讓我感受到了時代賦予我們的使命、責任之大。

走進育英小學，立刻就能感受到一股濃郁的人文氣息。進入校園，首先映入眼簾的是學校的綜合教學樓及醒目的標語，四周環境優雅，樹木蔥蘢。走進樓內到處彌漫著書香的氣息，隨處都可以看到成冊的書籍，有序、錯落的擺放在樓道的書柜里，走廊的書架內，真是一道亮麗的風景線。站到樓上看到塑膠跑道上學生們矯健的身影，聽到他們爽朗的笑聲，讓我明白了那里是他們“幸福的樂園”。他們也需要一片屬于自己的天空，可以盡情的揮灑??

通過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神，讓我感到了一股強大的凝聚力，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。同學們動手的積極性很高，自制的各種模型飛機，飛船，龍雕和各種陶藝品等贏得了各位參觀老師的嘖嘖贊嘆。在教室內學生興趣濃厚的學習各門功課，課堂秩序維持的很好，混而不散，活而不亂。最后是學校的管理制度健全，實行了系統化，科學化，人文化的管理模式。學校各項工作有條不紊、井然有序地進行，實現了教學現代化，管理新型化。

西安育英小學語文老師所講的《地震中的父與子》一課，使人聽后感慨萬千，回味無窮。開課伊始，教師通過播放“四川大地震”驚心動魄的畫面和配樂聲情并茂的講述，激情導入，感人肺腑。讓我看到了這不僅僅是一堂語文課，而真正把講課作為了一門藝術。在與學生的交流互動中，讓學生有所感，有所思，有所悟，曉之以理，動之以情。不僅將情與愛播撒給她的學生，也讓聽課的每一位老師融入到那種濃郁的愛意中，每位在場的學生、老師都感悟到人生的真諦，領略到了愛的偉大。可以說，從學生的朗讀中讓我們已經聽到了他們的雄心壯志，聽到了他們的滿腔熱忱，聽到了他們的愛的心聲??

聽了這節課使我明白了教學激情是對教學工作的一種情懷、一種投入、一種師生生命的狀態。教師富有激情的教學，重要目的在于激發起學生的激情，讓學生具有真、善、美的情懷。這讓我想到了我們平時的朗讀教學,情境教學。是為讀而讀,盲目的讀，索然無味的讀,并沒有讀出情感,讀出體驗,沒有真正體現學生與文本的對話。引發深思，今后在教學中我應始終貫穿“以讀為本”的教學理念，讓學生通過每一遍的讀都能從中有所發現，讀出不同的情感和體驗。使其達到“讀書百遍，其義自見”的最高境界。

數學老師講授的是北師大版五年級上冊的《最大公因數》。將看起來枯燥、繁瑣的課，講得條理清晰，整節課時間分配合理，與多媒體有機結合，精心巧妙設計的問題起到了穿針引線的作用,學生能順著老師的思路步步推進,層層深入。課堂靈活多變，教師的引導恰到好處，師生配合密切，把數學邏輯性的特點顯露無疑。學生的應變能力、概括能力相當強,語言流暢，習慣很好。可見平時訓練有素。這讓我心中壓上了千斤重擔,明顯的看到了學生間的差距有著天壤之別。

去實驗小學參觀之后，我最大的感受是該校注重培養學生的人文素養，都處都凸顯學生的素質教育成果。最大的亮點是每層樓內設計不同的主題，如熱愛科學，探索實踐等主題。各班圍繞主題，通過多種形式來表達。這樣不僅從思想上受到教育，能力也得以提升。

總之，我們這次外出學習值得我們借鑒的很多，以上是我學習回來的點滴收獲和一些心得體會，給我帶來了一些新的思路、新的啟迪。我將大力弘揚求真務實的精神，一步一個腳印，從小事做起，爭取在工作中能取得顯著的成績，有更大的突破。

2008年11月17日

第三篇：外出學習體會

學習體會

***日至***日，在****的帶領下分赴*****等兄弟單位進行了交流學習。通過本次交流學習，使我們開闊了視野，增長了見識，充分領略了***家兄弟單位不同的先進經驗、思想和理念。作為我本人也非常珍惜這次難得的學習機會，在學習期間，認真學習，深入思考，努力做到真正的學有所思，學有所得，感到收獲很大，感觸頗深。總結為以下幾點感悟：

一、****體現出“實”和“活”字

一是責任壓得實。龍礦集團紀委圍繞 “兩個責任”、“一崗雙責”和廉潔從業等內容，采取“一對一”、“面對面”的方式，逐個單位約談班子成員和關鍵崗位是人員，實現“全覆蓋”；組織各單位負責人和財務總監簽訂財務決算信息真實性承諾書；持續推進“一把手”的“四個不直接分管”、“兩個末尾簽字”和“一個末未表態”的“421”權力運行模式等等。二是基礎工作做的實。比如：集團紀委組織“四管”人員與供應商、開發商的面對面談話，做到超前預防和排查線索并舉；開展了“嚴查工作紀律、整治散漫之風，嚴查不作為慢作為、整治慵懶之氣”作風整頓活動；重點開展“小官弄權貪腐”、黨風廉政巡察、廉政有尊嚴主題系列活動，拓展“小官貪腐、小官弄權”治理外延，將不作為、亂作為納入政治內容。梁家煤礦紀委推行招投標賠付制度；創新專項巡察和效能監察工作方式方法，從“常規為主”到“常專結合”“專項為主”，從“按部就班”到“靈活機動”“板塊輪動”，探索“點穴式”、“回訪式”，關聯部門同步安排、同 類單位合并檢查，提高工作效率和監督效果等等。三是在品牌創建做得“活”。龍礦集團紀委結合“標準化+”黨建品牌創建要求，創建了“維護紀律剛性化、責任考核模塊化、糾風肅紀嚴細化、監督檢查制度化、執紀審查規范化、廉政教育常態化、隊伍建設專業化”的“七化”品牌創建模式，不斷提升“清廉指數”；梁家煤礦紀委推行“七化”+“清正梁煤”特色廉潔品牌；深化“三提”活動，打造廉政品牌，全面建成“清正梁煤”的特色品牌；四是文化教育形式“活”。梁家煤礦紀委編制了《廉潔勤政故事集》《廉潔從業手冊》《警示案例電子書》；創辦“梁煤清風”公眾號、《梁煤紀檢》電子期刊；擴建實體宣傳陣地，設立了“廉潔書吧”“廉潔文化長廊”；創辦共享廉潔論壇，全面提升黨風廉政教育效果。

二、*****集團體現出“細”和“新”字

一是工作舉措細。將日常監督和紀律審查舉措細化為“接力巡查監督、精準管理監督和信息篩查監督”三個日常路徑，開展“監督檢查月”活動，推行單位、片區間的交互巡查；將基層“微腐敗”細化為“虛報考勤，套取工資，侵害企業利益；克扣職工工資獎金，侵占職工合法收入；瞞報工傷，私下處理，損害職工權益；不正當手段賺取技術和管理創新獎勵”四種基本表現形式，進行有效預防和整治。二是基礎管理細。將案卷材料歸檔細化為調查類和審理類兩部分，并標明編號和目錄清單，做到了“誰辦理、誰立卷”、材料收集齊全、集中統一管理；三是防控措施新。確立了“戰略推進年”，突出落實“三型”紀檢（效能型、嚴實型、人文型）、辦實“兩個專會”（基 2 層單位主要負責人對話會、基層紀檢監察工作實踐推介會）、握實“一個抓手”（“分區聯創”新模式）；建立“五聯四掛”制度，形成片區間、片區內、片區牽頭人召集人之間的“三個競爭”，實現工作主觀能動性和工作實效的提升；組織實施了“干部思廉日”“節儉養廉周”“零宴請接待月”活動，培育廉潔之風；四是文化宣貫新。建立了廉潔文化墻、廉潔文化室、廉潔文化長廊等陣地，廣泛開展了讀書思廉、故事育廉、儉以養廉、典型引廉、警示促廉、家庭助廉等系列活動。

三、****集團體現出“真”和“嚴”字

一是制度制定真實管用。制定實施了約談季度提醒、工作留痕備案、自查自糾和簽字承諾等系列制度，并將簽字承諾對象擴大到領導班子成員，做到了真簽字、真承諾；二是對紀檢工作認識真實到位。特別是****書記談到的五點認識和要求：一是紀委工作離不開黨委的支持，黨委主體責任需到位；二是副書記的作用發揮非常重要，要做到溝通上下、聯系左右，推動工作的落實；三是基層單位紀委書記的工作落實、履職到位是確保工作效果的前提，不能兼職不履職；四是全體紀檢干部要有一顆正義的心，要不忘紀檢初心，牢記廉潔使命；五是紀委書記的個人系統思考、統籌謀劃是基礎，要結合單位實際開展工作。以上五點可以說既是經驗總結，有時對紀檢工作人員的基本要求；四是工作要求嚴格。實現了以執紀監督推動業務監督，嚴格督辦閉合，實施了兩級黨委巡察聯動機制；嚴格自身建設，建立例會制度，制定文書模板32個，要求紀委書記上講臺，列舉了不擔當、不 3 作為的十種具體表現進行重點整治等等，均體現出了一個“嚴”字。

總之，通過這次學習，感覺各家兄弟單位可以說是各具特色、各有千秋，都有許多值得我們學習和借鑒的地方。同時在此次交流學習過程中也積累了經驗，充實了自己，使自己開闊了視野，增長了見識，建議領導以后多搞一些類似活動，通過這些實地學習交流和分析，不斷的借鑒成功經驗，不斷的增進相互友誼，不斷的開拓我們的視野，鼓舞我們的斗志，增強工作的危機感和緊迫感，堅定我們把紀檢工作做得更好的決心和信心。但我認為，我們學習的著眼點不應該僅僅拘泥于別人的成功做法，而應該更重要的是學習他們的先進理念、創新精神、工作理念和獨特的創意，這應才是學習交流的根本。因此，我們應只有從這些方面入手來不斷深化自己本次學習交流的認識，并不斷的落實到具體工作之中去。

第四篇：外出學習體會（推薦）

大家好：

學習永無止境，記憶將化作永恒，很高興有這樣的機會向大家匯報一下我們的外出學習培訓情況及感悟。用三個詞來概括：就是學習，收獲，思考。

首先向大家匯報一下學習情況。學習內容與過程。Ｘ年Ｘ月Ｘ日到Ｘ月Ｘ日，ＸＸＸ，ＸＸ，ＸＸＸ，我們一行人到秦ＸＸＸ參加了主題為“ＸＸＸ”培訓班。可以說我們是一種帶著珍視的心情去學習的，非常高興擁有這俗樣的學習機會，也特別的珍惜這次學習機會。

學習幾天，共ＸＸＸ堂課，一次分組討論。其中四堂課為室內課，以講授式為主，專題分別為《ＸＸＸ》《ＸＸＸ》《ＸＸＸ》。其余四堂課為室外課，現場教學為主，主題分別為《》《》《》《》，進行分組討時，我們幾個人全程認真聽課并參與了小組討論。四天的時間，短暫而充實。

其次向大家匯報一下我們的收獲。

兩個收獲：一是收獲知識。這是看得見，說得出來的。我們帶回了四堂課的錄音及一堂課的課件，我們每人電腦上都有，大家有需要可以找我們。這次培訓是有關ＸＸＸ方面，就我們幾個學科背景而言，我的學科是ＸＸ，可能是與ＸＸＸ最不靠譜的，正因為如此，我認為我們幾個人當中，我的收獲是最大的，每堂課對我而言都是新鮮的，在知識上得到了一次強勁的“充電”，同時拓展的知識面。二是收獲快樂。這種培訓學習一點壓力也沒有，真的是學習著并快樂著。

最后向大家匯報的就是通過幾天學習，我們的思考。通過思考從幾位老師身上學到的東西。每個人的思考角度，內容是不同的。我只能說說我自己在這次培訓之后的思考。從幾位老師身上學到的東西。對于我思考不到的地方，或是不足的地方，還請在ＸＸ方面 給予補充和更正。

一是態度，職業態度。作為學員的我們可以看到，感受到老師的授課態度，這次培訓，幾位老師都是站著講課，完全脫稿，有的年紀已經60多歲了，他們堅持一站到底，也許我們認為沒必要站著講，但從中我們依然可以感受到四位老師 一種職業態度——敬業。這無形之中就增加了對老師的好感。一個初出茅廬的作家請卓別林看他寫的一部電影的腳本，問有何意見。卓別林仔細看過后，搖搖頭：“等你和我一樣出名的時候才能寫這樣的東西，現在你要寫得更好才行。”也許那篇被念的稿每句話都有深刻的含義，但位置不同，理解不同。

二是課堂設計，也就是一篇講稿的設計，除了清晰的邏輯思維外，一定是有故事的，有觀點的。故事在于細節，打動力人心的細節，觀點要鮮明，當我認同這個觀點時，能引起共鳴，進一步思考，當不認同這個觀點時，也許正是收獲所在。

三是講課節奏的把握，每個老師都有自己的特點，或娓娓道來，或激情一些的，或侃侃而談談，但都有一個共同點。節奏感，聽眾聽著不會感覺自已的思維跟不上老師的話語。

以上就是這我這次學習的體會。

第五篇：外出學習體會

赴深圳外出學習培訓心得體會 2014年11月26日至28日，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發奔赴深圳市教育名市——進行了為期三天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在深圳羅湖區水庫小學、羅湖外國語學校初中部、福田區彩田學校、園嶺外國語小學幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束后。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育，這當然與學校領導的精心安排是分不開的。可以說這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學習進行總結：

一、我的學習經歷

我深知這次機會難得。因此在學習過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內學到更多的先進經驗，感悟同行對體育教育事業的完全認同和獻身精神。因此，在外出聽課的時間里，我除了參加聽課學習以外，積極地向其他優秀教師學習和認真聽講專家報告，汲取教師深厚知識和扎實教師的基本功。

通過這種高水平的觀摩課和常規的教學聽課，更加引起我的思考，進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學習期間我盡可能的利用時機，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進行交流，不放過一絲的學習機會。

二、我的學習體會

課堂教學方面

通過這次的聽課與學習，我從體育課的各個方面與優秀教師，和剛上崗的年輕老師進行對比，發現還是存在著一定的差距的。主要體現在：這些優秀教師的基本功扎實，在課堂上的一言一行，都充分的反應出其扎實基本功的。課前準備充分，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學生。不論從教材內容的選擇、還是課得設計，以及根據學生的實際情況來安排活動內容上都做了精心的設計與準備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學中融入情景教學，使課堂教學中始終貫穿一條主線，環環相扣，組織緊密。課堂的組織結構合理。課堂評價的藝術性，在體育課上，教師多以鼓勵與表揚為主，并對學生進行正確的評價。有一堂課，學生進行分組比賽，比賽結束后教師對最后一名的評價是不甘落后組，對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，保護了學生的自尊心。在課堂上應付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規抓比較嚴。學生常規工作有序，而且非常有教養，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題，教學組織變換，語言表達缺少沒有達到精講多練，學生練習強度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓的經驗。

三、我的學后反思

“生命是一條河，需要流動，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊，教育教學活動才會有底氣。此次的學習，讓我找到了明確的努力目標。

在今后的教學中我要腳踏實地，實實在在結合自己學校和學生的情況，備好每一節課、更要上好每一節課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。三山港小學 體育老師陳海彬 2014年11月30日篇二：外出培訓心得體會

外出學習心得體會 5月7日至17日，我有幸參加了新疆團干部赴蘇州的培訓班，局所領導和同事給了我們很大的支持，基于此，我十分珍惜這次難得的學習機會，把學習過程當作是全面充電，提高素質的過程。這次赴蘇州培訓學習，令我豁然開朗。

一、系統的理論學習，提升了思考力，增長了才智。

通過學習有關社會當前經濟體制改革，擴大招商引資力度，加強黨的執政能力建設，建設服務型政府，構建和諧社會等基本理論，使自己在看到祖國改革開放以來取得的巨大成就的同時，清醒地認識到當前國家面臨的各種困難和問題，增強了立足本職、服務群眾的緊迫感和責任感，同時更深化了對構建和諧新疆規劃提出的背景、目標、原則以及任務的理解，進而能夠從社會發展的大背景和構建和諧社會的高度來重新審視自己的工作定位。我深深感到：只有站位高，定位準，工作才能有實效，有突破。

通過培訓學習、討論交流、撰寫心得體會等多種形式的實操鍛煉，使自己在親身投入，學習體驗、展示交流的過程中，綜合能力得到了一定的提高。活躍的課堂氣氛，為大家提供了彼此了解認識的機會，展現了每個人的優勢，鍛煉了每個人的能力，強化了責任意識，培育了團隊精神，增進了同學間的友誼。

通過教授們的細心講解，在組長的帶領下在同學們的支持和幫助下，組織協調和溝通能力都有所提高，同時也看到了自身存在的不足。通過課后討論，鍛煉了我的邏輯思維能力、語言表達能力，并從中學到了他人的優點和長處，使自己對老師講授的管理者的政治素質、行政能力及法律素質等理論知識有了更深刻的認識，我認為政治素質是前提，行政能力是基礎，法律素質是保證，除此之外，還必須要具有良好的道德素質、人格魅力及健康心理，只有這樣才能更好地勝任職位要求。

二、貼近實際的授課內容，領悟了領導藝術、技巧和方法。

通過學習“領導心理學，領導方法與領導藝術”等課程內容，提示自己在今后的工作中，要努力實現思維方式、工作作風、工作方法的轉變。牢固樹立現代思維方式，既要做公共汽車司機，又要學會做出租汽車司機，面對千變萬化的情況和需求，善于運用創造性思維、敏捷性思維、多維性思維，來分析、解決問題和矛盾，提高執行力。要抓住“人”這個中心，做到五個學會，即：學會調適、學會分享、學會寬容、學會激勵、學會溝通，從而使領導行為人性化，管理效能最大化。

以上匯報的是自己參加培訓后的主要收獲，下面再談一點自己的體會和感受。三、一點體會和感受：

在本次培訓中，所有學員都能夠認真聽課，踴躍發言，積極討論。我的體會是：盡快使自己較好地融入班集體，做熱心關心集體，真心關愛他人，適時展示自我的局內人。我們這次培訓共有50余名同志參加，除了本單位一同培訓的同志外，應該說對老師和絕大多數同學都是非常陌生的。班級是臨時組建，老師和同學多是素未謀面，且學習后又將各奔東西，如何使自己真正融入這個集體，做一名局內人，是對全班所有同學的一個考驗。我想我經受住了這次考驗，并且得到老師和同學的認可。

我認為，不管是臨時的、相對松散的團隊，還是長期工作、學習的單位、集體，我們都應有做局內人的意識和行動，一是要熱心的關心這個集體，關心它的前途和發展，積極投身其各項工作、學習和活動，努力為它增光添彩；二是要真心關愛他人，這個他人包括領導和

同事等，正如照鏡子的道理一樣，你對著鏡子微笑，你看到的必然是一張笑臉。因此，真心的去關愛他人，你必然也會享受到他人真心的關愛。三是要適時的展示自己，我想，適時的展示絕不是張揚和張狂，相反它是使領導和同事們更進一步了解我們的一個重要也是必要的途徑，同時也是我們發掘自身潛能、證明自己能力的渠道之一。總之，通過這次培訓學習，自己感到不僅學到了理論知識，更重要的是獲得了實踐的方法，提升了工作的能力。今后我要努力排除自我放松的惰性，不斷強化自主學習的內動力，從多種渠道擴展知識結構，使自己不斷擴充知識的總量、質量、流量，轉化為知識增量，從而獲得持續發展的綜合能力。要在實踐中不斷錘煉決策、協調、創新等行政能力，特別是自覺反思總結的能力，做到“勤學、勤思、勤問、勤寫”，努力使自己成為領導的參謀助手，同事們的合作伙伴和益友。

以上是我參加本次培訓學習的匯報總結，請領導和同志們指正。篇三：教師外出學習心得體會 2009年11月27日，我校20多名骨干教師培訓對象在郭校長的帶領下，有幸到有名的重慶市珊瑚實驗小學進行了為期半天的觀摩學習活動。作為一名小縣城的教師，我深知能親自到有名的學校去體會，去學習，應該是值得高興和珍惜的事情。經過這短短的半天的學習，應該說我是感觸頗深，受益非淺。現從以下幾個部分進行總結。

一、濃郁的校園文化氣息

一走進校園，我們就被學校幽雅的環境所吸引，校園寬敞潔凈，獨具匠心的校園綠化，得體醒目的標語設置，活潑有趣的走廊圖畫，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。校園內建有教學樓、語音室、科技館等，設施齊全，條件優越。可給我感觸最深的不是美麗的校園、現代化的設施和它這幾年來所取得的驕人的教學成績和各級各類榮譽。而是這里的領導、教師和學生身上所具有的一種精神和責任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學工作方式。

二、愛崗敬業的教師隊伍

讓我感慨萬千的是由于學校的老師很多都離家甚遠，每天他們都得很早就起來，乘坐公交車趕往學校上班。可每個早上7：30之前就得到校，下午5：30后才可以回家，很多時候5：30根本就回不了家，因為他們還有許多比賽呀，教研組教研活動呀等等。不管春夏秋冬，中午他們一般都不午休，要么改作業，要么給一些待進生補習，他們總是不厭其煩，不惜放棄自己的休息時間，這樣的精神實在難能可貴。在這個學校里，每一位老師不管任教什么學科，都是這樣盡心盡職的。因為在每個老師的心里，都有一種強烈的責任感，都有一種信念，那就是“無差生”！

三、文明健康勤奮刻苦的學生

珊瑚實驗小學的學生一個個體魄健美，陽光開朗，文明禮貌，勤奮好學，表現欲和表現能力極強，視野開闊，知識面廣。在以“大容量、快節奏”為特點的課堂里，所有學生端坐靜聽，思維活躍，精力集中，課堂紀律相當好，學生的學習毅力非常強，從一大早起床便開始一天緊張而又充實的學習活動，他們都是個個精力充沛，認真投入，你根本就看不到有上課睡覺或是做別的與學習無關的事情的學生。令

我很奇怪的是教師無論布置多少作業，他們似乎從來都不會抱怨一聲，而且幾乎所有的學生都能在很短的時間里將它完成，不能按時完成的也只有個別，而這個別學困生在老師的幫助下也能很快地補上。在這里，我第一次發現當教師雖然很辛苦卻是這么快樂的事情，因為教學不再是“一廂情愿”的事，而是教師與學生一起共同努力的行為。我深刻體會到這樣的教學生活才是真正體現了教師的主導地位和學生的主體地位！其實，學生學習成績的好壞從最終而言，并不取決于教師“教得怎樣”，而是學生“學得怎樣”！

尤其讓我感動的是他們都有一顆懂得感恩的心！見到老師總會熱情地問好，對于老師的辛勤付出總是很感激。這兒的學生不僅學習好，禮貌大方，其他行為習慣更好。校園內樹木郁郁蔥蔥，路面整潔，偌大的校園看不到任何的雜物和垃圾。總之，為了共同的目標，在這里，所有的人，從上到下，不管是領導還是后勤工作人員，不管是教師還是學生都是辛苦而快樂地忙著自己份內的事，沒有太多的抱怨！一切都是那樣的自然！在這里，“勤奮、務實、高效”早已經成為一種氛圍，一種文化！

在培訓學習期間，我一共聽了2位老師的課，雖然她們個人風格和細節處理風格迥異，但對教材的理解和重難點的把握以及課堂教學體現的一些理念是差不多的，總體感覺上比較求實，注重對學生的強化訓練和知識點的落實。其中有幾點很值得我們思考并借鑒：

1、新課程背景下，能正確對待語法知識的教學，并不會忌諱講解語法，相反，注重語法知識的梳理和歸納，利用語法知識幫助學生更好地掌握語言規律，并規范語言的使用。

2、重視背誦。

3、注重對學生進行英語學習策略的指導和良好學習習慣的培養，尤其是對善于傾聽和做筆記的習慣以及良好的書寫習慣的培養。

4、強調文本的學習，讓學生充分感知文本內容。針對新目標英語文字材料少的特點，非常注重聽力材料的再利用，不僅讓學生模仿朗讀以訓練語音而且要求背甚至是默寫。這樣就解決了新教材閱讀篇章少，語言材料少，學生不知讀什么的問題。5.關注每一個學生的發展

在課堂上，老師們總是注意傾聽每一個學生的心聲，注意讓每一個學生都能有所發展，有所進步；尊重每一個學生，并試著堅持用一顆童心去體驗課堂教學；非常重視學生的心理健康教育，幫助學生消除心理障礙，確保學生的身心健康；強調因材施教，最大限度地讓每一個學生都主動參與到教學活動中來。因此，他們的課堂成了學生學習的樂園。在這兩節英語課上，讓我感受到了珊瑚實驗小學教師的英語課堂魅力與上課藝術，欣賞并學習了他們的有效的英語教學手段、自主合作與創新的課堂教學活動和輕松自如的課堂控制能力；他們的課生動自然，如行云流水般暢達，又不乏高潮迭起，他們的教學充滿活力，各具風格，學生們聽他們的課是一種樂趣，在座的我聽他們的課則是一種享受。這樣的享受對我來說無疑是一場及時雨，為我指明了方向，確立了目標。

總之，這次外出學習收獲頗多，受益匪淺，非常感謝領導給我這次學習機會。雖然這次外出學習結束了，但人的學習是無止境的。我將繼續努力地在教學實踐中學習、將學習所得用以教學實踐，努力提高自己的教書育人的水平。篇四：外出學習心得體會

解放思想觀念 轉變發展方式

加快凌河騰飛步伐

---2011年凌河區青年干部培訓班培訓心得體會

根據區委組織部的統一安排，我非常榮幸的參加了凌河區2011年青年干部培訓班學習，并于2011年11月8日—11日赴錦州沿海經濟區、營口沿海產業基地、營口開發區、大連長興島臨港工業區、大連花園口經濟區進行為期四天的參觀考察。我非常珍惜這次學習參觀考察的機會，虛心學習，勤于思考，和同事們溝通探討，相互學習。通過四天的參觀考察活動，使我開拓了視野，發現了差距，增長了知識，受益非淺。短短四天的時間內，大家一路風塵仆仆，一路學習取經，一路深入思考，目睹了這些城市地區近幾年來的巨大變化，感受到了經濟社會發展的濃厚氛圍，學習了他們推進科學發展的成功經驗，收獲豐富、感受很深、觸動很大、得到了許多有益的啟示：

一是必須牢牢抓住發展是第一要務

最近幾年營口、大連一直發展很快，但他們始終不滿足、不松懈，始終咬定發展不放松，聚精會神搞建設，時刻保持著強烈的危機感、緊迫感，推進科學發展的勁頭一刻也沒有放松，奮力拼搏的精神絲毫沒有減弱。他們的經驗告訴我們，在任何時候、任何情況下，發展始終是第一要務，必須時刻緊抓不放。

二是必須始終堅持解放思想

營口、大連經濟社會發展之所以又快又好，除有國家政策支持外，很重要的一條就是他們思想解放。多年來，他們敢于突破，敢于創新，敢于進取，他們意識超前、思維敏銳，善于捕捉、把握和用好了機遇。事實證明，觀念變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則命運變。我們只有不斷地解放思想，不斷激活加快發展的內在動力，才能不斷縮小與發達地區的差距。

三是必須始終心系群眾

營口開發區便民服務中心的建設，充分說明了他們能正確對待百姓，以百姓為天，愛民如已；能以任勞任怨的工作態度，踏實苦干的工作作風，深入基層，心系群眾，盡職盡責做好本職工作，爭當親民為民、執政為民的表率。

這次考察我們所到之地，到處都是千帆競發、百舸爭流、競相發展的場面，人家的干勁之足、發展勢頭之猛、謀劃工作力度之大令人眼界大開、壓力倍增，面對這樣的發展趨勢和競爭態勢，使我啟發很大，感觸很深。“他鄉之石，可以攻玉”通過尋找差距，愈發加重了我們建設新凌河、發展新凌河的強烈的政治責任感、歷史使命感和時代緊迫感。結合我街道實際，及我的本職工作，今后應向如下方向努力：

一、解放思想，振奮精神

心有多大，舞臺就有多大；胸懷有多大，事業就有多大；只有想不到，沒有做不到。今年以來，在區委區政府的正確領導下，全

二、實施開放招商戰略，提高引資實效

開放是加快發展的活力之源、動力之本，唯有開放才能贏得先機，只有招商才能增添活力。我們要牢固樹立“無人不招商、無事不招商、無時不招商”的大招商理念，充分發揮本地優勢，注重學習招商知識，進一步提高招商引資水平和成效。我們馬家街道地處于城市北部城鄉結合部，位置比較偏遠，不占優勢，單靠自己的力量實現經濟的快速發展，顯然力不從心。充分擴大開放借助外力，是實現經濟快速發展的重要舉措。要全力引進客商和企業進行投資開發。同時樹立“共同開發、共同發展”觀念，制定相應的優惠政策，營造良好的投資環境，大量吸引外資，以加大對固定資產的投

入，得到更好的開發利用和發展。

三、改進作風，狠抓落實，為實現凌河騰飛提供有力保障 省、市、區“十二五”戰略規劃為我們描繪了新藍圖，實現凌河跨越趕赴，加速凌河騰飛，必須要徹底改進街道干部作風，“干”字當頭、“實”字為先。要堅持工作第一，時刻以群眾福祉為重，多想發展、多干實事，多造民福，廣大黨員干部不管什么時候都要真正把精力用在謀發展上，把心思用到求實效上，把勁頭用在抓工作上。對上級安排的工作，做到緊盯不放，全力以赴，精心實施，多動腦筋，搶抓時間，力求實效。要建立推動工作的長效機制，對黨委、政府安排的重點工作任務，積極主動，快速推進，做到說了算，定了干，高效完成。要在機關樹立一種實干的導向、倡導一種務實的作風，努力使每一名黨員干部都能沉下心來，盯住目標，甩開膀子、撲下身子、本本分分去干，踏踏實實地去做，把每一項工作落到實處，為實現凌河騰飛添加一雙隱形的“翅膀”。

四、加強學習和修養，不斷提高自身素質和工作水平，為加快發展多做貢獻

一是堅持從大局出發。堅持黨和人民的利益至高無尚的大局意識，是做好一切工作的動力基礎，也是我今后加強學習和修養的追求方向。在強化這一觀念時，聯系自身的思想實際，想一想自己為凌河區、馬家街道的事業，為加快發展、經濟建設去積極工作，發揮更大作用，真正做到重事業、淡名利、爭貢獻。

二是堅持深入實際調查研究。勤于學習、勤于思考、勤于調研。

到群眾中去了解實情、了解真情、掌握第一手資料，使思想認識更貼近實際、貼近群眾，使自己的工作方式方法更加符合加快發展的需要，更加符合人民群眾的需要。

三是長期保持奮發進取、心平氣和的精神狀態。在開明開放、舒暢和諧的政治環境和社會氛圍中，團結協作、嚴守紀律、堅強意志、奮發向上。更加努力地在加快發展經濟建設事業中嚴于律已、寬以待人，以誠為本，以實為本。

再過一個多月新年又要來到了。新的一年，寓意著新的起點、新的征程。我將以此次學習考察為動力，以黨的十七大和十七屆六中全會精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，解放思想，務實苦干，為創造凌河區更加美好的未來而努力奮斗。篇五：外出學習心得 外出學習心得

科室：兒科

姓名：張登磊

職稱：主管護師 學習內容：聯盟醫院護士長研討班 學習時間：2013年9月10日～13日

學習地點：昆明醫學院第一附屬醫院

參觀學習心得

首先感謝醫院、護理部領導為我提供這次參加昆明醫科大學第一附屬醫院主辦的“聯盟醫院護士長學習研討班”的學習機會。通過這幾天的科室實地參觀和各位老師精彩的課件、鮮活的實例、生動的講解、透徹的分析、使我受益匪淺。

實地參觀了昆醫附一院呼吸內一科、新生兒科之后，使我深刻感受到無論是環境，還是醫務人員的技術、素質、道德修養都令我崇敬。無論是硬件設施，還是軟件管理更是遠遠優先于我們。真不愧是全省的重點醫院、名牌醫院。

培訓班的講座從“如何做一名合格的護士長；優質護理服務與專科護士培養；深化優質護理鑄就護理品牌；護理質量的科學管理；科室護士績效考核；構建和諧科室的護理文化。”這六個方面闡述了護士長所

應具備的素質、能力以及管理的方式、方法。

通過此次學習，讓我體會較深的有以下幾點：

1、整潔如新、明亮、清新的環境不僅能讓病人及家屬心情舒適，增加對醫務人員的信任，而且能使醫務人員心情平和，充滿自信。

2、醫務人員的技術能力、素質培養是醫院質量管理的核心，并不斷更新、提高，才能跟上時代的步伐。

3、“管理的重點是協調各種關系，管理意味著用思想取代肌肉，管理意味著以知識取代愚昧，管理意味著以協作取代強迫。”這句話對我觸動很大，作為一名管理者必須不斷更新知識，探索更好的管理方法。

4、護理質量管理的五個關鍵：“團隊：重視團隊配合。重點病人：危重病人，療效不佳病人，新病人，知名病人，大批量傷病員。關鍵環節：入院、查房、病歷、治療查對、出院、收費。關鍵員工：實習生、新員工、性格倔強者。關鍵時間：節假日、交接班、夜班、治療前后。”深刻地總結了護士長的工作重點，使我覺得護士長的工作不在是雜亂無章，毫無頭緒的。

5、專科護士即護理臨床專家（cns)是護士專業發展的方向，是一個全新的領域，體現了護理專業在衛生保健服務中的獨特價值和貢獻。值得我們積極向它靠攏。

6、構建和諧科室文化的重要性：“文化氛圍能以無形的、非正是的、非強制性的方式，對思想和行為進行約束。優秀的文化，不僅能美化工作場所，還美化工作本身，使員工的求知、求美、求樂、求新的愿望得到滿足。?”科室人員要有“家園意識，”要“常懷感恩，誠實善良，”要有“目標追求，”要“快樂工作，快樂生活。”我相信在這樣的科室工作人人都愿意，我們也應該建立這樣的科室。

建設性意見

1、建立新生兒病區，單獨管理，獨立核算，并派出能力強的醫護人員進修“新生兒科”，促使醫務人員走出科室，走出醫院去提高自己的知識、技術能力。

2、建立兒科臨時輸液室，使輕癥、不需住院治療的病人與住院病人分開管理。這樣有利于優質護理的開展，也從側面激勵醫務人員為了留住病人而提高自己的能力及服務態度。從兒科長遠發展考慮，我認為應該這樣做。

3、將“住院患者評估單”及“授權委托書”印刷使用，這樣有利益節約成本。