第一篇：依法治校創建文明校園

我校依法治校工作在上級“綜治委”及校黨委的領導下，緊緊圍繞學校中心工作，認真貫徹江總書記“三個代表”重要思想，以制度落實、責任落實為重點，加強了我校安全防范基礎工作，形成了人人各負其責、層層責任落實的局面，動員全校力量，運用各種手段，有效地維護了校園的治安環境，創建了安靜、整潔、穩定的校園，較好地完成了上級有關部門部署的任務，現將近段時間來的工作總結如下：

一、實行了“誰主管、誰負責”，形成了齊抓共管的格局

學校黨政主要領導重視依法治校工作，具體體現是：建立了綜合治理領導小組，將綜合治理的要求措施分解到了每個部門和具體負責人頭上，要求學校各部門計劃都要有綜治目標和措施，嚴格制度的落實考核，對不負責任造成事故和案件的要重處重罰。鞏固綜治基層基礎建設，強化領導責任制，“確保一方平安”是治安綜合治理的工作目標，也是各級領導應擔負的政治責任。為落實這一責任，進一步推進校園治安綜合治理工作，在學校與社區簽訂綜治責任書的基礎上，校綜治小組又與學校5個科室分別簽訂了責任書，使得責任層層落實。建立了以保衛干部為主體，各部門積極配合的治安聯防體制，實行群防群治、層層分解，全方位開展綜治工作。“誰主管，誰負責”的原則為廣大師生所熟知，部門出了問題，其主管領導就要承擔相應的責任，各級領導在思想上對綜治工作重視起來從而使依法治校工作進一步規范化、制度化。

二、加強宣傳教育，增強防范意識

安全文明校園與每個師生的身心健康是息息相關的。師生們都向往一個安全文明、環境優美的工作和學習環境，這是教育和發動師生全力投入、積極參與、主動配合的重要條件，領導重視抓師生的法制教育，特別是學生的守法教育。每逢節假日，協助有關科室布告關于安全的通知，提醒師生不忘安全防范。在校領導班子中，要求領導成員帶頭學、帶頭講、帶頭做，接受群眾民主評議，進行民意測驗，建立了重大問題集體研究，實行辦事“兩公開一監督”制度。健全了黨組織對干部的管理教育制度，從而強化了自律和黨組織與群眾監督力度。在教職工隊伍中，主要通過組織理論學習進行政治思想教育，法制教育，師德教育。還通過黑板報宣傳，大幅標語的宣傳，不斷提高教職工的思想素質和法制觀念；加強了黨團和工會組織的各項活動,積極引導，開展了群眾性思想政治工作，提高了教職工隊伍的自身素質和參與綜治工作的意識；抓好德育，在認真鉆研素質教育內涵的基礎上，在總的教育理念指導下堅持一個核心，養成教育和創新教育一條原則，以人為本，一切為了學生發展一條主線，堅持全面育人，全程育人，全方位育人；加強和改進班級管理，倡導建立民主、平等、和諧的師生關系。思想教育、安全教育、法制教育落實在具體的教學行為中，提高依法執教的自覺性。在教育管理學生中，堅持做到了四個結合：

1、思想道德認識與行為習慣養成教育活動，把《中學生行為規范》、《學生傷害處理辦法》等教給學生，讓他們懂得應該怎么做，并且形成行為習慣。

2、把對學生的嚴格管理同增強學生自覺性相結合，如開展“我為國旗添光彩”活動，啟發學生認識到自己的行為習慣的表現，以愛學校、愛祖國的思想為動力，自覺養成良好的行為習慣。以自己的實際行動，為學校、為班級增光添彩。這樣啟發學生的自覺性再輔以紀律制度嚴格管理，堅持不懈，反復教育，有助于幫助學生養成良好的行為習慣。

3、校內、外環境建設相結合，為學生健康成長營造了一個良好的育人環境。我校既重視校園的凈化、綠化、美化，培養和訓練了學生講衛生，愛護花草樹木的行為習慣。還重視校園的文化建設，學校教學樓懸掛校訓和名人畫像，對學生進行著啟發和滲透教育，另外，聘請了法制輔導員定期作報告，定期舉辦家長學校等，這樣使學校教育、家庭教育與社會教育協調一致形成合力。

4、結合中心工作的專題教育與經常性教育相結合，學校注重研究有利于學生思想政治教育的大氣候，借助社會教育強勁東風，在學校開展專題教育。如：專題教育集中時間，集中內容，強化教育，再通過經常教育活動又進一步擴大了教育成果，二者緊密相結合，相輔相成，收到了較好的效果。

加強對學生日常行為的規范管理，設立“值日執勤管理制度”，堅持從學生升旗儀式、早操、課間操、學生出勤情況、飯堂、下午自修課等進行檢查，并將值日執勤情況做好記錄。加強了住校生的管理，完善管理措施，定期召開各寢室室長會議。生活教師、年級組長、班主任、校值班人員經常巡查宿舍，了解住校生的住宿情況，針對存在問題對他們進行安全衛生教育，開展“綠色宿舍”評比活動。增強住校生的安全、文明衛生意識。宿舍管理較之過去，有了明顯的變化。

三、嚴格執行管理制度，積極創建文明校園

我校建立健全了一整套治安綜合治理的規章制度，粘貼到了要害部位和印發到教工手中，進行宣傳教育，使各項工作有章可循，有法可依。在具體工作中，一是底子清，重點防范項目清楚，貴重物品進行檢查登記，做到心中有數。二是措施硬，領導認識高，決心大，舍得投資保安全；三是作風實，管理人員守崗盡責，門衛人員按照學校要求按時開關門，嚴格查問出入校門的人員，并且執行登記制度，每天按時對校園，教室、辦公室進行巡視，對發現的問題進行了及時處理。近段時間來學校加大了對校園及要害部位地檢查力度，先后定期不定期對學校所管轄的范圍進行多次檢查，對發現的問題，該申報的申報，該處理的處理，經過校領導的努力工作，使學校的防范設置上了一個新臺階

四、積極創建綠色學校

校園文化環境對學生良好品德、良好行為習慣的養成起著潛移默化的陶冶作用。在學校“綠色環保領導小組”的指導下，學生科組織了“綠色校園”評比活動。在學生中開展“綠色課室”、“綠色宿舍”、“綠色衛士”等活動，組織學生除雜草、鏟香口膠、清理衛生死角，通過努力，學校的課室清潔、公共環境衛生良好，激發了學生熱愛學校、自覺維護校園整潔的思想養成。學生們參與社會環保實踐活動的匯報，內容詳細、資料充足。創建“綠色學校”的活動，為學校精神文明建設增添了光彩，提高師生的環境保護意識，美化了校園的育人環境。總之，由于制度健全，措施得力，工作到位，加上全校師生員工的努力，學校近年無案件、無違法、無事故、無火災、無上訪，無鬧事，學生道德行為規范率達99.5%，優秀率達90%，后進生轉化率95%，法制教育普及率達100%，遵紀守法率100%，實踐證明，搞好依法治校是穩定校園，推動各項工作的基礎和保證。我們將努力探索新形勢下做好依法治校工作的新途徑和新方法，使我校各項工作再上新臺階。

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第二篇：創建依法治校材料

沈壩中心校創建依法治校匯報材料

我校于 年成立初中，目前全校有 個教學班，名學生,教職員工 名。為進一步貫徹落實加強教育法制建設，積極推進依法治校進程，推動學校依法自主辦學，規范管理，促進教育事業的健康發展，適應現代化建設發展的新形勢。我校從學校實際出發，積極開展依法治校工作，健全學校的規章制度，增強師生員工的法制觀念，積極參與學校民主管理，把學校納入法制化管理的軌道，努力提高依法治校水平。現將我校具體工作匯報如下：

一、加強組織領導，逐步健全學校教育法制工作機制。未來社會發展所需要的教育是鼓勵創新的教育，與之相適應的學校管理應是依法治校的科學管理。我校領導高度重視教育法制工作，并將其列入學校的重要議事日程。學校主動和雙溪派出所、鎮司法所等共建單位進行法制教育共建活動，聘請雙溪派出所所長楊高鋒同志擔任法制副校長。建立了校長親自領導，校外法制副校長和學校職能部門具體負責的教育法制工作領導機構。定期開會研究法制工作，建立并落實了教育法制工作責任制，做到教育法制工作與行政、業務工作有機結合，制訂依法治校實施方案和工作計劃，落實具體措施，目標明確，責任到人。實施過程中有檢查，有考核，有總結。

二、分層開展普法教育活動，增強師生法制意識

我校依照上級要求，認真做好法制宣傳工作，以我國現行的教育法制、法規以及與教師工作、與公民生活密切相關的法制法規為主要內容，對全校教職員工和青少年學生進行了分層次、有計劃的法制知識的宣傳教育。1．加強學習，提高干部、教師法制意識

學校干部、教師是普法教育對象，也是學生普法教育的教育者，更是依法治校工作的實施者、執行者，加強學習至關重要。學校領導帶頭學習法律，積極參加上級教育行政部門組織的法制培訓。在校內通過黨支部活動，在黨員中積極組織學習，要求黨員率先帶頭學法，并在師生中起模范帶頭作用；通過教職工大會，向全校教職員工提出學習的號召和倡議，廣泛宣傳法律的目的和意義。在黨員、領導干部帶頭，全面宣傳動員的基礎上，利用每周政治活動的時間，定期組織教師學習《義務教育法》《教師法》，要求業余時間學習與自己工作密切相關的法律常規。我們把學法和本校、本職的工作聯系起來，促使學習深入發展。我們認為，只有在實踐中學習法規，通過學習法規指導實踐，才能提高依法治校的水平。2．加強法制教育，提高學生遵紀守法的自覺性

學生是學校教育工作的對象，通過教育，培養出遵紀守法、行為規范、全面發展的一代新人。這是學校普法教育和依法治校的中心工作和最終目的。我們從學生實際出發，在堅持以愛國主義教育為主線，以日常行為規范教育為基礎進行思想政治教育的同時，大力加強法制教育。

在開展普法教育過程中，我們始終堅持做到四個相結合：即課內和課外相結合；集中學習與分散自學相結合；全面普法教育與專項活動相結合；學校教育與家庭教育相結合。通過“四結合”的方式，有計劃地進行安排，使普法教育做到經常化。學校開展豐富多彩的法制教育系列活動：邀請法制教育副校長來校舉行法制教育講座；以班級為主陣地，開展學生自我教育活動，班主任對有關典型案例進行剖析，組織學生利用案例進行討論、剖析，達到自我教育的目的；以法制教育為主題進行黑板報評比；舉行“法在我心中”的主題班會；開展常規評比活動，組織學生對各班衛生、廣播操進行檢查和評分，在監督管理的同時，進一步提高了學生自我管理的能力；舉行法制知識競賽、演講比賽等形式多樣的活動，讓學生在活動中得到教育。學法為了守法，要守法必須學法、懂法，才能用法。《中學生守則》《中學生日常行為規范》是學生最基本的行為準則。我們堅持從這些基本要求抓起，從一些日常行為習慣的養成教育做起。通過培養訓練，檢查督促，嚴格管理，不斷強化；通過擺事實，講道理，多引導，重實踐，良好的校風已經形成，后進生也有所轉化，學生的總體素質有較大提高，學生自覺遵規守紀，好人好事層出不窮，學校各方面規范有序，家長滿意，社會贊譽。

三、建章立制，使學校管理走上法制化和規范化的軌道 我們在加強對全校師生進行法制教育的同時，也深深感受到，要使學校教育事業再上新臺階，除加強對師生進行必要的教育外，學校還必須在依法治校方面下大力氣、用大功夫，要努力使學校的建設管理、教育教學納入到規范化的管理中。我們按照實用性、可操作性的原則，依據有關法律法規的要求，建立健全學校的管理制度，把有關法律法規的要求具體化，落實到學校的各項管理中。各項制度的建立健全，使學校的各項工作以法紀為準則正常運轉，從制度上保證了以法治校工作落實到實處。

1．加強學校管理工作，實現依法行政 我們制訂了《沈壩中學章程》，依照章程自主管理學校。實行校長負責制，黨組織充分發揮政治核心作用；根據黨政議事規則，研究決定學校重大事項。依據教育法規，制訂建立健全了各項規章制度，依法管理教育教學事務和發展學校教育事業。依法管理，是保證學校正常運行的內驅力。我校在改革過程中，做到情理相濟、決策科學、過程透明、民主充分、保障有力、一貫到底，切實保障教職工合法權益和學校辦學方向、發展規劃得到貫徹落實。2．加強教育教學管理，規范教職員工行為

我校在教育教學實踐活動過程中，建立了考核制度等各項教學管理規章制度，建立了班級常規考核細則等德育考核制度，建立了后勤各部門的工作職責服務公約，使教書育人、管理育人、服務育人的職責落實到各項工作之中。依法建立科學有序的民主管理機制，規范教育行為，保障教職工管理學校權利的落實。公平公正的解決熱點敏感問題。我們先后進行了教師崗位競聘，在自愿報名競聘的基礎上，規范操作程度，體現公平、公開、公正的原則，營造競爭氛圍。為了進一步深化和完善學校內部管理機制，充分體現“多勞多得，優質多得、責重多得”的原則，我校進行了崗位責任獎考核改革和評優考核改革，打破了“大鍋飯”，真正做到“獎勵向實干家傾斜，榮譽向奉獻者靠攏”，調動了廣大教職員工的積極性，營造爭優創先的氛圍。我校本著“對教職員工負責”的態度，在教育教學管理中，注意加強監督力度，經常性地進行工作的檢查、聽課。對抽查結果進行通報，發現問題及時提出整改意見，并跟蹤調查直到整改合格。監管力度的加大，有效規范了教師教育教學行為，真正做到“防微杜漸”，營造自覺進取的氛圍，我校教師依法施教，教書育人、為人師表，尊重學生人格，無侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生的現象，團結協作、開拓創新、勤奮工作、爭優創先的先進性群體正在逐漸形成。

3．加強學生管理，切實維護學生的合法權益

學校堅持“一切為了學生”的辦學宗旨，堅持“德智體美勞全面發展”的培養目標。嚴格執行上級教育行政部門關于素質教育的各項規定，開好每門課，盡可能給學生更多時間、空間和機會，讓學生自主地在知識的海洋里遨游，在社會的熔爐里錘煉，培養學生的興趣、愛好，發展學生的個性、特長。學校的文學隊、書畫、體育等各類興趣小組活動生機勃勃，成績喜人，一大批各擅一長的人才已嶄露頭角。學校嚴格按照省市教育行政部門的學籍規定和招生方法來招收學生及進行學籍管理。執行紀律，規范招生宣傳，杜絕違規招生。嚴格執行上級有關部門的案件上報制度和報告制度，及時向上級主管部門報告學校重大事件和處理結果，切實維護學生合法權益。

4．加強民主監管，推進校務公開

學校樹立依法行政、依法治校的觀念，依法進行學校財務管理，嚴格執行省市關于招生收費項目和標準，不斷加強收費工作的透明度，自覺接受社會和學生的監督。依法做好校產管理，定期對校舍、教育教學設施進行安全檢查，消除隱患，確保師生安全。積極創設條件，拓寬和群眾聯系的渠道。認真聽取教職工和社會各界對學校工作的意見，我們一方面定期召開教職工大會，向教職工通報學校管理、財務收支和學校行政人員的工作情況，認真組織實施民主評議校長和學校中層干部，組織工作到位，操作程序規范，讓教師代表審議監督，廣大教師民主參與學校的管理。同時還召開教師、學生座談會、家長會，了解社會各方面對學校工作的反映，另一方面設立校長信箱和校長熱線，自覺接受群眾監督。對于真誠的批評和建議，及時采納并提出有關改進措施進行反饋。目前師生員工對校園滿意率達95%以上。務實的行風建設使我們學校的社會聲譽日升，得到了社會各界的肯定和厚愛。

依法治校使我校始終堅持正確的辦學方向，全面推進素質教育，依法管理學校，提高教師依法執教、學生遵規守紀的自覺性，使學校的優良校風得到發揚，有效防范了師生的違法行為，杜絕了師生犯罪現象的發生，教學質量穩步上升，考試成績穩步提高，為高一級學校輸送了大量優秀的畢業生。我們在普法工作方面做了一些工作，但在我們的工作中也存在著一些問題和不足，也有一些新問題需要我們去探索和解決。相信在上級部門的正確領導和幫助下，我校在今后的依法治校工作中一定會取得更好的成績。

2009年5月20日

第三篇：2009學年依法治校創建規劃

丙麻中學“五五普法”規劃

隆陽區丙麻中學

丙麻中學“五五普法”創建規劃

為貫徹落實黨的十七大精神，按照依法治國基本方略的要求，推進學校法治化建設，依法規范和保障學校各項事業的協調、健康發展，根據黨中央、國務院“五五”普法精神和《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》，結合我校實際情況，制定本規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和黨的十七大精神為指導，按照“三個代表”重要思想和科學發展觀的要求，緊緊圍繞創建一流小學的奮斗目標，積極推進依法治校工作，依法保障黨的教育方針的貫徹落實和素質教育的全面實施，充分發揮法制在學校發展中的規范、引導和保障作用，使各項工作依法有序運行，促進學校快速發展和全面進步。

二、基本目標

依法治校的基本目標是：學校建立依法決策、民主參與、民主監督、民主管理的工作機制；全體教職工明確辦事依據、辦事程序、辦事標準，形成依法行政的工作格局；學校普法教育全面深入，教職工的法制意識和法制觀念明顯增強；教師熟悉本職工作所涉及的法律法規，依法施教，為人師表；學生的法律意識增強，并能用法律來規范自己的行為；建立完善的權益救濟渠道，師生合法權益依法得到保障；保證國家教育方針的貫徹落實，保證學校正確的辦學方向，為學校改革、發展、穩定創建良好的法制環境。

三、任務和措施

（一）深化法制宣傳教育，提高師生員工的法律素質。

根據“五五”普法規劃的要求，緊緊圍繞學校各項中心工作，切實抓緊抓好師生員工的法制宣傳教育，不斷提高廣大師生員工的法制觀念，形成學法、懂法、用法、守法的良好風氣，為深入開展依法治校工作打下堅實的基礎。

第一、加強學生的法制宣傳教育，引導、保障和促進青少年的健康成長，提高其綜合能力，預防和減少犯罪，維護社會穩定。重點做好四項工作：一是將法制教育納入學校課堂教學，保證計劃、課時、教材、師資“四落實”；二是編印配備法制宣傳教育材料，做到學生學法有課本、教師授課有教材；三是充分利用主題班會、法律知識競賽等，廣泛開展第二課堂學法用法的社會實踐活動，進行生動、直觀、形象的法制宣傳教育；四是聘請政治覺悟高、宣講能力強的政法干部到學校擔任法制副校長，協助學校開展法制宣傳教育，使學校的法制宣傳教育搞得生動活潑。

第二、認真抓好學校各級領導干部的學法用法。領導干部是學校各項工作的組織者、管理者、實施者，必須帶頭學法用法，并以領導干部的學法用法，帶動全校師生員工的學法用法。一是建立健全領導干部法制講座制度；二是結合學校建設發展實際，著重學習十七大報告中關于政治文明建設論述和依法治國的理論，《憲法》、《教師法》、《勞動法》等法律法規，不斷提高各級干部法學理論水平，增強法制觀念和依法辦事能力；三是把領導干部的學法與政治學習有機結合起來。第三、認真抓好教職員工的法制宣傳教育。建立教師法制教育制度，并把教師的法制教育納入師資培訓工作，并根據教職員工工作性質和特點，有針對性組織學習《教師法》、《未成年保護法》、《預防未成人犯罪法》等與工作相關的法律法規，使他們掌握基本的法律原則和必要的法律規范，提高其指導學生學習法律知識、培養學生法制觀念的意識和水平，做到依法辦事，依法施教，為學生的學法、知法、守法起到表率作用。

（二）建立健全各項制度，依法實施規范管理。

建立健全學校各項規章制度，使全校各項工作、各項活動有法可依、有章可循，依法對全校實施“全時、全員、全方位”的綜合性的規范管理，保障全校各項工作健康有序運行。

學校依據法律法規，制定和完善學校章程，作為學校辦學活動的重要依據。健全和完善學校內部管理體制，依法實行校長負責制，做到相互配合，權責統一，依法辦事。完善重大決策的規則和程序，健全民意反映制度、重大事項公示制度，全面實行校務公開制度。堅持和完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利。完善學校內部財務、會計和資產管理制度，嚴格執行國家有關收費的規定，依法管理好學校財產。建立學校規章制度出臺前法律審核制度，并對與法律法規規定相抵觸的學校管理制度和規定，及時修改或者廢止。

（三）建立高素質普法宣教骨干隊伍。

建立以法律專業教師為主體的法制理論和規范宣講骨干隊伍，以黨支部、工會為主體的普法教育管理骨干隊伍，結合學校中心工作，有計劃、有針對性地開展法制宣傳周（日）、法律知識競賽、法制演講比賽、法制征文評獎、法制圖片圖書評展和法制文藝演出等有一定規模和影響的法制宣傳活動，擴大聲勢，努力創造法制宣傳教育的整體氛圍。

（四）強化監督檢查，保障各項工作有效運行。

加強監督檢查，是依法治校工作有效運行的保障。根據依法治校總體規劃的要求，制定出具體工作目標和考核細則，將具體工作任務分解到各個部門和單位，落實到分管領導和具體負責的工作人員，把各個部門、單位的完成工作目標任務和全校的工作目標融為一體，納入年終考核，成為考核部門和領導干部經及教職工的重要內容。實行依法治校領導組成員分工聯系制度。領導 組成員要定期向依法治校領導組匯報學法用法和依法治校工作情況。建立干部、管理人員、教職工學法、守法、執法考核制度，把是否具備必要的法律知識，能否依法治校作為干部職工考試、考核和聘用的一項重要內容。

四、組織機構

為加強對此項工作的領導,確保圓滿完成創建任務,我校成立由校長王壽芳同志任組長，支部書記鄭欲翔、副校長沈國樹同志任副組長，聘請司法所所長李正春同志、派出所長梁東為法制副校長，張國璽同志為兼職法制輔導員，學校校務會成員及年級組長為成員的“丙麻中學法治示范學校創建工作領導小組”。領導小組下設辦公室在平安辦，由嬴曉睿同志兼任辦公室主任，具體負責處理創建活動的日常事務。

五、加強組織領導 依法治校是一項綜合性、長期性和系統工程，必須在校黨政統一領導下開展各項工作，充分發揮各單位、各部門領導作用，齊抓共管，保證各項工作落到實處。廣大師生員工特別是各級干部要充分認識依法治校的重要性和必要性，切實把依法治校工作擺上重要位置，作為一項工作來抓。

切實加強對法制宣傳教育和依法治校工作的領導，健全和加強學校依法治校領導組及其辦事機構，負責制定規劃并做好指導、協調、檢查、監督等工作，并把這項工作作為精神文明建設和民主法制建設的重要組成部分，真正擺到重要議事日程。全校各教研室要按照學校統一部署和要求，報依法治校領導組辦公室備案，并結合本室的實際，搞好工作安排，制定相應措施，做到明確分工，責任到人，真正達到宏觀有人管，微觀有人抓，使依法治校工作在各層面、各環節落實，不斷提高依法治校的總體水平。依法治校領導組辦公室要從本校發展的特點和實際需要出發，負責制定和實施本校的法制宣傳工作計劃，并具體組織落實。

各相關職能部門要加強對法制宣傳教育工作的調查研究，使這項工作逐步走向規范化、法制化，保證本規劃確定的目標和任務順利完成。

2010年依法治校工作計劃

隆陽區丙麻中學 2010年1月

2009學年依法治校工作計劃

為貫徹依法治國基本方略，全面推行依法治校，根據隆陽區教育局文件精神，結合我校實際，制定本計劃。

一、指導思想

推進依法治校工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大精神，落實依法治國基本方略的要求，全面推進依法治校，堅持法制教育與法制實踐相結合，提高我校全體師生的法律素質，使學校各項工作逐步走上依法管理的軌道，依法保證教育方針的貫徹落實和素質教育的全面，促進教育改革與發展。

二、總體思路（工作目標）

通過推進依法治校，全體師生的法治意識普遍增強，基本形成依法行政的工作格局；學校領導、教師、學生的法律素質明顯提高；全面建立起新的依法治校和各項規章制度；保證國家教育方針的貫徹落實，保證學校正確的辦學方向，為教育改革與發展創建良好的法治環境；真正推動依法治校水平的整體提高。

三、工作任務

1、強化法治宣傳教育，提高師生法律素質。

按照文件精神，切實加強法制宣傳教育。我校要把法制課列入課程，把法律知識作為我校學生必修課內容；法治宣傳教育形式多樣（如每學期定期利用廣播、宣傳板等）；要把法律知識作為領導和教師培訓、考核、評價的重要內容。真正使我校師生接受法治精神，提高法律素質。

2、加強規章制度建設，構建依法管理體系。

要依據法律、法規制定和完善學校章程，建立和完善學校各項管理制度，明確校內各級崗位和機構的職責權限和議事規則，構建科學的教育管理運行機制，努力實現學校辦學從“人治”向“法治”的轉變。

3、推進民主政治建設，完善民主監督機制。

我校工作委員會進一步完善教職工大會或教職工代表大會制度，依法保障教職工參與學校民主管理與監督的權利。我校要認真落實《校務公開規定》，全面推行校務公開，增加學校管理透明度。

4、完善學校保護機制，依法保護師生權益。

安全工作是學校工作的重中之重。因此，我校要認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定，建立完善的安全管理制度，逐級明確職責，加強對學校教學、生活、活動設施、用電等的安全檢查，落實各項安全防范措施，維護校園的安全與秩序。切實加強對教師、學生法制和安全教育，預防和減少學生傷害事故，貫徹《學生傷害事故處理辦法》和有關校園安全的法律、法規，鼓勵支持參加學生傷害事故校方責任保險，建立對各類實發事件預案，增強預防和妥善處理事故的能力，健全學生安全和傷害事故處理機制和報告制度，不得瞞報和漏報。要有安全檢查記錄。

建立事故責任追究制度。若出現事故，視其情節按照相關的法律、法規，依法追究其責任。

尊重教師權利，落實和保障教師待遇，要積極采取司法手段處理教育糾紛，維護學校、師生的合法權益。

5、領導、教師要積極參加“五五”普法培訓，自學與本職工作密切相關的法律、法規，學法用法要有筆記、記錄、有心得體會，積極參加法律知識考試。

6、依法治校領導小組成員，要加強自身建設，自覺學法、懂法、守法，不斷提高法律、法規的理論水平，成為依法治校的典范，推進教育改革與發展。

2009依法治校工作總結

隆陽區丙麻中學 2009年12月

2009依法治校工作總結

青少年學生是社會的未來和希望，是21世紀的建設者，加強依法治校，全面提高青少年學生綜合素質是一項重要戰略任務。我校在實施依法治校近期目標工作中，把 依法治校作為一項重要工作來抓。加強對學校依法治理工作的領導，堅持“以人為本，以法為準”的宗旨，抓好依法治校各項措施的落實，增強全校師生的法律素質，推動教育系統民主法制建設，實現依法治理與教育事業同步發展。在校生犯罪率為零；一年來，我校通過依法治校，促進學校走向規范化管理道路，創造良好育 才環境，主要做法是“五個加強”

一、加強組織領導，形成依法治校的工作機制

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。我校成立依 法治校領導小組，由中心校校長任組長，每年開學初學校都召開依法治校領導小組成員會，回顧總結上年工作，制訂當年依法治校工作計劃，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任 務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

二、加強法制教育，打好依法治校的基礎

我校認真貫徹落實國家教委、中央綜治委和司法部《關于加強學校法制教育的意見》，把法制教育作為依法治校的基礎和實施素質教育的重要內容，堅持課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“五個結合”：一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃，作為必修課內容。做到每周上一節法制 課，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”，努力使青少年學生法制教育工作更加規范、更加系統、更具效果。二是把法制教育與德育教育相結合，深化法制教育內容。一方面，加強思想政治教育；另一方面，把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，使學生在規范日常行為中接受法制教育。特別是開展依法治校工作 后，制定各種規章制度本身就是化法為規的產物，青少年學生在潛移默化中既學到了基本法律知識，又提高了遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的興趣和積極性。一方面，充分運用學校法制園、班級法制角、櫥窗、墻報等學校最常規的法制宣傳陣地普法。另 一方面，組織學生舉辦興趣小組，開展法律知識競賽等多種形式的活動。四是把法制教育與師風師德教育和提高教育素質相結合。加強師風師德教育，提高教師自身素質特別是法律素質，是加強學生法制教育的前提。五是構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育網絡。我校通過開展“三個延伸”，建立社會、學 校、家庭一體化的教育網絡，使青少年學生全方位地受到法制教育和熏陶。第一，向課外延伸。充分利用第二課堂和社會實踐，通過組織學生參加社會調查等形式，使青少年學生在參與中受到生動、形象的法制教育。第二，向家庭延伸。堅持學校教育與家庭教育并重，通過舉辦家長培訓班的形式，使家長形成正確家庭教育觀和人才觀。第三，向社會延伸。充分動員社會力量協助和支持學校法制教育。首先通過聘請鄉司法機關領導擔任法制副校長，協助學校制定法制教育計劃和完善管理制度，指導法制教育活動，為學校上法制課。

三、加強建章立制，確保依法治校的實施

建章立制是落實依法治校的具體措施，依照憲法、法律、法規和規章結合學校實際情況，全校制定了一系列規章制度，保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作，使學校管理走上了規范化、制度化軌道。一是校長、教、工、團、班主任制定了工作職責，實現責任到人。二是建立《學生獎學評優制度》，鼓勵學生勤奮學習，鞭策后進學生努力向上。三是完善《師德考核制度》，對認真執行道德規范，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優、評先、晉級、晉職方面給予優先考慮。鼓勵學生、家長和社會有關方面的對師德狀態進行監督和評議。這些措施，有效地激勵、督促教師認真執教，嚴格履行崗位職責，推動文明教風的形成。

學校要發展、要改革、要創新，只有走“抓治理，促管理，出成效” 的道路，才能全面推進素質教育，才能真正實現“管理育人、服務育人、環境育人”與“教書育人，文明育人、法律育人”的有機統一，才能為培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義新人。

第四篇：堅持依法治校創建平安校園創建自查報告

堅持依法治校、創建平安校園

平安創建自查報告

我校今年積極全面落實即墨市委、市府、關于創建“平安即墨”以及學校安全工作各項指示精神。為做好這項工作，學校首先簽訂了層層責任書，即校長與中層領導簽；中層領導與自己分管的教職工簽；政教處與全體班主任簽；學校、政教處與家長和學生簽。使創建“平安即墨”有章可尋、有法可依，做到事事有人管，層層有落實，責任明確具體到人，形成學校全方位的安全管理體系。為保障學生身心健康，創建平安校園我們采取強有力的安全措施。

一、為保障創建平安校園的順利實施，我們堅持了五個“落實”：

（一）加強領導責任落實。領導小組成員分兵把口，以各自部門為中心，實行統一領導，分級管理，各司其職，各負其責。每雙周召開一次安全工作的專題會議，及時研究新問題，把握新動向，增強和改進安全工作的措施。

（二）、學習安全文件落實。學校黨總支領導，把上級下發的安全文件，帶領教職工認真學習，并制定切實可行的《學校安全教育工作計劃》，每次要求教職工把學習的內容都進行記錄做好筆記。在日常教育教學過程中，都要滲透對學生的安全教育。從而有效地提高了學校對學生的安全教育。

（三）教育內容落實。學校把教師、學生的安全和普法教育納入教學大綱，教職員工每人一冊，上級規定的普法和安全教材。根據教學內容，要求每位教師要備好課，并上好安全教育課。

（四）學習時間落實。學校規定每周為學生上一節法制和安全教育課，列為課程表并定時上課。

（五）師資落實。根據需要學校增設了專職教師和兼之教師。

二、加強對學生一日常規的管理，保證學生人身安全。

今年我校為做好治安、消防、交通等安全工作，健全了組織領導，健全組織，加強領導，搞好安全教育的重要保證。為此今年學校成立由校長任組長，由黨政工團及各處室負責人共14人組成的校“安全教育領導小組”，領導小組下設辦公室，具體負責安全教育工作。為加強安全教育工作的力度，2000年至今我校邀請市政法委副書記楊洪劍同志擔任我校法制副校長。并長期進行警校、軍校、企校、共建為依托，建立起“學校、社會（教育基地）、家庭”三位一體的法律和安全教育空間，形成了齊抓共管的多層次、多渠道、多形式的法律和安全教育新機制，從而為從根本上杜絕和減少青少年違法犯罪，保證育人質量。為平安即墨的創建，奠定了堅實的基礎。

加強值班的管理力度，采取24小時無縫隙管理的值班制度，對學生每日上下樓，派專人負責，每層樓有一名教師和兩名學生負責。使全校同學做到，上樓有秩序，下樓不擁擠，從而保證了學生的安全。加強值班巡邏力度，每當放學時和上課之前都派出有兩名教師和六名學生組成的巡邏隊，發現問題及時處理。如有危及學生人身安全的事故發生，及時報告學校領導，迅速撥打110依法進行處理，從而維護學校周邊治安環境的穩定，保證了學生的身心健康。我校今年五月六日到十一日邀請即墨市公安局、城市管理局、工商行政管理局和衛生局進行聯合執法，依法拆除學校周邊的違法建筑，取締了無證攤點，清除了游商浮飯，有利的靜化了學校周邊環境。在“法制教育月”活動中我們邀請了即墨市政法委副書記楊洪劍同志，為我校全體師生做了法制教育專題報告；邀請了即墨市潮海派出所指導員韓乃俊同志，為我校全體師生做了：“學會使用法律武器，維護自己的合法權益”的報告；邀請了即墨市交警大隊政宣科周玉學同志，為全校師生做了“如何做好交通安全”的專題報告。通過以上活動，使廣大師生進一步提高了，學法、守法的自覺性和自我防范意識。我校還加強了對學生的紀律常規教育及校風、班風整頓。抓住具有政治意義的重大節日開展教育活動。如：我們抓住“

五、四”、“十一”、“八一”、等節日，加強對師生的社會主義、愛國主義和集體主義教育，增強了遵紀守法的責任感、使命感和自覺性。加強后進生的幫教傳化。學校每學期建立《后進生檔案卡片》，實施跟蹤安全教育制度，將后進生逐一落實到人，重點幫教，動之以情，曉之以理，導之以行。做到了每位差生有人聯，每位教師有聯人。使班級的消極因素轉為有利因素，有效地預防了違法犯罪事件的發生，保障了學生的安全。

通過以上活動實現學生對學法、守法、用法、護法認識的理性飛躍，增強學法的積極性和用法自我保護的意識，為創建平安校園，打下了堅實的基礎，在學生遇到人身遭受侵害時，能做到見義勇為和巧為。為做好學校的消防安全工作，學校成立了領導班子，簽訂了消防安全層層責任書，使學校的每個方位和各個角落，都有人負責消防安全，做到層層落實，責任到人。學校每月召開一次消防安全工作會議，進行兩次安全檢查，會議和檢查內容記錄詳細。對檢查的安全隱患，進行了及時整改，消除了不安全因素。我校是青島地區辦學規模較大，專業設置較多的一所綜合性職業中等專業學校，現有教職工286名，教學班78個，在校生4026人，現開設服裝工藝與設計、工藝美術、計算機應用、醫士、會計、電算化、外事服務、電子技術等七個專業，且布局分散，管理難度較大，但我們克服困難，采取強有利的安全保衛措施，保證了創建“平安即墨”順利實施。

學校為做好軍轉干的思想轉化工作，經常找該同志談心和電話聯系，在政策允許的范圍內適當解決家庭困難，因而該同志非常感激，今年沒參加一次上方活動，從而維護了社會的穩定。

一年來，我校始終堅持把法制教育和安全教育，以及依法治校工作納入學校教育工作的重要議程，積極參與社會治安綜合治理，依法辦學，依法治校，保證了學校教育教學的安全，取得了明顯成效。我校今年師生無刑事犯罪，沒法發生一起治安事件和失盜，失火事故。2004年被山東省人民政府評為教育“教育普法先進單位”。今年我校被評為青島市“內保工作先進單位”和創建“平安即墨先進科室”。

2005年12月18日

第五篇：依法治校 依法執教 努力構建文明和諧校園

依法治校 依法執教 努力構建文明和諧校園

金塔縣南關小學認真貫徹落實中央、省、市關于“依法治校”有關文件精神，加快依法治教，依法治校工作進程，增強了師生的法制觀念和依法辦事能力，提高了學校依法決策、民主管理和民主監督水平，維護了學生、教師、學校的合法權益，保證了教育方針和學校工作的順利實施。在各級領導的關心和全體師生的共同努力下，學校管理和辦學質量不斷提高，學校工作得到社會、家長、學生的一致好評。具體做法如下：

一、明思路，強化組織領導

加強法制化、民主化、規范化建設，扎實推進依法治校進程，這是新形勢對學校管理提出的新的要求，也是學校持續發展的必由之路。為此，我們建立健全了組織領導機構，成立了依法治校領導小組，由校長王學才同志親自抓依法治校工作，并且明確了職能部門和分工，制定了《南關小學依法治校實施方案》，為學校的發展作出了科學、合理的規劃。

1、我校按照《教育法》、《教師法》等教育法律法規和規章的要求，結合學校實際，依法制定出了《南關小學制度匯編》，并制定和實施了與本校章程相配套的學校行政管理、教育教學管理、后勤管理、教職工管理以及校園管理等各項規章制度。

2、我校本著依法治校、以人為本的管理思想和務實、高效的原則，統一部署，檢查制度落實，明確職責。

3、動員社會力量參與，形成較濃厚的法制氛圍。我校聘請城

精神實質，進而使廣大教工能站在國家前途命運的戰略高度，充分認識依法治校的重大意義，提高依法育人的責任感和能力。

三、講民主，凝成工作合力

社會主義法制的一個核心理念就是講民主、依法治校，民主管理也是學校管理現代化的標志之一。為此，我們始終不渝地推進民主建設，千方百計調動廣大師生的工作主動性和積極性，讓廣大師生積極參與學校管理，做學校管理的主人，進一步提升學校的辦學內涵。

1、制定并實施了《南關小學校務公開制度》，有關學校的重大事項及教職工切身利益的決策，我們總是堅持發揮層工會的民主監督作用，堅持事先廣泛聽取群眾意見，并經教代會討論通過，依法保障教職工行使民主權利，維護其合法權益，進而增強學校工作的透明度，充分調動教職工在民主管理中的積極作用。

2、學校成立了由黨政工和教職工代表組成的教職工職稱評聘領導小組。在各類評優活動中，我們始終堅持“公開、公平、公正”的原則，精心部署，層層選拔，真正選出好的，評出優的，做到讓大家心服口服。今年，我校被甘肅省教育廳命名為“心理健康”特色學校，學校心理咨詢室設施齊全，配有專門的心理資訊教師，開展學生心理咨詢活動，依法維護學生的合法權益，有力地保障了學生身心的健康發展。

3、實施“人心”工程，即尊重和關心每一位教職工，讓每一位教職工都感受到集體的溫暖，進而煥發出強烈的工作熱情。我們的主要做法是：（1）關心生活；（2）引導合作；（3）激勵成功。我們在管理中積極營造以人為本的氛圍，注重用情感溫暖人心，處處想職工所想，急職工所急，無論是逢年過節、生老病退，學

送；沒有在崗教師組織或參加各類有償補課事件。

4、依法實施教學。根據學校章程，制定了《教職工崗位職責》、《教學常規管理制度》等制度，以約束學校依法辦學，約束教師規范管理課堂。并且將這些制度與教師的的績效考核相結合。同時加強教學管理內部協調，使學校的決策、指令符合法律規范，以保證教學正常運轉，達到最佳教學效果，學校教學秩序井然有條。學校課程開設規范，開足開齊國家規定課程，規范的教學管理提升了學校的教學質量，幾年來，學校多次被評為“金塔縣教育質量管理先進單位”。學校堅持確立以學生為主體，以育人為根本，重視學生終身發展的教育理念，將素質教育落實到課堂上。不搞集體補課，不搞考試成績排隊，強化課堂教學效率，規范學生在校時間、作業量，明確了一二年級不留書面家庭作業，三、四年級三科作業不得超過25分鐘，五、六年級三科作業不超過45分鐘真正做到減負增效。

5、依法招生。學校嚴格按照縣教育局的生源分配方案進行招生，招生無違法違規行為。我們還嚴格貫徹省、市、縣教育行政部門的學籍管理規定，不違反學籍規定和招生規定吸納和處理學生，杜絕了流生現象。我們大力宣傳《義務教育法》，形成全社會共同關注“控輟保學”的良好氛圍，加強責任意識，層層簽訂責任書，將“控輟保學”與教師考評結合起來。

6、狠抓師德建設。為樹立良好的教師形象，學校形象，我校十分重視師德師風建設，學校利用政治學習時間，經常性地開展法制知識的宣傳學習活動，組織學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高了教師的整體法治素質，增強法治觀念。我校還經常定期組

2、抓學科滲透，抓品德教育與法制教育的融匯。我們把法制教育作為一門課程納入教學計劃，設法做到了法制教育“計劃、課時、教材、師資“四落實，使法制教育落到實處。為此，我們要求教師把法制教育同課堂教學緊密結合，充分發揮課堂教學主陣地的作用，把法規意識納入課程內容教學之中，在引導學生掌握知識與技能、熟悉過程與方法的同時，結合學科特點，抓住時機對學生進行法律法規教育，同時還要求教師撰寫滲透法制教育的案例與反思，使法律法規意識伴隨自己的教學。

3、分層次多渠道開展法制宣傳教育。學校定期或不定期對全校教職工進行法律法規教育和培訓。我校分層次多渠道地搞好法制宣傳、教育。重點學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《教師資格條例》等法律法規，讓各項法律法規在教師、學生乃至家長的心中長存。學校還組織全體教職工參加普法考試，考試合格率達100%。現在，法制教育已經成為學校重要的日常工作，學校形成了學法、用法、依法辦事的良好風氣，學校依法管理水平逐步提高。

4、加強陣地宣傳，滲透法制教育。學校在宣傳櫥窗及班級黑板報開辟校園安全法制教育園地，通過典型事例及圖片資料教育學生，警鐘長鳴；利用學校多媒體教室、校園廣播站和國旗下講話，對學生進行法制教育；結合12月4日全國“法制教育宣傳日”，開展“小學生法制安全”主題隊會；結合中小學安全教育月，組織學生觀看“安全伴我行”教育資源；聘請法制副校長開展法制講座；通過演講、手抄報等形式對學生進行交通安全教育；換季時節，對學生進行傳染病預防知識的宣傳教育；世界禁毒日，開展全校的

省、市、縣級課堂教學模式創新大賽獎項。

我們之所以能取得一些成績，正是全體教職工視校為家，高揚主人翁精神，踏實工作的結果。成績只能說明過去，而積極推進依法治校進程，讓依法治校觀念深入人心，我們還要很長的一段路要走。在今后的工作中，我校將在上級部門的領導下，堅定信心，繼續扎實開展依法治校工作，進一步完善學校的各項管理制度，做到依法決策、依法管理、依法施教，促進我校辦學條件、育人環境、教師隊伍、學校管理、教學質量等多方面的發展與優化，不斷提升辦學水平與層次，辦人民滿意的教育。

金塔縣南關小學 二〇一四年十二月