第一篇：綠色學(xué)校含義

綠色學(xué)校含義：綠色學(xué)校是指學(xué)校在實現(xiàn)其基本教育工能的基礎(chǔ)上，還可以持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想全面納入管理中，通過制定環(huán)境管理，開展有效的環(huán)境教育活動，傳射環(huán)境保護的文化范圍，促進師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實際行動，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

綠色學(xué)校不僅僅是“綠化學(xué)校”，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動，加強學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實際參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，落實環(huán)保行動。

綠色學(xué)校含義：綠色學(xué)校是指學(xué)校在實現(xiàn)其基本教育工能的基礎(chǔ)上，還可以持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想全面納入管理中，通過制定環(huán)境管理，開展有效的環(huán)境教育活動，傳射環(huán)境保護的文化范圍，促進師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實際行動，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

綠色學(xué)校不僅僅是“綠化學(xué)校”，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動，加強學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實際參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，落實環(huán)保行動。

綠色學(xué)校含義：綠色學(xué)校是指學(xué)校在實現(xiàn)其基本教育工能的基礎(chǔ)上，還可以持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想全面納入管理中，通過制定環(huán)境管理，開展有效的環(huán)境教育活動，傳射環(huán)境保護的文化范圍，促進師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實際行動，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

綠色學(xué)校不僅僅是“綠化學(xué)校”，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動，加強學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實際參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，落實環(huán)保行動。

綠色學(xué)校含義：綠色學(xué)校是指學(xué)校在實現(xiàn)其基本教育工能的基礎(chǔ)上，還可以持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想全面納入管理中，通過制定環(huán)境管理，開展有效的環(huán)境教育活動，傳射環(huán)境保護的文化范圍，促進師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實際行動，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

綠色學(xué)校不僅僅是“綠化學(xué)校”，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動，加強學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實際參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，落實環(huán)保行動。

綠色學(xué)校含義：綠色學(xué)校是指學(xué)校在實現(xiàn)其基本教育工能的基礎(chǔ)上，還可以持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想全面納入管理中，通過制定環(huán)境管理，開展有效的環(huán)境教育活動，傳射環(huán)境保護的文化范圍，促進師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實際行動，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

綠色學(xué)校不僅僅是“綠化學(xué)校”，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動，加強學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實際參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，落實環(huán)保行動。

第二篇：綠色學(xué)校

博奧學(xué)校多舉措打造“綠色”校園

博奧學(xué)校加強節(jié)儉教育，打造綠色低碳校園，共迎中國夢。

一、加強教師節(jié)約意識，從每一張紙、每一度點開始做起，杜絕長明燈、長流水等浪費現(xiàn)象。學(xué)期初，總務(wù)處對各辦公室用電、辦公耗材等物品進行統(tǒng)一核算，每月統(tǒng)計。

二、加強學(xué)生節(jié)約教育，引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約每一粒糧食，從“光盤”行動開始，餐廳實行少份多次管飽的方式，減少浪費；“小手牽大手”，在家庭中做一個節(jié)約小使者，從節(jié)約每一滴水開始做起；每班成立廢品回收小組，將廢棄的紙張、奶箱、奶盒統(tǒng)一回收，將買廢品的錢充作班費；通過少先隊組織，積極參加社會實踐，走進農(nóng)田干農(nóng)活，進行勞動鍛煉，體驗糧食來之不易。

三、設(shè)立節(jié)約小標兵，鼓勵積極參和節(jié)約宣傳的小同學(xué)。有浪費行為和不愛勞動的同學(xué)，期末評優(yōu)中不能獲得“優(yōu)秀小學(xué)生”和“十佳小學(xué)生”。

第三篇：綠色學(xué)校

各中小學(xué)、幼兒園、中心校：

為了貫徹落實《西安市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會關(guān)于組織開展全民綠色行動的通知》（市文明發(fā)〔2018〕3號）文件要求，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)在開展全民綠色行動工作中的工作職能，進一步提升校園綠化美化水平，改善各校（園）及周邊生態(tài)環(huán)境，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，堅持“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，按照園林科學(xué)藝術(shù)規(guī)律，根據(jù)學(xué)校特色，合理布局和配置校園內(nèi)的綠化，將校園建設(shè)成為景觀豐富、生態(tài)良好的園林綠地。形成“校在園中、園在校中、情景相融”的校園景觀，努力為廣大師生創(chuàng)造適宜的校園自然景觀和人文景觀，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，為建設(shè)綠色港務(wù)做出積極貢獻。

二、目標任務(wù)

1.創(chuàng)建綠色校園活動。各學(xué)校要廣泛發(fā)動師生積極投身創(chuàng)建綠色校園活動，依據(jù)校園景觀建設(shè)實際，精心規(guī)劃，制定綠化、美化實施方案，力求實用性與藝術(shù)性的完美結(jié)合，打造綠化特色。廣泛動員各方面力量參與校園綠化建設(shè)和養(yǎng)護，做好樹木的標識和花圃、苗圃、綠地的冠名。以見縫插綠、立體掛綠等方式，拓展綠化面積，增加校園的綠量，保證四季常綠，三季有花，月季、櫻花進校園。倡導(dǎo)師生人人養(yǎng)花愛花護花，達到教室、辦公室、宿舍推門見綠，出門見樹，窗窗有綠。堅持綠化、美化相結(jié)合，喬、灌、花、草相結(jié)合，植綠與造景相結(jié)合，多栽常綠樹種，廣栽喬木，栽大樹、留全冠。為學(xué)生創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美，綠樹茵茵的生態(tài)校園。

2.開展植樹造林活動。利用3月12日植樹節(jié)，各學(xué)校組織師生深入開展植樹造林活動，以“一人一棵樹、校園一片綠”為目標，確保在造林黃金時節(jié)全面啟動造林綠化，按照時間節(jié)點完成目標任務(wù)。

3.開展生態(tài)環(huán)保主題活動。各學(xué)校要將環(huán)境教育納入教學(xué)計劃并認真落實，保證每學(xué)年環(huán)境教育兩課時以上。以課堂為主渠道實施環(huán)境教育，培養(yǎng)廣大青少年、幼兒的環(huán)境意識和良好的環(huán)保行為習(xí)慣。通過課外實踐活動，各種環(huán)境教育專題活動等形式，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境知識的學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生環(huán)境教育普及率達到80%以上。4.強化宣傳，增強宣傳力度。各學(xué)校在師生中形成較大的宣傳攻勢，利用新聞媒體、教育微信微博、學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、宣傳欄等為綠化活動做好充分的宣傳準備，同時給學(xué)生和教職員工發(fā)放綠化倡議書，開展“小手拉大手”活動，達到“開展一項活動教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一片社區(qū)”的良好效果，使學(xué)生通過自己的宣傳和行動影響帶動身邊人也加入綠化活動中來。提高廣大師生及家長對創(chuàng)建國家級森林城市的知曉度和滿意度，努力營造創(chuàng)建的良好氛圍。

三、工作措施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要成立綠化工作機構(gòu)，校長對創(chuàng)建工作負總責，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和責任人。要結(jié)合實際制定具體的工作方案，細化工作責任，建立工作臺賬，明確工作任務(wù)，認真抓好落實，教育局在五月份對綠化工作進行檢查。

2.搶抓時間，立即行動。各學(xué)校務(wù)必要抓住春季造林的黃金時機，盡早行動，根據(jù)各自的綠化任務(wù)，提前做好規(guī)劃設(shè)計，細化任務(wù)，安排工期，增添措施，確保造林時節(jié)全面啟動造林綠化，按照時間節(jié)點完成目標任務(wù)。3.加大資金投入。綠化工作是利國利民的大事，是港務(wù)特色旅游建設(shè)，助推綠化發(fā)展工作的重大舉措。各學(xué)校要積極行動，確保校園綠化工作的經(jīng)費保障。

4.規(guī)范檔案管理。各學(xué)校要高度重視全民綠色行動的創(chuàng)建工作，落實專人負責，及時總結(jié)活動開展情況，并歸檔整理，形成創(chuàng)建工作專檔。

西安國際港務(wù)區(qū)管委會社會事業(yè)局

2018年5月5日

第四篇：綠色學(xué)校材料

安徽省廬江中學(xué)實驗初中創(chuàng)辦于2012年7月，是在百年老校——安徽省廬江中學(xué)原址上整體遷移廬江二中初中部而建立起來的。學(xué)校占地10萬余平方米，建筑面積6萬多平方米，現(xiàn)有36個教學(xué)班，2000余名學(xué)生，120名教職工，其中高級教師33名，省級教壇新星1人，受省級表彰的4人，市級教壇新星6人，市勞模、拔尖人才、學(xué)科帶頭人、骨干教師共10人，師資力量雄厚；校園設(shè)施齊備，環(huán)境幽雅，古木參天，綠蔭匝地，四季飄香，是教書育人的理想場所。學(xué)校以“辦人民滿意的教育，辦家長放心的學(xué)校”為宗旨，堅持“全程管理，全員負責，全面發(fā)展”的辦學(xué)方針，傳承百年老校的教育理想，建最美的校園，當出色的老師，育優(yōu)秀的學(xué)生。通過我們卓有成效的工作，使教師有成就感，學(xué)生有進取心，家長能遂心愿。努力把學(xué)校打造成“全縣第一、全市一流、全省聞名”具有鮮明特色的實驗學(xué)校。綠色是生命的顏色，關(guān)注環(huán)保，就是關(guān)注生命！近年來，我校對照綠色學(xué)校標準，制定了詳實可行的綠色學(xué)校創(chuàng)建計劃。

一、健全創(chuàng)建工作制度。把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入教育工作計劃之中，把環(huán)境教育納

入學(xué)校課程之中，重點注重環(huán)保意識的滲透。加強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)有可持續(xù)發(fā)展觀念的新世紀中學(xué)生，作為學(xué)校精神文明建設(shè)和推行素質(zhì)教育的重要組成部分。積極組織指導(dǎo)師生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期的升旗儀式講話必須安排環(huán)保專題教育，每學(xué)期都組織一些環(huán)保公益活動，向社會宣傳環(huán)保知識。規(guī)定各班要組建環(huán)保興趣小組，設(shè)立專門的環(huán)保衛(wèi)生監(jiān)督員，開辟綠色宣傳專欄，以上措施納入班主任考核項目和學(xué)生日常行為規(guī)范檢查評比之中，從而保證創(chuàng)建工作有計劃、有檢查、有落實。我校還在校園內(nèi)設(shè)置的衛(wèi)生監(jiān)督崗，由主管老師親自帶隊監(jiān)督每班包干區(qū)的衛(wèi)生、花草種植情況及垃圾清理情況等，使學(xué)生也積極參與到了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”這項重要的活動當中來，使人人都成為爭創(chuàng)綠色學(xué)校的標兵。

二、美化校園環(huán)境，營造創(chuàng)建氛圍精心規(guī)劃，綠化逐年提升。學(xué)校花大力氣，投入大量資金搞綠化，凡可綠化的地方都種植了草皮，做到樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。不斷凈化學(xué)校環(huán)境。對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理的做法是劃分衛(wèi)生包干區(qū)，成立衛(wèi)生監(jiān)督崗，在衛(wèi)生整日保潔的基礎(chǔ)上，各班每周一次打掃衛(wèi)生，每月全校集中一次打掃衛(wèi)生。做到責任落實，檢查督促相結(jié)合，做到校園凈化、教室美化、廁所干凈。搞好校園內(nèi)自行車停放秩序，成立自行車管理小組，杜絕校園自行車亂停放現(xiàn)象。

三、增強宣傳力度，培養(yǎng)環(huán)保意識為了使全校師生能夠從最大程度上明確“創(chuàng)建

綠色學(xué)校”的目標和重要性，使“創(chuàng)建綠色學(xué)校”的思想深入人心，我們充分利用國旗下講話、校園廣播、學(xué)校宣傳欄、班級黑板報宣傳綠色、環(huán)保知識，使全體學(xué)生從思想上充分認識到了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”的重要性和迫切性，在全校大造“創(chuàng)建綠色學(xué)校”的聲勢，使全體師生對此項活動高度重視起來。學(xué)校把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程，而且要求物理、化

學(xué)、地理、歷史、語文、美術(shù)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，學(xué)生反映良好。每學(xué)期都能組織環(huán)境教育教研活動和環(huán)境專題教育；學(xué)校團隊活動及其他社會活動都能適當安排環(huán)境保護內(nèi)容。在環(huán)境教育中，我校注重教育的實效性，學(xué)高為師，身正為范，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，以良好的行為在學(xué)生中樹立了榜樣。我們認為，榜樣的力量是無窮的，教師要在日常生活中從嚴要求自己，用自己的行為來感染學(xué)生，您彎下腰撿起一張紙屑，學(xué)生會看在眼里；您扶起路邊一棵被風(fēng)吹倒的小樹，學(xué)生會記在心里。學(xué)校還重視學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，成立環(huán)保志愿者，積極向家庭和社會宣傳環(huán)保，促進社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會反響較好。

四、開展綠色活動，突出教育內(nèi)涵學(xué)校環(huán)境教育課內(nèi)、課外“兩手抓”，在責任心強且有一定專業(yè)知識的輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下，積極參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查、監(jiān)督等各種社會實踐活動。在“6.5”世界環(huán)境日，發(fā)放《告家長書》，要求各位家長支持孩子的環(huán)保行動，同時帶動一個家庭，促進整個社會，形成保護環(huán)境的社會新風(fēng)。開展《樹立綠色理念，倡導(dǎo)綠色文明》的家長、學(xué)生、社區(qū)的社會調(diào)查，了解學(xué)生的環(huán)保行為，征求家長、社會的建議和意見。學(xué)校每學(xué)期都能結(jié)合地球日、水日、植樹節(jié)、氣侯日等紀念日，由少先隊總輔導(dǎo)員組織開展大型主題宣傳教育活動，舉辦環(huán)保講座，開展班隊活動（如環(huán)保電子小報、環(huán)保手抄報、環(huán)保征文、環(huán)保繪畫比賽、暑期環(huán)保團隊活動）。學(xué)校環(huán)境教育活動有方案、活動形式新穎、效果良好。積極開展節(jié)水、節(jié)電行動，在各班提出節(jié)水、節(jié)電倡議書，杜絕長明燈、無人燈、長流水，做到人走燈滅，人走水停，值班教師進行巡視，發(fā)現(xiàn)浪費水電行為及時制止。學(xué)校積極開展“愛護綠地”、“愛護一草一木”、“為校園綠化獻愛心”等活動，并在校園里開辟了“種植園”，組織學(xué)生動手參與綠化、美化、凈化校園勞動，草坪、綠籬定期修剪，樹木、花卉保持優(yōu)美狀態(tài)，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，花香怡人。經(jīng)過長期的努力，我校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化。學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的“一日常規(guī)”，視校園為家園，自覺愛護學(xué)校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化，能自覺維護校園環(huán)境清潔，無亂丟、無亂吐、無亂寫、無亂畫行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺節(jié)約、回收可利用資源。學(xué)生參與環(huán)境教育活動普及率達100%師生環(huán)保意識強，具有良好的環(huán)保行為。

創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，其目的主要通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，規(guī)范學(xué)校各項管理工作，提高師生的環(huán)境保護意識，傳授“綠色”科學(xué)知識，啟迪“綠色”創(chuàng)建思維，培養(yǎng)“綠色”思想品德，灌輸“綠色”價值觀念，養(yǎng)成“綠色”行為習(xí)慣，使學(xué)校教育教學(xué)工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。雖然我們在實踐中還存在諸多尚待解決的問題，但是展望學(xué)校跨越發(fā)展的未來，充滿機遇和挑戰(zhàn)，我們將借這次創(chuàng)建綠色學(xué)校的東風(fēng)，認真總結(jié)經(jīng)驗，一如既往地以滿腔熱忱深入開展學(xué)校環(huán)境保護等教育活動，努力開辟適合我校環(huán)境保護教育的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。！為實現(xiàn)社會的和諧可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的教育和輿論氛圍！

第五篇：綠色茅臺、人文茅臺、科技茅臺的含義是什么？

綠色茅臺、人文茅臺、科技茅臺的含義是什么？

綠色茅臺、人文茅臺、科技茅臺作為三個相關(guān)聯(lián)的概念，是貴州茅臺酒股份公司面向新世紀、新千年、站在進一步深刻把握、充實發(fā)展文化酒內(nèi)涵的宏觀高度，對茅臺酒所作出的基本品牌戰(zhàn)略發(fā)展定位，是茅臺人堅定不移地進行品牌升華與理念創(chuàng)新的一項具體的、重要的理論成果。

綠色茅臺。綠色茅臺的主要內(nèi)涵是自然、健康，代表廣大消費者利益。茅臺酒是全國名酒中唯一的純天然發(fā)酵食品，已通過綠色食品認證。我們一要加大綠色食品的宣傳力度，上半年完成“國酒茅臺，喝出健康來”的科學(xué)鑒定。二要在年內(nèi)申報有機食品，爭取通過IS014000環(huán)境保護標準認證。三要做到原輔材料、工用具、生產(chǎn)場、設(shè)備、包裝材料無污染、無公害。四要進一步搞好環(huán)保，完成鍋爐脫硫裝置的安裝；進一步綠化、美化廠區(qū)，為有益微生物的生長繁殖創(chuàng)造更好的生態(tài)環(huán)境。

人文茅臺。人文茅臺的內(nèi)涵主要是指茅臺酒悠久的歷史和文化，包括產(chǎn)品質(zhì)量、風(fēng)格以及服務(wù)，包括經(jīng)營理念和企業(yè)精神的升華，包括職業(yè)道德、責任感、使命感和發(fā)展意識。我們要進一步實施文化酒戰(zhàn)略，在產(chǎn)品形象中體現(xiàn)茅臺酒的文化底蘊和人文價值，只要我們把人文茅臺這篇文章做好了 也就代表了先進文化的發(fā)展方向。

科技茅臺。科技茅臺的主要內(nèi)涵是指茅臺酒是技術(shù)和藝術(shù)的完美統(tǒng)一，是傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技的結(jié)晶，是白酒行業(yè)先進生產(chǎn)力的代表。因此，我們要利用白酒行業(yè)唯一的國家級技術(shù)中心的優(yōu)勢，進一步加強生產(chǎn)工藝、勾兌藝術(shù)以及貯存老熟原理的研究，進一步穩(wěn)定和提高茅臺酒的質(zhì)量、同時在茅臺酒包裝和防偽上使用新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備，使茅臺酒內(nèi)外都體現(xiàn)現(xiàn)代科技文明的成果。