第一篇：中專計算機畢業論文

中專計算機畢業論文

中專計算機教學現狀及變革研究

摘要：隨著社會的發展和職業教育的變化，計算機教學也要適應新形勢的發展進行變革。本文分析了當前中等職業技術學校計算機教學現狀及存在的突出問題，并結合職業教育發展和社會對人才的需要提出了中等職業技術學校教學的變革方向。

關鍵詞：中專 計算機 現狀 變革

計算機科學是一門極其復雜的科學，所涉獵的領域橫跨許多學科。而中等職業技術學校教學對于學生將來走向社會、走向工作崗位具有十分重要的作用。因此，研究當前中等職業計算機教學的現狀并進行變革具有十分重要的現實意義。

一、中專計算機教學的現狀

目前在中等職業技術學校計算機課教學中存在的突出問題是：計算機學科的特點是實踐性很強，很多教師從常規的教學中著重提煉出演示法、操作法、探索法、交流法等教學方法。但在使用這些方法時，學生的積極性、主動性并沒有被真正地調動起來。究其原因是教師沒有結合計算機這門學科的特點，而機械地照搬其他學科的教學方法，只注重了計算機軟件的規律，沒有注重學生的認知規律。學生在學習時掌握了一些知識，但在解決實際問題時，發現自己什么都

不會，從此下去就失去了學習的興趣。

二、中專計算機教學的變革探索

1.教師角色的變革。由控制者轉變為幫促者：教師為學習者創設和提供豐富的環境、經驗和活動，為學習者的協作性學習、問題求解活動、真實的任務學習、知識共享和責任共擔等方面提供各種機會。在這一過程中，教師參與協商，激勵、監控討論和專題學習的進展，而不是控制。

由灌輸者轉變為指導者：作為指導者，教師在必要時應通過示范、解釋、提供選擇等方式，以幫助學習者建構意義。根據學習者的需求予以支持，幫助學習者將新信息與先前的知識聯系起來，改進學習者的學習策略，發展學會學習的能力。

由教書匠轉變為研究者：職業學校教師應超越教書匠的角色，做研究型的教師，提高專業化水平，實現自我價值。

由知識傳授者轉變為課程開發者：教師運用信息技術手段，開發課堂教學目標、內容、結構、資源和作業。與其他教師通力協作，改變傳統課程中的部分內容和方法，或開發新課程，如校本課程。

合作學習者和合作研究者：在一個終身學習的社會，教師要不斷地學習新知識和新技能，做一個終身的學習者，善于與其他教師協作，敢于探究自身專業之外的領域，提升專業水平。還應善于和學生共同參與研究活動，探索新知。

2.學生角色的變革。由被控制者轉變為學習的管理者：學生能有效地計劃、監控、調節和反思自己的學習進程與結果，有效地管理自己的學習時間、學習環境、情緒意志、努力程度和尋求他人的支持，有高度的主人翁感。

由被動接受者轉變為主動探究者：有充裕的機會探索觀點和形成研究。通過與自然界、材料、技術和其他人的互動，學習者探究概念、概念之間的相互聯系以及運用相關的技能。

認知學徒：在教師的指導下學習相關觀點和技能，模擬專業人員的角色，如從事真實的研究。當學習者模擬現實世界中實踐者的思維過程時，他們需要進行相應的觀察、應用和思維提煉，這時學習者成了認知學徒。

3.教學方法的變革。模式的變革特別要求教學方式朝如下兩個方面發展。

交互的：教學應能充分激發學習者的主動參與，要求教師或信息技術內容與學習者需要相匹配，并且為學習者創設互動的學習機會。

生成的：教學要創設有利于促進學習者深度的、投入的學習經驗和學習環境，重視意義的建構。提供有意義的活動和經驗，以激勵學習者以有意義的方式去建構和生產知識。生成性的教學同時鼓勵學習者主動地解決問題、從事有意義的探究、積極地反思，以及在不同的社會情境下構建和實施

有效的學習策略。

4.學習情境的變革

模式的變革在學習情境的創設方面將充分體現如下特點：

協作的：學習者是學習共同體的組成部分，學習活動的本質是協作的。鼓勵學習者與企業開展密切的、有助于學習進展的交流協作。

知識建構的：學習共同體是幫助學習者有效建構知識的方式。其根本理念是強調學習者通過協作的方式以學習更多的知識和能力，以制衡傳統的個體性和競爭性的學習方式。為了促進學習者的知識建構，學習情境所提供的學習經驗應有助于給問題求解帶來多種觀點，并為全體學習者所共享，以促進理解。

有移情作用的：學習環境和學習經驗的提供，應考慮個體的價值差異、多樣化的觀點和學習者不同的智能優勢，因此，學習者共同體要注重運用和創造能充分發揮所有成員各自優勢和策略。

5.學習任務的變革。模式的變革在學習任務的構建方面，將表現如下傾向。

挑戰性任務：學習任務有一定的復雜度，且需要持續的學習時間。要成功地完成這種學習任務，需要學習者延伸、拓展他們的思維技能和社會技能。適當的挑戰性學習任務應

有足夠的難度，但又不致使學習者產生挫敗感，能激起學習者持續學習的興趣。

真實的任務：真實的任務就是生活和工作場所中的任務。它們與現實世界中的問題緊密相連，以生活經驗和個人興趣為基礎，它需要學習者展開深度的學習，并且學會從密切的協作中獲益。

綜合的、跨學科的任務：完成挑戰性和真實的學習任務，要求學習者在問題求解的過程中綜合運用跨學科的知識，要求教師運用綜合化的教學，通過項目或專題學習的方式，將基于問題的學習方式和課程內容統一起來。

6.評價方式的變革。模式的變革將強調以下評價策略。基于績效的評價：通過建構知識和創造人工制品來展現學習過程與結果。嚴格意義上來說，學習者還要參與制定學習績效標準，并在設計、評價和評估報告中有相應的體現。

生成性的評價：評價的最重要目標是改善學習。因此，評價應當緊扣課程目標，體現重要的知識、能力、內容和主題，并且為學習績效的產生創設真實的情境。績效的標準應當清晰明了，并且作為學習者學習經驗的構成部分，置于學習活動之前。

平等性的評價：評價的策略或方式要體現公平性（如性別、學習風格、能力傾向等），以客觀公正地評價個體的或小組的學習績效。

總之，作為中等職業教育的一線教師，我們要根據中職學校的學生情況及教學情況進行不斷總結，及時發現問題，特別是在當前信息化趨勢下，要探索改進并創新教學模式和教學方法，以適應社會需要來培養合格職業人才。

參考文獻：

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2.邵鵬飛，王香菊.中等職業學校計算機專業課程改革初探[J].職教通訊.2006.（11）

3.趙丹丹，趙志群.我國職業教育課程改革綜述[J].中國職業技術教育.2005.（25）

4.劉傳領，范建華.信息化教育的教學模式與教學設計研究[J].科技創業月刊.2006.（4）

5.稂永明，周篤悌.對我國職業教育信息化現狀及應對策略的探討[J].職教論壇.2005

第二篇：中專畢業論文

變頻器的主要故障及處理方法

1引言

近年來隨著電力電子技術、功率半導體器件及變頻控制理論的發展，變頻器作為一種智能控制電源已被廣泛應用于各行業，90年代初期主要以進口品牌為主如富士、三菱、西門子、ABB等，90年代中期國產變頻器日漸出現在市場上，主要以通用型變頻器為主。目前國產變頻器技術已逐漸成熟，國產變頻器市場占有率也逐漸提高，作為國內變頻器專業生產廠家之一的深圳康沃電氣技術有限公司，經過短短幾年時間的發展，康沃變頻器憑借其優越的性能，日漸被客戶所接受。康沃公司目前生產的變頻器主要有通用型G1/G2系列、風機水泵專用型P1/P2系列、注塑機專用型ZS/ZC系列及高性能單相變頻器S1系列，其它各類專用變頻器、更高性能的矢量型變頻器也將陸續推向市場。

2通用型變頻器主電路

目前市場上國產變頻器主要以低壓通用型變頻器為主，為下文敘述方便，現簡要介紹通用型變頻器的主電路結構，從變頻器結構上分有交-交變頻器與交-直-交變頻器，從變頻性質分主要電壓源型變頻器與電流源型變頻器，目前國內生產的變頻器主要以電壓源型交-直-交變頻器為主。其主電路主要由整流電路、濾波電路、逆變電路及制動單元等幾部分構成，其中IGBT（絕緣柵雙極晶體管）構成了變頻器主要硬件，各部分電路功能簡述如下：

1整流電路

由VD1~VD6組成三相橋式全波整流電路將三相交流電整流成直流電。

2濾波電路

整流電路輸出的直流電壓為脈動的直流電壓，因而需濾波電路濾去電壓波紋，同時它還在整流電路與逆變電路起到儲能作用。

3逆變電路

由開關管V1~V6構成逆變電路將直流電壓逆變成三相頻率、電壓可調的交流電以驅動三相電動機，是變頻器實現變頻的關鍵環節。

4限流電路

由限流電阻R及開關K構成，由于上電瞬間濾波電容端電壓為零，上電瞬間電容充電電流較大，過大的電流可能損壞整流電路，為保護整流電路在變頻器上電瞬間限流電阻串聯到直流回路中，當電容充電到一定時間后通過開關K將電阻短路。

5制動電路

由制動電阻RB及開關管VB構成，主要作用是用于消耗電動機反饋回來的能量，避免過高的泵升電壓損壞變頻器。

康沃通用型G/P系列變頻器根據功率等級的不同，所選用的IGBT主要有歐派克、三菱、東芝等不同品牌，變頻器功率在18.5kW以下的機型主電路主要采用集整流、逆變、制動電路和溫度檢測為一體的七單元模塊構成，22kW及以上的機型采用整流模塊和三路兩單元逆變模塊構成。

3康沃變頻器常見故障及處理方法

隨著應用的不斷推廣，康沃品牌越來越受用戶歡迎，為讓用戶進一步了解康沃變頻器、方便用戶使用，現將康沃變頻器在使用中常出現的故障現象及處理方法例舉如下：

（1）故障P.OFF

康沃變頻器上電顯示P.OFF延時1~2s后顯示0，表示變頻器處于待機狀態。在應用中若出現變頻器上電后一直顯示P.OFF而不跳0現象，主要原因有輸入電壓過低、輸入電源缺相及變頻器電壓檢測電路故障，處理時應先測量電源三相輸入電壓，R、S、T端子正常電壓為三相380V，如果輸入電壓低于320V或輸入電源缺相，則應排除外部電源故障。如果輸入電源正常可判斷為

變頻器內部電壓檢測電路或缺相保護故障，對于康沃G1/P1系列90kW及以上機型變頻器，故障原因主要為內部缺相檢測電路異常，缺相檢測電路由兩個單相380V/18.5V變壓器及整流電路構成，故障原因大多為檢測變壓器故障，處理時可測量變壓器的輸出電壓是否正常。

（2）故障ER08

康沃變頻器出現ER08故障代碼表示變頻器處于欠壓故障狀態。主要原因有輸入電源過低或缺相、變頻器內部電壓檢測電路異常、變頻器主電路異常。通用變頻器電壓輸入范圍在320V~460V，在實際應用中變頻器滿載運行時，當輸入電壓低于340V時可能會出現欠壓保護，這時應提高電網輸入電壓或變頻器降額使用；若輸入電壓正常，變頻器在運行中出現ER08故障，則可判斷為變頻器內部故障，如圖1示可能為主回路中KS接觸器跳開，使限流電阻在變頻器運行時串聯到主回路中，這時若變頻器帶負載運行便會出現ER08故障，這時可排除是否為接觸器損壞或接觸器控制電路異常；若變頻器主回路正常，出現ER08報警的原因大多為電壓檢測電路故障，一般變頻器的電壓檢測電路為開關電源的一組輸出，經過取樣、比較電路后給CPU處理器，當超過設定值時，CPU根據比較信號輸出故障封鎖信號，封鎖IGBT，同時顯示故障代碼。

（3）故障ER02/ER05

故障代碼ER02/ER05表示變頻器在減速中出現過流或過壓故障，主要原因為減速時間過短、負載回饋能量過大未能及時被釋放。若電機驅動慣性較大的負載時，當變頻器頻率（即電機的同步轉速）下降時電機的實際轉速可能大于同步轉速，這時電機處于發電狀態，此部分能量將通過變頻器的逆變電路返回到直流回路，從而使變頻器出現過壓或過流保護。現場處理時在不影響生產工藝的情況下可延長變頻器的減速時間，若負載慣性較大，又要求在一定時間內停機時，則要加裝外部制動電阻和制動單元，康沃G2/P2系列變頻器22kW以下的機型均內置制動單元，只需加外部制動電阻即可，電阻選配可根據產品說明中標準選用，對于功率22kW以上的機型則要求外加制動單元和制動電阻。

ER02/ER05故障一般只在變頻器減速停機過程中才會出現，如果變頻器在其它運行狀態下出現該故障，則可能是變頻器內部的開關電源部分，如電壓檢測電路或電流檢測電路異常而引起的。

（4）故障ER17

代碼ER17表示電流檢測故障，通用變頻器電流檢測一般采用電流傳感器，通過檢測變頻器兩相輸出電流來實現變頻器運行電流的檢測、顯示及保護功能，輸出電流經電流傳感器（如圖2示中H1、H2為電流傳感器）輸出線性電壓信號，經放大比較電路輸送給CPU處理器，CPU處理器根據不同信號判斷變頻器是否處于過電流狀態，如果輸出電流超過保護值，則故障封鎖保護電路動作，封鎖IGBT脈沖信號，實現保護功能。

康沃變頻器出現ER17故障主要原因為電流傳感器故障或電流檢測放大比較電路異常，前者可通過更換傳感器解決，后者大多為相關電流檢測IC電路或IC芯片工作電源異常，可通過更換相關IC或維修相關電源解決

（5）故障ER15

代碼ER15表示逆變模塊IPM、IGBT故障，主要原因為輸出對地短路、變頻器至電機的電纜線過長（超過50m）、逆變模塊或其保護電路故障。現場處理時先拆去電機線，測量變頻器逆變模塊，觀察輸出是否存在短路，同時檢查電機是否對地短路及電機線是否超過允許范圍，如上述均正常，則可能為變頻器內部IGBT模塊驅動或保護電路異常。一般IGBT過流保護是通過檢測IGBT導通時的管壓降動作的。

當IGBT正常導通時其飽和壓降很低，當IGBT過流時管壓降VCE會隨著短路電流的增加而增大，增大到一定值時，檢測二極管DB將反向導通，此時反向電流信號經IGBT驅動保護電路送給CPU處理器，CPU封鎖IGBT輸出，以達到保護作用。如果檢測二極管DB損壞，則康沃變頻器會出現ER15故障，現場處理時可更換檢測二極管以排除故障。

（6）故障ER11

ER11故障表示變頻器過熱，可能的原因主要有：風道阻塞、環境溫度過高、散熱風扇損壞不轉及溫度檢測電路異常。現場處理時先判斷變頻器是否確實存在溫度過高情況，如果溫度過高可先按以上原因排除故障；若變頻器溫度正常情況下出現ER11報警，則故障原因為溫度檢測電路故障。康沃22kW以下機型采用的七單元逆變模塊，內部集成有溫度元件，如果模塊內此部分電路故障也會出現ER11報警，另一方面當溫度檢測運算電路異常時也會出現同樣故障現象。4結束語

隨著變頻器應用范圍的不斷擴大，用戶對變頻器也越加熟悉，變頻器在使用中出現的問題大致相似，本文講述的康沃變頻器在使用中可能出現的故障和一般處理方法，希望對于用戶有所幫助，同時供業內人士交流參考。

第三篇：2000字中專畢業論文

我一年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養。

我自認為無愧于中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。[ [ [在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學期開學前過7天軍訓生活和這幾年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：如果考上中專是我人生的一個新的轉折點，那個階段的沖刺。過去的已經無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現在 學習的目的異乎尋常明確，就是學習門類繁多龐雜法律知識，學得一點知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。我深深明白學習的重要性如何。面對二十一世紀這個信息知識爆炸的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的“資本家”的時代將要過去，以知識為特征的“知本家”的時代即將到來。而中專時代是學習現代科學知識的黃金時代，我國的中等職業教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦，知識是無價的寶藏。那時，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

在老師給我們上各種文化課中創造性思維是可以培養的，通過一定訓練，會有明顯的提高。

首先，我覺得，要培養創造性思維，先得明白它是什么。創造性思維是相對常規性思維而言的，常規性思維是指人們運用已經獲得的知識經驗，按常規的方式解決問題的思維。創造性思維一般是有創見的解決問題的思維過程，即不按常規方式解決問題。一個完整的創造性思維過程要經歷準備與醞釀、明朗、驗證四個階段。1，準備與醞釀期：理清頭緒，廣泛搜集有關信息資料，圍繞問題進行深入思考，逐步在頭腦中孕育新形象、新方法、新途徑。必要時將問題暫時擱置一旁，去從事其他活動，放松緊張思考，消除疲勞，再繼續醞釀。2，明朗期：靈感是創造性思維的典型特征，它可能出現在進展的醞釀之中，也可能出現在醞

釀后期的思維放松之中。3，驗證期：明朗期所獲得的思維成果還必須通過理論上的更進一步嚴密論證，實踐上的具體實施，是創造思維的成果得以完善和經受各種驗證之后，才可能被認定為科學的真理。在驗證期經受不住驗證的情況也不少，但它又將成為新一輪創造性思維的起點。

再來，要探究如何培養創造性思維，還得明曉一個問題，就是到底是什么影響了我們的思維，是什么在阻礙我們創造性思維的發展。研究表明，影響我們解決問題方式的因素是多樣的，有客觀與主觀，我們這里只講客觀因素，即心理因素。一般有五種，知識經驗，動機強度，定勢作用，功能固著，個性品質。舉個例子來說，為什么每年都有很多學生原來成績很好，可是一到高考，總是會掉鏈子，發揮失常？這是因為到高考的時候他們想要考好的動機非常強烈，而時間又緊張，無形中固著了他們的思維，想要越快的解決問題，只能從已有的知識經驗中尋找，無法打開思路，而且我們知道動機與效率是呈倒U曲線的，只有適當的動機，效率才最高。因此，他們這種高動機導致了他們的低效率，從而失常。所以要培養創造性思維，可以從這幾個方面入手，反其道而行之。

通過上面的分析，我總結出幾種可以有效培養創造性思維的方法。（1）質疑法與訓練：質疑法是指在創造性思維中，對一切事物善于提出各種疑問的方法。質疑訓練主要是指在活動中養成質疑的良好習慣行為，善于質疑，從而進行創造性質疑。質疑日常習慣，我們常常會把某些習慣視為理所當然，殊不知許多偏見就是這樣形成的。自己的日常習慣是怎樣形成的？有哪些合理部分與不合理部分？為什么？該如何避免習以為常、明知不好又不改正的毛病？該如何養成遇事多思考，認識自己也認識別人的良好習慣？質疑日常習慣，自己可以列一張單子看看自己的日常習慣，對其中的每種習慣提出質疑。（2）發散法與訓練：就是指拓展解決問題的聯想范圍，圍繞思維對象，把它放在更廣闊的背景里來思考，尋找解決問題的多種有效答案的思維方法。強制性訓練：強制自己的頭腦轉換思考方向，朝思維盲點發散。在日常生活中進行訓練提高：比如絞盡腦汁去想像曲別針到底有多少種用途，至少能想出50種以上。（3）逆向法與訓練：又稱反向法，即遇到問題，改變正常思路，從與其相反的視角來思索，求得問題的解決。逆向思維訓練并不難，只要注意經常運用，養成習慣就可收到好的效果。（4）橫向法與訓練：橫向法一般是指把兩個或多個并列的事物交叉起來思考，從而把兩者的特點組合在一起，使之成為一個新事物的思維方法。（5）治弱法與訓練：是指在創造性思維中，潛心尋覓和列舉分析某種事物的弱點、缺點或弊端，以此作為治理的突破口，列出其希望點，從而產生嶄新的設想的思維方法。治弱思維訓練可采用如下程序實施： 確定目標；列出弱點和希望點；將弱點和希望點整理分組，并從中選擇出最關鍵的幾點；針對缺點和希望，分別找出克服弱點和實現希望點的方法。

特別地，對于學生來說，要培養其創造性思維，除了以上比較普遍的方法外，還可以采取一些具體的方法。

一、引導學生積極參加創造性活動，增強創造意識 這是培養創造性思維的前提。要讓學生認識到創造思維能力是創造型人才的重要標志，而創造不是少數人的事情，每一個智力正常的人都具有創造能力，都可以進行發明創造。人的各種能力是在活動中形成和發展的，創造性思維能力只有通過創造性活動才能得到發展和提高。所以，要鼓勵學生積極參加各種創造性活動，鼓勵學生的各種新穎、獨特的創造性行為和成果，幫助學生樹立在創造活動中的信心，激發他們的創作欲望，鼓勵他們大膽嘗試，勇于實踐，不怕失敗，認真總結經驗等。

二、保護好奇心，激發求知欲好奇心是人對新異事物產生好奇并進行

探究的一種心理傾向。求知欲又稱認識興趣，它是好奇心、求知欲的升華，是人渴望獲得知識韻一種心理狀態。好奇心和求知欲是學生主動觀察事物、進行創造性思維的內部動因。一些研究認為，兒童的好奇心、求知欲如果得不到支持與扶植，就會泯滅。因此，兒童的好奇心、求知欲以及由此引起的各種探索活動，應得到鼓勵和保護。教師在教學過程中要創造條件，積極促進學生好奇心、求知欲的發展。例如，通過啟發式教學或創設問題情境，使學生面臨疑難，產生求知的需要和探索的欲望，主動提問和質疑，并給予鼓勵；通過現代化的教學手段，創造新異的活動、變化的課件來激發學生的好奇心、求知欲和探索動機；組織或引導學生去觀察大自然或社會生活，鼓勵他們去發現問題，并啟發他們自己尋找答案；經常結合教學向學生提出一些他們感到熟悉而又需要動腦筋才能解決的思考題等，從而促進學生創造性思維的發展。

培養學生的創新精神和實踐能力是素質教育的重點。一個人創造才能的形成和發展，有賴于教育的作用和影響。因此，教師在教學中要注重引導，著重開發人的創造潛能，把發展創造力作為教學的核心，培養學生的探索精神，培養自學能力，讓課堂充滿創造活力。

第四篇：電子技術中專畢業論文

三年的中專生活彈指揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養。

剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

珍貴的三年生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下中專的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。快要畢業了，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，仍需努力認真的學習。因為即將面臨社會面臨工作的新環境。極大轉變可以讓自己的內心更充實。然后漸漸的明白已經不是小孩子了。我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。

在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。

三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。

回顧三年我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。社會實踐能力有了很大提高。

中專三年里，我參加了校內活動。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓中專生活更豐富多彩，做過導購、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。體育成績一向很好。我的體質并非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣。在三年之后的今天，我的身體素質有了很好的提高。我是從學習第一年的時候就開始，起步比較遲，可進步很快，總是身邊好多朋友沒有我能堅持，我認為這可能是由于抱定了要好好鍛煉的決心，也許還有那么點運動天賦。

個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。三年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。通過三年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。四年的大學生活是

我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

畢業論文暫告收尾，這也意味著我重裝的三年的學習生活既將結束。回首既往，自己一生最寶貴的時光能于這樣的校園之中，能在眾多學富五車、才華橫溢的老師們的熏陶下度過，實是榮幸之極。在這三年的時間里，我在學習上和思想上都受益非淺。這除了自身努力外，與各位老師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的。謝謝老師同學們的陪伴，以后在社會上我會更加努力的學習更多的知識。

此致 敬禮

第五篇：計算機中專求職信

計算機中專求職信1

尊敬的×××經理：

您好！

我很高興地從招聘網站得知貴公司正在招聘軟件工程師一職。如果公司想尋找一名生氣勃勃、充滿活力、熟練軟件開發的年輕人，我自信能夠勝任并一直期望能有機會加盟貴公司。（說明獲悉職位信息的渠道、應聘的職位）

按照我的理解，軟件工程師的職責主要是設計、建模、開發、測試、維護和管理符合需求要求的軟件產品。軟件工程師不僅需要參與項目需求分析，進行系統框架和核心模塊的'設計，開發相應的軟件模塊，編寫項目文檔等軟件開發方面的工作，還應當具備良好的人際溝通能力、團隊合作精神和優秀的學習能力。（描述對該職位的理解。避免不懂裝懂、故弄玄虛、濫用專業術語）

剛剛邁如韶華歲月的我，即將從xxxx大學信息管理與信息系統專業畢業。我的母校雖然不是一所全國重點大學，但我非常熱愛我的母校。母校“勤奮、自強、求是、創新”的校訓始終是我踐行大學生活的座右銘。在師友的嚴格教益及自身的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了管理信息系統、數據庫、數據結構等有關理論；掌握了軟件開發的流程；熟悉j2ee；熟悉sql

個人簡歷及相關材料一并附上。希望能盡快收到面試通知，我的聯系電話：130xxxxxxxx。無論您是否選擇我，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

祝愿貴單位事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

20xx年09月29日

計算機中專求職信2

尊崇的人事部主管：

您好！

我叫XXX，性別女，身高一米五，往年17歲，是宜賓市商業職業中等專業學校計算機專業的先生，往年7月行將畢業。貴公司是知名的煙草企業，實力雄厚、注重人才，不斷是我向往的。經過對貴公司招聘資料和本身條件，我決議應聘公司文員一職。

我在校時期學習了計算機匯總、計數，制表、立體設計（含Dreamweaver、photoshop的運用），ASP編程控制器的原理和操作等十多門專業課程，成果優秀。我還參與了省計算機技藝鑒定中心的考試，取得計算機操作windows軟件運用優秀、立體設計中級證書、ASP編程中級證書、計算機失業崗位資歷證書等。兩年中，我被評為校級“優秀團員”一次，校級“優秀先生干部”一次。

貴公司成立以來，實力疾速壯大，蒸蒸日上；以人為本，注重人才的管理方針出名遐邇、作為一個有志從事計算機專業的年青人，我希望在貴公司失掉錘煉生長，我熟習計算機設備的實際知識，掌握運用及維護設備的操作技藝，還可以承當計算機的裝置，檢測和維護任務。因而，我置信經過不時努力和學習，我可以在任務崗位上做出成果。

自己身體安康，平常喜歡寫作，設計，在校時期參加了專業部學習部、校先生會學習部，校“職業生涯設計竟賽”我的作品取得校“二等獎”，還參與了專業部“職業生涯設計演講競賽”獲專業部“三等獎”，我置信，到貴公司；這專長一定可以為貴公司的`文明建立發揚一些作用。

我忠心希望貴公司給我失業的時機和聘用的時機，讓我將理想的種子播撒在貴公司肥美的土地上，生根、開花、后果。隨信寄上自己的相關材料，并時辰期盼著貴公司的回復。

祝

貴公司事業興隆！

計算機中專求職信3

尊敬的領導：

您好！

我是一名計算機專業的畢業生。非常感謝您在百忙之中抽出時間，閱讀我這封求職信，給我一次邁向成功的機會。

作為一名計算機專業的中專學生，我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在學習生活中，我所學習的內容包括了從計算機基礎知識到運用等許多方面。通過對這些知識的學習，我對這一領域的相關知識有了一定程度的理解和掌握，此專業是一種工具，而利用此工具的能力是最重要的，在與課程同步進行的各種相關實踐和實習中，具有了一定的`實際操作能力和技術。

在學校工作中，加強鍛煉處事能力，學習管理知識，吸收管理經驗。我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足于現有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入貴單位。我會踏踏實實地做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績。

我相信經過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻。如果有幸成為貴公司的一員，我將從小做起，從現在做起，虛心盡責，勤奮工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性，創造性，竭力為公司的發展添一份光彩。

在學校期間就很努力，來到公司后我會更加的努力，我不求得到公司多少的回報，我只求能夠來到公司工作，為公司的業務擴大做出自己的微薄之力，實現公司的夢想！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年x月xx日

計算機中專求職信4

尊敬的煙草公司人事部主管：

您好！我叫XXX，是xx學校計算機專業的學生，今年7月即將畢業。貴公司是知名的煙草企業，實力雄厚、重視人才，一直是我向往的地方。通過對貴公司招聘材料和自身條件，我決定應聘公司文員一職。

我在校期間學習了計算機匯總、計數，制表、平面設計(含Dreamweaver.20xx、photoshop的使用)，ASP編程控制器的原理和操作等十多門專業課程，成績優良。我還參加了省計算機技能鑒定中心的考試，獲得計算機操作windows20xx軟件使用優秀、平面設計中級證書、ASP編程中級證書、計算機就業崗位資格證書等。兩年中，我被評為校級“優秀團員”一次，校級“優秀學生干部”一次。

貴公司成立以來，實力快速壯大，蒸蒸日上；以人為本，重視人才的管理方針聞名遐邇、作為一個有志從事計算機專業的年青人，我希望在貴公司得到鍛煉成長，我熟悉計算機設備的理論知識，掌握使用及維護設備的操作技能，還可以承擔計算機的安裝，檢測和維護工作。因此，我相信通過不斷努力和學習，我能夠在工作崗位上做出成績。

本人身體健康，平時喜愛寫作，設計，在校期間加入了專業部學習部、校學生會學習部，校“職業生涯設計竟賽”我的.作品獲得校“二等獎”，還參加了專業部“職業生涯設計演講比賽”獲專業部“三等獎”，我相信，到貴公司；這特長一定能夠為貴公司的文化建設發揮一些作用。

我忠心希望貴公司給我就業的機會和聘用的機會，讓我將理想的種子播撒在貴公司肥沃的土地上，生根、開花、結果。隨信寄上本人的相關資料，并時刻期盼著貴公司的回復。

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年x月xx日

計算機中專求職信5

尊敬的貴公司領導：

您好!真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。在即將畢業之際，我懷著對貴公司的無比信任與仰慕，斗膽投石問路，希望能成為貴公司的一員，為貴公司服務。

我是一名畢業于太白職教學校的中專生。通過在校三年的學習我已具備了頁制作、flash制作、photoshop、office20xx、計算機絡等基本專業知識，同時把photoshop、office20xx、計算機絡等證書和該過的科目都已拿下。

在校期間，我努力學習各個科目，各科成績也比較優異，特別在上機實踐時，本人認真上好每一堂的計算機技能課，能把老師所教的知識吸收并靈活運用。對于計算機應用是本人的專長和愛好，因而在此方面上表現得非常優秀，深深受到老師們的贊賞。

非常盼望能與您進一步面談。若承蒙賞識，請撥打電話：xxxxxxxxxxxxxx

恭盼回音。

自我評價：本人性格開朗、活躍，樂觀向上，愛好廣泛，擁有較強的組織能力和適應能力，并具有良好的'身體素質。與同學相處和睦融洽，樂于助人，對工作認真負責。能夠積極參加學校及班級組織的活動，并能在活動中充分發揮出自己的作用。

最后，衷心祝愿貴單位事業發達、蒸蒸日上!

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年x月xx日

計算機中專求職信6

您好!

請恕打擾,我是一名將要從佛山郵電技工學校畢業的應屆畢業生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際,為了找到符合自己專業和興趣的工作,更好地發揮自己的才能,實現自己的人生價值,謹向各位領導作自我推薦。

現將自己的情況簡要介紹如下:

作為一名會電子商務專業的中技生,我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在兩年多的學習生活中,我所學習的內容包括了從《計算機應用基礎》到《電腦的組裝與維護》等許多方面。通過對這些知識的學習,我對這一領域的相關知識有了一定程度的理解和掌握,熟悉網絡和電子商務，能獨立操作并及時高效的完成日常辦公文檔的編輯工作，對大部分操作系統能熟練操作，且對 PC 機的組裝和維護有一定的經驗。

在校期間,本人擔任班級團支書和校團委會宣傳部助理,具有較強的溝通和組織能力，學習能力很強,對負責的工作會付出全部精力和熱情，能吃苦耐勞,力爭在最短時間內將目標達成，能在較短時間內適應陌生環境和高壓力的工作。

我正處于人生中精力充沛的時期,我渴望在更廣闊的`天地里展露自己的才能,我不滿足與現有的知識水平,期望在實踐中得到鍛煉和提高,因此我希望能夠加入你們的單位。我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力,一定會做出應有的貢獻。

感謝您在百忙之中所給予我的關注,愿貴單位事業蒸蒸日上,屢創佳績,祝您的事業 白尺竿頭,更進一步!

希望各位領導能夠對我予以考慮,我熱切期盼你們的回音。謝謝!

xxx

xx年x月x日

計算機中專求職信7

尊敬的煙草公司人事部主管：

您好！我叫xxx，性別女，身高一米五，今年17歲，是宜賓市商業職業中等專業學校計算機專業的學生，今年7月即將畢業。貴公司是知名的煙草企業，實力雄厚、重視人才，一直是我向往的地方。通過對貴公司招聘材料和自身條件，我決定應聘公司文員一職。

我在校期間學習了計算機匯總、計數，制表、平面設計（含dreamweaver。XX、photoshop的使用），asp編程控制器的原理和操作等十多門專業課程，成績優良。我還參加了省計算機技能鑒定中心的考試，獲得計算機操作windowsXX軟件使用優秀、平面設計中級證書、asp編程中級證書、計算機就業崗位資格證書等。兩年中，我被評為校級“優秀團員”一次，校級“優秀學生干部”一次。

貴公司成立以來，實力快速壯大，蒸蒸日上；以人為本，重視人才的'管理方針聞名遐邇、作為一個有志從事計算機專業的年青人，我希望在貴公司得到鍛煉成長，我熟悉計算機設備的理論知識，掌握使用及維護設備的操作技能，還可以承擔計算機的安裝，檢測和維護工作。因此，我相信通過不斷努力和學習，我能夠在工作崗位上做出成績。

本人身體健康，平時喜愛寫作，設計，在校期間加入了專業部學習部、校學生會學習部，校“職業生涯設計竟賽”我的作品獲得校“二等獎”，還參加了專業部“職業生涯設計演講比賽”獲專業部“三等獎”，我相信，到貴公司；這特長一定能夠為貴公司的文化建設發揮一些作用。

我忠心希望貴公司給我就業的機會和聘用的機會，讓我將理想的種子播撒在貴公司肥沃的土地上，生根、開花、結果。隨信寄上本人的相關資料，并時刻期盼著貴公司的回復。

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年x月xx日

計算機中專求職信8

尊敬的領導：

您好！

首先請允許我向您致以真誠的問候和良好的祝愿！非常感謝您在百忙之中審閱我的求職信材料。我是xx學校計算機及應用專業的畢業生，現在離開母校，即將踏入社會大學，心情是那樣地興奮又傍徨。我渴望一個新生活舞臺，找到一個適合自己并值得為其奉獻一切的工作單位。

我20xx年出生于xx市xx的一個水果之鄉，一個充滿溫馨的家庭，父母讓我從小養成刻苦耐勞、謙虛謹慎、熱情待人、樸實誠懇的生活態度。在三年的中專生涯，我刻苦學習，力求上進，一直憑著“沒有最好，只有更好”準則為之奮斗，取得優異的成績，奠定了堅實的`計算機基礎。我學過的課程有：Authorware 、Office 20xx、AutoCAD 、Internet Photoshop 、Visual FoxPro 、Visual Basic 、微機組裝、網頁制作等。我工作認真負責，在班級擔任勞動委員、早操評分員，曾擔任學生社團：電腦俱樂部組織部副部長、英語沙龍委員，在學生會擔任衛生部副部長一職，被評為“優秀學生干部”的榮譽稱號。我是一個愛運動的男孩，常常喜歡在課余的時候去打打球，所以我擁有一個健康的體質。

在激烈的人才競爭中，雖然我只是一名中專生，沒有大學生的知識淵博，但我有顆真摯的心和拼搏進取的精神，愿為貴單位貢獻一份自己的力量，為了更好地為貴單位服務，我現正在xxx讀大專課程。雖然我剛從中專學校畢業，沒有實際的工作經驗，但我相信像貴單位那樣重能力、重水平、重開拓，有遠見的單位，一定能把能力、水平與經驗等同視之。給新人一個顯身手的機會，希望貴單位能給我一個機會，能考慮我，我迫切希望早日成為貴單位的一員。

如我有幸成為貴單位的一員，將嚴格遵守單位的各項規章制度，發揮自己的聰明才智，開拓創新，創造業績，以報答貴單位對我的信任！

祝貴單位事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年x月xx日

計算機中專求職信9

尊崇的人事部主管：

您好！我叫XXX，性別女，身高一米五，往年17歲，是宜賓市商業職業中等專業學校計算機專業的先生，往年7月行將畢業。貴公司是知名的煙草企業，實力雄厚、注重人才，不斷是我向往的中央。經過對貴公司招聘資料和本身條件，我決議應聘公司文員一職。

我在校時期學習了計算機匯總、計數，制表、立體設計（含Dreamweaver.20xx、photoshop的運用），ASP編程控制器的原理和操作等十多門專業課程，成果優秀。我還參與了省計算機技藝鑒定中心的考試，取得計算機操作windows20xx軟件運用優秀、立體設計中級證書、ASP編程中級證書、計算機失業崗位資歷證書等。兩年中，我被評為校級“優秀團員”一次，校級“優秀先生干部”一次。

貴公司成立以來，實力疾速壯大，蒸蒸日上；以人為本，注重人才的管理方針出名遐邇、作為一個有志從事計算機專業的年青人，我希望在貴公司失掉錘煉生長，我熟習計算機設備的實際知識，掌握運用及維護設備的操作技藝，還可以承當計算機的裝置，檢測和維護任務。因而，我置信經過不時努力和學習，我可以在任務崗位上做出成果。

自己身體安康，平常喜歡寫作，設計，在校時期參加了專業部學習部、校先生會學習部，校“職業生涯設計竟賽”我的作品取得校“二等獎”，還參與了專業部“職業生涯設計演講競賽”獲專業部“三等獎”，我置信，到貴公司；這專長一定可以為貴公司的.文明建立發揚一些作用。

我忠心希望貴公司給我失業的時機和聘用的時機，讓我將理想的種子播撒在貴公司肥美的土地上，生根、開花、后果。隨信寄上自己的相關材料，并時辰期盼著貴公司的回復。

祝

貴公司事業興隆！

計算機中專求職信10

尊敬的xxx經理：

您好！

我很高興地從招聘網站得知貴公司正在招聘軟件工程師一職。如果公司

想尋找一名生氣勃勃、充滿活力、熟練軟件開發的年輕人，我自信能夠勝任并一直期望能有機會加盟貴公司。（說明獲悉職位信息的渠道、應聘的職位）

按照我的理解，軟件工程師的職責主要是設計、建模、開發、測試、維護和

管理符合需求要求的軟件產品。軟件工程師不僅需要參與項目需求分析，進行系統框架和核心模塊的設計，開發相應的軟件模塊，編寫項目文檔等軟件開發方面的工作，還應當具備良好的人際溝通能力、團隊合作精神和優秀的學習能力。（描述對該職位的理解。避免不懂裝懂、故弄玄虛、濫用專業術語）

剛剛邁如韶華歲月的我，即將從xxxx大學信息管理與信息系統專業畢

業。我的母校雖然不是一所全國重點大學，但我非常熱愛我的母校。母校“勤奮、自強、求是、創新”的校訓始終是我踐行大學生活的座右銘。在師友的'嚴格教益及自身的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了管理信息系統、數據庫、數據結構等有關理論；掌握了軟件開發的流程；熟悉j2ee；熟悉sql。個人簡歷及相關材料一并附上。希望能盡快收到面試通知，我的聯系電話。無論您是否選擇我，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

祝愿貴單位事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

計算機中專求職信11

尊敬的人事部主管：

您好！我叫xxx，性別女，身高一米五，今年17歲，是宜賓市商業職業中等專業學校計算機專業的學生，今年7月即將畢業。貴公司是知名的煙草企業，實力雄厚、重視人才，一直是我向往的地方。通過對貴公司招聘材料和自身條件，我決定應聘公司文員一職。

我在校期間學習了計算機匯總、計數，制表、平面設計（含Dreamweaver.20xx、photoshop的使用），ASp編程控制器的原理和操作等十多門專業課程，成績優良。我還參加了省計算機技能鑒定中心的考試，獲得計算機操作windows20xx軟件使用優秀、平面設計中級證書、ASp編程中級證書、計算機就業崗位資格證書等。兩年中，我被評為校級“優秀團員”一次，校級“優秀學生干部”一次。

貴公司成立以來，實力快速壯大，蒸蒸日上；以人為本，重視人才的管理方針聞名遐邇、作為一個有志從事計算機專業的年青人，我希望在貴公司得到鍛煉成長，我熟悉計算機設備的理論知識，掌握使用及維護設備的`操作技能，還可以承擔計算機的安裝，檢測和維護工作。因此，我相信通過不斷努力和學習，我能夠在工作崗位上做出成績。

本人身體健康，平時喜愛寫作，設計，在校期間加入了專業部學習部、校學生會學習部，校“職業生涯設計竟賽”我的作品獲得校“二等獎”，還參加了專業部“職業生涯設計演講比賽”獲專業部“三等獎”，我相信，到貴公司；這特長一定能夠為貴公司的文化建設發揮一些作用。

我忠心希望貴公司給我就業的機會和聘用的機會，讓我將理想的種子播撒在貴公司肥沃的土地上，生根、開花、結果。隨信寄上本人的相關資料，并時刻期盼著貴公司的回復。

祝

貴公司事業興旺！

xxx

20xx年xx月xx日

計算機中專求職信12

尊敬的貴公司：

您好!我是一名XX省新華電腦學院計算機及應用專業畢業的一名學生。名叫XXXXX，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地向您推薦。

我是農民的兒子，血管里流著的是泥土的芳醇和農民的憨厚，也教了我堅韌不拔的`處事準則和方法，家庭的貧困、父母的期望、社會的竟爭是我學習的動力。我珍惜中專二年的學習。在二年里，我覺得并慮度。我學了并非常熟悉win95/98/20xx平臺操作系統，Office20xx辦公軟件(Word、Excel、Frontpage等)。專業英語、組裝與、網絡技術和專業知識。并熟練網頁制作(Dreamweaver MX、Flash、Firework)、圖形圖像(Photshop、CorelDRW 9.0)和平面設計AutoCAD等。并且在班上設計過班級網頁，并獨立。

我的特長是系統、組裝與、系統故障排除、非常熟悉的安裝操作系統。如(win95/98/20xx/me/xp)。和圖形圖像、網頁制作、。在校時培養跨世紀的綜合能力并參加過計算機學會，在學會當中經常給學會的講課，并的每一件事，宣傳計算機的知識。，在學校和老師管理和機房，能獨立的計算機的故障。

我一名剛從新華電腦的的中專學生，我的經驗或讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的，也許我最好的，但我是最努力的。我相信：用心能贏得精彩!

良禽擇木而棲，士不知已者而搏。愿您的慧眼，開啟我人生的旅程。

感謝您為我留出，來閱讀我的自薦書，祝您工作順心!期待您的希望!

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年x月xx日

計算機中專求職信13

尊敬的煙草公司人事部主管：

您好！

我叫xxx，性別女，身高一米五，今年17歲，是宜賓市商業職業中等專業學校計算機專業的學生，今年7月即將畢業。貴公司是知名的煙草企業，實力雄厚、重視人才，一直是我向往的地方。通過對貴公司招聘材料和自身條件，我決定應聘公司文員一職。

我在校期間學習了計算機匯總、計數，制表、平面設計（含dreamweaver。20xx、photoshop的使用），asp編程控制器的原理和操作等十多門專業課程，成績優良。我還參加了省計算機技能鑒定中心的考試，獲得計算機操作windows20xx軟件使用優秀、平面設計中級證書、asp編程中級證書、計算機就業崗位資格證書等。兩年中，我被評為校級“優秀團員”一次，校級“優秀學生干部”一次。

貴公司成立以來，實力快速壯大，蒸蒸日上；以人為本，重視人才的.管理方針聞名遐邇、作為一個有志從事計算機專業的年青人，我希望在貴公司得到鍛煉成長，我熟悉計算機設備的理論知識，掌握使用及維護設備的操作技能，還可以承擔計算機的安裝，檢測和維護工作。因此，我相信通過不斷努力和學習，我能夠在工作崗位上做出成績。

本人身體健康，平時喜愛寫作，設計，在校期間加入了專業部學習部、校學生會學習部，校“職業生涯設計竟賽”我的作品獲得校“二等獎”，還參加了專業部“職業生涯設計演講比賽”獲專業部“三等獎”，我相信，到貴公司；這特長一定能夠為貴公司的文化建設發揮一些作用。

我忠心希望貴公司給我就業的機會和聘用的機會，讓我將理想的種子播撒在貴公司肥沃的土地上，生根、開花、結果。隨信寄上本人的相關資料，并時刻期盼著貴公司的回復。

祝

貴公司事業興旺！

計算機中專求職信14

尊敬的領導：

您好!我是一名計算機專業的畢業生。

非常感謝您在百忙之中抽出時間，閱讀我這份自薦材料，給我一次邁向成功的機會。作為一名會計算機專業的中專學生,我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力。

在三年的學習生活中,我所學習的內容包括了從計算機基礎知識到運用等許多方面。通過對這些知識的'學習,我對這一領域的相關知識有了一定程度的理解和掌握,此專業是一種工具,而利用此工具的能力是最重要的,在與課程同步進行的各種相關時踐和實習中,具有了一定的實際操作能力和技術。

在學校工作中,加強鍛煉處世能力,學習管理知識,吸收管理經驗。我正處于人生中精力充沛的時期,我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能,我不滿足與現有的知識水平,期望在實踐中得到鍛煉和提高,因此我希望能夠加入貴單位。我會踏踏實實地做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績。

我相信經過自己的勤奮和努力,一定會做出應有的貢獻。隨信附上我的簡歷，如果有幸成為貴公司的一員，我將從小做起，從現在做起，虛心盡責，勤奮工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性，創造性，竭力為公司的發展添一份光彩。

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年x月xx日

計算機中專求職信15

尊敬的貴單位領導：

您好!

鴻鵠有志,東風助力!我是一名即將畢業的計算機專業中專生，在學校接受了三年的專業計算機知識學習,成績比較優異,但是我明白自己只有中專學歷,以我目前的計算機知識專業水準很難與大學生相比,但是我認為只需要四個字,一定能達到甚至超越他們!那就是努力學習!而且我是一個不怕吃苦,刻苦鉆研,珍惜時間,堅定執著的人,我相信我的努力一定能實現目標!

這三年的學習生涯中，我明白了先飛早入林的道理，我珍惜沒一分時間一刻不停地學習，并取得了優異的成績，多次獲得學校獎學金。同時為了彌補自己知識一的不足,以及為自己的職業全能化打好基礎,我通過自學取得了英語四級證書，通過了國家計算機中級考試。社會上激烈的競爭使我深知全面發展的重要性,而突出的專業技能也是高效工作的前提，我利用課余時間勤奮練習,現在能夠熟練應用autocad,office系列辦公軟件,為了拓展自己的.崗位,現還在自學photoshop以及適量軟件,為以后的工作奠定堅實的計算機基礎。

另外,由于學校教育缺乏實踐經驗，我還經常參加一些社會性質的公益活動,社會調查,市場調查等,還經常利用假期時間，勤工儉學，做過家教和兼職工作,逐步具備了一定的生存能力,也培養了競爭能力,千里之行始于足下,您只需要給我一次機會,其他的事我一定會認真完成!目前我只是一個應屆中專畢業生,肯定不是最優秀的,但是我的熱情和不停的努力一定能彌補一切!

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年x月xx日