第一篇：2010年學校班子民主生活會發言稿

總結十一五，謀劃十二五

——2010年班子民主生活會發言稿

陳 福

學校三年發展的重要收獲

1.辦學思想與價值教育方面總體思路與方向是正確的。

堅持“穩定、和諧、發展”的工作方針，明確“同心同德促和諧，一心一意謀發展”的工作要求，以“辦人民滿意學校、育全面發展人才”為宗旨。構建“理解、寬容、溝通、民主”的校園人際氛圍，培育“底氣、文氣、正氣、大氣”的二實驗人氣質。積極實施“內涵提升與外延拓展，從嚴求實謀質量，開拓創新求發展，不斷進取圖卓越”的辦學戰略，走“以德立校、質量立校、師資興校、科研強校、特色亮校”的可持續發展之路，實現“高質量，有特色，現代化”的目標，爭取把二實驗小學建設成為“市內龍頭、省內一流、全國聞名、世界接軌”的示范名校。

2.堅持穩定和諧發展的工作方針，及“同心同德促和諧、一心一意謀發展”的工作要求，貫徹“以德立校、和諧育人”的思想，通過黨建、師德建設等途徑，建立了一個穩定和諧的二實驗小學發展的新局面。

3.堅持“創建現代學校，奠基幸福人生”的辦學理念，現代學校建設在特色育人上又有新提升，初步建立了科技教育校本化目標內容系列，并有呈現出一些亮點。

4.教師隊伍建設上，校級領導分別參加不同方面的培訓，特別有幸的校長能參加教育部的培訓，中層領導80%參加各種學習與交流，而教師有名教師編制得到解決。

5.在課程改革中，學校的校本課程建設有發展。學生主體地位在課堂上有了很好的體現。

6.以生態學校建設為內容德育體驗與實踐教育有發展。

7.六是體育藝術增添新亮點，俱樂部及全國藝術節。

8.校帶幼兒園工作實現內涵式發展，進入一個新的發展時期，從外顯上徹底改變了老師們發傳單招生的局面，而轉入摒棄浮躁，潛心幼兒教育本質與內涵的提升。

9.學校的校園面貌得到改善，建食堂、修大門、換地面門窗、鋪塑膠操場等。

10.合作辦學。

問題與思考

1．堅持現代的教育理念，但在學校發展中還要進行深層次的思考

學校堅持以教育現代化的思想與理念為指導，以信息化帶動教育現代化，打造了鮮明的學校特色，實現了學校的跨越式發展，成為全國現代學校建設的領頭校。現代化的理念雖已逐步深入到每一個師生心中；但是，對現代學校的認識與把握還較多地處于實踐的操作上，還缺乏深層次的理性研究與探討，特別是在如何進一步闡釋“現代學校”，提升現代教育理念的系統思考與追求意識還不夠自覺，為此，要進一步從整體上推進學校現代化的品牌，形成自己獨有的辦學思路和競爭優勢，進一步打造現代學校文化。

2．堅持提高教育質量核心，加深對現代學校的育人質量內涵的把握

多年的努力，質量意識已經牢固地刻印在每位教師的心中——以質量求生存，以質量求發展。學校的教育質量逐年提升，師生與家長的滿意率均在98%以上。但是，我們必須看到，在現代學校的建設中，對其質量內涵的理解上，僅僅理解為教學質量還大有人在。在現代學校建設過程中，教學質量的全面與高低決定著一所學校未來的發展，這也是學校生命的重要保證。特別是對一所走向追求卓越的現代學校而言，這種對質量內涵的理解把握與提高無疑會成為學校未來發展的關鍵所在。因此，隨著現代學校建設的深入，還要進一步對教育質量內涵有整體把握與提升。

3．重視了教育科研的先導作用，但還必須將科研化為現代學校發展的內在機制和動力

學校始終把教育科研作為現代學校建設的“先導”，形成了優良的教育科研傳統，學校已經形成了課題管理網絡與課題研究運行機制，保證了教育科研工作的有序、有效地推進。而學校教育的發展，現代學校的建設，教育科研處于先導地位。學校的各項工作，從課程的實施直到后勤服務保障工作，都可以作為教育科研的內容來進行研究，予以改進。特別是在現代學校建設過程中，各個方面工作的難題，特別是傳統與現代的劃分，現代教育教學和管理的實施，都必須緊緊抓住教育科研為動力與創新機制，進而促進現代教師成長。因此，學校不僅要重視教育科研的先導性，而且要形成一整套嚴格而規范的學校教育科研管理制度與運行機制。大力克服傳統習慣勢力的影響，改變教育科研形式化、功利化傾向，使教育科研真正化為現代學校發展的內在機制和發展動力，從認識到行為上達到工作科研一體化。

4．形成了教師團隊精神，但少數個體缺乏發展的活力

在現代學校建設中，以團隊文化為凝聚力，打造了學校的團隊精神。學校堅持校本培訓，比較全面地提高了教師的現代素質，形成了教育教學骨干與帶頭人。學校教師100%適應現代學校教育教學和管理，教師整體上具有現代的教育理念，而且掌握了現代的教育技術、獨立地開展現代教育科研。學校教師從整體上已具有較強的團隊精神，絕大部分教師能夠適應二實驗現代學校教育發展之需要，但是還有個別教師跟不上發展形勢，缺乏現代學校教師專業發展目標，限于做好本職工作，有小富即安的思想。因此，學校在現代學校建設中，在大力關注教師整體上團隊精神形成的同時，必須采取有效激勵措施，使每一個教師都能按現代學校標準與要求，自主地發展，和諧共生，各具特色，充滿活力，形成良好的教育生態。只有解決木桶的短板，才能更好地加快現代學校建設步伐。

5．重視現代學校建章立制，但還缺乏與時俱進的制度創新

規章制度建設是立校之本，也是現代學校發展的基本前提與保障。學校重視現代學校建章立制，健全各種規章制度，使學校走上依法治校、規

范治校之路。但是，我們必須明確，制度也需要不斷創新，特別是作為現代學校，如果缺乏制度創新意識，那就會停留在一般學校制度控制人的水平上，陷入因循守舊的泥潭，制度也會淪落為學校發展的桎梏。特別是作為現代學校制度，很難一步到位，就是已建立起來的制度，也還有個與時俱進的創新問題。可見，這是現代學校必須面對的不斷研究解決的重要問題之一。

“十二五”校三年發展思考

強化現代學校的教育生態，以科學、規范、深化、實踐、實效為重點具體抓好五個方面。

一、思想上抓住核心理念

奠基幸福人生。

二、行為上掌握一個基點

以德立校、和諧育人，注意德的規定性，官德、師德、生德，都是人德。

和諧育人，現代學校建設在育人下功夫，在適當時機，搞個以德立校和諧育人制度上的要求和規范，帶有倡導性的，在今后的行為上搞個規定。

三、在形象上營造三大特征

二實驗的特色：現代化。

二實驗的風格：一是創，從建校起一直傳承。二是先，爭先，以超一流的意識，敢為人先。三是實，學校工作求真務實；四是和，教師和諧、師生和諧。

二實驗的氣魄。一是高，較早地制定了現代化的目標；二是新，即求新；三是優，整體優化。四是進，與時俱進。

四、實踐上突出八個重點

1.現代育人理念與價值領導。

2.師德與師能相結合的教師隊伍建設。

3.以習慣養成為重點的開放性的大教育體系建設。

4.育人為本的課程改革：

一是基于課程的課堂教學，二是從“一主二合三分”到和諧。體現和諧、快樂、生成、創新、體驗的課堂。

三是傳統與現代相結合，學有所長，課外活動體系。

5.科研先導與教育創新。

6.校帶幼兒園的新發展。

7.制度創新與評價，建立崗位職責與精細化管理，質量評估體系建設。

8.現代學校文化。

9.改善學校的辦學環境。

10.體制再創新

五、實現一個目標

從理論到實踐結合上，搞好現代學校建設，出專著

班子，現代學校建設作為行動方向。

錢學森之問和習慣養成為學校的重點工作。

第二篇：學校黨委班子民主生活會發言稿

學校合并一年多來，雖然困難重重，舉步艱難，但總是遇難呈祥、絕處逢生，班子較為融洽，學校較為穩定，因此我內心充滿快樂，境界不斷提升。這一切，與局領導的關愛分不開，與班子成員的理解分不開，與教職員工的支持分不開，我深懷感恩之心。由此，我有五點感想，與大家共勉。

一、作為班子成員，必須帶頭學習。

據聯合國教科文組織專家分析，農業經濟時代讀書7年書，可應對一輩子；工業經濟時代需讀15~16年；知識經濟時代需要讀80年書。因此，班子成員必須為教職員工作出表率，牢固樹立終身學習的理念，學習是生存發展需要的理念，工作學習化、學習工作化的理念，學習也是政績的理念，并切實養成良好的學習習慣，堅決控制打牌等娛樂活動的頻率。作為領導干部，涉及的知識面必須廣博，在自己所分管的工作方面的專業知識又必須精深。至于學習的方式，除了向書本、向專家學習之外，需廣泛利用互聯網。總之，作為領導干部，在理論素養方面必須高人一籌。只有理論素養高，才能思想境界高，工作水平高。

二、作為班子成員，必須帶頭發揚民主。

民主，顧名思義就是民眾作主。按照公共管理理論，當權者就是民眾的委托代理人，理應傾聽民眾的呼聲，理應按民眾的意愿辦事。中紀委出臺了關于“三重一大”問題的規定，具體來講就是“重大事項決策、重要干部任免、重要項目安排、大額度資金的使用必須經集體討論做出決定。”這就必須落實“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的工作原則。作為班子成員尤其是單位一把手，必須要有正確的認識：這不僅僅是制約一把手，也是保護一把手。因為只有確保民主，才能防止獨裁，減少或避免決策失誤。校長很講民主，如每次會前總要征求意見，再如在人事制度改革上廣泛聽取教職員工的意見和建議。

三、作為班子成員，必須帶頭維護團結。

“團結出力量，團結出干部。”在團結問題上要注意四點：一是會上可以暢所欲言，但會后必須一個聲調，形同一人。但我們往往容易在這一點上出問題。一種人是故意犯錯，為了打擊報復人，或者獻媚討好人；一種人是過失犯錯，那是沒有素養、缺乏干部身份意識的表現。二要處理好分工與合作的關系，該合作的時候要合作，但在分了工的事情上，一定要做到：管好自家的門，不吃別人的飯。三是作為班子成員，絕不能參與小圈子，不要與某幾個人關系特別親密，要搞五湖四海，不搞親親疏疏。四是要明確團結并不是無原則的一味遷就，別人有問題必須善意地指出來，但不是指責，這才是真正的幫助人、真正的團結人。我們的班子總體上是很團結的，但在個別小問題上還要引起注意。

四、作為班子成員，必須帶頭履行職責

我的職責——管方向、管干部、管黨務。工貿的辦學方向錯了，我有責任；工貿的干部無能力或者犯錯誤，我有責任；工貿的黨建工作在市里落后了，我有責任。其中在“管干部”上，我牢記局領導的話：具體的工作不要干預，但要仔細地看，站在“凳子”上看，看清干部的工作能力，看清干部有無犯錯誤，然后要么去肯定、表揚、提拔他，要么去幫助、教育、懲戒他，使干部健康地成長。我基本上是這么做的。上次去株洲市中等職業學校取經，有一點我記憶非常深刻。該校黨委書記xx興致勃勃地給我介紹，他們班子成員的職責意識十分突出，工作十分主動。談到一個典型就是他們的招生就業副校長xx，副校長很牛氣，常說，招生若要校長書記出面，那就是掃他的面子。校長書記擔心完不成任務，副校長說，完不成任務，唯他是問。結果，今年的招生除完成指標外，還把60多人拒之門外。這就是恪盡職守、敢于擔當的楷模。我校的班子成員都比較優秀，但有不有跟校長拍過胸脯的？有不有完全可以讓校長放手的？我看這方面還要加強。

五、作為班子成員，必須帶頭清正廉潔

有三句名言說得好：“其身正，不令而行；其身不正，有令不行。”“吏不畏吾嚴，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公。”“公生明，廉生威。”干部一旦不公正、不廉潔，就會犯錯，就會違紀，甚至違法，后果不堪設想，以至追悔莫及。上次我參加培訓時，市紀委xx書記講過人生要算好“七筆帳”，很有啟迪作用，我想和大家一起分享。一要算好政治帳，不要違紀違法而喪失尊嚴、自毀前程；二要算好經濟帳，不要違紀違法而傾家蕩產、一窮二白；三要算好名譽帳，不要違紀違法而臭名遠揚、身敗名裂；四要算好家庭帳，不要違紀違法而妻離子散、家破人亡；五要算好親情帳，不要違紀違法而眾叛親離、千夫所指；六要算好家庭帳，不要違紀違法而身陷囹圄、度日如年；七要算好健康帳，不要違紀違法而提心吊膽、心力交瘁。工貿學校的建設投了那么多資，又欠了那么多債，將來肯定會要查帳的。因此，我們一定要奉公守法，尤其在經濟問題上要不貪不占。

我還存在一些問題，主要有如下三個方面：一是學習不夠深入，二是關心干部不夠經常，三是參與決策不夠主動。在今后的工作中，懇請班子成員多加提醒，使我得以不斷改進。

第三篇：高校班子民主生活會發言稿

高校班子民主生活會發言稿

按照學校黨委開好民主生活會的要求，根據自己的實際情況，現在會中做如下陳述：

首先，維護學院班子成員的團結，無論發生怎樣的變化，此種信念不動搖；因為一旦出現問題，沒有合力，學院的發展必定受到影響，影響最深的是對學生培養教育的整體環境，看似不起眼，實則傷害最大。近幾年大學里個別學院出現過類似性的問題，負面影響是遠的，一時半時是恢復不過來的，因此，自己在思想深處高度的警覺。

第二，加強學習，不僅僅是政治理論的學習，人文社會領域的都有涉獵，拓寬了思維，開闊了眼界，使之不盲目，盡量避免極端行為。

第三，做好自己的本職工作，在分工的學生教育、管理工作中盡職盡責，不讓主要領導分心；能夠獨立地處理自己分內的工作，并隨著時間的推移，藝術化程度越來越高，自己充滿信心，用一種享受快樂態度在教育理念上探究。

第四，與手下的兩名輔導員分工明確，也可說這種分工是自然形成的，學生教育、管理事務性工作都由他們完成，只是在學院剛成立之初，自己涉獵了一些，起到把關和引導的作用，現如今這些工作完全放心的讓她們獨立完成，自己只是在高校教育普遍存在的空白處下了大力氣，我總結為這么幾個關鍵點：學風建設、人文教育、實習實訓、就業工作、疑難雜癥；這些關鍵點高度的重視和投入，且有了些體會和部分成效。

第五，前段時間，學校黨委給學院派了新總支書記，沒有想法誰也不會相信，但是，如實的講，也就一瞬間過去了，從辯證的角度講，新書記的到來，一是加強了班子的力量，二是學院在大學中完整存在的意義更牢固了，三是能夠使自己更能夠集中精力做好本職工作，從各個層面上個檔次。關于與孫書記的配合，不會出現問題，兩人之間知根知底，是原單位的老伙計了，并隨著年齡的增大，情誼、工作理念和所謂的仕途看得非常開。

存在的問題

首先，從學生工作角度講，如果要做的更好，會涉及到其他方面，尤其是教學方面，以前，自己非常在意，盡量回避；現今涉及的多了一點，也真誠地與主要領導和分管領導、系主任交流過，介入不是主導，為的是支撐好學生工作，盡量避免客觀造成的誤會，希望班子成員給予理解。

第二，自己負責的工作，向班子成員，尤其是主要領導匯報的少，這是每次民主生活會上必提到的個人存在的毛病，一是因為自己的工作作風和性格的使然，二是正像前面所說的，能夠用量化考核的事務性工作都是兩位輔導員完成的，自己實在是說不出啥，自己所做的在某種程度上又擺不上臺面，但是，自己又認為是重要的，不說也罷。

第三，高校整體環境都在變化，學院也不例外，老師沒有積極性、沒有朝氣和活力是共性，如何面對這樣的事實，盡可能的調動大家的積極性，考驗學院的班子，千萬不要陷入一種誤區，要對得起教育良心，要把僅少的好傳統傳承下，再借助大學原有的好的理念和資源，最大化的辦好我們的事情。

第四篇：黨員干部班子民主生活會發言稿

今年是建國61周年，建黨90周年。今天，在建黨紀念日召開班子民主生活會，日子特殊，意義重大。根據民主生活會的要求，現將本人在思想建設、能力建設、作風建設等方面存在的問題和不足小結如下:

1、思想解放不夠。俗話說，解放思想，黃金萬兩。本人在思想作風上還不夠艱苦，特別是適應新形勢、新情況的主動性有時不夠強。雖然始終堅持加強思想修養，不斷解放思想，樹立科學發展，促進社會和諧，但是在具體實踐中，想問題、做工作、辦事件還是沿襲老方法、老套路多，創新工作方式方法少；部署落實具體工作多，謀劃全鎮統籌發展長遠發展思考的少；面對新時期農村出現的新矛盾、新問題，考慮鄉鎮的難處多，存有一定的畏難情緒，在運用現有農村政策處理有關問題方面不夠靈活，有時總感到老辦法不頂用，硬辦法不敢用，軟辦法不管用，新辦法不會用。工作中，有時思想顧慮比較多，突破思維定勢少，敢想敢干、敢闖敢冒、大膽創新意識不夠強，一定程度上影響了自身主觀能動性的充分發揮。

2、能力提升不夠。日常工作中雖然能夠自覺實踐全心全意為人民服務的宗旨，能夠從堅持群眾觀念，自覺維護群眾的根本利益出發，但是在如何更好地做好服務基層、服務企業、服務群眾等方面探索得不夠多，服務標準和服務質量還不能很好地滿足形勢的變化，特別是面對當前金融風暴，想企業之所想、急企業之所急，幫助部分困難企業共克時艱方面做得還很不夠；在解決人民群眾生產生活實際問題和接待群眾來訪上，如自來水改造、通村公路維修等方面，自覺維護黨委政府整體形象和利益方面考慮的多，為基層群眾、特別是一些特殊群體考慮的相對較少，做的也不夠；在打造環境、完善載體、全力招商、突破引資等方面思路還不很寬闊，措施還不很有力，成效還不很明顯。

3、作風過硬不夠。作風事關形象，作風事關發展。日常工作中，本人在完成市委市政府部署的中心工作方面投入的精力較大，深入農村、深入基層、聯系群眾、了解民意，主動開展調查研究較少。個人認為，作風上存有四多四少的現象，即一是聽取單位部門匯報情況多，實地考察少；二是等著基層找上門來的多，深入到村到戶少；三是在鄉鎮處理具體事務時間多，跑省市下基層時間少；四是工作一般布置多，動真碰硬較真格少；由于上述原因，一定程度上影響了一些問題的及時解決和工作的有效開展。

針對自身存在的問題和發現的不足，我將在以下幾方面做出努力：

1、進一步樹立發展的理念，爭做解放思想的表率。在今后的工作中，自己要做到大處著眼，小處著手，立足鎮情，謀化發展，努力增強加快經濟發展的緊迫意識和危機意識；開動腦筋，著力研究適應農村經濟社會發展的新方法、新舉措；挖掘資源，瞄準市場，發揮優勢，突出重點，切實引領農民增收致富；要不斷轉變觀念，積極開拓創新，克服求穩怕亂，因循守舊的思想，看準的事就大膽試、大膽闖，努力建設一個敢為人先、爭創一流、服務群眾的人民滿意政府。

2、進一步樹立奉獻的理念，爭做勤奮工作的表率。作為鎮長，自己要時刻意識到肩上沉甸甸的責任，牢記宗旨，克難求進。要繼續保持旺盛的工作斗志和飽滿的革命熱情，以強烈的事業心和責任感，心系基層，心系群眾，服從大局，團結同志，共同肩負起強鎮富民的神圣使命。在工作中不求名利、不計得失，擺正位置、當好角色，用自己實實在在的行動盡力為群眾辦實事、解難事，做好事。

3、進一步樹立廉政的理念，爭做廉潔自律的表率。堅持嚴以律己，認真執行廉潔自律的相關規定。要在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦耐勞，不畏艱苦，始終保持一股勇氣，一股銳氣，勇往直前；在用權上克已奉公，不以權謀私，堅決同腐敗現象作斗爭。

當然，在本人身上還存在著這樣那樣的缺點和不足，希望在座的領導和同志們給予忠肯的批評，我將本著虛心的態度，誠懇接受。總之，我將以這次民主生活會為契機，以實際行動改正缺點，彌補不足，努力提高，不斷完善，為建設和諧美好新西郊做出更大的貢獻。

第五篇：學校班子民主生活會班子對照檢查材料

學校班子民主生活會班子對照檢查材料

根據中共市教育局蘇局長《在以案促改警示教育大會暨集中整治形式主義、官僚主義動員會上的講話》的精神要求，市特殊教育學校黨支部領導班子對照主題，認真開展批評和自我批評,查找梳理我校領導班子在作風和廉政建設方面存在的問題和不足，深刻剖析根源，明確了今后的努力方向和整改措施。現將市特殊教育學校黨支部對照檢查情況報告如下。

一、存在的主要問題：

(一)理論學習不夠深入

領導班子成員存在理論學習不夠的問題。一是雖制定了學習計劃，但未持之以恒的堅持，致使平時工作中存在重實踐、輕學習的傾向，參加上級部門組織的學習活動多，班子成員自身主動學習少，沒有從思想上認識到學習的重要性，做到深學、學懂、學透，并聯系實際工作，學以致用。二是學習不夠扎實。在學習上有重工作業務學習，輕政治理論學習的思想，對政治理論學習要求不高、對政治理論學習時間不足，對政治理論學習不夠熱情，放松了自己在精神層面追求和政治信仰高標準要求。三是學習的自覺性還不強，有的同志忙于業務工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，對重要講話、重要精神學習走過場，不夠深入，學習也不夠系統，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。

（二）紀律意識有所淡化

一是生活紀律方面，艱苦奮斗的精神保持的不夠好，吃苦耐勞的觀念有所淡化，勤儉節約和樸素的生活作風有所弱化。如機關公務灶就餐時，個別同志有浪費現象；二是廉潔紀律方面，對反腐倡廉建設復雜性、長期性、易彈性認識不足，抓的不深不細。三是群眾紀律方面，開拓創新意識不強，缺乏擔當精神，領導干部與學校一線教師群眾聯系不夠，以文件傳達文件、以會議傳達會議，個別部門服務群眾意識淡薄。

（三）擔當精神不夠

工作上缺乏“一竿子插到底”“一把尺子量到底”的精神，工作標準的“天平”有時候會傾斜，特別是在任務重、時間緊的情況下，容易放松對工作的要求，只是急于完成工作任務，沒有實現質量與實效的統一。主動謀劃工作的意識不強，習慣于等命令、等安排、等請示，存在做表面文章現象，安排布置工作照抄照搬，以會議落實會議，以文件落實文件，上級怎么下文就怎么安排，一些基礎性、經常性工作抓而不緊，對難度大的工作不敢動真碰硬;雖然按照上級要求完成任務了，但脫離了實際，取得的成效不大。只想平穩扎實地把本職工作干好，工作中競爭意識，創新意識有些減弱，工作有被動應付現象。真抓實干、務求實效上還存在一些不足。

（四）精神狀態不足：

創造性開展工作方面做的不夠，工作前瞻性不夠。不能完全適應新形勢發展的要求，以老經驗投入工作，工作積極性不高漲。沒有進一步提升思想政治修養。對于大部分重點工作、難度大的工作能夠承擔，但貪圖安逸的思想有所滋長，缺乏機遇意識，主動作為不夠，與“兩面派”做斗爭意識不強，對發現的問題不擅批評。

二、原因剖析

（一）理想信念不堅定

部分班子成員忙于事務性工作，總覺得政治學習是軟任務，放松了政治理論學習。由于改造主觀世界的自覺性下降，導致了認識上和行動上有一些偏差；由于政治理論學習不夠，導致了政治敏銳性和政治鑒別力不夠。看問題就事論事多上升到黨性原則、政治紀律的高度不夠。在遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規定方面存在的一些問題，在“四風”方面存在的問題，歸根結底都是思想“總開關”沒有解決好，理想信念不堅定、黨性修養放松造成的。

（二）公仆意識淡化

一些班子成員走上領導崗位后，職位高了、責任重了，大部分的時間都是在辦公室度過，與教師群眾接觸越來越少。比如一些班子成員在工作上與干部職工談方法的少，發指令的多。出發點有失偏頗，不是從如何把問題處理好，如何讓教職工滿意出發，只要求完成就行。思想靈魂蒙上了政績觀偏差、公仆意識淡化的灰塵。

（三）黨性修養淡薄

部分班子成員平時忙于應酬和工作，放松了黨性鍛煉和修養，放松了世界觀改造，頭腦中逐漸染上了一些黨性原則所不允許的錯誤思想，面對社會上出現的拜金主義、享樂主義及其相關丑惡現象，思想上認識不足，這一切都充分說明，自身黨性不純，黨紀觀念淡薄的問題和現象亟待解決。

（五）艱苦奮斗作風弱化。

艱苦奮斗是我們黨工作的基本要求，但近年來一些黨員干部艱苦奮斗的革命精神有所減退，社會的發展，經濟的繁榮，致使一些黨員領導干部不以艱苦奮斗為榮，發揚艱苦奮斗精神往往是停留在“念頭上”、“口頭上”，有說法沒做法，有意識沒行動，慢慢地放松了對一些不正之風的警惕。在工作任務多、壓力大的時候，接到新的工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，不能做到高標準嚴要求。出現這些問題，還是因為黨性修養和鍛煉不足，丟掉了艱苦奮斗的優良傳統，放松了對自己的嚴格要求。

三、努力方向和整改措施

（一）加強理論學習，堅定信仰、信念、信心

（1）將加強政治理論學習、提高領導班子的政治素質作為整改的首要任務，持之以恒，常抓不懈，切實提高領導班子成員的理想信念、宗旨意識、群眾觀點和反腐倡廉意識，樹立正確

上述問題的產生雖然有客觀因素，但主要還是需要從主觀因素上深挖根源。

一是思想不夠解放，創新意識不強。在工作中的思想觀念跟不上新的形勢發展的需要，創新意識不夠，個別班子成員滿足于工作現狀或過多強調客觀，認為在工作中已取得了一定的成績，保持現狀已經不錯了，在工作的創新和超前意識上做的不夠，創新思路和精益求精上有待進一步提高。

二是工作思路不夠清晰，協調配合不夠。班子成員之間還存有本位主義思想，工作協調配合不到位，從而影響班子之間的配合，影響學校干部職工工作的積極性和主動性。

三是服務意識有待加強。個別班子成員深入群眾了解民意不夠，這是服務意識不強的表現。應充分認識到我們的工作重點在學校，工作對象是廣大師生，要保穩定抓發展，必須充分了解師生所急所想，將矛盾化解在萌芽狀態，要充分尊重師生意愿，引導好師生學習的積極性。

四是開展批評與自我批評的自覺性不強。班子成員缺少批評與自我批評的自覺性，有時即使看到了別人的問題，認為在一起工作，不必要批評別人的缺點，保持“一團和氣”。

三、努力方向和改進措施

針對查找出的問題及其根源，學校領導班子將進一步加強和規范黨內政治生活，努力把領導班子建設成為精神狀態好、能力素質好、團結協作好、工作作風好的領導集體，一是加強理論武裝，堅定理想信念，強化黨性修養，樹立規矩意識，保持與時俱進、開拓進取的工作狀態。堅持解放思想、實事求是的思想路線，進一步端正學風。認真學習黨的十九大精神，認真領會習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷提高領導班子成員適應新形勢、解決新問題的能力。

二是深入基層加強調研，切實解決全校師生關心的熱點、難點問題，做到真正深入基層聽真話，了解師生真正所需、所想，以學校的實際情況為出發點，踏實做好各項工作。

三是進一步改進工作作風，努力提高為人民服務的質量。能立即解決的立即解決，不能立即解決的限定工作時限辦理。樹立勤工作、求上進的良好氛圍，創新工作方法，努力提高駕馭全局的能力，認真學習黨的政策法律法規，不斷總結經驗，提高工作能力。

四是加強黨內監督，充分發揚批評與自己我批評的優良傳統。工作中團結協作，牢固樹立“共同目標”和“大局意識”，團結帶領全校師生，集思廣益，在濃厚的民主氛圍中和不斷的實踐中提高工作能力，改進工作方法。

2019年2月21日