第一篇：《學校西點執行力》講座感想

《學校西點執行力》講座感想

聽完《學校西點執行力》培訓講座后，我覺得收獲頗豐，講師提出的許多觀點和理論讓人耳目一新。學習的時間雖短，但我覺得受益匪淺。通過培訓學習，讓我也能站在高度來審視學校的管理教育。要辦好一個好學校，光憑校長一個人的智慧和思想是遠遠不夠的，而是要依靠學校領導集體和全體師生共同謀劃，共同努力，要有一支勤奮學習的團隊，一支凝心聚力的團隊，一支求真務實的團隊，一支勤政廉潔的團隊，一支勇于創新的團隊，一支團結協作的團隊。

在培訓中，講師告訴我們，領導者和管理者，管理者依靠的是職權，領導者體現的是權威和影響力，所有的領導者都敢于負責的，都具有強烈的責任意識。作為學校一名領導者，與普通教師的分工不同，職責不同，但責任大家都是相同的，那就是盡職盡責的做好自己的本職工作。一個人有了強烈的責任意識，就會想方設法克服困難，而不是一遇到困難，就把問題層推。

當前，我們在教學上總是會遇到種種的問題，對于學生所出現的一些狀況，老師沒有及時了解并解決問題，對學生的關心還是不夠。老師是學生的一個榜樣，如果老師自己做得不夠好的話，那有什么資格去要求學生這樣做那樣做呢？這樣會影響學校的聲譽并且不利于老師自身的發展。所以我們應學習美國西點軍校建校200年來奉行的最重要的行為準則：沒有任何借口。每一個人都會在生活,工作中找借口,每一個人在找到借口之后都會心安理得地認為:這件事與我無關。而更為可怕的是,一個人在去做了事而又半途而廢時,就更冠冕堂 1

皇地為自己解釋:我已盡力而為,所以責任不在于我。無論如何,不要尋找任何借口,現在立刻去做。提升你的執行力,發揮你的主動性,就在立刻行動中！成功屬于那些不找借口的人。

對于執行力，就我個人認為，就是按時按質按量地完成任務的工作能力。個人的執行力取決于個人的能力和工作態度。能力是基礎，態度是關鍵，因此，提升個人執行力，一方面是要通過則是要端正工作態度。我們作為水東中學這大家庭里的一員，我們在日常工作中，就要有“要去做，且一定要做好”的態度，我們應該養成這種觀念，沒有任何借口，不找任何借口，學校教育事業當成自己的事業，把學校當成自己的家。

所以，在教育事業中，我相信，只要埋頭苦干，兢兢業業地工作，就一定能在本職工作崗位上有所作為。作為一名學校領導，應把精力放在為師生干實事上，而不放在樹立自我形象上，追求表面工作上，把精力放在解決難題上，而不放在圖急功近利上，責在人先，利在人后，以身作則，廉潔自律，率先垂范，感召師生。

通過此次學習，我的思想，理念都提升到了一個新的高度，通過這次學習，讓我原來正確的方面得到了進一步的肯定，有了更加充足的信心；讓我查漏補缺，找到了自己的不足。一個學校，要有競爭力，必須提高執行力。我們提高執行力，就是要樹立一種嚴謹些、再嚴謹些，細致些、再細致些的作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執行好各項工作，把小事做細，把細節做精。我們永遠要牢記：“校園無小事，教師無小節”，我們的一言一

2行都在給學生做榜樣，我們在每一個階段、每一個環節都要力求完美，切實執行。希望通過這次學習，使自己在以后的工作中逐漸強大，能力提高，與學校共同發展。在今后的工作中，我一定會本善對學校負責，對社會負責，對學生負責的原則，做一個優秀的教師和領導者。

32011年11月

第二篇：西點執行力培訓感想

通過王總主講的“川環西點執行力”培訓，我受益匪淺，明白了“執行力”的真正內涵，學到了“提高執行力”的方法，懂得了“靠提高執行力來增強核心競爭力”的理念以及“不找借口，全力以赴”的做事態度！以下簡要談一下收獲和我將如何貫徹“執行力”：

一、沒有借口，勇于負責

“只為成功想辦法，不為失敗找借口。”“沒有借口”是執行力的核心，體現的是一種負責的精神，在工作中我將不找借口，承擔起相應的責任！

二、立即行動，全力以赴

“立即行動”是一種雷厲風行的工作作風，所以，無論是日常工作還是臨時任務，需要我去做時，就是公司領導對我的信任，我就有責任全力以赴做好，而不是盡力而為！這樣才能保質保量地完成任務。

三、注重細節，做好小事

“細節決定成敗！”天下大事，必做于細。沒有做好“小事”的態度和能力，做好“大事”只會成為無本之木，無源之水！從小事做起，處理好每一封郵件，安排好每一張圖紙！注意細節，做好簡單的事，必將讓我終生受益。我將持續把日常工作做好，以自己的行動體現執行文化。

四、遵從制度，加強管理

“有情領導！無情管理！絕情制度！” 通過這次培訓，我深刻領會到管理是不講情面的，只有加強管理才能發揮團隊的效能，只有遵

從制度才能落實執行力！在工作中，我將加強自己分擔工作的管理。“遷就等于放棄，要求才是真愛！”無論企業對于我，還是我對相關人員都將十分受益！

五、團隊合作，自我超越

團結凝聚力量，合作產生智慧。無論是技術部門還是整個公司，要讓客戶持續滿意，又好又快的試制新品和提供批量產品，以及解決技術和質量等方面的問題，團隊的合作是強勁的后盾。只有公司各團隊成員的精誠協作，才能實現真正意義上的共贏！

當然，在一個團隊里最弱的那個人往往影響著團隊前進的步伐。所以，應該讓自己快速成長起來，人人做最好的自己，讓自己成為團隊的驕傲，而不拖累整個團隊！正如培訓所說：學習力等于競爭力！所以任何時候都要加強學習！

六、心態積極，充滿激情

真正的強大，是心態的強大，積極的心態產生積極的結果。每天充滿激情的工作，激情產生信心，激情醞釀干勁，激情迸發智慧！把職業當事業，盡職盡責，一絲不茍，在工作中收獲知識和經驗，提高技能和智慧，享受幸福和快樂！

七、結果提前，自我退后

在工作中，一定要先考慮結果，要有結果意識，時時站在川環集體的角度看問題，不以自我為中心，自我提前，一定以客戶的滿意為結果！這也正是判斷我的工作是否有價值之所在——這次培訓有一句話很有意義：判斷你工作的有沒有價值的唯一裁判是客戶！

總之，通過這次培訓，我深刻認識到“執行力”的重要性，其關系到企業的發展和個人的成長！對于一個企業或者個人，其偉大的目標與構想以及完美的操作方案，必須強有力地執行，并且在目標上設定標準，在落實上有效監督，持之以恒，決不放棄，最終才能達成目標，取得結果！

一個執行力強的企業，必然有一支高素質的員工隊伍，而具有高素質員工隊伍的企業，必定是充滿希望的企業。只要企業有好的管理模式、管理制度，好的帶頭人，并能充分調動全體員工的積極性，執行力就一定會得到最大的發揮，企業就一定能創造百年企業的目標。

感謝川環大家庭提供的學習機會！感謝王總的精彩講演！是這次培訓讓我從思想上再次深刻體會到執行力的重要！

第三篇：“學校西點執行力”學習心得體會

“學校西點執行力”學習心得體會

榮成37中 車巍

8月27號上午，根據學校的安排，請到香港聯成國際教育集團有限公司、深圳集成文化發展有限公司講師張洪賢來給我們做講座，主要是“學校西點執行力”。

張老師講座的主要內容有：

首先，講了西點軍校簡介。教給我做事的原則：

1、世界上沒有完美的個人只有完美的團隊

2、小成功靠個人，大成功靠團隊

3、目標一致，利益一致

其次，張老師給了我們老師兩點建議：

一是要身先士卒，以身作則。要有亮劍精神，沒有個人利益的犧牲，哪會有真正的團隊。

二是要勇于承擔責任。別人不會做你想要的，只會做你監督和檢查的。

第三，結果執行力系統：

1、結果定義要清晰：有時間、有價值、可考核。

2、鎖定一對一的責任人：責任只能一對一，不能一對多，考核只能考核部門負責人，不能考核部門，匯報只能用我，不能用我們，沒有人會對責任付責任，除非把它變成我的責任。

3、作出承諾。

4、要有行動措施。

5、監督和檢查。

6、即時獎懲：執行跟薪酬無關；薪酬跟公平無關；執行跟即時獎懲。

所有的成功者，都是持續不斷的學習者！

這次培訓，我收獲頗多，簡單的談一下我的體會：

一、立足本職，做好份內工作

執行力是個人“執行并完成任務”的能力。雖然聽起來很深刻，但這是執行力的根本，在其位必謀其事。很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質、按量、按時，是完成任務的三大要素，缺其一則事不成。學校的每個員工在學校這個大團隊中扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，是緊密聯系的整體。一所學校，從最高領導到基層員工，只要人人都有一顆良好的心態，人人立足本職盡心盡力做好自己的事，每件事都從學校的根本立場出發，在學校發展中的每個環節都團結協作，上下一心，和諧發展，學校必然會更加茁壯地成長。

二、要有責任意識

西點人對待自己的任務或工作的那種強烈責任感是一種無價之寶，責任感是一種使命，沒有了責任，一切都只是空談。責任有三大標準：①堅守承諾：做人要誠實守信,一諾千金,做事要盡職盡責；②結果導向：無論是做人還是做事,一旦鎖定目標就要不達目的誓不罷休。結果很重要，過程同樣重要。過程是結果走向成功的橋梁,沒有做好過程，就無法獲得好的結果；③決不放棄：在面對困難和挫折時，要團結一心，迎難而上，永不放棄。

三、樹立終身學習理念，做學習型教師 隨著教育改革的深入和發展，時代賦予每個教育工作者更高的目標和更新的教育任務，而知識奠定了教師教學行為的底氣，有了底氣，才可能在課堂上顯示出大氣，才可能在教育教學中體現出智慧和機智，也才能以不變應萬變。所以，努力做一名學習型教師也是每個教師必然的選擇。新時期的教師，更是一名學生，一名永遠的學生！只有樹立終身學習理念，做學習型教師，不斷更新教育理念和提高業務素養、不斷開拓創新，才能掌握教育發展的主動，充實和超越自我，提高教育教學執行力。

此次學習，我們的思想、理念都得到了開拓。在教育市場競爭日益激烈的今天，我們要本著對學校負責、對社會負責、對家長負責的原則，上下一心、團結奮進，超越眾望，為打造高效團隊，為推動學習型書香型校園建設，為推動學校創響37中品牌而更加努力！

第四篇：西點執行力學習心得

西點·執行力學習心得體會

通過參加《西點·執行力》培訓學習，應該說使我受益匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個負責任且敢于承擔責任的人和有執行力的人對一個公司的發展和員工個人職業化的成長的重要性。執行就是有結果的行動。而提供的結果必須是一個有時間底線，對公司和他人具有明確的價值，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個要素，就等于你沒有提供結果，就說明你沒有完成你的本職工作。

第一，態度不等于結果。做為一個員工，可能會經常說這句話：“我沒功勞也有苦勞，為什么對我這么不公平？”或“我已經盡最大努力了。”覺行自己很委屈。試問：有一個企業的人事主管工作態度非常好，每天上班都是第一個到，每天下班都是最后一個走，而且每天上班都是埋頭苦干，但企業的人力資源配置卻時時跟不上來，那么你覺得這個人事主管合格嗎？他有沒有給公司和他人提供具有明確價值的結果呢？答案是墾定的，沒有。如果每一個員工都是只求苦勞，不求功勞，試問：這個企業還能長期發展下去嗎？

因此，態度和結果是兩個獨立的系統，態度好固然重要，但同時也要注重結果。做為一個企業，對態度好的員工要表揚，同時也要處罰達不到結果的員工。

第二，職責不等于結果。所謂職責就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們會經常說“我該做的都做了”。有這樣一則故事：有一個

人到俄羅斯去旅游，他發現一個很奇怪的現象。他看到一個人在前面拼命地挖坑，又看到一個人在后面拼命地向坑里填土。他感到很納悶，就上前去問這個挖坑的人：“你們是不是在慶祝什么節日呀？”挖坑的人回答說：“沒有呀，我們在種樹。”他就更納悶了，“可樹在哪里呢？”這個挖坑的人很輕松地解釋說：“是這樣的，我的職責是挖坑，他的職責是填土，而把樹苗放到坑里的那個人今天生病了沒來。”試問：他們種樹的結果達到了嗎？他們有沒有完成他們各自的職責呢？答案也是墾定的，沒有。

因此，沒有結果意識，職責就是一紙空文。該做的都做了，有沒有結果呢？完成職責固然重要，但同時也要有結果意識。

第三，任務不等于結果。我們會經常說：“我已經按照您說的做了”。比如上司讓 你給客戶發傳真，你很快就發了，然后就認為任務完成了。試想：上司交待你這項任務的結果、目的是什么呢？上司要的結果是必須讓這份傳真達到客戶手中。而你有沒有達到這個結果呢？顯然沒有落實。

2010年11月17日

第五篇：西點執行力心得體會

精選范文:西點執行力心得體會(共2篇)4月18日公司組織了班組長、中層以上管理人員200余人進行了西點管理模式的培訓學習。通過這次學習，我從中學到了許多東西。其中有幾點我想和大家一起來分享。

一、什么是西點的執行力

1、什么叫執行？執行就是有結果的行動！

2、什么是執行力？執行力是將公司的目標變成現實的核心能力！執行力就是從上到下按質按量、不折不扣的完成工作任務的一種能力！

3、什么是團隊執行力？團隊執行力就是把公司戰略決策在最快的速度、以最高的質量，得到最佳的結果的能力。強有力的執行力是企業成功的關鍵所在。認真是執行之魂！。

二、為什么要學習？西點軍人是為保衛美國自由而學，為美國強大而學！作為企業的一名員工，我想說：我們為什么而學?是為了更好的提升自身的價值，是為了企業的強大而學！是為了生存而學！不斷的學習，是生存的必要條件，是不斷的實現對自我的超越。不過，知識不等于為企業創造了價值，只有知識訓練成能力，變成結果，結果才有價值。本月開始，冶電食堂每月召開一次內部總結，制定下一月具體的工作任務，確定時間，安排人員，并做記錄，實時跟蹤工作情況，隨時給予考核。另外根據冶電伙食管理委員會，反饋回得職工建議及時給予的調整，以滿足廣大職工為最終結果。

三、為什么要做結果？執行的終點是結果。結果是可以用來交換的，是一種能滿足客戶價值的東西。一個結果要具備的三要素：有時間、有價值、可考核。對我們個人而言，只有結果才能改變命運；對于我們企業來說，做結果是企業的商業底線。每一個企業總存在著各種各樣的問題，都不是我們不提供結果不創造價值的理由和借口！只有對結果負責才是承擔責任的一種表現。“人們不會做你希望的事，只會做你檢查和監督的事”結果的定義：1、一對一的責任，沒有借口的前提是一對一責任，一對多的情況下沒有責任，愿意承擔責任在于沒有借口。2、必須對公司或者客戶有價值的3、在明確的時間限制之內完成的4、能用來與客戶交換金錢或與公司交換工資的5、是你客戶或公司真正需要的東西那么 什么不是結果？

1、態度不等于結果。態度再好，沒有結果等于零。

2、職責不等于結果。a 挖土 b 放樹 c 培土 挖土有人負責，放樹沒人負責，培土有人負責，大家都對崗位負責，但最終沒有對結果負責；

3、任務不等于結果。完成任務不等于拿到結果。比如炒菜是任務，但得到職工認同才是結果。對結果負責，而不是對任務負責。結果最好有量化的東西。就像我們現在上班一樣，上班并不是拿工資的理由，為企業提供結果才是得到報酬的原因。給領導報送資料并不是結果，給領導想要的資料才是結果。就像我們領導常說的，做工作一定要有計劃，計劃的就一定要有結果，哪怕是階段性的結果！最后，讓我們一切以職工和公司為中心，能給職工和公司創造滿意的結果，才能使我們大家真正實現共贏。

[西點執行力心得體會(共2篇)]篇一：西點執行力學習心得體會

西點執行力學習心得體會

今天學習了“西點執行力”，下面我就其中幾點淺談一下自己的理解和感受。

一、執行力是一種工作態度

說起來執行力也不是什么新東西，就是一種良好的工作態度，是全體工作人員應具備的認真的工作狀態，是貫穿工作全工程的對待本職工作的理念和奉獻精神。值得注意的事，很多人對中國人的評價是非常聰明，但很少有人說我們的工作態度好，有一個例子很說明問題，德國人在工作中，認為講“差不多”、“還可以”、“說得過去”、“馬馬虎虎”是讓人感到羞恥的語言，而我們卻常掛在嘴邊也不以為然，中國是大國，和德國、日本、韓國等相比，恐怕最大的區別就是工作態度，也就是說我們的執行力與他們相比還有很大差距。更讓人擔心的還有我們在層層解碼過程中的衰減和走樣問題，一方面是對執行力的偏差不以為然，另一方面思想觀念上不追求完美，監督過程不力，礙于人情關系，大家“和睦”相處，有標準，有要求，也被“論的過去”抹平了，這是我們各項工作獲得成功的一個致命的障礙。所以我們每一個黨員干部都要重新審視自己的工作態度，發揚迎評精神，保持和提升執行力，轉變多年來形成的傳統工作理念，要與發達國家比較，要有危機感。

二、立足本職，做好份內工作

執行力是個人“執行并完成任務”的能力。雖然聽起來很深刻，但這是執行力的根本，在其位必謀其事。很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質、按量、按時，是完成任務的三大要素，缺其一則事不成。學校的每個員工在學校這個大團隊中扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，是緊密聯系的整體。一所學校，從最高領導到基層員工，只要人人都有一顆良好的心態，人人立足本職盡心盡力做好自己的事，每件事都從學校的根本立場出發，在學校發展中的每個環節都團結協作，上下一心，和諧發展，學校必然會更加茁壯地成長。“天下無不成之事，各守乃業，則業無不成”。這才是真正的執行力結果！

三、“目標一致，利益一致”的啟發。

這說明一個很簡單的道理就是無論做什么事情，大家每個人的目標都相同，利益都一樣，我們的行動才能一樣，結果才會符合我們的標準！如果大家每個人的目標都不一樣，你打你的算盤，我有我的想法，誰也不考慮團隊共同的利益，那可想而知最后我們誰也達不到目標，呈現出來的也只能是一盤散沙，因此，一個團隊必須要目標一致，利益一致，才能得到最后的成功！

四、要有責任意識

西點人對待自己的任務或工作的那種強烈責任感是一種無價之寶，責任感是一種使命，沒有了責任，一切都只是空談。責任有三大標準：①堅守承諾：做人要誠實守信,一諾千金,做事要盡職盡責；②結果導向：無論是做人還是做事,一旦鎖定目標就要不達目的誓不罷休。結果很重要，過程同樣重要。過程是結果走向成功的橋梁,沒有做好過程，就無法獲得好的結果；③決不放棄：在面對困難和挫折時，迎難而上，永不放棄；在面對批評和指責時，更要擺正心態，虛心接受，查漏補缺，爭取以后工作中不犯或少犯類似錯誤。

五、當自己的利益和團隊的利益沖突的時候該怎么辦？

[西點執行力心得體會(共2篇)] 做為一名共產黨員，最需要的就是奉獻精神，要嚴格遵循黨的宗旨全心全意為人民服務，在一個團隊里，當自己的利益和團隊的利益發生沖突的時候，我們首先想到的應該是自己的團隊，而不是自己！因為只有團隊生存下來了，自己才能有更好的發展，犧牲自己的利益是小，發展團隊的利益是大，我們要始終牢記黨對我們的教誨！

通過這次學習，讓我原來正確的方面得到了進一步的肯定，有了更加充足的信心；讓我查漏補缺，找到了自己的不足。一個學校，要有競爭力，必須提高執行力。我們提高執行力，就是要樹立一種嚴謹些、再嚴謹些，細致些、再細致些的作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執行好各項重大戰略決策和工作部署，把小事做細，把細節做精。我們永遠要牢記：“校園無小事，教師無小節”，我們的一言一行都在給學生做榜樣，我們在每一個階段、每一個環節都要力求完美，切實執行，為學校下一階段的戰略發展奠定堅實基礎。

以上是自己的一點見解，希望我們每個人都能夠以學校為中心，以學校的利益為主，結合自己的優勢為學校增添色彩，盡一份自己的力量！

篇二：醫院西點執行力學習心得

醫院西點執行力學習心得

精一科 凌淑媛

上周醫院為了提升醫院管理素質，組織全院干部職工學習了鄧成偉老師主講的?醫院——西點執行力?的培訓課程。聽完鄧老師的精彩演說，感受頗深，剖析自己，才知道離自己的目標還有一段距離。

鄧老師說世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊。在到四醫院工作這短短幾年的時間里，是醫[西點執行力心得體會(共2篇)]院給了我一個學習和發揮自己的平臺。送我們進修，組織學習和培訓，所有的一切為了我們在業務上更好的成長，也更是為了醫院業務的發展和素質的提升。?我在四醫院上班?，這句話是我經常跟朋友說的。我以我在這個團隊為榮，近幾年因為醫院的飛速發展，使得我們每一個員工的社會地位都大幅度的提高。不再是別人口中的?四醫院的精神病?。但在這個飛速發展的團隊中，我們更需要進步。作為科室管理者，我們沒有理由不做醫院的資產型人力資源。只有醫院的目標實現了，我們自己的目標才會隨之實現。

?責任到此為止?，這是美國前總統杜魯門的桌子上擺著的一個牌子。鄧老師重點講了?責任?，工作上的責任心決定了我們面對工作的態度，態度決定了我們的結果。在我們的工作中總有兢兢業業、不計個人得失做好本職工作的人，但也有斤斤計較、相互推諉、出現問題總是找客觀原因推卸責任的人，有的一碰到醫院布置下來的學習任務總是說?病歷都寫不贏還有時間干這個?，而實則卻是上班有時間聊天、玩游戲、無所事事。碰到患者家屬問題多一些就說家屬難對付，卻不知道是自己解釋的不夠清楚。?‘這件事情我負責’。結果，他就成了團隊的領導人。‘這件事情我頂著’。結果，他就成了團隊的頂梁柱。‘這件事情我不會’。結果，他成了只做‘苦力’的基層員工！‘這件事情不是我的責任’。結果，他就成了團隊的淘汰者?。這是我經常在網上看到的一段話，確實如此，一個人承擔責任的能量=未來承載財富的能量！如果我們在工作中，對待每件事都是責任到

此，不再推諉，敢于面對，敢于擔當，那么最終將贏得認可。我們要做一個對自己對醫院對患者100%負責的人，那么我們帶給患者的是安全和信任。而帶給我們自己的就是成功。

鄧老師告訴我們，?執行就是把目標變成結果的行動?。西點軍校的22條軍規中，?無條件執行?和?沒有任何借口?擺在首位。作為臨床科室工作的我們更應該不折不扣的去執行。若我們總是為自己沒有完成的任務而找借口、找理由推辭的話，那么我們的規章制度就形同虛設，毫無強制力可言。?有情的領導、無情的管理、絕情的制度?，我們要把這種執行力精神當做一種素養，滲透到我們的工作之中，更好的為病人服務。

不為拿到薪水而上班。作為精神科的醫生，救贖心靈的我們，在看到我們的患者在我們的精心治療下一天天康復，展現在臉上的是他們發自內心的和他的情感活動協調的笑容的時候，我們的價值也就體現了。因為患者的價值才是醫院也是自己的終極價值。

短短兩個多小時的課程，讓我如夢初醒，受益匪淺。愛與奉獻是我們白衣天使永恒不變的主題，在今后的工作中，我會懷著高度的責任心，憑著堅強的執行力和充分的協作精神，讓患者更加滿意，也讓我們的結果更加完美。我相信我們會成長的更快更健康，我們的醫院也會越來越強大。