第一篇：加強學校安全制度建設 細化校園安全教育措施

加強學校安全制度建設 細化校園安全教育措施

2008-06-20 09:11:12|分類： 論文 |標簽：學校安全教育教育論文|字號大中小 訂閱安全教育是學校工作的重要組成部分，學校要發展安全是基礎，沒有安全的校園環境，學校的一切教育教學工作就沒有根本的保證，更談不上學校的穩定和發展;初中階段是學生安全高危階段，加強初中學

校安全制度建設，細化學校安全教育措施顯得尤為重要。

一、加強制度建設，健全學校安全網絡

首先，要建立完善學校安全工作常規管理制度。學校對教育教學工作安全管理的各個環節提出要求，并對校內安全防范重點環節和重點區域、重點時段加強管理，預防和消除教育教學環節中存在的安全隱患。建立和完善《學校安全事故報告制度》、《安全事故應急處理預案》、《防震安全預案》、《寄宿生管理制度》、《門衛制度》、《值班制度》、《巡邏制度》、《學校安全工作檢查制度》等安全管理規

章制度，使學校安全管理工作有章可依，有規可循。

其次，學校要層層夯實安全責任，切實做到層層有目標、人人有責任、事事有人管。要明確班主任、任課教師和學生輔導員在學生安全管理和教育方面的職責，細化“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的要求，使全體教職員工都承擔起校園安全管理和教育的責任；同時按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度工作考核內容和作為責任追究的依據。學校勤雜人員也要夯實安全責任，確保校園用水、用電安全，尤其是要加強學校門衛工作，按照學校規定查驗來訪人員身份證件，嚴格履行登記手續；防止非教學用的易燃易爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危險品進入校園；開展校園巡邏，及時發現和制止違法犯罪活動。全體教職工要認真貫徹落實上級安全工作規定，進一步明確責任，忠于職守，履

行職責，樹立“在其位，謀其職”的良好風氣，切實抓好各項安全制度的落實。

二、加強安全隱患的排查整改工作，確保安全工作落到實處

“隱患險于明火”。學校要加強對校舍（含食堂）、體育設施、消防設施、實驗室等進行全面檢查，特別在開學前、大風大雨前后，更應加強重點防范，杜絕事故發生。每學期初都要對學校的設施進行一次安全大檢查，發現問題，及時整改，并進行整改后的回查。大檢查要覆蓋防火安全、飲食衛生安全、校舍安全、危險化學品安全等各個方面，要查到易發安全事故的每一個環節，特別是對建筑物及其附屬設施（包括圍墻、門窗、防護設施、消防設施），對廚房設施、餐具和食品、水源，對報警求助、應急處理設備、安全通道進行了全面檢查，對每一處安全隱患均要登記造冊，能立即解決的要立即解決，不能立即解決的要制定整改計劃，并采取一切必要的措施確保安全。

三、加強安全和法制教育，提高師生防護能力

學校安全教育工作要經常化、制度化、社會化，通過安全知識、安全技能的教育和訓練，不斷提高

師生的安全意識和自救自護能力。

第一、學校根據學生年齡特點、認知能力和法律行為能力，確定各年級安全教育目標，努力形成層次遞進教育。七年級學生學習處理日常生活中危急情況的辦法，接受成人有關安全的提示，學會避開活動中可能出現的危險因素，學會保護自己。同時樹立安全觀念，了解學校和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報警、援助電話，具備初步的分辨安全與危險的能力，掌握緊急狀態下避險和自救的簡便方法。加強交通法規教育，加強乘車安全教育，路近的學生提倡步行上學。八年級學生樹立安全觀念，自覺遵守安全法規，保護公共安全設施；熟悉學校、家庭、社會中須知的安全知識，掌握事故發生后請求救助的基本途徑，具備一定的危險判斷能力和防范事故的能力。九年級學生樹立安全觀念、法制觀念和公德意識，自覺維護公共安全，懂得運用法律法規保護自己的合法權益；掌握緊急狀態下自救自護的基本方法，具備

一定的抵御暴力侵害的能力。

第二、開展豐富多彩的教育活動。學校安全教育要滲透到教學、社會實踐、日常活動、節假日及種種活動中。要利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防地震、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具或進行專題講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育宣傳。通過致家長公開信，增強家長的安全意識。要組織全體學生進行不同情況緊急事故疏散演練，提高全體教職工和學

生應對突發事件的能力。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

第三、學校積極推行周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。

四、加強學生心理健康教育，確保學生有良好的心理狀態

一要重視對學生的心理咨詢和疏導工作。加強心理健康教育師資的配備、心理輔導室的建設和心理健康教育活動課的開設等相關工作，大力開展珍惜生命教育和心理健康教育，加強對學生的心理健康教育，進行心理健康咨詢、輔導、跟蹤、干預等機制。學校發生的學生自殺事件，都是心理健康的問題。學校要高度重視，引以為戒，生命的教訓不要再用生命去驗證。要認真做好心理有障礙學生的排查摸底和疏導工作，建立檔案，對心理疾患的學生要逐個分析研究，提出針對性教育、防范措施、落實工作責任人，以避免不測事件的發生。

二要關注畢業班學生的思想動態，臨近畢業，學生出走、滋事生非等問題突出，學校要高度重視，密切關注，及時做好疏導工作，將事故消除在萌芽之中。同時要努力減輕學生學業負擔和心理負擔，幫助學生克服各種心理壓力；要把學生珍惜生命教育列入德育內容，教育學生體悟生命的意義和價值，走好人

生之路。

五、加強師德教育，確保未成年人的合法權益得到保障

要強化師德師風，推進教師隊伍建設，堅決杜絕體罰和變相體罰學生，學校因體罰學生造成嚴重后果的事件很多，教訓是慘痛的、深刻的。要積極地把加強教師職業道德建設作為一個重要工作來抓，堅持以人為本的思想，關注學生的生命，關注學生的健康成長，教育廣大教育工作者常懷一顆愛心，視學生的健康成長為自己生命的一個部分。

要做好“學困生”、“后進生”的幫教工作。做到“四定”，即定人、定時、定內容、定責任，要求教師人人都當后進生的促進者，把轉化一個后進生作為比培養一個優等生更重要的工作來抓，在工作中多給后進生一份關心、一份愛護，為他們創造一個和諧、寬松的轉化環境。在校內進一步建立班級、年段、教導處、校長室四級幫教轉化制度、定期召開座談會制度、家訪與家長聯系制度等，盡最大可能防止學生因成為流

生而滑向犯罪的深淵。

安全工作是一項長期的、復雜的系統工作，只有我們堅持以人為本，居安思危，警鐘長鳴，才能做到防微杜漸，確保安全。我們要牢固樹立安全責任重于泰山的意識，進一步強化學校安全制度建設，完善工作機制，以預防為主，創新工作措施，加大工作力度，開創學校安全工作新局面，為教育事業的健康、持續和快速發展創造更加安全和諧的環境，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]朱選朝等.《中小學安全管理》.陜西：三秦出版社，2007.4

[2]蘇振武等.《平安校園與和諧教育》.陜西.寶雞文理學院教育行政干部培訓中心，2008.4

第二篇：加強學校安全制度建設 細化校園安全教育措施

加強學校安全制度建設 細化校園安全教育措施

2008-06-20 09:11:12| 分類： 論文 | 標簽：學校安全教育 教育論文 |字號大中小 訂閱

安全教育是學校工作的重要組成部分，學校要發展安全是基礎，沒有安全的校園環境，學校的一切教育教學工作就沒有根本的保證，更談不上學校的穩定和發展;初中階段是學生安全高危階段，加強初中學校安全制度建設，細化學校安全教育措施顯得尤為重要。

一、加強制度建設，健全學校安全網絡

首先，要建立完善學校安全工作常規管理制度。學校對教育教學工作安全管理的各個環節提出要求，并對校內安全防范重點環節和重點區域、重點時段加強管理，預防和消除教育教學環節中存在的安全隱患。建立和完善《學校安全事故報告制度》、《安全事故應急處理預案》、《防震安全預案》、《寄宿生管理制度》、《門衛制度》、《值班制度》、《巡邏制度》、《學校安全工作檢查制度》等安全管理規章制度，使學校安全管理工作有章可依，有規可循。

其次，學校要層層夯實安全責任，切實做到層層有目標、人人有責任、事事有人管。要明確班主任、任課教師和學生輔導員在學生安全管理和教育方面的職責，細化“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的要求，使全體教職員工都承擔起校園安全管理和教育的責任；同時按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入工作考核內容和作為責任追究的依據。學校勤雜人員也要夯實安全責任，確保校園用水、用電安全，尤其是要加強學校門衛工作，按照學校規定查驗來訪人員身份證件，嚴格履行登記手續；防止非教學用的易燃易爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危險品進入校園；開展校園巡邏，及時發現和制止違法犯罪活動。全體教職工要認真貫徹落實上級安全工作規定，進一步明確責任，忠于職守，履行職責，樹立“在其位，謀其職”的良好風氣，切實抓好各項安全制度的落實。

二、加強安全隱患的排查整改工作，確保安全工作落到實處

“隱患險于明火”。學校要加強對校舍（含食堂）、體育設施、消防設施、實驗室等進行全面檢查，特別在開學前、大風大雨前后，更應加強重點防范，杜絕事故發生。每學期初都要對學校的設施進行一次安全大檢查，發現問題，及時整改，并進行整改后的回查。大檢查要覆蓋防火安全、飲食衛生安全、校舍安全、危險化學品安全等各個方面，要查到易發安全事故的每一個環節，特別是對建筑物及其附屬設施（包括圍墻、門窗、防護設施、消防設施），對廚房設施、餐具和食品、水源，對報警求助、應急處理設備、安全通道進行了全面檢查，對每一處安全隱患均要登記造冊，能立即解決的要立即解決，不能立即解決的要制定整改計劃，并采取一切必要的措施確保安全。

三、加強安全和法制教育，提高師生防護能力

學校安全教育工作要經常化、制度化、社會化，通過安全知識、安全技能的教育和訓練，不斷提高

師生的安全意識和自救自護能力。

第一、學校根據學生年齡特點、認知能力和法律行為能力，確定各年級安全教育目標，努力形成層次遞進教育。七年級學生學習處理日常生活中危急情況的辦法，接受成人有關安全的提示，學會避開活動中可能出現的危險因素，學會保護自己。同時樹立安全觀念，了解學校和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報警、援助電話，具備初步的分辨安全與危險的能力，掌握緊急狀態下避險和自救的簡便方法。加強交通法規教育，加強乘車安全教育，路近的學生提倡步行上學。八年級學生樹立安全觀念，自覺遵守安全法規，保護公共安全設施；熟悉學校、家庭、社會中須知的安全知識，掌握事故發生后請求救助的基本途徑，具備一定的危險判斷能力和防范事故的能力。九年級學生樹立安全觀念、法制觀念和公德意識，自覺維護公共安全，懂得運用法律法規保護自己的合法權益；掌握緊急狀態下自救自護的基本方法，具備

一定的抵御暴力侵害的能力。

第二、開展豐富多彩的教育活動。學校安全教育要滲透到教學、社會實踐、日常活動、節假日及種種活動中。要利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防地震、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具或進行專題講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育宣傳。通過致家長公開信，增強家長的安全意識。要組織全體學生進行不同情況緊急事故疏散演練，提高全體教職工和學生應對突發事件的能力。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

第三、學校積極推行周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。

四、加強學生心理健康教育，確保學生有良好的心理狀態

一要重視對學生的心理咨詢和疏導工作。加強心理健康教育師資的配備、心理輔導室的建設和心理健康教育活動課的開設等相關工作，大力開展珍惜生命教育和心理健康教育，加強對學生的心理健康教育，進行心理健康咨詢、輔導、跟蹤、干預等機制。學校發生的學生自殺事件，都是心理健康的問題。學校要高度重視，引以為戒，生命的教訓不要再用生命去驗證。要認真做好心理有障礙學生的排查摸底和疏導工作，建立檔案，對心理疾患的學生要逐個分析研究，提出針對性教育、防范措施、落實工作責任人，以避免不測事件的發生。

二要關注畢業班學生的思想動態，臨近畢業，學生出走、滋事生非等問題突出，學校要高度重視，密切關注，及時做好疏導工作，將事故消除在萌芽之中。同時要努力減輕學生學業負擔和心理負擔，幫助學生克服各種心理壓力；要把學生珍惜生命教育列入德育內容，教育學生體悟生命的意義和價值，走好人

生之路。

五、加強師德教育，確保未成年人的合法權益得到保障

要強化師德師風，推進教師隊伍建設，堅決杜絕體罰和變相體罰學生，學校因體罰學生造成嚴重后果的事件很多，教訓是慘痛的、深刻的。要積極地把加強教師職業道德建設作為一個重要工作來抓，堅持以人為本的思想，關注學生的生命，關注學生的健康成長，教育廣大教育工作者常懷一顆愛心，視學生的健康成長為自己生命的一個部分。

要做好“學困生”、“后進生”的幫教工作。做到“四定”，即定人、定時、定內容、定責任，要求教師人人都當后進生的促進者，把轉化一個后進生作為比培養一個優等生更重要的工作來抓，在工作中多給后進生一份關心、一份愛護，為他們創造一個和諧、寬松的轉化環境。在校內進一步建立班級、年段、教導處、校長室四級幫教轉化制度、定期召開座談會制度、家訪與家長聯系制度等，盡最大可能防止學生因成為流

生而滑向犯罪的深淵。

安全工作是一項長期的、復雜的系統工作，只有我們堅持以人為本，居安思危，警鐘長鳴，才能做到防微杜漸，確保安全。我們要牢固樹立安全責任重于泰山的意識，進一步強化學校安全制度建設，完善工作機制，以預防為主，創新工作措施，加大工作力度，開創學校安全工作新局面，為教育事業的健康、持續和快速發展創造更加安全和諧的環境，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]朱選朝等.《中小學安全管理》.陜西：三秦出版社，2007.4 [2]蘇振武等.《平安校園與和諧教育》.陜西.寶雞文理學院教育行政干部培訓中心，2008.4

第三篇：如何細化校園安全工作

如何細化校園安全工作

在有些地區安全工作成功經驗的基礎上,本人認為將做好校園安全工作的關鍵概括為:“建好機構、抓好制度、做好教育、關注心理和加強聯動”,具體來說:

建好機構,抓好隊伍是前提。從政府、教育主管部門到各中小學校,建立健全一整套安全工作機構,配備專職人員,使安全工作日常化。

抓制度建設,突出抓好痕跡管理是基礎。出臺《安全事故應急預案》、《學校安全管理辦法》等綱領性文件,建立健全學校安全工作規章制度和臺賬制度,規范痕跡管理。

強化安全知識培訓,增強師生安全意識是關鍵。通過黑板報、講座等形式對師生進行交通、飲食衛生、用電等方面的安全宣傳教育,有針對性地對學生開展各類安全演練,全面提高學生的自救自護能力。

關注心理健康,加強德育工作是根本。許多安全事故的發生源于德育工作的缺失。學校應當重視心理健康教育,開展各項以提高中小學生道德素質為目標的德育系列活動,形成家長、學校和社會相互聯動的德育工作機制,為師生提供良好的工作和學習環境。

加強部門聯動,改善法治環境是保障。中小學安全工作需要眾多部門的參與,在加強中小學安全工作法治效力的同時,有效維護未成年人的合法權利。

第四篇：加強校園文化建設細化制度促發展

加強校園文化建設細化制度促發展 學校文化是一所學校的精髓和靈魂，是激發學校活力的源泉，是構成學校辦學實力和競爭力的核心，是鑄造學校精神的建構之本。為進一步把我鎮各完小建設既有深厚底蘊，又充滿生機活力、健康向上、豐富多彩、特色鮮明的現代文化學校。2013年5月24日至26日，云南省現代教育評估中心在昆明市舉辦“云南省第三屆小學校長論壇——現代小學文化建設”論壇活動，我有幸被會澤縣教育局推薦參加。活動特邀請全國著名學校文化建設研究專家、知名小學校長到會作關于現代小學文化建設的學術報告，報告全面、系統地論述學校文化建設的理念、思想、理論、方法，交流小學文化建設經驗。此次學習，內容豐富，感觸頗深，啟發面廣，現就似曾相識的校園文化建設之制度建設的強化落實作點滴的交流：

校園文化建設是學校對學生進行良好教育的主要方式，包括物質文化、制度文化、以及精神文化。而制度文化是主要載體，制度是執行校園文化建設的保證。制度宜以時而定、以事而立、以項而設，而不能因人而定，隨意取舍。有文化而無制度，或有制度而不能執行，文化環境難以形成，文化氣息難以濃厚，文化魅力難以持久，文化的功能和價值也要大打折扣。只有制度化的校園文化，才能擁有校園文化，才能體現出制度文化的“實用性、有效性、公平性、人文性、群眾性”。我認為加強校園文化突出

制度建設應充分做到以下幾點：

一、加強校園文化制度建設的目的性

加強校園制度文化的建設，對確保學校各項工作的正常運轉，教師順利完成學校的根本任務，培養出符合社會需要的合格人才，都有著極其重要的意義。因此，待補鎮中心學校建立健全了一系列科學、行之有效的規章制度，以《待補鎮中心學校教學常規精細化管理實施細則》、《待補鎮中心學校專業技術人員競爭上崗考核辦法（試行）》《待補鎮中心學校“一評三考”工作實施方案》等制度為重點，不斷完善創新常規管理運行機制，秉承“創新務實、嚴謹治學、追求卓然”的精神，“從嚴”“從細”“從實”抓管理為一體，初步形成了常規管理的數字化體系，明確了學校育人目標、任務、要求及崗位職責，使學校每個人都能能自覺的履行好自己的職責，群體之間、個體之間、家校之間、師生之間，形成了相互尊重、互相配合、民主平等、監督的工作與學習氛圍，產生強大的校園凝聚力。

二、充分把握校園制度文化建設中常規管理建設的重要作用

“沒有規矩，不成方圓”，只有建立起完整的規章制度、規范師生的行為，才有可能建立起良好的校風，保證校園各方面工作和活動的開展與落實。但僅有完整的規章制度是遠遠不夠的，還必須有負責將各項規章制度予以執行和落實的組織機構和隊伍，因此，我們提出以下工作措施：

1.加強師資隊伍建設，提高教師整體素質

一是抓好常規學習，即各完小每月必須定期組織教師開展政治學習、業務學習及自學筆記，具體由完小領導組織完成；二是教師間互相學習，充分發揮骨干教師、學科帶頭人的專業引領作用；三是傾聽校外書聲，積極爭取各種外出培訓活動，讓更多青年教師得到增長見識的學習機會。通過《待補鎮中心學校專業技術人員競爭上崗考核辦法（試行）》、《待補鎮中心學校“一評三考”工作實施方案》的相關內容納入教師的各種考核。

2.落實教學常規管理工作“十字”方針。以《待補鎮中心學校教學常規精細化管理實施細則》為準繩，印制制度所細化的八種表冊（教研月報表、常規檢查記錄冊、政治業務學習記錄冊、聽課記錄冊、校本教研記錄冊等）下發各完小，并督促實施；具體由完小校長與教導主任從備、講、批、輔、考等方面來進行督促完成，按照相應欄進行分月評比打分記載。實行學校領導、教研組成員定期或不定期推門聽課，深入課堂了解教師教學情況，具體按《待補中心學校聽（評）制度》執行。

3.重視調研，規范教學評價

定期舉辦各種培訓活動，提高課堂教學效益。通過崗前培訓，集體備課、、教學競賽、說課、小論文評選、新教材（新課標）、送教下鄉等活動形式，促進教師進步。中心學校堅持每學期不少于三次到基層學校全面調研的制度，力求做到調研一所學校、幫扶一所學校、提高一所學校。

4.全面檢查，及時總結

中心校教研室每學期將對各完小學校教學常規管理進行檢查評估，納入學校年終考核。各村完小負責對教師常規工作的檢查進行評價納入教師年終履職考核。一是根據《教學常規精細化管理實施細則》印制各種表冊（教研月報表、常規檢查記錄冊、政治業務學習記錄冊、聽課記錄冊、校本教研記錄冊等8種表冊）

下發各完小，并督促實施；二是深入學校對新上崗教師進行跟蹤聽課；三是定期或不定期到各完小抽查教師備課、上課、作業批閱等情況；四是抽查學校組織的政治業務學習、校本教研情況；五是召開教師會，進行專題講座，灌輸新的教學理念。

三、要體現校園制度建設與豐富多彩的校園文化的有機結合。

學校基于管理制定了各種規章制度，并不等于形成了制度文化，例如：校園環境是校園文化發達程度的外部標志，它包容著豐富的教育意義與教育價值。無論是校園中的設施，還是校園中的環境，以及樓道間的某一個宣傳標語等，它們是學校開展教學活動的物質基礎，而且也是加強校園文化建設的基礎，既是校園文化的組成部分，也是校園文化順利進行的保證。以文育人的原則規范校園文化的各種物質載體，要堅持技術和藝術、實用與文化的和諧統一，切實抓好學校的美化、綠化、亮化、凈化，讓學校的每一道墻壁都會“說話”，努力創設布局合理、格調高雅、文化味濃的校園環境。只有當這些有形的可見的制度與那些無形的、有形的校園文化有機的結合內化成了學校師生的自覺行為準則之后，制度文化才會最終形成。

四、校園文化制度建設要有創新，做到與時俱進。

創新是一個民族進步的靈魂。校園制度建設是校園文化建設的重要組成部分，是學校對人的教育教養及塑造人的規章制度。因此，在新形式下校園制度建設必須創新，使之適應當今社會的發展，創新校園制度建設。首先必須體現有效性。學校在校

園文化建設中應適應時代的要求精心計劃和設計，提出結合學校實際的近期、短期、遠期發展規劃，明確學校發展方向，樹立起學校全體師生的共同目標、共同理想和共同思想觀念，促使校園制度建設的提升，從而具有時代發展的實用性。

其次必須體現群眾性和公平性。校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發揚民主，體現群眾性的要求。例如各種規章制度要通過教代會參與制定、修改、充分醞釀和討論。從這個意義上來說，制度制定的過程和執行的過程也是一個文化建設的過程，對強化育人功能和提高師生執行規章的自覺性有著重要的意義。

總之，學校在生存中謀發展，在發展中求創新。我們就必須走改革發展之路，走校園文化建設發展之路，就要不斷加強學校的制度建設，堅持以發展主題以推進素質教育為動力，以促進學生全面發展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施，團結一致，開拓創新，整體全面的推進學校各項工作，引導廣大師生為實現“中國夢”做好全面準備。把學校辦成充滿情趣、充滿詩意、充滿人文與活力的現代化學校。

第五篇：勞動安全細化措施

2014年勞動安全專項整治活動細化方案

為確保車間干部職工在生產勞動過程中的人身安全,特制定車間勞動安全專項整治活動細化方案：

一、勞動安全活動目標

1、消滅職工輕傷以上事故，實現人身安全年。

2、消滅食品安全中毒和暑期中暑現象的發生。

3、嚴格勞動安全基礎管理，提高勞動安全管理水平

二、專項整治內容

1、在日常工作中，班前檢查職工精神狀態。不得私自換班、亂頂亂替，點名會對人身安全進行重點研判，布置安全注意事項，作業中對關鍵環節、關鍵崗位和人員要重點盯控，班后對一班安全情況進行總結。

2、對“三新”人員及結合季節性特點，進行人身安全教育、考試及安全培訓工作。

3、強化車間安全基礎管理，加大現場寫實力度。糾正、解決現場發現的各類問題隱患，堅決遏制和防范慣性“兩違”問題的發生，確保勞動安全有序可控。

4、車間要及時領取和發放勞動保護用品，檢查勞動保護用品的使用情況，切實消除勞動隱患。

三、專項整治的活動安排

2014年勞動安全專項整治工作，分為四個階段進行

第一階段：（1月1日—3月31日）圍繞冬、春運工作扎實開展勞動安全專項整治活動，嚴格落實防寒過冬措施，全方面查找和解決勞動安全方面存在的問題，春運結束后對全站勞動安全教育和管理等工作進行檢查督導整治安全隱患。

第二階段（:4月1日—6月30日）以駝峰解體作業安全防范為重點，查隱患、盯關鍵，開展施工、現場作業、安全防護專項整治，對施工現場及作業安全防護措施落實情況進行專項安全檢查，搞好勞動安全專項整治，切實消除勞動安全隱患。

第三階段：(7月1日—9月30日)圍繞暑期作業安全，對暑期勞動作業安全管理制度，防暑降溫措施落實情況、暑期安全教育、防暑降溫費用管理及防暑降溫用品發放等方面情況開展專項安全檢查，確保暑期作業人身安全。9月份車間組織開展一次勞動安全“回頭看”活動，抓好跟蹤檢查、鞏固整治成果，進一步規范安全管理。

第四階段：(10月1日—12月31日)以冬季作業安全為重點，對防寒過冬措施的制定、組織落實情況，從業人員防寒過冬知識教育和考試情況、防寒用品的發放及使用等方面開展安全專項檢查。12月份再開展一次勞動安全“回頭看”活動，梳理勞動安全管理制度和辦法、補強薄弱環節，進一步落實勞動安全管理基礎。

四、具體要求:

1、高度重視，措施到位。重視勞動安全工作，把職工勞動安全作為車間安全工作的重點，潛心研究勞動安全工作，制定切實可行的管理制度和落實措施，確保職工人身安全。

2、統籌兼顧，搞好結合。車間要把勞動、人身安全專項整治活動與車站安全工作重點結合起來，與日常工作有機結合起來。做到統籌兼顧，各項工作有序平穩進行。