第一篇：2006秋學期教導主任工作總結

2007秋學期教導主任工作總結

2007秋學期教學工作已經結束，我校按照上級部門的規定，做好了各項工作，現把教導主任工作總結如下：

一、協助好校長全面貫徹黨的教育方針、組織全校教學教育工作。

二、加強了秩序的管理，按照教學計劃，科學地編制課程表、課外活動和作息時間表，控制活動總量，建立穩定的教學秩序，根據自己學校的年實際情況，制訂了一些校紀、校規，建立良好的學風、教風和校風。

三、做好了學生的學籍管理，按計劃做好編班、畢業及三好學生名冊、優秀學生干部名冊等學籍檔案管理

四、加強資料管理，對學生的圖書、儀器進行整理，按學期整理好教學參考書、工具書、教學研究刊物及各項計劃、總結，把他們裝訂成冊，重要的資料能及時向老師介紹。

五、加強質量管理，期初指導教師制訂好教學計劃，平時經常深入教研組和班級，檢查教師的備課、上課、批改作業和輔導學生的情況，檢查學生的學習態度，學習方法和學習效率，期中、期末組織調研并做好認真分析，抓好普及“四率”的統計、分析，保證教學質量的穩步提高。

總的來說，一學期以來，各項工作都開展得比較好，但還有很多不足之處，比如：沒有配合好大隊輔導員開展少先隊活動，沒有定期召開班主任會議，總結交流班主任工作經驗，對體育、衛生等工作還做得不夠，有待以后進一步加強。

沙頭鎮上洞小學鐘國興

2008年1月25日

第二篇：2016年秋學期小學教導主任工作總結

2016-2017學年第一學期教導工作總結

本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實展開教育教學工作。教導處工作在曾校長的正確領導下，在語數教研組組長和各位教師的通力協作下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：

一、抓好教學常規管理，全面提高教學質量。

1、本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”各類課程，不隨意增減。本學期繼續加強巡課，加大了對課堂教學的監控力度，落實誰的課堂誰負責。

2、本學期，教導處每個學月都認真檢查，對備課、作業批改等進行檢查。每次都有小結反饋，并認真做好記錄存檔。校領導還對教師進行不定期地隨堂聽課，了解反饋教師課堂教學等各方面的情況。

①教師備課情況：備好一節課是上好一節課的前提，經檢查大部分教師能按要求完成任務，在備課過程中大多數老師能夠按照中心校下發的備課要求去執行，有教學目的、重難點、教學過程、板書設計等。

②教師上課情況：上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。每位教師都在思考如何向40分鐘要質量，劉英老師、鄧全香老師能認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘上課時間。

③作業批改情況。本學期教師都能按要求布置作業，作業量適中，符合減負要求。大部分教師能做到全批全改，認真及時。

3、多措并舉，轉化后進，提高教育教學質量。

要全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也 不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上農村學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，制訂了補差計劃，在后期中也加以落實。

在努力提高課堂教學水平的同時，教師不斷探索輔導學困生的經驗，堅持正面教育，重視因材施教，能夠根據學生的個別差異分層教學，有計劃、有針對性地輔導，力爭不讓一名學生掉隊，劉湘琴老師雖懷著孕，但她仍緊抓學困生工作，鄧全香老師每天都能早早到校，到校后就到教室對學生進行輔導，劉英老師堅持每天8：00進教室守著學生讀書，每位老師都能充分利用課余時間做好學困生的輔導工作，特別是在午間課時，本是教師休息的時間，但教師們仍堅持在教室里輔導學生，全體教師任勞任怨、勤勤懇懇。

4、充分利用現代教育技術裝備輔助教學工作。每位教師都能充分運用“班班通”，制作精美的、實用的課件有效地教學。

二、繼續加強教研組建設。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常規課、研討課、公開課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。

三、組織教師觀摩學習

在曾校長的努力下，我校與萍鋼小學進行了結對活動，萍鋼小學兩位教學能手的“送課下鄉”課每位老師都認真觀摩，雖然語數各只有一節課，但我們全體老師從中收獲了很多。我們全體老師還觀摩了中心校組織的教學比武活動中每位參賽老師精心準備的課，老師們從他們的課堂中都受到了一定的啟發。

四、完善檔案整理和管理：

業務檔案既規范我們的教學管理行為，又為提高本校教學質量提供材料。本學期我們按照中心校的要求，及時把工作計劃，總結，教 研活動記錄，常規檢查記錄，備課本、聽課本等各種資料進行整理歸檔。在學期末迎接了中心校的考評。

五、開展系列活動，彰顯我校特色。

1、認真組織，開展第二課堂活動。

本學期，我校依據年輕教師的專長，開展了書法、腰鼓、繪畫、舞蹈四項二課堂活動。這幾項活動主要是由2至5年級學生參加。

2、為進一步加強學生的口算技能，數學教師進行了口算比賽。通過比賽，增強了學生的競爭力的培養，口算能力也得到了一定的提高。

六、師生獲獎情況

1、在兩位教研組長的認真組織下，開展了校級教學比武活動，活動中語文組劉湘琴老師榮獲第一名，數學組周兆華老師榮獲第一名。

2、吳麗教師參加了區教學比武活動，榮獲三等獎。

1、對青年教師的培養工作存在惰性。青年教師的職業責任感不強。

2、學生學習習慣不佳，需老師特別是班主任老師緊抓不放。

3、對教研組活動的監督積指導力度不夠。教研組工作實效性不強。

八、下期打算：

1、業務檢查工作應雷打不動，不講情面，糾正問題要實，指向應

更加明確。以發揮備課真實作用。要在實效性與教學的對接上做好落實與指導。

2、師徒結對活動要進一步做好落實與評價，督促到位，檢查到位，交流到位。從而促使青年教師快速成長。

3、抓好《小學語文課堂評價多樣化探究》課題研究的前期準備，以備來年申報。

4、抓好學生學習習慣的培養，做好評選工作，真正體現以評比推進好習慣養成。

5、進一步抓好學生漢字聽寫比賽工作，將在三至五年級依次進行。

七、本期不足：

官陂小學

2016-1-12

第三篇：2010年下學期教導主任工作總結

2010年下學期教導主任工作總結

自從2010年9月擔任教導工作以來，轉眼間，半年光景又匆匆而過。新手上路一學期以來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。由于一切工作從“新”做起，經驗尚且不足，又缺少借鑒和交流，工作中不免存在一些不周全之處。為把未來的工作切切實實的做好，現對本學期的情況做一個簡要總結，爭取揚長避短，完善措施，彰顯成效。

一、廉潔自愛，樹立師者良好形象

本人始終以一個教師的身份來嚴格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會風氣的影響。拒“非法活動”于大門之外，潔身自好。根據上級的文件精神，從未也絕不參與短信詐騙，不但如此，而且經常利用各種時機宣傳“非法活動”和短信息詐騙的危害性，尤其是對學生進行此方面的教育。

二、及時完成學校的各項工作，積極做好本職工作

（一）堅決履行崗位職責，不打折扣地完成教導處的相關任務。

一學年來，我負責教導主任的教學工作，期初，積極協助排好功課表、安排好教導處的每周教學活動安排，及時做好老師請假時的調課工作，確保每節課都有老師上課，不讓一節課空閑。做好學籍建檔、段考、期末考試、英語和計算機兩課考試的報名等工作。

（二）建立健全鞏生措施，做好鞏生工作。為了鞏生，建立了班主任量化考評制度，提高班主任的工作的積極性。建立每節課考勤抽查制度等，將未到位的學生及時反饋班主任，班主任做好電話聯系，家訪等工作，及時了解學生未到校的原因，化解學生厭學的情緒，盡心盡力做好控輟保學工作。

（三）積極做好新課程改革工作。依據文件精神做好有關師資隊伍建設的檔案整理，及時做好有關教師培訓的相關工作。認真做好課改的各項工作，期初訂好計劃，及時通知組織教師參加課改，期末及時總結。

（四）協助做好教學常規檢查工作，提高教學效果。

為此，設立了考績獎，每個月一次對科任的各種工作手冊、聽課記錄、教案、作業集中檢查或抽查，建立教研組長檢查，教導處監查、抽查制度，并將檢查結果列表登記。另外，還將檢查結果作為今后評優評先的依據，通過以上措施來促進科任做好本職工作。

（五）帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學期中積極組織英語組開展教研活動，主動承擔公開課，深入課堂，認真聽課評課。組織教師積極撰寫論文、評職稱等工作。

（六）做好教學本職工作，提高學生的學業成績。

我擔任一年級2101班和2102班英語、二年級2095班IT職業素養的教學工作。為了提高學生的學習效果，我認真做好“備教批輔改考”等各項工作。除認真上好每一堂課外，積極把“英語差生”組織起來，個別輔導。

三、存在不足如下：

對教導處管理工作，業務還不夠熟悉，操作還不夠熟練，必須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高，要與同事們多切磋，多學習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統學習相關理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現象，還應善于總結提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。所以希望目睹此總結之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。相信自己能夠年年有進步，在獻身于教育事業的同時，實現自我價值。這便是我所追求的。

總之，一學期來，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當然自己尚未發現的缺點定然不少，還望廣大師生、領導的批評指正。

李艷

2010年12月31日

第四篇：2011年秋學期教導工作總結

2012教導工作總結

阜寧縣公興中心小學

本學期，教導處在縣教育局和我校校長室的正確領導下，認真貫徹縣教研室工作計劃，全面落實學校各項工作。以生為本，以“有效教學”為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大教育教學常規管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

1、積極組織教師深入學習《新課程標準》和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟《新課標》精神，轉變教師的教育教學觀念。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

2、積極開展教研活動。

（1）堅持每周進行一次教研活動，從研討課前的備課、教學過程到課后的評課及總結上，教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點展開學習討論。

（3）學校領導深入課堂。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學中面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教研活動、集體備課和對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中去。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也抓學生《雙十條》的養成，促進學生的全面發展。本學期我校加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步強化了教學常規工作的管理與考核力度。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處堅持每月對各教師的教案檢查。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期我校加強聽課和巡課制度，堅持每天巡課至少兩次以上。采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況堅持每月定期檢查和隨機抽查相結合，但少數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。有的任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，反思不得少于備課總量的30%。

通過努力，我校五年級在縣組織的調研抽測中，取得了第二名好成績。在縣組織的歷次飛行檢查中都受領導的好評。

2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自本學期以來，學校提高對畢業班的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了多次畢業班老師會議，一次畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

三、積極開展各項評比及展示活動

為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支“理念新、教藝精、底蘊厚”的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。

四、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。

下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為公興小學，為公興的人民譜寫教育新篇章！

阜寧縣公興中心小學

2012年秋學期

阜寧縣公興中心小學

教

導

工

作

總

結

2012年秋學期

第五篇：教導主任工作總結

教導主任工作總結

轉眼間，一學期又匆匆而過，回顧這一學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發展，現對本學的工作情況，作一簡要總結。

一、認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。

一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業業，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。

我始終認真落實學校制定的教學教研常規，不斷規范教師教學行為。從學期初開始，認真執行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業批改情況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理。規范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，不定時跟班聽課，與執教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監控，促進教學質量的提高。

二、制定教師發展規劃，促進教師專業成長。

學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發展必須具有過硬的本領。我清楚的認識到必須加強骨干教師的培養力度，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺。加

大新教師的培養力度，開展“師徒結對子”活動，通過隨機聽課，新教師展示課，鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓活動等形式，促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本研修計劃，每學期開展兩至三次主題研討活動，研討活動做到人人有準備，人人有發言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學水準。

通過開展語、數集體備課——上課——聽課——評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長；常態化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們取長補短，共同促進；骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領示范的作用。

為了發揮中心校的輻射示范作用，每學期，我都精心策劃，認真準備鎮級的公開教學研討活動，共舉辦鎮級以上的教學研討活動四場，涉及的學科有語文、數學等，活動的成功舉辦，得到了上級領導及兄弟學校的一致好評，一些年輕的老師也在鍛煉中得到成長。

三、營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革。

教科研是教學的源泉，是教改的先導，我十分重視課題研究、管理。抓好各類課題的實驗過程管理，做好課題問卷調研、探索實踐、階段總結等環節，抓好實驗過程的資料建設。10年春，確定縣級小課題研究。通過理論學習、交流教學案例、反思，聽課、評課等多種形式的學習和交流活動，讓老師在常態教學活動中進行卓有實效的校本教學研究，讓每個老師個性化地發展，超越自己、提升自我。