第一篇：年度教導主任工作總結

自從參加工作，我們就被要求寫工作總結，現在寫工作總結已經成為習慣，但還是有很多小伙伴不知道怎么寫。親愛的讀者，小編為您準備了一些年度教導主任工作總結范文，請笑納!

年度教導主任工作總結范文1

本學期體育教學工作從全面落實“健康第一”的思想出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校體育工作始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，現就本學期學校體育工作做如下總結：

一、以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作。學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，在教學中，教師從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高了教學質量。并做到了經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節體育課。

二、常抓不懈，推動了“二操一活動”有序的開展

學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準》的測試登記工作

《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，通過多方面的努力，本學期《學生體質健康標準》測試順利進行，成績優良。

總之，學校體育工作在領導重視，教師積極配合的情況下，學生的身體得到了鍛煉，為學生抵抗疾病創造了良好的條件。全校學生感冒、有病的很少，無論站隊、做操都無暈倒的現象。說明我校師生都能積極參加體育鍛煉，身心都得到了健康的發展。本學期，我從各方面嚴格要求自己。積極向其他教師請教，認真學習數學教材，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

年度教導主任工作總結范文2

參加工作以來，我熱衷于本職工作，嚴格要求自己，擺正工作位置，時刻保持“謙虛”、“謹慎”、“律己”的態度，在領導的關心栽培和同事們的幫助支持下，始終勤奮學習、積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成教育教學，履行好崗位職責，各方面表現優異，得到了領導和學生的肯定。現將一年來的學習、教學工作情況簡要總結如下：

一、嚴于律己，自覺加強業務學習，政治思想覺悟得到提高。

始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，并用以指導自己的學習、工作和生活實踐。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，堅定共產主義信念，與黨組織保持高度一致。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，任勞任怨，在平凡的教育工作崗位上作出力所能及的貢獻。

二、強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質。

作為一名在教育戰線上的教師，自己又缺乏工作經驗，所以只有不斷加強學習，積累充實自我，才能更好地教書育人，為人民服務。在教學中始終堅持一邊工作一邊學習，不斷提高了自身綜合素質水平。

1、是認真學習黨的各種重要思想，深刻領會其科學內涵，認真學習“創先爭優”，進一步夯實了理論基礎，提高了黨性認識和思想道德素質。

2、是認真學習業務知識，始終保持虛心好學的態度對待業務知識的學習。學習到了許多先進的教學經驗，與學生直接接觸，真正做到深入到學生中去，對于學生存在的問題要及時解決。平時，多看、多問、多想，主動向有經驗的教師請教、對于在教學中存在的問題，如何去解決。學校開展的各項活動都是我學習的好機會。此外，認真參加各類培訓。通過教學和經驗交流，更好掌握了教學業務，通過經驗交流使我在工作上迅速成長起來。

三、努力工作，認真完成工作任務。

我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，努力干好本職工作。不管是在辦公室還是站在教育的第一線，工作盡職盡責、任勞任怨，努力做好教育教學工作，當好一名合格的教師。

在以今后的工作中，我會更佳努力，克服困難、認真學習、不斷創新、積極進取，把工作做的更好，為成為一名優秀的教師而努力，更好的報效祖國服務生會。

年度教導主任工作總結范文3

光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。

一、教育教學工作方面：

作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《小學數學教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高。可以說，學校領導的費盡苦心，為我們創造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。

二、科研工作方面：

蘇霍姆林斯基曾經對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。為此，我根據縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動，在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。今年4月份我的教育教學論文《如何激發小學生對數學的學習興趣》榮獲縣級二等獎。

年度教導主任工作總結范文4

一年來，在學校領導的正確領導和悉心關懷下，在年級組的精心指導和嚴格督促下，本人在各方面都取得了長足的進步，現總結如下。

一、思想素質和師德修養方面。

能夠忠誠黨的教育事業，堅決貫徹黨的教育方針和政策，始終堅持現代教育的科學發展觀，嚴格樹立為學生服務的意識，遵章守紀，恪盡職守，嚴守《教育法》《教師法》的規定，牢記為人師表，教書育人的工作職責，時時率先垂范，事事不甘人后，充分發揮了一個老教師的 模范帶頭作用，受到師生好評。

二、教育教學方面。

一年里，本人通過各種渠道提高自己的業務水平。認真參加各類教學培訓，積極進行繼續教育的學習。虛心向他人請教，學習新教師的工作熱情，學習老教師的教學經驗。始終堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的工作原則，做到：潛心教學，上好每一堂課;關愛學生，注重學法指導;刻苦鉆研，提高課堂效益;勤于輔導，重視練習鞏固。在做好備、講、輔、批、考等教學常規工作的同時，積極和學生談心，指導他們樹立正確的人生觀和價值觀，對他們進行了多方位、多角度、多層次的思想教育，引導他們做一個祖國的合格建設者。付出總有回報，一年來，本人所代班級安全無事故，教學成績名列前茅，得到領導的肯定、家長的信任和學生的歡迎。

三、課堂教學改革方面。

在這個學習型社會中，能夠做到時刻關注教改動態，大膽工作，創造性地開展教學活動。深刻領悟先進的教學思想和理念，積極探索教學新方法、新舉措，努力在教學一線有新突破。堅決反對填鴨式教學，切實解決學生學習過程中的難點困惑，有針對性的進行專題教學和輔導，課堂教學效果良好，學生成績顯著提高，深受同行的尊重和學生的愛戴。

四、其他方面。

堅決服從各級領導的工作安排，能夠認真完成上級交給的各種任務，從無推諉扯皮現象。和同事關系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發生。家庭溫馨和睦，從不因家庭瑣事影響教學。和學生關系如朋友般親密，以鼓勵表揚為主，極少批評，從沒有傷害過任何學生的自尊心。一年來為建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。

總之，成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發揚優點，克服缺點，再接再厲，奮發圖強，為培養祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。

年度教導主任工作總結范文5

教育之本在于教師，教師之本在于師德。在20__年的教學工作當中，在教育教學過程中，我做到以身作則，要求學生做到的自己必須先做到，起到模范帶頭作用。俗話說：“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。我知道作為一名優秀的教師應該具有扎實的專業素質。言傳不如身教，所以教師就是學生的榜樣，所以我嚴格要求自己必須做一名優秀的教師，時刻提醒自己嚴格開展各項教學工作，2020-2020學年度的工作總結如下：

一、在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中課后的各項工作。認真鉆研教材課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想。要提高質量還要課后輔導工作，不斷研究新大綱，新教材。對于教學，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點，做到了解并熟悉教材。

二、支持并積極進行課堂改革。

當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。因為對于我們這些年輕教師來說，剛踏上講臺才幾年，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因為我們受傳統的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。因此，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。在教學中發揮堅持以學生為主體。學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。

三、在教學中對學生進行德育滲透。

同時,因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好差生這么簡單，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀學生的精神狀態和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵;誰退步了，給予點醒和鞭策;誰有困難，給予幫助和安慰。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發現與學生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧。因此，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經驗，努力使自己做得更好。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

作為語文教師謙班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我工作努力，在2020學年度八年級語文全鎮統考中平均分排全鎮第三名，優秀率排全鎮第三名，2020學年度六年級抽考獲語數雙科平均分全鎮第一名。

四、與家長密切配合，積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

總之，在以后的教學中，我將更加努力，為教育事業貢獻自己的一份力量。成為一名更優秀更出色的人民教師。為黨的教育事業作出自己更多的貢獻。

年度教導主任工作總結范文

第二篇：教導主任工作總結

xxx小學教導主任工作總結

（2013——2014學第二學期）

一個學期以來，我校教導工作本著“德育安全為首、育人為本、教學為主”的辦學方向、培養“全面發展、學有所長”的學生為目標，狠抓學校管理和教師教學管理，落實新課程改革，全面推進素質教育。在上級教育主管部門正確領導下，在全校教師的共同努力下，我校的教育教學上了一個新臺階。現總結如下：

一、抓實常規，規范教學工作。

1、抓好制度落實。杜絕無教案上課，無人上課，無人輔導現象。對每位被檢的教案、作業批改等現象要求的限期整改，并按相關制度考核。

2、加強常規檢查。我校按要求采取多種形式，認真抓好教學常規檢查，及時進行總結反饋，以利于進一步的工作。

3、抓好聽課、評課活動。本學期規定了各類人員聽課數量基本標準，校長和教導主任深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。還要求聽課老師要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合自己的教學實際，吸收他人的有益經驗，改進自己的教學。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。互相聽課活動的開展，不僅為青年教師提供了向其他有經驗教師學習的機會，同時為教師們提供了自我認識、自我修正的平臺，還為教師隊伍建設及教學質量的提高發揮了重要作用。

4、抓好考試質量分析。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

二、突出重點，加強質量管理

1、抓實培優輔差。低年級班的培優輔差工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優差生，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。領導、教師加大力度，抓好學生的培優輔差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優輔差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。課堂仍是培優輔差的主陣地，教師根據優、中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練習、分層作業、分層評價。

2、體現學科教研全面性。本學期舉辦的教研活動要發揮集體智慧，共同研究、探討，組織了觀摩課、議課研討會、新課改知識交流等教研教改活動。

三、存在的問題

1．精細化管理還得進一步加強，教師工作考核還需進一步完善。2．課程設置、課時安排有待進一步深入實際，調查研究并作出科學的調整。

3．充分利用多媒體上課的意識不強，且尚未成為老師們的自覺行為。

四、今后努力的方向：

1、認真落實和創建“學習型學校”的要求，并將校本研修工作落實到位。

2、加強教師全員培訓的工作力度。抓住機會，利用錄像片和網上資源，安排好教師的觀課評課活動，并與教師的教學實際結合起來。

3、逐步形成骨干教師成長的氣氛，營造骨干教師生長的環境。

第三篇：教導主任工作總結

教導主任工作總結

做不甘平庸的教導主任 勇爭一流，人生無悔---做不甘平庸的教導主任

當教師和班主任時出色的教學成績和班級管理水平，得到了絕大多數老師和領導的認可。但是，1983年年底，當時的總校長找我談話，要提拔我當中學教導主任時，我卻以為是開玩笑，因為剛教兩年書，周歲還不到22，怎么也輪不到提拔我當教導主任，于是毫不猶豫地跟總校長說：當就讓我當校長吧，不想當主任。沒想到過幾天從一些老師口中得到印證，總校長沒開玩笑，找老師們座談了。

1984年4月，xx縣文教局的批示下來了，我成為當時xx縣最年輕的初中教導主任，此時，剛滿22周歲。為了不耽誤課，開始介入學校管理工作的同時，繼續擔任著初二個班的數學和一個班主任，直到暑假。

1984年暑假新學期開學，正式走上領導崗位，負責全校的教學工作和學生管理工作，當時，全校領導層只有一名校長--xx校長和我這一名主任。

xx校長當過兵，辦事嚴肅認真，為人正直，雷厲風行，敢作敢為，一身正氣，特別敢于給教師負責，對我的工作大力支持，使得我能夠放開手腳大膽的工作，他的工作風格也影響了我今后這么多年。

排課表、安排任課教師是我這個教導主任開學后要做的第一件事，可是一開學就遇到了一個大難題：原來的畢業班政治老師暑假里出車禍做了截肢手術，開學沒有教初三畢業班的政治老師了。而全校又沒有一個教過畢業班政治的老師，初二的政治老師又說什么也不敢上初三，情急之下，我自告奮勇：沒人教我教！

這也不光是膽量，確實不得以而為之，說實話，如果我不是教導主任，我肯定也不會上，還會繼續教我的數學。可學校里確實找不出合適的人，畢業班總不能沒有教政治的老師，學校有困難了，我是主任，我不上誰上？

壓力不言而喻，一方面教的是畢業班，政治是中考要成績的學科，另一方面我是學數學、教數學出身，數學是我的強項，上學沒學過法律，也沒教過一天政治，畢業班的政治課程，對于我來說是一片空白，而中考還要考初二的社會發展簡史，我仍然一無所知，一切都是從零開始，真的砸鍋怎么辦？可確實有沒有別的選擇了，上吧，誰讓我是主任又剛入了黨呢。

年紀輕輕，一下子就從管理一個班到管理整個學校，還教上了畢業班的生科，真是全新的領域，困難不小。可這個主任既然干上了，就不管困難有多大，就只能干好不能干壞，就不能平平庸庸的被人小瞧。

我在校長指導下，重新制定學生的在校常規以及紀律檢查辦法和衛生檢查辦法，加強紀律檢查衛生檢查，每天都要檢查紀律和衛生，每周公布紀律檢查和衛生檢查結果，每月對全校各班紀律和衛生情況進行總結評比，全校的紀律和衛生狀況得到好轉，學生違紀現象大大減少，校園環境和學校面貌煥然一新，學校秩序空前穩定。自己的教學也是個大事：要吃透教材，要研究中考，要改變授課方式，一切都從新開始，不下點功夫，保證不了中考取得的好成績。還好，無論是法律還是簡史的知識點，理解起來并不難，教起來也沒怎么費勁，中考成績蠻好的。

也許是這屆畢業班師資力量“強大”吧，六個學科中五個學科都是年輕的小伙子，幾個年輕人的成績都不錯，1985年中考，新莊子中學升學人數和各學科分數都在工委片名利第一，達到新莊子建校史上最好水平，校長讓我們小哥五個到北戴河放松了幾天，也是這年，我榮獲縣政府記大功獎勵，這是從教后獲得的第一個政府獎勵。

1986年暑假后，xx校長調走，新校長開學后半個月沒有到位，開學初我安排好學校的各方面工作，得以正常運轉，由于師資不足，缺少畢業班教師，又知難而上，自我加壓，自己給自己安排了一個班的數學和政治兩個學科的教學，其中數學每周9節課，政治每周5節課，每周14節課，節節都是新課，還有早晚自習，同時還負責學校后勤之外的其他所有事情，工作量相當大。

新校長是一個臨近退休的老校長，工作風格與原來的xx校長迥異，我和一些老師們的工作遇到了了前所未有的阻力，特別是不給管理學生中發生了矛盾的老師負責，兩位體育教師被校外人員打得頭破血流卻得不到任何說法，教師工作積極性又到了低谷，一些像學籍管理這樣的主任的權利開始由校長代行，這種情況下，我一方面盡心盡力教好畢業班的課程，另一方面盡力做好全校的學生管理工作。1987年中考，中專中師上段人數達到學校建校以來最多。

1988年暑假，學校又更換校長，還是一位年近六十臨近退休的老校長，教師管理到了十分松懈的程度，工作似乎輕松了一些，卻倍感平庸無為，開始考慮離開這所學校。

1989年調到了xx中學，開始了從教生涯的第三站，也是最長的一站，從1989年到2011年走了22年，這22年是做管理工作最富有成效的22年。

xx中學的教導主任的工作，從89年干到93年，這四年是擺脫平庸，躍馬揚鞭的四年。

由于某些原因，當時的xx中學臟亂差出了名，初一的學生中居然出了八大金剛四大仙姑，學校烏煙瘴氣，人心惶惶，學校窗戶沒有幾塊好的玻璃，院墻外面到處都是板凳腿，每天都有打架斗毆的，有的男老師進不了課堂，一氣之下，寧可到小學任教。

面對家門口這樣一個爛攤子，確實犯怵，到xx第一件事就是辭職當老師，但劉校長說啥不批準，一節課也不給我，讓我專門“治亂”，主抓學生紀律和衛生，教學的事兒沒沾上邊。

沒辦法，既然領導信任，工作需要，再重的擔子也得挑了，而且，既干就得往好干。

其實，干起來也不是多難，首要的一點，得校長支持，當時的劉校長應該說特別敬業，對我的工作全力支持，而我通過完善制度，加強檢查評比，調動班主任的積極性，對重點學生重點教育等措施，沒多長時間，學生紀律，各班的衛生就迅速好了起來，學校秩序趨于穩定，臟亂差的現象不見了，劉校長十分滿意，在各種場合對我等工作給予高度評價。

紀律穩定了，環境整潔了，財物損壞、打架斗毆現象大大減少了，但多年的松散，使教學質量受到很大影響，特別是畢業班學生的成績更差，1990年中考，那是xx縣第一次統一發放畢業證，統一按照及格率、優秀率、升學率和畢業率這“四率”給全縣初中綜合排位，而xx則在四十三所初中排了個倒數第一。

90年暑假后，劉校長調走了，原來的副校長xx校長擔任一把校長，我還是主任，領導班子由三個人變成了兩個人。

考慮到中考成績全線倒數第一的底子，壓力太大，我再次提出辭職，未獲允許。

班子分工，xx校長不但讓我還抓全校學生管理，還又給我加上了全校的教學和教師管理，也就是說，學校除了后勤的事不管，其余方面的事都得管，告訴我放心大膽，想怎么干就怎么干，干一年看，干不好，一年后我倆一塊辭職。

于是整個學校工作計劃由我定，教師分工由我安排，所有的教師會學生會議、活動由我組織，包括教師在內的各項制度有我制定，主任的職權被特別放大。

首先鼓舞士氣，激發全體教師的斗志，提出了“校興我榮，校衰我恥”的口號，確立了一年打好翻身仗的目標，為此建立教師教學工作評估制度和班主任工作評估制度，改革了教師評優評先辦法，最大可能調動教師工作積極性。

紀律是學習的保障，抓好教師管理同時，繼續加強學生管理工作和德育工作，保證學校良好的教學秩序，樹立一流的校風。

號召教師苦干實干，我身先士卒，率先垂范。當時的班子成員，除了校長，就我一個主任，不僅要負責繁重的學校管理工作，自己還又給自己加壓，擔任了畢業班三個班的政治學科教學和一個班的班主任工作。那真是以校為家，夜以繼日，一個人頂幾個人干，全身心的帶領全校教師為打翻身仗而戰斗。

只要付出，就一定會有收獲。1991年中考，xx中學真的打了一個翻身仗，一舉摘下了落后的帽子。普通高中升學人數從1990年的3個，增加到17個，是上一年的將近6倍。不畢業人數從90年的34個，減少的2個，不畢業人數是上學年的十七分之一。四率綜合排位從全縣倒數第一的第43名進入到全縣20名之內，在老莊子工委六所學校排名第一。

成績的取得，讓教師振奮，領導肯定，百姓擁護。xx中學從此步入正軌，成績一年比一年上升。我從事教導主任的工作精神、管理能力和教學能力得到同行以及社會各界的高度認可，為今后的個人發展和學校發展打下了良好的基礎。

不干就不干，干就干出個樣子，永爭一流，不甘平庸的性格支撐我走過了將近十年的教導主任之路，這條路從1984年開始，到1993年圓滿結束，這條路是一條雖然艱苦，但苦中有樂，一條充實的收獲之路，成功之路。

【后記】寫這些的目的，除了給自己一個總結，放到日志里確實是給別人看的。目的和上次《爭做一流的教師》一樣，通過自己的親身經歷說明：干就往好干，干就會有收獲，干就會成功，干就會有發展。尤其是我鎮中小學的二十幾名教導主任，你們年富力強，責任重大，你們的成功不僅是你們個人的成功，也為你們學校和教師的成功息息相關，你們不僅要付出，還要學會怎樣付出，很重要的一點，就是不斷總結、反思、學習。

工作空間給所有的老師一個展示自我的空間，也給了所有的教師學習的空間，學習他人的經驗，分享他人的體驗，尋找自己發展的道路，工作空間是一個好的平臺。抽出一點時間，寫一點，看一點，對自己工作水平提高有百利而無一害。

我寫這些還有拋磚引玉的意圖，我們領導中，教師中不乏某些方面成功之處，寫一些自己成功的經歷，是對自己的肯定，也是給同行們提供一些激勵和相互學習的素材，如果因此能夠營造一個領導間、教師間比、學、趕、幫、超的濃厚工作氛圍，則更有意義了。

但是，無論校長主任還是教師，你們還要記住，不要過于看重結果，追求結果，對工作不需要太執著，使工作成為負擔，要像魏書生那樣，要以平和而輕松的心態面對繁重的工作，把挑戰當做一種樂趣，把工作當做一種藝術，多干活而心不累，這樣的境界就最好了。相信你們當中的許多人，會比我做的好得多。

第四篇：教導主任工作總結

教導主任工作總結

回顧自己本學年的工作，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。本本人擔任沖頭村完小教導主任工作，并擔任五年級科學、三生和二年級三生、地教等教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將個人工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到基層領導應做到身正不令則行、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。

二、個人教學工作：

我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。本人任教23年里，任基層領導已是第15年，在教育教學方面已經積累了一些經驗，逐漸形成個人教學風格。教學上能率先垂范，提供教學信息，解決在教學中遇到的實際困難，使新教師能盡快進入角色。教學課時與同行每周少幾節，為使在較少的時間內取得更好的成績，非常注重課堂效率提高，力爭向課堂要質量。在一年的任教中，對于學習習慣較差的學生本人堅持協助班主任、科任教師，與其父母多溝通。平時能深入到學生當中去，了解他們的思想動態，并與他們適時談心。絕大部分學生能信任我，學習興趣較濃。

三、教導處工作：

（一）搞好校本教研工作。

1、在總結經驗的基礎上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。

2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數學組、）；組織安排教師上公開課、示范課；在完小實行集體備課，教師互相取長補短，促進教學質量的提高。

3、組織本村語文、數學和英語教師進行了期中考試分析會，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高，為期末考試打好堅實的基礎。

（二）狠抓教學常規檢查與落實。

1、每周領導班子對教師教學常規進行了督查。

2、本進行了四次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、試卷測評、教后反思等。

3、對教學常規檢查實行了周抽制度。對周抽情況進行了通報，推出了典型和找出了不足。

4、加大了課改督查力度，安排了學校教師隨堂聽課，寫出了聽課體會，并且進行了總結，查找出了課改中存在的問題。

5、通過一年的努力，我村三位教師參加全鄉課堂教學競賽中一位榮獲一等獎，兩位榮獲三等獎。

（三）打造“書香校園”活動。

1、制定了行之有效的課改實施方案。督查了班級開展“經典閱讀”情況。

2、開展了全校學生參與的講故事、演講和朗誦比賽，評出了 “書香班級”，并對書香班級表彰。

3、檢查了教師讀書筆記，并評出了獲項。

四、存在的不足：

1、缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導處很多還是在原來的老路。教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務、多一事不如少一事的心態。

2、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。

3、打造“一校一品”綜合實踐活動沒有切實可行的辦法。“經典閱讀”也停留在本面工作上，沒有取得實質性成果。課改還有很多亟待解決問題。

4、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。總之，一年的工作里取得的成績離不開領導的指導和教師們的幫助。不足之處是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在中心校的領導下和全體教師們的幫助下，我一定能不斷地加以克服，將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出應有的貢獻。

第五篇：教導主任工作總結

教導主任工作總結

三年來，教導處以提高教學質量為突破口，以落實素質教育為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在李校長的幫助下，在全體教師的配合下，圍繞“全面提高教育教學質量”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作得以順利開展，取得了一些成績，現總結如下：

一、常規管理規范合理。

學校工作抓得實，常規工作才會規范化，一年來，我校以縣教研室和中心校的《教學管理》為學校常規工作的準繩，有重點地抓好常規工作。

1.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在每月末組織了一次全面的常規檢查。在檢查過程中，有李娜、李海清、唐檢明幾位教師的教案寫得較好，內容祥細，字跡工整，并且做到了一個單元或一個練習內有一、二個教學反思。

2.抓課堂教學。要求教師做好充分的課前準備，正確處理教學預設與生成的關系。著力體現新課程改革的精神，幫助學生努力實現自主、合作、探究的學習方式的轉變。要求每位教師認真上好一節精品課，充分展示自己的教學水平和教學特色，不少教師的課都上得十分精彩，幾位年輕教師的課堂教學水平有了很大的提高。大部分教師能夠熟練地采用多媒體進行教學。我們還進行了隨堂聽課和跟蹤聽課，以便更多的了解教師的教學情況。聽課后及時進行教學效果的反饋，并和老師一起總結教學的得與失，及時改進教學工作。

3.抓好教師的學習。定期召集老師理論學習、聽課、評課，要求教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。

4.做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，以點帶面，抓全校教學質量的提高。

通過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。

二、教研成績比較突出。

本學年我校教研工作在中心校正確帶動下，通過全校教師的努力，取得了較豐碩的成果。

1、教師論文獲獎縣級及縣級以上9人次： 李娜、李海清老師的論文分獲市二等獎，鄒友豐和李娜老師的兩篇論文分獲縣一等獎，李希學、胡水平、李海清、李增立、李根華老師的論文獲縣二、三等獎。

2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上1人次： 鄒友豐老師的教案獲市二等獎。

3、教學能力競賽獲獎鎮級以上2人次：

在全縣舉行的優質課比賽李娜老師獲語文組二等獎。在今年中心校舉行的優質課評比中胡水平老師獲二等獎

三、青年教師成長迅速。一直以來，學校非常關心青年教師的成長。李校長多次強調：對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課--青年教師優先、嚴要求、在肯定其優點的同時多提不足；外出學習--青年教師優先；縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加；縣外的活動，更是讓青年教師參加。去年上半年，本人被評為縣級體育骨干教師，暑期赴南昌參加了由省教育廳組織的“江西省農村中小學骨干教師”培訓。

四、教學質量穩中有升。

學校教育是以培養高質量的學生為目標。我校教研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，促學校質量的提高。

五、認真做好幾項重點工作。

本學年是一個特殊的學年，既是“師德師風”教育活動年，又是“兩基”工作迎國檢年。（1）“師德師風”教育活動年工作 為認真貫徹上級文件精神，圓滿完成我校師德師風教育學習活動任務，我校領導班子高度重視、團結一致、精心組織，加強領導，帶領全校教職工，認真學習，深刻剖析，使廣大教職工增強了對加強師德師風建設重要性的認識，為圓滿完成了這次師德師風教育學習任務打下了堅實的基礎。（2）“兩基”工作迎國檢工作

2007上半年，“兩基”工作進入迎“國檢”階段。我校按照中心小學“兩基”攻堅工作會議的部署，在“五·一”期間及時組織教師開展迎接國家“兩基”評估驗收的工作，克難攻堅，進一步鞏固提高了“兩基”成果。“兩基”工作堅持“鞏固”與“提高”兩手抓，使我校的“兩基”工作得到了進一步的鞏固和提高。（3）、協助遠程教育項目的安裝，調試和接收人員的培訓，強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。

教導處工作頭緒多而雜，工作中也存在著許多不盡人意的地方。我將更加努力的開展工作，做到早布置、多指導、勤督促、善思考，切實為全體教師、全體學生做好服務工作。

謝謝大家！