第一篇：北大青鳥課程介紹

北大青鳥大連鑫鼎校區提供

北大青鳥課程介紹

國內IT職業教育領導品牌——北大青鳥APTECH IT職業教育提供的ACCP系列課程，與全球IT技術發展同步，幫助廣大學員直面新世紀信息浪潮的挑戰。ACCP（Aptech Certified Computer Professional）是印度最早從事IT職業教育的Aptech計算機教育公司推出的培養軟件程序設計人員的課程體系，由北大青鳥集團于2000年引入中國。該課程體系通過結合先進的多模式教學法，使學習者在掌握理論知識與工具的同時，具備良好的自我學習能力和個人素質，成為符合21世紀企業要求的IT人才。

ACCP 6.0是北大青鳥APTECH推出的最新軟件工程師職業教育課程，由中美印軟件技術專家聯合研發完成。作為一款面向大眾的求職系列教育產品，ACCP6.0全面提升學員就業競爭力，課程開發采用了逆向設計理念，推陳出新，引領未來IT技術發展潮流，繼續保持了北大青鳥APTECH ACCP課程體系的國際同步水平以及在國內IT職業教育領域的領導地位。

ACCP6.0的課程設計與就業結合的更加緊密，所有內容完全以就業為導向，致力于全面提升學員就業競爭力。ACCP6.0課程研發所采用的逆向設計理念是指，研發團隊經過深度企業調研，專業分析用人企業的招聘需求，充分明確當前軟件企業所招聘技術人員的畫像。在明確了企業的技術需求之后，課程研發人員再從其中提煉總結關鍵的就業技能點，并用項目驅動、案例貫穿的形式融入到課程設計當中。這樣一來，就能保證學員學到的都是企業當前使用最廣泛、最主流的技術和技能，并且通過大量的實戰演練，使學員完全可以掌握這些技術，在ACCP6.0課程體系中，把學員編程的熟練度、規范度和職業素質作為明確的培訓目標。學員通過參加ACCP 6.0的學習，能夠掌握非常過硬的實際操作技能，成為一名非常熟練的、優秀的軟件開發人才。同時，在學習的過程中，ACCP6.0的學員需要接受全面的職業素質培養，確保他們在短時間內完成從“學校人”或“社會人”向“職業人”的過渡。

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第二篇：北大青鳥課程優勢介紹

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北大青鳥課程優勢介紹

公司于2011年1月18日，發布了軟件工程師類的新一版課程體系ACCP6.0，該課程體系繼承了ACCP5.0的優良血統，吸取了前一版本在實施過程中的經驗，針對原來的問題和不足做了更新，特點與優點十分突出： 以就業為導向，企業要什么課程就講什么 應屆畢業生在企業中經常會遇到重新再學習的問題，也就是說在學校學習的技術不能適應企業的需要，上崗工作之前，還要再次學習企業使用的技術內容。為了解決這一問題，ACCP6.0倡導企業用什么我們就學什么。ACCP6.0的課程內容完全是通過調研確定下來的。通過企業調研，明確企業需求，然后按照企業的需要確定課程培養目標，從而實現企業需要什么就學什么。甚至“教什么”和“教到什么程度”、“怎么教”，都是從企業調研中得來。在技能方面，ACCP6.0不僅要求學生練熟語法，更要強化學生邏輯訓練；不僅要求學生打好基礎，更要求學生強化面向對象；不僅要求面向應用，更要求學生強化框架原理。確保學生學到的知識符合企業的需要，符合就業崗位的需要。強調職業素質，增加學員的就業能力，提升入職后的轉正能力 隨著大學的擴招，能上大學的學生越來越多，這樣就造成企業選擇員工的范圍越來越寬。學生從院校到企業一定會出現不適應。一邊的較高的學歷，另一邊是較低的職業素質。造成很多學生就業后馬上面臨失業，無法順利渡過試用期。ACCP6.0針對這種現象強化職業素質訓練，要求全面訓練，著重培養職業素質，課時數提高到近200課時。同時，素質訓練和課程緊密結合，將職業素質培養貫穿學員的整個學習過程，注重考評，強調實訓，而非空洞講解，從而提高訓練效果。不僅如此，ACCP6.0還設計了跟蹤技能訓練效果的手段，建立完善的職業素質評測體系，全程跟蹤學員的職業素質提升過程。針對一項技能分多次，分梯度反復進行訓練，注重習慣養成，進而大大提升學生的轉正能力。強調項目經驗，讓學生走上工作崗位就能工作 企業是以盈利為目的的，希望招聘來的員工入職后不再培訓或者少培訓就能工作，但很多大學培養出的學生動手能力差，只知道“是什么”、“為什么”，不知道“怎么做”。ACCP6.0在ACCP5.0的基礎上再次加大課程中的上機內容，講解部分和上機分達到了1：3的比例。讓學生通過反復的動手實踐，將理論知識轉化為項目應驗。ACCP5.0中每門課程都使用了項目貫穿，已經體現訓練項目經驗的優勢。但是ACCP5.0課程中的項目偏小，讓學生見到大項目不知如何是從。ACCP6.0吸取了5.0中的經驗，小知識點做到每本書一個項目貫穿，大的知識點多門課聯合起來做一個大項目。一方面使學生有了相對較大的項目經驗，另一方面使ACCP6.0的課程更加體系化，課程和課程之間環環相扣。緊跟時代步伐，讓學生畢業后還具有較長的競爭能力 IT技術日新月異，部分學生在學校學習的是時代主流的知識和技能，而畢業后這些技術不一定還是主流。ACCP6.0針對該現象調整課程內容，比如Java框架技術不但要學習Struts1.0還要學習最新的Struts2.0講解，更加適合市場的需求；.NET課程采用Visual Studio 2010和SqlServer2008這樣的最新版本講解，讓學生在畢業后的幾年內仍有較強的競爭力。綜上所述，ACCP6.0在學生技能培養上注重項目經驗，更注重大項目經驗；在職業素質培養上注重訓練，也注重跟蹤考評；在技術方面以主流技術為主，緊跟時代步伐。ACCP6.0在技能培養目標、職業素質、技術方面都有突破，一定會讓學生有所所獲，不僅能夠快速走上工作崗位，還會擁有一個良好的職業發展路線。

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第三篇：新員工個人介紹:北大青鳥

我叫xxx，于2006年9月開始在北大青鳥學習，主攻.net工程師。

經過北大青鳥1年半的培訓，完全掌握了軟件開發的基本知識，現在已經可以獨立完成軟件的開發工作，也可以團隊進行軟件工程項目開發。相信在以后的工作和學習中一定會很稱職的。作為北大青鳥的一員很欣慰和自豪。

平時愛好打籃球，真是這樣培養了我自信、樂觀、積極向上的性格。因為不太愛說話，所以很多時候是在書店和書本朋友在一起。但是這并不代表我內向。因為我愛好看書。

個人比較喜歡的一句話：海闊任魚躍，天高任鳥飛。很榮幸能來到xxx公司,請大家多多指教,很高興于各位同事一起創造明天的輝煌！

第四篇：杭州北大青鳥公辦校區介紹

杭州北大青鳥公辦校區情況介紹

北大青鳥IT教育簡介：

北京阿博泰克北大青鳥信息技術有限公司（簡稱“北大青鳥APTECH”）由北大青鳥集團與印度阿博泰克公司（APTECH）合資成立，是一家專業的IT職業教育公司。北大青鳥IT教育成立于1999年，致力于培養中國IT技能緊缺型實用人才，是我國最大的IT職業教育機構。公司長期專注于中國IT職業教育領域，依托北京大學雄厚的教育資源，通過院校合作和特許加盟兩大經營模式以及先進的IT職業教育課程體系在教育領域廣泛開展合作。2008年北大青鳥IT教育全體系員工10000余名、授權培訓中心240余家、合作院校450余所、覆蓋全國90余座城市、年收入21億，市場占有率達到39.8%。

作為IT職業教育的先行者，北大青鳥IT教育創新的職業教育理念和業務經營模式得到了社會的廣泛認可：國家人力資源和社會保障部與北大青鳥IT教育就ACCP和BENET課程實施聯合認證制度；公司四度榮獲中華人民共和國商務部和中國連鎖經營協會聯合頒發的“中國連鎖經營百強”和“中國服務業十大優秀特許品牌”稱號；新浪頒發的“中國教育杰出貢獻獎”和“中國十大品牌教育集團”稱號；并贏得“中國IT公眾認知企業金獎”、“本土最具知名度認證獎”、“最佳就業認同獎”、“質量放心用戶滿意雙優品牌”、“最佳實用課程獎”等數十個獎項。人民日報、光明日報、經濟日報、解放日報、中國青年報、中國計算機報等幾十家權威媒體對公司進行了多方面的報道。

中央廣播電視大學簡介：

中央廣播電視大學（簡稱“中央電大”）是教育部直屬的，運用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網絡等多種媒體，面向全國開展遠程開放教育的新型高等學校。1978年2月開始籌建，1979年2月6日正式開學。中央電的主要任務是：開展本科、專科高等學歷教育，為行業、企業從業人員和部隊士官及其他社會成員提供接受高等教育的機會；開展崗位培訓及農村實用技術培訓等非學歷教育，為各類社會成員更新知識和掌握新的技能提供教育服務；統籌利用電大教育資源，建設遠程教育公共服務體系，為高等學校及其他教育機構開展遠程教育提供學習支持服務。中央電大現設文法學院、經濟管理學院、工學院、教育學院、外語學院、農林醫藥學院等六個教學學院和直屬學院、繼續教育學院以及八一學院、總參學院、殘疾人教育學院、西藏學院、中央國家機關學院，專設中國電視師范學院、中國燎原廣播電視學校、中央廣播電視中等專業學校。中央電大現有教職工424人，其中專業技術人員312人（高級專業技術職務人員116人）。中央電大先后從清華大學、北京大學、中國人民大學等100多所高校和科研院所聘請了1300多位教授、專家擔任課程主講教師和教材主編，數以千計的教授、專家參與了中央電大的專業建設和課程建設工作。中央電大面向全國開設理、工、農、醫、文、法、經濟、管理、教育、歷史等10大學科統設專業，地方電大根據中央電大統設專業科類教育計劃及非學歷教育項目，開設本地區統設或派生專業（這些派生專業選用中央電大統設專業中必修課程的學分不低于總學分的60%），目前開設專業總數超過580個。中央電大是教育部批準的現代遠程開放教育試點高校之一。1999年，教育部組織實施“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目，旨在探索并構建現代遠程教育條件下人才培養的模式以及相應的教學模式、管理模式和運行機制。全國44所省級電大及中央電大西藏學院已全部參與試點，試點教學網絡已覆蓋大陸所有省區。截至2003年秋，試點累計開設專業36個（其中本科15個，專科21個），累計注冊學生146.7萬人（本科65.9萬人，專科80.8萬人）。試點畢業生累計16萬人。

中央廣播電視大學北大青鳥簡介:

北大青鳥學歷技能雙高的IT人才嚴重短缺，極大地制約了全國信息產業的進一步高速發展，為緩解這種局面，中央電視廣播大學聯合北大青鳥APTECH，成立中央電大北大青鳥培訓基地，旨在每年培養千名工程化IT人才。基地從培養信息技術人才的迫切需要出發，依托北大青鳥APTECH計算機教育的品牌和資源優勢，借鑒世界著名培訓機構的教育理念，引進國外先進的案例教學方法，為培養學員創新的思維方式提供良好環境。

中央電大北大青鳥IT工程師認證課程，是北京大學聯合中美印IT教育專家，對一千多家企業調研，針對企業實際應用要求設置的適合中國學員和中國企業的先進課程，所學即所用，針對性強。全真模擬企業網絡環境，以項目為中心，注重對學員解決企業實際問題的應用技能的培養。采取20人小班授課、理論與實踐相結合等教學方式，讓每位學員達到最佳的學習效果。

基地以培養和造就具有專業素質的國際化網站開發工程師和IT工程師為己任，面向行業、面向領域、面向社會，嚴格遵照“以專業化的教師隊伍，嚴謹、務實的教學態度，優質、規范的教育服務，為社會提供具有專業技能和職業素質的IT人才” 的質量方針，并且在北大青鳥APTECH總部的領導下，實行統一的管理模式、統一的品牌定位、統一的師資培訓、統一的教材和課件、統一的標準考試及認證，確保培訓質量。

中央電大北大青鳥標準化的教學培養模式加知識工程師型的教學師資團隊，充分保障教學質量；以企業用人需求為導向，在專業技能之外，對學員進行企業員工式的管理訓練，使學員綜合素質全面提升，成為搶手的IT職業人才，從而實現輕松就業與轉行，幫助學員實現“教育改變生活”的夢想。

中央電大北大青鳥浙江教育基地簡介:

中央電大北大青鳥浙大校區是浙江廣播電視大學與北大青鳥IT教育合作成立的學歷+技能高端IT人才教育基地。作為全國最早成立的中央電大北大青鳥教育基地，我們將以一流的師資、一流的設施、一流的教學、一流的認證確保每位學員就業IT崗位，為社會培養綜合性學歷+IT技術人才，解決社會就業難題。

中央電大北大青鳥浙江教育基地分為封閉式教學點、開放式教學點和IT項目實習點。

開放式教學點位于浙江省廣播電視大學和溫州廣播電視大學，交通便利、教學資源充足，為廣大待業、畢業、在職以及部在校學員提供最為優越的學習條件。

封閉式教學點位于杭州市汽車北站附近，占地100多畝，教學樓、宿舍、食堂、塑膠跑道、圖書館一應俱全，是應屆高中畢業生求學的絕佳選擇。

IT項目實習基地位于浙江大學西溪校區，占地300平米，實行全真項目開發流程管理，為學員提供了邁入社會前最好的鍛煉平臺。中央電大北大青鳥浙江教育基地辦學特點：

一、公辦北大青鳥教育基地

中央電大北大青鳥浙江教育基地由中央廣播電視大學和北大青鳥聯合主辦，受到教育部、北京大學、國家勞動部以及工業與信息化部支持和認證。

作為國家辦學的北大青鳥，與一般私營培訓中心從性質上存在根本差別。中央電大北大青鳥受國家教育部監督，嚴格遵守國家教育規定。為廣大學員提供更為正規和穩定的教學條件。

二、全國規模最大、最具針對性的IT教育基地

中央電大北大青鳥浙江教育基地分為封閉式校區、開放式校區和實習基地，總面積300多畝，教室達70多間，多媒體教室、專業機房、塑膠跑道、圖書館、食堂等教學、生活設施一應俱全，是全國規模最大、設施最齊全、最具針對性的IT教學基地。

三、費用低廉，報名即享受4000元學費補助，更省成本

中央電大北大青鳥課程的課時數更多、課時費更便宜、總學費更低。而且，受到國家鼓勵培養信息化人才的號召，中央電大北大青鳥浙江教育基地對于報名參加學習的所有學員都提供4000元的學費補助。

中央電大北大青鳥與一般培訓中心學費對比一覽表

課程類別

中央電大北大青鳥JBNS短期班 一般一年制軟件工程師課程 一般一年制網絡工程師課程

課時數 課時費 總學費 學費補助 最終學費 500 800 568 39 34 28 22

8900 31000 19500 19500 30800

5500 0 0 4000 4000

3400 31000 19500 15500 26800 中央電大北大青鳥JBNS一年制 700 中央電大北大青鳥JBNS兩年制 1400

此外，中央電大北大青鳥浙江教育基地住宿費、用餐費比起在辦公樓的其他培訓機構便宜將近一半，而且方便、整潔、衛生，也無需坐公交車上學。

結合學費、住宿費、用餐費、交通費，中央電大北大青鳥浙江教育基地的學習成本比一般其他技能培訓中心省很多。

四、全日制北大青鳥，教學效果更佳 1）不同于一般辦在街邊商務樓的培訓機構，中央電大北大青鳥具備完整的教學校園，完備的教學生活設施，是學員讀書生活的絕佳選擇。

2）不同于學習半天休息一天半的一般其他培訓機構，中央電大北大青鳥教學基地采用一周全日制學習，是學員享受充分的學習時間和機會，提高學習效率。

五、有資格頒發統招北大青鳥大學學歷證書

中央電大北大青鳥學歷技能班畢業的學員不僅能獲取北大青鳥JBNS技能證書，還可以獲取中央電大開放教育北大青鳥大專學歷。具備高起點的畢業生同時具備了比一般北大青鳥畢業學員更多的就業和發展機會。

第五篇：北大青鳥中關村ACCP7.0課程分析

網址：電話：010-82503866企業QQ：800001099北大青鳥中關村ACCP7.0課程分析

ACCP軟件工程師課程是印度最早從事IT職業教育的Aptech計算機教育公司推出的培養軟件程序設計人員的課程體系，由北大青鳥集團于2000年引入中國。該課程體系通過結合多模式教學法，使學習者在掌握理論知識與工具的同時，具備良好的自我學習能力和個人素質。目前，北大青鳥ACCP課程已更新至7.0，北大青鳥中關村校區是經過北大青鳥授權的培訓中心。

課程介紹

ACCP7.0是北大青鳥APTECH推出的最新軟件工程師職業教育課程，由中印兩國軟件技術專家聯合研發完成。作為一款面向大眾的求職系列教育產品，ACCP7.0課程繼續保持了北大青鳥ACCP課程的優勢，始終以培養學員的動手能力為核心。北大青鳥中關村校區的ACCP7.0課程貼近軟件企業對從業人員的要求，結合ACCP畢業學員的實際就業情況，課程內容圍繞全面提升學員的編程熟練度、規范化以及職業素質三個方面展開。

課程特點

1、以就業為導向

以就業為導向是ACCP課程最根本、最核心的特征，ACCP是職業教育，不是學歷教育。

時至今日，軟件開發企業用人主要有以下幾個特征：

1外包開發行業快速發展，○對“人才”在代碼和文檔方面的規范性、技能和工具的熟練程度要求越來越高;

2Java和.NET技術在市場上平分秋色，都有大量的崗位需求，同時值得慶○

幸的是二者在應用層面上 技術差異越來越少;

3軟件開發企業對開發人員的基本技術素養強調得越來越多，○例如：面向對象的程序設計思想和代碼組織方法、HTML/CSS/JavaScript客戶端技術;

4為了保證質量和工期，○企業中大量使用各種框架技術，要求開發人員至少熟悉一種框架技術;

5MIS、OA、ERP、CRM、系統集成、物流、進銷存、電子政務、網站建設這○

一類B/S系統，成為軟件工程師需求最大的業務領域。

但是企業強調得最多的是關于軟件開發人員的職業素養要求：作為一名職業人，守時、踏實、耐心的習慣，以及適應能力、學習能力、抗壓能力、規范意識、地址：北京市海淀區中關村大街49號大華科技商廈三層c座。

合作意識、溝通意識，都是是不可或缺的要素。多年的跟蹤數據顯示，具備這“三個習慣、三個能力、三個意識”的軟件工程師，在職業上獲得了良好的發展，否則技術再強也難有好的發展機會。

為此，ACCP7.0把職業素養訓練課程(COT)作為課程的重點來實施，整個學習過程中，監督并要求學員能夠不斷反省自己、養成良好的生活工作習慣，順利完成從“學校人”到“準職業人“和“企業人”的跨越。

2、以實用技能為核心

軟件開發領域內所涉及到的技術內容是非常多的，不同的行業會使用不同的技術，不同的項目也會使用不同的技術，在技術選擇上我們遵循了實用原則和80/20原則：

1實用原則：○所選擇的技術能夠解決實際工作中的實際問題的技術。打個比方，假設我們是在學習修車，關于汽車原理、發動機原理、輪胎橡膠特征我們就不會花費精力去學習，因為這些內容在修車過程中很少會使用到，而如何使用各種檢測設備和螺絲刀等工具、以及不同品牌汽車修理和保養的經驗，則是汽車修 理人員最迫切需要掌握的技術。因此ACCP課程主要內容也集中在如何解決軟件開發項目中所涉及到的技術工 具、技術框架、開發流程和編碼調試經驗等方面。“不要去背誦對象有哪些方法、屬性，而是要去使用這個對 象去解決實際問題”。

280/20原則：○80/20原則包含兩層意思，第一是企業 80%的時間在使用的那20%的核心技術重點講解，而那些80%不常用的非核心技術弱化講解，或者只作為介紹或者拓展內容(例如Oracle和 Linux課程);第二是花費80%精力才能夠能學會的20%內容不講解(例如C/C++ 技術)。

3、以案例為主線

與傳統的教材編排方式不同，北大青鳥中關村校區的ACCP7.0內容的安排是以案例為中心來開展的，并適當地把多個案例聯結成一個工程項目。在每一門課程中，都采用了一個實際的開發案例來組織技術內容，理論課上老師會通過一個案例、小項目的講解來引出技術內容，而上機課要求學員自己逐步完成一個類似的項目。在案例的選擇上，除了實用性，也盡量提高案例的趣味性、并加強與日常生活中遇到的問題和現象的聯系，從而幫助學員理解案例內容。

4、以動手能力為突破點

只有通過大量的、反復的動手實踐，才能具備熟練、規范的編碼和調試能力，具備真正實用的技能，才有可能被稱之為應聘者中“有項目開發經驗的人”，成為一名企業真正需要的“人才”。

5、以多模式教學法為訓練思路

根據學員認知能力，產品實施特點選用不同的教學模式

面授學習+平臺自主學習，更靈活，更高效

不同模式充分利用課時，提高訓練效率

6、以提高學習能力，提升學習體驗

通過平臺進行自主學習，提升自主學習能力

平臺資料根據需求不斷更新，終身學習

青鳥微訊、云豆網等移動互聯應用提供學習服務，提升用戶體驗。適合人群

1、年滿16周歲

2、高中或者同等學歷及以上面臨就業的人群

3、有志于長期從事軟件開發行業

資料來源：北大青鳥中關村總校網上學堂http:///。