第一篇：信息技術能力學習心得1

信息技術能力學習心得

（一）2013年9月我有幸參加了西北師范大學信息技術能力國培計劃的學習，在前六章中讓我學習了很多有關信息技術方面以前沒有接觸的知識，我學會了信息資源的檢索與下載，認識了多媒體素材加工處理——視頻制作軟件，熱衷于用photoshop進行圖片處理，了解了網絡交互工具在日常生活和學習中的作用，在這次學習中讓我感觸頗深的是多媒體課件制作培訓，作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加體現學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利于學生的全面發展，更不利于創造型人才的產生，所以對課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。

這次培訓的目的主要是：提高教師教育技術應用能力和信息素養，提高教育教學軟件制作水平，促進信息技術與課程整合，推動信息技術在教育教學中的廣泛應用。在接受培訓的過程中，我深深感覺到自己的不足，因而就產生少許的惶恐和不知所措，學然后知不足。這樣的培訓機會不多，慶幸自己有這樣的機會時，我也深感壓力的巨大。認為首先應該抓住機會，認真學習，努力提高自己的能力。

PowerPoint課件是最早接觸的。利用PowerPoint可以創建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統計圖表，組織結構圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設計出統一或不同的背景。利用PowerPoint可通過各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計算機上直接播放制作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進行曲放映：既可以在完全沒有人工干預的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。這次培訓，主要學習了在Powerpoint演示文稿中動畫的設置、聲音的添加、影片的添加，設置不同的背景。

通過培訓我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應根據需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。

幾天的培訓，我不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校之間的交流。大家一起在網上暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。作者：高齊燕時間：2013-11-4

第二篇：信息技術能力提升學習心得

信息技術能力提升培訓心得體會

冉師令 2018年5月4日至10日，我有幸參加了貴州沿河縣中小學骨干教師信息技術能力提升培訓，培訓地點是重慶市西南大學。通過一周的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了更進一步的理解。培訓之前，西南大學鄧義桂強調三個轉變，即家庭生活向集體生活的轉變，教師身份向學生身份的轉變，從工作的身份向學習的身份轉變。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態，踏實前行，堅持遵循教育規律，研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺培養自學發展意識，力求適應現代教育技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。

一、通過游戲1分別找10人寫上名字、握手，游戲2小組內相互認識、介紹，游戲3抓手指，游戲4用嘴鼻之間的縫隙傳紙牌，游戲5小組內完成組名、組歌、組徽、口號、個性名片的設計，通過這些游戲的訓練，告訴我們在新時代的背景下團隊合作很重要。通過云課堂的講解了解到：

1、未來教學的本質變化是平面向立體再向3d發展。

2、微課“熱”說明了內容精華、效果顯著、知識點完整。

二、微課軟件Focusky的操作與實踐以及微課主流軟件Animiz使用技巧。在老師的講解下，我認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。

通過學習，了解到一些有關微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：

1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。

2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。

3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

三、對參觀復隆實驗學校及白碚區狀元小學的認識。

1、復隆實驗學校環境優美，文化底蘊深厚（真實機器人、無人機、航空模具、3d打印機等），教學有特設（荷花文化）。當我們進校園的時候，校長充當了導游的角色，說明校長對學校發展方向思路非常清晰，對未來的發展起決定性作用。

2、白碚區狀元小學是一所剛成立幾年的學校，學校整體布置美觀、合理。特設點是每個學生都能用教學輔助工具平板手機做題，所支撐軟件是小勾學習圈，說明輔助工具在現代教學中所起的作用是不可估量的。

四、現代信息技術教學應用與課程整合。

1、人工智能（物聯網、智能陪伴等）、翻譯軟件（多國語言）、度秘軟件（語音變文本）、VR眼鏡（增強技術）、等軟件為現代信息技術教學所用。

2、教育信息化從1.0進入2.0時代的課程整合，指在課堂教學中把信息技術、信息資源、信息方法、人力資源和課程有機結合起來，共同完成課程教學任務的一種新型教學方式。說明：科學技術的發展對現代教學的促進作用。

五、PPT課件的設計與優化及互聯網+時代的教師準備。

1、MindManager思維導圖2013版軟件的介紹，一堂成功的課，課件占1/6，教師占5/6（邏輯、表達、知識點等）。

2、二維碼生成軟件（QQ匠、草料二維碼、問卷星），Camtasia Studio微課制作軟件，手機控制窗簾、燈、電腦的軟件，以及ppt2016可以錄屏等軟件介紹。

六、對本次培訓的一些感想。

1、在黨的領導之下需加強政治體制改革，領導崗位實行任命與競爭上崗相結合（有些領導崗位可以采用演講的形式進行競爭，演講的內容可以為你對單位當前發展優勢及未來規劃的認識，你能夠為單位帶來別人沒有的優勢），盡量減少關系戶的存在。一個有能力的領導，能夠帶出一批能干的隊伍，能夠團結一切可以團結的力量為我所用（領導能力），具有大局發展觀，不會貪圖眼前的利益。一句話，堅持正確的用人觀，各盡所能，歸根結底是人才的競爭。

2、每開展一個項目工程，必須有未來發展規劃，不要有重復工程，拆了建，建了拆，極大地浪費國家資源。就像每年教育行業都有一個新的平臺出現一樣，在這樣一個百花齊放的年代，科學技術的發展的確很快，但是在本次培訓中講到資源的整合對我的影響非常深刻。在國家發展的大數據大平臺下，我們應該把我們的一些平臺進行整合，整合成國家平臺的一個節點，去做好每一個網頁，每一個節點（包括購物平臺、醫療平臺、教育平臺等）。這樣方便以后的有效利用。

總之，培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的信息技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責的優秀教師。

泉壩鎮中心完小

2018年5月9日

第三篇：信息技術應用能力培訓學習心得

信息技術應用能力培訓學習心得

參訓教師：城郊第二中心小學 胡夢奇

2018年7月22日，我有幸參與了桐城市教育局組織的骨干教師信息技術應用能力培訓工程，作為一名青年教師，需要學習的東西太多，學習的機會更是來之不易，所以我很感謝各級領導能夠給我這個學習的機會。

22日上午通過《邱亮教研團隊的教育夢》講座，得以深入了解了要制作一個高質量的微課所需要經歷的流程，和微課在錄制的過程中應遵循“一平三化”基本原則，為我以后制作微課提供了更多的理論和技術的支撐。同日下午，通過學習何其鋼老師的如何利于極簡教育技術來制作微課，節省了一線教師大量的時間，并且所使用的工具都具備易上手易操作的特征，彌補了用電腦制作微課存在的入門難，制作周期長，投入成本高的問題，真正做到了隨時隨地做微課。緊接著還學習如何利用各種微信小程序或手機APP進行有效的課堂互動或辦公，提高了教師的課堂效率和辦公效率。

23日，我們分別聆聽了安徽大學袁同慶教授的《走向智慧教育》和安慶市大觀區心理健康教研員舒暢老師的《做幸福的新時代教師》的兩場講座，使我明白了什么是真正的智慧教育，發展智慧教育的優勢和必要性，以及在發展智慧教育的同時如何去調適自己的心理狀態，從而做一個幸福的新時代教師。

通過這幾天的交流學習，使我有了更深的教育理論來武裝自己的大腦，提升了教育理論知識。同時，也獲得了更多的教育教學手段，提高了我的課內課外教育實踐能力，總之，這幾天的培訓讓我受益匪淺，使我在教育一線遇到問題時，變得從容不迫、游刃有余。

第四篇：信息技術能力提升工程學習心得

提升信息技術，服務課堂教學

――2015年長安教師信息技術能力提升培訓心得體會

2015年9月，我有幸參加了“西安市長安區中學教師信息技術能力提升高級研修班”的學習，通過在網上的學習，讓我對中小學教師信息技術能力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己后一階段的任務有了較為清晰的認識，現簡單小結如下：

在這段學習時間里，為了加強我們在思想上的認識和理論上的修養，陜西師范大學的各位專家教授為我們準備了豐富的精神大餐，有焦健利教授所講授的《微課、慕課及顛倒教室》，有馬曉雄教授的《教育信息化與師德修養》等等，各位教授老師的報告視頻對我的思想產生了很大的沖擊，“大數據時代”、“云課堂”、“翻轉課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學法”等等無一不沖斥著整個腦海，真正的覺得“被洗腦了”。從學習前的不知到知，從聽說到了解，我對此次學習的重要性和必要性都有了較為深刻的認識，也了解了自己在接下來的任務和需求。

通過培訓我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養，具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具（手機、網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質的養成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

通過聆聽陜師大各位教授的報告，使我充分認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用是十分必要地。專家們的講座，讓我發現自己的知識和接受信息的能力還比較薄弱，沒有有效地運用身邊的各種資源，對于很多新技術和新信息都不了解，驀然回首間，才發現自己原來已經OUT了，再不學習將被時代的潮流所掩埋。時下所流行的微課，云教學，等新的授課模式對舊時的模式沖擊很大，也給我們提供了很好的平臺以及海量的教學資源，對傳統的課堂教學幫助巨大，使老師能在有限的時間內為學生帶來更加豐富的學習體驗，隨時隨地的接觸新的觀念及信息。對我的原有的教學觀念都有著很大的沖擊，回想自己，對很多信息技術都停留在初步了解或者簡單會用的基礎上，根本談不上熟悉，平時對知識的學習也存在貪多而不精的情況。這些都會制約自己的專業發展，同時也會讓自己對其他信息技術失去學習的信心，而不愿意繼續深入學習。通過各位教授的講解，我深刻的認識到什么是專業知識，自己掌握的信息技術還遠遠不夠，掌握的還只是皮毛，要時刻提醒自己在今后的工作中要通過不斷的學習來豐富自我專業知識。

在本次學習中，我的收獲很多。不僅認識了各位師大的老師，而且接觸了很多先進的理念。學習中，培訓的專家們充分利用現代信息技術手段輔助教學，將在線答題、手機微信等引入課堂教學中，如邵鈞銘老師在視頻講座中詳細的講解了PPT課件的制作過程。這些教學手段和方法的引入，無一不豐富了課堂，讓原本沉悶的課堂充滿生機和人氣。這些，也為我們今后在日常教學中提供了更多的方法和手段。

總之，教師信息技術能力提升工程是一項長遠的工程，它并不應該在短期內就結束，隨著科學技術的發展，各種新技術、新設備的不斷更新出現，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學之中，方才能真正轉變觀念，提升教學方法與教學質量，從而讓自己“懶”下來。

第五篇：信息技術應用能力提升工程研修學習心得

信息技術應用能力提升網絡研修心得

通過本次信息技術的學習，讓我對過去的教育教學產生了許多的感慨，使我對今后的教育教學方法產生極大影響。雖然是要擠出時間、加班加點保證網絡培訓學習的時間。雖然，長時間坐在計算機屏幕前面，眼睛很累、脖子也酸的不得了。但是這一段時間的網絡學習對我的觸動是很大的。現將這次培訓的心得與大家一起分享和交流。

通過這次的信息技術應用能力提升網絡研修培訓活動，我清楚地認識到信息技術對教師的重要性。隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不能再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板就在那里引導學生學習、了解當今的時代，而是應該要綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。

教育系統本身要求教師具備一定的信息素養，教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以多渠道掌握計算機操作技術，提升信息技術應用能力。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

在培訓過程中，授課教師除了有專家型的講座，同時，也有一線教師的課例示范，都十分注重細節上的教學滲透，他們不僅教給我們技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。

這次培訓使我受益非淺，在下階段的工作中，我一定扎實工作，努力再學習，要用所學到的教育技術知識更好地應用到工作中，做一名對學生負責，對工作負責，對社會負責的人民教師。