第一篇：南城中學綜合督導評估自評報告

扎實開展中學素質教育努力辦好人民滿意學校

——南城中學綜合督導評估自評情況匯報

督導評估是對學期工作成績的肯定和找出存在問題，是促進今后工作的重要手段。我校高度重視，專門成立了評估小組，認真對照《江蘇省初中素質教育督導考核標準》和《評估細則》，對我校近年來的教育、教學等工作進行了全面、認真的自評，現將有關情況匯報如下：

一、辦學思想

連云港市南城中學始建于1958年，歷經半個多世紀的洗禮，學校逐步形成了“民主、團結、進取”的校風、“敬業、奉獻、創新、求真”的教風和“勤學、深思、嚴謹、求實”的學風。“穩定教學秩序，規范教育行為，提升辦學層次，辦南城人民滿意教育”是我校的一貫追求；讓每一名學生都 “學會做人、學會做事、學會做學問、學會自我發展”是我校的辦學宗旨。

近年來，學校堅持以“以人為本、五育并舉”的辦學理念，以做人為基礎，以成才為主線，全面實施素質教育。學校先后獲得了省“德育先進學校”、市“愛國衛生先進單位”、區“文明單位”等20多個省、市、區級榮譽稱號。2010年10月，市政府實施市區南大門改造工程，學校將異地新建，現臨時在原南城鎮文化站內過渡。經政府統一規劃，南城中學新校址位于鳳凰新城緯四路南、學院路東（小團山東側），占地4.56公頃，規模為48個教學班。

在新的發展征程中，南城中學將堅持“以生為本、全面育人”的育人理念，追求“科學、和諧、自強”的教育，用“愛心、責任、智慧”育人治校，全力打造“文明校園、和諧校園、書香校園”，更好地服務于鳳凰新城人民。

學校牢固樹立“依法行政、依法治教、依法辦學”的法制觀念，把辦學行為和收費行為全面納入法制軌道。近年來，我們嚴格執行了物價部門規定的收費項目和收費標準，嚴格執行教育收費公示制度，嚴格執行教育收費公示制度，實施“陽光工程”，每學期開學前，在學校收費公示欄張貼由市物價局核定的收費標準公告，向廣大學生家長和社會進行公示，主動接受社會輿論和廣大人民群眾的監督。因為我校屬于農村學校，學校零收費。

二、制度建設

我校嚴格執行教育法規政策，依法維護教學秩序和師生權益。制定并完善學校章程，形成有效的自主管理、民主監督、社會參與的管理機制。按規定實行校務公開，公眾意見渠道暢通。

一是規范教師評價制度，鼓勵教師爭優創先。根據校情，我校建立了以鼓勵為主的、提高教職工工作積極性的、適當體現優質優酬和多勞多得的教職工年終 1

獎勵制度、教學成果考核獎勵制度、班主任考核獎勵制度。這些評價將對教師的形成性評價和終結性評價相結合，注重教師的個性發展和獨特的才華展示；評價的內容涉及教師職業道德、基本素養、教育教學能力、合作精神、反思與自我發展能力。

二是建立校本培訓制度，強練教師內功。學校著力實施“教師培訓，以校為本”的方略，堅持教師與學生同步發展，制定了《南城中學教師培養和進修實施計劃》、《校本培訓制度》等各類培訓方案和制度，通過全程指導、教學成果展示、教學新秀評比、專家專題講座輔導等措施，努力提高教師尤其是青年教師的教學水平、教科研能力。

三是創新評價體系，給予學生快樂人生。實現評價方法的多樣化和主體的多元化。學校成立了以校長為組長的綜合素質評定領導小組，由班主任、任課教師和學生代表組成的班級評定小組。制定了與所開設的地方課程、學校課程特點相適應的評價制度。把學生綜合實踐活動評價與日常管理相結合，建立科學、合理的學生評價體系，將學生的品德與公民素養、學習與實踐能力、審美與表現能力、運動與健康狀況等分類評價、分項表彰。建立《學生素質教育評價表》，使評價成為教師、同學、家長共同參與的交互活動。學生、家長、老師、學校都成為學生評價的主體

四是建立安全責任制，安全教育放在學校工作首位。我校制定了切實可行的學校安全、衛生管理制度，安保體系健全、“人防、物防、技防”到位，有突發事件處臵預案，經常開展安全教育和應急演練，及時發現并排除安全隱患，無重大安全責任事故發生。

三、規范辦學

我校牢固樹立“依法行政、依法治教、依法辦學”的法制觀念，把辦學行為和收費行為全面納入法制軌道。我們的招生工作是按照市、區教育局的招生政策和招生計劃執行的，面向南城鎮地區招收新生，實行義務教育階段無縫對接。沒有違反政策組織任何形式的入學考試行為。嚴格按照國家課程標準設臵課程和制定方案，開齊開足開好規定課程，不隨意增減課時和增加課程難度，學期初“三表”上墻、上網，并在顯要位臵公示，接受社會監督。

學生每天在校集中學習時間嚴格控制在7小時以內，確保學生9小時以上睡眠時間。每周體育課、每天大課間體育活動正常進行，切實保證學生每天校園體育活動不少于1小時，沒有組織學生節假日或寒暑假進行集體補課。

改革學業成績評價制度，全面落實新課程評價觀。學業成績評價實行日常評價與期末考試相結合的評價辦法，成績實行等級制，其中，日常評價所占比例不少于30％，不再用一張試卷評價學生的學習效果；日常考試實行無分數評價。學

校、班級不公布學生的考試成績，嚴禁按學業成績排列學生名次。未向教師下達升學指標，未以學生成績和升學率為唯一依據評價教師。

近年來，我們嚴格執行了物價部門規定的收費項目和收費標準，嚴格執行教育收費公示制度，嚴格執行教育收費公示制度，實施“陽光工程”，每學期開學前，在學校收費公示欄張貼由市物價局核定的收費標準公告，向廣大學生家長和社會進行公示，主動接受社會輿論和廣大人民群眾的監督。因為我校屬于農村學校，學校零收費。

四、德育與活動

我校開展豐富多彩活動，促進了學生全面發展，如：開展了系列讀書節活動，如背誦古詩、誦讀經典、學生精讀同一本書、師生同讀一本書、讀書手抄報及讀后感比賽等，促進學生愛讀、樂讀、勤讀、會讀，營造了濃濃的讀書氛圍；舉辦“第四屆藝術節”文藝匯演，給學生的學校生活增添了氣氛，豐富校園生活，提供了展示學生才能的平臺。此外，學校還與社區雙向走動，開展了垃圾分類活動、創建文明城市剪報活動、端午節粽子比賽活動、控煙活動等，這些活動的開展增強了學生的環保意識，促進了學生的文明禮儀，培養了學生的愛國情懷。

雖然我校現在處于遷建過渡階段，但是學校非常注重校園的環境建設，努力創設優美環境，營造和諧校園。關注學生安全，定期進行安全教育和防火、防震等安全逃生教育和演練；關注學校設施設備安全，每月定期對全校進行安全隱患排查，為全體師生打造了一個安全校園。講究衛生、從細節管理學生一直以來是我校德育工作的重點。每月定期對校園、各場室作專業的消毒和除“四害”，控制紅眼病、麻疹、水痘等疾病的發生和傳播；通過大家的努力，保證學生每天都能在優美的校園環境中學習生活。

各部門、科組、班級根據學校的要求結合班級實際和時事，每月更換相關的宣傳板報，學校的宣傳員每月定期檢查監督。為了使校園文化創建得更好，本學期專門對全體學生舉辦了一次板報設計培訓，提高了學生設計板報的能力。

堅持在教學中進行環境滲透教育；結合各環保節日開展教育活動，并結合綜合實踐活動開展各項研究活動；樹立師生的環境保護意識；結合實踐基地，發動學生種養植物，對植物生長進行跟蹤與研究，培養科學素養和探究精神。

根據區局要求，學校成立了家長委員會，并制定了委員會章程和工作計劃，構建了家庭、學校、社會三位一體的育人模式，加強了家校聯系，共同促進學生全面發展。

五、課堂教學

我校一直把課堂教學作為“減負增效”主陣地，全面落實《江蘇省中小學管理規范》，突出了科學管理、創新管理、有效管理，提出了“把課堂還給學生，使課堂煥發生命的活力；把發展的主動權還給師生，讓校園充滿勃勃生機”的口號，積極構建優質高效的“生態課堂”，全面提高教與學的質量。

為了開拓有效教學的新思路，學校多次組織全體教師認真學習《市中小學教學常規管理要求及解讀》、《區“生態課堂”建設的意見》等文件，讓每位教師首先從思想上認識到進行課堂改革的必要性和重要性；學校組織了各個學科的骨干教師，在全校范圍內上公開課，對課堂教學改革進行典型引路；組織45歲以下的老師上研討課，組織新上班的老師上匯報課，并由教務處牽頭、教研組組織上課、聽課老師及時評課、議課，對課堂教學中閃光地方或存在問題，進行細致深入的研討，以此推動我校的課堂教學改革，切實提高課堂效益。

六、辦學成效

我校十分重視抓好班子建設。團結就是力量，班子間尊重信任、寬容無私、做事民主公開，干群間和諧、協調。學校堅持以制度管人，實施“以德為魂建隊伍，以人為本抓管理”，逐步形成了學生“樂學、善學、優學”，教師“樂教、善教、優教”，管理者“樂管、善管、優管”的良好校風學風。德育教育是素質教育的靈魂。學校認為“轉化一名后進生與培養一名優秀生同等重要”，針對新時期中學生的心理特點，加強學生心理研究，積極探索新形勢下學校德育工作的特點和規律，相應制定和健全了五個制度（即值日制度、家訪制度、家長學校制度、警校-家庭聯系卡制度、類型學生幫教制度），狠抓三個責任制（即校長責任制、班主任責任制、科任教師責任制），開展三個活動（即爭當文明學生、創建文明班級、創建文明校園活動）。每位教師結對子幫教一至幾名后進學生，校園秩序及周邊環境明顯改善。教師、學生、家長的距離拉近了，大部分后進生得到了轉化。教學質量是學校的生命線，我校努力把常規教學抓早、抓緊、抓細、抓實。對常規教學五環節都有詳細、具體、明確的要求，并要求教師在教學中堅持面向全體，因材施教。同時要求教師在教學中充分利用現有教學資源，發揮“兩機一幕”多媒體的作用，提高課堂教學效果。

七、隊伍建設

學校非常重視師德建設，定期召開全體教師大會，要求教師結合自身實際，制定了師德修養計劃。學校制定《南城中學教師師德考核評價方案》《 南城中學師德師風學習制度》在學習過程中，學校強調 “五師”教育工程：

一、鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心；

二、育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心；

三、樹師表，要求教師實現“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；二嚴——嚴肅的自

我修養、嚴謹的治學態度；一強——強化為人師表意識；

四、正師風，通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德；

五、練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創教育佳績的熱潮。教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心。積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術語言。通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。同時學校在學生中進行了“我心目中的好教師”師德征文活動，在教師中進行了鑄師魂、育師德、樹師表的征文比賽；開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

為了進一步推動我校師德教育工作向縱深發展，塑造教師群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，學校面向社會各界進行了教師師德問卷調查，從而將師德教育工作真正深入人心，落到實處。每個教師都根據學習內容，完成了不少于1萬字學習筆記，寫好了不少于3000字的學習心得。

學期結束，由政教處負責對教師的職業道德情況進行考核、考評，優秀者給以表彰，有問題者責令整改。考核、考評的結果作為評先表彰、職務評聘、提薪晉級的重要依據。

八、存在困難

近年來，我校在各級領導的關心和支持下，取得了一定成績，但是，還存在著一些制約因素和困難：

一是近兩年，學校一直處于臨時過度校園，校舍嚴重不足，且存在安全隱患，辦學條件十分落后；

二是學校無實驗室、計算機室、美術室、圖書室等專用教室，學生無活動場地，學校工作無法正常開展；

三是專任教師不足，許多學科由其他學科教師兼任，不能完全滿足學生、學校發展的需要。

九、下步打算

一是進一步加強班子建設，提升辦學理念，努力優化服務，提高決策水平和管理能力，為學校發展提供組織領導保證。

二是進一步提高學校管理的民主化水平，充分聽取師生意見，加強民主監督，充分激發全體師生參與學校管理的熱情，形成學校發展的共識，增強凝聚力，形

成合力。在此基礎上，進一步完善學校管理制度、規范，提高學校管理的制度化水平。以民主化、制度化來達到學校管理的科學化、高效率。為學校發展提供制度保證。

三是進一步突出教學中心，加強教學管理，實現新課程理念指引下的教學行為的變革，特別是突出學生的主體地位、優化教師工作、課堂教學、學生學習心理、行為，提高教學水平、效率，為學校發展提供質量保證。

四是進一步強化學生思想品德教育，關注全體學生的全面、健康、持續發展。完善德育工作網絡和工作機制，優化學校自然環境、文化環境和人文精神。

困難是暫時的，我們相信，在區委、區政府、區教育局的領導下，在南城鎮政府及社會各界的關心支持下，我校將迎難而上，努力前行！

第二篇：綜合督導評估自評報告

為認真貫徹執行《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《泰州市初級中學督導評估方案》，切實加強學校管理，切實提高師生素質，推動教育事業的發展，我校本著“堅持原則，實事求是，全體動員，認真自評，自我認識，自我調節，自我完善，顯優抑劣，發展創新”的原則，充分準備，統一安排，細致分工，對我校近年來的教育、教學、管理等工作進行了全面、認真的自我評估，現將自評情況報告如下：

一、自評工作的組織、實施

1．成立自評領導小組：

組長：戴濟林 副組長：史記敏 劉榮成

組員：單圣進 張光榮 劉連成 楊春生 田華軍 欒文東

2．自評報告小組人員分工：

戴濟林校長全面負責自查自評工作的組織安排，督促檢查，召集有關會議，匯總自評有關情況；史記敏、劉榮成負責教導工作的自查自評；單圣進、張光榮負責思想政治品德教育的自查自評工作；楊春生、劉連成負責總務后勤工作的自查自評；欒文東、田華軍負責自評報告的草擬工作和各種檔案資料的匯總歸類整理。

3．自查自評工作安排及進程：

第一階段：學習有關文件，進行宣傳發動，統一全體師生思想認識，成立學校自評領導小組，并進行分工，下發指標體系。

第二階段：對照指標體系查資料，歸類整理檔案。

第三階段：對照指標體系自評賦分，草擬自評報告。

第四階段：向全體教職工公布自評結果。反饋自查自評信息，研討改革措施，審定自評報告。

二、自評賦分及檔次確定

自評等級：良好

三、學校基本情況：

胡莊初中創辦于1975年，1986年9月搬入現址，現有占地面積23575平方米，建筑面積3385平方米，綠化面積1000平方米。我校現有10個教學班，教職工57人，其中男41人，女16人；學生540人，其中男生307人，女生233人。我校現有52名專任教師，專任教師中，中學高級教師1人，中學一級教師36人，二級教師12人，未評職稱教師3人；教師中大學本科31人，專科21人，年齡結構以中、青年教師居多。

近年來，學校領導班子審時度勢，認真研究了學校的現狀以及未來發展的方向，確立了“在困境中求生存，在生存中求發展，辦人民滿意的教育”的方針，狠抓教育教學管理，向管理要質量，要效益。我校是一所農村公辦初中，由于種種原因，長期以來，學校辦學條件一直沒有得到改善，房屋陳舊，設施落后，教師們還依靠原始的教學手段上課。民辦學校崛起，以及全市其他公辦學校的教學條件突飛猛進，農村初中生源大量外流，胡莊初中在全市中的劣勢就更加突出。學校何去何從，成為擺在學校領導和全體教職工面前的一個極其嚴肅的問題。

四、學校自評綜合分析

（一）遵守國家教育法律法規，依法辦學，促進教育教學工作的健康發展。

大力宣傳義務教育法，進一步鞏固普九成果，讓每一位學生充分享受平等的受教育的權利，關心愛護善待貧困生和問題生，保證進得來留得住，無流生。

學校始終依據上級精神，初中入學率100％，不分快慢班、重點班，不辦復讀班，并注重后進生的轉化工作。注重減輕學生負擔，對學生作業實行量化管理，不加重學生課業負擔，保證學生節假日休息時間，不舉辦任何收費補習班，不購買國家及省審定以外的任何教學用書、學習輔導資料，對學生不進行題海戰，考試不排隊，不純粹以考試成績論學生優劣，不放棄任何一個教育對象，認真貫徹素質教育的方針，培養一專多能的綜合性素質人才。

2．堅持了聽課、評課制度。凡是45周歲以下的教師，每人都按照要求上了一堂校級公開課。上課的教師課前精心備課，教研組同仁出謀劃策，上課時，全體教研組成員認真聽課，課后大家共同研討、探究。領導班子成員聽課都在20節以上，教師互相聽課均不少于10節，較好地完成了既定的任務。

3．堅持教育教學工作檢查制度化。每學期，我們都對教師的備課筆記、班務手冊、聽課筆記、學生作業、集體備課記錄等進行認真檢查，每次檢查都做好了詳細的記載，并當面交換意見，在全體教師會議上，做認真的總結，表揚先進，指出存在的問題，并將檢查結果納入學期、考核

4．重視了教科研工作。學校建立了教科室。鼓勵教師積極參加各種教研活動，積極撰寫教育教學論文。近年來教師共撰寫并發表論文近百篇，有數十篇論文在各級論文競賽評比活動中獲獎。

（五）堅持以人為本，抓好對學生的管理。

我們組織教師認真學習了《中共中央和國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認識到了未成年人思想道德建設的重要意義。要求廣大教師切實轉變傳統的教育觀念，尊重學生的人格，平等地對待每一位學生，建立和諧友好的師生關系。

1．加強了對學生的愛國主義教育、中華民族優良傳統教育、正確的人生觀和世界觀教育。我們利用每周的國旗下的講話，教育學生熱愛家鄉、熱愛祖國、孝敬父母長輩、關愛同學、講求誠信，教育學生遵守校紀校規、法律法規。充分利用班會課、專題教育活動、黑板報、櫥窗等教育陣地，形成了一股教育合力，增強了教育實效。

2．培養學生的自我管理能力。以團總支牽頭，學校組建了日常行為規范檢查組，全部由各班的班干部和團干部組成，每天檢查各班的清潔衛生、自行車排放、廣播操、眼保健操等，打出分數，并每天在黑板上公布。每兩個星期，團總支根據各班的分數情況，評選文明班級，并授予“循環紅旗”以示表彰。各班形成了你追我趕的競爭場面，都爭著要把“循環紅旗”掛到自己班上。

3．做好對后進學生的跟蹤督促教育工作。黨支部、校長室針對各班的情況，將一些特別調皮搗蛋的學生集中起來進行教育，從《日常行為規范》、《中學生守則》入手，規范、強化后進學生的行為。加強了與家長的密切配合，發現問題及時處理，有效扼制了一些打架斗毆事件的發生。保持共產黨員先進性教育活動開展以來，黨支部還與每位黨員簽訂了幫教后進生的協議，要求每位黨員負責聯系兩名后進生，每周與后進生進行談心活動，時刻關注后進生的思想動向和日常行為。

（六）強化了校園安全工作，切實保障了師生的安全。

我們一直牢固樹立“學校無小事，安全重于泰山”的意識，抓好以“師生安全法制教育、食堂衛生安全、消防安全、內部治安、校園周邊治安、矛盾糾紛排查”等為重點的創建“最安全學校”的工作。全體教職工人人參與，校長室與所有班主任和各部門負責人簽定安全責任書，建立了治安防控網絡；完善了食堂衛生制度，加強了食品衛生管理；加強對后進生的轉化和教育，有效控制了在校生違法犯罪、季節性傳染病的流行和學生在校活動安全事故等事件的發生，制定了切實可行的安全事故應急預案，保障了師生的安全。

（七）嚴格財務制度，改善辦學條件。

嚴格執行財務制度和校長一支筆審批制度，重大開支都經過校務辦公會議研究決定后執行，學校所有資金實行一本帳管理，做到日清月結。學生實行收費卡制度，嚴格按照上級規定的收費項目、收費標準進行收費，做到收費許可證、收費卡和收費票據的三統一，學校從未發生亂收費現象。

積極尋求資金來源，利用有限的資金努力改善辦學條件。近年來，我們在“四配套”工程的指引下，建設了教學樓、綜合樓。為改善辦學條件提供了一定的資金。我們建起了校園廣播系統，添置了多媒體設備一套，使教師開始逐漸擺脫了原始的教學方式，向現代化邁進了一步。

總之，我校狠抓管理工作，近年來初顯成效。學校學風、教風、校風有了很大改善，校園衛生狀況有了顯著變化，教育教學質量有了提升。歷年中考，我校都按照計劃超額完成省泰中錄取指標生的任務，整體錄取情況創下了歷年來的新高。各類學科競賽近年來有8人獲獎。在推行素質教育的過程中，我們還存在著許多困難，布局調整不到位，教師超編，學校經費短缺，校舍破舊，教學設備十分落后，嚴重制約著學校的持續發展。但以黨員為核心的教師隊伍正滿腔熱情地投入到教育教學工作中，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。

五、存在問題及對策

（一）師資問題

分析我們現階段存在的問題，我們覺得主要的還是師資問題。盡管近三年來我們加大了師資的培養力度，也取得了很大的成效，但是，師資問題，還是我校的一個主要問題。

1．骨干教師的流失，新教師的不斷增多。

2．解決問題的策略：繼續加大新教師培養力度。

（二）校舍問題

多年來，政府不斷地對學校進行改建、擴建，但是校舍問題還是一個懸而未決的問題。

1．現對照XX年的防震標準，我們與標準要求懸殊較大。

2．解決問題的策略：擴建教學樓。

第三篇：莊扶中學綜合督導評估自評報告.2008

莊扶中學綜合督導評估自評報告

為認真貫徹執行《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，切實加強學校管理，切實提高師生素質，推動教育事業的發展，我校本著“堅持原則，實事求是，全體動員，認真自評，自我認識，自我調節，自我完善，顯優抑劣，發展創新”的原則，充分準備，統一安排，細致分工，對我校近年來的教育、教學、管理等工作進行了全面、認真的自我評估，現將自評情況報告如下：

一、自評工作的組織、實施

1、成立自評領導小組：

組長：王維東 組員：崔傳章

張新興

劉強

2、自評報告小組人員分工：

王維東全面負責自查自評工作的組織安排，督促檢查，召集有關會議，匯總自評有關情況；張新興負責教導工作的自查自評；劉強負責思想政治品德教育的自查自評工作；王桂林負責總務后勤工作的自查自評；崔傳章負責自評報告的草擬工作和各種檔案資料的匯總歸類整理。

3、自查自評工作安排及進程：

第一階段：學習有關文件，進行宣傳發動，統一全體師生思想認識，成立學校自評領導小組，并進行分工。

第二階段：對照指標體系查資料，歸類整理檔案。第三階段：對照指標體系自評賦分，草擬自評報告。

第四階段：向全體教職工公布自評結果。反饋自查自評信息，研討改革措施，審定自評報告。

二、自評賦分及檔次確定 自評等級：良好

三、學校基本情況：

我們莊扶中學是沽河街道一處四年制普通初中，地處沽河街道東部，大沽河西岸，前后莊扶之間，轄區13個自然村。學校現有教學班14個，學生數618人，教職工72人，教職工學歷達標率為100%（其中本科學歷67人，占教師總數91.2%）。女教師55人，占教職工數的76.3%。教師中級以上職稱16人，占教職工總數的22.2%。學校占地24.32畝，共有校舍平房71間和容納8個班的二層教學樓一幢，學校總建筑面積2526平方米。學校擁有微機室、語音室、理化實驗室、儀器室、圖書室、多媒體教室等教學輔助教室，儀器裝備達到二類標準，基本上滿足了教學的需要。多年來，我們學校始終堅持“以人為本，改革、發展、創新”的指導思想，堅持“以學生健康成長為本，為學生終生發展奠基”的辦學理念，圍繞“落實科學發展觀，深化教育改革，全面提高教育教學質量”這一中心工作，積極轉變教學觀念，規范學校辦學行為，注重校園文化內涵建設，注重教師專業水平提高，注重學生學習習慣和綜合能力的培養。近幾年來，教師在國家、省、市級以上獲獎的教育教學論文達60余篇，學生在市級以上獲獎的有40多人次。連續四年，我校教育教學質量和高中階段入學率一直保持在萊西市同類學校排名第一的好成績。2006年，萊西市教體局在我校召開了初中教學工作現場會。學校先后被萊西市教體局授予“初中教學工作先進單位”、“萊西市規范化學校”、萊西市“德育工作先進單位”、萊西市“語言文字示范學校”、萊西市“寫字教學先進單位”、萊西市“電化教學工作先進單位”、萊西市“教育科研示范學校”、萊西市“交通安全先進單位”等榮譽稱號。

四、學校自評綜合分析

（一）遵守國家教育法律法規，依法辦學，促進教育教學工作的健康發展。

大力宣傳義務教育法，進一步鞏固普九成果，讓每一位學生充分享受平等的受教育的權利，關心愛護善待貧困生和問題生，保證進得來留得住，無流生。

學校始終依據上級精神，初中入學率100％，不分快慢班、重點班，并注重后進生的轉化工作。注重減輕學生負擔，保證學生節假日休息時間，不舉辦任何收費補習班，不購買國家及省審定以外的任何教學用書、學習輔導資料，對學生不進行題海戰，考試不排隊，不純粹以考試成績論學生優劣，不放棄任何一個教育對象，認真貫徹素質教育的方針，培養一專多能的綜合性素質人才。

我校嚴格按照國家的教育法規和方針政策依法辦學。規范教育收費行為，嚴格執行“一費制”收費標準，我校沒有發生任何違規收費案例，廣大教師能自覺抵制利益誘惑，不為蠅頭小利而加重學生的負擔，侵害學生的權利；認真執行《義務教育法》和《未成年人保護法》，教育廣大教師關心愛護學生，杜絕任何體罰和變相休罰學生的行為；按照國家課程標準，開齊上足各類課程，保證學生全面健康的發展。

（二）健全組織機構，嚴格學校管理

近年來，學校不斷優化內部管理，根據學校規模，實行了校長主管下的分工負責制，成立了黨支部、團支部、教導處、總務處、教研組、德育工作領導小組、日常行為規范檢查小組等。各機構管理人員既分工明確，又合作有致，做到人盡其職，職盡其能。校長及各級領導能不斷加強自身業務修養，通過培訓、自學，內強素質，外塑形象，規范辦學，科學管理。

健全各種管理制度。近年來，我校立足本校實際，制定和完善了一系列切實可行的規章制度和教學工作考核辦法，規范了師生的思想行為。學校工作做到了有章可循、有據可依，有力推進了學校的教學工作，激發了教師的工作熱情。學校還通過領導輪流值班，教師配合管理，增強了教師參與安全管理的意識。

（三）加強了教師隊伍建設，努力提升師資質量。我們堅持“人才強校”的意識，不斷加強教師隊伍建設。

1、我們將教師道德建設作為教師隊伍建設的重要內容。每周一次的政治學習，我們組織全體教職工認真學習討論《中小學教師職業道德規范》，引導教職工自覺遵守職業道德規范，鼓勵教職工以強烈的事業心和高度的責任感，盡心盡職做好本職工作。我們還經常從報刊雜志中尋找一些先進典型事跡的材料，在全體教師會上帶領教師學習，介紹教育教學的一些經驗做法。學校領導班子做到率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潛移默化地影響每一個教師，營造了一種求進取、謀發展、團結和諧、奮發向上的人文環境。黨員教師能充分發揮表率作用，在教育教學工作中，為普通教師樹立了榜樣。我們還開展了學生評教活動，通過召開學生座談會，了解教師在教育教學過程中的行為，并及時反饋給教師，表揚先進人物，總結存在的問題，提出改進建議。

2、加強了對教師的培訓和管理。學校領導班子成員率先積極參加教育理論學習和業務進修，不斷更新觀念，掌握現代教育理論、教育法律法規、管理知識，提高學校及各部門的管理水平。全體教師積極參加高層次的學歷進修和新課程的新一輪教師培訓。

（四）注重了教育教學過程管理，努力提升教學質量。我們把教學過程管理作為改進提高我校教學質量的重點來抓，切實地把管理措施落實到“教學五認真”的每個環節上，在“嚴、細、實”的工作作風上大做文章。

1、堅持集體備課制度，嚴格集體備課要求，講究備課實效，不搞形式主義。我們要求集體備課每周一次，根據學科特征不得少于兩周一次。要求每個教師必須做到事前有備課準備，備課時有中心發言人，有詳細的討論、研究、發言記錄，有評議的結果。每次集體備課都有記錄。

2、堅持了聽課、評課制度。凡是45周歲以下的教師，每人都按照要求上了一堂校級公開課。上課的教師課前精心備課，教研組教師出謀劃策，上課時，全體教研組成員認真聽課，課后大家共同研討、探究。領導班子成員聽課都在30節以上，教師互相聽課均不少于20節，較好地完成了既定的任務。

3、堅持教育教學工作檢查制度化。每學期，我們都對教師的備課筆記、聽課筆記、學生作業、集體備課記錄等進行認真檢查，每次檢查都做好了詳細的記載，并當面交換意見，在全體教師會議上，做認真的總結，表揚先進，指出存在的問題，并將檢查結果納入學期、考核。

4、重視了教科研工作。鼓勵教師積極參加各種教研活動，積極撰寫教育教學論文。近年來教師共撰寫并發表論文近百篇，有數十篇論文在各級論文競賽評比活動中獲獎。

（五）堅持以人為本，抓好對學生的管理。

我們組織教師認真學習了《中共中央和國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認識到了未成年人思想道德建設的重要意義。要求廣大教師切實轉變傳統的教育觀念，尊重學生的人格，平等地對待每一位學生，建立和諧友好的師生關系。

1、加強了對學生的愛國主義教育、中華民族優良傳統教育、正確的人生觀和世界觀教育。我們利用每周的國旗下的講話，教育學生熱愛家鄉、熱愛祖國、孝敬父母長輩、關愛同學、講求誠信，教育學生遵守校紀校規、法律法規。充分利用班會課、專題教育活動、黑板報、等教育陣地，形成了一股教育合力，增強了教育實效。

2、培養學生的自我管理能力。以團總支牽頭，學校組建了日常行為規范檢查組，全部由各班的班干部和團干部組成，每天檢查各班的清潔衛生、自行車排放、廣播操、眼保健操等，打出分數，并每天在黑板上公布。

3、做好對后進學生的跟蹤督促教育工作。黨支部、校長室針對各班的情況，將一些特別調皮搗蛋的學生集中起來進行教育，從《日常行為規范》、《中學生守則》入手，規范、強化后進學生的行為。加強了與家長的密切配合，發現問題及時處理，有效扼制了一些打架斗毆事件的發生。保持共產黨員先進性教育活動開展以來，黨支部還與每位黨員簽訂了幫教后進生的協議，要求每位黨員負責聯系兩名后進生，每周與后進生進行談心活動，時刻關注后進生的思想動向和日常行為。

（六）強化了校園安全工作，切實保障了師生的安全。我們一直牢固樹立“學校無小事，安全重于泰山”的意識，抓好以“師生安全法制教育、食堂衛生安全、消防安全、內部治安、校園周邊治安、矛盾糾紛排查”等為重點的創建“最安全學校”的工作。全體教職工人人參與，校長室與所有班主任和各部門負責人簽定安全責任書，建立了治安防控網絡；完善了食堂衛生制度，加強了食品衛生管理；加強對后進生的轉化和教育，有效控制了在校生違法犯罪、季節性傳染病的流行和學生在校活動安全事故等事件的發生，制定了切實可行的安全事故應急預案，保障了師生的安全。

（七）嚴格財務制度，改善辦學條件。

嚴格執行財務制度和校長審批制度，重大開支都經過校務辦公會議研究決定后執行，學校所有資金實行一本帳管理，做到日清月結。學生實行收費卡制度，嚴格按照上級規定的收費項目、收費標準進行收費，做到收費許可證、收費卡和收費票據的三統一，學校從未發生亂收費現象。

總之，我校狠抓管理工作，近年來初顯成效。學校學風、教風、校風有了很大改善，校園衛生狀況有了顯著變化，教育教學質量有了提升。在推行素質教育的過程中，我們還存在著許多困難，教師結構不合理，學校經費短缺，教學設備十分滯后。但以黨員為核心的教師隊伍正滿腔熱情地投入到教育教學工作中，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。

五、存在問題及對策

（一）師資問題

分析我們現階段存在的問題，我們覺得主要的還是師資問題。盡管近三年來我們加大了師資的培養力度，也取得了很大的成效，但是，師資問題，還是我校的一個主要問題。

1、骨干教師的流失，新教師的不斷增多。

2、解決問題的策略：繼續加大新教師培養力度。

（二）校舍問題

雖然至今，政府不斷地對學校進行改造，但是學校現在還存在危房。

解決問題的策略：拆除危房。

第四篇：中學辦學水平綜合督導評估自評報告

琚灣二中辦學水平綜合督導評估自評報告

一、學校基本情況

琚灣二中創辦于1989年，現座落在七方鎮北10公里處，占地面積20992平方米，建筑面積10650平方米，綠化面積5000平方米，是一所環境優美、布局較為合理的農村鎮級學校。現有14個教學班，在校學生數670人。在編教職工83 人。目前具備中學高級教師職稱15人，專任教師本科率達12%。

一直以來，歷代師長自強不息、孜孜以求、作育英才，曾走出了清華大學馬騰飛、哈佛大學汪自民等知名校友。新時代的羅中人始終秉承以“為學生的終身發展奠基”為辦學理念，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為辦學思想，以“創名校，做名師，育英才”為辦學目標，以“人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理。精心培育，鑄就精品”為育人標準。開拓進取、銳意創新，取得了豐碩成果。先后獲得襄樊市“文明單位”、“教育教學先進單位”、“綠化合格單位”、“實驗室合格單位”、“安全衛生先進單位”、“現代教育技術實驗學校”、“后勤管理先進單位”、“新課程改革先進學校”等和棗陽市“教育教學管理先進單位”、“文明單位”、“教育教學先進單位”、“示范學校”、“安全文明校園”、“先進工會”等榮譽稱號。

二、自評情況與得分

為了更好地全面貫徹執行黨的教育方針、法律、法規、政策，遵循教育規律，深化教育改革，優化學校管理，全面實施素質教育，提高教育質量和辦學效益，全面推進學校發展，我校積極組織自評專班，依據《湖北省普通中小學校辦學水平綜合督導評估標準》，對我校辦學水平進行了全面認真地自查。自評結果如下：A1辦學方向100分（0.15）得分100分，A2教育資源100分（0.20）得分88分，A3學校管理100分（0.20）得分95分，A4教育工作100分（0.30）得分91分，A5辦學成果100分（0.15）得分96分，綜合評價分93分，等級：優秀。

三、辦學行為及辦學特色

（一）、提升辦學理念，建立規范辦學體系

1、確立先進的辦學理念。

先進的辦學理念是引領學校改革與發展的旗幟。只有明確辦學思路，確立先進的辦學理念，才能推動學校的全面發展。我們認真學習了“三個面向”“三個代表”和“科學發展觀”的重要精神，認真學習了《中國教育改革和發展綱要》、《新課程標準》以及一系列教育教學理論，提高了認識，更新了觀念。學校確立了“一切為了學生，一切為了發展”的辦學理念。同時，提出了我校：辦學方針——依法治校，發展活校，科研興校，特色強校；教學原則——面向全體，因材施教，自主合作，全面提高；校風——團結，文明，奮發，求實，創新；-1-

教風——民主，和諧，厚德，善誘；學風——博學，多思，勤奮，進取。

2、明確具體的辦學目標。

多年來，學校把明確具體的辦學目標當作前進的動力、奮斗的方向。依據辦學理念，學校制定了《琚灣二中“十一五”發展規劃》，明確規定了“十一五”期間的學校辦學目標——塑造一流名師、培養一流人才、建設一流名校，育人目標——基礎扎實、人格健全、特長鮮明、素質全面。學校制定了科學的實施措施：以學習和實踐科學發展觀為要務，轉變思想認識；以創辦人民滿意學校為平臺，改善辦學條件；以深化課堂改革、打造高效課堂為重點，提高教育教學質量。

3、遵循科學的辦學原則。

在長期的辦學實踐中，學校堅持依法治校，認真貫徹《教育法》、《教師法》、《中共中央國務院關于進一步深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和湖北省有關“減負”、“糾片”等一系列文件精神，不斷規范辦學行為。一是規范教學行為。學校制定了《琚灣二中教師教學規范》、《琚灣二中教學過程管理制度》等，嚴格執行國家課程計劃，開足、開齊所有課程。減輕學生課業負擔，落實“糾片”、“減負”有關規定，促進學生德、智、體、美全面發展。二是規范收費行為。學校制定了《琚灣二中財經管理制度》，嚴格執行收費政策，堅持收費公示制度，堅決杜絕亂收費行為；嚴格執行財務管理制度，堅持收支兩條線；定期公開財務賬目，民主理財。

（二）、優化教育資源，營造良好育人環境

1、優化人力資源，力求德藝雙馨。

按照規定做好干部、教職工的配置工作。在配備校級干部中，我校從思想政治素質、強烈的責任感和良好的業務素質等方面綜合考慮，職數達標。同時還建立了民主、公開、競爭、擇優的干部選拔機制，領導班子作風民主，辦事公道，遵紀守法，廉潔自律，精誠團結，務實敬業，工作有力。學校設置黨支部、校長辦公室、政教處、教導處、總務處等“三處兩室”，由分管校級干部牽頭，部門負責人具體負責。同時，又以年級為單位，設三個年級組，每個年級設置年級組長一名，實行年級組長負責制。教師隊伍編制和結構合理。學校現有專任教師86人，專任教師中，中學高級教師3人，中學一級教師54人、市骨干教師達20人，大學本科學歷55人，專科學歷86人，學校已基本形成了一支師德高尚、學科配套、素質過硬的師資隊伍。學歷達標率100%，其所有教師具有任職資格，都能勝任教育教學工作，教師崗位勝任率達100%。學校職工人數符合省定編制，技術崗位職工受過培訓，并持證上崗。

2、加大財力投入，保障教育經費。

每市財政對學校的財政撥款達30多萬元；主要用于教育教學，為了提高教師工作積極性，學校還利用勤工儉學收入，努力改善辦學條件，為師生營造良好的學習與工作環境。為了保證貧困學生順利完成學業，學校加大扶困助學力度，為他們提供生活費及學習用品。

此外，學校努力拓寬扶困助學途徑，向熱心人士、友好單位募款，倡導社會共獻愛心。

（三）美化育人環境，打造花園學校

1、注重校園文化建設，打造人文校園。幾年來，學校投資余元，進行校園文化建設：在各主干道增添各種勵志、怡情名言警句；名言警句、偉人塑像、攝影、漫畫、、班徽等，均體現出鮮明的時代特色，鼓勵學生昂揚向上，陶冶情操。

2、注重校園安全工作，打造平安校園。學校投入17000余元，安裝六個監控攝像探頭，加強校園安全管理，并與派出所聯系，不定期整治校園周邊環境。請司法人員到校進行法制教育。學校制定了各種安全工作制度及應急處理預案，加大人防、物防和技防力度，確保校園安全。近幾年來，學校無重大安全責任事故。

3、優化教學設施，打造現代校園。學校大力進行現代化建設，深化課程改革，提高教學質量，學校投資近2.5萬元，進行校園網絡建設，建有學生微機室1個，擁有微機52臺，建有多媒體功能室2個；建一個年級的 “班班通”。建有物理、化學、生物實驗室各3個，建有專門的圖書館，擁有圖書2萬冊。投入1萬多元，配備完善體育設施，為師生提供便利的運動場所。

4、搞好各種服務，打造服務校園。2009年，學校向上爭取資金120萬元，新建一座標準學生公寓，給學生創造了一個舒適的生活環境。學校努力提高后勤服務質量，努力改善學生生活條件，開設浴池，使學生的在校生活方便、舒適，保證了學生的身體健康，深受學生及家長的好評。

（四）加強體制建設，探索高效管理新路

1、建立科學的管理機制。

一是學校大力完善管理機制，不斷更新管理手段，努力探索管理新路。學校實行校長負責制，設立二室（辦公室、財務室），三處（政教處、教導處、總務處），三個年級組。此外，學校還成立了教育工會、團委會、婦委會等群團組織。

二是優化管理體制。（1）管理系統化。學校大事廣泛收集師生的意見和建議，然后由職代會和校委會共同決策實施。由此強化全體教職工的主人翁意識，充分調動全員行使民主治校權利的積極性，提高學校領導班子的決策水平，保證學校各項工作的正常運行。（2）管理層級化。學校堅持以各口主要領導總負責制；教學副校長——教導處——教研組——備課組；政教副校長——政教處——團總支；后勤副校長——后勤辦——安衛辦。（3）管理透明化。學校堅持校務公開，堅持凡屬學校重點難點問題，采取措施確保公開透明，如評優評先、職稱晉級、人事聘任等，都按規定進行陽光操作；學校的財務賬目，接受教職工的監督。同時設立校長信箱，廣采群眾信息。

2、建立完整的管理體系。

（1）完善管理制度，落實工作計劃。結合我校實際，制訂了各種規章制度和崗位職責，校務管理做到有章可循，有法可依。每學期學校制訂了學工作要點，各處室、年級組依

據工作要點制訂詳實的工作計劃，各項工作按計劃辦事，避免盲目性和隨意性。（2）改變管理觀念，體現人文關懷。一是以激勵為抓手，實行全員聘任制，校長聘任副職干部及年級組長，年級組長聘任教師，打破職位終身制，做到“多勞多得、優勞優酬”，鼓勵廣大教師勇挑重擔，樂挑重擔。二是以人為本，營造溫暖氛圍。學校對各辦公室均配備電腦和飲水機，極大地方便了教師的學習和工作。及時關心教職工的身心健康；教職工生病住院，學校領導及時到醫院看望，先后安排10余名教職工的家屬就業；關心離退休教師，進行了春節慰問、重陽聯歡等。

3、規范檔案管理，信息準確完備。學校十分重視檔案管理工作，建立了檔案管理室，配備了專門的檔案管理人員，制訂了檔案室管理章程，每學期對檔案工作進行量化評估，使之更好地為教育教學服務。

4．加強教務管理，提高教育質量。

（1）健全德育管理機制。學校全方位構建“一個核心、兩條主線”的德育工作機制。“一個核心”就是以德育領導小組為核心，校長統籌，政教處主管，充分發揮共青團、學生會、家長委員會的作用，為德育工作的開展提供可靠的保證。“兩條主線”就是校內校外兩線互動，雙管齊下。（2）嚴格教學過程管理。教學嚴把“三關”：一是校歷表、課程表、作息時間表的制定合乎規定。二是學籍管理中辦理學生休學、轉學手續嚴格符合規定。三是常規教學的備、教、批、輔、考、評各教學環節符合新課程標準的要求。

（五）、開展素質教育，促進學生全面發展

1、堅持德育為先，注重以德樹人。

（1）、堅持“兩個結合”。即德育常規內容與時代內容相結合。學校把學生的心理、生理特點所開展的常規思想道德教育與“五告別”簽名活動等時代教育結合起來，以培養社會需要的新型人才。（2）、深化系列活動。如每學期開展的文藝匯演、歌詠比賽、書畫作品大賽等，充分調動學生參與學校文化建設的積極性。（3）開展“三·五”學雷鋒；“五·五”端午節，開展愛國主義教育；五月“母親節”、六月“父親節”，開展書信感恩活動；“七·一”開展愛黨教育；“九·十”教師節，鼓勵學生編寫祝福短信；“九·九”重陽節，開展敬老、愛老與思親教育活動等。這些活動陶冶了學生的情操，提高了學生的思想素質，愉悅了學生的身心。

2、深化課程改革，培育創新人才。

（1）、強化課改理念。學校認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》，《新課程理念》，等各種新課改文件精神，以新課改精神引領人。在此基礎上，制定了《羅崗中學新課程改革實施方案》，指導教師組織教學和到外地培訓學習。（2）、打造高效課堂。一是轉變教學觀念。由追求知識的完整性、全面性，到更加關注學生的性格、人格的健全；由重知識能力的培養，到更加關注學生的心理需求和精神成長；由傳統共性的整齊劃一的教育，到更加關注學生的不同需求；由注重課堂細節、程序的編制，到更加關注學習氛圍的營造和師生、生生關系的和諧發展。二是轉變教學方式。打破滿堂灌的傳統教學模

式，轉變為通過展示，實現交流；通過糾錯，實現落實；通過點撥，實現提升；通過開放，實現拓寬。三是轉變學習方式。在引導學生自主性、研究性學習的同時，開展小組討論，合作探究、對抗質疑。（3）、堅持科研強教。學校始終將教科研作為學校工作的重中之重，以教科研作為突破口，以此帶動整個工作。一是堅持開展“教研活動日”活動，以教研組為基本活動單位，同學科的教師或聽課，或評課，或開展理論學習。二是開展教研論文比賽。鼓勵教師撰寫文質兼美的論文，優先評先晉級。三是開展課題研究。我校成功的進行了物理專題研究結題，取得了可喜的成績。（5）、加強體、衛、藝教學。學校長期重視體、衛、藝教學，注重兩個《條例》的貫徹和落實，促進學生的全面發展。一是抓好常規體育課教學，教給學生體育知識和運動方法。二是廣泛開展各種體育興趣活動和體育比賽，每年舉辦兩屆運動會；經常性地組織一些小型比賽。三是建起了醫務室，配有合格的醫務人員。四是通過衛生知識講座、主題班會、校園黑板報等多種形式，開展拒毒防艾、珍愛生命等教育。五是積極開展各種藝術活動，如校園“十佳歌手”大賽、元旦文藝晚會、學生書法美術作品大賽等，通過活動激發學生的興趣，提高學生的素質。

（六）、注重特色創新，樹立學校發展品牌。

通過多年的打拼，與時俱進，我校已注重特色創新：

1．辦學水平高。一是精神文明建設成績突出。由于師生的價值觀相得益彰，和諧共進，形成一種精神，成為熊中人文領域的主要亮點，從而濃厚了學風、改善了教風、優化了校風。莘莘學子勤奮學習，蓬勃向上，處處洋溢著青春的風采；辛勤園丁伏案鉆研，三尺講臺上激揚文字，時時彰顯著新時代的精神風貌，學校多次被上級政府評為“文明單位”。二是堅持科研興校，教研教改成果明顯。學校堅持走科研興校之路，一方面教師撰寫的教研論文，在各級刊物陸續發表100余篇，教師在市級以上優質課、制作課件比賽中連連獲獎；另一方面加強課題研究，我們采取精干力量掛帥、教研組協作的方式進行，充分發揮集體力量，取得突出成績，被襄陽市評為“課題研究先進單位”。三是推進素質教育，教學質量不斷提高。學校大力推進課程改革，實施素質教育。改進教學設施，使用現代化教學設備；改變教學模式，實施分類教學；改變學習方式，實行自主性、研究性學習；改變教學觀念，貫徹“學生為主體、教師為主導”的觀念，教學質量得到了大幅度的提升。近幾年來，我校的中考成績十分突出。連續四年居棗陽市初中學前八名之列

2．育人質量好。

（1）學生思想品德素質好。近幾年我校共有23名學生獲得棗陽市級以上“三好學生”、“優秀學生干部”、“模范共青團員”等稱號。共向汶川地震等災區愛心捐款達8萬多元。（2）學生文化科學素質高。學生熱愛祖國傳統文化，參加各級組織的各學科競賽有20余人獲獎。此外，學生還自辦廣播站，開辟《沙河文學社》刊，共出10期以上，發表學生的優秀作品300余篇。同時學生學習習慣良好，能運用自主、合作、探究的方式去發現問題、分析問題和解決問題，學科合格率達98%，優秀率達38%。（3）學生身體心理素質硬。近幾年來，學

生體質健康達標率為98%，眼睛近視率控制在10%，90%以上學生能較好地掌握1—2項健康方法和技能。學生心理健康，能了解自我，悅納自我，熱愛生活，樂于學習，善于交際，情緒穩定，熱愛集體，富有愛心，有較強的抗挫折能力，精神奮發向上。

3．發展潛力大。

學校在“一切為了學生，一切為了發展”先進辦學理念的導引下，圍繞著“塑造一流名師，培養一流人才，建設一流名校”的辦學目標，堅持改革創新，改善育人環境，優化教育資源，塑造強校隊伍，更新教育理念，打造和諧校園，走內涵式發展之路，制訂了《琚灣二中“十二.五”發展規劃》，規劃具有前瞻性、持續性和可行性。全體熊中人相信，有上級領導的支持及各位專家的指導，琚灣二中一定會成為一所質量過硬、特色鮮明襄陽名校！

四、存在的問題及今后的工作思路

通過自評，我們清醒地意識到，學校雖然取得了一定的成績和進步，但也存在著諸多的問題和不足：如對辦學理念的理論研究和實踐探索有待進一步深入，學校的運行機制及管理機制有待進一步創新，教師隊伍建設有待進一步加強，課程改革有待進一步推進，辦學質量及辦學品味有待進一步提高。為此，今后我們將做好以下幾個方面的工作：

1、要進一步更新教育觀念。根據新課改的文件精神及發展形勢，制訂出內容更完整、操作性更強的課程改革方案，使先進的辦學理念、教育思想內化為教師教學的自覺行為。

2、要進一步錘煉教師隊伍。在培訓、激勵、評價、管理制度上，繼續探索有利于教師成長的途徑和方法，打造出琚灣二中教師品牌。

3、要進一步強化科研工作。努力提高科研品位，加快教師由“經驗型”向“科研型”轉變的速度，建設一支學術水平過硬、研究方向明確的教科研隊伍。

5、進一步完善規章制度。經過不懈努力，使我校的管理實現由科學管理階段向文化管理階段過渡，進一步打造和諧校園。

6、進一步提高教學質量。全力打造高效課堂，完善“自主—合作—探究”教學模式，努力提高學生學習興趣和學校教學質量。

第五篇：初中綜合督導評估自評報告

為認真貫徹執行《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《Xx市初級中學督導評估方案》，切實加強學校管理，切實提高師生素質，推動教育事業的發展，我校本著“堅持原則，實事求是，全體動員，認真自評，自我認識，自我調節，自我完善，顯優抑劣，發展創新”的原則，充分準備，統一安排，細致分工，對我校近年來的教育、教學、管理等工作進行了全面、認真的自我評估，現將自評情況報告如下：

一、自評工作的組織、實施

1、成立自評領導小組：

組長：Xx副組長：XxXxXx

組員：XxXxXxXxXx2、自評報告小組人員分工：

Xx全面負責自查自評工作的組織安排，督促檢查，召集有關會議，匯總自評有關情況；Xx、Xx負責教導工作的自查自評；Xx、Xx負責思想政治品德教育的自查自評工作；Xx負責總務后勤工作的自查自評；Xx負責自評報告的草擬工作和各種檔案資料的匯總歸類整理。

3、自查自評

（二）健全組織機構，嚴格學校管理

近年來，學校不斷優化內部管理，根據學校規模，實行了校長主管下的分工負責制，成立了黨支部、團支部、教導處、教科室、總務處、教研組、初一至初三年級組、

2、培養學生的自我管理能力。以團總支牽頭，學校組建了日常行為規范檢查組，全部由各班的班干部和團干部組成，每天檢查各班的清潔衛生、自行車排放、廣播操、眼保健操等，打出分數，并每天在黑板上公布。

3、做好對后進學生的跟蹤督促

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