第一篇：美化校園 創造平安和諧校園

美化環境 創造平安和諧校園

安定區大河學校張國強

世界上高等學校的生態環境大多較為優美。城市學校環境優美，校舍整齊。我市的第一中學，花草噴香，堪稱楷模。但目前仍有許多學校的環境存在著不足。如校園里設置單調，缺少生機，校園內活動場地和教室空間不大，噪聲干擾，空氣污染，缺少綠化等，這些因素深深地影響著學生身心健康的正常發展。由此可見，校園環境在教育上蘊含著巨大的作用。即使這些，我們這些鄉下學校仍存在著某些不足。

一、垃圾堆設在離校門不遠之處，每當走到校門，就看見垃圾箱外還高高地堆著垃圾。接著，便會有一股刺鼻的臭酸味迎面而來。久而久之，這兒便成了蚊蠅的棲息之處。由于蚊蠅的大量繁殖，嚴重地危害了學生的身體健康。起風時，垃圾堆里的食品袋便漫天飛揚，有的飛進了校園里，有的掛在了樹梢上。有的飛落在坡上，由于塑料袋不易降解，集在山坡上，對學校周圍的環境造成嚴重的污染。

二、我校的周邊雖說是有枝繁葉茂的綠樹。但是保護不佳，由于我校建新教室時大量砍伐了鄰山的樹林，每逢雨季，山地便時常造成水土流失，嚴重時曾出現過山體滑波。由于我校操場邊沒有綠化植被，每當人群和車輛經過時，便會塵土飛揚，使四周空氣受到污染，更嚴重的是大風天氣，黃沙漫天，那情景與滿山的綠樹成為明顯的對比。

三、學校的噪音污染也不容忽略。如有時同學們正在聚精會神地聽老師講課，教師外卻忽然傳來了汽車的鳴叫聲或是體育課上的喧嘩聲，打破了課堂的寧靜，打斷了學生的思路，使學生的思緒受到干擾。

為了給學生提供優雅的學習環境，首先，學校要教育學生，使學生明白自己有責任義務去愛護環境，美化環境，不制造污染，保持生態平衡。此外，學校還可開辟一塊農業園地，用來種植瓜果蔬菜。利用廢水澆花澆菜，對垃圾分類處理，還可實行廢品利用等，都是保護環境的有效做法。

其次，學?？梢栽谛Ｍ獾纳降厣隙喾N植樹木，減少水土流失。在美化校園環境進行綠化時要做到品種多樣化，如種植花、草、樹、果等植物，形成綠化群，使它們之間可以互相取長補短，充分發揮綠色植物在自然環境中的多種功能，芳草與樹本同功，學校應當大面積涵養草地，一改往日搞衛生便除草的愚昧之舉。學校要養花、愛花、護花，讓帶著花香的輕風飄到學校各處，陶冶人們的情操，美化校園的環境。還可充分利用學校后山作為生物課學習植物的園地，最后，學校應考慮實行措施，消除噪音，合理治理。學校要進行多層次的垂直綠化，從而減小噪音和風沙給人們帶來的危害。學校要教育學生在校內勿高聲喧嘩，少用小喇叭，禁止汽車在校園內鳴笛等，從而減少噪音的聲源。把學校建立在偏僻一點的地方，從而減少一點噪音。

我想，一個理想的學校，應當主動的、熱情的、科學的去進行教育環境的創設，校園不要過小，要嚴禁四鄰蠶食。清除雜亂，力求干凈、整潔，要種植綠化植被，涵養花草，運動場所不要濫鋪水泥，保證學生活動安全措施的可靠性。讓校園成為學生的天堂！

第二篇：創造和諧校園

創造和諧校園

近來，和諧發展的種子,在我們的校園里、師生行動中悄悄發芽了。校園到處發生著可喜的變化，教室更明亮了，課堂更融洽了，課間的笑聲更響了。

和諧發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何更好的建設和諧的校園呢？我認為應體現在以下幾點: 首先要有良好、和諧的人際關系，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展?！苯處熤挥姓嬲\地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長。“學高為師，身正為范?！庇腥税呀處煴茸鲗W生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動。在校園里，和諧的人際關系除了師生關系外還包括和諧的校領導和教師之間的關系，和諧的教師和教師之間的關系，只有大家處在一個和諧、愉悅的工作氛圍之中，那么才會工作的快樂，快樂的工作，全身心地投入到教書育人之中。

其次，一個和諧的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。我們藍海職業學校為學生塔建了許多展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在各種體育活動中一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“書法、繪畫比賽中”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節”里贏得陣陣掌聲。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。

一個和諧的校園還應該有優美的校園環境。校園環境，首先是師生創造的人文環境。走進校園看到的是清潔明亮的教室、實訓室、食堂、宿舍。一件件學生親手制作的藝術品、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。其次，校園的自然環境應是和諧優美的。如果學生跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。相信經過學校的綠化，在不遠的將來我們會在由花草樹木構成了一道獨特的校園風景中快樂的學習和生活。

最后，要符合職業教育特點，結合集團的用人要求。我們現在是職業中專教育，側重點就是學生的專業技能培養，尤其是我們學校培養出來的學生直接進入我們自己的酒店工作，因此我們更應針對集團的用人要求，使我們的學生學到一技之長，學以致用。再次，要踏踏實實做好養成教育。它對我們的衣著、面容、站、座、行、走、言談舉止指出了具體的標準和要求。培養良好的個人外表，塑造個人氣質，提高自身修養，養成好的行為習慣和衛生習慣。通過養成教育使我們的學生符合酒店人的素質修養要求。

和諧，體現在你、我、他的一舉一動中；和諧，就在你、我、他的一言一行里。做好這些，不需要智慧，不需要勇氣，不需要體力，不需要錢財，它惟一需要的，就是你要有心！讓我們全校上下一心，努力創建出藍海學校和諧天空。

第三篇：和諧平安校園工作總結

2011年東鄉一中創建“和諧平安校園”工作總結

一年來，我校認真學習貫徹上級創建工作會議精神，堅定不移地把創建“和諧平安校園”工作擺在學校安全穩定教育的首要位置，完善了創建管理制度，突出了創建教育，拓寬了創建渠道，增強了創建實效，創設了校園文化，優化了育人環境，健全了育人網絡，形成了整體合力，有力地推進學校創建工作的全面落實。

一、加強領導，明確職責和要求

成立了以王星光校長為組長的創建“和諧平安校園”領導小組，設立了創建辦公室，進一步明確了創建“和諧平安校園”工作的職責：①貫徹執行上級部門有關建設和諧平安社會的部署和要求，統一思想和行動，營造濃厚氛圍，形成建設合力；②開展工作調研，掌握工作情況，及時發現問題，總結推廣經驗，提出對策決議，為領導決策當好參謀助手；③按照建設總體規劃要求，對各階段工作提出相應的目標任務、工作要求和工作措施；④做好組織、協調、指導督促和檢查工作，對各班級進行考核；⑤辦理學校領導小組各種會議會務，文件歸檔及各種文字材料撰寫等工作；⑥辦理學校領導小組和上級創建辦交辦的其它相關工作。和創建“和諧平安校園”主要標準：四有①有務實的組織領導體系；②有完備的規章制度；③有規范的安全管理體制；④有優良的應急事件處置隊伍。七無①無校園責任安全事故；②無學生群體性打架斗毆事件；③無重大火災或爆炸事件；④無食物中毒事件；⑤無學生非正常死亡事件；⑥無師生違法犯罪事件；⑦無其它影響學校穩定的政治事件。

二、完善了各項規章制度

學校認真貫徹落實上級文件精神，先后修訂和實施了《東鄉一中創建“和諧平安校園”實施方案》、《東鄉一中創“和諧平安”班級管理方案》、《東鄉一中學生心理健康教育實施方案》、《東鄉一中“班級評估”管理細則》、、《東鄉一中學生愛國主義影片觀影要求》、《東鄉一中家長學校管理辦法》、《東鄉一中法制教育工作實施方案》、《東鄉一中衛生專項整治工作方案》等方案制度，規范了學校“和諧平安校園”工作的各個方面，促進了“和諧平安校園”工作制度化、規范化，使“和諧平安校園”工作在各項制度的規范下有序開展。

三、拓寬平安校園之渠道，增強和諧環境之實效

為落實和增強“和諧平安校園”工作的實效性，學校創新工作思路，找準“和諧平安校園”工作的突破口，主要通過實踐活動的形式來加強和推進學校創建“和諧平安校園”活動的開展。

1、堅持升降國旗制度化，儀式規范化。利用“在國旗下的講話”對全校師生進行熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的教育。

2、定期不定期地對學生進行時事教育。各年級各班能結合國際、國內形勢邀請關工委老同志或校處輔導員作時事報告，能結合傳統習慣、國內外大事、學校大事，積極開展各種政治性、思想性、教育性、及時性、趣味性、實效性的活動，如向學生報道我國嫦娥奔月的喜訊和獻愛心募捐活動。

3、積極開展豐富多彩的社會實踐活動。定期組織學生走出校門，了解社會，學期初制定學生社會實踐活動計劃，設立學生社會實踐登記卡和社會調查登記表。通過社會實踐活動，開拓了學生視野，鍛煉了學生意志，陶冶了學生情操，豐富了學生課余生活。

4、辦好“家長學?！?，召開各年級學生家長座談會，幫助家長了解國家教育方針和有關政策法規及新課程改革情況，轉變教育觀念，端正教育思想，樹立正確的人才觀；幫助家長了解青少年的生理心理發展規律及特點，掌握科學的教育藝術及手段，以身作則，嚴以律已，塑造良好的長者風范，營造利于孩子健康成長的良好家庭氛圍，體現“愛心、孝心、真心”等人性道德。舉辦家教講座，傳授家教知識，進行家教經驗交流，各班均有家長會議記錄及家長學習心得體會。

5、重視家訪工作，建立家訪制度，設立家訪登記卡，做到期中、期末全面家訪，遇到偶發事件及時訪，復雜問題反復訪。

6、學校開通“心理咨詢熱線”和心理輔導站，及時了解學生的心理變化，了解他們的喜與悲，及時幫助學生解決心理方面的問題。做到：有專人負責學校心理健康教育工作，有開展心理健康教育活動的計劃，有受過專業培訓的心理健康輔導教師，有開展工作所需的充足書籍報刊資料，有向學生傳播心理健康知識的開課情況資料，有學生心理檔案；能及時發現學生問題行為背后的心理問題，能及時化解學生心理發展中的矛盾與沖突，促進學生身心全面和諧發展。學校政教處和心理輔導教師還根據學生普遍的具有共性的問題舉辦心理講座，使學生始終保持健康、樂觀的學習、生活心態。

7、始終堅持法制宣傳教育，大力加強“珍愛生命，健康成長”的教育，充分利用黑板報、宣傳欄、電視錄像和校園廣播、校園網絡和演講座談等形式，并邀請縣公安局、縣交警大隊來校進行宣傳教育。

①、確定法制宣傳日，將每月的第一個星期一作為法制宣傳日。

②、聘請縣法院副院長為法制副校長，同時與縣交警大隊建立警民共建關系。③、每學期學校定期聘請司法人員舉辦法制教育講座，讓法制觀念深入師生之心。

④、通過舉辦多項活動如國旗下的演講、“校園之聲”廣播、黑板報、主題班會、法制宣傳圖片展、知識競賽等多種渠道，進行法制教育以指導、規范師生的言行舉止，提高法制意識。

⑤、認真組織全校教職員工學習、領會、貫徹《教師職業道德規范》、《教育法》、《未成年人保護法》等法規的學習，并定期組織司法考試，考試成績與教師評優評模掛鉤，提高了教師的職業道德水平和法制意識。我校沒有亂收費亂罰款的現象，也無體罰或變相體罰學生的現象。我校建立了和諧友好的家校關系和師生關系，學校從根本上打好了綜治工作基礎，從源頭上防范了違法犯罪現象的發生，營造了安定團結的校園環境。

8、向學生開放學校圖書閱覽室和班級圖書角，讓學生遨游知識的海洋，吸取豐富的營養。

9、加強交通安全教育

①、成立少年交警隊，讓學生上街實踐，增強交通法制意識。

②、與交警隊結為警民共建單位，請交警來校進行交通安全知識講座，舉行舉行安全圖片展覽，發放學生出行安全卡，強化交通安全意識。

③、進出校門要下車制度，嚴肅師生在校園騎車。

10、加強校容校貌建設，綠化、凈化、美化校園，努力營造一個健康、舒適、優雅、和諧的育人環境。

11、堅持開展“講文明、樹新風”和“文明禮貌月”等系列活動。并結合學校實際，制訂出《東鄉一中學生禮儀常規》、《東鄉一中學生一日常規》為鞏固成果，每年我們面對全體師生開展了為期一個月的“文明禮貌月”活動，目的在于進一步提高學生素養，規范學生行為習慣的養成教育。讓學生變被動文明為主動文明，增強學生的社會公德意識，樂于助人的品質和文明禮貌修養。

12、加強疾病預防，確保學生健康

(1)、建立健全學校衛生安全各項規章制度,落實飲食衛生、飲水衛生、傳染病和學校常見疾病防治等系列工作措施,明確相關崗位責任。

(2)、加強學校自備水源和二次供水衛生管理措施執行情況的檢查,落實相關責任人。

(3)、加強學校食堂衛生管理。

學校食堂、小賣部必須取得衛生許可證。未取得衛生許可證的學校食堂和小賣部必須立即停止經營服務。食品從業人員必須持有效健康證,并且每年至少進行一次健康檢查。食品采購堅持索證登記制度,各類食品臺帳清楚。

加強學校食堂監督和管理工作,嚴格承包食堂的準入制度,明確和細化承包方在食品衛生安全管理中的職責,對資質不合格、衛生安全不達標的承包方堅決予以清退。

(4)、抓好健康教育工作，普及傳染病防治知識。學校把健康教育做為防治傳染病的一項重要措施來抓，采取一切措施將傳染病防治知識教給每位學生，并通過學生普及到每位學生家長，特別是要教育學生勤洗手，勤洗澡，勤換衣服，注意個人衛生，加強體育鍛煉，按規定主動開展疫苗接種，提高廣大師生健康防病意識。邀請疾病預防控制機構來我校指導健康教育工作，提供健康教育宣傳資料，檢查健康教育工作落實情況。學校利用媒體廣泛宣傳冬春季呼吸道傳染病防治知識和禽流感知識及預防措施，確保傳染病防治知識家喻戶曉。

(5)、加強疫情監測報告，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。各年級定期到班級了解學生健康情況，發現疫情苗頭，及時報告，及時采取針對性防治措施。實行學生健康晨檢制度，嚴防意外事故發生。發現可疑病例等情況時，要及時向當地疾控中心和教育、衛生主管部門報告。

(6)、做好預防接種工作，構筑防病免疫屏障。流感、腮腺炎、麻疹等呼吸道傳染病是疫苗可預防傳染病，疫苗接種是控制疫情暴發流行的最有效手段。學校按《傳染病防治法》查驗學生免疫接種證，對無證或未完成國家和我省規定疫苗接種的學生，要勸其到原接種單位補證或完成接種；動員家長和學校按《疫苗

流通和預防接種管理條例》要求，自愿自費接種二類疫苗，預防相應傳染病發生流行。

(7)、搞好環境衛生，消除疾病傳染源。組織抓好了校舍環境衛生，堅持教室濕式清掃，及時清運校園垃圾，整治學校衛生死角，加快衛生廁所建設步伐。增添校園洗手設施，嚴格飲食衛生，定期開展環境消毒，切實控制呼吸道傳染病和食源性疾病發生。

學校“創建”工作啟動以來，在縣創建辦和主管部門的指導下，以“科學發展觀”重要思想，全面推進素質教育，確立了“德育為先，以人為本”的核心地位。我們將以安全教育為指針，創建“和諧平安校園”為目標，進一步明確安全責任，落實“和諧平安校園”措施，加強“和諧平安校園”創建與愛國主義、集體主義、社會主義思想教育的有機溶合，使全體學生成為文明守紀，樂學創新的合格人才。我們將本著大處著眼，小處著手的原則，繼續實行創建工作制度化、目標化、規范化、科學化的管理體制，使我校創建工作再上一個新臺階。

東鄉一中

2011年12月

第四篇：平安和諧校園校園穩定材料

平安和諧校園校園穩定材料

一、指導思想

我校認真貫徹落實上級要求，積極精心組織、統籌安排，在全校師生中開展反邪教警示教育活動。活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”為指導，堅持把德育工作放在首位，以人為本，培養學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。具體形式有教師培訓、專題講座、知識競賽。要通過開展此次活動，讓廣大師生增強法律意識，認識邪教的本質和危害，增強師生自覺同違法犯罪作斗爭的信心決心。要通過開展活動，把我校反邪教教育活動推向一個新的高潮，從而促進學校教育教學工作的順利進行。

二、組織領導

為保證反邪教教育活動的順利進行，我校成立了學校反邪教教育活動領導小組：

組 長：趙春波 副組長：張君鵬

成 員：李社民

張磊

王鐵朝

李青竹

三、方案措施：

㈠培訓

學校積極參與各種有關反邪教的各種活動，在活動中加深對邪教的認識，及其反邪教的意義和重要性。㈡觀看反邪教教育碟片：盡可能利用學校多媒體教室，組織學生觀看教育碟片。㈢知識宣傳

1、揭穿各種邪教設下的騙局；

2、樹立科學理念，反對邪教活動；

3、加強法律學習宣傳，依法打擊邪教活動；

4、充分認識邪教的危害，遠離邪教。㈣反邪教知識競賽

1、反邪教知識測試：以書面考試的形式測試。

2、知識競賽：在書面測試的基礎上，挑選優秀學生進行知識搶答賽。

四、活動小結

1、文字材料的收集、整理。

2、表彰。

行為規范養成暨反邪教教育實施方

案

為進一步加強學校德育工作，促進學生良好日常行為習慣的養成，加強未成年人思想道德教育，使我校德育工作忙向高度文明的目標邁進，學校結合根據市、街道兩級教委指示精神，以“反邪教”警示教育為契機深入開展“規范養成教育月”活動，特制定本實施方案。

以《公民道德實施綱要》和《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規》等為載體，通過“行為規范養成月”和反邪教活動，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和科學觀，凈化學生的心靈，使學生的規范養成達到知、情、意的統一、和諧，形成健全的心理和完善的人格。活動內容：

1、全體同學在了解公民道德二十字的基礎上，進一步熟記公民道德的內容，使其成為統領學生思想道德的基礎，以便指導同學們的言行，在公民道德二十字范圍內進行做事。

2、校園是同學們賴以生活學習的場所，為創設濃郁的文化氛圍，分別制作了南面的文化墻，東面的古詩文配畫，西面的蒙古草原景象和樓西墻“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”等內容。

3、熟記學校的校風、校訓、教風、學風。三風一訓是學校的靈魂。一個沒有靈魂的學校是立不住腳的，所以要讓所有的師生知道并牢記學校的靈魂——三風一訓。

4、熟記中小學課堂常規和小學一日常規。

5、做好反邪教警示教育工作。開展發一封反邪教倡議信、觀看一部反邪教影片、舉辦一次反邪教展覽、開展一次反邪教專題作文比賽、組織一次反邪教演講比賽等“五個一活動”。充分發揮廣大學生的輻射宣傳作用?；顒臃椒ú襟E：

活動的方法以班級為單位，各班級要成立檢查考核小組，負責對本班級學生的檢查督導。在學雷鋒活動中對突出、典型的事情要作詳細的記錄。本次活動分三步進行。

第一步（9.1——9.6）學生熟記公民道德內容、三風一訓及校園文化氛圍內容，在此基礎上，讓學生徹底了解“法輪功”等邪教反人類、反社會、反科學的本質。

第二步（9.7——9.15）學生熟記中小學課堂常規內容及一日常規，并能夠按照常規做人、處事，在校做一個合格的小學生，在社會做一個守法、敢于同法輪功等邪教做斗爭的小公民。

第三步（9.16——9.23）結合我校和村居實際情況，開展發一封反邪教倡議信、觀看一部反邪教影片、舉辦一次反邪教展覽、開展一次反邪教專題作文比賽、組織一次反邪教演講比賽等“五個一活動”。充分發揮廣大學生的輻射宣傳作用。第四步（9.24——9.30）由德育領導小組對分包年級進行抽查驗收學生說掌握的內容，對在學雷鋒活動中表現突出的班級和個人將進行表彰獎勵，舉行“荊泉杯”學規范、用規范表演大賽。本次活動的目的就是鼓舞和號召全體少先隊員積極投身到學規范用規范中去，利用一個月的時間，讓學生學習各種規范，進而養成良好的個人習慣，樹立我校良好的社會形象。戈斯曾說：“對于任何一個人，如果只用過低的標準來要求的話，他只會越來越糟；相反，如果用高的標準來嚴格要求的話，那么他就可能回獲得成功，甚至會取得偉大的成就?！币虼?，我們要嚴格要求我們的學生，促使學生按規范行事，按規范做人，養成良好的行為習慣。因此，制訂本活動實施細則。

行為是道德的窗口，一個人的是非好壞，從你的行為就能得到答案，從一個人的行為就能看出你的思想品德。良好行為習慣的養成不是一朝一夕的事情，也不是一蹴而就的，而是靠日積月累養成的。愿同學們以本次規范養成為契機，在日常生活中不斷的檢點自己，改造自己，努力提高自己的思想認識，使自己的行為規范迅速養成，成為一個有益于社會，有益于人民的人。

小學反邪教警示常規化教育意見

學校根據實際情況，針對小學生不同年齡特點，充分發揮《反邪教警示教育宣講提綱》和反邪教警示教育宣傳掛圖、VCD等各種宣傳教育材料的作用，建議組織全校廣泛開展“校園拒絕邪教八個一”宣傳教育活動。

1、上好一堂“校園拒絕邪教警示教育課”。要求在每年開學初期新學期開學典禮上，學校主管領導集中宣講邪教的危害實質和如何識別邪教的騙人把戲及遠離邪教等內容，啟迪師生思考人權的本質，認識生命的意義和認清邪教滋生的根源。

2、看一部反邪教警示教育錄像片。由于受年齡及認知水平的限制，對學生特別是小學生進行反邪教警示教育，單靠宣講人員的講解很難達到理性的效果。因此我們要求必須通過形象的事例對學生進行宣傳。在統一部署下各級部都分批組織師生觀看反邪教警示教育專題片《深淵》。

3、寫一篇反邪教警示教育體會文章。要求小學1-3年級以書畫的形式表達自己對邪教的認識及反邪教的決心；小學4年級以上的學生都要寫一篇體會文章，并要求學校把優秀文章利用學校廣播站、宣傳窗、黑板報進行張貼。

4、組織一次向社區居民宣講邪教本質宣傳活動。利用節假日，以團隊組織為主體，深入社區向廣大居民發放宣講和發放宣傳資料。

5、每名學生編一份手抄小報。積極倡導科學、健康、文明的生活方式，發揮小手牽大手的作用。學校出一期“崇尚科學、遠離邪教”?？幻课煌瑢W出一份由家長共同參與編寫的手抄報。

6、在教師政治學習中專題召開一次警示教育活動。教師是校園反邪教警示教育的先行者，要教育學生先要引導教師。只有教師游樂充分的意識，反邪教警示教育工作才能真正得意落實。因此，學校在每學期教師政治學習中都能專題召開一次警示教育活動，以師德的角度來要求廣大教師拒絕反邪教、反對邪教。

7、走訪學校每一位退休教師。了解退休教師的思想動態，教育、引導退休教師充分發揮余熱，主動承擔起開展農村反邪教警示教育工作的骨干作用，積極參與當地開展的遵紀守法、崇尚科學、抵制邪教教育宣講活動。

8、做一次校內外反邪教形勢調查。不僅調查師生有無涉及邪教現象，還包括調查學生家長及學生周圍有無涉及邪教現象存在

第五篇：和諧平安校園匯報材料

學校

平安和諧校園匯報材料

根據區教育局創建“平安和諧校園”的實施意見，我校在創建“平安和諧校園”的過程中，認真學習文件的有關精神，以及評估標準的內容，認真落實科學發展觀，堅持以人為本，緊密結合學校實際，扎實開展校園及周邊治安綜合治理工作，確保學校安全穩定，為全體師生創建安全、穩定、文明、和諧的學習、工作和生活氛圍，為學校建設提供了一個良好的校園環境?，F將創建工作匯報如下：

一、領導重視，組織健全

學校安全工作領導重視，組織健全。學校成立了由校長任組長，中層領導任組員的安全工作領導小組，加強了對學校安全工作的領導、監督和檢查，定期地組織人員對學校安全工作進行排查。完善了多項安全制度和應急預案，和各處室負責人簽訂了《安全責任書》，把安全工作納入學校工作的總體安排。小組定期召開會議，傳達上級精神，通報安全情況，提出整改意見，制訂安全工作計劃，并督促計劃制度的落實。學校還采取多種形式對師生進行安全教育，提高安全防范意識和掌握一定的安全知識。

二、宣傳發動，全員參與

自創建工作開展以來，學校召開教師“創平安和諧校園”動員大會。傳達文件，部署工作，提出要求，使全校教師充分認識“創建平安校園”工作的意義及職責。全校學生決心用實際行動投入“創建平安和諧校園”活動，遵守紀律，努力學習，自我教育，嚴格要求，追求進步，為學校添光增彩。

無論是學校行政會議，教師會議，還是學生會議，無時無刻不提“安全”。各處室、年級、班級都緊緊圍繞“安全”開展活動。我們以“人人講安全，事事講安全，時時講安全，一生才安全”和“居安思危、防微杜漸，切實加強安全工作”等名言警句來教育學生。黑板報定期刊出安全、法制專刊，升旗儀式上進行安全教育，班級板報中每學期還刊出安全和法制教育專版，給師生們以正確的引導。學校利用主題周會等班級活動，加強安全、法制教育，做到早宣傳、早認識、早預防。我們充分利用宣傳媒體，加強安全教育，使師生們認識到安全工作的重要性、艱巨性、復雜性，增強了遵紀守法的意識，提高了自我防范和自我保護的能力。

三、精心組織，認真開展

為了確保創建目標的順利實現，我們嚴格遵循“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的方針，堅持 “誰主管、誰負責”的原則。做到校長對全校的安全工作負責，班主任對班級安全工作負責，教職工均有維護學校安全和保護學生安全的責任與義務，做到網絡清楚，職責分明。

我們一直把安全列入對年段、對班級、對班主任考核的內容。學期初，校長與各個班級、年段、處室、學生家長等一一簽訂了安全教育和管理的責任書，做到主要領導負責抓、其他領導分頭抓、一級抓一級、層層抓落實，形成黨政工團等統一協調齊抓共管的格局，以確保學校師生員工的安全。

1．學校建立健全并嚴格執行各種安全管理制度。如實驗室安全管理制度、門衛管理制度、網絡安全管理制度、消防安全管理制度等等，對其負責人均定期進行培訓，也要求其在管理過程中做好相關記錄，對其存在的問題進行糾正，使問題得到及時妥善處理。

2． 定期檢查學校校舍、教學設備、學校用水用電、防火防盜、等安全設備等各類基礎設備是否完備。對發現的問題和隱患，及時派專人進行整治。

3．加強學生集體活動和外出活動的管理，做到活動有計劃、外出有審批，并在活動前做好全面安全教育工作，堅決貫徹就近、徒步、安全原則。

4．對校內發生違紀事件和不規范行為進行重點排查，并參與處理，有力打擊了違紀現象。根據學校特點和現有的條件，我們建立健全了多個切實可行的應急工作預案，如：突發事件應急預案、預防傳染病和加強食品衛生安全工作預案、預防和處置校園突發事件應急工作預案、防汛工作預案、消防工作預案等，并組織教師進行學習、培訓。并根據各項預案開展應急演習，提高全體師生的應急能力。

5．召開主題班會，主題班會體現學生的主體性和參與性，學生用演講、朗誦、歌唱、表演等形式表達一個共同的心聲：創“平安和諧校園人人有責”。6．校園“創建平安和諧校園”的主要陣地在班級。以班級為主陣地經常性地開展“創建平安校園”活動，使每個班成為“創建平安校園”有力的組織力量，使每個學生成為“創建平安校園”的積極分子，這是把“創建平安校園”真正落到了實處。

四、認真總結，持久開展

經過“創建平安和諧校園”階段工作，我們感覺到動員全校師生積極投入這項活動，充分發揮群眾的戰斗作用非常重要；在創建工作中也發現管理上存在不少問題，需要查漏補缺，進而促進學校管理工作上一個新的臺階；在創建工作中產生的一些管理新的形式，新的措施，新的空間，值得肯定和保持，也將成為今后工作的借鑒。

總之，在開展創建“平安和諧校園”的工作中，我校積極行動、認真總結、結合實際、抓住重點、突破薄弱，取得了新的進步，使創建工作的具體任務、措施真正落到實處、發揮作用。今后，我們將進一步改進工作，不斷探索綜合治理、創建“平安和諧校園”的新路子新經驗，為建設“平安和諧雙泉路”作出應有的貢獻。