第一篇：2011年高校建設(shè)學習型黨組織心得體會

黨的十七屆四中全會強調(diào)，要“建設(shè)馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平”。高等學校各級黨組織是黨的基層組織的重要組成部分，同時高校又是以學習為主要任務(wù)和顯著特征的教育教學陣地。因此，在推進學習型黨組織建設(shè)過程中，高校各級黨組織必須以高度的責任感和使命感，切實走在全社會的前列。

一、科學理論武裝。按照科學理論武裝的要求推進高校學習型黨組織建設(shè)，就要堅持用中國特色社會主義理論體系武裝高校黨員師生頭腦、指導實踐。要通過黨委理論中心組學習、干部培訓等形式，推動黨員領(lǐng)導干部大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，自覺用這一理論體系指導客觀世界和主觀世界的改造，提高運用科學理論解決實際問題的能力，努力做到學以致用、用以促學。要通過加強基層黨組織學習制度、黨員教育體系建設(shè)，引導廣大黨員努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，做到對中國特色社會主義理論體系真學、真懂、真信、真用。當前特別是要深入總結(jié)科學發(fā)展觀“進教材、進課堂、進頭腦”工作的經(jīng)驗，綜合運用課堂教學、課外活動、社會實踐等形式，把科學發(fā)展觀“三進”工作不斷引向深入。

二、具有世界眼光。

改革開放的不斷深入帶來了高等教育的大發(fā)展，同時也使我國高等教育國際地位不斷攀升。在新的起點上深化高等教育的改革發(fā)展，也必須具備國際視野，廣泛吸收世界先進教育成果。在推進高校學習型黨組織建設(shè)中，必須樹立開放的理念、包容的心胸、開拓的視野，認真學習借鑒世界各國先進的教育思想和成熟的管理方式，參與國際間的教育交流與合作，不斷提高國際化辦學水平。

三、善于把握規(guī)律。建設(shè)學習型高校黨組織，一方面要適應(yīng)高校辦學方式、管理模式以及師生生活方式的變化，創(chuàng)新黨組織設(shè)置形式，創(chuàng)新黨組織活動方式，創(chuàng)新黨員管理教育模式，在學習中不斷深化對高校黨組織建設(shè)規(guī)律的認識。另一方面要求我們要著眼于促進高校又好又快發(fā)展、辦有特色高水平的大學，在學習中不斷加深對高等教育事業(yè)改革發(fā)展規(guī)律的認識和把握。

四、富有創(chuàng)新精神。建設(shè)學習型高校黨組織，要求廣大黨員干部要不斷解放思想，堅持用時代發(fā)展的要求審視自己，以改革的精神加強和完善自己，使黨的建設(shè)更好地體現(xiàn)時代性，更好地反映經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。如通過實施黨建創(chuàng)新工程，開www.tmdps.cn展形式多樣、富有特色的主題實踐活動，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展黨員教育、干部培訓、入黨積極分子培訓、黨建論壇等，不斷擴大黨建工作覆蓋面，切實增強黨的建設(shè)工作的吸引力、凝聚力。與此同時，還要在實踐基礎(chǔ)上不斷推進理論創(chuàng)新，深入探討新形勢下高等教育事業(yè)發(fā)展和高校黨建工作全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性問題，及時總結(jié)高校黨的建設(shè)實踐中創(chuàng)造的新經(jīng)驗、新辦法，為高校改革發(fā)展和加強黨的建設(shè)提供堅實的理論支撐。

建設(shè)高校學習型黨組織應(yīng)注意以下幾個問題：

其一，樹立與時代發(fā)展相適應(yīng)的學習理念。高校作為高知識群體和高水平知識創(chuàng)新活動密集的領(lǐng)域，是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的重要基地，但面對知識更新大大加快的新形勢，如果不加強學習，同樣也會落后于時代。因此，高校在建設(shè)學習型黨組織過程中，首先要使廣大黨員干部牢固樹立“本領(lǐng)恐慌”意識，切實增強學習的緊迫感和自覺性，抓緊學習、刻苦學習，善于學習、善于重新學習。具體來說，就是要倡導廣大黨員干部樹立全員學習、自覺學習的理念，始終把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式;樹立團隊學習、相互學習的理念，充分調(diào)動黨員干部融入團隊學習的積極性創(chuàng)造性，把黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學習優(yōu)勢、智能優(yōu)勢;樹立學思結(jié)合、學用結(jié)合的理念，以興趣領(lǐng)著學，帶著問題學，不斷提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力以及解決實際問題的能力。

其二，探索與組織特征相適應(yīng)的學習方式。與其他領(lǐng)域相比，高校的黨員構(gòu)成和黨組織設(shè)置方式有著自身的鮮明特色。主要表現(xiàn)為黨員隊伍受教育程度較高，思維活躍，思想開放，黨組織設(shè)置較為靈活多樣，這就內(nèi)在要求高校在建設(shè)學習型黨組織中，對傳統(tǒng)學習方式進行改造，形成與基層黨組織和黨員特征相適應(yīng)的學習方式。如開展“研究性學習”，充分利用講壇、論壇等陣地，營造深入思考、相互探討的氛圍;推行“開放式學習”，運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段，充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等在學習中的作用;倡導“全面性學習”，既抓住學習重點又注意拓展學習領(lǐng)域，在掌握馬克思主義世界觀和方法論，加強黨性修養(yǎng)鍛煉的基礎(chǔ)上，廣泛學習哲學、歷史、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習本專業(yè)和本職工作所必須的新知識、新技能。

其三，建立與目標要求相適應(yīng)的學習制度。近年來，高校在先進性教育、學習實踐活動中積累了許多好的經(jīng)驗做法，形成了許多好的制度。在推進學習型黨組織建設(shè)中，要在深入總結(jié)的基礎(chǔ)上，將實踐證明行之有效的創(chuàng)新做法長效化、規(guī)范化。同時還要進一步加大對學習過程的管理及督查，把對學習的考核結(jié)果納入黨員、領(lǐng)導干部綜合評價體系和領(lǐng)導班子建設(shè)目標管理體系，作為考核領(lǐng)導班子、選拔任用領(lǐng)導干部、民主評議黨員的重要依據(jù)，形成符合高校黨組織特點和黨員實際的學習考核機制，從而確保學習型黨組織的各項要求落到實處。

第二篇：高校學習型黨組織建設(shè)思路初探（范文）

高校學習型學生黨支部建設(shè)思路初探

［摘 要］ 黨的十七大提出了建設(shè)學習型政黨的任務(wù)，十七屆四中全會進一步明確提出建設(shè)學習型黨組織的總要求。學生黨支部作為高校最基層的黨組織，加強學習型黨支部建設(shè)必然成為高校黨建工作在新時期的首要任務(wù)。本文闡述了建設(shè)高校學習型學生黨支部的意義、學生黨支部新時期建設(shè)現(xiàn)狀，分析了建設(shè)高校學習型學生黨支部的有利條件和不利因素，提出了建設(shè)創(chuàng)建高校學習型黨支部基本途徑。

［關(guān)鍵詞］ 高等院校；學習型黨組織；學生黨支部；建設(shè)

黨的十七屆四中全會提出：要把建設(shè)馬克思主義學習型政黨作為新時期黨的建設(shè)的重要任務(wù)。高校學生黨支部作為黨的基層組織，是重要的基石與堡壘，加強和改進大學生黨支部建設(shè)，創(chuàng)建學習型學生黨支部，是充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢、做好大學生思想政治教育工作、培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的迫切需要。

一、高校建設(shè)學習型學生黨支部是新時期高校黨組織建設(shè)的必然選擇

按照“學習型組織”理論，所謂學習型學生黨支部，是指黨支部全體成員在共同目標的指引下注重學習、傳播和創(chuàng)新知識，具有持續(xù)創(chuàng)新能力并且能夠不斷創(chuàng)造未來的黨組織。高校學生黨支部建設(shè)是高校學生工作的重要內(nèi)容，高校建設(shè)學習型學生黨支部，既是時代的需要，也是夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然選擇，更是黨的基層組織和學生黨員自我成長的內(nèi)在要求。

(一)高校建設(shè)學習型學生黨支部是適應(yīng)社會發(fā)展和夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求

隨著社會的發(fā)展，努力學習，善于學習，學習掌握新知識、新文化、新思路、新理念，是我們黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定因素。黨的十七屆四中全會提出要建設(shè)馬克思主義學習型政黨，這是黨適應(yīng)新時期社會發(fā)展、推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求。高校學生黨支部是黨在高校基層的組織形式，是高校黨組織的基本單元，在高校建設(shè)學習型學生黨支部是建設(shè)學習型政黨的重要組成部分，也是適應(yīng)社會發(fā)展，保持和發(fā)展黨的先進性，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求。

(二)高校建設(shè)學習型學生黨支部是加強和改進黨建工作及學生黨員成長的內(nèi)在要求

在高校黨建工作中普遍存在“重發(fā)展輕教育”的情況，建設(shè)學習型學生黨支部可以營造良好的學習氛圍，提高黨員的學習意識、政治意識和創(chuàng)新思維，使大學生黨員能不斷完善自身素養(yǎng)，調(diào)整自身知識結(jié)構(gòu)，掌握新知識，使之肩負起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的重任。因此，在高校建設(shè)學習型學生黨支部是建設(shè)黨的組織的內(nèi)在要求。同時大學生黨員作為大學生中的進步力量，優(yōu)秀分子，在大學生黨支部進行學習型黨支部建設(shè)，對促進學生黨員樹立崇高理想，堅定共產(chǎn)主義信念，為大學生邁入社會奠定良好的思想基礎(chǔ)，打下扎實的理論水平，具有關(guān)鍵作用，這也是學生黨員成長的內(nèi)在要求。

(三)高校建設(shè)學習型學生黨支部是高校德育政治工作的重要內(nèi)容

高校黨建工作擔負著培養(yǎng)合格建設(shè)者和黨的接班人的歷史使命，促進大學生健康成長和全面發(fā)展是黨建工作的出發(fā)點和落腳點。高校培養(yǎng)的人才應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞木哂猩鐣髁x核心價值觀的人才，高校德育政治工作正是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，因而高校建設(shè)學習型學生黨支部作為高校德育政治工作的重要內(nèi)容至關(guān)重要。

二、高校學生黨支部建設(shè)現(xiàn)狀

2005 年《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關(guān)于加強和改進在大學生中發(fā)展黨員工作和大學生黨支部建設(shè)的意見》中進一步明確了高校學生黨支部建設(shè)的基本要求，這對于高校學生黨建工作起到了很大的推動作用。高校通過積極而慎重地做好黨員發(fā)展工作，使學生黨員隊伍的數(shù)量大幅提高，質(zhì)量也得到保障；通過加強學生黨支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風建設(shè)，學生黨支部的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力都明顯增強。

(一)學生黨員隊伍現(xiàn)狀

學生黨支部作用的發(fā)揮主要取決于學生黨員隊伍的整體素質(zhì)。當前學生黨員隊伍的主流是好的，他們擁有遠大的志向，支持黨和政府在重大事件上的決策，能夠理智地看待社會問題。在高校黨組織把好發(fā)展關(guān)的前提下，做到黨員的質(zhì)量與數(shù)量相統(tǒng)一，而且隊伍結(jié)構(gòu)日趨合理。但是，我們?nèi)匀徊荒芎鲆暽贁?shù)學生雖在組織上入了黨，但是思想上并未真正入黨以及黨員教育方面的缺失等問題。

（二）學生黨支部建設(shè)現(xiàn)狀

學生黨支部是黨在高校最基層的組織，它負責貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，培養(yǎng)黨在高校的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，完成黨在學校的思想教育及其組織管理工作。學生黨支部不僅注重政治理論學習，在做好發(fā)展黨員等日常工作的基礎(chǔ)上還開展豐富多彩的社會實踐活動。高校黨組織對于學生支部班子的選拔任用更加嚴格，而且更加重視入黨積極分子的培養(yǎng)。

三、建設(shè)高校學習型學生黨支部條件分析

（一）建設(shè)高校學習型學生黨支部的有利條件

1.高校學生思想政治教育的新形勢推動學習型學生黨支部建設(shè)

近些年，中共中央對加強和改進高校學生思想政治教育工作的力度不斷加大，更加重視輔導員隊伍的建設(shè)和學生黨支部活動與素質(zhì)教育的結(jié)合。在學生黨支部開展的各項活動中，越來

越凸顯出素質(zhì)教育的融入。高校學生素質(zhì)拓展活動的普及，“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動的開展，校園文明建設(shè)活動的完善等都更加豐富了學習型學生黨支部活動的內(nèi)容和形式，增強了支部的學習力和凝聚力。

2.黨建科學化水平的提高促進學習型學生黨支部建設(shè)

自黨的十七屆四中全會公報提出“努力在以科學理論指導黨的建設(shè)，以科學的制度保障黨的建設(shè)，以科學的方法推進黨的建設(shè)上見到成效，不斷提高黨的建設(shè)的科學化水平”以來，我黨以改革創(chuàng)新的精神加強黨的建設(shè)，解放思想，與時俱進，黨建的科學化水平不斷提高。尤其是在學習型政黨的建設(shè)中，我黨結(jié)合自身存在的問題，按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的要求，營造出濃厚的學習氛圍，加強了理論與實踐的結(jié)合，提高了黨員們的開拓創(chuàng)新和解決實際問題的能力。這些方針政策要求高校黨建工作應(yīng)按照建設(shè)馬克思主義學習型政黨建設(shè)的要求，堅持用中國特色的社會主義理論體系武裝學生黨員，深入開展社會主義核心價值體系學習，充分發(fā)揮高校在理論研究、校園文化、網(wǎng)絡(luò)媒體平臺上的優(yōu)勢，這都在一定程度上促進了高校學習型學生黨支部的建設(shè)。

（二）建設(shè)高校學習型學生黨支部的不利因素

1.高校對學習型學生黨支部建設(shè)重視不夠

長期以來，高校普遍存在對學生黨支部建設(shè)重視不夠的現(xiàn)象，學習型政黨建設(shè)落實到學生黨支部中沒有達到理想的效果。學校基層黨務(wù)管理人員配備不足，這對于學習型支部活動的開展是十分不利的。此外，對于學生黨員的教育形式依然單一。許多高校沒有改變聽講座、開討論會的方式，沒有將學習型政黨建設(shè)的內(nèi)涵融入其中，不能改變其固定的思維模式，一味強化理論灌輸讓學生黨員更加反感，同時也給后續(xù)的思想政治教育埋下隱患。

2.學生黨員自身的政治素質(zhì)參差不齊影響學習型學生黨支部建設(shè)

當代大學生處于相對安逸的環(huán)境中，容易受到多元文化的影響，個人主義比較嚴重，政治敏銳度不高。學生黨員中不同程度地存在著功利思想與享樂主義，價值觀向利益化方向傾斜，奮斗目標不明確等問題，這為學習型黨建工作的貫徹落實增加了難度。

3.發(fā)展黨員的不均衡性制約學習型學生黨支部發(fā)展

高校學生黨員發(fā)展工作長期以來形成了向高年級發(fā)展的趨勢，低年級的學生黨員數(shù)量較少。而在黨支部占多數(shù)的高年級學生黨員卻往往在就業(yè)的壓力下，更加傾向于為自己找工作或者考研升學等方面的努力，這給學生黨支部系列工作帶來困難，為數(shù)不多的低年級學生黨員不能很好地團結(jié)和帶動其他同學，導致學生支部組織活動難、發(fā)揮作用難。這在某種程度上降低了學生黨支部在同學們心目中的威信，而學習型學生黨支部的建設(shè)僅靠少數(shù)學生黨員的努力是

不夠的，它需要全體學生黨員的共同努力。

四、創(chuàng)建高校學習型黨支部基本途徑

（一）建章立制，整體推進

規(guī)章制度建設(shè)是學習型大學生黨支部建設(shè)的根本保證。在創(chuàng)建學習型大學生黨支部過程中需要加強建立領(lǐng)導責任制、學習制度、學習激勵機制和內(nèi)部溝通機制。學生支部書記和支部委員應(yīng)明確自身的職責，身體力行，起到表率作用。貼近大學生黨員的學習實際，使學習做到制度化、經(jīng)常化和規(guī)范化。通過一系列科學的學習、考核標準的制度，建立相應(yīng)的學習激勵機制，可以鼓勵先進、鞭策后進。溝通是學習型大學生黨支部的聯(lián)系紐帶，建立和諧的交流平臺和交流制度，可以培養(yǎng)和增強支部成員之間、大學生黨員和群眾同學之間內(nèi)外和諧一致的先進集體和優(yōu)良團隊。

（二）加強隊伍建設(shè)

隊伍建設(shè)是搞好學習型大學生黨支部建設(shè)的組織保障。學習型大學生黨支部建設(shè)要重點關(guān)注三支核心隊伍，即支部的支部委員、支部全體黨員和入黨積極分子隊伍。黨支部的支部委員作為大學生黨支部的領(lǐng)頭羊，在支部工作中處處發(fā)揮標桿和示范作用。黨員是黨支部的主體，不僅在廣大青年學生中起到帶頭作用，而且要廣泛聯(lián)系廣大青年學生，所以黨員素質(zhì)高低也決定了黨支部戰(zhàn)斗力的強弱。入黨積極分子來自于青年團員，他們是黨組織的堅強后備力量。只有通過不斷地學習，提升這三支隊伍的綜合素質(zhì)，大學生黨支部才能充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用。

（三）完善組織結(jié)構(gòu)建設(shè)

大學生黨支部成員可能來自不同班級和專業(yè)，為了更好地開展支部工作，發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用，根據(jù)大學生黨員的興趣特長以及支部的建設(shè)目標，在支部內(nèi)建立既有分工又相互協(xié)作的黨小組，如以黨章、黨史學習為任務(wù)的學習小組，以開展活動為中心的支部活動小組，以宣傳黨建工作的宣傳小組等，這種立體式、網(wǎng)格化的組織結(jié)構(gòu)，不僅擴大了信息的容量，而且能組建起高度共享的信息資源庫，從而提高了黨支部的戰(zhàn)斗力。

（四）轉(zhuǎn)變學習方式，樹立新的學習理念

首先，要樹立新的學習理念，確立終身學習、全員學習、團隊學習和全方位學習的理念。通過構(gòu)建終身教育體系，為黨員持續(xù)學習、不斷地實現(xiàn)自我超越提供平臺，使學習貫穿于人生的各個階段。只有在全體大學生黨員中營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，增強創(chuàng)新能力，才能使大學生黨員認識到學習對于實現(xiàn)自身價值的重要性。團隊學習是學習型組織的重要特征，是凝聚力量的主要源泉。通過團隊學習，能最大限度地凝聚支部成員的智慧，最大限度地發(fā)揮個體的潛能，提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗

力。

其次，要轉(zhuǎn)變學習方式。隨著時代發(fā)展和黨的執(zhí)政環(huán)境的變化，信息多元化、載體多樣化、教育技術(shù)日益先進、學習資源豐富多彩，需要大學生黨支部改變原有的學習內(nèi)容、方法、機制，探索符合時代特點和大學生黨員發(fā)展的學習活動載體和手段，增強學習的針對性和實效性，提高黨員素質(zhì)。

再次，要拓寬組織學習領(lǐng)域。一方面是要加強政治理論學習，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，以馬克思主義的科學理論來武裝頭腦，加強黨性修養(yǎng)，增強黨員意識；另一方面，由于大學生黨員都有專業(yè)學習的背景和專業(yè)實踐的需要，所以，應(yīng)以專業(yè)學習為依托，拓展視野，積極參加社會實踐，做到理論與實踐相結(jié)合，將大學生黨員培養(yǎng)成走在時代前列的復合型人才。

（五）與時俱進，豐富組織生活

支部組織生活是創(chuàng)建學習型大學生黨支部的重要途徑。支部通過開展豐富的組織生活，能激發(fā)大學生黨員的學習動力和創(chuàng)造力，營造良好的學習氛圍，提升大學生黨支部的學習能力。而當代大學生是思想活躍、充滿激情、時代氣息濃厚的一代，所以，開展組織生活不能簡單地讀讀書、開開會，而要充分利用學習活動載體和手段，開展符合時代特點、靈活多樣的組織生活，如通過個人學習、團隊學習、專題學習、社會調(diào)研、考察實踐、搭建互動平臺、樹立典型等組織活動形式。

（六）建立適宜的激勵約束機制

學生黨支部要以開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動為契機，建立適宜的激勵和約束機制。如以實現(xiàn)共同愿景為目標，建立學習評價指標體系，完善考評機制，體現(xiàn)約束激勵。并能正確使用評價結(jié)果，將評價結(jié)果作為“評優(yōu)評先”的重要依據(jù)，在學生黨支部內(nèi)部營造刻苦學習、勤奮工作、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

參考文獻

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第三篇：高校基層學習型黨組織建設(shè)心得體會

在高校創(chuàng)建學習型黨組織，對于推進學習型政黨建設(shè)、推動學校事業(yè)發(fā)展、促進黨員全面發(fā)展具有十分重要的作用。

創(chuàng)建高校基層學習型黨組織是建設(shè)學習型政黨的必然要求。高校是人才的匯聚之地，是各種思想文化的集散之地，也是新思想新觀念的發(fā)源之地。在高校推進學習型黨組織建設(shè)，積極探索創(chuàng)建學習型黨組織建設(shè)的有效做法和長效機制，使高校黨組織永葆蓬勃生機和旺盛活力，對其他各類黨的基層黨組織具有示范和引領(lǐng)作用。

創(chuàng)建高校基層學習型黨組織是適應(yīng)高等教育改革發(fā)展的重要舉措。改革開放以來，我國高等教育事業(yè)發(fā)展取得了巨大成就，但辦出水平辦出特色，建設(shè)高水平大學的任務(wù)還十分艱巨；高等教育大規(guī)模擴招后，教學基本條件建設(shè)明顯滯后；建立以市場為導向、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)體系，不斷提高教育教學質(zhì)量任重道遠，這些都對高校黨建工作提出了新的要求。創(chuàng)建高校基層學習型黨組織，有助于高校在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以新的舉措應(yīng)對面臨的挑戰(zhàn)，以新的思維解決嶄新的課題，從而推動學校科學發(fā)展、和諧發(fā)展。

創(chuàng)建高校基層學習型黨組織是促進高校黨員全面發(fā)展的內(nèi)在需求。實現(xiàn)人的全面發(fā)展是馬克思主義理論的一項重要內(nèi)容，建設(shè)學習型黨組織是實現(xiàn)黨員全面發(fā)展的重要手段。建設(shè)學習型黨組織，可以促使廣大黨員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制非無產(chǎn)階級思想的侵蝕，筑起思想上的鋼鐵長城；可以促使廣大黨員自覺做到在學習中研究，在研究中工作，不斷促進自身全面發(fā)展，努力實現(xiàn)自己的人生價值；可以促使廣大黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，以強烈的事業(yè)心和責任感，以奮發(fā)有為、求真務(wù)實的精神狀態(tài)，投入到教育改革的大潮和辦人民滿意的教育事業(yè)中。

高校基層學習型黨組織建設(shè)的思路

倡導先進學習理念，不斷增強廣大黨員的學習動力，是高校基層學習型黨組織建設(shè)的核心。正確的理念是自覺行動的價值基礎(chǔ)，高校基層學習型黨組織建設(shè)的核心是倡導先進學習理念，鼓勵黨員自我超越，不斷提高自學能力，實現(xiàn)廣大黨員個體素質(zhì)和黨組織團體能力的提高。一要樹立終身學習理念，努力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，推動廣大黨員把讀書學習作為一種生活態(tài)度、工作責任、精神追求和人生境界。二要樹立全員學習理念，要求黨組織的各級領(lǐng)導干部和普通黨員都要以學習為己任，全身心投入學習，創(chuàng)造學習條件，營造學習氛圍。三要樹立全過程學習理念，把學習作為立身之本、時時學習，處處學習，使學習工作化、工作學習化，做到知行合一，實現(xiàn)理論務(wù)虛和實踐務(wù)實的內(nèi)在統(tǒng)一。四要樹立團隊學習理念，使黨組織成為廣大黨員共同學習的課堂、交流思想的精神家園和團結(jié)奮進的戰(zhàn)斗堡壘，促進黨員在組織學習中不斷交流和碰撞，產(chǎn)生高于個體的集體智慧，形成整體共識，提高黨的整體執(zhí)政能力。

科學規(guī)劃學習內(nèi)容，不斷提升廣大黨員的創(chuàng)新能力，是高校基層學習型黨組織建設(shè)的重點。創(chuàng)新是一個國家和一個民族的靈魂，也是中國共產(chǎn)黨不斷與時俱進的動力和源泉。在學習和創(chuàng)新之間，學習是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是學習的升華。高校基層學習型黨組織建設(shè)的重點應(yīng)是通過科學規(guī)劃學習內(nèi)容，優(yōu)化廣大黨員的知識結(jié)構(gòu)，為不斷提升廣大黨員的創(chuàng)新能力奠定良好的基礎(chǔ)。一要加強中國特色社會主義理論體系的學習。深刻領(lǐng)會中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎(chǔ)和歷史地位，在對黨的理論創(chuàng)新成果的認識上達到新高度，不斷增強運用馬克思主義立場、觀點、方法指導工作的自覺性和主動性。二要加強當代社會發(fā)展新知識的學習。及時了解和掌握當代經(jīng)濟、政治、文化、科技等各領(lǐng)域的新進展，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果豐富自身知識儲備，確保始終走在時代發(fā)展、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列。三要加強崗位業(yè)務(wù)知識的學習。結(jié)合崗位實際，帶頭鉆研業(yè)務(wù)，更新知識，更新觀念，不斷擴大知識面，提高教學、科研和管理水平。

創(chuàng)新考評激勵機制，不斷增進學習實效，是高校基層學習型黨組織建設(shè)的保障。一是建立和完善明確的領(lǐng)導機制。實行第一責任人問責制，把創(chuàng)建學習型黨組織作為學校各總支工作的一項重點內(nèi)容，把抓好本單位學習創(chuàng)建成效與責任人政績掛鉤，與其它工作同步部署、同步落實、互相促進、共同提高，形成一級抓一級，一級帶一級的工作格局。二是建立和完善科學的督學機制。按照“干部述職時述學、黨員評議時評學、組織考察時考學”的督學制度，完善各項考核指標體系和細則，把學習考核與黨員干部平時考核、考核和黨員民主評議結(jié)合起來，嚴格做到真學、真懂、真用，以良好的運行機制保證黨組織和黨員個人學習的連續(xù)性、持久性、有效性。三是建立和完善有效的激勵機制。把建設(shè)學習型黨組織與爭先創(chuàng)優(yōu)結(jié)合起來，作為職稱晉升、提拔使用、評比先進的重要依據(jù)，通過深入開展學習型領(lǐng)導班子創(chuàng)建、學習型黨支部創(chuàng)建和先進黨員評選等活動，樹立典型，廣泛宣傳，最大限度地激發(fā)個體和團體的潛能，大力營造崇尚學習、善于學習、學以致用的濃厚氛圍。

第四篇：建設(shè)學習型黨組織心得體會（推薦）

建設(shè)學習型黨組織心得體會

石嘴山工業(yè)園區(qū)管委會信息中心 姜有剛

黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》：

一、加強和改進新形勢下黨的建設(shè)的重要性和緊迫性；

二、總結(jié)運用和豐富發(fā)展執(zhí)政黨建設(shè)基本經(jīng)驗，第一，堅持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平，第二，堅持把推進黨的建設(shè)偉大工程同推進黨領(lǐng)導的偉大事業(yè)緊密結(jié)合起來，保證黨始終成為社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心，第三，堅持以執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)為主線，保證黨始終走在時代前列，第四，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，第五，堅持改革創(chuàng)新，增強黨的生機活力，第六，堅持黨要管黨、從嚴治黨，提高管黨治黨水平；

三、建設(shè)馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平(一)推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化。堅持把馬克思主義作為立黨立國的根本指導思想，緊密結(jié)合我國國情 和時代特征大力推進理論創(chuàng)新，在實踐中檢驗真理、發(fā)展真理，用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐，是建設(shè)馬克思主義學習型政黨的首要任務(wù)。(二)用中國特色社會主義理論體系武裝全黨。(三)開展社會 主義核心價值體系學習教育。(四)建設(shè)學習型黨組織；

四、堅持和健全民主集中制，積極發(fā)展黨內(nèi)民主；

五、深化干部人事制度改革，建設(shè)善于推動科學發(fā)展、促進社會和諧的高素質(zhì)干部隊伍

六、做好抓基層打基礎(chǔ)工作，夯實黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)

七、弘揚黨的優(yōu)良作風，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系；

八、加快推進懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭。我們每一位人員特別是黨員干部，都必須認識學習和貫徹落實黨的這一重大戰(zhàn)略部署，必須 深刻領(lǐng)會學習型政黨的深刻內(nèi)涵和建設(shè)學習型政黨的重要意義，并以高度負責的精神和認真的態(tài)度致力于學習型政黨的建設(shè)。

首先，建設(shè)學習型政黨是我黨在新的歷史條件下不斷提高執(zhí)政能力的根本要求。正像《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》所說，當今世界正處在一個大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的時期。國際風云變幻莫測，金融危機全球蔓延，科技進步日新月異，綜合國力競爭激烈。世界格局發(fā)了新的變化，國際對比出現(xiàn)了新的態(tài)勢，全球思想文化交流、交融、交鋒呈現(xiàn)出新的特點，綜合國力競爭和各種力量較量更趨激烈，不穩(wěn)定不確定因素增多。與此同時，我國的改革開放和社會主義建設(shè)也進入了關(guān)鍵期，經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深 刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，“ 三農(nóng)”問題（農(nóng)民問題、農(nóng)村問題、農(nóng)業(yè)問題）、就業(yè)問題、貧富差距問題、社會秩序與公共安全問題、民族團結(jié)問題等等，各種問題和矛盾盤根錯節(jié)，異常復雜，黨的隊伍和結(jié)構(gòu)也發(fā)生了巨大變化，從嚴治黨和保持黨的先進性和生命力的問題顯得異常迫切和重要。置身于這個時代和這樣的形勢，我黨要始終代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，實現(xiàn)社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，就必須得學習新和廣泛吸收世界一切國家和執(zhí)政力量的優(yōu)秀文明成果，學習和掌握應(yīng)對國際國內(nèi)各種新情況、新問題的思路、辦法和措施，從而不斷提高黨在新形勢下的執(zhí)政水平。也就是說，提高我黨制定正確的執(zhí)政綱領(lǐng)、路線、方針和政策的能力是我黨建設(shè)學習型政黨的根本要求。執(zhí)政黨只有認真學習研究，科學分析形勢和任務(wù)，才有可能把當今世界上最先進、最能反映時代要求和人民愿望的先進思想和實踐經(jīng)驗，體現(xiàn)在自己的綱領(lǐng)、路線、方針、政策中來；才能統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展、人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展；才能用好法律，行使好職權(quán)，使黨的執(zhí)政更加科學化、制度化、規(guī)范化、民主化、法治化。

其次，改進學風是建設(shè)學習型政黨的關(guān)鍵。學習型政黨這一概念的提出，在我看來源于受學習型組織的啟發(fā)。學習型組織作為一種企業(yè)理論，產(chǎn)生于上世紀80年代的西方。應(yīng)該說，學習型組織概念中的學習指的是一種學習能力，是組織對外界變化自我調(diào)適的能力，是組織的基本生存能力。從我黨將近90年的發(fā)展歷史來看，我黨本身就是是一個很有學習能力的政黨。在每一個重大歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，黨都因為善于從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓，而避免和克服了自身的危機。黨受 西方企業(yè)管理理論中學習型組織的啟發(fā)，提出建設(shè)學習型政黨的戰(zhàn)略部署，這本身也表明了我黨具有很有的學習能力和學習意識。在建設(shè)實習型黨組織的實踐活動中，首要的是要轉(zhuǎn)變學風，要創(chuàng)新學習方式方法，強化學習效果。為此，要堅持理論聯(lián)系實際，著眼于對現(xiàn)實問 題的思考和解答；要密切聯(lián)系群眾，善于向群眾學習；要把知識和技能學習與黨性修養(yǎng)與提高道德情操相結(jié)合，實現(xiàn)學習內(nèi)容和目的的綜合性。只有不斷創(chuàng)新學習的方法，內(nèi)容和理念，才能使學習內(nèi)化為黨組織的一大重要屬性，才能把我黨打造成一個優(yōu)秀的學習型政黨，從而才能使我黨永葆先進性和不斷提高執(zhí)政能力和水平。

再次，以高度負責的精神積極致力于學院和學校學習型黨組織建設(shè)。建設(shè)學習型黨組織是建設(shè)學習型政黨的組織基礎(chǔ)和重要保證。按 照十七屆四中全會精神要求，建設(shè)學習型黨組織是各級黨組織當面面臨的一個緊迫任務(wù)和今后長時期面臨的一個重要任務(wù)。本人雖然不是黨員，但是在新形勢下要積極配合領(lǐng)導建立起建設(shè)學習型黨組織的有效機制。對自己來說，進一步把學習作為一種習慣，通過不斷地加強學習，切實提高自己的戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力和解決實際問題的能力；通過學習，把感性認識上升為理性認識，把零散經(jīng)驗 綜合為系統(tǒng)經(jīng)驗，把書本知識轉(zhuǎn)化為實踐知識，不斷形成改進工作、創(chuàng)新工作的新思路、新辦法。

最后，建設(shè)學習型黨組織就是要改善心智模式，提高我們自身有效應(yīng)對各種風險挑戰(zhàn)的能力。學習的目的不僅包括汲取知識、獲得信息，而且包括轉(zhuǎn)變思想觀念、改善心智模式，提高有效應(yīng)對各種風險 挑戰(zhàn)的能力。當今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，當代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革。這就要求各級黨組織和廣大黨員干部切實加強學習，通過學習創(chuàng)新理念、轉(zhuǎn)變觀念，科學分析新機遇新挑戰(zhàn)，全面認識新形勢新任務(wù)，深刻把握新課題新矛盾，使各項工作體現(xiàn)時代 性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

第五篇：建設(shè)學習型黨組織心得體會

建設(shè)學習型黨組織，是提高黨組織領(lǐng)導科學發(fā)展能力的客觀要求，是不斷提高黨員干部綜合素質(zhì)的緊迫需要，是實現(xiàn)**區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)奮斗目標的重要保證。要堅持圍繞中心、服務(wù)大局，緊密聯(lián)系**經(jīng)濟社會發(fā)展實際，把學習型黨組織建設(shè)作為黨建工作和理論武裝工作的一項長期任務(wù)，按照體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的要求，在廣大黨員干部中形成多層次、多形式，生動活潑的學習局面。

一、建設(shè)學習型黨組織，基礎(chǔ)在各級黨組織和黨員。黨組織是黨全部工作順利推進、落實生效的堅實基礎(chǔ)，要切實履行職責，不斷創(chuàng)造更好的學習氛圍和條件，把學習作為組織生活的有機組成部分，組織每一個黨員向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習，把堅持學習作為干好工作的重要前提。持之以恒，多學一點，學深一層，把黨組織建設(shè)成黨員增強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的大熔爐，學習新知識、增長新本領(lǐng)的大學校。

二、建設(shè)學習型黨組織，要突出領(lǐng)導干部這個主體。領(lǐng)導干部擔負著貫徹落實黨的路線方針政策的重任，是帶領(lǐng)群眾全面建設(shè)小康社會的責任人。領(lǐng)導干部要有強烈的危機感和責任意識，深刻認識學習對提高工作能力和領(lǐng)導水平的重要性，把學習作為一種生活常態(tài)、一種工作責任、一種精神追求。自覺養(yǎng)成勤于學習、善于學習的良好習慣，使學習工作化、工作學習化。