第一篇：在團隊表彰會上的講話

在團隊表彰會上的講話

一、進一步發揮學校共青團和少先隊組織在學校德育工作中的重要作用。積極推進中小學德育工作是學校共青團和少先隊的重要職責。在深化教育改革、全面推進素質教育的新形勢下，團隊部門要完成好任務，就必須努力把育人的職能具體化，必須努力使團隊的工作成為素質教育的有機組成部分。學校的團隊工作近幾年開展得豐富多彩，有些已經形成了長期發展的機制，并納入到學校教育的總體工作中。但從總體上看，學校團隊工作的不確定性仍然很強。團的干部經常講，“有為才有位”。職能不具體，作用不明晰，地位就不清、不穩。一方面我們要積極爭取學校黨政領導的支持，把我們開展的許多工作逐步納入到學校素質教育體系中去，逐步形成穩定的具體職能。當然我們講穩定是相對的，團的工作離不開創新，而且要通過不斷創新來不斷地完善我們的職能。在學校改革過程中，共青團必須要有“搶攤意識”，重視具體職能的確立，穩定地發揮團結教育學生的作用。另一方面學校也要重視團隊工作，發揮團隊組織的“生力軍”作用，主動關心支持團隊工作，要建立完善團隊部門的評估表彰機制，調動團隊干部的工作積極性。

要使團隊工作真正成為素質教育的一個有機組成部分，學校的團隊工作就要向項目化、陣地化、社會化的方向探索和發展。所謂“項目化”，就是把過去比較分散的活動按項目的形式進行規劃，以項目的形式組織實施、考核評估。這樣做，可以在過去單純搞活動的基礎上使工作更能連續發展，更加具體有效。比如社會實踐，每年有多少學生參與，能收到多少實際效果，都要有規劃，都要落到實處。比如科技創新，開展多少活動，吸引組織多少學生參加，產生多少成果，都要有目標、有措施。這樣才能真正體現共青團在素質教育中的作用。所謂“陣地化”，就是加強陣地建設，重視形成陣地依托，在校內外建設和確立一批可持續利用的工作陣地。比如愛國主義教育基地、社會實踐基地等。要干事情，就必須有一些實的東西抓在手里。所謂“社會化”，就是要開辟社會渠道、聯合社會力量開展工作。要加強橫向聯合及與其它社會組織間的廣泛協作，在充分整合社會資源、人力資源、項目資源等方面做文章，求得社會認同和自身發展。這“三化”不是新東西，在一些學校的工作中已有所體現，現在這樣強調，是共青團工作在新形勢下實現新發展的客觀需要。

學校團隊組織要發揮自身優勢，圍繞實施素質教育，充分發揮在學校的德育工作中的重要作用。

——加強青少年學生的思想政治教育。要把引導學生深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想及《公民道德建設實施綱要》作為思想教育的重要任務和經常化內容貫穿于學校團隊思想政治工作中，按照“豐富學習形式、健全學習制度、完善學習方法、培養良好學風”的要求，以學生會、業余黨團校、學習興趣小組、學生社團等組織為依托，深化理論學習活動，擴大理論學習的覆蓋面，增強理論學習的實效性。

——廣泛開展主題教育。要以有形活動為載體，利用“五〃四”“六〃一”“十〃一” 1

等重大節日，通過讀書征文、演講、主題隊會、書畫攝影比賽等多種形式，開展主題教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定走建設有中國特色社會主義道路的信念。要進一步強化學生的愛國意識、公民意識、法制意識、責任意識，具體落實到引導青年學生發憤學習，提高素質，積極投身校園文明建設中去。要加強對青少年學生的科學觀念教育，引導廣大青少年尊重科學、崇尚科學。

——強化儀式教育活動。通過“十八歲成人儀式教育”、“十四歲青春儀式教育”等系列活動，引導青少年學生樹立公民意識，學好科學文化知識和法律知識，提高道德素質，豐富人生閱歷，不斷增強社會責任感，培養運用知識解決問題的習慣和能力，為成長、成人作好準備。同時要積極爭取社會各界支持，營造良好的教育氛圍，倡導舉行社區、家庭成人、青春儀式，讓青少年在活動中感受社會、家庭、學校的關愛。要重視入團、入隊儀式教育。

——強化思想教育的實效性。要堅持正面教育和管理引導相結合，理論學習和社會實踐相結合，面向青少年學生的思想實際開展團隊育人工作。要增強服務意識，在服務中體現對青少年學生的教育引導。

二、堅持以人為本，大力推進素質教育的全面深化。

要根據全面實施素質教育和課改的新要求，重視培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的人文素養和科學素質，加大創新活動和社會實踐活動的工作力度。

——大力提高青少年學生的科學文化水平。學校團隊組織要通過讀書俱樂部、主題讀書活動等途徑，推動學生的文化基礎教育，引導學生努力學習科學知識，掌握基本技能和科學方法，提高自身素質。要通過舉辦各類講座、競賽活動，營造崇尚科學、追求真知的良好學習氛圍，激發他們的學習興趣，增強他們學習的主動性和自覺性。要在學生中掀起學習新知識、新科技、新技能的熱潮，引導他們樹立繼續學習、終身學習的觀念，加快知識更新，優化知識結構。要積極建設健康生動的校園文化，充分利用黑板報、櫥窗、廣播、電視等陣地，運用優秀的廣播影視節目、書籍報刊精品等途徑廣泛宣傳，幫助學生汲取豐富的精神食糧。要大力加強青年學生的民族優秀傳統文化教育、人文科學教育，組織他們積極參與群眾性文化活動，不斷開闊視野、豐富知識、陶冶情操、提高人文素質和科學素質。

——強化青少年學生科技創新意識。要通過開展科普講座、科技興趣小組、科技社團、科技作品展覽等活動，促進群眾性學術科技活動在全市校園蓬勃開展。要廣泛開展以空想空談為主要形式的想象型活動、以動手動腦為主要形式的操作性活動，以組織策劃為主要形式的設計型活動，以思維訓練為主要形式的思辨型活動，以小課題研究為主要形式的探究型活動，以講意見和提建議為主要形式的改革型活動。要著力培養青少年學生的科學精神、實踐技能和創新能力，教育和引導廣大青少年學生學會生存、學會學習、學會創新，成長為適應新世紀要求的開拓型人才。

——繼續開展豐富多彩的校園文藝體育活動。要通過舉辦各類藝術節、體育運動會、聯歡會，豐富學生的業余文化生活，陶冶青少年學生的情操，為學生提供展示才華、鍛煉才干的舞臺。要在傳統活動內容和方式基礎上進行創新，使其更具時代特征，體現出群眾性、創造性、時代性的統一。要通過寓教于樂的活動，提高青少年學生的人文素質、身體素質，培養他們健全的人格、良好的心理素質和集體榮譽感，培植學生各方面的興趣愛好。

——深化社會實踐活動。學校共青團和少先隊組織要分別以“義工”和體驗教育為主要內容深入開展社會實踐活動。要在堅持“受教育、長才干、作貢獻”活動宗旨的基礎上，實現兩個提高：一是提高社會實踐活動的參與面，鼓勵每個青少年學生積極參加社會實踐。二是提高社會實踐活動的服務層次和針對性。

——加強青少年學生心理健康教育和維權工作。要強化服務意識，通過設立熱線、信箱、舉辦講座、心理咨詢等各種形式在廣大青少年學生中普及心理健康知識，為學生身心健康發展提供切實的服務。要廣泛開展法制宣傳教育，為維護學生合法權益提供服務。

三、加強自身建設，為服務廣大中小學生健康成長提供組織保障。

——努力把學校共青團和少先隊建設成為青少年學生健康成長的搖籃。各中學團組織要把團員發展、團員教育放在重要位置，加強學生團校、學生業余黨校建設，加強學生團員的團員意識教育、黨團知識教育，在堅持標準、保證質量的基礎上，加大團員發展和推優入黨工作的力度。要切實加強團支部建設，建立健全“工作例會、團日活動、團課”制度、團員民主生活會制度和團員證制度，增強團組織的凝聚力和戰斗力。要積極探索建立假日團支部、團小組，引導學生走進社區、服務社區，參與社區的精神文明建設。少先隊組織要根據隊章要求，把全體少年兒童組織起來，讓他們在隊組織里學習、實踐、健康成長。要完善少先隊干部任職制度，在民主選舉的基礎上，深化隊干部輪換制，為更多的少先隊員提供實踐鍛煉和學習服務的機會。

——加強學校團干部和少先隊輔導員隊伍建設。要加大對學校共青團干部選拔、聘任、使用和考核力度。要通過培訓、輪訓、以會代訓等方式，不斷提高團干部和少先隊輔導員的思想水平、業務水平和適應新形勢做好團隊工作的能力，充分調動他們的積極性和創造性。各校的團隊干部要樹立全局觀念，找準位置，只有立足于教育，才能贏得學校的支持，贏得學生和家長的支持；也只有立足于教育，才能找準工作的著眼點，提高工作的實效性。

四、加大調研力度，不斷探索創新學校共青團和少先隊工作體系。

——加強調研工作。各校團隊組織要以學校團隊工作創新、學生個性發展培養、社會化實踐教育體系構建等為研究重點，做好調查研究工作，為學校共青團和少先隊開展工作提供理論支持。

——探索團隊工作運行新機制。要充分調動各種社會資源，探索主體與客體相統一、校內與校外相統一，引導青少年學生在實踐中體驗、在體驗中成長的工作新機制。要建立社會化的社會實踐運行機制。學校團隊組織要充分發揮自身優勢，注重利用各種教育基地，開展豐富多彩、各具特色的社會實踐和體驗教育活動。

同志們，我們肩負著團結、教育、引導青少年的光榮任務，我們一定要盡心盡力、齊心協力發展我鎮的學校共青團和少先隊事業，希望各級團隊組織通過自己的努力，真正成為黨的助手，教育線的窗口，學校的得力幫手和學生們喜歡的樂園。

第二篇：在表彰會上的講話

2010年工作總結和2011工作計劃

2010年，我鎮團委在正常開展日常工作之外，開展了“弘揚五四精神，踐行青春誓言”入團宣誓活動、“5.31遠離煙草毒害千人簽字活動”、“我在陽光下快樂成長”活動、“我與老人共度中秋節”敬老愛老活動。以團的活動來增加團組織的吸引力。更值得一提的是促進青年創業小額貸款推薦活動，現詳細匯報如下：

我鎮團委自2009年至今成功推薦30筆青年創業貸款業務，累計推薦貸款464萬元,據團區委反饋信息，我鎮團委該項工作可能居于全區前列。在今年的團省委創業貸款貼息活動中，我鎮有十二筆貸款符合貼息條件，貼息總額達到7.4萬元，占一開始分配給團區委貼息總額15萬元近一半。這就是我鎮團委推薦青年創業貸款的整體情況。

眼下，時逢物價上漲，隨之而來的，央行可能采取貨幣緊縮政策來宏觀調控物價問題，貸款可能要受到限制，那么的團組織推薦貸款工作也會受到影響，但是不會停頓。因為我們的青年就業壓力依然突出，再加上扶持青年創業貸款業務做得很成功，基于此，我得出一個判斷：青年創業貸款推薦工作將是團組織在較長一段時期內的一項經常性的工作。認真學習、發揮主觀能動性，創造性地開展工作。

該項工作開展之初，我認真學習了團中央、團省委、團市委、團區委下發的相關文件，我發現各級文件只對該項工作只作實體上的規定，但就工作開展程序不夠明確。鄉鎮團組織的法律地位雖然是青年群眾組織，但是各鄉鎮團委書記都是公務員身份，因此由鄉鎮團委書記因職務經手的工作都是具體的行政行為。而一項行政行為的做出不

管實體上還是程序上都要有充分的依據，發到我手上的只一份文件和一張《青年創業貸款統計表》，對我因什么推薦貸款和我如何向金融部門推薦沒有明確的規定。我本人也在斷斷續續地參加自學考試，根據我曾學過法律文書寫作知識，我模仿要式合同方式，我制作兩份固定格式的文書即《創業貸款申請書》和《伍明鎮青年創業貸款推薦函》。申請書涉及到申請人姓名、性別、年齡、身份證號、擬貸款數額、擬貸款行、申請貸款用途、項目名稱、項目實施地和項目可行簡介。申請人到我這里申請時，只要按固定格式的申請書一項一項如實填寫，也就行成了一份形式完整的創業貸款申請書。根據申請書，我再填寫固定格式的推薦函，內容涉及擬借款行名稱、被推薦人姓名、年齡、身份證號、項目名稱、推薦貸款數額、貸款期限、起草函的文件依據、并告知此函僅具“中介”的法律作用。那么這樣一來，我做一項具體的行政行政程序上是不是更加完善。你看，我應行政相對人的申請，向某某金融部門依據什么什么文件把該相對人推薦給你，同時我不干涉金融部門發放貸款的實質審查，程序上是不是更完整。

一、兢兢業業，任勞任怨，為青年創業真誠服務。

其實，經我手推薦的遠遠不只這些人，成功率也只是在30%左右。每一個前來申請的人的，我都會不厭其煩地明確告訴他，團委與金融部門是各自獨立的個體，團委沒有財產可以提供擔保也沒有法律賦予擔保的法律資格，因此我出具的推薦函僅起中介作用，金融部門是自負盈虧的獨立的法人，她要確保資金安全，所提出的擔保和抵押都是正當的要求，如果你提供不出合格的擔保或抵押，你將無功而返。然

后以列舉的方式哪些財產可以抵押，哪些人可以擔保。

在今年的貼息活動中，文件明確規定，申請貼息的人，除提供身份證之外，還要提供與金融部門簽訂的貸款合同原件、還款付息清單原件。大部分貸款戶沒有保存好貸款合同和還款付息清單。針對這種情況，我就給他們出主意，如果從所借款行檔案留存的合同和還款付息清單復制一份，加蓋該行業務公章，應與原件起到同等的效力。同時我同兩個信用社協調，得到兩個信用社的主任即張海濤主任和李洋大力支持，同意讓符合貼息條件的借款人在統一的時間內由我帶隊復制這兩項文件并加蓋業務公章。作成的證明得到各級審批部門的認可，我鎮所報十二人無一人被刷下，這樣我鎮順利完成貼息活動。

這兩兩項且作為我的工作方法吧。

在工作中我堅持“有作為才有地位”這個觀念對待我的本職工作。這個“地位”，大家可能有不同的理解。舉個例子說吧，在這次貼息活動中的一天下午離下班僅半個小時的時候，我接到團區委的電話通知，說我區送繳的貼息資料正在團市委審核，明天就送團省委了，我們鎮一個叫楊山的貸款合同原件找不到了，如果不把原件找回，他的申請將PASS掉。得到這個消息，我只好以試試看的態度到信用社親自辦理復印件加蓋信用社業務章，因為我知道楊山是夏小人，離伍明信用社很遠且路況很差，就是他知道后立即騎摩托車來伍明也得半小時之多，那時印章、檔案入庫，想辦也辦不成了，更何況我不知他身在何處呢。按規定，沒有本人的身份證，是不允許看別的檔案的，我就給當時在區聯社開會的張海濤主任打電話說明情況緊迫，讓他通融

一下，讓我復印楊山的貸款合同并加業務蓋公章。得到張主任支持，我成功補繳了楊山的相關資料。當時負責給我辦理此事的來洪劍主任說了一句話，“通過你的工作，發現你這個人可以相處”。這就是我對“地位”詮釋了。當晚我睡在床上時回想這句話，我感動得淚流滿面。

2011年工作計劃：

1、2011年四月份組織文藝匯演活動；

2、2011年五月份組織千名團員入團宣誓活動；

3、繼續扶持青年創業，力爭推薦青年創業貸款300萬元。

第三篇：在表彰會上的講話

尊敬的各位家長代表、老師們、同學們：

今天利用班會課的時間，在這里隆重召開表彰大會，對上一學期獲得校級學習標兵、學習進步最快獎、三好學生、先進個人、優秀班干部、優秀團員的同學以及先進班集體進行表彰和頒獎。在此，我代表學校的黨政班子向受到表彰的班級和個人表示熱烈的祝賀，同時我們還邀請了部分獲獎同學的家長，把他們請到學校來一起分享兒女成功的喜悅，在此，讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

今天受到表彰的這些同學，都是上一學期在學習、生活、班級工作等方面成績突出的同學，他們上學期的良好表現受到了老師和同學們的肯定，他們中間的每一個人都為今天的成績作出了艱苦的努力，也為同學們作出了很好的表帥，希望全體同學以他們為榜樣，向他們學習。向學習標兵那樣，勤奮、刻苦，勇爭第一；向獲得進步最快獎的同學那樣，不甘落后、奮起直追。向獲得三好學生、先進個人、優秀班干部、優秀團員的同學那樣，熱愛集體、關心他人、做一個全面發展、文明守紀的好學生；同時，也希望今天受表彰的同學不驕不躁，繼續努力，百尺竿頭更進一步，在新學期取得更大、更多、更好的成績。

今天，我們還表彰了12個文明班級。文明班級的評選是政教處依據每天對各班同學出勤、衛生、兩操、衣著裝束以及遵規守紀情況的進行打分，按照從高分到低分的順序評定的。這學期，我們將繼續采用這種辦法，并將對隨手丟棄廢紙廢物、說臟話、瘋亂打鬧的行為加重處罰，從嚴要求，請各班各位同學要警醒起來，特別是那些有著不良習慣的同學，管好自己的手，不亂扔亂丟臟物；管好自己的嘴，不說臟話、不文明的話。大家都能行動起來，共創我們文明班級和文明校園。

淮北市二中是一所在我市很有影響、知名度的學校，曾經有過輝煌的歷史，歷來都受到社會的關注，去年，在成功實現了與原局中的整合后，校風校貌、教育教學都發生了巨大的變化，師生員工精神煥發，整個校園充滿了勃勃生機。二中是同學們共同生活的地方，在這里我們不僅要學會許多科學文化知識，打下扎實的文化基礎；我們還要學習怎樣做人，學會怎樣做事。因此，大家都要象對待親人一樣，關心呵護她，維護她的聲譽和形象，為她的發展貢獻自己的力量。學校是一個集體，在校的每個同學都是其中的一分子，每個同學的行為、語言、精神面貌構成了學校的整體精神面貌，正因為如此，希望同學們按照《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》嚴格要求自己，做一個品德高尚、學習勤奮，舉止文明的好學生，把二中變成一個良好的、充滿活力的、健康向上的、讓世人刮目相看的一流的文明學校。

同學們，新的學期已經開始，新學期新起點，讓我們大家以嶄新的面貌，振奮精神，刻苦努力，不斷超越自我，不斷提升自己，增長知識，增長才干，為未來的發展夯實基礎，作好準備。

謝謝大家！

第四篇：在表彰會上的講話

迎難而上，努力完成本學年教育教學任務

和田地區實驗中學校長王殿成各位老師，同志們：

新的學年已過去兩個月。新的學年，學校教育教學和各項管理任務十分繁重，特別是本學期老師短缺，生源素質低，各項管理極待改進和加強，教與學，管理層工作效率和工作坊方法的改進等矛盾十分突出，特別是在老師緊缺的情況下，很多老師敢于勇挑重擔，超負荷工作，很多班主任為了班級工作犧牲休息，尤其在這次迎接“自治區德育示范校”評估準備工作中，廣大教職工樹立了大局觀念，積極投入到了迎接評估的各項工作中去。很多科室加班加點，表現出了對工作高度負責、對黨的教育事業高度負責的精神風范。這是學校做好教育教學工作的基礎，只有始終如一保持這種昂揚的斗志，樹立后發趕超的信心，學校就沒有戰勝不了的困難。學校就一定會在前六年的基礎上實現新的跨越，學校制訂的“十二五”發展目標就一定能實現。下面重點談以下三個方面的工作：

一、過去的一年學校各項工作都有了新的發展和突破： 一是學校管理逐步走向規范。首先完善了各項規章制度，規范了績效考核和職稱評定等制度，學校各項決策更加科學化和民主化。教職工參與學校管的意識進一步增強。為學校持續發展奠定了良好的思想基礎和制度保證。其次，通過對各科室的管理，進一步提高了各科室的責任意識、領導水平和執行力。努力克服臉難看、事難辦和管理方法生硬等問題，使學校的管理更加趨于理性，減少了管理中的摩擦和矛盾，使工作水平、管理水平得到了提升，使中層干部逐步走向成熟。成為學校觀眾的中堅力量。第三，廣大教職工遵守學校各項規章制度的自覺性有所增強，特別是廣大教師的責任意識，大局意識有了較大的提升。從思想上、專業上和教師職業態度上都開始走向了成熟，成為學校教育教學的骨干，教師的成熟和成長這是學校今后發展的基礎，也是學校的核心競爭力。

三是學校德育工作經過六年的積累、沉淀已初顯成效。首先從校黨委、校委會到全體教職工對“育人為本，德育為首”的辦學思想有了進一步認識和理解，對學校搭建的全員育人平臺——“科主任”制度的遵從度有了進一步提高。形成了學校——科室——年級組——班主任——科任老師共同參與的學校德育工作網絡，為學校德育工作的深入和提高提供了組織保證和制度保證，并逐步形成了學校德育工作的特色。其次，形成了以學生行為規范的養成教育為內容的德育常規。從課堂禮儀、宿舍管理、儀容儀表，兩操、行為習慣到衛生清掃、請銷假等做到了有章可循。有制度可依、做到了事事有人管，保證了學校的正常教學秩序、生活秩序，為提高學校教育教學質量，提升學校的辦學水平奠定了良好基礎。

三是把德育教育融入寓教于樂之中。六年來，學校開展了豐

富多彩的文體活動。從各種演講、黑板報、口語大賽等比賽活動到各大節日及廣場文藝演出、軍訓、公益勞動、運動會和成人儀式、入團儀式、廣播、校刊等活動。陶冶學生情操，為學生個性發展提供了廣闊的平臺，提高了學生的團隊精神，鍛煉了一直養成了團結、守紀、吃苦、奉獻的良好品格。豐富了學生的文化生活。四是加強學校聯系和問題學生的幫扶工作。每學期學校定期召開家長會，班主任平時電話與家長溝通。及時解決學生思想和生活學習中的問題、化解了矛盾。同時根據學校“科主任”制度的規定，每位科任教師聯系4—6名學生，從思想、學習和生活上對學生進行幫助、疏導，大大減少了學生的違紀率。中層和校級領導每人幫助1—2名問題學生。通過談話引導學生樹立正確的人生觀、端正學習態度。減少了問題學生重復違紀的情況。

通過上述活動，學生基本形成了良好的行為習慣。一年來，學生中沒有出現大的違紀事件和群體性斗毆事件及違法行為，保證了學校正常的學習生活秩序。和諧校園建設已初顯成效。短短六年來，我們今年十月順利通過了“地區級文明單位”和“自治區德育示范校”的評估。

三是教學工作穩步推進，教學質量穩步提高。在教學上我們主要抓了以下幾項工作。首先，堅持教學常規不放松，進一步規范了教案、作業批改、課堂教學等各個教學環節。基本形成了遵守教學常規的自覺性。提升了廣大教師的職業責任感，在生源差、學生學習習慣差的情況下，通過改進課堂教學方法完成課堂教學

任務。其次，認真研究新課改，針對新課改中老師和學生不適應的問題。教研組、科任老師都能認真研究新課標，挖掘、整合教學內容，在學法上，教法上進行積極引導探究，提高了把握教材把握課堂的能力。第三，認真抓好早晚自習。能否利用好早晚自習這是寄宿制學校能否發揮其優勢的關鍵。幾年來學校充分利用早晚自習值班，有很多老師利用晚自習給學生進行輔導、拾遺補缺。正是因為有老師的敬業精神和學生時間上的保證，才使我校連續三年取得令人欣喜的高考成績。（全疆高考上線率68％。我校在高一入口成績平均350分左右的情況下。高出全疆平均成績二十個百分點）實屬不易。第四狠抓畢業班的強化和畢業班迎考的動員，提高學生迎考的信心，強化基礎、鞏固提高、提高平均分、培養尖子生、打造學校名牌上堅持不懈地進行。實踐證明是行之有效的，這也是像我校這種生源狀況必須采取的應對措施。

二、通過認真反思找出制約學校發展的幾個問題。

學校成立六年來，雖然取得了很多榮譽，各項創建活動也取得了顯著成效，特別是今年十月提前實現了自治區的與示范校的評估，并得到了自治區專家組的充分肯定和高度評價。這個榮譽的取得對于一所建校只有六年的學校來講是事之不易的。這里面凝聚了全校教職工付出的辛勤勞動，也把學校推向了一個更高的水準。榮譽的取得是不易的，但要保持學校的榮譽就更難，特別是還有自治區的與示范性完中的創建在等待我們。因此，必須有時不我待的緊迫感，這就需要我們對我們過去的工作認真反思，找出不足，坦然迎對，以推進學校的管理，提高教育教學質量，提升學校的辦學品位，迎對因生源差給我們帶來的挑戰，保持學校高考上線率穩中有升的良好態勢，再創實驗中學的輝煌。

學校管理、教育教學中面臨以下幾個突出難題：

（一）管理上重點客服三個層面上不同程度存在的職業懈怠問題。

1、從校級領導這個層面來講，對學校教育教學，教師隊伍建設、學校發展的走向還缺乏深層次的研究和科學定位。比如在教育教學管理上，如何打造一支業務精、責任心強、樂于奉獻的管理隊伍上還缺乏深入的思考和思路。在管理機制上還沒有大的舉措。深入課堂、深入教師、堅守校園等方面還有很大的差距，影響了教育教學管理的針對性，時效性。

第五篇：在期中考試表彰會上的講話

在期中考試表彰會上的講話

老師們，同學們：

經過兩個多月的奮力拼搏，階段性的學習結果終于水落石出！經過認真評卷，我們對在這次期中考試中取得優異成績的一百多位同學，在這里進行集體表彰，以弘揚學校的辦學精神、鼓勵同學們奮發向上的斗志，以期在期末考試中涌現更多的學習先進分子、品學雙優的同學！

在這里，我要提議，全體同學，把你最熱烈的掌聲，送給前一階段為我們辛苦執教的在座的各位老師！感謝這些老師艱辛的付出，是他們，認真查閱資料、認真撰寫教案、認真課堂講解、認真批閱作業、認真課內外輔導，讓同學們解開了一道又一道難題，掌握了全新的科學知識，為我們人生之路點亮了一盞明燈！

我還要提議，把最熱烈的掌聲，送給今天沒有到場的17位外聘老師！是他們用成熟的教學技巧、淵博的科學知識、耐心的教學姿態、不拘一格的教學理念，讓我們享受到了高水平的教學育人環境，開闊了我們的視野，提升了學習品位。

當然，我還要提議，讓我們把最熱烈的掌聲，送個今天獲獎的優秀學生！是他們通過自己的不解努力，讓知識成為自己最為充實的力量，是他們，通過自己的努力，為我們樹立了一桿榜樣的旗幟，是他們，代表我們大家，向家長遞交了一份滿意的答卷，也為自己的未來 美麗的前程，添上了最為美妙的一筆。

最后，我更要提議，讓我們把最熱烈的掌聲，送給這次期中考試中，雖然沒有獲獎，但卻奮力爭取，雖然沒有上榜，但卻做出過不懈努力的同學們，并用這響亮的掌聲，預祝你，下一次登上這個光榮的領獎臺。

謝謝大家。