第一篇：城區(qū)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶工作實施方案

關(guān)于城區(qū)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶工作的實施方案

各中學、中心小學，縣直各學校：

為貫徹落實黨中央、國務院關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署和教育部《關(guān)于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》的精神，進一步加大對農(nóng)村薄弱學校的扶持力度，提高農(nóng)村學校的教育教學質(zhì)量，充分開發(fā)、利用、共享教育資源，努力促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均

衡協(xié)調(diào)發(fā)展，特制訂本方案。

一、目的意義

1、開展結(jié)對子幫扶活動是貫徹落實中央關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署，樹立和落實科學發(fā)展觀，整合城鄉(xiāng)教育資源，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

2、充分發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，提高農(nóng)村學校辦學水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學校教育的差距，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

3、通過城區(qū)學校與農(nóng)村學校的互動，激活各校的內(nèi)部管理機制，優(yōu)化教育資源配置，帶動新課程改革和教育內(nèi)需，提高教師的專業(yè)水平。

二、主要內(nèi)容

1、城區(qū)學校領(lǐng)導和骨干教師定期到農(nóng)村學校，幫助完善學校管理制度、傳授管理經(jīng)驗和上示范課，幫助結(jié)對幫扶學校培養(yǎng)骨干教師，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、開展結(jié)對學校學生間的交流與協(xié)作，城鄉(xiāng)學校共同開展教育科研和教學研究活動，通過網(wǎng)絡信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校教育資源共享。

3、城區(qū)學校派出農(nóng)村學校學科短缺的教師(特別是體、美、音學科的教師)到農(nóng)村學校支教，農(nóng)村中學派部分教師到城區(qū)學校跟班學習。

4、城區(qū)學校中級以上職稱的教師掛鉤農(nóng)村中學青年教師，制訂培養(yǎng)計劃并認真落實。

5、城區(qū)學校定期開設(shè)面向全縣的公開課，選出具有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師、優(yōu)秀教師到農(nóng)村校開示范課、優(yōu)質(zhì)課和講座等。

6、城區(qū)學校為農(nóng)村學校開放教學設(shè)施、設(shè)備，提供教學資料。

三、實施辦法

1、落實幫扶，務求實效。結(jié)對幫扶學校本著優(yōu)勢互補，資源共享，求真務實，互相促進，共同提高的原則，制定活動方案要具有針對性、實效性和可操作性，以解決目前農(nóng)村學校中存在的教學資源弱化、教育教學質(zhì)量下降的嚴峻問題。扎實有效開展幫扶活動，不斷提高農(nóng)村學校的管理水平和教學質(zhì)量。

2、加強教研，提高課堂教學質(zhì)量。要以抓提高教育質(zhì)量為突破口，全面開展結(jié)對幫扶活動，城區(qū)學校要充分利用師資水平、教學設(shè)施等優(yōu)勢，幫助和帶動基層學校提高課堂教學質(zhì)量。

(1)每學期每學科開展3次以上備課組教學研究工作，解決教學上的問題；

(2)每學期每學科開展2次以上以課堂教學為專題的研究活動；

(3)每學期開展1次以上教學經(jīng)驗交流會；

(4)每學期每學科開展2次以上說課教研活動；

(5)每學期開展2次以上信息技術(shù)與課程教材的整合課，提高信息技術(shù)輔助教學的水平；

(6)每學年開展1-2個新課改的課題研究。

3、加強師資培訓。針對新一輪課程改革的實際需要，為確保農(nóng)村新課改順利實施，進一步加快農(nóng)村學校教師隊伍建設(shè)，加強農(nóng)村學校師資培訓。

(1)農(nóng)村學校每學科每學期2次以上選派骨干教師赴城區(qū)學校進行集體備課、教學研討、教學觀摩，學習教學經(jīng)驗；

(2)每學年定項目定時間開展教學基本功訓練活動；

(3)城區(qū)每一位中級職稱以上的專任教師與2-3名農(nóng)村青年教師結(jié)對幫扶，做到活動有計劃、有指導、有小結(jié)；

(4)城區(qū)學校每學期到農(nóng)村學校開展2次以上教育教學理論講座，校長每學期到農(nóng)村學校開設(shè)2以上有關(guān)學校管理經(jīng)驗的講座；

(5)城區(qū)學校每學期派5-8名骨干教師到農(nóng)村學校開示范課，使農(nóng)村學校教師在改革教學結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學過程、選擇教學方法等得到直接的指導。

4、開展對口支教活動。把開展對農(nóng)村學校頂崗支教活動作為結(jié)對幫扶的重要形式，做到人員、時間、精力三到位。

(1)支教教師的選派。城區(qū)學校每年根據(jù)農(nóng)村學校缺欠的學科教師選派若干名政治思想好、業(yè)務能力強、有一定教學經(jīng)驗且農(nóng)村教學經(jīng)歷10年以下（沒有農(nóng)村教學經(jīng)歷的教師可先選派）、男未滿45周歲、女未滿40周歲(自愿支教的除外)的中青年教師到農(nóng)村支教。

(2)工作期限與形式。對口支教工作期限為一年，頂崗使用。期滿后，經(jīng)考核合格回原校工作。

(3)管理與待遇。每位支教教師要填寫**縣城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學校任教情況表。經(jīng)考核合格存入個人檔案，作為鍛練、培養(yǎng)、評先評優(yōu)及評聘教師職務的依據(jù)。支教教師人員工資和福利等供給渠道不變。

5、結(jié)對幫扶學校。

(1)中學：

**一中—**二中高中部(理科)

**八中—**二中高中部(文科)

**三中—三班中學、雷峰中學；

**五中—蓋德中學、龍門灘

中學；

**六中—赤水中學、**二中初中部。

(2)小學：

實驗小學—上涌中心小學、水口中心小學；

第二實驗小學—美湖中心小學、三班中心小學；

龍潯中心小學—雷峰中心小學、葛坑中心小學；

潯中中心小學—蓋德中心小學、春美中心小學。

6、結(jié)對幫扶活動在2006年

9月份正式開始，并作為今后學校常規(guī)工作常年開展，各校要把該項工作納入全年工作計劃，在人員、經(jīng)費、課程等方面統(tǒng)籌安排，支教教師的選派在每年7月底前完成。

四、措施要求

各校要充分認識結(jié)對幫扶工作的重大意義，把結(jié)對幫扶工作擺上重要議事日程，精心組織，狠抓落實，突出成效。

1、認真制定工作方案。各校按照相關(guān)要求，成立相應工作機構(gòu)，進一步細化活動內(nèi)容、方法、步驟、人員安排、措施要求，在每年8月份完成年度工作方案并送教育局備案。

2、落實獎懲措施。教育局將把活動開展情況及成效納入校長績效考評、教師考評和學校工作評估的重要內(nèi)容，對工作情況和成效進一步量化。對工作不力、措施不到位、成效不明顯的予效能告誡，直至采取相應的懲誡措施。

3、加強工作督查。教育局人秘、中教、初教等股室要加強對活動開展情況的跟蹤督查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改，確?；顒釉鷮嵱行У亻_展。

** 縣 教 育 局

第二篇：于城區(qū)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶工作的實施方案

于城區(qū)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶工作的實施方案 各中學、中心小學，縣直各學校： 為貫徹落實黨中央、國務院關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署和教育部《關(guān)于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》的精神，進一步加大對農(nóng)村薄弱學校的扶持力度，提高農(nóng)村學校的教育教學質(zhì)量，充分開發(fā)、利用、共享教育資源，努力促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均

衡協(xié)調(diào)發(fā)展，特制訂本方案。

一、目的意義

1、開展結(jié)對子幫扶活動是貫徹落實中央關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署，樹立和落實科學發(fā)展觀，整合城鄉(xiāng)教育資源，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

2、充分發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，提高農(nóng)村學校辦學水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學校教育的差距，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

3、通過城區(qū)學校與農(nóng)村學校的互動，激活各校的內(nèi)部管理機制，優(yōu)化教育資源配置，帶動新課程改革和教育內(nèi)需，提高教師的專業(yè)水平。

二、主要內(nèi)容

1、城區(qū)學校領(lǐng)導和骨干教師定期到農(nóng)村學校，幫助完善學校管理制度、傳授管理經(jīng)驗和上示范課，幫助結(jié)對幫扶學校培養(yǎng)骨干教師，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、開展結(jié)對學校學生間的交流與協(xié)作，城鄉(xiāng)學校共同開展教育科研和教學研究活動，通過網(wǎng)絡信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校教育資源共享。

3、城區(qū)學校派出農(nóng)村學校學科短缺的教師(特別是體、美、音學科的教師)到農(nóng)村學校支教，農(nóng)村中學派部分教師到城區(qū)學校跟班學習。

4、城區(qū)學校中級以上職稱的教師掛鉤農(nóng)村中學青年教師，制訂培養(yǎng)計劃并認真落實。

5、城區(qū)學校定期開設(shè)面向全縣的公開課，選出具有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師、優(yōu)秀教師到農(nóng)村校開示范課、優(yōu)質(zhì)課和講座等。

6、城區(qū)學校為農(nóng)村學校開放教學設(shè)施、設(shè)備，提供教學資料。

三、實施辦法

1、落實幫扶，務求實效。結(jié)對幫扶學校本著優(yōu)勢互補，資源共享，求真務實，互相促進，共同提高的原則，制定活動方案要具有針對性、實效性和可操作性，以解決目前農(nóng)村學校中存在的教學資源弱化、教育教學質(zhì)量下降的嚴峻問題。扎實有效開展幫扶活動，不斷提高農(nóng)村學校的管理水平和教學質(zhì)量。

2、加強教研，提高課堂教學質(zhì)量。要以抓提高教育質(zhì)量為突破口，全面開展結(jié)對幫扶活動，城區(qū)學校要充分利用師資水平、教學設(shè)施等優(yōu)勢，幫助和帶動基層學校提高課堂教學質(zhì)量。

(1)每學期每學科開展3次以上備課組教學研究工作，解決教學上的問題；

(2)每學期每學科開展2次以上以課堂教學為專題的研究活動；

(3)每學期開展1次以上教學經(jīng)驗交流會；

(4)每學期每學科開展2次以上說課教研活動；

(5)每學期開展2次以上信息技術(shù)與課程教材的整合課，提高信息技術(shù)輔助教學的水平；

(6)每學年開展1-2個新課改的課題研究。

3、加強師資培訓。針對新一輪課程改革的實際需要，為確保農(nóng)村新課改順利實施，進

一步加快農(nóng)村學校教師隊伍建設(shè)，加強農(nóng)村學校師資培訓。

(1)農(nóng)村學校每學科每學期2次以上選派骨干教師赴城區(qū)學校進行集體備課、教學研討、教學觀摩，學習教學經(jīng)驗；

(2)每學年定項目定時間開展教學基本功訓練活動；

(3)城區(qū)每一位中級職稱以上的專任教師與2-3名農(nóng)村青年教師結(jié)對幫扶，做到活動有計劃、有指導、有小結(jié)；

(4)城區(qū)學校每學期到農(nóng)村學校開展2次以上教育教學理論講座，校長每學期到農(nóng)村學校開設(shè)2以上有關(guān)學校管理經(jīng)驗的講座；

(5)城區(qū)學校每學期派5-8名骨干教師到農(nóng)村學校開示范課，使農(nóng)村學校教師在改革教學結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學過程、選擇教學方法等得到直接的指導。

4、開展對口支教活動。把開展對農(nóng)村學校頂崗支教活動作為結(jié)對幫扶的重要形式，做到人員、時間、精力三到位。

(1)支教教師的選派。城區(qū)學校每年根據(jù)農(nóng)村學校缺欠的學科教師選派若干名政治思想好、業(yè)務能力強、有一定教學經(jīng)驗且農(nóng)村教學經(jīng)歷10年以下（沒有農(nóng)村教學經(jīng)歷的教師可先選派）、男未滿45周歲、女未滿40周歲(自愿支教的除外)的中青年教師到農(nóng)村支教。

(2)工作期限與形式。對口支教工作期限為一年，頂崗使用。期滿后，經(jīng)考核合格回原校工作。

(3)管理與待遇。每位支教教師要填寫**縣城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學校任教情況表。經(jīng)考核合格存入個人檔案，作為鍛練、培養(yǎng)、評先評優(yōu)及評聘教師職務的依據(jù)。支教教師人員工資和福利等供給渠道不變。

5、結(jié)對幫扶學校。

慈溪市實驗小學和農(nóng)村學校結(jié)對幫扶工作計劃

時間:2007-9-18 8:11:57 點擊量:4117

根據(jù)慈教人〔2007〕）184號文件精神，我校自2007年9月開始，與崇壽郵電希望小學、橫河龍南小學、坎墩太陽希望小學等3所學校結(jié)成結(jié)對幫扶對子。為進一步提高城鄉(xiāng)學校結(jié)對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂2007—2008年四校結(jié)對互助工作計劃。

一.指導思想

以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。

二.具體措施

1.加強組織領(lǐng)導

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組，由陳新校長任組長，徐國慶副校長為副組長，教導主任裘雪莉、辦公室主任孫風雷、總務主任楊同春為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由徐國慶具體負責。

每學期一至兩次定期召開四所學校領(lǐng)導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

2．校際資源共享

學校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校, 組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒。

在慈溪市實驗小學網(wǎng)站“教師頻道”專欄中增設(shè)“結(jié)對互助”板塊，為四校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。

3．師徒結(jié)對幫扶

我校現(xiàn)有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等20余人，根據(jù)結(jié)對學校要求，每位教師與3所學校的教師一一對應結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

另外，崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽等3所學校定為實驗小學中、高級教師支教基地，學校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學校也可派教師來實驗小學上掛鍛煉

4．靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結(jié)對、學術(shù)沙龍、業(yè)務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

（具體活動內(nèi)容見工作安排）

5.目標考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟?。在此基礎(chǔ)上學校形成總結(jié)材料上報市教育局。

三．工作安排

07年第一學期（基地學校：坎墩太陽希望小學）

9月份：

1．制訂結(jié)對幫扶計劃

2．結(jié)對幫扶啟動儀式

10月份：

師徒結(jié)對座談會

11月份：

實驗小學教師去坎墩太陽希望小學送教下鄉(xiāng)

12月份：

名師講座（主題：課堂教學）

1月份：

期末評價方式改革研討交流

07年第二學期（基地學校：橫河龍南小學）

3月份：

1．四校領(lǐng)導聯(lián)席會議

2．學校工作計劃交流

4月份：

1．太陽、龍南、郵電小學教師開課

2．實驗小學教師點評

5月份：

名師講座（主題：教育科研）

6月份：

實驗小學藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)

08年第一學期（基地學校：崇壽郵電希望小學）

9月份：

1．四校領(lǐng)導聯(lián)席會議

2．學校管理經(jīng)驗交流

10月份：

1．實驗小學教師課堂教學展示

2．專家點評

11月份：

名師講座（主題：班主任工作）

12月份：

青年教師學術(shù)沙龍

第三篇：于城區(qū)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶工作的實施方案

平昌縣教師進修學校和農(nóng)村學校

結(jié)對幫扶工作計劃

根據(jù)平教體〔2013〕）245號文件精神，我校自2013年9月開始，與寶坪小學、澌灘小學、五木小學3所學校結(jié)成結(jié)對幫扶對子。為進一步提高城鄉(xiāng)學校結(jié)對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂2013—2014年四校結(jié)對互助工作計劃。

一、指導思想

以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。

二、具體措施

1、加強組織領(lǐng)導

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組，由鄧煜校長任組長，張明珠副校長為副組長，附小副校長謝波、李華平、教導主任李紅英、總務主任孫自剛為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由李華平具體負責。

每學期定期召開一至兩次四所學校領(lǐng)導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

2、校際資源共享

學校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校, 組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒。

在平昌縣師訓網(wǎng)站“教師頻道”專欄中增設(shè)“結(jié)對互助”板

塊，為四校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。

3、師徒結(jié)對幫扶

我?，F(xiàn)有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等14人，根據(jù)結(jié)對學校要求，每位教師與3所學校的教師一一對應結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

另外把寶坪小學定為進修校附小中級教師支教基地，學校每年派出1名教師全職支教一年。3所學校也可派教師來進修校附小上掛鍛煉。

4、靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結(jié)對、業(yè)務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學校通過在校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。（具體活動內(nèi)容見工作安排）

5、目標考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟?。在此基礎(chǔ)上學校形成總結(jié)材料上報縣教育局。

三、工作安排

13年第二學期（基地學校：寶坪小學）

9月份：

1、制訂結(jié)對幫扶計劃

2、結(jié)對幫扶啟動儀式

10月份：

師徒結(jié)對座談會

11月份：

數(shù)學課送教下鄉(xiāng)

12月份：

名師講座（主題：課堂教學）

1月份：

期末評價方式改革研討交流

收集資料，總結(jié)幫扶工作

14年第一學期（基地學校：澌灘小學）

3月份：

1、四校領(lǐng)導聯(lián)席會議

2、學校工作計劃交流

4月份：

寶坪、澌灘、五木骨干教師示范課展示活動，進修學校教師點評。

5月份：

名師講座（主題：教育科研）

6月份：

學校管理經(jīng)驗及校際間藝術(shù)教育交流活動

7月份

總結(jié)幫扶工作

2013年9月12日

第四篇：學校結(jié)對幫扶活動實施方案

學校結(jié)對幫扶活動實施方案

為促進我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，保障教學點的教學任務順利完成并健康快樂地成長，結(jié)合我校實際，特制訂本方案。

一、成立主校與教學點結(jié)對幫扶

領(lǐng)導小組

組長：劉二利

成員：中心校全體教師

二、制定工作目標

通過結(jié)對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質(zhì)量上有新提高，師資隊伍建設(shè)上有新突破。

三、結(jié)對學校

北臺中心小學 幫扶岸上小學

四、幫扶內(nèi)容

1、教育管理。校長每學年到結(jié)對學校開設(shè)2次有關(guān)學校管理經(jīng)驗的講座。

2、教學示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動，把先進的教學理念和教學方法傳送給教學點。

3、專題研討。每年確定一個教科研課題進行交流切磋。

4、資源共享。充分利用教育網(wǎng)、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優(yōu)質(zhì)資源共享。

五、幫扶形式

1、采取教師送教下鄉(xiāng)、學科交流、教師結(jié)對子、學生手拉手等方式，幫助結(jié)對學校提高教育教學水平。

2、組織本校各學科優(yōu)秀教師到結(jié)對學校送教下鄉(xiāng)，為農(nóng)村學生提供優(yōu)質(zhì)課堂教學。

3、結(jié)對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結(jié)對學校學科建設(shè)。

六、組織實施

1、要加強領(lǐng)導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。

2、要加強交流，與結(jié)對學校加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時調(diào)整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。

3、要加大宣傳，統(tǒng)一思想，使教師主動積極地參與支教工作。同時，要努力克服困難，創(chuàng)造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開展。

4、結(jié)合本校實際，制訂本校結(jié)對工作實施方案并與結(jié)對學校達成協(xié)議。

第五篇：義務教育學校結(jié)對幫扶實施方案

義務教育學校結(jié)對幫扶實施方案

縣為貫徹黨的十八大關(guān)于“均衡發(fā)展九年義務教育”的精神，深入落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和我省《實施意見》，把《國務院關(guān)于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》（國發(fā)〔2012〕48號）有關(guān)要求落到實處，合理配置教育資源，改善農(nóng)村薄弱學校辦學條件，切實縮小縣域內(nèi)義務教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差別，促進教育公平，確保到2020年我縣義務教育實現(xiàn)基本均衡發(fā)展目標，縣教育體育局決定從2013年秋季開學起，在全縣義務教育學校全面實施“結(jié)對幫扶”活動，現(xiàn)制定以下工作方案：

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅持教育創(chuàng)新，堅持教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推進城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向農(nóng)村及山區(qū)輻射，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，逐步實現(xiàn)教育公平。

二、工作目標

充分發(fā)揮城區(qū)義務教育學校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，提高農(nóng)村薄弱學校實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質(zhì)量整體提升，促進義務教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢互補、資源共享和共同提高，推動義務教育均衡發(fā)展。

三、實施范圍

義務教育學?！敖Y(jié)對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署長期合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動。支援學校應為城區(qū)或在當?shù)乜h域內(nèi)具有辦學優(yōu)勢的義務教育學校；受援學校應為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務教育薄弱學校或山區(qū)學校?！敖Y(jié)對幫扶”活動由縣教育體育局統(tǒng)籌規(guī)劃，組織實施。原則上，各城區(qū)和平川優(yōu)質(zhì)義務教育學校均須與一所或多所農(nóng)村薄弱學?；蛏絽^(qū)學?！敖Y(jié)對”，形成幫扶關(guān)系，開展“結(jié)對幫扶”活動（具體安排見附件）。

四、實施內(nèi)容

義務教育學?！敖Y(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴大義務教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件等方面進行指導與幫扶，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升農(nóng)村薄弱學校辦學水平。

（一）學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學校日常工作管理，提高管理水平；找準發(fā)展定位，理清辦學思路，幫助制定

中長期發(fā)展目標和規(guī)劃；開展校風、教風、學風建設(shè)，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教學幫扶。指導受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時，規(guī)范教學常規(guī)管理，建立健全教學檔案；定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現(xiàn)教學資源共享，提高課堂教學質(zhì)量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設(shè)，對實驗教學和實驗操作進行指導；可選派教師支教，傳播先進教學經(jīng)驗和新教學理念，同時接受農(nóng)村及山區(qū)學校教師前來學習與培訓。

（三）教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓；幫助受援校開展師德師風建設(shè)，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導及支教交流活動，提高農(nóng)村及山區(qū)學校教師專業(yè)素養(yǎng)。

（四）校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、