第一篇：丟學(xué)習(xí)電腦風(fēng)波

丟學(xué)習(xí)機(jī)**

2012年4月的一天上午，校長(zhǎng)把學(xué)校所有的班主任老師集中起來(lái)，每人發(fā)一疊宣傳單和一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)樣機(jī)，要求把宣傳單發(fā)給學(xué)生，樣機(jī)給學(xué)生看一看，本著讓學(xué)生完全自愿購(gòu)買(mǎi)的原則，讓學(xué)生進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。所有的班主任一聽(tīng)，這是好事??！學(xué)習(xí)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好輔助工具。再者，現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都比較重視孩子的學(xué)習(xí)，特別是我們這偏遠(yuǎn)山區(qū)地方，好多家長(zhǎng)都出外打工，家庭教育這塊跟不上，借著上級(jí)搞的資助活動(dòng)，少花一些錢(qián)買(mǎi)個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)給孩子用，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

過(guò)了幾天，到了反饋各班學(xué)生征訂學(xué)習(xí)機(jī)數(shù)量的時(shí)候了，六（2）班的班主任突然發(fā)現(xiàn)放在自己辦公桌里的學(xué)習(xí)機(jī)樣機(jī)不見(jiàn)了，太奇怪了！是誰(shuí)拿了老師辦公室桌里的學(xué)習(xí)機(jī)？各個(gè)班主任都進(jìn)行了調(diào)查，可沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何跡象。我不信，查找不出來(lái)？和幾個(gè)老師分析了一下，認(rèn)為六年級(jí)的學(xué)生可能性要大些，就重點(diǎn)查六年級(jí)學(xué)生。由于六年級(jí)

（2）班班主任是個(gè)年輕女孩，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)較少。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我想我有責(zé)任協(xié)助班主任做好這項(xiàng)偵破工作。

于是，我親自到六年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)里進(jìn)行講話(huà)。給他們講做人的道理，給他們分析：“學(xué)習(xí)機(jī)如果不拿來(lái)，你們的班主任老師還要賠錢(qián)，老師辛苦的教你們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，教你們做人的道理，難道臨畢業(yè)前還要老師為你們偷學(xué)習(xí)機(jī)買(mǎi)單嗎？！再說(shuō)了現(xiàn)在能偷學(xué)習(xí)機(jī)，長(zhǎng)大了就能偷電腦了……結(jié)果是：最終毀了自己。我希望你們能把拿走的學(xué)習(xí)機(jī)偷偷的還給老師。”我一邊講的時(shí)候，一邊觀察學(xué)生的面部表情，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我想這個(gè)偷學(xué)習(xí)機(jī)的學(xué)生一定會(huì)露出慌亂或

者緊張的神情的，可我失望了，我沒(méi)有看出學(xué)生異樣的神情。時(shí)間又過(guò)去了一天，當(dāng)然，那個(gè)丟了的學(xué)習(xí)機(jī)也沒(méi)有出現(xiàn)。難道是我們的判斷失誤？學(xué)習(xí)機(jī)根本就不是六年級(jí)學(xué)生偷的？我和幾個(gè)班主任又碰了一下頭，他們都說(shuō)這學(xué)習(xí)機(jī)肯定找不到了，他既然能拿走，就不會(huì)再還回來(lái)了。再說(shuō)，六年級(jí)的學(xué)生也大了，有相當(dāng)部分的學(xué)生心理素質(zhì)好著呢，我講那些做人的道理學(xué)生不見(jiàn)得聽(tīng)的進(jìn)去。難道，這件事就這樣算了？我不甘心！

我郁悶的走在校園里，想著怎樣能把學(xué)習(xí)機(jī)給找回來(lái)又讓學(xué)生不失面子呢？忽然，我看到了學(xué)校里的監(jiān)控視頻像頭，思索之后，我有了新的想法……于是我又到六年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)里講了話(huà)。“同學(xué)們，你們是我們學(xué)校里的最高年級(jí)，在學(xué)校里，你們是大哥哥們、大姐姐們，你們的一言一行都是其他年級(jí)的學(xué)生的榜樣，一個(gè)人在一生中，也許會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的貪念，造成終生的悔恨，就比如這次偷學(xué)習(xí)機(jī)事件，也許有一天你會(huì)為今天的舉動(dòng)后悔。本來(lái)，校長(zhǎng)要調(diào)監(jiān)控錄像的，可我們老師給制止了，為什么呢？因?yàn)橐坏┱{(diào)了監(jiān)控，你偷學(xué)習(xí)機(jī)的事情就暴露了，學(xué)校里的老師和學(xué)生都會(huì)知道是你做的，你在別人的眼里就是個(gè)小偷了！為了你以后能很好的做人，能做個(gè)好人，今天老師再給你一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，明天把學(xué)習(xí)機(jī)偷偷的送還給老師行嗎？”說(shuō)完這段話(huà)，我沒(méi)去看學(xué)生的表情，也沒(méi)去揣摩學(xué)生的心理，我想學(xué)生的心靈凈化需要時(shí)間，我相信我們學(xué)校的六年級(jí)學(xué)生都是好學(xué)生。

第二天，我早早的來(lái)到了學(xué)校，剛進(jìn)校園，就聽(tīng)見(jiàn)我校的一個(gè)老

師在二樓的辦公室前喊我，“楊老師，出現(xiàn)奇跡了！”“什么奇跡啊 ？”我抬頭問(wèn)了一下，她大聲的喊著：“有一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)放在辦公室的門(mén)前了……”看來(lái)昨天的講話(huà)起了作用。

事情的結(jié)果不說(shuō)大家也都知道了，被學(xué)生偷去的學(xué)習(xí)機(jī)樣機(jī)又回到了六（2）班班主任老師的手中。我笑了，我為學(xué)生能沖破心靈的束繭，凈化自己的心靈而高興，也為學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活道路上能充滿(mǎn)信心而高興。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，學(xué)校的監(jiān)控視像頭根本就監(jiān)測(cè)不到老師辦公室里面的情況！是誰(shuí)偷了學(xué)習(xí)機(jī)已經(jīng)不重要了，重要的是這個(gè)學(xué)生終于戰(zhàn)勝了自己的貪念，做出了正確的舉動(dòng)。

作為一個(gè)班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、身體情況，更要注重教育學(xué)生做人。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生不可簡(jiǎn)單粗暴的下結(jié)論，一定要考慮學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，教育、引導(dǎo)學(xué)生判斷是非、權(quán)衡利弊，使學(xué)生在有了正確的思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上自覺(jué)規(guī)范其言行。要相信自己的學(xué)生能改好，要給學(xué)生改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。在和學(xué)生的談話(huà)中，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任，從而讓學(xué)生受到感動(dòng)，在內(nèi)心處認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

人有時(shí)候是會(huì)走岔路，關(guān)鍵是又找到了正確的方向！

第二篇：丟書(shū)**作文

丟書(shū)**作文

在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的丟書(shū)**作文，希望對(duì)大家有所幫助。

今天早上，我和往常一樣起床后穿了衣服便開(kāi)始照鏡子。唉，由于昨晚哭了一個(gè)晚上，我的眼睛腫的就像塞了個(gè)桃子一樣。我隨便吃了幾口飯，喝了幾口湯，背著書(shū)包走了。我飛奔下樓去，一打開(kāi)車(chē)門(mén)就發(fā)現(xiàn)了那本書(shū)正乖乖地躺在椅子上等我呢！我一下子臉紅了起來(lái)。故事還要從昨天下午開(kāi)始說(shuō)起。

昨天，我來(lái)到教室發(fā)現(xiàn)同桌在看《笑貓日記》，他看得津津有味。我甜甜地說(shuō)：“你能借我看《笑貓日記》嗎？”“好！可是你明天一定要準(zhǔn)時(shí)還給我?！彼麌?yán)肅地說(shuō)。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。我在宿舍看得入了迷，“這本書(shū)太好看了！”我自言自語(yǔ)地感嘆道。突然，我聽(tīng)到一個(gè)很熟悉的聲音，原來(lái)是弟弟叫我回家呀！我飛快地收起書(shū)包，就來(lái)到操場(chǎng)開(kāi)始玩了，我們玩了撿松果，玩了跳格子，玩了捉迷藏，玩得不亦樂(lè)乎，直到媽媽來(lái)了，我們才意猶未盡地回家．

到了睡覺(jué)時(shí)間，我想起了下午沒(méi)有看完的《笑貓日記》，可是，我卻忘了這本書(shū)被我放在了哪里，我怎么向同桌交代呢？這可慘了我著急地哭了起來(lái)，是不是我把書(shū)丟在操場(chǎng)上了。我一邊哭一邊想，不知不覺(jué)睡著了。

因?yàn)閬G三落四這個(gè)毛病，我把眼睛哭成了桃子，還被爸爸媽媽批評(píng)，真是不值得。幸好，《笑貓日記》沒(méi)有丟失，要不然可怎么向同桌交代啊——嗨，先丟書(shū)，又丟人，這場(chǎng)**讓我得到深刻教訓(xùn)啦！

昨天，我和媽媽去逛街，媽媽很快就收獲了很多衣服，然后，我們美滋滋地來(lái)到了附近肯德基餐廳，餓狼似的用完餐后拎著大包小包的戰(zhàn)利品樂(lè)呵呵的回家了。

等到臨睡我要看書(shū)時(shí)才發(fā)現(xiàn)書(shū)不見(jiàn)了，我發(fā)瘋似的尋找著，卻怎么也找不到，我急得哭了起來(lái)，媽媽聽(tīng)得耳朵都快出繭子了，才答應(yīng)我明天去肯德基找，但是我不相信，便生氣地上了床。這一夜，我睡的一點(diǎn)兒也不安穩(wěn)，我的心一直在擔(dān)心著那些心愛(ài)的書(shū)，況且人心不一定都是好的，萬(wàn)一不幸運(yùn)遇上了壞人順手牽羊，把我的書(shū)拿走了，怎么辦？這個(gè)問(wèn)題在我腦海里縈繞著，使我久久不能入眠。

終于熬到了天亮，我迫不及待地逼著媽媽去那家肯德基餐廳，而我便來(lái)到少年宮讀興趣班，整整一天，我都沒(méi)心思聽(tīng)課，老師要我回答問(wèn)題，我也答非所問(wèn)，因?yàn)槲覔?dān)心那本書(shū)啊，因?yàn)槲覑?ài)我所有的.書(shū)啊。直到旁晚，我坐在公交車(chē)上，媽媽給我發(fā)短信來(lái)，說(shuō)書(shū)找到了，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，露出了一絲甜甜的微笑。

下了公交車(chē)后，我?guī)缀跏且豢跉馀苤丶业?，因?yàn)槲覍?shí)在太高興了。走進(jìn)家門(mén)坎，我連書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下，就去看我那本書(shū)了，有一次見(jiàn)到了我的書(shū)，失而復(fù)得。我如獲至寶，用臉貼著我的書(shū)。在內(nèi)心里充滿(mǎn)了感激之情，謝謝看到我這本事的好心人。正因?yàn)橛辛诉@些好心人，我們的社會(huì)才會(huì)變得如此可愛(ài)。同時(shí)我也要提醒自己，自己的東西一定要保管好。

就這樣，一次有驚無(wú)險(xiǎn)的丟書(shū)**就告一段落了。

星期二下午放學(xué)回家，我就開(kāi)始做今天老師布置的家庭作業(yè)，我先拿出數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)做，一會(huì)兒就把數(shù)學(xué)作業(yè)做完了。

然后，準(zhǔn)備拿出語(yǔ)文作業(yè)來(lái)做，我打開(kāi)書(shū)包一看，發(fā)現(xiàn)我的《語(yǔ)文百分計(jì)劃》找不到了。頓時(shí)，我著急得要命，假如真的丟了，我的語(yǔ)文作業(yè)就無(wú)法完成，明天就會(huì)被老師懲罰，或許，會(huì)被抄下來(lái)做，那就慘了！這時(shí)，我的心怦怦地跳，好像被針扎一樣，又好像被密密的藤捆綁得緊緊的，更像鉆進(jìn)蜘蛛網(wǎng)迷失了方向，不知怎么辦才好？

一會(huì)兒，老爸下課回來(lái)，見(jiàn)我的書(shū)不見(jiàn)，就會(huì)責(zé)怪我又粗心大意了?，F(xiàn)在最要緊的是：得趕快把書(shū)找到才行！

我想，我在學(xué)校里曾經(jīng)在下午第二節(jié)課都拿出來(lái)做過(guò)，丟掉時(shí)間并不長(zhǎng)，一定是落在學(xué)校的課桌箱里了，于是，我就飛快地向我們的學(xué)習(xí)跑去，我剛到學(xué)校就看見(jiàn)今天的值日生出來(lái)了，我問(wèn)他們教室門(mén)還開(kāi)著嗎？他們說(shuō)：還開(kāi)著的。我就奔向教室，快速打開(kāi)教室門(mén)，飛向我的課桌。我先看了一下地上，沒(méi)有！我趕忙看教箱里，糟了！教箱里，也沒(méi)有！我又看講桌里，也沒(méi)有！

這下，壞透了！書(shū)在哪兒呢？書(shū)在哪兒呢？書(shū)啊！假如你從某個(gè)地方跳出來(lái)，那多好?。∥壹钡眯亩己孟褚獜暮韲道锾鰜?lái)了，怎么辦呢？怎么辦呢？難道還在書(shū)包里呢，我沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？我無(wú)主地帶著一星希望又急忙從學(xué)校一口氣跑回到家里。我跑得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗。

老爸正和一個(gè)客人閑聊，我拿過(guò)書(shū)包一陣狂翻，老爸已意識(shí)到我丟東西了，我只好如實(shí)告訴老爸丟書(shū)的事，老爸這次沒(méi)有責(zé)怪我，而是幫我分析書(shū)是怎樣丟的，最后我和老爸一致認(rèn)為被同桌誤收了的可能性最大。為了急快證實(shí)我這個(gè)最后的希望！我就打電話(huà)給媽媽?zhuān)?qǐng)媽媽幫我去同學(xué)家詢(xún)問(wèn)，我媽媽要下班后才能去，我就只能忐忑不安地等待，哎，等待的感覺(jué)好難受?。?/p>

晚上，電話(huà)響了，一看是媽媽打來(lái)的，我急忙拿起電話(huà)，問(wèn)媽媽?zhuān)赫业經(jīng)]有？老媽說(shuō)：找到了??！，??！找到了！我高興得跳了起來(lái)！謝天謝地！虛驚一場(chǎng)！這時(shí)，我的心又從喉嚨回到了胸部，如一快大石頭落到了地上，全身變得輕松極了！

這次丟書(shū)的事，是我認(rèn)識(shí)到，做事一定細(xì)心，千萬(wàn)不能粗心大意，否則，會(huì)遭到嚴(yán)重后果的！

下一節(jié)是科學(xué)課，趕緊找書(shū)！可我把書(shū)桌翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)找到我的科學(xué)書(shū)。

對(duì)了，是不是有人借走了我的書(shū)？是二班的？三班的？還是五班的？周五借的還是周一借的？唉，我這記性真是沒(méi)得救了，實(shí)在記不清了。

“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起，把我從“另一個(gè)世界”拉回了現(xiàn)實(shí)。

看著老師已經(jīng)走上講臺(tái)，我真是急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知該怎么辦。我同桌已經(jīng)三周沒(méi)來(lái)了，想問(wèn)周?chē)鷥蓚€(gè)都有書(shū)的借卻又不敢。用“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”來(lái)形容當(dāng)時(shí)的我，實(shí)在是最恰當(dāng)不過(guò)了！最終，我還是鼓起勇氣向前排的同學(xué)借了書(shū)，心驚膽戰(zhàn)地過(guò)了一節(jié)課，還時(shí)時(shí)都擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶書(shū)挨一頓批。

本來(lái)，我只是順口和借給我書(shū)的同學(xué)說(shuō)了句“不知道是不是三班同學(xué)借了我的書(shū)忘記還了?！苯Y(jié)果一傳十，十傳百，最后竟然傳成了——“三班有人借了我的書(shū)不還我了?！?/p>

下課后，幾個(gè)膽大的同學(xué)闖入了三班的教室，直接問(wèn)誰(shuí)借了我的書(shū)。不料惹怒了三班的老師，還驚動(dòng)了張老師，張老師讓同學(xué)把我叫去三班，叫我一個(gè)一個(gè)認(rèn)，是誰(shuí)借走了我的書(shū)。我哪里能認(rèn)得出？我連借書(shū)的人是不是三班的都沒(méi)搞清楚，因?yàn)楹脦讉€(gè)人都曾經(jīng)向我借過(guò)書(shū)。

上課了，張老師讓我們先回教室，在樓道邊走邊安慰我：“你先上課吧，我再讓其他班老師問(wèn)問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)借走了你的書(shū)，實(shí)在不行調(diào)監(jiān)控看看。”

聽(tīng)了老師的話(huà)，我稍稍安心了些，暫時(shí)不再想這件事了。

中午回了家，我和媽媽說(shuō)了這件事。她不以為然地說(shuō)：“丟就丟了，大不了再買(mǎi)一本，書(shū)上的筆記問(wèn)別人借上書(shū)補(bǔ)一下，就不用麻煩張老師找了?！?/p>

下午一去學(xué)校，真是喜從天降：我的書(shū)回來(lái)了！看到桌子上的那本科學(xué)書(shū)，我真是倍感親切。原來(lái)呀，是二班的一個(gè)同學(xué)借了我的書(shū)，她忘了還我，我也忘了問(wèn)她要。幸虧張老師托別的班主任問(wèn)了她們的學(xué)生，才幫我找到了科學(xué)書(shū)。

丟書(shū)**終于平息了。一本科學(xué)書(shū)竟驚動(dòng)了這么多人，我真是受寵若驚。

在這里我要謝謝張老師的關(guān)心和其他老師的配合，還有我們班幫我找書(shū)的同學(xué)。同時(shí)我也要檢討一下我自己，怎么能這么糊涂呢，看來(lái)以后無(wú)論做什么事都得用心，不能再鬧出這樣的笑話(huà)了。

第三篇：丟書(shū)**作文

丟書(shū)**作文2篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊?，以下是小編收集整理的丟書(shū)**作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

昨天，我和媽媽去逛街，媽媽很快就收獲了很多衣服，然后，我們美滋滋地來(lái)到了附近肯德基餐廳，餓狼似的用完餐后拎著大包小包的戰(zhàn)利品樂(lè)呵呵的回家了。

等到臨睡我要看書(shū)時(shí)才發(fā)現(xiàn)書(shū)不見(jiàn)了，我發(fā)瘋似的尋找著，卻怎么也找不到，我急得哭了起來(lái)，媽媽聽(tīng)得耳朵都快出繭子了，才答應(yīng)我明天去肯德基找，但是我不相信，便生氣地上了床。這一夜，我睡的一點(diǎn)兒也不安穩(wěn)，我的心一直在擔(dān)心著那些心愛(ài)的書(shū)，況且人心不一定都是好的，萬(wàn)一不幸運(yùn)遇上了壞人順手牽羊，把我的書(shū)拿走了，怎么辦？這個(gè)問(wèn)題在我腦海里縈繞著，使我久久不能入眠。

終于熬到了天亮，我迫不及待地逼著媽媽去那家肯德基餐廳，而我便來(lái)到少年宮讀興趣班，整整一天，我都沒(méi)心思聽(tīng)課，老師要我回答問(wèn)題，我也答非所問(wèn)，因?yàn)槲覔?dān)心那本書(shū)啊，因?yàn)槲覑?ài)我所有的書(shū)啊。直到旁晚，我坐在公交車(chē)上，媽媽給我發(fā)短信來(lái)，說(shuō)書(shū)找到了，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，露出了一絲甜甜的.微笑。

下了公交車(chē)后，我?guī)缀跏且豢跉馀苤丶业?，因?yàn)槲覍?shí)在太高興了。走進(jìn)家門(mén)坎，我連書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下，就去看我那本書(shū)了，有一次見(jiàn)到了我的書(shū)，失而復(fù)得。我如獲至寶，用臉貼著我的書(shū)。在內(nèi)心里充滿(mǎn)了感激之情，謝謝看到我這本事的好心人。正因?yàn)橛辛诉@些好心人，我們的社會(huì)才會(huì)變得如此可愛(ài)。同時(shí)我也要提醒自己，自己的東西一定要保管好。

就這樣，一次有驚無(wú)險(xiǎn)的丟書(shū)**就告一段落了。

今天早上，我和往常一樣起床后穿了衣服便開(kāi)始照鏡子。唉，由于昨晚哭了一個(gè)晚上，我的眼睛腫的就像塞了個(gè)桃子一樣。我隨便吃了幾口飯，喝了幾口湯，背著書(shū)包走了。我飛奔下樓去，一打開(kāi)車(chē)門(mén)就發(fā)現(xiàn)了那本書(shū)正乖乖地躺在椅子上等我呢！我一下子臉紅了起來(lái)。故事還要從昨天下午開(kāi)始說(shuō)起。

昨天，我來(lái)到教室發(fā)現(xiàn)同桌在看《笑貓日記》，他看得津津有味。我甜甜地說(shuō)：“你能借我看《笑貓日記》嗎？”“好！可是你明天一定要準(zhǔn)時(shí)還給我?！彼麌?yán)肅地說(shuō)。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。我在宿舍看得入了迷，“這本書(shū)太好看了！”我自言自語(yǔ)地感嘆道。突然，我聽(tīng)到一個(gè)很熟悉的聲音，原來(lái)是弟弟叫我回家呀！我飛快地收起書(shū)包，就來(lái)到操場(chǎng)開(kāi)始玩了，我們玩了撿松果，玩了跳格子，玩了捉迷藏，玩得不亦樂(lè)乎，直到媽媽來(lái)了，我們才意猶未盡地回家．

到了睡覺(jué)時(shí)間，我想起了下午沒(méi)有看完的《笑貓日記》，可是，我卻忘了這本書(shū)被我放在了哪里，我怎么向同桌交代呢？這可慘了我著急地哭了起來(lái)，是不是我把書(shū)丟在操場(chǎng)上了。我一邊哭一邊想，不知不覺(jué)睡著了。

因?yàn)閬G三落四這個(gè)毛病，我把眼睛哭成了桃子，還被爸爸媽媽批評(píng)，真是不值得。幸好，《笑貓日記》沒(méi)有丟失，要不然可怎么向同桌交代啊——嗨，先丟書(shū)，又丟人，這場(chǎng)**讓我得到深刻教訓(xùn)啦！

第四篇：丟筆**作文400字

丟筆**作文400字

大慶大同區(qū)新華小學(xué)三（2）班呂昕澤

一天下午，第一節(jié)課是自由活動(dòng)課，我因?yàn)槲柑蹧](méi)去上，一邊“哎呦”地叫著，一邊無(wú)趣地寫(xiě)字，真想出去玩！

第二節(jié)是二課，改成自習(xí)，同學(xué)們有的在看書(shū)，有的寫(xiě)作業(yè)，有的和同學(xué)聊天，坐在我前面的王明回頭大聲喊起來(lái)：“我的自動(dòng)鉛筆呢？”這時(shí)，所有同學(xué)的目光“刷”地投向了我，我的臉也迅速地紅了。

這時(shí)，王明走到了我面前，不等我說(shuō)半個(gè)字，就把我筆盒里面的文具全都倒了出來(lái)，看到和他一樣的自動(dòng)鉛筆，就說(shuō)：“看吧，看吧，這支筆就是我的?！蔽艺f(shuō)：“這是我在小魚(yú)文具店買(mǎi)的。”頓時(shí)教室里像炸開(kāi)了的鍋，大家都在討論筆到底是誰(shuí)的，吵聲驚動(dòng)了老師，老師急急忙忙走過(guò)來(lái)，還沒(méi)等我告訴老師怎么回事，王明就告訴老師是我偷了他的筆，老師便請(qǐng)我吃了一頓“批評(píng)大餐”。

第二天，他坐在教室嘀咕著：“昨天因?yàn)檫@事，衣服都忘在教室里了??”正說(shuō)著，聲音停止了，他一摸口袋，他的自動(dòng)鉛筆掉出來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“對(duì)，對(duì)不起??”我的眼睛濕潤(rùn)了。

第五篇：小學(xué)生日記：電腦**

今天是星期日,上午我和媽媽簽了份合同。

內(nèi)容：今天上午我從9：00—10：00把作業(yè)寫(xiě)完。10：10—11：00學(xué)習(xí)課外知識(shí)，在這期間媽媽你玩電腦。11：01—12：00我玩電腦。

我認(rèn)真的把我的任務(wù)完成了，就上樓讓媽媽把電腦讓給我。

“媽媽?zhuān)撐彝媪恕！敝灰?jiàn)媽媽玩的正投入，好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)，隨意附和了一句：“??？”

“我都學(xué)習(xí)完了，怎么？你不同意嗎？該我玩了?！蔽艺f(shuō)。

“你再去學(xué)習(xí)一會(huì)兒?！?/p>

“why（為什么）？”

“因?yàn)槟闶切『?，我是大人，你和我不一樣，你的任?wù)是學(xué)習(xí)，你學(xué)好了，長(zhǎng)大想玩多久就玩多久，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲’嗎？……”

“嘿大道理還一套一套的嘛。”我小聲嘀咕了一句。

“你說(shuō)什么？”

“噢，我是說(shuō)呀，你跟我可是簽有合同的?！惫?，我這句話(huà)不僅掩蓋了上一句話(huà)，而且我還相信會(huì)把媽媽說(shuō)那些大道理的氣勢(shì)給壓下去。我在心里暗暗稱(chēng)贊自己說(shuō)得好。

“哎，算了，電腦是玩不成了。”我在心里默默悲哀。我們生下來(lái)好像是為“聽(tīng)話(huà)”而生存，大人說(shuō)什么都是對(duì)的，我們無(wú)力反抗，就只好默認(rèn)聽(tīng)話(huà)嘍！

你們?cè)u(píng)評(píng)理，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？